心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

線上支教心得體會(huì)篇一

今天是10月25號(hào)了，算算，除去十一假期的12天，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了,，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的,，下面我就工作這一方面來(lái)談?wù)勎业?，算是一點(diǎn)小心得吧。

作為一名教師,，執(zhí)教能力是樹(shù)立教師威信的最主要的方面,。自己的基本功強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)有方,，那在孩子們心中樹(shù)立的形象就好，威信也高,，孩子們對(duì)教師便會(huì)有一種崇拜的,，樂(lè)意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過(guò)程是很短暫的,，也許是一節(jié)課的時(shí)間,，也許是一句話的時(shí)間,，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力,，對(duì)這一科也會(huì)很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了,。

作為一名實(shí)習(xí)老師,，在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我是很緊張的,，當(dāng)然對(duì)自己的能力是了解的,。緊張,，不光是在備課的時(shí)候，在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的,。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的,，例如，語(yǔ)速快啊,，表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng),，課堂延展性低等等，這使學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很高,，這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺(jué)出來(lái)的,。那我得像個(gè)方法來(lái)改變之一狀況。首先,，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子,，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸,，具體了解他們的想法,，他們對(duì)我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法,。呵呵,，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹(shù)立了感情,，還是我有了信心,。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來(lái),，專(zhuān)心聽(tīng)講,，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了,，抄襲現(xiàn)象大大的減少了,，我高興極了，自己的付出有了成果,，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),。

現(xiàn)在一到了我們班的體育課，孩子們會(huì)叫我去,，跟他們一起去上,。踢毽子，玩籃球,，跳繩,，跳舞。這無(wú)疑又多了我跟孩子們接觸,，溝通的機(jī)會(huì),。孩子們是那么的可愛(ài),，活潑，說(shuō)話是那么地幽默,，目光是那么的好奇,。和他們一起，很快樂(lè),。

頂崗進(jìn)行中的我是成長(zhǎng)的,，收獲的，快樂(lè)的,。

20xx年的冬天對(duì)我來(lái)說(shuō),，注定是難忘的，這個(gè)冬天,，我離開(kāi)了舒適安逸的校園,，踏上支教的旅程。作為一名支教教師,，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期,。時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理,，半年的支教生活早已從指縫中溜走,。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸,，但這都不重要,，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中,，我學(xué)到很多,，感受很多，領(lǐng)悟很多?，F(xiàn)在,，我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

一,、思想方面,。這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門(mén)，一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教,，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情,。我已不再是小孩子,，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

二,、教學(xué)方面。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級(jí)五班的英語(yǔ),，以及八年級(jí)四班的英語(yǔ),。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮,，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,，我盡力的講課，但是,，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜,，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少,，而且,，他們的漢語(yǔ)水平相當(dāng)有限，我用一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)來(lái)解釋一些問(wèn)題,，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語(yǔ)水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí),。讓學(xué)生既能聽(tīng)到知識(shí)，又能悟到知識(shí),。

孩子們都很喜歡和我聊天,，很快，孩子們都和我交上了朋友,，我們一起歡笑一起努力,，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富,，我要用自己所知道的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,，而且很聰明勤奮,，學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,，但看到孩子們的努力,，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰,。初二的孩子,，人小鬼大,，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深,，似懂非懂,。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶欤?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我,。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力,，作為一名支教老師,，我為此感到欣慰。初三的孩子,，天真活潑,，讓我又愛(ài)又恨。由于他們都是差班的學(xué)生,，他們自己就形成了一種不好的心理,。他們覺(jué)得自己被分到了差班，就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍,。剛開(kāi)始,，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷,，不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,。從我平時(shí)上課的情況來(lái)看，我想真的沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)進(jìn)去了,。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月還好,，上課還有那么一些同學(xué)在聽(tīng)。國(guó)慶節(jié)放假來(lái)以后,，上課就越來(lái)越不像話了,，有時(shí)真的是無(wú)法上課了。他們上課除了講話還是講話,，我真的是什么辦法都用完了,，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。

一天下午我去上課,，竟然有同學(xué)想沖上講臺(tái)來(lái)打我,。當(dāng)時(shí)，我是又氣又怕，害怕得差點(diǎn)哭了,。面對(duì)這樣的事情,，我的心情真的很復(fù)雜。后面那個(gè)那名男同學(xué)來(lái)向我道歉,，我也很欣然的接受了,。我也耐心的跟他講道理,，細(xì)心地跟他說(shuō),，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng)，他也很誠(chéng)懇地聽(tīng)我訴說(shuō),。在處理這件事情中,，我覺(jué)得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友,，同時(shí)他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待,。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度,。雖說(shuō)在上課這個(gè)過(guò)程中,，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為,，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期,，別人說(shuō)么，他們都覺(jué)得是錯(cuò)的,。我能理解他們的這個(gè)階段,，因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走來(lái)的。盡管他們是那么的頑皮,，可我還是很喜歡他們,，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑,。他們一天就像個(gè)小大人一樣,，幻想著自己的未來(lái)，也許他們把外面的世界想象得太精彩了,。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來(lái)的,。面對(duì)同事，我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興,。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教課本上沒(méi)有學(xué)到的東西,。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,，我覺(jué)得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了,。一開(kāi)始還有老師帶我,，后面都是我自己處理事情。

三,、生活方面,。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中,，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖,。教師節(jié),，全鎮(zhèn)教師一起過(guò)節(jié)。精彩的節(jié)目過(guò)后,，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐,，這一餐吃的我很開(kāi)心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘,，作為教師節(jié)的禮物,。元旦節(jié)，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來(lái)了溫暖的話語(yǔ)和毛毯,。在此感謝你們對(duì)我工作的支持,，生活上的關(guān)心!

