寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,，寫(xiě)明白,，實(shí)事求是。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

在9月22,、23日公司黨委組織開(kāi)展通訊員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我有幸參加了這次培訓(xùn),，本次培訓(xùn)由行業(yè)和省級(jí)主流媒體編輯,、記者、上級(jí)新聞宣傳部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及講師,，對(duì)息,、言論、通訊,、報(bào)紙的版面和攝影幾方面進(jìn)行了詳細(xì)地講授,，闡述了他們對(duì)新聞寫(xiě)作方面的深刻見(jiàn)解，并與我們面對(duì)面地溝通,，有針對(duì)性地回答大家提出的疑問(wèn),，使大家的疑問(wèn)一掃而空。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我對(duì)通訊報(bào)道的幾種體裁有了系統(tǒng),、全面地了解，諸位老師從各方面深入剖析,，詳細(xì)講解了這些體裁的寫(xiě)作方法,。其中韓庚,、陳箴老師講新聞宣傳與企業(yè)文化及通訊寫(xiě)作及網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的一課,，都給我留下了不可磨滅的印象,，對(duì)老師淵博的學(xué)識(shí)和通訊新聞的見(jiàn)解，我都傾佩不已,。老師們的幾句話(huà)讓我受益匪淺,，至今都縈繞在耳邊，像他們?cè)谥v寫(xiě)通訊報(bào)道的技巧時(shí),，一定要抓關(guān)鍵詞+吸引眼球的詞+大概內(nèi)容,，就是要找一個(gè)小的切口，引出大的主題,，平時(shí)我們都說(shuō)抓關(guān)鍵詞,而他反其道而行之,，給人視覺(jué)沖擊，從而達(dá)到記憶深刻的目的,。寫(xiě)東西要講究文字的生動(dòng),，故其表現(xiàn)手法多樣，敘述,、描寫(xiě),、說(shuō)明、抒情,、議論都可以為其用之,，文字給人的形象思維感較多。通訊的時(shí)效性稍遜于消息,，一篇好的通訊可以使讀者知其然和知其所以然,，達(dá)到感染受眾，引導(dǎo)輿論,，傳承文化的效果,。

參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺,，自己深深知道做個(gè)合格的通訊員不是輕而易舉的事兒,，本次所接受的很專(zhuān)業(yè)的新聞寫(xiě)作培訓(xùn)讓我對(duì)新聞寫(xiě)作和新聞工作者有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。需要很深的文學(xué)積累,，勤于練筆和模仿,。課堂上老師講的新聞寫(xiě)作技巧我會(huì)經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，揣摩,，模仿著運(yùn)用,，希望自己可以在多寫(xiě)中提高水平，為公司保衛(wèi)處的新聞宣傳工作多做點(diǎn)兒事,。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

作為一名新進(jìn)員工,，能夠在試工期內(nèi)擁有這樣一次珍貴的崗前培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我在感到榮幸的同時(shí)，也非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。在此除了要感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培訓(xùn)給予了高度的重視之外,，還要感謝各個(gè)科室的'積極組織和配合，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我能夠參與這次培訓(xùn),，對(duì)我個(gè)人來(lái)講是一次了解和認(rèn)識(shí)我院的好機(jī)會(huì),。

在這次崗前培訓(xùn)中，我了解了醫(yī)院始建于1951年,，在市總各領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在幾任領(lǐng)導(dǎo)班子的辛勤努力下，歷經(jīng)五十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，使醫(yī)院發(fā)生了很大變化,。夏院長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)的說(shuō)明了醫(yī)院的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的定位，綜合比較,，我院在各個(gè)方面都有了飛速發(fā)展,，讓我們新員工非常有信心，有沖勁的投入到工作中去,。我們還學(xué)習(xí)了“一,、二、三工程”的辦院方針,，夏院長(zhǎng)要求我們對(duì)待工作要勤奮,、對(duì)待組織要敬業(yè)、對(duì)待上級(jí)要誠(chéng)信,。夏院長(zhǎng)剖析得非常透徹,，發(fā)人深省。通過(guò)韓書(shū)記講解醫(yī)德,、醫(yī)風(fēng)教育的時(shí)候我理解到醫(yī)德是調(diào)整醫(yī)護(hù)人員與病人,、醫(yī)護(hù)人員之間以及醫(yī)護(hù)人員與社會(huì)之間的行為準(zhǔn)則，樹(shù)立良好的醫(yī)德規(guī)范可以加強(qiáng)衛(wèi)生系統(tǒng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德素養(yǎng),，劃分，醫(yī)院的人事管理制度,，醫(yī)院的消防安全等,。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

這次的培訓(xùn)使我受益匪淺，短短的十天時(shí)間,，卻讓我我很大的成效,。這次的培訓(xùn)建立了一個(gè)交流平臺(tái)，是一個(gè)同行與同行交流的平臺(tái),，把以前的自說(shuō)自演變成了齊心協(xié)力,，把以前的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)于我這個(gè)新老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好很大的學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái),。時(shí)代在進(jìn)步,，教育在發(fā)展。在新課改的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者進(jìn)行自我充電,，通過(guò)這次培訓(xùn)我相信我的教學(xué)一定會(huì)越來(lái)越好,。

我記得在一個(gè)老師的教學(xué)方法中,，很值得我學(xué)習(xí)。她說(shuō),，班上的小學(xué)生的集中力不是很集中,，她就利用小學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇出發(fā)，在講課每十五分鐘就想出其它教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的注意力,。她想出利用游戲法,；利用比賽法；利用學(xué)生互評(píng)法進(jìn)行提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。她利用小學(xué)生愛(ài)動(dòng),，愛(ài)玩的特點(diǎn)，用趣味性的口吻讓學(xué)生進(jìn)行模仿課文內(nèi)容,。我覺(jué)得這種方法非常實(shí)用,，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性而且使他們更能記住本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。還有一位老師善于用質(zhì)疑法進(jìn)行教學(xué),。課堂教學(xué)中的提問(wèn)在課堂教學(xué)中也是非常重要的,，教學(xué)中不僅老師要善于進(jìn)行提問(wèn)，還要誘導(dǎo)學(xué)生善于提問(wèn),。不要不管會(huì)還是不會(huì),，都不吭聲的坐著，這樣長(zhǎng)此以往下去學(xué)生的學(xué)習(xí)水平根本得不到相應(yīng)的提高,。

學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課程,。誰(shuí)都知道硬讓雞吃米它反倒不吃,，如果不強(qiáng)迫它反而吃的很好,。學(xué)習(xí)也是一樣，不能一味的給學(xué)生灌輸老師的思想,，讓學(xué)生自己有思想,，自己去思想問(wèn)題,，從而達(dá)到意向不到的效果。讓他產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與感,。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生自覺(jué)的去獲取知識(shí),。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí),。

在培訓(xùn)期間我會(huì)用我學(xué)到的知識(shí)和方法來(lái)完善我的教學(xué),。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。在教學(xué)中,，每個(gè)人都說(shuō)興趣是最好的老師，我覺(jué)得這句話(huà)不僅對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有用處,，對(duì)于老師的教學(xué)也有很大的益處,。如果老師把教學(xué)教育研究當(dāng)成是一種樂(lè)趣，不斷去專(zhuān)研教學(xué)教法,，時(shí)刻做到以學(xué)生為主,，以反省自查為主，那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓,。

通過(guò)這次對(duì)新疆版教育教學(xué)模式一,、（1、2年級(jí)的）課程學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課標(biāo)新課改有了更新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為此次的培訓(xùn)開(kāi)展非常好。對(duì)我這個(gè)剛接觸教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)幫助太大了,，使得我在以后的教育過(guò)程中有了明確的目標(biāo),，好的教學(xué)方法，新穎的教學(xué)手段,。在今后的日子里,，我將不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,、研究和探索教學(xué)規(guī)律,，使自己成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

作為語(yǔ)文教師,，自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要,。因此我應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,。首先要豐富自己的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng),，增強(qiáng)閱讀量，不斷充實(shí)我們自己的大腦,，陶冶自身的道德修養(yǎng),，努力尋找最適合自己的那一套教學(xué)方法，形成自身的教學(xué)個(gè)性,。

4.教師培訓(xùn)總結(jié)要求,。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

1,、調(diào)整自己的工作心態(tài)。

積極地對(duì)待自己的工作,，用心努力工作,，快樂(lè)工作，決不懈怠工作,，決不為工作找借口,，無(wú)論是在那一個(gè)工作的崗位，都要端正自己的工作態(tài)度,，想取得成功也一定要把自己的位置放端正,，雖然想法和事實(shí)有距離，就像李強(qiáng)老師說(shuō)的一樣,，“萬(wàn)事就怕有心人,，人生離不開(kāi)腳踏實(shí)地“,。還有“工作時(shí)應(yīng)具備健康快樂(lè)的心態(tài)”,，在我們服務(wù)業(yè)中，如果沒(méi)有健康快樂(lè)的工作心態(tài),，就不能為游客帶來(lái)歡樂(lè),，也不能給游客一個(gè)好的印象，也不能為公司帶來(lái)較多的回頭客,，只會(huì)為公司帶來(lái)負(fù)面的影響,。自己也感受不到工作給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

