心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)教育法心得體會(huì)篇一

教育能夠決定和改變一個(gè)人未來(lái)的命運(yùn),，教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展前景,。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新,，要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì),，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)。

1986年教育法的出臺(tái)標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上了法治化軌道,。20多年來(lái),，我國(guó)在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就。然而,，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型等諸多因素,，義務(wù)教育推行過(guò)程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問(wèn)題,，這是此次教育法修訂的時(shí)代背景。

受教育權(quán)是現(xiàn)代社會(huì)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利,。這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng)的正是國(guó)家和政府的基本義務(wù),。制定教育法，實(shí)施教育法,，正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù),、落實(shí)公民權(quán)利的必由之路。對(duì)于廣大公民而言,，義務(wù)教育并不僅僅意味著適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù),，義務(wù)教育首先是國(guó)家和政府的義務(wù)。采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育,，是現(xiàn)代政府不容推辭的責(zé)任和義務(wù),。

制定并實(shí)施教育法，也是切實(shí)提高國(guó)民文化素質(zhì)的客觀需要,。在現(xiàn)代社會(huì),，通過(guò)實(shí)施義務(wù)教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國(guó)政府的共識(shí),。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì),，全世界有170多個(gè)國(guó)家宣布實(shí)施義務(wù)教育制度。多方面研究表明,，國(guó)民的高水平教育對(duì)于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,。教育能夠決定和改變一個(gè)人未來(lái)的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展前景,。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì),，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí),。在這個(gè)事關(guān)國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題上，政府責(zé)無(wú)旁貸,。

新教育法的頒布實(shí)施,，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,，是一件具有里程碑意義的大事,。新教育法的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的'階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展,，都將產(chǎn)生積極的作用,。

修訂的教育法為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新教育法中,，四處提到特殊教育,，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想,。在構(gòu)建和諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢(shì)群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子,、這些家庭看到希望,，看到黨對(duì)他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看,，新教育法凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰,。

作為一所普通小學(xué)學(xué)校老師,，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因?yàn)榧彝l件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長(zhǎng),。從這個(gè)意義上說(shuō),，我們是新教育法的最大受益者。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量的人才,，還有待開(kāi)發(fā)的人力資源,，從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué)的機(jī)會(huì)，未來(lái),，國(guó)家和民族也將是最大的受益者,。”

以人為本,，保障義務(wù)教育階段所有孩子,、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利,，這是我讀新教育法受之一,。新教育法立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌慕逃ǜ油怀龉嫘?，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個(gè)基本支點(diǎn),，雖然不是直接的教育行為,，但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！?/p>

新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知,，在教學(xué)中應(yīng)本著求真,、求善、求美,，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書(shū)育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀,。二,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，已經(jīng)成為學(xué)校教師勢(shì)在必行的工作,。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生在更為廣闊、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里,，接受全面的培養(yǎng),，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學(xué)生,，那么除了針對(duì)課堂教學(xué)加以改革之外，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置中也應(yīng)該丟掉了以前的簡(jiǎn)單重復(fù)的內(nèi)容,，改為根據(jù)學(xué)生的水平差異分層次設(shè)置不同的作業(yè)。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒(méi)有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛(ài)心,，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生,。四是教育評(píng)估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,、管理觀、學(xué)習(xí)觀,、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,、《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們學(xué)校通過(guò)各種不同形式,多途徑,全方位地進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法,、懂法,、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,抓緊,、抓實(shí),、抓好.。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展,，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育,，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

在這次活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了《憲法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《職業(yè)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》,、《消防法》,、《環(huán)境保護(hù)法》,、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺,、感觸頗多,，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要愛(ài)國(guó)守法,，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,，更應(yīng)學(xué)法、知法,、守法,、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),，并把學(xué)法、知法,、守法,、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人,，以身立教,，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn),，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。

三、教師要愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中,，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生,，更不體罰或變相體罰學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在賈灣中心學(xué)校這個(gè)大家庭中健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

學(xué)教育法心得體會(huì)篇二

教育是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的任務(wù)，每個(gè)教育工作者都希望能夠給予學(xué)生最好的教育,。然而,，教育并非通過(guò)一種簡(jiǎn)單的方法就能夠?qū)崿F(xiàn)的。在我多年的教育工作中,，我總結(jié)出了幾條心得,，作為教育法則，希望能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶐椭?/p>

首先,，體貼關(guān)懷是教育的基石,。孩子們渴望被理解和關(guān)心，他們希望有人能夠真正地聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音,。作為教育工作者,，我們應(yīng)該主動(dòng)去了解每個(gè)學(xué)生的需求和問(wèn)題，而不僅僅是傳授知識(shí),。我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)支持和鼓勵(lì)的環(huán)境,，讓學(xué)生感到自己是被接受和尊重的。只有當(dāng)學(xué)生感受到我們的關(guān)懷時(shí),，他們才會(huì)更積極地參與學(xué)習(xí),，提高自己的能力。

其次,，個(gè)性化教育是教育的關(guān)鍵,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣,。作為教育工作者,，我們應(yīng)該給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的教育，尊重他們的差異和特點(diǎn),。我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力,，并為他們提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。只有通過(guò)滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求,，我們才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自信心,。

第三，激發(fā)學(xué)生的興趣是教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)并不是一件枯燥乏味的事情,，而是一種對(duì)世界的探索和發(fā)現(xiàn)。作為教育工作者,，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)與樂(lè)趣結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,、豐富多樣的教學(xué)資源等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣時(shí)，他們才會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的能力,。

第四，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力是教育的目標(biāo)?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速,，知識(shí)的更新?lián)Q代速度很快。作為教育工作者,，我們的目標(biāo)不僅僅是傳授學(xué)科知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，如何思考,，如何解決問(wèn)題。只有具備了這種學(xué)習(xí)能力,，學(xué)生才能在不斷變化的社會(huì)中立足,，并不斷提升自己的能力。

最后,，教育需要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新。教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè),，需要與時(shí)俱進(jìn),。作為教育工作者，我們不能固步自封,，停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上,。我們需要關(guān)注教育的最新研究成果，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,。只有不斷創(chuàng)新,，我們才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化，為學(xué)生提供更好的教育。

總之,，教育法則是一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和心得體會(huì)。通過(guò)體貼關(guān)懷,、個(gè)性化教育,、激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力以及教育創(chuàng)新等方式,，我們可以更好地完成教育的使命,。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷反思和提升自己,，為學(xué)生提供更好的教育,，幫助他們成長(zhǎng)為有價(jià)值的人才。

學(xué)教育法心得體會(huì)篇三

元,。所以,，當(dāng)時(shí)，法律的起草者和審查者大都沒(méi)太把它當(dāng)回事兒,。想不到,，這么一個(gè)小口子后來(lái)竟會(huì)導(dǎo)致“潰堤”——如今，每年全國(guó)義務(wù)教育階段的雜費(fèi)收入已達(dá)上百億元之巨!

