總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

一年級語文老師個人工作總結(jié)德能勤績篇一

9月通過考調(diào)，我進入了小學,，擔任一年級(4)班語文教學及班主任工作.轉(zhuǎn)眼一學期就結(jié)束了,，作為一名班主任、語文教師，我覺得忙碌!辛苦!但也很快樂!

已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級的教學工作了,，當面對一群一無所知,、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任,，該怎么帶領(lǐng)好這50名孩子呢?既要讓他們輕松愉快的學到知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習慣,，這就是我努力的方向.

一,、習慣入手，養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨.因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務(wù),。

1,、課前準備。我要求學生上課前,，要把上課的書,、本、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包.要求學生家長在家里幫他們把鉛筆削好,，不能在教室里削鉛筆，一是怕傷到學生的小手,，二是怕鉛筆屑弄臟了教室.了教室衛(wèi)生,。

2、上課起立時,，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

3、做到“三個一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸.養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣,。

4、回答問題時，要落落大方,，聲音要洪亮,，要用普通話，要求說完整的話,。

5,、學會傾聽.別人回答問題時，要注意聽,，當別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

6,、老師講課時,，注意聽講，不要輕易打斷老師的`課,，有問題課后可以和老師交流,。

7、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師。

二,、精心設(shè)計教學,，提高課堂效率

一年級孩子剛剛從幼兒園步入小學，他們還習慣在課堂中各種游戲活動,，教學中我采用學生感興趣的方法,，如做游戲、講故事,、猜謎語,、等活動，讓學生輕松快樂地學習知識,。

為了幫助學生形象直觀的識記生字,、拼音，我還制作各種卡片,、圖片等教具,，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了課堂教學的效率,。

班上50名孩子，學習參差不一，為了達到取長補短的目的,，我把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌，讓他們相互學習,、相互討論,、取長補短，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。

另外,，我把班上學習拔尖的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫助學困的學生,，小孩教小孩,，學習積極性更高了，而且這個效果很好,。

三,、優(yōu)化作業(yè)，減輕學生負擔

作業(yè)布置的目的就是差缺補漏,、訓練,、鞏固、提高.根據(jù)每天上課的內(nèi)容,，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè),，就是回家要求家長參與完成的，如聽寫,、背誦,、讀讀、會話等.這類作業(yè)要求家長一定要監(jiān)督,、幫助孩子完成,，并要簽上名。

另一類作業(yè)是硬性作業(yè),，就是要求孩子獨立完成的,，如抄抄寫寫，做一做等.這類作業(yè)老師批改以后要進行比賽,、展示,，看誰做得最認真!另外學生的作業(yè)量一定要控制，一次作業(yè)不超過30分鐘,。

通過一學期來的努力,，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但50名學生參加檢測,，90分以上人數(shù)人,，95分以上人，100分人,，這對我來說已經(jīng)是滿意的結(jié)果了,，下學期我將給學困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下功夫,，爭取得到更好的成績!

一年級語文老師個人工作總結(jié)德能勤績篇二

時間毫不停息地走著,，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中,，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：

本學期,，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù),，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

(2)抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的'要求學生,。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。

1、對學困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學生成績較好,，但是班上兩三名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認真思考的問題之一,。

文檔為doc格式

一年級語文老師個人工作總結(jié)德能勤績篇三

不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今天本站小編給大家為您整理了一年級語文老師

個人工作總結(jié)

時間不停地走著，我擔任一年級語文教學工作也快一年了,。這段時間里,，我在迅速地成長著。一年級是整個小學階段的基礎(chǔ),，這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績,。所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失,，進一步改進自己的方法,，提高教學成績,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、 主要工作和成績

在本年級各位老師的幫助指導下，在全體學生的共同努力下,，我班學生的整體成績不斷提高,。

這學期，我切實做好備課工作;認真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補差工作,，給了學困生以更多的關(guān)注,，使教學有所成效。

對于學生則要求培養(yǎng)良好的學習習慣,，抓好寫字訓練,。在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,，在課上板書時給學生一個很好地示范,，強調(diào)學生的握筆姿勢及坐姿等,。

二、 班級管理

1. 常規(guī)習慣,，常抓不懈,。

由于一年級學生的自覺性和自控力都比較差。于是,，我經(jīng)常利用班會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題加以處理,，及時教育,。給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

