心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師讀書筆記心得體會篇一

第一段：介紹背景和目的（150字）

作為一名男教師，我一直對教育和教學(xué)方法有著濃厚的興趣,。為了提升自己的教學(xué)能力,，我最近讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)和教育方法的書，并做了筆記,。通過這本書的閱讀,，我深深認(rèn)識到了教師角色的重要性和自己在教學(xué)中的不足之處,。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于男教師讀書筆記心得體會,，以期能夠與其他教育工作者交流和探討,。

第二段：理論與實踐相結(jié)合（250字）

在讀這本書的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有用的教育理論和實踐方法,。例如，作者提到了多樣化的教學(xué)策略對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響,。于是,，我開始嘗試在課堂上采用不同的教學(xué)方法，例如小組討論,、角色扮演等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。事實證明,，這些實踐方法確實取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力都得到了顯著的提升。

第三段：性別與教育（300字）

在讀這本書的過程中,，我也開始思考性別在教育中的影響,。社會上對于男教師的期望往往是嚴(yán)厲、權(quán)威,，并且強調(diào)“男子漢的氣概”,。然而，這種觀念常常導(dǎo)致男教師忽視了教學(xué)中的細致情感和靈活性,。我開始努力尋找平衡,，既做到嚴(yán)肅和權(quán)威，同時也注重與學(xué)生的情感交流,，關(guān)注他們的個體差異,，并尊重他們的學(xué)習(xí)需求。作為男性教育者,，我相信我們應(yīng)該通過自身的實際行動改變這種固有的觀念,，讓自己在教學(xué)中更加平衡和溫暖。

第四段：個人成長與學(xué)生關(guān)系（250字）

通過讀書筆記,，我意識到自己在與學(xué)生建立有效關(guān)系方面還有很大的提升空間,。書中提到的教師-學(xué)生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和心理健康非常重要。因此,，我意識到作為一名男教師,，要更加關(guān)注和理解學(xué)生的情感需求，多與他們進行溝通和交流,。我開始投入時間和精力去了解每個學(xué)生的興趣愛好,、家庭背景以及學(xué)習(xí)困難,，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧Ｍㄟ^與學(xué)生之間建立起真誠的關(guān)系,，我發(fā)現(xiàn)他們對我的教學(xué)更加積極投入,，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績。

第五段：結(jié)語和展望（250字）

通過這本書的讀書筆記,，我意識到教師的角色絕非簡單的傳授知識,，而是需要不斷學(xué)習(xí)、成長和提升,。閱讀和學(xué)習(xí)教育相關(guān)的理論和方法,，對于男教師來說是十分重要的。通過理論與實踐相結(jié)合,，性別與教育的思考,，和學(xué)生建立更好的關(guān)系，我相信我已經(jīng)在教學(xué)中取得了一定的進步,。然而,，我也明白還有很多需要持續(xù)改進的地方。接下來,，我將繼續(xù)讀更多的教育相關(guān)書籍,，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法，以提升自己的教學(xué)能力,，并為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

總結(jié)：

作為一名男教師，通過讀書筆記的積累和思考,，我發(fā)現(xiàn)了教育中的種種問題和挑戰(zhàn),。然而，我也發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)方法和理論,，通過實踐和反思,，我成功地提升了自己的教學(xué)能力和與學(xué)生的關(guān)系。我相信,，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的男教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

教師讀書筆記心得體會篇二

教師干部是學(xué)校中的重要力量,，他們除了要帶領(lǐng)師生做好教育教學(xué)外，還要按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所規(guī)定的各項管理制度來運作,。因此,，教師干部需要具備廣博的知識和豐富的管理經(jīng)驗，而閱讀是獲取這些素質(zhì)的最佳途徑之一,。讀書不僅能夠開拓思維,，拓展視野,，還能幫助教師干部更好地把握現(xiàn)代教育的相關(guān)理論，成為一名優(yōu)秀的教育管理者,。在本文中,，我將分享自己在閱讀中的所獲得的心得和感悟。