所以,，我們說(shuō)新版義務(wù)教育法確實(shí)好,。單是“不收雜費(fèi)”4個(gè)字的含金量，每年就能為百姓省下上百億元!

中國(guó)農(nóng)村的義務(wù)教育,，是從“人民教育人民辦”起步的,。農(nóng)村家長(zhǎng)豈止要負(fù)擔(dān)“雜費(fèi)”，校舍“六配套”,，民辦教師工資,，以及各項(xiàng)維持費(fèi)用，幾乎全都是由農(nóng)民出錢(qián),。所以它遠(yuǎn)稱(chēng)不上是真正意義的義務(wù)教育,。而實(shí)現(xiàn)不了真正的義務(wù)教育的農(nóng)村，自然稱(chēng)不上是新農(nóng)村,。

近年來(lái),，國(guó)家財(cái)政由“建設(shè)財(cái)政”向“公共財(cái)政”轉(zhuǎn)型，投向教育事業(yè),、特別是農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)的資金迅猛增加,。同時(shí)，先是費(fèi)改稅,，然后減稅,，然后免稅，絕大部分民辦教師也已轉(zhuǎn)為公辦，政府公開(kāi)承諾到20xx年免除所有學(xué)雜費(fèi),，義務(wù)教育階段由農(nóng)民自己負(fù)擔(dān)的項(xiàng)目正急劇減少,。義務(wù)教育法此時(shí)重修，其嚴(yán)肅性,、可行性,，其背后體現(xiàn)的國(guó)家意志，應(yīng)不至于再引人懷疑,。

當(dāng)然,，現(xiàn)在，如果基層官員執(zhí)意要找空子來(lái)鉆,，肯定也還是能鉆出空子的,。“一事一議”本身就留著口子,，而跟農(nóng)民最容易“議”成的“事”,，一向就是集資辦教育。新版義務(wù)教育法沒(méi)有規(guī)定“國(guó)家免費(fèi)提供課本”,，學(xué)校攤派教輔書(shū)也就可以沒(méi)有邊際,。如此等等。中國(guó)是成文法國(guó)家,，法律修訂得再?lài)?yán)密,，也經(jīng)不起有心人細(xì)細(xì)把玩。

所以,，我們希望基層官員們,，除了數(shù)算法律文本中究竟寫(xiě)了幾項(xiàng)“不收”以外，還得尊重立法本意,，還得領(lǐng)會(huì)法律的精神,，還得講究執(zhí)政為民。

學(xué)教育法心得體會(huì)篇四

教育法制是指對(duì)教育領(lǐng)域中的各種行為和事務(wù)進(jìn)行規(guī)范的法律體系,。隨著教育體制的不斷完善和社會(huì)發(fā)展的不斷推進(jìn),，教育法制在中國(guó)的建設(shè)也取得了顯著的進(jìn)展。而在參與教育法制建設(shè)的過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了教育法制的重要性和必要性,。下面將從教育法制的意義、建設(shè)的困難與挑戰(zhàn),、對(duì)參與者的要求,、法制教育的重要性以及我個(gè)人的體會(huì)五個(gè)方面進(jìn)行論述。

首先,，教育法制的建設(shè)對(duì)于維護(hù)公正與公平的教育環(huán)境具有重要意義,。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，也是培養(yǎng)人才的重要途徑。而要保證教育的公正與公平,，就需要有一套明確的法律規(guī)范來(lái)保障,。法律的存在能夠確保教育資源的公平分配、學(xué)生的平等待遇,、教育機(jī)構(gòu)的規(guī)范運(yùn)行等,。只有建立了一套完善的法制體系，才能夠保證教育系統(tǒng)的健康發(fā)展,。

其次，教育法制的建設(shè)面臨著一系列的困難和挑戰(zhàn),。一方面,，教育法制建設(shè)需要注重法律制度的完善和推進(jìn)，這需要各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)的大力支持和積極參與,。另一方面,，教育法制建設(shè)還需要廣大教育工作者的廣泛參與和貢獻(xiàn)，需要構(gòu)建一個(gè)全社會(huì)共同參與的法制建設(shè)機(jī)制,。此外,，教育領(lǐng)域的復(fù)雜性和多樣性也給教育法制建設(shè)帶來(lái)了一定的難度和挑戰(zhàn)。

再次,，參與教育法制建設(shè)的個(gè)體應(yīng)具備一定的素質(zhì)和能力,。首先，教育法制建設(shè)需要具備相關(guān)的法律知識(shí)和法律素養(yǎng),。只有了解了法律的基本原則和條文,，才能夠更好地應(yīng)用于教育領(lǐng)域中。其次,，參與者還需要具備良好的教育專(zhuān)業(yè)背景和教育理論知識(shí),，以便能夠更好地理解教育實(shí)踐中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。最后,，參與者還應(yīng)具備一定的政策分析和問(wèn)題解決的能力,，以便能夠更好地應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域中的各種困難和挑戰(zhàn)。

此外,，法制教育在教育領(lǐng)域中的重要性不容忽視,。法制教育是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治思想的灌輸和法律意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)法制教育,，學(xué)生能夠了解法律的基本概念和法律的作用,，進(jìn)一步樹(shù)立正確的法律觀念和法律意識(shí)。法制教育可以培養(yǎng)學(xué)生的合法意識(shí)和遵法意識(shí),，增強(qiáng)他們的法律素養(yǎng)和法律責(zé)任感,。同時(shí)，法制教育還可以提高學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)水平，有助于維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,。

