無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

防震減災(zāi)科普知識(shí)篇一

早上好,！地震時(shí)的須知：

一,、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面：大的晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。首先,，在重心較低,、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿,。在沒有桌子等可供藏身的場(chǎng)合,，無論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部,。

二,、搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火：大地震時(shí),，也會(huì)有不能依賴消防車來滅火的情形,。因此，我們每個(gè)人關(guān)火,、滅火的這種努力,，是能否將地震災(zāi)害控制在最小程度的重要因素。地震的時(shí)候,，關(guān)火的機(jī)會(huì)有三次：

第1次機(jī)會(huì)：在大的晃動(dòng)來臨之前的小的晃動(dòng)之時(shí)：在感知小的晃動(dòng)的瞬間,，即刻互相招呼：“地震！快關(guān)火,！”,，關(guān)閉正在使用的取暖爐、煤氣爐等,。

第2次機(jī)會(huì)：在大的晃動(dòng)停息的時(shí)候：在發(fā)生大的晃動(dòng)時(shí)去關(guān)火,，放在煤氣爐、取暖爐上面的水壺等滑落下來,，那是很危險(xiǎn)的,。大的晃動(dòng)停息后去關(guān)火。

第3次機(jī)會(huì)：在著火之后：即便發(fā)生失火的情形,，在1-2分鐘之內(nèi),，還是可以撲滅的。為了能夠迅速滅火，請(qǐng)將滅火器,、消防水桶經(jīng)常放置在離用火場(chǎng)所較近的地方,。

三、不要慌張地向戶外跑：地震發(fā)生后,，慌慌張張地向外跑,，碎玻璃,、屋頂上的磚瓦,、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險(xiǎn)的,。此外,，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn),，不要靠近這些物體,。

四、將門打開,，確保出口：鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等,，由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門窗錯(cuò)位，打不開門,，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例,。請(qǐng)將門打開，確保出口,。

五,、戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部,，避開危險(xiǎn)之處：在繁華街,、樓區(qū)，最危險(xiǎn)的是玻璃窗,、廣告牌等物掉落下來砸傷人,。

要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時(shí),，根據(jù)情況,，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。

防震減災(zāi)科普知識(shí)篇二

2)選好相對(duì)安全的避震空間,；

3)清除床下,、桌下，樓道雜物以利避震和疏散,；

4)將高大家具與墻體錨固一起,，以免震時(shí)傾倒傷人；

5)取下高架重物和陽臺(tái)圍欄上的花盆雜物以免震時(shí)掉下砸人；

6)將有毒,、易燃,、易爆物品搬到室外；

7)將臥床移離窗戶旁,、大梁下,；

8)準(zhǔn)備防震包：

9)開一次家庭防震會(huì)討論和約定避震方案。

防震減災(zāi)科普知識(shí)篇三

活動(dòng)目的：

1,、通過學(xué)諺語和順口溜,，讓幼兒初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)。

2,、幼兒在教師組織引導(dǎo)下演練突發(fā)地震有序逃生及自救技能及躲避傷害本領(lǐng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)地震防震圖片和vcd,。

2,、防震科普片和防震科普宣傳畫。

活動(dòng)過程

1,、通過學(xué)諺語和順口溜,，讓幼兒初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒觀察力和自我保護(hù)能意識(shí),。

動(dòng)物反常情形諺語

動(dòng)物震前有預(yù)兆,，群測(cè)群防很重要。

牛羊騾馬不進(jìn)廄,，豬不吃食狗亂咬,。

鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫,。

冰天雪地蛇出洞,，大鼠叼著小鼠跑。

兔子豎耳蹦又撞,，魚躍水面惶惶跳,。

2、看vcd,、科普片及宣傳畫教師講解地震時(shí)應(yīng)注意的問題：

1）應(yīng)準(zhǔn)備好食物和必備的物品做應(yīng)急,。

2）個(gè)人防護(hù)

室內(nèi)—躲在堅(jiān)實(shí)的家具下

教室—在教師指揮下抱頭蹲在個(gè)自課桌下，地震停了馬上有秩序撤離,，不要擁擠,。

室外—遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑等,。

3,、以游戲形勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)單防震演練,。

小結(jié)

通過諺語、圖片,、游戲等方式使幼兒基本掌握地震突發(fā)事件時(shí)逃生和自救技能,，讓幼兒掌握來不及逃離情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)，達(dá)到教學(xué)目的,，效果很好,。

延伸

把今天學(xué)到的知識(shí)講給家人聽，或者考一考他們防震知識(shí),。

防震減災(zāi)科普知識(shí)篇四

觀看過防震減災(zāi)的影片或者科普展后你有什么感想?下面是整理的關(guān)于防震減災(zāi)

觀后感

今天，我和幾個(gè)同學(xué)約好了一起去科技館看科普展,。這次科普展使我懂得了什么是地震,。地震其實(shí)就是地球內(nèi)部物質(zhì)不停運(yùn)動(dòng),，產(chǎn)生一股作用于巖層的巨大力量,，當(dāng)這股力量積累到一定程度時(shí)，會(huì)使巖層彎曲,，變形,，一旦承受不了這種變化的時(shí)候，巖層就會(huì)發(fā)生急劇的破裂錯(cuò)動(dòng),，釋放出巨大的能量產(chǎn)生強(qiáng)烈振動(dòng),。地震會(huì)給人造成很大的傷害，比如說：泥石流吧,，有時(shí)它能把整個(gè)村莊淹沒,，人員，房屋等損失異常慘重,。地震,，會(huì)導(dǎo)致大面積的地面傾斜，升降或變形,。也會(huì)對(duì)鐵路,，管道等生命線工程造成巨大破壞。我國建國以來發(fā)生最大的一次地震就是汶川大地震了,，那是一次8.0級(jí)的大地震,，大地震造成69227人遇難，失蹤17923人,，受傷374643人,。三個(gè)那么讓人驚心動(dòng)魄的數(shù)字，使我為受難的骨肉同胞感到痛心,。為了不讓地震再傷害到更多人,，我國建立了1000多座地震觀測(cè)臺(tái),，隨時(shí)預(yù)測(cè)地震前的情況。除了這些,，地震時(shí)躲避措施對(duì)我們來說也很重要：地震時(shí)千萬不要跳樓或靠近陽臺(tái),，窗戶;注意近水不近火;地震時(shí)要迅速躲避到堅(jiān)固的家具旁，廚房,，廁所等地方;要避開危險(xiǎn)場(chǎng)所,，要聽從指揮，不要慌亂,，不要急著涌出出口.......

大自然賜予我們?cè)S多秀美的景色,，展示了它美麗的一面。但有時(shí)大自然也暴露了它邪惡猙獰的面目,，各種自然災(zāi)害讓我們?nèi)祟惙啦簧鞣?，損失慘重。這次的防震減災(zāi)科普展讓我懂得了不少關(guān)于地震的知識(shí),，受益匪淺!

地震,，一個(gè)令人感到可怕的字眼;地震，一個(gè)無形的惡魔;讓無數(shù)人妻離子散,，與自己的家人陰陽相隔,，那么，我們應(yīng)該如何在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己呢?我們認(rèn)識(shí)地震嗎?下面,，我們就一起學(xué)習(xí)一下吧!

地震,，一般分為兩種，一種是由于人們的某種原因形成,，如從高空往下扔一樣重物,，地慢慢會(huì)因震動(dòng)而發(fā)生地震,。還有一種是自然形成的,，由于地面一直向一個(gè)點(diǎn)往里擠，那個(gè)點(diǎn)便會(huì)拱起,，就如珠穆拉瑪峰一樣，自然形成的還有一個(gè)原因,，就是因地幔的移動(dòng),，使地面出現(xiàn)裂橫,。地震發(fā)生時(shí)是非常危險(xiǎn)的,，如果躲避不當(dāng),，就會(huì)有生命危險(xiǎn),。

在古時(shí)候,，地震就已經(jīng)發(fā)生了,，可由于當(dāng)時(shí)的科技條件差,，人們對(duì)地震的認(rèn)識(shí)也是錯(cuò)誤的,，當(dāng)古時(shí)候發(fā)生地震時(shí),，有些人就認(rèn)為在地底下有一條魚,。當(dāng)這條魚搖一搖尾巴或翻個(gè)身,，都會(huì)發(fā)生地震，后來,，張衡發(fā)明了“地動(dòng)儀”,，據(jù)說,，這個(gè)地動(dòng)儀在當(dāng)時(shí)可以測(cè)出方圓百里外發(fā)生的地震,，那么,，張衡發(fā)明的地動(dòng)儀是如何測(cè)準(zhǔn)地震的呢?當(dāng)?shù)卣鹂煲l(fā)生時(shí),，地動(dòng)儀里就會(huì)有珠子從儀器內(nèi)掉出落到周圍青蛙伏的容器中,。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，我們?cè)撊绾翁由?如果你在家中，發(fā)生地震時(shí),，你應(yīng)該躲到桌子底下,，這樣,，從房頂上掉下來的磚和石塊就不會(huì)砸到身體了，千萬不可躲到陽臺(tái)上,，因?yàn)榘l(fā)生地震時(shí),，陽臺(tái)容易倒塌,，而且掉下來的磚塊也會(huì)砸到身體，會(huì)有危險(xiǎn),。當(dāng)你在教室時(shí),，你可以躲到課桌底下,，保護(hù)自己,，如果你拿椅子頂在頭上也是沒有用的,，但要記住,，千萬不要跑到外面去，這樣做最危險(xiǎn)了,。如果你在馬路上，一定躲到草坪上,，因?yàn)槟莾簺]有建筑物，不容易受傷,，矮房在我們看來是很破舊的，可在地震發(fā)生時(shí),，矮房子卻是堅(jiān)固。因?yàn)榘孔与x地面近,，地震發(fā)生時(shí)，由于地球吸引力的原因，所以不易倒塌,。

在唐山市，曾發(fā)生過一次大地震,。地震是7、8級(jí),，整個(gè)唐山市全部倒塌，人們逃的逃,，躲的躲,，最后,，沒有幾個(gè)人活著的,，人們稱這次地震為“唐山大地震”,。

同學(xué)們，現(xiàn)在咱們都了解地震了吧,，一定沉著，冷靜哦!

