在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

高考滿分作文及評語范文篇一

善用“寶黛思維”,，跳出“囚人”框架

有這樣一類成功者：他們經商致富，于居室外置庭院,，院中有亭翼然,，亭上掛一面額。此時倘有人將“醉翁亭”題至編額中,。主人公拍手稱快道：“妙哉!”而若將“飲酒亭”題至匾額中,，主人則不假思索道：“俗哉!”此類人追求文人本題。但實際上胸無點墨,，只管把自己強行嵌入“雅”的框架中,，就如同大觀園中只顧賞花卻不懂花的“偽君子”，總不免貽笑大方,。

自古以來,，世上總有各種困在框架里而不自知的人。他們如流水般虛浮,，慣于遵從過去的經驗或偏聽一家之言,，拘泥于既定樞架范式中,。這些框架如同牢籠，讓人的思維日漸固化,，仿佛被“囚”于牢籠中,，不見天日。歸根結底,，還是人本身缺乏硬實力所致,。

在崇尚理學的明清時期，幾乎所有人都成了封建社會值硬刻板的“木偶人”,?？刹苎┣蹍s通過筆下兩個鮮明的角色，跳出了框架的束縛,。此二人便是賈寶玉和林黛玉,。他們不僅才華橫溢，也在教育的熏陶中造就了自己獨特的思維方式,。這是一種因時因地制宜而去偽存真,、去粗取精的思維方法，這樣的方法可以教會一個人不要只顧跟隨領跑者,，而要學會超越領跑者,，我愿稱之為“寶黛思維”。

春秋時期的美女西施,，天生麗質,，舉手投足間都流露著嫵媚與柔情，而那些仰慕西施不顧現實加以效仿的人,，不僅失去自己的特點,，還鬧出東施效顰的笑話。在全民創(chuàng)造短視頻的熱潮中,，李子柒結合自己的興趣與特長,，對中國傳統文化加以創(chuàng)新，以最具時代特征的形式,，推動中國文化走向世界。由此可見,，我們?yōu)槿颂幨缿攲W習“寶黛思維”,，以因地制宜為前提，實破框架束縛,，勇于創(chuàng)新,，方能成事。

雖說“他山之石,，可以攻玉”,。但真正的好玉,，還得用心細“攻”，而非“一錘定音”,，強行為之套上框架,。只有培養(yǎng)并運用“寶黛思維”，才不會在山清水秀時自我陶醉而落入俗套,，才不會在山窮水盡時野驢技窮而止步不前,。只有跳出框架的人，才能知所進,，知所懼,，知所適。識時務,。

“寶黛思維”可激發(fā)人的潛力,，幫助我們脫去少年的程格。少年的我們唯有善用“寶黛思維”,，方可跳出“囚人”的框架,，釋放知識和人生的光彩。

名師評語：

(1)立意不走尋常路,，敢于打破常規(guī)思維,。很多考場作文都在泛泛闡釋“思慮周全”和傳承與創(chuàng)新的問題，而本考生卻縱深挖掘,，超越現象見本質,，以“寶黛思維”立論，顯現出敏銳的羽察力,，大大提升了文章品質,，就此一點已超過了大部分考生。

(2)綜合運用多種論證方法,，加大論證的力度,。本文論證的手法也很值得稱道，運用了舉例論證,、對比論證等多種論證方法,，信手拈來，運用自然,，匠心獨運,。

高考滿分作文及評語范文篇二

全國甲卷 適用地區(qū)：云南、廣西,、貴州,、四川、西藏

吾輩少年,，當勇于創(chuàng)新

《紅樓夢》“大觀園試才題對額"的情節(jié)中,，眾人之“翼然”雖妙引,，引卻不及賈政所提“瀉玉”之賦意;“瀉玉”雖通融，融卻不及寶玉“沁芳”之妙絕,，創(chuàng)一派新雅,。純借，尚淺也;舊新相匯,，意可深也;空前創(chuàng)新,，境之絕也。

純借之淺顯,，實不可取矣,。邯鄲學步，照其搬弄,，仿未得其能,，反失其本行，終至匍匐而歸,，為天下所恥笑矣,。后生若鑒以先輩之事例，按圖素驥,，學其所學,，述其所述，做其所做,，忘記本心以至棟梁也難雕也,。若同題亭眾人般純于引用，躺在先人的功勞簿上酣然大睡,，以至連篇累牘,，以偏概全，反而會弄巧成拙,。故曰：純借之法,，實不可取矣。

舊新之相匯,，錦上添花矣,。“水舞間,，一襲紅裙,，拂袖起舞，撥裙回轉,，纏綿繾綣，言不盡意,?！彼挛璧浮毒碇楹煛穼⒐诺溲彭嵑同F代韻律融合得天衣無縫,，仿若現實與歷史、動態(tài)與靜態(tài)相互交匯的絕美畫卷,。新時代的創(chuàng)新工匠,，承先賢絕妙工藝，融當代潮流,，尋求中西之融合,，讓傳統文化與時俱進，站立潮頭,。用之而不全借鑒,，賦其己思己想，融會貫通,，萬物可經久不衰,。

空前之創(chuàng)新，絕前史貫后世,。而創(chuàng)新當秉以兩大理念——敢創(chuàng),，也能創(chuàng)。

不言而喻,，于敢創(chuàng)之理念,，自當冒天下之大不韙。普朗克的量子論撼物理界根基,，哥白尼的日心說冒生死訴以真理,。此等創(chuàng)新之人非有堅韌不不拔之志，必有敢戰(zhàn)權威之勇?，F世康衢煙月,，時和歲豐。我輩正值年少,，豈可碌碌無為,，畏葸而不敢發(fā)聲?少年當不畏喧囂，在最滾燙的日子里發(fā)出滾燙的聲告,。

至于能創(chuàng)之說,，諾貝爾獎獲得者湯川秀樹曾說：“對以往知識的熟知和對新解事物及其發(fā)展前景的敏感，是一個人創(chuàng)造力的源泉,?！闭\然，胸無點墨,，何以成詩?韋編三絕,，儲之久矣，方捷于創(chuàng)造,。撰文欲老嫗能解,，必先盡天下古文奇字;創(chuàng)曲欲千載譜之,，必先操以千曲。

“拿來主義”必不長存,，新舊貫通者尚可盛極一時,，而境界之至高者，莫過于全然創(chuàng)新者,。吾輩少年當如寶玉般攜先賢之所悟,，創(chuàng)萬世之新高，使青春之人生,，碩果千里,，豐盈無疆。

