每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇一

（一）《中國(guó)詩詞大會(huì)》是繼《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》、《中國(guó)謎語大會(huì)》,、《中國(guó)成語大會(huì)》之后，為貫徹落實(shí)關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的指示精神,，為讓古代經(jīng)典詩詞,，深深印在國(guó)民大眾的腦子里，成為“中華民族文化基因”,，而由央視科教頻道推出的一檔大型文化類演播室益智競(jìng)賽節(jié)目,，節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因,、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析,，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞,，分享詩詞之美，感受詩詞之趣,，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng),，涵養(yǎng)心靈。

（二）《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》是中央電視臺(tái),、國(guó)家語委于20xx年推出的大型原創(chuàng)文化類電視節(jié)目,。隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，在“提筆忘字”現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重的今天,，該節(jié)目寓意喚醒更多的人對(duì)文字基本功的掌握和對(duì)漢字文化的學(xué)習(xí),。正如中央電視臺(tái)科教頻道總監(jiān)金越介紹——“這不是一個(gè)秀場(chǎng)，呈現(xiàn)出來的狀態(tài)可能非常單純、簡(jiǎn)樸,，但卻可以吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與,，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美,?！?/p>

（三）浙江衛(wèi)視的《中華好故事》節(jié)目以中華傳統(tǒng)故事為主要內(nèi)容，用知識(shí)競(jìng)賽,、故事演繹,、名人出題、知名校友助陣等多元化方式,，來普及中華傳統(tǒng)故事相關(guān)知識(shí),。

《中華好故事》的節(jié)目調(diào)性概括起來就是經(jīng)典文本、現(xiàn)代傳播和少年氣質(zhì),，用現(xiàn)代傳播方式闡釋中華文化的經(jīng)典文本,，還要在這些孩子的成長(zhǎng)上還原生動(dòng)的青春人生，給節(jié)目熔鑄一種少年氣息,。

與兄弟電視臺(tái)同類節(jié)目諸如《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》,、《漢字英雄》相比，《中華好故事》在選材上并不拘泥于漢字文化范疇,，民俗,、風(fēng)情、歷史等領(lǐng)域均有涉及,，題庫主腦,、節(jié)目嘉賓——浙江大學(xué)人文學(xué)院教授樓含松說，“我們注重與時(shí)下文化熱點(diǎn)交融,，從而拉近中華傳統(tǒng)文化與人們的心理距離,，比如一帶一路、抵御外辱等,，就在我們選題范圍內(nèi),。我們希望人文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷相結(jié)合，以開闊的視野,、豐富的題型,，將節(jié)目打造成有精神回味的文化節(jié)目?！?/p>

（四）江蘇衛(wèi)視20xx年3月2日推出全新益智答題類節(jié)目《一站到底》,，該檔節(jié)目是由美國(guó)nbc《who'sstillstanding》改編而來。這是一檔形式新穎,，趣味十足，在挑戰(zhàn)中挖掘個(gè)性，又充滿懸念的全新益智攻擂節(jié)目,。

該節(jié)目考察的是選手的知識(shí)廣度而不是深度,。從節(jié)目中不難發(fā)現(xiàn)，參與者相互pk時(shí)要面對(duì)的題目涉獵非常廣,，生活常識(shí),、文學(xué)、歷史,、天文,、地理、體育,、娛樂……可謂包羅萬象,。這類題目，并不要求參賽選手在某一領(lǐng)域有多么高的造詣,，關(guān)鍵是看選手的知識(shí)廣度,。

二、構(gòu)思點(diǎn)撥

繼《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》,、《中國(guó)成語大會(huì)》之后,，央視推出的《中國(guó)詩詞大會(huì)》，用古詩詞征服了觀眾,，開播以來多次登上網(wǎng)絡(luò)熱門話題榜,。從漢字到成語，再到詩詞,，深挖傳統(tǒng)文化的文化類綜藝節(jié)目再度掀起熱潮，成為熒屏新風(fēng)景。

20xx年，綜藝熒屏大戰(zhàn)已經(jīng)打響,，超過200檔真人秀節(jié)目展開收視廝殺。在這些各種主題的綜藝節(jié)目中,，文化類綜藝節(jié)目顯得極為亮眼,。浙江衛(wèi)視的《中華好故事》,、貴州衛(wèi)視的《最愛是中華》、河北衛(wèi)視的《中華好詩詞》,、陜西衛(wèi)視的《唐詩風(fēng)云會(huì)》、江蘇衛(wèi)視的《一站到底》等節(jié)目都從中華傳統(tǒng)文化中汲取創(chuàng)作靈感，以廣大觀眾喜歡的節(jié)目形式弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，普及國(guó)學(xué)知識(shí),，帶動(dòng)了傳統(tǒng)文化的復(fù)興。最近熱播的《中國(guó)詩詞大會(huì)》以文化綜藝節(jié)目為載體,，通過選手比拼,、嘉賓點(diǎn)評(píng)等模式,，普及古詩詞,，分享詩詞之美，感受詩詞之趣,，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng),，領(lǐng)會(huì)中華詩詞的文化精髓,。

中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,，可供挖掘,、創(chuàng)新的素材取之不盡,。如今很多真人秀制作公司與其忙著在國(guó)外買版權(quán)、消費(fèi)明星隱私,，還不如回頭挖掘民族的深厚文化，從中尋找曾經(jīng)滋養(yǎng)我們的東西,。縱觀這些熱播的文化類綜藝節(jié)目,，把傳統(tǒng)文化的精髓呈現(xiàn)給大眾,，呼喚出隱藏在傳統(tǒng)中的,、能引起大眾共鳴的民族dna,，找到曾經(jīng)支撐民族文明前進(jìn)的力量，也讓娛樂綜藝節(jié)目在傳承文化中獲得了提升,，擁有鮮活的生命力,。

對(duì)于一個(gè)民族來說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是這個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的根基,，是增強(qiáng)這個(gè)民族凝聚力的重要紐帶,，是這個(gè)民族不斷創(chuàng)新的智力之本，要在傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新上不斷發(fā)力,，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代講好故事,。

