每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

游戲名稱：我要當(dāng)劉翔

游戲目標(biāo)：

1、在游戲中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,，并學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物,。

2,、積極參加玩盒子的游戲,，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

游戲準(zhǔn)備：

每人一個(gè)鞋盒,、錄音機(jī)、磁帶,。

游戲過程：

一,、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備游戲。

二,、出示盒子引出課題,。

(1)這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法,。

(2)幼兒自由玩,，教師在游戲中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法,，讓全體幼兒跟學(xué)。(背盒子走,、夾盒子蹦、頭頂盒子,、傳遞、移動(dòng)盒子等等)

(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法,。初步嘗試同伴合作的愉快,。

(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳"格子")

(4)今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物,。教師講解規(guī)則,，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí),，請(qǐng)跨的好的幼兒示范,。

(5)進(jìn)行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組,，分四組,，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令,，每位選手連續(xù)跨過5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,，繼續(xù)游戲,，哪組先完成就獲勝,。(為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語(yǔ)言：想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威_____加油,，加油)

結(jié)束部分：在音樂的伴奏下,，師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲,。

大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

為了通過對(duì)課例的不斷嘗試,、磨練、反思,、實(shí)踐,，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)之實(shí)踐策略;同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。更為了能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到真正的快樂,，配合課題的實(shí)施我開展了本次教學(xué)課例,。研究主題定為“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”,。在幼兒的歡聲笑語(yǔ)中我得到了很多收獲,，且不論活動(dòng)效果，至少讓我感受到了孩子們是在快樂中游戲的,。但是為了我的專業(yè)成長(zhǎng),，我也要為我本次活動(dòng)做一次深刻的反思，希望在以后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中得到更多的歷練,，也為孩子們有更好的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

踩高蹺是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng),。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力,，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)體育游戲活動(dòng)的特點(diǎn),，整個(gè)過程由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、循序漸進(jìn),，利用游戲情境貫穿活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲快樂的同時(shí),，提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力,。

2.促進(jìn)平衡能力的進(jìn)一步發(fā)展,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.感受與他人共同游戲的快樂,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

。

1,、今天森林里有一場(chǎng)特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì),，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人,，要不就開輛小火車一起去吧!

(咔嚓,、咔嚓······火車出發(fā)嘍!)

(咔嚓、咔嚓······火車到站嘍!)

2,、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前先活動(dòng)活動(dòng)我們的手腳吧!(帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

分析：聽美妙的音樂,，開著小火車，既能有秩序地展開活動(dòng),，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導(dǎo)入中激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,。讓幼兒為了能在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”中不受傷，所以做賽前的準(zhǔn)備活動(dòng),，將幼兒帶人快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),。但是在開小火車的時(shí)候我為了能一氣呵成，所以讓幼兒把高蹺拿在手上,，然后一個(gè)搭著另一個(gè)小朋友的肩膀,，而且高蹺的繩子也很長(zhǎng)，容易發(fā)生狀況,。雖然活動(dòng)進(jìn)展地很順利,，但是沒有細(xì)致地考慮到這個(gè)問題。教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,，應(yīng)該一開始把高蹺放在旁邊,，要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的時(shí)候再拿在手上，而且要注意把繩子卷起來,，這樣才不容易甩到旁邊的小朋友,。準(zhǔn)備活動(dòng)就一句“運(yùn)動(dòng)前我們動(dòng)動(dòng)我們的手腳”帶過，簡(jiǎn)單的語(yǔ)句沒有很好地融入情境中,，本次課例主要是以“利用情境貫穿游戲活動(dòng)之中”,，所以一定要重視小細(xì)節(jié)。

,。

1,、比賽前的最后練習(xí),。

森林運(yùn)動(dòng)會(huì)過會(huì)就開始了,，為了我們能賽出好成績(jī),，比賽前再自由練習(xí)一下吧。(幼兒分散練習(xí))

2,、賽前教練溫馨提示,。

①、運(yùn)動(dòng)員們!你們想贏比賽嗎?那我來悄悄告訴你們一個(gè)取得勝利的秘訣吧!

