心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇一

幼兒教育是一個非常重要而又富有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，幼兒園教師是這個領(lǐng)域中的主要從業(yè)者之一,。在幼兒園工作,，我們需要充滿耐心和愛心，需要把握兒童的特點(diǎn)和需求,，讓每一個小朋友都能夠健康快樂地成長,。在過去的一個月里，作為一名幼兒園教師,，我與孩子們的日?；雍凸ぷ髦械捏w驗，讓我深刻地認(rèn)識到教育的意義和幸福,。

第二段：工作中的體會

在月教育中,，我第一次擔(dān)任了“顏色每日一妙”的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,，我細(xì)心傾聽每個孩子的思考和表達(dá)，協(xié)助他們走出錯誤,，強(qiáng)調(diào)顏色與生活的關(guān)系,，提升孩子們的色彩常識和想象力。與此同時,，我的教學(xué)質(zhì)量也受到了有力的提升,。另外，在幼兒園工作中,，我還主動與家長溝通,，聽取家庭情況和關(guān)注孩子們的心里需求，幫助他們更好地理解和配合孩子的學(xué)習(xí),。這一刻,，我感受到了幸福和成就感。

第三段：教育中的挑戰(zhàn)

在孩子成長過程中,，存在許多獨(dú)特的挑戰(zhàn),。比如，一些孩子缺乏注意力和耐心,，還有一些孩子刻板地固守著自己的想法和行為,。這時，教師需要耐心地引導(dǎo)和教育,，打造一個積極而充滿挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在此過程中,，我經(jīng)常結(jié)合多種技巧和方法，既保證教學(xué)效果,，也順暢地完成工作任務(wù),。此外，我還堅持不斷學(xué)習(xí)和反思,，不斷挑戰(zhàn)和超越自己,。

第四段：團(tuán)隊的合作

團(tuán)隊合作是幼兒園工作中非常重要的一環(huán)。通過合作,，我們能夠更好地推進(jìn)幼兒教育事業(yè),，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在團(tuán)隊環(huán)境下,，我學(xué)習(xí)了其他同事的教學(xué)方法和心得體會,，充分利用集體的優(yōu)勢，進(jìn)一步提高了自己的工作水平,。在共同努力下,，孩子們的健康成長和學(xué)習(xí)取得了更多的進(jìn)步和突破。

第五段：總結(jié)

在幼兒園月教育工作中的體驗和成就,，令我開始重新思考教育工作的意義和價值,。作為一名幼兒園教育工作者，我應(yīng)該始終堅定地走在教育事業(yè)最前沿,，為孩子們培養(yǎng)健康快樂的心態(tài)和能力,。同時，我還需要不斷學(xué)習(xí)和反思,，提高自己的專業(yè)水平,，與團(tuán)隊同事攜手合作，為孩子們的成長發(fā)揮我自己的積極作用,。人生在世,，唯有不斷進(jìn)步，才能更好地面對更大的挑戰(zhàn)和更高的成就,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇二

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時候我們都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎,？通過三個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤,，老師要到家里來家訪？有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個時間我們沒有空,，抽不出時間招待老師,；但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢,，對于我們的到來非常的高興,。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會不會因此而造成負(fù)面的影響,，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)？但有一點(diǎn),，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會,，對孩子，對家長,，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是,，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)？對于這樣的問題,，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見,、希望，同時,，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了,，當(dāng)時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解,，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系,，文偉自己平時也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,，家長這么理解我們的工作,，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈,；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細(xì)致,！”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,！

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇三

作為幼兒園的一名教師，我深深地感受到了每個月的教學(xué)任務(wù)的重要性和壓力,。但隨著時間的推移,，我漸漸領(lǐng)悟到每個月的教學(xué)提綱在其背后蘊(yùn)含著更多的意義和價值。在這篇文章中，我將與您分享我的心得體會,，探討幼兒園月教學(xué)的重要性和教育意義,。

第一段：月教學(xué)，帶來更懷舊的童年記憶

隨著幼兒園的積極發(fā)展,，新的月教學(xué)在孩子們中間逐漸流行起來,。這種以月為單位的教學(xué)方式，帶給孩子們更加有趣和懷舊的童年記憶,。月教學(xué)的每個月都會有不同的主題,，比如愛與家庭、安全與健康等等,。在這些主題下，孩子們可以學(xué)到許多有用的知識和技能，并且通過互動體驗和實(shí)踐,，孩子們不僅可以記住這些內(nèi)容,，還能在未來實(shí)際應(yīng)用。

