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教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇一

愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范,。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時(shí)，什么都不知,，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣,，跟她說話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng),，她會(huì)更不知所措,，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛心,、耐心,、關(guān)心、信心,、細(xì)心,。時(shí)間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了,，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活、游戲,、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng)、愛好、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。

“潤(rùn)物細(xì)無聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長(zhǎng)大了。愛心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船,，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革,，時(shí)代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,，下苦功學(xué)習(xí),，向書本學(xué)，向同事學(xué),，向孩子學(xué),，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息,。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn),。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫會(huì)畫了,。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)――悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步,。當(dāng)孩子們說：“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng),，我好快樂!

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇二

8月28日至31日,，本人參加溫州市中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)會(huì)視頻會(huì)議及實(shí)踐基地師德培訓(xùn)會(huì),。28日上午分別聽取了全國(guó)著名教育專家、四川省成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西的學(xué)術(shù)報(bào)告和溫州市教育局副局長(zhǎng)伍挺的師德專題培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告,；下午分別聽取了瑞安五中思想政治教師黃秀萍,、溫州二外省語文特級(jí)教師張寰宇、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的個(gè)人成長(zhǎng)故事的報(bào)告,，31日下午集中學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師李芳同志的先進(jìn)事跡,，被他們不忘本原，牢記使命,，做“四有”好老師的“敬業(yè)愛生”精神深深感動(dòng)著,。下面，我來談?wù)劚敬螀⒓訋煹聦ｎ}培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì),。

李鎮(zhèn)西老師“從教師的職業(yè)認(rèn)同”和“保持兒童視角”兩個(gè)維度,，跟我們分享了他自己從教近40年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們懂得了“學(xué)習(xí)研修,，實(shí)踐反思,，感悟提升”的教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性，讓我們懂得了“心懷大愛，尊重生命,，促進(jìn)成長(zhǎng)”的生本教育實(shí)踐的緊迫性和重要性,。他還通過具體案例生動(dòng)地詮釋了教師“職業(yè)認(rèn)同感”的具體內(nèi)涵，讓我們懂得了做一位“四有”好老師,，要對(duì)教育有高度的職業(yè)認(rèn)同感,，要有“愛和責(zé)任”的強(qiáng)烈意識(shí)，要富有發(fā)自內(nèi)心深處的教育情懷和教育理想等道理,?！敖逃牧贾w現(xiàn)在教師面對(duì)后進(jìn)生的時(shí)候。如果每一個(gè)學(xué)生都以遇到我們感到幸運(yùn),，那我們就無比幸運(yùn),。教育就是浪漫,，就是溫馨,，就是情趣，就是詩(shī)情畫意,，每一個(gè)教師都是教育童話的創(chuàng)作者,。這樣做教師，就會(huì)有高度的職業(yè)認(rèn)同,?！崩罾蠋煹倪@一段話在我的心中留下了深刻的烙印。于是,，我認(rèn)為,，教師職業(yè)認(rèn)同既是一種過程，又是一種狀態(tài),，有了教師職業(yè)認(rèn)同感,，方有教師職業(yè)幸福感。其實(shí),，幸福是一種心態(tài),，是一種感受，是一種領(lǐng)悟,；幸福應(yīng)該是一種利己而悅?cè)?、通透而灑脫、明智而悠然的感覺,。讓課堂因有序而高效,，讓教育因藝術(shù)而高質(zhì)，讓生命因靈動(dòng)而幸福,！