四、支教中的不足,。當(dāng)然,，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感,，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火,。還有就是,，沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語(yǔ)水平,，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)難易程度估計(jì)不足。等等這一系列的不足,，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí),，不斷的改進(jìn)。

五,、其他方面,。支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說(shuō)個(gè)不停,，有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來(lái)嗎?望著那童稚的眼睛,，我沉默了好一會(huì)兒。我想反問(wèn)他們是否希望我再來(lái),，但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無(wú)語(yǔ),。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過(guò)來(lái)了,，但我怕傷了他們幼小的心靈,。我想敷衍他們，我肯定會(huì)再過(guò)來(lái),，但我又怕給了他們一個(gè)誠(chéng)實(shí)的反面教材,。最后，我只是選擇摸著他們的頭,，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開(kāi)了步子,。

半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡,。支教的生活就像一杯清茶,，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮,。支教生活給我最大的感受就是：艱苦并快樂(lè)著,，平淡并享受著，付出并收獲著,。支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中,，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn),。

線上支教心得體會(huì)篇二

第一段：介紹支教班的背景和自己的參與動(dòng)機(jī)（200字）

作為一名大學(xué)生，我有幸參加了一個(gè)支教班的活動(dòng),，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺,。支教班是一種志愿者活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們提供教育資源和改善他們的生活環(huán)境,。作為愛(ài)心志愿者,，我深受這個(gè)活動(dòng)的吸引，希望能用自己的力量給這些孩子們帶去溫暖和希望。

第二段：描述支教班的工作內(nèi)容和所取得的成績(jī)（250字）

在支教班中,，我們分成小組,，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作。我們?yōu)閷W(xué)生們準(zhǔn)備了各種教材和學(xué)習(xí)工具,，并參與了課堂教學(xué),。我們并不只是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方法,，我們成功地吸引了學(xué)生們的注意力，讓他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。在一次課堂上,，我講解了一道特別難的數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)此題感到很困惑,。我采用了趣味游戲的形式,，讓學(xué)生們動(dòng)手解題，并互相競(jìng)賽,。最終,，他們紛紛解出了正確答案，這讓我深受鼓舞,。除了課堂教學(xué),，我們還組織了豐富多樣的課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、手工制作等,，讓學(xué)生們充分享受到校園生活的樂(lè)趣。

第三段：分享與學(xué)生的交流和感受（250字）

與學(xué)生們的交流是我參與支教班最難忘的經(jīng)歷之一,。這些孩子們雖然來(lái)自貧困家庭,，但他們擁有著無(wú)盡的潛力和天賦。我和他們聊天時(shí),，他們向我展示了他們的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的期望,。他們希望通過(guò)學(xué)習(xí)獲得好的工作，改變自己和家庭的命運(yùn),。在和他們的交流中,，我深感到教育對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要。他們渴望知識(shí),，他們渴望正規(guī)的教育機(jī)會(huì),。作為支教班的一員，我感到責(zé)任重大,，我要盡自己最大的努力,，讓他們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),。

第四段：面對(duì)困難的挑戰(zhàn)和個(gè)人成長(zhǎng)（300字）

參與支教班的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的。貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦,。有的學(xué)生甚至餓著肚子上課，有的學(xué)校缺少基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源,。這給我們的工作帶來(lái)了很大的困難,。然而，面對(duì)困難,，我們不能退縮,。我們不僅要盡力改善學(xué)生們的生活條件，還要努力給他們帶去希望和勇氣,。我們組織了募捐活動(dòng),，為學(xué)生們購(gòu)買(mǎi)了教材和學(xué)習(xí)用品；我們積極尋求社會(huì)資源,，爭(zhēng)取更多支持,。在這個(gè)過(guò)程中，我鍛煉了自己的組織能力和溝通能力,，學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì),。

第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)（200字）

參與支教班的經(jīng)歷給了我很多的思考,。在貢獻(xiàn)力量的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)教育資源的不平等是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題,。作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該更多地關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，并積極參與改善工作,。我將繼續(xù)支持支教班的工作,，并希望在未來(lái)能為更多的孩子們帶去希望和光明。

通過(guò)支教班的參與,，我深刻體會(huì)到教育的重要性和鄉(xiāng)村孩子們的渴望,。這次經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了不少，也激勵(lì)了我在未來(lái)的教育事業(yè)中不斷努力,。我相信,，只要我們努力向前，教育一定能夠改變一個(gè)個(gè)孩子的命運(yùn),，讓他們擁有更美好的未來(lái),。

線上支教心得體會(huì)篇三

時(shí)光匆匆，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,，09年二十天的支教竟也結(jié)束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限向往,，到臘乙村后的激情無(wú)限；今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿著無(wú)限的憧憬,、充滿著大干一場(chǎng)的豪情,，自己則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題,，認(rèn)真分析,、認(rèn)真解決。解決了,，不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難,；解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙,。就這樣,，20天里，一向繃緊著神經(jīng),，不敢有半點(diǎn)松懈,。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最后松下來(lái)了,，開(kāi)始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：