第二段：月教學(xué),，為學(xué)校營造更具創(chuàng)意的氛圍

在月教學(xué)的主題下,，學(xué)校不僅可以安排對應(yīng)的課程和活動，在學(xué)校的環(huán)境中也可以貼合主題統(tǒng)一布置墻壁,、展板,、藝術(shù)品、主題裝飾等,。同時,，體驗月教學(xué)的孩子們也能在相應(yīng)的環(huán)境下更快樂的學(xué)習(xí)，同時也將他們的注意力和想象力吸引到這個主題之中進(jìn)而形成對知識的記憶和理解,。

第三段：月教學(xué),，為教師提供探索與更好教學(xué)的機(jī)會

盡管月教學(xué)安排與實(shí)施帶來了一些的時間壓力，但對于每名教師而言,，這也可以是一個探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會,。教師必須收集資料和研究每個月的主題，繪制課程和活動計劃,，并天花板出能夠激發(fā)孩子們的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果的方法,。

第四段：月教學(xué)，讓教育更加科學(xué)和有效

月教學(xué)不是一種過度熱衷于主題而忽略教育提綱的方式,。相反,，月教學(xué)是一種更有科學(xué)性的教學(xué)模式，通過精心設(shè)計和策劃的主題,，提供孩子們?nèi)娴膶W(xué)習(xí)體驗,。主題不僅能夠激發(fā)孩子的興趣,，而且還能為孩子們構(gòu)建一個有機(jī)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓孩子們在學(xué)習(xí)一種知識時同時學(xué)到與之有關(guān)的其他知識點(diǎn),。

第五段：月教學(xué)為孩子們帶來全方位的精神世界

最后一個月的教學(xué)意義在于讓孩子們感受到不同的主題和內(nèi)容所傳達(dá)出的各自精神信息,。這些信息有積極的現(xiàn)實(shí)意義，如愛與家庭,、安全與健康,，在傳遞當(dāng)下的同時還能為孩子們的未來人生提供指導(dǎo)和保障。此外,，月教學(xué)所傳遞的還有對美的追求和道德的規(guī)范等方面的信息,，通過具體的實(shí)踐和體驗，讓孩子們在健全身心的同時,，能夠認(rèn)真思考和發(fā)出自己的聲音,。

綜上所述，以月為單位的教學(xué)機(jī)制對于幼兒園教育是至關(guān)重要的,。月教學(xué)是一種全方位的教學(xué)方法,，為孩子們提供了更加豐富和全面的學(xué)習(xí)體驗。它不僅帶來了更多懷舊和童年記憶,，也有助于孩子們更好,、更科學(xué)地掌握知識和技能，并為孩子們的人生提供更深層次的指導(dǎo)和啟示,。在實(shí)施月教學(xué)的同時,，幼兒園教師的角色至關(guān)重要，他們應(yīng)當(dāng)充分利用這個機(jī)會為孩子們設(shè)計和實(shí)現(xiàn)更好的教育,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇四

xx年5月16日,，我有幸同我園的幾位同事一起到紅星幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，在此次活動中,，紅星幼兒園準(zhǔn)備了三堂教學(xué)研究課,，分別是小班的《我的影子》，中班的《玩彩帶》,，大班的《我愛福娃》,，這三堂課總的來說，上的效果都比較好,，在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很認(rèn)真仔細(xì)的傾聽教學(xué)流程,，并作記錄，孩子們也表現(xiàn)得很開心,，學(xué)習(xí)很積極,，在活動中學(xué)到了不少知識。

我們一早就來到了紅星幼兒園,，先到各班教室借鑒環(huán)境布置,，主要看了各段在開發(fā)幼兒游戲領(lǐng)域所制作的各種教玩具，給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，根據(jù)各段孩子的年齡和實(shí)際接受水平的不同,，小班設(shè)計了我的家，我愛吃的食品,，中班設(shè)計了小小理發(fā)師,，娃娃醫(yī)院，大班設(shè)計了我是服裝設(shè)計師,，t型秀,，便利超市等情境化的環(huán)境，讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造力,，審美意識和自主意識，從小喜歡動腦思考,，動手操作,，培養(yǎng)良好的興趣和愛好，萌發(fā)孩子熱愛祖國,，喜歡藝術(shù),，崇尚科學(xué)的意識。