在當(dāng)下社會(huì)，面對(duì)著多樣文化思潮的沖擊和價(jià)值觀念的碰撞,，一些干部群眾之所以會(huì)信仰缺失,、精神空虛，素質(zhì)堪憂，傳統(tǒng)文化之根和道德內(nèi)涵之魂的缺位是十分重要的因素,。復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)狀需要我們重新找尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,，讓中華優(yōu)秀文化的基因繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，這就決定了對(duì)于傳統(tǒng)文化應(yīng)積極去繼承創(chuàng)新,，不斷為本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入新的時(shí)代內(nèi)涵,，有區(qū)別地加以繼承，有鑒別地予以創(chuàng)新,，使其與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng),、與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相協(xié)調(diào)，來增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新的軟實(shí)力,。

不論是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要,，還是推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)，都要求我們把本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的需要緊密的結(jié)合起來,。在今天,，我們發(fā)掘闡述和創(chuàng)新利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“仁義禮智信”等精髓內(nèi)容，就是為了讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為社會(huì)主義核心價(jià)值觀弘揚(yáng)踐行提供有益的智力支持,，努力把優(yōu)秀的民族文化創(chuàng)造的新的精神食量運(yùn)用于當(dāng)下社會(huì)價(jià)值觀的塑造中去,，來增強(qiáng)我們的文化國(guó)家軟實(shí)力和民族自信，賦予我們的民族文化以時(shí)代特色,，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)力,、感染力、凝聚力,。讓我們中國(guó)人自己的故事講得好,，群眾聽得進(jìn)。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，只有創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能具有生機(jī)和活力,。文化工作者一定要有“善于創(chuàng)新”的意識(shí),，學(xué)會(huì)把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵用現(xiàn)代人所喜愛的形式展示出來。尤其在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,，在這個(gè)‘?dāng)?shù)字時(shí)代’,，app客戶端、微博,、微信,，都可以拿來當(dāng)作保存、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效載體,，媒體人可以通過打造原創(chuàng)文化節(jié)目來,，比如央視制作的《中國(guó)詩詞大會(huì)》就通過將傳統(tǒng)詩詞以競(jìng)賽形式展示出來,，成功地把中華傳統(tǒng)文化與我們現(xiàn)代新型媒體巧妙的融合在了一起，受到了各年齡層觀眾,，尤其是青少年群體的廣泛關(guān)注,，有效提升了傳統(tǒng)文化的影響力。

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇二

有人曾問,，機(jī)器人會(huì)控制人類嗎?依現(xiàn)狀來看,，毫不夸張地說機(jī)器人已經(jīng)控制了人類。人類把手機(jī)視為珍寶,，為了手機(jī)不問親情,，完全成了手機(jī)的奴隸，這難道不就是機(jī)器控制了人類嗎?因此,，只有放下手機(jī),，才可成為手機(jī)的主人，才能不被手機(jī)“奴役’,。

放下手機(jī),，放下的不過是裝著世俗的鐵盒，而擁有的則是生機(jī)勃勃的完美世界,。放下手機(jī),，我們不僅可以節(jié)省大量的時(shí)間，還可以放松身心,，用這一段段的時(shí)間去陪伴親人,，暢享家人歡聚的樂趣。亦或是旅行,，用你的雙眼真切地領(lǐng)略世間萬象,，給你的眼睛來一場(chǎng)說走就走的旅行。當(dāng)然,，我們也可以讀讀書，身體和心靈,，總有一個(gè)在路上,，放飛靈魂，擁抱健康的生活,，擁抱可愛的親人與朋友,。

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇三

閱讀下面的材料，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌茸魑摹?/p>

請(qǐng)以創(chuàng)造為話題寫一篇不少于800字的作文,，題材不限【除詩歌外】題目自擬,。

因?yàn)檫@燃燒著的大太陽熱的我實(shí)在是受不了了，我的房間里又沒有空調(diào),。唉,，熱得可想而知。只好把小床搬到了爸爸媽媽的房間里，在媽媽那“暫時(shí)居住一下”,。但這樣總是有些不方便,，于是爸爸買了一個(gè)空調(diào)安放在了我的房間里，我可以回到我的“公主小屋”了!哈哈,。

這不,，剛安上空調(diào)，我的小屋真是滿目狼藉,，于是我就迫不及待的沖進(jìn)我的房間里,，拿著“武器”，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)!干什么呢?當(dāng)然是來場(chǎng)徹底地衛(wèi)生大掃除嘍!go!

我拿著垃圾桶,、抹布,、掃帚，“艱難”地爬上我的.書桌頂部,，哇噻!剛上戰(zhàn)場(chǎng)就遇到一員大將——灰塵,，堆得有一米厚!呵呵，有些夸張,，開玩笑的,。我趕緊拿來干毛巾把上面的灰塵撣進(jìn)垃圾桶里，好不容易把櫥柜上的灰塵都清理干凈,，但不可避免地它們有一部分又“駐扎”在了我的臉上,。這沒關(guān)系，一會(huì)洗把臉就ok了,。

接著我又把上面那些沒用的東西都“啪”地扔到地下,，然后拿來濕抹布，左擦擦,，右擦擦,，上擦擦，下擦擦,，終于又讓書桌“舊貌換新顏”了,。最后我又從屋子里的各處找出我隨手放置的一本本書，再整整齊齊的把它們放到我的書桌里,。嗯,，書桌搞定!下面向地板上的雜物垃圾“進(jìn)攻”!

oh my god!怎么這么多的廢紙啊!我把廢紙團(tuán)成一個(gè)大籃球，向遠(yuǎn)處的垃圾桶一投,，哈哈,，好球，球進(jìn)啦!再把那些目前沒用的東西都讓他們老老實(shí)實(shí)的隱居在大紙箱子里,。地上的“障礙”是沒有了,，可是還有余下的小兵小卒,，我拿來我的“無敵神威大掃帚”三下五除二就把他們掃進(jìn)了垃圾桶。對(duì)手消滅完了,，可以打掃戰(zhàn)場(chǎng)了,。我拿來拖把，把戰(zhàn)場(chǎng)徹徹底底的打掃了一遍,。噢啦,，打掃完畢!整個(gè)房間煥然一新?？墒切」鞯姆块g怎么能沒有裝飾呢?下面就是我最喜歡的環(huán)節(jié)——裝飾房間嘍,。

我把我的小床鋪好，把枕頭放好后,，就把我的“伙伴們”給安置好——小白狗放在枕邊,，小小貓放在枕上，七仔呢?哦,，我可憐的七仔!被小豬壓在了身子下,，我趕緊把它救了出來。呵呵,，現(xiàn)在看看我的小床,，簡(jiǎn)直是一個(gè)動(dòng)物樂園呢!當(dāng)然這些小動(dòng)物都是我的卡通毛絨玩具嘍!

