總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表.每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗,攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中,尤其是在這學(xué)期,我體會到以下幾點:

一,、用"心"育人

"愛就是教育".我認為,學(xué)生是一個個有著豐富個性,獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體.特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心.這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵",需要一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互欣賞的橋梁.

班級工作中,我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合.同時,我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合,在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上"趁熱打鐵",向他們提出嚴格要求,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到.此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作."冰凍三尺,非一日之寒".一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,抓反復(fù),找原因,并有針對性的耐心的對他們進行說服教育.我深切地體會到,一個后進生的轉(zhuǎn)變,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有教師和社會,家庭力量共同努力的結(jié)果.

二,、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系

上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少,我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來管,結(jié)果自己管的累不說,效果也差.其實教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分.這個學(xué)期班級工作中,我會教多的聯(lián)系家長,一旦學(xué)生有曠課,違紀行為第一時間通知他們.我也非常注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法.我從來不指責(zé),抱怨家長.同時,我也會對后進生家長指出孩子的長處,給家長以信心.

四、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨.

我覺得,班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨.只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友,兄長和父母.我們應(yīng)該用自己廣博的知識,對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去"鎮(zhèn)"住學(xué)生.我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲.我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法.我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí).我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng).我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會做人,學(xué)會共處.因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面,健康成長.我們應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知"激勵"的價值,會將"不錯,你真行!"作為其常用語和口頭禪.平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識.五,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗.

班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào).只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成.所以在早讀上我就尊重課任老師意見,在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們.同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師.

班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要.班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心,支持任課教師.班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅.班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾.班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動.只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量.六,、班級工作的一點成績:

經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學(xué)期的精心教育,班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀律,衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動,并獲得不少獎項.目前,班級正穩(wěn)步行進在未來的康莊大道上,日益散發(fā)出其獨特的魅力,日益顯示出其不尋常的一面.七、班級工作的不足:

本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等.

總之,"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切".作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任,成為一名教育家.

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任八（9）班的班主任工作,。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)和生活等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我擔(dān)任八（9）班班主任工作的實際做法總結(jié)如下：

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1,、教會學(xué)生如何做人（學(xué)會做人是教育的根本,，要求學(xué)生要做有道德、有理想,、文明守紀,、誠實守信、樂于助人,、積極進取,、尊老愛幼、孝敬雙親之人,。）

2,、教會學(xué)生如何生活（要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生,、個人理財、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力,。）

3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)（培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,，鼓勵學(xué)生獨立研究,，積極探究,、勇于創(chuàng)新。）

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入了解學(xué)生,。

（一）通過各種方式,，指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

（二）我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育,、意志教育,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、辯論會,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

（三）我針對本班的具體情況,，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實行組長負責(zé)制,。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《外國語中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》等校紀校規(guī),，并做出明確的規(guī)定,。如：儀容儀表、課堂紀律,、晨讀,、午自習(xí)到校時間、小組學(xué)習(xí)等等,。采用量化分制,，每周評選出優(yōu)秀組，得分最高的小組推薦到學(xué)校予以表彰,。由值日班干部負責(zé)登記并評選,。班級設(shè)立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求,。

（四）培養(yǎng)得力的助手：如朱舵,、陳昊民等。

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心,、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上，正確的引導(dǎo)他們積極進取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法,，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處。如班上學(xué)風(fēng)還不是很濃,，部分學(xué)生比較浮躁,；班上的后進生有一定數(shù)量，轉(zhuǎn)化工作不夠顯著,。今后,，我會更加努力，爭取做到最好,！

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇三

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

初二是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,，王帥有了很大的進步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學(xué),，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下：

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如,，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家,；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

在這一個學(xué)期里,，我針對初二（9）班的實際情況，認真的做了以下工作,，事實證明，正是做好了這些細致而又行之有效的工作,，在從開學(xué)到現(xiàn)在的這段時間里，9班的班級工作取得了進步,。

首先,，我在班級中推行了“班級德育評分制”，把從班級學(xué)習(xí),、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進行綜合評分,，在雙周的最后一天進行評比，評出四位“班級之星”,，并給予相應(yīng)的獎勵,，同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，給予相應(yīng)的教育和懲罰,，自從實行這項評比后,，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個月里,，班級評分在學(xué)校的日常評分名列前矛,，學(xué)生的紀律性也大大增強了，班級日常紀律也上了一個新臺階,，在我班任教的任課教師普遍反映本班的課好上,，學(xué)生聽話，紀律性強,。光有紀律不行,，紀律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件，所以我時刻提醒自己,，必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提上來,，所以這學(xué)期我決定從自我做起，下決心做學(xué)生的真心朋友,，時刻提醒自己不要對學(xué)生隨便發(fā)脾氣,，經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實際困難,，時時刻刻,、隨時隨地的鼓勵學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，提高自信,，并利用課下和班會時間經(jīng)常強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，對于學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時進行教育，幫助他們找原因,，及時解決他們在日常學(xué)習(xí)中會遇到的困難,。自信提上來了，還得提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個會,，制訂了全期的活動計劃，寓學(xué)于樂,，讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會,，同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動，讓學(xué)生真正投入到班級學(xué)習(xí)的洪潮中來,。

除了以上兩點外,，我還時刻激勵學(xué)生要自尊、自愛,、自重,，學(xué)會堅強和勇敢一點，在日常學(xué)習(xí)外,，我還經(jīng)常帶學(xué)生活動,、打籃球，鍛煉身體,，融洽和他們的關(guān)系,，并經(jīng)常鼓勵他們參加學(xué)校的課外活動小組，并經(jīng)常過問學(xué)習(xí)情況,。

