在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期有學(xué)生xx名,，其中男生xx名,，女生xx名；按年齡劃分,，不足六周歲者xx人,；就測(cè)試成績(jī)而言，上學(xué)期成績(jī)不理想的有xxxxxx等幾名學(xué)生,。

通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學(xué)的兒童,，無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距,。通過教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來提高學(xué)生成績(jī),，效果是事倍功半。另外,，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng),。

本冊(cè)教科書有8個(gè)單元，均包括"識(shí)字""課文""語文百花園"三個(gè)部分,。

"識(shí)字"繼續(xù)堅(jiān)持"多認(rèn)少寫,、識(shí)寫分開"的原則，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，會(huì)寫248個(gè)字,；采用的形式一是安排在課文中識(shí)字；二是專設(shè)識(shí)字課,。三想在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí),。在教學(xué)中，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法,、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣,、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn),。

（1）熱愛祖國(guó)；

（2）革命傳統(tǒng),、愛心,；

（3）明理；

（4）愛科學(xué),；

（5）保護(hù)環(huán)境和可愛的小動(dòng)物,；

（6）優(yōu)秀品格；

（7）快樂的冬天,；

（8）中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

語文百花園共八個(gè)，安排有語海暢游,、讀讀背背,、口語交際、自主積累,、寫話和綜合性學(xué)習(xí)六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,，要求在讀,、寫聲母、韻母,、音節(jié)方面更加熟練,，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；區(qū)分本音和變音,；熟練掌握大寫字母,，會(huì)使用部首查字法查字典。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),；會(huì)寫248個(gè)字，做到書寫規(guī)范,、端正,、整潔；掌握漢字的基本筆畫,；能夠利用已學(xué)過的生字識(shí)記新字,；指導(dǎo)學(xué)生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思,，學(xué)習(xí)積累詞語（在閱讀中積累詞語）,。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），自得自悟,，背誦指定的課文,。

4、認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣（能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣）,。

5,、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際，語言文明,，態(tài)度大方（口齒清楚,，聲音洪亮，態(tài)度大方,，有禮貌）,。

6、學(xué)習(xí)寫話,，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,，并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情）,。

7、積極參加語文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力好合作能力。

8,、寫自己想說的話,，自由表達(dá)想象中的事物。

9,、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,，掌握積累的方法，能主動(dòng)自覺地收集信息,，從而豐富語言,。拓展知識(shí),。

1、主持召開家長(zhǎng)會(huì),。結(jié)合科任教師召開家長(zhǎng)會(huì),，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求,，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，征求家長(zhǎng)意見，提出家教建議,。

2,、識(shí)字、寫字：每天一節(jié),；寫字比賽每月一次,。

3,、閱讀：每天開展"小小故事會(huì)"活動(dòng),；每天一節(jié)閱讀課,，做好閱讀指導(dǎo)。

4,、寫話：讀寫結(jié)合,；注重方法指導(dǎo)，保證至少每?jī)芍芤淮巍?/p>

5,、美文背誦比賽：第15周,。

6、期末復(fù)習(xí),、測(cè)試：第21周,。

1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，利用開學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2,、以課堂為主陣地,，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會(huì)課,，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。

3、采用愉快和情境教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動(dòng)家庭教育,，使他們不掉隊(duì),。

4、利用家長(zhǎng)會(huì)召開之機(jī),，號(hào)召購(gòu)買低年級(jí)版少兒讀物,；充分利用校圖書室藏書，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，舉行相關(guān)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量,，提高學(xué)生閱讀能力,。

5、在課堂教學(xué)和日常交往,、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能讓學(xué)生多說話,，愛說話,，提高口語表達(dá)能力。

6,、緊扣教材要求,，以課堂教學(xué)、看圖說話,、講故事等為主要途徑,，制定"閱讀——口語表達(dá)——寫作"計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行"口語表達(dá)——寫作"教學(xué),。

1,、《秋天來了》（p7）

2、《老師,，我想對(duì)你說》（p21）

3,、《救小鳥》（p36）

4、《我喜歡它》（p76）

5,、《我希望》（p81）

6,、《我喜歡的照片》（p123）

灰姑娘小紅帽三種語言白雪公主

十二個(gè)獵人裁縫和鞋匠睡美人小鹿弟弟

星星銀幣三兄弟找幸福三只小鳥三件寶

勇敢的王子會(huì)唱歌的骨頭圣母的孩子金鳥

布勒門的音樂家百靈鳥大拇指青蛙王子

丑小鴨野天鵝豌豆公主拇指姑娘

皇帝的新裝打火匣大克勞斯和小克勞斯頑皮孩子

兩個(gè)旅伴幸運(yùn)的套鞋堅(jiān)定的錫兵夜鶯

紅舞鞋海的女兒會(huì)飛的箱子白雪皇后

老房子園丁和主人影子安琪兒

一千零一夜的故事漁翁的故事

阿拉丁神燈的故事朱德爾的故事

辛巴達(dá)航海的故事阿里巴巴的故事

二，寓言故事（2本）

1.伊索寓言……（希臘）伊索2.克雷洛夫寓言……（俄）克雷洛夫

1.盤古開天……（中國(guó)）2.上帝創(chuàng)世的故事……（希伯來）

3.女媧造人……（中國(guó)）4.上帝造人的故事……（希伯來）

5.梵天創(chuàng)世的故事……（印度）6.天神創(chuàng)世的故事……（日本）

7.女媧補(bǔ)天……（中國(guó)）8.神農(nóng)嘗百草……（中國(guó)）

9.黃帝戰(zhàn)蚩尤……（中國(guó)）10.倉(cāng)頡造字……（中國(guó)）

11.共工怒觸不周山……（中國(guó)）12.大禹治水……（中國(guó)）

13.牛郎織女……（中國(guó)）14.鐘馗捉鬼……（中國(guó)）

15.后羿射日的故事……（中國(guó)）16.嫦娥奔月……（中國(guó)）

17.伏羲兄妹的故事……（中國(guó)）18.普羅米修斯的故事……（希臘）

2,、注音,、插圖讀物：（略）

報(bào)紙類；

雜志類,；

本學(xué)期師生于8月30日?qǐng)?bào)到,，8月31日正式上課，2月10日放寒假，共計(jì)21個(gè)教學(xué)周,，除去國(guó)慶,、"中秋"、元旦等節(jié)假日,，實(shí)有20周,；每周安排有8課時(shí)的語文教學(xué)，除去期中測(cè)試,、期末復(fù)習(xí)和測(cè)試尚余十八周授課時(shí)間,，合計(jì)為144課時(shí)。

