心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

如何做好幼兒園家長工作心得體會篇一

2017年這次的幼兒園家長工作，通過家長的參與家園互增了解,，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變。在秋季運(yùn)動會是很多家庭都是全體總動員,，一家三代全部到齊,，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快，在此談?wù)勑牡皿w會,。下面是查字典本站小編為大家收集整理的2017年幼兒園家長工作心得體會,，歡迎大家閱讀。

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了,，在這一年里,，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展,，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作情況,，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：

一,、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作,。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項,，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計劃,，刊登在家長園地上,，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時,，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗,。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游,、慶三八愛媽媽活動,、慶六一活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí),，使每一個孩子取的了良好的成績,，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多,。

二,、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系,，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫助,。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,，同時也堅持了放手 的原則,，盡力使自己做個旁觀者，讓孩子自己動手,。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會,，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商,，共同解決問題,，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長。

三,、根據(jù)園,、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因,。

每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長,，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩,，及時地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育,，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育,，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,，從中得到補(bǔ)償。

這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù),，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助,、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長,，也是老師和家長的共同愿望,。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不同,，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容,，在工作中,，我的體會是：

一、防患未然 先行一步

幼兒家長,，來自社會的各個層面,，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,，家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友,，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿,。針對這種情況，我們在開家長會的時候,，通過典型事例,，向家長提出要求，并對那些能夠支持,、理解幼兒園工作的家長提出表揚(yáng)和感謝,，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對家長曉之以理,、動之以情,，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式,，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心,，強(qiáng)調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解,。

一次家長會，可以消除家長的許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時，通過多種形式,，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價值,，只有這樣,，家長才能理解老師，支持老師,，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。

二、換位思考,，主動調(diào)整

幼兒天性好動,，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切,，有過激言行也是可以理解的,，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休,，遇到這類家長,，老師一定要耐下性子，冷靜,，并多多的換位思考,，我有個好方法----傾聽。

傾聽家長投訴,，有時候會就事論事,，有時候，可能是借題發(fā)揮,，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時候老師別急著解釋，只要專注,、耐心的傾聽就可以了,，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說之后,，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題,，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后,，心情平靜下來,，問題就變得簡單多了。另外,，從家長的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長的真實想法,，便于解決，達(dá)到令家長滿意的效果,。

幼兒園無小事,，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對于我們自己工作的失誤,，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任,，敢于面對家長的質(zhì)疑，以坦城,、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,，達(dá)到令家長滿意的結(jié)果。

寬容,、理解,、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針,。家長和幼兒園有一個共同的紐帶孩子,，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識,，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。

幼兒園教師做的都是瑣碎細(xì)致的工作,，它的特點(diǎn)和中小學(xué)不一樣,，特別是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶,，她聯(lián)系著老師和幼兒,、老師和老師、幼兒和家長,、家長和老師,、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好,，班級工作就會以良好的態(tài)勢順利發(fā)展?，F(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流，以此共勉,。

孩子們在幼兒園里的一些情況,，我們老師都會及時向家長反映，了解孩子在家里的一些情況,。及時的更換家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長們提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗,，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長,。

1.和家長換位思考

一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點(diǎn)血，而當(dāng)天他又是全園接的最遲的,，老師和他媽媽沒來得及交流,，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)行了解釋,，過后我心里有些不舒服,，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：星澤媽媽原來不是這樣的，開了一個手機(jī)店,，生活還可以,，但現(xiàn)在店沒有了，在商業(yè)城賣服裝,，生意也不景氣,，而且又離了婚，生活壓力大,，難以宣泄我聽完這話,，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會改變一個人的性格,，在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進(jìn)行了勸慰,，家園關(guān)系又正常化,、親密化了,。

