總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì)、具體,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(一)

“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知道,。”古人寥寥數(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了,。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。同樣的,，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí),，而此次學(xué)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日,，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗,。

培訓(xùn)中，專(zhuān)家教授的講座,，特級(jí)教師的觀摩課,，在言談之中透露著充滿(mǎn)哲理的思考也無(wú)不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì),，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位,。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)生活,，我的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系劉加霞教授給我們講的《教學(xué)反思》——教師發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，給我留下了深刻印象,。她為我們講解了教學(xué)反思的內(nèi)涵,，進(jìn)行教學(xué)反思的好處，反思內(nèi)容的設(shè)計(jì),，以及新課程改革背景下,，作為教師我們應(yīng)該反思些什么……通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，使我對(duì)教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話(huà)：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫(xiě)照,。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不，那是殘酷的,，今天的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，才能使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教師的講課,，他們?cè)谶@方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,，面對(duì)新課程改革,，以下幾點(diǎn)值得廣大教師注意：

1、教學(xué)過(guò)程的生成性

試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的，任何人是不能代替他體驗(yàn),、領(lǐng)悟,、理解，然而,，教師不是萬(wàn)能的,，但也決不是無(wú)能的，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境,。

2,、教育目標(biāo)的全面性

從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),，教育的終極目標(biāo)是成人,，知識(shí)和技能只是培養(yǎng)成人的工具。

3,、學(xué)生角色的主動(dòng)性

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提,。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對(duì)如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來(lái)，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為學(xué)區(qū)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我今后的工作,，有了更加充足的信心;讓我查漏補(bǔ)缺，找到了自己的不足,。要有競(jìng)爭(zhēng)力,，必須提高執(zhí)行力,。我們提高執(zhí)行力，就是要樹(shù)立一種嚴(yán)謹(jǐn)些,、再?lài)?yán)謹(jǐn)些,，細(xì)致些、再細(xì)致些的作風(fēng),，改變心浮氣躁,、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神,，不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和工作部署,，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精,。

以下是我自己的一些看法：

我個(gè)人覺(jué)得好多人,，不管是做到那個(gè)職位的管理層、還是一些基層員工,，都是領(lǐng)導(dǎo)給工作就做,，也不管工作的質(zhì)量、完成的效率,，好多員工都覺(jué)得我完成了就好,，至于做的怎么樣，是不是達(dá)到要求他們覺(jué)得是老板,、上級(jí)去制定的,，(好多人都是覺(jué)得自己的工作是沒(méi)有問(wèn)題，至于你的上級(jí)對(duì)你的批評(píng)覺(jué)得是出于私人的情緒,，并非出于工作上的)就像文章說(shuō)到的最終落實(shí)下去,，就成了蜻蜓點(diǎn)水。只是做表面文章,。

執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng),。而提供的結(jié)果必須是一個(gè)有時(shí)間底線(xiàn)，對(duì)企業(yè)和他人具有明確的價(jià)值,，并且完成后能夠拿出來(lái)可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個(gè)要素,，就等于沒(méi)有提供結(jié)果,，就說(shuō)明你沒(méi)有完成你的本職工作。

第一,，態(tài)度不等于結(jié)果,。做為一名員工，可能會(huì)經(jīng)常說(shuō)這句話(huà)：“我沒(méi)功勞也有苦勞,，為什么對(duì)我這么不公平?”或“我已經(jīng)盡最大努力了,?！庇X(jué)得自己很委屈。試問(wèn)：一個(gè)企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好,，每天上班第一個(gè)到,，每天下班最好一個(gè)走，而且每天上班都是埋頭苦干,，但企業(yè)的人力資源配置卻時(shí)時(shí)跟不上來(lái),，那么你覺(jué)得這個(gè)人事主管合格嗎?他有沒(méi)有給公司和他人提供具有明確價(jià)值的結(jié)果呢?答案是肯定的：沒(méi)有。如果每一個(gè)員工都是只求苦勞,，不求功勞,，試問(wèn)：這個(gè)企業(yè)還能長(zhǎng)期發(fā)展下去嗎?因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng),，態(tài)度好固然重要,，但同時(shí)也要注重結(jié)果。做為一個(gè)企業(yè),，對(duì)態(tài)度好的員工要表?yè)P(yáng),，同時(shí)也要處罰達(dá)不到結(jié)果的員工。

第二,、職責(zé)不等于結(jié)果,。所謂職責(zé)就是對(duì)工作范圍和邊界的抽象概括。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我該做的都做了”,。沒(méi)有結(jié)果意識(shí),，職責(zé)就是一紙空文，該做的都做了,，有沒(méi)有結(jié)果呢?完成職責(zé)固然重要,，但同時(shí)也要有結(jié)果意識(shí)。做為一個(gè)企業(yè)的員工,，完成職責(zé)的結(jié)果就是讓客戶(hù)滿(mǎn)意,。只有讓客戶(hù)滿(mǎn)意，才能說(shuō)我們完成了職責(zé),，做好了工作,。

第三、完成任務(wù)不等于結(jié)果,。這是我第一次聽(tīng)到這樣的說(shuō)法,，還有比如：用結(jié)果交換自己的工資，用價(jià)值來(lái)衡量結(jié)果,。我知道在很多企業(yè)里,，有很多員工，他們?cè)跒樽约汗べY太低而吶喊，但很少甚至沒(méi)有一個(gè)對(duì)自己的工作能力和工作效率不高而較真,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)達(dá),，企業(yè)越來(lái)越注重人才，也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造結(jié)果的能力,。如果要你在一個(gè)企業(yè)里占有一席之地,，只要不停的學(xué)習(xí)，不停的吸收新鮮的東西來(lái)充實(shí)自己的大腦,，才能改變自己的觀念和思維,，與企業(yè)一道成長(zhǎng)。

此次的培訓(xùn)更讓我明白,，高效執(zhí)行力不單是管理階層更應(yīng)該是每一名員工應(yīng)具備的工作作風(fēng)和態(tài)度,，如果是一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)上級(jí)交代的任務(wù)不能按時(shí),、按質(zhì),、按量的完成，即使是再好的戰(zhàn)略或決策,，都會(huì)付諸東流,。通過(guò)一些詳實(shí)的案例和資料以及精辟的講解，通過(guò)以kpi(目標(biāo)績(jī)效考核)方式詮釋出來(lái),，讓我明白,，執(zhí)行力是一種態(tài)度、是一種責(zé)任,，也是一種團(tuán)隊(duì)文化,，是不折不扣，按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)和責(zé)任,。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

20--年-月--日上午,，我有幸參加了《洛陽(yáng)師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》，聆聽(tīng)了數(shù)學(xué)專(zhuān)家楊建濱老師的《在"問(wèn)題"的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專(zhuān)題講座,，讓我茅塞頓開(kāi),，收獲頗多!

一、第一次明白了什么是“深度教學(xué)”,。

深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ),，通過(guò)學(xué)生深度的學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式。

二,、深度學(xué)習(xí)的重要性,。

為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基，以問(wèn)題為核心,，解決問(wèn)題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問(wèn)題情境，通過(guò)討論,，探究,，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)問(wèn)題,，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力,。

三、深度教學(xué)的核心素養(yǎng),。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基,，四能，三會(huì)?，F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。即通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能;領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想;積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。四能是指分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題的能力。過(guò)去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問(wèn)題,，現(xiàn)在加了兩個(gè),，就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。"三會(huì)"是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界,，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。

沒(méi)有最好,，只有更好,，接下來(lái)的日子我會(huì)努力在教學(xué)過(guò)程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展,。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

經(jīng)過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感激上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng),，感激每一位授課教師精彩的授課,。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自我的理論基礎(chǔ),，道德水準(zhǔn),，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性,，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的本事和信心,。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段,。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化,、網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新,、知識(shí)折舊日益加快,。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族,，一個(gè)個(gè)人,，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性,。認(rèn)識(shí)要應(yīng)對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn),，要理解新思維,、新舉措。要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不斷創(chuàng)新思維,，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要,。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作本事最直接的手段之一,，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要,。僅有經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，僅有這樣,，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù),。

二,、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì),、本事的培養(yǎng)和鍛煉

1,、是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和職責(zé)意識(shí),。“全局意識(shí)”,，是指要站在全局的立場(chǎng)研究問(wèn)題,，表此刻政治上是一種高度的覺(jué)悟，表此刻思想上是一種崇高的境界,，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題,，就是要求我們要有超前的思維,，要有悟性，有創(chuàng)新精神,，而不是僅僅做好自我負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,，要始終堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”,，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)職責(zé)感,，提高自身本事素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量,。要樹(shù)立群眾利益第一位,，局部服從整體，小局服從大局的原則,，始終堅(jiān)持健康向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),，敢于負(fù)責(zé),，勇挑重?fù)?dān)。

2,、是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),，要善于與領(lǐng)導(dǎo),、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通,，要學(xué)會(huì)尊重別人,，不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做,，進(jìn)取主動(dòng)地開(kāi)展工作,。要經(jīng)常反思工作,、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化,，經(jīng)過(guò)反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

3,、是要敢于吃虧,、吃苦、吃氣,，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神,、奉獻(xiàn)精神,，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊,，寬以待人,。要多體諒他人，遇事多為別人著想,，即使別人犯了錯(cuò)誤,，或冒犯了自我，也不要斤斤計(jì)較,，以免因小失大,，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神,，樹(shù)立“吃苦,、吃虧、吃氣”的思想,。吃別人吃不了的苦,，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事,，嚴(yán)格要求自我,。

4、是要寬宏很多,，學(xué)會(huì)包容,。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界,，要到達(dá)這種境界,，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟,，還要有一份坦蕩,、一種氣概,，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富,。包容不等于遷就和放任自流,，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò),，與人相處要學(xué)會(huì)容納,、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?/p>

5,、是要注重禮貌禮儀,，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。禮貌禮儀是生活和工作的根基,，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族禮貌程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志,，沒(méi)有了禮貌,，就沒(méi)有了基本的道德防線(xiàn)。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備禮貌素質(zhì),，做一個(gè)堂堂正正的人,，做一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子,，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富,。僅有當(dāng)每一個(gè)人都具備了禮貌素質(zhì),，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起,，從每一件小事做起,，做禮貌事，說(shuō)禮貌話(huà),，讓禮貌禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流,，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