哎?那墻上怎么有一根粗粗的空調(diào)線啊，與我房間的裝扮顯得格格不入,。我就找來了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的粉色絲帶,，把它一圈一圈的纏在上面。這時(shí),，正好看到一些沒有用的頭飾,，我把它們一個(gè)一個(gè)的系在上面，輕輕一晃就會(huì)發(fā)出好聽的聲音,，哈哈,，不錯(cuò)。

這時(shí)我又找到了一個(gè)小壁燈,，上面有三個(gè)可愛的小雪人,，把它插在電源上，在上面的凹的地方滴上幾滴精油,，開開燈,，一會(huì)兒香味就彌漫在整個(gè)房間里,。啊,，好溫馨美麗的公主小屋啊!

哈哈，完勝!收工嘍!帶著成功的喜悅再環(huán)視一下我的小屋：真是勞動(dòng)創(chuàng)造美啊!

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇四

做人不易,，做英雄更難,，做一名頂天地,，泣鬼神，叱咤風(fēng)云的大英雄難上加難,。

英雄造時(shí)事,，大英雄更成就了驚天動(dòng)地的大事業(yè)。

我,，一個(gè)十五歲的少女,，與追星族們有著相同的花季，卻與星族們有著不同的追求：我羨慕英雄,，無時(shí)無刻不在追尋著英雄,。

我把目光轉(zhuǎn)向革命圣地延安，吟詠著：幾幾回回夢(mèng)里回延安,，雙手摟定寶塔山,，手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上,。只見：窯洞里走出一位大英雄：他身材魁偉,，面帶紅光，壯語豪言,。他,，創(chuàng)立世界第一大黨，引領(lǐng)二萬五千里長(zhǎng)征,，抗擊日本侵略者,，推翻蔣家王朝，終使我們當(dāng)家作主站起來,。對(duì),，這就是毛澤東。然而,，能夠把馬克思主義普遍真理與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的實(shí)踐者,，在當(dāng)時(shí)沒有第二位。我只有崇敬,，崇拜,，敬佩加敬仰。

然,，拿破侖遠(yuǎn)逝,，毛澤東千古，楚霸王塵封,，欲尋英雄無形蹤,，內(nèi)心空，空,，空,。

我慨嘆：烽火不起,，時(shí)事不再，和平之日,，英雄難覓,。

我回憶夢(mèng)中之景，幡然醒悟：育才的教師,，建筑的工人,，馬路的清潔工，置自身性命于不顧的警察,，不正是我苦苦尋覓的英雄嗎!

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇五

閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文。

有錢就是任性

有貌就是任性

有才就是任性

……

有權(quán)不可任性

這些流行語所反映的人生態(tài)度,，價(jià)值追求,、社會(huì)心理，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章,。要求：(1)題目自擬,，立意自定，文體自選;(2)不得抄襲,，不得套作;(3)用規(guī)范漢字書寫,。

【文題解析】

對(duì)人在擁有了錢、貌,、才,、權(quán)等東西后應(yīng)持怎樣的心態(tài)，取什么樣的人生態(tài)度,，對(duì)現(xiàn)今社會(huì)上的種種“任性”行為等,，有自己的思考和判斷，有自己的理解和見解,，在“內(nèi)容”“表達(dá)”“特征”三方面有較好體現(xiàn)者,，才是寫作的切入點(diǎn)!

【

優(yōu)秀作文

任性不需要前提

秋天的風(fēng)吹過樹梢，紅色的楓葉肆無忌憚地在空中翱翔,，我看著那片楓葉,，再想想自己，“唉,，我還不如楓葉那么自由呢!我也想任性一回,。”我悵望灰天,，發(fā)出一聲渴望自由的嘆息,。

藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵悠閑的白云，而可憐的我，不能在外面像快樂的鳥兒一樣飛翔,，只能呆在家里趕著課外補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)。我一邊寫一邊自言自語：“該死的作業(yè),，又難做又多,，又不能讓我出去放松一下。該死的,，可惡的作業(yè),。”我望了望窗外,，發(fā)現(xiàn)妹妹像一只快樂的兔子在外面蹦蹦跳跳,，在媽媽的叮嚀下任性地跑來跑去，而我只能沉悶的被關(guān)在家里,，眼饞地望著她,。這時(shí)，我偶然地一瞟,，發(fā)現(xiàn)了墻上貼著我剛?cè)肓昙?jí)時(shí)的照片,，照片中的我，那么地快樂,，那么地自由,，即使有媽媽在旁邊，我依然那么地任性,，而現(xiàn)在的我,，臉上沒有一丁點(diǎn)兒的笑容，板著一張“苦瓜臉”,，好像誰欠了我債似的,。

我明白，雖然有時(shí)候想任性一回,，但我會(huì)為父母的良苦用心著想,。

是的，我長(zhǎng)大了,，任性不再是我的主宰,，我不能再像以前那樣任性，因?yàn)橛懈改笇?duì)我的期盼,。

有時(shí),，我也想任性一回，放下所有的壓力,，感受孩子般的純真,，感受快樂的時(shí)光。

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇六

閱讀下面的材料,，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌茸魑?。題目自擬,。

一.最近，市民看見在重慶的輕軌車廂角落有一名農(nóng)民工坐在膠桶上,，高高卷起的褲腿上沾了許多灰塵,。車廂里明明有空位，他卻不肯坐,，因?yàn)椤安幌肱K別人衣服”,。怕臟了座位便坐地上，這樣的農(nóng)民工委實(shí)不少,。他們的膽怯讓人心酸,，他們的淳樸讓人贊嘆，他們的躲避,，是因?yàn)樗麄冇X得不是這個(gè)城市的主人,，沒有理直氣壯。大部分市民表示：他們也是城市的主人,，有權(quán)利落座,。

要求.從市民的角度來看，可以寫尊重話題,，尊重每一個(gè)人社會(huì)才會(huì)更和諧;也可以寫包容話題,，對(duì)別人的包容也是善良的體現(xiàn);還可以寫行動(dòng)的力量，把對(duì)農(nóng)民工的關(guān)心落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,。

相信大家都看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員,，不假思索地將10元塞進(jìn)賣鉛筆人的手中，當(dāng)做施舍,。走了沒幾步,，他覺得這樣做不妥，連忙返回來,，抱歉地向賣鉛筆人解釋自己忘了取筆,。最后鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人,?！睕]想到的是，在一年后,，在一個(gè)熱烈隆重的社交場(chǎng)合上,，一位西裝革履的推銷商迎上這位商人，感激地說：“您可能早已忘記我,，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您,。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。”

故事中的這位商人一開始把衣衫襤褸鉛的筆推銷員當(dāng)成了乞丐,，結(jié)果后來他發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，因?yàn)檫@個(gè)推銷員和自己一樣，同是商人,，但他沒有把最基本的尊重給別人,。我想，如果當(dāng)時(shí)商人只是給了10元錢而匆匆走過的話,，賣筆人可能至今還依然會(huì)認(rèn)為自己的乞丐沒有什么兩樣。但是,，商人的一句話“您和我一樣,，都是商人”，給了他信心和無限的動(dòng)力,，因?yàn)?，商人使他知道，他并不是一個(gè)乞丐,，而是一個(gè)商人,，和他一樣的商人!