名師評語：

(1)思路明晰,，結構嚴謹,。正文緊扣開頭遞進式展開，“純借之淺顯,，實不可取矣”“舊新之相匯,，錦上添花矣”“空前之創(chuàng)新，絕前史貫后世”,，三個分論點漸進而出,，使文章筋骨清晰，思路鮮明,，首尾呼應,，結構嚴密。

(2)語言相當凝練,，雋永亦不失鏗鏘,。“雖妙引,，引卻不及”“雖通融,，融卻不及”，匠心運用頂針修辭：“舊新相匯,，意可深也;空前創(chuàng)新,，境之絕也”。對稱句整飭而出：“普朗克的量子論……等,，融素材于寥寥數語間,。考生遭詞造句打磨精致,，惜墨如金,，雋永別致。

高考滿分作文及評語范文篇三

全國乙卷 適用地區(qū)：河南、山西,、江西,、安徽、甘肅,、青海、內蒙古,、黑龍江,、吉林、寧夏,、新疆,、陜西

騰飛奮進再跨越，青春莫負盛世情

雙奧之城,，閃耀世界,。從2008年的炎炎盛夏到2022年的融融暖冬，北京奧運如一面鏡子,，映照出中國體育事業(yè)和綜合國力的跨越式發(fā)展,。

體育事業(yè)的跨越根植于經濟的騰飛、社會的發(fā)展,。尼采曾言:“在需要面前,，一切理想主義都是虛偽的?！卑倌昵暗摹皧W運三問”不僅是憂慮,，還是辛酸與無奈。國力衰弱,，民生凋敝,，當果腹都是一種奢望時， 廣大人民的身體健康尚不能保證,，更何談向極限挑戰(zhàn)?

而改革開放以來,，豐衣足食的人們有條件去實現新的追求，也越發(fā)意識到“文明其精神,，野蠻其體魄”的意義,，體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展便水到渠成了。2008年全民健身的興起昭示了中國經濟,、社會的一-步跨越已然成功,。2022年再次于北京燃起的奧運火炬，更是折射出中國經濟,、社會發(fā)展的再跨越——不提久負盛名的乒壇群星,、跳水夢之隊，就連一向小眾的冰雪運動，也帶動了三億人積極參與,。

綜合國力的跨越來源于接力奮斗,、創(chuàng)新進取?！叭思劝l(fā)揚踔厲矣,，則邦國亦以興起?！泵撠毠?，民安物阜，基建完備,，福利完善,，離不開平凡崗位上中華兒女孜孜不倦、兀兀窮年的奮斗：“天宮”遨游,，“北斗”寰宇,，“祝融”探火，“嫦娥”攬月,，背后是科研人員燃盡芳華,、矢志創(chuàng)新的奮勉。奮斗與創(chuàng)新是推動時代前進的動力,，是國強民富的階梯,。從中華人民共和國成立初期的篳路藍縷、百廢待興,，到改革開放的創(chuàng)新發(fā)展,、生機盎然，再到新時代的搶抓機遇,、由富變強——中華兒女奮斗的腳步從未停歇,，助推祖國綜合國力跨越，再跨越!

時光犁鏵無聲耕耘,，自2008年至2022年,，十四載風云見證變遷，也見證了我們從懵懂兒童到有為青年的成長,。正如車爾尼雪夫斯基所說：“生命,，如果跟時代的崇高的責任聯系在一起，你就會感到它永垂不朽,?！被赝麃砺罚容呍鴱U寢忘食,、韋編三絕,，亦曾聞雞起舞,、千錘百煉;展望征程，我們將披荊斬棘,、百折不撓,、接續(xù)奮斗，勇敢跨越,，再跨越!朝氣蓬勃的青年們,，讓我們的生命與國家民族的命運同頻共振，讓我們化作一束浪花融入時代的大潮,，以個人的跨越,，助力民族復興!

“天行健，君子以自強不息,。”生逢盛世,，奮斗正當時!使命于前路召喚,，大任如北斗高懸。青春之我,，當以奮斗之姿,，創(chuàng)新之思，擔負時代使命,，助力中華民族跨越,，再跨越!

名師評語：

1.語言豐富，表現力強,。文中運用了多個成語,，引用了尼采、車爾尼雪夫斯基等人的名言,，還運用了反問,、排比等手法，足見生駕馭語言的功力,。此外,，文章長短句交替使用，錯落有政,，兼具節(jié)奏感和氣勢,。

2.由果溯因，思維縝密,。文章主體部分運用了由果溯因的因果論證,，分別從體育事業(yè)和綜合國力跨越發(fā)展的推動力兩個方面探究了中國之所以有所跨越的根源，彰顯了思維的深刻性,。

高考滿分作文及評語范文篇四

全國乙卷 適用地區(qū)：河南,、山西,、江西、安徽,、甘肅,、青海、內蒙古,、黑龍江,、吉林、寧夏,、新疆,、陜西

跨越千難萬險，共襄盛世安瀾

2008,，流光溢彩殊未闌;2022,，如詩如畫譜新篇。十四載光陰,，時代嶄新,，跨越不止。

兩次奧運會,，兩次跨越,，展現了中國體育發(fā)展的新高度，中國以絕代風華驚艷世界,。感慨于斯,，吾輩青年當負起“再跨越”的歷史重任，以自信自強之魄力,，篤行不息之行動,，以身許國之情懷，跨越千難萬險,。

“何須淺碧深紅色,，自是花中第一流?！睂崿F再跨越,，需自信自強?；赝瑠W,，冰雪凝芳華，自信增輝明,?！暗剦m飛戰(zhàn)鼓急，一踏冰雪意氣生”,，冬奧賽場上的運動健兒,，帶著豪俠般的浪漫和自信的光芒,，自由馳騁。在2018年平昌冬奧會賽場上,，高亭宇獲得中國男子速度滑冰首枚冬奧會獎牌;在北京2022年冬奧會賽場上,，他以打破冬奧會紀錄的方式，為中國收獲金牌,。他以自信之姿,，跨越永不停歇?！磅r衣怒馬少年時”,，當代青年當懷“欲攬?zhí)煜氯宋覒选钡淖孕藕狼椤?/p>

