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個人述職報告教師職稱評定篇一

尊敬的各位領導、同志們：

20xx年上半年,，在教育局,、鎮(zhèn)分管領導的正確指引下，在教辦張站長的具體領導下,，通過本人不懈地努力,，較好的完成了所分管的各項工作，現(xiàn)將半年工作匯報如下：

一,、教學業(yè)務方面：20xx年上半年,，中小學積極組織開展了第二屆五項技能教師大比武活動，以“觀課議課”活動為抓手,，通過專家講座,、示范引領、現(xiàn)場推進等措施,，大力開展校本教研活動,，促進了教師教學及教研能力的提高。全面落實了教學巡視制度,，對教學管理的各個環(huán)節(jié)進行全方位監(jiān)控,，通過檢查巡視，量化評比,，促進了教學行為的進一步規(guī)范,。課題研究工作實行了新的突破，校本課程開發(fā),、網(wǎng)絡教研工作成效顯著,。中小學教學工作在各位領導、同事的共同努力下,，取得了長足的進步,，成績有目共睹。

二、考評考核工作方面：一是協(xié)同教辦其他同志,，修訂制定了本學年度學校綜合考評方案,；二是指導各學校在暑假期間圓滿完成了本學年度教職工考核工作。三是今年6月份,，協(xié)同教辦其他同志,，深入各學校，通過實地檢查的方式,，完成了對學校2011-2016學年部分考核指標的考評工作,。

三、政策研究和教育宣傳工作：以《湖屯鎮(zhèn)教育管理信息簡報》為載體平臺,，全面加強教育政策研究和教育宣傳,。半年來編寫教育管理簡報5余期。目前簡報已創(chuàng)辦41期,，積極探索了鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各學校政策發(fā)展的新思路、新舉措,；大力宣傳了各個單位先進典型的模范事跡和學校辦學的成功經(jīng)驗,，進一步提高了教育教學管理水平。

四,、今年2月份順利完成我鎮(zhèn)教師人事信息年報微機檔修改工作,。

五、今年8月份,，完成第四屆人才遞進工程人選推薦工作,，期間，對所有申報教師的材料,、表格都給予耐心細致的講解指導,，對各種相關資料均進行了認真地審查，所申報的材料質(zhì)量受到政工科領導的一致好評,。截至目前,，中小學幼兒園已有六人報泰安備選，人選數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在全市列第一,。

六,、較好地完成了教育局政工科，以及教辦領導交付的臨時性,、突擊性工作,。如作風效能提升年建設活動，教師資格考試信息采集工作,，教師普通話測試報名,，編制核查,、教師招聘報名,、初級教師續(xù)聘,、教材征訂、教師節(jié)籌備等工作,。

對照其他同仁的工作，感覺自我還有很多差距和不足：工作中缺乏主動性,，開拓創(chuàng)新的意識還不夠強，所分管工作的亮點不十分突出,、成績距離上級領導的期望差距還很遠,。

下半年，我將立足本職,，緊緊圍繞教育的重點工作,，以勇爭一流的責任意識,，扎實埋頭工作,，力爭在以下幾方面實現(xiàn)新突破：

一是全面落實校本教研制度,，加強教師業(yè)務研修,。

二是積極依托聯(lián)片教研機制,，開展校際交流活動,。

三是堅持“一校一品”的教學創(chuàng)新思路,，推進素質(zhì)教育特色建設工程,、幸福教育工程順利實施,。

四是建立完善的教學質(zhì)量考核評價辦法,，配合上級教研部門，做好中小學教學質(zhì)量監(jiān)測工作,。

五是進一步探索學校綜合評價的新路子,，加強對各校辦學水平的檢查指導，全面提升學校的教學管理水平,。

以上發(fā)言,，不當之處，敬請領導和同志們批評指正,。

謝謝大家,！

個人述職報告教師職稱評定篇二

尊敬的領導：

您好!