一,、樹立班級目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強,，成為一個團結(jié),、守紀、求實,、進取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法；消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活充實、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等,；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、樹立團結(jié)、守紀,、求實,、進取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活,、熱愛班級，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀語文課文,、寫作業(yè)、默英語單詞,，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學(xué)生讓英語老師放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在本學(xué)期的期中考試中，數(shù)學(xué)取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

三、服從學(xué)校大局的安排,，擴大我班在學(xué)校的影響

每一年,，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì)。在學(xué)校進行的作文競賽中,，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，只有3名同學(xué)參加競賽取得了一個第一名和一個二等獎的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心,。

事實證明,，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效，學(xué)生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開心交流,，我和學(xué)生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除,，班級學(xué)習(xí)和班級管理都走上了正軌,。

當(dāng)然,，班級管理是一項長期而又復(fù)雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效,，關(guān)鍵在于堅持,、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有一定的成果,，我將在今后的工作中不斷努力,、虛心求教，爭取能取得更大的工作成績,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任三班班主任。在校長室和德育處的正確領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)下,，有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作，既取得了一定的成績,，也明顯存在一些問題和不足,，值得好好反思和總結(jié)。為使今后能更好的開展工作,，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

初二（4）班共44人,，男生20人，女生24人,，住校生40人,。大部分來自農(nóng)村地區(qū)，成績基礎(chǔ)相對較差,，紀律觀念也不是很強,。針對這種情況，本學(xué)期繼續(xù)開展了班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育,，重點抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。本學(xué)期未出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象。

（一）東風(fēng)壓倒西風(fēng)班級要樹立正氣,。

一個優(yōu)秀的班集體,，沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。組班之初,，我就意識到班級樹立正氣的重要性,。首先要統(tǒng)一學(xué)生的思想，班級主要開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),，明確學(xué)校對班級和個體的規(guī)范要求,。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，學(xué)生統(tǒng)一思想，形成共識,，討論制訂出了《班級公約》《學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,，使班級管理有章可循，有規(guī)可依,，使每一個學(xué)生知道,，作為204班的學(xué)生該做什么，不該做什么,。在班級常規(guī)管理中,，我有意識地將班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育貫穿管理的整個過程。班級一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭,，我會第一時間作出反應(yīng),，并利用班隊活動課、自修課,、早讀課,、午休時間開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，或批評,，或引導(dǎo),，或提醒，或告誡,，做到“小錯必議,，大錯必說，無錯也講,，引以為戒”，堅決不讓歪風(fēng)邪氣抬頭,，不讓不正之風(fēng)占上風(fēng),。

優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ),。經(jīng)過一學(xué)年的努力,，班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍，學(xué)生的精神面貌與入學(xué)時相比,，有了很大進步和提高,，也得到了任課老師的肯定和好評。

（二）有心插柳柳成蔭班干部要注重培養(yǎng)和指導(dǎo),。

班干部是班主任的得力助手,，在班里起著示范和帶頭作用。一個班集體的面貌如何,，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的,。在班級管理中，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng)，定期召開班干部會議,，和班干部進行交流,、溝通，經(jīng)常傾聽他們的意見,、建議,，共同探討班級管理方法，并加強對他們的方法指導(dǎo),，培養(yǎng)他們一種責(zé)任感和自主管理意識,。在管理中，充分發(fā)揮“小干部”的管理作用,，先后嘗試開展了“班干部值周制”,、“班干部每天匯報制”、“班干部例會制”,、“班干部問責(zé)制”等,，明顯取得了比較好的管理效果。

通過培養(yǎng)指導(dǎo),，一批具有一定組織管理能力,，又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出，在班級管理和學(xué)校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,，體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力,，在學(xué)生中也具有較高威信，得到了大家的認可,。

（三）不放棄,，不拋棄后進生要傾注愛心和關(guān)懷。

后進生的教育和管理歷來是班主任最頭疼的事情,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。對于班里的后進生，我并沒有放棄他們,，同樣傾注愛心,，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,，始終不離不棄。同時,，多與他們交流,、溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”,，盡量做到少批評多表揚,，發(fā)掘他們的優(yōu)點特長。對于一些經(jīng)常違紀的學(xué)生，除了必要的批評教育外,，還經(jīng)常進行個別談話教育,，曉之以理，動之以情,，寬容他們但不放縱他們,。

另外，對于后進生的教育,，還需要取得家長的配合與支持,。特別是那些特別調(diào)皮的學(xué)生，更需要家長的配合,，形成合力,，共同教育。與家長保持聯(lián)系,，經(jīng)常進行溝通,、交流、有助于班主任做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。作為班主任,，我們要相信大部分家長對我們的工作還是會大力支持和理解的。

（四）一半是火焰,，一半是海水學(xué)生思想教育要講究方法和策略,。記得我初當(dāng)班主任的時候，看到班里的違規(guī)違紀現(xiàn)象,，很容易“上火”,，在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時火氣比較大的,，弄得自己很尷尬下不了臺,。而且我發(fā)現(xiàn)這種批評方式，即使學(xué)生表面上服氣但心里是很不服氣的,，他只是懾于你的威嚴而不敢公然反抗罷了,。其實對學(xué)生的思想教育也要注重方法,，講究策略,。

