當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇一

為示范引領(lǐng)各地教師培訓(xùn)改革,，加大教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新力度，xxxx年"示范性項(xiàng)目"重點(diǎn)圍繞推進(jìn)綜合改革,、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修,、提升培訓(xùn)能力,，開(kāi)展以下培訓(xùn)。

1,。骨干教師能力提升高端研修,。對(duì)1600名中小學(xué)幼兒園省級(jí)骨干教師進(jìn)行為期2年培訓(xùn)，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,，其中面授每年不少于15天,，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí)。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線,，提升專(zhuān)項(xiàng)能力,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，塑造教學(xué)風(fēng)格,，凝練教育思想,，打造研修團(tuán)隊(duì),。面授階段重在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問(wèn)題診斷,、思想凝練,，明確提升目標(biāo)與路徑；網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng),、課題研究,、反思實(shí)踐、交流研討,、成果展示,、輻射引領(lǐng)。通過(guò)跨年度,、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn),，為各地培養(yǎng)一批教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓(xùn)者。

2,。優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)助力研修,。對(duì)1600名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W(xué)幼兒園優(yōu)秀青年教師進(jìn)行為期3年培訓(xùn)，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,，其中面授每年不少于15天,，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí)。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),，提升教師教學(xué)能力,、研究能力和創(chuàng)新能力，打造研修團(tuán)隊(duì),。面授階段重在問(wèn)題診斷,、案例示范、情景體驗(yàn),，做好發(fā)展規(guī)劃,，明確發(fā)展路徑；網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng),、同伴交流,、反思實(shí)踐、課題研究,、成果集結(jié),、輻射引領(lǐng)。通過(guò)跨年度,、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn),，為各地培養(yǎng)一批省級(jí)骨干教師和骨干培訓(xùn)者。

以上兩個(gè)項(xiàng)目列入各地培訓(xùn)規(guī)劃,，培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）與省級(jí)教育行政部門(mén)協(xié)同實(shí)施,，省級(jí)經(jīng)費(fèi)支持,，國(guó)家立項(xiàng)給予資助。

3,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓(xùn),。對(duì)150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語(yǔ)教師進(jìn)行誦讀教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)200名書(shū)法教育骨干教師和教研員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),，提升教師進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力,，推進(jìn)立德樹(shù)人。

4,。特殊教育骨干教師培訓(xùn),。貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃（xxxx—xxxx年）》，對(duì)1800名特殊教育學(xué)校骨干教師進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),，為全國(guó)每所特殊教育學(xué)校至少培訓(xùn)一名骨干教師,，提高教師教育教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力。

5,。體育美育骨干教師培訓(xùn),。對(duì)3000名體育、音樂(lè),、美術(shù)等學(xué)科骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),，將基本技能與專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)相結(jié)合，重點(diǎn)提升教師專(zhuān)項(xiàng)技能和培訓(xùn)能力,。

6,。幼兒園骨干教師培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，對(duì)52000名幼兒園骨干教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),。其中，對(duì)20xx名幼兒園骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),，重點(diǎn)提升其培訓(xùn)能力,；對(duì)50000名幼兒園骨干教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高教師的保教能力和園本研修指導(dǎo)能力,，防止和糾正幼兒園教育"小學(xué)化"傾向，促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,。

7,。骨干班主任教師研修。對(duì)1000名中小學(xué)骨干班主任教師（包括150名骨干少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）和心理健康教育骨干教師進(jìn)行為期10天的集中研修,，提高班主任和心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì),。

8。網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),。依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,，對(duì)50000名中小學(xué)教師進(jìn)行為期一年不少于120學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn)，其中線上研修不少于80學(xué)時(shí),，線下研修不少于40學(xué)時(shí),，重點(diǎn)提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)一步創(chuàng)新遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式,，形成校本研修良性運(yùn)行機(jī)制,，提高校本研修質(zhì)量，促進(jìn)教師學(xué)用結(jié)合,，推動(dòng)教師培訓(xùn)常態(tài)化,。

9。教師工作坊高端研修,。依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，將集中研修與教師工作坊研修相結(jié)合，培養(yǎng)300名"種子"教師,，組建100個(gè)教師工作坊,，培訓(xùn)30000名區(qū)域骨干教師，提升骨干教師教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力,，推動(dòng)"種子"教師從優(yōu)秀邁向卓越,，打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體，探索骨干教師常態(tài)化培訓(xùn)模式,。

10,。一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修。對(duì)擔(dān)任兼職教師培訓(xùn)者的5000名中小學(xué)幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進(jìn)行為期10天的培訓(xùn)技能專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),，重點(diǎn)提升培訓(xùn)教學(xué)和組織實(shí)施能力,。對(duì)150名教師進(jìn)行能力測(cè)評(píng)培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)并完善教師能力測(cè)評(píng)工具,，探索基于能力測(cè)評(píng)的新型教師培訓(xùn)模式,。

11。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修,。對(duì)1500名高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),，提升其培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施能力，包括培訓(xùn)需求分析能力,、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)能力,、培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)能力、教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)能力等,，打造高水平專(zhuān)職培訓(xùn)者隊(duì)伍,。

12。信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),。對(duì)1000名信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),，重點(diǎn)提升混合式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力,，為各地開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)培養(yǎng)骨干管理者和培訓(xùn)者，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)的開(kāi)展,。

"國(guó)培計(jì)劃（xxxx）"——中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目"中西部項(xiàng)目"和"幼師國(guó)培"本年度要重點(diǎn)關(guān)注未參訓(xùn)農(nóng)村教師,，特別是針對(duì)邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū),，切實(shí)擴(kuò)大培訓(xùn)受益面,，實(shí)現(xiàn)對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園的全覆蓋。要進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，變革項(xiàng)目管理體制機(jī)制,，為"國(guó)培計(jì)劃"綜合改革奠定基礎(chǔ)。

,。各地要探索高等院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園聯(lián)合申報(bào)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)實(shí)踐基地積極性，確保"影子教師"跟崗實(shí)踐質(zhì)量,。利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，為參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)提供有效服務(wù)，要將網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選的重要條件,。落實(shí)返崗實(shí)踐環(huán)節(jié),，鞏固和轉(zhuǎn)化研修成果，探索參訓(xùn)學(xué)員與頂崗師范生的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。進(jìn)一步細(xì)分培訓(xùn)對(duì)象,，嚴(yán)格學(xué)員遴選條件，推動(dòng)置換脫產(chǎn)研修分層培訓(xùn),。