“古之立大事者，不惟有超世之才,，亦必有堅忍不拔之志,。”實現再跨越,，需篤行不怠,。你看，蘇炳添“秉心自超越”,，以9秒83譜寫歷史;你看，江夢南“無聲玉滿堂”,，于默默趕路中聽夢想花開有聲;你看,，航天團隊選擇“清寒枯苦飛天路”，焚膏繼晷,，讓邀游星河的神話成可能……風浪高,，閑庭信步;路再遠，久久為功,。青年欲再跨越,，必當“但行好事，莫問前程”,，“踔厲奮發(fā),，篤行不息”。

“吾以身許國,，暫死行陣,，終不以爾而生進退?！睂崿F再跨越,，需為國奉獻。歷史上,，多少次野火紛燃,，狼煙四起,，多少次危在旦夕，國危如累卵,，可總有一些人放棄花前月下的浪漫,，重拾以身許國的豪情，實現跨越之重舉,。史可法“壯明代三百年江山之色”,，歷史不忘;黃大年“一心中國夢，功德冠群英”,，歸國做貢獻;陳祥榕“清澈的愛,，只為中國”，英勇捐軀,。此皆時代楷模,，熠熠生輝。螢火獻微光,，我們青年都懷“跨越,，再跨越”的豪邁情懷，中國便可不斷“跨越,，再跨越”。

“我無比慶幸此刻年少,，青春正燃燒,。”欣逢盛世,，更當奮斗其時,，跨過雄關漫道，踏過歲月河山,，吾輩必當扶搖直上,，共襄盛世安瀾!

名師評語：

1.取材豐富，論據充分,?？忌`活運用奧運健兒、感動中國人物,、歷史名家等論據,，信手拈來，恰如其分,，有很強的說服力,。語言精心錘煉，屢用排比,，文采斐然,，富有氣勢,。

2.結構嚴謹，思路清晰,。文章采用“總一分一總”的結構,，融合“自信自強”“篤行不息”“為國奉獻”三個分論點，共同回答“如何實現再跨越”的問題,，邏輯清晰,，思維縝密。

高考滿分作文及評語范文篇五

新高考i卷 適用地區(qū)：山東,、福建,、湖北、江蘇,、廣東,、湖南、河北

挽本手之雕弓,，得妙手之長空

如果把下圍棋比作蓋高樓,，那么本手便是地基，而妙手便是那房梁上的雕花,。若一味追求雕花的秀麗華美,，忽視地基的建造，便會產生俗手,，使房子看起來富麗堂皇,，實則不堪一擊,?！爸井敶娓哌h,，路自腳下始”，我們當挽本手之雕弓,，得妙手之長空。

妙手應當以本手為基礎,?！墩撜Z》有云：“君子務本，本立而道生,?！边@告誡我們，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律,，立住“本”,。物理學家楊振寧以“寧拙毋巧，寧樸毋華”為人生格言,。于他而言,，做學問當“寧拙毋巧”,，遵守規(guī)則，嚴謹認真;做人當“寧樸毋華”,，站在科學的頂端依舊保持謙遜,。正是因為扎實了本手，楊先生才能為人類科學文明貢獻一顆又一顆明珠,。正如維特根斯坦所言:“我貼在地面步行,，不在云端跳舞?！痹鷮嵙吮臼?，才有可能創(chuàng)造出妙手。

然而,，只扎實了本手,，就一定能下出妙手嗎?其實不然。對本手加以深刻地理解,，才能創(chuàng)造出妙手,。林清玄先生曾搦筆而談:“白鷺立雪，愚人看鷺,，聰者觀雪,，智者見白?！?/p>

若是看待事物只浮于表面,，便會成為那看鷺的愚人，永遠也無法達到觀雪與見白的境界,。正如“最美奮斗者”徐立平,，為導彈做“微整形”，他在火藥上微雕,，竟無毫發(fā)之差,。“每一次落刀,，都能聽到自己的心跳”,，這是他對自己創(chuàng)造妙手的詮釋，同時也體現了他對雕刻

技藝的深刻把握,。只有對本手達到爐火純青的地步,，有看深刻的理解，才能產生妙手,。

在本手未扎實的情況下,，好高騖遠，不僅無法創(chuàng)造妙手，還會產生俗手,。在如今這個追求快速和效率的急功近利的時代,，很多人都在想辦法投機取巧，跨步而行,。一些“豆腐渣工程”的負責人,，置人民的生命安全于不顧;一些追求賺快錢的網紅店，給消費者帶來無盡的失望;一些售賣 “三無”食品的商家,，讓人們買東西時心驚膽戰(zhàn),。然而這些投機取巧的行為終究是俗手，而非妙手,。在受到道德的審判和法律的制裁后,，他們建立的“萬丈高樓”終會轟然倒塌。

魯迅先生曾說：“愿中國青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。”在這新時代里,，我們應當心懷理想,，以飽滿的激情，共同開辟出一條新路來,?！按猴L得意馬蹄疾，一日看盡長安花,?！痹肝覀兌寄芡毂臼种窆妹钍种L空!

名師評語：

1.論證深刻,，條理清晰,。文章先論證追求妙手應當先穩(wěn)固本手，列舉貼合論點的名家語錄;接著通過林清玄的話語,，分析徐立平的事例，由“本手”到“妙手”逐層深入;文章的第三層次圍繞前兩者做進一步的深入分析,，指出在本手功夫未扎實的情況下,，好高鶩遠，不僅無法創(chuàng)造妙手,，還會產生俗手,。論證層層展開，凸顯條理性,，說服力強,。

2.標題巧妙,，語句精彩。文章標題“挽本手之雕弓,，得妙手之長空”巧用對偶,，貫穿全文，思想深刻,。行文中多用比喻,、引用，語句精彩,，字斟句酌,，處處彰顯文來，讀來令人贊嘆,。

高考滿分作文及評語范文篇六

新高考i卷 適用地區(qū)：山東,、福建、湖北,、江蘇,、廣東、湖南,、河北

得妙手者得先機,，續(xù)本手者可制勝

縱橫棋盤間，高手過招時,。落子有聲,，白子搶行，很快就占據棋盤大半,?？墒牵徊綘幭?，其后必然要步步爭先,，否則一著不慎當滿盤皆輸。然而先發(fā)制人,，依仗的是妙手的氣勢先行,，要想贏得最終勝利，并不能單靠氣勢,，更要靠扎實的本手功夫,。唯有本手積蘊深厚，才能使出妙手,，一旦為了吃子而險招頻出,，意圖以妙手一舉取勝，則難免下出俗手。

