工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)題篇一

一月份曾經(jīng)完畢，為了更好的做好教研組工作,，對本組一月份的工作總結(jié)以下,。

本月份我們完成了以糊口中的數(shù)教為主題的第五單位100之內(nèi)的退位加法與聯(lián)絡(luò)糊口實踐的熟悉鐘表為主題的第六單位的講授。

教研紀(jì)錄4次,，主題辨別是1,、期中測驗深思與李乃玲道課《進位減法》。2,、組長張政華道課《退位加法》3,、評課《退位加法》。

正在一人一崗中,，皆能服從支配,，并實時到崗?fù)Ｖ剐l(wèi)生渾掃。

第五單位做業(yè)由趙坐華上傳,，第六單位做業(yè)由張冬梅上傳,。

當(dāng)真弄好單位把關(guān)，各班結(jié)因每單位均勻分好跨越3分,，并停止了試卷剖析,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)題篇二

2、實施“有疑教學(xué)”：課堂上教師應(yīng)設(shè)計一系列適合學(xué)生程度的問題串,，引導(dǎo)自己的學(xué)生有所追求,，還要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行反思。反思與總結(jié)相結(jié)合,，強調(diào)：(1)概括,。對知識的歸納和概括；（2）思想,。對課堂上所用數(shù)學(xué)思想的回顧,；(3)展望。從課上所學(xué)知識出發(fā),，進行發(fā)散思考,。

3、根據(jù)各章特點開展數(shù)學(xué)建模,、研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。

4、對不同的章節(jié),、不同的學(xué)生可以設(shè)計不同的課型,，比如有的可可以用討論形式進行,，有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索,，有的課可以設(shè)計為學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)課等等。

5,、采用有效教學(xué)模式進行教學(xué),，增加學(xué)生的練習(xí)時間、提高其解題的速度和能力,。同時做好培優(yōu)扶差工作,，并取得了較好的成效。

6,、積級參加每周三下午的教研活動,、同題異構(gòu)教學(xué)活動、校際公開周競賽教學(xué)活動,；參加上級教育部門主辦的繼續(xù)教育活動及學(xué)校的校本教研與學(xué)習(xí),。努力撰寫教學(xué)心得體會或論文，《談?wù)勑抡n改中高中教學(xué)的三維目標(biāo)》一文匯編入《晉江課改》,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)題篇三

這一年過得非?？臁＿@是我參加工作的第一年,，是我生命里重要的一年,。

萬事開頭難，在這一年里,，我的工作有進步的地方,，也有很多做得不夠的地方。不管怎樣,，在這一年里,，我學(xué)到了很多，我在不斷進步,，工作能力也有了很大的提高,。

在工作中，我以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。在工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，多聽課，上課后反思,。要感謝的人很多,，我的進步離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同事的幫助,。這個學(xué)期我聽了很多課,，從聽其他老師的課中，學(xué)到了許多教育的招式,，有的可以在我的課堂中運用,，有的需要改進。

我從一個剛畢業(yè)的大學(xué)生,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，需要轉(zhuǎn)變的方面非常多，要適應(yīng)的地方也很多,，所以要學(xué)習(xí)的地方就更多了,。這一年里，我每一天都都有收獲,，都學(xué)到了新的知識,，新的本領(lǐng)。雖然工作做的不是非常好,，但是,，如果我給自己的表現(xiàn)打一個分，我認(rèn)為可以打70分,，當(dāng)然我不能滿足這70分,，扣得30分包括經(jīng)驗不足，態(tài)度不夠認(rèn)真,，沒有全心全意投入工作,，還包括沒有做到足夠勤勉，工作不夠勤奮,。

經(jīng)驗不足是指教學(xué)教育的經(jīng)驗不足,，比如，教材處理的不是很好,，沒有做到從學(xué)生的角度出發(fā)來備課,，常常以自己上小學(xué)時的標(biāo)準(zhǔn)來上課，無形之中就有了桎梏,，框死了教學(xué)方式,，對所有的學(xué)生要求太過完美，新課的設(shè)計通常以中上的學(xué)生為主，沒有照顧到中等以下的學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力,，講解不夠深入淺出,，引導(dǎo)啟發(fā)不能讓所有學(xué)生都參與到其中。還包括與學(xué)生的談心不夠多,，還不善于做學(xué)生的思想工作,，教育語言還不夠豐富，教學(xué)語言還不夠精煉,。對課堂違紀(jì)的處理能力明顯不足,。

