總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 一年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)篇一

我深知一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)學(xué)校的生活一無(wú)所知,，不懂規(guī)矩,，不會(huì)學(xué)習(xí)，一切要從零開(kāi)始,，尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫,，一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語(yǔ)文課本中的知識(shí)全部拿下，并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實(shí),，是件很難的事情,。因此，我必須傾注更多的時(shí)間和精力。

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)相處,，其中的過(guò)程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全,，可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛(ài)的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽,、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕,，說(shuō)不愿意離開(kāi)我的時(shí)候，我的眼里滿是熱淚,，我真的被他們感動(dòng)了,，雖然沒(méi)有太多的成績(jī)與榮耀，但心中充滿了對(duì)他們的愛(ài)和不舍,。

下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

對(duì)于剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。孩子剛剛起步,，不能留下壞習(xí)慣,，一定要盡自己最大的努力給孩子一個(gè)好的開(kāi)始，打下牢固的基礎(chǔ),，從坐直到站立,，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，我每天都在不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我的辛苦也得到了回報(bào),，許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫(xiě)字、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力,。

(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌,、猜謎語(yǔ)等形式激發(fā)孩子的求知欲望,。

(二)注重寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范字

許多孩子由于剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，拿筆姿勢(shì)以及寫(xiě)字姿勢(shì)都不對(duì),，因此在教學(xué)中,，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)以及監(jiān)督孩子寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)，除了一遍遍的講解示范,，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范,。并且為了讓孩子們寫(xiě)一手規(guī)范字，提高他們寫(xiě)字的熱情,，我專(zhuān)門(mén)給自己準(zhǔn)備了一本生字本,，每當(dāng)學(xué)生字的時(shí)候，學(xué)生在下面寫(xiě),，我在投影儀下面寫(xiě)，我跟他們說(shuō),，我們比賽,，看誰(shuí)寫(xiě)得好，看誰(shuí)寫(xiě)得有進(jìn)步,，寫(xiě)得好的就拿上來(lái)在投影下展示給全班學(xué)生參觀,。就這樣一段時(shí)間下來(lái)，孩子們寫(xiě)的字還真的有很大進(jìn)步,。

(三)注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀：

一年級(jí)的孩子讀書(shū)最?lèi)?ài)唱讀,、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀,，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外,，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。不停地講解,、領(lǐng)讀,、維持秩序。

此外,，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文,，并且時(shí)不時(shí)師生來(lái)個(gè)競(jìng)賽,。抓住這個(gè)契機(jī)，我讓孩子們比賽讀,，同伴們之間的競(jìng)賽更能激發(fā)孩子們的參與欲,。到學(xué)期末，已有了很大的改觀,。

(四)注重課外閱讀：

學(xué)習(xí)完漢語(yǔ)拼音之后,，我要求每個(gè)孩子每天必須讀書(shū)，時(shí)間至少為20分鐘,，讀完之后必須給自己的家長(zhǎng)講一講看懂了什么,。剛開(kāi)始許多孩子都不知道讀書(shū)是干什么，想讀就讀,，不想讀就不讀了,，后來(lái)，我利用閱讀課,，組織了講故事活動(dòng),，讓孩子們暢所欲言,，講述自己讀到的故事,，效果很明顯，不愛(ài)讀書(shū)的孩子也開(kāi)始讀書(shū)了,，并且在講故事的時(shí)候也能主動(dòng)上臺(tái),，而且語(yǔ)言表達(dá)能力也有了一定提升,。

回想這一年的執(zhí)教過(guò)程，我也有很多的不足,。沒(méi)有及時(shí)做到因材施教,，班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位，特別是對(duì)于非軍人的孩子關(guān)注不夠,，總是有太多的事情要忙,，有時(shí)忽略了這幾個(gè)特殊孩子的關(guān)照，很多這樣的孩子不能及時(shí)得到家長(zhǎng)的輔導(dǎo),，我應(yīng)該抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)照他們,，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的。

現(xiàn)在想想,，真有點(diǎn)對(duì)不起這些孩子!下學(xué)期我會(huì)把這項(xiàng)工作抓為重點(diǎn),，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長(zhǎng),，他們的家人不僅是他的父母,，還有我。

時(shí)間匆匆,，我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的,，不論我們的成績(jī)?cè)鯓?，只要努力了，就是快?lè)的,。

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時(shí)間過(guò)得真快,，在感嘆時(shí)間過(guò)得如此之快之余，不免回首這一學(xué)期與同事們渡過(guò)的美好時(shí)光以及工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績(jī),。面對(duì)工作,，我努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，從而,，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

播種行為,，收獲習(xí)慣,，播種習(xí)慣，收獲性格,，播種性格,，收獲命運(yùn)。一年級(jí)的孩子身心發(fā)展是比較迅速的時(shí)期,，一只腳邁進(jìn)童年,，另一只腳還在幼年。身體進(jìn)入了學(xué)校,，心理還依戀著幼兒時(shí)自由自在玩耍生活,。所以，要幫助他們養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