世事如棋,，世理亦如棋,，初學者一味貪圖以妙手搶先，未必可以笑到最后,。秦末群雄競起,，陳涉最先舉兵，“王侯將相寧有種乎”的吶喊振聾發(fā)聵,。占領先機是陳涉在秦末這一盤棋局中下出的一招妙手,，讓陳涉剛開始攻城略地時，無往不勝,?？墒且婚_始的妙手并沒有讓陳的輝煌維持太久。沒有深厚涵養(yǎng),，又為自身資質所限,，兼之用人不當、偏聽專斷,，導致陳涉稱王僅六個月便身首異處,。可見,，世情如棋局,，縱有妙手占得先機，少了本手的扎實功夫,，難免下出俗手,。

人生似鳥翩翩過，世事如棋局局新,。培固根本者,，方能逐妙求新?！独献印酚醒?“九層之臺,，起于累土?！痹谌松@一盤棋局中,，本手意味著基礎，乃是必須厚積的“土”,。而會下出妙手還是俗手,，則要看這搭建起來的“臺”下地基是否夯實。唯有厚積層層泥土,，才能搭建出堅固高臺;唯有不斷積累，夯實基礎，才能活出精彩人生,。

君不見楊振寧求學時在西南聯大焚膏繼勢,，積厚成器，最終讓楊-米爾斯理論名楊國際;君不見黃旭華幾十年如一日地從事核潛艇研制工作,，極大地開拓了中國核潛艇的研制領城;君不見諾貝爾化學獎獲得者田中耕一,，其貌不揚、沉默內斂,，經過潛心研究,，創(chuàng)新性地發(fā)現了阿爾茨海默病的檢測方法……這些在人生棋局下出妙手的人，哪個不是有著扎實本手功夫的?正因為他們日復一日地潛心學習,、提升自我,，方能開拓創(chuàng)新、名揚天下,。如若他們忽略了本手功夫,，最終怕是要泯然眾人了。

人生如棋局,，得妙手者占得先機卻未必能贏到最后,，只有扎實練好本手者方可取得最終勝利。在求新求變之前先默默沉潛,、踏實積累,，才能行穩(wěn)致遠，舉手捫星辰,。

名師評語：

1.對比論證,，說理有力。本文先用陳涉因本手功夫不扎實而最終身首異處的事例,，論證了初學者一味貪圖妙手而難以取得最終勝利的觀點;再用楊振寧,、黃旭華、田中耕一的事例,，論證培固根本者才能逐妙求新的觀點,。將反面論證和正面論證相結合，使得論述更有說服力,。

2.論據豐富,，基礎扎實。本文的論據范圍涉及古今中外,，既有陳涉這樣的中國歷史人物,，又有楊振寧、黃旭華這樣的中國科學家和田中耕一這樣的外國科學家,，體現了考生扎實的素材積累功夫,。

高考滿分作文及評語范文篇七

新高考ii卷 適用地區(qū)：海南,、遼寧、重慶

不負熱愛,，創(chuàng)造未來

青年強則國強,，時代之希望都在青年。在中國共青團成立100周年之際,，央視微紀錄片記錄了一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物,，讓我深受震撼。作為現代青年,，如何才能做到奮發(fā)有為?如何才能體現出自身的價值?我認為,，青年當不負自己熱愛的事業(yè)，不斷鉆研創(chuàng)新,，創(chuàng)造美好的未來!

不負熱愛,，就要為你的熱愛做出最好的選擇。

青年當選擇熱愛的事業(yè),，并為之付出努力,，不辜負自己的熱愛。因為,，你的選擇決定了你的生活,，你的熱愛注定了你走的路。當新冠肺炎疫情肆虐之時,，八十多歲高齡的鐘南山挺身而出,，毅然決然地選擇奔赴疫情的重災區(qū)——武漢，不僅是因為大愛無私,，還因為自己熱愛的醫(yī)療事業(yè),。蘇炳添選擇了百米短跑項目，就不斷地為之奮斗,，當遇到瓶頸時,，大膽決定更換起跑腳。經過多年奮斗,，蘇炳添終于在東京奧運會上超越了年齡和傷病,，更超越了自己，取得了不起的成績,。你問他,，苦嗎?當然!累嗎?的確!無論是鐘南山，還是蘇炳添,，他們都不后悔,，他們選擇了熱愛，為了熱愛全身心投入,。

因為熱愛,，就要不斷地創(chuàng)造,，開拓更廣闊的未來。

青年當追求創(chuàng)造,，只有心無旁騖,，不斷創(chuàng)造，未來才是光明的,。袁隆平說他的心中一直有兩個夢，一個夢是禾下乘涼,，另一個夢是雜交水稻覆蓋全球,。他用-生去實現這兩個夢想，專心致志,，不斷創(chuàng)新,，最終成功培有出雜交水稻，提高了水稻的畝產量,。他用熱愛點燃生命,，用創(chuàng)造照亮前路。中華人民共和國成立后,，39歲的于敏開啟了他的研究生涯,，100多天里，他夙興夜寐,，常常半跪在地上分析堆積如山的數據紙,，終于成功實現了氫彈原理的突破，幫助祖國實現科技自強,。由此可見,，不斷創(chuàng)造，才能讓路越走越寬;不斷創(chuàng)新,，才會有更美好的未來,。

青年胸無大志，沒有追求,，無所事事,，國則江河日下;：青年擁有凌云壯志，選擇自己的熱愛并為之奮斗,，國則前途光明,。希望青年奮發(fā)有為，不負自己的選擇與熱愛,，全身心地投入,，創(chuàng)造最美的未來。

愿諸位共勉!

