每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

地理中國(guó)地理心得篇一

中國(guó)的地理讓我感受到了浩瀚的土地、眾多的民族和文化,、瞬息萬(wàn)變的自然環(huán)境,。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和旅行，我對(duì)中國(guó)的地理有了更深入的了解和體會(huì),，下文將重點(diǎn)講述我在地理方面的心得體會(huì),。

第一段：大自然的壯麗山川

中國(guó)是世界上面積第三大的國(guó)家，擁有廣袤的陸地和豐富的自然資源,。一些壯觀的山脈,、大江和峽谷對(duì)我印象最深。它們的獨(dú)特風(fēng)光遠(yuǎn)勝于其他自然景觀,，讓我感受到了自然環(huán)境的壯美和無(wú)窮的力量,。在自然壯麗的黑龍江、長(zhǎng)江,、黃河和鄱陽(yáng)湖等地旅行,，我深深地感受到了自然之美和旅游的樂(lè)趣,。

第二段：種族多樣的文化氛圍

中國(guó)是一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家,，由56個(gè)民族的人民所組成,。這種文化之間相互交融的融合使我不僅感受到了豐富的文化遺產(chǎn),，同時(shí)也為人們相互交流提供了更多的機(jī)會(huì),。在中國(guó)的不同城市旅行,，我有機(jī)會(huì)接觸到與我不同文化背景的人們,，這個(gè)經(jīng)歷很是有趣和有益,。

第三段：城市文化的發(fā)展和變革

城市建設(shè)的飛速發(fā)展是中國(guó)近年來(lái)的一個(gè)顯著標(biāo)志,。中國(guó)城市的建設(shè),、交通系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易也得到了大力的推動(dòng)和支持。城市的現(xiàn)代化涌現(xiàn)出一種新型的城市文化,，這些城市融合了不同的文化,、經(jīng)濟(jì)和政治特色，這是世界上其他城市所缺乏的元素之一,。

第四段：中國(guó)的經(jīng)濟(jì),，政治和社會(huì)發(fā)展

中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展正在不斷地發(fā)展和改變中。通過(guò)在中國(guó)不同城市的旅行,，我發(fā)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化框架的變化和進(jìn)展,，尤其是通過(guò)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的新的機(jī)會(huì)和更廣泛的網(wǎng)上交流。現(xiàn)在,，更多的人們把目光投向中國(guó),，期望在這個(gè)大國(guó)的機(jī)遇下實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和增加對(duì)中國(guó)的了解。

第五段：個(gè)人對(duì)中國(guó)地理的體驗(yàn)

對(duì)我而言,，中國(guó)的地理是一個(gè)由眾多不同方面所構(gòu)成的整體,。通過(guò)旅行和了解中國(guó)，我深深地感受到了中國(guó)的獨(dú)特和多元化氣質(zhì),。同時(shí),，我更加重視中國(guó)大自然的資源所帶來(lái)的美妙景觀和對(duì)歷史和文化的探究。我熱愛(ài)中國(guó),，也非常喜歡這個(gè)國(guó)家,。只有深入了解中國(guó)，才能真正地了解這個(gè)國(guó)家的地理信息和文化氣息,。

地理中國(guó)地理心得篇二

在文科綜合的科目中,，地理是另大多數(shù)同學(xué)頭疼的科目，地理成績(jī)不理想往往成為文科綜合成績(jī)不理想的“罪魁禍?zhǔn)住?。在此,，我向大家介紹我平時(shí)的一些做法，希望對(duì)大家有所幫助,。

一,、我們一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。

我們都知道基礎(chǔ)是非常重要的,?？墒窃谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常忽視基礎(chǔ),，建設(shè)“空中樓閣”,，所以我們應(yīng)該思考怎樣做才能夯實(shí)基礎(chǔ)。

首先,，我個(gè)人認(rèn)為要仔仔細(xì)細(xì)地閱讀課本,，掌握課本上所有的知識(shí)點(diǎn)。在閱讀課本時(shí)我們可以嘗試這樣做：閱讀課文標(biāo)題,，明了課文所講的主干知識(shí),，在心中構(gòu)建最基本的框架;再閱讀正文，掌握最基本的知識(shí)點(diǎn);然后閱讀注釋以及地圖,，讓它們來(lái)幫助我們理解課文,。我們無(wú)論在課前預(yù)習(xí)還有復(fù)習(xí)時(shí)都可以這樣做,。

其次，在必要時(shí)我們可以參考資料,，幫助我們加深對(duì)課本知識(shí)的理解,。但是，課本是“本”,，資料是“末”,，我們不能“本末倒置”，一切資料都是為了課本服務(wù)的,。此外,，學(xué)習(xí)地理一定不能離開(kāi)地圖，我們應(yīng)當(dāng)把地圖作為重點(diǎn)及難點(diǎn)來(lái)把握,。有時(shí)間我們要多閱讀并且記憶地圖，最好是抓住一些零碎的時(shí)間來(lái)記憶地圖,。

二,、學(xué)習(xí)地理要積極思考，著重培養(yǎng)空間思維能力和發(fā)散思維能力,。

我們?cè)趨^(qū)域空間定位時(shí),，這兩種能力不可或缺。比如說(shuō),，面對(duì)一個(gè)經(jīng)度和緯度,，我們首先該確定它在哪個(gè)大洲、哪個(gè)國(guó)家,，然后我們可以展開(kāi)來(lái)聯(lián)想這個(gè)國(guó)家的一些特征如自然條件,、經(jīng)濟(jì)水平等。如果時(shí)間充裕我們還可以繼續(xù)發(fā)散,，想想這個(gè)國(guó)家的歷史,、政治等基本情況。如果我們平時(shí)注意發(fā)散思維,，那么做文科綜合的題目時(shí)就較容易入手,。

三、學(xué)習(xí)地理需要做一定量的習(xí)題,。

我們不是經(jīng)常說(shuō)“熟能生巧”嘛,。我們要通過(guò)練習(xí)鞏固我們學(xué)到的知識(shí)，另外,，練習(xí)有助于我們?cè)诳荚囎鲱}時(shí)很快地找到入手途徑,。在練習(xí)時(shí)我們要注意掌握一般題目的做法，同時(shí)也要注意一些新穎的題目,，以拓展我們的思維,。可是，練習(xí)對(duì)題目一定要有選擇性,，不能一味地追求難題,，絕大多數(shù)時(shí)間我們還是要拿來(lái)攻克基礎(chǔ)。

