人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

讀書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)篇一

今天社團(tuán)展示月以讀書(shū)漂流活動(dòng)作為啟動(dòng)儀式正式開(kāi)始了,。我們啟航文學(xué)社本次的讀書(shū)漂流活動(dòng)取得了不錯(cuò)的成果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)，秩序較好：中午放學(xué)我們馬上開(kāi)動(dòng)本次活動(dòng)就在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地舉行,。

二,、同學(xué)們的積極性較高：在活動(dòng)的過(guò)程中，我們針對(duì)同學(xué)們的要求和意愿,，改變了原有的活動(dòng)方式,，這是我們史料未及的。由于天氣原因風(fēng)力較大,，同學(xué)們一直想將自 己喜歡的書(shū)籍借回去看,。于是我們應(yīng)廣大同學(xué)的要求，將大家喜歡的書(shū)籍借給了前來(lái)借閱的同學(xué)們,；每人最多可借兩本,，時(shí)間是兩周。并且,，我們做好了書(shū)籍的借閱 記錄,，以便于督促同學(xué)們及時(shí)將所借書(shū)籍還回。

同時(shí),，在活動(dòng)中也出現(xiàn)一些不足之處,，主要就是我們事先對(duì)書(shū)籍了解不多。針對(duì)同學(xué)們喜歡的書(shū),，有的我們沒(méi)能加以詳細(xì)介紹,。這樣就很難激發(fā)大家的閱讀興趣。同 時(shí)也出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題就是我們的口才有待提高,，因此在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了一些講解上的失誤,，其根本原因在于我們的口才不行，心里的東西用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的效果不 好,，這樣的問(wèn)題值得我們進(jìn)行認(rèn)真反思總結(jié),。

總之本次活動(dòng)雖然只有短短一天時(shí)間，但是的確為本屆社團(tuán)展示月開(kāi)了一個(gè)好頭,。以后有類似的活動(dòng),，我們還會(huì)再搞下去?？偨Y(jié)這次的經(jīng)驗(yàn)不足,，我們將努力加以改正為大家更好地展現(xiàn)我們的風(fēng)采。

啟航文學(xué)社

二〇xx年四月十八日

讀書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)篇二

社團(tuán)展示月活動(dòng)將在本月中旬舉行,，由我啟航文學(xué)社主辦的讀書(shū)漂流活動(dòng)作為社團(tuán)展示啟動(dòng)儀式的第一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目,，要充分展現(xiàn)我院社團(tuán)文化的特色，突出文學(xué)社的風(fēng)采,。讀書(shū)漂流能夠直接向?qū)W生們介紹各類經(jīng)典的文化書(shū)籍,，創(chuàng)造一個(gè)供同學(xué)們提高文化涵養(yǎng)豐富文化知識(shí)的平臺(tái),，本次活動(dòng)意在使同學(xué)們更方便更直接的挑選自己喜歡的各類書(shū)籍，關(guān)于活動(dòng)實(shí)施的有關(guān)計(jì)劃做以下安排：

書(shū)籍儲(chǔ)備作為本次活動(dòng)的重要物資是其中的重要環(huán)節(jié),。我們將使用原讀書(shū)協(xié)會(huì)的書(shū)籍以及我們社內(nèi)成員上交的一些課外書(shū)籍,，共分課外雜志、古典文學(xué),、外國(guó)文學(xué),、軍事體育科普、歷史文化等幾大類,，共一百余本書(shū),。將分別為大家展示。

本次活動(dòng),，我們將在食堂南廣場(chǎng)舉行,，以事先做好的海報(bào)為宣傳媒介擴(kuò)大活動(dòng)的知曉度并將書(shū)籍一一展現(xiàn)給大家，吸引廣大文學(xué)愛(ài)好者前來(lái)看書(shū),。向他們?cè)儐?wèn)其感興趣的種類,，并推薦介紹有關(guān)書(shū)籍。通過(guò)講解,，進(jìn)一步使他們了解書(shū)籍的大概內(nèi)容和情節(jié)從而讓大家更加有閱讀的興趣。