名師評語：

(1)立意切題,，主旨鮮明,。文章開頭簡述材料并歸納總結,，進而提出中心現點?？忌鷮⒅行挠^點分解為熱愛和創(chuàng)造兩個分論點,。分別舉例論證。結構清晰,。主旨鮮明,。

(2)語言生動，感情真摯,。文章開頭以自問自答的形式立論,，頗有氣勢，增強文章的感染力,?？忌信e了鐘南山、蘇煙添,、袁隆平,、于敏的事例，材料翔實,，詳略得當,。同時，考生在周述事例時,，筆端流露出對這些名人的尊重和熱愛,，思想正面，感情真摯,，使文章充滿積極向上的格調,。

高考滿分作文及評語范文篇八

新高考ii卷 適用地區(qū)：海南、遼寧,、重慶

選擇心之所向,，創(chuàng)造時代輝煌

南仁東選擇一生為“中國天眼”奮斗，攻堅克難,、矢志不渝,，創(chuàng)造了天文史上的奇跡;王海選擇“在朝陽下俯沖，迎著西風開火”,，巡天衛(wèi)國,、成守疆土，鐫刻在飛機上的星星是戰(zhàn)士們的巡航坐標;袁隆平選擇“畢生夢想消除饑餓”,，一事終一生,，專注田壟，培育巨型稻,，實現“禾下乘涼夢”……仰望星空璀璨,，那些選擇為星空增光的人,，他們與時代一起奮勇同行。星火乍現,，屬于他們的時代之光在閃耀著,。

1925年的橘子洲，有風華正茂的同學少年,，他們選擇投身革命的洪流,。這一次選擇開辟了“星火燎原”的革命局面，在不遠的未來,，這股嶄新的革命力量登上了歷史舞臺,。正如電視劇《覺醒年代》里陳獨秀、李大釗“變坐面議,，為起而行”“不破不立”的錚錚誓言，這群人選擇揮酒青春,，為國家創(chuàng)造光明的未來,。選擇“豈曰無碑，山河為碑”,，有“清澈的愛,，只為中國”的延續(xù);選擇“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界”,，有“地球上最大的政治奇跡”繼續(xù)舉起共產黨的旗幟,。

心之所向，是祖國的方向;時代的光,，是承繼的光芒,。揮斥方遒，指點江山,，百載澎湃的創(chuàng)造激情,，讓“蛟龍”入水，“嫦娥”奔月,，“神舟”上天,， “天宮”接軌……浩瀚字宙中，為國奉獻的選擇,，創(chuàng)造了與月球同框的浪漫奇跡;“我為祖國拍張照”,，潘光旦、費孝通等民族學大家用文字記錄下了時代的光影;梁思成,、林徽因四處奔走,，只為不讓“千城一面”終結中國的建筑文化之美;扶貧攻堅隊披星戴月，日復一日的扶貧堅守,，讓全面脫貧成了現實……是無數拼搏奮勇的選擇,，創(chuàng)造了感人至深的“中國故事”,。

新時代的我們面朝遼闊的未來，當選擇滿懷激情逐光面行,，在歷史的星空刻下自己的名字,。中國精神的鍛造契合了歷史機遇，“一起向未來”是我們誠摯的祝愿,。選擇學前人“中流擊水”,，便可創(chuàng)造“浪遏飛舟”的奇跡;選擇向晨光嘉微處進發(fā)，我們就能開創(chuàng)滿目霞光的未來;選擇向遠方篤行不息,，我們就能開辟周道如砥的大道,。

是的，這個偉大的時代從不缺乏奇跡,，但這奇跡需要義無反顧的選擇,，需要努力拼搏創(chuàng)造。選擇心之所向,，讓你身上閃耀時代的光吧,。篤定自己的選擇，追著未來出發(fā),，你終將澆灌出艷麗的花朵,。

名師評語：

(1)處處點題，邏輯嚴密,。本文以“選擇”和“創(chuàng)造”作為寫作的主線,，無論是舉例還是論證，都緊扣“選擇”和“創(chuàng)造”之間的內在聯系,，邏輯非常嚴密,，而且關鍵詞之間的內涵詮釋到位，在文本中多處點題,，凸顯了主題,。

(2)呼告式寫作，感情充沛,。在宏大主題的敘述中,，本文的語言非常有感染力，多用呼吁和感召的語言,，號召人們在新時代選擇奮斗,，選擇堅持，創(chuàng)造屬于自己的未來,，凸顯文章主題,。同時文章多用排比句式，既突出了材料中的內容，又針對事件寫出了自己的真實感受,，讓人們感受到充沛的感情,。

高考滿分作文及評語范文篇九

北京卷:學習今說

回望歷史，有人上下求索,，發(fā)出“學不可以已”的感嘆;再看今朝,，你我自當以學習為槳，推動時代的巨輪行穩(wěn)致遠,。

“學不可以已”,，既是對學無止境的肯定，也是對學海無涯的證明,。那么何以在浩瀚無邊的知識海洋里撐起自己的一葉小舟?答案是學習,。學習，需要我們腳踏實地,、砥礪篤行,，不僅是為個人而學，更是為社會,、為國家而學,。

學者不負春光，志在追夢圓夢,，打磨底色。

“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,，學習是打開追夢圓夢之門的鑰匙，古今中外,，概莫能外,。北宋司馬光醋愛讀書，堅持不懈著得《資治通鑒》;高爾基撲在書上如同饑餓的人撲在面包上一-樣,， 成為社會主義現實主義文學的奠基人,。由此可見，學習可打磨個人的底色,，成為個人追夢圓夢路上的助推器,。

學者攻堅克難，成在自強不息,，提升成色,。

學習之路從不會帆風順，必然坎坷遍布,，荊棘叢生,。在困難面前，有人堅持不懈、奮發(fā)圖強,，但有人卻敗下陣來,，自愿“投降”，甚至不曾努力攻克難關就“知難而退”,、一蹶不振,。尼采曾言：“每一個不曾起舞的日子。都是對生命的辜負,?！睂W者的未來應是自強不息后的繁花似錦，而不是無所作為后的滿目滄桑,。在學習之路上,，唯有努力向上，積極進取,，才能斬斷困難的則棘,，于泥沼中自救，提升學者之成色,。

學者追風趕月,，貴在篤行不息，繪就亮色,。

當今是科技大爆炸,、信息大爆炸、知識大爆炸的時代,，知識更新的速度日新月異,，若不想被時代的洪流裹挾而去，便要在學習之路上篤行不怠,。楊絳先生愛書如命,，到了晚年仍筆耕不輟，愛書的心如當初,。她用書籍提升素養(yǎng),，用知識塑造傲骨，在讀書和寫作上奉獻一生,。在生產力迅猛發(fā)展的今天,，我們需要不斷學習新知識、新技能,，方能跟上時代的步伐,。我們要充分利用便捷、多元的學習渠道,，努力踐行所學,，不斷地提升自身的素養(yǎng)和能力，用知識繪就青春亮色。

“路曼曼其修遠兮,，吾將上下而求索,。”在科技蓬勃發(fā)展的當今時代,，吾輩青年當立志學習,，自強不息，篤行不息,，與祖國同頻共振,，與時代共奮進，奏響勤奮學習,、砥礪前行的號角!