四,、做地理題一定要掌握做題技巧,，掌握并且運(yùn)用規(guī)律，節(jié)省時(shí)間,，同時(shí)提高準(zhǔn)確率和效率,。

在做自然地理題目時(shí)，我們要運(yùn)用一些基本規(guī)律,，比如說(shuō)晨昏線和赤道的交點(diǎn)所在的經(jīng)線地方時(shí)為6時(shí)或者18時(shí),。掌握了這些規(guī)律，我們會(huì)比較容易地攻克那些平時(shí)看起來(lái)很難的題目,。

在做人文地理的題目時(shí),，我們可以掌握一般的思路，就按照這思路分析,，我曾經(jīng)把這種方法戲稱為“照貓畫(huà)虎”,。就說(shuō)地理分析題，我們常會(huì)因?yàn)榉治霾蝗娑ピ摰玫姆謹(jǐn)?shù),。我們?cè)诜治鰠^(qū)位,、旅游資源的優(yōu)勢(shì)以及開(kāi)發(fā)條件、某地的自然條件時(shí)都就可以如此炮制.,。我們首先應(yīng)該把握課本,，弄清楚課本的分析角度;其次在做題時(shí)完全我們按照課本的角度去回答高中學(xué)習(xí)方法。如果我們這樣做,，就會(huì)分析地全面,，很容易得到漂亮的分?jǐn)?shù)。

學(xué)習(xí)地理和學(xué)習(xí)其它科目一樣,沒(méi)有捷徑,。我們要花費(fèi)時(shí)間以及氣力,，全身心地投入。不管怎么樣,，我們都需要刻苦努力,，因?yàn)槟托暮秃阈目倳?huì)得到報(bào)酬的。

地理中國(guó)地理心得篇三

回顧地理教學(xué)工作,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié),。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練合。

二,、提高學(xué)生素質(zhì),，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解。故此,，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)過(guò)程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

三,、提高工作效率,，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)。

在自己總教育工作的同時(shí),，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書(shū),、聽(tīng)講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好,，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

地理中國(guó)地理心得篇四

地理是一門研究地球表面及其自然,、人文環(huán)境的學(xué)科，而中國(guó)是一個(gè)幅員遼闊,、自然資源豐富的國(guó)家,。在學(xué)習(xí)地理中國(guó)的課程中，我收獲了很多關(guān)于中國(guó)的知識(shí),，更加深入地了解了這個(gè)國(guó)家,。以下是我對(duì)地理中國(guó)的一些心得體會(huì)。

首先,，地理中國(guó)教會(huì)了我中國(guó)的地理位置和邊界,。中國(guó)位于東亞，東臨太平洋,，陸地邊界長(zhǎng)達(dá)2.94萬(wàn)千米,，與14個(gè)國(guó)家接壤。這個(gè)龐大的邊界使得中國(guó)與周邊國(guó)家有著廣泛的交流和合作,，在地理上也具有重要的戰(zhàn)略地位,。地理中國(guó)的學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)中國(guó)的地理位置和邊界有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，也讓我明白了中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和文化傳承的國(guó)家。

其次,，地理中國(guó)教會(huì)了我中國(guó)的自然地理特點(diǎn),。中國(guó)地形復(fù)雜多樣，包括高山,、平原,、河流、湖泊等各種地貌類型,。從喜馬拉雅山脈,、長(zhǎng)江到黃河，中國(guó)的自然地理景觀令人嘆為觀止,。而這些特點(diǎn)也對(duì)中國(guó)的歷史,、經(jīng)濟(jì)和人口分布產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如,，祖國(guó)的脊梁長(zhǎng)城不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)防御工程,，也是獨(dú)特的自然風(fēng)光；長(zhǎng)江既是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要交通要道,，也是中國(guó)古代文明的搖籃,。地理特點(diǎn)使得中國(guó)成為了一個(gè)自然資源豐富、生態(tài)多樣的國(guó)家,。

第三,，地理中國(guó)教會(huì)了我中國(guó)的氣候和氣候區(qū)劃。中國(guó)的氣候多樣,，從北方的寒冷干燥到南方的濕潤(rùn)季風(fēng),，不同的地區(qū)有不同的氣候特點(diǎn)。中國(guó)的氣候也對(duì)農(nóng)業(yè),、工業(yè)和人們的生活產(chǎn)生了重要的影響,。例如，北方的黃土高原氣候干燥,，農(nóng)作物生長(zhǎng)條件較差,，而南方的亞熱帶氣候則適宜農(nóng)作物生長(zhǎng),。了解中國(guó)的氣候特點(diǎn)有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境,，制定合理的發(fā)展戰(zhàn)略。

第四,，地理中國(guó)教會(huì)了我中國(guó)的資源分布和利用,。中國(guó)是一個(gè)資源豐富的國(guó)家，有著礦產(chǎn),、水利,、森林和農(nóng)業(yè)資源等,。然而，由于地理的差異和人口的分布,，資源分布并不均衡,。一方面，中國(guó)東部沿海地區(qū)資源豐富,，是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要支撐,；另一方面，中國(guó)西部和中部地區(qū)資源相對(duì)較少,，需要合理規(guī)劃和開(kāi)發(fā),。了解資源分布和利用的地理特點(diǎn)，有助于我們更好地保護(hù)和利用資源,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

最后，地理中國(guó)教會(huì)了我中國(guó)的人文地理,。中國(guó)擁有悠久的歷史和豐富的文化,。從偉大的明清古建筑到敦煌壁畫(huà)，中國(guó)的人文地理景觀讓人流連忘返,。古代的建筑和文化遺產(chǎn)不僅是人們的精神財(cái)富,，也是世界文化的瑰寶。通過(guò)地理中國(guó)的學(xué)習(xí),，我更加深入地了解了中國(guó)悠久的歷史和獨(dú)特的文化傳承,。

綜上所述，地理中國(guó)的學(xué)習(xí)使我對(duì)中國(guó)有了更加深入的了解,。地理位置,、自然地理特點(diǎn)、氣候和氣候區(qū)劃,、資源分布和利用以及人文地理等方面的知識(shí)都讓我對(duì)中國(guó)有了更加全面的認(rèn)識(shí),。作為一個(gè)中國(guó)人，這些知識(shí)不僅讓我對(duì)祖國(guó)充滿了自豪,，也讓我明白了中國(guó)在世界上的重要地位和作用,。