本次讀書(shū)漂流活動(dòng)的主要目的有二：其一開(kāi)好社團(tuán)展示月的頭,；其二弘揚(yáng)啟航文學(xué)社的特色,，激發(fā)大家的閱讀興趣，我們將本著認(rèn)真熱情的態(tài)度出色完成本次活動(dòng),。

啟航文學(xué)社

二〇一一年四月十一日

策劃書(shū)對(duì)應(yīng)的活動(dòng)總結(jié)：

大學(xué)文學(xué)社校園讀書(shū)漂流活動(dòng)總結(jié)

讀書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)篇三

書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師,。在崇德厚學(xué)勵(lì)志敦行的校訓(xùn)熏陶下，在學(xué)風(fēng)日盛的校園風(fēng)氣感染中,，我們行知雜志社特舉辦好書(shū)漂流活動(dòng),。搜集好書(shū)，通過(guò)書(shū)籍的傳閱擴(kuò)展同學(xué)們視野,。

1.通過(guò)圖書(shū)的借閱,，使同學(xué)們能夠?yàn)g覽更多的好書(shū)，得到更多的知識(shí),，開(kāi)闊視野,，陶冶情操，凈化心靈.,。同時(shí)營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,。

2.培養(yǎng)同學(xué)的閱讀興趣和提高同學(xué)們的閱讀能力。

3.通過(guò)書(shū)籍的捐獻(xiàn)可以培養(yǎng)同學(xué)們分享的意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，增強(qiáng)互信感,。

4.有效利用同學(xué)們手中的書(shū)刊，讓他們?cè)谄髦谐浞职l(fā)揮傳遞信息、傳播知識(shí)的作用,。

5.以圖書(shū)為橋梁,，讓原本素不相識(shí)的人結(jié)識(shí)，打破人與人之間的隔膜,，拉近心與心的距離,。

徐州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院全體學(xué)生。

20xx年11月25號(hào)至27號(hào)

17#102（暫定）

1.好書(shū)搜集：動(dòng)員全體同學(xué)有好的書(shū)籍拿出來(lái)暫寄于我們雜志社,，工作人員對(duì)所有同學(xué)捐獻(xiàn)的書(shū)籍進(jìn)行登記,，以后按照登記信息返還給本人。

2.對(duì)搜集的書(shū)籍進(jìn)行分類匯總,，各類書(shū)籍整理好放在指定位置,。

3.通過(guò)宣傳讓更多的同學(xué)來(lái)借閱書(shū)籍，每一位借閱者需要進(jìn)行相應(yīng)登記,，在一定的時(shí)間內(nèi)把書(shū)籍完整的返還,。

4.工作人員定期更新書(shū)籍，讓同學(xué)們有好的書(shū)籍雜志閱讀,。把以往的書(shū)籍按登記信息返還給捐獻(xiàn)者,。

1.做好宣傳工作。

2.對(duì)捐獻(xiàn)書(shū)籍的同學(xué)一定要做好登記,，便于以后書(shū)籍的返還,。

3.搜集健康向上、有益身心健康的書(shū)籍雜志,。

4.圖書(shū)借閱過(guò)程中要認(rèn)真仔細(xì),，以免丟失書(shū)籍。

5.及時(shí)更新書(shū)籍,，使同學(xué)了解更新更多的知識(shí),。

讀書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)篇四

近幾年來(lái)我校持續(xù)深入開(kāi)展的“好書(shū)潤(rùn)澤心靈”——讀書(shū)漂流活動(dòng)方案，在激發(fā)廣大教師,、學(xué)生讀書(shū)熱情的同時(shí)培養(yǎng)誠(chéng)信,、分享、關(guān)愛(ài),、責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì),。

1、通過(guò)對(duì)書(shū)籍的閱讀,，加深我校教師,、學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),。

2,、通過(guò)志對(duì)學(xué)校教師學(xué)生自有書(shū)籍搜索,，培養(yǎng)大家共同分享、共同提升的人文關(guān)懷,，最大限度地發(fā)揮自有書(shū)籍的作用,。