第二段：讀書對教師干部的價值

閱讀可以讓教師干部保持持續(xù)不斷的進步,，它不僅能助力于教學(xué)方法的創(chuàng)新,，也能夠提高管理能力，提高與師生及家長之間的溝通能力,。在閱讀的過程中,，我們不僅可以獲取一般性的知識,，更能夠掌握很多有針對性的技能,，例如校園安全，學(xué)生管理,，家校聯(lián)盟建設(shè)等,。同時，閱讀也能提升教師干部的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng),，使其在處理各種問題時更具有解決方案和實效性,。

第三段：正確的閱讀姿勢

讀書是一項需要養(yǎng)成習(xí)慣的良好習(xí)慣，而正確的姿勢也是更好地閱讀的一個關(guān)鍵因素,。首先,，我們應(yīng)該選擇有價值和適合我們的書籍，盡可能從封面,、序言,、目錄等入手，明確所需要掌握的知識點,。其次,，我們需要有良好的閱讀環(huán)境，例如安靜且光線充足的房間或是陽光明媚的戶外環(huán)境,。另外,，我們還應(yīng)該給自己合適的休息時間和合理的讀書方法，適當(dāng)調(diào)整身體狀態(tài)和情緒,，更好地掌握書籍的核心要點,。

第四段：我在讀書中的收獲

通過兩年的閱讀，我從不同層次上發(fā)現(xiàn)了很多范圍廣泛而內(nèi)容豐富的教育方面的書籍,。一本甚至一篇文章可能會指引我們化整為零,，從而解決各種問題。同時,，我也發(fā)現(xiàn)閱讀過程前后的變化,，它在很大程度上促使我保持良好的身體和心理狀態(tài),，不僅僅是閱讀技能的提高，還在意識上和專業(yè)觀念上有很大的提升,。對于一個教育工作者來說,，不斷地充實自己對于教育的認(rèn)知和維持一種健康的身體狀態(tài)，是非常重要的,。

第五段：結(jié)尾

從高科技的出現(xiàn)到現(xiàn)代化的社會進程,，時代在發(fā)生改變，我們需要有人富于創(chuàng)新并掌握前沿的思想,。而閱讀就是一種在逆境中保持自己的方法,。盡管在日常工作日常中的紛亂，閱讀仍然成為一個可以幫助教師干部變得更加優(yōu)秀和更有見解的最佳途徑之一,。我們應(yīng)該通過閱讀增強我們的內(nèi)在能力,，掌握必備的技能，成為名符其實的教育管理者,。

教師讀書筆記心得體會篇三

這個暑假我們對《“新基礎(chǔ)教育”論》這本書都有了不同程度的認(rèn)識和熟悉,。一種牽掛、欲罷不能的情緒隨著新學(xué)期的來臨,，日益明顯,。在 隨后的校本培訓(xùn)中，有幸聆聽了李家成對本書的精彩導(dǎo)讀,，目睹了他充滿激情與智慧的學(xué)者風(fēng)范,。精神振奮之余，信手翻讀,，有感于其中的一些描述：新時期基礎(chǔ)教育觀中強調(diào)重視“生命性”,，認(rèn)為身處青少年時期的孩子，盡管他們擁有生命最寶貴的時候,，卻并不知道這一時期對于人生的獨特重要價值;盡管擁有各種發(fā)展的可能,，卻不知道如何選擇，如何學(xué)習(xí),，如何努力,。最最懵懂少年期，正是成長煩惱時,。即使讓現(xiàn)在的我們回首看這段時光,，我們依舊看不清，說不明是怎樣度過的,。等待著下課,，等待著放學(xué)，等待著游戲的暑假，在等待中六年只晃了一晃就走遠了,。煩惱著作業(yè),，煩惱著考試，煩惱著大人的叱罵,，這些煩惱也早已飄搖得無影無蹤,。我的少年時代，遠遠不像那時老師常掛在嘴上的那句話“你們像早晨 8-9 點鐘的太陽,，世界是屬于你們的”,。雖然這激動人心的話語，曾多少次激發(fā)年少的豪情,?？蓛H此而已，我相信那時的世界從來就沒屬于過我們,，相反世界老是悖離我們的意愿,，不是嗎?曾經(jīng)眩目的也僅僅是那年齡，那青春的年齡,。只有那年齡說明著我們曾經(jīng)擁有生命中最寶貴的時候啊!重視“生命性”這樣的話,，確實令我深有感觸，如果我們致力于教育與學(xué)生的生命血脈溝通,，如果可以表達出那天真快樂的真實生命形態(tài)，這是幸事!

