“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇一

烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金，書(shū)信作為親人之間的聯(lián)系方式傳達(dá)著濃濃的愛(ài)意,，父母永遠(yuǎn)重復(fù)的話語(yǔ),，字字透露出對(duì)孩子的牽掛和想念之情。

悠悠父子情,！家書(shū)中父母淳淳教誨,，無(wú)微不至，對(duì)孩子的愛(ài)盡表言中,。

《傅雷家書(shū)》是由傅家的185封家書(shū)組成,，大部分是父親傅雷和他的夫人寫(xiě)給遠(yuǎn)在西方國(guó)家的兒子傅聰?shù)男拧８赣H傅雷是一個(gè)博學(xué),，正直的人,，年輕時(shí)脾氣有些暴躁，但是富有個(gè)性,。母親朱梅馥是一個(gè)有東方文化素養(yǎng),，又經(jīng)過(guò)西方文化洗禮，是一個(gè)溫柔善良端莊的女性,。

傅聰在異國(guó)生活,，從父親寫(xiě)的這些書(shū)信中吸取了豐富的知識(shí)。父親傅雷在書(shū)信中常常給他指導(dǎo)和鼓勵(lì),。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障,。

傅雷,，一位擁有智慧的父親,，對(duì)親人與國(guó)家總是有著無(wú)私的熱愛(ài)，藝術(shù)的人生,，智慧的人生,，卻是一個(gè)極普通的父親，對(duì)孩子的愛(ài),，總是不能得掩飾住的,，字里行間滿口都是親愛(ài)的孩子，對(duì)在外的孩子的問(wèn)候,，不時(shí)的提醒,，對(duì)于身在國(guó)外的兒子，既是自豪,，又時(shí)想念,，無(wú)論是病痛，還是子午夜時(shí),，都要以書(shū)信的方式與兒子取得聯(lián)系,，以表達(dá)自己無(wú)比的擔(dān)心與關(guān)心。

親人的書(shū)信仿佛具有一些神奇的力量,，他（傅雷）的兒子總是那么成功,，受人歡迎，并且娶了一個(gè)溫柔善解人意的好妻子,，孩子與父母真誠(chéng)的交流,，讓人倍感欣慰。

傅雷夫婦作為中國(guó)家庭的典范,，對(duì)孩子的教育嘔心瀝血,，苦心孤詣， 傾其全能,，的確令人敬佩,。這本《傅雷家書(shū)》讓我懂得了很多很多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么,，這讓我可以更好的和父母溝通,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇二

在閱讀了接下來(lái)《傅雷家書(shū)》父母的信件后，感受到了他們?yōu)楹⒆永硐氲年P(guān)心與支持,。許多的鼓勵(lì)及建議涌向傅聰,。

為了實(shí)現(xiàn)孩子的藝術(shù)道路，傅雷付出了許多心血給予指導(dǎo),，其中使我印象深刻的有“你尤其要保養(yǎng)的好,，不能太累，休息要充分,，常常保持飽滿的精神,。好比參加世運(yùn)的選手,，離上的日期越近，身心愈要調(diào)整的健康,，精神飽滿比什么都重要,。”這句話寫(xiě)明了不要過(guò)度勞累,，藝術(shù)的道路很長(zhǎng)要進(jìn)行自我調(diào)整,。又從“多少夜沒(méi)有好睡，十有九晚更是神思恍惚”中讀出傅雷對(duì)傅聰?shù)钠诖?/p>

閱讀了傅雷的家信后,，我感受到了父母對(duì)孩子的關(guān)注與期待,，傅雷平時(shí)把自己欣賞藝術(shù)的感受寄給兒子，為的是多一點(diǎn)啟發(fā),。在孩子臨近比賽時(shí)勸導(dǎo)按時(shí)休息,，為的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的路途。等待結(jié)果的焦慮與得知結(jié)果的興奮,，是對(duì)孩子的關(guān)心與期待,。