態(tài)度不夠認(rèn)真是指上班的時候雖然沒有遲到，但是經(jīng)常在快上班的時候才到辦公室,，雖然沒有提前下班,，但是到時間后就走了,，很少加班加點工作,，工作通常只做到一般般就不愿努力了。早上總是想多睡幾分鐘,，這并不是懶,，是多年的習(xí)慣，我在早晨的精神不是一天中最好的,，晚上的時間是我一天當(dāng)中的精力最好的時間,。所以我晚上通常用來備課，讀書并進行反思,。

在一年的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)上新課會比較好上，因為新課學(xué)生都有興趣,，而且我在備課的時候會根據(jù)書本中的一些關(guān)鍵字,，在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些相關(guān)的資料和數(shù)學(xué)故事，在課堂中講給他們聽,，讓他們了解更多的數(shù)學(xué)故事,，更喜歡數(shù)學(xué)，我有時還會提一些有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎來調(diào)節(jié)課堂氣氛,，這些腦筋急轉(zhuǎn)彎通常與新課的內(nèi)容有一定的關(guān)系,。比如，在教學(xué)園這一章的內(nèi)容的時候,，我就查閱了我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之的相關(guān)知識和圓周率的一些知識,，加上我以前的了解，編一兩個相關(guān)故事,，讓他們了解我國偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之同時擴大知識面,。但是復(fù)習(xí)課的情況卻不一樣了，一方面是因為學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)學(xué)會了就覺得非常容易，有點驕傲,，上復(fù)習(xí)課就不是非常認(rèn)真,，后進生在復(fù)習(xí)課中，因為跟不上,，練習(xí)不會,，有的就不聽，有的就搗亂,，而中等的學(xué)生的人數(shù)不多,，復(fù)習(xí)課是他們鞏固知識，加深學(xué)習(xí)的機會,，但是課就沒有新課那么有趣,，所以上課的時候常常要花很多時間來維持紀(jì)律，當(dāng)然主要是因為我的課堂組織教學(xué)能力不強,。這個學(xué)期的最后兩周的復(fù)習(xí)感覺特別明顯,。學(xué)會的已經(jīng)會了，不會的還是不會,，后進生的提高通常需要單獨輔導(dǎo)才有一定的效果,。這是我在教學(xué)中遇到的一個問題,，希望各位老師提提意見,。

這個學(xué)年,，我擔(dān)任五（2）班的副班主任,，配合班主任梁老師一起努力把班級工作做好,，在向梁老師學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗中,，我的班級管理水平有了提高,。下個學(xué)年,，我希望自己可以當(dāng)班主任,，承擔(dān)更多的工作,，把更多的精力投入到工作中，提高自己的工作能力,，端正工作態(tài)度,，更加勤奮的工作，為新地小學(xué)的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

我相信年輕沒有失敗,，只要不在同一個地方跌倒兩次，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷反思，不斷學(xué)習(xí),，我就可以做的與其他優(yōu)秀的教師一樣好,。只要我們善于發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并改進，善于從失敗中找到問題的根源和本質(zhì),，并運用各方面的力量解決問題,，就可以很快地成長起來。

這個學(xué)期與上個學(xué)期相比,，我的教學(xué)效果有了進步,，雖然離優(yōu)秀老師還有很大的差距，但是每一個優(yōu)秀教師都不是天生的,，都是靠不斷努力工作而鍛煉出來的,。因此，我相信自己也可以成為優(yōu)秀的教師,。優(yōu)秀的教師都是善于學(xué)習(xí),，善于反思的教師。我的進步離不開常常的反思,。

我相信,，通過不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，我就可以做的更好,，成為優(yōu)秀的人民教師,。感謝大家的一年來的幫助。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)題篇四