3、促進(jìn)教師,、學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。

利用“世界讀書(shū)日”“清明節(jié)”“端午節(jié)”等有關(guān)節(jié)日,，組織開(kāi)展專題讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校的圖書(shū)漂流活動(dòng)相結(jié)合,，通過(guò)能相關(guān)書(shū)籍的搜索、閱讀,、交流以及相關(guān)的“知識(shí)搶答”等活動(dòng),，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解,，激發(fā)對(duì)書(shū)的'情感,，對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。

1,、活動(dòng)籌備階段

a,、制定活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)校務(wù)會(huì)討論,，并完善實(shí)施方案,。

b、召開(kāi)班主任會(huì)議并通報(bào)活動(dòng)實(shí)施方案,。

2、活動(dòng)實(shí)施階段

a,、選拔漂書(shū)志愿者,，進(jìn)行書(shū)籍搜索、整理工作,。

b,、各班進(jìn)行書(shū)籍閱讀，分享讀書(shū)心得,。

c,、班級(jí)閱讀活動(dòng)評(píng)比。

d,、準(zhǔn)備知識(shí)搶答賽“題庫(kù)”,。

f、組織開(kāi)展“知識(shí)搶答”賽,。

3,、活動(dòng)總結(jié)階段

a,、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì),；

b,、案例總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流

1,、廣泛征求活動(dòng)建議,，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)活動(dòng)情況,，及時(shí)進(jìn)行微調(diào),。

2、對(duì)書(shū)籍搜索階段志愿者書(shū)籍搜索進(jìn)行深入細(xì)致的指導(dǎo)和跟蹤,，保證書(shū)籍品質(zhì),。

3,、對(duì)書(shū)籍閱讀階段分班閱讀情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)比,，提高書(shū)籍的閱讀質(zhì)量。

4,、確保搶答賽的內(nèi)容生動(dòng),、形象、有教育意義,，保證活動(dòng)效果,。

5、開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié),，讓活動(dòng)在全校師生中形成影響。

讀書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)篇五

近幾年來(lái)我校持續(xù)深入開(kāi)展的“好書(shū)潤(rùn)澤心靈”讀書(shū)漂流活動(dòng)方案,，在激發(fā)廣教師,、學(xué)生讀書(shū)熱情的同時(shí)培養(yǎng)誠(chéng)信、分享,、關(guān)愛(ài),、責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。

1,、通過(guò)對(duì)書(shū)籍的閱讀,，加深我校教師、學(xué)生對(duì)知識(shí)的`渴望,，對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),。

2、通過(guò)志對(duì)學(xué)校教師學(xué)生自有書(shū)籍搜索,，培養(yǎng)家共同分享,、共同提升的人文關(guān)懷,，最限度地發(fā)揮自有書(shū)籍的作用。

3,、促進(jìn)教師,、學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣,。

利用“世界讀書(shū)日”“清明節(jié)”“端午節(jié)”等有關(guān)節(jié)日,，組織開(kāi)展專題讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校的圖書(shū)漂流活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)能相關(guān)書(shū)籍的搜索,、閱讀,、交流以及相關(guān)的“知識(shí)搶答”等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，增加對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解,，激發(fā)對(duì)書(shū)的情感，對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài),。

1,、活動(dòng)籌備階段

a、制定活動(dòng)計(jì)劃,，報(bào)校務(wù)會(huì)討論,，并完善實(shí)施方案。

b,、召開(kāi)班主任會(huì)議并通報(bào)活動(dòng)實(shí)施方案,。

2、活動(dòng)實(shí)施階段

a,、選拔漂書(shū)志愿者,，進(jìn)行書(shū)籍搜索、整理工作,。

b,、各班進(jìn)行書(shū)籍閱讀，分享讀書(shū)心得,。

c、班級(jí)閱讀活動(dòng)評(píng)比,。

d,、準(zhǔn)備知識(shí)搶答賽“題庫(kù)”。

f,、組織開(kāi)展“知識(shí)搶答”賽,。

3、活動(dòng)總結(jié)階段

a,、評(píng)比,、獎(jiǎng)勵(lì),；

b、案例總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)交流

1,、廣泛征求活動(dòng)建議，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃,，并根據(jù)活動(dòng)情況,，及時(shí)進(jìn)行微調(diào)。