2.讓孩子有一個溫馨的家

元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧矛盾，孩子在園也一反往常的活潑開朗情緒低落,。利用接離園我對他們進(jìn)行了調(diào)解,，沒有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風(fēng)中來回奔波又是尋找又是打電話,，在尋找未果的情況下,，又對她爸爸做工作，終于兩人和好如初,。夢園也在幼兒園恢復(fù)了往日的笑妍,。這些努力付出，也換來了家長的信任,，很多工作得到了家長們的大力支持,。

3、以活動轉(zhuǎn)變家長教育觀,。

我發(fā)現(xiàn)我們班的家長層次,、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比較重視,，對幼兒園的教育也能能夠配合,，比如材料學(xué)具的準(zhǔn)備，輔導(dǎo)幼兒基本任務(wù)等,。但有些家長也許忙于工作,，認(rèn)為幼兒園只要玩,，到了小學(xué)一年級才會開始重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識,，見效不快,。我覺得還是通過活動讓孩子受益，讓家長見效,。我們邀請家長參加半日活動,，通過家長的參與家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變,。在秋季運(yùn)動會是很多家庭都是全體總動員,，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，現(xiàn)在我們每次活動都能得到家長的積極配合。

4,、走近特殊家長的孩子,。

班級中有一些家長比較內(nèi)斂，有一些家長比較大度,。對于一些特殊的平時比較難接觸的家長,。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子,，讓每個孩子獲得成功,。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的第二個孩子,，家人也是溺愛之極,，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴(yán)重，家長雖然對這一情況了解,，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷,，三位老師不知想了多少辦法，經(jīng)過一段時間的不屑努力,，孩子終于肯吃飯,，而且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿意的微笑,。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩,，不會說話，舉止怪異,，走路也顯得蹣跚不穩(wěn),，家人也為她著急，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園,。老師們也從來沒有嫌棄過她,，更多的卻是憐愛和同情,，在生活中也給與了更多的關(guān)愛。慢慢地她會說了,，從小聲問候老師到大聲問候,，脫鞋、解衣服,、撒飯粒一些壞毛病也在逐一改正著,。

家長在對老師的辛苦表示感謝時,，更是對孩子的進(jìn)步表示滿意,，原來準(zhǔn)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在表明還要繼續(xù)讀下去,。王義祝小朋友是一個攻擊性很強(qiáng)的孩子,，特別喜歡咬人，開始時,，一天還會咬幾個小朋友,，并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口,，我們既和家長個別交流,，又在家長會上和全體家長一起探討好的方法，采納好的建議,，家長們也齊心配合,，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn)，這學(xué)期更是進(jìn)步顯著,。

5,、表揚(yáng)和激勵，激發(fā)家長熱情!

家長和孩子一樣,，其實是也有虛榮心,，也需要表揚(yáng)和激勵。在每個主題的開始我們總會和家長進(jìn)行各方面的交流,，如：收集有關(guān)資料,，孩子習(xí)慣、能力的共同培養(yǎng),、活動室的布置,，家長的建議等等。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小一致且合適的小木叉,，并將其打磨光滑,，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩維的爸爸找來細(xì)鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上,。我們總是把做的比較好的家長加以表揚(yáng),、感謝,，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動,。通過表揚(yáng)和激勵,，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了,。

不論采取什么形式,，什么方法，有一點(diǎn)是不變的,，那就是用心工作,，才有收獲。不論什么工作都深入實際,、講求實效,，不停留于形式和表面，真正把工作做到位,，做到家,。

如何做好幼兒園家長工作心得體會篇二

距離畢業(yè)到成為一名正式的幼兒教師已經(jīng)過去了將近一年的時間了，在這期間由于自我是非科班出身也吃了許多的苦頭,，好在一次次的教師培訓(xùn)中自我都經(jīng)過不斷的努力堅持到了最終,，此刻的我在身邊同事的幫扶下已經(jīng)逐漸成為了一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的幼兒教師，可是漫長的學(xué)前教育道理對我來說還是相當(dāng)具備挑戰(zhàn)性的,，為了做好以后的職業(yè)規(guī)劃必須要先對以往的教學(xué)工作進(jìn)行個人鑒定,。