名師評語：

(1)思路清晰,，論點獨句成段。分論點獨立成段,，能使文章結構嚴謹,，層次清晰，使所敘述的事例能更好地為中心論點服務,?！皩W者不負春光，志在追夢圓夢,，打磨底色”“學者攻堅克難,，成在自強不息，提升成色”“學者追風趕月,，責在篤行不息,，繪就亮色”三個分論點形式上并列，內容上層層遞進,、逐步深入,，這種寫法讓文章思想更為流暢,、深刻,。

(2)語言優(yōu)美，富有文采,。本文最大的亮點就是名句的巧妙運用以及整做相間,、錯落有致的句式。文章取材豐富,，引用和化用了大量的詩詞名句,，彰顯出考生廣闊的閱讀面和豐厚的文化底蘊。

高考滿分作文及評語范文篇十

北京卷:在線

那是學校因為疫情而轉為線上教學的第二周,，有過第一周的經歷,，我已經基本了解了各科老師上課的習慣：數學老師上課會要求全體學生開麥，方便他隨時提問;英語老師課中會點幾個英語口語好的同學回答問題，但不頻繁;剩下幾門課的老師在課堂上都幾乎不會提問,。語文老師有些特別,，他不太擅長使用電子設備，平時也總是和藹地微笑著,，脾氣很好,。

那天早上，我實在困極了,，看了一眼課表,，發(fā)現第一節(jié)是語文課。 進人在線課堂后,，我沒有認真聽課,，而是把麥克風聲音調到很小，回到床上睡覺了,。

其實那一覺我睡得也不安穩(wěn),，畢竟是我人生中第一次逃課，害怕老師突然點名,，但又存著一絲僥幸心理：我開了錄屏,，等睡醒我就會補上，而且我只是逃這一次,， 應該不會那么倒霉吧?

沒想到我睡醒后,，發(fā)現手機收到了十幾條私聊消息，我的同學紛紛詢問我怎么突然掉線了,。原來在我睡覺的時候家里的網絡突然斷了,，我直接退出了課堂，直到語文課結束都沒有再上線,。

我慌張極了,，第一反應就是向語文老師解好，撒謊說自己家斷網了,，現在才恢復,。老師沒說什么，安慰我說他能理解網上授課的突發(fā)情況,，不會記曠課,，讓我不要太擔心。這讓我有些愧疾,，但又很是慶幸,。愧疚是因為線下上課的時候，我一直是老師眼中認真聽課的好學生;而慶幸是因為,，多虧語文老師不太懂電子設備,，我這次錯漏百出的謊言才沒有被揭穿,。

如果不是接下來發(fā)生的一件事，那么我很可能還會因為僥幸心理而繼續(xù)逃課,。

下午的時候,，語文老師發(fā)給我份錄屏視頻，還貼心地附上了今天的課件,。我看到課件最后的一頁有一張一個女孩在懸崖邊學習的圖片,，但是這和我們今天上課的內容有什么關系呢?帶著疑惑，我打開百度的識圖功能進行搜索,。

通過識圖得到的新聞鏈接,，我了解到，那個女孩叫楊秀花,。她為了上網課,，每天要走四千米的路，直到來到那座懸崖附近,，才能收到良好的網絡信號,。她會拿者手機坐在懸崖邊聽課，在冷風里一坐就是一天,。我不由得被其感動——在那么艱苦的環(huán)境下,，她還想盡辦法上網課，而我舒適地待在家里,，卻僅僅因為想要睡個懶覺而選擇了逃課!

我差愧萬分,，馬上明白了老師讓我看這張圖片的用意——課堂變成了在線課堂，嚴謹的學習態(tài)度也應一同“在線”!從那之后,，我不再逃課,，而是學習楊秀花，認真對待線上的每一節(jié)課,。

我的語文老師和楊秀花給我上了極有意義的一堂課!

名師評語：

(1)先抑后揚,，凸顯“我"的轉變過程。文章先寫“我”逃網課的不良行為和僥幸心理,，這是抑：再寫語文老師給“我”發(fā)送視頻,、課件和圖片，引出楊秀花認真上課的故事,，“我”因此而深受觸動,，上課態(tài)度發(fā)生逆轉,，這是揚,。先構后揚的寫法，使文章有所起伏,，引人入勝,。

(2)心理描寫細膩,，真實傳神。文章大篇幅地對“我”的心理進行了細致的描寫,。在線課堂中,，“我”選課之初是“害怕”“僥幸”，撒謊后是“愧疚”“慶幸”,，最后是幡然悔悟,，心理變化跌宕起伏、真實可信,，讓人感同身受,。

高考滿分作文及評語范文篇十一

天津卷:人間煙火氣，是生命的饋贈

“固知一死生為虛誕,，齊彭殤為妄作”,，人生匆匆，而人間的煙火氣,，是生命的饋贈,。

“暖暖遠人村，依依墟里煙”,，煙火氣是人生自得,，快然自足。陶淵明不愿為五斗米折腰,，掛印歸田園,。他遠離了官場，卻留住了難得的煙火氣,，成了那個“帶月荷鋤歸”的農夫,，成了那個“但識琴中趣，何勞弦上聲”的雅人,。在一抹黃昏眷戀著大地的時候,，他吟唱著詩句，步履悠閑地踏進院子,，煙火氣給予了他與眾不同的清閑與曠達!煙火氣給我們帶來了汪洋恣肆的陶潛,，還給我們送來了“一蓑煙雨任平生”的蘇軾。蘇軾一生多次被貶,，是人間煙火氣支撐著他走了下去,。“日啖荔枝三百顆,，不辭長作嶺南人”,，在逆境中，他活得有趣,，過得曠達,。平淡是真,，安樂是福，“人間有味是清歡”,。

“白日放歌須縱酒,，青春作伴好還鄉(xiāng)”，煙火氣是在和平年代中歲月安好的象征,。2021 年,，經過全黨全國各族人民共同努力，在迎來中國共產黨成立100周年的重要時刻,，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利,，煙火氣因此更盛、更旺,。2019年年底新冠肺炎疫情暴發(fā),，經過全國人民齊心協力、共同抗疫,，我國度過了最為艱難的時期,，人們不用每天提心吊膽地生活，處處散愛著難得的人間煙火氣——市井繁華,，人聲鼎沸,， 車水馬龍?zhí)绞⑹馈?/p>