,。要加大送教培訓(xùn)力度，原則上應(yīng)覆蓋全部項(xiàng)目區(qū)縣,，建立高等院校,、區(qū)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)幼兒園分工合作機(jī)制，采取名師示范,、現(xiàn)場(chǎng)診斷,、同課異構(gòu)、交流研討等方式,，完善送教培訓(xùn)模式,，提升送教培訓(xùn)質(zhì)量。加大特殊教育教師培訓(xùn)力度,，原則上不少于本地區(qū)特殊教育教師總數(shù)的三分之一。加大農(nóng)村中小學(xué)專(zhuān)兼職體育美育教師培訓(xùn)力度,，將基本技能與專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)相結(jié)合,，重點(diǎn)提升專(zhuān)項(xiàng)技能,，采取送教方式強(qiáng)化兼職教師培訓(xùn)?？茖W(xué),、物理、化學(xué)和生物等學(xué)科教師要設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)課程模塊,，提升教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,。加大農(nóng)村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師,、農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)、邊疆民族地區(qū)雙語(yǔ)教師、寄宿制學(xué)校班主任培訓(xùn)力度,。積極利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，完善教師訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的有效機(jī)制,。遴選有條件的院校,，開(kāi)展跨年度連續(xù)培訓(xùn)試點(diǎn)。

,。積極推行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),，實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，安排遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的50%左右,。強(qiáng)化地市和區(qū)縣教育行政部門(mén)在培訓(xùn)立項(xiàng)階段和組織實(shí)施過(guò)程的參與,，建立培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）與地方教育行政部門(mén)、區(qū)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校的協(xié)作機(jī)制,，健全遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織管理體系,，確保培訓(xùn)落到實(shí)處。相關(guān)省份要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）及地方組織實(shí)施工作的過(guò)程監(jiān)控和績(jī)效評(píng)估,，公布評(píng)估結(jié)果,。推行教師培訓(xùn)選學(xué)，滿(mǎn)足教師需求,，切實(shí)避免重復(fù)培訓(xùn),，原則上供教師選學(xué)課程不少于規(guī)定學(xué)時(shí)的2倍。培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）要進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)手段,，探索利用學(xué)員互評(píng)作業(yè)等機(jī)制,，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇二

1,、建立準(zhǔn)音和回課制度(由園部負(fù)責(zé))，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正發(fā)音的`問(wèn)題 ,，提高教師自身的英語(yǔ)水平,，保證特色活動(dòng)的效果。

2、建立口語(yǔ)日常用語(yǔ)量化的考核制度,，要求教師在一日活動(dòng)中,，主動(dòng)與幼兒進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)。

3,、每月一次分級(jí)部培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月實(shí)施的計(jì)劃而定，確保培訓(xùn)的時(shí)間和質(zhì)量,。針對(duì)每一次的培訓(xùn)內(nèi)容建立還課制度,，從細(xì)節(jié)入手，幫助新教師盡快融入到特色活動(dòng)的教學(xué)中來(lái),。

4,、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)中大班教師提出用純英語(yǔ)上課要求，有英語(yǔ)特長(zhǎng)的教師做好引領(lǐng)和示范,。

5,、繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的平臺(tái)，如：每月的英語(yǔ)暢游,、morningspeaking活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)交流等,，鼓勵(lì)年輕教師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我。

1,、每月的英語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)間

每月雙周四,，一次培訓(xùn)一次考核。

2,、實(shí)行分年級(jí)培訓(xùn)

*培訓(xùn)內(nèi)容以教材為主,，根據(jù)上課流程進(jìn)行逐個(gè)培訓(xùn)和考核，并有目的地融入課堂用語(yǔ)和幼兒在園用語(yǔ)100句的培訓(xùn),。

*培訓(xùn)時(shí)加入對(duì)教材的培訓(xùn),、日常用語(yǔ)的培訓(xùn)使用和對(duì)老師口語(yǔ)的正音等。

3,、morning speaking

*時(shí)間不變,，每個(gè)星期二、三,、四的早晨,，其中大班在星期二開(kāi)展，中班在星期三開(kāi)展,，小班在星期四開(kāi)展,。

*內(nèi)容以各級(jí)部的英語(yǔ)教材為主。

*主持人由各班教授英語(yǔ)的老師承擔(dān),。

4,、英語(yǔ)暢游活動(dòng)

*要求年級(jí)里面的老師一起出謀劃策，以集體游戲的形式進(jìn)行，游戲中加入“幼兒與幼兒互動(dòng)”,、“老師與幼兒互動(dòng)”,、“老師與老師互動(dòng)”、“家長(zhǎng),、老師和幼兒的互動(dòng)”（大活動(dòng)），提高孩子個(gè)人表現(xiàn)力,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，活動(dòng)中每個(gè)班級(jí)的老師要做到認(rèn)真投入。

2月：

1,、交流本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃

2,、培訓(xùn)日常用語(yǔ)

3、針對(duì)教材進(jìn)行正音

3月：

1,、培訓(xùn)：教師課堂用語(yǔ)的豐富,；

幼兒日常用語(yǔ)

教材的正音

2、考核：日常用語(yǔ)的使用

4月：

1,、活動(dòng)展示月：各年級(jí)推薦老師進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)展示,，側(cè)重在純英教學(xué)

2、考核：日常用語(yǔ)的使用

5月：

1,、培訓(xùn)：課堂上的游戲環(huán)節(jié)

教材的培訓(xùn)和正音

2,、考核：游戲中課堂用語(yǔ)的使用

6月：歸檔、總結(jié)

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇三

【篇一】

一,、總目標(biāo)：

加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練,，重視繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次,，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng),，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職工作,，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要,。

二,、具體措施：

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè),，完善政治學(xué)習(xí)制度,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式,，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力能自覺(jué)做好本職工作,，為主人翁意識(shí),，做到人在崗，心在崗,，工作盡心盡職,，力求做到“家長(zhǎng)滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意,、同事滿(mǎn)意”,；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”,，對(duì)幼兒要有“愛(ài)心”,，對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”,，保育工作要“細(xì)心”,。

2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐和探討,，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒語(yǔ)言發(fā)展的途徑和方法,，如開(kāi)展幼兒閱讀,、編講故事、語(yǔ)言游戲,、識(shí)字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐,。

3、開(kāi)展如何激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的探討和實(shí)踐,。

4、勤總結(jié)和反思,，每學(xué)期按規(guī)定撰寫(xiě)教育筆記,、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)文章或論文等,，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的

教案

6,、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個(gè)性,，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng),，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用,，上示范課,，率先垂范，起到引路示范作用,。

7,、加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃,，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力,、教學(xué)需求制定“成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)”，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),。開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一,，一對(duì)紅,。師徒對(duì)象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù),，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

8、在教師中舉行電腦打字比賽,，提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的能力,。

9、積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

10,、加強(qiáng)對(duì)省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容,、組織,、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，鼓勵(lì)教師通讀新教材,，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力,。

12,、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

13,、繼續(xù)開(kāi)展好課題“加快幼兒園教師幼教專(zhuān)業(yè)化速度”的研究工作,。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集,、歸類(lèi),、整理工作，并取得階段性的成果,。

【篇二】

一,、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，圍繞新教材,，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力開(kāi)展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體,，強(qiáng)化過(guò)程管理,，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法,，加強(qiáng)師資培訓(xùn),，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐,，在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位帶給有力保障,。

二,、研修目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

透過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究潛力，更新知識(shí),，提高執(zhí)教水平,。使教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、潛力結(jié)構(gòu),，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的潛力,，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