6,、是要廉潔自律,，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想,，牢固樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀,、地位觀,、利益觀,。廉潔勤政，嚴(yán)格自律,，自覺(jué)理解監(jiān)督,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的本事,，堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自我高尚的品德和人格力量去感召人,、凝聚人,，始終做到自重、自省,、自警,、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政,、勤政為民的良好形象,。

總之，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，我收獲頗多,，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自我在理論素質(zhì),、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,，今后,，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度,，向書(shū)本學(xué),、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué),，經(jīng)過(guò)多種途徑,、采取多種方法豐富自我的知識(shí)，努力鍛造自我,，提高自我,，使自我成為無(wú)愧于人們的合格的干部。

在初夏的季節(jié)里,，懷著滿(mǎn)心的激動(dòng)與期待,，我來(lái)到陜西省學(xué)前教育學(xué)院，與100位小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象,，十分榮幸參加了首批陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班,。學(xué)院旁的歷史博物館彌漫的文化氣息,，讓我對(duì)這座古城迷醉；100位小學(xué)精英匯聚一堂思想流動(dòng)碰撞,，教育生命的張力讓我振奮,。14天的學(xué)習(xí)，我在省課程改革的前沿陣地,，教育研究的繁盛之處,，我被這些專(zhuān)家們對(duì)教育的執(zhí)著和熱情所打動(dòng)，被他們的專(zhuān)業(yè)精神所折服,。這次高密度,，高頻度的學(xué)習(xí)，是我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的補(bǔ)給站,，更是未來(lái)發(fā)展的導(dǎo)航塔,。這次培訓(xùn)，是我未來(lái)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的新起點(diǎn),。在兩周的學(xué)習(xí)中我感受很深,。

一、聆聽(tīng)精彩報(bào)告

在陜西學(xué)前師范學(xué)院里,，王越群、嚴(yán)華銀等教授為我們解讀了骨干教師三級(jí)體系的構(gòu)建策略,，明確了學(xué)科帶頭人的主角定位,，讓我明白了自我參與學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，更讓我感受到了學(xué)科帶頭人的使命感,。張雄教師的講座《名師是怎樣煉成的》,、潘燏教師的《小學(xué)數(shù)學(xué)

教學(xué)

這些講座交流，或深刻,，或睿智,，或沉穩(wěn)，或思辨,，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田,。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理,。他們的講座折射出一種職責(zé)：國(guó)家昌盛,，系于教育;教育昌盛，系于我身!在那里,，我的心靈得以?xún)艋?，人格得以升華。

二,、確定課題研究,，明確工作任務(wù)。

6月8日,，陜西省教育規(guī)劃辦的雷守軍教師為我們做了《學(xué)科帶頭人如何做課題研究》的專(zhuān)題講座,。著重分析了一線(xiàn)骨干教師做課題研究的困惑和有利條件，提出了“問(wèn)題即課題,，工作即研究,，經(jīng)驗(yàn)即成果”的科研觀念，列舉了貼近一線(xiàn)教師教育教學(xué)實(shí)際的鮮活案例,，又深入淺出的從“為什么”,、“是什么”、“怎樣做”和“怎樣樣”等四個(gè)層面談了課題研究的基本范式,，還強(qiáng)調(diào)了一線(xiàn)教師做的課題必須是解決自我在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的“真問(wèn)題”,，必須具有綠色、環(huán)保,、草根性,，切忌“假、大,、空”,，解決了教師們進(jìn)行課題研究的畏難心理。6月9日,，各學(xué)科分別進(jìn)行了學(xué)員與各導(dǎo)師交流確定研究方向和課題的應(yīng)對(duì)面溝通會(huì),。每位學(xué)員就自我選擇課題的原因，確定研究的方向,，未來(lái)研究的資料向各導(dǎo)師提出了自我的想法,，在各導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我們31位數(shù)學(xué)教師紛紛確定了自我的研究課題,。使課題研究開(kāi)展的價(jià)值得到保障,。

經(jīng)過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,。更重要的是要做一個(gè)合格的學(xué)科帶頭人，帶動(dòng)身邊的一大批青年教師進(jìn)取做好教師,，做好學(xué)問(wèn),，做好教研，向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn),。因?yàn)槲覀兠靼祝阂粋€(gè)人走路會(huì)走得快,，僅有一群人走路才走的遠(yuǎn)！讓我們?cè)诮逃穆飞贤校?/p>

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子,。所以，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分,，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,，現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情景和特點(diǎn)，談一談自我的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一,、充分的,，必要與非必要的互動(dòng)所謂互動(dòng)想必大家都明白，是交流與溝通,，那什么是必要與非必要呢？除了日常與家長(zhǎng)之間關(guān)于孩子的交流,，包括離園時(shí)的交談,，各種活動(dòng)時(shí)候的交流等。更有必要的是,，采用多種方式,、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)交流，能夠用飛信,、二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念與家長(zhǎng)觀念,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。一切為了孩子,，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、理解和合作的同時(shí)。讓家長(zhǎng)也能學(xué)會(huì)“移情”,，站在幼兒的角度思考問(wèn)題,，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法和感受。

三,、

俗話(huà)說(shuō)“一句話(huà)十樣說(shuō),，話(huà)不投機(jī)半句多”，同樣的一個(gè)意思,，用不一樣的措辭來(lái)表達(dá),，會(huì)得出不一樣的成果。在與家長(zhǎng)的接觸交談中,，異常注意講求技巧,。例如；孩子犯了過(guò)錯(cuò),，不是直接找家長(zhǎng)告狀,，而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情景以及長(zhǎng)處和提高，再對(duì)孩子的缺陷提出提議,，讓家長(zhǎng)了解教師的心意,。做為一名幼兒教師還應(yīng)以一種平等、友好的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng),，將家長(zhǎng)視為朋友,，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的提議，樂(lè)意與家長(zhǎng)交談,，讓教師與家長(zhǎng)關(guān)系變得比較融洽,。如對(duì)愛(ài)挑剔的家長(zhǎng)，要以細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔,，以進(jìn)取的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨,。

四、讓家長(zhǎng)也充滿(mǎn)著童心[整理]

適當(dāng)?shù)陌鸭议L(zhǎng)當(dāng)初大孩子,，增強(qiáng)家長(zhǎng)參加配合各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)取性,，比如有些家長(zhǎng)覺(jué)得活動(dòng)麻煩繁瑣，而不愿意參加,，教師能夠用較為簡(jiǎn)便的語(yǔ)氣告知幼兒：“要批評(píng)xxx的爸爸了,，這么不進(jìn)取?！边@時(shí)候,，幼兒肯定不愿意自我的父母被教師批評(píng)了,，從而鼓動(dòng)父母進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng)。又或者,，在家長(zhǎng)工作做得好時(shí),，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙小果果等措施,，讓幼兒覺(jué)得我的爸爸媽媽是最棒的,，同時(shí)也賦予了家長(zhǎng)做成事的極大自豪感。

另外能夠評(píng)選好家長(zhǎng),，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用,，讓更多家長(zhǎng)能感受到家校合作的重要性。家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù),，教師能否做好家長(zhǎng)工作直接影響到孩子的發(fā)展,。幼兒教育僅有經(jīng)過(guò)家園配合，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力，尋找家長(zhǎng)工作的各種有效途徑,，探索一些新的方法,，使我們班的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

近一個(gè)月來(lái),，培訓(xùn)班在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組全體人員和全體授課教師,、學(xué)員的共同努力下，圍繞在培訓(xùn)中育人的目標(biāo),，以加強(qiáng)新員工職業(yè)道德建設(shè),、完成從學(xué)生到職業(yè)人的主角轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模怨噍敼酒髽I(yè)文化,、掌握基本工作本事為重點(diǎn),，吸取第一屆培訓(xùn)班的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步探索和改革培訓(xùn)資料,、培訓(xùn)方式，取得了較好的培訓(xùn)效果?，F(xiàn)我就整個(gè)培訓(xùn)班的情景作總結(jié)發(fā)言,。

一,、培訓(xùn)資料豐富,、課程安排合理

為確保培訓(xùn)效果,，在開(kāi)班前一個(gè)月，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)新學(xué)員的特點(diǎn),，從實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真商討、仔細(xì)斟酌、科學(xué)設(shè)置,、合理安排課程資料,。既有混凝土結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)規(guī)范等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又有cad制圖,、辦公等常用軟件的運(yùn)用，既有如何養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和規(guī)劃好職業(yè)生涯的介紹,，又有階段感悟座談會(huì)的交流,，并在此基礎(chǔ)上摻插了鍛煉個(gè)人意志的軍訓(xùn)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的拓展訓(xùn)練及展示大學(xué)生個(gè)人風(fēng)采的才藝表演等,。同時(shí),，經(jīng)過(guò)觀看《建黨偉業(yè)》、《阿甘正傳》等影片,，使學(xué)員們?cè)趧谝萁Y(jié)合的同時(shí),，受到勵(lì)志教育。能夠說(shuō),，此次培訓(xùn)班的資料是為學(xué)員們量身定做的,，針對(duì)性很強(qiáng)。

二,、教師備課認(rèn)真,、授課方式多樣

此次培訓(xùn)班配備了強(qiáng)大的師資力量，既有公司技術(shù)發(fā)展處,、安全處,、質(zhì)量處等部門(mén)上，實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)比較豐富的行家,，又有來(lái)自八分公司的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的人力資源專(zhuān)員,、8s主管等，他們多方位,、多角度,，系統(tǒng)的講解使學(xué)員們，尤其是一些跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)員對(duì)建筑施工的各個(gè)方面有了一個(gè)全面的了解,，熟悉了業(yè)務(wù),、增長(zhǎng)了知識(shí)、提升了素質(zhì),、提高了水平,。同時(shí)，教師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，仔細(xì)周到的備課,、聲情并茂的講解,、靈活多樣的教學(xué)，使得培訓(xùn)活動(dòng)始終在一種寓教于樂(lè)的氛圍中進(jìn)行,，博得了學(xué)員們的一致認(rèn)可與喜愛(ài),，確保學(xué)員們真正學(xué)到了知識(shí)，得到了提高,。