數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一向很重視的學(xué)科,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要仔細學(xué)習(xí)外,，更重要的是把握辦法。一年的教育作業(yè)行將完畢,，想就這一年的數(shù)學(xué)教育作業(yè)做一個總結(jié),。

在班主任作業(yè)中，我做到仔細完結(jié)校園安置的各項作業(yè),，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個學(xué)生的思維動態(tài),。嚴(yán)格辦理,，活躍與家長協(xié)作，研討教育學(xué)生的有用辦法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔(dān)任班主任作業(yè)期間，針對學(xué)生慣例作業(yè)常抓不懈,，施行準(zhǔn)則量化準(zhǔn)則的辦理,。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等杰出的習(xí)氣。盡力發(fā)明一個聯(lián)合向上,，賦有奮發(fā)向上的班集體,。

在教育作業(yè)中，我依據(jù)校園的作業(yè)政策和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實踐情況經(jīng)過研討教材,、研討詳細教育辦法，擬定了實在可行的學(xué)期作業(yè)計劃,，為整個學(xué)期的教育作業(yè)定下政策和方向,，確保了整個教育作業(yè)的順暢打開。在教育之前,，仔細貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教育大綱》的精力,，仔細細致地研討教材，經(jīng)過研討教育大綱和教材,，不斷探究,，測驗各種教育的辦法。

活躍參加市教研室及校園組織的教研活動,，經(jīng)過觀賞學(xué)習(xí),，外出聽課等教育活動，汲取相關(guān)的教育經(jīng)歷,，前進本身的教育水平,。在教育作業(yè)中，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，經(jīng)過各種游戲、競賽等教育手法,，充沛調(diào)集他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)活躍性,。讓他們的天分和特性得以自在健康的打開。

除了日常的教育作業(yè)之外,，我還擔(dān)任校內(nèi)部分的德育作業(yè),，為了能做好校園的德育作業(yè)，不計報酬,，勤勤懇懇,、加班加點，準(zhǔn)時保質(zhì)完結(jié)校園組織的作業(yè),。

總歸,，在這一學(xué)年的作業(yè)中，我經(jīng)過盡力前進了自己的數(shù)學(xué)教育水平,，并獲得了必定的效果,。但在教育作業(yè)中,，本身尚有缺少之處，還需持續(xù)謙虛向各位老教師和優(yōu)異教師學(xué)習(xí)先進的教育經(jīng)歷,，盡力前進本身的才干,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)題篇五

結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)生實際情況,，積極開展課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量,。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，另一方面提高學(xué)生運用知識的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力,，和自主學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)生知識運用的能力。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成八年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

本期擔(dān)任八年級三、四兩班的數(shù)學(xué)科教學(xué),，在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，本班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣保持比較好，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能夠認(rèn)真聽講,，積極思考,，勤加練習(xí)。特別上學(xué)期,，大部分學(xué)生通過自己的努力,，基本掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式，成績有較大的進步,。在上學(xué)期期末統(tǒng)一考試中，圓滿完成了期初制定的教學(xué)任務(wù),。優(yōu)秀突破了兩位數(shù),，有12人，達到32%,，合格率也上升到70%,。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說,，如卜宗濤、張良杰,、嚴(yán)傳友,、譚露露,、秦小勇、丁雪等,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差，正在喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，如楊歡歡,、李光秋等。八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的過渡時期,，學(xué)生成績的好壞,，直接影響到九年級的學(xué)習(xí)，進而影響將來是否能升學(xué),。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看,，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得進步,，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì),。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,，使學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從生活中的圖形入手,，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征,；逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章本章主要學(xué)會平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算,。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域,，認(rèn)識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,，讓學(xué)生進一步深化對數(shù)的認(rèn)識，擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限,。

第十四章本章通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題,；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解,。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過程——為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動,；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù),。

在知識與技能上,，通過對三角形全等的學(xué)習(xí)，能利用全等三角形解決實際問題,，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對稱知識應(yīng)用到實際生活中,，學(xué)會方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學(xué)生會進行整式的乘除法運算及因式分解,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上要再上一個臺階,。