自己通過總結(jié)，摸索出了一些行之有效的方法,。

1,、區(qū)分場合，給與自尊,。教育場合不同（教室,、辦公室、走廊、校園一角等）,，體現(xiàn)了對學(xué)生的一種尊重,。我們可以根據(jù)學(xué)生所犯錯誤的性質(zhì)、輕重程度及范圍等來選擇,。

2,、剛?cè)嵯酀欣碛泄?jié),。批評學(xué)生要注意掌握尺度和分寸,，不能一味埋怨和指責(zé)，有時需要溫和相勸,，和風(fēng)細雨,，春風(fēng)化雨；有時則需要嚴肅指出,，警告訓(xùn)誡,，敲山震虎。但無論如何,，我們都要做到有理有據(jù),，讓學(xué)生心服口服。

3,、因人而異,，旁敲側(cè)擊。有些學(xué)生當(dāng)面,、直接的引導(dǎo)不一定有用,，可以通過與他相處很好的同學(xué)間接傳話（如老師對他寄予重厚望，要他注意自己的言行和行為習(xí)慣等）,。

4,、以退為進，捕捉“閃光點”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的“閃光點”。我們在批評學(xué)生的時候不妨先表揚他的一個優(yōu)點,，讓學(xué)生感到他也并非一無是處,，還是有優(yōu)點可尋的，老師對他也并沒有完全失望和放棄,。有時,，雖然只是一個小小的閃光點，但很有可能挖掘出埋藏在學(xué)生心頭的“大金礦”,。

經(jīng)過一學(xué)年的努力,，我所帶班級無論組織紀律,、行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)成績,，與入學(xué)時相比,，都有了明顯的進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力,。在學(xué)校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績,。

當(dāng)然，本人在班級管理中也存在較多的問題,，如管理不夠細致到位,，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜,；由于成績基礎(chǔ)不同,，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象正在不斷增大；對于部分學(xué)生的想想狀況,，還不能更好地及時掌握,；對部分學(xué)生的思想教育也不夠到位、有效等等,。

在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，虛心向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任請教,，盡自己所能，爭取把工作做好,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇六

日復(fù)一日,，我們又送走了一學(xué)期。在長時間的班主任工作中,，我依然不斷學(xué)習(xí)且敢于創(chuàng)新,，在各方面盡力著，收獲著,，努力著,，快樂著。班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實施者。作為班主任,，不僅需要,、具有強烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。這一點我做到了，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

開好班會,、夕會和訓(xùn)導(dǎo)會是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,。為了挖掘?qū)W生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓他們展示自己鮮為人知的才華,，提升自己的人生價值。我為學(xué)生們精心設(shè)計了多種形式的主題班會和夕會,，內(nèi)容涉及愛國,、安全、法制,、環(huán)保,、孝心、讀書等各方面,，使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育,。通過這些主題教育，他們在討論,、答辯,、競猜等過程中，感悟親情和友情,，認清社會的發(fā)展和時代的需求,。進而以此為參照來設(shè)計、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念,，增強了社會責(zé)任意識,，做到成才的同時，又要成人,。

抓好行為規(guī)范教育,，重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育在中小學(xué)階段彌足珍貴。本學(xué)年我利用專題講座,、主題班會,、班會等形式組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及校紀校規(guī),，并和班干部制定一套班規(guī)，采用量化積分制度,，做到及時檢查反饋,，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)好人好事及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育,，加大懲戒力度,，對個別不愛學(xué)習(xí)還有不良習(xí)慣的同學(xué)重點管理，重點教育,。我的班級一年沒有發(fā)生一次惡性違紀事件,。

在班級中，班干部既和其他同學(xué)一樣,，是接受老師教育,、指導(dǎo)的對象，又是班主任的助手,，是其他同學(xué)的榜樣,。我總是有意識地教導(dǎo)同學(xué)們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識,、自律意識,、創(chuàng)新意識，強化自主意識,，一批批品學(xué)兼優(yōu),，工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當(dāng)班干,，輪流當(dāng)班干的行政制度,，同學(xué)們在他的培養(yǎng)下，主人翁意識加強了,，組織管理能力提高了,。

我始終積極要求孩子有一顆善心，要熱愛祖國,，熱愛學(xué)校,，尊敬師長，孝敬父母,，團結(jié)同學(xué),，學(xué)會感恩。這一學(xué)期,，一如既往地把德育的重點放在感恩教育上,，教孩子學(xué)會感恩父母，尊重他人,。12月份,，組織同學(xué)們兩次觀看了中國著名青年演講家鄒越"讓生命充滿愛"的演講視頻，教導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,，孝敬父母,，尊重父母,，善待他人；家長會前,，他讓每個學(xué)生給自己的父母寫一封信，然后又結(jié)集出版成冊,，目的就是讓孩子心里永遠銘記感恩之情,。

英國哲學(xué)家羅素說過："愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方,，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展,。"作為德育工作者，就是一個播種陽光的人,，用關(guān)心,、信任和激勵,，把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。班級的單親孩子、留校學(xué)生居多,，我采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體,，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生,、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生,、突出榜樣教育,、感恩教育、自主管理教育,，使學(xué)生感受到同樣的陽光,。我不時找同學(xué)談心，并記錄談話內(nèi)容,，仔細斟酌,，反復(fù)思考，快樂著學(xué)生的快樂,，憂慮著學(xué)生的憂慮,。