我有類似的經(jīng)歷，去年暑假我獨(dú)自一人在美國(guó)參加夏令營(yíng),。有一點(diǎn)規(guī)定是：家長(zhǎng)可以寫(xiě)信,，讓老師打印交給孩子。剛到夏令營(yíng)時(shí),，信件如潮水般涌來(lái),，問(wèn)：“那里的人怎么樣?”“飲食如何?”或思念我的話語(yǔ)。我將那些信都收下了,，一直到離開(kāi),，那些信是我堅(jiān)實(shí)的后盾。

由此我感受到了父母對(duì)遠(yuǎn)在家門(mén)外的孩子默默給予支持,，是孩子們堅(jiān)實(shí)的后盾

傅雷家書(shū)讀后感初二篇三

我懷著一顆感恩的心捧起《傅雷家書(shū)》,。這本書(shū)凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深厚的愛(ài),。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人,，如何對(duì)待生活。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,，教導(dǎo)兒子待人要謙虛,，禮儀要得體；遇困境不氣餒,，獲大獎(jiǎng)不驕傲,；要有國(guó)家和民族的榮辱感，有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán),，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?，人格卓越的藝術(shù)家”。

《傅雷家書(shū)》充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望,，關(guān)愛(ài)及嚴(yán)格要求，洋溢著濃濃的父子情深,。它讓我感覺(jué)像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無(wú)窮的回味,。

傅雷把教育子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)光榮的義務(wù)和責(zé)任,。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界,，但對(duì)子女的關(guān)心愛(ài)護(hù)，卻是永恒的,，不變的,。

我的父親文化程度不高，常年打拼積累了豐富的人生閱歷,。父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù),，他在我身上耗費(fèi)的精力和心血有目共睹。每當(dāng)親朋贊揚(yáng)我取得的成績(jī)時(shí),，總不忘夸夸父親這個(gè)“大功臣”,，而父親滿是溝壑的蒼老的面容上總會(huì)現(xiàn)出幸福的笑容。

不知從何時(shí)起,，父親開(kāi)始在我耳邊“嘮叨”,，大概就是些人生哲理，處事方法,。那是,，不明事理的我總覺(jué)得不勝其煩，常常敷衍了事,。不知道傅聰有沒(méi)有排斥過(guò)這種“嘮叨”,？不過(guò)想來(lái)是沒(méi)有的。他完整的保存了父親的書(shū)信,，保存著這筆精神財(cái)富,。如今，我逐漸讀懂了父親,，也逐漸重視父親的諄諄善誘,。雖然父親的說(shuō)教我無(wú)法以書(shū)信的形式保存下來(lái)，但在我心中,，那永遠(yuǎn)是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富,。

父親依然忙碌，依然“嘮叨”，依然用期待而嚴(yán)厲的目光注視著我,。不經(jīng)意間看見(jiàn)父親頭上有銀光閃過(guò),，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)父親頭發(fā)又白了幾根,，眼角的皺紋又深了幾分,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都想說(shuō)：“父親,，您辛苦了大半輩子,，該歇歇了?！笨捎薇康奈沂冀K開(kāi)不了口,。

父親，在我的心中,，您永遠(yuǎn)是偉大而成功的,。在您的言傳身教下，我會(huì)有更大的勇氣和力量,，去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障,，踏上我的成長(zhǎng)道路。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇四

鋼鐵是信念,、意志,、毅力的象征。鋼是在烈火里燃燒,、高度冷卻中煉成的,。它經(jīng)過(guò)了千錘萬(wàn)擊，一次又一次的磨難中成形的,。所以,，它是那么堅(jiān)不可摧！我們的人生是困難打磨出來(lái)的,，僅有經(jīng)歷挫折,，才會(huì)煉就百折不撓的韌勁。鋼鐵的堅(jiān)硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥?jì)其數(shù)的敲打,，才會(huì)有一具“刀槍不入”的身心,！

