總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇一

班主任工作是管理人的工作,，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣。

班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。群眾活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、群眾榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽,，六星評比等。每一天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)光到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自我的班群眾爭光。透過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊狀況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解狀況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。透過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，但如果用心去當(dāng)，按照宋校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”,，“腳勤”，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來,，就不會(huì)發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自我對小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致,，如果對孩子熟悉的話，明白他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,，要不周圍的孩子必定會(huì)搶著來告訴老師，而自我如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不一樣,，立刻關(guān)心他，就不至于家長那樣生氣,；而且自我在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善,，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血,，竟沒人告訴班主任的我,。所以我必須要以此為監(jiān),，以后做任何事都務(wù)必不僅僅要心細(xì),，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般,，思考到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易晕覝?zhǔn)確清晰地看到,，潛伏在自我身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情。

自我做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就立刻能實(shí)施，但自我就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢,！所以自我就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命,，他們都有自我的思想,，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要透過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為，這務(wù)必要有一個(gè)比較長的時(shí)光,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

我總覺得自我班的孩子只有二十來人，我自我一個(gè)就能夠忙過來了,，而且自我的副班擔(dān)任的工作還很多,，所以自我把很多班級的工作都自我想自我做。所以大半個(gè)學(xué)期下來,，我們班上的許多方面都不如別班。自我冷靜下來找原因時(shí),，其實(shí)是自我沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件,，俗語說得好“三個(gè)臭皮匠,，勝過一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益,，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。透過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇二

一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查,，并做好記號，然后才可以出去玩,。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱,？樹新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎六一,？奧運(yùn)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎(jiǎng),；在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動(dòng)委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè),，更是班級管理的藝術(shù),。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻,，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣,；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲,；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作,；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說話,，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,，學(xué)習(xí)的勁頭更大了,，胸懷更闊了,，理想更高了,，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”,！

一學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致,，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設(shè)得更好。

一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇三

時(shí)間過得飛快,，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期班隊(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有不足之處,。我總體來說說本學(xué)期工作思路：

1、訓(xùn)練學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì),。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識,，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快,，紀(jì)律強(qiáng)，效果好,。

3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操,，眼保健操,，保證人人會(huì)做，人人做好,。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法,。實(shí)現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干,，事事有人管,，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。

1,、利用夕會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行,。

2,、利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行集體主義,，愛國主義和傳統(tǒng)教育。

3,、結(jié)合生活情境，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育,。

1,、密切與各科任課老師聯(lián)系,，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化,，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生不僅樂學(xué),，而且會(huì)學(xué),。

1,、對學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識的講解,，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。增強(qiáng)孩子預(yù)防疾病的意識,，預(yù)防各種疾病,，（特別是手足口病）密切關(guān)注每一個(gè)孩子的身體情況,。

2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

3,、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。早睡早起,，講衛(wèi)生,，講文明,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做好學(xué)生的良師益友,。

4,、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,，教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向,，進(jìn)行適時(shí)教育。

5,、教育孩子隨時(shí)都應(yīng)該注意安全,，個(gè)人安全，預(yù)防溺水,，注意交通安全在校注意安全,，等等。

1,、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼,，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長,，使家長有“孩子就在身邊”的感覺,。

2、通過班級qq群的形式密切與家長的聯(lián)系,，爭取家長對班級工作的支持,，努力使家校教育形成合力。

我們將會(huì)繼續(xù)努力,，把我班建設(shè)成為一個(gè)和諧友愛，共同進(jìn)步的班級體而努力,。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況,，現(xiàn)對本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：

班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙,。怎樣才能輕輕松松地把班主任工作做好，我認(rèn)為培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，實(shí)行崗位責(zé)任制是非常有效的辦法。作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；勞動(dòng)委員的值日安排,、檢查；課代表每天作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操,、眼保健操檢查,；文藝委員的活動(dòng)安排檢查,；小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人,。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過執(zhí)行,。

1,、如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多注意學(xué)生的特長愛好,，鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。有了這些“小人才”,，無論是出黑板報(bào),、手抄報(bào),，舉行藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),，都讓我省心不少,，并取得了不錯(cuò)的成績：學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)中,、班級文化建設(shè)比賽,，我班均獲優(yōu)勝班級,。其中左迎、王芃,、張逸、彭杰等同學(xué)還分別在書法,、繪畫,、征文活動(dòng)、航模比賽等活動(dòng)中獲得佳績,，為班級爭了光,，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中,，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年來,，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，并不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得更加豐碩的成果,。