（二）分層培養(yǎng)目標(biāo)

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè),。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn),，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),。

2.努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神,，用心開(kāi)展主題活動(dòng)，善于捕捉尋常時(shí)刻,，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，將學(xué)科與主題整合。

3.有研究意識(shí)和必須科研潛力,，能進(jìn)行合作研究,。用心承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、園級(jí)公開(kāi)活動(dòng),。

4.用心參加園內(nèi)外各類(lèi)活動(dòng),，能和同事精誠(chéng)合作、主動(dòng)合作,。遵守幼兒園每一項(xiàng)

規(guī)章制度

5.能撰寫(xiě)較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章,，幼兒總體水平發(fā)展好。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神,。用心主動(dòng)帶教其他教師，能在園中起到表率作用,，根據(jù)自身狀況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂(lè)于參與各類(lèi)學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué)，能夠根據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思,，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神,。

3.科研潛力強(qiáng)，用心參與課題研究,，并能取得成果,，承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)公開(kāi)活動(dòng),。

4.用心與園長(zhǎng)合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂(lè)于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂(lè)于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享,。

5.勇于創(chuàng)出個(gè)人特色,，用心總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的文章，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表,。

三,、具體措施：

（一）深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,。深入貫徹落實(shí)提出的“愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)期望。樹(shù)立典型,，弘揚(yáng)正氣,，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，服務(wù)育人”的思想意識(shí),，用心開(kāi)展“學(xué)為人師,，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。舉辦“樹(shù)形象,，比作風(fēng),，比貢獻(xiàn)”主題演講活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，增強(qiáng)廣大教師工作職責(zé)心和使命感,，樹(shù)立全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情,，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn),，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象,。二）透過(guò)培訓(xùn)更新教育觀念,，增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平,。組織教師進(jìn)一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)綱要精神,。同時(shí)組織教師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析,，并要求每個(gè)教師寫(xiě)好體會(huì)交流,。

（三）提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

a資料及要求：以專(zhuān)業(yè)思想教育,、教育教學(xué)常規(guī),、教師的基本功為重點(diǎn)，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo),。

b具體資料：

1.對(duì)不一樣層次的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽(tīng)課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng),，繪畫(huà),、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí),，對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子,，爭(zhēng)取早出成績(jī)，對(duì)于工作五年以上的教師要構(gòu)成個(gè)性化的教學(xué)特色,，要有顯著的教學(xué)成果,。

2.鼓勵(lì)教師用心參加各級(jí)各類(lèi)的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)

（1）35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng),，以賽促學(xué),，以賽推優(yōu)，為青師帶給鍛煉的機(jī)會(huì),，展示的舞臺(tái),，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè),。

（2）每周寫(xiě)好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫(xiě)作體裁,，類(lèi)似教學(xué)論文,、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn),，談想法,，談?dòng)^點(diǎn)，切入口要小,，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題,，從而提出整改的措施。用心撰寫(xiě)教學(xué)論文,，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng),。

（3）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì),、制作多媒體的潛力,，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

3.開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，及時(shí)獲取課改信息，園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié),，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié),，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師聽(tīng)課不少于15節(jié),。

4.確立“工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，一種生活方式,，構(gòu)成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，堅(jiān)持每月一次的教育書(shū)刊閱覽學(xué)習(xí),，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記,，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，并透過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校帶給的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

5.自主開(kāi)展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),、區(qū)角游戲活動(dòng),、晨間體育活動(dòng)、家長(zhǎng)互動(dòng)工作,、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手,，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開(kāi)展研討、觀摩等活動(dòng),，促進(jìn)相互間的交流與提高,。

【篇三】

為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺(tái)階,，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“自主,、多元、實(shí)效”為主題,，以提高教師實(shí)踐潛力為根本,，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)資料，使培訓(xùn)更具自主性,、選取性和實(shí)效性,，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。用心開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性,，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，為提高我校教育質(zhì)量帶給強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持,。

三、培訓(xùn)任務(wù)1,、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)光平均到達(dá)72學(xué)時(shí),，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)光一般不低于48學(xué)時(shí)，不超過(guò)144學(xué)時(shí),。

2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù)，用心開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓(xùn),。

3,、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。

4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)資料1,、師德專(zhuān)題培訓(xùn),。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,，透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中構(gòu)成的各種最新理論成果,，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn),，以提高教育水平。

3,、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研,、等有效形式，幫忙教師更好把握理念,、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4,、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究,，從解決實(shí)際問(wèn)題入手,，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。

5,、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作,，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力,，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn),。五、培訓(xùn)層面1,、全員園級(jí)培訓(xùn),。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)潛力的新要求,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),。

2、班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級(jí)管理等方面資料,，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍,，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),。

3、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境,。

4,、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級(jí)骨干教師,、名師，又要探索校級(jí)骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5,、其他分組培訓(xùn)。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長(zhǎng),。

六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性,、注重實(shí)效性出發(fā),，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，透過(guò)集中學(xué)習(xí)﹑專(zhuān)家講座﹑專(zhuān)題培訓(xùn),、讀書(shū)交流﹑樂(lè)群講壇,、教師沙龍、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn),。

七,、主要策略1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制,。幼兒園建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，構(gòu)成專(zhuān)題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā),，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展,。

2,、制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際,，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長(zhǎng),，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平，提高教師的整體素質(zhì),。

3,、有效開(kāi)展園本培訓(xùn),。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn),，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案,，上一堂觀摩課，參加一次論壇,，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課,，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇四

1,、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專(zhuān)100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

3,、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢(shì)分析：

1,、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué),，能利用休息時(shí)間自己在提高學(xué)習(xí),。

2、年輕教師創(chuàng)新意識(shí),、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),，善于接受新信息、新事物,，有非常大的挖掘潛力,。

3、新教師有愛(ài)心,、有活力,、有沖勁，對(duì)工作的積極性非常高,。她們能相互學(xué)習(xí),，積極的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在形成。

4,、能根據(jù)自己的需要拜師,，提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

5,、教師資源比較豐富。

弱勢(shì)分析：

1,、非專(zhuān)業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),。同時(shí)0-2年新教師較多,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。

2,、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

3,、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難,。

4,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5,、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn),。同時(shí)活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,，以師德教育為核心,，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為重心，聚焦課堂,，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1,、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力,。

2,、聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力,。

3、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專(zhuān)業(yè)理論、教育技能,、班級(jí)管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程,。

4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),，班級(jí)管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān),、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo),。

(一)0年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力,。

2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計(jì)劃,，成立0年新教師成長(zhǎng)檔案,。

2,、通過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng),，促使新教師盡快成長(zhǎng)。

3,、通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實(shí)踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4,、通過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5,、加強(qiáng)周,、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,。

7、成立“老帶新、新促老”組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，分享經(jīng)驗(yàn),，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開(kāi)課等,，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力,。

9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇,。

10,、每月不定期地組織管理層、骨干教師,、教研組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo),。

11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng),。

(二)1-2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力,，使自己更趨于成熟,。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),，提高專(zhuān)業(yè)技能水平。

具體措施：

1,、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平,。

2,、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力,。

3,、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng),，提高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平,。

4、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,，鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇五

計(jì)劃書(shū)計(jì)劃事項(xiàng)，是總的計(jì)劃下面的各個(gè)分計(jì)劃項(xiàng)目,。這部分一般要分項(xiàng)來(lái)寫(xiě),，怎樣寫(xiě)幼兒園工作計(jì)劃方案?下面小編給大家?guī)?lái),幼兒園工作計(jì)劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!

