計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇一

由于小班都是剛?cè)雸@的孩子,，離開父母的懷抱,，來到老師身邊,，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,，所以首先要穩(wěn)定幼兒的情緒,，改變他們的依賴思想,。而且小班孩子年齡較小,，在吃飯、小便等方面都是我們的重心,。其次要用我的愛心、細心,、耐心使幼兒能在短時間內(nèi)融入新生活,。最后注重孩子身心健康，對每個孩子都要關(guān)注,，使幼兒能夠健康快樂的成長,。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作，為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

根據(jù)園務(wù)計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引,，以綱要為指導(dǎo)思想,，以園務(wù)計劃為工作準則,，結(jié)合班級實際情況，認真踏實的做好本學(xué)期的各項工作,，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力,，注重智力的開發(fā)，促進幼兒身心和諧的發(fā)展,，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高,。

（一）優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛,。

具體措施：活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手,、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。

（二）合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配,，室內(nèi)外平,。

具體措施：

1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，在時間的分配上做出彈性的安排。

2,、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動，個人活動,、小組活動,、集體活動及每周各學(xué)科的課時分配有一定的比例，給予個別輔導(dǎo)和隨機教育,。

（三）加強幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

1,、助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。

2,、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng),，讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習(xí)得經(jīng)驗、習(xí)得知識和技能,，提高幼兒交往的能力,、合作能力，讓孩子終身受益,、童年生活幸?？鞓贰?/p>

（四）重視對幼兒的觀察,、評價，通過對幼兒的評價,，了解教學(xué)的重點,，從而更有針對性改進教育工作。

具體措施：

1,、認真填寫《幼兒成長記錄冊》,，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。

2,、重視收集評價幼兒的基本材料,，如：通過錄音,、相片,、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價,，并定期向家長展示,，以便家長了解幼兒成長的動向。

3,、重視教育評價對教育活動的作用,，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要,，從而提供更加適宜的助和指導(dǎo),。

注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作,，對體弱幼兒要多加照顧,。戶外活動前，著裝是否整齊,，鞋帶是否松弛等問題,；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品,；不給幼兒玩細小的物品和玩具,，防止幼兒把它們?nèi)M嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人,，加強幼兒自我保護意識,，確保無安全事故發(fā)生。

1,、個別接觸,。通過家、電,、個別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,，約率達到100%以上,。

2、資料信息,。利用通知,、定期更換《家園欄》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況,，助家長了解幼兒園的教學(xué)情況,，向家長推薦教育、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題,。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇二

1、保教結(jié)合,，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧,，減少疾病的傳播,，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿意,，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動,，收集相關(guān)的材料,。

3、對幼兒的作品進行展示,。

1 ,、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設(shè)計幼兒的一日活動,，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。在活動中注意增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心,，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機會,。

2 ,、本學(xué)月重點是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則,，輔以游戲,、集體、自定規(guī)矩等方法,，促進幼兒在活動中,、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固,。

3 ,、精心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物,、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活,、游戲內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的發(fā)展,。

5,、對周圍環(huán)境感興趣，通過觀察比較,、討論,，了解樹木、花草等在秋天的變化,，感受秋天美麗的色彩,。

6 、利用“圣誕節(jié)”“元旦節(jié)”的到來以圖片,、故事等形式,，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過文化節(jié)日教育,，懂得感受喜慶快樂,。

7 、開展本月教育教學(xué)活動主題《寒冷的冬天》引導(dǎo)幼兒觀察感受自然界的變化,，認識了解冬天的季節(jié)特征,，并掌握常用的保暖方法堅持鍛煉做一個勇敢的孩子。

1,、寒假做好幼兒安全工作,，提高幼兒的安全意識。

2、做好幼兒全面家訪工作,，聽取家長的意見和建議,。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇三

小班教育教學(xué)工作計劃

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班有40個小孩,，其中男孩30人,，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,，小班教育教學(xué)工作計劃,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,，以自己為中心,，來園時，哭鬧情況多較,，對父母和祖輩依賴性較強,，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對家長又抓又咬,，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,，如：不會自己吃飯啊,，不會入廁，有的個性較強,，形成了許多的壞習(xí)慣,，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群,，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作,，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的進步,。

二,、級工作任務(wù)及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃,，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護,，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語,。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。

6、能和家人,、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人,，工作計劃《小班教育教學(xué)工作計劃》,。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認識集體,、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體,、公共等的基本原則,。

三、

1,、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2,、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

3,、充分利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

四,、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒,，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務(wù)態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任,。

2.“忠誠、敬業(yè),、服從,、勤奮”地工作,，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)課改帶來的變化,，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學(xué)習(xí)動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展,。

3,、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中,，這個學(xué)期由我擔任暫時班長職務(wù),，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此,，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析,，如分工,、時間配合、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況,。使三人不斷通過自身的調(diào)整,，將個人意愿達成一致，團結(jié)協(xié)作,，決不掉隊。

4,、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識,，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任,，積極參加各種研習(xí)活動和進修課程,，不斷更新知識、更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì),。

五、逐月目標：

9月保教,、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃,。學(xué)習(xí)模仿操,。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,，讓幼兒在集體活動中體驗快樂,。

3、環(huán)境布置,，布置《我上幼兒園》主題活動

4,、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1.幼兒進行常規(guī)教育,。(要求幼兒學(xué)會洗手,、入廁、大小便,。)

2.安靜就坐,，愉快進餐，學(xué)會餐后擦嘴,、漱口,。

3.安靜就寢，睡姿正確,。

德育：

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進行禮貌教育;

2,、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3,、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

幼兒園健康教育工作計劃小班篇四

習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時形成的,。本學(xué)期,，我班根據(jù)實際情況和學(xué)生的年齡特點，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機,，以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀,、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書,、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的,，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計劃。

本班共有學(xué)生65人,，其中男生39人,，女生26人，班級安全紀律管理難度較大,。此外,，多數(shù)學(xué)生自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,，個別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),，很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。

每月養(yǎng)成教育側(cè)重點

九月份：文明禮儀(待人接物,、講究衛(wèi)生,、文明路隊等)

十月份：熱愛學(xué)習(xí)

十一月份：熱愛讀書

十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)

1,、力爭做到"明確要求,，指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,，首先要制定要求：一,、書寫規(guī)范。二,、正確率高,。三、按時完成,。四,、及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),，給予評判,，好的在評比臺中加分，并在全班展覽,，鼓勵本人,，促進大家。此外,，必要時需聯(lián)系家長,，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo),，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,，最終形成良好行為習(xí)慣。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇五

以下是我們根據(jù)本學(xué)期開展的四個主題而制定的具體安全教育內(nèi)容：

在第一個主題中,，引導(dǎo)幼兒能夠高高興興上幼兒園，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,、學(xué)習(xí),；教育幼兒進食的時候要細嚼慢咽，安安靜靜地吃東西,，養(yǎng)成安全,、衛(wèi)生的進食習(xí)慣,；培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，知道正確的睡姿,，能做到不蒙頭睡,、不趴著睡，懂得睡覺中的安全小常識,；讓幼兒懂得不能從高處往下跳,，了解從高處往下跳的危險性，增強幼兒在生活中的基本安全知識,；通過討論等活動,，讓幼兒知道來園路上的安全，懂得不在馬路上隨便亂跑,，懂得簡單的行路安全常識,，能夠遵守道路安全常規(guī)。