最后,，通過(guò)參與教育法制建設(shè)的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了教育法制的重要性,。教育法制的建設(shè)不僅僅是為了保障教育的公正與公平,，更是為了保障社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。教育法制的建設(shè)需要政府,、教育工作者以及全社會(huì)的共同努力和積極參與,。作為教育工作者，我深感責(zé)任重大,，將繼續(xù)不懈地努力推進(jìn)教育法制的建設(shè),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述,，教育法制的建設(shè)對(duì)于維護(hù)公正與公平的教育環(huán)境具有重要意義,。但教育法制的建設(shè)面臨著一系列的困難和挑戰(zhàn)，需要各級(jí)政府,、教育工作者以及全社會(huì)的共同努力,。參與教育法制建設(shè)的個(gè)體應(yīng)具備相應(yīng)的素質(zhì)和能力，并重視法制教育的重要性,。通過(guò)參與教育法制建設(shè)的實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了教育法制的重要性，將繼續(xù)推進(jìn)教育法制的建設(shè),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)教育法心得體會(huì)篇五

7月15日，我校組織學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,，通過(guò)學(xué)習(xí)和我在網(wǎng)上閱讀了《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定，使我對(duì)《義務(wù)教育法》有了新的認(rèn)識(shí),。

《義務(wù)教育法》從學(xué)生,、學(xué)校、教師,、教育教學(xué),每一方面與我們教師息息相關(guān),，在今后教學(xué)中教師有法可依,促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平,，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”樹(shù)立正確的人生觀,，重視學(xué)生的身心健康。

提高師德修養(yǎng),，是時(shí)代向我們提出的要求,，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù),，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念,，樹(shù)立教育新風(fēng),。通過(guò)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì),。

教育的基本原理告訴我們,，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問(wèn)題,，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng),、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才,?！读x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想,、文化、業(yè)務(wù)水平,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),。明白了自己的職責(zé)所在,，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名幼教工作者,，必須要做到全身心去愛(ài)自己的孩子,。喜歡孩子，愛(ài)護(hù)孩子,，服務(wù)于孩子,，同時(shí)也是一名幼教工作者的天職。師魂即師愛(ài),。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn),，卻是不易。不管如何,，教師要對(duì)每位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé),，尊重他們的人格，在求知的過(guò)程中,，幫助他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)共事,。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,，這樣才可稱(chēng)得上不辱使命。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范,，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí),，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識(shí)，才能滿(mǎn)足孩子的需求,。知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展,，更新知識(shí),。

《義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想、文化,、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人,、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命,。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),。

我明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重,。雖然我是一名普通的幼教工作者，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的孩子。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)幼兒園大門(mén)時(shí),，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們,。喜歡孩子,、愛(ài)護(hù)孩子,，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛(ài)即師魂,?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子,，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因?yàn)楹⒆拥募彝ケ尘?、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)孩子另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)孩子,。教師只應(yīng)在乎孩子是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知,，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善,、求美,，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書(shū)育人，必須把德育放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教師,，就必須不斷地在思想上,，政治上，文化上充實(shí)自己,，為形成良好的師德風(fēng)。

學(xué)教育法心得體會(huì)篇六

教育是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基石,，而教育法制則是保障教育的規(guī)則和制度,。近年來(lái),，隨著中國(guó)教育改革的不斷深入，教育法制建設(shè)也成為了一個(gè)重要的課題,。在我參與教育法制學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我深感教育法制對(duì)于教育事業(yè)的促進(jìn)和保障的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)教育法制的一些心得體會(huì),。

第二段：教育法制對(duì)教育公平的重要影響

教育法制的一個(gè)重要作用是保障教育公平,。在教育法制的框架下，許多針對(duì)教育公平的法律和政策得以實(shí)施,。比如，義務(wù)教育法規(guī)定了每個(gè)學(xué)生都有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,，禁止任何形式的學(xué)生歧視和教育機(jī)會(huì)不平等。這樣的法律保障使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育,，促進(jìn)了教育的公平發(fā)展,。此外，教育法制還規(guī)定了教育資源的均等分配原則,，保障了教育公平的實(shí)現(xiàn)。

第三段：教育法制對(duì)學(xué)校管理的有效支持

教育法制對(duì)學(xué)校管理也起到了重要的支持作用,。教育法制明確了學(xué)校管理的規(guī)范和原則，為學(xué)校管理者提供了明確的法律依據(jù),。比如，教育法規(guī)定了學(xué)校應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)學(xué)生的安全和健康,，學(xué)校管理者必須制定相應(yīng)的安全管理制度,。這樣的法律規(guī)定有效地推動(dòng)了學(xué)校管理的規(guī)范化和科學(xué)化,，保障了學(xué)校安全環(huán)境的營(yíng)造，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了保障,。

第四段：教育法制對(duì)教育質(zhì)量的提升

教育法制不僅對(duì)教育公平和學(xué)校管理有重要影響，還對(duì)教育質(zhì)量的提升起到了促進(jìn)作用,。教育法律和政策要求教育機(jī)構(gòu)堅(jiān)持素質(zhì)教育的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。這樣的法律要求使得學(xué)校教育不再簡(jiǎn)單追求學(xué)生的升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。同時(shí),，教育法制還規(guī)范了教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范,，提升了教師的教育教學(xué)水平,，從而進(jìn)一步提高了教育的質(zhì)量,。

第五段：教育法制需要全社會(huì)的共同參與

總結(jié)：教育法制的建設(shè)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展和健康起到了至關(guān)重要的作用。然而,，教育法制的建設(shè)需要全體社會(huì)成員的共同參與,。政府需要出臺(tái)更加完善的法律和政策以保障教育的公平和質(zhì)量；學(xué)校需要嚴(yán)格按照法律要求進(jìn)行管理,，營(yíng)造良好的教育環(huán)境；教師需要提高法律意識(shí)和職業(yè)道德,，發(fā)展自身的教育教學(xué)能力,。只有全社會(huì)共同參與,，才能夠推動(dòng)教育法制的建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