活動(dòng)來(lái)源：

我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問(wèn),，一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)會(huì)打亂我們的生活節(jié)奏,。結(jié)合9月20日是愛(ài)牙日，我們部門(mén)將就這一主題展開(kāi)相關(guān)的活動(dòng),，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo),，讓家長(zhǎng)關(guān)心孩子牙齒，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法,，減少孩子的蛀牙發(fā)生率,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的9月20日是愛(ài)牙日,，了解自己的牙齒并知道換牙,、防止蛀牙的基本知識(shí)。

2,、有良好的保護(hù)牙齒的衛(wèi)生習(xí)慣,，初步掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)推薦：

低幼組：

健康活動(dòng)：《小白牙用處大》

音樂(lè)活動(dòng)：《保護(hù)牙齒》

綜合活動(dòng)：《學(xué)刷牙》

美術(shù)活動(dòng)：《天天刷牙好》

藝術(shù)活動(dòng)：《刷牙舞》

中幼組：

健康活動(dòng)：《天天來(lái)刷牙》

語(yǔ)言活動(dòng)：《沒(méi)有牙齒的大老虎》

語(yǔ)言活動(dòng)：《小熊學(xué)刷牙》

科學(xué)活動(dòng)：《小牙刷》

綜合活動(dòng)：《牙齒的秘密》

高幼組：

健康活動(dòng)：《保護(hù)牙齒》

健康活動(dòng)：《換牙我不怕》

音樂(lè)活動(dòng)：《刷牙歌》

科學(xué)活動(dòng)：《酸性大怪物》

語(yǔ)言教案：《保護(hù)牙齒的好孩子》

活動(dòng)延伸：

各班在當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后,，可以繼續(xù)活動(dòng)的延伸,，比如通過(guò)分主題收集資料的方法，發(fā)動(dòng)小朋友和家長(zhǎng)朋友一起行動(dòng),，充分的調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)和小朋友的積極性,。其中大班哥哥姐姐們可以收集：對(duì)牙病的調(diào)查,、齲齒的危害和換牙知識(shí);中班小朋友們可以收集：牙齒的生長(zhǎng)和怎樣保護(hù)自己牙齒的知識(shí);小班小朋友們可以收集：牙齒的作用和刷牙的方法;當(dāng)然,，有的班級(jí)活動(dòng)中已經(jīng)涉及到收集內(nèi)容的，還可以拓展,，比如收集關(guān)于牙膏品牌和牙刷種類(lèi)的資料,，這樣活動(dòng)就能繼續(xù)延伸,，將整個(gè)活動(dòng)做到有始有終。

活動(dòng)實(shí)施：

各年齡段班級(jí),，可以通過(guò)上面推薦的課程,，對(duì)愛(ài)牙日的主題進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展，也可以按照自己班級(jí)的實(shí)際情況,，或是教師自己的設(shè)計(jì)思路,，讓幼兒在這一天有所收獲。

一,、主題名稱(chēng)：我愛(ài)我家

二,、主題背景：

(一)主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要最為親近的生活環(huán)境,。父母及家人是幼兒最親密的人,，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài),，是全家關(guān)注的焦點(diǎn),，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很簡(jiǎn)單在家中得到滿(mǎn)足,。但假如孩子們只是一味地沉醉在愛(ài)的海洋里,，久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任,，終將成為令全家人失望被社會(huì)拋棄的人,。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開(kāi)始，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人,。我們期望每一個(gè)孩子既能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng),，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母)惟獨(dú)這樣,，健全人格的形成才干有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng),，他們定將因愛(ài)而感動(dòng),，為愛(ài)而行動(dòng)!

(二)主題價(jià)值：

主題[我愛(ài)我家]，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員;并在采訪觀察中收集身邊的相關(guān)信息,，了解自己的家,。我們?cè)噲D沿著感受抒發(fā)回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分,。

三,、主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：

能關(guān)注四面環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué);能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展,。

四、主題實(shí)施時(shí)間：

五,、可利用的資源：

1,、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福

2,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客

3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況

五,、主題內(nèi)容安排：

游戲活動(dòng)：小電話(huà)

活動(dòng)目的:抓住“五一勞動(dòng)節(jié)”的契機(jī),，通過(guò)課間活動(dòng)的展示,與家長(zhǎng)的互動(dòng)、親子游戲等形式增進(jìn)幼兒園,、家長(zhǎng),、教師、幼兒之間的情感交流,。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日教育,，也讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

親子活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)的共同學(xué)習(xí),、共同游戲,，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的情感交流。

活動(dòng)進(jìn)程:

活動(dòng)一：幼兒課間操展示活動(dòng)活動(dòng)目的:1.發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

活動(dòng)二：親子美工活動(dòng)------有趣的風(fēng)車(chē)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受,、理解繪本內(nèi)容，知道寶貝的真正涵義,。

2,、大膽想象，能夠用語(yǔ)言表現(xiàn)自己的想法,。

3,、閱讀繪本，感受繪本表達(dá)的優(yōu)美意境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一,、歌曲導(dǎo)入，引出"寶貝"的主題,。

師：(播放音樂(lè)1)聽(tīng)!什么歌?

幼：媽媽寶貝,。

師：會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

幼：……換你當(dāng)我的寶貝。

二,、學(xué)習(xí)故事《彩虹的盡頭》,。

師：嗯，這位是狐貍,，大家都認(rèn)識(shí),。我來(lái)告訴你們，這位啊叫做獾,。獾和狐貍是一對(duì)……幼：好朋友,。

師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來(lái)的呀?

幼：……師：都有可能哦!獾聽(tīng)說(shuō)在彩虹的盡頭啊藏著寶貝,，他就問(wèn)狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說(shuō)："不知道啊，你知道嗎?"獾說(shuō)："我也不知道,，我想應(yīng)該是金的,，或是銀的，或是寶石,，反正我覺(jué)得就是讓我們變得很有錢(qián)的東西!"狐貍聽(tīng)了可興奮了,，他呀急著對(duì)獾說(shuō)我們快去找吧!

師：彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友，在獾的心里,，寶貝是什么啊?