在第二個主題中,，教育幼兒懂得火的危險性,，不能隨便玩火，要有一定的自我保護意識,；教育幼兒不玩危險的游戲,，懂得不可以蹬踏陽臺上的凳子、花盆,、紙箱等不穩(wěn)固的物體,，知道這樣做非常危險，容易摔傷自己,；讓幼兒記住自己的家庭地址,、父母親的姓名，能說出父母或家里的某一個電話號碼,，懂得如果走失后該做些什么,；知道坐車時的安全常識，如不把頭,、手伸出窗外,，不坐前排，不在車內(nèi)走動等,。

在第三個主題中,，教育幼兒要從小樹立交通安全意識，掌握必要行路交通安全知識,，會看簡單的信號燈——紅綠燈,，知道過馬路走斑馬線等；知道最基本的110、119,、120等急救電話號碼,，知道什么時候打哪個號碼；了解一些消防知識,，學(xué)習(xí)一些簡單的自救方式,，如著火后如何逃生等；知道一些保護五官最基本的常識,，如不塞異物,、不看刺眼的物體（例太陽）、不聽刺耳的聲音（例鞭炮）等,。

在第四個主題中,，讓幼兒知道水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存,，所以我們要節(jié)約用水，并在用水時注意一些安全,，如不直接飲用自來水等,；引導(dǎo)幼兒了解在河邊玩耍的危險性，懂得不到河邊玩,；讓幼兒知道家用電器是人們在家庭日常生活中所用的電器設(shè)備,，了解使用家用電器的基本安全常識；教育幼兒如何防雷電,，通過游戲讓幼兒更好的掌握所學(xué)的防雷電安全知識,。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇六

1、激發(fā)幼兒熱愛自然,，有初步好奇心和環(huán)境責任感,，并有初步的環(huán)境保護意識。

2,、明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保問題,。

3、能在教師帶領(lǐng)下,，積極參加環(huán)?；顒樱w驗環(huán)?；顒拥臉啡?。

3月在植樹節(jié)、世界水日,、世界氣象日,、世界地球日,、世界環(huán)境日、世界人口日,、戒煙日等重大環(huán)保紀念日，開展適合幼兒年齡特點的環(huán)保教育活動,。

1,、對幼兒進行“愛護綠化，不吸煙,、節(jié)約水電,、團結(jié)同伴”的教育活動。

2,、4月22日“世界地球日”,，舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動，開展繪畫,、拼圖等競賽,，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園,，表現(xiàn)美好的祝福和心愿,。

5月結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力。

1,、利用6月5日世界環(huán)境日,，全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動,，通過親身感受提高對環(huán)境的關(guān)心和愛護,。

2、在戒煙日組織全園幼兒向身邊,、周圍的人發(fā)出倡議——“戒煙”,，勸叔叔、爸爸,、爺爺戒煙,。

3、結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音,、動物保護的常識,。

7月從小事做起,，珍惜資源，不浪費糧食,、紙張等,。

1、熟悉幼兒園環(huán)境,，開展環(huán)保教育,。

2、教育幼兒愛護花草樹木,。

1,、開展“寶貴的水”環(huán)保活動,，教育幼兒節(jié)約用水,。

2、豐富活動區(qū),，自然角,。

1、教育幼兒不亂扔垃圾,，保持周圍環(huán)境整潔,。

2、親子手工活動：變廢為寶,。

1,、開展“愛惜糧食”環(huán)保主題活動。

2,、積極參與“大帶小”活動,，激發(fā)幼兒愛幼兒園，愛集體的情感,。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇七

本班的年夜部門孩子性情偏偏于中向,，一般孩子比力寧靜，正在說話,、迷信,、藝術(shù)(好工)圓面的才能照樣浮現(xiàn)很凸起的，但仍會有一些中央必要增強與操練,。正在康健,、社會戰(zhàn)別的的藝術(shù)圓面本班孩子有以下幾個特色：

1、有些孩子因為還沒有離開星散焦急期,，是以會涌現(xiàn)一些哭鬧景象,。

2、常常正在用飯時,，會挑出一些本身沒有愛好吃的食品,，有的孩子以至?xí)那牡牡故錄]有愛好吃的食品或曲接的收小性格。

3,、正在去幼兒園戰(zhàn)脫離幼兒園的時刻，本班孩子皆需學(xué)生引誘后才向?qū)W生戰(zhàn)家長道出規(guī)矩用語,。

4、正在園糊口戰(zhàn)游戲進程中孩子們常常會涌現(xiàn)搶工具、推戰(zhàn)擠的景象,。

5,、正在音樂舉止中孩子們到場游戲的渴望很強，但常常做的行動沒法與音樂符合,，特別是邊唱歌邊鼓掌時,，孩子們鼓掌老是跟沒有上節(jié)拍或比節(jié)拍快,。

孩子們的年紀雖小，整體來講有些才能曾經(jīng)跨越了該年紀段的成長目的,，憑據(jù)本班孩子以上的一些凸起景象戰(zhàn)年紀、身心特色，憑據(jù)康健、說話、社會、迷信戰(zhàn)藝術(shù)五個范疇造定了針對本班孩子凸起景象的一些成長,、培育種植提拔目的,。

2、五年夜范疇成長目的：

(一)康健范疇：

1、漸漸順應(yīng)散體糊口,，連結(jié)不亂,、興奮的情感。

2、開端養(yǎng)成一日糊口中需要的糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗,。

3,、慢慢教會自力進餐戰(zhàn)進廁,，正在成人贊助放學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙、脫脫簡略的衣,、褲,、鞋。進修坐,、站,、止的準確姿式。