學(xué)好語(yǔ)文關(guān)鍵在于積累。

雖然畢業(yè)一年有余,，可是,，每天仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。只有自己愛(ài)上語(yǔ)文,，才能讓孩子們愛(ài)上它。語(yǔ)文融入到我們每天生活中,，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合,，從生活中來(lái)，到生活中去,。生活五彩斑斕,，有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活,，勤于思考生活,，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣,。

第二個(gè)積累的途徑是聽(tīng)課和練習(xí)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師講課是相當(dāng)關(guān)鍵的,，她傳遞給我的是篩選后的精華,，并且有指導(dǎo)和啟發(fā)意義。通過(guò)聽(tīng)他們講課,，將基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握,。第三個(gè)積累的途徑是讀書(shū)看報(bào)，多讀書(shū)確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí),，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力,。選擇一些優(yōu)秀的讀物，看書(shū)時(shí),，做些讀書(shū)筆記,，摘錄精彩的語(yǔ)句、語(yǔ)段和有用的材料,。第四個(gè)積累的途徑是習(xí)作,，有時(shí)會(huì)讀書(shū)不一定能寫(xiě)出好文章，只有通過(guò)自己實(shí)踐練習(xí),，學(xué)以致用才能真正的獲得知識(shí),，知識(shí)的積累過(guò)程才算完成。

通過(guò)五個(gè)月的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有這樣幾類(lèi)人,，有的像靜靜的百合，獨(dú)自綻放著淡淡的清香和美麗,；有的像茉莉花沉靜優(yōu)美,；有的是發(fā)自?xún)?nèi)在不張揚(yáng)的美，但正是這份不張揚(yáng),，讓她更加歷久彌新,，我們班這樣的同學(xué)很少很少。有的像玫瑰一樣奪目熱烈,，帶給我的是生活的熱情,。有的就像仙人掌，容易成活,，卻難以管制,。還有很多不同的學(xué)生，獨(dú)自綻放著各自的美麗,。一年級(jí)的學(xué)生就像一張白紙,，你在白紙上畫(huà)著什么，畫(huà)好了,，這就是一個(gè)好學(xué)生,，所以,，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，為他們培養(yǎng)良好的心態(tài),、性格,、習(xí)慣。

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一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了,，在教學(xué)中我有很多體會(huì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一年級(jí)第一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng),，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)要求會(huì)寫(xiě),。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫(xiě),，長(zhǎng)期如此，學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果將不堪設(shè)想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對(duì)本班的20名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,，寫(xiě)好教案,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的目光，我感覺(jué)到無(wú)比快樂(lè),，一切的辛苦都化為甘甜,。課后,，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思,，努力調(diào)整教學(xué)策略,，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下牢固的基礎(chǔ)。

教了二十多年書(shū),，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信,。基于這點(diǎn),，面對(duì)一群新生,，我首要的工作就是“抓心”。心齊了,，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上,，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,，充滿激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考。在同學(xué),、師生不斷互動(dòng)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)也有些不同,，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題,。我班的小朋友,，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能及時(shí)完成,?？墒撬麗?ài)識(shí)字，針對(duì)他這種情況,，我在課堂上特別關(guān)注他,，多給他展示的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促他,，并及時(shí)鼓勵(lì)他,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，感覺(jué)他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺(jué)到了我對(duì)他的關(guān)心,。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然,。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外,，我們還進(jìn)行集體備課學(xué)習(xí)，這就給大家營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確定了語(yǔ)文組的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“優(yōu)化識(shí)字,，促進(jìn)養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo),，我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課,，堅(jiān)持參加開(kāi)展觀評(píng)課活動(dòng)，本期我聽(tīng)課15節(jié)以上。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng),，我在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力,，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中,，還增強(qiáng)了信心,。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步，也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)句子的方法，學(xué)生的整體初步寫(xiě)作水平較差,。

七,、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,，我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

3,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 一年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)篇四

匆匆的,，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有不足之處,。我總體來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期工作中的一些情況：

良好的習(xí)慣能讓學(xué)生受益終生,，但習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒。

本學(xué)期,，我著重培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

我利用早讀時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),。對(duì)預(yù)習(xí)有明確的.要求,，比如：把課文讀三遍（同桌一起讀）標(biāo)出自然段。用橫線畫(huà)出認(rèn)識(shí)字詞,，用圓圈圈出生字詞,，用波浪線畫(huà)出四字詞。④讓學(xué)生試著給生字組兩個(gè)詞（其中一個(gè)詞要用文中出現(xiàn)的）,。由于要求具體明確,，學(xué)生都能完成。我想在下學(xué)期把提前預(yù)習(xí)放到課外時(shí)間,，有家長(zhǎng)督促完成,，我會(huì)告知家長(zhǎng)明確的預(yù)習(xí)要求。