2,、增強(qiáng)自己的自信,。

在工作中我往往就不夠自信，好多事情我自己都能做的相當(dāng)好的,，有時(shí)候就是自己回答領(lǐng)導(dǎo)時(shí),，往往是自己不自信的回答，才讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)對(duì)有些事情也放心不下,。

3,、增強(qiáng)自己的溝通能力。

溝通太重要了,。李強(qiáng)老師在視頻中講到了著名的演說(shuō)家叫林語(yǔ)堂,，最后林語(yǔ)堂先生說(shuō)了這樣的段話(huà)：親愛(ài)的朋友們，哪怕是這個(gè)世世界上最美,，最真,，最純的愛(ài)，人與人之間一定要做不斷溝通的工作,，哪怕是這個(gè)世世界上最美,，最真,，最純的愛(ài)，如果人和人之間缺少了溝通,，也會(huì)產(chǎn)生失誤,，在我的工作中又何嘗不是想故事中那樣呢，我們?nèi)绻麤](méi)有很好的溝通,，就會(huì)給自己給公司帶來(lái)很?chē)?yán)重的后果,。所以溝通很重要。

4,、學(xué)會(huì)感恩,。

李強(qiáng)老師說(shuō)：“人類(lèi)因感恩而偉大，世界因感恩而美麗,，感恩是愛(ài)的延續(xù),，愛(ài)是生命的動(dòng)力，”人的一生中,，從小時(shí)候起,，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，到上學(xué),，受老師的教育之恩,，工作之后又有領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)懷幫助之恩……面對(duì)這么多的恩情,，所以我們要懂得感恩,，要學(xué)會(huì)感恩。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

__年7月19日至7月29日,，我有幸參加了由__市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班,，此次的培訓(xùn)安排在了__縣城，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新,，一踏入這里頓感神清氣爽,，一切壓力都不存在，在這10天的時(shí)間里,，我靜心學(xué)習(xí),，收獲頗多。現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，受益匪淺,。

學(xué)習(xí)期間我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座,，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)、內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。最后還參觀了__縣城里最具特色的伊禾幼兒園,，觀摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺,。張家森校長(zhǎng)的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德,，做到平等對(duì)待每一位幼兒，滿(mǎn)懷敬畏之心尊重幼兒,，幫助每一位幼兒全面,、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的,、有尊嚴(yán)的渡過(guò)幼兒園生活,。力爭(zhēng)做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”，做到教育無(wú)痕,。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,。在美術(shù)活動(dòng)中，不是教幼兒如何去畫(huà),，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫(huà),。讓孩子用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的理解與感悟,，我們要用獨(dú)特的慧眼和視覺(jué)去欣賞幼兒的作品,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)幼兒“講畫(huà)”，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己,。杜友莉老師的講座《蒙臺(tái)梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺(tái)梭利教育的理念及基本原則，我會(huì)認(rèn)真吸取蒙臺(tái)梭利的教育理念,，把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中,，做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動(dòng)的組織與實(shí)施》使我清晰了區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施步驟,、劃分原則,、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo),。清楚的明白了老師在活動(dòng)中承擔(dān)的角色,，不是導(dǎo)演而是觀察者、參與者,、引導(dǎo)者,、評(píng)估者。杜_(tái)_老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識(shí)到早期閱讀的重要性,，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣,、養(yǎng)成習(xí)慣,、發(fā)展能力,。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書(shū)形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料,。

二,、堅(jiān)持“終生學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動(dòng)力,。張校長(zhǎng)在講座中也重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)此次的學(xué)習(xí),，才深知自己有許多不足的地方,，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水,，自己必須先有一泉水,。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,，為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我要不斷的學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，更新自己的知識(shí)，只有把自己知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),，才能滿(mǎn)足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后,，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要。堅(jiān)持每天閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,，在一日工作中做好觀察記錄，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)筆記,，并進(jìn)行反思,。在感悟中提升，在工作中發(fā)展,，加強(qiáng)教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮主動(dòng)性,，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后,。

總之，經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我懂得了很多道理，學(xué)到了很多知識(shí),，也認(rèn)識(shí)了很多朋友,，在今后的工作中,，我會(huì)不斷努力,，學(xué)以致用，做一名社會(huì)認(rèn)可,，家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我今后的工作，有了更加充足的信心;讓我查漏補(bǔ)缺,，找到了自己的不足,。要有競(jìng)爭(zhēng)力,，必須提高執(zhí)行力,。我們提高執(zhí)行力,，就是要樹(shù)立一種嚴(yán)謹(jǐn)些、再?lài)?yán)謹(jǐn)些,，細(xì)致些、再細(xì)致些的作風(fēng),，改變心浮氣躁,、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和工作部署,，把小事做細(xì),，把細(xì)節(jié)做精。

以下是我自己的一些看法：

我個(gè)人覺(jué)得好多人,，不管是做到那個(gè)職位的管理層,、還是一些基層員工，都是領(lǐng)導(dǎo)給工作就做,，也不管工作的質(zhì)量,、完成的效率，好多員工都覺(jué)得我完成了就好,，至于做的怎么樣,，是不是達(dá)到要求他們覺(jué)得是老板、上級(jí)去制定的,，(好多人都是覺(jué)得自己的工作是沒(méi)有問(wèn)題,，至于你的上級(jí)對(duì)你的批評(píng)覺(jué)得是出于私人的情緒，并非出于工作上的)就像文章說(shuō)到的最終落實(shí)下去,，就成了蜻蜓點(diǎn)水,。只是做表面文章。

執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng),。而提供的結(jié)果必須是一個(gè)有時(shí)間底線(xiàn),，對(duì)企業(yè)和他人具有明確的價(jià)值，并且完成后能夠拿出來(lái)可供他人檢查衡量的東西,。只要缺其中任何一個(gè)要素,，就等于沒(méi)有提供結(jié)果，就說(shuō)明你沒(méi)有完成你的本職工作,。

第一,，態(tài)度不等于結(jié)果。做為一名員工,，可能會(huì)經(jīng)常說(shuō)這句話(huà)：“我沒(méi)功勞也有苦勞,，為什么對(duì)我這么不公平?”或“我已經(jīng)盡最大努力了?！庇X(jué)得自己很委屈,。試問(wèn)：一個(gè)企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好，每天上班第一個(gè)到,，每天下班最好一個(gè)走,，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的人力資源配置卻時(shí)時(shí)跟不上來(lái),，那么你覺(jué)得這個(gè)人事主管合格嗎?他有沒(méi)有給公司和他人提供具有明確價(jià)值的結(jié)果呢?答案是肯定的：沒(méi)有,。如果每一個(gè)員工都是只求苦勞,，不求功勞，試問(wèn)：這個(gè)企業(yè)還能長(zhǎng)期發(fā)展下去嗎?因此,，態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng),，態(tài)度好固然重要，但同時(shí)也要注重結(jié)果,。做為一個(gè)企業(yè),，對(duì)態(tài)度好的員工要表?yè)P(yáng)，同時(shí)也要處罰達(dá)不到結(jié)果的員工,。

第二,、職責(zé)不等于結(jié)果。所謂職責(zé)就是對(duì)工作范圍和邊界的抽象概括,。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我該做的都做了”,。沒(méi)有結(jié)果意識(shí)，職責(zé)就是一紙空文,，該做的都做了,，有沒(méi)有結(jié)果呢?完成職責(zé)固然重要，但同時(shí)也要有結(jié)果意識(shí),。做為一個(gè)企業(yè)的員工,，完成職責(zé)的結(jié)果就是讓客戶(hù)滿(mǎn)意。只有讓客戶(hù)滿(mǎn)意,，才能說(shuō)我們完成了職責(zé),，做好了工作。

第三,、完成任務(wù)不等于結(jié)果,。這是我第一次聽(tīng)到這樣的說(shuō)法，還有比如：用結(jié)果交換自己的工資,，用價(jià)值來(lái)衡量結(jié)果,。我知道在很多企業(yè)里，有很多員工,，他們?cè)跒樽约汗べY太低而吶喊,，但很少甚至沒(méi)有一個(gè)對(duì)自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)達(dá),，企業(yè)越來(lái)越注重人才,，也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造結(jié)果的能力。如果要你在一個(gè)企業(yè)里占有一席之地,，只要不停的學(xué)習(xí),，不停的吸收新鮮的東西來(lái)充實(shí)自己的大腦，才能改變自己的觀念和思維,，與企業(yè)一道成長(zhǎng),。

此次的培訓(xùn)更讓我明白,，高效執(zhí)行力不單是管理階層更應(yīng)該是每一名員工應(yīng)具備的工作作風(fēng)和態(tài)度，如果是一個(gè)目標(biāo),，一個(gè)上級(jí)交代的任務(wù)不能按時(shí)、按質(zhì),、按量的完成,，即使是再好的戰(zhàn)略或決策，都會(huì)付諸東流,。通過(guò)一些詳實(shí)的案例和資料以及精辟的講解,，通過(guò)以kpi(目標(biāo)績(jī)效考核)方式詮釋出來(lái)，讓我明白,，執(zhí)行力是一種態(tài)度,、是一種責(zé)任，也是一種團(tuán)隊(duì)文化,，是不折不扣,，按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)和責(zé)任。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

20--年-月--日上午,，我有幸參加了《洛陽(yáng)師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》,，聆聽(tīng)了數(shù)學(xué)專(zhuān)家楊建濱老師的《在"問(wèn)題"的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專(zhuān)題講座，讓我茅塞頓開(kāi),，收獲頗多!