在教育法制學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教育法制對(duì)于教育公平,、學(xué)校管理和教育質(zhì)量的促進(jìn)作用,。只有通過(guò)健全的教育法制,，我們才能夠建設(shè)一個(gè)公平,、規(guī)范、高質(zhì)量的教育體系,。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)教育法制的學(xué)習(xí),，提高法律意識(shí),，在自己的教育實(shí)踐中遵守教育法律法規(guī),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)教育法心得體會(huì)篇七

為了發(fā)展教育事業(yè),，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),，根據(jù)憲法,，制定《中華人民共和國(guó)教育法》，并于1995年9月1日起施行,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),，更是讓我找到了自己存在的不足和應(yīng)該改善的地方，以及要努力的方向,。

在工作中,，嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的思想和行為。用心去教好每一位學(xué)生,，不能夠把自己的情緒帶進(jìn)課堂里，應(yīng)該克制和控制好自己的情緒,，當(dāng)學(xué)生很吵，課堂紀(jì)律不好的時(shí)候更應(yīng)控制好自己的情緒,，不能向?qū)W生宣泄自己的不滿(mǎn)，而應(yīng)該保持頭腦清醒,，用平和的方法緩和學(xué)生的情緒，抓住控制課堂的主動(dòng)權(quán),。

言傳身教，對(duì)老師來(lái)說(shuō)非常的重要,，有很多東西我一時(shí)間不能夠把它教給學(xué)生，但是我們可以接住自己日常的行為教導(dǎo)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，真正做到以身作則,，用自己的行為感染學(xué)生,，帶動(dòng)起學(xué)生,，以求達(dá)到目濡耳染作用。

在管理班級(jí)的時(shí)候應(yīng)該制定好嚴(yán)厲的獎(jiǎng)懲制度，讓學(xué)生有章可循,，有矩可守。對(duì)學(xué)生不能一致用軟的方法,，應(yīng)該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部,，讓他們成為自己的左右手,。

在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候,，方法要多樣，不變的就是要耐心,。不同的學(xué)生要用不同的方法教導(dǎo)，對(duì)于比較內(nèi)向文靜的學(xué)生就應(yīng)該語(yǔ)氣平和地教導(dǎo)他們,，先讓他們找到自己不好的地方,，再鼓勵(lì)他們把缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái);而對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，對(duì)他們就應(yīng)該要嚴(yán)厲。一把鑰匙就只能開(kāi)一把鎖,。

教育和學(xué)習(xí)都是無(wú)止境的,，我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié)和反思，在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步,。

學(xué)教育法心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)后我深深地體會(huì)到《職業(yè)教育法》是進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷探索實(shí)踐,、不斷深入研究,、不斷創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育的一個(gè)過(guò)程,。作為一名高職教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念,。學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》,，就要深入研究我們要怎樣辦教育,、辦什么樣的'教育。這對(duì)我們教育工作者不管是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響,。

學(xué)教育法心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，我國(guó)教育法制建設(shè)逐漸完善,，教育法律法規(guī)也不斷加強(qiáng)和發(fā)展。作為一名教育工作者,，我深切體會(huì)到了教育法制在推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展中的重要作用。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望與大家分享,。

首先，教育法制是保障教育公平的重要手段,。教育是每個(gè)人都享有的基本權(quán)利，應(yīng)當(dāng)保證每個(gè)人都能夠接受公平而優(yōu)質(zhì)的教育,。而教育法制的建設(shè),，能夠切實(shí)落實(shí)教育公平的原則,。通過(guò)法律法規(guī)的規(guī)定，將教育資源配置和利用的方式納入法治軌道,，避免了教育資源的不公平分配和浪費(fèi),。同時(shí),，通過(guò)法律的保護(hù)，對(duì)弱勢(shì)群體的教育權(quán)益進(jìn)行維護(hù)和保障,，確保每個(gè)學(xué)生都能夠平等地獲得接受教育的機(jī)會(huì),。

其次，教育法制是引導(dǎo)教育發(fā)展的有力工具,。教育事業(yè)的發(fā)展,，不能憑借個(gè)別人的主觀意志來(lái)確定，而是應(yīng)當(dāng)依照法律的規(guī)定和國(guó)家的方針政策來(lái)進(jìn)行,。教育法律法規(guī)的制定和實(shí)施,，使得教育的發(fā)展方向能夠得以明確并得到有效的引導(dǎo)。例如,，我國(guó)一系列教育改革的文件和法規(guī)的出臺(tái)，都對(duì)教育方向,、教育內(nèi)容和教育質(zhì)量進(jìn)行了規(guī)定和要求，促進(jìn)了教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,。

然后，教育法制是規(guī)范教育行為的重要依據(jù),。在教育過(guò)程中,，教育工作者必須按照法律法規(guī)的要求,，嚴(yán)守職業(yè)道德和教育倫理，履行教育職責(zé),，依法提供教育服務(wù)。而教育法律法規(guī)的建立和健全,，為教育工作者提供了明確的行為準(zhǔn)則和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教育行為的規(guī)范和約束,，使得教育事業(yè)能夠健康有序地進(jìn)行,，確保了教育質(zhì)量和教育水平的提高,。

最后，教育法制是促進(jìn)教育改革的重要保障,。教育改革是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求,，也是教育法制建設(shè)的重要目標(biāo)。教育法律法規(guī)的建立和完善,，使得教育改革能夠在法治框架下進(jìn)行，確保了教育改革的順利實(shí)施,。同時(shí),，教育法制的建設(shè)也為教育改革提供了法律保障和政策支持,，激勵(lì)和促進(jìn)了教育改革的進(jìn)一步深化。

總結(jié)起來(lái),，教育法制在推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。它是保障教育公平,，引導(dǎo)教育發(fā)展,，規(guī)范教育行為,，促進(jìn)教育改革的重要手段和工具。作為一名教育工作者,，我們要深刻認(rèn)識(shí)到教育法制的重要性,，不斷學(xué)習(xí)和完善教育法律法規(guī)，做到心中有法,，為推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),，我們也要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷提高自身的法制素養(yǎng)和教育法制觀念,，為教育法制建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)教育法心得體會(huì)篇十