4,、理解簡略的衛(wèi)生保健常識,，熟悉五民及重要功用，明白并進修掩護。

5,、愛吃多種食品,，養(yǎng)成喝火的風(fēng)俗。注重小我私家衛(wèi)生,，愛潔凈,。

6、甘愿答應(yīng)加入體育舉止,，成長走,、跑、跳,、鉆,、攀爬等行動。

7,、能自動地向別人利用規(guī)矩用語“請,、您好、學(xué)生好,、再會”等,。

(兩)說話范疇：

1、養(yǎng)成優(yōu)越的聆聽風(fēng)俗戰(zhàn)響應(yīng)的說話懂得才能,。

2,、開端養(yǎng)成道出完好話的風(fēng)俗，能正在成人的引誘下,，完好的論述故事,，或看圖措辭,。

3,、培育種植提拔孩子勇于當寡發(fā)言，能明白地停止自我表達,。

4,、養(yǎng)成看書、支放書戰(zhàn)掩護圖書的認識,。

5,、樂意與主人來往，用通俗話答復(fù)他人的成績,。

(三)社會范疇：

1,、養(yǎng)成自動到場各項舉止的興致。

2,、勉勵幼兒本身挑選舉止,，做本身能做的事變，如脫脫衣服、支放玩具等,，從而感愛自力干事的快活戰(zhàn)謙足,。

3、開端培育種植提拔孩子甘愿答應(yīng)與人來往,，進修合作,、互助戰(zhàn)分享的才能。

4,、正在平常糊口中采與樹模的方式,，使幼兒教會利用簡略的規(guī)矩用語與成人挨召喚。

5,、開端養(yǎng)成恪守規(guī)矩的認識,，教誨孩子沒有進犯他人，用合適的行動與伙伴來往(如沒有挨人,、沒有咬人,、沒有抓人等)。

6,、正在教員的勉勵戰(zhàn)贊助下,，使幼兒能脆持做完一件事，得到勝利感,。

(四)迷信范疇：

1,、慢慢養(yǎng)成對四周的事物、景象感興致,，有獵奇心戰(zhàn)供知欲,。

2、開端培育種植提拔愛惜動動物,，關(guān)懷四周情況,，密切年夜天然，愛護保重天然資本,，有開端的環(huán)保認識,。

3、培育種植提拔對事物簡略的數(shù),、量,、“一樣多”、“少”,、“很多”“1個”等常識的應(yīng)用戰(zhàn)遷徙才能,。

4、開端養(yǎng)成主動應(yīng)用多種感民認知四周事物,，使孩子對罕見事物,、景象及其變革，發(fā)生興致與探求的渴望。

(五)藝術(shù)范疇：

1,、開端培育種植提拔孩子感觸感染并賞識糊口,、情況戰(zhàn)藝術(shù)中的好的才能。

2,、培育種植提拔孩子主動自動加入藝術(shù)舉止,，正在舉止中得到興奮、豐盛的情感體驗,。

3,、經(jīng)過音樂舉止，讓幼兒教會用準確的姿式,，天然的聲響,，一句一句地唱。

4,、經(jīng)過各種游戲舉止與講授舉止勉勵幼兒斗膽浮現(xiàn)本身,。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇八

俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”,，行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，將使她受益終生，小班養(yǎng)成教育工作計劃,。就這一養(yǎng)成教育,，我從以下幾方面入手：

教育目標是教育活動的靈魂，是對教育結(jié)果的期望,，是教育活動的出發(fā)點和歸宿,。為了使目標更科學(xué)、更具操作性,。我園根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，結(jié)合本園幼兒實際，將養(yǎng)成教育目標劃分為良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、良好的行為習(xí)慣,、良好的安全意識,、活動常規(guī),、來園離園等五個方面制定出各年齡段具體的養(yǎng)成教育目標。

幼兒養(yǎng)成教育要落到實處,，必須重視幼兒的日?；顒樱匀粘,；顒訛檩d體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成,，達到教學(xué)目的。我們的做法是：

1、與幼兒一道制定合理的行為準則

幼兒剛?cè)雸@,，對于幼兒園的一切都很陌生,，特別是對集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應(yīng)，我們就結(jié)合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī),，并說明應(yīng)怎么做,，為什么要這樣做。如：洗手的時候告訴幼兒：先卷好袖口,，再打開水龍頭,，把手打濕，抹上肥皂,，搓手心手背,，然后沖洗干凈，擰好水龍頭,，把手擦干,。

每次洗手時，老師都這樣提醒幼兒,，慢慢地,，他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。平時,，我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準則。比如：有一次幼兒正在玩玩具,，聽到“該吃飯”的信號時,，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見后并沒有強制讓他們收拾,，因為孩子們都知道玩完玩具要收拾,，但從無拘無束的家庭來到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段距離的,。這時,，小朋友聞到香噴噴的飯菜，都急著想吃,，老師有意識地引導(dǎo)小朋友說：哎呀,，桌子上這么多玩具，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦,，我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說：把玩具收拾在玩具柜里,。說完，大家紛紛動手很快就把玩具收拾好了,。這時,，老師趁勢對幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)則：玩完玩具要及時收拾在玩具柜里,。再比如：在看圖書前，教師提醒幼兒應(yīng)怎樣取,、怎樣收,，在看書過程中，發(fā)現(xiàn)了新的問題,，老師就與幼兒討論,，制定圖書區(qū)制度。在角色區(qū)活動時,，我們往往與幼兒一起商量討論,，將自己的考慮通過誘導(dǎo)變成孩子的想法，使得一些規(guī)則要求變成是孩子們制定的,。這樣,，在師生關(guān)系特別融洽的氣氛中，孩子感到了教師是可敬可親的,，更加明白了行為規(guī)范,，愿意主動地自覺地遵守規(guī)則，逐漸從“知道”到“做到”,。

2,、設(shè)計活動，使幼兒曉之以理,，動之以情

對于3―6歲的幼兒來講,，他們的自控力差，知道該怎樣去做,，但往往搞不清為什么要這樣做,，常常出現(xiàn)一些不良行為，或好的習(xí)慣得不到鞏固的現(xiàn)象,。如果一味單純的說教是無濟于事的,。老師常常要根據(jù)班上實際情況，有目的的設(shè)計一些活動,，強化幼兒的行為,，如：一位老師發(fā)現(xiàn)幼兒在進餐活動中出現(xiàn)了不文明的行為：兩腿分開,，嘴就著碗吃,，滿口塞等,。針對這種情況,，該老師有意識有目的地設(shè)計了活動：《學(xué)當小客人》。教師當經(jīng)理,，請值日生扮演服務(wù)員,。在“經(jīng)理”指導(dǎo)下，首先要求“服務(wù)員”認真擦桌子,，擺餐具,。然后請“客人”入座就餐，“經(jīng)理”提出要求：這里是文明室,，客人要文明進餐,，餐后評選文明客人。在進餐過程中,，“服務(wù)員”巡回檢查,，最后評選文明客人，并講出理由,?！敖?jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花。通過此項活動,，孩子明確了什么是文明進餐,，并在練習(xí)過程中獲得獎勵，感受到文明進餐的快樂,，便有利于幼兒良好的進餐習(xí)慣的,。

3、樹立榜樣,，讓幼兒潛移默化地受到影響

幼兒模仿力強,，思維具體形象，情感占優(yōu)勢,，為了使幼兒良好的行為得到鞏固,，形成習(xí)慣，一是通過具體形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒,，如《做個守信用的孩子》教育幼兒要誠實守信,。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣。例如：有的小朋友非常懂禮貌,，特別表現(xiàn)在來園時能熱情主動地向教師和小朋友問好,。老師便特意與家長配合，請他星期一來園時稍晚一點,，以便幼兒大部分來園了,，好為大家做榜樣。事后請小朋友進行討論,，使孩子真正認識到早晨來園教師和孩子的態(tài)度,，不是一種形式，而是一種情感,。三是用老師良好的言行去感染幼兒,。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于模仿，都是學(xué)習(xí)的榜樣,。老師的言語,、態(tài)度,、思維、習(xí)慣都容易轉(zhuǎn)化為幼兒的行動,，所以要求幼兒做到的,，老師首先要做好，老師的思想素質(zhì),、道德行為,、敬業(yè)精神等都是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。