李芳老師,，中共黨員，生前系河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。6月11日下午放學(xué),，她護(hù)送學(xué)生離校返家,，行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號(hào)燈指示有序通行時(shí)，一輛滿載西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來,，且毫無剎車跡象,。危難時(shí)刻，李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生,，并奮力把學(xué)生推開,。學(xué)生得救了，李芳老師遭到嚴(yán)重撞擊,，經(jīng)多方搶救無效,，于6月13日4時(shí)逝世。李芳老師堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線,，29年如一日,。她不忘本原，愛生如子,，始終把學(xué)生發(fā)展放在首位,，精心為學(xué)生上好每一節(jié)課，是學(xué)生心目中愛戴的好老師,、好朋友,；她不忘初心，以德施教,，始終注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng),，用愛心撫育每一個(gè)孩子，用自己的言行感染每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生受到潛移默化的影響,；她臨危不懼，舍己救人,，用大愛和生命為學(xué)生上好最后一節(jié)課,，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象,。我一定要以李芳老師為榜樣,，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高師德,，心懷大我,、無私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)精神，為人師表,、行為世范的'品格風(fēng)范,，奮不顧身,、舍己救人的大愛精神，爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師,。

聽取瑞安五中思想政治教師黃秀萍的《長(zhǎng)大了,，我就成了您》、溫州二外省語文特級(jí)教師張寰宇的《熱愛是教學(xué)成長(zhǎng)的增長(zhǎng)點(diǎn)》,、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的《一個(gè)人的開始,，一群人的故事》的個(gè)人成長(zhǎng)故事的報(bào)告，使我懂得了要想成為一位“四有”好老師實(shí)屬不易,。黃秀萍老師的“您感動(dòng)了我”“我成了您”“她也成了您”為我們彰顯了50后,、70后、90后的不同時(shí)代教師的相同的職業(yè)興趣和價(jià)值,；張寰宇老師的“在課堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立學(xué)”“在堅(jiān)持中立我”向我們闡述了“語文,，有一種溫度”“教學(xué)，是一種探索”“成長(zhǎng),，像一路修行”的人生哲理,；呂媚媚老師的“因?yàn)閻壑詧?jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持終將美好”“我的最大幸福是看著孩子的成長(zhǎng)與蛻變”“人在一起叫聚會(huì),，心在一起叫團(tuán)隊(duì)”為我們?cè)忈屃恕耙粋€(gè)人可以走得更快,，一群人可以走得更遠(yuǎn)”的人生格言。為此,，我認(rèn)為不問西東，只從于心,，做一位“四有”好老師,，努力做到以下四點(diǎn)：一要堅(jiān)定“選擇一個(gè)有意義的職業(yè)，一輩子認(rèn)真做到底”的理想信念,；二要勤于立德樹人,，善于教書育人，勇于創(chuàng)新勵(lì)人,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別要引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子,；三要踐行終身學(xué)習(xí)理念,，讓自己始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在學(xué)科發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的前沿,，不斷充實(shí),、拓展和提升自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),；四要愛崗位,、愛學(xué)生,，更要愛一切美好的事物,，要學(xué)會(huì)用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，要善于通過真情,、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生之間的距離,，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用責(zé)任心去呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使自己成為學(xué)生的良師益友,。

聽了城建局局長(zhǎng)“把握現(xiàn)在,、規(guī)劃人生”的報(bào)告，對(duì)我的啟發(fā)很大,。沒有目標(biāo)的生活確是很可怕的,，有如無頭的蒼蠅，到處亂飛亂撞,，找不到遇見光明的方向,。在工作上剛剛起步的我，的確需要給自己制定好目標(biāo),，懂得規(guī)劃自己的人生,。還記得著名的作家李尋歡也說過：“機(jī)遇是成功的充分條件，但規(guī)劃是成功的必要條件,?！庇辛艘?guī)劃，你才有不斷努力和追求的方向,，才能在不斷克服困難,，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)中體驗(yàn)生活的色彩斑斕。作為一名幼兒教師,，面對(duì)一群天真,、單純的孩子，面對(duì)日常的一些生活瑣事,，一年前的我不會(huì)想太多,，想太遠(yuǎn)，總覺得只要每天把孩子安全的送回父母的身邊就行了,。