(想要站得穩(wěn),，必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快,，必須雙手拉直繩子;想要得勝利，眼睛必須向前看,。)

②,、你們想聽清楚秘訣了嗎?我們請(qǐng)一名運(yùn)動(dòng)員來做一下正確的示范吧!

分析：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程,，活動(dòng)始終圍繞參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲情境帶幼兒練習(xí)、比賽,，主線始終貫穿其中,，讓幼兒在情境中體驗(yàn)快樂。但是在自由練習(xí)的時(shí)候我沒有很清楚地規(guī)定幼兒在哪個(gè)范圍內(nèi)活動(dòng),，這樣一來,，有些幼兒走著走著就離開了我的視線范圍。教師應(yīng)該很清楚地規(guī)定在哪個(gè)地方活動(dòng),，而且要用情景式的口吻提醒,，比如說：“運(yùn)動(dòng)員們，這是我們自由練習(xí)的場(chǎng)地,，我們練習(xí)的時(shí)候是不能離開這個(gè)地方的,，否則就違反了比賽規(guī)則?！痹谡偌\(yùn)動(dòng)員回來的時(shí)候教師應(yīng)該用一個(gè)哨子作為發(fā)出信號(hào)的口令,，這樣幼兒更能夠直觀地接受信號(hào)所表達(dá)的`意思，也不用教師在一邊喊“運(yùn)動(dòng)員們回來了,?！?/p>

3、運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽,。①,、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了。由于參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)比較多,，所以我們分預(yù)賽和決賽兩場(chǎng),。預(yù)賽分成四組,，兩組男選手，兩組女選手,，男選手兩組中間取一組勝利的,，女選手中間也取一直勝利的，取勝的一組男選手和一組女選手進(jìn)入決賽,。最后勝出的一組就是冠軍,。

②、我們的預(yù)賽開始了,，運(yùn)動(dòng)員們先進(jìn)入比賽場(chǎng)地,。

③、請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們聽清楚比賽規(guī)則：每一名運(yùn)動(dòng)員踩著高蹺以最快,、最穩(wěn)的速度往前走,，到終點(diǎn)線后拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運(yùn)動(dòng)員的肩膀,，然后排到隊(duì)伍的最后面,。下一名運(yùn)動(dòng)員出發(fā)，一直到每組的最后一名運(yùn)動(dòng)員回到原點(diǎn),，速度最快的一組就算勝利,。

4、運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽,。

①,、請(qǐng)預(yù)賽勝利隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好進(jìn)入決賽。請(qǐng)其他運(yùn)動(dòng)員做啦啦隊(duì)為他們喊加油吧!

②,、決賽開始!哦!這組運(yùn)動(dòng)員成為了今天森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍!