書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡,，也可能是天才!白癡往往很快被識別,，引來更多的關(guān)心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖、不守規(guī)矩等,，遭到更多的批評或限制,。強求一致，可能扼殺天才,。誰能知道從事教育一輩子的老師,，又有幾人能有幸教到個把天才，卻常常要背負(fù)扼殺天才的罪名!這是我原來的認(rèn)識,，原來我不懂,，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對學(xué)生一天,，就必須面對學(xué)生的差異,。我們很可能由于對人的認(rèn)識的“偏差”，會固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣,。如果以新的眼光看待學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌!

《“新基礎(chǔ)教育”論》里不乏這樣的話，這樣的思想：尊重學(xué)生,，生命的自覺成長,。像是一個丟失了理想的人，在重新找尋理想,，“新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想,。就是像她所說：“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足?！闭Z言中有由衷的深情,，洋溢的激情，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)!

培根在他的《讀書論》里說過讀書有三個作用：怡情,、搏采,、長才。即讀書可以陶冶情操,、增長知識,、開闊視野。即使難讀如專業(yè),、理論書籍,，我仍感激他拓展了我的視野，豐富了我的心靈,，糾正了我的偏見,。書籍沉默不言 , 他等待著人們的開啟。

盡管如此,，我仍然要毫不隱晦地說,，讀自己愛讀的書，哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義,。因為好奇,，想要了解某個人，而去看有關(guān)他的書,，或他寫的書,。這是我讀書的愛好?！耙簧碓娨馇て?，萬古人間四月天”，徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子 --- 林徽因,，一直是我的興趣所在,。當(dāng)有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏，我的喜悅難以言喻,。她外貌的美麗,，活潑的言語，清新的見識，穿過時光散發(fā)出耀眼的光芒,。她身上交織著清新與深刻,，熱情與憂郁，只有風(fēng)華絕代這個詞能寫盡其風(fēng)情與才華,。由于她,，建筑學(xué)亦變得生動，建筑也有了生命,，建筑學(xué)家儼然就是藝術(shù)家的代言,。書已看過一年，然而對于這個人,，我喜歡,。我也喜歡過一些寫作家，如中國新銳作家 --- 王小波,?？上г谒擅H，即悄然消逝,。喜歡他書的人,，近年來成幾十、幾百倍增加,。我衷心希望他的書能地久天長,。

誠信、嚴(yán)厲,、樸實,、坦誠 …… 諸多品質(zhì)融于一體，才曰：“君子乎!”這樣的“君子”何處尋覓呢?所以我認(rèn)為孔圣人言之鑿鑿的“君子”,，那是個理想狀態(tài)。就像一種夢想,，一個目標(biāo),，它是高遠的。但它是存在的,，存在于我們每一個人的內(nèi)心,。

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”,。培根的話，是要我們能領(lǐng)悟讀書的各種妙處?；蛟S各種書籍的內(nèi)在有許多相通處,，兼容并蓄，才可顯示書的魅力,，讀書人身上就有博大,、精深之氣息。曾經(jīng)有個人說最會寫作的,，應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)得最好的人,。我前面提到的王小波就是其人，我記得他是留美的理工科大學(xué)生,，文革期間在農(nóng)村插隊時,，讀完一本厚厚的高等代數(shù)，在那樣黑暗的年代,。他在鏡子上用藍色鋼筆演算習(xí)題,，把鏡子都寫藍了。他說那是那么美好的歲月!

教師讀書筆記心得體會篇四

教師作為社會中的一份子,，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人的重要任務(wù),。然而，教師的職業(yè)發(fā)展也需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和進步,，而閱讀是教師重要的學(xué)習(xí)途徑之一,。教師必讀書籍也是每個從事教育工作的人應(yīng)該去學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容。下面,，筆者將分享自己在閱讀教師必讀書籍過程中的體會和心得,。

第二段：教育心理學(xué)

教育心理學(xué)是由教育學(xué)和心理學(xué)組成的跨學(xué)科學(xué)科，其研究與教育教學(xué)相關(guān)的心理學(xué)知識和教育事實,。在教學(xué)過程中,，了解學(xué)生的行為和心理發(fā)展規(guī)律，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,。因此,，教師必讀書籍在教育心理學(xué)方面的內(nèi)容，可以讓自己更了解學(xué)生,，更好地滿足他們的需求,，提高教學(xué)效果。