但是,，通過這次的報(bào)告，我知道我需要有所追求,，給自己的將來有所定位,，不能在渾渾噩噩中度日了,。有了目標(biāo)，如何去實(shí)踐它呢,？倪局長(zhǎng)告訴我們要懂得學(xué)習(xí),，就我們而言，就是要做一名學(xué)習(xí)型的老師,。只有善于學(xué)習(xí),、懂得學(xué)習(xí)的人，才有不斷進(jìn)步的空間,，才能在人生的舞臺(tái)上書寫屬于自己的光輝,。我們的學(xué)校擁有優(yōu)秀的教師資源，對(duì)于資力喪淺的我來說,，他們都是我的老師,，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我的師傅朱老師,，是一位有著二十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,，她對(duì)班級(jí)的管理能力、與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)方式都值得我好好學(xué)習(xí),。另外我還要向書本學(xué),，因?yàn)闀臼悄阕詈玫睦蠋煟]桂梅老師曾將它形象的比喻為女性的保養(yǎng)品,。最近也讀到了幾本好書,，如《愛的教育》、《好的關(guān)系勝過許多教育》,、《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》等,，才深切的感受到，書本在無形中能給你的生活注入營(yíng)養(yǎng)劑,，讓你獲得許多有價(jià)值的養(yǎng)分。

在這次師德培訓(xùn)中,，我讀到了一本好書《愛的教育》,，觀看了一部好電影《放牛班的春天》，深深領(lǐng)悟到這個(gè)“愛”字對(duì)于教育工作的重大意義,。我們第一幼兒園以“愛的教育”作為辦園特色,，可見園領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園發(fā)展和規(guī)劃中的高瞻遠(yuǎn)矚及正確的方向定位。那么作為幼兒園一分子的我,，踐行愛的教育自然也是義不容辭,、責(zé)無旁貸的。一個(gè)“愛”字說說簡(jiǎn)單,，但是我知道要真正做到是有講究,，其間也是有很多的學(xué)問要細(xì)細(xì)琢磨和推敲的,。著名的作家孫云曉說過，沒有尊重的愛不是真正的愛,，孩子們的性格,、行為表現(xiàn)、興趣愛好等往往是千差萬別的,，作為老師,，我要把他們看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們,、理解他們,，與他們建立和諧、健康的師幼關(guān)系,。要善待每一個(gè)孩子,，尤其是那些頑皮不堪，甚至敢和老師頂嘴的學(xué)生,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都有被欣賞,、被認(rèn)可、被重視的渴望,。魏書生曾說：“一名好教師必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無窮無盡的潛力,?！弊鳛橐幻處熞獙W(xué)會(huì)從不同的角度去觀察學(xué)生、欣賞學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是在“我是壞孩子”的心態(tài)中沉淪,。我們教師要有一顆寬容的心,，無私地接納學(xué)生的一切過錯(cuò)，用愛去關(guān)注學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)生,。因?yàn)樽鹬?、欣賞本身就是最好的教育。任何不起眼,、不出眾的學(xué)生同樣需要老師的關(guān)心,、重視，哪怕只是一句隨口的表?yè)P(yáng),，一個(gè)關(guān)切,、贊許的眼神,，給他們帶來的或許是一輩子的影響，或許是人生的一次重大轉(zhuǎn)折,。

有人說過,，教師是辛勞的，辛勞中充滿了樂趣——塑造美好心靈之樂趣,；教師是付出的,，付出后收獲著碩果——提升人類素質(zhì)之碩果；教師是平凡,，平凡里透射出輝煌——托起民族興旺之輝煌,！作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到了自己工作的價(jià)值,，今后要在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),、在實(shí)踐中不斷歷練，豐富和積淀自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子們健康,、快樂的成長(zhǎng)。