低年級少先隊(duì)員處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期,，隨著入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng),，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊(duì)員學(xué)習(xí)行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系,，它不僅對學(xué)習(xí)的本身,，而且對少先隊(duì)員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響,。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于少先隊(duì)員本身的發(fā)展具有重要的影響,。 作為低年級的中隊(duì)輔導(dǎo)員,，我從以下幾個(gè)方面對少先隊(duì)員進(jìn)行教育：

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初,我首先進(jìn)行扎實(shí)的常規(guī)訓(xùn)練,。平時(shí),，我也經(jīng)常利用班隊(duì)課和品德課,，教育少先隊(duì)員怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊(duì)員或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在中隊(duì)中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，中隊(duì)里有百分之九十以上的少先隊(duì)員都能做好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),、提醒，讓他們跟上中隊(duì)上少先隊(duì)員的步伐,，共同進(jìn)步,。

要求少先隊(duì)員做到儀表美、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求少先隊(duì)員執(zhí)行學(xué)校的少先隊(duì)員行為規(guī)范,，衣著整潔,，現(xiàn)在少先隊(duì)員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,，少先隊(duì)員們懂得講文明禮貌,讓少先隊(duì)員在一個(gè)強(qiáng)化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣,。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長。讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,，教育少先隊(duì)員遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，少先隊(duì)員課間玩耍時(shí)也要求他們不要在樓道,，課室里追逐,、打鬧,，上下樓梯靠右走,。

中隊(duì)輔導(dǎo)員要教好少先隊(duì)員，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把少先隊(duì)員教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,，經(jīng)常和家長通電話,、發(fā)短信，個(gè)別家長也很配合我,，經(jīng)常主動(dòng)和我聯(lián)系,。特別是那些頑皮的少先隊(duì)員更要家長共同管教,。個(gè)別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式,，在學(xué)習(xí)上和行為上與中隊(duì)上少先隊(duì)員有一定的距離,，經(jīng)過我和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,。不僅作業(yè)能及時(shí),、認(rèn)真地完成了,，而且成績也有一定的進(jìn)步,。

從實(shí)踐中，我深感一個(gè)具有良好中隊(duì)風(fēng)中隊(duì)貌的中隊(duì)集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會(huì)給少先隊(duì)員提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我中隊(duì)的中隊(duì)風(fēng)中隊(duì)貌有了一定的發(fā)展,，每位少先隊(duì)員都能把中隊(duì)集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,。因此，少先隊(duì)員不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進(jìn)步,，而且他們的能力也得到了發(fā)展,，本年度被評為校“文明班級”,，我也被評為校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,。

一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇四

本站小編導(dǎo)語：剛剛還是春意盎然的開學(xué)第一周,，轉(zhuǎn)眼就要進(jìn)入酷熱似火的暑假,，在這一學(xué)期里,，工作上有許多收獲和感悟,，以下是本學(xué)期的班主任

工作總結(jié)

一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查，并做好記號,，然后才可以出去玩,。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運(yùn)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動(dòng)委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長,，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解,、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè),，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì),，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,，一條條洋溢著激情的

名言

一學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

本站小編總結(jié)：成績只代表過去，未來還要更努力,，以上是本學(xué)期的班主任工作總結(jié),，希望能對你有所幫助!

一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇五

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。

我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。

如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。

發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。

其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。

如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。

兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì),，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固,。

這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。

那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。

書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。

其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。

在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。

如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好，確保安全,。

再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。

慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。

我認(rèn)為,，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

因此，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。

我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光,。

因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。

在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。

由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生。

在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。

我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。

漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。

在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。

以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。

集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、跳繩比賽,、拔河比賽等活動(dòng)。

每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。

開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。

逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。

這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。

本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。

當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。

特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。

經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

四,、成績總結(jié)

在學(xué)校各項(xiàng)競賽中我班都取得了很好的成績,，拔河比賽,、廣播操比賽都是年級組冠軍。

在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng),、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績,，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng)，?？谒惚荣愔?人得一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng),，3人三等獎(jiǎng)。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。

但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

一(1)班是一個(gè)由45位學(xué)生組成的集體,。

我們班的奮斗目標(biāo)是：“建立一個(gè)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，同學(xué)間能團(tuán)結(jié)友好、互相幫助的溫馨和諧的班集體,。” 一年來,，我一直帶領(lǐng)著學(xué)生努力朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