第三段：課堂管理

課堂管理是指教師對整個課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的管理,、組織和控制,，是保障教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師也需要閱讀相關(guān)的教師必讀書籍,，了解如何在課堂上掌控情況,、避免沖突和營造積極的學(xué)習(xí)氛圍,，避免課堂教學(xué)中出現(xiàn)懶散、厭學(xué)和不積極的現(xiàn)象,。

第四段：教育法律法規(guī)

教育法律法規(guī)對于教育行業(yè)是非常重要的,，而教師必讀書籍中的教育法律法規(guī)內(nèi)容，可以幫助教師認(rèn)識教育法律法規(guī)的相關(guān)知識和教育法律法規(guī)有關(guān)的重要政策措施,，提高教師的法律素養(yǎng)和規(guī)范教學(xué)行為,。

第五段：教學(xué)方法

教學(xué)方法是指教師根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理地安排教學(xué)過程,，達到預(yù)期的教育目的的方式和方法,。教師必讀書籍的內(nèi)容，也包括教學(xué)方法的相關(guān)知識和技巧,。只有在教學(xué)方法上實現(xiàn)創(chuàng)新,，才能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中更好地掌握知識,。

第六段：結(jié)論

在教師的日常工作中,，需要不斷地學(xué)習(xí)和進步才能提高工作效率和提高教學(xué)質(zhì)量。教師必讀書籍是一個非常好的方式,，可以讓教師了解并應(yīng)用先進的教學(xué)理念,、方法和技巧，達到更好的教與學(xué)效果,。因此,，我希望每位教師都能夠認(rèn)真閱讀這些書籍，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,，為下一代做出更多貢獻。

教師讀書筆記心得體會篇五

在床頭,，我習(xí)慣放著幾本書,。其實我不一定每天都有時間看，有時純粹是為了心安,，有時是等閑暇時間拿起來翻翻,，讓自己有所收獲。其中吳非老師的隨筆錄——《不跪著教書》,，我看得最多，感受也最深,。買此書,，那還是去年夏天在杭城逛書店時不經(jīng)意間覓得的，《不跪著教書》,，一個很有骨氣、很有個性的書名,，一下子吸引了我的眼球,，它透著倔強，透著理性,，透著思索!我激動地捧起來翻閱，“永不凋謝的玫瑰”,、“我美麗,，因為我在思想”、“愛與敬重的閱讀”,、“往高處飛!”,、“‘實話’怎么說?”和“在歡樂中沉思”等等系列文章中顯現(xiàn)出一種為人的道理，一種正直純潔的氣質(zhì),。我立刻喜歡上了這本書,。簡單地瀏覽之后，交款,，攜書回來,，細細品味。

輕輕打開書的扉頁,，一看作者的簡介才了解到,，原來“吳非”是王棟生老先生的筆名，他是江蘇省特級教師,，是教授級中學(xué)高級教師,，現(xiàn)任于南京師大附中。他還是一位頗有影響的雜文家,，獲得過首屆“林放雜文獎”,，出版過好幾個雜文集，著有《中國人的人生觀》,、《中國人的用人術(shù)》,、《污濁也愛唱純潔》等。這次,，他把近幾年來寫的有關(guān)教育問題的隨筆雜感匯集成一本書,，取名就叫做《不跪著教書》。

這本《不跪著教書》記錄了吳非老師對當(dāng)前各種教育問題的思考,。書里沒有什么高深的觀點,，也沒有那些晦澀難懂，拒人千里的理論,，它收入的都是作者近年來有關(guān)教育問題的隨筆雜感,，有的是對教育現(xiàn)象的反思，有的是教學(xué)隨想,，有的則是和同行或?qū)W生的對話,。但是,，整本書讀下來，我感覺到了作者在用沉甸甸的思考印證著他幾十年教育教學(xué)工作的信條："不跪著教書",。還有從吳非老師用心書寫的文字中,，我感受到了一種思想行走的力量，胸中澎湃著一股教育的激情,，為他言他人之所不敢言的勇氣而深深敬佩,，對他充滿思辯理性的文字而拍案叫絕!這股力量讓我們思想徘徊者頓時猛醒，讓那些不思進取者努力奮進!