今天中午,，我們組織看了防震減災(zāi)科教片，我從中知道了許多知識(shí),。

在地震來臨時(shí)，不能慌張,，應(yīng)該找一些合理的地方進(jìn)行躲藏。哪些是合理的地方呢?就讓我在電視上看到的知識(shí)來為大家講講吧,。

在學(xué)校里,，地震要來時(shí)，應(yīng)該及時(shí)地躲到課桌下,，并且將頭部保護(hù)好，因?yàn)轭^部是我們身體中最重要的一部分,。在家里，地震要來時(shí),，應(yīng)該及時(shí)地躲到比較堅(jiān)固的桌子底下,，還可以躲到床底下,，但要提醒大家的是,，在家里時(shí),，千萬不能躲在陽臺(tái)上,。因?yàn)殛柵_(tái)與主體連接不夠緊密容易造成傷亡。那,，在室外,，這可怎么辦呢?不用擔(dān)心如果在室外的話，應(yīng)該在附近沒有建筑物的草坪上,，抱著頭蹲下，這樣比較安全,。如果在電影院里，也不要驚慌,，可以躲在椅子底下。知道了地震來時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,，但在買房子時(shí)，應(yīng)該選擇怎樣的房子比較安全有效地預(yù)防地震的沖擊力呢?別著急,，讓我來告訴你吧:

在買房子時(shí)，應(yīng)該選擇以下這些房子：竹樓,、矮房等,。知道了應(yīng)該選擇怎樣的房子,。有些人肯定還會(huì)問，政府是怎樣預(yù)測(cè)地震的呢?別急,，別急,，讓我來告訴你。

但是水下無人居住,，一般不會(huì)影響到人類的生死存亡,。但如果地震發(fā)生在海岸邊的話，就會(huì)引起海嘯,，才會(huì)威脅到人類。

同學(xué)們,，我們一定多學(xué)些自然現(xiàn)象的知識(shí)，為自然災(zāi)害來臨時(shí),，有效地保護(hù)好自己的身體打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

防震減災(zāi)科普知識(shí)篇五

205月12日14時(shí)28分,，一場(chǎng)里氏8.0級(jí)的大地震襲擊了我國四川省汶川縣，僅僅幾秒鐘的時(shí)間,，也就在這一瞬間，汶川周邊地區(qū)變成了廢墟,。有多少人失去了自己的親人，有多少人離開了人世,，又有多少人變成了殘疾人……這場(chǎng)大地震震撼了全國人民，給四川人民心中留下難于揮去的陰影,。

地震是不可預(yù)測(cè)的，假如人類能夠預(yù)測(cè)地震的發(fā)生時(shí)間,、震級(jí)和地區(qū)，假如我們學(xué)會(huì)了自救,，就不會(huì)有那么多的生命消失,。我們不甘心，雖然我們不可以預(yù)測(cè)地震的到來,，但我們卻可以用防震知識(shí)武裝自己，來準(zhǔn)確地防止和減少地震給我們帶來的傷害,。

那么,，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難降臨時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢,？

災(zāi)難是人們預(yù)測(cè)不到的，只能靠我們自己來防止和地震造成的傷害,。

防震減災(zāi)科普知識(shí)篇六

我來到科技館，參觀了本次展覽我明白了生命的可貴,，觀后感王卓溢,。1976年的唐山大地震造成了30多萬人的死亡。三十多萬人哪,！多少人在甜蜜的夢(mèng)中，被無情地奪走了生命,。如果人們?cè)缭绲貙W(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)災(zāi)難的到來，那會(huì)挽回多少條寶貴的生命??！

中國是個(gè)災(zāi)難多發(fā)的國家,，所以更加應(yīng)該重視如何逃生,。我們平時(shí)要多積累逃生知識(shí)，以方便在關(guān)鍵時(shí)刻可以利用,。學(xué)校等各個(gè)公共場(chǎng)所應(yīng)該多加演練，避免一系列悲劇的發(fā)生,。

地震來臨時(shí)，千萬不要慌張,，觀后感《觀后感王卓溢》。來得及逃的,，可以跟隨有秩序的隊(duì)伍走，來不及逃跑的,，可以蹲在桌子底下，用枕頭或其他柔軟物保護(hù)頭部,，在學(xué)校里只能用書包來保護(hù)。人群撤離時(shí)盡量往空曠地帶走,，避開一些危險(xiǎn)物品。

在家中,，每個(gè)家庭必備一個(gè)急救箱,，里面應(yīng)該裝一些藥品,、礦泉水,、收音機(jī),、創(chuàng)可貼,、干糧等,，以便在關(guān)鍵時(shí)刻得以利用。如果被困在廢墟底下,，千萬不要一直大聲喊，避免體力大量消耗,。我們可以用石頭或者別的硬物敲擊,，聽見腳步聲可以輕輕唱歌，腳步聲越來越近時(shí),，再大聲求救。

地震發(fā)生后,，有些房屋因?yàn)殡娋€短路而引發(fā)火災(zāi)，所以，要避開這些危險(xiǎn)場(chǎng)地,，盡快來到安全的地方。地震之后會(huì)發(fā)生多次余震,，未成年人不要到廢墟旁邊參加救助,，也不要到山腳等地,，以免被石塊砸傷。

地震的力量與人類是不可比的,，但是我們只要多增長(zhǎng)一些抗震知識(shí)，一定能減少悲劇的發(fā)生,。

防震減災(zāi)科普知識(shí)篇七

泉州市盲聾啞學(xué)校

我市地處東南沿海地震帶，具有發(fā)生中強(qiáng)度以上破壞性地震的地質(zhì)構(gòu)造背景,，是全國地震重點(diǎn)監(jiān)視防御區(qū)之一,。同時(shí)，我校又是一所特殊教育學(xué)校,，在防震減災(zāi)中存在許多特殊困難。長(zhǎng)期以來,，學(xué)校高度重視防震減災(zāi)教育工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》,、《福建省防震減災(zāi)條例》和《地震安全性評(píng)估條例》，堅(jiān)持“以預(yù)防為主,，防御與救助相結(jié)合”的工作方針，把防震減災(zāi)教育作為加強(qiáng)校園安全的重要工作來抓,，并納入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。積極開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在地震災(zāi)害中的自我防護(hù)與求生知識(shí)的普及，努力提高師生應(yīng)對(duì)震災(zāi)的意識(shí)與自我保護(hù)能力,，保障師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全,，取得了較好的成效,。在2004年泉州市防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽中我校教師代表隊(duì)榮獲第二名的好成績(jī),，依托在我校建立的泉州市青少年防震減災(zāi)教育基地2005年被中國地震局授予“國家防震減災(zāi)科普教育基地”的殊榮?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工合作,，形成合力

1、職責(zé)明確：為了確保防震減災(zāi)科普教育深入持久地開展,，更好的起到防震減災(zāi)知識(shí)的宣傳和普及，做到思想到位,、措施到位，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，中層干部和各班班主任為成員的防震減災(zāi)科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，分管安全副校長(zhǎng)為主管,，各處室緊密配合的工作責(zé)任機(jī)制,，把防震減災(zāi)教育作為校園安全的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，并提供穩(wěn)定的教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，全面開展防震減災(zāi)的宣傳教育工作,，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施和工作責(zé)任，確保應(yīng)急聯(lián)動(dòng),，發(fā)揮最大的應(yīng)急合力,。

2,、師資隊(duì)伍：聘請(qǐng)泉州市地震局黃金鐘副研究員為校外輔導(dǎo)員,，不定期舉辦防震減災(zāi)科普教育講座,。各班主任作為防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育輔導(dǎo)員,，每學(xué)期要求做到“五個(gè)一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會(huì)，出版一期防震減災(zāi)科普知識(shí)板報(bào)，舉行一次自救互救演練,，參觀一次泉州市青少年防震減災(zāi)科普教育館，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片,，為我校防震減災(zāi)科普教育營造了良好的氛圍。同時(shí),，2008年10月份我校聘請(qǐng)市地震局的黃金鐘副研究員對(duì)全體教師進(jìn)行震前、震時(shí),、震后各時(shí)間段的防震減災(zāi)和自救互救培訓(xùn),，要求教師首先必須掌握應(yīng)急自救互救要領(lǐng)，建立一支具有較高應(yīng)變能力和自救互救技能的師資隊(duì)伍,。

3、學(xué)科滲透：學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科教師必須將防震減災(zāi)科普知識(shí)與學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來,，學(xué)校向各班提供地震科普教材,、光盤、錄像帶,、科普書籍、掛圖等教學(xué)資料,，加強(qiáng)地震科普與學(xué)科知識(shí)的滲透，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，拓寬殘障學(xué)生防震減災(zāi)科普知識(shí)的視野,，保證學(xué)生對(duì)防震減災(zāi)的認(rèn)識(shí)和基本技能的掌握，并在平常教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查中加以考核,，對(duì)于一些成功的的案例進(jìn)行推廣,。

二,、加強(qiáng)基礎(chǔ),，豐富資源，突出特色,，力求實(shí)效

1,、校舍抗震性能好，應(yīng)急避險(xiǎn)場(chǎng)所廣闊

根據(jù)閩安監(jiān)[2008]152號(hào)文件精神,，經(jīng)查閱各幢辦公樓和教學(xué)樓建設(shè)時(shí)備案資料，我校校舍的抗震性能均達(dá)標(biāo)準(zhǔn),。其中主體辦公大樓、盲部教學(xué)樓、聾部教學(xué)樓,、盲聾部食堂都按7.5度抗震設(shè)計(jì)施工，福華樓,、基地宿舍和食堂是按8度抗震標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)施工的，均達(dá)省,、市有關(guān)文件要求的抗震等級(jí),。同時(shí)，在學(xué)?？諘绲囟荚O(shè)有專門的抗震避險(xiǎn)場(chǎng)所，根據(jù)規(guī)定師生每人1平方米,，全校約需400平方米應(yīng)急避險(xiǎn)場(chǎng)所,，而學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可用面積就有5400平方米,，中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地還有1200平方米的草坪,、1400平方米的操場(chǎng)及軍體區(qū),，都作為應(yīng)急避險(xiǎn)的場(chǎng)所,，并設(shè)置了明顯標(biāo)識(shí),，能夠滿足學(xué)校和基地全體師生的應(yīng)急避險(xiǎn)要求。

2,、豐富多彩的防震減災(zāi)科普教育資源

（1）依托在我校建立的泉州市青少年防震減災(zāi)教育基地內(nèi)設(shè)有多功能展館約60平方米,，館內(nèi)有地震知識(shí),、自救互救常識(shí)宣傳畫廊約20米,，有圖書畫冊(cè)專欄,、震災(zāi)應(yīng)急知識(shí)電子觸摸屏和ty—1型地震儀等,。該展館堅(jiān)持每周一次30分鐘以上的多形式（知識(shí)授課,、講座、參觀展館,、觀看vcd知識(shí)競(jìng)賽等）的防震減災(zāi)教育活動(dòng),，向全市中小學(xué)生開放,，知識(shí)面廣,，互動(dòng)性強(qiáng)，深受廣大師生的歡迎,，目前已有12萬人次學(xué)生接受防震減災(zāi)科普教育,。

