“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

教師高級述職報告評委提問篇一

我名,，___經(jīng)省人事廳審批取得中學語文一級教師任職資格。現(xiàn)就本人任現(xiàn)職以來各方面工作述職如下：

一,、思想,、師德表現(xiàn)：

本人能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導,，全面貫徹黨的教育方針,，關心國家大事，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，自覺遵守社會公德,，在工作中服從安排，樂于奉獻,，勇挑重擔,，敢于創(chuàng)新，從未有過請假或遲到現(xiàn)象,。在教學業(yè)務上,，我虛心向老教師求教，力求精益求精;我熱心指導青年教師,，坦誠相待,，毫無保留;在生活上，我能夠嚴以律已,、以身作則,，為人師表;對公益事業(yè)如教育基金、救災助人等,，我熱心捐資,。任職七年來，師德考核年年優(yōu)秀,。我深知一名高中生對語文教師的期望,，深知教師“以其昏昏，使人昭昭”的危害性,，因此時刻不忘充實自我,，提升自我。我把“工作再累也要看書,，收入再少也要買書,，時間再少也要讀書，住處再小也要藏書”作為我學習的座右銘,。每年自覺學習教育理論書籍,，認真做理論筆記，寫至少一篇閱讀心得;常年訂閱《語文教學通訊》《語文報》《中學語文教學》《作文評點報》等專業(yè)報刊雜志,，不斷豐富充實自己的業(yè)務理論知識,，開拓視野,，提高業(yè)務研究的理論水平,，指導自己的教學教研,。

二,、工作實績：

1、教學工作

有了量的積累才能有質的突破,，在課堂教學實踐中,，我潛心鉆研教材教法，積極探討教學教改問題,，注重啟發(fā)學生思維,，培養(yǎng)學生能力，積極引導學生將生活與語文銜接起來,。在高一,、二的教學中，我逐步形成了“一引二讀三探四遷”的新授課教學模式,，在對文章重點的探討學習中,，又形成了“問題從學生中來，又回到學生中去”的局部學習模式;而高三的教學基本上形成的是“以例得法,，以法導練,，以練轉能”的復習課模式。天道酬勤,，我的教學得到了學生的肯定，在學生問卷調查得分排名中居學校前十名之列,有時是年級組第一名;得到了學校領導和同行的肯定,，_年教師節(jié)被評為學校優(yōu)秀教師,，基于高三的教學成績突出又被評為學校“骨干教師”并享受津貼;更得到了市教研室專家的肯定,，在市第八,、九屆課堂教學評優(yōu)中分別獲得三等獎、一等獎,。被評為市級第二屆骨干教師,。五年來，我所教班級的成績在高考和聯(lián)考中,，均位居學校年級前列,，特別是_年我任教高一語文備課組長高一聯(lián)考語文平均分位居同類學校前列。

作為一名有十六年教齡的教師,，在不斷提高自己教學水平的同時,，我還特別注重對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)學校教師培養(yǎng)工作的要求,，我對_年,、_年剛踏入校門的劉老師,、陳老師進行了指導，幫助她們更快地適應高中教學生活,，把握教材重難點,，設計教學過程，授課后又商量教學流程的調節(jié),，還給她們上教學示范課,。兩位老師進步很快，劉老師第三個年頭就執(zhí)教高三語文并兼班主任一職,，因高三工作踏實肯干,，教學效果良好，在_年的“五·一”節(jié),，被學校評為首屆“勞動標兵”;陳老師在第十屆課堂教學評優(yōu)學校預賽中名列語文組第五名,，被學校聘為_學年度高二語文備課組長。

2,、教育工作

上期擔任c124班主任工作,，我堅持以人為本、以德為首,，所有學生“一視同仁”的原則,，堅持“曉之以理、動之以情,、責之以嚴”的教育方法,，采取靈活多變的工作方式，建立親密,、信任的師生關系,，構建互助互愛、和諧團結的班級集體,，取得了良好的效果,。特別是在后進生的轉變工作上，我能夠運用心理學和文學結合的形式開展工作,，收到好的效果,。段考過后，我發(fā)現(xiàn)有一些學生委靡不振,，甚至自暴自棄,，以學生李娟為最嚴重。我便找來談話,，我?guī)退治隹荚囀Ю脑?，樹立拼搏進取的信念?？晌野l(fā)現(xiàn)事后她的情況并無明顯好轉,。我決定采取其它辦法,。又是班會課了，我說“我送一篇文章給大家,?！庇谑俏易x起了《青年博覽》中我精心挑選的一篇美文《永抱“必勝”之心》，我用了抑揚頓挫,、聲情并茂的語調,。然后我只說“如果有些同學不能面對自己的失敗，經(jīng)受不住這小小的打擊,，我還有什么可說的呢,。請大家記住：生活好像一面鏡子,，如果你對他笑,，他就對你笑，如果你對他哭,，他就對你哭,。”晚上李娟找我：“張老師,，我想通了,，華盛頓·羅布林憑一根手指歷時_年能造成大橋，法國記者憑眨動20多萬次左眼出一部書,，我會繼續(xù)努力的,。謝謝!”直到高三畢業(yè)她再沒有動過輟學的念頭，而且后來還到高一級的學校深造,。而期末我班也取得了令人滿意的成績：年級拔河比賽冠軍,，男籃比賽冠軍，期考各科平均分均居年級第一名,。