一,、第一次明白了什么是“深度教學(xué)”。

深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ),，通過(guò)學(xué)生深度的學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式,。

二、深度學(xué)習(xí)的重要性,。

為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基,，以問(wèn)題為核心，解決問(wèn)題為目標(biāo),，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問(wèn)題情境,，通過(guò)討論，探究,，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng),，解決教學(xué)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力,。

三,、深度教學(xué)的核心素養(yǎng)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基,，四能,，三會(huì)?，F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。即通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能;領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想;積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四能是指分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力,。過(guò)去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問(wèn)題,，現(xiàn)在加了兩個(gè)，就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力,。"三會(huì)"是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界,。

沒(méi)有最好,，只有更好,，接下來(lái)的日子我會(huì)努力在教學(xué)過(guò)程中嘗試深度教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

根據(jù)湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)的通知,，我們大悟一行17人于7月10日參加了為期8天的培訓(xùn),。

培訓(xùn)中，大悟的學(xué)員們認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家和來(lái)自一線(xiàn)教師的講座,，積極與講課教師互動(dòng),，并能認(rèn)真做好筆記，取得了比較好的學(xué)習(xí)效果,。我作為大悟的領(lǐng)隊(duì),，學(xué)員們的表現(xiàn)讓我感到非常高興,。學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，我和來(lái)自河口的易錫誠(chéng)老師被湖北省教育廳評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

這次培訓(xùn),，我收獲頗多，唯恐哪天忘記，于是通過(guò)本文加以整理,，揀主要的說(shuō)一說(shuō)。

1,、教育到了最高境界是相通的,。

不管任教哪門(mén)學(xué)科，教師的愛(ài)心總是少不了的,，與學(xué)生的溝通是少不了的。有些教法也是相通的,，如講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、先學(xué)后教法等,。在以后的教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多的地方是相通的。不同學(xué)科都需要教師恰當(dāng)引導(dǎo),，只不過(guò)知識(shí)的載體不一樣,。這樣想來(lái)教育到了最高境界的確是相通的。

2,、學(xué)生在我們的課堂是否“綻放”?

課上到一定的程度,，達(dá)到一定的境界，應(yīng)該是交響樂(lè)團(tuán)式的,，即圍繞一個(gè)問(wèn)題都能發(fā)表自己的見(jiàn)解,，或能指出別人思考的不足不處，或能在別人的基礎(chǔ)上有更深入的理解,，或有著與眾不同的解題方法,。學(xué)生在課堂上是和諧的(和而不同)，他們不管怎樣回答不必?fù)?dān)心老師會(huì)聽(tīng)得厭煩,，甚至要批評(píng)他們一通,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言都能得到老師的傾聽(tīng)與尊重。我相信學(xué)生完全可以在這樣的課堂上“綻放”,。

3,、作為信息技術(shù)教師要通讀所有的教材。

去年,，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知道,，一個(gè)數(shù)學(xué)特級(jí)教師在成為特級(jí)教師前的青年時(shí)代，也就是她剛上班的時(shí)候,，做了一件非常重要的事,，那就是她把整個(gè)小學(xué)的數(shù)學(xué)教材找來(lái)之后，利用暑假時(shí)間全部通讀了一遍,，而且把里面的所謂的難題都做了一遍,。她的這種做法能讓她從整體上把握整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu),，這對(duì)她今后的影響是非常大的。不管作為哪個(gè)學(xué)科的教師通讀整個(gè)學(xué)段的教材,，它的作用是同等重要的,。

4、以評(píng)價(jià)促管理,。

現(xiàn)在不管在什么級(jí)別學(xué)科培訓(xùn)上,，都或多或少地提到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)?？上攵?，評(píng)價(jià)的重要性。而在這里我想說(shuō)的是,，以評(píng)價(jià)促管理?，F(xiàn)在的學(xué)校最不近人情的是體罰和變向體罰學(xué)生，教師為什么要去體罰或變向體罰學(xué)生?那是因?yàn)橛X(jué)得學(xué)生不聽(tīng)話(huà),，不好管,，逼于無(wú)奈而進(jìn)行體罰或變相體罰。朱永新在某本書(shū)上寫(xiě)到：體罰學(xué)生是教師最無(wú)能的表現(xiàn),。我不想讓別人說(shuō)我無(wú)能,，所以我不去用體罰或變相體罰來(lái)達(dá)到自己的教育目的。教育是心靈的藝術(shù),，作為教育者根本不能通過(guò)體罰強(qiáng)行讓學(xué)生按自己的意圖去做,，這就需要教師多和學(xué)生進(jìn)行溝通，通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的行為向好的方向發(fā)展,。當(dāng)然這個(gè)評(píng)價(jià)也可以來(lái)自其他學(xué)生,，也可以來(lái)自教師制作的評(píng)價(jià)量表。我想以評(píng)價(jià)促管理至少比體罰學(xué)生要高明得多,，人性化得多,。

5、“一定要讓自己有為,、有地位,，一定讓自己在學(xué)校里有一席之地?！?/p>

這是仙桃市教科院肖新國(guó)在講座時(shí)用得最多的一句話(huà),。他的這句話(huà)實(shí)際上是他整個(gè)工作經(jīng)歷的寫(xiě)照，同時(shí)也是他骨子里面一粒走向卓越的種子,，這粒種子經(jīng)過(guò)時(shí)間的孕育,，生了根，發(fā)了芽，越長(zhǎng)越大,，最后開(kāi)出了美麗的花,，結(jié)出了誘人的果實(shí)。他在自己收獲成功果實(shí)的同時(shí)也在向我們學(xué)員播撒種子,。而現(xiàn)在我要把這粒種子種在自己的骨子里,。

在這里我有必要對(duì)肖新國(guó)作一下介紹。他是一個(gè)傳奇性的人物,，教學(xué)經(jīng)歷由小學(xué)到初中,，由初中到高中，由高中教學(xué)到后來(lái)成為教研員,，他信息技術(shù)非常過(guò)硬,，他不管在哪個(gè)學(xué)校都能獨(dú)擋一面，都能非常出色的完成每一項(xiàng)任務(wù),，他做到了用卓越的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。

6、對(duì)教材的重組和二次開(kāi)發(fā),。

現(xiàn)在的教學(xué)有一個(gè)很大的誤區(qū)，那就是教教材,，而不是用教,，這樣的教學(xué)是存在一些問(wèn)題的。教材它僅僅只是一種課程資源,，并不是課程資源的全部,。因此我們?nèi)嘶钣媒滩模荒芩澜探滩?，可以以教材為依托,，?duì)教材進(jìn)行重組和二次開(kāi)發(fā)。對(duì)教材進(jìn)行重組和二次開(kāi)發(fā)時(shí),，要遵循一些原則,，如要適用，要因地制宜,，要與時(shí)俱進(jìn),，要能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等?？傊钣媒滩?，不能生搬硬套，不要的把教材作為教學(xué)唯一資源,。以前我在進(jìn)行信息技術(shù)說(shuō)課時(shí),，介紹了這一思想，可是之后沒(méi)有更好地去實(shí)踐，現(xiàn)在通過(guò)講師的講解加強(qiáng)了我這樣去做的決心,。

7,、“贏”字的解讀。

“贏”字中的“口”表示交流,，閉門(mén)造車(chē)是不行的,，是走不遠(yuǎn)的，需要和別人進(jìn)行交流,、互幫互助,、相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步,。“贏”字中的“月”表示日積月累,，想一蹴而就的取得成功,，希望不大，需要日積月累,，想精深某門(mén)學(xué)科更需要日積月累,，想精通某門(mén)技術(shù)更是如此。日積月累貴在堅(jiān)持,?！摆A”字中的“貝”表示要想成功需要金錢(qián)的支撐。就拿我的學(xué)習(xí)而言,，那是需要金錢(qián)投入的,，最明顯的資金投入就是購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍?！摆A”字中的“凡”表示要想成功需要有一顆平凡的心,，愛(ài)打麻將的人談得最多的是怎樣能贏錢(qián)，其中談到一個(gè)共同點(diǎn),，那就是打麻將時(shí)要有一個(gè)平常的心態(tài),。也許這就是“贏”字中的“凡”的最好解讀。只要我們做到以上說(shuō)的這些就能“贏”,，否則,，就會(huì)“亡”。

以上是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲,，但并非所有,。如自信的重要性，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課對(duì)教師的鍛煉作用等等,。也許別人覺(jué)得這次培訓(xùn),，這么熱的天,，講師理論知識(shí)的枯燥乏味，自己算是白來(lái)了,，但我不這樣認(rèn)為,。相反，我還希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì),，讓自己繼續(xù)汲取精神的養(yǎng)料,。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

在北雙語(yǔ)召開(kāi)的全縣數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)辦的很成功。

從過(guò)程上看,，環(huán)環(huán)相扣,，非常流暢。

1,、中午的評(píng)課稿展示我們張莊得到了很大的認(rèn)可,，這是我們的驕傲!真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都準(zhǔn)備的很充分,，自然脫穎而出,。

2、接下來(lái)的互動(dòng)評(píng)課,，主持人點(diǎn)名評(píng)課,，有筒井和蘇村各一名老師，最后支持人總結(jié)點(diǎn)評(píng),，再后來(lái)網(wǎng)絡(luò)上的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)觀看,，步步深入，讓我知道怎樣評(píng)一節(jié)課,，知道了一些在課里面我看不見(jiàn)的東西?？芍^受益匪淺!