第一單元（課文）：9月1日~9月11日

第二單元（課文）：9月14日~9月28日

第三單元（課文）：9月29日~10月16日

第四單元（課文）：10月19日~11月04日

期中測(cè)試：11月02日

第五單元（課文）：11月05日~11月20日

第六單元（課文）：11月23日~12月08日

第七單元（課文）：12月14日~12月25日

第八單元（課文）：12月28日~1月08日

期末復(fù)習(xí),、測(cè)試：1月11日~1月31日

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、情況分析：

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞,、小說等閱讀單元,。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

三、工作重點(diǎn)：

1,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。

4,、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，包括名言詩(shī)句,、文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí)、成語等,。

5,、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

四、 具體措施：

(一)閱讀：

1,、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀,。

2,、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練,。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng),，如教師推薦佳作,、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè),、圖書館閱讀,、寫讀書筆記、閱讀檢測(cè)等,。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力,。

學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄,，每月必須讀一本文學(xué)名著,，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。

4,、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)課外文言文,。

文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),，還要肯花時(shí)間,，教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年,，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度,，擴(kuò)大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題,，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平,。

在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩(shī)詞的教學(xué)和訓(xùn)練,。結(jié)合課本中“唐詩(shī)”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞鑒賞,。

一學(xué)期內(nèi)，學(xué)生背誦古詩(shī)詞20首,，詩(shī)詞名句50句,，要求做到人人過關(guān)。每周一次小測(cè)驗(yàn),。

(二)寫作：

1,、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作,。

2,、進(jìn)行分類訓(xùn)練：

(1)隨筆：

養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活,，樂于表達(dá)對(duì)生活,、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí),。

(2)作文訓(xùn)練：

首先，要掌握一般體裁的文章寫作：

記敘類：

在敘事中有意識(shí)地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化,，避免平鋪直敘,。

了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運(yùn)用,。

懂得細(xì)節(jié)描寫的作用,，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。

初步掌握描寫場(chǎng)面的要領(lǐng),。

議論類：

懂得議論要緊扣題旨的重要,，掌握幾種常見的突出議論中心的方法,。

懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用,，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用,。

認(rèn)識(shí)層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，初步掌握層層深入地分析,、說明問題的能力,。

說明類：

能在寫作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序,，增強(qiáng)文章的條理性。

其次,，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：

話題作文雖說降低了審題要求,，內(nèi)容和范圍也相對(duì)寬泛，但并非不需審題,，并非可以信馬由韁,、天馬行空。如果忽視了對(duì)話題作文的審題要求,，就邁錯(cuò)了作文的第一步,，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提,。

(3)應(yīng)用文：

了解并能初步掌握專用書信的基本特點(diǎn)和寫作要求,。

懂得調(diào)查報(bào)告的基本特點(diǎn)和寫作要求，并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用,。

(4)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo)：

除隨筆外,，我們將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8 次,，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8 次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性,、實(shí)效性,，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，掌握要訣,，提高能力。

次序體裁訓(xùn)練點(diǎn)要求：

1 議論文 審題與立意 符合題意與文體要求,，思想健康,，中心明確。

2 議論文 議論文結(jié)構(gòu) 掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式,，使結(jié)構(gòu)完整,。

3 議論文 論證的方法 運(yùn)用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實(shí),。

4 記敘文 審題與立意 符合題意與文體要求，思想健康,，中心明確,。

5 記敘文 構(gòu)思與表達(dá) 學(xué)會(huì)選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來充實(shí)內(nèi)容。

深刻透徹 學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),，預(yù)感事物發(fā)展趨向,。

生動(dòng)形象 學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手法使形象生動(dòng)、意境深遠(yuǎn),。

有文采 學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭使語言生動(dòng),、文句有意蘊(yùn)。

訓(xùn)練體系安排如下：

(三)其它：

1,、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累,，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

詩(shī)詞名句的積累,。

文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí)的積累。

成語,、熟語的積累,。

佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本,。

2,、充分利用好教學(xué)時(shí)間：

利用好早讀課的語文朗讀。

每周一次去圖書館閱讀課外書,。

每周安排小測(cè)驗(yàn)至少一次,。

課前可開設(shè)三分鐘小演講。

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實(shí)“和諧高效對(duì)話型課堂”教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念;落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式,，打造真實(shí)課堂,，提高課堂效益;打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì),。形成良好的氛圍,，為學(xué)生的終身、全面發(fā)展而不斷努力,。

初二的學(xué)生在聽,、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能方面還存在不足,，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,，要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練,。在閱讀能力方面：在理解，分析內(nèi)容,，概括語言,、表達(dá)方面都有待提高;在寫作方面，文章無亮點(diǎn),、主題不夠明確,、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

初二語文下冊(cè)分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題,、名著導(dǎo)讀,。每單元含課文5——6篇，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的的短文,。初二下冊(cè)教材有4個(gè)現(xiàn)代文單元,，1個(gè)文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫作.口語交際”設(shè)計(jì)相關(guān)的題目,，幫助學(xué)生理解單元主題，提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，并從中提煉寫作題材,，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。

初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)過程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全的人格,。這是初中四年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ),。

在知識(shí)方面，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識(shí),，詩(shī)歌、與小說等文體知識(shí),，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義。

教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。要使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法，具有一定的語言感受能力,，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說話簡(jiǎn)明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，疏通文意，背誦基本篇目,。

在人文素質(zhì)方面,，初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇四

識(shí)字教學(xué)的最根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

1,、做游戲識(shí)字

(1)開火車,。按照小組或座位快速念出老師出示的生字。這個(gè)游戲很適合課堂上操作,，能使全體學(xué)生興奮起來,。

(2)摘果子,。所認(rèn)讀的字詞在果子的反面。老師點(diǎn)名,，學(xué)生上臺(tái)任意摘,，摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容。讀對(duì)了,，帶著大家讀兩遍,，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他。

(3)大轉(zhuǎn)盤,。轉(zhuǎn)盤周圍用生字排成一圈,，轉(zhuǎn)盤指針轉(zhuǎn)向哪個(gè)字，就讀出哪個(gè)字,。

(4)大風(fēng)車,。教師先制作一個(gè)大風(fēng)車，在紙板上寫上生字,。教師先轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車,，請(qǐng)學(xué)生讀字音并請(qǐng)?jiān)撔〗M的同學(xué)進(jìn)行“一字開花”(擴(kuò)詞)。講得又對(duì)又多的組為優(yōu)勝,。