3、教研工作

_年下期起擔任學校語文教研組長,，積極帶領教師與時俱進,，大膽地進行教改探索，一年多來語文組工作出現(xiàn)了很大起色,，做出了一定成績,。在“教育要發(fā)展，科研得先行”的方針指導下,，繼續(xù)進行“語文教學中提高學生語言表達能力途徑研究”的課題研究,，取得了階段性成果，_年6月份順利通過市教研所的結題認定,。更重要的是我們組申報的課題“新課程背景下高中語文課堂教學方式的探究”已被確定為市“十一·五”科研課題,。語文教師撰寫教學論文質高量多,，_年實現(xiàn)了近幾年語文組在論文寫作上的兩大突破：一是參評論文突破省級二等獎獲省一等獎，二是有三位教師在省級以上刊物發(fā)表論文,。一年中有9篇論文獲省級一等獎或在省級刊物發(fā)表,，4篇論文獲省級二等獎。教師悉心指導學生寫作,，及時發(fā)現(xiàn)學生作文中的閃光點,，_年共指導學生在省市級刊物上發(fā)表作文25篇，是學校發(fā)展最多的,。

為了提高語文組教研論文的檔次,，本人率先示范，堅持寫作教學后記,，把教學中的點滴收獲,、思考寫下來，向省級以上報刊雜志投稿,。有4篇論文在省級報刊雜志發(fā)表,，有多篇論文獲得市級以上獎勵。艱辛的耕耘總是會有回報時,，_年在市教育科研表彰大會上,，本人被評為市教研教改積極分子，語文組被評為市優(yōu)秀教研組,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，專注執(zhí)著的工作有了回報,，但“學海無涯,，教無止境”，在教師這一崇高的職業(yè)上,，我才邁出了微不足道的一步,，在今后的工作中，我將努力追求發(fā)展,，追求完美,，永不止步，爭做更優(yōu)秀的教師,。

教師高級述職報告評委提問篇二

本人出生于1978年12月,，1998年8月從xxx畢業(yè)來到xxx小學工作，近年來先后函授進修了小學教育專業(yè)大專,、本科學歷,。下面分三部分對本人自20xx年4月任職小學一級教師以來的思想、工作情況作一總結。

教師作為培育人的思想和學識的職業(yè),，其道德建設的標準明顯高于社會上的其它職業(yè),。我覺得高尚的師德不必非說“無私、奉獻”不可,，而主要應落實在平時實實在在的行動中,。我們經(jīng)常說的愛學生、愛學校就是忠誠黨的教育事業(yè)的很好體現(xiàn),。

多年來,，我努力用心靈去傾聽每位學生的內心呼喚，用真情去贏得每位學生的信任,。在執(zhí)教低年級體育,、中年級語文數(shù)學體育自然、高年級語文數(shù)學信息技術美術等學科時,，面對學生間明顯的差異,，努力以教師特有的責任心去關愛、幫助他們,，讓更多的學生實現(xiàn)屬于他個人的那一份理想的進步,。當然，與身邊的很多老師對待后進生以母親般的愛心,、兄長般的耐心,、朋友般的細心相比，我在進一步開展好補差工作,，不讓一個學生掉隊方面還有很多工作可做,。

從初工作時住校5年到如今節(jié)假日經(jīng)常到學校轉轉，我想自己對于曾在這兒學習又在這兒工作的家鄉(xiāng)學校是有深厚感情的,。從多年前組織團員教師和學生搬土填滿科藝樓上的花壇,，與全體老師一起開夜班布置教室到近年來參與學校的相關管理工作，我堅持做到多為學?？紤],，任何事都努力保質保量完成，不拖我們這個優(yōu)秀教師群體的后腿,、不拖學校工作的后腿,。如在每年鎮(zhèn)安排給學校的無償獻血任務中，我率先達到了5次,，并保持了幾年。

前不久參加無錫市說課競賽的經(jīng)歷讓我清晰地看到了自己在教育觀念,、教學思考,、教師技能等方面與時代的差距。在這樣一個學習型的社會里,，不看書,、少學習都是對個人成長的犯罪,，我想自己需要更主動地投入到日常的學習充電之中。

同時,，實踐也是非常重要的,。我曾參加了三次骨干教師評選，可以說是屢敗屢戰(zhàn),，多年磨一劍,，個人的心理素質經(jīng)受了反復的考驗。如今,，我深刻地感受到那種封閉式備課,、上課是一種可貴的人生經(jīng)歷，有那種激情與體驗,，教學工作中是沒有任何問題能難倒的,。

學習并實踐，實踐并思考,。如果沒有經(jīng)常性的思考,，那么大量的實踐也就成了機械勞動。我以工作第三年首篇論文獲宜興市三等獎為動力,，緊密聯(lián)系日常工作,，積極撰寫各類教育教學論文，在信息技術教學,、數(shù)學教學,、語文教學、科技教育,、德育工作等方面都有一批論文方案發(fā)表獲獎,，擔任一級教師至今累計發(fā)表16篇，獲獎62篇,。在輔導學生課外興趣活動時,，我也思考在前，積極創(chuàng)新,，先后5次獲得江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎,，二十多位學生在省、無錫市計算機競賽中獲獎,。

在近年來負責過的少先隊,、德育、現(xiàn)代教育技術,、教科研等工作中,，我始終以高標準要求自己。雖然清楚個人性格與活躍的德育少先隊工作有差距，但能主動在做中學,、學中做,，積極開展生動活潑的少先隊活動，與當時五（1）班的於鎮(zhèn)波老師一起組織了大量材料,，成功申報了江蘇省英雄中隊,，學校也獲得了無錫市德育先進學校、優(yōu)秀家長學校等榮譽,。在現(xiàn)代教育技術工作中,，我與錢慧強老師一起無償為教師開展三個模塊、永中office等計算機考核的培訓輔導,，使全校老師有很高的通過率,，學校也兩度獲得宜興市現(xiàn)代教育技術先進學校稱號。在多年來負責的學校通訊工作中,，我堅持眼勤手勤,，充分利用休息時間積極挖掘新聞素材，宣傳學校工作成績,，在《無錫日報》,、《宜興日報》、宜興教育信息網(wǎng)等發(fā)表報道300多篇,，個人連續(xù)8年獲得優(yōu)秀通訊員稱號,，相關經(jīng)驗在07年通訊員會議上作了專題介紹。在已負責五年的學校教科研工作中,，積極鼓勵一線教師參與課題研究,，真誠幫助青年教師修改論文，全體教師累計有700多篇論文發(fā)表獲獎,，學校先后立項結題省市級課題10多個,，一批教科研成果得以推廣，去年底獲得了無錫市教育科研先進學校榮譽,，個人也獲得了江蘇省“十五”教育科研先進個人榮譽,。