早在寒假時(shí),，我就開(kāi)始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的否定,。從去年支教回來(lái)的半年里,，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間,、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支所做的義務(wù)支教好處何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎,？當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而有多大改變嗎,？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的,，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑,，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿意。另外一些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢,？他們做的怎樣,？他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞？一系列的問(wèn)題困惑著我,，甚至一度使我想放下支教,。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人,，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作,，我務(wù)必組織這次義務(wù)支教,，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí),，我想盡一切辦法使它更具有好處,。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛(ài)心書(shū)社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”,，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天,，并帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助,。而此刻以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際好處,。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，相信無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,，都是有好處的,。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),，支教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難,。首先是原定的支教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校,，所有的支教計(jì)劃務(wù)必跟著調(diào)整,，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后,，校長(zhǎng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決,，無(wú)法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景,。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決,，應(yīng)對(duì)困難,，我們毫不畏懼，迎難而上,。我為我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到高興,。

拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記,，看到隊(duì)員發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨,、不斷成長(zhǎng)的印跡。我明白我們的支教是有好處的,，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng),，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛(ài),，但畢竟年紀(jì)小,、不懂事，有很多做得不盡人意的地方,。見(jiàn)到我們也不打招呼,，看完圖書(shū)后不放回原位，借東西不說(shuō)謝謝,，上課不敢發(fā)言,。

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭,，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào),。看著孩子們的進(jìn)步,，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值,，忘記了困難帶來(lái)的傷痛，明白我們來(lái)這一趟是值得的,。

這些問(wèn)題中的大部分都不是我們能改變的,，但這是我們透過(guò)親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解,。而我們能透過(guò)宣傳讓更多的人了解這些狀況,，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題,。我們相信關(guān)注也是一種力量,，一種不可忽視的強(qiáng)大力量。

用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友,。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛(ài)心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強(qiáng)的潛力的人,，都是選取了崇高的人,，都是我至親的隊(duì)友。

二十天里,，我們一齊生活,、一齊工作,、一齊學(xué)習(xí)，相互幫忙,、相互提攜,；我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，一齊為同一個(gè)理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無(wú)法代替的,，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情,，各走各的方向,，分開(kāi)后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷,，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去,，直至永遠(yuǎn),。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又比較了一下今年的日記,。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒(méi)今年的多,、文筆沒(méi)此刻的成熟,，但卻更耐讀，更有思想,，更有精神,。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來(lái),，卻沒(méi)有感動(dòng),、沒(méi)有思想在里面?；撕瞄L(zhǎng)時(shí)間最后想明白了其中的奧秘：

線上支教心得體會(huì)篇四

我參加支教班活動(dòng)已有一段時(shí)間了,，在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了教育的重要性,，同時(shí)也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。在這篇文章中，我將分享我在支教班活動(dòng)中的體會(huì)和心得,，希望能對(duì)其他參加過(guò)或者將參加支教班活動(dòng)的人有所幫助。

第一段：初次接觸的感受

我還記得當(dāng)我第一次來(lái)到支教班的時(shí)候,，我被眼前的一切深深震撼了,。這所學(xué)校位于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，學(xué)生家庭條件簡(jiǎn)陋,，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋,，教師也相對(duì)匱乏,。但是，學(xué)生們卻表現(xiàn)出了極大的熱情和渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度,，這讓我非常感動(dòng),。我意識(shí)到，我們作為志愿者的責(zé)任在于幫助他們改變現(xiàn)狀,，給予他們更多的機(jī)會(huì)和資源,。

第二段：克服困難的經(jīng)歷

在支教班的活動(dòng)中，我遇到了許多困難,，其中最大的一項(xiàng)就是語(yǔ)言障礙,。由于學(xué)生們的英語(yǔ)水平有限，與他們進(jìn)行有效的交流變得困難重重,。但是,，我不放棄，通過(guò)運(yùn)用肢體語(yǔ)言,、圖片和音頻等多種教學(xué)方法,，我努力確保他們能理解和學(xué)習(xí)到課堂上的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅讓我鍛煉了我的溝通和教學(xué)能力,，還加深了我對(duì)教育的重要性的認(rèn)識(shí),。

第三段：和學(xué)生們的交流

與學(xué)生們的交流是支教班活動(dòng)中最令我難忘的部分。在與他們相處的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容,，他們雖然生活在困苦的環(huán)境中，但卻樂(lè)觀向上,。這讓我深深觸動(dòng)并深信教育的力量,。我努力為他們提供積極的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班級(jí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。與他們的交流也讓我更加了解了他們的需求和希望,，這有助于我更好地為他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與收獲

通過(guò)參加支教班活動(dòng),，我的個(gè)人成長(zhǎng)得到了巨大的提升,。首先，我的人際交往能力得到了極大的鍛煉,。在班級(jí)中,，我與老師、學(xué)生以及其他志愿者進(jìn)行密切合作,，這讓我學(xué)會(huì)如何與不同背景的人相處和合作,。其次，我的責(zé)任心和組織能力也得到了提高。為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,，我需要提前做好準(zhǔn)備，安排好教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排,。這讓我成為一個(gè)更加有條理和負(fù)責(zé)任的人,。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望與希望

通過(guò)支教班的活動(dòng)，我深深意識(shí)到教育的重要性和影響力,。我希望未來(lái)可以繼續(xù)參與支教活動(dòng),，為更多的孩子們提供教育的機(jī)會(huì)和資源。我也希望通過(guò)自己的努力和影響,，引起更多人關(guān)注教育問(wèn)題,，并積極參與到教育事業(yè)中來(lái)。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力,，我們才能夠真正改變教育的現(xiàn)狀,，讓每個(gè)孩子都有公平的接受教育的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：通過(guò)支教班活動(dòng),，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能,，還體會(huì)到了教育的重要性和影響力。與學(xué)生們的交流與互動(dòng)讓我更加明白教育是一種寶貴的財(cái)富,，只有給予孩子們良好的教育,，才能幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。同時(shí),，我也意識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)與責(zé)任是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵,。無(wú)論是作為一名教育者還是一名志愿者，我們都應(yīng)該以身作則,，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣,。通過(guò)我們每個(gè)人的努力，相信我們可以共同努力,，讓教育的未來(lái)變得更加美好,。