“遙望齊州九點煙， 一泓海水杯中瀉”,，煙火氣也是國泰民安,。中華人民共和國成立之初，國困民窮,，而今經濟繁榮,，人民生活安樂。這份煙火氣來之不易,，它源于陳祥榕烈士“清激的愛,，只為中國”，源于袁隆平耕耘稻田,、不辭辛苦,，源于全國上下團結奮斗，心往一處想,，勁往一處使,。 如今的繁榮景象彌足珍貴，我們更應珍惜,、愛護,，擔起作為青少年的一份責任來?！吧揭蚣苟?，屋因梁而固”，青少年有理想,、有擔當,，才能更好地報效國家、服務社會,，才能更好地守護這煙火氣,，也才能將這煙火氣更好地傳遞下去。

如果你已追逐過夢想,，經歷過冒險,，突然想念那一縷炊煙和來自家的安全感，那就回家看看,，感受家人團坐時的溫情;如果你已領略過山河廣闊,，明白個體的渺小，在人生的旅途上屢遭挫折,，那就去鄉(xiāng)村走走,，看看蔚藍的天空;如果你帆風順，不曾為溝整所羈絆,，更要去領略一下人間煙火,，久行會累，讓人間給你慰藉和安撫,。你可以白日放歌,，夜里乘涼，在棵大樹下與“重智”打閣,，和“黃發(fā)”講講鮮衣怒馬,，共話桑麻，在人間煙火的氤氳里安放自己的靈魂,，心中留一片空地安置夢中的溫柔鄉(xiāng),。

歲月靜好，現世無慮,。人間的煙火,，是生命的饋贈，試問誰不為之動容?

名師評語：

1.觀點依次推進,，一氣呵成,。開篇提出了“人民的煙火氣，是生命的饋贈”的觀點,，然后從三個方面具體展開論述：一是人生自得,，快然自足;二是在和平年代中歲月安好的象征;三是如今的國泰民安。三個觀點并列的同時又依次遞進,，并在最后呼吁大家享受煙火氣,，一氣呵成,。

2.語言流暢，富有文采,。首段和分論點段均以詩文引入,，富有詩意，增加了文章的文采,，且與論點關聯性強,，引入效果良好。全篇文章語言流暢,，用詞講究,，體現了考生較強的文學功底。

高考滿分作文及評語范文篇十二

天津卷:讓人間煙火延綿不絕

問世間最美風景在哪里?踏遍千山萬水,，閱盡世間百態(tài),，然后回到最初的樣子，才發(fā)現最美的不過就是人間的煙火氣,。

煙火氣是家人團坐,，燈火可親。

晨興理荒穢,，帶月荷鋤歸,，我們每天早出晚歸，看到家里升起炊煙,，樹葉在月光的映襯

下搖曳,，會感到溫暖。狗吠深巷中,，雞鳴桑樹顛,，我們每天盡興玩耍，聽到巷中傳來狗吠和

雞鳴的聲音時,，會感到莫名的欣慰,。當我們一家人圍坐在小桌子前，邊吃飯邊閑話家常時,，

滿臉暢意,。燈紅酒綠、紙醉金迷的生活,，也許能給人帶來片刻的快樂,，但瞬間過后，這一切只剩虛妄,。沒有什么能比家人團坐在一起談天說地更加可親,，更加可貴。

煙火氣是國泰民豐，歲月安好,。

豐年人樂業(yè),，垅上踏歌行。哪種國泰民豐不是由每一戶人家的辛勤勞作組成的呢?哪一段歲月安好不是由百姓的平凡日子構成的呢?故而,，煙火氣并不局限于百姓層面,，還可上升到國家層面。小美在表,，大美在里,。國家層面的煙火氣注重的是內核美,，不僅僅是肉眼可見的美,。國家內部是人民，人民對美好生活的向往就是我們國家的奮斗目標,。中華人民共和國成立73年,，改革開放44年，中國共產黨引領一代又一代人發(fā)憤圖強,，建設美麗中國,，營造良好的社會環(huán)境，給后人留下美好的人間煙火氣息,。

煙火氣是溫情,，是祥和，需要珍惜和守護,，也需要奉獻和擔當,。

泱泱華夏，煙火氣是最充足的,，也是最撫慰人心的,。鐘南山日夜兼程趕往飽受疫情折磨的武漢，袁隆平徐徐邁入稻田到禾下乘涼,，張桂梅堅守大山護送上千名學子圓夢……新冠肺炎疫情在中國肆虐的近3年間,，我們的醫(yī)務工作者毅然放棄自己的家庭,，投身這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們深知，眼下世界并不是那么太平,，只是在我們身處的環(huán)境中，有人在默默地負重前行,，奮力守護著這縷溫暖,、祥和的煙火氣。作為新時代的青年,，我們應該加倍珍惜這尚存的煙火氣,，不負當下，致力未來。要有縱有狂風平地起,，我欲乘風破萬里的氣概,，為我們的祖國奉獻全部力量。

人間煙火氣,，最撫凡人心,。挺立起我們的脊梁吧!讓人間煙火延綿不絕，生生不息,。

名師評語：

1.立意廣大,，語言優(yōu)美。文章選材立足于現實生活,，先議論,，再舉例，并從中展現個人的感考和感錯,，突出“讓人間煙火延綿不絕”的主題,。文章的語言得體而富有浪漫色彩，感情真摯,，增強了藝術感染力,。

2.分點論述，脈絡清晰,。開篇提出了“最美的不過就是人間的煙火氣”的觀點,，而后從三個方面具體展開論述，從小家延伸到國家與社會,，再賦予新時代青年在當下之重任,，由點到面，脈絡清晰,，讓主題得以逐步升華,。

高考滿分作文及評語范文篇十三

浙江卷:

堅持開拓創(chuàng)新，爭做時代青年

創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的動力,，是民族進步的靈魂,，是人類最珍貴的精神財富。一個民族如果沒有創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新精神,，就難以適應時代發(fā)展的潮流，就難以屹立于世界民族之林,。在飛速發(fā)展的今天,，我們要堅持開拓創(chuàng)新，爭做時代青年,。

心懷熱血,，于熱愛中求創(chuàng)新,。古人云:“茍日新，日日新,，又日新,。”若沒有一腔滾燙的熱血,，沒有一顆赤誠的熱愛之心,，怎能夠堅持下來，做到日日新呢?中國首位進駐空間站的女航天員王亞平,，在日復一日的“魔鬼訓練"中,，一步步地接近自己的夢想。是什么讓她堅持自己的初心,，追求創(chuàng)新,，追尋夢想呢?是熱愛。正是熱愛之心,，讓她將宏大的夢想變成現實;正是熱愛之心,，讓她守住自己的信念,，突破自我,，勇于創(chuàng)新;正是熱愛之心，讓她“志之所趨,，無遠勿屆,，窮山距海，不能限也”!