2,、對(duì)書(shū)籍搜索階段志愿者書(shū)籍搜索進(jìn)行深入細(xì)致的指導(dǎo)和跟蹤,，保證書(shū)籍品質(zhì)。

3,、對(duì)書(shū)籍閱讀階段分班閱讀情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)比,，提高書(shū)籍的閱讀質(zhì)量。

4,、確保搶答賽的內(nèi)容生動(dòng),、形象、有教育意義,，保證活動(dòng)效果,。

5、開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié),，讓活動(dòng)在全校師生中形成影響。

讀書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)篇六

古人云：讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。圖書(shū)漂流寄托著放飄者殷切的希望,，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地,，但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還在傳遞著誠(chéng)信和友誼,。

漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”,、“心靈因交流而貼近”。

漂流口號(hào)：漂流書(shū)香,、漂流信任,。

漂流計(jì)劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”,。

1,、以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書(shū)，捐獻(xiàn)到學(xué)校圖書(shū)角,，并貼上具有學(xué)生個(gè)性的漂流卡,。每位捐書(shū)者(也稱為“放漂人”)要認(rèn)真填寫(xiě)漂流卡,，并貼于書(shū)籍的扉頁(yè)。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí),、姓名,、放漂時(shí)間、書(shū)籍名稱,、內(nèi)容介紹,、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由(亦可是讀后心得)。放漂人將附有漂流卡的書(shū)籍交給班主任,，由班主任統(tǒng)一放在班級(jí)或?qū)W校書(shū)架內(nèi),。

2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過(guò)班級(jí)管理員把自己喜歡的書(shū)取走閱讀,，但看完書(shū)后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名,、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書(shū)放回到圖書(shū)角內(nèi),，繼續(xù)這本書(shū)的漂流旅程,。希望每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”,。同時(shí),，懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者一定要好好珍惜、愛(ài)護(hù)每一本書(shū),，因?yàn)槊勘緯?shū)都是主人眼中的珍寶,。

3、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機(jī)會(huì),，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值,，我們希望對(duì)漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里僅限于在校時(shí)間，讀完后即可放到書(shū)架上,。

4,、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān),，不適合少年兒童看的書(shū)刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所,。

5、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書(shū)漂流閱讀體會(huì)活動(dòng),，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開(kāi)展一些小型的各類班級(jí)讀書(shū)漂流活動(dòng),。

20__年4-6月

第一階段：宣傳動(dòng)員階段

1、制定“漂流書(shū)香,、漂流信任”——圖書(shū)漂流活動(dòng)方案,。

2,、宣讀漂流方案,，做好環(huán)境布置,，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

3,、召開(kāi)圖書(shū)漂流專題會(huì)議,，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù),，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求,，班級(jí)單位開(kāi)展圖書(shū)“飄流活動(dòng)”，不限冊(cè)數(shù),，進(jìn)行登記,、注冊(cè)。

第二階段：靜心閱讀階段

1,、建立班級(jí)圖書(shū)漂流角和學(xué)校圖書(shū)漂流角,。圖書(shū)漂流角的書(shū)由同學(xué)自己捐贈(zèng)，把自己的知識(shí)跟別人分享,，享受助人為樂(lè)的快樂(lè),。

2、學(xué)生完成漂流卡的填寫(xiě),，班級(jí)圖書(shū)管理員為參加漂流的圖書(shū)注冊(cè),、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)(翻開(kāi)后第一頁(yè))處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽,。

3,、班級(jí)制訂讀書(shū)計(jì)劃，進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng),，形成“圖書(shū)漂流”閱讀活動(dòng),。

4、開(kāi)展一次班級(jí)活動(dòng),，以“圖書(shū)漂流”為主題,，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書(shū)心得交流,、“我與好書(shū)交朋友”演講等,。

5、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中,，班級(jí)將充分利用櫥窗,、班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書(shū)心得或名篇佳作欣賞。

6,、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中,，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書(shū)推薦會(huì)”。

第三階段：分享收獲階段(20__年5月—6月)

1、各班舉行“我是快樂(lè)的放漂人”“交流閱讀感受,，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì),。