地理中國(guó)地理心得篇五

中國(guó)地大物博，有哲學(xué)不完的地理知識(shí),，它既包含了人類文明發(fā)展的自然成因,，又囊括了成百上千種的人文形態(tài)。接下來(lái)就跟著本站小編一起去看看吧,！

我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,，圍繞著“和”這個(gè)核心，我們進(jìn)一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義,、夫妻有別,、長(zhǎng)幼有序、朋友有信,，以及“仁,、義、禮,、智,、信”的做人行為準(zhǔn)則。另外就是對(duì)“孝”的理解,， 引申開(kāi)來(lái)說(shuō),，對(duì)家庭里的父母親，為人子(女)一定要盡孝道,，對(duì)國(guó)家的法律法規(guī),、單位的

規(guī)章制度

弟子規(guī)

國(guó)學(xué)

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn),，首孝弟,，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾,，而親仁,，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng),，只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去思考、去感悟,，就會(huì)明白其中的許多道理,。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做,，就有了做人的準(zhǔn)則,，在生活、工作中,，就會(huì)有正確的判斷和及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行,。凡出言，信為先;詐與妄,，奚可焉?說(shuō)話多,，不如少，惟其是,，勿佞巧,。就是指凡事說(shuō)出去的話，首先要講信用,，不可以欺詐別人或者胡言亂語(yǔ),，話說(shuō)得多，不如說(shuō)得少,，說(shuō)話只要恰當(dāng),，切題就行,，不要花言巧語(yǔ)。尤其是作為職場(chǎng)中的我們,。

做人要懂得感恩,。對(duì)一個(gè)人而言，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,，“父母呼應(yīng)勿緩父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,，但我卻有很多沒(méi)有做到：經(jīng)常會(huì)把工作中的不良情緒帶回家,，面對(duì)父母的嘮叨，覺(jué)得很煩;有時(shí)對(duì)父母的牢騷,，不能很好的給予勸慰,，置之不理……想想自己平日對(duì)父母的關(guān)心太少了。

從校園已經(jīng)走出來(lái)一段日子了,，剛開(kāi)始的時(shí)候,，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽(tīng)老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受,，懷念著以前的一切,，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過(guò)去的生活中,，不去想迎接新的生活;總是抱怨周邊的環(huán)境太過(guò)復(fù)雜,，抱怨這個(gè)社會(huì)是多么的世俗，忘了繼續(xù)追尋生活的美好,。生活在回憶里,，痛苦在現(xiàn)實(shí)中。在不遇到問(wèn)題的時(shí)候,，充滿自信的對(duì)待一切,，而在遇到真正挑戰(zhàn)的時(shí)候，既沒(méi)有小隱于野的氣魄,，更沒(méi)有大隱于市的心境,，也只不過(guò)是俗人一個(gè)。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谖裔葆宓臅r(shí)候給了我機(jī)會(huì)參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),，提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生,。

自從我自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以后，就越來(lái)越感覺(jué)到這條路越走越寬廣,，也希望有更多人受益,。并介紹自己周圍的朋友和一些素不相識(shí)的有緣人來(lái)到國(guó)學(xué)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的道路還很漫長(zhǎng),，希望大家都能夠踐行圣,。

在廣袤的中國(guó)大地上,，在奔放的歷史長(zhǎng)河中，我們偉大的祖先用勤勞的雙手,，用科學(xué)的智慧,，用一方方水土，培育出了數(shù)以千計(jì)的地理標(biāo)志產(chǎn)品,，它們是我國(guó)富饒物質(zhì)文明中璀璨的明珠。滄海桑田,，斗轉(zhuǎn)星移,，隨著時(shí)空的變遷，很多地理標(biāo)志產(chǎn)品已逐漸淡出現(xiàn)代人的視野,，與之相輔相成的文化也似乎慢慢地被歷史塵封……“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。令人欣慰的是,，中國(guó)質(zhì)檢出版社(中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社)出版的“中國(guó)地理標(biāo)志產(chǎn)品大典”系列叢書(shū),，讓我國(guó)的地理標(biāo)志產(chǎn)品得以經(jīng)典薈萃，文化傳承,。

“中國(guó)地理標(biāo)志產(chǎn)品大典”從產(chǎn)品概況,、地理環(huán)境、文化背景,、文化積淀,、品牌建設(shè)和知識(shí)鏈接六個(gè)方面對(duì)我國(guó)一千多個(gè)個(gè)地理標(biāo)志產(chǎn)品進(jìn)行了全方位的展示，內(nèi)容充實(shí),，文字優(yōu)美,，輔以精美的圖片展示，讓人心弛神往,，如醉如癡!

地標(biāo)產(chǎn)品之美,，美在產(chǎn)品。用精煉的語(yǔ)言描述了地標(biāo)產(chǎn)品的獨(dú)特品質(zhì)和質(zhì)量特色,，讓經(jīng)典重現(xiàn),。無(wú)論是深藏于沃土的長(zhǎng)白山人參，還是巧奪天工的景德鎮(zhèn)陶瓷,，寥寥數(shù)語(yǔ),，精美紛至沓來(lái)。曲徑通幽處,，禪房花木深,。“產(chǎn)品概況”為你開(kāi)啟了地標(biāo)產(chǎn)品的探知大門,，讓你耳目一新,，為你逐一還原地標(biāo)產(chǎn)品之美,。

地標(biāo)產(chǎn)品之奇，奇在地理,。地標(biāo)產(chǎn)品的神奇在于它獨(dú)特產(chǎn)地的地理?xiàng)l件,，無(wú)論是原料，還是加工工藝,，都與當(dāng)?shù)貧夂虻刭|(zhì)生生相息,。正如茅臺(tái)之醇離不開(kāi)茅臺(tái)鎮(zhèn)清洌的赤水河，武夷巖茶之清香得益于靈秀的武夷山,。問(wèn)渠那得清如許,，唯有源頭河水來(lái)?！暗貥?biāo)地理”除給你帶來(lái)祖國(guó)神奇旖旎的自然風(fēng)光和地形地貌外,，還將為你步步揭秘地標(biāo)產(chǎn)品之奇。