接著觀摩了它的晨間游戲和早操活動,。在晨間游戲中,，我們看到小班的孩子走進(jìn)教室的時候都必須越過小小的障礙物而進(jìn)入教室，在教室的門口,，帶班教師正站在門口微笑著迎接孩子入園,，孩子臉上洋溢著開心幸福的笑容，在掙脫家人懷抱的瞬間,，感覺到幼兒園的溫暖,，我們教師就應(yīng)該為孩子營造這樣一個溫馨的家園，讓孩子愿上幼兒園,，愿在這里開始夢想遠(yuǎn)航,。

在早操活動中，教師領(lǐng)著孩子在悠揚(yáng)歡快的音樂聲中自由快樂的活動,，由輕音樂入場,，有徒手操，器械操,，自由游戲,，最后在緩緩音樂聲中舒展活動結(jié)束，給人簡單完整,，不失鍛煉效果的功效,。孩子身心發(fā)展非常重要,，擁有健康的身體是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的基礎(chǔ)。

在三堂教研示范課中,，我們深切的感受到教師與幼兒的互動交流,，感受到新課程和理念在日常教學(xué)常規(guī)中的滲透，感受到新型環(huán)境下教師和幼兒,，及其幼兒家長之間的溝通,，幼兒在新課程領(lǐng)域改革中不斷增長知識，培養(yǎng)興趣,，提高能力,，教師富有親和力的語言，溫婉的笑容,，巧妙的點(diǎn)撥,，隨機(jī)的教育智慧都讓我們折服，感嘆,！

尤其是最后一堂課《我愛福娃》,，教師用優(yōu)美動聽的flash音樂，把孩子的視覺帶進(jìn)08奧運(yùn)主題的場景中,，讓孩子感受奧運(yùn)的吉祥,，奧運(yùn)的幸福，奧運(yùn)的激情,，奧運(yùn)的渴望,，智慧勇敢，自信謙虛的五福娃象征著北京08年奧運(yùn)會的盛景及成功,，孩子們在認(rèn)識和了解福娃的過程中不斷感悟,，不斷激發(fā)愛國熱情，為08年奧運(yùn)會送去祝福和吉祥,。整堂課給人的感覺富有吸引力,，選材貼近幼兒生活，構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點(diǎn),，活動氛圍熱情濃厚,，無論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場的教師都覺得受到一次深刻的愛國主義思想教育，課上得很圓滿和成功,。

縱觀本次的學(xué)習(xí)研討,，讓我們獲益非淺，我們在新課程和理念的引領(lǐng)下就應(yīng)該多借鑒其他幼兒園的做法,，注重自我學(xué)習(xí),，加強(qiáng)和提高自身素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，思考我園的目標(biāo)定位和有力措施,，為打造一條屬于幼兒園的品牌建設(shè)之路而不斷努力,！

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇五

幼兒園育兒教師是一個非常特殊的職業(yè)，我們不僅需要掌握教學(xué)知識和技巧,，還需要了解兒童的心理和行為特點(diǎn),，積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，并不斷完善自己,。這是我作為一名幼兒園育兒教師的心得體會。

第二段：教學(xué)經(jīng)驗與收獲

在我的教學(xué)過程中,，我給幼兒創(chuàng)造出豐富多彩的教學(xué)環(huán)境,，用生動有趣的教學(xué)方法讓他們輕松地學(xué)習(xí)。我會觀察幼兒的行為和狀態(tài),，根據(jù)他們的情況來調(diào)整自己的教學(xué)方法,，讓他們更好地理解和掌握知識。在過程中,，我也不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能,。

第三段：情感交流與互動

在幼兒園，情感交流和互動是非常重要的,。我會與每一個幼兒建立起良好的情感關(guān)系,，關(guān)注他們的需求和感受，傾聽他們的想法和意見,。在與幼兒交流中,，我也不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的理解和說話技巧，更好地與幼兒互動和交流,。

第四段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對

在幼兒教育中,，我們也會面臨各種挑戰(zhàn)。幼兒在成長過程中,，會出現(xiàn)各種各樣的問題和情況,，我們需要具備一定的敏感度和應(yīng)變能力來解決。對于這些挑戰(zhàn),，我會站在幼兒的角度去思考問題,，并尋找最好的解決辦法。