③,、教師小結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽情況。

分析：運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽比賽規(guī)則,，并且能根據(jù)要求正確地進(jìn)行操作,。比賽中,，讓幼兒在體驗(yàn)體育游戲快樂的同時(shí)也培養(yǎng)了他們?cè)诨顒?dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和同伴之間的相互鼓勵(lì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽,，活動(dòng)高潮,，在加油鼓勁中體驗(yàn)勝利的愉快心情,。因?yàn)橛變旱哪芰Ρ旧砭陀袕?qiáng)弱，他們所表現(xiàn)出來的也有很大的反差,，有些幼兒踩得又快又好,，能力弱的幼兒還踩不穩(wěn)高蹺，以至于需要老師幫忙扶著,。我思索著這里有兩個(gè)決定性的條件,，第一個(gè)是外因所導(dǎo)致的,，由于高蹺都是由幼兒的爸爸媽媽幫忙制作的，所以有些材料利用的不一樣,，矮一點(diǎn)的瓶子制作的高蹺踩得比較穩(wěn),，而又高又細(xì)的瓶子則比較難踩;繩子的長(zhǎng)短跟穩(wěn)當(dāng)也有重要的關(guān)系;再加上場(chǎng)地的改變，平時(shí)都是在地板上踩的,，而本次活動(dòng)的場(chǎng)地是在塑膠場(chǎng)地,，在自由練習(xí)的時(shí)候就聽到有小朋友反映塑膠場(chǎng)地比較軟,，所以不容易踩穩(wěn),。第二個(gè)原因則要聯(lián)系到活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱來設(shè)計(jì)教案,，而不是籠統(tǒng)地以為所有的幼兒都是一樣的,，都能把高蹺踩地很穩(wěn)。教師應(yīng)該更形象地利用情境來引導(dǎo)不同能力的幼兒進(jìn)行比賽,。比如說我們這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)定了“10米,，20米，30米,，”各個(gè)運(yùn)動(dòng)員可以自由報(bào)名參賽,。如此一來，就可以避免個(gè)體差異性所造成比賽中出現(xiàn)的狀況,。

想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要,，如果幼兒在活動(dòng)前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過,，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢?在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺,，讓他們自由地練習(xí)過，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙,。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng),，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽,。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,，也非常地必要,。

本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,，而且活動(dòng)氛圍很濃郁,，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去,。

幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯,。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程,。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo),。這樣一來,，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,，每一個(gè)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來,，以免甩到其他幼兒,。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地,，不要讓幼兒離開教師的視線范圍,。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理,。

本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)我來說有著重要的意義，本著課題式研究實(shí)施課例的原則,，也是初次在公開課中體驗(yàn)體育游戲帶給我的意義,，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動(dòng)中有更多的收獲,。

衷心地希望：走進(jìn)我的快樂體育游戲課堂,，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗(yàn)游戲的快樂,。在感受快樂的同時(shí)也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力,，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力逐步增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)也逐漸形成,，但合作互助的意識(shí)相對(duì)較弱,，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運(yùn)用交往合作的能力，逐步積累合作互助的經(jīng)驗(yàn),。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了體育游戲《跳跳車》，讓他們?cè)谧杂山M合的過程中,，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn),，感受同伴之間合作互助的重要性,，提高合作互助的技能。同時(shí)我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋,，并貼上了四種色彩不同的圖形,，讓幼兒在游戲的過程中以配對(duì)、分類組合等形式進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知,，讓幼兒在玩的過程中感知圖形,，體驗(yàn)游戲所帶來的樂趣。

1．鞏固雙腳蹬地跳躍的技能,，發(fā)展身體的彈跳力,。

2．鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形,、三角形,、圓形的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)同伴間合作互助的能力,。

3．感受體育游戲帶來的快樂，能積極愉快地參與活動(dòng),。

1．貼有各種圖形的米袋數(shù)只,。

2．場(chǎng)地上畫有大型的正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形,、圓形圖形,。

幼兒開車進(jìn)入場(chǎng)地,，找一個(gè)地方停下來,。

幼兒隨教師口令，做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng),。

1．幼兒自取米袋,，想辦法讓自己跳起來,。

2．在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳,。

1．選一個(gè)和你一樣圖形的跳跳車組合,，變輛雙人跳跳車。

2．兩人合作自由跳,。

3．在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形,，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

1．四個(gè)幼兒組合,，變一輛跳跳車,，每輛跳跳車要有四個(gè)不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳,。