我知道學(xué)生良好的.行為習(xí)慣不是一朝一夕所能形成的,，而是通過身邊的每一件小事，長期熏陶才能形成,。

我以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。

其中,，我最深刻的體會(huì)就是對學(xué)生的養(yǎng)成教育一定要做到細(xì)化要求,，言傳身教,，指導(dǎo)到位。

在開學(xué)初,，我就聽一個(gè)家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話，不知道怎么做事情,?！贝_實(shí),，我在教學(xué)中也遇到這樣的問題,，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在老師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,，就讓學(xué)生去完成一個(gè)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應(yīng)該怎樣做，結(jié)果做出來的事情事與愿違,。

畢竟只是六七歲的孩子啊，怎么能期望他們有很好的領(lǐng)悟接受能力呢?下面我就通過幾個(gè)實(shí)例來具體說一說我的做法,。

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，就要面臨值日的問題,。

平時(shí)在家里都是寶貝，寵著護(hù)著,，很少拿起掃帚掃地。

所以九個(gè)學(xué)生要在早晨十幾二十分鐘時(shí)間內(nèi)打掃好教室,，就有了一定的難度。

往往是早讀課的鈴聲已經(jīng)響了,，可他們還沒打掃完畢,，讓我看在眼里,，急在心里。

其實(shí)實(shí)在不能怪他們啊,，關(guān)鍵要在指導(dǎo)方法，提高效率上下工夫,。

于是，我專門花了一些時(shí)間,，教他們怎么分工，怎么按順序掃地,。

剛開始幾天,，一定要在旁邊指點(diǎn)，有時(shí)必須和他們一起打掃,，幾個(gè)星期過后，他們就能按照要求打掃了,。

而且我每天還對他們的勞動(dòng)成果就清潔程度和完成時(shí)間兩方面進(jìn)行評比表揚(yáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識和勞動(dòng)的積極性,。

因此，我班的學(xué)生早晨做值日,，一般只要在十五分鐘之內(nèi)便能搞定，然后大家都可在早讀課讀書了,。

再比如整理書包這么小的事情，孩子們往往是把書本往書包里一塞,，就行了，要拿什么就特麻煩 ，因?yàn)槔锩嬉粓F(tuán)糟,。

為什么會(huì)這樣呢，不是因?yàn)樗麄儜?，也不是他們故意?/p>

他們其實(shí)很想按照老師的要求去做,，實(shí)在是不知道整理的方法。

針對這樣的情況,，我專門找了一個(gè)時(shí)間，教孩子們整理,。

讓他們把大課本和小課本分開放，注意把常用的放上面,，本子放在最上面，這種方法非常成功,，以后他們整理起來可認(rèn)真了，還互相比賽呢,，更令人高興的是拿的時(shí)候也快速方便了,。

同樣，教室里物品的擺放,，學(xué)習(xí)用品的擺放，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,，學(xué)生們就很樂意按照老師的要求去做。

比如我教孩子們傳作業(yè)本吧,，我要求在傳作業(yè)本時(shí)要做到靜齊快，即不能站起來,，不能說話，把本子從后往前傳到前面來，再由每組第一個(gè)同學(xué)把本子放在講臺上,，一組正放，一組反放,，組組分明，便于批改,。

每個(gè)老師都有這么一個(gè)體驗(yàn)，每當(dāng)上課鈴響的時(shí)候,，教室里總是一片喧鬧，直到老師走進(jìn)教室以后,，學(xué)生才逐漸安靜下來。

為此,，我沒少發(fā)火，嚴(yán)厲地批評訓(xùn)斥,，但所有的努力都收效甚微，下一次進(jìn)教室,，同樣又是一片亂哄哄,。

采用怎樣的教育方式才能改變這一現(xiàn)狀呢，我一直在思考,。

一次，同往常一樣向教室走去,，又一次在喧鬧著的教室門口停了下來，直到學(xué)生們?nèi)及察o下來,，我才走進(jìn)了教室。

此時(shí),，我發(fā)現(xiàn)大家的視線全部集中在我身上,，似乎在等待著我說話,。

頓了頓,，我說：“你們知道為什么老師每一次要在門口站一會(huì)兒才走進(jìn)來嗎?”大家紛紛猜測，有的說：“老師累了,，要休息一會(huì)兒?！庇械恼f：“老師想讓我們多玩一會(huì)兒?！睂W(xué)生畢竟是學(xué)生，他們的回答讓我哭笑不得,。