掩卷而思，標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》,。主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,，他的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類而斗爭(zhēng)！他的身上有著不計(jì)其數(shù)的傷痕：眼睛,、脊椎,、腿……但他絕不輕言放棄,，一次次從跌倒的地方重新爬起。他的一番話令我感慨萬(wàn)千——“人,，最寶貴的是生命,。生命對(duì)于每個(gè)人僅有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢每當(dāng)回首往事的時(shí)候,，能夠不為虛度年華而悔恨,，也不為碌碌無(wú)為而羞愧?！?/p>

我作為一名高中生不也應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間,，多為祖國(guó)做出自我的貢獻(xiàn)嗎就像保爾柯察金那樣，在回首往事的時(shí)候,，能做到問(wèn)心無(wú)愧！我并不善于抓緊時(shí)間,，也做不到迎難而上,，就像做題也一樣。有一次,，我碰到了一只“攔路虎”,，我看著題目，卻始終找不到思緒,，百思不得其解,。正準(zhǔn)備輕言放棄的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對(duì)我微笑,，他高舉著劍,，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)呼嘯而來(lái)的子彈,，他依然臨危不懼,，生與死，都是變幻莫測(cè)的,，他一次次與死神擦肩而過(guò),。我眼前的小挫折又算得了什么呢我“熱血沸騰”地拿起筆，在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著,。我的心中總有一個(gè)聲音在呼喚：不要放棄,！我靈光一現(xiàn)，在圖上添了一條輔助線,，一道難題迎刃而解,。我應(yīng)對(duì)來(lái)之不易的答案，激動(dòng)萬(wàn)分,。這不僅僅是一個(gè)數(shù)字,，更包含了我堅(jiān)持不懈的努力,。

莫等閑，白了少年頭,，空悲切,。不要為了時(shí)光流逝而哭泣，因?yàn)閮H有你付出了努力,，才不會(huì)覺(jué)得失落,。不要為了一事無(wú)成而悔恨，因?yàn)閮H有經(jīng)歷了挫折,，才不會(huì)空虛,。

“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”高爾基這么說(shuō)過(guò),。其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè),，在生活中，僅有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),！如果你不想成為一個(gè)一事無(wú)成的人，那就多多直面困難和挫折吧,，這樣你就能具有鋼鐵般的意志,，成為一個(gè)像保爾一樣百折不撓的“英雄”。

在我的認(rèn)知中,，《傅雷家書(shū)》是一本普通又奇特書(shū),，它凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深厚的愛(ài),。在書(shū)中,，他為我們介紹了如何與兩輩人相處，一個(gè)年輕人如何做人如何對(duì)待生活,。它使我感受頗深,。

在下午，美麗的朝霞為我們送來(lái)淡淡的光,，正好適合讀書(shū),。手捧《傅雷家書(shū)》，桌上放,，一杯淡淡的幽香的茶葉水,，讓我走進(jìn)了書(shū)的世界。在書(shū)中我看見(jiàn)了傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)年P(guān)心與牽掛,，他不僅關(guān)心兒子的音樂(lè),，并且關(guān)心兒子的禮儀，希望他能夠做到兩方面兼得,。在書(shū)中,，他更是與兒子形成了一種朋友之間的交談,，與兒子敞開(kāi)心扉。在我看來(lái),，他們父子之間的相處模式更應(yīng)該讓我們好好學(xué)習(xí),。在我看來(lái)，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,，父母與孩子之間的感情越來(lái)越有隔閡,，像傅雷和傅聰之間的關(guān)系更是少而又少。在孩子們看來(lái),，父母,，又嘮叨又煩。但在父母看來(lái),，他們覺(jué)得孩子又叛逆又不愛(ài)學(xué)習(xí),。這些促使父母與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。而傅雷與傅聰更像是處于同一種地位,，他們互相探討著自己不同的看法,，并采納對(duì)方的意見(jiàn)。這讓我想起了在我們這個(gè)時(shí)代,，讓人們總感覺(jué)父母與孩子之間的地位，猶如君主與大臣之間的關(guān)系,，這就使孩子們的叛逆發(fā)揮,，他們總覺(jué)得父母對(duì)自己所有的都是嘮叨與嫌棄。而父母又覺(jué)得孩子不爭(zhēng)氣,，并不與他好好溝通,。這也就成了父母與孩子之間的一大間隔。在我看來(lái),，在《傅雷家書(shū)》中,，我們就可以找到答案。傅雷認(rèn)為,，在兩代人的相處中,，青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的感情，并尊重老人的意見(jiàn),，與他們好好溝通,。而長(zhǎng)輩應(yīng)該克服落伍，不夠耐心,，迂腐,，不太講究說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。我認(rèn)為傅雷的意見(jiàn)十分符合現(xiàn)在大多數(shù)家庭應(yīng)克服的困難,。這會(huì)使大多數(shù)家庭之間的關(guān)系變得更加和諧,。使孩子更加明白父母的用心良苦,，家長(zhǎng)更加懂得孩子的內(nèi)心需求。這本書(shū)不僅讓我學(xué)到了父母與孩子之間的相處技巧,，更加讓我懂得了青年人如何做人,，如何對(duì)待生活。所以它不僅是一本教育書(shū),，更是一本成長(zhǎng)書(shū),。