3,、中午的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是周老師的高效課堂的探究交流，說(shuō)了很多,，課件制作的也不錯(cuò),。

4、大集體備課學(xué)校之間的商榷打分,。那可真是一個(gè)熱鬧,，在熱鬧的同時(shí)也不難意識(shí)到商榷的結(jié)果肯定是備課上的共識(shí)和進(jìn)步。并且形成了一個(gè)明確的思想,，不被不講究形式,，花架子，要的是實(shí)效,，是對(duì)課堂的一個(gè)預(yù)設(shè),。

從體會(huì)上看,，高屋建瓴，團(tuán)結(jié)就是力量,。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲覀兯吹恼n都是一些“神課”,，一般人想都想不出來(lái)的2堂課，給人耳目一新,，心靈震撼的同時(shí)醍醐灌頂,。大家一起聚在一起談家長(zhǎng)里短的少了，工作經(jīng)驗(yàn)交流的多了,，這次學(xué)習(xí)最后的共識(shí)就是一個(gè)談?wù)摰墓沧R(shí),，大家團(tuán)結(jié)的結(jié)果。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

經(jīng)過(guò)這次短暫但十分有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我獲益匪淺,。

在短短幾天的干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、知名教授,、優(yōu)秀教師近距離的接觸，理解他們的精心指導(dǎo),，分享他們的人生經(jīng)驗(yàn),，使我對(duì)自我的學(xué)習(xí)、工作,、做事的態(tài)度以及如何做人等方面又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，明確了我人生的意義和奮斗方向，更懂得如何去珍惜大學(xué)生活,，更加懂得如何去利用又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我要適當(dāng)分配好在學(xué)校的空余時(shí)間，規(guī)劃好自我的研究生學(xué)習(xí)生涯,。

首先,，我要感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師組織這個(gè)培訓(xùn)班、感激所有為這次培訓(xùn)班無(wú)私付出的教師,。雖然口頭上我們會(huì)有所抱怨說(shuō)這些課程占用了我們的休息時(shí)間,，可想到所有給我們上課的教師也是利用他們的休息時(shí)間為我們無(wú)私付出，我們還有什么好抱怨的?我們還能抱怨什么?并且,，如果我們認(rèn)真聽(tīng)了課,，會(huì)從中學(xué)到很多很多。此時(shí)我們的心中充滿(mǎn)了感激,。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多，在那里就簡(jiǎn)要的先和大家分享兩點(diǎn)：一是做事;二是做人,。第一,，學(xué)會(huì)做事,，作好事。

一個(gè)人的意志力量真的是無(wú)窮的：比如在5.12四川大地震中,，許多人在廢墟中堅(jiān)持了87小時(shí),、137小時(shí)、216小時(shí),。,。。這些數(shù)字無(wú)不震撼著我們的心靈,，是人們無(wú)法想像的,，它代表的就是人的意志力量創(chuàng)造出的生命的奇跡!另外我們做每件事都應(yīng)當(dāng)要有目標(biāo)，有規(guī)劃,，有條理,。所謂明白自我要做什么，怎樣做,，才可能把事情做好,。

第二，學(xué)會(huì)做人,，做好人,。

生活中，我們應(yīng)當(dāng)常抱以感激和感恩的心態(tài)去應(yīng)對(duì)一切,。懂得感激的人才真正懂得生活,。感激我們的恩人，因?yàn)樗麄冎档酶屑?同樣感激我們的對(duì)手,，因?yàn)槭撬麄兪刮覀兏诱J(rèn)識(shí)到自我的缺點(diǎn)和不足,，并不斷提高和完善自我。人與人之間更應(yīng)當(dāng)懷者著感恩的心相互關(guān)心和照顧,。

其次,，我覺(jué)得要做一名合格的學(xué)生干部，應(yīng)具備一下幾點(diǎn)：

(一),、道德修養(yǎng)：嚴(yán)格要求自我，在各方面做同學(xué)的楷模,，善于團(tuán)結(jié)同學(xué),、關(guān)心同學(xué)疾苦，熱心幫忙同學(xué),，想辦法解決同學(xué)們的實(shí)際困難,。工作作風(fēng)民主，善于聽(tīng)取和采納同學(xué)中的正確意見(jiàn),。勇于理解同學(xué)的批評(píng),，勇于改正自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。對(duì)其他學(xué)生干部的工作評(píng)價(jià)公正，不摻雜個(gè)人感情,，正確使用自我掌握的權(quán)力,。為人正直、謙遜,、善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。就學(xué)生干部而言，謙虛是很重要的一項(xiàng)修養(yǎng),?！皾M(mǎn)招損，謙受益”這樣的格言,，“虛心使人提高,，驕傲使人落后”這樣的道理，相信很多人都明白,，甚至背得滾瓜爛熟,。但這并不意味著理解。著名的俄羅斯作家列夫·托爾斯泰曾用數(shù)學(xué)語(yǔ)言形象地形容：一個(gè)人就好象一個(gè)分?jǐn)?shù),，他的實(shí)際才能好比分子,，而他對(duì)自我的估價(jià)好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小,。當(dāng)了學(xué)生干部,，就不能以為自我比其他同學(xué)超前了，要以一顆“平常心”來(lái)對(duì)待,。

基礎(chǔ)知識(shí),，又培養(yǎng)自我的實(shí)際工作本事和創(chuàng)造本事。在各門(mén)課程的考試中至少要到達(dá)中上等水平,。學(xué)生上學(xué),，最主要是為了學(xué)到更多、更廣的知識(shí),。在大學(xué),，所謂“60分萬(wàn)歲”，只限于60分,，求知是被動(dòng)的——僅僅是為了應(yīng)付考試;“為中華之崛起”而學(xué)習(xí),，求知欲是主動(dòng)的——把考試視為對(duì)學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)。作為學(xué)生干部,，工作多了,，學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)少些，但反過(guò)來(lái)也會(huì)促進(jìn)你提高學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)效率與緊迫感有很大關(guān)系,。換言之,，工作并非必須會(huì)影響學(xué)習(xí)。

(三),、組織本事：學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的組織本事和獨(dú)立工作本事,。對(duì)活動(dòng)的選擇、計(jì)劃的制定,、活動(dòng)的落實(shí),、活動(dòng)以后的總結(jié)都能有完整、詳細(xì)的研究以及有力的保證措施,，并有處理發(fā)生意外事情的本事,。不僅僅善于學(xué)習(xí)外校好的做法，并且善于結(jié)合本院的情景,，開(kāi)展有創(chuàng)造性的活動(dòng),。有善于發(fā)動(dòng)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的本事,。所謂“滴水不成海,，獨(dú)木不成林”。學(xué)生干部在組織活動(dòng)中,，不只是光自我做,，而要調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的進(jìn)取性。

(四),、社交本事：學(xué)生干部應(yīng)有較強(qiáng)的社會(huì)交往本事,，要與各機(jī)關(guān)單位及兄弟院校加強(qiáng)聯(lián)系，在院內(nèi)善于同各系部的學(xué)生干部接觸,，在院內(nèi)外,，善于同外院學(xué)生干部交流。有較強(qiáng)的獲取信息的本事,?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書(shū)”,。這早已不適應(yīng)21世紀(jì)新時(shí)代的大學(xué)生了,。學(xué)生干部在交際中，能夠培養(yǎng)合作精神,。尤其是畢業(yè)后更善于處理人際關(guān)系,。以上就是我這次在干部培訓(xùn)中所得到的體會(huì),，雖然這一期的培訓(xùn)僅有短短的幾天,，但就是因?yàn)閰⒓恿诉@樣的一個(gè)培訓(xùn),，才讓我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與本事。在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中更讓我看到其他干部出色的工作本事,，所以,，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷加強(qiáng)自我在各方面的素質(zhì)和綜合本事,，爭(zhēng)當(dāng)成為一名貼合新時(shí)代要求的高校學(xué)生干部,。