在《我美麗,，因為我在思想》一文中,，吳非老師曾寫下這么一段讓人振聾發(fā)聵的文字：“如果教師沒有獨立思考的精神，他的學(xué)生就很難有獨立思考的意識,。常有教師批評學(xué)生作文‘沒有思想’,，然而教師大量的所謂‘教學(xué)論文’與‘德育論文’完全是文件資料的克隆與重組，沒有獨立的思考,，缺乏個人智慧,。面對一本教參，他不敢說‘不’;面對外行領(lǐng)導(dǎo)的錯誤指責(zé),，他會立刻匍匐在地,。教師喪失了獨立思考精神乃至喪失尊嚴(yán)，能靠他去‘立人’嗎?我一直有這樣的觀點：語文教師不能跪著教語文,，如果教師是跪著的,，他的學(xué)生就只能趴在地上了?！边@段文字可謂一針見血,，切中了當(dāng)今教育的要害。一個人,，假如沒有自己的思想,，那他只能是一個活在別人影子里的人;一位教師，特別是一位語文教師,，如果沒有獨立思考的精神,，那他所從事的教學(xué)工作只能是不斷地重復(fù)自己的勞動，其工作完全沒有創(chuàng)造性可言,，致使培養(yǎng)出來的學(xué)生,，好像是從一個模子里出來的壓縮餅干，學(xué)生沒有自己的思想個性,，沒有個人的立場觀點,，鸚鵡學(xué)舌，人云亦云，成了名副其實的思想侏儒,。

吳非老師在《做最出色的教師》一文中秉持這樣的觀點：“要讓自己的學(xué)生出色，教師必須出色;想讓學(xué)生多讀書,，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書,，自覺地多讀書?！边@句話,，真可謂是實話實說，我們教師要堅持多讀書,，才能讓自己成為學(xué)生的表率,，得到學(xué)生的敬重，讀書應(yīng)成為我們的一種生活方式,。語文課的源頭活水不能只是涓涓細流,，照搬幾本教輔用書，而要有廣泛的來源,?！罢鞣睂W(xué)生的不是強權(quán)和暴力，而是知識的光彩炫目,。我們不能只是求別人,，布置學(xué)生的閱讀任務(wù),，自己先要去完成,，還有不盲目地排斥時尚和流行，要取得和學(xué)生對話的權(quán)利和主動,。平時多與經(jīng)典為友,，以真善美的主旋律引導(dǎo)學(xué)生的閱讀?！八枷胗卸噙h，我們就能走多遠!”是當(dāng)下流行的一句廣告詞,，此言非虛!面對思想貧乏的語文教師,，要求學(xué)生喜歡他的語文學(xué)科，喜歡他的語文課堂,，實在是強人所難;要求他引領(lǐng)學(xué)生邁進瑰麗多姿的文學(xué)圣殿，走進浪漫自由的語文王國,，也實在是“恨鐵不成鋼”!想想吧,，如果我們語文教師自己本身是“缺鈣”的人，要求其培養(yǎng)出來的學(xué)生不患“軟骨病”,，除非學(xué)生自個兒偷偷吃了“高鈣奶粉”,，不然,，要想學(xué)生強身壯骨便是癡人說夢!

假如,，我們的教師都有一些值得一讀的好書;假如，我們的教師利用一切可以利用的時間和精力,，為豐富自己而不斷地讀書;假如,，我們的教師能夠把讀書作為提高生命質(zhì)量的途徑;假如，我們的教師能夠邊讀書,，邊研究思考,，那么，我們教師的生活就充實了,，精神就豐滿了,，心靈就凈化了，生命就更有價值了,，人生也就更有意義了,。吳非老師在《只要肯讀書》說：“只要肯讀書，什么都好辦,?！薄安还芤院笳n堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說話的;無論如何,，別讓孩子們看不起你,。”說得多么樸實,，多么中肯呀。他是期望我們年輕一代的教師“能注意知識的積累,，向新高度攀登;倘若條件有限,，那也要有點自我提高意識，哪怕讀點閑書也是好的,，哪怕知道一些掌故也是好的,，即使自己讀書不多，聽聽別人說讀書也行”,?？墒牵诂F(xiàn)實中,，對于讀書,，我們許許多多的教師沒有過高地要求自己，磨練自己。教師是離真理最近的人,，按理說，我們教師應(yīng)該是積極的讀書,，然而現(xiàn)在,，讀書有時也成了當(dāng)下教師的“奢侈”。 “書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚”。我們教師應(yīng)有這樣的思想認(rèn)識,，語文教師更應(yīng)奉它為至寶,。假如我們語文教師平時不讀書，也不看報,，課堂語言必然蒼白無力,，學(xué)生聽之定然是索然無味。長此以往,，語文便成了最難學(xué)的學(xué)科,，語文課堂便成了學(xué)生最不歡迎的課堂了!用吳非老師的話說：“他們能把語文這種最有靈性的科目上得讓學(xué)生討厭，也真難為他們啦!”