游戲的種類繁多,，方法各異，還有“換衣服”,、“送信”,、“找朋友”、“火眼金睛”等,。游戲使用的時(shí)機(jī)以及時(shí)間的長(zhǎng)短可以隨便控制,，在游戲中，枯燥乏味的漢字很容易記住,。

2,、猜字謎識(shí)字

小學(xué)生字形分辨能力差，遺忘率高,，認(rèn)清字形,、記憶字形是兒童識(shí)字的難點(diǎn)和關(guān)鍵。猜字謎識(shí)字法把識(shí)字教學(xué)和關(guān)鍵,。猜字謎識(shí)字寓知識(shí)性,、趣味性、哲理性于一體,，不但能激起學(xué)生識(shí)記漢字的濃厚興趣,，感受到成功的喜悅，而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，可謂是兩全其美!

3,、兒歌識(shí)字

在瑯瑯的兒歌聲中,，學(xué)生的識(shí)字能力得到加強(qiáng)，語言表達(dá)得到鍛煉,，主動(dòng)識(shí)字愿望得到了提升,，課堂識(shí)字效率得到了提高。

新大綱強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,。在教學(xué)過程中,，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，發(fā)揮其主體性,，引導(dǎo)他們自己想辦法，發(fā)現(xiàn)行之有效的識(shí)記方法,，獨(dú)立掌握生字,，并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用，形成識(shí)字能力,?！?/p>

1、讀記筆畫法

2,、部件分解法

3,、字形分析法

4、比較法

5,、熟字帶生字法

6,、偏旁識(shí)字法。

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇五

在語文教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ)。

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人,。

9,、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語文素質(zhì)教育,。

10,、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

11、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平。

12,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

13,、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。

14,、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

15,、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

17,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

18,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

19,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

20,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

培養(yǎng)優(yōu)生：輔差：主要措施：

１,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

３,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，文體課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

５、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

６、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇六

本班學(xué)生共20人，其中12名男生,，8名女生,。學(xué)生經(jīng)過三學(xué)年半的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些語文學(xué)習(xí)的方法,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就整體來看，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過程中基本堅(jiān)持了閱讀與積累,，掌握了一定的語文學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在積累數(shù)量和質(zhì)量與積極性之間仍一定的問題和學(xué)生間的差距,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)鞏固。

二,、教學(xué)目的及要求

中年級(jí)是小學(xué)語文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過渡階段,。在語文素養(yǎng)的形成發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位,。課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生：

1、有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,，能規(guī)范、端正,、整潔地書寫正楷字,。

2、能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,，體會(huì)課文中關(guān)鍵句在表達(dá)情意方面的作用,，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,，能復(fù)述敘事性作品的大意,，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩語段,，在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容,。

3,、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,，最受感動(dòng)的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

4,、在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容,，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,，能清楚明白地講述見聞，具體生動(dòng)地講述故事,。

5,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察自然和社會(huì),，運(yùn)用書面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得，在趣味語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作,，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題,。

要求：

(1)、學(xué)生對(duì)作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情,。

(2),、經(jīng)過前三年多的積累，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠“悟“出一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,，本學(xué)年可以適時(shí)學(xué)習(xí)一些必需的語文基本知識(shí),。

(3)、經(jīng)過前三年多的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐,，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力,，四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)自主性應(yīng)該更強(qiáng)，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，遷移運(yùn)用。

三,、教材的分析,、整合及知識(shí)點(diǎn)的梳理

本冊(cè)教采用主題單元的形式，每個(gè)單元包括二至三篇主體課文和一個(gè)語文天地,。本冊(cè)共8個(gè)主題單元,，以學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境,，從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)出發(fā),；這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境,，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

（一）生字新詞和句子的學(xué)習(xí),。

1,、學(xué)寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣,，養(yǎng)成習(xí)慣，教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫,、經(jīng)常寫的習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí),。

在每單元的語文天地中都有摘錄訓(xùn)練的內(nèi)容，這是本期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的著手點(diǎn),。前三次重點(diǎn)在于語言材料,。后面的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣，必須寫，經(jīng)常寫,，養(yǎng)成習(xí)慣,。在過程中，注意通過交流給予必要指導(dǎo),。

2,、必要的語文基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí),。

本期的識(shí)字量與認(rèn)字量較以前都有減少。面對(duì)正確使用漢字的問題的出現(xiàn),。過去單純依靠加大量的練習(xí)是不行了。在教學(xué)中要結(jié)合閱讀,，習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問題,。結(jié)合語文實(shí)踐測(cè)試詞語和句子的學(xué)習(xí)水平。對(duì)名言警句,、佳作的積累更應(yīng)積極引導(dǎo)與訓(xùn)練,。

（二）閱讀

本冊(cè)教材共有28篇主體課文，篇幅不長(zhǎng),，但自讀課文的篇目較多,，閱讀量較大。在本期的教學(xué)中,，努力少做題,，多讀書，讀好書,，讀整本的書,。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地,。在語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,，總的原則是“有用、精要,、好懂,。

閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗(yàn),、獨(dú)立閱讀能力,、閱讀習(xí)慣等方面。情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀,，課堂交流,，習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來。獨(dú)立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過程,。在閱讀教學(xué)中,，無論思考討論什么問題,，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題,，引起思考,。1、會(huì)自己提出問題,，提出比較有質(zhì)量的問題,。2、會(huì)處理所提出的問題,，不受枝節(jié)的問題的羈絆,。3、基本上能自行解答提出的問題,。4,、通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí),。5,、能對(duì)照譯文讀懂古文。6,、學(xué)會(huì)寫摘錄筆記和批注筆記,。7、基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)就大積累,，情感體驗(yàn)，獨(dú)立閱讀的能力,，閱讀的習(xí)慣等方面,，情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀，課堂交流,，習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來,，獨(dú)立閱讀能力的評(píng)價(jià)不要企圖一步到位，要按照教材的要求一步步放開,，閱讀習(xí)慣的評(píng)價(jià)應(yīng)放在平時(shí)進(jìn)行,。