學(xué)前教育是兒童教育體系中的第一環(huán)，對(duì)于兒童的全面發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的作用,。為了確保學(xué)前教育的質(zhì)量和效果,，學(xué)前教育法的出臺(tái)無(wú)疑是一項(xiàng)重要舉措,。本文將從學(xué)前教育法的背景、意義,、主要內(nèi)容以及實(shí)施體會(huì)四個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié),。

第一段：學(xué)前教育法的背景

隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于教育的需求也日益增長(zhǎng),。特別是對(duì)于學(xué)前兒童的全面發(fā)展和培養(yǎng)，社會(huì)呼聲越來(lái)越高,。然而,，在現(xiàn)實(shí)中,，學(xué)前教育普及率不高,，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，教師素質(zhì)參差不齊等問(wèn)題對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展造成了一定的阻礙,。因此，學(xué)前教育法的出臺(tái)就成為了當(dāng)務(wù)之急,。

第二段：學(xué)前教育法的意義

學(xué)前教育法的出臺(tái)具有重要的意義。首先,，學(xué)前教育法的實(shí)施將為學(xué)前教育提供了法律依據(jù)和規(guī)范,，有力地保障了學(xué)前教育的權(quán)利和利益,。其次，學(xué)前教育法的出臺(tái)將促進(jìn)學(xué)前教育的公平和均衡發(fā)展,，減少教育資源的差距,。再次,，學(xué)前教育法的實(shí)施將提高學(xué)前教師的素質(zhì)和能力，為兒童提供更好的教育服務(wù),。此外,，學(xué)前教育法的出臺(tái)還將促進(jìn)學(xué)前教育與其他教育階段的銜接,，實(shí)現(xiàn)教育的連貫性。

第三段：學(xué)前教育法的主要內(nèi)容

學(xué)前教育法的主要內(nèi)容包括學(xué)前教育的目標(biāo),、主體,、機(jī)構(gòu)設(shè)置、教育資源,、師資隊(duì)伍,、家長(zhǎng)參與等方面,。首先，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的目標(biāo)是促進(jìn)兒童的綜合發(fā)展和健康成長(zhǎng),。其次,，學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育的主體是政府,、兒童和家長(zhǎng)，明確了其權(quán)利和義務(wù),。再次，學(xué)前教育法對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置,、教育資源的提供、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理等進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定,。此外,，學(xué)前教育法還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)前教育的過(guò)程,，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)前教育的銜接。

第四段：學(xué)前教育法的實(shí)施體會(huì)

學(xué)前教育法的實(shí)施體會(huì)是一個(gè)不斷摸索和完善的過(guò)程,。首先,，學(xué)前教育法的出臺(tái)需要加強(qiáng)對(duì)法律的宣傳和培訓(xùn),，提高相關(guān)部門(mén)和從業(yè)人員對(duì)學(xué)前教育法的認(rèn)識(shí)和理解。其次,，學(xué)前教育法需要健全相應(yīng)的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，確保學(xué)前教育的質(zhì)量和效果,。再次,，學(xué)前教育法的實(shí)施還需要加大對(duì)學(xué)前教育的投入和支持,，為學(xué)前教育提供更多的資源和條件,。此外，學(xué)前教育法的實(shí)施還需要加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的合作,，形成全社會(huì)共同關(guān)注和參與學(xué)前教育的良好氛圍。

第五段：總結(jié)

學(xué)前教育法的出臺(tái)和實(shí)施無(wú)疑是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要里程碑,。它將為學(xué)前教育的改革和發(fā)展提供有力的保障和支持。然而,，學(xué)前教育法的實(shí)施和推進(jìn)也面臨一定的挑戰(zhàn)和困難，需要全社會(huì)的共同努力和支持,。只有通過(guò)不斷的探索和改進(jìn)，才能不斷提高學(xué)前教育的質(zhì)量和水平,，為兒童的全面發(fā)展和未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)教育法心得體會(huì)篇十一

這兩天,，新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī)不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了轉(zhuǎn)折,。九月一日，與全國(guó)兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實(shí)施,。這是我國(guó)繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以來(lái),，首次啟用修改后的新法,。

對(duì)于所有的海外境外孩子們而言，這部新法對(duì)他們今后受教育的生活有了新的

規(guī)定,。通過(guò)學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》，不難發(fā)現(xiàn)法律法規(guī)在九個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了突破,。

第一,，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向,。上個(gè)世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì),、文化水平的差異,，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越來(lái)越大,。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想,。

第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命,。我們過(guò)去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí),，主要是解決孩子有書(shū)可讀,、有學(xué)可上的問(wèn)題，還談不上素質(zhì)教育,。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來(lái),，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命,。新《義務(wù)教育法》同時(shí)培植把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐戰(zhàn)斗能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn),，并且提出了推行一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。

第三,，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì),。普及教育,、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國(guó)情來(lái)推行分步實(shí)施,，但必須堅(jiān)守免費(fèi)的特點(diǎn)。公益性是整個(gè)幼兒教育事業(yè)的特征,，義務(wù)教育要更徹底一些,，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的,，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步,，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收工本費(fèi)的內(nèi)容。中央財(cái)政將從今年開(kāi)始,，用兩年時(shí)間免除農(nóng)村義務(wù)教育階段的雜費(fèi);城市地區(qū)還要城市深入調(diào)查研究課題,、制定方案,、加快進(jìn)程,。

第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的體制管理體制,，強(qiáng)化了省級(jí)的統(tǒng)籌制定。此次新《義務(wù)教育法》一個(gè)很大的突破,，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級(jí)政府統(tǒng)籌的統(tǒng)籌規(guī)劃和責(zé)任,，實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變,。原來(lái)看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)難負(fù)其責(zé),，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級(jí);現(xiàn)在縣級(jí)基本上是吃財(cái)政飯，也無(wú)力承擔(dān),，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級(jí)重點(diǎn)的責(zé)任。對(duì)幼兒教育的均衡發(fā)展,、加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)確保的力度,、加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的`支持而言,，省級(jí)的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點(diǎn),。