不斷完善班報和班級博客，用這兩個平臺,，及時全面地刊登班級活動,、教學(xué)成果、師生作品等,，讓家長們充分了解自己孩子的成長過程,，分享他們的快樂。直至本學(xué)期,，班報《心靈雞湯》已出22期,，博客點擊達30000多次,，其中優(yōu)秀的家教文章，為繁忙的父母提供先進的教育理念和著實有效的教育方法,，深受家長喜歡,。經(jīng)常通過手機短信、qq與家長交流互動,，讓家長及時了解學(xué)生在校表現(xiàn),，也及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，從而使學(xué)校教育和家庭形成合力,。

活動就是素質(zhì)教育的載體之一,，適時開展積極向上、健康有益的校園活動,，寓教育于活動之中,，讓學(xué)生在各種不同的環(huán)境中接受教育，增強學(xué)生愛國,、愛校,、愛學(xué)習(xí)的情感，激勵學(xué)生樹立遠大理想,，發(fā)展個性,，提高組織能力和管理水平，培養(yǎng)特長和吃苦耐勞,、團結(jié)協(xié)作精神,，凝聚人心，增強集體主義感,。我特別注重孩子的的綜合素質(zhì)教育,，帶領(lǐng)同學(xué)們逢賽必參，逢獎必奪,。先后組織,、舉辦和參加樂一系列針對較強的活動，如：開學(xué)伊始進行短期的軍訓(xùn),，提高孩子們組織紀律意識,；升旗、給家長寫信,、聽講座,，培養(yǎng)他們愛國愛校情感和感恩意識；組織學(xué)生參加各種球類友誼賽,、運動會,，教育學(xué)生團結(jié)合作，熱愛體育；帶同學(xué)們暢游蕪湖方特,，培養(yǎng)他們的社會實踐能力,，教導(dǎo)他們熱愛自然、保護自然,；組織疏散演練,、安全知識講座，讓孩子們時刻注意安全,，遵紀守法,，做一個好公民；組織學(xué)生舉辦英語歌曲比賽,、元旦晚會,、圣誕晚會,，培養(yǎng)他們藝術(shù)細胞,，學(xué)會陶冶情感，等等,。我不辭辛苦,，前后忙活著，管理的班級和年級總是表現(xiàn)搶眼,，其中，我的班級全年共獲得了團體和個人獎項30多人次,，位居學(xué)校之首,。

工作做了不少，我也收獲不少,。這學(xué)期,，我光榮加入中國共產(chǎn)黨,，榮獲學(xué)部"優(yōu)秀老師"和學(xué)校"優(yōu)秀班主任"雙重稱號,，當(dāng)選學(xué)校第四屆教代會代表，喜獲合肥市"德育先進個人"稱號,，等等,。成績已經(jīng)屬于過去，還有許多問題亟待解決,，比如：如何幫助同學(xué)們克服學(xué)習(xí)畏難情緒,，怎樣加強他們的養(yǎng)成教育,，怎么說服家長進一步配合我的工作，如何做到既培優(yōu)又輔差從而避免嚴重的兩極分化，等等,。這些問題正在困擾著我，使我寢食難安,。我只能咬緊牙關(guān),，堅持不懈，勇往直前,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇七

此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

才有工作熱情,，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值,。

想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

個優(yōu)秀的班集體,！

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇八

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，特別是到了初二,，學(xué)生步入青春期,，對問題的看法有了自己的主見，而且比較叛逆，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，愛學(xué)習(xí)的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作,。本學(xué)年我利用以往班主任工作的一些經(jīng)驗，針對學(xué)生的年齡段特點,，更加注重管理的方法和實效,，并有班級管理上的及時反思和創(chuàng)新。現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作,，作一個詳細的總結(jié),。

我覺得班級管理工作成功關(guān)鍵在于對班干部的培養(yǎng)，無論是老師任命還是選舉產(chǎn)生的學(xué)生干部,、課代表,、小組長、舍長,，從初一開始,，我每個學(xué)期對他們進行多次培訓(xùn)，使他們各自明確自己干什么,，怎樣干,，并經(jīng)常進行學(xué)生訪談，教師訪談,，找出他們工作中的優(yōu)點與不足,，及時進行鼓勵和糾正，班長,、體育委員,、衛(wèi)生委員、紀律委員幾個班干部更是重點培養(yǎng),。經(jīng)過兩年的磨練,，我們班已經(jīng)培養(yǎng)出了一個正氣、能力強的班委集體,，多層次的學(xué)生干部隊伍,，極好的保障了班級各項工作有章、有序的展開,。也大大的減輕了班主任的工作量,。

“教育必須育人”是教育最根本的思想，通過對濰坊八中的養(yǎng)成教育的觀摩學(xué)習(xí),，我更加加深了對這種觀念的理解,，我的班級管理理念是“方方面面嚴要求,，時時處處講規(guī)范”，從初一入學(xué)開始,，就對學(xué)生進行規(guī)范教育,，利用主題班會，學(xué)習(xí)學(xué)校的日常行為規(guī)范,，公寓管理規(guī)定,，寄宿生日常行為規(guī)范等，讓學(xué)生明確什么該做,，什么不該做,。還在班內(nèi)進行了校規(guī)校紀的測試，將日常行為習(xí)慣的考核作為重要一項納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，進入初二以來,，我們班無一人次遲到、早退,、曠課現(xiàn)象,，無一人次出現(xiàn)不穿校服，不帶校牌的現(xiàn)象,，無一人次因亂扔垃圾被扣分,，這與我平時狠抓日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是分不開的。