首先我根據(jù)幼兒園增設(shè)的拼音課程教授了他們學(xué)習(xí)最為基本的拼音，無論是較為簡單的聲母部分還是較為復(fù)雜的韻母都有給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),，可是由于部分孩子說話還是存在吐詞不太清晰的緣故,，所以拼音教學(xué)也是為了幫忙他們更好地掌握語言發(fā)聲技巧，只可是讓人感到無奈的是部分孩子學(xué)習(xí)拼音的速度還是比較慢,，可是鑒于一年級上學(xué)期也有這方面的教學(xué)資料,，所以幼兒園所教授的拼音更多程度上還是給他們的語言系統(tǒng)打好基礎(chǔ)，這樣的話當(dāng)他們從幼兒園畢業(yè)以后也能擁有更多的時間來學(xué)習(xí)字詞,。

其次則是數(shù)學(xué)方面的加減法教學(xué)讓我花費(fèi)了許多精力,，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法的時候能夠很快的將其全面掌握，可是一旦涉及到十以上的兩位數(shù)加減便很容易讓他們的思緒產(chǎn)生混亂,，即便是建立較為全面的獎懲制度也很難讓他們跟著教師的步伐走,。除此之外孩子們的日常生活教學(xué)工作也是不能夠忽視的，比如說讓孩子們在長期的訓(xùn)練之中從拿勺子變成使用筷子來吃飯,，為他們塑造一個不挑食且獨(dú)立自主完成身邊的事情的觀念也是需要自我去努力的,。

實際上在思考教學(xué)工作方面的不足之時也令我意識到有可能是本身教學(xué)水平的不足，正所謂其他教師能夠完成的教學(xué)資料為什么會令自我感到抱怨呢所以我接下來要做的應(yīng)當(dāng)是調(diào)整好自我的狀態(tài)之后再逐步加強(qiáng)自身的教學(xué)水平。

幼兒園家長工作必備心得體會2

如何做好幼兒園家長工作心得體會篇三

記得在一本書上看到,，教師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。工作以來，我一向不斷努力,，進(jìn)取思考如何做好幼兒教師工作,，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一向朝著這個目標(biāo)奮進(jìn),。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一,、思想方面

本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，熱愛人民,，熱愛社會主義祖國,，堅持四項基本原則,，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則,，忠于職守,，嚴(yán)于律己，為人師表,。牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時進(jìn)取參加全校教職工大會及教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不遲到早退,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

二,、教育保育方面

1,、開學(xué)初，我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生,，為了讓自我盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒談心，聊天,，拉進(jìn)我們之間的距離,。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，并針對幼兒情景進(jìn)行了家訪。

2,、在教學(xué)上,，針對大班幼兒心理情景，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動,，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維,、大方、開朗的性格為目標(biāo),，精心設(shè)計了豐富多彩的主題活動,，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具,。從幼兒的實際出發(fā),，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū),、主角區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū)、計算區(qū),、語言區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料,。因為我們班每一年都要更換一個教師,，所以常規(guī)方面比較亂，在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī),、游戲常規(guī),、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。事實證明,，善于心中有孩子的教師才會不斷提高。

3,、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點(diǎn)，做到三教一體，配合小王姐姐一齊抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴,、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水，對大,、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服,，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師和保育員每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，經(jīng)常曬被子,、枕頭，減少細(xì)菌滋生,。

三,、在家長工作方面

我深知,，幼兒的提高離不開家長的支持,。于是我們在開學(xué)初就召開了家長會，請專家開展幼小銜接的知識講座,，讓家長對幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期大班做好準(zhǔn)備,。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育,。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃,、幼兒各方面提高、通知以及保育注意事項等等,。家長們進(jìn)取配合我們開展主題活動,，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表,，按時發(fā)放《親子手冊》,，平均每星期聯(lián)系一次，如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí),、生活情景,。