讀完這本書(shū)后，我希望每個(gè)人都能夠找到自己與父母之間相處的方法,，以及自己在人生路上不懂的問(wèn)題的答案,。

成長(zhǎng)路上，風(fēng)雪載途,，有你相伴,，即是最美好的記憶。

——題記

傅雷,，一位出色的翻譯家,；傅聰，一位出色的鋼琴家,。一脈相承的,，不只有血緣，還有那顆包容萬(wàn)物,、澎湃向上的心,。

有人說(shuō)，傅聰?shù)某砷L(zhǎng)全拜傅雷所賜,；有人說(shuō),，傅聰本可以更好，只是由于傅雷嚴(yán)厲的扼殺,，止步于此,。

我都不同意。

傅雷替傅聰謀劃了一切：高潮,、低谷,，無(wú)微不至地替他打點(diǎn)生活中的苦痛與喜悅。他不惜一切送傅聰出國(guó),，追逐音樂(lè)之夢(mèng),；而傅聰，同樣接納了傅雷的缺點(diǎn)：他的偏執(zhí),、他的嚴(yán)肅,、他的壞脾氣。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),，事業(yè)低谷,，傅聰也不曾忘掉執(zhí)筆為父親寫(xiě)那一封又一封的回信,，以回應(yīng)父親的牽掛與思念——信里頭，他風(fēng)輕云淡地描述異鄉(xiāng)的苦,，獨(dú)自咬牙擔(dān)下疼痛,，告訴父母：別擔(dān)心我，我過(guò)得很好啊,。

他們有過(guò)爭(zhēng)吵,、有過(guò)不合，可對(duì)抗之后,，他們?nèi)陨類?ài)彼此,，愿為對(duì)方一點(diǎn)一點(diǎn)磨平自己的棱角，想來(lái),，興許這便是“多年父子成兄弟”的真實(shí)寫(xiě)照,。