三,、學(xué)員進(jìn)取參與、課堂氣氛活躍

好,、參與熱情高,，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)中不懂、不會(huì)的問(wèn)題,，能主動(dòng)課后聯(lián)系教師,，體現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)進(jìn)取性；三是踴躍參加企業(yè)文化活力營(yíng),、團(tuán)隊(duì)才藝展示等各項(xiàng)活動(dòng),，展現(xiàn)出了良好的個(gè)人風(fēng)采，培訓(xùn)班上,，學(xué)員們還自編,、自排、自演了舞蹈,、健身操,、獨(dú)唱、朗誦等節(jié)目來(lái)慶祝一個(gè)月相聚的時(shí)光,，體現(xiàn)了很好的團(tuán)隊(duì)精神,。

此外，在今年的培訓(xùn)中,，還有一項(xiàng)亮點(diǎn)活動(dòng),，就是開(kāi)展了寫(xiě)“給top的一封信”活動(dòng)，在信中,，每個(gè)學(xué)員向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)培訓(xùn)情景,，學(xué)習(xí)感悟等，同時(shí),，還附有“自我革新宣言”,，使每個(gè)學(xué)員做出承諾，堅(jiān)持良好習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)自我改變,。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，一方面能夠?qū)⒚恳晃粚W(xué)員的學(xué)習(xí)情景反饋給各自的領(lǐng)導(dǎo),，另一方面,，也是督促學(xué)員們養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，激發(fā)他們愛(ài)崗敬業(yè)的熱情,。

四,、人員緊密配合，組織工作有序

在培訓(xùn)過(guò)程中,，所有工作人員都能以大局為重,，克服自身工作繁忙的困難，認(rèn)真為培訓(xùn)班做好服務(wù)工作,。八分公司從教室布置到硬件設(shè)施,、從衛(wèi)生條件到飲食安全，均做了詳細(xì)周到的部署,，在去年的基礎(chǔ)上有了很大的改善,，確保了學(xué)員們學(xué)得安心。班主任認(rèn)真負(fù)責(zé),，從課堂到課后,，細(xì)心全面地關(guān)心每個(gè)學(xué)員，確保了培訓(xùn)班的井然有序,。綜合辦公室作為這次培訓(xùn)班的牽頭部門(mén),，更是全員參與，從前期的開(kāi)班準(zhǔn)備,，到培訓(xùn)過(guò)程中密切關(guān)注培訓(xùn)動(dòng)態(tài),，再到今日的結(jié)業(yè)典禮，為培訓(xùn)班的順利舉辦做了很多工作,。

總結(jié)一個(gè)月的培訓(xùn)情景,，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在大家的共同努力下,，全體學(xué)員不僅僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并且意志品質(zhì)得到了很好的鍛煉，綜合素質(zhì)得到了明顯提高,，發(fā)展?jié)摿σ驳玫匠浞诛@現(xiàn),，學(xué)習(xí)效果比較明顯。但在培訓(xùn)過(guò)程中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，例如，一些非本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，對(duì)所講的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不能理解,，所以，今后培訓(xùn)班我們將研究增設(shè)實(shí)踐課程,，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)增加實(shí)踐機(jī)會(huì),，從而增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí),，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)。

學(xué)員們,，培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但對(duì)你們來(lái)說(shuō)，新的征程剛剛開(kāi)始,。大家來(lái)自各個(gè)分公司,、項(xiàng)目部，當(dāng)回到各自不一樣的工作崗位后,，相信大家必須能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)所學(xué),、所感、所悟很好地運(yùn)用到工作中,，恪守職業(yè)道德,，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，團(tuán)隊(duì)精神,，做好本職工作,，為企業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

同志們,，培訓(xùn)是一種長(zhǎng)效投入,，也是公司實(shí)現(xiàn)“人才戰(zhàn)略”的重要手段，我們相信經(jīng)過(guò)這樣不斷的培訓(xùn),，必須能為公司源源不斷地輸送人才,，為企業(yè)更好更快地發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

我的總結(jié)發(fā)言完了,，多謝大家,！

去年，家長(zhǎng)學(xué)校剛開(kāi)學(xué)時(shí),，我可是懷著一份懷疑,、納悶和期待的心境去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學(xué)到什么,，在家庭教育觀上難道會(huì)有什么幫忙嗎,？可是，經(jīng)過(guò)這一年下來(lái)的幾次專(zhuān)家,、教師們的精彩專(zhuān)題講座,，使我確實(shí)獲益匪淺，從而對(duì)家庭教育的觀念,、方法上有了很多的改變以及新的想法,，下頭我就談?wù)勛晕业囊恍┫敕ā?/p>

孩子是父母的寶，也是我們生命中的最重要的瑰寶，對(duì)孩子的教育可是比生命還重要,，如果沒(méi)能好好的教育自我的孩子,，他將來(lái)不只是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，更是我們自我的負(fù)擔(dān),?？墒请S著社會(huì)的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難并且復(fù)雜,，因?yàn)楹⒆荧@得信息的速度太快，來(lái)源也太多,，常常因?yàn)槿绱?，孩子無(wú)法分辨對(duì)與錯(cuò)？這個(gè)時(shí)候,，孩子就需要大人的引導(dǎo),，尤其是父母，因?yàn)樗麄兛墒呛⒆拥牡谝蝗谓處?，也是?duì)孩子成長(zhǎng)中影響最大的人,，所以以身作則是十分重要的，你期望孩子往哪個(gè)方向走,，你就必須努力做孩子的榜樣,，不要以為是大人在教育孩子，其實(shí)在這互動(dòng)過(guò)程中,，我們從小孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比小孩從我們身上學(xué)到的更多,，所以不要吝嗇于和孩子接近，他們的純真可愛(ài),，更能凈化升華我們的心靈,。

除了做好父母的榜樣外，在現(xiàn)實(shí)生活中,，我發(fā)此刻很多方面都是我們父母應(yīng)當(dāng)要引起重視的,，比如：1、想太多,，對(duì)兒女有過(guò)多的擔(dān)心,，例：擔(dān)心孩子作業(yè)跟不上、生活不適應(yīng)等,。2,、做太多，替兒女承擔(dān)太多的職責(zé),，例：替孩子拿書(shū)包,、復(fù)習(xí)課業(yè)等。3,、罵太多,，情緒遷怒時(shí),，不理性的話(huà)往往脫口而出，結(jié)果挫折了孩子的自尊心,，也造成親子關(guān)系惡劣,。4、給太多,，無(wú)論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償,，或是口頭上的贊美，有時(shí)給了太多,，造成孩子不知感恩或自我膨脹,。5、要太多,，為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn),，結(jié)果安排了過(guò)多的學(xué)習(xí)，讓孩子大感吃不消,。6,、玩太少，親子之間太少趣味的休閑活動(dòng),，欠缺開(kāi)懷大笑的共同回憶,。7、愛(ài)太少,，父母當(dāng)然關(guān)愛(ài)孩子,，但在行動(dòng)表達(dá)上，總是不夠具體和明確,，使得親子相處上減少了互動(dòng)的潤(rùn)滑劑,。8、知太少,，可能忙于工作,，可能忙于家事，往往忽略現(xiàn)代信息吸收,，親子之間只能談些日?，嵤隆?/p>

總之,，每個(gè)孩子都有不足或缺點(diǎn),，每個(gè)孩子都有向上向善的心，都有其閃光點(diǎn),。做為孩子的第一任教師,，我們更應(yīng)完善自我，以一顆尊重的心、平常的心,、寬容的心去對(duì)待孩子,，以便能促進(jìn)孩子的身體和心靈的全面健康發(fā)展。

教師們,，辛苦了,！

經(jīng)過(guò)這次短暫但十分有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺,。

在短短幾天的干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、知名教授,、優(yōu)秀教師近距離的接觸,，理解他們的精心指導(dǎo)，分享他們的人生經(jīng)驗(yàn),，使我對(duì)自我的學(xué)習(xí),、工作,、做事的態(tài)度以及如何做人等方面又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，明確了我人生的意義和奮斗方向，更懂得如何去珍惜大學(xué)生活,，更加懂得如何去利用又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我要適當(dāng)分配好在學(xué)校的空余時(shí)間，規(guī)劃好自我的研究生學(xué)習(xí)生涯,。

首先,，我要感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師組織這個(gè)培訓(xùn)班、感激所有為這次培訓(xùn)班無(wú)私付出的教師,。雖然口頭上我們會(huì)有所抱怨說(shuō)這些課程占用了我們的休息時(shí)間,，可想到所有給我們上課的教師也是利用他們的休息時(shí)間為我們無(wú)私付出，我們還有什么好抱怨的,？我們還能抱怨什么,？并且，如果我們認(rèn)真聽(tīng)了課,，會(huì)從中學(xué)到很多很多,。此時(shí)我們的心中充滿(mǎn)了感激。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多,，在那里就簡(jiǎn)要的先和大家分享兩點(diǎn)：一是做事；二是做人,。第一,，學(xué)會(huì)做事，作好事。

一個(gè)人的意志力量真的是無(wú)窮的：比如在5.12四川大地震中,，許多人在廢墟中堅(jiān)持了87小時(shí),、137小時(shí)、216小時(shí),。,。這些數(shù)字無(wú)不震撼著我們的心靈，是人們無(wú)法想像的,，它代表的就是人的意志力量創(chuàng)造出的生命的奇跡,！另外我們做每件事都應(yīng)當(dāng)要有目標(biāo)，有規(guī)劃,，有條理,。所謂明白自我要做什么，怎樣做,，才可能把事情做好,。

第二，學(xué)會(huì)做人,，做好人,。

生活中，我們應(yīng)當(dāng)常抱以感激和感恩的心態(tài)去應(yīng)對(duì)一切,。懂得感激的人才真正懂得生活,。感激我們的恩人，因?yàn)樗麄冎档酶屑?；同樣感激我們的?duì)手,，因?yàn)槭撬麄兪刮覀兏诱J(rèn)識(shí)到自我的缺點(diǎn)和不足，并不斷提高和完善自我,。人與人之間更應(yīng)當(dāng)懷者著感恩的心相互關(guān)心和照顧,。