還有《讀好書如播種》一文,，著實讓我感動了許久,。文中由青少年犯罪的報道談起，倡導(dǎo)人們要抓緊讓孩子們進行文字閱讀,。我覺得吳非老師說得很有道理,。青少年的道德養(yǎng)成雖然途徑多樣，但是通過讀書獲得文明教養(yǎng),，通過文字閱讀凈化心靈世界是一個十分重要的途徑,。吳老建議，讓孩子們睜開眼看世界的時候,，第一眼就看到最美好的東西,，接觸最基本的道德理念，如誠實、友愛,、自尊,、善良、正直等等,，讓愛和美充實孩子的心靈世界,，讓崇高和尊嚴(yán)引領(lǐng)青春的目光。 要想讓學(xué)生成為站直了的人,，教師就不能跪著教書,。從現(xiàn)在起，讓我們教師早日養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣——捧起久違的名著,，擠兌有限的時間,，閱讀文學(xué)的經(jīng)典，享用人類的文明,，希望從此以后真正地告別跪著教書的歷史,。

另外書中《讀名著竟成罪過》一篇也曾講到這么一個例子：有個班主任介紹“思想工作經(jīng)驗”說，有個學(xué)生迷上了世界文學(xué)名著,，影響了學(xué)習(xí),，家長憂心如焚;經(jīng)過她做思想工作，“該生改正了缺點,，再也不看小說了”,，后來成績名列前茅云云。對此,，作者的感受是“我為她的學(xué)生感到不幸”,。讀好書就如播種，學(xué)生要讀,，教師更應(yīng)該讀,。我們有的教師除了習(xí)題集練習(xí)冊，多年不買一本書,，這樣談何人格教育,，談何培養(yǎng)有修養(yǎng)的人才?人文閱讀只掛在嘴上，高喊的人文教育極有可能又被當(dāng)成一種幌子,。說起文字閱讀,，自然會讓人聯(lián)想到文學(xué)經(jīng)典，曠世名著,，這些人類文明的精華,，就像是一盞盞文明之燈，長久地照耀著世界,。那么,，我們教師就要為他們推薦一些非常經(jīng)典的著作,，要他們自由地暢游在其中，盡情地汲取文化的精髓,，而不是像文中所說的“為了學(xué)生迷上了世界文學(xué)名著,，而憂心忡忡”。誠如吳非老師所說的那樣,，一本好書就像是一粒善良的種子,，一粒誠實的種子，一粒愛的種子,，一粒正直的種子,，如果這些種子能夠在適時地播撒在孩子們的心田，相信就會有真善美品格的萌發(fā),，滋養(yǎng)感知,，潛移默化，人的心靈就會變得充實,、高貴而美麗，他就有可能始終站立著生活,，就像一個人一樣活著,。

不可否認(rèn)，書中會還有很多篇章,，披露了人們熟知的中小學(xué)和大學(xué)教育的現(xiàn)狀,，揭示了這個現(xiàn)狀方方面面的社會根源，可以說,，大凡與中小學(xué)有關(guān)的人們：家長,，學(xué)生，老師,，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會上的各方人士,，都能深切的感受得到，但又有誰能像吳非老師這樣直面現(xiàn)實,，直逼人生,，鞭辟入里地揭開種種教育問題的瘡疤，并剖析個中原因的呢?由此,，就憑這點,，我完全可以說，只有站著的人,，才能寫就這樣一部站著的書,。