回憶翩然而至，我與父親便也是這樣的相處模式吧,。那一陣,，考試頻繁失利，我心情煩悶,，自我放棄般地曠課在家打游戲,。猶聞門(mén)把轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，已經(jīng)遲了,，父親大步走了過(guò)來(lái),，我只好硬著頭皮裝作若無(wú)其事——恐慌之間，游戲里操控的小人兒墜入萬(wàn)丈深淵,，一命嗚呼?！澳闼懒?。”父親開(kāi)口,，聲調(diào)卻沒(méi)有絲毫怒意,。“額……我今天不舒服,，請(qǐng)假……”被一語(yǔ)拆穿,，我干笑著，胡謅理由應(yīng)付父親,，“剛剛才開(kāi)始,，我就玩了一小會(huì)兒……”“恩，再來(lái)一局,?！蔽乙苫?，可父親不容置疑地?fù)u了搖頭，示意我打開(kāi)游戲,。一局,、兩局、三局……我一次又一次葬身深淵,，而屏幕上的小人只是笑著,，看不出痛苦。時(shí)間一分一秒流逝,，父親只是靜靜看著我,，沒(méi)有半分讓我停下的意思?！M(fèi)勁九牛二虎之力,，我終于度過(guò)了懸崖，通關(guān),。父親輕聲說(shuō)：“看,，你不是能過(guò)去嗎?！薄窗?，你不是能過(guò)去嗎？醍醐灌頂之言,，我恍然大悟父親的良苦用心,，后奮進(jìn)學(xué)習(xí)，得以趕上,。為此,，我一直很感激父親，感激他對(duì)一個(gè)小小孩子脆弱自尊心的包容,，感激他對(duì)一個(gè)小小孩子謊言的保護(hù),。

成長(zhǎng)路上，有你相伴,，真好,。

這是一本載著溫情與藝術(shù)的書(shū)。

該書(shū)的內(nèi)容無(wú)法全面概括,，只能大致分類：藝術(shù)與哲理,。藝術(shù)涉及方方面面，關(guān)于詩(shī)詞論李杜,，關(guān)于音樂(lè)談莫扎特,，關(guān)于寫(xiě)作議羅曼羅蘭，等等。不同于客觀評(píng)價(jià),，倒是個(gè)人想法居多,，主觀色彩濃重也是一大看點(diǎn)。至于哲理,，可就多了,，如沙礫般細(xì)碎，卻句句受用,，在此不一一列舉,。

除了藝術(shù)與哲理，也有平實(shí)的字語(yǔ),。除了是藝術(shù)家,，傅雷同樣是一位父親，作為一名父親,，對(duì)兒子的囑告在所難免,，“保重身體”“多多養(yǎng)神，勿太疲勞”,，字里行間的,，是一個(gè)老父親對(duì)兒子的心疼與關(guān)心。讀時(shí),，使人自然而然的想到自己的父母,。令人不由自主的浮現(xiàn)父母的影像。假設(shè)一下,，當(dāng)我們長(zhǎng)大,，離開(kāi)父母的羽翼，背井離鄉(xiāng),，我們的父母是否也會(huì)這樣,？是否會(huì)為我們擔(dān)心，憂愁,？我們的生活點(diǎn)滴牽動(dòng)著父母的心,，孩子的身影離開(kāi)，無(wú)盡的思念,，卻留下了,。東方人的感情總是掩在心底,，不善表達(dá),。我想，很多父母都難以像傅雷一樣大聲言說(shuō)對(duì)子女的思念,，而是給我們“無(wú)言的愛(ài)”,，對(duì)我們是“無(wú)聲的思念”。很多成年人都說(shuō),，在失去父母后,，萬(wàn)分思念,，可逝者已去，悔已無(wú)用,。所以,，在父母還“怯懦”時(shí)，我們先應(yīng)成為“勇敢的人”,。

“傅雷家書(shū)”中的“家”,，除了小家，還有大家——祖國(guó),。全書(shū)中有著濃厚的愛(ài)國(guó)情感,。這點(diǎn)，在書(shū)中大多是傅雷在一些國(guó)內(nèi)會(huì)議的所見(jiàn),，所聞,，所感，以及對(duì)國(guó)家思想和情形的看法,，評(píng)價(jià),。對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)灌滿書(shū)本，傅雷的教育也包含這點(diǎn),。在親戚評(píng)價(jià)傅聰?shù)谋硌菹駠?guó)外的萊茵河時(shí),，他道更要想中國(guó)的揚(yáng)子江和黃河，吟“黃河之水天上來(lái),，奔流到海不復(fù)回”,，誦“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,。他除了是一個(gè)藝術(shù)家,，一位父親，也是一個(gè)中國(guó)人,，他將對(duì)國(guó)家的愛(ài)深深地融進(jìn)了骨血中,，這是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的人。