線上支教心得體會(huì)篇五

九月初，我們來(lái)到了位于忻州市五寨縣的光明中學(xué),。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過(guò)了大半,，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅,，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，光明中學(xué)的人的熱情感動(dòng)了我，與光明中學(xué)的老師的交流提升了我,。支教工作是充實(shí)的,，帶給我的是沉甸甸的收獲,。

第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺(jué),，送人蠟燭，心存光明,。我一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng),，感覺(jué)像溫室里的花朵，沒(méi)有面對(duì)過(guò)工作的辛苦,，體會(huì)不到生活的艱難,。在網(wǎng)上了解過(guò)師院的支教情況，有的地方確實(shí)很落后,，前不著村后不著店,，住宿吃飯都是問(wèn)題，我不能想象那是一種怎樣的狀況,，只能做好充分的心理準(zhǔn)備,，甚至有點(diǎn)慶幸自己會(huì)做飯，可以保證基本的生活,。去農(nóng)村走走看看,，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，盡自己最大的努力,，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,，這就是我去支教的初衷。

一大早,，帶隊(duì)老師來(lái)東區(qū)接我,，中文系只有我一個(gè)人去五寨，未免感覺(jué)有些孤獨(dú),，即使老師多次安慰我們五寨支教環(huán)境很好,，心里還是有些空落落的。天空下著蒙蒙細(xì)雨,，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的'車(chē)程,，懷著忐忑的心情，我們進(jìn)入了五寨縣的范圍,。

到達(dá)光明中學(xué)后,，我的心放下了一半，這里的環(huán)境比想象中好很多,，我也有了更多干勁兒去工作,。但是第二天就來(lái)了個(gè)晴天霹靂，光明中學(xué)教師飽和,，所以我們被安排到教務(wù)處工作,，我滿懷希望想著能教給學(xué)生知識(shí),，和他們友好相處，現(xiàn)在卻連學(xué)生都接觸不到了,，著實(shí)讓我郁悶了好久,。教務(wù)處的工作非常枯燥,，每天查課登記,，偶爾會(huì)很忙，但和我想象的支教生活完全不一樣,。在教務(wù)處待了幾天后,，迎來(lái)了我的第一項(xiàng)工作：給學(xué)生監(jiān)考。

之前都是我做考生,，被其他人監(jiān)考,，第一次輪到我監(jiān)考其他人，有些新鮮也有些忐忑,，站在講臺(tái)上看著那些亮晶晶的好奇眼睛,，忍不住想笑，但是想到我是來(lái)工作的又及時(shí)收住了,，將卷子發(fā)下去以后,，我就看著他們開(kāi)始答題。奮筆疾書(shū)的樣子,，讓我仿佛看到了我的從前,。考試進(jìn)行到一半,，有些學(xué)生就坐不住了,。小腦袋抬起和我對(duì)視一眼，又迅速落了下去,。窸窸窣窣的小動(dòng)作,，怎么都遮不住。我走下去,，在座位之間來(lái)回穿梭,，用眼神示意他們好好答題?？荚嚱Y(jié)束以后,，我又被分配到了批閱卷子的工作，看著那厚厚一摞的卷子,，我頭都大了,，怕自己沒(méi)有辦法給他們批出合理的分?jǐn)?shù)。仔細(xì)的問(wèn)了閱卷老師給分點(diǎn)后,，他告訴我,，可以在學(xué)生的答題卡上寫(xiě)下批語(yǔ),，方便老師后期分析他的情況，和學(xué)生了解他自己的問(wèn)題,。我認(rèn)真的批閱著一份又一份的卷子,，仿佛在和學(xué)生對(duì)話，在面對(duì)面的指導(dǎo)著他們,。這真的是一次奇異的體驗(yàn),，我與這些學(xué)生隔著時(shí)間和空間對(duì)話，這也算滿足了我教學(xué)的希望吧,。接下來(lái)，我又有過(guò)幾次監(jiān)考和批卷的經(jīng)歷,，我做的熟練了許多,。有時(shí)候看著他們答題卡上不規(guī)范的字跡和語(yǔ)句，我有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué),。雖然我并不是他們的老師,，但也希望他們變得更好。

之后的一天,，我又參與了學(xué)校的朗讀比賽,，作為評(píng)委給他們以指導(dǎo)和評(píng)分?？粗浅瘹馀畈男∧?，聽(tīng)著那激昂的話語(yǔ)，我也激動(dòng)了起來(lái),。經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)古典文學(xué)的精華,，是文學(xué)有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗,，千錘百煉,，積淀了中華民族幾千年來(lái)的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí),。千百年間,，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人,，成為我們民族約定俗成的教科書(shū),。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育,，都有其他任何手段所無(wú)法代替的作用,。我認(rèn)真地觀看了他們的朗讀比賽，并給出了合理的評(píng)分,，選出了本屆朗讀比賽的第一名,，希望他們?cè)诮酉聛?lái)的路上越走越遠(yuǎn),。

線上支教心得體會(huì)篇六

支教是指作為一個(gè)志愿者，前往貧困農(nóng)村地區(qū)學(xué)校,，幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行教學(xué)和生活方面的幫助,。對(duì)于支教生來(lái)說(shuō)，這是一次難得的機(jī)會(huì),，不僅可以幫助需要幫助的人,，還可以在這樣的活動(dòng)中提升自己的能力和素質(zhì)。