“想要學(xué)生成為站直的人，教師就不能跪著教書,?！弊x完《不跪著教書》,，我想這句話應(yīng)當(dāng)成為中國教師群體每個人的心靈拷問。

教師讀書筆記心得體會篇六

個人的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,，所謂活到老學(xué)到老。莊子說,，吾生也有涯,，而知也無涯。知識是沒有窮盡的,，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之，沒有知識的不斷補充和積累,，人便會落后于時代,。歌德說過，誰落后于時代,，就將承受那個時代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰,。

對于我們公職人員學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持,。正如高爾基所說,，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的,。

一,、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤,，少走彎路

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,，是因為站在巨人的肩上看得更遠?？茖W(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,，好比記憶對于個人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗,。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題,，不再犯同樣的錯誤,，并有一個較高的起點,。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),。通過對他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,，大大的促進了個人的成長,。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來實現(xiàn)的,。試想，如果每個人都是從頭開始,，那么,，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻,，人類社會最終還是在原地踏步,。由此更可見讀書的重要性了。

二,、讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象,，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面,。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識,，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟形勢,，以便能更好的分析股票走勢一樣,。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過,，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行,。在這方面,，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué),，但由于他發(fā)奮讀書,，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,，從而被馬克思稱為一部真正的百科全書,。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助,。

從它的經(jīng)歷中,，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用,。

三,、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo),。在人的成長過程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個好的導(dǎo)師,，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書籍將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂和思想,，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華,。所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的黨員干部,，以帶動各項事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

教師讀書筆記心得體會2

教師讀書筆記心得體會篇七

當(dāng)我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書,，我心里為之一顫。為自己以前對工作的不滿而懈??；對學(xué)生的不滿而憤怒；對他人的不滿而耿耿于懷,。心里就十分懊悔,、沮喪，難過,。但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多,。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo),，實現(xiàn)自己的人生價值,。

不抱怨工作,，獲得工作的樂趣。

高爾基以前說過：“工作如果是快樂的,，那么人生就是樂園,；工作如果是強制的，那么人生就是地獄,?！币粋€人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕,，而是因為他沒有用一種良好的情緒,，用一種用心的態(tài)度對待自己的工作。

我曾抱怨自己的工作太累,，一周的滿工作量,，再帶班主任，常常搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向總是抱怨不止,，雖然已盡力但還是力不從心,，總覺得學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)策略不對，工作說變動就變動,，這個年級學(xué)生的基礎(chǔ)剛打好又被調(diào)到另一個年級,，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一下子就這樣撲滅了。抱怨不給自己機會,，把這種負(fù)面情緒帶到了課堂,，讓自己的工作變得焦頭爛額，此刻回想一下,，感覺心驚肉跳,，怎樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡單了，工作踏實了,，也不感覺累了，原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊,。

不抱怨學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學(xué)真笨,，這么簡單的問題都搞不懂,。”“家長還說自己的孩子夠聰明,，簡直太笨了,。”“這屆學(xué)生笨的太多,，教的都感覺沒有成就感”等等,。這是教師常常抱怨的聲音,，當(dāng)然側(cè)面也表達出對學(xué)生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的,，也沒有一個人會讓自己完全滿意,。正所謂“己所不欲，勿施于人”,。教師不僅僅要教授學(xué)生知識,，更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘,。比如某學(xué)生熱愛勞動,，就讓他擔(dān)任勞動委員，充分調(diào)動他的用心性,，培養(yǎng)其組織勞動潛力,。某某生在音體美方面有特長，可為其帶給他的展示機會等等,。相信任何一個學(xué)生在愛的教育下都會有所收獲,，健康成長。

不抱怨壓力,，獲得前進的動力,。

“水能載舟，亦能覆舟,?！眽毫κ且话央p刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒,，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上,。作為一名現(xiàn)代教師，個中關(guān)鍵在于不抱怨壓力,，而是找出壓力,，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)用心應(yīng)對自己的人生,，進而追求人生更高層次的發(fā)展,。

或許我們在工作中會覺得有很多壓力很多不自在，不滿足,，不愉快的事情,，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是,，我要說,，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們,，教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的,。我覺得，我們就應(yīng)更用心地去教學(xué)生,，去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識！更多的是一種生活態(tài)度。你會找到越來越多的快樂,！不以物喜，不以己悲,，時時注意持續(xù)快樂的情緒,，做一個陽光老師,，不抱怨的老師,，拿得起,，放得下，生活就會簡單而充實,。