地標(biāo)產(chǎn)品之韻,，韻在文化,。每一個(gè)地標(biāo)產(chǎn)品蘊(yùn)含著中華大地的地域文化，都有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事或傳說(shuō),。杭州絲綢上可以追溯到黃帝元妃嫘祖,，新興皇帝柑有六祖惠能的印記，陶藝界的南劉北張,，湖筆,、徽墨、宣紙,、端硯文房四寶無(wú)一不有地域和傳統(tǒng)工匠的文化韻味,。“文化背景”讓你在品鑒地標(biāo)產(chǎn)品自然屬性之余,，細(xì)細(xì)品味地標(biāo)產(chǎn)品文化之韻,。

地標(biāo)產(chǎn)品之厚，厚在積淀,。地標(biāo)產(chǎn)品的生命中沉淀了歷史,、典故、

詩(shī)詞

地標(biāo)產(chǎn)品之承，承在品牌,。文化需要傳承,，品牌需要建設(shè)。在工業(yè)化和信息化迅猛發(fā)展的當(dāng)今,，作為歷史瑰寶的地標(biāo)產(chǎn)品也是如此,。可曾想過(guò),，作為沉香珍品的莞香幾乎銷聲匿跡,，正是由于東莞尚正堂公司的大力弘揚(yáng)和品牌建設(shè),，才得以傳承光大,，并獲得非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！捌放平ㄔO(shè)”將帶領(lǐng)走進(jìn)那些傳承和引領(lǐng)地標(biāo)產(chǎn)品發(fā)展的龍頭老大,。

地標(biāo)產(chǎn)品之賞，賞在知識(shí),。了解地標(biāo)產(chǎn)品,，是為了鑒賞和使用，而地標(biāo)產(chǎn)品的鑒別,、挑選,、使用或收藏離不開(kāi)科學(xué)的方法和相關(guān)知識(shí)。宜興紫砂壺需要養(yǎng),，潮汕功夫茶需要功夫,，杭州絲綢需要鑒別和保養(yǎng)……對(duì)地標(biāo)產(chǎn)品，是暴殄天物,，還是如數(shù)家珍,，得心應(yīng)手?“知識(shí)鏈接”將按圖索驥，為您提供科學(xué)實(shí)用的地標(biāo)產(chǎn)品鑒賞知識(shí),。

“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”,。神州大地，山明水秀,，物華天寶,。讓我們循著“中國(guó)地理標(biāo)志產(chǎn)品大典”,，逐一從遠(yuǎn)近高低去認(rèn)識(shí)中國(guó)地標(biāo)產(chǎn)品，解密它的真實(shí)面目,，真正品鑒它的美麗,、奇特、韻味和厚重,。

一,、抓“原理”重“理解”

從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān),。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;氣溫與氣壓的關(guān)系;海拔與氣溫,、氣壓的關(guān)系;空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因;水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制;生態(tài)平衡的條件;光,、熱、水,、土對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一等等,。掌握了這些原理、法則和規(guī)律,，分析事物就有了說(shuō)服力,。

二、抓“綜合”重“聯(lián)系”

綜合性即地理環(huán)境的整體性,、統(tǒng)一性,，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系,。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的,，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu),、洋流影響也有密切關(guān)系,。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度,、多層次,、全方位、綜合性分析問(wèn)題上,，要做如下努力：有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題,，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問(wèn)題的方法。關(guān)于這一點(diǎn),，你要多注意典型例題分析,，將其積累起來(lái)，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。地理環(huán)境是一個(gè)整體,，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

三、抓“概念”重“消化”

在學(xué)習(xí)地理時(shí),，要重視概念的學(xué)習(xí),，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解,、吸收,，不留夾生飯。只有概念清楚了,，判斷,、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái),，一一對(duì)比其差異,。

諸如：天體、天球;日冕,、日珥;近日點(diǎn),、遠(yuǎn)日點(diǎn);恒星日、十太陽(yáng)日;角速度,、線速度;時(shí)區(qū),、區(qū)時(shí);短波輻射,、長(zhǎng)波輻射;氣旋,、氣團(tuán);天氣、氣候;寒潮,、寒流;礦物,、礦產(chǎn)、礦床;巖溶,、熔巖;生態(tài)系統(tǒng),、生態(tài)平衡、生物群落;地質(zhì)作用,、地質(zhì)構(gòu)造;國(guó)土,、領(lǐng)土;等等。當(dāng)然,，概念學(xué)習(xí)不是孤立的,，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。

四,、抓“共性”重“個(gè)性”

地理環(huán)境既有共性,，更具個(gè)性。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶,，從赤道向兩極,，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶,、熱帶荒漠帶,、溫帶草原帶、溫帶森林帶,、苔原帶和冰原帶,。這是共性。但實(shí)際分布中,，受各種因素的影響,，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性,、垂直地帶性及非地帶性,。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn),。

五,、抓“歸納”求“規(guī)律”

這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中,，歸納出普遍性的規(guī)律,。如通過(guò)觀察，分析太平洋,、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后,，根據(jù)分布和成因，可歸納出：(1)每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng);(2)除印度洋北部外,，各洋流在北半球熱帶,、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針?lè)较?反氣旋型)運(yùn)動(dòng)，南半球呈反時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng);(3)在中,、低緯度海區(qū),，每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流,。上述結(jié)論,，就是通過(guò)對(duì)三大洋洋流分析后，推及出來(lái)的普遍規(guī)律,。

六,、抓“運(yùn)算”促“智能”

地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng),、提高地理運(yùn)算能力,，要做如下分類練習(xí);1. 比例尺與圖上距離、實(shí)際距離換算。

2. 地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算,。

3. 絕對(duì)高度,、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算。

4. 垂直氣溫的計(jì)算,。

5. 太陽(yáng)高度角的計(jì)算,。

6. 恒星日與太陽(yáng)日的換算7. 晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算。

8. 人口密度與人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算,。

9. 各種百分比的計(jì)算等,。

通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧,，從計(jì)算結(jié)果中,，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律,。

七,、抓“讀圖”明“空間”

地圖具有形象、直觀的作用,，可以培養(yǎng)觀察力,、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力,，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布,、空間聯(lián)系、空間組合,。

為了培養(yǎng)查閱,、填繪地圖習(xí)慣，要求：1. 書(shū)上的圖必須一一理解,，學(xué)會(huì)分析,、應(yīng)用,。

2. 充分利用填圖冊(cè),，按要求和規(guī)格填寫(xiě)地理事物。

3. 無(wú)論是平面圖,、立體圖,，還是示意圖、景觀圖,，要求能畫(huà)出大體輪廓,，以加深印象和記憶。

八,、抓“新知”拓“視野”