在情感與態(tài)度上,，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐,，認(rèn)識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,，對生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂,。

在過程與方法上,，通過學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷,，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中,，提高學(xué)生的動手實踐能力,，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力,，提高運算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：20%；合格率：65%,。

1,、加強學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。面向全體學(xué)生,。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教。在組織教學(xué)時,，將從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學(xué)有余力的學(xué)生,，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果,。精心設(shè)置教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從生活入手,，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,，立足于用數(shù)學(xué)知識解決生活中存在的實際問題。

3,、教學(xué)中抓住關(guān)鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

5,、認(rèn)真研讀教材,，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)全體學(xué)生共同進步。

重視過程性評價,，采取階段性評價何過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學(xué)生,。發(fā)揮評價的激勵、反饋,、調(diào)整和改進功能,，使評價成為學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

優(yōu)秀生需要師愛,，潛能生更需要師愛,，教師要對每一位學(xué)生給予熱情接近，關(guān)心信任,，給予公正無私的幫助,，激活其“閃光點”，創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生品嘗成功的喜悅,，獲得一定的優(yōu)越感,。同時課內(nèi)課外及時進行跟蹤輔導(dǎo)，并及時與學(xué)生進行心理溝通,。這些是一個成功的數(shù)學(xué)教師堅持不懈的努力,。

輔導(dǎo)措施：

1、對潛能生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨作業(yè),。

2、培訓(xùn)一批數(shù)學(xué)尖子生力爭參與校各項數(shù)學(xué)比賽,，打造學(xué)校品牌,，提升學(xué)校品味。

3,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氣氛,，及時做好與學(xué)生的心理溝通,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)題篇六

文理教學(xué)給我?guī)砹颂蟮膲毫ΑＮ沂且粋€沒有耐心的人,。有時候看到文科生就很頭疼,。剛開始的時候，我不耐煩給他們出題，導(dǎo)致成績不好,。我當(dāng)時不知所措,，很矛盾。后來曹校長給了我很多建議,，讓我覺得很有啟發(fā),。我應(yīng)該對文科生有足夠的耐心和細心的解釋。課后練習(xí)的難度系數(shù)較低,。只有重視基礎(chǔ),，一點一滴積累，日積月累,，才能達到預(yù)期的效果,。

經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理，取得了一些成績,，但是前面的路還很長,，還有很多工作要做。只有一步一個腳印的走下去,，才能不迷失自己和努力的方向,。五月份教師工作總結(jié)(第三部分)這學(xué)期我在九年級四班和一班當(dāng)數(shù)學(xué)老師。一個學(xué)期的工作已經(jīng)做完了,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足。一個學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1.加強學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新觀念。堅持每周一次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，著力學(xué)習(xí)新課程,，建設(shè)新課程，嘗試新的教學(xué)方法,，不斷更新教學(xué)理念,。注重學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念的有機結(jié)合。

2.通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，我可以逐漸理解“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。確立了學(xué)生的主體觀，落實了民主教學(xué)的理念,，構(gòu)建了民主,、和諧、平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生個性,、尊重學(xué)生觀點,、承認(rèn)學(xué)生個體差異、積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件的理念落到了實處,。

3.備課徹底細致,。平時要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，多方查閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時非常注重學(xué)生的實際情況,。教案精心準(zhǔn)備，經(jīng)驗教訓(xùn)不斷總結(jié),。

4.注重課堂教學(xué)效果,。根據(jù)二年級學(xué)生的特點，以愉快教學(xué)為主,，而不是填鴨式教學(xué),，堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

5、在作業(yè)批改中,，認(rèn)真及時,，力爭做到整批全改，重點修改,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而做到有的放矢的指導(dǎo)。

1.教材挖掘不深,。

2.教學(xué)方法呆板,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足,。

3.新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，新的教學(xué)理念沒有得到深入研究。缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo),。