四、自身的提高

在本學(xué)期，我進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論,，聽專家講座,，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機(jī)會,，到其他姐妹園進(jìn)行活動觀摩,，使我受益非淺。同時也感激我們的園長教師給予我多次的主持機(jī)會,，讓我的個人主持水平有了較快的提高,，如：參加梧村街道辦事處巾幗大行動大型活動現(xiàn)場司儀;全園幼兒去炮團(tuán)遠(yuǎn)足活動主持;歡歡喜喜迎新年家屬聯(lián)歡晚會主持;此外因為是年輕教師應(yīng)當(dāng)有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會,，這學(xué)期共開了三節(jié)公開觀摩課《點(diǎn)子公司》,、《梨子小提琴》、《環(huán)?；顒訙p少垃圾》取得了在場教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評,。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)是分不開的,。本學(xué)期,，園領(lǐng)導(dǎo)還十分的信任我派我到南靖參加青年禮貌號培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗,，進(jìn)取參加團(tuán)委活動,，如布置宣傳欄、進(jìn)行國旗下講話等等,，對上級任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真,，一絲不茍的完成。

當(dāng)幼兒教師是很累,，異常是大班的教師事情更多,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，可是,，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被孩子圍著歡樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒,，要用自我的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談,，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,。

可是，這一切都很值得,，因為,，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界!

幼兒園家長工作溝通心得體會范文2

如何做好幼兒園家長工作心得體會篇四

作為一名幼兒園教師,，我能忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，具有較強(qiáng)的職責(zé)心,，關(guān)心幼兒,，愛護(hù)幼兒，堅持正面教育,，公正地對待每一位幼兒,。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求,，按照新《綱要》的要求,，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的,、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計劃,，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,，使幼兒在簡便愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能,，同時,，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。

針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情景,，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)本事,、抗挫折本事等),，完成任務(wù)意識,、本事，做事情的堅持性,，能自我解決問題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。

現(xiàn)鑒定如下：

一,、教師的觀念,。

1、教育思想的轉(zhuǎn)變,。

經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本事,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,，僅有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供給良好的條件,，僅有教師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。所以,，我們對教師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解,，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者,、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者,、激勵者等主角,，并且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),、不斷對實踐進(jìn)行反思,，從而來不斷提高和發(fā)展自我。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時,，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法,，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊列練習(xí),、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式,，在讓幼兒認(rèn)識簡譜的基礎(chǔ)上,，學(xué)唱歌曲等。

2,、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變,。

本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提,，以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介,，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn),，以主動探索、主動學(xué)習(xí),、主動建構(gòu),、主動發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康,、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為,。在教學(xué)中,，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知,、體驗,、操作、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景,，自由選擇,，大膽探索，在組織的過程中,，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的,，經(jīng)過觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運(yùn)用，及時調(diào)整環(huán)境思路,，因材施教,。經(jīng)過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異,，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、供給不一樣的材料、進(jìn)行不一樣的指導(dǎo),。并認(rèn)真記錄幼兒活動的過程,，及時進(jìn)行反思。

二,、進(jìn)取參與教研活動,，堅持向教研要質(zhì)量。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類,，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,，從而擴(kuò)展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識。

2,、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法,，提高教研實效,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位,，拓寬思維,，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4,、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測分析,。期末鑒定分析每月統(tǒng)計資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫綜合報告,。

5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料,。

6,、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動,。

三,、教學(xué)形式的寬泛,。

1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法,。

在活動中,，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo)，在團(tuán)體教學(xué)中,，我們堅持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，激活幼兒的思維探索,，如游戲法、表演法,、課件法等,。此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,，做到相互配合補(bǔ)充,、滲透、而不是孤立的進(jìn)行,，如語言活動,、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料,，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),，鞏固知識技能，促進(jìn)更深入探究,，自身素質(zhì),、教育技能和教育研究本事也得到了提高。