第五，確立了普通高中經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”;建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)協(xié)調(diào)機(jī)制,，分項(xiàng)目,、按比例分擔(dān);義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列;規(guī)范義務(wù)教育的專(zhuān)項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付;設(shè)立中等教育的專(zhuān)項(xiàng)資金,。通過(guò)這樣幾個(gè)渠道，搭建起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。

第六,，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利,。新《義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)了對(duì)但非戶(hù)籍所在地，特別是外來(lái)工子女接受義務(wù)教育的問(wèn)題;確定了義務(wù)教育子女居住地人民政府要為他們提供平等接受流動(dòng)人口的條件,，這將會(huì)對(duì)城市化進(jìn)程的平穩(wěn)推進(jìn)起到關(guān)鍵性作用。

第七,，規(guī)范了義務(wù)教育中小學(xué)的辦學(xué)行為,。過(guò)去我們對(duì)義務(wù)教育的辦學(xué)行為主要是從政策上進(jìn)行,，新《義務(wù)教育法》對(duì)規(guī)范義務(wù)教育行為出手是比較重的：一是不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不得改歸非重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,。關(guān)鍵是要對(duì)私立學(xué)校在資源、政策上為進(jìn)行公平的分配,，不得有政策,、資金,、資源的傾斜，這體現(xiàn)了全社會(huì)對(duì)教育公平的強(qiáng)烈愿望,。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)，也就是“名校不能變民?！薄Ｈ堑?5條的規(guī)定,，“學(xué)校不得違反國(guó)家擅自規(guī)定收取費(fèi)用,，不得以向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等方式謀取利益”,。

第八,，建立了義務(wù)教育新的教師職務(wù)制度。過(guò)去我們中小學(xué)的教師職務(wù)序列是中,、小學(xué)分設(shè)，中學(xué)的初級(jí),、中級(jí),、高級(jí)與助教,、講師和客座教授相對(duì)應(yīng)，而小學(xué)則達(dá)不到,。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育階段的教師閑職職務(wù)序列接上，小學(xué)和中學(xué)的差別不復(fù)存在,，初級(jí),、中級(jí),、高級(jí)都與助教、講師和客座教授相對(duì)應(yīng),，小學(xué)教師也可以提要副教授,，對(duì)小學(xué)教師是很大的提倡,。這一整套規(guī)定對(duì)調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮奮力拼搏是一個(gè)很大銳意進(jìn)取的激勵(lì),。尤其是讓小學(xué)教師看到了自身發(fā)展提高的前景，對(duì)教員是個(gè)福音,。這個(gè)全新的制度，在教員職務(wù)制度上有了新突破,。當(dāng)然還需要一些配套性的規(guī)章。

第九,，增強(qiáng)了《義務(wù)教育法》執(zhí)法的可操作性,。全面規(guī)定了《義務(wù)教育法》的法律責(zé)任，63條中有10條有關(guān)規(guī)定的是法律責(zé)任,，將《義務(wù)教育法》的執(zhí)法性、操作性提到一個(gè)空前的高度,。而且規(guī)范了22種違反《義務(wù)教育法》的非法行為及應(yīng)該不法行為承擔(dān)的法律責(zé)任。過(guò)去的18條《義務(wù)教育法》雖然起到了很大促成的歷史作用,，但操作性比較差,，新的《義務(wù)教育法》則完全彌補(bǔ)了這種缺憾,，大大增強(qiáng)了可操作性，加大了執(zhí)法力度,。

新的《義務(wù)教育法》具有強(qiáng)烈的時(shí)代性。經(jīng)過(guò)在構(gòu)建和諧社會(huì),、全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代背景下，以科學(xué)撥亂反正為指導(dǎo)的新《義務(wù)教育法》,，體現(xiàn)出與鮮明的時(shí)代特色和均衡發(fā)展的時(shí)代氣息思想等等。

作為一個(gè)工作在教育一線的教師,，我們不應(yīng)哪怕做到自己學(xué)好這部法律,，更要在平時(shí)的基層工作中注重執(zhí)法監(jiān)督做到依法辦事，依法執(zhí)教,，從自己做起，把法律條文中的規(guī)定全面落實(shí)落到實(shí)處,。做個(gè)懂法,、守法,、宣傳《義務(wù)教育法》的好教師。

學(xué)教育法心得體會(huì)篇十二

作為當(dāng)前中華民族的主要法律法規(guī)之一,，教育法在整個(gè)教育行業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色，它的出臺(tái)與實(shí)施對(duì)于推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步至關(guān)重要,。所謂“教育法”,，它不僅僅是一部法律條文的簡(jiǎn)單集合，更是代表了國(guó)家對(duì)中國(guó)教育行業(yè)的全面監(jiān)管,，是關(guān)系到教育未來(lái)發(fā)展方向的重要法規(guī)。在此,，我將從“普及義務(wù)教育,，保障教育權(quán)利”,、“落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展”,、“推進(jìn)教育體制改革,，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”,、“重塑教育職業(yè)榮譽(yù)，提高教師待遇”,、“加強(qiáng)學(xué)校管理，保障師生安全”五個(gè)方面,，分享我對(duì)教育法的心得體會(huì),。

一、普及義務(wù)教育,，保障教育權(quán)利

教育法的出臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)個(gè)人基本教育權(quán)利的法律保障,，這對(duì)于促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的公平與公正發(fā)展起到了極為重要的推動(dòng)作用,。在義務(wù)教育范圍內(nèi),，公辦學(xué)校要辦強(qiáng)辦優(yōu)，保障基本教育水平,。同時(shí)還要鼓勵(lì)和支持各類(lèi)社會(huì)辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源的供給更為廣泛,，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的均衡,、協(xié)調(diào)與公平發(fā)展。

二,、落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展

教育是要人的全面發(fā)展,，素質(zhì)教育也是教育學(xué)的一項(xiàng)重要研究?jī)?nèi)容。教育法強(qiáng)調(diào)把學(xué)生的素質(zhì)教育放在教育工作的中心地位,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展人格,、鍛煉能力中,，得到全方位,、多樣化的培養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

三,、推進(jìn)教育體制改革,，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

教育法要求在加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)，深化教育體制改革,，把教育行政工作真正落到實(shí)處，通過(guò)強(qiáng)化內(nèi)部管理,，推動(dòng)教育行業(yè)越來(lái)越向科學(xué)化,、規(guī)范化的趨勢(shì)來(lái)發(fā)展,，更好的推動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