4.沒有對貧困生進行心理輔導(dǎo)的長效機制,。

5.教學(xué)反思是任意的。

1.積極參與課程改革,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)理念,。

2.學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進一步掌握知識點和考點,。

3.多聽課,，學(xué)習(xí)同科老師先進教學(xué)法的教學(xué)理念。

4.加大提高貧困人口素質(zhì)的力度,。

5.加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)題篇七

我教的班級是高二（8）和高二（5）這兩個班級,，一個是英語理科班級,，一個是英語文科班級，而且我是高二（8）的班主任,，倍感身上的擔(dān)子非常的沉重,，但是機遇就是挑戰(zhàn)，我相信我能做好學(xué)校分給我的任務(wù)?，F(xiàn)將這半年的班主任工作總結(jié)和教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹學(xué)校的教育方針,，按照德，智,，體全面發(fā)展的要求,，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：

1,，高二（8）的很多同學(xué)是剛剛分完文理科，而且班級的一半以上是高一比較能鬧的班級的同學(xué)組成,，所以對他們的紀(jì)律教育是非常關(guān)鍵的一點,，所以開學(xué)不久就對兩名不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)進行了嚴(yán)厲的批評教育，并且在班級特意開了一次班會,。之后的效果很好,，但是我深信學(xué)生是沒有持久性，所以對待紀(jì)律應(yīng)常抓不懈,，這樣才能取得較好的結(jié)果,。

2，班級的團結(jié)是一個班級的班風(fēng)重要組成部分,，不是團結(jié)的集體不是積極向上的集體,，不可能培育比較多的優(yōu)秀人才，也不可能培育與別人協(xié)同工作的技術(shù)人才,。開學(xué)初我們班級有了兩名同學(xué)因為一些小事在班級發(fā)生了口角,，竟然大打出手，造成極其惡劣的影響,。所以必須制止這樣的事件再次發(fā)生,，我通過學(xué)校給了他們每個人記過,，警告他們?nèi)绻麓卧侔l(fā)生類似的事件，開除學(xué)校,。但是我的心里總是有一種不安的感覺,，為什么學(xué)生犯了錯誤，不能懲罰他們,，只能是說服教育,，根本不能解決他們內(nèi)心的認(rèn)識問題和打架帶來的后果。

3,，班級的另一個主要工作是學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng),，沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級不是一個好的班級。我從以下幾個方面來抓學(xué)習(xí)問題：

（1）上課因該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果有走神的同學(xué)或睡覺的同學(xué),，那么我讓他的同座叫他起來。這樣避免在課上漏掉很多的知識點,，課下找他談一談不認(rèn)真聽課的原因，幫他渡過難關(guān),。

（2）課后及時抓學(xué)生的練習(xí)冊,，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是學(xué)習(xí)任何事物的必須的途徑，但是對不同的學(xué)生因該劃分不同的類型題,，因材施教,，達到各有所需各有所得，,。如果不做練習(xí)冊,，就應(yīng)該給他施加壓力，必須完成任務(wù),，而且通知家長,，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）適當(dāng)?shù)目荚囀菣z驗學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的手段,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)考試的周期是一個星期最為合理,，這樣能達到最好的學(xué)習(xí)效果，記憶最深刻,。而且學(xué)生對考試的分?jǐn)?shù)是很在乎的,，如果一次沒有考好，下一次考好對學(xué)生是最好的學(xué)習(xí)的動力,，這樣他能在短期內(nèi),，得到她想要的信心。還有考試應(yīng)該把握好好難度,，別樣學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心,，信心是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在,。

4，在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),，性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,，指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。

班主任的工作真是讓人身心疲憊，擔(dān)心學(xué)生不學(xué)習(xí),，擔(dān)心學(xué)生上自習(xí)課亂說話等等,。有時我在想什么時候班主任的工作不是保姆式的工作，而是一個引路者,，指明方向,，讓學(xué)生自由的發(fā)揮，允許他們犯錯誤,。