第五段：感悟與啟示

作為一名幼兒園育兒教師,，我們所做的一切都是為了孩子的成長和健康,。我們不僅只是教育孩子，更是為他們帶來了無盡的幫助和關(guān)愛,，在這個過程中,，我們也得到了很多成長和提高。我希望在未來的教學(xué)中,，可以更好地發(fā)揮自己的作用,，以更高水平的教育質(zhì)量和服務(wù)讓孩子們更快樂地成長,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇六

段1：引言（200字）

幼兒園喂雞工作是一項獨(dú)特而重要的職責(zé)，教師們利用這個機(jī)會為幼兒提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會,。經(jīng)過長期的實(shí)踐和觀察,，我深刻認(rèn)識到這項工作的價值和意義。在喂養(yǎng)小雞的過程中,，我不僅學(xué)會了與幼兒們親近自然,、尊重生命，更是培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和團(tuán)隊意識,。因此,，我要分享一下我在幼兒園喂雞工作中的心得和體會。

段2：尊重生命,，培養(yǎng)愛心（250字）

為了讓幼兒更好地理解和尊重生命,，我們把照顧小雞的責(zé)任交給了他們。從清洗雞舍到喂食給水,，他們都能體驗到生命的責(zé)任,。幼兒們在喂雞的過程中逐漸學(xué)會了愛護(hù)動物，他們會溫柔地喂食小雞,，保證它們的健康成長,。通過這種活動，他們不僅學(xué)會了照料小雞,，還培養(yǎng)了對生命的敬畏之情,。

段3：團(tuán)隊合作，學(xué)會分工（300字）

幼兒園喂雞的過程需要團(tuán)隊合作,，這對幼兒來說是一個很好的機(jī)會學(xué)習(xí)如何與他人合作并分工合作,。我們將幼兒分成小組，每個小組負(fù)責(zé)一天或一周的雞舍清潔和雞食給水,。幼兒們需要互相照顧,，協(xié)調(diào)好各自的任務(wù)，并確保小雞得到充分的照顧,。通過團(tuán)隊合作,，幼兒們學(xué)會了尊重他人、合理分工,、互相幫助和溝通合作的重要性,。

段4：觀察感受，培養(yǎng)細(xì)心（300字）

在幼兒園喂雞的過程中,，幼兒們不僅要完成任務(wù),，還要認(rèn)真觀察小雞的生長和行為，與它們建立親密的聯(lián)系。他們會仔細(xì)觀察小雞的日常行為,，例如吃飯,、睡覺和互動等。通過觀察,，幼兒們能夠體會到動物的需求和情感,，并學(xué)會用心去照顧它們。這種細(xì)心觀察與照顧小雞的經(jīng)歷,，也培養(yǎng)了幼兒的細(xì)致觀察力,，讓他們更加關(guān)注細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的重要性,。

段5：情感聯(lián)結(jié),，培養(yǎng)親情（250字）

喂養(yǎng)小雞的經(jīng)歷也為幼兒和家長之間建立了一種特殊的情感聯(lián)結(jié)。幼兒園鼓勵家長與孩子一起參與喂雞的工作,，增進(jìn)了家庭之間的感情。幼兒與父母一起照顧小雞,，將有助于培養(yǎng)他們之間的親情和合作精神,。這也是一個很好的機(jī)會讓父母親身參與幼兒園的教育活動，感受到教育的樂趣并與孩子共同成長,。

結(jié)尾（100字）

通過幼兒園喂雞的活動,，我們不僅培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感、團(tuán)隊合作能力和細(xì)致觀察力,，還加深了家庭之間的感情,。盡管這是一項看似簡單的任務(wù)，但其意義和價值對于幼兒的成長發(fā)展來說卻是不可估量的,。我相信通過這樣的活動,，幼兒能體驗到尊重生命、關(guān)愛他人和珍惜團(tuán)隊合作的重要性,，使他們能夠邁出學(xué)習(xí)和成長的堅實(shí)步伐,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇七

透過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一,，情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,，他們幼小,，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。關(guān)愛每個孩子,。其一，關(guān)心他們的生活；其二,，熟悉孩子們的基本狀況,；其三，平等對待每個孩子,。

第二,，運(yùn)用多元智能理念，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，教師對幼兒尊重。

第三,，在教育過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力,、業(yè)務(wù)水平,，高度的事業(yè)心、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,，堅持以人為本,，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,，態(tài)度,，潛力等,。