2,、注重多種形式的有機(jī)滲透,。

本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用團(tuán)體,、小組和個別的活動形式,，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度,，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息,、探索實踐、表征交流的過程中,，獲得學(xué)習(xí)的方法,，豐富其感性經(jīng)驗。

(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進(jìn)行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時十分有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的,，受到參觀教師的好評,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣異常高漲,。

(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡,。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對于大型作品經(jīng)過照片形式進(jìn)行保存,。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí),。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過錄像和照片進(jìn)行保留,。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動供給了依據(jù),。

(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理,。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一齊討論確定。師幼共同種植大蒜,，洋蔥,、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一齊根據(jù)季節(jié)播種,、除草,、施肥、收獲,，讓幼兒體驗勞動的歡樂,，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發(fā)芽追太陽等,，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自我種植的植物,，進(jìn)行觀察記錄,，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中進(jìn)取滲透環(huán)保教育,，美化班級環(huán)境,，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備,。

3,、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度,。

如：在進(jìn)行"動物世界”活動時,，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向,，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ),。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化,，鼓勵幼兒經(jīng)過搜集的資料主動探索,，幼兒對探索具有強(qiáng)烈的興趣，所以他們從探索水生動物,、陸地動物,、與人類的關(guān)系到動物的秘密等，于是,，我們不僅僅把目標(biāo)定位在探討動物的秘密,，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識上。

在主題活動"秋天”中,，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識,。點(diǎn)名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝,，秋天的大樹變成什么樣貌;進(jìn)餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),，秋天的水果最好吃,，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密,，比較冬天,、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每一天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計;在科學(xué)區(qū),，組織幼兒觀察雨的構(gòu)成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對于每一天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵,，表揚(yáng)他們不遲到，能堅持天天來園;在散步時,，和小朋友一齊觀察動,、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo),。為了鞏固幼兒對知識的掌握,，兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)資料，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)資料進(jìn)行打印,，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識,，減少教育的空白。

4,、幼兒園,、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式,。

(1)本學(xué)期,，我們靈活運(yùn)用了團(tuán)體的、個別的,、口頭的,、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通,。

(2)結(jié)合教育目標(biāo),，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料,，評估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時,，以家長聯(lián)系便條,、家長會、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流,、討論,。

四、本班幼兒發(fā)展情景,。

在共同生活方面,。

(1)開學(xué)初期，我們運(yùn)用家長問卷的形式了解家長的困惑,，并經(jīng)過《家長會》向家長介紹家長關(guān)心的問題,，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解,，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識灌輸,，重要的是良好的習(xí)慣和本事的培養(yǎng)，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū),，更好與幼兒園配合,。

(2)增強(qiáng)幼兒對學(xué)校的感性認(rèn)識。我們組織幼兒參觀學(xué)校,，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,，了解學(xué)校生活，讓幼兒明白上課要認(rèn)真聽講,，不隨便出入教師,，不隨便說話，發(fā)言先舉手,，大膽回答教師提問,。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不一樣,，使他們有思想準(zhǔn)備,，并且樂意理解一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。

(3)向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校,、愛學(xué)習(xí)教育,。利用講故事、圖書,、幻燈,、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué),，刻苦學(xué)習(xí)的故事,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

(4)對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。如訓(xùn)練幼兒坐姿,、握筆姿勢,、整理學(xué)習(xí)用品，我們經(jīng)過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢,。在日?；顒又屑皶r提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動用品及時整理,，放到指定地方,，并請家長在家中加強(qiáng)督促、配合教師,，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

同時我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上,，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì),。如有一次，一個不愛喝水,、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事,。一個小朋友說："我媽媽說，不吃青菜,，鼻子就會出血,。”我們意識到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會,，便及時進(jìn)行了引導(dǎo),，對他們說："這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜,，還要不挑食,、不偏食、多喝開水,，這樣鼻子就不會流血,。”孩子們聽完教師的話,，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，所以易于被孩子們理解和理解,。本班幼兒生活的自理本事有了很大的提高,。