先后召開了校園安全,、飲食安全,、交通安全、校園外安全,、健康教育,、感恩教育,、消費教育等主題班會,，進入初二，學(xué)生大多進入青春期,，對問題的看法有了自己的主見,，而且很多同學(xué)自以為是，比較叛逆,，特別是和父母關(guān)系比較叛逆,，今年我加大了家訪力度，利用家訪,、訪談,、qq聊天、飛信等多種方式和家長溝通,，及時了解孩子心態(tài)的變化,，和孩子溝通,，利用學(xué)校組織專家做感恩勵志報告會的契機，及時召開健康教育和感恩教育主題班會,，和學(xué)生探討青春期我們該怎么渡過,，了解學(xué)生的困惑以解除他們的困惑，事后,，孩子們寫的'感恩征文我進行了親自批閱,，并在班內(nèi)進行了表彰，我還把“父母給我們的錢我們怎樣花”為主題對學(xué)生進行消費教育,，把每個月學(xué)生的花銷匯總出來,，讓學(xué)生明確自己花了多少錢，為了杜絕學(xué)生亂購亂買,，吃外面不衛(wèi)生的食品,，我每周一親自給學(xué)生充飯卡，副班長和班長在餐廳督查同學(xué)就餐,，做到了食物不浪費,。

從初一以來，我們班始終堅持用綜合素質(zhì)評定,，對學(xué)生實行量化管理,，由班主任、班委,、課代表,、小組長、學(xué)生代表一起對班規(guī)進行修訂,，用分數(shù)評價小組和每一個同學(xué),，班級評價和學(xué)校綜合素質(zhì)評價相結(jié)合，每周一匯總,，每月一排隊,，劃出優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格四個等級，執(zhí)行的有始有終,，這就叫“有規(guī)矩,，成方圓”。綜合素質(zhì)評價使小組每一個成員捆綁在一起,，榮辱與共,，落后的小組在選擇座位上就會吃虧，而且還要在班主任面前闡述落后的原因,，所以極大地調(diào)動了小組長的積極性,，也使那些為小組拖后腿的同學(xué)沒有立足之地,，只能選擇積極進取。

我認為一個良好的班級必須要樹立正氣,，學(xué)風(fēng)正了,，班風(fēng)自然正了，作為學(xué)生必須要學(xué)會學(xué)習(xí),，樹立起學(xué)風(fēng)才能使班級各項工作井然有序,，對班級中的好人好事及時作出表揚，與以獎勵,，對一些不良現(xiàn)象及時予以糾正,，所以在小組評級機制中,，對學(xué)習(xí)成績,、老師的表揚、完成作業(yè)情況的獎勵分值規(guī)定的比較高,，對打架斗毆,、榨油、亂夠亂買,、亂丟垃圾,、以及頂撞老師等不文明行為處罰比較嚴厲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，不但綜合素質(zhì)評定會不合格,，還取消本學(xué)期的評先樹優(yōu)，對在學(xué)校常規(guī)評比中有扣分現(xiàn)象的更是雙倍扣分,，對參加學(xué)?；顒拥碾p倍加分，這樣就養(yǎng)成了積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，我們班從初一以來連續(xù)在大型考試中取得平行班中第一的優(yōu)異成績,。

作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,，調(diào)課,、考試等盡量滿足科任老師的愿望。任課教師反映的問題,，及時解決，極力創(chuàng)造一個能讓任課老師上課舒心的班級氛圍,。教育學(xué)生積極地去適應(yīng)老師,，適應(yīng)老師的教法，建立和諧的師生關(guān)系,。今年初二wat考試,，我們班生物成績不是很理想,，在一模過后，我與任課老師仔細分析了學(xué)生成績,，找出重點輔導(dǎo)對象,，深入課堂，早出晚歸,，利用上午第一節(jié)課和晚自習(xí)之前各半小時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，并加以檢查，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

本學(xué)期,，在我們共同努力下，常規(guī)檢查,、學(xué)習(xí)成績碩果累累,，各類大型考試我們都名列第一，常規(guī)評比已經(jīng)有三個月月獲得十佳班級,，在大課間比賽,、健康教育征文手抄報、感恩教育征文手抄報,、合唱比賽中均獲得一等獎,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇九

腳踏實地一步步的學(xué)習(xí)工作。在平時的教學(xué)工作中,，不斷提高自己,，認真做到以下幾方面,。

2,、結(jié)合實際，確保教學(xué)效果,。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，對接受快的學(xué)生施力壓力,，要求他們掌握有一定難度的知識,，對能力一般的學(xué)生要求做到課前預(yù)習(xí)，課堂上認真聽講,，課后復(fù)習(xí)鞏固,，接受能力差的學(xué)生循序漸進，從易到難,，從簡單到復(fù)雜,，通過多渠道的方法迫使學(xué)生掌握知識，不斷增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、生物知識的興趣,。

3,、利用合力`凝集力。即看到差生的不足,，又看到差生的閃光點,，利用全班的集體榮譽感和學(xué)習(xí)爭第一的風(fēng)氣影響后進生，使他們向好生靠攏和學(xué)習(xí),，此外,，善于輔導(dǎo)差生的閃光點，激發(fā)他們的積極性,。通過師生的共同努力,，本學(xué)期得失，需要在今后的工作中做到勝不驕敗不妥,，堅持不懈努力爭取更好的成績,。

上學(xué)期參加全市中小學(xué)教師培訓(xùn)，被靖遠師范評為優(yōu)秀學(xué)員,。九月,、十月參加區(qū)、市組織的說課比賽,，獲得一等獎,。

我們的學(xué)生素質(zhì)相對較差，單科成績好的100多分,，差的只有十幾分,，這些同學(xué)能在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到100多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給學(xué)帶來不利因素,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十