二、學(xué)生干部培訓(xùn)心得,。

這段時(shí)間的干部培訓(xùn),，使我感受頗深，對(duì)我們?nèi)w學(xué)員來(lái)說(shuō)是一次非比尋常的體驗(yàn),。作為剛跨入大學(xué)校門(mén)的我很榮幸參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間僅有短短的幾小時(shí)，但我覺(jué)得這短短的幾小時(shí)讓我學(xué)到了能夠受用終生的道理,。它讓我對(duì)學(xué)生干部有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作也有了一個(gè)明確的目標(biāo)。下頭讓我談一點(diǎn)參加這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：

一,、課程學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,。

參加活動(dòng)、參與系,、班級(jí)工作的組織與管理,，學(xué)生干部既要工作又要學(xué)習(xí)，所以我一向覺(jué)得這很矛盾,。

我們一代新人應(yīng)當(dāng)具有多方面的良好品質(zhì)和本事,，否則就不能到達(dá)全面發(fā)展，也不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要,。所以,，大學(xué)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅局限于學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須在從事必須的工作過(guò)程中,，不斷提高個(gè)人的思想覺(jué)悟和文化素養(yǎng);不斷增強(qiáng)分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的綜合本事。這樣不僅僅不會(huì)影響專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，反過(guò)來(lái)還能促進(jìn)學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)生干部的社會(huì)工作本身是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過(guò)程，是分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，本事提高的過(guò)程，有利于調(diào)整自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),，求得良好的學(xué)習(xí)方法,，促使自身對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中表此刻時(shí)間的支配上。其解決的辦法就是科學(xué)地安排時(shí)間,，在講求效益上下功夫,。學(xué)生干部的時(shí)間比一般學(xué)生的時(shí)間更珍貴更緊迫，所以不能被動(dòng)地等待,，要主動(dòng)去駕馭時(shí)間,，合理地分配自我的時(shí)間去工作和學(xué)習(xí)，隨時(shí)抓住可利用的時(shí)間處理工作和學(xué)習(xí)的矛盾,。工作時(shí)“上下請(qǐng)示,，多方求援”。深入同學(xué)中征詢(xún)意見(jiàn),，能夠了解動(dòng)態(tài),，受到啟迪，同時(shí)也會(huì)得到他們的支持,。

對(duì)于學(xué)習(xí),，一要勤奮。要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的“釘子”精神,，善于去“擠”,、“鉆”時(shí)間學(xué)習(xí)。不能因?yàn)楣ぷ髅Χ绊憣W(xué)習(xí),，更不能因工作忙而自我放松自我對(duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。凡因工作而耽誤了功課必須及時(shí)補(bǔ)回來(lái)。召開(kāi)各種會(huì)議,、商量工作盡可能用課余飯后時(shí)間,。非因異常理由，不能隨意擠占晚自習(xí)時(shí)間去搞各種活動(dòng),。當(dāng)今實(shí)行雙休日制,，許多活動(dòng)均可放在雙休日進(jìn)行。二要講究學(xué)習(xí)方法,，苦干加巧干,。學(xué)習(xí)時(shí)要心無(wú)旁務(wù)，專(zhuān)心致志,，否則,，就會(huì)顧此失彼，失者無(wú)法得到補(bǔ)償,。上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講是首要的,，不要一邊在聽(tīng)課，一邊在分心思考工作,。要學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的意志力控制自我，使自我心智專(zhuān)一,，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),。因?yàn)閷W(xué)生干部學(xué)習(xí)不好，威信是不會(huì)高的，這樣反過(guò)來(lái)又會(huì)影響工作，所以我們要異常強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部必須要學(xué)習(xí)好，僅有這樣，他們說(shuō)起話(huà)來(lái)才有威信。以上是從認(rèn)識(shí)上和方法上談了處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,。又因具體情景有差異,，自然需要從實(shí)際出發(fā)靈活處理,。

此刻我開(kāi)始明白學(xué)習(xí)和工作是能夠相互促進(jìn)的，蔡日升學(xué)長(zhǎng)就是一個(gè)很好的例子。

二、重新認(rèn)識(shí)學(xué)生干部,。

從小到大都在擔(dān)任學(xué)生干部,，但似乎對(duì)學(xué)生干部都不甚了解,，或太過(guò)膚淺,。小學(xué)的時(shí)候，學(xué)生干部在我的意識(shí)里就只是個(gè)讓大人高興的名號(hào),。上了中學(xué),，學(xué)生干部就是傳達(dá)一下教師的意圖和指示。上了大學(xué),，我發(fā)現(xiàn)從前的學(xué)生干部觀念已不再適用了,，于是我迷茫過(guò),，也埋怨過(guò),，也曾想過(guò)放棄,。經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)是“做大學(xué)生難,，做學(xué)生干部更難”,。

教師的得力助手，更是廣大同學(xué)的忠實(shí)代表,。作為學(xué)生干部就是為大家服務(wù)的。是的,，大家選舉我們做學(xué)生干部是基于對(duì)我們的信任,，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立為大家服務(wù)的意識(shí),，堅(jiān)持“從同學(xué)中來(lái),，到同學(xué)中去”的原則,，做同學(xué)們的忠實(shí)代言人。

三,、增強(qiáng)干部之間的凝聚力,。

對(duì)與干部與干部的溝通，我覺(jué)得此刻還不夠,，就是說(shuō)此刻得凝聚力不夠好,，如分工太過(guò)明確，經(jīng)過(guò)此次干部培訓(xùn),，我受益匪淺,，明白了互相交流的重要性，我們不是一個(gè)人在工作,，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就要有很強(qiáng)的凝聚力，力往一處使,，才能發(fā)揮出事半功倍的效果,。

我在這次干部培訓(xùn)中獲得的心得還有很多，可是這三點(diǎn)是我最關(guān)注的,，也是我體會(huì)最深的三點(diǎn),。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)我以后的工作更有信心了，在以后的學(xué)習(xí)生活各方面都會(huì)為成為一個(gè)合格的學(xué)生干部而奮斗,。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性,。它可以讓信息顯示的多媒體將聲音,、文字,、圖畫(huà),、視頻融為一體。例如：我在講授時(shí),，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件,，讓學(xué)生很直觀的對(duì)所學(xué)知識(shí)有所了解，取得了很好的教學(xué)效果,。

二,、提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平。

此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué),，雖然是這樣，但是聽(tīng)著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電,。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的.作用,，認(rèn)識(shí)了多媒體,，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果,。

提高課件制作水平。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺(jué),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時(shí),，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力,、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力。

一,、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢?

1、走進(jìn)教材,，讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神,。教師在教學(xué)中，一定要用欣賞的目光看待每篇課文,。教師應(yīng)重視用文學(xué)性的語(yǔ)言把學(xué)生帶進(jìn)教材,，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō),、讀中體會(huì)語(yǔ)言文字的美,。

2、走出教材,，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀,，多實(shí)踐，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力,。

從課內(nèi)來(lái)說(shuō),，每一節(jié)語(yǔ)文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗(yàn),，語(yǔ)文素養(yǎng)就會(huì)在潛移默化中得到一定的提升,。

二、注重學(xué)生的閱讀背誦,。

三,、注重學(xué)生自悟探究。

師生之間的平等交流,，同學(xué)之間的合作探究,，這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式,，使整個(gè)課堂彌漫著一股親切,、活潑的氣氛。課堂上或爭(zhēng)先發(fā)言、或點(diǎn)評(píng),、或小組討論,。教師在課堂上架設(shè)起一座文本與學(xué)生對(duì)話(huà)的橋梁，使學(xué)生學(xué)會(huì)了真正地學(xué),。

四,、語(yǔ)文生活化，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外,。首先,，要更新理念，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),，讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)”,，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人,。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè),。

總之,，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式,、新的教學(xué)氛圍下,，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里,，教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步!