其實(shí)，尊重是一卷潤(rùn)滑劑,，它可以在人們“摩擦”時(shí),，“摩擦”人與人的心靈，潤(rùn)滑人與人之間的關(guān)系,。但是,，“尊重”二字，雖說起來很容易,，但如果要用實(shí)際行動(dòng)去面對(duì),，它也不是好對(duì)付的。有不少人認(rèn)為,，尊重自己無非就是抬起自己的`頭,，對(duì)自己的實(shí)力給予認(rèn)肯，讓自己充滿自信,，昂首挺胸地過好每一天,。其實(shí)這種理解是大錯(cuò)特錯(cuò)的，尊重自己首先要學(xué)會(huì)尊重別人,。古人云“愛人者人恒愛之,，敬人者人恒敬之?！逼鋵?shí)“尊重”也是這個(gè)道理人與人之間的交流,，都應(yīng)建立在真誠(chéng)與尊重的基礎(chǔ)上。人唯有尊重他人，才能尊重自己,，才能贏得他人對(duì)自己的尊重,。

小沖是做家電維修保養(yǎng)的個(gè)體戶。一次,，他冒著火辣辣的太陽,，去開發(fā)區(qū)內(nèi)的一家日資企業(yè)，為總經(jīng)理辦公室修理空調(diào),。日本總經(jīng)理見他手腳麻利,，很快就讓一臺(tái)別人修了幾次的空調(diào)正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，忍不住夸獎(jiǎng)了幾句,。小沖笑笑,，用日語對(duì)答?？偨?jīng)理十分驚訝他能說一口流利的日語,。“我以前常常讀一些翻譯過來的小說,，可有些不過癮,，就想讀日文的雜志和報(bào)紙，所以去學(xué)了日語,?！毙_說。他們用日語交談了一會(huì)兒,，與許是為了表示對(duì)小沖的贊許,，總經(jīng)理請(qǐng)他在公司吃飯。吃完飯,，小沖把不銹鋼盤子送回餐廳窗口,，同時(shí)按照午餐的價(jià)格，每人付了五元飯錢,。他的幫手有些納悶,，不是總經(jīng)理請(qǐng)客嗎，為什么還要付錢呢?小沖笑道：“他請(qǐng)我吃飯,，是他對(duì)我的尊重,。我付五元飯錢，是我對(duì)自己的尊重,?！?/p>

其實(shí)，尊重他人就是尊重我們自己,，只要人人都互相尊重,，營(yíng)造良好的人際關(guān)系,，就能構(gòu)筑和諧社會(huì)，推進(jìn)全社會(huì)的文明進(jìn)步,，成就名副其實(shí)的禮儀之邦,。

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇七

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

臺(tái)灣愛樂樂團(tuán)到大陸某市演出,，場(chǎng)地兩側(cè)不斷打出“演出中請(qǐng)勿攝影錄音”的字幕。演出中,，不少觀眾被精彩表演所感染而猛拍猛錄,。在場(chǎng)地維持秩序的工作人員，發(fā)現(xiàn)誰違規(guī),，就用鐳射光筆直接照誰,，被照觀眾有的自覺理虧，有的惱羞成怒,，現(xiàn)場(chǎng)秩序時(shí)好時(shí)壞,。演出后,，愛樂樂團(tuán)官方微博發(fā)出帖子，表明不歡迎那些不尊重藝術(shù)的觀眾,。

對(duì)以上這件事,，你是怎么看?請(qǐng)你以網(wǎng)友的身份，對(duì)愛樂樂團(tuán),、觀眾或工作人員的表現(xiàn)加以評(píng)論,，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法,。

要求綜合材料內(nèi)容及含意,，選好角度，確定立意,，文體自選,，題目自擬。不得泄露個(gè)人信息,，不得抄襲,，不得套作。

【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文,。這道作文試題的材料由三件事構(gòu)成的,，彼此相聯(lián)系，又可以彼此獨(dú)立,。第一件事,，臺(tái)灣愛樂樂團(tuán)演出,，禁止觀眾拍照攝影，但不少觀眾依舊攝影錄像,。引發(fā)第二件事,，維持秩序的工作人員用激光筆提醒違規(guī)觀眾，觀眾反應(yīng)不一,，秩序時(shí)好時(shí)壞,，影響演出。第三件事是后續(xù)事件,，愛樂樂團(tuán)表明態(tài)度,，不歡迎不尊重藝術(shù)的觀眾。從事件的敘述來分析,，材料至少提供三個(gè)主要爭(zhēng)議點(diǎn)：一是怎么看待觀眾不文明現(xiàn)象;二是怎么看待工作人員處理這種不文明現(xiàn)象的方式;三是怎么看待樂團(tuán)拒絕不文明觀眾入場(chǎng)的態(tài)度,。這也意味著材料同時(shí)提供了諸多思考的角度：樂團(tuán)、觀眾,、工作人員等等,。圍繞這三個(gè)爭(zhēng)議點(diǎn)以及不同的思考角度，可以延伸出不同的立場(chǎng)態(tài)度,，為學(xué)生寫作提供巨大的寫作空間,，讓每個(gè)學(xué)生都有自己寫作的選擇與思考的方向。這樣既體現(xiàn)了立意的多樣性,，又可落實(shí)評(píng)分的層級(jí)性,。總之,，學(xué)生可以按照作文要求的寫作任務(wù),，選擇上述角度的任何一個(gè)，只要不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,，并在立足于材料的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)芈?lián)系當(dāng)代社會(huì)生活,，做到言之有據(jù)、言之成理,，那么,，都將能在立意上達(dá)成重要角度乃至核心角度。參考立意：從觀眾角度,，“文明聆聽,，樂聲更美妙”;“文明之花需要大家的栽培”;“文明，從我開始”;“文明,，始于細(xì)節(jié)”等,。