第四，塑造師德風(fēng)范,，潛心練功,。“給孩子一杯水,，教師本身就應(yīng)有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。

本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。

首先,，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力,，控制自己的情緒,，始終持續(xù)良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者,，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘,，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣,。

其次,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒,。

透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，努力做好教育工作。

幼兒園教師師德體會

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的潛力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因為我們應(yīng)對的是孩子,，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂,！這半年多來,，我應(yīng)對著孩子，懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月,，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始,，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,，透過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛,。原先,，教師的語言,、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語言對孩子的影響十分大,，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿,，如果老師的語言不禮貌，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣,；教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,，因為孩子如果理解不當(dāng)?shù)呐u，會構(gòu)成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn),，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇八

第一,、要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)、調(diào)整心態(tài),、把握趨勢,。幼兒園依靠社會力量辦學(xué)的趨勢在中國已經(jīng)無可逆轉(zhuǎn)，難以回避.既然如此,，我們?yōu)槭裁床荒芴谷坏孛鎸δ?？家長從社會福利的分享者轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓慕逃M(fèi)者，他們既已付出,，當(dāng)然希望能獲得良好的服務(wù)質(zhì)量和教育成果的回報,，這樣的要求無可厚非，園長可以借助這些來自教育消費(fèi)者的市場壓力,，從新整合教育資源,，轉(zhuǎn)變教職工的思想認(rèn)識,，提升教育價值觀，從而使“尊重孩子,、服務(wù)家長”的現(xiàn)代幼兒園管理理念深入人心,，為實(shí)際管理工作掃除教職工的心理障礙，為建立全新的幼兒園文化打下心理基礎(chǔ),；同時,，也為幼兒園的發(fā)展和最終提高幼兒園的競爭力指明了方向。

第二,、要為園長個人能力與素質(zhì)的提高創(chuàng)造機(jī)會,，觸發(fā)園長提升自身能力的內(nèi)在動力,。物競天擇,，適者生存，競爭的壓力可以促使園長們從一個全新角度來審視自己的工作,，沖破固有思維框架的束縛,，為自己的工作找到新的著力點(diǎn)。如有的園長通過管理溝通訓(xùn)練和換位思考訓(xùn)練后,，招生宣傳工作變得容易為家長所接受,；與教職工的溝通與交流變得順暢起來，教職工們更愿意敞開心扉,，與園長分享自己的得失體會,；與家人、親友,、社會關(guān)系也得到較好的改善,。通過管理策略的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，增強(qiáng)了應(yīng)變和把握趨勢的能力,，為幼兒園的競爭提供全新思路,，使壓力真正變成動力和能力，升華了自己的人生追求,。同時,，也為辦好現(xiàn)代幼兒園打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一談起幼兒園的經(jīng)營,，有些人總是諱莫如深,。之所以如此，是因為在他們看來經(jīng)營就是做買賣,、就是營利,、就是唯利是圖。而幼兒園是神圣的教育事業(yè),，孩子們是家庭,、社會,、民族的未來和希望，這些怎么可以與銅臭味聯(lián)系在一起呢,？如果經(jīng)營只是這些含義,，那么，我們將如何理解“經(jīng)營一個國家”,、“經(jīng)營一個城市”,、“經(jīng)營一份事業(yè)”、“經(jīng)營一份感情”,、“經(jīng)營人生”這些提法的實(shí)際含義呢,？當(dāng)前，幼兒園管理的最大誤區(qū)之一就是不能正確地看待“經(jīng)營”,，將管理孤立化,，結(jié)果造成幼兒園管理理念的嚴(yán)重混亂，給園長們帶來重重的困擾,，使幼兒園的發(fā)展或者因循守舊不敢越雷池一步,，或者索性將幼兒園當(dāng)成一門買賣來做。因此,，我們應(yīng)當(dāng)為“經(jīng)營”正名,，為管理尋找生命之源，否則,，幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展將成為名符其實(shí)的大空話,。所謂的經(jīng)營是對一份事業(yè)的長遠(yuǎn)打算；是將組織的有限資源發(fā)揮出最大效用,；是充分地發(fā)揮組織成員的能力和智慧,，讓這一份事業(yè)永續(xù)發(fā)展。如果一個組織沒有人愿意為它的發(fā)展深謀遠(yuǎn)慮,；沒有人愿意為它去用心經(jīng)營,，這樣的組織也就只能是走一步看一步，何談發(fā)展,？或者去用心經(jīng)營了,，但卻將它變成完全的商業(yè)行為，純商業(yè)行為的做法是無法逃過家長雪亮眼睛的,，最終只能被家長遺棄,，這樣的幼兒園也只能是關(guān)門大吉。