過了一會(huì)兒，班長梁奧夢站起來了,，說：“因?yàn)槲覀兲沉耍蠋熒鷼饽?，我們可不能給自己班抹黑呀!”我奇怪，她怎么知道抹黑這個(gè)詞,，一問，原來教品德與生活的蔣紅在課堂上說過這個(gè)詞,，我微笑著走過去，說：“同學(xué)們,，大家亂哄哄的樣子,，會(huì)破壞我們班的形象,，我們也就不能得紀(jì)律優(yōu)勝了,。

為這事，老師沒少發(fā)火,，你們也沒少受批評啊!試試看，老師相信你們能把這個(gè)小小的缺點(diǎn)改掉的,，不給班級抹黑?！笨赡苁沁@不同以往的一次談話收到了效果。

從那以后,，上課鈴聲一響，大家便能安靜地坐好等候老師,。

偶爾有些同學(xué)調(diào)皮搗蛋，立刻會(huì)有人提醒,，批評他不該給班級抹黑。

特別是做眼操時(shí),，一聽到音樂響起，不管老師在不在,，學(xué)生們就自覺地開始做了。

一個(gè)難題竟然這樣輕易解決了,，這確實(shí)有些出乎我的意料，但仔細(xì)想想也在情理之中,。

我們采取某種教育措施的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生對這種措施的反映，只有學(xué)生樂意接受的方式才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

一年級學(xué)生都用鉛筆寫字,，我的講臺上,，經(jīng)常會(huì)扔滿學(xué)生拾到后交上來的鉛筆,。

長的,、短的,、新的,、舊的……經(jīng)常抓起一大把,，大聲問：“誰丟了鉛筆?上來領(lǐng)!”學(xué)生們早已熟悉了這種叫喊聲，有的充耳不聞,，有的不太情愿地上來看一眼，說聲不是我的,，又走下去了。

孩子們對待鉛筆的行為,，折射出他們身上的不良習(xí)慣：浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

唉,，他們就那么不在乎自己的學(xué)習(xí)用品。

處理這些鉛筆,，竟成了一件頭疼的事。

細(xì)看手中的鉛筆,，我思索著，走上講臺,，神情嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，我覺得老師的講臺成了收留所!”“什么是收留所,，誰的收留所?”學(xué)生們都睜大眼睛，奇怪地問道,。

我沒有回答，抓起一把鉛筆高高舉起,，說道：“你們看，這些鉛筆,，就像一個(gè)個(gè)流浪在外的孤兒，好幾天沒有回家了,，真可憐!它們多想回到溫暖的家啊!”學(xué)生的目光轉(zhuǎn)向了“孤兒們”，投來了同情的目光,。

“哪位好心人愿意幫這些孤兒找個(gè)家?”學(xué)生們爭先恐后，但找不到失主了,。

于是，我就讓一學(xué)生分給班里的每個(gè)同學(xué),。

我接著說：“孤兒現(xiàn)在到你家了，你可要好好照顧愛護(hù)它呀!可不能再讓它離家出走了!”我針對此事還開說了自己小時(shí)候的事,，因?yàn)楣?jié)約，有些同學(xué)用的鉛筆直到手再也捏不住才換新的,。

聽我講完后，我發(fā)現(xiàn)原先停留在孩子們臉上的笑容不見了,。

我問學(xué)生，聽了老師的話你們知道了什么?學(xué)生們回答：“我們應(yīng)該愛鉛筆”“我們不要亂花父母的錢”“我們 應(yīng)該要節(jié)約”,。

看來，一個(gè)普通的話題在孩子們心中激起了漣漪,。

趁熱打鐵，我再讓學(xué)生說一說他們手中鉛筆的遭遇,。

我說：“鉛筆雖不值錢，但它卻幫我們寫了那么多的字,，而自己一天天變矮了，這么好的學(xué)習(xí)伙伴,，你又是怎么對待它的呢?”從此,，講臺上很少有鉛筆尺子之類的學(xué)習(xí)用品了,，一旦有，也會(huì)馬上被好心的主人領(lǐng)回家,。

從這件事中,，我體會(huì)到教師應(yīng)該及時(shí)地有針對性地開展積極有效的教育，從小事抓起,，正確把握孩子們的思想脈搏,，不空洞說教,，要采取生動(dòng)活潑、豐富多彩的方法,，使教育深入到學(xué)生的心坎里去，使學(xué)生的思想潛移默化地發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

這事雖小，卻是教育的極佳切入口,。

學(xué)生丟了學(xué)習(xí)用品，不知道找,，不知道認(rèn)領(lǐng)，是一種極壞的生活習(xí)慣，從另一個(gè)角度也反映了學(xué)生自理能力的欠缺,。