(金的,，或是銀的，或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,，你們想不想知道?到底會(huì)發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽(tīng)下去,。

師：看，他們來(lái)到了哪里?(樹(shù)林)一路上它們滿(mǎn)腦子想的都是寶貝,。它會(huì)是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時(shí),，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面,。自言自語(yǔ)的說(shuō)"我的寶貝,，我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過(guò)去。"走開(kāi)!"松鼠叫起來(lái),，"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說(shuō)："這不是寶貝,，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對(duì)我來(lái)說(shuō),，寶貝就是冬天的食物,。還有什么比這更重要呢?"。"哦,，我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說(shuō),，一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。

師：它們遇到了誰(shuí)啊?

幼：松鼠,。

師：松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?

幼：有,，是松果。

師：嗯,，那你們猜猜看,，狐貍和獾又會(huì)遇到誰(shuí)呢?

幼：……師：誒?從這幅圖上可以看出來(lái)鴨媽媽的寶貝是什么嗎?

幼：不是。

師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝,，它們會(huì)接著干嗎?

幼：接著往下找寶貝,。

師：獾和狐貍繼續(xù)向前趕，爬上一個(gè)小山坡，看見(jiàn)兔子爺爺坐在那兒,。

幼：不是,。

師：兔爺爺?shù)膶氊悾氢岛秃傄业膶氊悊?你從哪看出來(lái)的,。

幼：……師：(播放音樂(lè)3)就在這時(shí),，大片大片的黑云布滿(mǎn)了天空，彩虹消失了,。雨越來(lái)越大,，獾和狐貍躲到了樹(shù)萌下。獾傷心地說(shuō)："到現(xiàn)在,，我們還沒(méi)有找到寶貝呢,。"在他們等待雨停的時(shí)候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃,，多開(kāi)心啊!想起了鴨媽媽和她心愛(ài)的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,，因?yàn)樗兴幕貞洝Ｋ麄兌加辛藢儆谧约旱膶氊悺苍S寶貝本來(lái)就不是金的,，不是銀的,，也不是寶石的，而是一些很特別的東西,，這些特別的東西會(huì)讓你變得非常非常開(kāi)心,。

師：誒，就在這時(shí),，狐貍和獾變的很開(kāi)心,，你們覺(jué)得為什么?

幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會(huì)是什么呢，接著往下聽(tīng)!狐貍看著獾,，獾看著狐貍……"獾跳起來(lái)說(shuō),。你是我的寶貝!"狐貍說(shuō)"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒。他們開(kāi)始笑啊跳啊,，直到累得不能再跳了!

雨停了,，太陽(yáng)又出來(lái)。兩個(gè)朋友開(kāi)心地走回了家,。在他們身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn),。

師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,，那剛開(kāi)始獾心目中的寶貝是什么啊?

幼：金的,，或是銀的,，再或者是寶石的。

師：寶貝啊不是那些用金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)的東西，是無(wú)價(jià)之寶!它們能使你快樂(lè),，感到非常非常的幸福,。

三、完整傾聽(tīng)故事,。

師：故事好聽(tīng)嗎?

幼：好聽(tīng)!

師：那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!

幼：……師：今天晚上回家去,，問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽?zhuān)麄兊膶氊愂鞘裁?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶過(guò)新年的景象,，初步學(xué)念兒歌,。

2,、了解過(guò)新年要拜年,，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。

3,、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話(huà)題;

2、“新年到”背景圖一張;

3,、“小朋友,、新衣服、帽子,、鞭炮,、紅包、新年好字體”圖片各一張,，紅包人手一個(gè);

4,、喜慶的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛,，激起幼兒興趣。

二,、初步學(xué)念兒歌

出示“新年到”背景圖,，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年,，是中國(guó)的新年,。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí),，老師將新衣服,、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到,、新年到,，穿新衣、戴新帽,。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮,、拿紅包、拜年”時(shí),，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上,。)

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包,，大家說(shuō)聲新年好,。

三、看圖片,，完整學(xué)念兒歌

新年到,，新年到，

穿新衣,，戴新帽,。

放鞭炮、拿紅包,，

大家說(shuō)聲新年好,。

四、拓展

提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好,，還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè),、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話(huà)編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年快樂(lè),、大家說(shuō)聲心想事成……”等等,。每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌,，學(xué)著拜拜年,。

活動(dòng)延伸：

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié),。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇六

說(shuō)好普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義,。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命,，對(duì)學(xué)生的普通話(huà)水平有直接影響,。為提高我園全體教師普通話(huà)水平，提高教師自身素質(zhì),，根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，依照市語(yǔ)委辦的工作安排，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),，特制定本計(jì)劃,。

二、主要工作

普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言,，是從事教育,、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話(huà)是每位教師必備的素質(zhì)條件,，教師普通話(huà)水平直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展,。幼兒園要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作的法律、法規(guī),、提高教師對(duì)推普工作的認(rèn)識(shí),；業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行正音和異形詞的培訓(xùn),，保證教師發(fā)音正確,，對(duì)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)更加規(guī)范；通過(guò)舉辦多種形式的活動(dòng),，大力宣傳推廣普通話(huà)的重要意義,，進(jìn)一步提高全園教職工對(duì)推廣普通話(huà)工作意義的認(rèn)識(shí)和使用普通話(huà)的自覺(jué)性，提高教職工說(shuō)普通話(huà)的能力,。

1.園長(zhǎng)要帶頭講普通話(huà),，要求廣大教師、孩子都會(huì)說(shuō)普通話(huà),，逐步做到校園內(nèi)一切場(chǎng)合堅(jiān)持用普通話(huà),，養(yǎng)成使用普通話(huà)的習(xí)慣。

2.教師在組織教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中都要堅(jiān)持使用普通話(huà),，在

幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)也要堅(jiān)持與孩子說(shuō)普通話(huà),。

3.建立普通話(huà)獎(jiǎng)懲制度和細(xì)則，保障普通話(huà)工作的有效進(jìn)行,。

1．教師的普通話(huà)訓(xùn)練主要靠自己擠時(shí)間學(xué)習(xí),，自己學(xué)、自己練,，自覺(jué)的學(xué),、自覺(jué)的練，當(dāng)然也離不開(kāi)骨干教師的指導(dǎo),。各科教師必須選一級(jí)標(biāo)準(zhǔn),，分期,、分類(lèi)達(dá)標(biāo)。按照發(fā)準(zhǔn)聲韻母調(diào),、讀準(zhǔn)常用字詞,、掌握語(yǔ)言音變規(guī)律、普通話(huà)與方言詞語(yǔ)辨析等內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),。

2.為不斷提高教師普通話(huà)教學(xué)質(zhì)量,，教師不僅要掌握普通話(huà)理論知識(shí)，還要注意培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力,。我園將定期進(jìn)行教師演講,、朗讀練習(xí)，促進(jìn)教師普通話(huà)水平的提高,。把用普通話(huà)教學(xué)列入對(duì)中,、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評(píng)選各類(lèi)先進(jìn)教師的條件之一,。

3.做好重點(diǎn)人員的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)的重點(diǎn)是測(cè)試未達(dá)標(biāo)的教師,，全體教師都要爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)。

4.做好教師技能大練兵活動(dòng)工作,，開(kāi)展“教師粉筆字,、鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽”活動(dòng)。