客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情,。）存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平,；二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生,；三,、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

1、管理目標(biāo)清晰明確化,。

2,、管理行為可操作化

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

一學(xué)期以來，我本著關(guān)愛學(xué)生,，懷著高度的責(zé)任感,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中,，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中要有一定的影響力,、號召力,。如班長楊霄、副班長紀委光等，堪稱學(xué)生的楷模,，在同學(xué)中有很高的威信,。因此，我要求班隊干部無論在學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心,，并且還要細心觀察班里同學(xué)的細微變化及時向老師反映,。像宿舍李曉杰、高宏遠總是及時地向我反映同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面的情況,，使很多事情做到了防微杜漸,。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法,，小干部們都能認真負責(zé),，順利完成各項工作。

為了建立一個團結(jié)協(xié)作,、積極向上的班集體,，我建立了班級管理體系，層層落實,，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組,，先進個人。本學(xué)期由呂艷華同學(xué)負責(zé)衛(wèi)生工作,，該生有很強的責(zé)任感,，在她的負責(zé)下，本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得特別好,，一直是年級最整潔的,。她本人期末也一致被同學(xué)評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。通過分層管理,、班風(fēng)班紀有了明顯的改觀,，學(xué)生的集體榮譽感也增強了。

按領(lǐng)導(dǎo)要求搞好班風(fēng)班紀建設(shè),，4班班風(fēng)定為“努力,、創(chuàng)新、活潑,、上進”,。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容，班紀為之好轉(zhuǎn),。原來不太講衛(wèi)生的個別同學(xué),，在師生的共同幫助下,，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下,，搞好班容班貌布置,，同學(xué)自己設(shè)計制作學(xué)習(xí)園地，定期出好了黑板報,，尤其是“七一”節(jié),，同學(xué)們把黑板報布置得充滿了節(jié)日的氣氛,。

我努力組織好每一節(jié)班會,、晨會課，力爭讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲,。一學(xué)期來,，每周一次的主題班會，涉及理想,、道德,、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言,，為班級出謀獻策,，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色,。在教師組織了一次團隊會后,，每周班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高,，也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次團隊活動的建議,，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動,，提高了同學(xué)們的認識,，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀,。

家訪是班主任工作的一個重要方面,。一個學(xué)期來，我對學(xué)生進行了普訪,。形式不一,，如到家家訪，打電話,，寫信給家長,，通過努力，家長與教師達成共識,，在教育學(xué)生上達到了事半功倍的效果,。如屈柏松同學(xué)，有一段時間我發(fā)現(xiàn)他很消沉,，顯得無精打采,，成績也開始退步，找他談話又不愿意說,。通過到家家訪,，得知他父母正鬧離婚。找到癥結(jié)后,，我一方面做他父母的工作,，一方面告訴他要以學(xué)業(yè)為重。經(jīng)過一段時間的調(diào)整,，他從這一段陰影中走了出來,，我們又看到了一個活潑向上的學(xué)生。

平日里,，不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,，就及時進行教育,。

1、認真做好安全教育工作,。我始終把安全工作放在首位位置,，做到時時講安全,，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實,。做到每周一次主題安全教育晨會,，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等,，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全,，認識到安全的重要性。

2,、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會、隊活動,、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識,。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初二五班班主任工作。一學(xué)期的工作中,，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，嚴格要求自己。愛崗,、敬業(yè),，熱愛關(guān)心學(xué)生，能夠及時將學(xué)校精神傳達給學(xué)生,。

根據(jù)學(xué)校的精神,，初二學(xué)生的特點，本班學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初制定了班主任工作計劃,，并在實際工作中能按計劃執(zhí)行,。總結(jié)本學(xué)期工作特點如下：

細心體察學(xué)生思想動態(tài),，觀察班內(nèi)變化,，耐心細致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。

好學(xué)生不受到偏愛,，對后進生不有偏見,，一碗水端平。對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,，關(guān)心每一個學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動,，樹立好的班風(fēng),。

發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

學(xué)生除了寒暑假,，平時的.生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。所以經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作,。

使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中,。堅持對學(xué)生進行賞識和鼓勵教育。

班主任的工作無小事,。工作中,，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到最好,。盡管如此,，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足,，爭取更好,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,，能有效地充分地利用好每周一的班會課,，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動,。課前,，會征求同學(xué)們的意見,，落實好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準備,，全班齊動員,，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干,、知識,，又鍛煉提高了能力，真是相當(dāng)益彰,，一舉兩得,。

本學(xué)期既按學(xué)校計劃安排開展了一些專題性的活動，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀,、安全知識等,；也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”,、“信心教育”,、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會活動，,，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的舉行,，發(fā)展了學(xué)生的動手能力、合作意識與創(chuàng)新能力,，同時也對促進班級良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

1,、建立良好的課堂紀律和秩序,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講,，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準則”,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也受到了帶課老師的好評,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論，說閑話,、往窗外看,，否則，予以嚴厲批評,。尤其是晚自修,，一定要充分用好，嚴防講話,、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成,。

3、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。

本學(xué)期,，我利用班會課、談話等多種方式,，,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行、指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育入手,，嚴格要求,，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。把教書與育人有機地結(jié)合在一起,，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機的結(jié)合起來，通過樹立好的典型,，鼓勵落后的學(xué)生,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性大大增強,。

我對于學(xué)生的教育,，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐精神,；使學(xué)生在活動中感受過程,、體驗成功；使學(xué)生在參與中體會生活,、感悟人生,。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,，與全國各地的教師,，及時交流自己的教育思想與方法，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中,，不斷提高教育能力,。