第二段：體驗(yàn)

在支教過(guò)程中,，我們可以看到很多孩子們的歡笑,，這讓人感到無(wú)比溫暖。不過(guò),，我們也看到了貧窮,、落后、無(wú)知和不公的一面,，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育的緊迫性和重要性,。這種支教的方式，不僅是為了使孩子們得到更多的教育照顧,，同時(shí)也是為了讓更多的人關(guān)注他們的困境,，并為之盡一份力。

第三段：成就感

支教生還可以獲得很大的成就感,，因?yàn)樵趯で髱椭耐瑫r(shí),，他們也在自己身上提升了很多能力。在支教的過(guò)程中,，支教生們需要獨(dú)立思考,，應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，并有能力解決教學(xué)生活中的各種突發(fā)情況,。這樣的綜合能力的培養(yǎng),，會(huì)讓支教生們更有自信心，更有能力應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。同時(shí),，觀察到孩子們的成長(zhǎng)和變化，也會(huì)讓支教生們感到無(wú)比的成就感,。這就是為什么很多青年會(huì)選擇支教,，因?yàn)樗粌H是對(duì)別人的幫助，也是對(duì)自己的未來(lái)有很大的幫助,。

第四段：考驗(yàn)與挑戰(zhàn)

支教活動(dòng),，同樣也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。孩子們不僅有教學(xué)的需要,，還有生活和心理需求等等,。對(duì)于支教生們來(lái)說(shuō),，必須具備一種堅(jiān)韌的精神狀態(tài)，應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,。同時(shí),，我們也會(huì)遇到自身能力和知識(shí)的不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí),、積累和提升,。這樣的艱難歷程，會(huì)讓我們更加珍視生命的意義和價(jià)值,，思考自己的未來(lái)路向,，更加堅(jiān)定自己的信仰和方向。

第五段：總結(jié)

支教生活動(dòng)不僅對(duì)于孩子們有著巨大的幫助和意義,，同時(shí)也可以讓支教生們?cè)谄渲蝎@得更多的收獲和體驗(yàn),。在這種活動(dòng)中，我們不僅可以獲得更多的人際關(guān)系和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，還可以在其中發(fā)掘自己的真正的興趣和愛(ài)好。因此,，支教生活動(dòng)不僅是對(duì)他人的貢獻(xiàn),，也是對(duì)自己未來(lái)的投資。這就是為什么越來(lái)越多的青年會(huì)選擇參加支教,，因?yàn)椴粌H可以增強(qiáng)自己的倫理道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,，同時(shí)也是投資自己未來(lái)的重要途徑,。

線上支教心得體會(huì)篇七

有人說(shuō)教師講課是一門(mén)技術(shù),，有人說(shuō)教師講課是一門(mén)藝術(shù)，但是照我說(shuō),，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合,。首先，要講好一節(jié)課得有豐富的知識(shí),，這是硬要求,，是技術(shù)；其次,，要想讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)想聽(tīng),，講課又需要藝術(shù)，教師的肢體,、語(yǔ)言等都要適合課堂,。所以說(shuō)講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù),。

11月2日,，星期四那天,，梁海燕老師來(lái)到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生，同時(shí)也來(lái)聽(tīng)我們上課,，給我們提出了很多寶貴的意見(jiàn),。那天因?yàn)閷W(xué)校要開(kāi)會(huì)，所以我的課調(diào)到了下午2點(diǎn)上課,，梁老師希望趕得上我的課,，于是中午都沒(méi)有休息，上完課就從廣大過(guò)來(lái)洛溪新城中學(xué)了,，真的是好辛苦,。看到老師疲倦的臉容,，深切體會(huì)到老師對(duì)我們的責(zé)任感,。

因?yàn)槔蠋煹牡絹?lái)，小伙伴們有時(shí)間的也都來(lái)聽(tīng)課了,，一下子沒(méi)適應(yīng)在這么多老師面前講課,，剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張。那節(jié)課講的是“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”,，這節(jié)課的知識(shí)并不是很難,，主要是概念的理解以及總結(jié)。學(xué)生本身對(duì)于自己身體有一定的感性認(rèn)識(shí),，也知道自己身體的各部位的名稱(chēng),，老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認(rèn)識(shí)與概念理性知識(shí)之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立部分——整體的認(rèn)識(shí),，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了,。

我用的是舊知識(shí)導(dǎo)入新課，從細(xì)胞的分裂概念,，細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來(lái)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過(guò)其他的變化,，才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)，于是引出分化的概念,，讓學(xué)生根據(jù)黑板圖片,，自身手腳大腦的各個(gè)部分的功能不同，直觀地認(rèn)識(shí)到分化能形成形態(tài),、結(jié)構(gòu),、功能不一致的細(xì)胞，從而達(dá)成共識(shí),，生物體在生長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化,，并且在書(shū)本把分化的概念畫(huà)出做好筆記。接著順著分化的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生，分化后形成的各種細(xì)胞雜亂無(wú)章的分布能不能形成有序的生命體,，要想讓身體井然有序,，分化后的細(xì)胞應(yīng)該進(jìn)行歸類(lèi)排列，即由形態(tài)相似,、結(jié)構(gòu),、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織，認(rèn)識(shí)到組織的概念,。接著通過(guò)圖片以及實(shí)例介紹人體的4種基本組織（上皮組織,、肌肉組織、神經(jīng)組織,、結(jié)締組織）,，并且詳細(xì)講解各種組織的分布情況以及功能，學(xué)生根據(jù)自己親身體會(huì)容易掌握各種組織的分布以及功能,。接著用人的皮膚為例,，舉例：人的皮膚被劃破，會(huì)覺(jué)得痛,，會(huì)流血,，說(shuō)明皮膚中有什么組織？學(xué)生既可以及時(shí)地鞏固組織的知識(shí),，也比較巧妙地引出將要講的器官的知識(shí),。學(xué)生根據(jù)例子能夠說(shuō)明皮膚有上皮組織、神經(jīng)組織,、結(jié)締組織，順著學(xué)生的回答,，提問(wèn)學(xué)生,，像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢？請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)本,，找出答案,。進(jìn)而舉出更多的例子，如大腦,、胃等,，讓學(xué)生可以更加詳細(xì)了解器官的定義。在學(xué)完器官的基礎(chǔ)上,，介紹人體的系統(tǒng),，以最容易理解的消化系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起而構(gòu)成的。