（2）學(xué)校網(wǎng)站“泉州特教信息網(wǎng)”開設(shè)了地震科普專題欄目,，創(chuàng)設(shè)了工作檔案,、地震科普,、案例解析,、系列活動(dòng)等分欄目，同時(shí)成功地與泉州地震科普之窗進(jìn)行鏈接,，師生們可以通過此鏈接閱覽到綜合知識(shí)、法律法規(guī),、監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、地震應(yīng)急,、地震問答、科普長(zhǎng)廊等相關(guān)知識(shí),，信息豐富，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)防震知識(shí)教育的平臺(tái),。

（3）在學(xué)校圖書館專門開辟了“地震科普角”，藏有多種防震減災(zāi)科普讀物,。

三、開展豐富多彩的防震減災(zāi)科普系列活動(dòng)

我校是一所從學(xué)前到高中階段教育的特殊教育學(xué)校,，學(xué)生又是全寄宿的聽障或視障兒童，因此,，在進(jìn)行緊急避險(xiǎn)過程中,，我充分考慮到學(xué)生的特殊性,，科學(xué)合理地制定各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃、地震演練方案和應(yīng)急預(yù)案,，確保在遇險(xiǎn)應(yīng)急中將損失和災(zāi)難降到最低程度。

1,、立足校本，務(wù)求實(shí)效

（1）通過晨會(huì),、班會(huì)、校會(huì),、團(tuán)隊(duì)會(huì)等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解《你應(yīng)該了解的地震知識(shí)》等防震常識(shí),，并組織師生觀看地震科普動(dòng)畫片《蟾童》,，參觀學(xué)校地震展覽室,。通過防震常識(shí)教育活動(dòng)的開展,，使學(xué)生了解地震是如何產(chǎn)生的,，會(huì)給我們帶來哪些危害,。地震來臨時(shí)，我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)生命,、盡量減少損失等知識(shí)，讓學(xué)生廣泛了解地震知識(shí),，增強(qiáng)防震自救意識(shí)。（2）開設(shè)防震減災(zāi)科普知識(shí)第二課堂和課外興趣活動(dòng)小組,，利用電視、廣播,、圖書、宣傳欄和互聯(lián)網(wǎng)等傳媒手段,，開展多種形式的防震減災(zāi)科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行地震應(yīng)急避險(xiǎn),、自救互救模擬演習(xí)。

（3）以學(xué)校為教學(xué)陣地,，堅(jiān)持地震知識(shí)的宣傳,，利用墻報(bào),、專欄,、講座,、興趣小組活動(dòng)等，宣傳普及防震減災(zāi)知識(shí),。

（4）科學(xué)制定應(yīng)急避險(xiǎn)模擬演練方案和實(shí)踐，架構(gòu)防震減災(zāi)專用信息傳播和指揮平臺(tái),。針對(duì)學(xué)生在教室、宿舍,、食堂等場(chǎng)所可能出現(xiàn)地震情況，組織學(xué)生如何緊急疏散,。通過多次演練,，使學(xué)生知道在各種情況,、各種地點(diǎn)，應(yīng)怎樣疏散,，應(yīng)該沿著哪條線路疏散，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

（5）對(duì)于全體教職工我們明確崗位職責(zé),，加強(qiáng)崗位練兵和各項(xiàng)應(yīng)急技能培訓(xùn),，努力提高人員的素質(zhì),，確保在現(xiàn)有的人員和條件下，一旦震情出現(xiàn),，能夠快速正確地完成地震應(yīng)急工作的各項(xiàng)任務(wù)。

（6）各班主任認(rèn)真開展“五個(gè)一”活動(dòng),，各科任老師扎實(shí)開展學(xué)科滲透,，分解次生災(zāi)害,，使地震在盲聾學(xué)生心目中并不恐懼，形成一種常態(tài)的,、有序的,、科學(xué)的,、人文的防震減災(zāi)心態(tài)反應(yīng)。（7）深入開展地震后心理預(yù)防和恐慌心理的調(diào)整技能的培養(yǎng),，自救互救的基本技能的培訓(xùn),。

2、延伸校外,，帶動(dòng)輻射

（1）學(xué)校充分發(fā)揮青少年防震減災(zāi)科普教育展館的優(yōu)勢(shì)和作用,，每年利用夏令營等舉辦防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽、小品表演,、模擬演練等不同形式的教育活動(dòng),，普及學(xué)員的防震減災(zāi)科普知識(shí)。

（2）動(dòng)員殘障學(xué)生及參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生利用節(jié)假日,，向家人和社會(huì)宣傳防震減災(zāi)科普知識(shí)，從而提高公眾的防震意識(shí),，共同建設(shè)安全家園，構(gòu)建和諧社會(huì),。

長(zhǎng)期以來，學(xué)校高度重視防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng),，通過各種途徑，讓每個(gè)學(xué)生了解掌握地球的地質(zhì)結(jié)構(gòu),，地震的孕育與發(fā)生，防震,、抗震、自救,、互救的科普知識(shí)。同時(shí)精心策劃科學(xué)的防震減災(zāi)模擬演練和自救互救能力培養(yǎng)等教育活動(dòng),，取得了較好的效果,。由于地震是種偶發(fā)性自然災(zāi)害，要將損失和傷害降到最低,，還要做大量的工作,，包括校園環(huán)境的布局、建筑物的抗震,、人員應(yīng)急反應(yīng)能力等因素,，都值得我們進(jìn)一步的探討,，我校將繼續(xù)努力工作，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，不斷將防震減災(zāi)科普教育引向深入,。

二00九年三月二十三日

按照鄒城市地震局,、教育局要求，結(jié)合我單位具體情況,，今年以來，認(rèn)真開展了創(chuàng)建防震科普示范?；顒?dòng),。并向地震局申報(bào)了2008年防震科普示范?！,，F(xiàn)將有關(guān)情況具體匯報(bào)如下。

一,、學(xué)校基本情況

鄒城市兗礦第二小學(xué),，于1976年建校，位于鄒城市龍山路139號(hào),；屬于市屬全日制小學(xué)；目前教職工104人,，在校學(xué)生1567人。

二,、工作目標(biāo)

1、把防震減災(zāi)科普宣傳作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),，列入學(xué)校工作計(jì)劃,，始終作為學(xué)校的一件大事來抓，為辦好鄒城市兗礦二小防震減災(zāi)科普示范學(xué)校打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)與鄒城市地震局,、科技局的合作，建立興趣小組,，培養(yǎng)了一批防震減災(zāi)科普尖子學(xué)生，并能在防震減災(zāi)知識(shí)中掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能,。

3,、積極參加市地震局組織的各項(xiàng)活動(dòng),，多向市局反饋我校最新進(jìn)展和最近工作重點(diǎn)，多向兄弟防震減災(zāi)科普示范學(xué)校學(xué)習(xí),、取經(jīng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，以觀測(cè)基地為陣地，形成了本校特色,。

4、進(jìn)一步完善了校園網(wǎng)站,，制作了地震多媒體課件，并著手編寫地震科普教材,，初步實(shí)現(xiàn)了資源共享。

5,、人人爭(zhēng)做防震減災(zāi)科普小講解員，通過不斷學(xué)習(xí)提高講解水平,、防震意識(shí)和能力。

三,、具體計(jì)劃和措施

1,、本，落實(shí)人員,，組織教師著手編寫地震科普校本教材，到年底基本定稿,。

2、本,，繼續(xù)利用校廣播站,、宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào),、晨會(huì)課等宣傳防震減災(zāi)知識(shí),，并利用科學(xué)課對(duì)最新地震及災(zāi)情等予以及時(shí)介紹,，聯(lián)系防震示范校教師來我校講課，讓學(xué)生開眼界長(zhǎng)見識(shí),。

3,、大力完善學(xué)校網(wǎng)站,，加大宣傳力度，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極宣傳防震減災(zāi)知識(shí)，及時(shí)公布最新地震消息及學(xué)?？破談?dòng)態(tài)，增加課件制作方面的研究,。

4、本,，在11月份組織師生觀看了地震專題教育錄像，12月份開展防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，并做好總結(jié)工作。

5,、“防震示范校”面向全校師生開展,，擴(kuò)大輻射面,，努力提高全校小學(xué)生從小就有較強(qiáng)的“防震減災(zāi)”意識(shí),。

6,、邀請(qǐng)市地震局專家來我校作地震科普知識(shí)科普講座,。

7,、在全校舉行了一次震時(shí)緊急撤離演練,。

8,、要求學(xué)生在家組織一次家庭1分鐘地震應(yīng)急演練,。

四、內(nèi)容豐富,，形式多樣

開展了防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)，采取了學(xué)生喜聞樂見的形式,，內(nèi)容豐富。學(xué)校與學(xué)生課外興趣小組活動(dòng)結(jié)合起來,。主要活動(dòng)選擇在有關(guān)重要紀(jì)念日進(jìn)行，如5月科技活動(dòng)周,、7月28日唐山大地震紀(jì)念日、10月8日國際減災(zāi)日等,。開展了防震減災(zāi)科普黑板報(bào)比賽，充分利用報(bào)紙,、電視,、廣播和互聯(lián)網(wǎng)等形式開展防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)。

五,、組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立了創(chuàng)建防震科普示范校領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng),、書記任組長(zhǎng)；副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),；成員由各有關(guān)部門負(fù)責(zé)人兼任；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在政教處，由崔連勝同志兼任辦公室主任,，具體負(fù)責(zé)防震科普工作的組織協(xié)調(diào)。

珍惜生命,，加強(qiáng)“防震減災(zāi)科普教育”

—馬鞍山七中創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范?！眳R報(bào)材料

馬鞍山市第七中學(xué)