與其抱怨,，不如埋頭苦干,。作為人類靈魂的工程師,，應(yīng)時刻銘記身上的重?fù)?dān)，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上,，讓我們以書中的事例為借鑒,；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則；以書中改變抱怨的方法為思路,，做一個不抱怨的踐行者,。

我們要正確應(yīng)對種種壓力，用陽光的心境緩解壓力,，用用心的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力，讓自己的工作充滿挑戰(zhàn)性，在這三尺講臺上創(chuàng)造出自己精彩的人生,。

如果你還有時間抱怨工作,，那么你就有時間將工作做好。若想有所作為，就要拋棄所有抱怨,，學(xué)會享受工作中的樂趣,，努力做好自己的本職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊,。

從今以后,，努力做個不抱怨的老師,，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長,，不抱怨自己的選?。岩活w寬容的心,，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長,！

教師讀書筆記心得體會篇八

第一段：引言（200字）

作為一名教師，閱讀是我工作中不可或缺的一部分,。讀書不僅能擴展我的知識與視野，還有助于我提升教學(xué)水平,。自去年開始,，我開始記錄讀書筆記，并反思自己的閱讀體驗,。通過這個過程,，我深刻體會到讀書筆記對于教師的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會與心得,。在這篇文章中,，我將分享我對教師讀書筆記的理解與體悟，希望能為廣大教師提供一些啟示,。

第二段：記錄與總結(jié)（200字）

讀書筆記的核心作用在于記錄與總結(jié),。通過記錄關(guān)鍵觀點、要點和作者的論證過程,，我可以更好地理解書籍的主題和作者想要傳達的信息,。我將重點標(biāo)記并摘錄關(guān)鍵句子，以便于后續(xù)回顧與討論,。在總結(jié)部分,，我會用自己的語言概括書籍的內(nèi)容和觀點，以加強自己對書籍的理解,，并為今后的教學(xué)備課提供依據(jù),。

第三段：思考與批判（200字）

讀書筆記不僅是簡單地記錄，更是一個思考與批判的過程,。在閱讀的過程中,，我會思考作者的觀點是否合理，提出自己的質(zhì)疑或反駁,，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗進行對比,。這樣的思考和批判能夠培養(yǎng)我對書籍的理解深度，并且提高我的批判性思維能力,。在筆記中,，我會記錄下這些思考與批判的過程,，從而在教學(xué)中能更好地應(yīng)用這些思想和見解。

第四段：與他人交流（200字）

讀書筆記也為我與他人交流提供了一個平臺,。在閱讀完一本書后,，我會與同事、朋友或其他教師進行討論,，分享我的讀書筆記,，聽取他們的觀點和反饋。通過與他人的交流,，我能夠開闊自己的思路,，得到更多的啟示，并且發(fā)現(xiàn)一些自己未曾想到的問題和觀點,。同時,，這樣的交流也有助于我建立起良好的教育資源分享網(wǎng)絡(luò)，提高自己的教學(xué)能力,。

第五段：應(yīng)用與反思（200字）

讀書筆記的價值在于應(yīng)用與反思,。在教學(xué)中，我會根據(jù)讀書筆記中的觀點和見解,，進行教學(xué)設(shè)計和準(zhǔn)備,。也會在實踐中發(fā)現(xiàn)哪些觀點和方法行之有效，哪些需要改進和調(diào)整,。通過不斷應(yīng)用和反思,，我能夠?qū)⒆x書筆記中的知識與經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)智慧，提升自己的教學(xué)效果,。

結(jié)論（100字）：

通過記錄與總結(jié),、思考與批判、與他人交流以及應(yīng)用與反思,，讀書筆記成為我提升教學(xué)水平的關(guān)鍵工具,。它不僅幫助我擴展了自己的知識與視野，更使我能夠更加深入地理解書籍的內(nèi)容與觀點,。讀書筆記幫助我與他人分享與交流,，并能夠應(yīng)用于實際教學(xué)中，提高自己的教學(xué)能力,。因此,，我十分鼓勵廣大教師也能夠認(rèn)識到讀書筆記的價值，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,。