下面是我的教學(xué)工作總結(jié)：

一文一理的教學(xué),，給我?guī)砹颂蟮膲毫Γ沂且粋€性格急躁的人有時看到文科的學(xué)生真實讓我頭疼,，開始的時候很沒有耐心給他們講題,，導(dǎo)致其中成績不是很好。我有點不知所措,，非常的矛盾,，后來曹校長給了我很多的建議，讓我茅塞頓開,，對待文科生要有足夠的耐心和細致的講解,，課后的習(xí)題難度的系數(shù)較低,，注重基礎(chǔ)，一點一滴的積累,，日積月累,，才能達到預(yù)期的效果。

經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)的教學(xué)和班級管理,，總算有了一定的成效,，但是前面的路途還是很遙遠，需要做的工作還很多,，只有一步一個腳印的走下去,，才能不會迷失自己，迷失努力的方向,。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)題篇八

在活動中,，我們本著“學(xué)習(xí)與交流結(jié)合、教研與觀摩結(jié)合,、反思與實踐結(jié)合”原則,，以課例研究為載體的主題式教研為我們活動的主要形式，形成了“研討,，上課,，說課、評課,，再次修改教案”的教研流程,。主要有以下幾個特點：

“改革最終發(fā)生在課堂上”。課堂既是一種研究的趨勢,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在,。但是以往的教研無中心、無主題,，交流的范圍空而大,，不能針對性地、有計劃地組織教師圍繞教學(xué)中的突出問題進行研討,，導(dǎo)致教研活動流于形式,。為此，我們根據(jù)學(xué)校實際,，確定每次活動主題,。如：宜山鎮(zhèn)二小的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“生活化”專題研討;云巖小學(xué)的“走進真實課堂、感受教師激情”的專題研討;宜山鎮(zhèn)三小的現(xiàn)代教育技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)整合的專題研討……,。從而使每次共同體活動都能真正組織引導(dǎo)老師有效地,、集中精力地解決教學(xué)中的實際問題，讓教師們在相互交流切磋中資源共享、彼此支持,、共同提高,，形成互助團隊，避免獨自為陣,、孤軍奮戰(zhàn)的局面,。

教學(xué)互評可以為教師教學(xué)提供信息反饋，評議和交流教學(xué),，促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高,。我們采用“圓桌式”的互評方式：先讓點評教師向執(zhí)教教師詢問某個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖和執(zhí)行感受，再說說自己的想法和思考,，然后讓其他參評教師談想法,。這樣，在自評,、他評等多向交流,、評價中，實現(xiàn)評價多方教師的共同發(fā)展,。

“聽聽感動,、想想激動、回去一動不動”這是目前教研觀摩活動的通病,。針對這一弊端,，我們在每次活動后，不但要求執(zhí)教教師再次修改教案,，而且還讓其他參加活動的教師設(shè)計同一課題的片斷教學(xué)設(shè)計或?qū)憣懡虒W(xué)隨筆,。讓每次主題式的共同體活動提出或解決的問題能在平時課堂教學(xué)中扎根發(fā)芽。

“共話,、共享,、共進”的小學(xué)數(shù)學(xué)教研共同體帶動了各校的教研活動，形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍,。教師在教研中學(xué)會了反思，在相互尊重中學(xué)會了交流,，在虛心中學(xué)會吸納,，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中獲得成長,。雖然我們的活動取得了一定的成效,，但我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識存在的問題。如：教研共同體組織無章可循,，難以維持教師參與的主動性和積極性;教研經(jīng)驗主義傾向比較嚴(yán)重,，教師不愿意學(xué)習(xí)理論，希望有現(xiàn)成的操作模式,，導(dǎo)致研討中缺乏為什么這樣做,，更多的是怎么做;共同體活動和學(xué)校校本教研,、教師日常教學(xué)工作在時間上的沖突，加重了教師的負(fù)擔(dān),。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)題篇九

本年度,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的`教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié)：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進行心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理,；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考,，計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯,，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進行課外活動,，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學(xué)生進行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，起來形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做,，造成成績低下。我所教的班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都不夠理想,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

1,、思想教育工作常抓不懈

a、發(fā)揮自身表率作用,。

b,、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。

c,、及時開好班會課,。

d、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

2,、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

a,、做學(xué)困生的知心朋友。

b,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生,。

人無完人，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我雖然失去了很多,，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。