2、評(píng)選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”,。

日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室;

圖書(shū)漂流系列活動(dòng)策劃書(shū)學(xué)校愛(ài)心書(shū)屋(圖書(shū)館)管理辦法學(xué)校圖書(shū)室管理工作計(jì)劃,。

讀書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)篇七

1、讓每一本書(shū)共享,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”

2,、分享藏書(shū)，以書(shū)會(huì)友,，播撒書(shū)香,，傳遞文化，掀起讀書(shū)熱潮,。

3,、達(dá)到資源的最佳利用。

4,、圖書(shū)漂流的宗旨：分享,、信任、傳播,。

xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生

3月20日—5月20日

院團(tuán)委,、圖書(shū)館、讀者協(xié)會(huì)

文珍書(shū)香,，攜手相傳

1,、宣傳工作：

宣傳時(shí)要強(qiáng)調(diào)圖書(shū)漂流的意義，嚴(yán)肅表明此問(wèn)題的公益性,?？蓪⒋舜位顒?dòng)的意義深化，將其與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來(lái)（樹(shù)木,、造紙,、制書(shū)，圖書(shū)循環(huán)利用也是環(huán)保的一種手段）宣傳海報(bào)可貼在宣傳欄及公寓樓道宣傳欄,。

呈現(xiàn)方式：

a,、將每本圖書(shū)封面上粘貼我們獨(dú)有的“漂流標(biāo)識(shí)”（以活動(dòng)主題為主）

b、每本書(shū)的扉頁(yè)上粘貼由我們制作的“圖書(shū)漂流書(shū)簽”,，內(nèi)容包括圖書(shū)漂流的規(guī)則,，歸還的聯(lián)系方式以及閱讀此書(shū)的心得體會(huì)。

c,、在圖書(shū)的背面貼有“漂友匯卡片”,，閱讀過(guò)此書(shū)的漂友可以將自己的資料填寫(xiě)在卡片上,，并簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得。

2,、準(zhǔn)備工作：

書(shū)架（將部分圖書(shū)現(xiàn)場(chǎng)上架,，并在一號(hào)食堂門(mén)口進(jìn)行漂流，從第二天起設(shè)點(diǎn)漂流）,、宣傳單（講解活動(dòng)流程）、音響,、話筒簽字筆數(shù)支（誠(chéng)信卡簽署,，讀書(shū)寄語(yǔ)簽署）、桌椅數(shù)張（簽名時(shí)用）,。

（1）啟動(dòng)儀式設(shè)定時(shí)間：3月20日下午兩點(diǎn)

（2）啟動(dòng)儀式地點(diǎn)：圖文信息樓

（3）開(kāi)幕流程：

a,、主持人介紹活動(dòng)流程，宣布圖書(shū)漂流啟動(dòng)儀式開(kāi)始,；

b,、嘉賓們親手簽署讀書(shū)心得并簡(jiǎn)單講解對(duì)此次活動(dòng)的評(píng)價(jià)，親手放到圖書(shū)漂流架上,；

c,、同學(xué)代表們簽署誠(chéng)信保證書(shū)；

d,、主持人總結(jié),，宣布圖書(shū)漂流活動(dòng)正式開(kāi)始，并歡迎各位同學(xué)參與,。

3,、具體安排：

（1）每位同學(xué)每次僅限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，并在漂流記錄卡上簽下自己的名字聯(lián)系方式等,，或者以系為單位,，各系領(lǐng)取五本書(shū)，按本系漂流方式起漂,，傳閱過(guò)程中要愛(ài)護(hù)書(shū)籍,，并精心保管，保證遵守圖書(shū)漂流活動(dòng)規(guī)則,。

（2）圖書(shū)放漂后,，同學(xué)可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書(shū)繼續(xù)漂流下去），也可以放在指定的漂流書(shū)架上換取其他的書(shū)來(lái)讀,。如若轉(zhuǎn)漂,，請(qǐng)按照“圖書(shū)漂流書(shū)簽”上的聯(lián)系方式短信聯(lián)系，以便我們做信息匯總,，找到本圖書(shū)的最后漂友,。