4,、創(chuàng)設(shè)情景,，為幼兒提供有意重復(fù)和練習(xí)的機會。

幼兒期可塑性大,，學(xué)習(xí)的波動性也很大,，往往一些好的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,，更不是一,、二次活動就可以鞏固的。因此,，行為行慣教育需要長期堅持,，不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)重復(fù)與練習(xí)的機會，方能生效,。為此,，我們要求各班為幼兒創(chuàng)設(shè)“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”,、“兒童醫(yī)院”,、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動區(qū)角，讓幼兒隨時都有機會在活動區(qū)角參加活動,，使他們在與同伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語,，學(xué)會熱情地接待客人;行為行慣主動有條理地收拾玩具、愛惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育;形成關(guān)心幫助他人,，主動為他人服務(wù)等一些優(yōu)良的品德行為,，工作計劃《小班養(yǎng)成教育工作計劃》。這樣,，幼兒的良好行為經(jīng)過多次重復(fù),，自然而然的、習(xí)以為常的養(yǎng)成教育,。

幼兒園教育固然重要,，但是離開家長的配合是不行的。因為現(xiàn)在幼兒基本上都是獨生子女,，是“小公主”,、“小皇帝”,，很多家長對孩子嬌生慣養(yǎng)，只注重孩子的智力發(fā)展,，而輕視其良好的養(yǎng)成教育培養(yǎng),，為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式,，克服幼兒在幼兒園習(xí)慣好,，回家又是老樣子的問題，我園首先通過家長會,、家長學(xué)校向家長宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性,，爭取家長的積極配合;其次，各班建立了家園聯(lián)系欄,、家長園地,，每周布置養(yǎng)成教育的要求，并向家長宣傳“養(yǎng)成教育”教育的教育方法,。再次,，各班定期舉行家長開放日，邀請家長來園觀看孩子的活動,，了解孩子在活動中表現(xiàn)出來的一些養(yǎng)成教育,，以便及時地配合教育。

總之,，我們采取了口頭交流,、書面交流、參與活動等形式,，掌握家教特點,，發(fā)揮家教優(yōu)勢，取得家長信任,。幼兒養(yǎng)成教育既要高度重視,，又要采取一定的措施，才能取得較好的效果,，使幼兒受益終身,。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇九

使幼兒園教學(xué)工作順利進行，首先要做好幼兒的安全工作,、衛(wèi)生保健工作,、德育工作等。尤其是小班的工作,，由于年齡小,，初次上幼兒園，所以工作更難開展,。為些,，計劃寫于眼前,，默記心中。下面是關(guān)于小班教育教學(xué)工作計劃的內(nèi)容,，歡迎閱讀,！

小班教育教學(xué)工作計劃

一、努力提高教師自身素質(zhì)

（一）認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,，樹立正確的教育觀,，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

（二）堅持開展讀書筆記活動,，并交流心得,。

（三）每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題,。

（四）做好幼兒觀察記錄,。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形,，了解每位幼兒的發(fā)展程度,、興趣、需要及行為類型,，注重收集資料,，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和機會。

二,、班級經(jīng)營目標

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體,。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感。

3,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒的自我保護意識，把安全,、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

三、幼兒重點能力的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪,，比賽穿,、脫衣服，系鞋帶等,。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜，給花草樹木澆水等,。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。

要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,，并講述給父母聽,。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流,。

（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1,、我們利用教室的墻壁,、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識。

2,、以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3,、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合,。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語,、故事,、古詩的講、讀,、猜,、識等，體現(xiàn)口 頭語和書面語兩結(jié)合,。借助幼兒識字之長,，以熟帶生，使幼兒很快掌握,。

（四）培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,。通過交換玩具，分享經(jīng)驗,，合作游戲,，共同完成一件事情，建立朋友欄,，開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度,。懂得輪流和分享等方面的能力,。

（五）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康,。

（六）培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動,，具體措施

1、劃分清楚班級活動區(qū),，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2,、準備充足,、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾,。

3,、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展,。

小班教育教學(xué)工作計劃

一,、班級情況分析

本班共有幼兒xx名,，其中男孩xx名，女孩xx名,。年齡在2歲半到3歲半之間,，大部分幼兒不具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助,，對老師的指令聽不懂,，更不能按老師的要求做。針對這些情況我們把本學(xué)期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上,。把教學(xué)中的主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位發(fā)展。

二,、幼兒發(fā)展目標

（一）健康領(lǐng)域

1,、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快,。

2,、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進餐,、洗手,、入廁,，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣,、褲、鞋,。

3,、了解簡單的衛(wèi)生知識，在成人提醒下知道如何保護自己,。

4,、愿意參加體育活動，動作比較自然,。

（二）語言形成1,、學(xué)習(xí)普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求,。

2,、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動,。

3,、喜歡念兒歌、聽故事,、看表演,、看圖書等，學(xué)習(xí)表達自己的認識和感受。

（三）社會領(lǐng)域

1,、愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲,，情緒快樂,。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心他人,，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

3、學(xué)習(xí)在性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品顏色、大小,、形狀等明顯特征,。

3、親近大自然,，喜歡,、學(xué)習(xí)愛護周圍的植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、喜歡聽音樂,，能借助動作、語言表達對藝術(shù)作品的感受,。

2,、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演,、做律動,。

3、愿意參加美術(shù)活動,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣,，能用點、線等簡單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象,。

三,、教育教學(xué)工作

（一）做好新生入園的情緒安撫工作,。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力,，做到生活有序,。

（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（四）深入課程,，把主題活動與日常生活結(jié)合進行,，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí),，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力。

（五）本學(xué)期大型活動

1,、編排小班戶外操,。

2、做好每個月的教學(xué)檢查

四,、衛(wèi)生保健工作

（一）堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服,，并做到隨換隨洗。

（二）認真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,。

（三）認真做好碗、杯,、毛巾的消毒工作,，杜絕傳染病的流行。

（四）嚴格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度,，將幼兒生理和心理結(jié)合起來,，促進幼兒的身心健康。

（五）增強保育員的教育意識,，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一,。

五,、家長工作

本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識”,，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：

（一）加強與家長的交流與溝通,，以家訪,、電話、接送時交流等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好以及家長的需求,。

（二）定期召開家長會,，按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,，取得家長的支持和配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇十

小班學(xué)期,，我們小班開展了"加強幼兒環(huán)境保護意識"的教育教學(xué)活動,，在實施的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗,、需要,，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容。通過各種豐富多彩的活動,，孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境,，掌握了許多初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的.情感態(tài)度,。他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象都有了基本正確的回答和認識,。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護野生動物等問題的認識還存在一定的差距。

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的實際情況,，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認知,、行為習(xí)慣,、情感等方面來制定本學(xué)期的環(huán)保教育計劃：

1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放,，根據(jù)玩具的用途進行分類,，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛護玩具,。

2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面,，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音,、動物保護的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5.堅持每周進行1-2次的環(huán)保活動,，充分利用在散步,、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水,、愛護動物,、不制造噪音等行為。

6.從小事做起,，珍惜資源,，不浪費糧食、紙張等,。

7.家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式,，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇十一

健康作為一個全球性的課題,，廣受社會各界的廣泛關(guān)注,。隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境已越來越被人們所重視,，提高環(huán)保意識和普及健康環(huán)境知識已成為當前教育的重點,。幼兒是祖國的未來和希望，他們的環(huán)境意識和行為將影響他們的健康成長,。幼兒園開展健康教育,，旨在讓幼兒及家長了解空氣質(zhì)量對身體的重要性，從而養(yǎng)成注意室內(nèi)衛(wèi)生的好習(xí)慣,。由于人類生命的絕大部分時間（部分報道為90%以上,，至少在80%以上）在室內(nèi)度過，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內(nèi)環(huán)境影響人類,，因此,，室內(nèi)空氣質(zhì)量問題已不容忽視！