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三

做為一位中層管理者，大多是企業(yè)的中層角色,，是團(tuán)隊(duì)中的中堅(jiān)力量,。管理既然中層管理者是主角，一般員工是配角,，那么作為團(tuán)隊(duì)或團(tuán)隊(duì)之外與之相關(guān)的人就是所謂的“觀眾",，他們就要看到中層管理者比別人付出更多，更賣(mài)力的去表演,。并且?guī)ьI(lǐng)好你的團(tuán)隊(duì),，使之向正確的方向發(fā)展同時(shí)，一定努力去完成好自己的任務(wù)目標(biāo),。這樣以來(lái),，如果中層管理者在想贏得掌聲時(shí)，別人也不會(huì)毫不吝惜的將最響亮的掌聲送給中層管理者,。否則,，一切的辛苦與努力將會(huì)化作水中月和鏡中花。

從“中層管理者十六條素質(zhì)修養(yǎng)誠(chéng)示"里面更能從內(nèi)心深處涌出對(duì)中層管理的最新注解與其博大內(nèi)涵的重新思考,。從而不會(huì)將它簡(jiǎn)單的看作是兩三個(gè)字而隨便說(shuō)說(shuō)和隨便就能夠做到這樣簡(jiǎn)單,。通過(guò)“中層管理者十六條素質(zhì)修養(yǎng)"仔細(xì)深入的研讀與推敲，也使中層管理者能夠從高層次和深境界得到一次次心靈的洗滌,。而我也將其從以下幾方面進(jìn)行了歸納：

一,、中層管理者的素質(zhì)涵養(yǎng)

做最好的中層?管理者，中層管理者的素質(zhì)與涵養(yǎng)往往與他在學(xué)校中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著密切關(guān)系,，然后在進(jìn)入到工作狀態(tài)后,，就會(huì)將在學(xué)校期間的良好習(xí)慣自然而然的帶到工作中去，同時(shí)也會(huì)把學(xué)習(xí)的許多知識(shí)潛移默化的融入到工作中來(lái),。因此,，當(dāng)在工作過(guò)程中，將良好的習(xí)慣與完善過(guò)硬的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及后天的工作能力結(jié)合起來(lái)后,，就會(huì)勢(shì)不可擋的派生出做中層管理者的素質(zhì)與涵養(yǎng)來(lái),。而這些素質(zhì)與涵養(yǎng)是中層管理者平時(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)與嚴(yán)要求養(yǎng)成的非常良好的習(xí)慣，到了最后,，他們的這些良好的習(xí)慣,、素養(yǎng)也會(huì)成為中層管理者在實(shí)際的中層管理運(yùn)用中最大的受益者。我所認(rèn)為的則是中層管理者贏得響亮掌聲所獲取的必要的素養(yǎng),，可以從以下幾條中得到印證：

(1)多做自我批評(píng),，并要經(jīng)得住批評(píng)和不公平待遇，正確對(duì)待所有受到的不公平待遇,，能看到后天,。要有足夠的承受能力，困難時(shí),，一定要正面去想問(wèn)題,，順利時(shí)一定要反面去考慮問(wèn)題，面對(duì)解決問(wèn)題時(shí),，不要死鉆牛角尖,，鉆牛角尖只會(huì)損壞你個(gè)人的形象。

(2)決不能和自己管轄范圍內(nèi)的異性下屬有任何不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系,，男女有外情,，永遠(yuǎn)拎不清。要能聽(tīng)進(jìn)和接受下屬的批評(píng)和不同意見(jiàn),，光說(shuō)“同意"和“好"的下屬,，往往不是弱智就是別有用心，全部說(shuō)你好的下屬不是一個(gè)好下屬,，全部說(shuō)你壞的下屬不一定是一個(gè)壞下屬,。

二,、中層管理者的為人處世

做最好的中層管理者，中層管理者的為人處世風(fēng)格,，也常常會(huì)影響他的中層管理風(fēng)格,，有些中層管理者風(fēng)格是雷厲風(fēng)行的，有些則是慢條斯理的;有些提倡人性化,，有些主張制度化;有些中層管理者圓滑,，有些中層管理者實(shí)在;有些中層管理者張揚(yáng)，有些中層管理者內(nèi)斂;有些中層管理者喜歡阿諛?lè)畛?，有些中層管理者喜歡實(shí)事求是等等,。不論屬于哪一類(lèi)，但中層管理者為人處世則不能丟棄心中的一把尺度與準(zhǔn)繩——那就是喪失良知,，要以大局為重,。

這也說(shuō)明了中層管理者的寬容大度與身先士足不能總是掛在嘴上，而是要付諸于行動(dòng)之中,。要知道,，作為一名中層管理者，多少雙眼睛盯著你的所作所為,。不能抱有絲毫的僥幸心理,，認(rèn)為自己作為中層管理者，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)就可以搞特殊化,，并且有些紀(jì)律或制度偶爾犯上一兩次是完全可以理解的,。

做最好的中層管理者，沖鋒在先,，享受在后是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，大氣魄、大智慧才?huì)孕育出一個(gè)受人尊敬,，擁有無(wú)數(shù)掌聲與鮮花的中層管理者,。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，多想別人的困難,，再想自己的難處,，寧讓別人負(fù)我一生，決不讓我負(fù)別人一寸,。寧吃虧,，敢于吃虧，但吃虧絕對(duì)不是為了以后占便宜,，不打個(gè)人小算盤(pán),，盡量去為自己領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)集體和協(xié)助自己的同事多謀取正當(dāng)?shù)睦妗Ｗ鋈讼纫?，才能有得,，要是先得后舍,，有難沒(méi)人幫你忙，只有先舍后得,，必然在你最困難時(shí)有人會(huì)報(bào)答你,。人一定要有禮貌，見(jiàn)了長(zhǎng)輩要先讓路,，見(jiàn)了比你大的長(zhǎng)者要主動(dòng)微笑打招呼,，見(jiàn)了同事更要點(diǎn)頭,、禮節(jié)性目視十秒鐘,，在公眾場(chǎng)合要絕對(duì)保持對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重，不能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出的問(wèn)題和要求在公眾場(chǎng)合進(jìn)行指責(zé),、反駁等,，有事在單獨(dú)時(shí)進(jìn)行溝通。

三,、中層管理者的能力水平中層管理者在許多時(shí)候需要不斷的否定自己,，需要豁達(dá)大度的態(tài)度和虛懷若谷的胸懷。但光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到一位真正中層管理者的要求與標(biāo)準(zhǔn),。在現(xiàn)實(shí)的團(tuán)隊(duì)中,，需要的還是中層管理者的能力與水平的體現(xiàn)。也就是他們解決問(wèn)題,、化解矛盾,、翻越困難和追加個(gè)人中層管理魅力砝碼的能力。中層管理者既是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的主導(dǎo)者,，也同時(shí)是一個(gè)徹底的執(zhí)行者,。而在執(zhí)行過(guò)程中就需要落實(shí)到細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)的處理就會(huì)象水滴印襯出整個(gè)太陽(yáng)一樣是中層管理者能力與水平的充分體現(xiàn),。這就是我們常說(shuō)的,，“一只獅子領(lǐng)著一群綿羊的團(tuán)隊(duì)，是完全可以戰(zhàn)勝被一只綿羊領(lǐng)導(dǎo)著的一群獅子的團(tuán)隊(duì)",，從中說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)中中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及中層管理者本身能力與水平的重要性,。

某年春分時(shí)節(jié)，首次參加公司舉辦的基層管理人員培訓(xùn)班,，收獲頗豐,。

一是培訓(xùn)地點(diǎn)好。文惠山莊,，白沙湖畔,，風(fēng)景秀麗，空氣清新,。培訓(xùn)地處偏僻,，沒(méi)有干擾,，讓人能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)思考和交流。

二是課程設(shè)置好,。財(cái)務(wù)管理,、項(xiàng)目管理、組織行為為,、個(gè)性差異與管理溝通,，沙漠掘金拓展訓(xùn)練，課程設(shè)置針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng),。

三是老師講得好,。聘請(qǐng)老師均為名校博導(dǎo)，功底扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)豐富,，把高深或枯燥的專(zhuān)業(yè)知識(shí)講得深入淺出，引人入勝,。

四是管理服務(wù)好,。培訓(xùn)期間人事部和職院管理嚴(yán)格，服務(wù)周到,。課堂秩序井然,，學(xué)員的食宿也得到了妥當(dāng)安排。期間還舉辦了聯(lián)歡晚會(huì),，搭建了交流平臺(tái),，增進(jìn)了大家的友誼。

五是本人收獲大,。逐一列舉如下：

（一）拓展訓(xùn)練

1,、了解了人的類(lèi)型。表現(xiàn)型（孔雀型）,，說(shuō),，自吹自擂。力量型（老虎型）,，做,，自以為是。思考型（貓頭鷹型）,，想,，自我反省。和平型（考拉型）,，聽(tīng),，自我保護(hù)。

2,、明白了不同類(lèi)型的人如何協(xié)作和互補(bǔ),。

協(xié)作：

（1）貓頭鷹的理性分析與老虎型的果斷決定,。

（2）孔雀型的友善樂(lè)觀。

（3）考拉型的開(kāi)闊胸襟,。

（二）財(cái)務(wù)管理

1,、接受了新理念：看不懂報(bào)表，做不好管理,。21世紀(jì)管理者必備的三種語(yǔ)言：英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、財(cái)務(wù)語(yǔ)言,。

2,、了解了新知識(shí)：系統(tǒng)了解了財(cái)務(wù)的三大報(bào)表（資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表,、利潤(rùn)表）,、八項(xiàng)比率和四大政策,。

（三）項(xiàng)目管理

1,、感受項(xiàng)目管理一課亮點(diǎn)最多，對(duì)本人工作的指導(dǎo)意義最大,。自我感覺(jué)亮點(diǎn)如下：

（1）計(jì)劃是項(xiàng)目成功的前提和保障,。

（2）最有效的管理是干預(yù)計(jì)劃。

（3）規(guī)范,、高效,、慣例。常規(guī)工作規(guī)范化,。參透管理原則,，找出內(nèi)在規(guī)律。只有有序,，才能可控,。管理的最高境界是無(wú)為而治，即慣例,。