幼兒園家長工作必備心得體會3

如何做好幼兒園家長工作心得體會篇五

時間過得飛快，本學(xué)期我擔(dān)任年段長的工作,，我十分感謝園長對我的信任與支持,，中班家長工作在我們六名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號…。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：幼兒采訪父母的記錄表,、觀察記錄等等。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以短息形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

1,、小班總?cè)藬?shù)：45人,，新生26人，退學(xué)7人,，老生回園23人,，回園率80﹪《已達(dá)標(biāo)》，家紡率100﹪,。家長活動參與率97﹪,。

2、中一班總?cè)藬?shù)：48人,，新生22人,，退學(xué)11人，老生回園33人,，回園率83﹪《已達(dá)標(biāo)》,。家訪率100﹪,，家長活動參與率82﹪。

3,、中二班總?cè)藬?shù)：48人,，新生10人,，退學(xué)16人,，老生回園31人,，回園率78﹪《未完成目標(biāo)，差2﹪1人》家訪率100﹪,，家長活動參與率95﹪,。

1、以家訪活動為補(bǔ)充,，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動,，主要是針對有特殊問題的幼兒進(jìn)行,，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家庭的孩子等,。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的`原因,，然后對癥下藥,，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

2、組織親子活動,，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。

我們開展了“迎六一”親子活動,，通過我們的熱情邀請,，許多家長參與了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲,，每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂，周雅婷的家長都這么說,，這半天的時間實在是過的太快了,，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。

3,、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。

我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長，班級家長園地創(chuàng)設(shè)添新意,，增設(shè)“溫馨提示”家園互動欄目,。引導(dǎo)家長討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn),，交流育子心得,。向家長宣傳禽流感預(yù)防知識，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄,。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度,，征求家長對園務(wù)管理的意見和建議，引導(dǎo)家長參與幼兒園的管理,。

4,、網(wǎng)絡(luò)論壇、幼兒園?？?/p>

我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò),，積極和家長聯(lián)系，各班都有自己的班級主頁和寶寶論壇,，還設(shè)立了“園訊通”,，方便家長及時與幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅持深入到教育第一線,，保持與家長的密切聯(lián)系,，交換意見，如有的家長在教育孩子中產(chǎn)生了困惑,，多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見,，征求教育方法，都得到了圓滿的答案,。正如一位家長所說：“通過網(wǎng)站使家長和幼兒園的關(guān)系更為密切,，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,，實現(xiàn)了學(xué)校育人,、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展,，家園都多了一個交流的平臺，對促進(jìn)孩子的成長很有好處,。

1,、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在97%以上,。

2,、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上,。

3,、家長活動形式豐富，親子活動,，文藝活動,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”,。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題,。變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系,、溝通,，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系,。

如何做好幼兒園家長工作心得體會篇六

“媽媽明天我們中二班要春游,，坐大巴車?！毕掳嘁坏郊覍氊惥团d致勃勃的告訴我有關(guān)春游的事，幼兒園春游后的感想,?！白蟀蛙嚢。托∨笥岩黄鹈?，媽媽也想去呢,？”“大人不能去，老師說的”我假裝很想去表現(xiàn)的很失落的樣子,。寶貝笑了,，很淡定的說“好了好了下次讓我爸爸帶你去不就行了么,。”惹得我和婆婆大笑,。

第二天一早,，她的興奮之情溢于言表，積極默默的支持每項出門前工作,。微信群里孩子的家長發(fā)孩子上車前的各種照片,、視頻，不能送孩子上大巴車的家長焦急的詢問老師孩子出行前的狀況關(guān)心孩子的舉動,，這種心情儼然蓋過了孩子的興奮啊,。