隨著本學期的結束，x年度即將成為過去，回顧一年來的工作,，忙碌,、充實而富有挑戰(zhàn)，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務,。為將來年的工作做得更好,，特就x年工作匯報如下：

本人能堅持準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得,，思想端正,，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,，團結協(xié)作。

1,、專業(yè)成長,。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂,，研究教學設計,，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式,，實施有效教學,，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客,，交流教學得失,，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野,，廣交數(shù)學之友,，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動,，在聽課,、評課、交流中不斷學習,、反思,，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手,。

2,、教學管理。認真組織好教師業(yè)務學習,，xx年圍繞有效教學開展15次集中學習,，提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動,，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊,，為教師個人,、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結,。

個人述職報告教師職稱評定篇三

尊敬的領導：

您好,！

作為一名小學教師，時常做工作總結,，是對工作的負責,，也是對自己的負責。本人現(xiàn)將下學期的工作做一個整理和總結,，為自己未來的工作理清思路和方向,。

在下學期,，也就是上一年的工作中,，本人秉著一個合格老師的標準耐心對待著每一位學生，做好了一名老師的本職工作,，讓所有的學生都感受到了本人作為一名老師的耐心,。在過去的教書育人中，本人也不是沒有耐心的,，但這學期的耐心讓我自己都感受到了自己的變化,，只因在面對一位后進學生時，我用了最耐心的態(tài)度,，那個后進學生有了巨大的變化,，一個學期內(nèi)，這名學生就從班里的倒數(shù)幾名沖進了班級內(nèi)的中上游,，讓我不停在辦公室與其他老師感嘆,，耐心對待一個學生，讓那個學生充分感受到被尊重是一件多么有用的事情,。

在本學期中,，本人相比上一學期有更大變化的，則是本人對孩子們的愛心從過去的“控制”轉(zhuǎn)變成了“感染”,，本人開始相信,，學生們愛上學習，一定是自己內(nèi)心有了想要學好的愿望,，而不是被我們?nèi)魏我粋€老師或者家長所逼迫的,。一個學生真正擁有想要學好的愿望，則是需要用愛心去感染他們的,，孩子都是最最直接的天真生物,，他們不會像成年人想得那么復雜那么多,，他們只會在感受到愛時釋放出愛，也只會在愛心的感染下?lián)碛邢胍獙W好的愿望,。在上一年里,，我就遇到了一個因為感受到我對其的愛心，而開始與人交往,，認真學習的學生,，他的改變讓我看到了愛心帶來的希望。

在下學期這一年里,，本人有一個很大的發(fā)現(xiàn)便是要細心對待學校里的每一個人,。不管是學校的學生，還是學校的老師,，亦或者學校里其他的教職員工,，你細心對待和粗暴對待，對方給你的反饋是截然不同的,。這也印證了那句“人與人都是相互的”,，如果你沒法細心對待別人，那么也不要要求別人細心對待你,。當然,，人與人的關系又是復雜的，如果你付出的真心,，沒有得到應有的回報,，你不能氣惱或者放棄，也許是你遇到的對象有問題才導致了這樣的結果,，但細心對待學校里的每一個人,，你總會收到一些好的反饋，總而言之是比粗暴對待每一個人要有好結果的,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

個人述職報告教師職稱評定篇四

自xx年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作,，并從xx年到xx年,，xx年到20xx擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧,。

首先,，本人在政治上積極要求進步，擁護共黨的領導,。自覺參加學校的各項政治學習,，認真學習關于黨的知識，以主人翁的責任感和義務感對待工作和學習,。遵守社會公德,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學專業(yè)的學習,，為從事語文教學工作打下了良好的基礎,。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務進修,，努力提高業(yè)務素質(zhì),，不斷提高自己的業(yè)務能力。

xx年9月至xx年七月?lián)瘟嗣佬g職高班的語文課教學工作和班主任工作,。在教學中針對他們底子薄,，文化課基礎差的特點，注重基礎知識和基礎技能的訓練,，采取多種方法提高孩子學習興趣,。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒,，幫助學生克服畏難,、膽怯、急躁的情緒,，鼓勵學生勇于參與,，知難而進,。在xx年的高考中,，全班十人有七人被藝術院校錄取，剩余三人也于xx年的高考被錄取,。