（三）習(xí)作

教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合,，與活動(dòng)結(jié)合,，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá),。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫,、仿寫,、補(bǔ)寫等小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生積累,、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫法外,，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題,，使聽說讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分,。話題作文大致分為：寫真實(shí)和寫想象兩類題目,。

1、寫日記,，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合,。2、寫作和閱讀結(jié)合,，續(xù)寫,，仿寫，補(bǔ)寫,，還包括寫發(fā)言提綱,。

2、寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合,。全學(xué)期不少于六次,。

從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看，寫作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動(dòng),，不能簡(jiǎn)化為“制?！T造”這樣的過程，學(xué)生要經(jīng)過實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)……的過程,，多次反復(fù),，才能學(xué)會(huì)把話說通，既而把話說好,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看,，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已知的經(jīng)驗(yàn)，情感世界出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力,，相機(jī)誘導(dǎo)，循循善誘,。

習(xí)作修改：

要特別重視修改,，把它看作提高學(xué)生表達(dá)能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí),，教師還要引導(dǎo)學(xué)生重視修改,，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

（1）教給學(xué)生三種修改的方法：自己讀,，請(qǐng)人提意見和冷處理,。

（2）提出好的作文的標(biāo)準(zhǔn),。有根要據(jù)，有情有意,，有血有肉,，有聲有色，有條有理,，

（四）口語交際和綜合性學(xué)習(xí),。

1、做做重點(diǎn)發(fā)言人,。

2,、做討論的主持人。

3,、分辨討論中的不同意見,，與不同的意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見,。目的是讓學(xué)生樹立對(duì)方意識(shí),，提高分析，判斷綜合的能力,。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo),，積累詞和句,，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語言文字的能力和良好的語言習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：四年級(jí)是中段向高段過渡的重要時(shí)期,，如何實(shí)現(xiàn)從識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn),，其中包括閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)生語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中,，將以學(xué)生以上的問題作為難點(diǎn)，在教學(xué)中努力探索實(shí)踐,。

五,、教學(xué)措施的主攻方向

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,，在教學(xué)過程中,，我將如何提高課堂教學(xué)效率，建構(gòu)靈活高效的課堂結(jié)構(gòu)作為本期教學(xué)改革的主攻方向,。主要從有效備課,，高效課堂教學(xué)，有目的和針對(duì)性的課后反思著手,，常實(shí)踐,，多思考,，爭(zhēng)取有所獲。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

本期大計(jì)共有18周教學(xué)時(shí)間。新課時(shí)間預(yù)計(jì)為18周,。初定教學(xué)進(jìn)度如下：

第一學(xué)月：1單元——2單元

第二學(xué)月：3單元——5單元

第三學(xué)月：6單元——8單元

第四學(xué)月：歸納整理,，復(fù)習(xí)鞏固，考評(píng)檢測(cè)

七學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī),，影響學(xué)生一生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，因此本期將繼續(xù)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)與鞏固。除堅(jiān)持以一貫對(duì)課前準(zhǔn)備,，課前靜息,，書寫規(guī)范等良好習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)鞏固外，本期重點(diǎn)將對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法與習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),。讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的要求,，對(duì)方法和程序進(jìn)行指導(dǎo)，重視學(xué)生預(yù)習(xí)的成果,，及時(shí)檢查和反饋,，并根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究的意識(shí),，教給學(xué)生質(zhì)疑的'方法,，抓住難點(diǎn)、重點(diǎn)質(zhì)疑,，抓住關(guān)鍵,，抓住文題質(zhì)疑等。尊重學(xué)生質(zhì)疑進(jìn)表現(xiàn)出來的差異,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇七

本班有學(xué)生43人,，男生25人,，女生18人。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于教材中要求掌握的語文基本知識(shí)都能熟練掌握,，有一定的獨(dú)立自學(xué)生字詞的'能力,；對(duì)于詞語、詩(shī)句,、名言警句有一定的積累,；會(huì)用被字句，把字句,；能初步閱讀簡(jiǎn)單文字,，認(rèn)識(shí)自然段,，理解簡(jiǎn)單淺顯句子，閱讀習(xí)慣有待加強(qiáng),；大部分學(xué)生能寫一句或幾句通順的話,，會(huì)用逗號(hào)，句號(hào),，問號(hào),，感嘆號(hào)。少數(shù)學(xué)生不能通順的寫句子,，認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)但不會(huì)運(yùn)用,。

學(xué)習(xí)本冊(cè)書的生字詞，會(huì)認(rèn)219個(gè)生字,，學(xué)會(huì)235個(gè)字,。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力,，并熟練書寫,；重視朗讀，學(xué)會(huì)默讀,，學(xué)習(xí)質(zhì)疑,，學(xué)習(xí)理解詞句；能積累優(yōu)美詞句,，背誦要求背誦的課文語段及古詩(shī),、名言警句；能大方清楚交流,，尊重交際對(duì)象,，說話得體、用詞恰當(dāng),；能不拘形式,，自由表達(dá)，享受寫作的樂趣,。

倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。借助聯(lián)系上下文理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，能借助字典,、詞典和生活積累,，理解生詞的意義；引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，理解體會(huì)詞句,，采用多種形式積累語言,；讓學(xué)生積累好詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生揣摩遣詞造句的妙處和文章寫法,；引導(dǎo)學(xué)生利用課外閱讀拓展眼界,。

1、想課堂四十分鐘要質(zhì)量,，夯實(shí)基礎(chǔ),，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率,。

2,、關(guān)注學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，授之以漁,。

4,、以讀為本，給予學(xué)生充分的讀書時(shí)間自主讀文,，關(guān)注生成,，充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,；創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過探究性的學(xué)習(xí)和有意義的接受性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生平等對(duì)話。

1,、學(xué)會(huì)6個(gè)漢字,，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。2,、有感情地朗讀課文,；背誦課文。3,、了解全詩(shī)的大致內(nèi)容,，體會(huì)具體內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。4,、表達(dá)了少年兒童關(guān)愛別人的美好心靈,。

1、 學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,。2,、正確、流利有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分,。3、讀懂童話內(nèi)容,，體會(huì)泉水蓬勃向上,、樂于奉獻(xiàn)的精神。4,、學(xué)習(xí)品讀句子的方法,，培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力。

1,、學(xué)會(huì)10個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。理解“咫尺”,、“注視”,、“拯救”等詞語。2,、正確流利地朗讀課文,。分角色演讀課文。3,、學(xué)習(xí)課文,，體會(huì)小男孩珍愛生命，不輕言放棄的品質(zhì),。