讀一本書(shū),，懂一個(gè)人,。

序言道——“謹(jǐn)以此‘三聯(lián)初版紀(jì)念本’《傅雷家書(shū)》，紀(jì)念那段歲月,，緬懷傅雷先生,，以及那些像他一樣‘又熱烈又恬靜，有深刻又樸素,，又溫柔又高傲,，又微妙又率直’的靈魂。”

每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈悲和教誨,。當(dāng)我讀著這本家書(shū),，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子,，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的,。這也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧。是那一封封家書(shū),，就像一次次珍貴的談心,，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著,，聆聽(tīng)著,，用心銘記著。

傅雷是我國(guó)文學(xué)翻譯家,、文藝評(píng)論家,，他是一個(gè)博學(xué)，睿智,，正直的學(xué)者,，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng),，又經(jīng)西方文化洗禮,，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性,。

父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué),、音樂(lè)、繪畫(huà),、涉獵廣泛,，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高,。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小理解良好的家庭教育,，最終成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得,，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素,，但絕不是“手藝”，而是全身心,、全人格的體現(xiàn),。他教育兒子說(shuō)：我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好,，頂要緊的是“人”,，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前,，先要學(xué)做人,，否則，那種某家無(wú)論如何高明,，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn),。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格,，已別無(wú)所求,。

讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分,。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù),，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì),，無(wú)不關(guān)懷備至,。為人父母的能夠從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的非常是學(xué)鋼琴的能夠從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法,，對(duì)解放初期至這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解,，而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自我要求極嚴(yán)格的人,，有些方面甚至有些刻薄自我的味道,，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事,、不入他國(guó)籍,。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。

有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切,、自然和誠(chéng)實(shí)的文字,。是啊，因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想,，思想到哪里,，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此,，并且是他敢于剖析自我,，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。所以,，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自我吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的,，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上,，原先是強(qiáng)調(diào)技巧,、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問(wèn)題,，從而看到事物的本質(zhì),。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷地提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想,。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女,。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子,，都很有成就,。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流,，親情溢于字里行間,，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。

讀了傅雷家書(shū)后,，我懂得了許多,，我更了解父母了。這本書(shū)不僅僅是一本教育書(shū),，也是一本能夠拉近父母與孩子的一本書(shū),，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇五

讀《傅雷家書(shū)》有感《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦與其長(zhǎng)子傅聰間精神接觸和思想交流的實(shí)錄,，由傅雷次子、傅雷胞弟傅敏選編,。

書(shū)信中思想的與精神的互動(dòng),，營(yíng)造了傅氏兄弟成長(zhǎng)的家庭背景。傅雷曾自信地告知傅聰“你別忘了,，你從小到現(xiàn)在的家庭背景,，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的，便是在世界上也很少很少,?！?/p>

傅敏先生了解自己的父母和兄長(zhǎng)，熟悉自己的家庭氛圍,，也是除傅聰外唯一遍覽全部家書(shū)的當(dāng)事人,。因而，他所選編的《傅雷家書(shū)》更能體現(xiàn)自己的家庭背景,，還原其真實(shí),，非他人能替代。

書(shū)中的每封書(shū)信都體現(xiàn)了父母對(duì)在外游子的思念和關(guān)心,，句句觸心,。我們不僅看到了這些,，即那為人父母者對(duì)國(guó)外游子的無(wú)盡思念，無(wú)限懸掛,，還有承載著中國(guó)知識(shí)分子千百年來(lái)的民族大義,，蓄滿特殊一代共同記憶的時(shí)代反思。我們看到的,，更是對(duì)文化的傳承，對(duì)藝術(shù)的追求,。藝術(shù)在最高層次上,，是超越民族、不分畛域的,，而吾人對(duì)生命的禮贊,，對(duì)生命終極意義的探索與追求，也是永無(wú)止境,、亙古常新的,。正因?yàn)槿绱耍都視?shū)》中所體現(xiàn)的,，不僅是人間的摯愛(ài)與關(guān)懷,，也是超越生命的氣魄與胸襟。