其次，我覺(jué)得要做一名合格的學(xué)生干部,，應(yīng)具備一下幾點(diǎn)：

（一）,、道德修養(yǎng)：嚴(yán)格要求自我，在各方面做同學(xué)的楷模,，善于團(tuán)結(jié)同學(xué),、關(guān)心同學(xué)疾苦，熱心幫忙同學(xué),，想辦法解決同學(xué)們的實(shí)際困難,。工作作風(fēng)民主，善于聽(tīng)取和采納同學(xué)中的正確意見(jiàn),。勇于理解同學(xué)的批評(píng),，勇于改正自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。對(duì)其他學(xué)生干部的工作評(píng)價(jià)公正，不摻雜個(gè)人感情,，正確使用自我掌握的權(quán)力,。為人正直、謙遜,、善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。就學(xué)生干部而言，謙虛是很重要的一項(xiàng)修養(yǎng),?！皾M(mǎn)招損，謙受益”這樣的格言,，“虛心使人提高,，驕傲使人落后”這樣的道理，相信很多人都明白,，甚至背得滾瓜爛熟,。但這并不意味著理解。著名的俄羅斯作家列夫·托爾斯泰曾用數(shù)學(xué)語(yǔ)言形象地形容：一個(gè)人就好象一個(gè)分?jǐn)?shù),，他的實(shí)際才能好比分子,，而他對(duì)自我的估價(jià)好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小,。當(dāng)了學(xué)生干部,，就不能以為自我比其他同學(xué)超前了,，要以一顆“平常心”來(lái)對(duì)待,。

（二）、學(xué)習(xí)本事：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研,，善于抓緊一切時(shí)間搞好各門(mén)功課的學(xué)習(xí),。善于摸索并找出一套適合自我特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。把在工作中構(gòu)成的本事運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,。既掌握必須的基礎(chǔ)知識(shí),，又培養(yǎng)自我的實(shí)際工作本事和創(chuàng)造本事。在各門(mén)課程的考試中至少要到達(dá)中上等水平,。學(xué)生上學(xué),，最主要是為了學(xué)到更多、更廣的知識(shí),。在大學(xué),，所謂“60分萬(wàn)歲”，只限于60分,，求知是被動(dòng)的——僅僅是為了應(yīng)付考試,；“為中華之崛起”而學(xué)習(xí),，求知欲是主動(dòng)的——把考試視為對(duì)學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)。作為學(xué)生干部,，工作多了,，學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)少些，但反過(guò)來(lái)也會(huì)促進(jìn)你提高學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)效率與緊迫感有很大關(guān)系,。換言之，工作并非必須會(huì)影響學(xué)習(xí),。

（三）,、組織本事：學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的組織本事和獨(dú)立工作本事。對(duì)活動(dòng)的選擇,、計(jì)劃的制定,、活動(dòng)的落實(shí)、活動(dòng)以后的總結(jié)都能有完整,、詳細(xì)的研究以及有力的保證措施,，并有處理發(fā)生意外事情的本事。不僅僅善于學(xué)習(xí)外校好的做法,，并且善于結(jié)合本院的情景,，開(kāi)展有創(chuàng)造性的活動(dòng)。有善于發(fā)動(dòng)同學(xué),，團(tuán)結(jié)同學(xué)的本事,。所謂“滴水不成海，獨(dú)木不成林”,。學(xué)生干部在組織活動(dòng)中,，不只是光自我做，而要調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的進(jìn)取性,。

（四）,、社交本事：學(xué)生干部應(yīng)有較強(qiáng)的社會(huì)交往本事，要與各機(jī)關(guān)單位及兄弟院校加強(qiáng)聯(lián)系,，在院內(nèi)善于同各系部的學(xué)生干部接觸,，在院內(nèi)外，善于同外院學(xué)生干部交流,。有較強(qiáng)的獲取信息的本事,。“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”,。這早已不適應(yīng)21世紀(jì)新時(shí)代的大學(xué)生了。學(xué)生干部在交際中,，能夠培養(yǎng)合作精神,。尤其是畢業(yè)后更善于處理人際關(guān)系,。以上就是我這次在干部培訓(xùn)中所得到的體會(huì)，雖然這一期的培訓(xùn)僅有短短的幾天,，但就是因?yàn)閰⒓恿诉@樣的一個(gè)培訓(xùn),，才讓我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與本事。在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中更讓我看到其他干部出色的工作本事,，所以,，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷加強(qiáng)自我在各方面的素質(zhì)和綜合本事,，爭(zhēng)當(dāng)成為一名貼合新時(shí)代要求的高校學(xué)生干部,。

二、學(xué)生干部培訓(xùn)心得

這段時(shí)間的干部培訓(xùn),，使我感受頗深,，對(duì)我們?nèi)w學(xué)員來(lái)說(shuō)是一次非比尋常的體驗(yàn)。作為剛跨入大學(xué)校門(mén)的我很榮幸參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間僅有短短的幾小時(shí),，但我覺(jué)得這短短的幾小時(shí)讓我學(xué)到了能夠受用終生的道理。它讓我對(duì)學(xué)生干部有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作也有了一個(gè)明確的目標(biāo),。下頭讓我談一點(diǎn)參加這次培訓(xùn)的一些

心得體會(huì)

一、課程學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

參加活動(dòng),、參與系,、班級(jí)工作的組織與管理，學(xué)生干部既要工作又要學(xué)習(xí),，所以我一向覺(jué)得這很矛盾,。

我們一代新人應(yīng)當(dāng)具有多方面的良好品質(zhì)和本事，否則就不能到達(dá)全面發(fā)展,，也不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要,。所以,，大學(xué)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅局限于學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還必須在從事必須的工作過(guò)程中，不斷提高個(gè)人的思想覺(jué)悟和文化素養(yǎng),；不斷增強(qiáng)分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的綜合本事。這樣不僅僅不會(huì)影響專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，反過(guò)來(lái)還能促進(jìn)學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)生干部的社會(huì)工作本身是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過(guò)程，是分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，本事提高的過(guò)程,，有利于調(diào)整自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，求得良好的學(xué)習(xí)方法,，促使自身對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中表此刻時(shí)間的支配上。其解決的辦法就是科學(xué)地安排時(shí)間,，在講求效益上下功夫,。學(xué)生干部的時(shí)間比一般學(xué)生的時(shí)間更珍貴更緊迫，所以不能被動(dòng)地等待,，要主動(dòng)去駕馭時(shí)間,，合理地分配自我的時(shí)間去工作和學(xué)習(xí)，隨時(shí)抓住可利用的時(shí)間處理工作和學(xué)習(xí)的矛盾,。工作時(shí)“上下請(qǐng)示,，多方求援”。深入同學(xué)中征詢(xún)意見(jiàn),，能夠了解動(dòng)態(tài),，受到啟迪，同時(shí)也會(huì)得到他們的支持,。

對(duì)于學(xué)習(xí),，一要勤奮。要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的“釘子”精神,，善于去“擠”,、“鉆”時(shí)間學(xué)習(xí)。不能因?yàn)楣ぷ髅Χ绊憣W(xué)習(xí),，更不能因工作忙而自我放松自我對(duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。凡因工作而耽誤了功課必須及時(shí)補(bǔ)回來(lái)。召開(kāi)各種會(huì)議,、商量工作盡可能用課余飯后時(shí)間,。非因異常理由，不能隨意擠占晚自習(xí)時(shí)間去搞各種活動(dòng),。當(dāng)今實(shí)行雙休日制,，許多活動(dòng)均可放在雙休日進(jìn)行。二要講究學(xué)習(xí)方法,，苦干加巧干,。學(xué)習(xí)時(shí)要心無(wú)旁務(wù)，專(zhuān)心致志,，否則,，就會(huì)顧此失彼，失者無(wú)法得到補(bǔ)償,。上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講是首要的,，不要一邊在聽(tīng)課,，一邊在分心思考工作。要學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的意志力控制自我,，使自我心智專(zhuān)一,，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。因?yàn)閷W(xué)生干部學(xué)習(xí)不好,，威信是不會(huì)高的,，這樣反過(guò)來(lái)又會(huì)影響工作，所以我們要異常強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部必須要學(xué)習(xí)好,，僅有這樣,，他們說(shuō)起話(huà)來(lái)才有威信。以上是從認(rèn)識(shí)上和方法上談了處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,。又因具體情景有差異,，自然需要從實(shí)際出發(fā)靈活處理。

此刻我開(kāi)始明白學(xué)習(xí)和工作是能夠相互促進(jìn)的,，蔡日升學(xué)長(zhǎng)就是一個(gè)很好的例子,。

二、重新認(rèn)識(shí)學(xué)生干部

從小到大都在擔(dān)任學(xué)生干部,，但似乎對(duì)學(xué)生干部都不甚了解,，或太過(guò)膚淺。小學(xué)的時(shí)候,，學(xué)生干部在我的意識(shí)里就只是個(gè)讓大人高興的名號(hào),。上了中學(xué)，學(xué)生干部就是傳達(dá)一下教師的意圖和指示,。上了大學(xué),，我發(fā)現(xiàn)從前的學(xué)生干部觀念已不再適用了，于是我迷茫過(guò),，也埋怨過(guò),，也曾想過(guò)放棄。經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)是“做大學(xué)生難,，做學(xué)生干部更難”,。

教師的得力助手，更是廣大同學(xué)的忠實(shí)代表,。作為學(xué)生干部就是為大家服務(wù)的,。是的，大家選舉我們做學(xué)生干部是基于對(duì)我們的信任,，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立為大家服務(wù)的意識(shí),，堅(jiān)持“從同學(xué)中來(lái),，到同學(xué)中去”的原則,，做同學(xué)們的忠實(shí)代言人,。