每年高考都要涉及一些教材以外的新知識(shí),。所以，對(duì)報(bào)刊上的“新聞”不可不留神。諸如：(1)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件,。

(2)國(guó)內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)工和竣工,。

(3)國(guó)內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。

(4)國(guó)內(nèi)外新開(kāi)辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地,。

(5)地學(xué)新理論,、新探索。

(6)人類面臨的問(wèn)題——資源,、人口,、環(huán)境。

九,、抓“一般”推“特殊”

“一般”往往代表的是普遍現(xiàn)象,，當(dāng)這種一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異常，就必然有其特殊性,。那么,，這種特殊性的產(chǎn)生是必與其當(dāng)?shù)氐奶厥獾乩硎挛镉嘘P(guān)，從而,，我們就可得出相應(yīng)的結(jié)論,。如，太陽(yáng)輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的,，根據(jù)其熱量的分布狀況,，我們將全球化分為五帶。由此可知,，等溫線,、陸地自然帶等分布也應(yīng)沿緯線分布。但在實(shí)際中,，我們發(fā)現(xiàn),，它們的分布并非都沿緯線分布，那么,，這又是什么原因呢?經(jīng)仔細(xì)觀察和分析,，我們發(fā)現(xiàn)它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì),、洋流,、人為活動(dòng)等因素有關(guān)。具體分析時(shí),，就看當(dāng)?shù)嘏c其它地區(qū)之間的差異是什么?特殊的差異,，也就決定了其特殊性。

十,、抓“對(duì)比”找“異同”

在地理學(xué)習(xí)中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相似或類似的概念,、原理、規(guī)律等,。理解它們較好的方法就是用圖表進(jìn)行比較,，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美,，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?，而北美卻以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?解決此問(wèn)題，我們可以對(duì)照兩個(gè)區(qū)的地形圖,，用表格來(lái)比較它們所處的緯度位置,。

地理中國(guó)地理心得篇六

學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理，使我們能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解,，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源,，及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線路。下面是本站給大家?guī)?lái)的,，歡迎欣賞!

我在跨學(xué)科選課時(shí),，選擇了楊載田教授的《中國(guó)旅游地理》，因?yàn)閮蓚€(gè)原因,。一是我認(rèn)為這門課有趣味興,，同時(shí)學(xué)到的東西在以后自己去旅游時(shí)可以應(yīng)用到;二是個(gè)人對(duì)楊教授的傾慕，楊教授主導(dǎo)的這門課是我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?。初進(jìn)學(xué)校,，我就認(rèn)識(shí)到了楊教授的名字，這次選課算是慕名前往吧,。

跨學(xué)科選修課算是大學(xué)里最容易上的課了,，它只要上五周，到時(shí)交個(gè)作品就行,。管的嚴(yán)的老師在上課時(shí)會(huì)要求簽到,，只要不被老師抓到三次，學(xué)分是很容易拿的,，所以一般上選修課,，大家經(jīng)常逃課，請(qǐng)人代簽到就行,，有時(shí)一個(gè)人可以代好多人簽到,。我上了楊教授的課后，徹底改變了我對(duì)選修課的看法,，讓我覺(jué)得，大家逃不逃課還是和老師有很大關(guān)系的,。在楊教授的課上,，座位是坐得滿滿的,，竟還有慕名前來(lái)傾的旁聽(tīng)者，這算是大開(kāi)眼界,。楊教授看起來(lái)很老,，背有點(diǎn)駝了，就知道他畢生心血全獻(xiàn)給了祖國(guó)的地理研究事業(yè)和教育事業(yè),，他的講課很是生動(dòng),，很有吸引力，當(dāng)真是一代名師的風(fēng)范,。所以在他的每次課上,，我都是用心受教的，幾節(jié)課下來(lái),，感慨頗多,。

在課后我將《中國(guó)旅游地理》(大三版)一書(shū)通讀了一遍，書(shū)寫(xiě)很得很好,，既可作為高校旅游,、地理、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的適用教材,，又可供旅游工作者和旅游愛(ài)好者自學(xué),，同時(shí)對(duì)廣大旅游者的出行也具有參考價(jià)值。本書(shū)從中國(guó)旅游地理的一般理論與實(shí)踐說(shuō)起,，完整的分析了怎么來(lái)研究旅游資源和中國(guó)的旅游資源狀況及發(fā)展問(wèn)題,，我看得最細(xì)的是書(shū)的下篇的“中國(guó)旅游地理分輪”該篇詳細(xì)的說(shuō)了我國(guó)所有地方的各種旅游景點(diǎn)，并作了很好的解釋,。 教授以東北關(guān)東文化林海雪原火山熔巖風(fēng)光旅游區(qū),、華北黃土文化名山沃野海景風(fēng)光旅游區(qū)、華東吳越淮河文化山水園林都市旅游區(qū),、華中荊楚巴蜀文化名山勝水旅游區(qū),、東南沿海閩粵文化南國(guó)山海島風(fēng)光旅游區(qū)、西南民族風(fēng)情巖溶山水風(fēng)光旅游區(qū),、青藏藏傳佛教文化高原雪域草原風(fēng)光旅游區(qū),、西北絲路文化綠洲草原大漠風(fēng)光旅游區(qū)等八個(gè)區(qū)總括了我國(guó)所有旅游資源?？吹竭@八個(gè)區(qū)的命名,，就知道教授研究之廣，祖國(guó)所有山河全在教授心中,。讀到這些,，讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)之情，理解到對(duì)祖國(guó)的疆土寸土必爭(zhēng)的無(wú)比重要?，F(xiàn)在我國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)還未完成,，日本覬覦我釣魚(yú)島,，菲律賓也無(wú)禮的爭(zhēng)我黃巖島，想到這里,，我不由得產(chǎn)生了身為一個(gè)中國(guó)人的憤怒,。憤怒歸憤怒，理性愛(ài)國(guó)才是最重要的,，在解決領(lǐng)土爭(zhēng)端時(shí),，歷史和地理是很重要的。我身為一個(gè)學(xué)電子的大學(xué)生,，我能做點(diǎn)什么呢?當(dāng)然是學(xué)好我的本專業(yè),，學(xué)好了，能把所研究的成果轉(zhuǎn)換為我國(guó)的實(shí)力,，能為祖國(guó)在社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、軍事方面所利用,，則是我們學(xué)生和科學(xué)家們最大的幸福事,。