二〇〇九年十月

一、學(xué)?；厩闆r

馬鞍山七中建于1964年8月，占地35196平方米,，建筑面積13600多平方米，現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班,，在校學(xué)生2600余人，在職教職工150人,，專任教師合格率100%，中高級(jí)教師占專任教師總數(shù)的70%以上,。學(xué)校坐落在城市新區(qū)中心，擁有以華東地區(qū)首家傾斜式校園天象館為代表的完備的教育教學(xué)設(shè)施,，合理的布局、綠色的校園,，以及人性化的校園文化建設(shè)，構(gòu)成了美麗的校園,，令人賞心悅目，充滿現(xiàn)代氣息,。在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，學(xué)校把“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，秉承“求真求新”的校訓(xùn),，堅(jiān)持“以人為本、辦學(xué)為民,、科普特色、發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)方針,，把科普教育作為自己的辦學(xué)特色,，按照“課堂普及,、活動(dòng)延伸,、科研先導(dǎo)、質(zhì)量為本”的思路,，大力開展科普特色教育，不斷追求新高度,，提高辦學(xué)水平，學(xué)校從一所昔日城郊結(jié)合部的薄弱學(xué)校發(fā)展成為現(xiàn)代化的先進(jìn)學(xué)校,，2005年11月被安徽省教育廳正式批準(zhǔn)為“安徽省特色初中”。

幾年來,，我校先后獲得了全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地,、全國人才幼苗培養(yǎng)基地,、中國少科院科普基地、安徽省少年科學(xué)院二級(jí)分院及會(huì)員單位,、創(chuàng)建教育實(shí)踐基地、全國地理科普教育基地,、安徽省推廣廠（事）務(wù)公開工作先進(jìn)單位、安徽省思想政治工作先進(jìn)集體,、檔案管理省一級(jí)先進(jìn)單位,、馬鞍山市首屆文明單位標(biāo)兵,、馬鞍山市教學(xué)研究基地等榮譽(yù)。學(xué)校辦學(xué)水平逐年上升,，已連續(xù)五次獲得兩年一度的馬鞍山市中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀等級(jí)，學(xué)校已逐步發(fā)展成為我市公辦品牌學(xué)校,。

二、主要做法

我校對(duì)實(shí)施“防震減災(zāi)科普教育”高度重視,，以省、市兩級(jí)“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)”為標(biāo)準(zhǔn)，不斷努力,，使得創(chuàng)建工作不斷深入。去年底,，市地震局,、市科協(xié),、市教育局聯(lián)合啟動(dòng)“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建工作后，我校根據(jù)自身科普特色的實(shí)際情況,，首先成立了以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)，進(jìn)行責(zé)任分解,，形成了校長(zhǎng)書記決策，分管校長(zhǎng)牽頭,，各部門組織實(shí)施,，班主任,、輔導(dǎo)員老師落實(shí)的“防震減災(zāi)科普示范校”創(chuàng)建機(jī)制,，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行,，按照“宣傳先導(dǎo)，課堂普及,，打造陣地，凸顯活動(dòng)”的創(chuàng)建思路,，不斷實(shí)施創(chuàng)建工作，取得了一定成果,，其做法歸納起來主要有四個(gè)方面。

（一）宣傳先導(dǎo),，營造“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍

今年初我校就啟動(dòng)了“防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”創(chuàng)建工作,，首選的是開展宣傳教育工作，通過宣傳營造創(chuàng)建氛圍,，在這過程中主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是開了“四會(huì)”,，即行政辦公會(huì),、全體教師會(huì),、全體班主任會(huì),、全體學(xué)生會(huì),，通過這四個(gè)會(huì)議進(jìn)行各個(gè)層面的宣傳動(dòng)員,。二是利用校園載體宣傳,。即：利用校園電視網(wǎng)、廣播網(wǎng),、宣傳櫥窗、黑板報(bào),、國旗下講話等宣傳平臺(tái)進(jìn)行“防震減災(zāi)科普教育”宣傳。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄,，5月份在“5.12”活動(dòng)期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報(bào)，進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國旗下講話,，校園廣播也進(jìn)行了不少次數(shù)的防震減災(zāi)宣傳，通過這些宣傳,，營造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍，強(qiáng)化了廣大師生防震減災(zāi)意識(shí),。

（二）課堂普及,，讓學(xué)生人人受到“防震減災(zāi)科普教育”

一,、初二各班級(jí)上“防震減災(zāi)知識(shí)教育”課,，每學(xué)期不少于兩節(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解地震的危害,，地震的預(yù)報(bào)和自救互救知識(shí)。二是安排“防震減災(zāi)科普教育”電教課,，下雨天學(xué)校大課間活動(dòng)不能進(jìn)行，我們就利用學(xué)校電視網(wǎng)組織學(xué)生在班級(jí)觀看科普教育片,，其中我們有意識(shí)地安排“防震減災(zāi)科普教育”片，讓學(xué)生觀看，通過視覺效果讓學(xué)生受教育,。三是每學(xué)年安排不少于兩節(jié)的“防震減災(zāi)科普教育”班會(huì)課,，主題內(nèi)容由政教處安排,，班主任實(shí)施,。四是每年安排不少于一次的“防震減災(zāi)科普教育”講座課，由相關(guān)專家進(jìn)行,，比如，今年5月12日我校就邀請(qǐng)了市地震局陳研究員給我校學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)專題講座,，取得了較好的效果。通過這“四種”課堂,，使我校“防震減災(zāi)科普教育”得到普及和深入,，有較好的效果。

（三）打造陣地,，搭建“防震減災(zāi)科普教育”有效平臺(tái)

為了保證“防震減災(zāi)科普教育”能夠?qū)嵤覀兝脤W(xué)?，F(xiàn)有資源開展教育，有一定效果,，但是，這樣做還很不夠,，還需要更多的“防震減災(zāi)科普教育”專項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施，必須搭建新的平臺(tái),，以適應(yīng)教育的需要,。為此,，我們做了很多努力,，概括起來，主要從兩方面進(jìn)行了努力,。一方面搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。我們比較重視利用社會(huì)資源進(jìn)行“防震減災(zāi)科普教育”,，比如：我校和市地震局開展共建活動(dòng)，得到了市地震局領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)和幫助,，最近我們還準(zhǔn)備帶學(xué)生到市地震臺(tái)實(shí)際感受。又比如：我校和市氣象局是共建單位,，每年我們都帶學(xué)生到氣象局科技館參觀學(xué)習(xí)，其效果是在學(xué)校不能做到的,，最近幾年，我們每年還帶學(xué)生到江蘇青少年科技活動(dòng)中心,、上?？萍拣^,、安徽科技館等參觀學(xué)習(xí),，尤其是學(xué)生在科技館內(nèi)“地震小屋”體驗(yàn)地震，其效果非常的好,。另一方面在校內(nèi)搭建“防震減災(zāi)科普教育”專項(xiàng)教育平臺(tái)。雖然我校教育用房緊張和教育經(jīng)費(fèi)短缺,，我們還是擠出教學(xué)用房和經(jīng)費(fèi)，建設(shè)了一個(gè)宣傳內(nèi)容比較全面的“防震減災(zāi)科普教育”展室,，專門用于“防震減災(zāi)科普教育”，對(duì)學(xué)生開放，對(duì)社會(huì)開放,。這一平臺(tái)建設(shè)標(biāo)志著我?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”進(jìn)入了正常化,，我們將在這一平臺(tái)上把“防震減災(zāi)科普教育”做的更好,。

（四）凸顯活動(dòng)，以活動(dòng)提升學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和能力

在創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！钡倪^程中，我們注重活動(dòng)的開展,，注重讓學(xué)生有實(shí)踐體驗(yàn)，通過實(shí)踐和體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí),，提高學(xué)生防震減災(zāi)能力。為此,，我們組織每項(xiàng)活動(dòng)前都精心策劃，注意針對(duì)性和實(shí)效性,，使得每項(xiàng)活動(dòng)都取得了較好的效果。我們?cè)趧?chuàng)建過程中主要開展五項(xiàng)相關(guān)綜合活動(dòng)： 1,、3月初進(jìn)行《防震減災(zāi)法》實(shí)施日宣傳活動(dòng)。安排了四項(xiàng)內(nèi)容,，即：防震減災(zāi)科普宣傳國旗下講話；《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄,；《防震減災(zāi)法》宣傳主題班會(huì)；班級(jí)防震減災(zāi)專題黑板報(bào),。使得《防震減災(zāi)法》家喻戶曉,。

2、“5.12”防震減災(zāi)科普宣傳實(shí)踐周活動(dòng),。安排了十項(xiàng)活動(dòng)。即：防震減災(zāi)社區(qū)宣傳活動(dòng),；防震減災(zāi)國旗下講話,；防震減災(zāi)校園宣傳展活動(dòng),；防震減災(zāi)主題班會(huì)；防震減災(zāi)宣傳到家庭,；防災(zāi)疏散演練；防震減災(zāi)專家報(bào)告會(huì),；防震減災(zāi)校園宣傳欄；防震減災(zāi)心得評(píng)比活動(dòng),；防震減災(zāi)科普知識(shí)競(jìng)賽等。歷時(shí)九天,，有比較好的效果。

3,、科普夏令營活動(dòng)。7月10日---11日,，我校200余名師生前往上海科技館開展科普夏令營活動(dòng),。在此之前的5月29日、30日,，6月6日有700余名師生分三批前往南京科技館開展科普實(shí)踐活動(dòng)，有不少學(xué)生特別找到“地震小屋”進(jìn)行模擬實(shí)踐,，使學(xué)生感受到地震,，對(duì)地震有一定的體驗(yàn)。

4,、“11.9” 消防安全疏散演練。11月9日上午9：10全校師生參加了安全疏散演練,，演練后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，這項(xiàng)活動(dòng)花山區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和市地震局有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場(chǎng),，進(jìn)行了指導(dǎo)，提出了要求,，演練取得了一定的效果。

5,、科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)。2009年7月~9月進(jìn)行,，收集了學(xué)生科幻畫52幅，科技論文40篇,，科技創(chuàng)新發(fā)明制作作品47件，其中也不乏有防震減災(zāi)內(nèi)容,，這項(xiàng)活動(dòng)展示了學(xué)生科技才能。

以上這些活動(dòng),，強(qiáng)化了“防震減災(zāi)科普教育”，鍛煉了學(xué)生,，使學(xué)生得到一定的體驗(yàn),，比如：5月10日是一個(gè)雙休日,，部分師生到江東社區(qū)進(jìn)行“5.12”防震減災(zāi)科普宣傳，學(xué)生配掛綬帶,，引導(dǎo)居民看“防震減災(zāi)科普宣傳展牌”，給居民發(fā)放“防震減災(zāi)科普宣傳資料”,，使得學(xué)生和居民共同融入防震減災(zāi)科普宣傳教育之中,，這個(gè)社會(huì)大課堂給學(xué)生的教育是深刻的,，雙比如：防災(zāi)疏散演練、防震減災(zāi)心得評(píng)比,、防震減災(zāi)科普知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育都是深刻的。所有這些活動(dòng)的開展,，給我校科普特色注入了新的活力,。(本網(wǎng)網(wǎng) 收集整理)