三,、增強(qiáng)干部之間的凝聚力

對(duì)與干部與干部的溝通，我覺(jué)得此刻還不夠,，就是說(shuō)此刻得凝聚力不夠好,，如分工太過(guò)明確,，經(jīng)過(guò)此次干部培訓(xùn),，我受益匪淺,，明白了互相交流的重要性，我們不是一個(gè)人在工作,，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就要有很強(qiáng)的凝聚力,，力往一處使,，才能發(fā)揮出事半功倍的效果。

我在這次干部培訓(xùn)中獲得的心得還有很多,，可是這三點(diǎn)是我最關(guān)注的,，也是我體會(huì)最深的三點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)我以后的工作更有信心了,，在以后的學(xué)習(xí)生活各方面都會(huì)為成為一個(gè)合格的學(xué)生干部而奮斗,。

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng),，也是教師和家長(zhǎng)的共同愿望,。盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念,、思考角度不一樣,，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要資料,，在工作中，我的體會(huì)是：

一、防患未然先行一步

幼兒家長(zhǎng),，來(lái)自社會(huì)的各個(gè)層面,，處理問(wèn)題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺(jué)得自我孩子在幼兒園里受了委屈,，家長(zhǎng)的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,，有些家長(zhǎng)甚至?xí)粏?wèn)青紅皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自我孩子的小朋友,，或心里對(duì)教師產(chǎn)生極大的不滿(mǎn),。針對(duì)這種情景，我們?cè)陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，經(jīng)過(guò)典型事例,，向家長(zhǎng)提出要求，并對(duì)那些能夠支持,、理解幼兒園工作的家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)和感激,，為家長(zhǎng)樹(shù)立學(xué)習(xí)的楷模，并對(duì)家長(zhǎng)曉之以理,、動(dòng)之以情,，給家長(zhǎng)以感同身受的教育，僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式,，卻使多數(shù)家長(zhǎng)都能夠理解教師的苦心,，強(qiáng)調(diào)之后，家長(zhǎng)訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,，家長(zhǎng)因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠經(jīng)過(guò)教師進(jìn)行調(diào)解,。

一次家長(zhǎng)會(huì)，能夠消除家長(zhǎng)的許多困惑,，也能夠把本來(lái)不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時(shí)，經(jīng)過(guò)多種形式,，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，僅有這樣,，家長(zhǎng)才能理解教師,，支持教師，也僅有家長(zhǎng)的教育觀念與教師的教育觀念堅(jiān)持一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí),。

二、換位思考,，主動(dòng)調(diào)整

幼兒天性好動(dòng),，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)愛(ài)子心切，有過(guò)激言行也是能夠理解的,，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休,，遇到這類(lèi)家長(zhǎng),，教師必須要耐下性子，冷靜,，并多多的換位思考,，我有個(gè)好方法－－－－傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)家長(zhǎng)投訴,，有時(shí)候會(huì)就事論事,，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮,，把平時(shí)對(duì)教師的不滿(mǎn)和積怨一并發(fā)泄出來(lái),。這時(shí)候教師別急著解釋?zhuān)灰獙?zhuān)注、耐心的傾聽(tīng)就能夠了,，其實(shí),，家長(zhǎng)可能是想讓教師多多關(guān)注自我的孩子，訴說(shuō)之后,，他自我就會(huì)發(fā)現(xiàn),，并沒(méi)有什么大不了的事情，即沒(méi)有具體想要解決的問(wèn)題,，教師們也沒(méi)有什么原則性的錯(cuò)誤,，訴說(shuō)之后，心境平靜下來(lái),，問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單多了,。另外，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中教師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法,，便于解決,，到達(dá)令家長(zhǎng)滿(mǎn)意的效果。

幼兒園無(wú)小事,，教師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂(lè)的,。可是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對(duì)于我們自我工作的失誤,，必須要有勇氣承擔(dān)職責(zé)，敢于應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑,，以坦城,、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，到達(dá)令家長(zhǎng)滿(mǎn)意的結(jié)果。

寬容,、理解,、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針,。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶孩子,，家長(zhǎng)們?cè)谕映升垼變簣@在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng),。有了這種共識(shí),，家園合作就應(yīng)當(dāng)是一件簡(jiǎn)便而愉快的事情。

收獲：6s管理知識(shí)的全面了解,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。對(duì)今后工作具有指導(dǎo)性的作用。

20xx年08月31日,，根據(jù)公司安排我與我們二車(chē)間王主任,、維修班長(zhǎng)和其他部門(mén)同事參加了青江總部6s參觀學(xué)習(xí)。能成為參觀學(xué)習(xí)員工中的一份子,，我感到十分的榮幸,，同時(shí)也感激公司以及公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自我本事的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),，不僅僅感受到了我們對(duì)工作的職責(zé)心,，激發(fā)了對(duì)工作的熱情還培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度！

進(jìn)入青江總部后,，首先給我們的感覺(jué)就是干凈,、整齊，并且規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化,，大家邊學(xué)習(xí)、邊討論,，反思自我,，查找差距，拍照學(xué)習(xí),，所見(jiàn)所聞讓人耳目一新,，帶給了我們眼界的開(kāi)闊和心靈的震撼，這次真的是不虛此行,，對(duì)開(kāi)闊視野,、啟迪思路、推進(jìn)今后工作大有裨益,。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，使我從思想上深刻的認(rèn)識(shí)到：6s管理是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的一種先進(jìn)的,、實(shí)用性極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理模式；是企業(yè)各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ),，它能幫忙企業(yè)消除工作和生產(chǎn)過(guò)程中的各類(lèi)異?，F(xiàn)象，為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)整潔,、規(guī)范,、優(yōu)美和舒適的工作環(huán)境。為提高企業(yè)形象,，激勵(lì)員工士氣,，促進(jìn)禮貌生產(chǎn),，增加企業(yè)效益有著極大地推動(dòng)和指導(dǎo)作用,。

6s現(xiàn)場(chǎng)管理包括有整理、整頓,、清掃,、清潔、素養(yǎng)和安全六個(gè)方面的資料,，其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作空間,，使每個(gè)員工都養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，從而到達(dá)提高工作效率,，降低生產(chǎn)成本,，保障生產(chǎn)安全，最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的,。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)，應(yīng)具有的新理念,、新思想,，要運(yùn)用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學(xué)摸式，做好旗幟,、舵手的作用,。下頭就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、校長(zhǎng)要有學(xué)習(xí)觀念,、創(chuàng)新意識(shí),。國(guó)家的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng),。一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育能夠說(shuō)困難重重,，舉步維艱。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，尤其是一名農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng),，必須勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。僅有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育法律法規(guī)，更新教育理念,。教育理念是學(xué)校發(fā)展的活力,，教育思想是辦學(xué)的靈魂，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵,。這是當(dāng)今學(xué)校教育工作的真諦,，也是辦好一所學(xué)校的秘訣。作為校長(zhǎng),，要把準(zhǔn)目標(biāo),、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，以發(fā)展的眼光來(lái)管理學(xué)校,。唯有這樣,，學(xué)校才能在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

二,、校長(zhǎng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。校長(zhǎng)不僅僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。王祖琴主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者,、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師,、實(shí)干家,、引路人。一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,，正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí),、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭本事，教師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

三,、校長(zhǎng)要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。師是學(xué)校的辦學(xué)之基,，堅(jiān)持教師第一的管理思想是校管理的基本理念,。辦好一所學(xué)校，要具備很多條件,，最主要的是：有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,；有比較完善的教育設(shè)備,；有比較高的管理水平。其中,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍居于辦學(xué)條件之首,。這是因?yàn)檗k學(xué)校歸根結(jié)底不是靠校長(zhǎng)的孤軍奮戰(zhàn)，也不是靠學(xué)校漂亮的學(xué)校,、豪華的設(shè)備,，而是靠一支訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍。如果說(shuō)校長(zhǎng)是核心的話(huà),，那么教師就是關(guān)鍵,，沒(méi)有后者，成功的夢(mèng)想將永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn),。僅有建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，校長(zhǎng)才能依據(jù)教學(xué)為主、依靠教師,、全面發(fā)展的三大辦學(xué)規(guī)律去辦好一所學(xué)校,。

四、校長(zhǎng)要狠抓教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)，校長(zhǎng)必須以教學(xué)為中心,，狠抓教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)工作做得好，不僅僅有助于建立穩(wěn)定,、正常,、優(yōu)良的教學(xué)秩序，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，還能夠更容易地贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的支持和譽(yù),。口碑效應(yīng)是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的,，反之,，如果教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有搞好，必然會(huì)影響生源，最終影響到學(xué)校的生存與發(fā)展。所以,，校長(zhǎng)和教師都需進(jìn)取主動(dòng)地投入到教學(xué)工作中去,，走質(zhì)量發(fā)展的道路。如此,，學(xué)校發(fā)展的道路才會(huì)越來(lái)越寬廣，學(xué)校也才會(huì)更加充滿(mǎn)生機(jī)與活力。

培訓(xùn)是短暫的,，但學(xué)習(xí)永無(wú)止境,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí),，開(kāi)闊了眼界,，理清了思路，學(xué)到了許多新知識(shí),、新理念,，異常是對(duì)學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí),。以后,，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,，學(xué)以致用,，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活,、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。

經(jīng)過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺,，異常是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下頭我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣。這是宋教師給我的深刻印象,。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終堅(jiān)持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛(ài)自我的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

四,、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。所以，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，工作過(guò)程中有了思路和處理問(wèn)題的方法,，更有信心的做好本職工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下頭談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)禮貌的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今日,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛(ài)自我的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自我的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時(shí),，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自我的批評(píng)侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師僅有以身立教,，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自我必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自我本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自我的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自我必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自我的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤唤?jīng)過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。僅有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的本事,，才會(huì)使自我重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀能夠造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自我的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,，不學(xué)習(xí)怎樣能夠,，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自我不被社會(huì)所淘汰,，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，僅有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的提高，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，所以，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢(mèng)想信念,，今后的工作中，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自我,，書(shū)寫(xiě)出燦爛完美的未來(lái),。

在我們的仔細(xì)聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲,。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程,，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。教師們的博文廣識(shí),、生動(dòng)講解,、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自我才疏學(xué)淺,、文筆糟糕,，不能夠?qū)⑺械母杏|都經(jīng)過(guò)文字顯然于紙上?？墒俏疫€是盡力絞盡腦汁,，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：