《傅雷家書(shū)》把誕生于百年前的翻譯家那一生的人品譯德,，錚錚風(fēng)骨,，披露在我們目前。假如當(dāng)年沒(méi)有文字的記載,，就沒(méi)有記印,，沒(méi)有傳承，而傅雷與傅聰,、傅敏父子之間的交流與共鳴,，就如截截?cái)嗑€的.殘跡，難以留存,。

愿這部家書(shū)永世長(zhǎng)存!

傅雷家書(shū)讀后感初二篇六

《傅雷家書(shū)》是著名翻譯家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子,，摘編了傅雷先生和他妻子朱梅馥(fu四聲)在1954年至1966年的186封書(shū)信。這些信件充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài),、期望,，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感，非常值得家長(zhǎng)們閱讀和學(xué)習(xí),。書(shū)中反映了傅雷先生夫婦的教育理念,，例如他們尊重孩子的選擇，任何事情都讓兒子自己決定,。傅聰準(zhǔn)備去蘇聯(lián)留學(xué)的時(shí)候,，傅雷先生夫婦只是幫兒子理清了他的處境,，去蘇聯(lián)的影響，但在關(guān)鍵問(wèn)題上還是等他決定,，并不過(guò)度表態(tài),。傅聰能獲得事業(yè)上的成功離不開(kāi)這種家庭教育。

在通訊不發(fā)達(dá)的年代,，這些信除了互通消息,，維系親情意外，傅雷先生說(shuō)過(guò)他寫(xiě)這些信主要有4個(gè)目的：

一,、討論藝術(shù);

二,、激發(fā)青年人的感想;

三、訓(xùn)練傅聰和傅敏的文筆和思想;

四,、做一面忠實(shí)的“鏡子”,。

信件內(nèi)容除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,，灌輸給孩子一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,，讓他們知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”,，做一個(gè)“德藝俱備,，人格卓越的藝術(shù)家”。所以上述四個(gè)目的中,，第一個(gè)是體現(xiàn)得最多的,，在1954年到1958年，即傅聰留洋期間的信中有大量體現(xiàn),。比如如何理解肖邦,，莫扎特與貝多芬的問(wèn)題也在信中大量討論。信中也有對(duì)詩(shī)詞的討論,，比如1955年12月15日的信中就有對(duì)《人間詞話》的討論,。

第二個(gè)也處處有體現(xiàn)，比如在1958年十月七日中,，傅雷妻子這樣寫(xiě)道：一個(gè)成了名的藝術(shù)家,，處處要當(dāng)心，無(wú)意中得罪了人,，自己還不知道呢!這句話寫(xiě)于傅聰在1957年9月赴京參與文化部的反右活動(dòng),，并做了調(diào)查，接受了批判,。不知道這句話對(duì)傅聰有多大的幫助,，但對(duì)我而言也有不小感慨。這句話在任何年代都適合,，提醒我們不要因?yàn)橛悬c(diǎn)成就就忘乎所以,，以為高人一等而忽略甚至做錯(cuò)了事情,。

我最喜歡和佩服的還是傅雷先生愿意成為孩子的“一面鏡子”。父母是孩子的榜樣,，也是孩子的良師益友,，通過(guò)這個(gè)鏡子，就能“照出”孩子的各種問(wèn)題和不足,，當(dāng)父母注意并改正,，孩子們自然也能意識(shí)到問(wèn)題并往好的方向發(fā)展。這或許正是這本書(shū)被譽(yù)為家庭教育景點(diǎn)著作的原因,。對(duì)于年輕的我們而言,，閱讀此書(shū)在體會(huì)一對(duì)父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)的同時(shí)，也給了我們不小的啟發(fā),，指點(diǎn)我們走好人生的道路,。