最后進(jìn)行小結(jié),，做練習(xí)鞏固知識(shí),。

課后，梁老師就我的課提出了幾點(diǎn)意見(jiàn),，一個(gè)是課堂節(jié)奏的把握,，這節(jié)課前面內(nèi)容太緊,，后面又有點(diǎn)松，節(jié)奏把握還需要練習(xí),；第二就是練習(xí)題的選擇,，書(shū)本練習(xí)是與課本知識(shí)聯(lián)系最緊密的部分，應(yīng)該完成,；妙瑩也說(shuō)了幾點(diǎn),，一個(gè)是導(dǎo)入的時(shí)候可以慢一點(diǎn)，詳細(xì)一點(diǎn),，再一個(gè)就是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的講解,，不嚴(yán)謹(jǐn)，范了些知識(shí)性錯(cuò)誤,。他們都說(shuō)的非常對(duì),，所謂當(dāng)局者迷，有些事自己在講課的時(shí)候是注意不到或者把握不到的,，下面聽(tīng)課的老師都能馬上聽(tīng)出來(lái)了,。很感謝老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課并且給我們提出了很多課堂上，生活上的建議,。我也希望小伙伴們以后可以多多來(lái)聽(tīng)課,，讓我更好地改進(jìn)。

只有用心去講,，用心去聽(tīng),，才能成為更好地自己！

在自我的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事,。這是我上大學(xué)前對(duì)自我的期盼,。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)，我就報(bào)名參加了,。我們四人一組去往蒲公英中學(xué),。

經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的顛簸，午時(shí)一點(diǎn)鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué),。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專(zhuān)門(mén)為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué),，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問(wèn)題,。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺(jué)就是學(xué)校的環(huán)境很好,，無(wú)論是學(xué)校周?chē)蛯W(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，教師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門(mén)口迎之后我們,，教師的熱情,，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸,，那是一份純真,，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。

我們這次擔(dān)任的是九年級(jí)的做題答疑,，四個(gè)學(xué)生一個(gè)輔導(dǎo)教師,。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景，以及主要糾結(jié)的問(wèn)題,。對(duì)他們進(jìn)行了一一解答,。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門(mén)課上他們都有一下自我的理解,，把他們帶入正確的解題思路上,。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗(yàn)，幫他們理清思路,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié),，學(xué)以致用。跟他們?cè)谝积R很開(kāi)心,，感覺(jué)時(shí)間很快,，一轉(zhuǎn)眼就要離開(kāi)他們了。臨別他們寫(xiě)了自我的愿望,，夢(mèng)想,。回來(lái)路上,，陷入沉思,，想起我的初中，那時(shí)剛剛離開(kāi)家,，作為一名住宿生,，半月回一次家，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí),，找個(gè)好工作，把父母接到城里來(lái),。那時(shí)候的自我充滿了活力,，有著無(wú)限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試,，在班級(jí)中屬于中游偏下,，自卑，苦惱,，不想上學(xué),，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下,，努力學(xué)習(xí),，進(jìn)取回答教師的問(wèn)題，上課多與教師互動(dòng),。一步步的努力下,，畢業(yè)的時(shí)候被提前錄取了。

期間除了學(xué)習(xí)問(wèn)題,，他們還很詳細(xì)的問(wèn)了高中,，大學(xué)的生活，他們對(duì)未來(lái)充滿了期望,。經(jīng)過(guò)努力,，相信他們必須能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。有了夢(mèng)想,，才有為夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力,。看著他們一雙雙渴求的眼睛,，我一一解答他們的問(wèn)題,，告訴他們未來(lái)掌握在自我手里。必須要利用好此刻的資源,，用成績(jī)?cè)谧C明自我,。雖然都是農(nóng)民子弟，可是相信他們經(jīng)過(guò)努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望,，也必須會(huì)讓家人過(guò)上好日子,。

線上支教心得體會(huì)篇八

支教是指學(xué)生、教師或其他志愿者到較為貧困的地區(qū)或薄弱學(xué)校教學(xué),、支援教育事業(yè)的活動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)旨在幫助這些地區(qū)的孩子感受到更加均等的教育環(huán)境，讓孩子們得到更好的教育和成長(zhǎng),。很多學(xué)生在大學(xué)期間都參加過(guò)支教,，挑戰(zhàn)自我，樹(shù)立道德信仰,，獲得非常深刻的感悟和經(jīng)驗(yàn),。

第二段：支教類(lèi)心得體會(huì)之感悟

支教的感悟非常深刻，它不僅可以幫助其他的人,，還可以改變你自己,。與學(xué)生交流、交朋友,、了解當(dāng)?shù)匚幕土?xí)慣都會(huì)增進(jìn)你的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)才能,。同時(shí),，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的天賦和興趣,，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向和人生格局有更為清晰的認(rèn)識(shí),。也正是因?yàn)檫@些，支教能夠成為非常棒的人生經(jīng)歷,，讓你更快成長(zhǎng),，更好地面對(duì)未來(lái)的發(fā)展。