一,、活動主題

新一年，寶寶更健康成長

二,、活動時間

周5下午（13：30~16：00）

三,、活動地點

幼兒園內(nèi)的平地或草地

四、活動對象

幼兒園小朋友,、家長,、老師等

五,、活動目標

1.宣傳空氣質(zhì)量影響身體健康的知識;

2.通過這次活動，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅,。

六,、活動準備

1.選定時間

3.場地的安排（選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地，保障孩子安全）

4.道具（音響2個,、插線板,、數(shù)碼相機），

小禮品,、獎品（玩具,、文具）

5.宣傳畫冊（可愛圖片，吸引幼兒索要,，這時家長出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會看看）

七,、活動內(nèi)容及過程

1.在幼兒園空地上舉辦活動。

2.活動開場,，點出宣傳目的,，讓小朋友了解什么是空氣污染，以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問題,。讓小朋友整齊的坐在一起,，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害，讓他們了解這方面的知識,。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物,，保護身體不受侵害，健康成長,。

3.然后我們可與小朋友玩游戲：

（5）創(chuàng)意繪畫 選擇任意自己喜歡的物體,，畫一幅畫，可自由發(fā)揮,，家長可口頭指導(dǎo),，但不可以動手去畫。畫完后交予老師評委打分,，作品將在幼兒園內(nèi)展出,，每個參與者都有精美小禮品一份。

八,、注意事項

1.監(jiān)護員若干,，監(jiān)護幼兒安全

2.隨時監(jiān)控，要時刻小心意外的發(fā)生

3.記得用相機拍些活動時的照片,，可放入網(wǎng)站內(nèi),，作公司動態(tài)

4.禁止閑雜人進入場地，減少事故的發(fā)生

5.保持場地清潔,，及時清掃

6.保證進出入秩序,，不要凌亂,，要大家開心且輕松

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展越來越迅猛，人們?yōu)榱苏J識已知世界所需要掌握的科學(xué)知識也越來越多,，同時展現(xiàn)在人們眼前的未知世界變得越來越廣闊,、越來越深邃。3-6歲的幼兒正處于科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的重要時期,，這個時期的幼兒對周圍世界充滿了好奇心和求知欲,，他們不但愛問為什么，更想知道這是怎么樣的 這是怎么來的 這是怎么做的 所以,，幼兒科學(xué)啟蒙教育,，也是我國科學(xué)興國的奠基工程。我園以各領(lǐng)域活動之間的整合為立足點,，探索園本課程科學(xué)教育活動,，做了多年的研究工作。不僅從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等各方面的發(fā)展,，還為幼兒獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗，重視幼兒好奇心的發(fā)展,，及科學(xué)方法的習(xí)得等,，意在實施科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)，為達到培養(yǎng)出好奇,、好問,、好動 的、具有基本的科學(xué)知識和良好的科學(xué)素質(zhì)的21世紀的人才而服務(wù),。那如何開展小班的科學(xué)教育活動以及培養(yǎng)小班幼兒的科學(xué)意識和興趣呢,？我作為教育實施者，通過實踐活動的積累感覺到：要合理開展小班幼兒的科學(xué)教育活動,，應(yīng)該要注意以下幾點,。

一、科學(xué)教育活動的內(nèi)容要源于生活,，還要回歸到生活中去

新《綱要》強調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。即提出幼兒園科學(xué)教育活動生活化的教育要求,，科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,。3歲的幼兒對于周圍世界中新奇的事物、現(xiàn)象充滿了好奇心和求知欲,，會很自然而然的去感受和關(guān)注事物的聯(lián)系,、發(fā)展與變化，特別是對那些和生活經(jīng)驗有關(guān)的,，幼兒可以說是百看不厭,，百問不倦?？茖W(xué)活動的內(nèi)容就要取材于幼兒身邊感興趣的內(nèi)容上,，這些內(nèi)容是合適的環(huán)境、適度的,、新鮮的刺激物潛移默化的結(jié)果,，教師要考慮到的是幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律進行篩選出合適的內(nèi)容，再有目的地組織各類活動引導(dǎo)提煉,，讓幼兒進一步去思考為什么,、怎么辦，去大膽的求證事物的發(fā)生與后果,。他們在觀察感知,、操作嘗試中去了解，開闊了眼界,，發(fā)展了觀察,、思維、操作和創(chuàng)造等能力,，更激發(fā)了他們的求知欲和探索精神,。

小班正規(guī)性的科學(xué)教育活動《游羊村》一課它立足于《小司機》和《去春游》的兩個活動的要素，從幼兒生活中最常見的交通標志出發(fā),，結(jié)合游公園時要了解的路線圖,，所建構(gòu)的一個科學(xué)探索活動?；顒又杏山處煄ьI(lǐng)幼兒去喜羊羊家游玩的情景作為主線,，符合了小班幼兒的年齡特點。一路上設(shè)置了紅綠燈,、轉(zhuǎn)彎,、停車等幾個常見的交通標志，馬上就激發(fā)起幼兒將已有的生活經(jīng)驗表達表現(xiàn)出來了,，也為接下去的環(huán)節(jié)做好了鋪墊,。接著來到羊村門口，又設(shè)計了喜羊羊要考考大家才能進羊村的環(huán)節(jié),，讓幼兒挑戰(zhàn)認識更多的標志,，增加了活動的游戲性。教師提供的標志就考慮好了難易程度，比如公共廁所,、垃圾箱等都是孩子常見的,，飯店標志是平時幼兒很少關(guān)注的，還有無障礙通道更是不了解的,，認識標志順序也是有幼兒來掌握的,，教師要做好就是及時回應(yīng)，逐步激發(fā)幼兒的求知欲望,，給了幼兒提升經(jīng)驗的機會,。進入羊村后，教師將剛才所認識理解的標志融入到羊村地圖中,，用ppt做成生活中的場景,，使幼兒對于剛剛所熟悉的標志又運用到了生活場景中，加以鞏固提升,。同時在活動中又將如何看懂羊村地圖的活動構(gòu)建,，為以后的讀地圖活動又奠定了一定的基礎(chǔ)?；顒幼詈笠粋€環(huán)節(jié),，是讓幼兒找一找喜羊羊送的禮物（都是孩子們喜歡吃的食品）上面有沒有標志，結(jié)果幼兒找到了商標,、條形碼,、環(huán)保、qs等很多標志,，知道以后買東西要看標志的道理,，進一步的使教育活動內(nèi)容回歸到了幼兒日常生活中。

在以前的活動中我比較重視的是傳遞知識,、教授技能,，現(xiàn)在知道了將來源于生活中幼兒所關(guān)注的內(nèi)容進行歸納提升，再讓幼兒帶著這些經(jīng)驗回歸到生活中,、運用到生活中,、指導(dǎo)幼兒的生活。所以我在主題活動的背景下,，針對小班幼兒關(guān)注的問題,，將來源于生活中幼兒所關(guān)注的內(nèi)容組織了很多科學(xué)教育活動，有《給三只熊送禮物》《越開越大的花》《蠶寶寶》等,。讓幼兒理解和體驗到了教育活動對于他們當前生活的意義,，為幼兒從小培養(yǎng)善于觀察、發(fā)現(xiàn)的能力,，及理解科學(xué),，熱愛科學(xué)的興趣有很大的作用,，也為幼兒今后的生活積累了一定的知識經(jīng)驗。