此外，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系,，建立了班級的qq群之外,，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，交流的同時也提高自己的寫作水平,。

有付出就有回報,，這個學(xué)期，在我班級同學(xué)的共同努力下,，班級取得了可喜的成績:在20年度屯昌縣優(yōu)秀團支部,，我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W(xué)獲得了省生物競賽一等獎的好成績、王發(fā)訊同學(xué)還被評為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的'順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個班花了不少心思,，盡管取得了可喜的成績，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，更需要再接再厲,，不斷努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。對于一個班集體來說，班委會直接影響到一個班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。班委會是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，班干部是班主任搞好班級工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊伍,，努力調(diào)動其班級工作的積極性和主動性,，充分發(fā)揮他們的參與管理和模范帶頭作用，對于搞好班級工作具有十分積極的意義,。為此,，我給每位班委同志，明確了工作任務(wù),，制定了工作職責(zé),，從每天的簽到，到組織跟崗實踐,、討論,、評比活動等，都落實到位,。同時,，班里還制定了保障學(xué)習(xí)的各項制度，如請銷假制度,，三次無故曠課視為培訓(xùn)不合格,，有事有病須寫請假條，請假條必須有任職學(xué)校校長,、教辦室校長,、培訓(xùn)院校班主任、主任,、教育局師訓(xùn)辦主任,、承培機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的簽字,。以此使培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作順利進行,。

現(xiàn)在的學(xué)員視野開闊、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此要想跟上時代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí),。在跟崗實踐中，xx縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和xx縣教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織來到基地幼兒園學(xué)習(xí)，首先是基地幼兒園老師授課,，接著說課,，最后由學(xué)員討論并對授課老師評課。在“眾說一課”評比中,，我們把學(xué)員分成三組,，由專業(yè)老師指導(dǎo)評比，在100位學(xué)員中初選14位學(xué)員進行決賽,，最后選出一等獎3名,、二等獎7名。

班主任要深入班級,，了解每個學(xué)員,，相信每個學(xué)員都有才，善于挖掘?qū)W員的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)員身上,，應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)員都能成功,。我們要用心思考,，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)員“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。身為班主任,，要與學(xué)員成為一家,。關(guān)心學(xué)員的衣、食,、住,、行，晚上在宿舍里與學(xué)員探討課程,，一起學(xué)習(xí)，共同進步,。

建立班委伊始,，我就創(chuàng)建了班級qq群，創(chuàng)建qq群后，第一時間在班級發(fā)布公告,，呼吁有q號的老師們加入qq群,，還沒有q號的老師申請q號再加入。有了這個共同的聊天方式,，有利于大家在班級群里交流,、溝通、討論,。國培的很多工作都是在群里和班委,、學(xué)員們交流完成。比郵箱快捷,，比電話,、短信節(jié)省。

在培訓(xùn)中,，我班成立了班級簡報編輯小組,。充分用好班級簡報，將班級簡報作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點展示平臺,，簡報內(nèi)容盡顯班級風(fēng)采,，包括研修動態(tài)、優(yōu)秀作業(yè),、精彩評論,、研修之星、溫馨提示等板塊,，極大促進學(xué)員的研修積極性,。同時利用班級公告和班級營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷鼓勵學(xué)員,，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油,，克服畏難情緒，不斷推進培訓(xùn)工作,。

我班共有學(xué)員100人,，完成作業(yè)數(shù)為100篇?？扇≈帲?.全班學(xué)員都積極參與培訓(xùn),，合格率100%；2.學(xué)員們都是利用多種形式完成作業(yè),，精神可嘉,；3.學(xué)員們大多能按時按量上交作業(yè)，并呈現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè),。4.部分學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度認真,、嚴謹，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上超額完成作業(yè)量,。5.少部分學(xué)員的作業(yè)雖不合格,，但當(dāng)我們電話、信息告知的時候,，學(xué)員態(tài)度謙虛,、并很快加對其作業(yè)進行修改。不足之處：1.原創(chuàng)作業(yè)較少,，不加修改,；2.少部分學(xué)員審題不認真，如第一個模塊的作業(yè),，明明題目要求寫一份課堂教學(xué)實錄,。而第二個模塊要求寫教學(xué)設(shè)計的時候，他又寫成了課堂實錄,。3.存在只求數(shù)量不求質(zhì)量的現(xiàn)象,。部分學(xué)員上交的3篇作業(yè)，真正原創(chuàng)的幾乎沒有,；還有的就是三,、五十個字也算一篇作業(yè)?？傊?，整個培訓(xùn)過程讓我們教師經(jīng)歷了一次思想的洗禮。培訓(xùn)前我們曾迷茫,、困惑和不知所措,，在通過認識、了解,，感悟與反思后,，變得清晰、興奮和喜悅,。記得我們海南省教育專家關(guān)文信曾說過：“一個成功的教育者,，首先應(yīng)該是一個善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，只有謙虛的學(xué),，才能從容的教,。”

教師的職業(yè)是神圣的,，教師的工作是辛苦的,。教師工作的根本目標(biāo)是幫助學(xué)生更好的發(fā)展。二十一世紀的課堂是屬于我們學(xué)生的,，我們廣大教育工作者應(yīng)著眼未來,，以開放的心態(tài),、發(fā)展的視角在工作實踐中接受變化，接迎挑戰(zhàn),，我們應(yīng)認真學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)的教學(xué)理念、方式方法,，結(jié)合本地的教育實際走出一條適合未來學(xué)生的教育之路,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