不怕艱辛,，于困苦中求創(chuàng)新,。唐宋八大家之首韓愈曾說:“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思,，毀于隨,。”創(chuàng)新需要鋼鐵般的意志,，需要進行艱苦卓絕的奮斗,。95后姑娘徐楓燦在空軍航空大學刻苦訓練，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員;90后青年工人楊杰,，從普通學徒成長為“浙江工匠”,，獲得浙江省“勞動模范"稱號。若沒有不懈的堅持,，沒有每日的刻苦訓練,，他們又怎能夠開拓創(chuàng)新，實現自己的理想呢?然而在當今社會上,，卻不乏一些懈怠的年輕人,，知難而退、得過且過，怕吃苦,、怕勞累,，這樣的人又如何能夠擔起建設祖國的重任?

敢為人先，于勇敢中求創(chuàng)新,。創(chuàng)新精神便是敢為人先的精神,。孔子敢為人先,，“知其不可而為之”,，開創(chuàng)儒學，影響千年;袁隆平院士敢為人先,，開創(chuàng)雜交水稻的傳奇,，讓天下人都吃飽飯;之江實驗室智能超算研究中心團隊敢為人先，勇闖國內智能超算領域“無人區(qū)”,，斬獲戈登貝爾獎,。中華上下五千年，敢為人先的精神代代相傳,。我輩青年當以他們?yōu)榭?，將敢為人先的?chuàng)新精神發(fā)揚光大，于勇敢中求創(chuàng)新,。

路曼曼其修遠兮,，吾將上下而求索。青年一代當肩負國家使命,，緊跟時代潮流,，不負青春，不負韶華,，堅持開拓創(chuàng)新,，爭做時代青年!

名師評語：

1.論點鮮明，結構清晰,。本文開宗明義,，亮明觀點“堅持開拓創(chuàng)新，爭做時代青年”,。全文由三個分論點組成:“心懷熱血,，于熱愛中求創(chuàng)新”“不怕艱辛，于困苦中求創(chuàng)新”“敢為人先,，于勇敢中求創(chuàng)新”,。結構清晰，觀點明確,，且形成排比,，富有氣勢,。

2.論證有力，素材豐富,?？忌\用大量名言警句闡釋論點，以古今中國創(chuàng)新者的事例為論據,，緊密圍繞文章中心,，由淺入深地論證觀點，有條不紊地表達想法,。不難看出,，考生平日里的素材積累做得十分到位。

高考滿分作文及評語范文篇十四

浙江卷:

爭做創(chuàng)新青年,，助力祖國盛放

物換星移幾度秋,，科技齒輪節(jié)節(jié)高。無論何時,，創(chuàng)新與時代都在共生共長,。在新時代中成長起來的我們，一定要把握時代的特點,，抓住時代的機遇,，大膽拓展創(chuàng)新的內涵，在民族復興的道路上貢獻自己的力量,，綻放自己的光彩,。

創(chuàng)新,，能夠筑牢底氣,，彰顯志氣?！耙砷L,，你必須獨創(chuàng)才行”，歌德這樣啟示我們,。創(chuàng)新是培養(yǎng)個人底氣的堅實基礎,，也是實現社會發(fā)展的必然要求。君可見,，鐵路工程師詹天佑,，遠洋歸國，努力鉆研,，開啟中國鐵路事業(yè);君可見,，第一代航天人陳敬熊，不畏坎坷,，攻克難題,，為導彈安上“眼睛”,。創(chuàng)新，不僅筑牢中國人的底氣,，面且彰顯中國人的志氣,。看現在,，高鐵如璀璨明星,，拖曳創(chuàng)新尾跡，照亮了不斷崛起,、翱翔長空的中華文明,。如此看，創(chuàng)新確實是個人與國家發(fā)展的助推器,。

歷史的車輪滾滾向前,，時代正在發(fā)出召喚。身處求知階段的我們應深思：如何成為不負時代使命的創(chuàng)新型人才?

知識基礎,、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力無疑是關鍵所在。首先,，青年需要踐行“山不讓塵,，川不辭盈”——日積月累的理念。創(chuàng)新并非空中樓閣,，必須建立在現有知識的堅實地基上,。因此，作為新時代青年,，我們必須認真學習現有的科學文化知識,，不斷提升自己的學習能力，打牢專業(yè)知識基礎,，擴大知識范圍,。其次，要敢于迎接高難度的挑戰(zhàn),，有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,，不破樓蘭終不還”的信念。最后,，敢于質疑,，敢于向權威挑戰(zhàn)，“大道行思,，取則行遠”,，善于思考、勇于質疑無疑是高質量創(chuàng)新人才的基本素質,。

生命不息,，創(chuàng)新不止,。既然渴望美好的生活，就應努力拓展創(chuàng)新的內涵,，以創(chuàng)新的魄力去大膽創(chuàng)造,，用嚴謹踏實的科學素養(yǎng)去發(fā)現、去實踐,，用自強不息,、奮斗拼搏書寫青春之華章。徐楓燦,、楊杰等新時代浙江青年都是我們學習的榜樣,，他們在各個領域開拓創(chuàng)新，為社會發(fā)展貢獻了自己的力量,，也點亮了明天的憧憬與希望,。

“鵬北海，鳳朝陽,，又攜書劍路茫茫,。”青年是國家前途之曙光,，是民族未來之希望,。爭做新時代創(chuàng)新型人才，我們無畏山高水長,，定將助力祖國之盛放,。

名師評語：

1.審題精準，論證思路清晰,。本文開頭直切立意點——創(chuàng)新,、時代、青年,，點明全文中心,。在文章的主體部分，先闡明創(chuàng)新與個人的關系,，提出“如何成為不負時代使命的創(chuàng)新型人才”的問題，引人思考,，為下文論述如何爭做創(chuàng)新型人才做鋪墊,。結尾回扣標題，首尾呼應,。

2.銜接自然,，頗有文采。本文的各個自然段過渡自然,，銜接流暢,，如行云流水面毫不生澀,。還多用四字詞語，引用名句,，較有文采,。