教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇三

8月24日至27日,，我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí),。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,，她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來,。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則,、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時(shí),，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主*等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的'感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能,。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為一個(gè)語文教師,，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。生命的基本需要是物質(zhì)與精神,，孩子的精神從哪里來,，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮,。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn),，在于愛心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重?！澳闶强鞓返?，我是幸福的?！笔且粋€(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界,。語文是富有感染力的學(xué)科，如果說一個(gè)語文教師,，沒有豐富的情感,，沒有優(yōu)美的語言，沒有應(yīng)變的智慧,，怎么能駕馭課堂,，怎能讓孩子喜歡語文。一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受,，包括你的外表,，你的體態(tài)，你的眼神,，你的笑臉,，你的手勢(shì)，你的語言……都能給學(xué)生心靈的震撼,。同時(shí)作為班主任,，所面對(duì)的是天真無邪的兒童，他們是祖國(guó)的未來,。所以,，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助,、吃苦耐勞,、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。節(jié)約每一度電,、每一滴水、每一張紙,、每一粒糧食……諸如此類看起來都很不起眼的小事情,。班主任工作中，常會(huì)遇到這樣一群孩子,，由于習(xí)慣,、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成,，作業(yè)不夠認(rèn)真,，一切感到無所謂,，作為一個(gè)成功的班主任，會(huì)盡可能的改變這種困境,。一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)家庭，家長(zhǎng)會(huì)*等的對(duì)待每個(gè)孩子,。班主任也應(yīng)像家長(zhǎng)一樣*等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。作為班主任，除了用集體的力量感召每個(gè)學(xué)生,，還需給全班每個(gè)學(xué)生上緊發(fā)條,，尤其是后進(jìn)生，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),。陶行知說過：“像屋檐水一樣,，一點(diǎn)一滴，滴穿階前石,。點(diǎn)滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造,，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降,?！笨傊W(xué)語文教師的工作是千頭萬緒,，只有以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),，不斷地創(chuàng)新工作方法，才能將它做好,！

在20世紀(jì)的新時(shí)代,，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水*很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求,。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時(shí),，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的*凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課,、管理班級(jí)等同樣的事情。但“一年樹木,，百年樹人,。”為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會(huì)立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，在*凡的崗位上,，發(fā)揮出不*凡的力量。

教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇四

一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了,，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng),、是平和的心境,、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí),，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的,。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策,，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過幾天的學(xué)習(xí),，受益良多，體會(huì)如下：

作為一個(gè)人民教師,，自然不同于其它一些行業(yè)的工作,，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心,，愛崗敬業(yè)精神,，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績(jī)。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng),，很多教師自覺地,、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長(zhǎng),，在家長(zhǎng)心目中樹立威信,，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向上,、勤奮努力的榜樣,。

愛是偉大的，老師對(duì)學(xué)生的愛也是如此,。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到,，所以我們的老師更多的時(shí)候都是默默無聞的。然而,，平凡人依然能夠成績(jī)偉大事業(yè),，他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處。汶川大地震中的他們,，是一群最平凡的人,。20xx年5月12日14時(shí)28分，地動(dòng)山搖,，是他們,，用沉著,、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)個(gè)花朵般的生命,，奏響了蕩氣回腸的生命之歌,。在最危急的時(shí)刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂,。是的,，他們走了，因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄?；然而,，他們那張開守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒。災(zāi)難面前,，偉大的師德閃耀,，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口?；蛟S再多的話語再多的頌揚(yáng)也無法挽回那些地震中逝去的生命,，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國(guó)的豐碑上留下了永遠(yuǎn)的記憶,。譚千秋,、張米亞、茍曉超等等,，他們是我們永遠(yuǎn)的楷模,，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂,。

大愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章,，時(shí)代的最強(qiáng)音,。

教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。你不愛他,，他會(huì)愛你嗎？我們教師職業(yè)的價(jià)值,，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田,，完善人格,，培養(yǎng)良好品德。但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù),、手段及方式,。教師的教最終是為了不教,，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主,、自強(qiáng)不息的品質(zhì),。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生,，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們認(rèn)字,、計(jì)算僅此而已。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念,，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí),。建立良好的師生關(guān)系，更要平等,、公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，換位思考,，“蹲下身來”傾聽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展,。

首先,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,?！捌渖碚涣顒t行,；其身不正,，雖令不從?！?/p>

其次,，老師還要不斷地給自己充電，不被社會(huì)所淘汰,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位,?！S著時(shí)間的推移，我感到我是教藝術(shù)的,，……”由此,，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng),、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇五