一,、讓自我更加了解漣鋼,，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu),。

想來(lái)自我真的應(yīng)當(dāng)感到慚愧,，雖然在漣鋼長(zhǎng)大，卻還真的不是很了解漣鋼,。對(duì)漣鋼的建廠歷史,，產(chǎn)量，規(guī)模,，所經(jīng)歷的種種,，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解,。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，最終明白了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠發(fā)展到此刻的450萬(wàn)噸（不含集團(tuán)其他公司）的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰,，并且還在蓬勃發(fā)展,，并多次獲得了不少全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)。并且還明白了煉鋼的工藝過(guò)程,，明白了煉鋼最開(kāi)始是從焦化,、燒結(jié)開(kāi)始,，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難,，最終經(jīng)過(guò)軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來(lái),。并明白了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，讓我們一時(shí)一下消化不了,，可是我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì)清楚的,，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的去了解這些的,。

二,、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí),。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全,、交通安全和消防安全的知識(shí),，因?yàn)榘踩侨藗兪种匾暤臇|西，人們通常會(huì)把安全放在首位,，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一,。

雖然平時(shí)我們也學(xué)習(xí)過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習(xí)等活動(dòng),，但并沒(méi)有這么系統(tǒng)的,，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，了解了漣鋼的諸多會(huì)發(fā)生不安全事故的因素,，甚至有的到達(dá)了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎樣去預(yù)防它,，避免它,，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自我,。對(duì)于交通和消防方面,，了解了很多交通方面和消防方面的知識(shí)，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。堅(jiān)決將我國(guó)的安全生產(chǎn)方針—安全第一,、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底,。

三,、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)

這次培訓(xùn)還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識(shí)。在這次課上,，我學(xué)到了應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮自我的情商,，處理好與他人的關(guān)系,。如何讓自我以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自我在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重,。

四,、最終培訓(xùn)中心還請(qǐng)來(lái)了公司的管理代表和工人代表

給我們做了精彩的談話(huà)，告訴我們以后在漣鋼應(yīng)當(dāng)怎樣好好的去工作,。主要是要靠自我的聰明才智,，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，這樣才能慢慢在工作中磨練自我,，成長(zhǎng)自我。

學(xué)習(xí)是可貴的,，培訓(xùn)是精彩的,。經(jīng)過(guò)這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們向漣鋼更進(jìn)了一步,。感嘆與憧憬之余,，我想我們僅有靠自我的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好漣鋼,，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自我微薄的力量,。

成就孩子，發(fā)展自我,，教師不斷學(xué)**的目標(biāo),。

20xx年11月5-6日，我很榮幸能與同事們一齊參加了慧凡教育骨干教師的培訓(xùn),，雖然只是短短的兩天,，但我們收獲了很多知識(shí)，很感激我的殷園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)**的機(jī)會(huì),。

經(jīng)過(guò)這次精彩而有意義的培訓(xùn),，我明白了：作為一名幼兒園教師，我們能做到的是:不錯(cuò)過(guò)和孩子在一齊的每一天,，我們必須要做的是：要對(duì)得起和孩子在一齊的每一天,。為到達(dá)這目標(biāo)，我們必須要不斷去學(xué)**,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能給孩子最好的教育,。這次的學(xué)**給我最大的感悟是：“心態(tài)決定一切”,，做任何事以一個(gè)好心態(tài)去開(kāi)始，那么也會(huì)有一個(gè)好結(jié)果，心態(tài)決定事情的結(jié)果,。最重要的是：人要學(xué)會(huì)自我反省,，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，先不要去抱怨,，不要去推給別人,，先從反省自我開(kāi)始，在自我身上找原因,，自我是一切事情的根源,，但光反省不足是沒(méi)有用的，要去做,，要去行動(dòng),，落實(shí)到行動(dòng)中。

范教師說(shuō)得對(duì)：“學(xué)為人師,，行為世范”,，經(jīng)過(guò)學(xué)**，讓成為教師的人成為更好的教師,，端正自我的行為規(guī)范,。范教師講課繪聲繪色，每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都會(huì)給我們進(jìn)行詳細(xì)的講解,，“教教師評(píng)課和聽(tīng)課，現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課,，提高教師教學(xué)技能,，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練兒歌創(chuàng)編，家長(zhǎng)溝通的有效方法和實(shí)用模板……等等,，都讓我大增見(jiàn)識(shí),，使我明白：學(xué)**是提升自我的過(guò)程，學(xué)**就是不斷增值的過(guò)程,，僅有不斷提升自我的價(jià)值,，才能讓自我成為一個(gè)更有價(jià)值的人。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我懂得了讀萬(wàn)卷書(shū),，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),，閱人無(wú)數(shù)不如名師點(diǎn)路,，感激慧凡教育，讓我們一齊成為“出言必智慧,，出手必成功”的教師,，成就幼教行業(yè)的輝煌。

一、在學(xué)習(xí)中反思,。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命,。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法，感悟至深,。作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的構(gòu)成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決,！

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。必須要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異,、因生而異，生源不一樣,，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生，因材施教,。教學(xué)有法，教無(wú)定法,，貴在得法,；構(gòu)成自我的教法,，構(gòu)成自我的特色,，構(gòu)成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程資料的本事。僅有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自我的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

二,、在反思中提高,、成長(zhǎng)

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，專(zhuān)家與名師,，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)本事提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)本事,，做一個(gè)智慧型的教師。所以,，要做好以下幾個(gè)方面：

1,、促進(jìn)自我向?qū)I(yè)化的發(fā)展

聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員?！敖處煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”,。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式,。專(zhuān)家的講座,，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。所以我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自我，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好主角

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事、獲取新知識(shí)的本事,、分析和解決問(wèn)題的本事以及交流與合作本事,。它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的教師,。教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得歡樂(lè),。

把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重學(xué)生歡樂(lè)的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的理解，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動(dòng)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí),，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到進(jìn)取的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá)，不僅僅語(yǔ)言得到發(fā)展,，其他各方面的本事也得到發(fā)展,。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自我的主角地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍,。在這種簡(jiǎn)便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。僅有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

（1）用心去熱愛(ài)自我學(xué)生,。

教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,，能將

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班的班主任工作，本班有51人,，男生26人,，女生25人，一學(xué)期來(lái)我班一位同學(xué)也沒(méi)有流失,。半年來(lái),，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè),。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面,，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力,。半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：

一,、開(kāi)始,，給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。

學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來(lái)到中學(xué),，肯定會(huì)有種陌生感,，還有一些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入強(qiáng)化班也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,，哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多,，哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,，我就對(duì)班級(jí)工作處處留心,，從小事入手，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)處理，我在第一次的班會(huì)課上就提出：知識(shí)改變命運(yùn),，態(tài)度決定一切,。請(qǐng)多位同學(xué)就這句話(huà)發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們端正了態(tài)度,。我還告訴大家“落后就要挨打”,，只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對(duì)班級(jí)有害的事情，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),，落后就要“挨打”的觀念,。

兩個(gè)星期后，我注意對(duì)癥下藥,，基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面,。

二、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生,，室外衛(wèi)生,，專(zhuān)人管理并評(píng)比。學(xué)習(xí)上,，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)上，抄作業(yè)的人很少,，學(xué)習(xí)小組能互幫互助,，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于助人的多了,，愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了,，說(shuō)粗話(huà)的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥,，任課老師都反映我班的變化比較大,。

三、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向,。

重視班會(huì)課的作用,，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),，好與壞,。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情,，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流值日總結(jié),，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解,，在肯定自己能行的情況下，自我約束,，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少,。我組織學(xué)生開(kāi)展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言,，從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn),。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,，幫助他們做一個(gè)有情有義的人,。

四、從學(xué)生心底出發(fā),，適時(shí)關(guān)心學(xué)生,。

對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán),，抓住學(xué)生的心是很重要的,。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,，將對(duì)學(xué)生很大的幫助,。我班住校生13個(gè)，人數(shù)占到四分之一,，他們錢(qián)不夠我先借,，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室，給他們送藥,，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好,。我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步!

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

我校組織全校新一輪高一教師參加了“xx計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。雖然天氣炎熱,，而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng)，學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的收看視頻,，記錄筆記,。

這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析,；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。很榮幸能參加這次為期十三天的國(guó)培計(jì)劃的高中英語(yǔ)教師培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)，讓我們來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家,、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)教育方法等,。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,！

專(zhuān)家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

如xx老師作的專(zhuān)題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》,，讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區(qū),，讓我也明白：口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要ji發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話(huà)題,、營(yíng)造交際的氛圍,，還要讓學(xué)生“能”交際（也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景,、提供典型案例,、設(shè)計(jì)問(wèn)題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向,。

xx老師的《門(mén)道與熱鬧》,，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū)，要求我們明確“重點(diǎn)”,，突出“意識(shí)”,，處理“關(guān)系”，落實(shí)“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法,，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語(yǔ)的課堂應(yīng)是充滿(mǎn)色彩,、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)生命力的課堂,；同時(shí)又是有實(shí)效的課堂,。

本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，以及對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng),，而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,，這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

我覺(jué)得這次培訓(xùn)是非常有效的,，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒(méi)有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

我于20xx年xx月xx日-xx月x日參加了在師范高等專(zhuān)科學(xué)校舉行的20xx年xx小學(xué)體育教師專(zhuān)項(xiàng)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班的培訓(xùn),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我在專(zhuān)家的指導(dǎo)下認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國(guó)家體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開(kāi)放的發(fā)展,，人們的教育觀念也發(fā)生了變化,，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái),，作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育教師，我們一直在積極摸索,、思考,，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè),，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話(huà)題,，通過(guò)對(duì)《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)施，頗有些感悟與收獲,。

通過(guò)這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉,，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué),，更不是健康知識(shí)的說(shuō)教,。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂(lè)地練,、主動(dòng)地思考,。我們只有多反思,、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求,。

通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了＂健康第一＂的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例,，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看,、聽(tīng),、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么，學(xué)什么,，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識(shí)到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的＂讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),，在學(xué)中取樂(lè)＂,。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念,、新思路,，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比,，從課程的內(nèi)容,、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的,。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,，以身體練習(xí)為主要手段的課程。