教師高級述職報告評委提問篇三

我于1978年考入江西省贛南師范專科學校物理系,。1981年8月畢業(yè),，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。1988年,，恢復專業(yè)技術職稱評審工作后,，我被評為中學物理二級教師。

回顧過去的11年,，主要工作如下：

身為教師,，為人師表,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來，始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針,，認真貫徹教書育人的思想,，積極實踐“三個代表”。在工作中,，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作,；甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。20xx年,，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,。

1999年，順德各校設立政教處,，我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作,。三年間，建立了比較嚴格,、全面的教師和學生德育管理制度,、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項,、制度具有科學性,、客觀性,、可行性、激勵性,，全校師生能以主人翁的姿態(tài),，認真做好各項工作，發(fā)揮了較好的德育效能,。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑,，認真德育工作經(jīng)驗，積極撰寫德育,，提高理論素養(yǎng),。20xx年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育評比二等獎,。我校還積極參與全省的德育科研工作,，爭取科研課題的立頂，其中,，《村鎮(zhèn)學校德育適應城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題,，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者,。富有成效的德育科研,，有力地促進了教學工作的全面發(fā)展。

教學是學校的中心任務,，學校以教學為主,，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面,，能準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體，力求教學由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學技巧,，講究教學藝術，教學語言生動,，學生學得輕松,，老師教得自然。

首先,，作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討；備——備教材,、備學生、備重點,、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時補漏。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調整教學和狀態(tài)，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教，使學生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率,、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學校的前茅,。

其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時,，堅持深入教學一線,，與教師共同制訂并實施各種教學計劃,，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師,，了解實際情況,，提高教學管理水平；有目的,、有計劃地組織聽課,、評課，以事實為依據(jù),，以客觀的態(tài)度,，從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價,，促進教師教學水平的提高,。近幾年來，我校教學成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅,，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價,。本學年始，順德屬于新課程改革實驗區(qū),，作為教導主任,，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解,，加速了我校校本課程的建立與使用,。

從教22年，在較好地完成教學工作的同時,，我還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。

1.“青優(yōu)課”評比,。1993年參加佛山市“青優(yōu)課”比賽，榮獲三等獎,；1994年參加順德市“青優(yōu)課”評比,，榮獲二等獎。

3.教學基本功比賽,。1998年,，我參加順德全市的教師教學基本功“六個一”（上一節(jié)好課、說一口流利的普通話,、寫一手好字,、寫一篇好文章、編一份好題,、答一份好題）比賽,，成績突出,，被評為順德市首批“教學能手”光榮稱號。

4.繼續(xù)教育,。幾年來,，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習,；參加電腦初級,、中級培訓并考試合格；參加普通話培訓,，測試水平達二級乙等（80分）,；參加北京師范大學舉辦的主任高級研修班培訓，創(chuàng)新了理念,，提高了水平,。參加華南師范大學教育管理本科自學考試，學習刻苦,，成績優(yōu)良，取得畢業(yè),。

教師高級述職報告評委提問篇四

參加工作以來,，特別是任中學一級教師后，辛勤耕耘,，無私奉獻,，用自己的行動去履行一個人民教師的'職責，在教育教學,、教育科研,、指導青年教師等方面取得了突出的成績。認真履行聘約,，年終考核全部合格,，并且在1998~20xx連續(xù)四年被評為優(yōu)秀，多次受到上級有關部門的表彰獎勵,。

在輔導學生競賽方面也取得了較好的成績,，xx年全國中學生力學競賽中，我輔導的學生李至兵獲市三等獎,；xx年中學生物(教學案例,，試卷，課件,，教案)理(教學案例,，試卷，課件,，教案)奧林匹克競賽中,，我輔導的學生獲市三等獎,；xx年中學生物(教學案例，試卷,，課件,，教案)理(教學案例，試卷,，課件,，教案)競賽中，我輔導的學生董紅獲市三等獎,；xx年中學生物(教學案例,，試卷，課件,，教案)理(教學案例,，試卷，課件,，教案)奧林匹克競賽中,，我輔導的學生閆至浩獲市三等獎；陸繼通獲縣二等獎,；20xx年高中物理(教學案例,，試卷，課件,，教案)競賽中,，我輔導的學生徐大建獲市三等獎。

擔任班主任工作,，一直受到學校領導的好評,，xx年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體，xx年高考,，我所帶班有9人達本科線,，xx年6月高三（3）班團支部被評為縣級先進團支部。

工作之余積極參加各類進修學習,，繼續(xù)教育每年均達到優(yōu)秀標準,，先后獲得了中學教師基本功考核、語言修養(yǎng)考核,、省英語(教學案例,，試卷，課件,，教案)水平（中級）考試,、中學班主任工作的理論與實踐考核等合格證書。不但勝任高中物理(教學案例，試卷,，課件,，教案)教學，而且有教高的指導青年教師的能力,，在我的指導下,，吉淑琴老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎，xx年10月與張利平老師簽訂了幫教合同,，在我的指導下,，他很快站穩(wěn)講臺，成為一名合格的高中教師,。

作為教研組長,，積極配合教務處，抓教學常規(guī)管理,，帶領全組教師深入研究課堂教學方法,，以求大面積提高教學質量。幾年來物理(教學案例,，試卷,，課件，教案)組各位教師在各級各類的考試,、評比中都有較佳成績,，受到了同行和上級領導的好評。xx年秋,，全縣完中視導檢查中，物理(教學案例,，試卷,，課件，教案)組的集體備課受到表揚,。