2．教師與幼兒一起嘗試,。重點(diǎn)檢查幼兒的組合情況，引導(dǎo)幼兒的合作互助,。

3．游戲《逛大街》,。

幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放松運(yùn)動(dòng),。

大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性,。

1、4個(gè)健身圈

2,、小旗若干

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：做操《今天天氣真正好》

師：孩子們，今天天氣可真好??！我們一起曬曬太陽(yáng)、做做操,、鍛煉鍛煉身體好嗎,？

幼：好。

師幼齊做《今天天氣真正好》

二、游戲《套圈比賽》

1,、談話導(dǎo)入

師：孩子們,，你們做的可真不錯(cuò)。瞧,！這是什么呀,？教師邊說邊出示健身圈。

幼：健身圈,。

師,；今天我們來玩套圈的游戲好嗎？

幼：好,。

2,、游戲方法

將孩子們分成四組，分別站在起跑線后準(zhǔn)備,，教師發(fā)令后各隊(duì)排頭,，跳進(jìn)圈里，將圈從腳下往頭上套,，再將圈放在前邊,，然后跳到圈內(nèi)，再將圈從腳下往頭上套,，然后拿下,，直到終點(diǎn)再回來，看誰(shuí)勝利,。

3、游戲規(guī)則

（1）必須將圈從腳下往頭上套出,。

（2）完成套環(huán)動(dòng)作后,，必須將圈放在前面然后挑進(jìn)去。

4,、開始游戲

師：孩子們,，你們聽明白了嗎？

幼：聽明白了,。

師：好,，我們開始游戲，第一組準(zhǔn)備好了嗎,？

幼：好了,。

師：預(yù)備-------開始

第一組幼兒開始進(jìn)行套圈比賽。教師為勝利者發(fā)一面小旗

教師提醒幼兒注意游戲規(guī)則,，注意安全,。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三,、教師整隊(duì)結(jié)束

大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

椅子是孩子們最熟悉的,，在幼兒園里,，每天他們都與小椅子親密接觸，是孩子們離不了的好伙伴,。在平時(shí)的活動(dòng)中,，孩子們喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎,、當(dāng)搖椅,、當(dāng)山洞等，但這些游戲往往因空間小,、噪音大,、不安全等原因而被限制。

我根據(jù)大班孩子的發(fā)展水平,，結(jié)合本階段主題活動(dòng),，滿足孩子們好玩的心理而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。讓孩子們自由探索椅子玩法,，通過椅子游戲,練習(xí)跨,、跳、爬,、鉆的動(dòng)作,。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我增添了“營(yíng)救小動(dòng)物”游戲環(huán)節(jié)，通過情境游戲激發(fā)孩子們玩椅子游戲的興趣,，使椅子游戲更加具有趣味性和挑戰(zhàn)性,，同時(shí)還培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神,?；顒?dòng)既可以鍛煉孩子們的四肢協(xié)調(diào)能力，又可以激發(fā)勇敢嘗試,、戰(zhàn)勝困難的自信心,，體驗(yàn)椅子游戲的快樂。

1.探索椅子的各種玩法,，充分練習(xí)跳,、跨、鉆,、爬等動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和能力。

1.小椅子若干、泡沫墊8塊,。

2.擴(kuò)音器,，音樂《兔子舞》、《歡快樂曲》,。

3.收納箱2個(gè),，動(dòng)物毛絨玩具12個(gè)。

1.活動(dòng)導(dǎo)入,。

師：小朋友們,，今天老師要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，和誰(shuí)做游戲呢,？就是我們的好朋友“小椅子”,，小椅子是我們的好朋友嗎？為什么,？

總結(jié)：因?yàn)樾∫巫用刻炫惆槲覀兒荛L(zhǎng)時(shí)間,，所以是我們的好朋友。

2.熱身運(yùn)動(dòng)：椅子操,。

師：老師帶著你們做一個(gè)有趣的椅子操,，好不好？

播放音樂《兔子舞》,，教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操,。聽音樂借助椅子做擴(kuò)胸、體側(cè),、壓腿,、跳躍，下蹲,、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作,。

3.我和椅子做游戲。

（1）設(shè)置問題,。

師：小朋友們，椅子除了可以做操,，還可以怎么玩,？老師給你們一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋,，自由探索,，看誰(shuí)探索的玩法多，可以自己玩,，也可以和同伴一塊玩,。