四,、重塑教育職業(yè)榮譽(yù)，提高教師待遇

教師是教育的主體,，教育事業(yè)與教師榮譽(yù)的關(guān)系密不可分,，在促進(jìn)教育行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步方面,，教師的作用不言而喻。教育法要求加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師待遇,，保障教師的職業(yè)尊嚴(yán)，進(jìn)一步激發(fā)教師的工作積極性,，使教師能夠在更好的環(huán)境下,，承擔(dān)起更大的教育使命和責(zé)任,。

五、加強(qiáng)學(xué)校管理,，保障師生安全

校園安全是教育事業(yè)實(shí)施的重要保障，學(xué)校保安周全,，不僅關(guān)系到學(xué)生和教師的生命安全，也關(guān)系到教育事業(yè)的正常開(kāi)展,。教育法要求各級(jí)學(xué)校加強(qiáng)校園安全管理,，嚴(yán)格按照學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn),，保障學(xué)生和教師的安全，營(yíng)造一種和諧,、安全、穩(wěn)定的教育環(huán)境,。

總之，教育法的出臺(tái)和實(shí)施是教育行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障,，它涉及每一個(gè)人的教育權(quán)利,，每一個(gè)教育工作者的職業(yè)尊嚴(yán),。我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法的研究，不斷傳承和弘揚(yáng)教育法精神,，讓教育法成為我們教育改革發(fā)展和實(shí)踐的重要法定依據(jù),，開(kāi)啟我國(guó)教育事業(yè)全新的發(fā)展階段,！

學(xué)教育法心得體會(huì)篇十三

　新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，構(gòu)成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則,。法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想,，并重點(diǎn)對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育,、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問(wèn)題作出了規(guī)定,。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度，在很多方面有創(chuàng)新,、有突破,，為我國(guó)義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展帶給了有力的制度保證,。新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革,，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,，是一件具有里程碑好處的大事,。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展,，都將產(chǎn)生用心的作用,。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開(kāi)放以來(lái)教育上的重大成果,，也是改革開(kāi)放、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)必然,，為學(xué)校辦學(xué)帶給了有力的法律保障,。在新《義務(wù)教育法》中,，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想,。在構(gòu)建和諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢(shì)群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子,、這些家庭看到期望，看到黨對(duì)他們的這種關(guān)懷,。從這一點(diǎn)上看,，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念,，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

作為一所普通初中學(xué)校的校長(zhǎng)辦好每一所學(xué)校,，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué),，不因?yàn)榧彝l件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長(zhǎng),。從這個(gè)好處上說(shuō)，我們是新《義務(wù)教育法》的最大受益者,。農(nóng)村蘊(yùn)含著超多的人才,，還有待開(kāi)發(fā)的人力資源,，從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué)的機(jī)會(huì)，未來(lái),，國(guó)家和民族也將是最大的受益者,?！?/p>

我探索打工子弟如何理解義務(wù)教育12年了，新《義務(wù)教育法》的出臺(tái),，消除了我這些年的一些困惑，盼了這么多年,，新《義務(wù)教育法》第二條第三款規(guī)定義務(wù)教育階段不交學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)，這對(duì)農(nóng)民工子女來(lái)講好處重大,。繳納學(xué)雜費(fèi)，這些錢(qián)對(duì)于城里孩子可能不算什么，但是對(duì)于打工子弟家庭來(lái)說(shuō),，每月的收入是800元至1200元,，學(xué)雜費(fèi)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān),。此刻西部地區(qū)已經(jīng)實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”，但打工子弟走進(jìn)城市來(lái)以后,，什么時(shí)候也能夠免費(fèi)入學(xué)，這是孩子們和他們家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題,。

真正以人為本,，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利,，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一,。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,?！靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個(gè)基本支點(diǎn),，雖然不是直接的教育行為,，但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻十分關(guān)鍵,。”

新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫(xiě)入法律，提出要面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中。這些資料必然影響到校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和教師的教書(shū)育人行為,。同時(shí),，各級(jí)政府和教育行政部門(mén)也務(wù)必肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的職責(zé),。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過(guò)程中，我有這樣的思考,。

目前,，整個(gè)社會(huì)對(duì)考學(xué),、對(duì)分?jǐn)?shù)越來(lái)越重視。前幾年當(dāng)校長(zhǎng),，考分只是家長(zhǎng)關(guān)心,，社會(huì)關(guān)心,，近幾年，政府和教育行政部門(mén)的.主要領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)注,，將一些考分指標(biāo)壓到中學(xué)校長(zhǎng)身上,；指標(biāo)逐級(jí)分擔(dān),，任課老師也承擔(dān)著很大的壓力。一旦中考成績(jī)滑坡,，社會(huì)不認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)也責(zé)難,。怎樣處理好文化課的學(xué)習(xí)考高分和學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系，對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，確實(shí)很難,。

提高教育質(zhì)量從某種程度上來(lái)說(shuō)就是要提高教師質(zhì)量,。教師專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題也正影響到學(xué)校的教育質(zhì)量?！八刭|(zhì)教育務(wù)必由高素質(zhì)的教師來(lái)實(shí)現(xiàn),，但是農(nóng)村初中校應(yīng)對(duì)很多教師自身素質(zhì)不高的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。不能否認(rèn),，素質(zhì)教育在實(shí)施過(guò)程中阻力很多,，困難重重。盡管如此,，并不是說(shuō)素質(zhì)教育必須要等到教育均衡以后才能實(shí)現(xiàn)，在現(xiàn)有條件下學(xué)校也就應(yīng)有所作為,。多年來(lái),，××中學(xué)在推進(jìn)和落實(shí)素質(zhì)教育上就進(jìn)行了很多有益的探索,，關(guān)于學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)就已經(jīng)堅(jiān)持了十年沒(méi)有中斷。目前學(xué)校將學(xué)生德智體美勞幾方面素質(zhì),，分成可操作的92個(gè)評(píng)價(jià)點(diǎn),，每?jī)芍茏栽u(píng)一次,，時(shí)間在8分鐘左右，使學(xué)生在不斷地內(nèi)省過(guò)程中,，收到以評(píng)促行的良好效果。我相信,，不管在什么樣的辦學(xué)條件下，開(kāi)展好德,、智,、體,、美、勞,、心理等多方面行為素質(zhì)評(píng)價(jià),，是實(shí)施素質(zhì)教育一個(gè)有效途徑,。