1,、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。2,、正確,、流利、有感情地朗讀古詩(shī),、背誦古詩(shī),。3、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩(shī)大意,。

1,、讓學(xué)生了解近義詞。2,、積累名言警句,。3,、了解水的作用。4,、說說向老師慶賀節(jié)日的意見,。5寫作“暑假里的事”激發(fā)寫作興趣，想怎么寫就怎么寫,。

1,、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,。2,、理解以下詞語的意思：高低不平，崎嶇,，晝夜不熄,，勇往直前，奮斗,。3,、有感情地朗讀課文。背誦課文,。4,、了解日記的格式,，感受奮斗精神對(duì)自己的影響,。

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇八

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時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,，我們又迎來了新的學(xué)期,。

總結(jié)

一,、教學(xué)目的：

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。

初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格,。

二,、教學(xué)要求：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、學(xué)會(huì)190個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語

言環(huán)境中的意思,，能正確書寫,，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運(yùn)用；認(rèn)識(shí)80個(gè)生字,，只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考；有一定的識(shí)字能力,。

4,、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動(dòng)用,。注意語言的積累,，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣,。能背育指定的課文,。

6、在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問題和別人討論。

7,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬字,。

8,、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情,，做到語句完整通順,，說話有禮貌,。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。

9,、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫日記,。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

四、教學(xué)重點(diǎn)：

精讀課文是教材的主體,，是全書的重點(diǎn),。

1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。

2,、要繼續(xù)重視詞、句,、段的訓(xùn)練,。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

積累,、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背,、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng),。

六,、教學(xué)措施：

為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：1,、明確目標(biāo)，自主研討——初讀,。明確目標(biāo),，對(duì)閱讀教學(xué)非常重要，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確,，學(xué)生才能有攀登高峰的激情,，初讀才能定向思維,，這樣，才能收到事半功倍的成果,。當(dāng)然目標(biāo)的確定,，要面向全體，有一定的梯度,，有一定的難度,，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此,，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo),。

2、激趣導(dǎo)疑,，合作探討——促思,。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上,，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念,，喚起情感,，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,，師生交流研讀,，或互助競(jìng)爭(zhēng)研讀。方法是：讀一讀,，問一問,，議一議，品一品,，寫一寫,。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展,。

3,、巧設(shè)促想，自能解題——深化,。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過程,。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問,，捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思,，激發(fā)矛盾引起沖突,，迸出思維的火花，調(diào)動(dòng)感情參與,，達(dá)到自能解題的目的,。

4、點(diǎn)評(píng)深化,，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新,。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),，聯(lián)系生活實(shí)際,，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維,，拓展延伸,，模擬仿用，遷移創(chuàng)新,，從而開發(fā)潛能,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

七,、奮斗目標(biāo)：努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇九

時(shí)間稍縱即逝,，轉(zhuǎn)眼間，我們班小學(xué)畢業(yè)了,，這學(xué)期我將從事一年級(jí)語文教學(xué)工作,。面對(duì)這些懵懂的孩子，一切都是新的開始,。新的挑戰(zhàn),。因此 ，我特將語文教學(xué)工作作如下計(jì)劃：

（一）漢語拼音

1.學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2.助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。

（二）識(shí)字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè),。

3.掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

（四）口語交際

1.學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音,、識(shí)字,、課文、語文園地,、口語交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)100個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）,，10篇課文,，識(shí)字（二），又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時(shí)代性、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn),。

本班有女生 人，男生 人,，因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生,，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小,，活潑好動(dòng),，自律性差，注意力難以集中,，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好,，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重,，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒,、糾正,、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受益終身。

1. 在拼音教學(xué)中,，要充分利用插圖,，結(jié)合生活實(shí)際在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力,。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),，體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，在拼音教學(xué)中，盡量作到,、在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

2.優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感,。

3.深入了解學(xué)生,，了解他們的需要，盡可能滿足他們,。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)的效率。

4.多與家長(zhǎng)溝通,，共同探討教育學(xué)生的有效方法,，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

5.授課過程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。低年級(jí)的課堂徹底改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生說、寫,、適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛,、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的注意力,。以提高學(xué)習(xí)效率,。

6.課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

新時(shí)代需要各種不同能力的人才，新的教學(xué)模式下誕生了新的評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，打破了一張?jiān)嚲矶ㄇさ那闆r,，本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生在校的不同表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生。

1,、遵守課堂常規(guī),，講文明懂禮貌占10分。

2,、在課堂積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真完成作業(yè)占5分。

3,、平時(shí)考試成績(jī),，期中考試占10分。

4,、參加學(xué)校組織各種活動(dòng)并獲獎(jiǎng)?wù)?分,。

5、期末考試測(cè)評(píng)占70分,。

把以上的考核分?jǐn)?shù)匯總就是該生本學(xué)期的總成績(jī),。

進(jìn)度（見附頁(yè)）

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇十

一、本冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本教材仍采用主題單元的形式編排,，共有12個(gè)單元（包括一個(gè)開放單元）,，每個(gè)單元分主體課文和“語文天地”兩個(gè)部分。主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，學(xué)生對(duì)作品的感受逐漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情,，逐漸與作者的思想感情合拍。1 ~ 3單元學(xué)寫摘錄筆記,。因?yàn)槲覀兪钦Z文教學(xué),，摘錄的重點(diǎn)在語言材料。摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會(huì)使用的學(xué)習(xí)方法,，可以另設(shè)一個(gè)摘錄本記錄,，從語文教材之內(nèi)或者從語文教材之外摘錄。第4單元后,，“語文天地”中第一項(xiàng)“日積月累”都是“我的摘錄筆記”,，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。教材對(duì)寫摘錄筆記的具體統(tǒng)一保底要求是：必須寫,，經(jīng)常寫,，養(yǎng)成習(xí)慣。用兒童的語言,，在課文后面以小金鑰匙的形式對(duì)閱讀做指導(dǎo),，是北師大版教材做的一種嘗試。通過這些小金鑰匙培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的策略,、方法和習(xí)慣,。教材對(duì)四年級(jí)學(xué)生的自學(xué)水平通過這些金鑰匙提出了比較具體的要求。從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看,，寫作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動(dòng),，不能簡(jiǎn)化為“制模——鑄造”這樣的過程,。學(xué)生要經(jīng)過實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí),，多次反復(fù)，才能學(xué)會(huì)把話說通,，既而把話說好,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn),、情感世界,、想象世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力,，相機(jī)誘導(dǎo),，循循善誘。