xx年9月至xx年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作,。初一時首先抓了中小學的銜接工作。主動和小學老師聯(lián)系,，了解學生小學的思想品德和學習情況,，積極尋找孩子們身上的閃光點，反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，經(jīng)常找孩子們談話,，做有心人，不放過孩子們的微小變化,，好的予于及時肯定,，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人,，團結友愛的班風,，第一學期就甩掉了“慢班”的'帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面,。初二時重點抓學生的集體主義觀念,，注重學生思想品德的形成,，經(jīng)常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍,，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍,，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制,，鼓勵孩子們比學習比進步,，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式,，朗誦愛國主義詩歌,，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史,，拼祖國地圖,。小品、相聲,、舞蹈同登一臺,，獨唱、合唱各領風騷,，把祖國和個人聯(lián)系起來,，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎,。我所帶的班級也獲**年度路局優(yōu)秀班集體,。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾,，合理分配時間,。

個人述職報告教師職稱評定篇五

本人于199xx年畢業(yè)于x學校，9xx年8月分配到,，一直工作至今9xx年xx月x評為小學x級教師,，同年獲教師資格證書，現(xiàn)任x年級的教學工作,。

自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的 人民教師!認真學習和領會xx大精神和“三個代表” 重要思想,，與時俱進,， 愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好 的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。 基于以上認識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,， 上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生 尊重和信賴的老師。

教師的從教之日,，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作 技巧，還要有直面新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領。在學校領導的指 引下,，我積極投身于學校教科研,。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感 受他們的喜怒哀樂。愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛、嚴 中有章,、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳 教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認真學習新課程理 念的基礎上,，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法。在課上,，我把 知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注 重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。我在實 踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為,。

目前,，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們 的生存方式和學習方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面 向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學 了,，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,，進一步把我們的課堂進行延伸!

在平時的工作中，我能和同事友好相處,，小事講風格,，大事講原則?！叭?人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格,。還利用 自身的技術優(yōu)勢,，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學 理念,，力求做到技術與思想的完美結合,。

在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數(shù)學課,，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流我始終相信,，在課堂教學中，沒有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家雖然這不一定能實現(xiàn)。但我相信,，在我不斷的探索和實踐中,，會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持,。

個人述職報告教師職稱評定篇六

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一年的時間又在忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。回望走過的xxxx年,，與往年一樣,，我在自己平凡的崗位上，默默耕耘,，踏實工作,，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量。新年來臨之際,，將自己這一年的教學管理工作總結如下：

我一貫勤勤懇懇地工作,，把自己滿腔的熱情傾注于自己的學生。一直以來我都堅持寬厚待生,、責任為基,；嚴格律己、誠信為本,。以自身的學識和道德,，給予學生無盡的勇氣和能量。一直以來我都把個人利益放在集體利益之后,，以寬容善待過失,、以清眸透視心靈，以陽光的心態(tài)面對繁忙的工作,。

本學期,，承擔了一（12）班的語文教學，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎實地開展教育教學工作,。我著力抓好課堂常規(guī),。并以學生為主體，有目的有條理地引導他們進行學習,，鼓勵學生自主獲取知識,。在低年級教學方法上，我引導學生通過兒歌識字,，字謎識字,，形象識字，游戲識字,，編故事識字等一系列學生喜歡的識字方法進行教學,。平時除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字,，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字,。經(jīng)過一系列的詞語積累練習后,，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。

今年還擔任了金都校區(qū)一年級的主管工作,，在我們一年級13位教師中新進教師占了54%,，繁重的工作量，來自教學的壓力,，來自年幼無知學生和家長的壓力,，都使這些青年教師承受了巨大的心理壓力，有時不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境,。因此每天上完課我就在辦公室聽聽他們班級里最近發(fā)生的事情，聊聊他們的教學情況,，不厭其煩的替他們分析與解決一些問題,。如今一年級組青年教師很快融入教師隊伍，我也非常樂意通過引導與幫助他們少走了彎路,，集中精力熟悉并鞏固好自己的教學成長之路,。