1.根據(jù)市語(yǔ)委下發(fā)的的通知精神,，結(jié)合我園的具體情況,，加強(qiáng)對(duì)普通話(huà)工作的督導(dǎo)檢查。

2.結(jié)合全員聘任制,，普通話(huà)不合格者要再次參加普通話(huà)培訓(xùn)及考試,，全園在崗教師普通話(huà)測(cè)試必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

3.結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理,，加強(qiáng)對(duì)上課用語(yǔ)的管理：每學(xué)期由園長(zhǎng)開(kāi)展不定期聽(tīng)課活動(dòng),，檢查教師普通話(huà)使用情況。

注意活動(dòng)資料和記錄的收集,、整理和歸檔,，使學(xué)校的普通話(huà)檔案完善、齊全,、實(shí)用,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇七

(一)總目標(biāo)

學(xué)習(xí)幼兒教育基本知識(shí)與技能，形成對(duì)幼兒教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí),，成為基本合格的幼兒教師,。

(二)具體目標(biāo)

1.專(zhuān)業(yè)理念與師德方面

初步了解幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教育基本特征,，樂(lè)意從事幼兒教育事業(yè),，具有正確的教師觀,。

2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面

了解幼兒身心發(fā)展基本特征，了解幼兒園各領(lǐng)域教學(xué),、游戲活動(dòng),、日常生活活動(dòng)等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容與要求,，形成科學(xué)的兒童觀和教育觀,。

3.專(zhuān)業(yè)能力方面

初步掌握幼兒園一日活動(dòng)、游戲與教育教學(xué)的基本規(guī)范與流程,，能根據(jù)實(shí)際情況制訂幼兒班級(jí)常規(guī),，創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，設(shè)計(jì),、組織教育教學(xué)活動(dòng),，提高教育教學(xué)能力。能進(jìn)行彈,、跳,、唱、畫(huà)等基本技能展示,。

未從事過(guò)學(xué)前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”,。

1、理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領(lǐng)會(huì)精神,，采用筆試和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)的方式,，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以賽課的形式,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo),、內(nèi)容,、評(píng)價(jià)中，并通過(guò)各種實(shí)踐研究,，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,。

2、外出培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合,。根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，組織教師外出參加各種培訓(xùn)，部分教師參加了“西安早閱教學(xué)研討交流”,、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流,、“第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”,、“教師個(gè)人課題研究過(guò)程運(yùn)作策略”專(zhuān)題研討等培訓(xùn)，輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn).

3,、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)際技能相結(jié)合,。如：組織大型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)論文與案例的撰寫(xiě),、教科研論文撰寫(xiě),、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略、家長(zhǎng)工作的新策略,、信息技術(shù)與課程整合等.

我園為全體教師建立“教師成長(zhǎng)檔案袋”,，其中記錄著教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程的完整資料，內(nèi)容豐富齊全：有教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，有參加教研活動(dòng)的過(guò)程和記錄,，還有教學(xué)反思、感悟,、讀書(shū)卡片,、論文、平時(shí)的觀察日記,、論文,、案例及獲獎(jiǎng)情況等等，透過(guò)它能從中直觀地了解教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的歷程,，并通過(guò)學(xué)期結(jié)束時(shí)的成果分享及評(píng)優(yōu)活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗(yàn)與做法，尋找出自己與他人的差距,，從而發(fā)現(xiàn),、分析自己的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使以后更好的工作與學(xué)習(xí),。

通過(guò)一年的培訓(xùn)及各種鍛煉，轉(zhuǎn)崗教師能夠了解幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律,、年齡特點(diǎn)與幼兒學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特性,，具備基本的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);；能夠熟悉幼兒園教育的內(nèi)容與要求,，了解幼兒園教育的基本原則,，了解幼兒保育、教育的基本知識(shí),，形成初步的幼兒保育和教育能力,；初步形成從事幼兒教育的基本技能，有效組織幼兒園的基本活動(dòng),；能夠認(rèn)同幼兒園教師職業(yè)的價(jià)值和學(xué)前教育的價(jià)值,，增強(qiáng)了從事幼兒教育的自豪感,，提高幼兒教育工作的主動(dòng)性。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇八

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，提高全體教師,，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，教師培養(yǎng)工作要當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面,，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng),。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái),。

通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍,。

幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、生活上熱情關(guān)懷，為她們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使她們上一個(gè)臺(tái)階。

1,、加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

2,、通過(guò)以老帶新,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力可以作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

3,、加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高教科研能力

鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,，開(kāi)展教科研活動(dòng),，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得,。

4,、抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)

做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,，后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇九

新教師是幼兒園發(fā)展的新生力量,。從師范學(xué)校畢業(yè)后，剛剛踏入社會(huì)、進(jìn)入幼兒園這個(gè)工作崗位的時(shí)期是新教師成長(zhǎng)中的`最重要的時(shí)期,。

在我縣公開(kāi)招聘新教師的大好形勢(shì)下,，兩年來(lái)分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,，100%大專(zhuān)學(xué)歷,，專(zhuān)業(yè)均為幼兒教育。

（一）優(yōu)勢(shì)分析

年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛(ài)心,、有活力、有干勁,，對(duì)工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí)，通過(guò)老帶新結(jié)對(duì)子的辦法,，提高她們的專(zhuān)業(yè)化水平,。

（二）弱勢(shì)分析

1、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑,。

2、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù),，處理家長(zhǎng)工作存在困難,。

3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì),，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，做好新、老教師的交替工作。

提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇十

無(wú)論是計(jì)劃工作還是計(jì)劃形式，計(jì)劃都是根據(jù)社會(huì)的需要以及組織的自身能力,，通過(guò)計(jì)劃的編制,、執(zhí)行和檢查，確定組織在一定時(shí)期內(nèi)的奮斗目標(biāo),，有效地利用組織的人力,、物力、財(cái)力等資源,，協(xié)調(diào)安排好組織的各項(xiàng)活動(dòng),，取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。以下是小編整理的關(guān)于幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃 范文,，歡迎閱讀,。

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，提高全體教師,，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面,，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能,。

形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng),。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論,，新知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

通過(guò)一年的培訓(xùn),，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。

在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍,。

三、培養(yǎng)對(duì)象：

全縣幼教工作人員,，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

四,、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書(shū)育人,，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

(二)通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn),。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新,，以?xún)?yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式,，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。

開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,，用互幫互助,，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍,。

我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力,。

鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng),，展開(kāi)教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點(diǎn),，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升。

月份工作安排(主要安排培訓(xùn)內(nèi)容)

2月

制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃

3月

組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng),，

培訓(xùn)教師如何組織教育活動(dòng),，備課、上課,、評(píng)課,。

指導(dǎo)青年教師活動(dòng)(聽(tīng)課、評(píng)課)

走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教學(xué)觀摩活動(dòng),。

4月

幼教校長(zhǎng)、園長(zhǎng)培訓(xùn)

5月

幼兒教師舞蹈培訓(xùn)