二,、學(xué)情分析：

本班有學(xué)生46人,，其中女生22人，男生24人,，我班學(xué)生思維比較活躍,，個(gè)性鮮明,、張揚(yáng)，如：高昕,、楊柳等人,，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng),，但自學(xué)能,、閱讀理解能力較弱，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,；基礎(chǔ)的知識(shí)掌握較好,，但協(xié)作精神差……看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績(jī),，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

三、教學(xué)目的和要求：

1,、認(rèn)識(shí)180個(gè)漢字,，正確書寫210個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

2,、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩(shī)詞,。

3,、學(xué)寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記,，提高閱讀能力,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

4,、積累帶“月”“明”等的成語,。

5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,，整理自己需要的資料,。

6、熟練閱讀27篇詩(shī)文,。在閱讀中會(huì)自己提出比較有質(zhì)量問題,，會(huì)處理所提的問題,，基本上能自行解答提出的問題，通過討論,，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí),，能對(duì)照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來,。

7,、在口語交際活動(dòng)中,，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見,，與不同意見交流,，正確對(duì)待反對(duì)意見,。使學(xué)生樹立對(duì)錯(cuò)意識(shí),，提高分析,、判斷,、綜合的能力。

8,、寫日記,，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合,，續(xù)寫,，仿寫，補(bǔ)寫,，還包括寫發(fā)言提綱,。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實(shí)的作文,，寫有情有意（有中心）,；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動(dòng)）,；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）,。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請(qǐng)人提意見和冷處理,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

1、在閱讀的同時(shí),，既教給學(xué)生的語文基本技能,，又提高學(xué)生的閱讀、理解能力,。

2,、在閱讀中,，通過自己提問，自己解決,，通過討論完善問題,，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容,，懂得課文內(nèi)涵,。

3、大量閱讀,，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng),。

4、在口語交際活動(dòng)中,，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見,，與不同意見交流,，正確對(duì)待反對(duì)意見。

5,、寫有根有據(jù)（真實(shí)）的作文,，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）,；有聲有色（生動(dòng)）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）,。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善,。

2,、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量,，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,。

4,、寫真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作,。

六,、輔導(dǎo)計(jì)劃：

（一）優(yōu)、中等生,。

1,、引導(dǎo)增加課外閱讀量,，拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句,。

2,、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué)，課堂回答有難度的問題,；負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué),；每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點(diǎn)思考題。

3,、鼓勵(lì)多寫話,，把自己心里想說的話寫下來，告訴老師和同學(xué),。

4,、定期為班里出黑板報(bào)和手抄小報(bào)，學(xué)習(xí)自己選擇版式,、內(nèi)容,，發(fā)展思維和想象力。

（二）學(xué)困生

5,、課堂上特別提示專心學(xué)習(xí),，留意給予機(jī)會(huì)在集體面前發(fā)言。做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題,、解題,，待理解后才做，鼓勵(lì)不怕困難,，盡力而學(xué),。

6、作業(yè)有錯(cuò)面批面改,，直至做對(duì)為止,。

7、指定兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書,、幫聽寫,，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，提高記憶,，減少回生率,。

8、有一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),，提高自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

七、教學(xué)措施：

1、以課程改革的新理念,、新思維為指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、注重教學(xué)過程,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,，大膽想出解決問題的方法,。

3、創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。

4,、尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課均有機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手學(xué)習(xí)。

5,、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解,，尊重他們的.想法，鼓勵(lì)他們?cè)诖笳Z文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟,、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí),。

6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中,，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。

7,、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量,。

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇十一

高一一班有47名學(xué)生。這些新入學(xué)的孩子大多無法適應(yīng)小學(xué)緊張而艱苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒有好習(xí)慣的概念,，比如如何完成作業(yè)，遵循什么樣的課堂常規(guī),，如何有效地傾聽,，如何與他人交流。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)等,。這些將是一年級(jí)兒童在學(xué)校第一階段的主要任務(wù),。

從第一周的觀察來看，許多學(xué)生沒有說話的意識(shí),，語言不流暢,，缺乏連貫性。但是,，很多學(xué)生可以很快理解老師的要求,，逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）掌握正確的閱讀姿勢(shì),、寫作姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣,。

（2）掌握正確使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

2,、漢語拼音

（1）準(zhǔn)確讀出聲母和韻母,。

（2）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，準(zhǔn)確讀四聲,，學(xué)會(huì)輕聲讀。

（4）知道了四線格,，就能正確寫出聲母,、韻母和音節(jié)。

（5）認(rèn)識(shí)大寫字母,，記憶《漢語拼音字母表》

3,、識(shí)字和寫作

（1）317個(gè)新詞被準(zhǔn)確認(rèn)閱讀。

（2）命名基本筆畫,。

（3）能按照書寫順序在田字格里書寫,，并記憶123個(gè)新單詞。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使寫字正確,、規(guī)范、姿勢(shì)正確,、整潔,。

4、口頭交流

（1）能用普通話進(jìn)行口頭交流,，聲音清晰,，態(tài)度大方。

（2）根據(jù)一定的情況或圖片用一個(gè)完整的句子或幾個(gè)連貫的單詞來回答問題。

（3）能根據(jù)某種情況或畫面,，用幾句連貫的話講出一件簡(jiǎn)單的事情,。

5、閱讀

（1）能夠理解與文本和生活相關(guān)的常用詞語和句子的含義,。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào),、感嘆號(hào)，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同語氣。

（3）閱讀并背誦指定的課文,，分角色朗讀對(duì)話,。

（4）正確重復(fù)愿望，使句子連貫,。

（5）能正確,、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境,，知道課外的大意,。

二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

漢語拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)

課文的重點(diǎn)：識(shí)字,、寫字,、朗讀、背誦,。

三,、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書,，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念,。

2、教學(xué)漢語拼音時(shí),，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí),，還可采用卡片認(rèn)讀,，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力,。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字,，不要讓學(xué)生有枯燥之感。

3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來,。

4、在班級(jí)積極推廣閱讀,。采用教師讀給學(xué)生聽的方法,，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀,。開展班級(jí)故事會(huì),，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享；成立班級(jí)讀書小組和圖書角,，讓學(xué)生有書可讀,。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利,，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。

5、讓學(xué)生積極寫話,，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦,，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感,。