翻著老師發(fā)的每張照片，看著楚楚發(fā)自內(nèi)心微笑,，和小朋友手拉手?jǐn)[著可愛的姿勢,，跳高的樣子、露出小小的牙齒,、奔跑的樣子,、我的心都快融合到她們的團(tuán)隊中了。此時此刻孩子身后的濃郁的景色在我眼里顯得并不那么重要,，更重要的是她在這次活動中的收獲,。回到家她滿臉的興奮,，看來外出春游使她心情保持極度興奮哦,。小嘴巴不停的說著春游的事。表達(dá)著自己感情,。

回想從小班親子運(yùn)動會的不配合,，到元旦親子操的積極主動參與，在到如今釋懷自己的內(nèi)心激動和興奮,，前后就一年的時間在孩子身上發(fā)生這么大的改變,，這個功勞要給中二班的每位老師。感恩兆恩幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不平凡的管理能力,；感恩老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，更要感恩老師辛勤的付出。作為家長這次活動帶給我的感觸：

1,、幼兒園舉辦的此次春游體現(xiàn)了對孩子成長的關(guān)愛,，同時這樣集體活動讓我體會到孩子在戶外的生活技能、和各個方面能力的體現(xiàn),。

2,、反思自己平時家庭教育中對孩子生活技能、體能培養(yǎng)的重視度不夠。

3,、作為家長我們應(yīng)該多帶孩子參加集體活動,，培養(yǎng)孩子團(tuán)隊合作能力。

4,、幼兒園組織的活動我個人非常支持,，希望下次能讓家長一起陪孩子參加團(tuán)體活動。

如何做好幼兒園家長工作心得體會篇七

如何與不同家長打交道,，這是每個教師每天都會遇到,，也常常感到困惑的問題?！都覉@共同體的建構(gòu)——幼兒園家長工作的方法與策略》以建構(gòu)家園共同體的策略為核心,，從家長、教師,、幼兒園三個角度進(jìn)行分析,，吳邵萍園長運(yùn)用豐富、生動,、鮮活的案例講述她的實踐智慧,。

家園共同體的本質(zhì)是家長和幼兒園之間的良性互動。家庭與幼兒園之間通過互動增進(jìn)感情,、分享各自的教育經(jīng)驗,，探討教育上的困惑和解決方法，經(jīng)過分享,、傾聽,、質(zhì)疑、碰撞,，促進(jìn)互動雙方對某一問題多元,、深入的認(rèn)識，并不斷豐富,、發(fā)展自己的原有觀念和認(rèn)識,，向著理想化的教育進(jìn)程邁進(jìn)。從教育實踐的視角,，闡述了多樣的家園工作方法,、各種策略的運(yùn)用，其最終目的是發(fā)揮不同家長的特長,，修正他們的教育觀念和教育方法,，吸引他們積極、主動地參與到幼兒的教育中來,，實現(xiàn)家園合作的良性互動。家庭與幼兒園之間合作越密切、互動越頻繁,，對幼兒的積極影響就越明顯,，也就越能協(xié)同合作、共同推進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

1,、教師的專業(yè)素養(yǎng)

建構(gòu)家園共同體的關(guān)鍵是教師，教師與家長的互動,、合作,、問題的解決都需要教師的專業(yè)知識作為支撐。建構(gòu)家園共同體的各種途徑,、策略,，從準(zhǔn)備工作到需要注意的問題，都需要教師具備較好的專業(yè)素養(yǎng),。

首先,，教師應(yīng)具備良好的觀察能力。良好的觀察能力能夠幫助教師了解家長和幼兒,。無論是選擇家委會成員,，還是分析不同類型家長的性格特點(diǎn)、教育觀念與方法等都需要教師客觀地觀察,、了解家長,，這是教師開展家長工作的前提和基礎(chǔ)。教師還應(yīng)具備觀察并客觀描述幼兒行為,、語言的能力,，并對幼兒的特殊和反常言行敏感。家園合作的中心還是指向幼兒,，教師只有了解幼兒,，才能與家長交流時言之有物，可以說,，對幼兒的觀察是教師與家長溝通,、開展家長工作的又一前提。