三,、存在的不足及今后的努力方向

開展創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”已接近一年,，取得了一定的教育成果,，但還存在一定的問題,，深刻反思我們整個(gè)創(chuàng)建工作,，我們認(rèn)為主要存在下列問題：

1、“防震減災(zāi)科普校本課程”還未形成,。雖然安排了老師進(jìn)行防震減災(zāi)科普教學(xué)，但還未形成系統(tǒng),，急待進(jìn)行防震減災(zāi)科普校本課程建設(shè)。

2,、防震減災(zāi)科普室開展活動(dòng)還不夠正常。主要原因是科普室剛建成不久,，需要盡快地發(fā)揮其作用，利用其功能開展活動(dòng),。

3,、防震減災(zāi)科普興趣小組活動(dòng)還不夠好。這其中有主觀的和客觀的因素,，最主要原因是學(xué)校上課安排的太滿，無法抽時(shí)間開展正?；顒?dòng)。

4,、防震減災(zāi)科普活動(dòng)動(dòng)手方面的設(shè)施未建設(shè)，使得教育缺乏直觀性和說服力,，影響教育效果。

今后,，我們將以《馬鞍山市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校管理辦法》和《馬鞍山市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)》為依據(jù)，規(guī)范“防震減災(zāi)科普教育”,，挖掘潛力,，創(chuàng)造條件,，在宣傳、課程,、陣地、活動(dòng)上落實(shí)“防震減災(zāi)科普教育”,，使之規(guī)范化，常規(guī)化,，成為學(xué)校教育中的一個(gè)亮點(diǎn)。

四,、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考

根據(jù)創(chuàng)建過程的實(shí)踐和本校實(shí)際，我們有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考：

1,、“防震減災(zāi)科普教育”要和學(xué)校科普特色聯(lián)系起來,?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”是對(duì)學(xué)校科普特色的豐富,，是把科普特色引向深入的重要平臺(tái)，是科普特色的必然要求,。做好“防震減災(zāi)科普教育”就是為了更好地做好科普特色。

2,、“防震減災(zāi)科普教育”要和生命教育、安全教育聯(lián)系起來,。把“防震減災(zāi)科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分,，“防震減災(zāi)科普教育”的地位才會(huì)凸顯，才能成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,，才會(huì)為師生和學(xué)生家長(zhǎng)重視,。

3,、“防震減災(zāi)科普教育”設(shè)施要和學(xué)校整體建設(shè)聯(lián)系起來,。學(xué)校應(yīng)把“防震減災(zāi)科普教育”宣傳場(chǎng)所和活動(dòng)場(chǎng)所納入學(xué)校教育規(guī)劃，尤其是防震減災(zāi)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)施建設(shè)要更重視,，只有這樣，才能保證“防震減災(zāi)科普教育”全面實(shí)施,，達(dá)到預(yù)定的教育效果。

4,、“防震減災(zāi)科普教育”要和社會(huì)需求聯(lián)系起來。學(xué)校的有限資源無法滿足教育的需要,，社會(huì)也需要“防震減災(zāi)科普教育”，使之成為社會(huì)的統(tǒng)一行動(dòng),，所以,，學(xué)?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”要與社會(huì)結(jié)合,，資源共享，形成社會(huì)物質(zhì)資源和專家資源為學(xué)校服務(wù),，而學(xué)校“防震減災(zāi)科普教育”內(nèi)容,，宣傳到社會(huì)，教育國民,，促使防震減災(zāi)成為全民行動(dòng)，這也是“防震減災(zāi)科普教育”的應(yīng)有之意,。

馬鞍山第七中學(xué) 二〇〇九年十一月三十日

防震減災(zāi)科普知識(shí)篇八

珍惜生命，加強(qiáng)“防震減災(zāi)科普教育”

—馬鞍山七中創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范?！眳R報(bào)材料

馬鞍山市第七中學(xué)

二〇〇九年十月

一、學(xué)?；厩闆r

馬鞍山七中建于1964年8月，占地35196平方米,，建筑面積13600多平方米，現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班,，在校學(xué)生2600余人，在職教職工150人,，專任教師合格率100%,，中高級(jí)教師占專任教師總數(shù)的70%以上,。學(xué)校坐落在城市新區(qū)中心,，擁有以華東地區(qū)首家傾斜式校園天象館為代表的完備的教育教學(xué)設(shè)施，合理的布局,、綠色的校園，以及人性化的校園文化建設(shè)，構(gòu)成了美麗的校園,，令人賞心悅目，充滿現(xiàn)代氣息,。在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，學(xué)校把“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，秉承“求真求新”的校訓(xùn),，堅(jiān)持“以人為本、辦學(xué)為民,、科普特色、發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)方針,，把科普教育作為自己的辦學(xué)特色，按照“課堂普及,、活動(dòng)延伸、科研先導(dǎo),、質(zhì)量為本”的思路,，大力開展科普特色教育,，不斷追求新高度,，提高辦學(xué)水平，學(xué)校從一所昔日城郊結(jié)合部的薄弱學(xué)校發(fā)展成為現(xiàn)代化的先進(jìn)學(xué)校,，2005年11月被安徽省教育廳正式批準(zhǔn)為“安徽省特色初中”。

幾年來,，我校先后獲得了全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地、全國人才幼苗培養(yǎng)基地,、中國少科院科普基地、安徽省少年科學(xué)院二級(jí)分院及會(huì)員單位、創(chuàng)建教育實(shí)踐基地,、全國地理科普教育基地、安徽省推廣廠（事）務(wù)公開工作先進(jìn)單位,、安徽省思想政治工作先進(jìn)集體、檔案管理省一級(jí)先進(jìn)單位,、馬鞍山市首屆文明單位標(biāo)兵、馬鞍山市教學(xué)研究基地等榮譽(yù),。學(xué)校辦學(xué)水平逐年上升，已連續(xù)五次獲得兩年一度的馬鞍山市中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀等級(jí),，學(xué)校已逐步發(fā)展成為我市公辦品牌學(xué)校。

二,、主要做法

我校對(duì)實(shí)施“防震減災(zāi)科普教育”高度重視，以省,、市兩級(jí)“防震減災(zāi)科普示范學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)”為標(biāo)準(zhǔn),，不斷努力，使得創(chuàng)建工作不斷深入,。去年底,，市地震局,、市科協(xié)、市教育局聯(lián)合啟動(dòng)“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建工作后，我校根據(jù)自身科普特色的實(shí)際情況,，首先成立了以校長(zhǎng),、書記為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé),，進(jìn)行責(zé)任分解，形成了校長(zhǎng)書記決策,，分管校長(zhǎng)牽頭，各部門組織實(shí)施,，班主任,、輔導(dǎo)員老師落實(shí)的“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建機(jī)制，制定了方案,，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行，按照“宣傳先導(dǎo),，課堂普及，打造陣地,，凸顯活動(dòng)”的創(chuàng)建思路，不斷實(shí)施創(chuàng)建工作,，取得了一定成果，其做法歸納起來主要有四個(gè)方面,。

（一）宣傳先導(dǎo),，營造“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍

今年初我校就啟動(dòng)了“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作，首選的是開展宣傳教育工作,，通過宣傳營造創(chuàng)建氛圍，在這過程中主要從兩個(gè)方面進(jìn)行,，一是開了“四會(huì)”，即行政辦公會(huì),、全體教師會(huì),、全體班主任會(huì)、全體學(xué)生會(huì),，通過這四個(gè)會(huì)議進(jìn)行各個(gè)層面的宣傳動(dòng)員。二是利用校園載體宣傳,。即：利用校園電視網(wǎng)、廣播網(wǎng),、宣傳櫥窗、黑板報(bào),、國旗下講話等宣傳平臺(tái)進(jìn)行“防震減災(zāi)科普教育”宣傳。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄,，5月份在“5.12”活動(dòng)期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報(bào)，進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國旗下講話,，校園廣播也進(jìn)行了不少次數(shù)的防震減災(zāi)宣傳,，通過這些宣傳,，營造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍，強(qiáng)化了廣大師生防震減災(zāi)意識(shí),。

（二）課堂普及，讓學(xué)生人人受到“防震減災(zāi)科普教育”

一,、初二各班級(jí)上“防震減災(zāi)知識(shí)教育”課，每學(xué)期不少于兩節(jié),，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解地震的危害，地震的預(yù)報(bào)和自救互救知識(shí),。二是安排“防震減災(zāi)科普教育”電教課，下雨天學(xué)校大課間活動(dòng)不能進(jìn)行,，我們就利用學(xué)校電視網(wǎng)組織學(xué)生在班級(jí)觀看科普教育片，其中我們有意識(shí)地安排“防震減災(zāi)科普教育”片,，讓學(xué)生觀看,，通過視覺效果讓學(xué)生受教育,。三是每學(xué)年安排不少于兩節(jié)的“防震減災(zāi)科普教育”班會(huì)課，主題內(nèi)容由政教處安排,，班主任實(shí)施。四是每年安排不少于一次的“防震減災(zāi)科普教育”講座課,，由相關(guān)專家進(jìn)行，比如,，今年5月12日我校就邀請(qǐng)了市地震局陳研究員給我校學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)專題講座，取得了較好的效果,。通過這“四種”課堂，使我?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”得到普及和深入,，有較好的效果。

（三）打造陣地,，搭建“防震減災(zāi)科普教育”有效平臺(tái)

為了保證“防震減災(zāi)科普教育”能夠?qū)嵤覀兝脤W(xué)?，F(xiàn)有資源開展教育，有一定效果,，但是，這樣做還很不夠,，還需要更多的“防震減災(zāi)科普教育”專項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施，必須搭建新的平臺(tái),，以適應(yīng)教育的需要。為此,，我們做了很多努力,，概括起來,，主要從兩方面進(jìn)行了努力。一方面搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái),。我們比較重視利用社會(huì)資源進(jìn)行“防震減災(zāi)科普教育”，比如：我校和市地震局開展共建活動(dòng),，得到了市地震局領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)和幫助，最近我們還準(zhǔn)備帶學(xué)生到市地震臺(tái)實(shí)際感受,。又比如：我校和市氣象局是共建單位，每年我們都帶學(xué)生到氣象局科技館參觀學(xué)習(xí),，其效果是在學(xué)校不能做到的，最近幾年,，我們每年還帶學(xué)生到江蘇青少年科技活動(dòng)中心、上海科技館,、安徽科技館等參觀學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)生在科技館內(nèi)“地震小屋”體驗(yàn)地震,，其效果非常的好。另一方面在校內(nèi)搭建“防震減災(zāi)科普教育”專項(xiàng)教育平臺(tái),。雖然我校教育用房緊張和教育經(jīng)費(fèi)短缺,，我們還是擠出教學(xué)用房和經(jīng)費(fèi),，建設(shè)了一個(gè)宣傳內(nèi)容比較全面的“防震減災(zāi)科普教育”展室,，專門用于“防震減災(zāi)科普教育”,，對(duì)學(xué)生開放，對(duì)社會(huì)開放,。這一平臺(tái)建設(shè)標(biāo)志著我校“防震減災(zāi)科普教育”進(jìn)入了正?；覀儗⒃谶@一平臺(tái)上把“防震減災(zāi)科普教育”做的更好,。