今年暑假,，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、愛崗敬業(yè)。

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

四,、以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇六

“師德”一直是個(gè)不老的話題,，今年暑期學(xué)校教師也進(jìn)行了集中的師德培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的`主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)徐立科教師的先進(jìn)事跡；學(xué)習(xí)《師德手冊(cè)》,。

通過一個(gè)個(gè)的感人事跡,，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己,，點(diǎn)亮別人”的精神深深的打動(dòng)了我們,，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓(xùn)感受最深的就是教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應(yīng),，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育,。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生,，徐校長(zhǎng)就是一位對(duì)所有學(xué)生充滿愛心的一位教師,，他樂意為自己學(xué)校和外校的學(xué)生補(bǔ)課，不僅在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，而且在生活上也幫助他們，使學(xué)生在感受愛的過程中理解愛,，學(xué)會(huì)愛,。這讓我體會(huì)到,，在平時(shí)的教育中,，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生滿懷信心并一視同仁,。

徐校長(zhǎng)肯干、實(shí)干,，盡全力將工作做到細(xì)致、扎實(shí)的工作態(tài)度，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中,，因此工作中的一些事情也都是得過且過。但這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，在今后必須改正。

由此可見,，高尚的師德是愛,，是敬業(yè),，是精業(yè),，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學(xué)生。

前天下午全體教師在學(xué)校世紀(jì)講堂舉行了教師師德師風(fēng)演講比賽,，老師們準(zhǔn)備得很充分，給全體觀眾都上了一課,。聽了演講后很有體會(huì),。

首先說教師，教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。

教師必須有高尚的品德。所以,，在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。

在工作中，教師要甘于奉獻(xiàn),，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。不斷更新自己的文化知識(shí),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。

在日常教學(xué)中，教師要無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，就像演講中講的，不能對(duì)學(xué)生有偏見,，學(xué)生有時(shí)候需要的就是那句鼓勵(lì),。如果挫敗她的自尊心就會(huì)使他失去學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)可種地也不學(xué)習(xí),，這是老師的一種失誤,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇七

隨著時(shí)代的發(fā)展,，對(duì)教育的發(fā)展有了更高的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。本文就來分享一篇教師暑期師德師風(fēng)

培訓(xùn)心得體會(huì)

暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受很深,，使我深深地體會(huì)到,，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，我時(shí)刻以“德高為師,，身正為范”這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。

教書是手段，育好人才是我們最終的目標(biāo),。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒”,。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。

慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。

作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。

我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求,，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí),，教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí),、時(shí)間落實(shí),、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí),。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn),，觀看師德講座光盤,，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn),。豐富的教育內(nèi)容制訂,，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。

為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,，馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個(gè)問題的展開中,，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述,，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性,。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛”為主題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容,。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說,。

馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐的精彩講座,，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德,，爭(zhēng)做人民滿意教師,。

馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私,、有償家教,、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項(xiàng)整治,，通過自查自糾,、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為,，提高師德修養(yǎng),，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹立良好的教師形象,。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮,。

孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)《師德,、師能,、師風(fēng)、師魂》的講話,，要求我們,，教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生,，真心付出,。《瑞安市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí),，則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。

馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教,、帶寄宿生,、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性,?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進(jìn)新課程改革,，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。

1,、中心明確,，過程落實(shí)。本次師德培訓(xùn),，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,，主題明確、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效,、不走過常整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽報(bào)告等)、教師寫材料等形式進(jìn)行,。

2,、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng),。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請(qǐng)假,，出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過程中,，會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3,、注重評(píng)價(jià),，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,，存入教師檔案。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育,，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵?？梢哉f師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展,，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度,。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者,，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職,，勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生,，教書育人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助,、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。隨著時(shí)代的發(fā)展,，教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表等等,。“德”即良好的修養(yǎng),、是平和的心境,、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí),，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的,。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策,，師德修養(yǎng),、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過幾天的學(xué)習(xí),，受益良多,，體會(huì)如下：