綜上所述,，我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就,，具備了中學高級教師任職資格,，我申報中學高級教師職務，同時更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的不足,，鞭策自己不斷學習新的教育理論,，提高業(yè)務水平，更好的發(fā)揮自己的作用,，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻,。

教師高級述職報告評委提問篇五

本人于19xx年畢業(yè)于常熟高等專科學校，20xx年8月分配到東萊中學,，20xx年調到慶東小學,，xx年到東萊小學，一直工作至今,。20xx年9月經(jīng)張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師,，同年獲教師資格證書，20xx年1月,，參加蘇州市辦公自動化考核,，成績合格。20xx年12月取得了現(xiàn)代化教育技術合格證書,，20xx年1月參加普通話培訓考核達到二級乙等,。20xx年5月，參加全國成人高考,，錄取江蘇省揚州大學科學（教學案例,，試卷，課件,，教案）與計算機系,，現(xiàn)本科在讀。20xx年10月參加了江蘇省職稱計算機考核,，成績合格,。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好?，F(xiàn)任三到六年級的信息技術教學工作,。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師,！與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

教師的從教之日,，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領,。在學校領導的.指引下,，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員,，協(xié)助教科室開展教學研究工作,。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》,，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》,，我的活動方案《奔向xx年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下,，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展,，并取得聽課老師的一致好評。去年4月,，我參加了全國首屆智慧學術研討活動,，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集,，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員,，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表,，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎,。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。在數(shù)學（教學案例，試卷,，課件,，教案）課上，我把數(shù)學（教學案例,，試卷,，課件，教案）知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。在信息技術課上，我一改以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習。

我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為,。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學（教學案例，試卷,，課件,，教案）教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數(shù)學教學案例,，試卷,，課件,，教案）教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。xx年12月,，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎,。

目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術,，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸,！

在信息技術與學科整合上,，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合,，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表,，我還積極參與第x、x屆張家港市信息技術與學科整合評優(yōu)課活動,，均獲三等獎,。第x屆參賽學科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平,，第x屆參賽學科是數(shù)學（教學案例,，試卷，課件,，教案）課,，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網(wǎng)站的建設,，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學（教學案例,，試卷，課件,，教案）習的平臺,，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力,，xx年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術應用先進個人,。

在平時的工作中，我能和同事友好相處,，小事講風格,，大事講原則,?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格,。還利用自身的技術優(yōu)勢,，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念,，力求做到技術與思想的完美結合,。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數(shù)學（教學案例,，試卷,，課件，教案）課,，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流,。我始終相信，在課堂教學中,，沒有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力,。我還積極指導學生參加各類比賽,，xx年，朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎,，今年黃曉春同學獲二等獎,。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與,，提高他們的專業(yè)水平,。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家,。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信,，在我不斷的探索和實踐中,，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持,！

教師高級述職報告評委提問篇六

我xxx年畢業(yè)于禮縣師范學校,，分配至xx八年制學校任教，自從參加工作,，一直擔任初中英語課教學,，在xx2年調入包屯二中至今,，回顧我的工作經(jīng)歷，在包屯八年制學校10年,，在包屯二中至今又有10年,。

一、個人教學歷程回顧

在這20年的工作中,，調入北川初中是我工作能力的一個分水嶺,，在喜集八年制學校的10年是我的教學工作中的童年至少年期，在這一階段,，我憑著個人的努力,，不斷探索，積累了工作中的最初的經(jīng)驗,，但總體而言,，是在黑暗中摸索，因為當時可能接觸到的學習材料,，僅僅是學校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》,。當時縣上英語教師緊缺，我只身一人撐起一所學校（三個年級）的英語教學工作,。其余則純粹是個人的摸索,，當時由于我剛參加工作，所以工作積極性強,，上進心也強,，于是我深入鉆研教材，積極摸索經(jīng)驗,，同時向老教師請教,，經(jīng)過不斷努力，自己的教學能力得到了極大提高,，縣教育曾組織過一次到全縣各基層學校聽課的活動,，督導室的方向明主任聽了我的一節(jié)課，曾大加贊賞,。

但總體而言,，我在這一階段的教學僅僅停留在如何把一節(jié)課講好、講精彩方面,，由于條件所限,，我也沒有見過中考題，學校每年給我們訂閱甘肅省七里河區(qū)的一種復習資料,，我們就以這種資料來指導教學?，F(xiàn)在回想起來，當時的這種教學有如下缺陷：老師的教與學生的學脫節(jié),；課堂教學與中考方向脫節(jié),。

這一切,，直到我調進北川初中，才發(fā)生了徹底的變化,。調進北川初中以后，我才認識到其實教師的教要讓學生活動起來,，落實學生的學習主體地位,，要把教師的教落實為學生的學的活動，于是在我校組織一次次的聽課,，評課中,，我的觀念產(chǎn)生了大幅度的變化，由以往的只注重自己講的精彩,、生動轉而努力讓學生動起來,，讓學生在課堂上多思考，多練習,，多說,，調動學生的學習積極性，此后,，我又積極投身于我校實施的各項教改和培訓學習,，使自己的英語教學能力得到了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.20xx年參加了分層教改實驗,，增強了因材施教的意識,，學會了針對不同學生提出不同要求的方法和培優(yōu)轉差的方法，先后帶過b班,、a班,、c班，認識到c班學生要重抓雙基和兩個習慣,。b班學生既要全面夯實基礎又要鼓勵學生在某些方面努力突破,，a班學生類似于各班的優(yōu)秀學生，他們有較好的學習習慣,，有較扎實的基礎,，需要鼓勵他們勇于冒尖，脫穎而出,，并且把這種分層的理念帶到了初一,、初二教學中去。

