時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

通過七年一期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些基本的地理知識(shí),，及學(xué)習(xí)地理的方法,，具備了一定的讀圖、分析,、判斷的能力,。對(duì)地理的'學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng),。

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。

第一章,，認(rèn)識(shí)大洲：本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲,、非洲的地理位置,，學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識(shí),。

第二章，了解地區(qū)：本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí),。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟(jì)等,。

第三章,，走近國(guó)家：本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó),、俄羅斯,、日本、法國(guó),、澳大利亞等,。了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

本學(xué)期針對(duì)初一和初二內(nèi)容具體分析如下：

（1）初一上冊(cè)一共有三章：

第一章是地球和地圖,；

第二章是中國(guó)的疆域與人口；

第三章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境,。

雖然章節(jié)很少,，但是內(nèi)容很多。

（2）初一下冊(cè)一共有四章：

第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,；

第五章地方文化特色和旅游；

第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域特征,；

第七章比較區(qū)域差異,。

（3）初二上冊(cè)共有四章：

第一章的陸地和海洋；

第二章的多樣的世界氣候,；

第三章的居民與聚落,；

第四章的發(fā)展與合作。

這四個(gè)章節(jié)都是比較重要的。

（4）初二下期共有三章：

第五章的認(rèn)識(shí)大洲,；

第六章的認(rèn)識(shí)區(qū)域,；

第七章的認(rèn)識(shí)國(guó)家。

由于這期不會(huì)地理考試,，因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時(shí)間里面把初一和初二的所有知識(shí)全部拉通復(fù)習(xí)一遍,，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，為下期的中考做好準(zhǔn)備,。

1,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

2,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

3,、作業(yè)及時(shí)的收交批改。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

所教學(xué)的班級(jí)中,，大部分學(xué)生思想覺悟高,，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。面對(duì)這種情況,，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教,。

七年級(jí)地理：第一部分是亞洲,，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境,，也是比較重要的一部分,，需要識(shí)記亞洲的重點(diǎn)國(guó)家的名稱，位置及重要國(guó)家的風(fēng)土人情,、物產(chǎn)礦藏等,。第二部分是我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)，包括日本,、東南亞,、印度和俄羅斯，這幾個(gè)國(guó)家關(guān)系密切,，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來,，掌握這幾個(gè)國(guó)家的地理位置、人文環(huán)境,、歷史文化,、對(duì)于每位同學(xué)都有重大意義。第三部分,，東半球其他的國(guó)家和地區(qū),，包括中東、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞,。第四部分西半球的國(guó)家，包括美國(guó)和巴西,。第五部分,，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個(gè)國(guó)家相互關(guān)聯(lián),，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分,。

八年級(jí)地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣,，內(nèi)容多,，給教學(xué)帶來了很大的困難，因此設(shè)計(jì)比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵,。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè),、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位,，教師通過講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，通過自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的目的,。

九年級(jí)地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊(cè)地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí),，通過對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練,，適應(yīng)去做靈活性強(qiáng)、跨度大的題目,，適應(yīng)中考,。

1.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,、遠(yuǎn)程教育資源,，切實(shí)做好地理課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的`素材,。

1.以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),，完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。在平時(shí)的教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

2.認(rèn)真鉆研教材,、備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂效率,，采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀,、記、練,、看,，達(dá)到“活教教活，心教教心”,。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,，保證教學(xué)質(zhì)量,，推出教學(xué)品牌。

3.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，使用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動(dòng),，精于業(yè)務(wù),、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán),、實(shí),、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤,、實(shí),、悟、活”的學(xué)風(fēng),。

4.強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

5.充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué),，讓每一個(gè)學(xué)生有展示交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于重難點(diǎn)則有針對(duì)性的強(qiáng)化擊破,，培養(yǎng),、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！氨?yōu),、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭(zhēng)取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾,。為此,，我將適時(shí)于課下和部分同學(xué)交流，用鼓勵(lì)和鞭策促其進(jìn)步,。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí),，應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對(duì)高考愈來愈激烈的`競(jìng)爭(zhēng),，對(duì)地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。針對(duì)這一要求,，我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃：

1,、熱愛本職工作,，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率,。

2,、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài);努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力,。

3,、作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,，通過對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧,，對(duì)教學(xué)原則、目的,、內(nèi)容,、方法、手段,、教學(xué)語言,、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,，特別是要抓住教學(xué)片斷,、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問題,，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花,，運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，有意識(shí),、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑,。