二,、科學(xué)教育活動開展的形式要全方位,、多角度的達到均衡

由于幼兒發(fā)現(xiàn)、想象,、創(chuàng)造日益呈現(xiàn)出個性化的特征,，所以現(xiàn)在幼兒教育更要趨向于人性化和人本化，教師要適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)方式的多樣性,、差異性和選擇性，盡量讓幼兒采用自己的學(xué)習(xí)方式,，并盡情的讓其充分發(fā)揮,。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣。如在小班正規(guī)性科學(xué)活動圓圓的菜中,，讓幼兒去摸一摸袋子里有什么,，我摸到的是蘋果我摸到了皮球，它是大大圓圓的,。我摸到小小的,、圓圓的，大概是葡萄,，盡管與答案有很大的偏差,，但每個幼兒都有機會運用感知覺并大膽的講出自己的.感受，參與到活動中,，從而也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和好奇心,。通過《有趣的蛋》、《會變魔術(shù)的顏料》,、《蠶豆》等這些正規(guī)性科學(xué)活動使小班幼兒獲得了符合年齡特征和接受水平的科學(xué)知識和經(jīng)驗,，而且讓他們感覺到了自己的能力和成功的喜悅。

在科學(xué)探索活動中區(qū)域活動是非正規(guī)性的科學(xué)教育活動,，也是作為正規(guī)性教育活動的延續(xù)和補充,。如正規(guī)性科學(xué)活動圓圓地菜結(jié)束后，我將這些圓圓地菜投入到了區(qū)域中,，并且還投入了一些長長的菜：芹菜,、長豇豆、胡蘿卜,、黃瓜,、竹筍等等，讓幼兒在區(qū)域的游戲中鞏固對圓圓菜的認識,，增加對于其他蔬菜的認識,，并嘗試比較,、歸類等，我在小籃筐上用圖示表明了某一特征引導(dǎo)幼兒按蔬菜的歸類,，可以是外形,、顏色、大小,，完全靠自己的理解完成游戲,，滿足幼兒好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)的快樂。但是每個幼兒個體有特殊性,，存在著個性的差異,，所以區(qū)域活動可以順應(yīng)幼兒的需要，讓幼兒在多次操作中反復(fù)感知思考基礎(chǔ)上認識事物,、了解事物,。教師也根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時調(diào)整材料和要求。因此區(qū)域活動對小班幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),，即科學(xué)興趣,、科學(xué)潛能等的發(fā)展和科學(xué)經(jīng)驗的獲得有積極的作用，同時區(qū)域活動作為多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也對小班幼兒各方面的發(fā)展起著積極作用,。

偶發(fā)性科學(xué)教育活動在幼兒科學(xué)教育活動中也起著相當重要的作用。春天來了,，班級里有小朋友帶來了蠶寶寶飼養(yǎng),，很多幼兒都沒有看到過，所以有點害怕,，對于蠶寶寶的知識也是缺失的,。大家一邊看著一邊就在議論了，圖圖說：我知道蠶寶寶長大會變成蛾的,。有人問：是大白鵝嗎,？貓貓說：不是大白鵝，是飛的蛾,。圖圖馬上急著說：大白鵝也有翅膀的,。洲洲說：我知道蠶寶寶長大了會變成蟬。小朋友就爭論了起來,。我不急于解決,，只是拋給大家一些問題：蠶寶寶喜歡吃什么？是外面隨便什么樹葉嗎,？長大了蠶寶寶會變成什么,？蠶寶寶有什么本領(lǐng)呢？‘問題’就是幼兒對科學(xué)的興趣點,，偶發(fā)性的科學(xué)教育活動蠶寶寶,，就開展起來了,。作為我們教師認真細致地捕捉小班幼兒的興趣點，及時開展偶發(fā)性科學(xué)教育活動,，也是激發(fā)小班幼兒對科學(xué)的興趣,、豐富小班幼兒的科學(xué)知識和經(jīng)驗、提高小班幼兒科學(xué)探索活動的技能的重要途徑,，使小班幼兒科學(xué)教育的更好地發(fā)揮較好的效果,。

除了日常的科學(xué)教育活動正常有序的開展以外，依托于體現(xiàn)園本課程內(nèi)涵的大活動還定期的開展,，有om頭腦奧林匹克賽,、親子玩科學(xué)、講科學(xué)家的小故事,、科技節(jié)等等活動,。在這些活動中，小班幼兒知道了環(huán)境對我們生活的重要性,；和家長一起玩科學(xué)，有知道了很多科學(xué)原理,；還積極參加利用廢舊材料制作環(huán)保袋的活動,；與家長一同制作了節(jié)水標志、收集節(jié)水的方法,；參與了誰飛的遠紙折飛機的比賽,，在實踐中知道了讓飛機飛的遠的要素等等。我們的宗旨：在創(chuàng)設(shè)良好的的教育環(huán)境,，充分利用幼兒園,、家庭、社區(qū),，使幼兒在潛移默化中獲得知識,、增強能力，擴大幼兒對科學(xué)知識的視野,，豐富幼兒對自然和社會及現(xiàn)代科技的認識,，同時也讓家長了解我們的園本課程，參與到自己孩子的教育中來,，使科學(xué)教育活動全方位,、多角度的達到均衡。

三,、科學(xué)教育活動有別于單純的知識教學(xué)活動

在《新綱要》中提出：科學(xué)教育的價值取向已經(jīng)從停留在注重教師靜態(tài)知識傳遞,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貎和楦小B(tài)度和探索解決問題的能力,，與他人環(huán)境的積極交流和諧相處,?？茖W(xué)教育活動不等同于單純的知識教學(xué)，更重要的是在教師的指導(dǎo)下,，通過自身活動,，對周圍世界進行感知，觀察,，操作,，發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案的探索活動,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣,，讓幼兒掌握科學(xué)的方法。更確切的說,，幼兒科學(xué)教育的宗旨是實現(xiàn)幼兒科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng),。因此科學(xué)教育活動不僅含有知識的成分，而且更注重知識獲得的過程,。