（2）幼兒自由探索椅子的各種玩法。

播放音樂《歡快樂曲》，幼兒自由探索椅子的各種玩法,。

（3）匯總椅子的各種玩法,。

師：請(qǐng)小朋友們說一說椅子有哪些有趣的玩法。

幼兒：可以搶椅子,、當(dāng)馬騎,、開火車、鉆山洞,、過小橋……

總結(jié)：原來呀小椅子有這么多的玩法,，今天，老師就從其中挑出幾種玩法和小朋友們一起游戲,。

（4）共同體驗(yàn)椅子游戲,。（分兩組進(jìn)行）

游戲一：翻小山。（椅子縱放,，從椅背上跨過去,。）

游戲二：走獨(dú)木橋。（椅背著地?cái)[成一排,，從椅腿上走過去,。

師：怎樣走獨(dú)木橋才能走得穩(wěn)呢？

幼兒總結(jié)：身體要保持平衡,。

游戲三：跳樅木,。（椅背側(cè)倒，從椅背上跳過去）

游戲四：鉆山洞,。（兩個(gè)椅背相對(duì),，朝上放倒，從椅背下鉆過去）

強(qiáng)調(diào)規(guī)則：身體的任何一個(gè)部位都不能碰到山洞（椅子）,，不然會(huì)受傷,。可請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒來做示范,。

4.游戲：營(yíng)救小動(dòng)物,。

（1）情景設(shè)置：有一個(gè)壞人在森林里抓了很多可愛的小動(dòng)物，要傷害它們,。我們都知道要愛護(hù)小動(dòng)物,，不可以傷害它們，今天我們趁壞人不在家,，去營(yíng)救小動(dòng)物,，把它們送回森林，好嗎,？

（2）講解游戲玩法,，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。

玩法：分成2組營(yíng)救小動(dòng)物，看哪一種營(yíng)救小動(dòng)物的速度最快,。

規(guī)則：每組第一個(gè)幼兒鉆過山洞,、跳過樅木，來到壞人房子里營(yíng)救出一只小動(dòng)物,，然后翻過小山,，走過獨(dú)木橋，回到原點(diǎn)與第二個(gè)幼兒擊掌,，接著第二個(gè)月在開始營(yíng)救小動(dòng)物,。

（3）兩組開始游戲。

（4）游戲點(diǎn)評(píng),。

5..放松運(yùn)動(dòng)：送小動(dòng)物回家,。

播放音樂《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),，送小動(dòng)物回家,。

活動(dòng)從幼兒的興趣入手，精心設(shè)計(jì),。椅子陪伴著大班幼兒走過年頭,，是小朋友離不開的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中,，幼兒就很喜歡玩些椅子游戲,，根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，滿足幼兒的需求,。

用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng),，而游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，可以增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)抓住重點(diǎn)、游戲難度層層遞進(jìn),?；顒?dòng)以“椅子游戲”為主線，開始部分(熱身運(yùn)動(dòng)),、“椅子操”,。基本部分,、嘗試椅子的各種玩法。高潮部分,、營(yíng)救小動(dòng)物,。根據(jù)孩子的身體發(fā)展水平,，選擇合適的椅子游戲，并逐漸增強(qiáng)游戲難度,，讓椅子游戲變得具有挑戰(zhàn)性和趣味性,。

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我希望給予幼兒更多的放手機(jī)會(huì),，希望孩子成為活動(dòng)的主人,。然而，在實(shí)際教學(xué)中,，沒有很好地給予幼兒更多的自主性,。集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是短暫的，幼兒在活動(dòng)中得自主性沒有得到充分體現(xiàn),，希望在今后的教學(xué)中,，與幼兒不斷的合作探索，尋求更加適宜的教學(xué)模式,。

大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1,、能較手腳協(xié)調(diào)地保持平衡，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間,。