合格的人事干部就是要觀察問題細致入微，考慮問題細致全面,，待人處世細致熱情,，解決問題細致周到。不管是事業(yè)單位職工關心的工資福利,、專業(yè)技術職稱的評定,、見習期滿轉(zhuǎn)正定級、人才的引進及退休人員的工資核定,，都需要我們腳踏實地,，認真負責地做好每一件事情和每一項工作。人事工作中有許多原則性的問題,，出不得半點差錯,，我們不能只憑自己的印象去做，一定要以政策法規(guī)為依據(jù),，這樣才算是做好我們的本職工作,。前段時間學校進行崗位設置的微調(diào)工作，我與校領導一起深入群眾聽取意向開展調(diào)查摸底,，最終制定崗位設置微調(diào)方案,，盡可能地發(fā)揮廣大教師在自身崗位中的價值。

今年學校招錄指標共18個,，由于是第一年采用網(wǎng)上招錄平臺操作,，形式新、時間緊,，在同一段時間里每個學校都在搶人才,。我必須要在第一時間內(nèi)聯(lián)系好應聘者,，對來學校應聘教師的安排上試教課，配合課程教育教學中心安排好實習大學生的帶教班級和教師,。今年又有6位外地研究生落戶,，目前已經(jīng)完成了落戶的工作。xxxx年閔行區(qū)中級職務評審今年又有6名教師準備申報,，期中一名教師轉(zhuǎn)崗,。我及時通知這些老師做好隨堂聽課、職務專業(yè)知識測試的準備,，讓他們盡早整理好評審材料并給予指導,，希望他們在接下來的材料審核、備課說課答辯評議中順利通過,。

我想通過自己的努力,，通過每一個笑容、問候,、解答,、關心，從職工的福利待遇開始,，到工作條件,、環(huán)境、管理制度等各個方面,，讓每個職工從心底里獲得一份感動,，一點溫暖，一個安心,；希望他們也能相互傳遞和感染,，彼此之間加深一份理解與尊重，感受集體的力量,，分享集體的幸福和工作的快樂,。我想這就是一直以來追求的目標吧。

個人述職報告教師職稱評定篇七

我叫xxx,，xx中學一級教師,。1982年畢業(yè)于婁底師范，1990年畢業(yè)于湖南教育學院漢語言文學專業(yè),，1997年評為中學一級教師,，至今已經(jīng)十四年，在灌湄中學多年擔任初中思想品德課的教學,。時光荏苒,，歲月如梭，可謂酸甜苦辣,，忙忙碌碌,。有過成功,，也有過失敗,，有歡樂,，也有苦惱?；叵脒@三十年走過的路,，回首三十年教書育人的我：“以教人者教己，在勞力上勞心”,，“捧著一顆心來,，不帶走半根草去”“學為人師，行為世范”都是鞭策自我的座右銘,。思想方面,，自我安貧樂教；業(yè)務方面,，愛崗敬業(yè),，努力鉆研專業(yè)知識；學習方面,，在搞好業(yè)務的同時努力提高教學法和心理方面的知識水平,；教研方面，不斷思考并探索著教學改革,，管理方面,，創(chuàng)新改革求學校發(fā)展。幾十年“安貧樂教”的生活,，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生?，F(xiàn)已貼合申報中學政治一級教師條件，述職如下：

熱愛祖國,，熱愛人民,，立場堅定，遵紀守法,，始終堅持鮮明,、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高,，堅持黨的四項基本原則,；時刻注意思想品德修養(yǎng)，進取參加政治學習,，關心時事,；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書育人相結合,；熱愛學校,，努力進取,，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，勇于承擔工作，任勞任怨,，做到個人利益服從團體利益,；待人熱情，關心團體,，處事公正,，團結同事。

第二,、有機地結合各種教學方法,，堅持教師主導、學生主體,，力求教學由簡到繁,、由易到難、深入淺出,，構建“學案導學,、自主合作探究課堂教學模式，促進學生主動學習的研究與實踐,。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情景，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改善教學方法,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，充分調(diào)動學習興趣及學習進取性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。建構有效上課新思維和新行動,，精心組織有效課堂教學,，運用先學后導，問題評價的基本模式,，構建六個理念：問題呈現(xiàn)師生化,，對話系統(tǒng)和諧化，情境刺激多樣化,，指導科學規(guī)范化,，訓練目標主體化，評價全面真實化,。遵循六個原則：師生共學”原則,，抓住耗子是好貓”原則,，全員參與”原則，真誠合作”原則,，工具創(chuàng)新”原則,，人人成功”原則。落實六個要素：