2.分別于20xx年20xx年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓,，更是給自己的英語教學帶來了革命性的變革,，通過這兩次培訓，我樹立了要讓學生在課堂上得到發(fā)展,，而不僅僅是重視成績的觀念,，改變了用同一尺度要求學生的習慣,，轉而鼓勵學生在原有基礎上進步，那怕成績的一分二分出也是進步,，學生的思想品德的進步,，某一技能的進步都認為是學生取得的成功。

3.分別于20xx年20xx年兩次赴杭州參加百課萬人活動,，親身聆聽,，感受了發(fā)達地區(qū)的課改成就，并和自身教學實踐相以比較,，認識自己的差距,，總結別人的長處，使自己開闊了視野,，解決了新課標背景下英語教學的許多問題,，摸索出了英語課堂應以提倡學生參與、體驗,、親身實踐,、獨立思考、合作探究的課堂指導原則,，尤其是20xx年那次赴杭學習,，直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。

4.隨學校領導兩赴全國名校洋思中學,，引進了洋思中學的“先學后教,，當堂訓練”的模式，隨著這一模式在我校的推廣,、運行,，徹底改變了我在以往教學中大講特講的現(xiàn)象，轉而把課堂交給學生,，變成了學生自主,、合作、探究,、展示的舞臺,，現(xiàn)在這一模式已自覺地融入到我的教學中，成為我自覺地實施的一部分了,。

5,、在北川初中我已帶過幾屆畢業(yè)班，這幾屆畢業(yè)班使我養(yǎng)成了自覺研究中考的習慣,，我每年都能見到當年的中考題,，因此每次總是反復地揣摩研究中考題的考點及考查方式，從而在教學中采取了針對性的措施，而且我為了提高自己的教學成績,，自費購買了有關中考的試題資料,，鼓勵學生訂閱英語輔導報、學英語,、英語周報等刊物,，并且我把這種研究中考，貼近中考的思路貫徹到七八年級的教學中,，在我命制的周清,、月清題中，我都自覺地把中考的因素滲透進去（比如說綜合性學習,，固定短語的使用，口語交際等）,，從而使學生能提前進入中考的狀態(tài)之中,。

二、豐碩的科研成果總結

20xx年,，縣教研實讓我承擔全國教育科學“十五”規(guī)劃課題,，“中小學英語課堂教學模式優(yōu)化研究與實驗”子課題，“中學英語24字整體教學法模式研究與實驗”的課題研究,，成果顯著,。20xx年被中央教育科學研究所外語教學研究課題組評為課題研究優(yōu)秀實驗教師。

20xx年參與張志公,、劉振海主持編寫的《中學英語新途徑》一書,，當年由民族出版社出版發(fā)行。

20xx年先后兩次赴全國名校江蘇省洋思中學,，學習“先學后教,，當堂訓練”的教學模式。徹底改變了課堂以我為中心,，教學中大講特講的現(xiàn)象,，轉而把課堂交給學生,，把課堂變成了學生學生自主,、合作,、探究,、展示的舞臺,。

20xx年縣教研室又一次讓我參與中國基礎教育英語教學研究20xx—20xx年資助金項目“初中英語生詞教學方式探究”順利通過中國基礎教育英語教學研究項目學術專家組立項驗收,、復審,，被批準正式立項,，并獲國家c級資助,，我校也因此列為國家實驗基地（結題時掛銅牌）,，實驗期間，我連續(xù)8次輔導的學生參加全國中學生英語能力競賽，獲得國家基礎教育實驗中心外語教學研究中心,，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會的二,、三等獎。

20xx年參加英語分層教學模式的實驗,，所教c層成績突出,，同年并承擔全縣英語新目標的先期試驗和推廣。同年我所教學生王偉同學在全縣中考中取得單科第一名（該生是我個人的愛心工程）,。

20xx年10月隨同校長赴山東省杜郎口中學學習,，加深了對高效課堂的認識和感悟，對自己如何構建高效課堂有了具體的設想和打算,。

三,、個人應該努力做到如下幾個方面：

1.盡職盡責地上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量,，訓練學生的思維,，教會學生學習的方法，讓每一個學生都能得到最大限度地發(fā)展,。

2.教學更要育人,，不論是班主任還是非班主任，都要主動承擔學生思想品德教育的責任,，做人甚于求知,。

3.不斷地學習提高，反思,，提高個人的工作能力和水平,，才能更好地做好本職工作，從而更有力地推動整個學校的發(fā)展,，個人要有不計個人得失,，樂于奉獻的精神，要能安貧樂道,，不能一味追名逐利,，既然選擇了教師這一職業(yè)，也就意味著選擇了清貧,，與其怨言百出,，還不如學會享受教育的樂趣，從而真正找到職業(yè)的幸福感,。

4,、自己的教育教學水平，是在不斷地反思中進步提高的,，正因為我能經(jīng)常主動,，積極地思考關于教育教學的問題,，才能不斷地尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，懶于思考，就會得過且過,，發(fā)現(xiàn)不了問題,，認識不能提高，水平也就不能提高,。

5,、加強學習，不斷充電,，讓自己的知識變成源頭活水,，這樣才能提供給學生新鮮的.東西，教師要具有與時俱進的思想,，不能枕在功勞薄上妄自尊大,，只有不斷的學習才能永葆工作的熱情。

教師高級述職報告評委提問篇七

尊敬的領導：

xxx,，男,，漢族,，生于20xx年11月,，現(xiàn)任中學物理教師，20xx年畢業(yè)于葛洲壩水電工程學院,，20xx年任中學一級教師職務,，任現(xiàn)職以來先后獲得“先進教師”、“優(yōu)秀班主任”和“全國物理競賽優(yōu)秀輔導老師獎”等榮譽8次,，符合申報中學高級教師的條件,，現(xiàn)述職如下：

我是20xx年大學畢業(yè)參加工作的，我喜歡教師這個職業(yè)的,，所以我的工作態(tài)度是積極主動的,。思想態(tài)度端正，忠于教育事業(yè),，師德高尚,，為人師表。我自20xx年參加工作以來,，一直堅持黨的四項基本原則,，認真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,。在工作中，不怕困難，勇挑重擔,，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績,。