其次,，教師應(yīng)具備良好的溝通能力,。要想和家長進(jìn)行良好的互動，良好的溝通能力是必不可少的,。教師要能夠在平等,、尊重的前提下，以開放,、包容的心態(tài)傾聽家長的困惑,、關(guān)注家長的興趣點(diǎn),、接納家長的觀點(diǎn)與意見，并及時給予反饋,。特別是在應(yīng)對突發(fā)家園沖突時,，良好的溝通能力有助于事件順利解決。

最后,，教師還應(yīng)具備良好的組織能力,。家長工作的組織能力也是教師應(yīng)具備的素質(zhì)。組織各種形式的家園互動活動,，需要教師事先經(jīng)過周密的設(shè)計與組織,，考慮好行動的每一個步驟，實施時要做到認(rèn)真細(xì)致,、靈活機(jī)動,，如何讓不同背景家長共同活動，也需要有良好的組織協(xié)調(diào)能力,。

2,、教師的人文素養(yǎng)

專業(yè)素養(yǎng)是教師專業(yè)性的體現(xiàn)，是家長信服教師的基礎(chǔ)之一,。人文素養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的體現(xiàn),，具體體現(xiàn)在教師與家長互動的方方面面，特別體現(xiàn)在一些工作細(xì)節(jié)中,。如教師家訪時的敲門,、換鞋、著裝禮儀,，教師在應(yīng)對突發(fā)家園沖突時的沉著,、冷靜、機(jī)智,、幽默等,。

吳邵萍園長用豐富、生動的案例總結(jié)出的一些有效方法和策略,。這些方法和策略從實施前的準(zhǔn)備工作,、需注意的問題到實施時的具體方法和細(xì)節(jié)均描述得非常詳盡，有較強(qiáng)的實用性和可操作性,，不禁讓我將自己日常開展家長工作的情況與之比對,，借鑒其有效經(jīng)驗，反思自己的不足以及可行的調(diào)整規(guī)劃,。

如何做好幼兒園家長工作心得體會篇八

兩位任課老師,，從孩子的日常生活能力到各種技能的培養(yǎng)，從行為習(xí)慣養(yǎng)成到微妙的心理反應(yīng),，都傾注了大量的心血和汗水,。做為家長,，我看在眼里，記在心里,，我相信每一個孩子在離開這里以后,，也將深深的留戀在這里度過的無憂無慮、純真無暇的幼兒園時光,。

孩子是愛情的延續(xù)，是家庭的希望,，是我們的未來,。孩子是父母人生中最為寶貴的'作品，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ゾ窦?xì)琢,。_幼兒園作為本市一流的幼教機(jī)構(gòu),，不僅直接影響著孩子的成長，也促成了我對家庭教育的內(nèi)容,、手段和技巧的反思,，影響到自己教育理念的形成和改善。幾年來,，我深切的體會到,，面對這樣一個無時無刻不在拓展自己的視野和能力，時而天使偶爾魔鬼的小生命,，父母更多時候不是要樹立權(quán)威,，而是要放下身段，與孩子平等對話,。不要一味付出金錢財物,，而是要盡可能的多陪伴孩子，參與孩子的活動,，與孩子共同成長,。

作為一位母親，我非常自豪孩子在_學(xué)到的一切,，再次感謝幼兒園全體教職員工無私的愛和辛勤工作,。最后，讓我們一起祝愿,，祝愿_幼兒園蒸蒸日上,，越辦越好！祝愿老師們身體健康,，家庭幸福,。更要祝愿所有的孩子們，展開天使的翅膀,，從這里出發(fā),，飛向更遼闊,，更高遠(yuǎn)，更美好的未來,！

謝謝大家,。