這是一道材料作文的題目，材料很簡(jiǎn)單,。從工作人員角度,，“建設(shè)文明社會(huì),，從敬業(yè)開始”;“用文明的方式來建設(shè)文明的社會(huì)”……從愛樂樂團(tuán)角度，“藝術(shù)尊嚴(yán)高于一切”;“建設(shè)文明和諧社會(huì),，乃藝術(shù)之責(zé)”;“傳播藝術(shù)的種子,，更應(yīng)該傳播文明的種子”;“溫馨引領(lǐng)的力量勝過冰涼的拒絕”……特別要指出的是，如果學(xué)生機(jī)械套用“地鐵吐痰男與黑衣男”事件的雷同寫法,，比如學(xué)生寫“以錯(cuò)治錯(cuò),，并非文明”，思維路徑雖可取,，但更要關(guān)注其是否聯(lián)系材料情境加以具體分析,，倘若沒有，則要酌情賦分,。需要強(qiáng)調(diào)是,，寫作任務(wù)包含兩層，根據(jù)材料中爭(zhēng)論的情境“表明態(tài)度”提出自己的看法為一層,，而另一層是要求,，“闡述看法”，所以,，要將上面任何一個(gè)問題講清楚,、講到位，講得有分寸,、合情理,，都需要在充分正面論述的同時(shí),，自覺考慮到對(duì)方的理據(jù)和邏輯,，或吸納或辯駁，從而使自己的論述更辯證更完備,。這也是該試題在材料作文命制基礎(chǔ)上的一個(gè)小小發(fā)展和推進(jìn),，目的是強(qiáng)化命題對(duì)進(jìn)一步提高高中生的論述能力、提升思維品質(zhì)方面的引領(lǐng)作用,。只要有自己的觀點(diǎn)和思考,，能夠自圓其說即可。上述立意角度都是跳出材料的,，給人眼前一亮,、耳目一新之感。注意題干的要求,，具體寫作時(shí),，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論,。選擇議論文,，應(yīng)小切口,，深分析。寫散文或記敘文,，應(yīng)情感飽滿,，寫得形象、具體,、生動(dòng),，有靈性。

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇八

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,，在重慶,，有一天國(guó)民黨元老陳銘樞請(qǐng)學(xué)者熊十力吃飯。熊十力面對(duì)浩浩長(zhǎng)江,，大發(fā)感慨,，而陳銘樞則背對(duì)長(zhǎng)江，看著熊十力,。熊覺得很奇怪,，說這么好的風(fēng)景你怎么不看?陳答曰：“你就是最好的風(fēng)景?！?/p>

加拿大學(xué)者阿爾維托·曼古埃爾的《閱讀史》中也有一幅照片,，堪稱最好的風(fēng)景。1940年10月22日,，倫敦遭德軍轟炸,，很多房子倒塌了，這間西倫敦荷蘭屋圖書館,，墻壁也已傾頹,，地下滿是磚石，竟然有人不顧敵機(jī)剛剛離去,，又在書架前翻撿自己喜愛的圖書,。或許,，越是這種艱難時(shí)刻,，越需要書籍作為精神支撐。

請(qǐng)以“最好的風(fēng)景”為題,，寫一篇不少于800字的文章,。

閱讀下列材料，根據(jù)要求作文,。

周國(guó)平先生對(duì)當(dāng)代人的精神狀況作過這樣的描述：“精神生活的平庸化是我們時(shí)代的一個(gè)明顯事實(shí),。在精神領(lǐng)域，不管幸運(yùn)還是不幸,，每個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)拯救自己靈魂的責(zé)任,，這將是許多代人的命運(yùn),。熱情的理想家所能做到的`，至多是鼓舞人們自救,，而不是充當(dāng)救世主,。”

精神自救是精神健康的標(biāo)志,，即使沒有哲學(xué)和哲學(xué)家,，我們也有不滿和自救的需要。

請(qǐng)以“精神的自救”為標(biāo)題寫一篇文章,?？梢詳⑹鲎约夯騽e人的經(jīng)歷，也可以表達(dá)感悟和思考,。

注意：1.角度自選,，立意自定。2.除詩歌外,，文體不限,。3.不少于800字。4.不得抄襲,，套作,。

閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文(60分)

2002年7月舉行的一次互動(dòng)培訓(xùn)課程中,，面對(duì)70多位中高層經(jīng)理,，張瑞敏提出互動(dòng)培訓(xùn)的主題是“推進(jìn)流程再造”，并首先出了一個(gè)很像“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的問題：“你們說,，如何讓石頭在水上飄起來?”“把石頭掏空!”有人喊,，張瑞敏搖頭?！鞍咽^放在木板上!”張瑞敏說：“沒有木板!”“做一塊假石頭!”大家哄堂大笑,。張瑞敏說：“石頭是真的,?！贝藭r(shí)，海爾集團(tuán)副總裁喻子達(dá)頓悟：“是速度!”張瑞敏斬釘截鐵地說：“正確!”他接著說：“《孫子兵法》上有這樣一句話：‘激水之疾,，至于漂石者,，勢(shì)也’。

要求：不要脫離材料含義范圍,，自選角度,，自行立意，自擬標(biāo)題,，自選文體,。寫一篇不少于800字作文,。

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇九

感情是人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種特殊反應(yīng)形式，有情感的地方就有溫暖與感動(dòng),，有情感的地方就有快樂與溫馨,。然而，在物欲橫流的當(dāng)今時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊造成了人與人之間感情的淡漠,，金錢至上的社會(huì)百態(tài)對(duì)中華民族的美好品德提出了嚴(yán)重地挑戰(zhàn)。關(guān)注真情,，呼喚真情,，既是時(shí)代的要求，更是高中生在人格上的必修課,。

真情是沙漠中的一泓清泉,，使瀕危的人重新找到生活的希望;真情是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;真情是一片冬日的陽光,，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,。面對(duì)本主題考生可用化虛為實(shí)，點(diǎn)面結(jié)合的方法立意：

1. 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)從社會(huì)層面解讀,，論述當(dāng)今社會(huì)真情缺失的現(xiàn)狀,。比如道德滑坡、冷漠,、自私自利,、金錢至上等等。