我政治思想覺悟好,，道德情操高尚，堅持黨的路線,、方針和政策,，熱愛祖國，熱愛人民,，絕對忠誠于黨,，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),。我把教育好學生視為神圣的使命,，視為自己人生的理想，安教,，樂教,。我謙虛進取，責任心強,，講原則,，待人熱誠大方，關心集體,，關心他人,，有團隊精神。我能正確執(zhí)行黨的教育方針,，大力推行素質教育,，既教書又育人。我對學生的宗旨是：教育好照顧好每一個學生,。我不但關心他們的學習,，也常過問他們的生活，了解他們的思想動向,，熱情幫助他們解決生活上,，學習上的難題。20xx年,，我任初三年級班主任時,，班中有一學生叫陳德光。陳德光是孤兒,，的親人是年邁的奶奶,，平時靠撿些破爛為生,，生活饑一頓飽一頓，十分艱難,。我了解到陳德光的情況后,，不但在學習上關心他，鼓勵他好好學且在生活上照顧他,，每月從不多的工資中抽出10元資助他,，還經(jīng)常送一些生活用品給他，整整一年,，從來沒間斷過,。

我參加工作的這21年，可以說是物理教學不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里,，縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,。為了調動學生上課參與的積極性，努力鉆研教材,，使教學方法能適用于基礎不同的學生,，取得了比較好的效果。

對工作,，一直以來,，我都是絕對的服從分配,，聽從安排的,，從無半句怨言。在教學過程中,，我能認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié),，認真對待每一節(jié)課。備課認真,，深入細致,，教案書寫認真詳細，能做到教材,、資料,、學生齊備，真正做到了有備而上,。所以我在課堂上總能胸有成竹,，揮灑自如,。上每一節(jié)課，我都能飽含熱情,，絕不會把不良情緒帶進課堂,。由于高度的投入，飽滿的熱情加上啟發(fā)式的教學模式,，我上課時學生參與率高,，課堂氣氛很活躍。課后,，我常會找不同層次的學生談話,，既為了反饋又為了輔導，做到了因材施教,，全面兼顧,。作業(yè)的批改(特別是工作量巨大的作文批改)更是認真細致，并常按作業(yè)的情況有針對的找學生談話,，直接當面指導,。我很注重知識的更新，對學科有較系統(tǒng)的理論,。在平時十分注意學習,、吸收新的、有用的教學理論和本學科的相關知識,，如錢夢龍的“四式法”,，魏書生的“六步教學法”等，并把它們融于自己的教學實踐中,。

在物理教學中,，引起學生興趣，提高了他們的學習成績,，在課堂教學中,，我充分利用堂上四十五分鐘，提高效率,，把課余時間更多地還給學生,，以適應素質教育的需要。這樣,，充分地調動了學生的學習積極性,，教學效果良好。自20xx年起,，我就物理和班主任的教學工作,。我所任教的班，平均分,、合格率,、優(yōu)秀率都很高,。如20xx屆的學生，初二時測驗只有十多個人合格,，但到了初三第一學期中段考,，全班平均分達到78分，合格率達92%,，優(yōu)秀率達27%,，所教學生參加全國物理競賽多次獲獎。

在我任教初三的幾年來,，每年中考,，所教班級的物理成績，合格率在81%以上,，優(yōu)秀率一般在30%以上,，總體成績在全縣排名居于前列。其中20xx年排第三名,，20xx年排第二名,，20xx年和20xx年均排第三名。我在20xx年被評為學校的先進班主任,，20xx年被評為學校的優(yōu)秀教師,，20xx年被評為學校的先進教育工作者，20xx年,、20xx年連續(xù)兩年被評為學校的優(yōu)秀教師,，20xx年被評為學校的優(yōu)秀班主任和全國優(yōu)秀物理輔導教師，20xx年在學校的公開課,、電教課,、優(yōu)質教案評比中均獲得優(yōu)秀獎。在教學過程中我積極參加教研活動,，每次的科組活動都按時組織,，而且毫不推辭地帶頭上好公開課。20xx年,，縣教研室的同志到我校聽課,，在毫無準備的情況下,，我依然執(zhí)教了公開課《歐姆定律》,，并獲得好評。20xx年,，我上了示范課《阿基米德原理》,，聽課的有本校教師，外校的老師及縣教研室的同志,，課后他們給予高度的評價,。

多年來,，我堅持每學期上1至2節(jié)公開課。此外,，我堅持每學年寫一至二篇論文,，一是為了練筆，二是為了交流探討,。每篇論文在科組會上宣讀都得到同科老師的好評,，其中20xx年在《新世紀教育科學研究》上發(fā)表了論文《淺談在教育教學過程中如何進行素質教育》一文并獲得二等獎，20xx年在《新世紀教育文集》上發(fā)表了《在教育改革中如何改變教育教學觀念實施素質教育》一文并獲得優(yōu)秀獎,，20xx年所寫的論文《淺談新時期教育對家長素質的要求》參加由《中國教育》舉辦的的首屆論文評比獲得二等獎并出版發(fā)行,20xx年寫的論文《在物理教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力》獲中國現(xiàn)代教育論壇優(yōu)秀論文二等獎并出版發(fā)行,。