但如果用傳統(tǒng)的方式,，向低年級學(xué)生講述鉛筆來之不易的制造過程,，又不太貼近他們的生活,，未必能達(dá)到預(yù)期的目的。

于是我創(chuàng)造了童話般的情境,，給非生物于生命，激發(fā)學(xué)生對“孤兒”的同情和愛,，產(chǎn)生保護(hù)它們的渴望，輕而易舉地達(dá)到了教育的目的,。

但是，教育只是以事論事是不夠的,，重要的是教育的延伸—培養(yǎng)學(xué)生自理的好習(xí)慣，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好品質(zhì),，這才是教育的真正目的。

面對低年級的學(xué)生,，教師一定要舍得在這些小事情上花時(shí)間，班級無大事,，事無巨細(xì)，處處皆教育,。

作為一個(gè)班主任，天天與學(xué)生在一起,，有時(shí)小事發(fā)生了，不在意的話,，也就從身邊溜過去了。

但有時(shí)抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的教育因素,，挖掘一下，就可成為一個(gè)很好的教育契機(jī),。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德就是在這些微小的教育契機(jī)中逐步形成的。

只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，我們的教學(xué)工作才能沿著正常的軌道前進(jìn)，收到事半功倍的效果,。

養(yǎng)成教育是一種道德行為習(xí)慣的教育，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，將使學(xué)生終身受益。

以上做的這些,，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有待于進(jìn)一步深入教育,、強(qiáng)化訓(xùn)練，在實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步。

一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來,，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面,，我說說自我的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),。

小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段,，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)構(gòu)成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升,。所以，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng),、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小教師來協(xié)助班主任管理班級,。

開學(xué)后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助教師管理好班級里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀(jì)律,、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小，各項(xiàng)本事有欠缺,，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何分配任務(wù),、檢查衛(wèi)生；教師不在時(shí)如何維持紀(jì)律,；如何處理一些不良行為,；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學(xué)期下來,，小干部有了很大的提高。

對于一年級孩子來說,，能促進(jìn)他們自律的,，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。

教過低年級的教師都明白小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚(yáng)欄,，課上認(rèn)真聽講、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好,、做操認(rèn)真的同學(xué)能夠上表揚(yáng)欄,，對上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生都表現(xiàn)的很進(jìn)取,。

一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常經(jīng)過家長接送孩子的時(shí)候，經(jīng)過與家長交流,、家長會(huì)這些途徑,，表達(dá)自我對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到此刻，學(xué)生從什么都不懂,，到此刻會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與教師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完美謝幕,，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作應(yīng)該算是比較圓滿，下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié).

一年級使用的是鄂教版教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。我積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,，探索新的教學(xué)方法，教學(xué)中我經(jīng)常與同年級組的老師一起探討教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)思路和教學(xué)方法，取得了較顯著的教學(xué)效果,。

一年級是識字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣,，考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好，我采用了由易到難的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生識字,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識字,。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較,?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評價(jià),。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。

口語訓(xùn)練我采用提問,，設(shè)計(jì)說話題目、的形式,，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說,，在交流,，然后寫，最后修改并抄正,。

本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，對那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒有放棄,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定幫扶計(jì)劃，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生堅(jiān)持協(xié)助班主任,，與其父母多溝通，對于經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時(shí)間督促其完成,，對于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

總而言之,，本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已認(rèn)真完成了,。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績能再上一個(gè)新臺階,。

一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級（1）班語文教學(xué)以及班主任工作,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫教案,，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學(xué),，盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍,，對學(xué)生以表揚(yáng)激勵(lì)為主,，并且在教學(xué)的過程中不斷反思,，逐步完善自己的課堂教學(xué),。

在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，教給學(xué)生朗讀方法,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并且尊重學(xué)生個(gè)人的朗讀體驗(yàn),，不斷激勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。寫字是語文教學(xué)的重點(diǎn),，在語文課堂上我注重讓孩子自主識字，觀察關(guān)鍵筆畫,，并且嚴(yán)格要求學(xué)生按筆順寫字。

每天早讀堅(jiān)持讓學(xué)生讀《日有所誦》,，午讀堅(jiān)持讓孩子讀課外書，并且鼓勵(lì)孩子在完成作業(yè)后堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段培養(yǎng)的重中之重，一年級下學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對于上學(xué)期有了進(jìn)步,，但是仍然存在著一些問題，這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括本文具的擺放,、課堂上的舉手發(fā)言的習(xí)慣,、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，正確的認(rèn)讀書和寫字姿勢等,。