6月

幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

7月

幼兒教師活動(dòng)設(shè)計(jì),、論文評(píng)比,。

8月

參加市暑期教科研培訓(xùn)

9月

保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)

專(zhuān)家講座或外出參觀學(xué)習(xí),。

10月

幼兒教師技能技巧比賽

11月

骨干教師,、學(xué)科帶頭人開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)

12月

教師教學(xué)心得交流。

一,、情況分析：

1,、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專(zhuān)100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

3,、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢(shì)分析：

1,、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué),，能利用休息時(shí)間自己在提高學(xué)習(xí),。

2、年輕教師創(chuàng)新意識(shí),、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),，善于接受新信息、新事物,，有非常大的挖掘潛力,。

3、新教師有愛(ài)心,、有活力,、有沖勁，對(duì)工作的積極性非常高,。

她們能相互學(xué)習(xí),，積極的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在形成。

4,、能根據(jù)自己的需要拜師,，提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

5,、教師資源比較豐富。

弱勢(shì)分析：

1,、非專(zhuān)業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),。

同時(shí)0-2年新教師較多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏,。

2,、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑,。

3,、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù),，處理家長(zhǎng)工作存在困難。

4,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5,、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn),。

同時(shí)活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意,，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

二,、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,，依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,，以師德教育為核心，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為重心,，聚焦課堂,，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2,、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力,。

3,、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專(zhuān)業(yè)理論,、教育技能、班級(jí)管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程。

4,、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),，班級(jí)管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān),、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo),。

四、具體措施：

(一)0年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2,、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計(jì)劃,，成立0年新教師成長(zhǎng)檔案,。

2,、通過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng),，促使新教師盡快成長(zhǎng),。

3,、通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談,、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4、通過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5,、加強(qiáng)周,、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6,、積極觀摩其他教師的活動(dòng),，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,。

7,、成立“老帶新、新促老”組,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開(kāi)課等,，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力,。

9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇,。

10、每月不定期地組織管理層,、骨干教師,、教研組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

11,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。

(二)1-2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力,，使自己更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),，提高教師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平,。

2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,，開(kāi)展課例研討活動(dòng),，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力,。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng),，提高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

4,、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,，鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。

五,、活動(dòng)安排：

八,、九月份：

1、制定新教師自培計(jì)劃

2,、專(zhuān)題培訓(xùn)：《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、行為規(guī)范、崗位職責(zé),，撰寫(xiě)體會(huì)

3,、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(一)

4、摸底課(語(yǔ)言活動(dòng))

十月份：

1,、制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,、成立新教師檔案袋。

2,、匯報(bào)課(社會(huì)活動(dòng))

3,、專(zhuān)題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》

4、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(二)

十一月份：

1,、匯報(bào)課(科學(xué)活動(dòng))

2,、專(zhuān)題培訓(xùn)：案例

3、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(三)

4,、新教師自查反思

十二月份：

1,、專(zhuān)題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)》

2、匯報(bào)課(藝術(shù)活動(dòng))

3,、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(四)

元月：

1,、專(zhuān)題培訓(xùn)：機(jī)動(dòng)

2、匯報(bào)課(健康活動(dòng))

3,、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(五)

4,、教師培訓(xùn)小結(jié)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、崗位職責(zé),、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、技能技巧培訓(xùn)

3,、如何與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)工作

4,、保育護(hù)理工作,、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，圍繞新教材，以人為本,，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開(kāi)展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo),。

進(jìn)一步塑造有智慧的群體,，強(qiáng)化過(guò)程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,，采用多渠道的辦法,，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí),，在崗位上實(shí)踐,，在崗位上成功。

為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障,。

二、研修目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn),，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平,。

使教師樹(shù)立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識(shí),、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè)。

能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn),，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

2.努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神,，積極開(kāi)展主題活動(dòng),，善于捕捉尋常時(shí)刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，將學(xué)科與主題整合,。

3.有研究意識(shí)和一定科研能力，能進(jìn)行合作研究,。

積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí),、園級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。

4.積極參加園內(nèi)外各類(lèi)活動(dòng),，能和同事精誠(chéng)合作,、主動(dòng)合作。

遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度,。

思考自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等,。

5.能撰寫(xiě)較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章，幼兒總體水平發(fā)展好,。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神。

積極主動(dòng)帶教其他教師,，能在園中起到表率作用,，根據(jù)自身情況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。

2.樂(lè)于參與各類(lèi)學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué),，能夠根據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思,，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3.科研能力強(qiáng),，積極參與課題研究,，并能取得成果，承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí),、縣級(jí)公開(kāi)活動(dòng),。

4.積極與園長(zhǎng)合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂(lè)于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,，樂(lè)于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享,。

5.勇于創(chuàng)出個(gè)人特色,，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的文章,，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表,。

三、具體措施：

(一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,。

深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記提出的.“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)希望,。

樹(shù)立典型,，弘揚(yáng)正氣，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人,，服務(wù)育人”的思想意識(shí),，積極開(kāi)展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),。

舉辦“樹(shù)形象,，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)”主題演講活動(dòng),。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感，樹(shù)立全心全意為幼兒,、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致,，服務(wù)更熱情,，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹(shù)形象。

二)通過(guò)培訓(xùn)更新教育觀念,，增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí),，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

組織教師進(jìn)一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)綱要精神。

同時(shí)組織教師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個(gè)教師寫(xiě)好體會(huì)交流,。

(三)提高教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

a內(nèi)容及要求：以專(zhuān)業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī),、教師的基本功為重點(diǎn),，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

b具體內(nèi)容：

1.對(duì)不同層次的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽(tīng)課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，繪畫(huà),、跳舞,、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子,，爭(zhēng)取早出成績(jī),，對(duì)于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果,。

2.鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，以賽促學(xué),，以賽推優(yōu),，為青師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，展示的舞臺(tái),，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。

(2)每周寫(xiě)好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,，隨筆可拓寬寫(xiě)作體裁,，類(lèi)似教學(xué)論文、生活故事等,，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn),，談想法，談?dòng)^點(diǎn),，切入口要小,，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而提出整改的措施,。

積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。

(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),，鼓勵(lì)青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì),、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù),，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

3.開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)相互間的交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)獲取課改信息,，園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié),，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié),，教師聽(tīng)課不少于15節(jié),。

4.確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，堅(jiān)持每月一次的教育書(shū)刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),，摘抄學(xué)習(xí)筆記,，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，并通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì),，教育經(jīng)驗(yàn),，以此不斷更新教學(xué)理念。

5.自主開(kāi)展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng),，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng),、家長(zhǎng)互動(dòng)工作,、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開(kāi)展研討,、觀摩等活動(dòng),，促進(jìn)相互間的交流與提高。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇十一

一,、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“自主、多元,、實(shí)效”為主題,，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機(jī)制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，使培訓(xùn)更具自主性,、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持,。

三、培訓(xùn)任務(wù)1,、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到72學(xué)時(shí),，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí),，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)。

2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù),，積極開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓(xùn)。