（四）凸顯活動(dòng)，以活動(dòng)提升學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和能力

在創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！钡倪^程中，我們注重活動(dòng)的開展,，注重讓學(xué)生有實(shí)踐體驗(yàn)，通過實(shí)踐和體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí),，提高學(xué)生防震減災(zāi)能力。為此,，我們組織每項(xiàng)活動(dòng)前都精心策劃，注意針對(duì)性和實(shí)效性,，使得每項(xiàng)活動(dòng)都取得了較好的效果,。我們?cè)趧?chuàng)建過程中主要開展五項(xiàng)相關(guān)綜合活動(dòng)： 1,、3月初進(jìn)行《防震減災(zāi)法》實(shí)施日宣傳活動(dòng)。安排了四項(xiàng)內(nèi)容,，即：防震減災(zāi)科普宣傳國旗下講話；《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄,；《防震減災(zāi)法》宣傳主題班會(huì)；班級(jí)防震減災(zāi)專題黑板報(bào),。使得《防震減災(zāi)法》家喻戶曉,。

2,、“5.12”防震減災(zāi)科普宣傳實(shí)踐周活動(dòng)。安排了十項(xiàng)活動(dòng),。即：防震減災(zāi)社區(qū)宣傳活動(dòng),；防震減災(zāi)國旗下講話；防震減災(zāi)校園宣傳展活動(dòng),；防震減災(zāi)主題班會(huì),；防震減災(zāi)宣傳到家庭,；防災(zāi)疏散演練；防震減災(zāi)專家報(bào)告會(huì),；防震減災(zāi)校園宣傳欄,；防震減災(zāi)心得評(píng)比活動(dòng)；防震減災(zāi)科普知識(shí)競(jìng)賽等,。歷時(shí)九天,，有比較好的效果。

3,、科普夏令營活動(dòng),。7月10日---11日，我校200余名師生前往上海科技館開展科普夏令營活動(dòng),。在此之前的5月29日,、30日,，6月6日有700余名師生分三批前往南京科技館開展科普實(shí)踐活動(dòng),，有不少學(xué)生特別找到“地震小屋”進(jìn)行模擬實(shí)踐，使學(xué)生感受到地震,，對(duì)地震有一定的體驗(yàn),。

4,、“11.9” 消防安全疏散演練。11月9日上午9：10全校師生參加了安全疏散演練,，演練后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，這項(xiàng)活動(dòng)花山區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和市地震局有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場(chǎng),，進(jìn)行了指導(dǎo),，提出了要求，演練取得了一定的效果,。

5,、科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)。2009年7月~9月進(jìn)行,，收集了學(xué)生科幻畫52幅，科技論文40篇,，科技創(chuàng)新發(fā)明制作作品47件，其中也不乏有防震減災(zāi)內(nèi)容,，這項(xiàng)活動(dòng)展示了學(xué)生科技才能。

以上這些活動(dòng),，強(qiáng)化了“防震減災(zāi)科普教育”，鍛煉了學(xué)生,，使學(xué)生得到一定的體驗(yàn),，比如：5月10日是一個(gè)雙休日，部分師生到江東社區(qū)進(jìn)行“5.12”防震減災(zāi)科普宣傳,，學(xué)生配掛綬帶,，引導(dǎo)居民看“防震減災(zāi)科普宣傳展牌”,，給居民發(fā)放“防震減災(zāi)科普宣傳資料”,，使得學(xué)生和居民共同融入防震減災(zāi)科普宣傳教育之中,，這個(gè)社會(huì)大課堂給學(xué)生的教育是深刻的,，雙比如：防災(zāi)疏散演練,、防震減災(zāi)心得評(píng)比,、防震減災(zāi)科普知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育都是深刻的,。所有這些活動(dòng)的開展，給我?？破仗厣⑷肓诵碌幕盍?。(本網(wǎng)網(wǎng) 收集整理)

三,、存在的不足及今后的努力方向 開展創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！币呀咏荒?，取得了一定的教育成果，但還存在一定的問題,，深刻反思我們整個(gè)創(chuàng)建工作，我們認(rèn)為主要存在下列問題：

1,、“防震減災(zāi)科普校本課程”還未形成。雖然安排了老師進(jìn)行防震減災(zāi)科普教學(xué),，但還未形成系統(tǒng),，急待進(jìn)行防震減災(zāi)科普校本課程建設(shè),。

2、防震減災(zāi)科普室開展活動(dòng)還不夠正常,。主要原因是科普室剛建成不久,，需要盡快地發(fā)揮其作用，利用其功能開展活動(dòng),。

3,、防震減災(zāi)科普興趣小組活動(dòng)還不夠好。這其中有主觀的和客觀的因素,，最主要原因是學(xué)校上課安排的太滿,，無法抽時(shí)間開展正常活動(dòng),。

4,、防震減災(zāi)科普活動(dòng)動(dòng)手方面的設(shè)施未建設(shè),，使得教育缺乏直觀性和說服力，影響教育效果,。

今后，我們將以《馬鞍山市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校管理辦法》和《馬鞍山市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)》為依據(jù),，規(guī)范“防震減災(zāi)科普教育”，挖掘潛力,，創(chuàng)造條件,，在宣傳,、課程、陣地,、活動(dòng)上落實(shí)“防震減災(zāi)科普教育”，使之規(guī)范化,，常規(guī)化，成為學(xué)校教育中的一個(gè)亮點(diǎn),。

四、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考

根據(jù)創(chuàng)建過程的實(shí)踐和本校實(shí)際,，我們有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考：

1、“防震減災(zāi)科普教育”要和學(xué)?？破仗厣?lián)系起來?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”是對(duì)學(xué)校科普特色的豐富,，是把科普特色引向深入的重要平臺(tái),，是科普特色的必然要求。做好“防震減災(zāi)科普教育”就是為了更好地做好科普特色。

2,、“防震減災(zāi)科普教育”要和生命教育、安全教育聯(lián)系起來,。把“防震減災(zāi)科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分,，“防震減災(zāi)科普教育”的地位才會(huì)凸顯，才能成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,，才會(huì)為師生和學(xué)生家長(zhǎng)重視。

3,、“防震減災(zāi)科普教育”設(shè)施要和學(xué)校整體建設(shè)聯(lián)系起來。學(xué)校應(yīng)把“防震減災(zāi)科普教育”宣傳場(chǎng)所和活動(dòng)場(chǎng)所納入學(xué)校教育規(guī)劃,，尤其是防震減災(zāi)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)施建設(shè)要更重視,，只有這樣,，才能保證“防震減災(zāi)科普教育”全面實(shí)施，達(dá)到預(yù)定的教育效果,。

4,、“防震減災(zāi)科普教育”要和社會(huì)需求聯(lián)系起來,。學(xué)校的有限資源無法滿足教育的需要，社會(huì)也需要“防震減災(zāi)科普教育”,，使之成為社會(huì)的統(tǒng)一行動(dòng),，所以，學(xué)?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”要與社會(huì)結(jié)合,，資源共享，形成社會(huì)物質(zhì)資源和專家資源為學(xué)校服務(wù),，而學(xué)校“防震減災(zāi)科普教育”內(nèi)容,，宣傳到社會(huì)，教育國民,，促使防震減災(zāi)成為全民行動(dòng)，這也是“防震減災(zāi)科普教育”的應(yīng)有之意,。

馬鞍山第七中學(xué)

二〇〇九年十一月三十日

防震減災(zāi)科普知識(shí)篇九

防震減災(zāi)科普教育匯報(bào)材料

防震減災(zāi)科普教育匯報(bào)材料

xx學(xué)校建于1983年3月，占地6600平方米,，建筑面積2500多平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,，在校學(xué)生260余人，在職教職工21人,，專任教師合格率100%，高級(jí)教師占專任教師總數(shù)的70%以上,。合理的布局、綠色的校園,，以及人性化的校園文化建設(shè),，構(gòu)成了美麗的校園,，令人賞心悅目,，充滿現(xiàn)代氣息,。在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，學(xué)校把“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”作為學(xué)校的辦學(xué)理念,，秉承“求真求新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本,、辦學(xué)為民、科普特色,、發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)方針，把科普教育作為自己的辦學(xué)特色,，按照“課堂普及,、活動(dòng)延伸、科研先導(dǎo),、質(zhì)量為本”的思路,，大力開展科普特色教育，不斷追求新高度,，提高辦學(xué)水平。

主要做法

決策,，分管牽頭，組織實(shí)施,，班主任,、輔導(dǎo)員老師落實(shí)的“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建機(jī)制，制定了方案,，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行，按照“宣傳先導(dǎo),，課堂普及,，打造陣地，凸顯活動(dòng)”的創(chuàng)建思路,，不斷實(shí)施創(chuàng)建工作,，取得了一定成果，其做法歸納起來主要有四個(gè)方面,。

（一）宣傳先導(dǎo),，營造“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍

今年初我校就啟動(dòng)了“防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”創(chuàng)建工作,，首選的是開展宣傳教育工作,，通過宣傳營造創(chuàng)建氛圍，在這過程中主要從兩個(gè)方面進(jìn)行,，一是開了“四會(huì)”,，即行政辦公會(huì)、全體教師會(huì),、全體班主任會(huì),、全體學(xué)生會(huì)，通過這四個(gè)會(huì)議進(jìn)行各個(gè)層面的宣傳動(dòng)員,。二是利用校園載體宣傳,。即：利用校園電視網(wǎng)、廣播網(wǎng),、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國旗下講話等宣傳平臺(tái)進(jìn)行“防震減災(zāi)科普教育”宣傳,。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄，5月份在“5.12”活動(dòng)期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報(bào),，進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國旗下講話，校園廣播也進(jìn)行了不少次數(shù)的防震減災(zāi)宣傳,，通過這些宣傳，營造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍,，強(qiáng)化了廣大師生防震減災(zāi)意識(shí)。