新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的。個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),，把學(xué)生的健康意識(shí),、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn),，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,，采用新穎獨(dú)特的教法,，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè)、愉快,、和諧的情感與氣氛,，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué),、樂(lè)于學(xué),，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,，增強(qiáng)體力和智力,，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲,，充分享受體育的樂(lè)趣,。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,，也對(duì)教好新教材充滿(mǎn)信心,。我會(huì)在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

今年我接任八年級(jí)(2)班的班主任工作,。為了讓學(xué)生在中學(xué)的時(shí)間里,，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性,，提高個(gè)人的素質(zhì),，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己提高自己,。針對(duì)本班情況,，現(xiàn)將工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨和國(guó)家的教育方針為指南，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，提高學(xué)生各方面的素質(zhì),、特長(zhǎng),，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

二,、工作目標(biāo)

1.抓好升旗,、早操、值日,、衛(wèi)生,、墻報(bào)、行為規(guī)范等,，力爭(zhēng)在各項(xiàng)評(píng)比中獲取名次,。

2.全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取全班各科平均成績(jī)比上期末提高,。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加各科競(jìng)賽,，并取得好名次。

4.加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，爭(zhēng)取使后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進(jìn)步,。

三、班級(jí)基本情況：

本班共有60名學(xué)生,，其中有男生23人,，女生37人。住宿生共有23人(男12;女11),。通過(guò)上一學(xué)年的努力,，學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生上都有不少的進(jìn)步,，有一定的集體榮譽(yù)感，關(guān)心集體,，對(duì)集體有一定的深厚感情,，特別是班干和團(tuán)員都能愛(ài)護(hù)集體出發(fā)，努力學(xué)習(xí),，積極工作,。班內(nèi)已建立了較規(guī)范和自主的管理體系，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了良好的勢(shì)頭。不過(guò)也有部分學(xué)生相對(duì)比較調(diào)皮,、較缺上進(jìn)心,，自制能力差，時(shí)常不能控制自己,，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作,。

四、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作,，依靠干部及班集體的力量,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,，用“激勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段,，引導(dǎo),、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

組織學(xué)生進(jìn)行安全,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、法制,、理想及愛(ài)國(guó)主義,、集體主義等思想教育;廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)班等活動(dòng);學(xué)習(xí)“校規(guī)”,、“版規(guī)”,，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。

嚴(yán)格實(shí)施學(xué)生德育操行量化考核制度,，安制定好《德育操行量化考核細(xì)則》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行,。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活,。

五,、工作內(nèi)容

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)：思想上健康成長(zhǎng),，紀(jì)律上我為榜樣,，學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，言行規(guī)范,，活動(dòng)積極,。

2,、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作,。

3,、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;

6,、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí),，不斷上進(jìn),。

7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。

8、健全班委會(huì),，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力。

六,、具體措施

1,、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

2,、發(fā)揮干部的作用,，師生共同管理班級(jí)。班干部作為班級(jí)核心力量,，分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作,，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。

3,、充分利用班會(huì)課向?qū)W生進(jìn)行教育,。

4、抓住每一次檢測(cè)考試,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，指導(dǎo)，鼓勵(lì),。

5,、借學(xué)校各種活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題教育。

6,、抓好期末復(fù)習(xí),，迎接期末考試。

7、每月活動(dòng)有主題,，安全衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律常抓不懈,。

附：活動(dòng)安排

第一周：學(xué)生報(bào)到，分發(fā)學(xué)習(xí)生活用品,，調(diào)整座位和宿舍床位;參加第一次升旗儀式和開(kāi)學(xué)典禮,。召開(kāi)“歡迎回校”主題班會(huì),。

第二周：組建班委會(huì)并召開(kāi)第一次班委會(huì),。初步確定各位班干的班級(jí)工作的職責(zé)范圍、數(shù)量,、標(biāo)準(zhǔn)以及工作關(guān)系,。板報(bào)“教師節(jié)快樂(lè)”

第三周：結(jié)合班級(jí)主題會(huì)議，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同探討禮貌,，儀容儀表問(wèn)題,。

第四周：如何做一個(gè)文明守紀(jì)律的中學(xué)生。文明宿舍評(píng)比,。

第五周：文明課室評(píng)比,。安全教育：防火用電。

第六周：主題教育：熱愛(ài)祖國(guó),、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展,。

第七周：學(xué)習(xí)的計(jì)劃性教育：指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性有目的地指定切合實(shí)際的各科學(xué)習(xí)計(jì)劃,。加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。

第八周：時(shí)間管理教育：讓學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)青春時(shí)光,、珍惜時(shí)間的觀念,，掌握科學(xué)的時(shí)間管理方法。合唱比賽,。

第九周：期中考試動(dòng)員,、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考,。文明課室評(píng)比,。

第十周：組織期中考試。

第十一周：期中考試得失談：明確學(xué)習(xí)目的,。外出參觀活動(dòng)或野外活動(dòng),。

第十二周：墻報(bào)“普法知識(shí)”，布置校運(yùn)動(dòng)會(huì)有關(guān)事宜,。文明宿舍評(píng)比,。

第十三周：理解父母,、孝敬父母思想道德教育：校運(yùn)會(huì)。

第十四周：班風(fēng)班紀(jì)反思整頓：對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)各方面措施進(jìn)行及時(shí)完善和調(diào)整,。主題教育：發(fā)掘潛能,，和諧發(fā)展,。

第十五周：環(huán)境教育專(zhuān)題,。墻報(bào)“環(huán)境教育”和“學(xué)習(xí)方法”

第十六周：挫折教育：“強(qiáng)者之路”心理品質(zhì)系列教育。文明宿舍評(píng)比,。

第十七周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

第十八周：主題教育：新的.開(kāi)始，新的希望,。非統(tǒng)考科目期末考試,。

第十九周：班務(wù)費(fèi)結(jié)算。期末考試動(dòng)員,、考風(fēng)考紀(jì)教育,。復(fù)習(xí)迎考。

第二十周：復(fù)習(xí)迎考,。文明宿舍評(píng)比,。

第二十一周：期末統(tǒng)考，考試分析

第二十二周：散學(xué)禮暨安全教育

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

“光陰似箭,，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間20_年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。經(jīng)過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想方面,、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不一樣程度的提高與提高，切實(shí)體會(huì)到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性,。對(duì)此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)小結(jié)如次。

教育,，是人類(lèi)崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,，光榮而艱巨,。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”,、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬,?！罢衽d民族的期望在教育，振興教育的期望在教師”,，教師是民族期望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),，起特殊的社會(huì)作用,，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。大學(xué)教師不一樣于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,，而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量,；生產(chǎn)力水平的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體提高,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作,。其二,，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家,、活動(dòng)家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá),、科學(xué)昌盛,、政治民主、人類(lèi)提高緊密聯(lián)系在一齊,，用“學(xué)者”,、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面禮貌建設(shè)的鏡子,，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想上有了明顯的提高,。

首先是對(duì)什么是高等教育及怎樣做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí),。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育，是培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì)活動(dòng),。教書(shū)育人是教師的神圣天職,，“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,，又當(dāng)“人師”,。經(jīng)師教學(xué)問(wèn),，人師則要教行為,、教品德、教學(xué)生怎樣做人,。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命,，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家，又是培養(yǎng)造就人才的行家,。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī),、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí),，樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德,。僅有具備了這些方面的知識(shí)，自我才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作,。

其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家,、民族的禮貌過(guò)程必將中斷,，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。所以,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),。“純蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高，不僅僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自我的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展,。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯提高的同時(shí),，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高,。

第一是對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和本事，構(gòu)成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和效益,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。所以,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫忙我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書(shū)育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革,。僅有運(yùn)用貼合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,，才能到達(dá)事半功倍的效果。

第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性,。想我們這種剛走出學(xué)校,，即將步入工作崗位的青年教師,，一方應(yīng)對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解,，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足,。青年教師僅有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”，把它用于實(shí)踐,，以提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新，取得新的成果,，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究,，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。

總之,，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來(lái)講是有深遠(yuǎn)意義的,，同時(shí)也是必不可少的。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

首先,，我十分感謝公司給我們?nèi)w員工的群眾培訓(xùn),，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視,，反映了公司“重視人才,，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我,，也十分珍惜這次機(jī)會(huì),。

經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),，完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我,，漸漸對(duì)服務(wù)充滿(mǎn)濃厚的興趣,，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是,，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性,、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連,。

在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了,，賣(mài)場(chǎng)的布局，商品的陳列,，及在管理方面的根基,，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和職責(zé)心強(qiáng)的員工。

如果在工作中我們失去了細(xì)心,，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買(mǎi)欲,。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果,，失去應(yīng)有的價(jià)值,；另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益,；然而色彩的比較也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛,，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓(xùn),，從培訓(xùn)的效果就能夠看出公司對(duì)培訓(xùn)是十分著重的,，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心,，讓我們?nèi)跒橐惑w,，我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力,！更加自信,！

接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更搞笑,、更專(zhuān)業(yè),，所以我會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作,，因?yàn)槲乙埠軣釔?ài)且珍惜這份工作,！

學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把xx變得更加完美,。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

時(shí)光荏苒,不知不覺(jué)間我們已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),信息社會(huì)拉近了人與人間的空間距離作為知識(shí)的傳播者-教師我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢? 信息社會(huì)對(duì)教育者和學(xué)習(xí)者,。分別從意識(shí)與態(tài)度、知識(shí)與技能,、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面對(duì)中小學(xué)教學(xué)人員,、管理人員和技術(shù)人員提出了相應(yīng)的要求，所以掌握信息化技能,、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必要條件,。信息技術(shù)正在使教學(xué)從以教師、知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心,，教育將由教內(nèi)容到教方法,，朝著從學(xué)知識(shí)到長(zhǎng)智慧的方向發(fā)展。

作為當(dāng)代的教師,，必須清醒地面對(duì)教育信息化所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。新時(shí)代需要新型教師，教育的信息化還要求我們教師對(duì)自己的角色重新進(jìn)行定位,，重構(gòu)自己的知識(shí)體系,，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的,、全新的教育體系,。