（一）教師行動要素：問題,、對話,、刺激,、指導,、訓練、評價,。

（二）學生行動要素：主體,，興趣、交往,、思考,、生成、達成,。

課堂教學采用一案三單的教學形式,，即一個教案加問題導讀評價單、問題生成評價單,、問題訓練評價單,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維本事，提高學生分析,、解決問題的本事為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

第三,、嚴格要求自我，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié),，在備課,、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,，花氣力,，進行了較為深入的研究：備課遵循五大原則：師生共備原則，實事求是原則,，尊重和滿足原則,，學習與研究原則,，效益與質(zhì)量原則。落實五大行動：備學生,，備課程,，備情境，備自我,，備設計,。同時還注意備教材、備學生,、備重點,、備難點。較好學生點撥式輔導,、較差生詳細型輔導,、很差學生鼓勵性輔導；考練不超越考試說明,、注意結合課本,、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷,，及時反饋并查缺補漏,。

經(jīng)過師生共同努力，20xx年我所任教的九年級班級,，獲得全鎮(zhèn)第一名,，20xx年我所任教的九年級三個班級，分別獲得全鎮(zhèn)第一,、二,、三名。

雖然管理工作量較大,，但仍踏踏實實,、勤勤懇懇搞好班級的教育教學工作，每學年仍擔任高中一至兩個年級,，一至兩個班甚至三個班的物理教學（見下表）,。在具體教學活動中，注重加強教師自身的修養(yǎng),，僅有塑造好自身的形象,，才能成為學生人格的榜樣。在我的教學實踐中,，我重視思想品德學科的情感因素和審美因素,，追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一；善于創(chuàng)造情境,，營造簡便,、民主的課堂氛圍，使學生樂學,、會學,。在教學中運用“問題－討論式教學模式”，把布魯納的發(fā)現(xiàn)學習論,，皮亞杰的認知心理學等理論應用到自我的教學過程中,，逐漸構成自我的教學風格。歷年來,，在評教評學中都獲得了很高,、很突出的好評，所教班級學生的素質(zhì)較高,，成績突出,。親自參與和指導教育教學工作，探索提高學生綜合素質(zhì),。

進取思考、探索實施素質(zhì)教育的途徑和方法,，全面實施素質(zhì)教育,。認真學習素質(zhì)教育的有關文件精神，對照素質(zhì)教育評估細則的要求,，認真做好各項工作,。進取參加校內(nèi)外各種教學教研工作，勇于探索,、銳意進取,、改善教法、鉆研教材,、大綱,、考綱以及新課程標準。親自主持并參與教研教改工作,，上好觀摩指導課,，當好全校教研教改的領軍人物，指導全校青年教師搞好課堂教學,。

第一,，進取參加學校及各級的教研教改工作。根據(jù)教學實際,，共同探討教研教改工作,。堅持教研組內(nèi)有目的、有計劃地進行聽課、評課,，以事實為依據(jù),，鼓勵為主，客觀評價,，促進了我校教學水平的提高,；我在長期的教學過程中，經(jīng)過不斷的探索與實踐,，總結出初中思想品德有效教學的課堂模式,，這就是展示教學目標——走進文本，整體認知教材——小組合作交流,，解決問題——練習運用,，綜合提高的教學模式。運用“問題導讀—評價單”和“問題訓練—評價單”進行教學,，教學效果顯著提高,。