（二）課堂普及,，讓學(xué)生人人受到“防震減災(zāi)科普教育”

減災(zāi)科普教育”電教課，下雨天學(xué)校大課間活動(dòng)不能進(jìn)行,，我們就利用學(xué)校電視網(wǎng)組織學(xué)生在班級(jí)觀看科普教育片,，其中我們有意識(shí)地安排“防震減災(zāi)科普教育”片，讓學(xué)生觀看,，通過視覺效果讓學(xué)生受教育,。三是每學(xué)年安排不少于兩節(jié)的“防震減災(zāi)科普教育”班會(huì)課，主題內(nèi)容由政教處安排,，班主任實(shí)施,。四是每年安排不少于兩次的“防震減災(zāi)科普教育”講座課，比如,，今年5月12日我校就邀請(qǐng)了縣地震局陳研究員給我校學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)專題講座,，取得了較好的效果。通過這“四種”課堂，使我?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”得到普及和深入，有較好的效果,。

（三）打造陣地，搭建“防震減災(zāi)科普教育”有效平臺(tái) 為了保證“防震減災(zāi)科普教育”能夠?qū)嵤?，我們利用學(xué)校現(xiàn)有資源開展教育,，有一定效果，但是,，這樣做還很不夠，還需要更多的“防震減災(zāi)科普教育”專項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施,，必須搭建新的平臺(tái)，以適應(yīng)教育的需要,。為此，我們做了很多努力,，概括起來，主要從兩方面進(jìn)行了努力,。一方面搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。我們比較重視利用社會(huì)資源進(jìn)行“防震減災(zāi)科普教育”,，尤其是學(xué)生在科技館內(nèi)“地震小屋”體驗(yàn)地震,，其效果非常的好,。另一方面在校內(nèi)搭建“防震減災(zāi)科普教育”專項(xiàng)教育平臺(tái)。雖然我校教育用房緊張和教育經(jīng)費(fèi)短缺,，我們還是擠出教學(xué)用房和經(jīng)費(fèi)，建設(shè)了一個(gè)宣傳內(nèi)容比較全面的“防震減災(zāi)科普教育”展室,，專門用于“防震減災(zāi)科普教育”,，對(duì)學(xué)生開放,，對(duì)社會(huì)開放。這一平臺(tái)建設(shè)標(biāo)志著我?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”進(jìn)入了正常化,，我們將在這一平臺(tái)上把“防震減災(zāi)科普教育”做的更好。

（四）凸顯活動(dòng),，以活動(dòng)提升學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和能力 在創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！钡倪^程中,，我們注重活動(dòng)的開展，注重讓學(xué)生有實(shí)踐體驗(yàn),，通過實(shí)踐和體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)，提高學(xué)生防震減災(zāi)能力,。為此，我們組織每項(xiàng)活動(dòng)前都精心策劃,，注意針對(duì)性和實(shí)效性，使得每項(xiàng)活動(dòng)都取得了較好的效果,。我們?cè)趧?chuàng)建過程中主要開展五項(xiàng)相關(guān)綜合活動(dòng)： 1、3月初進(jìn)行《防震減災(zāi)法》實(shí)施日宣傳活動(dòng),。安排了四項(xiàng)內(nèi)容，即：防震減災(zāi)科普宣傳國旗下講話,；《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄,；《防震減災(zāi)法》宣傳主題班會(huì),；班級(jí)防震減災(zāi)專題黑板報(bào),。使得《防震減災(zāi)法》家喻戶曉,。

2、“5.12”防震減災(zāi)科普宣傳實(shí)踐周活動(dòng),。安排了十項(xiàng)活動(dòng)。即：防震減災(zāi)社區(qū)宣傳活動(dòng),；防震減災(zāi)國旗下講話；防震減災(zāi)校園宣傳展活動(dòng),；防震減災(zāi)主題班會(huì)；防震減災(zāi)宣傳到家庭,；防災(zāi)疏散演練；防震減災(zāi)專家報(bào)告會(huì),；防震減災(zāi)校園宣傳欄；防震減災(zāi)心得評(píng)比活動(dòng),；防震減災(zāi)科普知識(shí)競(jìng)賽等。歷時(shí)九天,，有比較好的效果。

3,、科普夏令營活動(dòng)。7月10日---11日,，我校260余名師生開展科普教育活動(dòng)。有不少學(xué)生特別找到“地震小屋”進(jìn)行模擬實(shí)踐,，使學(xué)生感受到地震，對(duì)地震有一定的體驗(yàn),。

4、“11.9” 消防安全疏散演練,。11月9日上午9：10全校師生參加了安全疏散演練,，演練后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，這項(xiàng)活動(dòng)花山區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和市地震局有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場(chǎng),，進(jìn)行了指導(dǎo)，提出了要求,，演練取得了一定的效果。

5,、科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)。2010年7月~9月進(jìn)行,，收集了學(xué)生科幻畫52幅，科技論文20篇,，科技創(chuàng)新發(fā)明制作作品35件,，其中也不乏有防震減災(zāi)內(nèi)容,，這項(xiàng)活動(dòng)展示了學(xué)生科技才能。

以上這些活動(dòng),，強(qiáng)化了“防震減災(zāi)科普教育”，鍛煉了學(xué)生,，使學(xué)生得到一定的體驗(yàn)，比如：5月10日是一個(gè)雙休日,，部分師生搞防震減災(zāi)科普宣傳，學(xué)生配掛綬帶,，引導(dǎo)居民看“防震減災(zāi)科普宣傳展牌”，給居民發(fā)放“防震減災(zāi)科普宣傳資料”,，使得學(xué)生和居民共同融入防震減災(zāi)科普宣傳教育之中,，這個(gè)社會(huì)大課堂給學(xué)生的教育是深刻的,，雙比如：防災(zāi)疏散演練、防震減災(zāi)心得評(píng)比,、防震減災(zāi)科普知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育都是深刻的。所有這些活動(dòng)的開展,，給我校科普特色注入了新的活力,。

三、存在的不足及今后的努力方向

開展創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！币呀咏荒辏〉昧艘欢ǖ慕逃晒?，但還存在一定的問題，深刻反思我們整個(gè)創(chuàng)建工作,，我們認(rèn)為主要存在下列問題：

1、“防震減災(zāi)科普校本課程”還未形成,。雖然安排了老師進(jìn)行防震減災(zāi)科普教學(xué)，但還未形成系統(tǒng),，急待進(jìn)行防震減災(zāi)科普校本課程建設(shè)。

2,、防震減災(zāi)科普室開展活動(dòng)還不夠正常。主要原因是科普室剛建成不久,，需要盡快地發(fā)揮其作用，利用其功能開展活動(dòng),。

動(dòng)。

4,、防震減災(zāi)科普活動(dòng)動(dòng)手方面的設(shè)施未建設(shè),，使得教育缺乏直觀性和說服力,，影響教育效果。

今后,，我們將以陽泉市《防震減災(zāi)科普示范學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)》為依據(jù)，規(guī)范“防震減災(zāi)科普教育”,，挖掘潛力,，創(chuàng)造條件，在宣傳,、課程,、陣地、活動(dòng)上落實(shí)“防震減災(zāi)科普教育”,，使之規(guī)范化，常規(guī)化,，成為學(xué)校教育中的一個(gè)亮點(diǎn)。

四,、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考

根據(jù)創(chuàng)建過程的實(shí)踐和本校實(shí)際，我們有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考：

1,、“防震減災(zāi)科普教育”要和學(xué)?？破仗厣?lián)系起來,。“防震減災(zāi)科普教育”是對(duì)學(xué)?？破仗厣呢S富,，是把科普特色引向深入的重要平臺(tái)，是科普特色的必然要求,。做好“防震減災(zāi)科普教育”就是為了更好地做好科普特色。

2,、“防震減災(zāi)科普教育”要和生命教育、安全教育聯(lián)系起來,。把“防震減災(zāi)科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分,，“防震減災(zāi)科普教育”的地位才會(huì)凸顯，才能成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,，才會(huì)為師生和學(xué)生家長(zhǎng)重視。

3,、“防震減災(zāi)科普教育”設(shè)施要和學(xué)校整體建設(shè)聯(lián)系起來,。學(xué)校應(yīng)把“防震減災(zāi)科普教育”宣傳場(chǎng)所和活動(dòng)場(chǎng)所納入學(xué)校教育規(guī)劃,，尤其是防震減災(zāi)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)施建設(shè)要更重視，只有這樣,，才能保證“防震減災(zāi)科普教育”全面實(shí)施，達(dá)到預(yù)定的教育效果,。

4、“防震減災(zāi)科普教育”要和社會(huì)需求聯(lián)系起來,。學(xué)校的有限資6

源無法滿足教育的需要，社會(huì)也需要“防震減災(zāi)科普教育”,，使之成為社會(huì)的統(tǒng)一行動(dòng)，所以,，學(xué)校“防震減災(zāi)科普教育”要與社會(huì)結(jié)合，資源共享,，形成社會(huì)物質(zhì)資源和專家資源為學(xué)校服務(wù)，而學(xué)?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”內(nèi)容，宣傳到社會(huì),，教育國民，促使防震減災(zāi)成為全民行動(dòng),，這也是“防震減災(zāi)科普教育”的應(yīng)有之意。

防震減災(zāi)科普知識(shí)篇十

大家上午好,，今天國旗下講話時(shí)間，我將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)地震避險(xiǎn)的有關(guān)常識(shí),。

對(duì)所有中國人來說，2008年5月12日無疑將成為一個(gè)永遠(yuǎn)無法忘卻的慘痛記憶,。這一天下午2時(shí)28分，在我國的四川省,，一場(chǎng)里氏8.0級(jí)的大地震，在瞬間奪去了成千上萬人的生命,，在瞬間災(zāi)區(qū)的人民無家可歸，流離失所,，在瞬間5300多名在校學(xué)生遇難或失蹤。地震至今為止無法準(zhǔn)確地提前預(yù)報(bào),，但掌握一定的避震常識(shí)和技能,，可以讓我們遇震不慌，降低危險(xiǎn),。