作為一個(gè)人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作,，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來,。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)精神,，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績(jī),。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng)，很多教師自覺地,、不斷地完善自我,；用這種精神去感染家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)心目中樹立威信,，感染學(xué)生,，在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向上、勤奮努力的榜樣,。

愛是偉大的,，老師對(duì)學(xué)生的愛也是如此,。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到，所以我們的老師更多的時(shí)候都是默默無聞的,。然而,，平凡人依然能夠成績(jī)偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處,。汶川大地震中的他們,，是一群最平凡的人,。20xx年5月12日14時(shí)28分,，地動(dòng)山搖，是他們,，用沉著,、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)個(gè)花朵般的生命,，奏響了蕩氣回腸的生命之歌,。在最危急的時(shí)刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂,。是的,，他們走了，因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄?；然而,，他們那張開守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒。災(zāi)難面前,，偉大的師德閃耀,，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口?；蛟S再多的話語再多的頌揚(yáng)也無法挽回那些地震中逝去的生命,，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國(guó)的豐碑上留下了永遠(yuǎn)的記憶,。譚千秋,、張米亞、茍曉超等等,，他們是我們永遠(yuǎn)的楷模,，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂,。

大愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章,，時(shí)代的最強(qiáng)音,。

教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他,，他會(huì)愛你嗎,？我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，完善人格,，培養(yǎng)良好品德,。但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式,。教師的教最終是為了不教,，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主,、自強(qiáng)不息的品質(zhì),。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生,，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們認(rèn)字,、計(jì)算僅此而已。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念,，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí),。建立良好的師生關(guān)系，更要平等,、公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，換位思考,，“蹲下身來”傾聽,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。

首先,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行,；其身不正，雖令不從,?！?/p>

其次，老師還要不斷地給自己充電,，不被社會(huì)所淘汰,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位,?！S著時(shí)間的推移，我感到我是教藝術(shù)的,，……”由此,，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng),、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇八

一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束后,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí),。

王老師的“教育的意義在于喚醒”。我記得克里希那穆提在《一生的學(xué)習(xí)》中指出“智慧是對(duì)于根本事物,、現(xiàn)在存在的事物的了解能力,，教育的主要目的在于喚醒個(gè)人智慧，其真正意義是自我了解,，因?yàn)檎麄€(gè)生活是匯聚于我們每個(gè)人的身心,?！痹撝鲝埍厝挥幸欢ǖ览恚鞘裁礃拥慕逃w系才能實(shí)現(xiàn)這種真正意義呢?清華大學(xué)前校長(zhǎng)梅貽琦提倡“通才教育”,，即培養(yǎng)知識(shí)面廣,、兼?zhèn)涠喾N才能、社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)的人才的教育,。它實(shí)行的是一種博雅教育,，注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。而現(xiàn)有教育體系中,，卻是與之相對(duì)的“專才教育”,，為培養(yǎng)只著意于某一專業(yè)甚至于某一個(gè)小專業(yè)的某一方面的深入研究的專業(yè)人才的教育。這種教育不但沒有喚醒學(xué)生的智慧,，反而鼓勵(lì)學(xué)生去沿襲某種模式,，使他無法將自身作為一項(xiàng)整體的過程來加以了解。我想,，喚醒自覺的關(guān)鍵力量應(yīng)該是對(duì)責(zé)任感的承擔(dān),。在不同環(huán)境中，不同階段,，我們都扮演著不同角色,，我們都需要承擔(dān)不同責(zé)任，往往勇于承擔(dān)個(gè)人責(zé)任的人,，是那些真正自覺為自己負(fù)責(zé)的人,。在培訓(xùn)上還有葉老師的博覽群書，那種要海納百川的氣魄都是我新學(xué)期的指示燈,。因?yàn)槲乙龅倪€有很多,，因?yàn)槲易龅倪€不夠，更因?yàn)槲沂且幻處?