20xx年我在參加湖南省中小學教師全員崗位培訓時，聽了韓立福教授的“先學后導,，問題評價”有效課堂教學后深受啟發(fā),，覺得初中的思想品德課堂教學再不能沿用傳統(tǒng)的教學模式，而應當采用有效的教學模式,，決心一改“重教法輕學法”而導致的“填鴨式”的被動型教學模式,，改“教案”為“學案”，于是大膽實踐,、大膽探索貼合“教為主導,，學為主體”、“學生是學習的主人,，而不是知識的容器”這一現(xiàn)代教育教學思想的“先學后導”有效教學模式,。在教師的指導下創(chuàng)立學習共同體，使學生學會自主合作探究學習,，在單位時間內(nèi)提高學習績效,，全面實現(xiàn)課程目標，有效促進學生的全面發(fā)展,，學生始終是課堂教學的主體,，教師只是一個組織者、引導者,、激勵者,，同時也是一個參與者，幫忙每個學生完成學習任務,，學有所得,。“有效教學不僅僅是一個教師活動，更重要的是學生活動,，是一個持續(xù)發(fā)展的,、高質(zhì)量的學習過程，,。

第二,，教學資料與學生的生活緊密聯(lián)系起來，它不僅僅對學生當前生活,、學習與成長有直接的指導教育作用,，更重要的是它對學生未來的成長與持續(xù)發(fā)展具有不可低估的奠基作用。教育必須要回歸生活,，這是一個不變的真理,，而在生活中解決問題的本事遠比知識更重要。而對于思想品德課程來講,，實踐性則顯得更加重要,，如果教育教學不能體現(xiàn)生活化的教育理念，不能讓學生在實際的生活中構成必須的道德修養(yǎng)和良好的心理素質(zhì),，那我們的教學就是無用和無效的教學,。

第三，在完成教學任務的同時,，開展研究,，進取撰寫教學論文。1997年在《中學語文》1—2期合刊上發(fā)表了《初中語文第一冊期末總復習題》,；2008年，論文《如何做好“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作》獲漣源市一等獎,；2010年,，論文《文言文教學中朗讀的重要性》獲漣源市一等獎；2011年4月,，論文《聯(lián)系學生的生活進行教學是思想品德課教學的生命》獲國家級優(yōu)秀論文一等獎,，并入選在《燭光—教育教學文粹》一書第四卷中；2011年5月,，論文《教學反思有助于教師的成長》獲湖南省省級二等獎,；2011年6月，論文《初中思想品德有效課堂教學模式初探》獲漣源市一等獎,；2011年6月,，論文《運用“先學后導”法組織思想品德課的有效教學》獲漣源市一等獎；2011年6月,，論文《文言文教學中朗讀的重要性》在“中國教育實踐與研究論壇”論文大賽中獲一等獎,，并入選由國家一級出版社出版的大型教育文獻《現(xiàn)代教育理論與實踐指導全書》中。

總之，在任現(xiàn)職以來的教育教學工作中,，我與全體同事共同努力,，為我校教育教學任務的完成，異常是我校的教學水平的提高,，作出了自我應有的貢獻,，取得了一點成績。同時,，自身肯定有諸多不足之處存在,，“逝者不可追，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將虛心學習,，繼續(xù)努力。

嚴格要求自我,，努力提高自身素質(zhì),。認真學習鄧小平理論和黨的路線，方針政策,，努力提高政治思想素質(zhì),，不斷堅持專業(yè)理論知識的學習，進取學習新課程標準和教育改革有關文件,、精神,。作到“博學之，審問之,，慎思之,，明辯之，篤行之”,。以《中小學教師職業(yè)道德》標準嚴格要求自我,，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，具有良好的師德。具有較強的職責心和工作職責感,，嚴以律己,，以身作則，勤政廉潔,，努力做好本職工作,。進取參加進修、培訓,、教研活動,，努力提高自身素質(zhì),，真心、真誠地對待每一位教師,、學生,。公正、公平地處理學校的事務,，盡心盡力地協(xié)把學校辦好,。

1997年1月被金石鎮(zhèn)學區(qū)評為“優(yōu)秀教育工作者”；1997年被漣源市教育局,、漣源市教育工會評為“漣源市二00七年度中考優(yōu)秀班主任”,；1999年—2012年連續(xù)4年被評為優(yōu)崗。2013年參加“湖南省中小學教師全員崗位遠程培訓”被評為優(yōu)秀學員,。