2. 具體要求,，指導到位。

比如掃地,、擺桌子,，我會親自給他們示范，學生通過觀察,、模仿很快便會學會,。

3. 注意培養(yǎng)小助手，調(diào)動學生學習積極性,。

管好班級,，養(yǎng)成良好的班風，只靠老師的力量是不夠的,。在學生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動,，激發(fā)了優(yōu)差生的學習信心，調(diào)動了后進生的學習積極性,，可謂一舉兩得,。

三、 存在不足與前進方向

1. 班級發(fā)展不平衡,，一年級的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2. 教學以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識。

在今后的教育教學中,，我會更加努力認真地研究教材,，尋求更加適合學生的方法，充分重視學生動手動腦的訓練,，使學生盡可能全面的發(fā)展,。

教學工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作,，但是我也從中體會到了無盡的樂趣。不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的教育教學工作做好,。我會同孩子們一起努力，做得更好!

作為一名語文教師,，自己深知責任重大,，工作中不敢有絲毫懈怠，本學期,，本人努力完成了教學任務(wù),，下面就個人的教學工作總結(jié)如下：

一、備好課,，上好課

一年級的語文教學任務(wù)繁重,，要求學生能正確的借助漢語拼音識字、正音,、學說普通話,。并且認識常用漢字257個，多音字12個,，會讀會寫漢字224個,，這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)的讀,，重復的寫,，長此以往，學生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對本班的52名學生我采用激發(fā)學生學習語文的興趣為主，來提高學生的學習欲望,。課堂上看到學生求知的眼神,，我感到什么叫幸福,，一切的銀庫都變成了樂趣,。課后，我針對教學實際,，堅持進行反思,，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步,。

二,、在語文教學中抓常規(guī),。

我知道要讓學生喜歡自己的學科，首先要讓學生喜歡自己,，這說起來容易,，做起來難。上課前準備充分,，給了我底氣,，讓我的新充滿自信?；谶@點,，面對一群新生，我首要的工作就是抓心,，心齊了,。注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,，我努力營造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的言語變得更加親切,，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,，更讓學生滿心歡喜,，積極思考。在生生,、師生不斷互動中,，學生學習的興趣日漸濃厚，學習成績不斷進步,。通過一個學期的實踐,，我感到：課堂常規(guī)不是教條式的，不是

軍訓

三,、平靜對待差異，面向全體學生

基于學生教育起點不同,，在能力上必然是存在著差距的,，為了減少各種差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同的梯度的,。針對學生各自特點,，請出相應(yīng)的學生回答問題。經(jīng)過一學期下來,，因人而民異的方法取得了一定的效果,，進步比較明顯。另外,，在對待學生的作業(yè)上,，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然,，我也盡可能的進行面批,，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個同學予了相同的關(guān)愛,。

四,、多與家長溝通交流，獲得家長的支持

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學生更好的發(fā)展成長,，在做好本職工作的同時，本人能注重加強與家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn),，一起研究適合孩子的教育方法和習慣培養(yǎng)，以對學習直到事半功倍的效果,。

時間毫不停息地走著,，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中,，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：

本學期,，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù),，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。

一,、 抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、 認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好

教案

三,、 抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

(2)抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。首先，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次,，引導學生學會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練,。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范,。

四,、 存在的問題與不足：

1、對學困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學生成績較好,，但是班上兩三名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認真思考的問題之一,。

一年級語文老師個人工作總結(jié)德能勤績篇四

張希泉

本學期，我在教育教學工作中,，能夠始終做到堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,。教學工作上，始終貫徹以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，注重因材施教,，重視學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。本人工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，不斷提高,，“教學相長”,，自己的教學水平也得到了很大的提高，并順利地完成了本學期的各項教育教學任務(wù),。

一,、師德方面：

本人一貫擁護黨的路線、方針,、政策,，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,。熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè)。工作中,，能夠貫徹黨和國家的教育方針,，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學校及有關(guān)部門組織的政治學習和政治活動,，不斷提高自己的思想政治覺悟，并記下了三萬多字的政治筆記,。平日的工作里,，能夠尊重領(lǐng)導，服從分配,，團結(jié)同志,；嚴于律已，寬以待人,，任勞任怨,，從不計較個人得失,。熱愛學生，關(guān)心學生,，用愛心滋潤學生心田,，真正做到了為人師表，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號,。

二、工作紀律：

工作中,，我從不遲到早退,，并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,，有課時能堅持“候堂”制度,。作為班主任,，我能夠做到學生集會時堅持跟班,；有晚自習時，常常督促學生洗漱,、就寢并安定下來后,，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假,。我熱愛自己的事業(yè),，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作踏實肯干，并能完成學校給予的各項任務(wù),。