如：《毛毛找朋友》這個活動就是讓小班幼兒在找找,、摸摸過程中，發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品,，感受它們給生活帶來的方便,，并樂意把自己的生活經(jīng)驗告訴大家。小班年齡的幼兒對絨絨毛毛的物品特別喜愛,，那些柔軟的毛毛總是讓他們想起母親溫暖的懷抱,，符合小班幼兒的年齡特征，從這個點出發(fā),，引導(dǎo)幼兒運用觸摸感知有毛的物品,，可謂順水推舟，必然有助于幼兒感知覺的發(fā)展,。再者本次活動的材料都是從日常生活中收集而來,，接近幼兒的生活經(jīng)驗和認知能力，但是生活中還有很多廣義上有毛的物品,，這樣也符合了《課程指南》中指出的既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又要富有一定的挑戰(zhàn)性。在活動過程中,，毛毛熊要找朋友的情景貫穿始終,，活動過程以游戲形式開展，當活動中的關(guān)鍵性提問和朋友說說你找到的是什么,？有什么用處,？為什么要找它來做毛毛的朋友呢？幫毛毛熊找到了什么朋友,？怎么來告訴毛毛熊呢,？一個個問題拋向幼兒時,，教師留給幼兒是足夠的時間運用觸摸覺來感受、思考,、判斷,，有利于幼兒積極地感知。又如最后讓孩子找一找身上有沒有毛毛時,，教師并不是迫切的追求預(yù)設(shè)中的答案,，而是針對幼兒在活動中表現(xiàn)出的興趣和需要，依據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律,、依據(jù)活動的目標和內(nèi)容,，作出即時性的價值判斷，使幼兒逐步尋找到及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答把控更靈活,、更開放的回應(yīng),，讓幼兒的知識經(jīng)驗在原有的基礎(chǔ)上適宜性的發(fā)展。

小班年齡的幼兒正處于由直覺行動到形象思維的過渡階段,，對事物的認識很大程度上依賴于行動,，根據(jù)此階段幼兒的身心特點，讓幼兒在操作中感知體驗玩一玩,、看一看,、想一想中充分的運用了感官，激發(fā)起幼兒的好奇心,、吸引幼兒的注意力，讓幼兒在游戲中探索和思考,。因此科學(xué)教育活動讓教師打破了原本的知識教育活動的框架和思路,，減少口口相傳的比率，注重幼兒在操作與探究過程中的獲得和發(fā)展,。

四,、以幼兒發(fā)展為本的理念貫穿于科學(xué)教育活動中

《上海市學(xué)前教育綱要》中有一個十分鮮明的觀點：兒童是獨立的、發(fā)展的個體,，他們是活動的主體,。《綱要》體現(xiàn)著一種新的教育理念：以幼兒發(fā)展為本,。這就意味著教師在開展幼兒科學(xué)活動中,，作為兒童發(fā)展的支援者，由單純的知識傳授人轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩W(xué)習(xí)的引路人 ,，與孩子們一起摸,、爬、滾,、打,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,，是主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，而不是被動的知識接受器,。在認識蠶豆的話動中,我在組織整個活動都是以幼兒自己動手操作為主,自己想方法撥開蠶豆,，然后對蠶豆進行觀察,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，我再進行小結(jié)和提升,，整個活動從蠶豆的外部特征逐步觀察到內(nèi)部,，這些操作都讓幼兒對自己的發(fā)現(xiàn)感到驚奇,使整個活動始終保持很濃的興趣,有利于幼兒對活動的探究。所以在科學(xué)教育活動中,，我更多的是一個觀察者,、游戲者，同時接受幼兒拋過來的問題,，答案也是在提示,、引導(dǎo)等措施中幫助幼兒在操作探索活動中發(fā)現(xiàn)獲得，讓幼兒真正成為活動的主體,！

總之,，小班的科學(xué)教育活動以及培養(yǎng)小班幼兒的科學(xué)意識和興趣，最重要的還是教師要提高自身的科學(xué)素質(zhì),，開闊視野,，博覽群書，吸取信息,，不斷更新觀念,，不斷開展有關(guān)的科研工作，在實踐中探索一條適宜幼兒發(fā)展的新路子,。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇十二

我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，接受能力強有初步的責任感,。交往能力提高許多，樂于幫助他人,，學(xué)會了分享,，喜歡運動。非常喜歡游戲,，且很投入,，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。

如很簡單的一件事情：在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長,，家長卻無計可施,，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西,，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食、發(fā)燒,。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行,，學(xué)習(xí)認識一些簡單的字,。

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情,。在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康,、豐富的環(huán)境，強化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展,。

結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團結(jié)友愛,、愛護公物，具有一定的集體意識,。對科技活動有主動探索的愿望,。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品,，充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華。

這不單單是玩,，重要的是在玩中學(xué)到了知識,，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心,。大膽地表達自己的愿望,、主動與人交往，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,，促進幼兒語言能力的提高,。加強對幼兒進行安全教育。

1,、高興入園,、主動問早問好、配合值班老師晨檢,、主動報告自己的身體狀況,。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友,。不玩危險游戲,，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險,。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4,、安靜進餐、飯后主動漱口,、擦嘴,。

5、安靜午睡,，將衣服,、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服,、疊被子,，自我檢查手、足有無異常,。

6,、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團結(jié),、合作,、有集體意識。

7,、引導(dǎo)幼兒用適當?shù)谋磉_方式,，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序,，愛護公共衛(wèi)生,。

8、在公共場所靠右側(cè)行走,，不占用,、破壞盲道。

9,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。

1,、積極參加早鍛煉活動，增強體質(zhì)。

2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

3、坐姿正確,、不插話,、學(xué)會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動、兒歌活動(繞口令),、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì),，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。”,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通。

5,、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動,。

6,、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好、協(xié)商一起玩,。

7,、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書,，學(xué)會自己修補圖書,。

8、愛祖國,、愛國旗,，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,，不做損害班級的事情,。

9、做好值日生工作,，做好老師的小幫手,。

10、學(xué)習(xí)跳繩,，掌握跳繩的技能,。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享。

1,、嚴把好晨檢關(guān),，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播,。加強檢查,、指導(dǎo)。

2,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識,。

4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長,。

1,、反饋家長對園工作的建議,、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進作用。

2,、提高家長育兒知識,，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育,，促進幼兒全面的發(fā)展,。

3、及時與家長了解幼兒在家情況,，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂,，明確教育目標要求,，達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,，促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,，形成有效教育合力。

4,、豐富幼兒安全的相關(guān)知識,，提高家長和幼兒的安全意識。

5,、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容,，與家長探討教育話題，達成教育共識,。

1,、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項準備工作,，創(chuàng)設(shè)整潔,、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,，開窗通風(fēng),，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預(yù)防手口足病與甲流,。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料,、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動,。

3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境,，為幼兒營造溫馨的港灣,。

4、開展三八節(jié)主題活動

5,、預(yù)防春季流行病的感染,，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,。

6,、豐富自然角，并填寫觀察記錄表,。

7,、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達能力的培養(yǎng),。

8,、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃。召開班會,，制定班級工作計劃,。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇十三

總目標：

1、互相謙讓,，自己有進步不驕傲,，愿意學(xué)習(xí)小朋友的優(yōu)點，能為同伴的進步而高興,。

2,、能主動地參與各項有益幼兒園活動，有自信心,。

3,、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動,。

4,、樂意與人交往，禮貌,，大方,、對人友好,。

5、愛護公物,，節(jié)約用水,。

6、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。

7、樂于接受任務(wù),，努力做好力所能及的事。

8,、誠實勇敢,，知錯能敢。

9,、有初步的安全和健康知識,，知道關(guān)心和保護自己。

10,、愛父母,、愛同伴、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

階段目標：

第一階段：

1、能愉快的上幼兒園,，學(xué)會欣賞他人與自己的長處,。愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。