4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思。

5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,，樹立新的教育觀念,，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo),、內(nèi)容,、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中,，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng),，合理制訂計(jì)劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校教育特色,，對(duì)學(xué)生在日常活動(dòng)中加強(qiáng)教育,。

6,、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,、調(diào)整,。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平,。

7,、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔,。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布初中地理教學(xué)工作計(jì)劃,，更多初中地理教學(xué)工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于初中地理教學(xué)工作計(jì)劃的文章，希望大家能夠喜歡,！

一,、指導(dǎo)思想

以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《新課程理念》為指導(dǎo),。全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，扎實(shí)有效的強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)有課程資源,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力上每一節(jié)課。

2,、積極參加教科研活動(dòng),，提高教學(xué)水平。

3,、認(rèn)真研讀初中地理—《有效教學(xué),，和諧課堂》一書

4、完成作業(yè)要求,，并有效的完成一次綜合實(shí)踐活動(dòng),。

5、按時(shí)按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)

三,、主要工作和具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超周備課,，做到備學(xué)生,，備教材和備教法，做到按時(shí)按質(zhì)的完成每節(jié)課,，進(jìn)一步強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,，力爭(zhēng)做到向45分鐘要效益。

2,、積極參加備,、說、上,、評(píng)等教研活動(dòng),，讓自己在活動(dòng)中快速的成長(zhǎng)起來，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽課并達(dá)到學(xué)校要求,，吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習(xí)型教師,。

3,、本學(xué)期我計(jì)劃研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書,，并認(rèn)真做好讀書筆記,，學(xué)習(xí)書中較為新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

4,、按質(zhì),，按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù)，作業(yè)做到全批全改,，并注有激勵(lì)性評(píng)語,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，提高其自信心,，本學(xué)期正值初中地理會(huì)考,，所以在完成任務(wù)的前提下，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)備考工作,，力爭(zhēng)考到全旗前列,。

5、本學(xué)期計(jì)劃利用周六周日時(shí)間,，認(rèn)真組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，并設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,、目標(biāo),、要求等，活動(dòng)結(jié)束后,，讓學(xué)生談一談自己的收獲,，寫出活動(dòng)體會(huì)，并保留一定的過程性材料,。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化,、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕多數(shù)的學(xué)生是初一年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例,，學(xué)生成績(jī)懸殊，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在xx年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的初一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)?shù)睦щy,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落,；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí),，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照,；因此,，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn),。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)約40課時(shí),，第五單元12課時(shí),，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí),，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí),。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超周備課,，做到備學(xué)生,，備教材和備教法，做到按時(shí)按質(zhì)的完成每節(jié)課,，進(jìn)一步強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,，力爭(zhēng)做到向45分鐘要效益。

2,、積極參加備,、說,、上、評(píng)等教研活動(dòng),，讓自己在活動(dòng)中快速的成長(zhǎng)起來,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課并達(dá)到學(xué)校要求,，吸取經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習(xí)型教師,。

3,、本學(xué)期我計(jì)劃研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書,，并認(rèn)真做好讀書筆記,，學(xué)習(xí)書中較為新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

4,、按質(zhì),，按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù)，作業(yè)做到全批全改,，并注有激勵(lì)性評(píng)語,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，提高其自信心,，本學(xué)期正值初中地理會(huì)考,，所以在完成任務(wù)的前提下，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)備考工作,，力爭(zhēng)考到全旗前列,。

5、本學(xué)期計(jì)劃利用周六周日時(shí)間,，認(rèn)真組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng),，并設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo),、要求等,，活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生談一談自己的收獲,，寫出活動(dòng)體會(huì),，并保留一定的過程性材料。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的.地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”,。

通過復(fù)習(xí)七,、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，對(duì)世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒有形成系統(tǒng),，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,，深入學(xué)生，力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果,。

教完七,、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握,。

１,、地球和地圖，地球的運(yùn)動(dòng),。

２、中國(guó)的氣候及自然資源,。

３,、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問題。

１,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí),。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求,。

２、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

３,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),，分析，解決問題的能力,。開展多種教學(xué)形式,，適當(dāng)?shù)腵運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力,。

４,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì),，關(guān)心時(shí)事的自覺性,。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),。

1,、九月份復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。

2,、十月份復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容,。

3、十一月份復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容,。

４,、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題。

４,、一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練,。

1、整體提高學(xué)生地理水平,，力爭(zhēng)考試一次比一次有所上升,。

2、目標(biāo)生地理成績(jī)平均達(dá)優(yōu),，并力求高分,。

3,、趕超鄰近學(xué)校，促學(xué)生整體成績(jī)提高,。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇九