教育不僅僅是一種知識的獨特培養(yǎng),，并且也是一種相當人文的特殊凝聚。無論是藝術還是哲學,，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性,。由此，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命,。作教師,，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路。但我,，在這條路上,，我要說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè),；如果我有企盼,，那就是我的學生?！蔽視粩喑阶晕?，超越昨日，創(chuàng)造明天,！

個人述職報告教師職稱評定篇八

在我們平凡的日常里，報告不再是罕見的東西,，報告具有雙向溝通性的特點,。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編整理的教師個人述職報告,，希望對大家有所幫助,。

各位領導，老師：

你們好,！

我是20xx年參加工作,，至今已將近六年?，F(xiàn)在我把自己過去的幾年所做的工作進行述職。請大家予以考核,。

幾年來,，我熱愛本職工作，關心集體,，以校為家,，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，在工作中用教師的職業(yè)道德標準來嚴格要求自己,。不計較個人得失，工作作風正派,。關心熱愛學生,，課堂上嚴格要求，課后每個學生都是我的朋友,。

在平凡的教學工作中,我以教學為主,以工作為重,，以學生為主角,以課堂為中心，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，每個年級都有教案,，認真準備好教具、學具,，認真上好每一堂課,，認真做好每項工作,認真做好課后教學反思，認真撰寫的課后反思,，認真對待每一位學生,。我從教的英語學科,學生喜歡說英語，愿意學英語,，受到學生的歡迎,。

教學工作方面,為了提高自己的教學水平,我勤奮學習各種書籍，適應各種教學工作,在過去的一年中,，我利用了課余時間學習了朱永新的`《我的教育理想》,、趙慧的《雙語教學縱橫談》、雅克.得洛爾的《教育——財富蘊藏其中》,、杜殿坤編譯的《給教師的100條建議》 ,教育部基礎司組織編寫的《走進新課程》等12本書,，每個學期都有讀書計劃、讀書總結,、讀書筆記,。我還利用自己有電腦的優(yōu)勢，申請了自己的博客,，利用網(wǎng)絡這個現(xiàn)代化的平臺,，在網(wǎng)上與教育界的同行們切磋,、交流、探討教育問題,，在網(wǎng)上發(fā)表了幾十篇文章,，這樣既提高自身的寫作水平又提升自身的教學理論。

本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,用新思路,新方法來指導自己的教學工作,，以高,、效、準,、嚴要求自己,。積極參加教研活動,與組內(nèi)教師一起探討,在評議中積極發(fā)表自己的見解；積極參加各種政治業(yè)務學習和培訓,，認真寫好心得體會,。在教學中，我利用教學優(yōu)勢,，通過多媒體輔助,，注重學生聽力能力、口語能力的培養(yǎng),，開拓學生的創(chuàng)新思維,，課件制作普遍得到學生的歡迎，得到家長的肯定,。

我認真遵守學校的制度,，沒有遲到、早退的情況,。始終保持良好工作作風,，努力做好本職工作，沒有因為個人的事影響到學校工作,。

業(yè)績方面,，我就是踏踏實實上好平時的每一節(jié)課，看到學生在課上正確的掌握英語知識,，我就感到十分欣慰,，這也是我的根本職責和工作目的。對我們每一位教師最直接的研究課題,，就是教學方法的創(chuàng)新,，我用靈活多樣的方法，來激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生探索學習的方法，給學生一個寬松的平臺,，讓他們自由發(fā)揮,，老師正確引導,，正確評價和肯定學生的成績。

努力,、敬業(yè),、勤懇、實在是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂的額外工作,，為學校、同事,、學生服務是我的享受,，我樂在其中。.