中國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的國(guó)土空間、復(fù)雜多樣的自然地理環(huán)境和獨(dú)具特色的人文地理環(huán)境,，造就了數(shù)量豐富,、品種繁多、分布普遍,、相對(duì)集中而又多奇絕旅游景觀的特點(diǎn),，使我國(guó)成為名副其實(shí)的旅游資源大國(guó)。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我國(guó)已經(jīng)快速地進(jìn)入了世界旅游大國(guó)行列,，而且到20xx年有望成為頭等旅游目的地國(guó)家和第四大旅游客源國(guó)。為把握21世紀(jì)的發(fā)展機(jī)遇,，爭(zhēng)取更大發(fā)展,，需要我們國(guó)家考慮的問(wèn)題很多，國(guó)際入境旅游市場(chǎng),、國(guó)際出境旅游市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)的發(fā)展完善問(wèn)題最為關(guān)鍵,，只有解決了好了這些問(wèn)題，才能是我國(guó)的旅游資源得到很好的發(fā)展,，才能是旅游資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮它最大的價(jià)值,。可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的永恒主題和唯一選擇,。作為正在為實(shí)現(xiàn)旅游強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的中國(guó)政府和人民尤為珍重,，制定了世界上第一個(gè)包括旅游業(yè)在內(nèi)的國(guó)家級(jí)可持續(xù)發(fā)展文件——《中國(guó)21世紀(jì)議程》，推出了《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》,，并在建立國(guó)家公園體系,、加強(qiáng)對(duì)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù),、參加國(guó)際公約組織等方面,，取得了令人矚目的成就,。全面提倡旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想、制定科學(xué)的旅游可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃和開(kāi)發(fā)符合可持續(xù)發(fā)展思想的生態(tài)旅游產(chǎn)品,，這三條理念得到很好的執(zhí)行了,，我相信我國(guó)的旅游能夠得到可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的興起,，也是我中華民族偉大復(fù)興的一步棋,，愿看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這步棋走得穩(wěn),，走得好,，走出特色。

學(xué)習(xí)《中國(guó)旅游地理》,，我深入地了解到旅游是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè),，同時(shí)又兼?zhèn)渖鐣?huì)、文化,、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵,。旅游業(yè)在戰(zhàn)勝貧困方面，取得了很大的進(jìn)展,，發(fā)展好我們的旅游業(yè),，為中華民族的偉大復(fù)興早日到來(lái)加油!保護(hù)和發(fā)展好我們現(xiàn)有的旅游資源，是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任,。同時(shí),，也讓我們心藏祖國(guó)山河，為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)加油!

從小就向往著遠(yuǎn)方,，向往著那一個(gè)個(gè)或清麗或曠遠(yuǎn)或古老或優(yōu)美的人間樂(lè)園,。每次看到風(fēng)景秀美的圖片或紀(jì)錄片，都恨不得馬上能身臨其境地感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,。所以,，當(dāng)學(xué)校把選修課的資料發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我毫不猶豫地選了《中國(guó)旅游地理》,，依然記得第一節(jié)課老師給我們放的九寨溝的實(shí)地拍攝,，當(dāng)時(shí)就深深地沉醉在那如夢(mèng)似幻，縹緲悠遠(yuǎn),，不能復(fù)制的美景中,，那盈盈的綠水如一條條裴翠帶子，難怪人們常說(shuō)"黃山歸來(lái)不看山,，九寨歸來(lái)不看水",，猶如一個(gè)童話世界,，人間仙鏡處處充滿著詩(shī)情畫(huà)意。因此,，對(duì)這門課程更是產(chǎn)生了及大的興趣,。很幸運(yùn)的是，我遇到了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師,，他那精湛的專業(yè)知識(shí),、詳細(xì)的講解，讓我們對(duì)這一學(xué)科有了更深刻的了解,。

學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理,，使我能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源,，及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線路,。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景，是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提,，所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基礎(chǔ),。這門課令我對(duì)祖國(guó)美好河山有了更全面，更系統(tǒng)的了解,，當(dāng)別人問(wèn)及我中國(guó)有哪里好玩的時(shí)候,，也不會(huì)啞口無(wú)言。學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識(shí)層面上,，且大大拓寬了我的視野,，為將來(lái)步入社會(huì)，踏進(jìn)旅游行業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

作為一名地理信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生,，當(dāng)然要學(xué)有所用，結(jié)合gis能對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展起到重大影響,。在這里主要介紹旅游信息查詢功能,。旅游業(yè)具有和地理位置極其密切的關(guān)系，如旅游景點(diǎn)的分布,、旅游服務(wù)設(shè)施的位置,、道路信息等在地圖上都有相應(yīng)的地理坐標(biāo)。而gis可以提供非常全面的地理區(qū)位信息,，采用gis的管理空間數(shù)據(jù)的功能,，能在一張電子地圖上集成極其豐富的空間、非空間信息,，用信息管理軟件統(tǒng)一管理,，從宏觀上對(duì)旅游信息進(jìn)行檢測(cè)。

目前，利用gis技術(shù)開(kāi)發(fā)旅游信息查詢系統(tǒng)具有良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),，網(wǎng)絡(luò)上借助于信息管理軟件進(jìn)行管理的旅游信息網(wǎng)站不勝枚舉,，內(nèi)容包括具體的景點(diǎn)景區(qū)方位、交通最優(yōu)路徑的選擇,、旅游目的地環(huán)境,、人口密度，等等,。

將來(lái)隨著gis技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,，旅游信息也將與個(gè)人數(shù)字手持設(shè)備(簡(jiǎn)稱pda)相結(jié)合,，即旅游通掌上電腦,，為旅游者提供實(shí)時(shí)、快速,、方便的移動(dòng)數(shù)字旅游概念,。旅游通掌上電腦是針對(duì)旅游行業(yè)，整合旅游資源,，采用現(xiàn)代pda技術(shù),、gis地理信息處理技術(shù)和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，建立龐大,、專業(yè)的旅游資源數(shù)據(jù)庫(kù),，為用戶提供全方位、全時(shí)域空間位置信息和旅游資源信息,，并能在電子地圖上標(biāo)定顯示用戶所在的任一旅游景點(diǎn)地理位置,，同時(shí)顯示所在地的相關(guān)行業(yè)信息及前進(jìn)方向、交通狀況等信息,，使用戶在最短的時(shí)間內(nèi)了解本地旅游資源的情況,，實(shí)時(shí)確定所處位置，了解周邊區(qū)域的地理信息,，實(shí)現(xiàn)電子信息導(dǎo)航,。

短短的十五節(jié)課程讓我獲益匪淺，讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山肅然起敬,，我要在以后的工作中把gis與旅游地理充分結(jié)合,，為中國(guó)的旅游事業(yè)盡自己的微薄之力!