3,、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。

4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)內(nèi)容1,、師德專(zhuān)題培訓(xùn),。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、教育理論培訓(xùn),。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑,，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn),，以提高教育水平,。

3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研,、等有效形式,，幫助教師更好把握理念、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為,。

4、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手,，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題,，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5,、心理健康培訓(xùn),。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇十二

以“自主、多元、實(shí)效”為主題,，以提高教師實(shí)踐能力為根本,，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性,、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,。

建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性,，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持,。

1、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到72學(xué)時(shí),，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí),。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí),，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí),。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù),，積極開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓(xùn),。

3、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時(shí)數(shù),。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn),。

1,、師德專(zhuān)題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果,，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn),，以提高教育水平。

3,、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研,、等有效形式，幫助教師更好把握理念,、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4,、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究,，從解決實(shí)際問(wèn)題入手,，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。

5,、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作,，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲,，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的.貢獻(xiàn)。

1,、全員園級(jí)培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實(shí)踐研究,。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

2,、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),。

3、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境,。

4,、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級(jí)骨干教師,、名師，又要探索校級(jí)骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5,、其他分組培訓(xùn),。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長(zhǎng),。

從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā),，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,，通過(guò)集中學(xué)習(xí)﹑專(zhuān)家講座﹑專(zhuān)題培訓(xùn),、讀書(shū)交流﹑樂(lè)群講壇、教師沙龍,、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn),。

1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制,。幼兒園建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，形成專(zhuān)題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā),，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展,。

2,、制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際,，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長(zhǎng),，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì),。

3,、有效開(kāi)展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度,，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn),，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展重自主,，講實(shí)效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課,，參加一次論壇,，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課,，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等,。

4,、規(guī)范運(yùn)行師徒結(jié)對(duì)。實(shí)施“一年入門(mén),，三年成型,，五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件,。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對(duì)制度,，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，完成師徒共同成長(zhǎng)目標(biāo),。師徒之間互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，共同研討,，以老帶新，以新促老,，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇十三

為不斷提高我園教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，使我園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺(tái)階，制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主,、多元,、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐能力為根本,，更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性,，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理,，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,為提高我園教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持,。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1,、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到72學(xué)時(shí),，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí),，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)。

2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù),，積極開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓(xùn)。

3,、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。

4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德專(zhuān)題培訓(xùn),。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果,，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn),，以提高教育水平。

3,、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研,、等有效形式,，幫助教師更好把握理念、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為,。

4、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手,，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題,，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5,、心理健康培訓(xùn),。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn),。

五、培訓(xùn)層面

1,、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐研究,。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新要求,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2,、班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級(jí)管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍,，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),。

3、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境,。

4,、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級(jí)骨干教師,、名師，又要探索校級(jí)骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5,、其他分組培訓(xùn),。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長(zhǎng),。

六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性,、注重實(shí)效性出發(fā),，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)集中學(xué)習(xí)﹑專(zhuān)家講座﹑專(zhuān)題培訓(xùn),、讀書(shū)交流﹑樂(lè)群講壇,、教師沙龍、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn),。

七,、主要策略

1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制,。幼兒園建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室,，形成專(zhuān)題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求,，制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理,，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。

2,、制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長(zhǎng),，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高教師的整體素質(zhì)。

3,、有效開(kāi)展園本培訓(xùn),。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn),，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案,，上一堂觀摩課，參加一次論壇,，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課,，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇十四

在教育理論改革的大潮下,，在新綱要精神的指導(dǎo)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),。特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一,、 認(rèn)真履行好班組長(zhǎng)職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作,。

作為一名年輕的班組長(zhǎng),，對(duì)于班組長(zhǎng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。

首先,，我將繼續(xù)本著理解,、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作,，統(tǒng)一工作思想,、教育的一致，發(fā)揮教育的合力,。

其次,，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿(mǎn)信心，更要以此來(lái)感染班組沒(méi)一位老師,，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心，以成就感,、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信。

再次,，善于接受每個(gè)人提供的最好方法,，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為,，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展,。

再次，定時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì),，商討,、交流班級(jí)工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體智慧的最大化,。

最后,，深入學(xué)習(xí)開(kāi)展家長(zhǎng)工作。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合;根據(jù)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)的需要,，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。

二、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

首先,，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng): 主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。

2,、通過(guò)多種途徑:幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽(tīng)講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,。

3,、自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和托班教育內(nèi)容。

4,、利用寒暑假和節(jié)假日,，進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,，積極參與課題的研究。其次,，在實(shí)踐中成長(zhǎng): 積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),。

2、尊重孩子,、走進(jìn)孩子,，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3,、探索適合托班的教育內(nèi)容,、教育方法。

4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

5,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng),、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄,，提高教師的觀察,、記錄技能。

6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

三,、重視師德修養(yǎng),。

首先，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立 起“一切為孩子”的崇高思想,。

其次,，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為孩子做表率。再次,，關(guān)心集體,、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力,。最后，為自己樹(shù)立正確的人生觀,、教育觀,、質(zhì)量觀和道德觀。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃十篇十五

為不斷提高我校教育質(zhì)量,，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺(tái)階，制定本計(jì)劃,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“自主、多元,、實(shí)效”為主題,，以提高教師實(shí)踐潛力為根本，更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機(jī)制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)資料,，使培訓(xùn)更具自主性,、選取性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。用心開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性,，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持,。

1,、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)光平均到達(dá)xx學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)xx學(xué)時(shí),。盡量安排每學(xué)科不少于xx%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)光一般不低于xx學(xué)時(shí)，不超過(guò)xx學(xué)時(shí),。

2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于xx學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù)，用心開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓(xùn),。

3,、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù),。

4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加xx學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于xx學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

1,、師德專(zhuān)題培訓(xùn),。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,，透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中構(gòu)成的各種最新理論成果,，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn),，以提高教育水平,。

3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研,、等有效形式,，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4,、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究,，從解決實(shí)際問(wèn)題入手,，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。

5,、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作,，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力,，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲,，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

1,、全員園級(jí)培訓(xùn),。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)潛力的新要求,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),。

2、班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面資料,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),。

3,、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃,，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4,、骨干教師培訓(xùn),。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級(jí)骨干教師,、名師,，又要探索校級(jí)骨干教師培育選拔。把握因材施教,、分類(lèi)指導(dǎo)的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。

5、其他分組培訓(xùn),。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能,，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng),。

從加強(qiáng)針對(duì)性,、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,，透過(guò)集中學(xué)習(xí)﹑專(zhuān)家講座﹑專(zhuān)題培訓(xùn),、讀書(shū)交流﹑樂(lè)群講壇、教師沙龍,、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn),。

1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制,。幼兒園建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室,，構(gòu)成專(zhuān)題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求,，制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理,，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。

2,、制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長(zhǎng),，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平，提高教師的整體素質(zhì),。

3,、有效開(kāi)展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度,，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn),，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展重自主,，講實(shí)效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課,，參加一次論壇,，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客,，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等,。