幾年以來的工作是快樂,、緊張,、活潑的，這幾年我有付出,，有收獲,。我堅信，在新的一年,，我會努力做到更好,。

以上是我?guī)啄甑墓ぷ魇雎殻x謝大家,！

個人述職報告教師職稱評定篇九

我叫xxx,，20xx年7月畢業(yè)于華南師范大學，數(shù)學與計算機科學學院,，計算機科學與技術專業(yè),，本科學歷。20xx年6月畢業(yè)后在興縣第四高級中學任高二數(shù)學教師,，20xx年9月起一向到此刻在xx中學任教,，并一向擔任班主任工作。現(xiàn)申報“骨干教師”資格,，下頭我就個人在任職期間的政治素養(yǎng),、教育教學、班主任工作燈方面述職如下：

學高為師,，身正為范”,，要想做一個合格的人民教師，首先應當有一個健康提高的思想,。我在師德上首先嚴格要求自我,，認真學習和領會黨的十七大、科學發(fā)展觀精神和“三個代表”重要思想,。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,。我進取參加各種學習培訓，為了提高自我的思想覺悟,，認真進行政治學習,，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自我的人格,、行為去感染學生。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我進取、主動,、勤懇,、職責心強，樂于理解學校布置的各項工作,；任勞任怨,。在不斷地學習中，努力使自我的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務本事都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。兩年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我進取探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表此刻：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，十分注意學生的實際情景,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎樣教和怎樣講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情景,，以便在輔導中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學生的進取性。

在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習進取性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到教師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今日好。

2,、因勢利導,，化消極因素為進取因素。

首先幫忙后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。

首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最終做到“理解”二字,，即經(jīng)過學生的眼睛看事物。

自參加工作以來,，我堅持做到不遲到,，不早退，并且每一天都是打了預鈴就進班,，檢查班內(nèi)學生到校情景和衛(wèi)生情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。無論自我有多大的事都是小事,，總是把工作放在第一位,，堅持大事少請假，小事不請假,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一向遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣,、勞動習慣和禮貌行為習慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，經(jīng)過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)構成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情景,，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4,、關心學生身體健康，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動,，進取參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。5,、進取主動地與家長聯(lián)系，經(jīng)過家訪,、電訪了解學生在家里,、在社會、在假日的情景,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合,，共同培育好青少年一代。

經(jīng)過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的職責,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自我,，作為一個青年教師，我明白我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

個人述職報告教師職稱評定篇十

“林花謝了春紅,，太匆匆”,，教師個人述職報告。轉(zhuǎn)眼間,，踏上工作崗位已是第六個年頭,。五年多以來，從學生到教師,，此中有失落的苦楚,、有收獲的喜悅，也有未來盟動的希望,。

自成為一名光榮的人民教師以來,，我以“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生一切”作為自身教育理念,，扎實工作，勤奮學習,，積極進取視教師為園丁,，培育祖國花朵;視教師為渡工,，為學生引航開渡;視教師為春蠶，無私奉獻;視教師為紅燭,，燃燒自己照亮別人,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我應無愧于這神圣光輝的職業(yè),。讓青春流逝在三尺講臺,、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻的足跡,。

教學幾年中,，從未停止過用對點滴教學經(jīng)驗的積累，用理論指導自身的教育教學工作,，曾在《音體美報》發(fā)表論文2篇,、《xx教育》、《犍為教研》,、《美術教研》《犍為報》等也有文章發(fā)表(見附件);曾承擔和參與了本?！稗r(nóng)村初中美術學科檢測評價改革”、縣教育局“區(qū)域性農(nóng)村中學素質(zhì)教育整體實施”,、“農(nóng)村中小學電腦美術實踐與探索”課題研究工作,，獲得了上級領導的充分肯定，更重要的是自己在課題研究過程中充實了自己,、鍛煉了自己,，提高了自己。

前路漫漫,，吾將上下而求索過去已成歷史,，來路充滿希望，也布滿荊棘,。但我堅信：不經(jīng)歷風雨,，怎么見彩虹!相信通過我的努力，一定會見到絢麗多彩的陽光,。

個人述職報告教師職稱評定篇十一

尊敬的領導,、親愛的同事們：

大家好！

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這學期的工作述職如下：

俗話說：“活到老，學到老”,，本人一向在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

這學期，本人擔任一年級語文教學工作,，班級人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革。應對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些狀況，我在用心參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟校園的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的.積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎,、發(fā)表,。

本人嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科并用心各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

述職人：xx

20xx年x月x日