通過(guò)這一學(xué)期對(duì)中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)，收獲很多,，也對(duì)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣,。時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，對(duì)這門課有點(diǎn)意猶未盡,。

學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理，使我能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源,，及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線路,。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景，是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提,，所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基礎(chǔ),。這門課令我對(duì)祖國(guó)美好河山有了更全面，更系統(tǒng)的了解,，當(dāng)別人問(wèn)及我中國(guó)有哪里好玩的時(shí)候,，也不會(huì)啞口無(wú)言。學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識(shí)層面上,，且大大拓寬了我的視野,，為將來(lái)步入社會(huì)，踏進(jìn)旅游行業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

對(duì)于中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)方法本人仍處于摸索期間,，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法與高中的地理的學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同。高中地理注重的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解以及融會(huì)貫通,，其中涉及的大多都是原理知識(shí),。而中國(guó)旅游地理比較注重識(shí)記，內(nèi)容也多,，不僅要記得景點(diǎn)的地理位置,、歷史，還要記得它的旅游特色與優(yōu)勢(shì),。所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理要多看書(shū),，多看地圖。其實(shí)讀萬(wàn)卷書(shū),，不如行萬(wàn)里路,，有機(jī)會(huì)要四處旅游一下。

還記得第一節(jié)課的時(shí)候,，老師的風(fēng)趣幽默深深的吸引了我,，因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|這么有幽默感的老師，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課就會(huì)很好玩,。果然如我所料,，每一節(jié)課都在快樂(lè)的氛圍下結(jié)束，真希望這門課可以學(xué)久一點(diǎn),。這門可純屬紙上談兵,，但老師也可以講得很精彩，但對(duì)這門課我有幾點(diǎn)建議：1.筆記比較少,，比較零散,，這使我期末復(fù)習(xí)的時(shí)候難度增加,，希望有比較系統(tǒng)、簡(jiǎn)明扼要的筆記;2.師生互動(dòng)不夠,，希望能增加師生互動(dòng);3.

課件

無(wú)論如何,，對(duì)于這門課我是獲益良多,，最后要感謝大俠您這一學(xué)期的悉心教導(dǎo)。

地理中國(guó)地理心得篇七

上中國(guó)旅游地理課讓我感受最深的就是一種執(zhí)著精神,，它帶領(lǐng)著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,，加深對(duì)中國(guó)旅游地理的認(rèn)識(shí)，提高了我們對(duì)于中國(guó)旅游地理的興趣,，這種精神也是我們對(duì)于以后學(xué)習(xí)生活的一種態(tài)度一種要求,。短短的幾節(jié)課，使我們對(duì)旅游這一概念的充分認(rèn)識(shí),，也使我們對(duì)于祖國(guó)豐富的文化歷史底蘊(yùn)的了解,，自然風(fēng)光，人文風(fēng)光,，社會(huì)風(fēng)光，民族風(fēng)光,，地域風(fēng)光等等,。

一、對(duì)于旅游的認(rèn)識(shí),。旅游是人們?yōu)榱颂囟ǖ哪康亩x開(kāi)他們慣常的環(huán)境前往某些地方并作短暫停留的活動(dòng),。旅游系統(tǒng)包括旅游者、旅游資源,、旅游業(yè),、旅游客源、旅游目的地,、旅游交通連接,、旅游環(huán)境等要素。特別是根據(jù)吸引強(qiáng)度可分為世界級(jí),、國(guó)家級(jí),、區(qū)域級(jí)、地方級(jí)四個(gè)層次;按其形成和屬性分為自然和人文兩個(gè)類型;根據(jù)功能可分為觀光游覽型,、參與體驗(yàn)型,、休閑度假型、購(gòu)物型等;按資源的客體屬性可分為物質(zhì)性,、非物質(zhì)性與非物質(zhì)共融性三種;按資源發(fā)育背景可分為天然賦存性,、人工創(chuàng)造性和兩者兼具的復(fù)合性三類;按資源可持續(xù)利用潛力可分為再生性資源與不可再生性資源。旅游要素包括游、購(gòu),、娛,、吃、住,、行六大要素,。旅游地圖的類型包括旅游交通圖、導(dǎo)游圖和旅游行業(yè)圖,，它的作用是導(dǎo)游服務(wù),、決策參考和宣傳廣告。

二,、旅游資源的開(kāi)發(fā)與規(guī)劃的認(rèn)識(shí),。旅游資源評(píng)價(jià)包括美學(xué)觀賞性、文化歷史性,、科學(xué)性,、其特性、規(guī)模與組合狀況,、旅游功能,、旅游環(huán)境容量。其中,，旅游資源的美有形態(tài)美,、形式美、色彩美,、韻律美,、嗅味美、動(dòng)態(tài)美,、意境美等,。旅游資源開(kāi)發(fā)的原則：市場(chǎng)導(dǎo)向性原則、特色性原則,、經(jīng)濟(jì)效益原則,、社會(huì)效益原則、保護(hù)原則,、綜合開(kāi)發(fā)原則,。旅游線路的類型可按旅游目的、跨越的空間尺度,、所需時(shí)間,、活動(dòng)內(nèi)容、所乘交通工具,、旅游者的行為和意愿,、組織形式,。其中旅游目的可分為普通觀光線、探險(xiǎn)考察線,、文化旅游線和宗教旅游線等,。旅游線路設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的原則包括市場(chǎng)性原則、特色性原則,、熱電冷點(diǎn)兼顧原則,、不重復(fù)原則、張弛有序原則,、安全性原則,。