素質(zhì)教育不是一種運(yùn)動(dòng)，也不是一陣風(fēng),。素質(zhì)教育的落實(shí)需要細(xì)致的工作,，落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天,，體此刻學(xué)校各項(xiàng)日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中,。素質(zhì)教育不就應(yīng)是難以作為，只要能靜下心來(lái),，仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上,、在各個(gè)學(xué)科上下功夫,，腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué)?；顒?dòng)設(shè)計(jì),，就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際貫徹落實(shí)新《義務(wù)教育法》，在學(xué)校層面需要做的工作很多,。首先要領(lǐng)會(huì)新《義務(wù)教育法》的精神實(shí)質(zhì),，個(gè)性要在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面加以落實(shí),。從法人的角度，把教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的一個(gè)核心,，透過(guò)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)踐,，體現(xiàn)《義務(wù)教育法》對(duì)殘障孩子享受均等和優(yōu)質(zhì)教育資源的權(quán)利,。在管理的保障層面把新《義務(wù)教育法》作為一個(gè)課題去研究，在落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,。

多年來(lái)，打工子弟學(xué)校始終在漂泊狀態(tài),，辦學(xué)條件差,，校園都是租賃的,。目前北京近360所打工子弟學(xué)校，其中經(jīng)過(guò)審批的只有54所,。實(shí)際上解決這個(gè)問(wèn)題并不難,，只要政府能夠按照新的《義務(wù)教育法》，來(lái)給這些孩子帶給和創(chuàng)造條件,，將部分閑置公辦中小學(xué)的校舍給打工子弟學(xué)校使用,，就能解決很多困難,。

貫徹實(shí)施新《義務(wù)教育法》，教育工作者首先要感悟法律條文背后的基本的價(jià)值取向是什么,。其二是按照法律要求,，依法辦學(xué)，貫徹黨的教育方針,，不折不扣地執(zhí)行法律。第三要不斷發(fā)展法律條文的內(nèi)涵,。針對(duì)學(xué)校此刻面臨的一些熱點(diǎn)問(wèn)題和瓶頸問(wèn)題,，務(wù)必用發(fā)展的眼光,，創(chuàng)新的方法執(zhí)行法律條文，根據(jù)各地方的不同狀況來(lái)處理,。將只要學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)向多元化評(píng)價(jià)推進(jìn)，將終結(jié)性監(jiān)控向過(guò)程性監(jiān)控推進(jìn),，都是確保素質(zhì)教育穩(wěn)步實(shí)施的基礎(chǔ),?！痢潦薪涛惨幌蛟谒伎继剿鹘⒘x務(wù)教育階段的質(zhì)量監(jiān)控體系,，使區(qū)縣政府正確看待區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的質(zhì)量?jī)?nèi)涵。貫徹落實(shí)新《義務(wù)教育法》,，不是教育行政部門(mén)教校長(zhǎng)怎樣去做，而是取得廣泛共識(shí)以后,，校長(zhǎng)自發(fā)地學(xué)法,、守法和用法。同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生出各種各樣創(chuàng)造性的做法,，新《義務(wù)教育法》為教育工作者帶給了廣闊的學(xué)習(xí)空間和執(zhí)行空間,。

我們?cè)谧非笠环N教育理想，一種發(fā)展的理想,，這種理想我們并不強(qiáng)求最后百分之百地實(shí)現(xiàn)，事實(shí)上,，在追求的過(guò)程中,，每個(gè)人、每所學(xué)校都會(huì)得到真正的成長(zhǎng),，而每個(gè)人,、每個(gè)學(xué)校真正得到發(fā)展了，才是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。

新修訂的《義務(wù)教育法》提出縮小辦學(xué)差距，不分重點(diǎn)校,、重點(diǎn)班,，十分人性化,，體現(xiàn)了對(duì)所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實(shí)力,，每個(gè)孩子都能夠享受均等的教育,，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。

我最關(guān)注的就是重點(diǎn)班的問(wèn)題,。相對(duì)于其他教育人群而言,，校長(zhǎng)們更為關(guān)注的是學(xué)校層面的教育均衡問(wèn)題。高鐵忠認(rèn)為,，傳統(tǒng)的“重點(diǎn)班”劃分不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。根據(jù)學(xué)生考試的成績(jī)劃分為重點(diǎn)班,、普通班以后,，有些普通班的教學(xué)就十分困難,，老師教學(xué)用心性不高；由于學(xué)生中缺乏“領(lǐng)軍”人物,，無(wú)論是班級(jí)管理也好,，德育也好,，都是一潭死水。新的《義務(wù)教育法》實(shí)施后,，“重點(diǎn)班”被以法律的形式禁止,，但高鐵忠同時(shí)也擔(dān)心這可能會(huì)使學(xué)校流失一批優(yōu)秀生源,。

作為基層工作者，感覺(jué)到學(xué)生的差異的確很大,。在我們學(xué)校今年有30多個(gè)學(xué)生公共英語(yǔ)過(guò)了二級(jí)，也有的初一的孩子,，一百以?xún)?nèi)加減法都算不清楚,，如果把他們?nèi)挤值揭粋€(gè)班級(jí)，老師的因材施教就比較難,，往往是照顧到這兒就顧不到那兒。近年來(lái),，中關(guān)村中學(xué)就辦了一些實(shí)驗(yàn)班,，而不是平均分班，讓孩子在差不多水平的狀況下,，在教師的因材施教中得到比較好的發(fā)展,。邢筱萍認(rèn)為，教育均衡就是讓所有的孩子,，同在藍(lán)天下，都就應(yīng)享受到同樣的教育,，但不可能做到絕對(duì)的均衡,，因?yàn)椴痪馐墙^對(duì)的,，百分之百的均衡是不能完全做到的。