在多年的班主任工作中，我?guī)缀趺刻祀S學生出操,，每天中午和晚上檢查學生睡覺情況隨時了解學生的學習,、生活、紀律情況,。我特別注重扶優(yōu)轉差工作,。我常在班中選取成績好，紀律好的學生,，對他們進行不同形式的誘導和鼓勵,，把他們訓練成品學兼優(yōu)的帶頭人，用他們管理班級,，扶助后進,，用部分帶動全部。對思想有偏差的學生,，我總是耐心引導,，從不偏袒，從不放棄,，做到了對每一個學生負責,。20xx屆有個叫張玉明的學生無心向學，經(jīng)常逃學外出打游戲機,，上課不是睡覺就是大聲喧嘩,，還經(jīng)常聚眾賭博打架，教師教育當耳邊風,，甚至惡語相對,。面對這樣一個屢教不改的學生，老師們都失去了信心,。但我沒有放棄,，而是找其他學生了解該生情況。我了解到該生正當?shù)南埠檬谴蚧@球,，并了解到該生是單親家庭,，從小就沒有享受過家庭溫暖,，父親強硬的教育方式不但沒讓他屈服，反令他越來越叛逆墮落,。于是,，我利用打籃球和那個學生混熟，像好朋友一樣和他玩耍,，像親人一樣和他交談,，在生活上給他幫助，在學習上鼓勵他上進,。

終于,，該生漸漸遠離壞朋友的騷擾，并感受到上進的快樂,。漸漸地,，他不再像以前那樣愛曠課了，有時還會積極舉手回答問題,。后我又承勢推薦他為學?；@球隊員。此后,，我常常關注過問他的學習和生活,，同他打球，和他一起散步,，談心,。慢慢地，該生就被感化,，同化了?，F(xiàn)在該生已經(jīng)畢業(yè)，正就讀普通高中,。還有20xx屆的張能武,，自稱“惡棍”，可說是頑冥不化,，后在我的努力下,，畢業(yè)后也成為一個自食其力、堂堂正正的人,。其他如20xx屆的陳正,、黃曉紅，20xx屆的李玉林,、李孔強,，20xx屆的許倩、余大坤,，,，20xx屆的林進遠、王秀花等,，都在我的耐心教育和正確引導下大有轉變,。在做班主任的幾年中，由于工作認真細致,，親和力強,，我所管理的班級班凝聚力強，班風好,，紀律好,，學習成績好，每年都被學校評為“文明班”,。

此外,，我對其它如科組長工作等照樣積極認真，成績顯著,。我接任科組長后,，經(jīng)常帶領本科教師開展各種教研教改活動，探討教學方法,，改革教學模式,，帶頭上好公開課。經(jīng)常舉行形式多樣的物理活動,，豐富學生校園生活,，激發(fā)學生的學習興趣。在我任職以來我科組教師工作積極性有了很大的提高,，學生的總體物理成績也有所提高,。此外，我又能積極主動協(xié)助學校做好紀律管理,、處理突發(fā)事件等工作,。

我工作踏實，任勞任怨,，先后多次被評為校級,、鎮(zhèn)級的“優(yōu)秀教師”、“教書育人先進個人”,、“優(yōu)秀班主任”和“全國物理競賽優(yōu)秀輔導教師獎”,。這些都是本人在上級的正確領導下自己刻苦努力的結果。但成績不是“敲門磚”,，自己要戒驕戒躁,，消除自滿情緒，進一步加強理論學習和業(yè)務學習，了解最新教學動態(tài),，做好教書育人的工作,。

以上是我任現(xiàn)職以來的工作實績，根據(jù)中學高級教師資格條件標準,，我認為自己達到物理中學高級教師資格,，現(xiàn)已述職申報，請評委會審核鑒定,。

此致

敬禮!

xxx

xxxx年xx月xx日

教師高級述職報告評委提問篇八

20_年8月,，我懷著對教育事業(yè)的熱愛，走進和溪鎮(zhèn)米糧學校,，正式成為一名光榮的人民教師,。在這26個春秋里，我始終堅持擁護黨的領導,，愛崗敬業(yè),，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在自己的崗位上,，處處嚴格要求自己,，積極參加各種培訓，努力提高自己的知識水平和業(yè)務能力,。教學過程中,，理論聯(lián)系實際，不斷探索所任學科教學上的困惑,，近年來,，教學中取得了較好成績，受到家長和學生好評,，具體體現(xiàn)在以下幾方面,。

一、加強學習,，虛心請教,，不斷提高思想認識和業(yè)務水平。

我深知要給學生一杯水,，自己要有一桶水,更要成為長流水,。為了提高自己的業(yè)務水平，利用業(yè)余時間不斷學習,。從20_年春季開始,，我就參加了正安電大工作站主辦的函授學習，并于1997年12月畢業(yè);先后參加市級,、縣級骨干教師培訓和教師培訓,，通過培訓,，不僅更新了教育理念，而且提升了駕馭課堂能力,，改變了陳舊的教學方法,。同時，還增強了教育工作的緊迫感和責任感,。如:撰寫的論文《中學數(shù)學教學中加強情感教育探究》,，20_年在《貴州大學學報》增刊上發(fā)表,，撰寫的論文《如何在數(shù)學課堂教學中教學生“說”數(shù)學》,，在《新校園》20_年第102期發(fā)表。

二,、用細心,、耐心、愛心,、童心做實做好做好班主任工作,。

在從事班主任工作期間，堅持做到兩個字:“愛”和“嚴”,，愛就是要走進學生心靈,，用真心善待學生，細心觀察了解學生,，期待學生的改變要有耐心,，人們常說:沒有愛就沒有教育，正說明了這一道理,。嚴就是愛要分清是非,，愛要有度，不能盲目的愛,，不能偏愛,。這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

教育是教師的本職工作，是一項艱巨,、復雜而又講究細致的工作,，教書育人，是教師全身心地把知識,、智慧,、愛心、時間奉獻給每一位學生,。當素質教育逐步替代應試教育的時候,，教師必須在教給學生知識的同時,，也要教會學生做人的道理。去年我?guī)У牧?1)班,，班上的梅知柿同學,，成績較差，也愛打架,，同學們都不喜歡他,，在家訪中我了解到，他的父母經(jīng)常在外打工,，和奶奶一起生活的他,，常常不回家吃飯。為此,，我經(jīng)常找他談心,，教育同學們學會原諒他的過錯，a不要做一個斤斤計較的人,，也不要做一個專門指責別人的人,。好幾次打架過后，我和同學們都沒有過分的指責他,，而是給他機會希望他能改正,，他望著我流下了眼淚。在后來的日子里,，從未打過一次架,。學習上也有了稍微的進步。我的付出也得到了回報,，一次,，我的鑰匙不見了，學生們比我還緊張,，一次又一次的幫我尋找,，終于在一個拾破爛的阿姨手里找到，這事讓我倍受感動,。