第三段：感恩家庭,、自省自己

支教會(huì)讓你感到教育的重要性,，把個(gè)人積累的價(jià)值財(cái)富和計(jì)劃獻(xiàn)給需要幫助的人，則是非常有意義的,。而在這個(gè)過(guò)程中,，你還會(huì)對(duì)自己有更為深刻的認(rèn)識(shí)和思考：你為何要支教，你的價(jià)值觀來(lái)自何處,，你能為其他人做些什么,，你未來(lái)的人生方向是怎樣的等等。與此同時(shí),，你還會(huì)更加感恩自己的家庭,，明白到生活的好與壞是多么大的差別，更加明白需要感恩家庭與社會(huì)給予我們的支持與關(guān)愛(ài),。

第四段：鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力,、提高溝通能力

支教能夠幫助你鍛煉領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中,，你需要設(shè)計(jì)有意思和具有教育意義的教案,，合理全面地引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效益,。這一過(guò)程需要你有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力,，帶領(lǐng)學(xué)生較好把握學(xué)習(xí)方法和技巧。 在這個(gè)過(guò)程中,，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有潛力,，他們只需要有人引導(dǎo)和支持就能迸發(fā)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)過(guò)程,，你會(huì)更加理解和尊重別人,，發(fā)掘你自己的潛力并讓其得以釋放。

第五階段：總結(jié)與思考

支教的過(guò)程中,，你能夠?qū)W到很多有關(guān)教育、社會(huì)和生活的知識(shí),，這些都必須通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和磨煉才能真正掌握,。在這個(gè)過(guò)程中,，有一種必須經(jīng)歷的體驗(yàn)是朝夕相處，打造出深厚的情感紐帶,。教育不僅僅是知識(shí)傳授,，更是用愛(ài)和責(zé)任來(lái)打造并培育希望的未來(lái)。作為學(xué)者和公民,，我們需要在整個(gè)過(guò)程中不斷反思,，汲取重要的教訓(xùn)和體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，并將這些肯定繼續(xù)一生發(fā)揚(yáng)下去,。

線上支教心得體會(huì)篇九

這次支教生活,，整個(gè)隊(duì)伍，我相信我是感受最深的一個(gè),。我從小到大,，生活條件就很好。但是,，從小的我,，因?yàn)楦改腹ぷ髟颍恢焙苌偃擞腥苏嬲P(guān)懷我,。所以,，我真的很高興能參加這次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了50個(gè)可愛(ài)的朋友們,。最起碼大家都是用真心對(duì)待彼此,，對(duì)待我們的學(xué)生們。

雖然我不太嬌生慣養(yǎng),，但是去到什么地方都需要適應(yīng),。當(dāng)我到達(dá)團(tuán)隊(duì)報(bào)道的第一天，看到?jīng)]有空調(diào),。說(shuō)實(shí)話我有點(diǎn)傻眼,，我感覺(jué)我不知道今后我的20天生活會(huì)怎么繼續(xù)。很感謝大家一到了就對(duì)我非常好,，我完全感覺(jué)不到那是我第一次見(jiàn)到大家,。可能當(dāng)時(shí)大家對(duì)我的形象嚇到了,，不管是頭發(fā),，衣著還是氣質(zhì)。感覺(jué)就不象個(gè)老師,，哈哈,。但是我心是個(gè)大家一起的。

通過(guò)兩三天的培訓(xùn)和準(zhǔn)備,，終于出發(fā)了,。一路上,，我看到很多新奇的東西，比如說(shuō)有床的客車(chē)還有能過(guò)河的大卡車(chē),。一直非常興奮,，但是當(dāng)我到達(dá)尖山，鋪天蓋地的困難就出來(lái)了,。我作為隊(duì)長(zhǎng),，其實(shí)我一直很心虛，團(tuán)隊(duì)里面有無(wú)數(shù)高手,，我何德何能可以成為一個(gè)隊(duì)伍的領(lǐng)袖,。尖山小組的情況相信很多人不太了解，我們是三個(gè)小組中最艱苦的,。無(wú)論是條件還是一些客觀因素,，每天都是給我新的挑戰(zhàn)。第一天,，我們上山之后,，住的地方只有一張桌子，床我們果然讓給女生們,。東西放下后,，我們開(kāi)始整理廚具，那些東西,，我真的看到就有作嘔的感覺(jué),。不知道上面有多少灰和臟東西。學(xué)校里面只有一個(gè)插頭有電,，而且還沒(méi)有水,，我們支援者只好到村民那里借水，每次我們都只敢提小盆,。因?yàn)樯瞪档奈覀?，以為鄉(xiāng)親們賺錢(qián)不容易，不敢用他們太多水,。后來(lái)得知,，他們是不用交水費(fèi)的。下午,，一個(gè)學(xué)校的后勤老師來(lái)了,，給我交代了一些事情，然后把學(xué)校的房間鑰匙給了我,。然后幫我弄水弄電,。就是這樣，我們才煮出來(lái)一頓勉強(qiáng)能說(shuō)是飯,，其實(shí)就是粥加火腿腸還有一些榨菜,。吃完飯后,，我們簡(jiǎn)單開(kāi)了個(gè)會(huì)，準(zhǔn)備好第二天的工作,。