教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇九

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,。首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待,。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。

時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂?duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“橋亭中學(xué)優(yōu)秀教師”為榜樣,，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),！

教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇十

根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際,，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。

一,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí),、時(shí)間落實(shí),、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí),。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,，自學(xué)與交流相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治,、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤,，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn),。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

二,、召開動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)

為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的`學(xué)習(xí)效果,，馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí),？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí),？學(xué)什么,？四個(gè)問題的展開中，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)校始終以“愛”為主題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說,。

馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的精彩講座，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),，圍繞如何成為一名“愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德,，爭(zhēng)做人民滿意教師,。

馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私,、有償家教,、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項(xiàng)整治,，通過自查自糾,、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為,，提高師德修養(yǎng),，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹立良好的教師形象,。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮,。

孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)《師德,、師能、師風(fēng),、師魂》的講話,，要求我們，教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己,，關(guān)愛學(xué)生,，真心付出?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí),，則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力,。

馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生,、兼課管理工作》的通知,，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性。《浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí),，明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

四,、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

1,、中心明確,，過程落實(shí)。本次師德培訓(xùn),，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,，主題明確、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效,、不走過常整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽報(bào)告等）、教師寫材料等形式進(jìn)行,。

2,、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng),。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講，做好筆記,。整個(gè)培訓(xùn)過程中,，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3,、注重評(píng)價(jià),，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,，存入教師檔案,。

五,、撰寫心得體會(huì),，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育,，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,。可以說師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展,，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度,。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者,，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職,，勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生,，教書育人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助,、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇十一

通過暑期師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),，忠誠(chéng)教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民,、對(duì)黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、培育教師人格魅力在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,，克服個(gè)人主義,，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”為人師表,，身教重于言教,。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。

三,、熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。

這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo),。

反之,，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會(huì)接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之,，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。真正名副其實(shí)如同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”

教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇十二

教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。老師作為“人類靈魂的工程師”,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。這體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。但倘若教師的人格品德,、學(xué)識(shí)不高,，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性,，試問：他將如何去履行他的天職,，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本,，根本一壞,，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),。

教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身,，是智慧的源泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是先進(jìn)思想文化的傳播者,，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此,，教師以德立教以身示教,，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是集公民的思想,、政治、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一,，要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

第二,，要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。”是教育,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師,，因此,，教師要做到能愛、善愛,。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果,?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

在我教學(xué)低段的這幾年,，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾,，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞，但他們,，特別是后進(jìn)生,，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信。

第三,，要為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹人,。”學(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。

第四,，要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過矣,?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎,，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,，必須有真才實(shí)學(xué),。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”恐非易事,。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。

第五,，要善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作,。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,，善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要之一,。

我常說：“一年樹木，百年樹人,?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。

教師暑期師德培訓(xùn)體會(huì)篇十三

古語有云:“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”從事教學(xué)多年,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。作為一名人民教師,，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

科技興國(guó),、科技強(qiáng)國(guó),、科技富國(guó)是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,，國(guó)際間高科技,、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，特別多種人才的競(jìng)爭(zhēng),。傳統(tǒng)型的、簡(jiǎn)單的手工,、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后,，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育,。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵,。要辦好教育,，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí),、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心,、人民群眾滿意的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為很有必要,，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課,。教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校,、交給教師，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過,。針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，改善教書育人的軟硬環(huán)境,、凈化教育風(fēng)氣，很有必要,，希望通過這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展,，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為:

一,、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心,，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力,，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下,，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利,，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，職業(yè)理想信念動(dòng)搖,，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng),。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。我們要像鄒有云老師那樣,，有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽山教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心,，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”,。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來,。

二,、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。愛學(xué)校,、愛教師、愛學(xué)生,、師生之愛,、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ),，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任,、互相學(xué)習(xí),，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生,，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì),，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,，要讓愛充滿校園。許多老師為我們樹立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學(xué)習(xí),，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn),，讓愛充滿校園,，讓師愛溫暖孩子們的心。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī),、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī),、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式,、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”,、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中,，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高,。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義,。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面,，樹立信心,，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。