“嚴是愛,，松是害”，在對學生關心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求,。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀,、張貼后,，師生一起嚴格遵守。在班級管理中,，措施得當,，獎懲分明,，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來,，幾乎每次都評上了衛(wèi)生班,。

三、以課堂為主陣地,，全面發(fā)展學生,，讓學生學到應該學到的知識。

在教學中,，上過初中數(shù)學,，也上過小學數(shù)學，但我堅持課外刻苦鉆研,、虛心求教,、認真?zhèn)湔n,，課內不斷改進自己的教學方式,，調動學生積極性，激發(fā)學生求知欲,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習成績，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,，在數(shù)學教學中滲透思想品德教育,。因此，所任的初三數(shù)學科在20_年中考超市平均分,，所任的六年級綜合科獲縣級教學質量優(yōu)秀獎,，其他年度也先后獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀教學質量獎，20_年,、被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,、先進教育工作者。

陶行知先生說:“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，在26年來,，在教育、教學,、自身素養(yǎng)等各方面都有很大的提高,。但成績屬于過去，未來才屬于自己,，在實施,、探究素質教育的今天,，我不會驕傲，只有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

教師高級述職報告評委提問篇九

各位領導,，各位同事：

大家好,！

和前面這位老師一樣，在晉級的道路上,，我也是屢戰(zhàn)屢敗,，但是革命事業(yè)尚未成功，今天懷著崇高的革命理想,，第三次,，我又站到了這里。

我知道,，在這個群體中,，我不是最優(yōu)秀的，也不是最耀眼的,，但是,，在自己的崗位上，我想,，我是一個很努力的人,，并且，我一直都在努力,。也許,，我的付出，只是微乎其微,，我的成績,，更不值得一提，但哪怕是在一個被遺忘的角落里,，我也在努力的綻放自己,。多年來，和許多在座的同志們一樣,，默默無聞的戰(zhàn)斗在與學生斗智斗勇的最前線,，毫無怨言。雖然,，我沒有您那么修長健碩的雙腿,，但在事業(yè)的道路上，我從沒有停止過奮斗的跋涉,！一直以來我特別欣賞一句話：沒有雨傘的孩子要學會努力奔跑,！我想,，笨拙一點，我就努力一點,；落后一點,，我就勤快一點；只要我努力,，我相信付出總會有回報的,！只是也許我的回報可能要比別人的來得遲一些。在失敗和挫折中,，我經(jīng)常用一句曾經(jīng)無數(shù)次激勵過我,，也同樣激勵過無數(shù)人的話來勉勵我自己：天將降大任于斯人也，必先苦其心志,。當然,，我也知道：天沒降大任于我，可照樣苦我心志,，勞我筋骨,，但我想，我們不能因為一時的挫折和失敗,，就失去對生活的信心和勇氣,！

今天，如果你覺得站在你面前的這位同志,，她也并不是那么讓你覺得不順眼的話，如果你覺得她身上也有那么丁點的能讓你認同或者認可或者欣賞或者感動的地方的話,，那么等下在您提筆的時候,，您可不可以不要那么匆忙的下筆，請您把您的目光稍微在她的名字上停留一下,，當然,，沒有想過一定要占據(jù)你心目中那個非常重要的第一的位置，在不讓你感到為難的情況下,，您是否可以考慮給她一個適當?shù)纳晕⒖壳耙稽c的位置,。雖然，每次站隊,，我都極具身高優(yōu)勢,，總排在前面，可是每次姓名排序時,，我的名字卻總在后面遙望前方啦,！

最后，感謝您多年以來支持和鼓勵,，并且這次希望得到您一如既往的支持和鼓勵,，謝謝,！

高級述職2

謝謝大家！感謝大家用掌聲傳遞給我的這一份多年來始終如一的關懷,、鼓勵與期盼,，我已經(jīng)用心感受到了。有人說,，把掌聲送給他人的人是高尚的人,，以前一直沒有深刻的讀懂過這句話的真正含義，今天,，當我為了一個忽明忽暗,、忽隱忽現(xiàn)的目標，懷著一份忐忑不安與第四次站在這里的時候,，我終于明白了：鼓掌它不僅僅只是一種簡單的體力運動,，它更是一種精神和信念的傳遞，它是一種靈魂與靈魂的互動,。

人生中,，我們不是得到就是學到。在過去的三年里,，也許我沒有得到我想要的,，但是我卻得到了更好的，因為你們支持的掌聲,、因為你們鼓勵的眼神,、因為你們關懷的話語，讓我收獲的不僅僅只是一份發(fā)自內心的溫暖和感動,，更讓我收獲的是一種人生的信念和精神的力量,，這種信念和力量讓我總是以昂揚的姿態(tài)面對人生中的挫折、失敗,、困窘和一切的不如意,，并始終對自己的生活和前途充滿著信心和憧憬。

我想生命當中的每一次成功和失敗都一定有他的道理,，不管結果如何,，在晉級的這條道路上我已經(jīng)在收獲，在成長了,，今天的我已經(jīng)不再是三年前那個只懂得端著槍掃射的熱血斗士了,，也許今天的我已經(jīng)更多了一份對待得失成敗的坦然和淡定，對于生命和成長有了更深刻的理解,，我要感謝這個舞臺,、感謝在座的各位帶給我的收獲和禮物！

述職人：xxx

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