2,、堅(jiān)持背誦經(jīng)典誦讀,。

經(jīng)典能開(kāi)啟人的智慧,，童年時(shí)代誦讀經(jīng)典，能使孩子受益終生,。本學(xué)期,，我利用每天的早讀時(shí)間和晚上時(shí)間，要求學(xué)生背誦經(jīng)典誦讀,。為了鼓勵(lì)孩子們背誦,，我采用發(fā)紅花卡的方式。到現(xiàn)在為止,，我班大部分學(xué)生基本把整本書(shū)背完,，這次學(xué)校經(jīng)典誦讀測(cè)試，除了兩個(gè)學(xué)生是及格外,，其余全部是優(yōu)秀,。

3、堅(jiān)持寫(xiě)日記,。

寫(xiě)日記是我班學(xué)生從一年級(jí)就堅(jiān)持下來(lái)的好習(xí)慣,，我每一學(xué)期對(duì)孩子們?nèi)沼浀囊笫遣灰粯拥摹１热邕@學(xué)期,，要求孩子們?nèi)沼浿辽僖獙?xiě)三個(gè)自然段,，學(xué)過(guò)的字不準(zhǔn)寫(xiě)拼音，字要寫(xiě)工整,。為了激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的積極性,，我采用了很多鼓勵(lì)方式，比如：讓寫(xiě)得好的孩子上講臺(tái)讀自己的日記;或拍照后發(fā)布在樂(lè)教樂(lè)學(xué)平臺(tái)上,，在樂(lè)教樂(lè)學(xué)平臺(tái)上展示,；或發(fā)紅花卡等。對(duì)于我批改后得不到星的日記（不合格日記）,，要重新寫(xiě),。

總之在學(xué)習(xí)方面要做到嚴(yán)要求、細(xì)要求,。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的教育力量,，是我教育信念的一個(gè)信條?！弊鳛槔蠋?，我有責(zé)任為孩子們的成長(zhǎng)奠基。如何讓學(xué)生愛(ài)上閱讀,，并不是一件容易的事,。我先在班里講讀書(shū)的好處，并且說(shuō)說(shuō)自己都看過(guò)哪些書(shū),，我相信榜樣的力量,。我通過(guò)觀察,，通過(guò)和家長(zhǎng)交流，找出我班的“小書(shū)迷”,，在班上表?yè)P(yáng)他們,，樹(shù)立榜樣。我班愛(ài)讀書(shū)的孩子越來(lái)越多,，會(huì)寫(xiě)日記的孩子也越來(lái)越多,，就讓一顆火星兒而點(diǎn)燃另一顆火星兒吧。

充分發(fā)揮大組長(zhǎng)的作用,。

學(xué)生比較上一學(xué)期,，能干多了，因此,，我讓學(xué)生自己管理自己,，先從大組長(zhǎng)開(kāi)始。我班共有38人,，分成了9個(gè)學(xué)習(xí)小組,，由于學(xué)生年齡小,，對(duì)小組的使用有局限性,，但可以做到以下幾點(diǎn)：

1、大組長(zhǎng)檢查課外作業(yè),。老師先批改大組長(zhǎng)的作業(yè),，大組長(zhǎng)再批改組員的作業(yè)。（每組四人,，給組長(zhǎng)發(fā)放紅筆,，可以給組員批作業(yè)。）

2,、早讀時(shí)大組長(zhǎng)檢查本組成員的背誦情況,，老師檢查大組長(zhǎng)的背誦情況。

改進(jìn):每組再選一名小組長(zhǎng),，大,、小組長(zhǎng)互相檢查作業(yè)，并且大,、小組長(zhǎng)分別管理一名組員,。負(fù)責(zé)檢查組員的作業(yè)、講題,，檢查組員的衛(wèi)生等,，我只抽查。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)鍛煉,，我班的小主人越來(lái)越多,。我想,，老師在該放手的時(shí)候一定要放手。

需改進(jìn)的地方：

1,、讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀,，并做摘抄，定期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)交流會(huì),。

2,、采用行之有效的方法，讓學(xué)生堅(jiān)持練字,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 一年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的工作又將結(jié)束,，在教學(xué)中與學(xué)生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少,，需要深思的還很多,，為了使自己在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下

一年級(jí)的小學(xué)生年齡小,，對(duì)知識(shí)相對(duì)陌生,，自我約束能力較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問(wèn)題,。針對(duì)這一點(diǎn),，我決定一定要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心,、耐心,、愛(ài)心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁,，保持冷靜,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā＝?jīng)過(guò)一段時(shí)間的的努力,，學(xué)生普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于興趣,，興趣有了，就會(huì)尋找有效的方法,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。比如說(shuō)我班的陳乃浩、尹永浩,、李富彤等同學(xué),。他們不但聰明好學(xué)，記憶力強(qiáng),，而且養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以這幾人的成績(jī)一直比較穩(wěn)定。

另外,，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語(yǔ)文課以外,，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí),，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí),，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力,。