（4）經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí),。從實(shí)踐中來(lái),，到實(shí)踐中去。知識(shí)是基礎(chǔ),，但常被忽視,。基礎(chǔ)是最重要的東西,。

（5）理念,、方法,、工具。歸結(jié)為一種意識(shí),，一種衡量問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn),，做出選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

（6）管理者在自己的組織中不能確立威信是一件很麻煩的事情,。

（7）規(guī)則一定要定在事前,。要注意干預(yù)規(guī)則，不能干預(yù)結(jié)果,。

2,、項(xiàng)目管理的核心思想理念：

系統(tǒng)思考（看清全局，看得長(zhǎng)遠(yuǎn)）

周密計(jì)劃

目標(biāo)導(dǎo)向

過(guò)程控制

團(tuán)隊(duì)運(yùn)作（用人所長(zhǎng),，容人所短）

3,、統(tǒng)一思想的.重要性。

統(tǒng)一思想重要嗎,？思維模式?jīng)Q定行為模式,。統(tǒng)一思想要有雙贏的戰(zhàn)略思維。如何統(tǒng)一思想,？要有共同的目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)對(duì)實(shí)現(xiàn)者有何好處。

4,、三有

有原則不亂,；規(guī)則一定要定在事前，通過(guò)規(guī)則保護(hù)自己,。要注意干預(yù)規(guī)則,，不能干預(yù)結(jié)果。

有計(jì)劃不忙,；計(jì)劃是項(xiàng)目成功的前提和保障,。授權(quán)的問(wèn)題是如何控制？詳細(xì)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)授權(quán)的基礎(chǔ),。氣死的比累死的多,。一把手、一支筆是最落后的管理方式,。

有預(yù)算不窮,。誰(shuí)控制預(yù)算誰(shuí)當(dāng)家。

5,、項(xiàng)目交付物

完成一項(xiàng)成果,；沉淀一套流程（對(duì)本次總結(jié)，為下次做好準(zhǔn)備）；形成一套工具,；培育一種能力（創(chuàng)新,、改進(jìn)）。

（四）組織行為學(xué)

1,、課程的目的,。

管理就是通過(guò)別人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。一是了解自己,，理解他人,，成為會(huì)自我管理、會(huì)激勵(lì)員工的管理者,。二是更廣泛的視野,、更系統(tǒng)的思考。

2,、如何激勵(lì),。

激勵(lì)就是提高員工的積極性。激勵(lì)是一個(gè)過(guò)程,。企業(yè)需要一個(gè)持久而良性循環(huán)的激勵(lì)機(jī)制,。

激勵(lì)的基礎(chǔ)在于滿(mǎn)足需要或需求。五種需要同時(shí)存在,。在不同時(shí)段,，只有一個(gè)最重要的需要,。

激勵(lì)是管理中的關(guān)鍵橋梁,。有效激勵(lì)才能把企業(yè)和個(gè)人的利益統(tǒng)一起來(lái)。

3,、對(duì)競(jìng)聘的新認(rèn)識(shí),。

競(jìng)聘是人與崗位標(biāo)準(zhǔn)在比，不是人與人在比,。競(jìng)聘要明確：崗位的核心職責(zé),、任職條件和工作規(guī)劃。

（五）個(gè)性差異與管理溝通

1,、亮點(diǎn),。

（1）企業(yè)壽命等于一條狗的壽命，即10至12年,。企業(yè)壽命與企業(yè)戰(zhàn)略,、領(lǐng)導(dǎo)者的自信、執(zhí)著和關(guān)于溝通有關(guān),。

（2）一個(gè)人的工作滿(mǎn)意度受遺傳因素影響,，表現(xiàn)出穩(wěn)定性和一致性。

（3）人性趨利避害。

2,、溝通,。

為什么要溝通？一是分享令人向往的遠(yuǎn)景,；二是制定明智的決策,；三是整合眾人的努力；四是保證團(tuán)隊(duì)持續(xù)健康發(fā)展,。

3,、溝通的步驟：

第一步：讓對(duì)方卸下防御。

第二步：保持繼續(xù)溝通,。

權(quán)威傳遞的信息更加準(zhǔn)確有效,。

真正的溝通是信息被接受。

溝通包括說(shuō)和做,。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十四

有幸參加了這次培訓(xùn),，非常感謝教培中心周到，熱心的安排,，給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)雖然只有2天，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富,、形式多樣,、讓我受益匪淺。有聆聽(tīng)區(qū)教育局袁穎,、周文群副局長(zhǎng)致辭,，有區(qū)內(nèi)骨干教師代表發(fā)言，有外籍口語(yǔ)專(zhuān)家親臨授課,，有語(yǔ)音專(zhuān)家細(xì)心,，耐心地糾正我們的發(fā)音。有去英國(guó),、新加坡,、加拿大實(shí)地考察的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們?cè)敿?xì)，全面的介紹異國(guó)風(fēng)度人情及教育理念等,。讓我們有種身臨其境的感覺(jué),，更讓我明白作為一位骨干教師，不僅要在教學(xué)方面有優(yōu)秀的成績(jī),，還要起到引領(lǐng),、輻射的作用，更感到骨干教師的責(zé)任重大,，趨勢(shì)我們要不斷地更新自我教育教學(xué)理念,，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。這次學(xué)習(xí)讓我們有機(jī)會(huì)零距離的接觸外籍和語(yǔ)音專(zhuān)家，在學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間里改到自己發(fā)音方面的習(xí)慣。

一,、聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,、牢記骨干的使命。

在聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的致辭,，更加明確了我區(qū)教育業(yè)績(jī)蒸蒸日上,，碩果累累。實(shí)現(xiàn)了五年一個(gè)大臺(tái)階的跨越式的提高,，明確了我區(qū)教學(xué)的現(xiàn)狀,，給我們殷切的希望，尤其是袁局長(zhǎng)的一席話(huà)：“教師的水平高低決定了龍泉教學(xué)質(zhì)量”深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位老師的心,，因此我們必須提高認(rèn)知,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在學(xué)習(xí)中提高專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)技能,，從而提升自我專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)揮到極致就是精彩,，只有提升自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，才有精彩出現(xiàn)的一刻。

二,、專(zhuān)家助我成長(zhǎng),。

非常感謝mk教授給我們上了2次口語(yǔ)課，給了我們零距離與外籍專(zhuān)家交流的機(jī)會(huì),。mk教授雖然60多歲了,，但她做事非常認(rèn)真，考慮問(wèn)題非常周到,，備課非常細(xì)。在口語(yǔ)課上,，她那地道的美國(guó)口音和豐富有趣,、幽默搞笑的肢體語(yǔ)言，給我們?cè)诮虒W(xué)中很好的示范,，讓在場(chǎng)的每位老師都深深的感受到外籍教師與中國(guó)教師的不同的教學(xué)風(fēng)格,。從美國(guó)的圣誕節(jié)、交通,、學(xué)生逃學(xué)的課例中,，更加了解的美國(guó)的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)悟到英語(yǔ)課上我們不只是單一的教授幾個(gè)單詞、句子,，要從外國(guó)文化背景去領(lǐng)悟其中的語(yǔ)意,，在領(lǐng)悟語(yǔ)意中學(xué)習(xí)外國(guó)文化。

三,、在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)失誤,。

羅琳教授從英標(biāo)的起源開(kāi)始跟我們講起，區(qū)別了英式英標(biāo)和美式英標(biāo)的不同之處,，跟我們講了每個(gè)音的發(fā)音要領(lǐng),，如在dj14英標(biāo)中沒(méi)有字母r是不能卷舌;在單元音中，嘴型一步到位,、口型不變;在爆破音中要發(fā)得清,、短、促,。講到語(yǔ)流,、失去爆破、不完全爆破的規(guī)律是“一個(gè)單詞里面或有2個(gè)單詞之間,，前一個(gè)是爆破音,、后一個(gè)是除了半元音的任何一個(gè)輔音，前面一個(gè)爆破弱化直到失去,，但要把嘴形位置留出來(lái),。在連讀中有3點(diǎn)需要注意的是：1、詞磨是輔音,，詞首是元音要連讀,。2、詞末是元音,，詞首是元音連讀,。3、詞末不發(fā)音的字母r和詞首是元音連讀,。她給我們示范每個(gè)音的口型,，還列舉了很多的實(shí)例，在操練中糾正我們發(fā)音習(xí)慣,。聽(tīng)了羅教授的課,，給了我一種“久旱遇甘霖”的感覺(jué)，尤其彌補(bǔ)了自己在語(yǔ)音方面的不足,。