地震災(zāi)害從發(fā)生到建筑物被毀壞平均只有12秒，必須根據(jù)所處的環(huán)境迅速作出抉擇。如來不及撤離建筑物,，千萬要冷靜，充分利用建筑物內(nèi)的避震有利部位,，如堅(jiān)固的桌椅下、睡床下,，逃往小跨度的廚房、廁所,、小房間、墻角,，最好找一個(gè)可形成三角空間的地方,。萬萬不能在窗戶,、陽臺(tái)、樓梯,、電梯及附近停留。地震時(shí)如果在商場(chǎng),、影劇院等公共場(chǎng)所，應(yīng)就地蹲下或躲在椅子及堅(jiān)固物品旁邊,，注意避開懸掛物，用包或手護(hù)住頭部，等地震過后再有序撤離,。如果在戶外，要就地選擇開闊地避震：蹲下或趴在地上,，以免摔倒；不要亂跑,，避開人多的地方；用書包等保護(hù)頭部,；不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物,，避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物,。

在學(xué)校，避震主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是震時(shí)避震,，二是震后疏散。

震時(shí)避震有如下要點(diǎn)：

1,、立即停止一切活動(dòng)，將身體盡量縮成一團(tuán),，迅速抱頭、閉眼,、躲在各自的課桌、餐桌或床下（旁）,，靠外墻的學(xué)生盡量往里靠,。

2,、在操場(chǎng)或教室其他地方的師生,，應(yīng)該到室外合適的地方（如：空曠場(chǎng)地或到疏散區(qū)）去躲避，原地不動(dòng)蹲下,，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物（如圍墻,、電線桿等）。千萬不要回到教室去,。

緊急疏散有如下要點(diǎn)：

1、要有順序地疏散,，從就近樓梯下樓,，下樓時(shí)要走樓梯內(nèi)彎,，不準(zhǔn)在樓梯或走廊內(nèi)互相擁擠，避免跌倒,。

2、相關(guān)老師應(yīng)在每層樓梯把守,，指揮學(xué)生有秩序地疏散，學(xué)生和疏散人員要聽從指揮有序疏散,。

3、疏散過程中,，行動(dòng)要迅速，排隊(duì)有秩序地前進(jìn),，不要爭(zhēng)先恐后、慌亂奔跑,。下樓梯時(shí)必須走，在平地上可以有秩序地小跑,，迅速轉(zhuǎn)移到指定位置。

4,、疏散過程中,，可以用書包,、雙手等護(hù)頭，以防被砸傷,。

5、疏散途中盡可能不要穿過建筑物,，要盡量避開建筑物和電線。

明天大課間時(shí)間,，我們將開展一次室內(nèi)就地避震演練，第一節(jié)課下課以后,，各班班主任及時(shí)進(jìn)班，到時(shí)將以哨音為令,，三聲急促的哨音響過以后，各班學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下迅速避險(xiǎn),，到再次響起三聲長(zhǎng)哨音，室內(nèi)演練結(jié)束,。班主任總結(jié)演練情況，進(jìn)一步做各種情況下的避險(xiǎn)指導(dǎo),。

防震減災(zāi)科普知識(shí)篇十一

安陽開發(fā)區(qū)第三小學(xué)位于黃河大道東段，它是一所新建的寄宿制學(xué)校,，那里風(fēng)景秀麗、環(huán)境優(yōu)雅是成長(zhǎng)的搖籃,，育人的沃土。

我?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，900余名學(xué)生,。自建校以來,，我校長(zhǎng)期以來,，學(xué)校高度重視防震減災(zāi)教育工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》,、《河南省防震減災(zāi)條例》等,，堅(jiān)持“以預(yù)防為主,，防御與救助相結(jié)合”的工作方針，把防震減災(zāi)教育作為加強(qiáng)校園安全的重要工作來抓,，并納入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

我校在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，把創(chuàng)建河南省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校作為工作發(fā)展戰(zhàn)略的核心。為了確保防震減災(zāi)科普教育深入持久地開展,，更好的起到防震減災(zāi)知識(shí)的宣傳和普及，做到思想到位,、措施到位，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層干部和各班班主任為成員的防震減災(zāi)科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管安全副校長(zhǎng)為主管,，各處室緊密配合的工作責(zé)任機(jī)制，把防震減災(zāi)教育作為校園安全的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，并提供穩(wěn)定的教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，全面開展防震減災(zāi)的宣傳教育工作,，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施和工作責(zé)任,，確保應(yīng)急聯(lián)動(dòng),，發(fā)揮最大的應(yīng)急合力。

在教學(xué)工作中,，我校按照科普示范學(xué)校創(chuàng)建的工作計(jì)劃和實(shí)施方案的要求，有計(jì)劃,、有目的、有成效地開展防震減災(zāi)宣傳教育工作,。學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科教師必須將防震減災(zāi)科普知識(shí)與學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)校向各班提供地震科普教材,、光盤、錄像帶,、科普書籍、掛圖等教學(xué)資料,，加強(qiáng)地震科普與學(xué)科知識(shí)的滲透，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，拓寬殘障學(xué)生防震減災(zāi)科普知識(shí)的視野，保證學(xué)生對(duì)防震減災(zāi)的認(rèn)識(shí)和基本技能的掌握,，并在平常教學(xué)常規(guī)檢查中加以考核，對(duì)于一些成功的的案例進(jìn)行推廣,。另外，少先隊(duì)要求各班主任作為防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育輔導(dǎo)員,，每學(xué)期要求做到“四個(gè)一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會(huì)，出版一期防震減災(zāi)科普知識(shí)板報(bào),，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片,。

為營造良好的防震減災(zāi)科普教育氛圍,，我校聘請(qǐng)安陽市地震局為校外輔導(dǎo)員，不定期舉辦防震減災(zāi)科普教育講座對(duì)全體教師進(jìn)行震前,、震時(shí)、震后各時(shí)間段的防震減災(zāi)和自救互救培訓(xùn),。由于，我校防震減災(zāi)工作著眼全局,、科學(xué)籌劃、精心組織,，這些措施潛移默化地培養(yǎng)了一支具有較高應(yīng)變能力和自救互救技能的師資隊(duì)伍。

我校舍抗震性能好,，應(yīng)急避險(xiǎn)場(chǎng)所廣闊。我校校舍的抗震性能均達(dá)標(biāo)準(zhǔn),。其中主體辦公大樓按8度抗震標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)施工的，均達(dá)省,、市有關(guān)文件要求的抗震等級(jí)。同時(shí),，在學(xué)校空曠地都設(shè)有專門的抗震避險(xiǎn)場(chǎng)所,，根據(jù)規(guī)定師生每人1平方米，全校約需200平方米應(yīng)急避險(xiǎn)場(chǎng)所,，而學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可用面積就有平方米，每棟教學(xué)樓前后均有有平方米的草坪都作為應(yīng)急避險(xiǎn)的場(chǎng)所,，并設(shè)置了明顯標(biāo)識(shí)，能夠滿足學(xué)校和基地全體師生的應(yīng)急避險(xiǎn)要求,。

我校有著豐富多彩的防震減災(zāi)科普教育資源,。我校專門有防震減災(zāi)科普展示室,，約平方米，室內(nèi)有地震知識(shí),、自救互救常識(shí)宣傳畫廊約米，有圖書畫冊(cè)專欄等,。四樓的多功能教室堅(jiān)持每周一次30分鐘以上的多形式（知識(shí)授課、講座,、觀看vcd防震減災(zāi)科普教學(xué)光盤、知識(shí)競(jìng)賽等）的防震減災(zāi)教育活動(dòng),，向?qū)W生開放，知識(shí)面廣,，互動(dòng)性強(qiáng)，深受廣大師生的歡迎,。

學(xué)校圖書館專門開辟了“地震科普角”，藏有多種防震減災(zāi)科普讀物,。另外，我校充分地利用防震減災(zāi)科普宣傳櫥窗,、學(xué)習(xí)園地、教室前的長(zhǎng)廊等基地,，宣傳地震應(yīng)急、地震問答,、科普長(zhǎng)廊等相關(guān)知識(shí),，信息豐富,，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)防震知識(shí)教育的平臺(tái),。

為開展豐富多彩的防震減災(zāi)科普系列活動(dòng)，我校各中隊(duì)科學(xué)合理地制定各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃,、地震演練方案和應(yīng)急預(yù)案，確保在遇險(xiǎn)應(yīng)急中將損失和災(zāi)難降到最低程度,。

為拓寬學(xué)生的防震減災(zāi)知識(shí)，我們通過晨會(huì),、班會(huì)、校會(huì),、團(tuán)隊(duì)會(huì)等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解《你應(yīng)該了解的地震知識(shí)》等防震常識(shí)，并組織師生觀看地震科普動(dòng)畫片,，參觀學(xué)校地震展覽室。通過防震常識(shí)教育活動(dòng)的開展,，使學(xué)生了解地震是如何產(chǎn)生的,，會(huì)給我們帶來哪些危害,。地震來臨時(shí),，我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)生命,、盡量減少損失等知識(shí)，讓學(xué)生廣泛了解地震知識(shí),，增強(qiáng)防震自救意識(shí)。我校還開設(shè)了防震減災(zāi)科普知識(shí)第二課堂和課外興趣活動(dòng)小組,，開展夏令營、演講,、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的防震減災(zāi)科普活動(dòng)，進(jìn)行地震應(yīng)急避險(xiǎn)、自救互救模擬演習(xí),。另外，興趣小組成員堅(jiān)持地震知識(shí)的宣傳,，利用自己動(dòng)手制作防震減災(zāi)的手抄報(bào)宣傳普及防震減災(zāi)知識(shí)。

我校每學(xué)期都要根據(jù)科學(xué)制定應(yīng)急避險(xiǎn),、自救互救模擬演練方案進(jìn)行實(shí)踐。我們針對(duì)學(xué)生在教室,、宿舍、食堂等場(chǎng)所可能出現(xiàn)地震情況,，組織學(xué)生如何緊急疏散。通過多次演練,，使學(xué)生知道在各種情況,、各種地點(diǎn),，應(yīng)怎樣疏散,，應(yīng)該沿著哪條線路疏散，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。為強(qiáng)化孩子的認(rèn)識(shí)，我校還要利用電視,、廣播、圖書,、宣傳欄和互聯(lián)網(wǎng)等傳媒手段，開展應(yīng)急避險(xiǎn),、自救互救的基本技能的培訓(xùn)。之后,，還要對(duì)學(xué)生的進(jìn)行測(cè)試,，充分了解學(xué)生掌握防震減災(zāi)知識(shí)的情況。

由于學(xué)校高度重視防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng),，積極開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在地震災(zāi)害中的自我防護(hù)與求生知識(shí)的普及,，努力提高師生應(yīng)對(duì)震災(zāi)的意識(shí)與自我保護(hù)能力，保障師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全,，取得了較好的成效。在今后的教學(xué)中,，我校將繼續(xù)不斷將防震減災(zāi)科普教育引向深入。