一,、更新教學(xué)觀念，將知識(shí)學(xué)習(xí)要求的程度降低,，是開展悟性教育的前提條件,。

初中地理作為次科存在教學(xué)時(shí)間不足，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際情況,。地理科要求知識(shí)點(diǎn)掌握的程度,，雖然每年都有所下降，但實(shí)際上一些知識(shí)點(diǎn)還是比較難于掌握,，遺忘率非常高,，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等,，如果硬要學(xué)生去死記硬背,，會(huì)嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過“悟”來學(xué)習(xí),，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱,，對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過讓學(xué)生自己去感悟的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,，也即是開發(fā)學(xué)生的潛力,，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動(dòng)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高對(duì)地理科的好感,，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決。

各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣,。地理作為次科,，一直處于被動(dòng)的地位，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，否則學(xué)生會(huì)放棄地理這一科,。但地理課本的知識(shí)編排過于嚴(yán)肅，趣味性不足，故事性不強(qiáng),，這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動(dòng)和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

1,、觸類旁通，做好引導(dǎo),，理論聯(lián)系實(shí)際來理解,。

初中地理知識(shí)基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的，很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證,，如太陽,、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn)；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等,。教師在教學(xué)過程中,，就要充分利用這些體驗(yàn)來引導(dǎo)，如講到環(huán)境保護(hù)時(shí),，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做,，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味,，同時(shí)讓他們寫上一份調(diào)查報(bào)告,，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時(shí),，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解,。

2、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法,。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑,，而地理知識(shí)的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時(shí),，讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征,，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時(shí),，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對(duì)比,，再加上表格練習(xí)，學(xué)生“悟”性便能加深,。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時(shí),，運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡(jiǎn)筆畫畫出兩個(gè)地區(qū)的差異，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好,。

3,、教學(xué)中運(yùn)用對(duì)比的方法來使學(xué)生有所“悟”。

運(yùn)用對(duì)比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識(shí)間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時(shí),，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對(duì)比,，找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時(shí),，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較,，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比思維的培養(yǎng),，就能使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中自覺進(jìn)行知識(shí)的橫向或縱向聯(lián)系,，樹立地理知識(shí)的全局感。

4,、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法,。

過去，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問,、講授,、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，卻從來沒有安排學(xué)生討論,，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū),，其實(shí)，只要教師調(diào)控得當(dāng),，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行討論的時(shí)間，也能收到良好的效果,。如講述南極大陸的氣候特征時(shí),，列出幾個(gè)引導(dǎo)性的提綱，如：對(duì)氣候影響的四大因素（緯度位置,、海陸位置,、地形因素、洋流因素）對(duì)南極氣候的影響等,，讓學(xué)生討論其成因,，通過過去積累下來的思考方法，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果,。

5,、培養(yǎng)外展思維是“悟”的提高。

地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三,。地理課本的知識(shí)內(nèi)容與一些時(shí)事問題密切相關(guān),，教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)去解決一些熱點(diǎn)問題，在增加地理知識(shí)的可用性的同時(shí),，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。如講到西北地區(qū)時(shí),，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征,，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題,。通過討論，學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識(shí)的實(shí)用性,，學(xué)習(xí)的興趣更濃了,。

6、開展多種多樣的地理課外活動(dòng),，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

地理的課外活動(dòng)是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充，如果設(shè)計(jì)安排得當(dāng)，則會(huì)極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星,，面對(duì)滿天繁星，細(xì)聽星座的動(dòng)人傳說,，通過高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學(xué)生的興致未曾如此高漲過。雖然,，對(duì)于星座的知識(shí)，他們不一定會(huì)懂,，但他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來,。

7、動(dòng)手制作效果更佳,。

自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本,、地理小資料，會(huì)使學(xué)生從中悟出更多的地理知識(shí),。如講到南方的水稻土,、紅壤時(shí)，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄,，就會(huì)收到更好的教學(xué)效果,。又如講到經(jīng)緯線的分布時(shí)，在課前讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)小地球儀,，再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí),，效果比教師費(fèi)力講解效果好。

8,、讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些小表演或演示也能提高學(xué)生的悟性,。

在地理教學(xué)中，有一些本來很有趣的知識(shí)內(nèi)容卻被課本講述得非?？菰?，此時(shí)，可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料,，進(jìn)行自己設(shè)計(jì)的演示,，效果也不錯(cuò)。如講到旅游時(shí),，課本的風(fēng)光圖片非常有限,，文字內(nèi)容太過嚴(yán)肅，會(huì)做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象,，這時(shí)可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色,，讓他們自己收集資料來講述祖國(guó)河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布），又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào),，以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等,。通過一系列的活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谶@些活動(dòng)中感悟知識(shí),。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果,，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯，進(jìn)行演示性講解,，教學(xué)效果比老師講授好得多,。