三,、業(yè)務(wù)能力：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，每節(jié)課前，我都要認真鉆研教材,，對教材的課程標準,、基本思想，哪怕是每句話,、每個字我都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好等,。還注意了解學生原有知識技能的儲備，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂上,，我注重搞好組織教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服等等,。熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們時時感受到老師的關(guān)心,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是和差生交談時,，應(yīng)該對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重?？傊?，良好的師生關(guān)系能夠促進學生的學習。

四,、工作績效：

本學期,，在“課內(nèi)比教學”活動中，我執(zhí)教的低段識字教學《兩只小獅子》一課,，受到了校內(nèi)同行的一致好評,。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學生動起來》，被選送到省級教研部門去參評,。

一年級語文老師個人工作總結(jié)德能勤績篇五

來看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學方法，力舉實施“高效課堂”的“自主,、合作,、探究”式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作出色,，躍上了一個新的臺階。

學生的各項素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃,、方案,、教學設(shè)計等。

本學年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。我們進行了集體備課，緊扣新課程標準,，力舉實施“高效課堂”的在“自主,、合作、探究式”教學模式,。最大限限度的吃透教材,，認真撰寫教學案和導學案。積極進行了實驗探索問題的實踐,。

怎樣提高學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的'手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生少批評學生,。堅持以教學為中心，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。

一年來,，在學校領(lǐng)導和同仁們的幫助下,，通過自己不斷的努力,，我的物理教學工作取得了很好的成績,。當然,，在取得成績的同時，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習物理的興趣,，打造“高效課堂”等都值得耐人思考,。今后我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作做得更好,。

20xx年9月

一年級語文老師個人工作總結(jié)德能勤績篇六

回顧本學期的工作,，能根據(jù)學校的語文教學工作計劃,，以新課程實驗改革為契機,，以全面推進素質(zhì)教育為基點，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫忙下,，圓滿地完成了教育教學任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿人文精神,、充滿智慧,、充滿思想的學科,，在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然,，使學生在語文學習中享受學習的歡樂,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)注意新課導入新穎

“興趣是最好的教師,?！痹诮虒W中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要設(shè)計不一樣的導入方式,，能夠用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習,。

(二)培養(yǎng)進取探究習慣,，發(fā)展求異思維本事

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累,、認識本事,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，智者見智,，大膽，各抒已見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進行辯論。經(jīng)過辯論認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的'美妙，語言運用的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要資料。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們能夠要求學生對語言文反復誦讀,，在誦讀中感悟。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練趣味、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,，經(jīng)過這些收集與閱讀,，為學生積累奠定基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文踐活動,。如：學習《柳樹醒了》后，組織學生去學校找春天;學習《要下雨了》，引導學生觀察,、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,，引導學生領(lǐng)略大自然的風采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學科間的整合，如給話配畫,，給畫配話,，把詩變成歌曲，讓學生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識，培養(yǎng)學生綜合本事,。

本學期,，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一齊學習、一齊成長,，也取得了必須的成績,，但也有不盡人意的地方。在今后的工作,，我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學視為事業(yè)去做，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗!

一年級語文老師個人工作總結(jié)德能勤績篇七

本學期我擔任一(7)班的教育教學工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊會課、自習課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習慣,。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和自習課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

(2)培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好校牌和綠領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，互相幫忙,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),，本學期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計其數(shù)，光拾金不昧的就三十多件,。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學生用心參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學生用心參與課堂教學活動的興趣。如透過創(chuàng)設(shè)具體的教學情境,，讓學生透過錄音,，幻燈投影，教學課件,，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的用心性,，又培養(yǎng)了學生的計算潛力，邏輯思維潛力,，想象力和動手操作潛力。

二,、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班巴音胡同學,，經(jīng)常上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說讓我不要管他,。還有我班的馬哈吾亞同學,，上課小動作不斷，作業(yè)也不能按時完成,。但是我沒有放下他們,，而是手把手的教他們，利用具體的教學情境教他們?nèi)绾斡嬎?00以內(nèi)的加減法以及時間的認識,。抓住他們的點滴進步,，不斷鼓勵，在學生面前夸獎他們是聰明的孩子,，在六一兒童節(jié)時為了表揚馬哈吾亞的進步,，經(jīng)過全體同學的表決，決定推選馬哈吾亞同學為少先隊員。漸漸的,，他們不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、摔傷,，我都盡心幫忙他們,，幫他們弄干凈或及時送往醫(yī)務(wù)室包扎救治。有一次正在做廣播操時,，我班虎智敏同學癲癇病突發(fā),，為了防止他咬到自己的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進他的嘴里,。所以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