四,、名師讓我開(kāi)闊視野。

聽(tīng)了4位老師出國(guó)考察報(bào)告后,，讓我開(kāi)闊了視野,、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。他們非常詳細(xì)的講解了英國(guó)、新加坡,、澳大利亞的辦學(xué)理念和他們的文化,。讓我記憶猶新的是胡老師在英國(guó)雷丁大學(xué)3t教學(xué);先是studenttalkingtime在到teachertalkingtime充分體現(xiàn)了課堂是以學(xué)生為主體，教師只是指導(dǎo),，引領(lǐng)的作用,。青羊區(qū)林校長(zhǎng)給我們匯報(bào)了赴新加坡學(xué)習(xí)的感悟，在新加坡老師是主人翁意思非常強(qiáng),、每個(gè)老師都是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),。他們?yōu)閷W(xué)生量身定做教材，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),，非常重視學(xué)生的反饋,。張老師給我們做了澳洲報(bào)告，讓我記憶深刻的是張老師給我們看了一個(gè)錄像片段,，讓我明白教師清晰指令是多么的重要,。老師們的報(bào)告給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們都有種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，很想自己親自去體念一下國(guó)外的文化,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開(kāi)，明確了作為一名骨干教師的責(zé)任和使命,，我必須多學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高自我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能不辜負(fù)骨干教師的稱(chēng)號(hào),。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十五

20--年4月1日至4月12日,，我們一行12人參加了北京四方、南瑞繼保和南京高速齒輪箱廠(chǎng)家的培訓(xùn),。很高興公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的栽培。通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我從中受益匪淺,。這次培訓(xùn)實(shí)用性強(qiáng)，既增長(zhǎng)了理論知識(shí),，又安排了現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間實(shí)踐，對(duì)工作有很大啟示,。培訓(xùn)期間,，感謝北京四方,、南瑞繼保和南高齒廠(chǎng)家的技術(shù)人員在百忙之中抽出時(shí)間為我們上課，無(wú)私的傳授經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，在各方面為我們創(chuàng)造便利的條件,，使我的個(gè)人理論和動(dòng)手能力都有很大的提高。

在培訓(xùn)期間,，整個(gè)培訓(xùn)主要分為理論學(xué)習(xí),、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí)和交流三個(gè)部分。一下就是我在這三個(gè)方面做的總結(jié)：

一.專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),。

理論學(xué)習(xí)部分主要邀請(qǐng)了技術(shù)支持部的技術(shù)人員為我們上,。

課，主要講述了csc-20--(v2)變電站自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng),、csc-200e測(cè)控裝置,、csm-320ep網(wǎng)絡(luò)信息管理與控制裝置、csc-103a/b數(shù)字式超高壓線(xiàn)路保護(hù)裝置,、csc-101a/b,、csc-102a/b數(shù)字式超高壓線(xiàn)路保護(hù)裝置、csc-326g數(shù)字式變壓器保護(hù)裝置等,，有些裝置雖然站內(nèi)暫時(shí)沒(méi)上,，但作為電廠(chǎng)的一員，只有掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，學(xué)以致用,，才能更好的完善工作，并針對(duì)實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析和討論,，進(jìn)而提出解決方案,。

中的一些注意事項(xiàng)。制作實(shí)時(shí)庫(kù)：1,、增加間隔2,、間隔匹配3、間隔所屬保護(hù)-添加保護(hù)-定義保護(hù)id4,、可以全部選擇也可以部分選擇,。在csc-200e測(cè)控裝置的培訓(xùn)中，主要先從外部構(gòu)造上介紹了該裝置,，例如接口的作用,、各插件板的作用等等，然后老師又從軟件方面增加了我們對(duì)該裝置的了解,，例如四遙,、測(cè)量模擬量、信號(hào)采集等等,。csc-100系列數(shù)字式超高壓線(xiàn)路保護(hù)裝置適用于220kv及以上電壓等級(jí)的電網(wǎng),，該裝置作為csl-101,、102和103數(shù)字式超高壓線(xiàn)路保護(hù)裝置的升級(jí)產(chǎn)品，吸取了csl-100系列數(shù)字式線(xiàn)路保護(hù)裝置的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了改進(jìn)、完善和提高,。雖然我站還未使用該系列產(chǎn)品,，但也要充分了解，為以后的運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ),。

北京四方和南瑞繼保都為我們介紹了智能變電站,，以前只是聽(tīng)說(shuō)，但具體怎樣實(shí)施不是很了解,，通過(guò)老師們的細(xì)心講解我明白了,，智能變電站采用先進(jìn)、可靠,、集成,、低碳、環(huán)保的智能設(shè)備,，以全站信息數(shù)字化,、通信平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化、信息共享標(biāo)準(zhǔn)化為基本要求,，自動(dòng)完成信息采集,、測(cè)量、控制,、保護(hù),、計(jì)量和監(jiān)測(cè)等基本功能，并可根據(jù)需要支持電網(wǎng)實(shí)時(shí)自動(dòng)控制,、智能調(diào)節(jié),、在線(xiàn)分析決策、協(xié)同互動(dòng)等高級(jí)功能,，實(shí)現(xiàn)與相鄰變電站,、電網(wǎng)調(diào)度等互動(dòng)的變電站。給我感覺(jué)最直觀的變革就是智能變電站的過(guò)程層裝置可在設(shè)備廠(chǎng)家調(diào)試完成,，現(xiàn)場(chǎng)只進(jìn)行光纜的連接,，二次回路簡(jiǎn)化，大幅減少了銅質(zhì)電纜的用量,。

二,、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備實(shí)踐。

在結(jié)束了理論學(xué)習(xí)之后，北京四方廠(chǎng)家為我們提供csc-200e測(cè)控裝置,、csc-326g數(shù)字式變壓器保護(hù)作為實(shí)踐平臺(tái),，讓我們進(jìn)行幾種設(shè)備的校驗(yàn)工作,，作為一名電廠(chǎng)檢修人員,，現(xiàn)場(chǎng)工作才是日常工作的重點(diǎn)，這次培訓(xùn)提供給我一次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì),，對(duì)差動(dòng)保護(hù),、主變后備保護(hù)等主要保護(hù)進(jìn)行了校驗(yàn)，同時(shí)針對(duì)差動(dòng)保護(hù)的比率制動(dòng)特點(diǎn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)日后工作的進(jìn)行提供了重大的幫助和支持,。通過(guò)實(shí)踐讓我能夠加強(qiáng)對(duì)之前理論知識(shí)的鞏固和提高，真正做到了理論實(shí)際相結(jié)合,。

三,、參觀學(xué)習(xí)和交流。

在進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐之余,，廠(chǎng)家人員還組織我們參觀他們的生產(chǎn)車(chē)間,，認(rèn)真細(xì)致的講解每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)以及注意事項(xiàng)，讓我們第一次親眼見(jiàn)到現(xiàn)代化的生產(chǎn)體系和經(jīng)營(yíng)模式,，既開(kāi)拓了眼界,，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

此次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一次理論武裝,，更是一次實(shí)踐指導(dǎo),，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。非常感謝公司給我這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中我時(shí)刻嚴(yán)格律己,，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記,，邊學(xué)習(xí)邊交流,，邊實(shí)踐邊總結(jié)，是我的綜合水平得到了進(jìn)一步提高,。在今后的工作中更要認(rèn)真學(xué)習(xí),，虛心請(qǐng)教,，吸取別人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷提高自身能力，做好本職工作,，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步。我有信心通過(guò)自身努力和付出,，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值,。衷心祝愿公司明天更加美好輝煌!

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十六

“光陰似箭，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間20_年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,。經(jīng)過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不一樣程度的提高與提高,，切實(shí)體會(huì)到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性,。對(duì)此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)小結(jié)如次,。

教育,，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”,、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師”，教師是民族期望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì)作用,，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位,。大學(xué)教師不一樣于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,，而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量,；生產(chǎn)力水平的提高,，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國(guó)力的增強(qiáng),，社會(huì)的整體提高，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量,，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師,，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,、思想家,、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師,。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá),、科學(xué)昌盛、政治民主,、人類(lèi)提高緊密聯(lián)系在一齊，用“學(xué)者”,、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師,，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面禮貌建設(shè)的鏡子,，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的提高,。

首先是對(duì)什么是高等教育及怎樣做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí),。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育，是培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì)活動(dòng),。教書(shū)育人是教師的神圣天職,，“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,，又當(dāng)“人師”,。經(jīng)師教學(xué)問(wèn)，人師則要教行為,、教品德,、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命,，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī),、教育科學(xué),、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德。僅有具備了這些方面的知識(shí),，自我才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作。

其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握,。“師者,，人之模仿也”,，古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽(yù),。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家,、民族的禮貌過(guò)程必將中斷,，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。所以,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),。“純蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高，不僅僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自我的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在政治思想上有明顯提高的同時(shí)，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高,。

第一是對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和本事，構(gòu)成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。所以,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫忙我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書(shū)育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革,。僅有運(yùn)用貼合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能到達(dá)事半功倍的效果,。

第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性,。想我們這種剛走出學(xué)校，即將步入工作崗位的青年教師,，一方應(yīng)對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解,，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足。青年教師僅有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”,，把它用于實(shí)踐，以提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新,，取得新的成果，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究,，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新,。

總之，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來(lái)講是有深遠(yuǎn)意義的,，同時(shí)也是必不可少的,。