9、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀機(jī)會(huì),，讓他們學(xué)會(huì)發(fā)問,、懂得看書、學(xué)會(huì)查找資料,，成為學(xué)習(xí)的主人,。

地理的科普讀物有很多都是形式生動(dòng)、圖文并茂,、內(nèi)容豐富的,，如《少年科學(xué)》、《世界奇觀》等,。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多看書,、多思考。安排一定的時(shí)間讓他們?cè)谡n堂上講述課外所學(xué)的知識(shí),，增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力,，提高他們的悟性。

三,、要“悟”關(guān)鍵在于教者教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,。

地理知識(shí)之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性，學(xué)習(xí)上要悟,，則要求教者教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識(shí)間一般的聯(lián)系,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識(shí),，不要包辦一切。如在區(qū)域地理中,，氣候一般都受地理位置（緯度位置,、海陸位置）、地形因素,、洋流因素等的影響,，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征，而經(jīng)濟(jì)特征,、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）,、交通和資源分布的影響。教師可以在講課的基礎(chǔ)上,，總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法（即綜合法），為他們將來的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。好像講述青藏地區(qū)的特點(diǎn)時(shí)，由于前面已講述了多個(gè)區(qū)域特點(diǎn),，學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法,，此時(shí)，就不應(yīng)再由教師講授太多,，教者可列出幾個(gè)提綱式的引導(dǎo)問題,，讓學(xué)生分小組研究解決，再由教師整理出思路,。另外,，也可以設(shè)立一個(gè)地理主題，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解,，效果也好,。

小結(jié)

前面所講述的只是個(gè)人的粗淺見識(shí)。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,，還需要對(duì)地理的教學(xué)要求進(jìn)行一次全面的改革,，特別是考試制度和內(nèi)容的改革（現(xiàn)在有關(guān)部門已進(jìn)行了很多有益的嘗試），使教師擺脫教材的困擾（初中地理教材編排過于嚴(yán)緊,，缺乏輕松）以及作為次科的制肘（教學(xué)時(shí)間不足,、課外活動(dòng)時(shí)間和資金嚴(yán)重缺乏，教學(xué)用具欠缺等）,，做到教者放心,、學(xué)者輕松的良好局面，只要使學(xué)生在初中階段真正對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生興趣就可以了,。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇十

本年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進(jìn)心強(qiáng),，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí),，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn),。不過年齡特點(diǎn)決定會(huì)有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。面對(duì)這種情況,，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教,。

1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合,；踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中研究，在研究中工作,，在工作中創(chuàng)新的精神,，從而總結(jié)出教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生,、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。在平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去,。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本,，一切為了學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益,，保證教學(xué)質(zhì)量,，推出教學(xué)品牌。

3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動(dòng),，精于業(yè)務(wù)、精備教案,，周到思考,、周密安排,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“愛生,、樂教,、善思、會(huì)研”的教風(fēng)帶動(dòng)“愛師,、樂學(xué),、善知、會(huì)問”的學(xué)風(fēng),。

4,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

周次,、起止日期、教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周8月25—9月1預(yù)備周（復(fù)習(xí)舊知識(shí),、備好新知識(shí)）

第1周9月1—9月5軍訓(xùn)

第2周9.8-9.12第一章第一節(jié)地球和地球儀(1)

第3周9.15-9.19地球和地球儀(2)(3)

第4周9.22-9.26地球的運(yùn)動(dòng)(1)(2)

第5周9月29—10月4運(yùn)動(dòng)會(huì)

第6周10月6—10月10十一放假

第7周10月13—10月17地圖的閱讀地形圖的判讀

第8周10月20—10月24大洲和大洋海陸的變遷

第9周10月27—10月31多變的天氣

第10周11月3—11月7氣溫的變化與分布

第11周11月10—11月14降水的變化與分布

第12周11月17—11月21世界的氣候

第13周11月24—11月28人口與人種

第14周12月1—12月5世界的語言和宗教

第15周12月8—12月12人類的聚居地—聚落

第16周12月15—12月19發(fā)展與合作

第17周12月22—12月26期末復(fù)習(xí)

第18周12月29—1月2期末復(fù)習(xí)

第19周1月5—1月9期末復(fù)習(xí)與考試

第20周1月9—教學(xué)工作總結(jié)