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇十二

1、鞏固漢語拼音,，運(yùn)用拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

2,、識(shí)字118個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能辨別形近字,。會(huì)讀希望331個(gè)詞語，一不學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

3,、續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確,、端正,、整潔。毛筆字臨貼,，坐的姿勢(shì),、握筆的姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣,。

4,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。會(huì)背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子,，借課題概括課文的主要內(nèi)容,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，認(rèn)識(shí)過度句和過度段,，分清文章的詳略,。會(huì)讀新聞報(bào)道，了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn),。

5,、記一件事能圍繞中心寫具體；能根據(jù)中心思想選擇材料,，反映人物的某一方面的思想品質(zhì),，能寫好任務(wù)的語言和行動(dòng)；能抓住特點(diǎn)寫景物,，能運(yùn)用過渡句,；會(huì)寫板報(bào)稿,。

6、聽清楚錄音,，復(fù)述錄音要點(diǎn)；能圍繞中心說一段話,；能想全班同學(xué)說一則新聞,，條理清楚，語句通順,。

7,、了解革命烈士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲,，嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì),；感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素,、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì),；培養(yǎng)勇敢誠(chéng)實(shí)、勤奮好學(xué)的行為習(xí)慣,；初步了解今天的幸福生活來之不易,，憎恨剝削制度。

本冊(cè)教材共七個(gè)單元,，每個(gè)單元前本單元的閱讀訓(xùn)練的提示,。各單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的必學(xué)課文3篇，第1,、3,、5、7,、單元各有選學(xué)課文1篇,，用三角表明。每個(gè)單元有一次習(xí)作訓(xùn)練,，第2,、4、6單元各有一次聽說訓(xùn)練,。每個(gè)單元末尾有一個(gè)單元練習(xí),。全冊(cè)共有必學(xué)課文21篇，選學(xué)課文4篇,，習(xí)作訓(xùn)練7次,，聽說訓(xùn)練3次，單元訓(xùn)練7次,。全冊(cè)教材各個(gè)單元的語言文字訓(xùn)練重點(diǎn),，以三條主線（閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練、聽說訓(xùn)練）安排,，依照縱向由易到難,、由淺入深的原則和橫向互為聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，建構(gòu)成本冊(cè)聽說讀寫能力訓(xùn)練的網(wǎng)絡(luò)序列如下：本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面有4個(gè)重點(diǎn),。

一是繼續(xù)進(jìn)行歸納課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練，在第10冊(cè)歸并段意和回答問題再聯(lián)起來這兩種歸納課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)又安排了借助課題歸納主要內(nèi)容的方法,。

二是正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。

三是學(xué)會(huì)讀消息,，了解消息（新聞）的特點(diǎn)和閱讀方法,。四是認(rèn)識(shí)過渡句和過渡段，分清文章的詳略和理解含義深刻的句子,。

這三方面都屬于提高閱讀理解能力的訓(xùn)練,。習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)有4個(gè)。

一是圍繞中心,，記敘真實(shí),、具體；

二是根據(jù)中心思想選擇材料,，反映人物的一方面的思想品質(zhì),；

三是能分清文章的詳略，初步在習(xí)作中運(yùn)用,；

四是能抓住景物的特點(diǎn)寫,，會(huì)用過渡。在聽說訓(xùn)練方面,，主要抓住聽新聞,、記住要點(diǎn)、說新聞,、圍繞中心說話等重點(diǎn),。

本班學(xué)生從整體來看，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情還是比較高的,，上課能積極發(fā)表自己的想法,，課堂上氣氛熱烈。有部分學(xué)生領(lǐng)悟力強(qiáng),，語文感覺好,，喜歡閱讀，課外知識(shí)豐富,，表達(dá)能力強(qiáng),。但也有部分同學(xué)語言感覺差,，但學(xué)習(xí)語文缺乏信心，學(xué)習(xí)習(xí)慣又不好,。還有從總體上看,，學(xué)生重理解，輕基礎(chǔ)知識(shí),，基本功不扎實(shí),，學(xué)習(xí)毅力不足。

1,、積極貫徹語文教學(xué)的改革精神，徹底克服應(yīng)試教學(xué)對(duì)語文教學(xué)的消極影響,，繼續(xù)在實(shí)踐中探索,，建立以目標(biāo)體系、操作體系,、管理體系和評(píng)估體系為主要內(nèi)容的語文教學(xué)的目的任務(wù),，全程改革語文家學(xué)的“三全”方針。

2,、抓住實(shí)施語文素質(zhì)教學(xué)的突破口：以“大語文觀”為指導(dǎo),，以語言文字訓(xùn)練為主要線索，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展為主要主旨,，以改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為基點(diǎn),。要克服過多的情節(jié)分析和煩瑣的提問回答，以提高課堂效率,，提高學(xué)生整體語文素質(zhì),。語言文字訓(xùn)練要提高訓(xùn)練質(zhì)量，緊扣課文的整體性,，防止漫無邊際的課堂練習(xí),；要發(fā)揮訓(xùn)練的感情性，防止純技術(shù)性的語言訓(xùn)練,；要體現(xiàn)訓(xùn)練層次性,，防止無的放失、難易不當(dāng),；要掌握訓(xùn)練的綜合性,，努力提高訓(xùn)練的效度，做到語言文字和思想內(nèi)容的高度統(tǒng)一,。

3,、要不斷改進(jìn)教學(xué)方法。語文教學(xué)方法要充分體現(xiàn)漢語文教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,，努力從我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸收養(yǎng)分,，既重視對(duì)由于眼的理解,，更重視語文的積累，兩者并重,，而又集中落實(shí)到運(yùn)用中去,。要努力突出“理解——積累——運(yùn)用”這一學(xué)習(xí)漢語文的基本方法，注重語感的培養(yǎng),，多讓學(xué)生朗讀,、復(fù)述、背誦,、抄寫等,。

4、從本冊(cè)開始,，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)的語文學(xué)習(xí),，因此在教學(xué)過程中，教師要注意小學(xué)階段舊知識(shí)的聯(lián)系,，突出語文基本知識(shí)和基本技能的系統(tǒng)性和有序性,。比如學(xué)到修改病句的一種方法時(shí)，就要讓學(xué)生會(huì)議在小學(xué)階段我們已經(jīng)學(xué)過的那幾種修改病句的方法,，從而達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)體系的目的,，滲透畢業(yè)復(fù)習(xí)的功能。