2. 從小事入手,，用生活細(xì)節(jié)打動(dòng)閱卷老師,。比如母親蹣跚的腳步、老師窗前的燈光,、風(fēng)雪中交警的手勢(shì),、路人給乞丐撐起的一把雨傘等等，抒發(fā)生活中不是沒有美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，堅(jiān)信人間自有真情在。

3. 采取層進(jìn)式結(jié)構(gòu),，由當(dāng)前社會(huì)真情缺失的現(xiàn)象入筆,，并分析其原因，最后提出解決方案,。

平視,，這個(gè)詞如一粒沙石不經(jīng)意地投入了心中，泛起一圈圈記憶的漣漪。

那是個(gè)寒冬,，城市被漫天大雪包裹著,，路上的行人滿頭花發(fā)艱難地行走著?？蓱z我這么冷的天還要去補(bǔ)課!我惱怒地嘀咕著,，渾身凍得打哆嗦，不由得再次把外套抓緊些,。

路過書店時(shí),，看見一抹在這銀裝素裹下很顯眼的黑色。好奇地走近一看：那是個(gè)七八歲的乞丐,，蜷縮著瑟瑟發(fā)抖,，身上隨意披著件薄棉襖，嘴唇已凍得如紫漿果那般夸張了,。他用微弱的氣息從牙縫中擠出幾個(gè)字：“好心人,，施舍點(diǎn)吧?！倍車娜肆魉蚕⑷f變,，仿佛他這個(gè)人壓根就不存在，沒有誰會(huì)停下腳步來傾聽他的`悲哀,，也不會(huì)施舍些許所謂的可憐,。是啊，在現(xiàn)在的這個(gè)世界,，唯有利益與金錢才能驅(qū)使人們疲乏的腳步,，對(duì)于他這種與繁華都市格格不入的人，人們給予的只有俯視,，不屑與冷漠,。

我打算給予他點(diǎn)慰藉與溫暖。我掏出口袋中僅有的5塊錢放在他面前,，他用大眸子盯著我,，眼中盡是無窮的感激。像捧著寶貝似的捧著那張5塊錢,。

當(dāng)傍晚時(shí)分,，沿原路返回時(shí)，又看見了那個(gè)男孩,。但我震驚了,，我記得下午看見他，是少了一條腿的,。可現(xiàn)在他卻匆忙地跑向某個(gè)地方,。我十分氣憤,，決定追上去一探究竟,。我就快追上他的時(shí)候，他進(jìn)了一個(gè)包子店,，買了兩三個(gè)包子,，視若珍寶地捧在手上，眼中發(fā)出異樣光彩,，卻一直沒吃,。則是穿街走巷。好你個(gè)壞小子,，裝可憐騙我,，我倒要看看你耍什么把戲。我氣憤地在心中說道,。

終于,，穿過幾十條被歲月斑駁的小巷，在一個(gè)小弄堂里,，看到了事實(shí)的真相：那是個(gè)被歲月磨白了頭,，磨皺了皮膚的老奶奶，估計(jì)生著病,，因?yàn)榭偸遣粫r(shí)地呻吟幾下,，穿著比男孩還殘破的衣裳。那男孩把包子遞給老奶奶,，說：“奶奶,，趁熱吃吧，這是我用打工的錢買來的,，您看,，我多聽你的話?！辈⑿⌒牡匚怪?，老奶奶幸福的摸樣，邊吃邊說：“乖,，好孩子,。寧愿自己辛苦點(diǎn)，也不要偷,，不要搶,，不要乞求別人要，男孩子要有尊嚴(yán)和骨氣,?！蹦泻⒑鴾I點(diǎn)點(diǎn)頭，“我會(huì)的，奶奶,?！蔽以俅握痼@，卻又帶以無盡的感動(dòng),，原來男孩為了使奶奶活下去,，不惜放棄自己之前的承諾來滿足奶奶的物質(zhì)需要。他雖放下了自尊,，卻收獲了永久的親情和關(guān)愛,，此刻他應(yīng)該是幸福的吧。我轉(zhuǎn)身默默地離開了,，這冰天雪地里,，原來，還有這般別樣的感動(dòng)啊,。

有時(shí),，轉(zhuǎn)變一下觀念，平視,，或許也有一種感動(dòng),，一種專屬于親情的感動(dòng)。

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇十

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分),。

2012年發(fā)布的我國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)人均閱讀圖書為4.35本,。與世界上其它國(guó)家相比顯得可憐,，而這一數(shù)據(jù)，韓國(guó)是11本,、法國(guó)是20本,、日本是40本，俄羅斯是55本,，以色列是60本,。有一組關(guān)于每年人均購書量的數(shù)據(jù)，以色列64本,、俄羅斯55本,、美國(guó)50本。而中國(guó)人平均購書費(fèi)用,，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)資料顯示,，2007年為9.8元，2008年為9.13元,。而2012年美國(guó)全國(guó)零售商聯(lián)合會(huì)最近發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，美國(guó)人用于購書的費(fèi)用居然占到總支出的20.8%,。一項(xiàng)來自聯(lián)合國(guó)對(duì)世界500強(qiáng)企業(yè)家讀書情況進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，日本企業(yè)家一年讀書50本,，中國(guó)企業(yè)家一年讀書0.5本,，相差100倍,。

書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體,，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展,，社會(huì)上形形色色的書卷也日益繁多,。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來的“書山書海”,，不禁會(huì)想,，我們?yōu)槭裁醋x書。

高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！比藶樯妫瑸榱丝紝W(xué),，拼命的讀書,，有人甚至說書籍是生計(jì)的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書,。對(duì)于這一觀點(diǎn),，我不敢茍同，正如培根所說,，“讀史使人明智,，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,，物理使人深刻,，倫理使人莊重，邏輯使人善辯,?！痹谖铱磥恚x書的目的并不在于為考試,，而在讀書,，若只為考試而讀，那變是讀死書,。我認(rèn)為,，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)：

第一，讀書讓人獲得知識(shí),。這是最淺顯的作用,。

第二,，讀書讓人提高修養(yǎng)。

第三,，讀書讓人開闊視野,。

人生活的范圍有限，限制于空間與時(shí)間的連鎖中,，當(dāng)他只能同身邊的`交談,，他的認(rèn)識(shí)是膚淺的，他的學(xué)識(shí)是簡(jiǎn)陋的,。但當(dāng)他打開一本書,，時(shí)間，空間便再不能限制于他,，他可以坐在家中看到世界各地,，品味古今中外，他可以體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快,，弓如霹靂弦驚”的宏大,，可以體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī);可以體會(huì)黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂;可以體會(huì)“白日放歌需縱酒,，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜,。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會(huì)只存在于一省,，一市,，一縣，一國(guó)而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間,。著也許讀書所換來的樂趣吧,。

第四，讀書讓人明白事理,。

韓愈曾說“人非生而知之者,，孰能無或?”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人,，也許剛好可以找到答案,，看世界名人的作人處事，從中可以學(xué)到許多方法,，對(duì)于明白事理,，應(yīng)是非常重要的吧。

在書籍中品味知識(shí)的博大精神,。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體,，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理,。這也許是讀書的真正目的吧.