2,、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

自制的尾巴若干,。

1,、師帶領(lǐng)幼兒小兔跳進(jìn)入場(chǎng)地（要求幼兒先下蹲再?gòu)椞饋恚筇酶咭恍?/p>

2,、介紹今天活動(dòng)內(nèi)容《不放腳》,，師介紹游戲玩法：

兩個(gè)幼兒都向后屈一條腿，用同側(cè)手握住腳腕,，另一只腳跳來跳去移動(dòng)身體,，使其保持平衡。兩人在你推我閃的過程中,，誰(shuí)先失去平衡,，雙腳同時(shí)落地，誰(shuí)就算失敗,。

3,、游戲開始，幼兒兩個(gè)兩個(gè)開始游戲,，師巡視指導(dǎo),。提醒個(gè)別調(diào)皮的幼兒推的時(shí)候用力不要過猛，以免摔倒,。

4,、活動(dòng)一遍后,，師進(jìn)行小結(jié)，并提出要求,。

5,、游戲繼續(xù)進(jìn)行。

6,、復(fù)習(xí)已玩過的游戲“揪尾巴”

7,、放松活動(dòng)：學(xué)小鳥飛，師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室喝水休息,。

大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1.練習(xí)在梯子上走,、跳、攀爬的動(dòng)作,，掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)（重點(diǎn)）

2.能靈活運(yùn)用合適的方法,，自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。（難點(diǎn)）

3.感受成為一名護(hù)航員的快樂,，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干,，木梯,、竹梯若干，軟墊若干,，汗背巾若干,，各環(huán)節(jié)音樂

一、“護(hù)航員來操練”,，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,，練習(xí)上肢及腿部力量

隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺(tái)陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。

二,、“穿越障礙我當(dāng)先”,，引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法

1．幼兒自由探索梯子的不同玩法。

提問：護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙,？（我們一起來試一試吧）

誰(shuí)能說一說你是怎么通過這道障礙的,？（重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作）

小結(jié)：上面爬梯子：手腳交替，注意手腳的順序,，手要抓住梯子,，腳要踩實(shí)，眼睛交替看上方,、前方和下方,。

下面過梯子：手握緊、腳搭實(shí),，腳向前一步,，手要迅速向前移動(dòng),。2．創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營(yíng)，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)上下爬梯子,、懸掛爬梯子的動(dòng)作。

練習(xí)通過梯子,，引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動(dòng)作,，根據(jù)能力不同，擺放不同設(shè)計(jì)的幾架梯子,，供幼兒自主選擇,。

三、“海盜來了我不怕”,，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲,，在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)

1．“護(hù)航員訓(xùn)練展示”，以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲,，提醒護(hù)航員遵守規(guī)則,。

介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒需在走過獨(dú)木橋（走梯子），跳過田?。ㄌ葑樱?，鉆山洞（鉆梯子），過索橋（爬梯子）,，完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊(duì)員的手,，游戲依次進(jìn)行。

游戲后分享：為什么你們這隊(duì)能夠順利并且快速的完成這次任務(wù),？小結(jié)：梳理過梯橋的方法：手腳交替,，注意手腳的順序，手要抓住梯子,，腳要踩實(shí),。

2．創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景，增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲,，鼓勵(lì)幼兒不斷自我挑戰(zhàn),。接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近,，我們需要保證自身安全

和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走,，但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測(cè)，我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過,，時(shí)間緊任務(wù)重,，出發(fā)吧。

游戲后分享：為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護(hù)航員都能安全迅速的越過障礙,，趕走海盜,？

護(hù)航員本領(lǐng)過硬,，團(tuán)結(jié)一心，才能安全完成保衛(wèi)任務(wù),，祝賀你們成功的將海盜趕走,，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧！

四,、“快樂護(hù)航員”,，放松全身肌肉、調(diào)整呼吸教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部,、胳膊的肌肉,。