5,、實(shí)施語文素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面是語文學(xué)科與語文活動(dòng)課的溝通,，語文課堂學(xué)習(xí)與語文生活應(yīng)用的溝通，體現(xiàn)“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延的相等”,。要激發(fā)學(xué)生在人際交往中學(xué)語言,，在各課中學(xué)語文，在課外活動(dòng)中學(xué)語文,，在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)語文,。要設(shè)計(jì)好語文活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容，開展課外興趣小組的活動(dòng),。

6,、重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力,?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是21世紀(jì)的學(xué)習(xí)策略。教材每個(gè)單元都編寫了學(xué)習(xí)提示,，可作為學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的主要線索并梳理出全冊(cè)的學(xué)法系統(tǒng),，培養(yǎng)學(xué)生自己能讀書、自己能作文的能力，變傳統(tǒng)的“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,，做到“教法學(xué)法化,，學(xué)法教法化”。

7,、改革考試制度,。要用好“課堂記分冊(cè)”，對(duì)朗讀,、復(fù)述,、背誦、答問,、聽寫,、造句等項(xiàng)目，實(shí)行每節(jié)課有復(fù)習(xí)檢查有記分,，記分有公開,。每堂課口頭檢查記分兩、三個(gè)學(xué)生,，這樣一個(gè)學(xué)期下來，全班同學(xué)可以輪到二,、三次的積分5,。教師根據(jù)這個(gè)作出的學(xué)生評(píng)價(jià)也比較客觀公正。記分要實(shí)行等級(jí)制度,，口頭測(cè)試可結(jié)合平時(shí)課堂檢查,，其摸綜合評(píng)定。

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇十三

本單元以“親情”為主題,，所有內(nèi)容圍繞這一主題展開：在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語之后,，以三字經(jīng)的形式編寫識(shí)字課，既認(rèn)了字,，又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩,、敬愛父母等道理。接著,，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》等四篇課文,，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長(zhǎng)輩,，樂于助人,。在語文園地里，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩(shī)《鞋》,；口語交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦,。

識(shí)字二借鑒傳統(tǒng)的“三字經(jīng)”的語言形式，利用“三字經(jīng)”的押韻上口，好讀易記的特點(diǎn),，進(jìn)行識(shí)字,、寫字教學(xué)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)的愛長(zhǎng)輩,，愛家庭的教育,。

《看電視》這首小詩(shī)描述了一家四口看電視時(shí)的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風(fēng)尚,。整首詩(shī)以“奇妙”貫穿全篇,，首尾呼應(yīng)，內(nèi)容生動(dòng)有趣,。

《胖乎乎的小手》課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫,，夸獎(jiǎng)了蘭蘭愛勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品質(zhì),。

《棉鞋里的陽(yáng)光》是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章,。文中的小峰看到媽媽對(duì)奶奶的細(xì)心體貼的照顧，想到為奶奶曬棉鞋,，贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)尚,。

《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對(duì)媽媽的關(guān)心和體貼,。

《語文園地二》我的發(fā)現(xiàn)意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加”,、“減一減”的識(shí)字方法。并用這樣的方法識(shí)記下面“我會(huì)認(rèn)”中的字,，把學(xué)過的識(shí)字方法及時(shí)運(yùn)用,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)74個(gè)生字,，會(huì)寫30個(gè)字。

2,、有感情朗讀課文,，體會(huì)家庭中幼愛長(zhǎng)，長(zhǎng)愛幼的深情,，并從中受到教育,，懂得關(guān)愛他人。

3,、初步感知詩(shī)歌的韻律美,，使學(xué)生喜愛詩(shī)歌。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準(zhǔn),、寫正確,，會(huì)用新詞說話。

2,、理解本單元內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)熱愛家人、朋友的美好情懷,，做一個(gè)善良懂事富有愛心的好孩子,。

3、養(yǎng)成從小熱愛勞動(dòng),，關(guān)心他人的美好品質(zhì),。

4、說一說好孩子,、好學(xué)生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良,。

四、課時(shí)安排

略,。

八上語文教學(xué)計(jì)劃篇十四

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程綱要》精神,，以新課改為契機(jī),，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑,、語感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚，語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。

第一,、構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我（人類,、生命、人格,、人性,、人生等）、人與社會(huì)（社區(qū),、群體,、家庭、民族、國(guó)家等）,、人與自然（自然環(huán)境,、生態(tài)等）三板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元（主題）,，每個(gè)單元包括閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩部分,。

第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力,、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。

第三、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我,。寫作,、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示特個(gè)性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式,、突出合作性，特別注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

第四、遵循語文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的'過程,，變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程,，在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。

第五,、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教科書由課內(nèi)走向課外,。

可以看出，教材選文文質(zhì)兼美,，難易適度,，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí),。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1,、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

（一）提高自身業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí)，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),；有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,，主要可從以下幾方面進(jìn)行：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。把握一些重要的方法，做好初一語文教學(xué)工作,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加備課力度,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住教學(xué)的重難點(diǎn),，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。合理利用好電化教學(xué),。

（二）認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對(duì)語文知識(shí)的接受能力也較差,，但是部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,，并且有很的積極性。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),，尤其是作文的指導(dǎo)。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和饋工作,。要精選課后作業(yè),，并且及時(shí)批改，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一難點(diǎn)，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫，本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),，觀察生活，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),；上好作文批改課,，讓學(xué)生相互批改,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力,。

（三）努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

初一學(xué)生中,，有很多語文成績(jī)差的學(xué)生，僅有個(gè)別成績(jī)好的,。為提高學(xué)生的語文成績(jī)，本學(xué)期決定加力度,，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

（1）鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。加字詞的理解掌握,。

（2）加閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識(shí)面太窄,，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵(lì)他勉泛地閱讀,，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野,。

（3）提高作文水平,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭(zhēng)每天一篇日記,，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改，每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

（四）教學(xué)措施

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)的缺點(diǎn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)語文課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程,，促進(jìn)認(rèn)知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,，開展多種形式的教育科研活動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度,。

不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取多寫經(jīng)驗(yàn)論文,。

在教材中,，有很多德育教育的好素材。因此,，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn),，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩(shī)中,，捕捉作家們的情感律動(dòng),，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任,，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),。所以，通過課文的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇,，助學(xué)生掌握重點(diǎn)文文,。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博胸襟及遠(yuǎn)的抱負(fù)。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。