（3）每個(gè)月最后兩天為“停漂日”在圖文信息樓一樓回收?qǐng)D書(shū),，整理分類，并在第二個(gè)月第一天再次開(kāi)始重新漂流,。

（4）每一個(gè)參與者都叫做漂友,，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書(shū)的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書(shū)是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流,。漂友團(tuán)可以自行聯(lián)系,，進(jìn)行“求漂”（可以對(duì)任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請(qǐng)求）等活動(dòng)，掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮,。

（5）漂流要求：請(qǐng)各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將圖書(shū)匯漂至圖文樓105,，在漂流登記表上簽字確認(rèn)，示意為此次圖書(shū)漂流活動(dòng)畫(huà)上圓滿句號(hào),?！把氵^(guò)留聲，漂流留痕”——讀者在閱覽圖書(shū)后,，可自創(chuàng)書(shū)簽或使用便利貼,，并在其留下自己看書(shū)感言或獨(dú)特見(jiàn)解，各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將漂流痕跡收集匯總于止漂日交至圖文樓105殷老師處,。

（6）我們根據(jù)短信匯總的信息對(duì)漂友團(tuán)的傳閱記錄,，篩選出優(yōu)秀的書(shū)簽或便簽留言，進(jìn)行一個(gè)圖書(shū)排行榜,，讀后感張貼至圖文樓大廳內(nèi)展覽并公布于宣傳欄內(nèi)或發(fā)表在?？希泊蠹医梃b交流,。最終評(píng)比出“優(yōu)秀圖書(shū)漂流系”頒發(fā)證書(shū),，以資鼓勵(lì)！

望大家攜手并進(jìn),，讓知識(shí)漂入人心,，流進(jìn)腦海！

讀書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)篇八

為配合學(xué)校第十屆“閱讀,，改變生活”讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，引導(dǎo)和鼓勵(lì)全校師生積極投身自我修煉，營(yíng)造多讀書(shū),、讀好書(shū)的校園學(xué)習(xí)氛圍,。大隊(duì)部特在全校開(kāi)展“傳遞一本好書(shū)”讀書(shū)“漂流”活動(dòng)。

1.9月底—10月初,，準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段

2.10月中旬—1月底,，讀書(shū)漂流過(guò)程

3.1月底，根據(jù)漂流書(shū)簽和讀書(shū)心得評(píng)選出“優(yōu)秀漂主”,、“優(yōu)秀漂流人”,。

1.10月20日前,，各班級(jí)積極組織開(kāi)展寫(xiě)推薦詞，推薦一本好書(shū)的活動(dòng),，班主任根據(jù)推薦詞和推薦書(shū)籍挑選5—10名漂主,。漂主要在書(shū)籍的最后一頁(yè)貼上自己寫(xiě)的推薦詞以及漂主的班級(jí)、姓名,、起漂時(shí)間,。班主任于10月22日前將各自班級(jí)漂主的書(shū)籍上交到大隊(duì)部，由大隊(duì)部統(tǒng)一安排在“開(kāi)放式閱覽廳”的讀書(shū)漂流專柜內(nèi)供全校學(xué)生傳閱,。

2.大隊(duì)部會(huì)在每位漂主書(shū)籍的前頁(yè)貼上“漂流書(shū)簽”,，其他學(xué)生可參閱漂主的推薦詞選擇成為某位漂主的第一位漂流人，閱讀書(shū)籍后,，填寫(xiě)書(shū)簽上的漂流信息，寫(xiě)下讀書(shū)心得,，完成第一次漂流,。

3.第二位漂流人可根據(jù)漂主的推薦詞和第一位漂流人的讀書(shū)心得自主選擇成為某位漂主的第二位漂流人。

4.漂流步驟如上循環(huán),。

1.大隊(duì)部每月會(huì)展出優(yōu)秀讀書(shū)心得,。1月底，根據(jù)漂流書(shū)簽和讀書(shū)心得,，評(píng)選出“優(yōu)秀漂主”,、“優(yōu)秀漂流人”。

2.班主任在班級(jí)內(nèi)要做好學(xué)生的工作,，鼓勵(lì)學(xué)生課間常來(lái)“閱覽廳”讀書(shū)漂流,。