對布置的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的批改，針對錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)行集體訂正和個(gè)別錯(cuò)題單獨(dú)輔導(dǎo),，并且對孩子的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了許多語文知識,，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力,！

一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇九

本班共有學(xué)生46人,，大部分孩子都能夠遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué),，按時(shí)完成作業(yè),，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,，如：姜增碩,，王家燁,，趙江艷等同學(xué),。班級中的孩子下課了“熱鬧”,，上課了也“熱鬧”,，都是一群活潑的孩子,，但常常興奮過頭,，作業(yè)字跡太潦草,，需要一遍遍的重寫,，學(xué)習(xí)時(shí)心不夠“靜”,。

有了奮斗目標(biāo)，我們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力,，學(xué)生也才不會(huì)在奮斗途中迷失方向。在慎重思考后,，我在學(xué)期初提出了這樣的目標(biāo)：

1、學(xué)生要遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,。

2,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績能“在穩(wěn)定求上升”,。

3,、培養(yǎng)班干部,，讓孩子發(fā)揮自己的能力,，成為老師真正的幫手,，讓老師可以從小事中解脫出來，成為班級同學(xué)所信賴的人,。

4、學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的感激之情,，并開展匯報(bào)班會(huì)。

一年級的孩子對于目標(biāo)理解起來還存在一定難度,，所以我借助校訊通和孩子的家長進(jìn)行聯(lián)系，讓家長們幫助孩子一起制定目標(biāo),，勤快的家長甚至每天都會(huì)和自己的孩子談?wù)勔蝗盏摹白闩c不足”。

1,、后進(jìn)生每個(gè)班級或多或少，都存在著,，關(guān)注他們是班級每一位同學(xué)都應(yīng)該做到的，對他們要“動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒”。小孩子很純真,，他們并不會(huì)討厭成績差的孩子,，那為什么后期會(huì)出現(xiàn)歧視差生的情況,？我覺得很大程度上和老師和家長的語言有關(guān),，所以在課堂中，我努力做到“一視同仁”,，并不因?yàn)槌煽儾?，而對他們惡言相向,。我希望班級中的每一位同學(xué)都能夠關(guān)心他們,，盡自己的力量幫助他們。

2,、不論在平時(shí)還是在臨考時(shí),，我都注意關(guān)注學(xué)生的心情浮動(dòng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.心理負(fù)荷到一定壓力時(shí),，我總會(huì)適時(shí)的為學(xué)生解壓,，如組織一些學(xué)生感興趣的小活動(dòng),，耗時(shí)少，效果大,，松弛學(xué)生過于緊繃的神經(jīng),，這也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。特別是在期末考前夕,，長期緊張的復(fù)習(xí),，讓學(xué)生對復(fù)習(xí)知識這個(gè)過程失去耐心，出現(xiàn)厭聽厭學(xué)的現(xiàn)象,。這不但浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,，更重要的是嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)秩序,。在我發(fā)現(xiàn)了這一問題后,，給予學(xué)生放松的機(jī)會(huì),，找一張形式炯異的“試卷”來考驗(yàn)學(xué)生的知識技能,，簡單輕松的“測驗(yàn)”讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了不足,，有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

3,、一年級每個(gè)月都有家長學(xué)校,，還有家長們所加入的校訊通,，這些方式更大程度上方便了我和家長的溝通,。學(xué)習(xí)僅靠學(xué)校是不夠的，更重要的是課后的鞏固和輔導(dǎo),，孩子作業(yè)每天都能有爸爸媽媽的檢查和提醒,，那么第二天他們往往會(huì)有事半功倍的效果,。但很可惜,，我班大部分家長只能口頭上答應(yīng)老師，每當(dāng)回到家時(shí),，卻沒有對自己的孩子加以監(jiān)督,，這讓我比較失望，當(dāng)然每家有每家的難處,，但我還是覺得下學(xué)期我要針對這個(gè)問題再好好的和個(gè)別爸爸媽媽溝通一下，一切都為了孩子,。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，但是班級沒有突出的表現(xiàn),，還是在向其他班級看齊，所以還需要繼續(xù)用功,，繼續(xù)努力,。學(xué)年的競賽，期末考試……這些活動(dòng)展露了孩子們許多不足之處,，也讓我對下學(xué)期的班主任工作有了方向，努力下學(xué)期有所提高,。