一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的必要性和重要性,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學(xué)方式,。提高自己的教育技能，主動(dòng)參加各種形式的技能培訓(xùn),，初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力。

二要轉(zhuǎn)變自己的角色,，信息社會(huì)要求教師由知識(shí)的傳輸者變?yōu)閷W(xué)生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。

教師應(yīng)這幾個(gè)方面努力：在信息化教學(xué)改革實(shí)踐中促進(jìn)自身發(fā)展身處信息化時(shí)代的每一位教師,，都應(yīng)當(dāng)帶著探索和繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神,，學(xué)習(xí)新的技能、獲取新的認(rèn)識(shí),、樹(shù)立新的信念,，迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學(xué)行為，積極地投身到信息化教學(xué)改革的浪潮中去,。這既是當(dāng)今教育變革的需要,，也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向 第一、教師必須增強(qiáng)自身發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實(shí)踐的范例,，提供教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法的研習(xí)，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系,。但是,，只有教師自己才能改變自己，只有教師意識(shí)到自己的局限性和不足時(shí),，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進(jìn)教學(xué)觀念和個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力從而主動(dòng)去學(xué)習(xí),。

第二、要加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用,，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng),。對(duì)于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來(lái)說(shuō)，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能基礎(chǔ)應(yīng)該是“實(shí)踐性知識(shí)”,。因此,，作為信息化時(shí)代的教師，應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的教學(xué)情境中通過(guò)信息化教學(xué)實(shí)踐,，掌握信息技術(shù)技能,，提高信息素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展;同時(shí),，積累信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn),，形成具有個(gè)性化特點(diǎn)的案例知識(shí)，并通過(guò)教師學(xué)習(xí)共同體的相互影響,，將個(gè)性化的隱性實(shí)踐知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)化的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí),，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

第三,、以信息技術(shù)與教學(xué)法的整合為突破口,，最終樹(shù)立中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化的新形象。為了使整合更有效,，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實(shí)踐,，努力改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,?！胺此嫉谋举|(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話(huà)，是這兩者之間的相互溝通的橋梁,，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通,。”教師只有通過(guò)建立在行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的反思,，才能將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來(lái),，從而達(dá)到在行動(dòng)中不斷對(duì)個(gè)體的教學(xué)進(jìn)行改革,、改進(jìn)和進(jìn)步。

第四,、充分利用遠(yuǎn)教資源,，積極有效地參加各種培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng),，獲取靈感,，通過(guò)教育博客積極交流。

總之,，面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn),，要求教師們重新學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,，也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要， 有開(kāi)放的心態(tài),、敢于實(shí)踐的勇氣,，與教育的信息化相隨共舞，成為一名當(dāng)代合格的新型教師,。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)去了一半的時(shí)間,，早晨還不到學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，淄博工業(yè)學(xué)校的老師們就陸續(xù)來(lái)到了研修機(jī)房,。中午,，有的老師買(mǎi)個(gè)包子，吃個(gè)快餐,，繼續(xù)學(xué)習(xí),。下午，更是比要求的時(shí)間推后了1個(gè)多小時(shí),，老師們才遲遲離開(kāi)學(xué)校,。這是山東最熱的季節(jié)了，往年大家都會(huì)喊熱,，今年大家無(wú)視這驕陽(yáng)似火,、夏日炎炎，注意力都集中在了兩個(gè)字：微課,。如何設(shè)計(jì)實(shí)用完美的微課程設(shè)計(jì)方案，什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù)單呈現(xiàn)給學(xué)生比較好,，怎樣能簡(jiǎn)明扼要地告知學(xué)生如何利用微課程開(kāi)展學(xué)習(xí),，互相交流分享微視頻制作方法，這些才是大家最關(guān)心的問(wèn)題,。

遠(yuǎn)程研修最大的好處就是互助互動(dòng),。遇到困難，身邊有同事，網(wǎng)絡(luò)連接著指導(dǎo)老師和專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)隊(duì),，他們都會(huì)及時(shí)熱心地提供幫助,。疑問(wèn)解開(kāi)了，問(wèn)題解決了,，任務(wù)完成了,，老師臉上露出了開(kāi)心的笑容。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

今年x月26日開(kāi)始,，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在這一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)優(yōu)秀案例的評(píng)析,，還學(xué)習(xí)了各位專(zhuān)家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語(yǔ)言教育領(lǐng)域,、社會(huì)教育領(lǐng)域,、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂(lè)教育領(lǐng)域,、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座,。通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念,，樹(shù)立新觀念,，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主,、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康、認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、科學(xué),、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程，教育活動(dòng)過(guò)程,、模式,、內(nèi)容、形式,、方法,、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,，新穎有趣,，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新，更新,，堅(jiān)持發(fā)展性,，樹(shù)立新的幼兒觀、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀、課程觀,、師生觀,、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。培訓(xùn)中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng),、開(kāi)闊視野,，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。

聽(tīng)了講座,，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重幼兒個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實(shí)際情況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn),，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”,，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開(kāi)始,，在以后的教學(xué)過(guò)程中,，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三

根據(jù)實(shí)際的師資狀況,，本著實(shí)際需要的原則,，面向全員，突出骨干,，分層次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn),，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn),，教育技術(shù)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等,。形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn),，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)行,。

俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶”。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積極參加上級(jí)教育部門(mén)組織的培訓(xùn),。同時(shí)提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己,，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做教師的表率,。

教師的思想,、政治、道德素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題,。中心校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),。從履行崗位職責(zé),、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行。

全面提高教師素養(yǎng)中心校在教學(xué)人員緊張,，師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,，仍然選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為打造名師工程奠定基礎(chǔ),。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的`綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低,。20xx年暑假我鄉(xiāng)部分班主任參加了教體局組織的班主任培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告,，班主任提升了理論水平，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,。無(wú)論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),，還是班級(jí)管理中的金點(diǎn)子，都毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出來(lái),，與大家交流,。

根據(jù)實(shí)際情況，我鄉(xiāng)組織教師參加了縣電教站開(kāi)展的課件培訓(xùn),，加大對(duì)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)，為認(rèn)真完成好我鄉(xiāng)培訓(xùn)任務(wù),，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，將培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)大事來(lái)抓，并根據(jù)我鄉(xiāng)教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實(shí)際狀況,，確立了“統(tǒng)一管理,、集中培訓(xùn)、訓(xùn)后考核”的思路開(kāi)展培訓(xùn)工作,。通過(guò)培訓(xùn),，要求所有參加培訓(xùn)教師都能夠更好地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更好的保護(hù)好自己的計(jì)算機(jī),。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的,，關(guān)鍵是要通過(guò)培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué)，信息素養(yǎng)不斷提高,。教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,，我們將樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十四

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間我們已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),，信息社會(huì)拉近了人與人間的空間距離作為知識(shí)的傳播者-教師我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢,？信息社會(huì)對(duì)教育者和學(xué)習(xí)者。分別從意識(shí)與態(tài)度,、知識(shí)與技能,、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面對(duì)中小學(xué)教學(xué)人員,、管理人員和技術(shù)人員提出了相應(yīng)的要求，所以掌握信息化技能,、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必要條件,。信息技術(shù)正在使教學(xué)從以教師、知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心,，教育將由教內(nèi)容到教方法,，朝著從學(xué)知識(shí)到長(zhǎng)智慧的方向發(fā)展。

作為當(dāng)代的教師,，必須清醒地面對(duì)教育信息化所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。新時(shí)代需要新型教師，教育的信息化還要求我們教師對(duì)自己的角色重新進(jìn)行定位,，重構(gòu)自己的知識(shí)體系,，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的,、全新的教育體系,。

一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的必要性和重要性,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學(xué)方式,。提高自己的教育技能，主動(dòng)參加各種形式的技能培訓(xùn),，初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力,。

二要轉(zhuǎn)變自己的角色，信息社會(huì)要求教師由知識(shí)的傳輸者變?yōu)閷W(xué)生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),。

教師應(yīng)這幾個(gè)方面努力：在信息化教學(xué)改革實(shí)踐中促進(jìn)自身發(fā)展身處信息化時(shí)代的每一位教師，都應(yīng)當(dāng)帶著探索和繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神,，學(xué)習(xí)新的技能,、獲取新的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立新的信念,，迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學(xué)行為,，積極地投身到信息化教學(xué)改革的浪潮中去。這既是當(dāng)今教育變革的需要,，也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向第一,、教師必須增強(qiáng)自身發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實(shí)踐的范例,，提供教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法的研習(xí)，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是,，只有教師自己才能改變自己,，只有教師意識(shí)到自己的局限性和不足時(shí)，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進(jìn)教學(xué)觀念和個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力從而主動(dòng)去學(xué)習(xí),。

第二,、要加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng),。對(duì)于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來(lái)說(shuō),，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能基礎(chǔ)應(yīng)該是“實(shí)踐性知識(shí)”。因此,，作為信息化時(shí)代的教師,，應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的教學(xué)情境中通過(guò)信息化教學(xué)實(shí)踐，掌握信息技術(shù)技能,，提高信息素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展,；同時(shí),，積累信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn)，形成具有個(gè)性化特點(diǎn)的案例知識(shí),，并通過(guò)教師學(xué)習(xí)共同體的相互影響,，將個(gè)性化的隱性實(shí)踐知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)化的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

第三,、以信息技術(shù)與教學(xué)法的整合為突破口，最終樹(shù)立中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化的新形象,。為了使整合更有效,，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實(shí)踐，努力改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,。“反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話(huà),，是這兩者之間的相互溝通的橋梁,，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通?！苯處熤挥型ㄟ^(guò)建立在行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的反思,，才能將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來(lái)，從而達(dá)到在行動(dòng)中不斷對(duì)個(gè)體的教學(xué)進(jìn)行改革,、改進(jìn)和進(jìn)步,。

第四、充分利用遠(yuǎn)教資源，積極有效地參加各種培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng),，獲取靈感，通過(guò)教育博客積極交流,。

總之,，面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要，也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要,，有開(kāi)放的心態(tài),、敢于實(shí)踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞,，成為一名當(dāng)代合格的新型教師,。