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇十一

閱讀下面的材料,，按要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分)

據(jù)中國(guó)之聲“央廣新聞”報(bào)道，山東省某市一所公立小學(xué)取消了一,、二年級(jí)的數(shù)學(xué)課,。校長(zhǎng)稱，邏輯性強(qiáng)的數(shù)學(xué)課程并不適合低年級(jí)的學(xué)生,。

這項(xiàng)舉措引發(fā)了社會(huì)的諸多爭(zhēng)議：點(diǎn)贊者認(rèn)為敢于創(chuàng)新的學(xué)校,，才會(huì)有創(chuàng)新的教育，才能給孩子從小植入創(chuàng)新的思維;吐槽者認(rèn)為這是權(quán)力任性和長(zhǎng)官意志的體現(xiàn);在“不能讓孩子輸在起跑線”的既有觀念影響下,，一些家長(zhǎng)也對(duì)這一舉措表示擔(dān)憂,。

對(duì)于以上事件,，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文,，體現(xiàn)你的思考。要求：選好角度,，確定立意,，明確文體，白擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲,。

【寫作指導(dǎo)】參考立意：

從贊成改革角度，鼓勵(lì)創(chuàng)新;

從吐槽者角度,，決策行為應(yīng)該做到民主性,，科學(xué)性;

從家長(zhǎng)角度，創(chuàng)新應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí),，做到切實(shí)有效,。

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇十二

20__年3月6日，一乘機(jī)老人突發(fā)心臟病,，東方航空公司航班緊急備降三亞,，將老人送醫(yī)。航班滯留三亞16小時(shí),，乘客因此耽誤了一天的旅程,，部分人心生不滿，“本來備降就是為了救人,，我們乘客又沒有延誤責(zé)任,。”后又覺得補(bǔ)償方案不合理拒絕再登機(jī),，飛機(jī)只好載著其他乘客先行離去,。該事件引來網(wǎng)上眾多關(guān)注，有的網(wǎng)友大贊航空公司把搶救生命放在第一位,，處理及時(shí);有的網(wǎng)友指責(zé)旅客冷漠,、缺乏包容心;也有的網(wǎng)友說：“16個(gè)小時(shí)都被困在機(jī)場(chǎng),，誰受得了啊?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟,，寫一篇

文章

要求：1.自選角度,，自擬標(biāo)題,，自定文體。2.不少于800字,。3.不得套作,，不得抄襲。

【范文】

請(qǐng)拾起你的關(guān)懷

20__年3月6日,，在東方航空公司的一架航班上,，一名乘機(jī)老人突發(fā)心臟病。機(jī)組人員當(dāng)機(jī)立斷備降三亞,，將老人送醫(yī),。這本是一件值得稱道的好事，但部分旅客心生不滿,，認(rèn)為自己的行程被耽誤了,，并且東航給出的賠償方案不合理，因而拒絕再登機(jī),。這又引發(fā)了網(wǎng)友的熱議,。

在看到這則新聞時(shí)，我的內(nèi)心涌起了深深的無力感,，然而這又是完全可以理解的：在路邊老人摔倒之后沒有路人愿意上前將他扶起的時(shí)代里,，人情涼薄、漠視生命似乎就是很正常的呀,。

我想,，在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)拾起我們的人文關(guān)懷,。一個(gè)國(guó)家倘若對(duì)她的子民如此漠然,，那經(jīng)濟(jì)再發(fā)達(dá)、國(guó)力再強(qiáng)盛,，又有何用?只怕國(guó)不國(guó)矣,。

記得前些日子有一則假新聞，說的是一名老人在菜市場(chǎng)摔倒,，一百多位路人經(jīng)過卻置若罔聞,。但事實(shí)上，老人摔倒之后,，在一名白衣女子的號(hào)召下,，周圍人聚攏過來對(duì)老人施救,。事后，央視記者采訪她,，她說了這樣一句話：“誰家沒有老人?誰又沒有個(gè)老的時(shí)候?”樸素的話語卻擲地有聲,。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼,?！薄抖Y記》里的這一句話經(jīng)口耳相傳，筑進(jìn)了一代一代中國(guó)人的大同理想中,。我從不懷疑人文關(guān)懷的存在,，因?yàn)樗钌钪哺谖覀兊膬?nèi)心深處。人文關(guān)懷,，無疑就是對(duì)生命的尊重,。從救助摔倒老人的“最美路人”，到伸手接下墜樓孩子的“最美媽媽”,，從勇救學(xué)生的“最美教師”,，再到把一生奉獻(xiàn)給老少邊窮地區(qū)的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”，對(duì)生命的尊重讓他們奮不顧身,，讓他們恪盡職守。生命之花最美,，也最動(dòng)人,。

你的心里，我的心里,，其實(shí)都有一份關(guān)懷,，對(duì)親人、對(duì)朋友,，甚至對(duì)陌生人,、對(duì)天地萬物。只是也許我們?cè)谧分鹗裁吹臅r(shí)候把它丟下了,。我們將冷漠作為盔甲,，卻不知愛與關(guān)懷才擁有這世上最強(qiáng)大的力量。

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇十三

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分)

對(duì)于不少年輕人來說，若沒有日歷的提示,，一些傳統(tǒng)佳節(jié)到底是哪天可能并不清楚,。諸如“寒食節(jié)”、“重陽節(jié)”,、“臘八節(jié)”,，其起源,、內(nèi)涵、習(xí)俗早被淡忘,。而感,，恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日,，卻得到不少人的熱捧;像11月11日“雙十一”,5月17日“吃貨節(jié)”等人造節(jié)日,，也已成為大眾購物消費(fèi)的狂歡節(jié)。