1,、幼兒園“經(jīng)營”的是一份事業(yè),，是一份利國、利民,、利己的事業(yè),。既可滿足家長的需求,，又能減輕了國家的負(fù)擔(dān)。但是,，如果僅僅利國,、利民不能適當(dāng)“利已”的話，社會力量就會沒有辦學(xué)動力,；如果僅僅利已而不能利國,、利民，則必然為社會所淘汰,。因此,，我們不必?fù)?dān)心幼兒園對自身經(jīng)濟(jì)利益的考慮，家長和社會有一雙火眼金睛去“選擇”幼兒園,，淘汰幼兒園,，這就是市場的力量；況且,，政府還具有強(qiáng)大的對社會公共事物的管理調(diào)控力量,，來引導(dǎo)幼教行業(yè)的健康發(fā)展,。

2,、“經(jīng)營”得很優(yōu)秀的幼兒園可以為社區(qū)持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，進(jìn)而帶動和提升社區(qū)的幼教服務(wù)水平,，更好地滿足家長對幼教服務(wù)的需求,。

3、“經(jīng)營”得很優(yōu)秀的幼兒園可以為教職工提供一份穩(wěn)定的職業(yè)保障,，減輕社會就業(yè)壓力,。

4、“經(jīng)營”得很優(yōu)秀的園所可以為幼兒園的發(fā)展積累資金,，為幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展提供可靠的資源保障,；優(yōu)質(zhì)幼兒園的存在為家長的教育消費(fèi)需求提供了現(xiàn)實(shí)的滿足途徑，為孩子的身心健康發(fā)展提供良好的教育環(huán)境,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇九

從事幼兒園和小學(xué)教師工作多年,，對于這個職業(yè)有太多的感悟和心得。在教育的道路上,，我擔(dān)心著孩子們的成長,，并以自己的職業(yè)生涯為依據(jù)，從不同的角度去探討和思考教學(xué)方法和教育理念,。

第二段：重視幼教

幼兒是一個有個性和思想的個體,，而不是機(jī)器。作為幼兒教師,，應(yīng)該重視幼教,，注重培養(yǎng)兒童主體意識,，讓他們在探索中自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)動機(jī),，以達(dá)到好的培養(yǎng)目的,。在實(shí)行幼教時，應(yīng)該量身設(shè)計教育機(jī)會,，讓孩子在感性的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的認(rèn)知和思維方式,。

第三段：小學(xué)教育的思考

小學(xué)教育應(yīng)該從以孩子為中心的角度出發(fā)，是教育者的職責(zé),。教育教師應(yīng)該掌握小學(xué)生的心理和理解,，讓孩子們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。同時,，我們也應(yīng)該注意到，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)具有不可預(yù)知性和多變性,，應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計他們的學(xué)習(xí)計劃,。

第四段：如何利用課堂資源

利用課堂資源，能夠極大地提高教學(xué)效果,。有效地利用現(xiàn)代科技手段,、以及各種資料和實(shí)驗內(nèi)容等資源，教師能夠穿越小學(xué)生這個別樣的領(lǐng)域,，創(chuàng)造出真正有用的課堂體驗,。我們應(yīng)該有不斷的學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識,，不斷提升自己的教育水平,。

第五段：教育工作的反思

在教育過程中，我們應(yīng)該有思考的意識,。不能僅停留在教育上級規(guī)定的教學(xué)程序中,，應(yīng)該以個人的實(shí)踐為依據(jù)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)和監(jiān)測評估,，以提高教育質(zhì)量,。同時，作為教師,，還要與家長溝通,，進(jìn)一步了解和引導(dǎo)孩子，讓他們合理地分配時間,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。

結(jié)論

無論是幼兒園還是小學(xué)，教育都需要關(guān)注每一個學(xué)生,，為每個人施以濟(jì)世益,、益生之道,。只有從思想上高度重視，從經(jīng)驗上汲取教育的精華,，才能在教育道路上走的更加精彩,，帶領(lǐng)更多的孩子駛向幸福。