三、對(duì)中國(guó)旅游地理八大區(qū)域旅游特色的了解,。東北地區(qū)的火山熔巖奇觀,、霧凇冰雪奇觀、莽莽林海奇觀,、江河湖海奇觀以及關(guān)東文化,。在這些自然和文化景觀中，我們知道了五大連池,、長(zhǎng)白山天池,、林海雪原、東北三寶(人參,、鹿茸,、貂皮)、關(guān)東文化(中原文化,、土著文化、外國(guó)文化),、東北二人轉(zhuǎn),、哈爾濱冰雪雕藝術(shù)等等。華北黃河地區(qū),，這一地區(qū)代表的是中原文化,，古都名城多有北京、西安,、開(kāi)封,、安陽(yáng);古建古工程多有趙州橋、北京故宮,、孔廟,、秦始皇兵馬俑、龍門石窟,、長(zhǎng)城等等;自然文化景點(diǎn)也多如泰山,、恒山,、華山、五臺(tái)山,、嵩山等等,。華東吳越江淮地區(qū)，這一區(qū)域主要以江南文化為主,，富甲天下的魚(yú)米之鄉(xiāng),，南京六朝古都，江南水鄉(xiāng)的運(yùn)河,，黃山,，錢塘江潮、杭州西湖等,。其中對(duì)“黃山四絕“奇松,、怪石、云海,、溫泉印象深刻,。華中荊楚巴蜀文化，讓我感受最深的是重在山水文化奇景,，至西向東峨眉山,、九寨溝、樂(lè)山大佛,、長(zhǎng)江三峽,、武當(dāng)山、張家界,、衡山,、廬山、三大名樓(岳陽(yáng)樓,、黃鶴樓,、滕王閣)，多樣的山水奇景讓人心慕神往,。對(duì)于東南沿海閩粵文化,，讓我們領(lǐng)略南國(guó)風(fēng)情，廣東的黃埔軍校舊址,，福建的客家土樓,，寶島臺(tái)灣的玉山和日月潭，香港的迪斯尼樂(lè)園,，澳門的賭博業(yè),，海南的熱帶植物和三亞天涯海角，也最讓人心動(dòng)的是熱帶海底風(fēng)景,。西南以自然風(fēng)光和民族風(fēng)情深人人心,，多民族多文化的地域傣族,、壯族、苗族,、瑤族,、白族等等，忘不了傣族的潑水節(jié),、壯族的三月三,、白族黎族的火把節(jié)等等。多樣的民族帶來(lái)多樣的風(fēng)景,，云南的麗江,、大理、香格里拉,、西雙版納,，貴州的黃果樹(shù)瀑布，廣西的桂林,。西藏青海地區(qū),，以藏佛文化和雪域高原風(fēng)景為主，西藏的拉薩布達(dá)拉宮,，世界屋脊青藏高原,。西北絲綢之路文化和草原大漠文化，敦煌莫高窟,、天山天池,、新疆哈密瓜和葡萄、呼倫貝爾草原,、嘉峪關(guān),。

地理中國(guó)地理心得篇八

第一段：引入地理中國(guó)社團(tuán)的背景和目的（200字）

地理中國(guó)社團(tuán)是我所在學(xué)校的一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)地理的了解和認(rèn)知,。我作為社團(tuán)成員之一,，非常榮幸能夠參與其中，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到地理學(xué)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何更好地合作和交流,。

第二段：社團(tuán)活動(dòng)的豐富多樣（200字）

地理中國(guó)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富多樣。首先,，我們經(jīng)常組織參觀社團(tuán)成員家鄉(xiāng)及其他城市的地理景點(diǎn),，這不僅增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，還加深了我們對(duì)地理知識(shí)的理解,。此外,，我們還定期參加模擬地理競(jìng)賽,，提高了我們的應(yīng)試能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí),，社團(tuán)的成員還經(jīng)常舉辦講座和展覽,，分享自己的研究成果和地理學(xué)習(xí)心得。通過(guò)這些活動(dòng),，我們得以全面提升自己的地理素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平,。

第三段：地理學(xué)知識(shí)帶給我的收獲（300字）

通過(guò)參與地理中國(guó)社團(tuán)的活動(dòng)，我獲益良多,。首先,，我對(duì)中國(guó)的地理位置和地形有了更深刻的認(rèn)識(shí)。透過(guò)參觀和實(shí)地考察,，我親眼目睹了黃山的壯麗景色,、長(zhǎng)江的奔騰波濤，了解了它們對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化的重要意義,。其次,，我學(xué)習(xí)了許多地理學(xué)的基本概念和方法，比如地圖的制作和閱讀,、氣候的變化規(guī)律等等,。這些知識(shí)不僅讓我更好地理解了地球的奧秘，還幫助我在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步,。最重要的是,，我明白了地理學(xué)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴o(wú)論是選擇居住地還是進(jìn)行商業(yè)投資,，地理因素都會(huì)對(duì)我們的決策產(chǎn)生重要影響,。因此，了解地理,，掌握地理知識(shí)是理解世界和做出明智決策的關(guān)鍵,。

第四段：通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)的能力和經(jīng)驗(yàn)（250字）

地理中國(guó)社團(tuán)的活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了地理知識(shí)，也培養(yǎng)了我許多重要的能力和經(jīng)驗(yàn),。首先,，通過(guò)參與競(jìng)賽和展覽，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流,。在這些活動(dòng)中,，我們需要有條不紊地分工合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，才能取得好的成績(jī),。其次，社團(tuán)活動(dòng)也培養(yǎng)了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,。從活動(dòng)策劃到執(zhí)行,，我學(xué)會(huì)了如何有效安排時(shí)間和資源,，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力。通過(guò)這些實(shí)踐,，我提高了自己的綜合素養(yǎng)和能力,，為將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（250字）

參與地理中國(guó)社團(tuán)的活動(dòng)是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷,。通過(guò)這些活動(dòng),，我不僅學(xué)到了地理知識(shí)，還提高了自己的綜合素質(zhì)和能力,。將來(lái),，我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，為推動(dòng)地理學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。我也希望更多的同學(xué)能夠加入地理中國(guó)社團(tuán),，享受到其中的樂(lè)趣和收獲。地理學(xué)無(wú)處不在,，無(wú)論從事什么行業(yè),，對(duì)地理知識(shí)的了解都能夠?yàn)槲覀儙?lái)更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)地理中國(guó)社團(tuán)的學(xué)習(xí)和互動(dòng),，我們將能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)美麗而神奇的世界,。