三、培養(yǎng)良好的班群眾

班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。群眾活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、群眾榮譽感。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生用心參加學校的各項活動,，如歌詠比賽,、接力賽、跳繩,、為汶川災(zāi)區(qū)獻愛心等活動,。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班群眾爭光,，經(jīng)過我和孩子們的共同努力,，我班四月份被評為紀律優(yōu)秀班級和禮貌班級。同時開展了一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽和英語比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班群眾,。

四,、做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我十分注意做好這個工作,，個性是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

五,、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班透過投票選出了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出推薦,，教育他要注意改善,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

誠然,，在我國的班級授課制度下,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關(guān)心,，學會做事，學會生活"的過程中,，我們小學班主任工作的資料是復雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，提高自己，必須能將班主任工作越做越好,。

一年級語文老師個人工作總結(jié)德能勤績篇八

20年9月通過考調(diào),，我進入了小學，擔任一年級（4）班語文教學及班主任工作,。轉(zhuǎn)眼一學期就結(jié)束了,，作為一名班主任、語文教師,，我覺得忙碌,！辛苦！但也很快樂,！

已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級的教學工作了,，當面對一群一無所知、天真活潑的孩子時,，我倍感身上的重任,，該怎么帶領(lǐng)好這50名孩子呢？既要讓他們輕松愉快的學到知識,，又要培養(yǎng)他們良好的行為習慣,，這就是我努力的方向,。

一年級的學生可塑性強，有人說他們是"一張白紙",，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務(wù),。

1,、課前準備。我要求學生上課前,，要把上課的書,、本、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。要求學生家長在家里幫他們把鉛筆削好，不能在教室里削鉛筆,，一是怕傷到學生的小手,，二是怕鉛筆屑弄臟了教室。了教室衛(wèi)生,。

2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

3,、做到"三個一"，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣。

4,、回答問題時,，要落落大方，聲音要洪亮,，要用普通話,，要求說完整的話,。

5、學會傾聽,。別人回答問題時,，要注意聽，當別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

6、老師講課時,，注意聽講,，不要輕易打斷老師的課，有問題課后可以和老師交流,。

7,、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師,。

一年級孩子剛剛從幼兒園步入小學，他們還習慣在課堂中各種游戲活動,，教學中我采用學生感興趣的方法,，如做游戲、講故事,、猜謎語,、等活動，讓學生輕松快樂地學習知識,。

為了幫助學生形象直觀的識記生字,、拼音，我還制作各種卡片,、圖片等教具,，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了課堂教學的效率,。

班上50名孩子，學習參差不一,，為了達到取長補短的目的,，我把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌,，讓他們相互學習,、相互討論,、取長補短，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。

另外,，我把班上學習拔尖的好學生任命為"小教師"，讓他們發(fā)揮帶頭作用,，隨時監(jiān)督,、幫助學困的學生，小孩教小孩,，學習積極性更高了,，而且這個效果很好。

作業(yè)布置的目的就是差缺補漏,、訓練,、鞏固、提高,。根據(jù)每天上課的內(nèi)容,，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè)，就是回家要求家長參與完成的,，如聽寫,、背誦、讀讀,、會話等,。這類作業(yè)要求家長一定要監(jiān)督、幫助孩子完成,，并要簽上名,。

另一類作業(yè)是硬性作業(yè)，就是要求孩子獨立完成的,，如抄抄寫寫,，做一做等。這類作業(yè)老師批改以后要進行比賽,、展示,，看誰做得最認真！另外學生的作業(yè)量一定要控制,，一次作業(yè)不超過30分鐘,。

通過一學期來的努力，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，雖沒有名列前茅，但50名學生參加檢測,， 90分以上人數(shù) 人,，95分以上 人,，100分 人，這對我來說已經(jīng)是滿意的結(jié)果了,，下學期我將給學困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績,！

一年級語文老師個人工作總結(jié)德能勤績篇九

課堂是教學的主陣地,，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要著重培養(yǎng)學習習慣,，學習能力的形成,，真正學會學習，成為學習的主人,。

六年級學生的學習能力還有限,，教師的指導作用尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織,，引導進行,。因此，教師要對自己的教學行為不斷小結(jié),，反思,，提高自己的理論水平，不斷更新教育觀念,，在實踐中調(diào)整教學行為,，使課堂最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的問題,，我在課后及時反思,，總結(jié)，在今后的教學中避免類似問題的再次發(fā)生,。