為何會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?為什么我們需要節(jié)日?我們究竟需要怎樣的節(jié)日?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文,，表明你的態(tài)度,，闡述你的看法。

要求:選好角度,，確定立意,，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲,。

【寫作指導(dǎo)】 一、題目解讀

1,、題目分析本題先給定了一個(gè)“年輕人對(duì)各類節(jié)日的不同態(tài)度”的材料,，再針對(duì)這一現(xiàn)象提出了三個(gè)問題，并明確要求綜合材料內(nèi)容及含意作文,，“表明你的態(tài)度”“闡述你的觀點(diǎn)”,。因而，本題宜寫成一篇“一事一議”的議論文(也可寫成如“日記,、書信,、語錄、戲劇”之類的記敘體),，切忌對(duì)材料和問題不管不顧,、隨意發(fā)揮。

2,、立意角度

(1)題目提出了三個(gè)問題,，圍繞其中一個(gè)或幾個(gè)問題，來闡明自己的觀點(diǎn)態(tài)度均可;作文不必對(duì)所有問題都要一一作答,。

(2)這是一個(gè)作文題(而非論述題),，我們又不能太拘泥于它提出的問題，考生如能結(jié)合材料提出其它有價(jià)值的問題并加以闡述,，也是可以的,。

(3)如果以本材料為由頭(并表明了對(duì)題中問題的明確態(tài)度)，從而引發(fā)對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問題的思考，只要言之有理,，也應(yīng)視為切題,。

3、參考構(gòu)思材料涉及三種節(jié)——傳統(tǒng)節(jié)日,、外來節(jié)日,、人造節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日漸被淡化,，后二者日益張揚(yáng);其中有傳統(tǒng)文化與外來文化的關(guān)系,，也有傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新文化的關(guān)系，充滿思辨性,。學(xué)生可擇其一端,，生發(fā)思考?？蓚?cè)重對(duì)傳統(tǒng)的繼承,，也可側(cè)重于中外文化的融合，也可側(cè)重于文化的創(chuàng)造,。但不限于這幾個(gè)方面,。

二、評(píng)分意見

1,、關(guān)注重點(diǎn)(1)作文應(yīng)觀點(diǎn)鮮明,，或肯定或否定，切忌模棱兩可;且一定要言之成理,。(2)思維應(yīng)有層次性,，要由事及理，由現(xiàn)象到本質(zhì),。

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以44分為基準(zhǔn)分,，參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷,。不切題或離題的作文得分只能在40分以下，對(duì)優(yōu)秀的作文又要敢于打高分甚至滿分,，以提高此題的區(qū)分度,。

參見高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

說明：

(l)基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分,，“內(nèi)容”以“題意”,、“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“語言”,、“文體”為重點(diǎn);基礎(chǔ)等級(jí)中的內(nèi)容項(xiàng)判為四等的作文,，表達(dá)項(xiàng)、發(fā)展等級(jí)可在二等及其以下酌情給分,。

(2)發(fā)展等級(jí)評(píng)分,，不求全面,，可根據(jù)下列“特征”4項(xiàng)16個(gè)評(píng)分點(diǎn),。選擇其中的突出點(diǎn),，按等級(jí)給分,，甚至滿分,。發(fā)展等級(jí)分以“有文采”“有創(chuàng)新”為重點(diǎn),。

深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì),，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系,，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

豐富：材料豐富,，形象豐滿,，意境深遠(yuǎn)。

有文采：詞語生動(dòng),，句式靈活,，善于運(yùn)用修辭手法。文句有表現(xiàn)力,。

有創(chuàng)意：見解新穎,，材料新鮮，構(gòu)思新巧,，推理想像有獨(dú)到之處,，有個(gè)性色彩。

(3)確認(rèn)為抄襲的作文,?！盎A(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分;如確認(rèn)為“套作”,，可適當(dāng)扣分,。

(4)缺標(biāo)題扣2分;每一個(gè)錯(cuò)別字扣l分，重復(fù)不計(jì),，扣滿3分為止,。

(5)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)酌情扣分，一逗到底扣2分,，扣滿2分為止,。

(6)文章不足800字，每句少50字扣l分,。

高考題目預(yù)測(cè)及解析篇十四

如果說教養(yǎng)是一件華麗的衣裳,，那么人若擁有了它，就將變得美麗無比;小編收集了教養(yǎng)

作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)

近日，有網(wǎng)友發(fā)微博稱“女孩蹲著等地鐵沒教養(yǎng)”引發(fā)熱議,。圖片配文寫道：“可能我老了,，很多事情比較保守，但是我就是不明白,，為何現(xiàn)在那么多女孩子不懂得教養(yǎng)?等個(gè)地鐵就可以隨隨便便蹲著,，難看不難看?誰教她們的?這是什么生活習(xí)慣?”并從這點(diǎn)認(rèn)定他們是外地人，認(rèn)為上海人是不會(huì)這樣的,。據(jù)了解,，兩個(gè)女孩的穿著沒什么不雅之處，也沒妨礙地鐵的公共秩序,。

要求：選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,。

但是,，真正與教養(yǎng)打過交道的又有多少人呢?隨著時(shí)代的推進(jìn)，教養(yǎng)也隨著被冷落,，變得“孤苦伶仃”,。可想而知,，現(xiàn)代社會(huì)有教養(yǎng)的人寥寥無幾,。

然而，我們要怎么做個(gè)有教養(yǎng)的人呢?

俗話說：君子動(dòng)口不動(dòng)手,。你若整天跟他人拳腳相對(duì),，那你離成功之路依舊遙遙無期。對(duì)于同學(xué),，我們要“團(tuán)結(jié)友愛無打罵”,。而，如果你不動(dòng)手,，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別?所以,，要做一個(gè)有教養(yǎng)的人,，我們還必須做到“談吐文明無臟話”。這才顯出你的“君子”性格,。

“心中有他人”也是有教養(yǎng)的人說必備的修為,。多為他人著想，毫不利己，專門利人,。如果每個(gè)人都具有教養(yǎng),，那么，那些整天爭(zhēng)權(quán)奪利,，為利益而不擇手段的人,，就會(huì)逐漸減少，世界也將更和平,。

同學(xué)們,，讓我們?yōu)椤敖甜B(yǎng)”插上騰飛的翅膀，使它永遠(yuǎn)陪伴在每個(gè)人的身邊,，讓它在大千世界發(fā)揮它的本能吧!