2,、樂意收拾玩具整理物品等,。

3、做事有始有終,，相信自己有能力完成簡單的任務(wù)的能力,。

第二階段：

1、與同伴友好相處,，能主動關(guān)心同伴和弟弟妹妹,，肯謙讓，有同情心,。

2,、學(xué)會生活自理，樂意為班級服務(wù),。

3,、愛護公物,，節(jié)約用水，不浪費糧食,，吃飯不挑食,，不剩飯菜。

4,、遵守常規(guī),，注意安全。

第三階段：

1,、積極參加集體幼兒園活動,，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。

2,、對人熱情,，主動使用禮貌用語，學(xué)做小主人

3,、尊敬長輩吃東西先請長輩吃,。

第四階段：

1、能分辨好壞,，是非,，學(xué)習(xí)好榜樣，不學(xué)不模仿不良行為,，并努力按正確的做,。

2、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友,，有了錯誤能在大膽承認。

3,、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點,。

幼兒園健康教育工作計劃小班篇十四

加強2-3歲幼兒保教工作的研究,，初步形成學(xué)前教育整體、系統(tǒng),、科學(xué)管理幼兒一體化的格局,，已成為當前學(xué)前教育的一項重要任務(wù)。根據(jù)幼兒園工作計劃,結(jié)合新《綱要》的要求及我班課題計劃,，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點及實際情況,我們確立了新的發(fā)展目標,。在實際工作中，我們重點要做好我班的課題研究工作(行為習(xí)的培養(yǎng))，我班的幼兒都是新入園的孩子,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,。因此,，我班將制定教學(xué)計劃如下:

一、本班情況分析：

(一)幼兒情況：這學(xué)期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下,。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,，他們對新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴重,。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的,，又是很重要的。因此,，老師就要象媽媽一樣去抱抱他,、逗逗她、和他說話,、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長,。

(二)幼兒人數(shù)：全班人數(shù)25人,，平均年齡在二歲至三歲之間。

(三)教師情況分析及分工合作：

教師情況：在教學(xué)中兩名教師要積極配合起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色,，要注重家園聯(lián)系，并能利用家長資源來協(xié)助園里及班級的工作,。教師要關(guān)注班級幼兒的語言發(fā)展,、認知方面的開發(fā)，負責開展教學(xué)內(nèi)容有：小小班五大領(lǐng)域的教學(xué),。能主動參與思考研究主題活動,，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動,，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體、運動智能的開發(fā),。

二：教育教學(xué)方面

2～3歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快,，但動作協(xié)調(diào)性差;處在口語發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識開始萌芽;直覺行動思維,，情緒不穩(wěn)定,。根據(jù)托班孩子的年齡特點，區(qū)域活動應(yīng)體現(xiàn)分散、自由,、自主,、寬松等特點，根據(jù)幼兒的年齡特征,，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中,，將教學(xué)劃分為：健康、語言,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、藝術(shù),。

(一),、健康:

1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感,，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活,，學(xué)習(xí)秩序，體驗集體生活的快樂,。

2,、初步認識日常用品，養(yǎng)成良好的進餐,，飲食,，睡眠，盥洗,，游戲,，排便等習(xí)慣，具有基本的生活自理能力,。

3,、讓幼兒了解必要的安全保健常識，認識身體的主要器官名稱,，了解其主要功能及最基本的保護方法,。樂于接受預(yù)防接種及疾病治療，并學(xué)習(xí)保護自己,。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào),，靈活,。

(二)、語言:

1,、能學(xué)習(xí)說普通話,，逐漸發(fā)準易錯音。

2、注意安靜地聽別人講話,，能用簡短完整得語句表達自己的愿望,。學(xué)會使用禮貌用語。

3,、愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的愿望,。學(xué)會使用禮貌用語。

4,、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌,，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨立地朗誦兒歌,。

(三),、數(shù)學(xué)：

(1)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的興趣,。

(2)通過多種感官感知的方法,，引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征(顏色,，大小等)進行分類,。

(3)學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中簡單的問題,。

(4)喜歡擺弄操作材料,，能在老師的幫助下，按要求拿取,，擺放操作材料。

(5)學(xué)習(xí)按物體的量的差異進行4以內(nèi)物體的排序,。

(6)認識最基本的數(shù)量關(guān)系,，對物體進行初步的比較。

(四),、科學(xué)

1,、愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。

2,、學(xué)習(xí)感受大自然的美,，有初步的環(huán)保意識。

3,、能對自己周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

4,、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題。

5,、學(xué)習(xí)感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感,，愿意與成人，同伴分享和交流,。

6,、對感知活動有興趣，初步學(xué)習(xí)運用感官認識事物,。

(五),、藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。

美工：

1,、關(guān)注周圍美好事物,，愿意欣賞作品。

2,、喜歡美工活動,，并在美工活動中有愉快的體驗。

3,、初步學(xué)會正確的握筆方法和作畫姿勢,。

4、在活動后,，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具,，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐漸到愿意主動地整理,。

5,、認識紙、筆,、剪刀等多種繪畫,，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法,。

6,、初步學(xué)會撕紙盒粘貼的方法，學(xué)會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象,。

7,、能用簡單的線條，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物,。

8,、能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫,。音樂：

1,、能初步按音樂的節(jié)拍,，喜歡用肢體作簡單的律動。

2,、培養(yǎng)對音準與節(jié)奏的初步認識,，體驗音樂活動的興趣。

3,、學(xué)會用正確的姿勢,，自然的聲音歌唱。

4,、學(xué)會欣賞音樂,，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂,。

(六),、社會

1、新生入園穩(wěn)定其情緒,，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境,，能適應(yīng)幼兒園集體生活。

2,、樂意與人交往,，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲,。

3,、愿意學(xué)習(xí)力所能及的消失，不怕困難,。

4,、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、具有良好的生活行為習(xí)慣和品德,。

6、懂得愛父母長輩,，老師和同伴,，愛集體,，愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感。

7,、培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心,。

三、教研課題：

1,、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境,，讓幼兒喜歡幼兒園,。

2、能夠安靜進餐,、午休,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。

3,、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物,，并積極參與。

4,、能和小伙伴友好的相處,，不打架、不罵人,。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作。

5,、集體活動時,，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系,，渴望去探究,。

7、能關(guān)心愛護周圍環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識,。

8、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī),，適時,、適度、適量地投放不同層次的活動,。

四,、安全工作：

1、教師應(yīng)認真做好晨檢工作,，認真做到一摸,，二看，三問,、四查,。

2、教育幼兒友好相處,，不打人,，不罵人,，不抓人，不咬人,，玩玩具時不爭搶,，互相謙讓。

3,、加強安全教育,，避免觸電，摔傷,，燙傷,、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生,。

4,、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，及時維修,，養(yǎng)護,。。

5,、教育幼兒不帶危險品進幼兒園,。增強幼兒的自我保護意識。

五,、衛(wèi)生保健工作

1,、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、教育幼兒自己吃飯,，能夠安靜的進餐,，并保持桌面、地面衛(wèi)生,，不掉飯粒,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣,，有正確的睡眠姿勢,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣,，能主動入廁,。

6,、通過參與多種多樣的體育活動,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，養(yǎng)成積極參加體育活動的情感。

7,、提醒幼兒多喝水,，并養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

六,，日常生活：