第二天，我早早起來(lái)洗漱,，然后學(xué)生們7點(diǎn)多就到了,。讓我出呼意料的是，來(lái)的學(xué)生中,，有小學(xué),，初中，還有高中的,。我們之前準(zhǔn)備了3個(gè)月的東西全部作廢,，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不知道怎么辦。馬上開(kāi)緊急會(huì)議,，我決定當(dāng)天讓大家先了解學(xué)生情況,，然后再?gòu)男聹?zhǔn)備。然后決定第三天下山和臨江負(fù)責(zé)人商量,。第三天,，在睡夢(mèng)中的，被吵醒了,。樓下,，來(lái)了另外一個(gè)團(tuán)隊(duì)，居然跟我們沖突了,。我馬上起來(lái)去調(diào)節(jié),，發(fā)現(xiàn)成果不好。跟校方聯(lián)絡(luò),，我從他們的語(yǔ)氣中能聽(tīng)出,，其實(shí)他們?cè)缰牢覀?個(gè)隊(duì)伍都要來(lái)。卻沒(méi)有處理,，只有靠自己了,。他們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的態(tài)度跟剛開(kāi)始我們來(lái)不一樣。下午,，我從臨江回家時(shí)候,，我記得負(fù)責(zé)人說(shuō)，洋洋,，任何事情都能妥協(xié),，但是不能讓我們團(tuán)隊(duì)丟掉尊嚴(yán)。我明白,，我是唯一能撐起大家的,。經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào),，我們決定2個(gè)團(tuán)隊(duì)合作。之后2天效果還不錯(cuò),，我以為我們就能這樣繼續(xù)了,。誰(shuí)知道呢，困難又來(lái)了,，這次是生死,。山洪，200年一遇吹毀不單單是生命財(cái)產(chǎn),，更是我們9個(gè)人尖山人的支教希望,。當(dāng)時(shí)，我是看者4米多高的洪水沖下來(lái),，哄水中還有活人,，車(chē)輛。當(dāng)時(shí)我們2個(gè)團(tuán)隊(duì)馬上轉(zhuǎn)移,，只帶了一些簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù),，衣服，被子和干糧,。哪天,，我真的嚇壞了，第一次這么近距離面隊(duì)生死,。但是我不能表現(xiàn)出來(lái),，我需要鎮(zhèn)定，9個(gè)人團(tuán)隊(duì)的心都在我這里,。所以,，我一晚上都沒(méi)睡，在一旁給大家蓋蓋被子,。我真的生怕再有什么突發(fā)情況,。

被困了三天，我們下山了,。來(lái)到了臨江,。又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們2個(gè)隊(duì)伍需要融合,。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能無(wú)情指出大家的問(wèn)題,，這個(gè)時(shí)候我不能給任何人面子。面子是不能當(dāng)飯吃的,，社會(huì)就是這么無(wú)情,。我告訴大家，不要問(wèn)我為什么覺(jué)得你不行，你應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己為什么你自己讓我覺(jué)得你自己不行,。大家反應(yīng)很大,，我早預(yù)料到了。我心痛大家,，但是這個(gè)時(shí)候不會(huì)用機(jī)會(huì)讓環(huán)境去適應(yīng)你,，只有你盡快適應(yīng)環(huán)境。團(tuán)隊(duì)為我們開(kāi)了一個(gè)班,，初二一,，是一個(gè)不則不扣的問(wèn)題班級(jí)。開(kāi)班第一天就有同學(xué)打架鬧事,，經(jīng)過(guò)調(diào)解，我其實(shí)放了很多個(gè)人感情進(jìn)去,。因?yàn)檫@些孩子真的就是從前的我,，這是我支教第一次流淚。問(wèn)題學(xué)生,，什么叫問(wèn)題學(xué)生?我從來(lái)不覺(jué)得問(wèn)題學(xué)生會(huì)比所謂的好學(xué)生真正差到那里去!為什么有這個(gè)情況出現(xiàn)?有很多因素,，家庭?學(xué)校?社會(huì)?他們?nèi)鄙俚氖顷P(guān)懷。

我記得一句話讓我非?？坦倾懶?，我問(wèn)我一個(gè)同學(xué)，讓你好好學(xué)習(xí)很難嗎?他回答我,，老師,，如果我好好學(xué)習(xí)，就不能遇見(jiàn)你這么好的老師了,，你才是真正懂我,，關(guān)心我的人。我很辛酸,，孩子的天真感動(dòng)我,。之后的時(shí)間，我投入了100%的心去幫助這些學(xué)生,。每天真的很辛苦,，我從來(lái)沒(méi)有睡這么少覺(jué)，吃這么差的飯菜,。雖然休息時(shí)間少之又少,，但是我的心一直在喊，說(shuō),，劉洋洋,，你要堅(jiān)持，這里的孩子需要你。需要你的經(jīng)歷去了解他們并且提供幫助,。我就是靠者這份心走出來(lái)的,。

支教20天，非?？斓倪^(guò)去了,。中間有無(wú)數(shù)的感動(dòng)，我除了教導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)他們也教導(dǎo)了,。讓我明白了，困難有什么了不起,，戰(zhàn)勝自己就什么都不怕,。他們讓我學(xué)習(xí)到，如果你真正敞開(kāi)心扉去跟一個(gè)人相處,，受益的真的是你自己,。孩子們是我一輩子的財(cái)富。這次支教成果很好,，我想要的效果達(dá)到了,，孩子們已經(jīng)被我激勵(lì)到，愿意好好讀書(shū),，走出大山,，才有希望。

明年,，估計(jì)是我真正意義的最后一年參加活動(dòng)了,。我會(huì)好好準(zhǔn)備。