當(dāng)教師“苦”，當(dāng)班主任更“苦”,，這是不言而喻的,。但“苦”中之無窮之樂，樂中之無盡之趣,，卻不是每一位班主任都能體會得到的,。進入初二，雖然學(xué)生的初中生活進入了軌道,，但是隨著年齡的增長,，學(xué)生的心理也隨之變化，從而也有滋生出了許多新的問題,。面對這種情況,，我及時的調(diào)整了管理方法。

剛上初一時大多是由成績選取得班干部,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后上任,，在這學(xué)期我首先根據(jù)需要更換了一批新班干部，結(jié)合同學(xué)們的投票和實際情況選取,。我把班干部的培養(yǎng)放在育人的高度來認識,，從心理學(xué)的角度來看，每個學(xué)生都希望自己受到信任,，渴望自己的長處得到展示,。馬一強是一個成績很差的學(xué)生，小學(xué)基礎(chǔ)差,，又沒有學(xué)習(xí)的主動性,，但是我發(fā)現(xiàn)他勞動很積極,，每次衛(wèi)生大掃除都搶著臟活累活干，同學(xué)們都給與他很高的評價,。都積極的推選他為勞動委員，自從他當(dāng)上班干部以后，老師們反應(yīng)他上課比以前用心了,，成績有了一點點的進步,。吳秀強是我們班一個很調(diào)皮的學(xué)生,，上課不抬頭聽講,，自習(xí)課愛說話,，原來的班干部都反映他的自制力差，不服從班干部的管理,。我大膽的嘗試讓他當(dāng)了常務(wù)班長,，他當(dāng)上班長后改掉了自己的很多缺點,，,。同學(xué)們都反映他聽課認真了,，自習(xí)不說話了。

吳秀強自己也說當(dāng)了班長后，還真不好意思違反紀律了，同時還有了服務(wù)于同學(xué)們的意識,，成績也有了很大的進步,。另外這個學(xué)期我延續(xù)了以前的“值日班長制度”,，每天都有一個同學(xué)當(dāng)值日班長,，履行當(dāng)天的管理職責(zé)，這種制度學(xué)生干部制度，體現(xiàn)了學(xué)生的高度自覺的班級主人翁責(zé)任感,，同時又有利于學(xué)生在競爭中培養(yǎng)自己的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神,。

小組是班級學(xué)生群體的基本單位，小組建設(shè)的好,，整個班集體自然會呈現(xiàn)出良好的班風(fēng),，這應(yīng)該是一個顯而易見的道理。從初一開始我就實行了這一方法,，并制定了一定得考核措施,，雖有一定的效果，但是并不是很明顯,，結(jié)合這學(xué)期學(xué)生的變化,，我及時的進行了調(diào)整。人員搭配盡量考慮到各種“人才”的合理搭配,，是競爭的客觀條件盡可能統(tǒng)一,。

調(diào)位時整個小組一起換，讓他們體會到他們是一個整體,，要榮辱與共。從而讓他們在不斷的競爭中增強凝聚力,，并看到自己的發(fā)展情況,。每四人一組，一個組長,，一個副組長,，組長成績最好，主要在課上的交流探討中起調(diào)控作用,；副組長一般是多才多藝的那種學(xué)生,，他的職責(zé)是進行學(xué)校組織的活動的編排，黑板報的辦理等等,，他們各負其責(zé),。根據(jù)平時的活動進行得分，繪制競賽表時,，每個小組把每個學(xué)生的名字都編排在上面,，小組得分和學(xué)生得分同時體現(xiàn)出來，這是學(xué)期末進行優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)生評選的依據(jù),。這種競爭機制還促使了后進生的轉(zhuǎn)化,，后進生會為了集體榮譽而盡自己最大的努力學(xué)習(xí)，組長也會為了小組榮譽而盡力幫助后進生,，差生相應(yīng)得有了不同程度的進步,。

進入初二下學(xué)期，我也遇到了讓老師感到棘手的“早戀問題”。在這里之所以加引號是因為這是在其他局外學(xué)生認為的談戀愛,，實際上我認為學(xué)生之間這種關(guān)系只不過是一種朦朦朧朧的感覺,，異性之間彼此的一種好感而已，是一種既幼稚又純潔,，既荒唐又美好,，既感到羞澀又感到興奮的一種復(fù)雜的心理。教師如果給予尊重和理解,，學(xué)生就會樂意接受引導(dǎo)的,，甚至?xí)錆M信任的向老師吐露心曲。相反,，教師如果把學(xué)生想的很壞,，認為他們不正干，再加上其他學(xué)生的流言蜚語,，就很會導(dǎo)致他們在“負罪感”中掙扎或干脆“墜入情網(wǎng)”,。

所以要看我們班主任怎么去引導(dǎo)。在與同學(xué)的談話中我了解到我們班有幾個學(xué)生存在這種情況,，我就一一找他們談話,。在與一女生談話時我從表揚她性格開朗開始，慢慢引入話題,，我站在朋友的角度跟她談,，她跟我說出了心里話，她說：“老師,，我們不像同學(xué)們所說的那樣,，我只是覺得在與她一起參加運動會時，覺得他挺棒的,，對他只是一種崇拜,，只不過被同學(xué)們加工成了那種戀愛關(guān)系，你放心吧,，我會把握住自己,，我會讓自己盡快的解脫出來的?！蔽液芨吲d的輸了一口氣,，我說：“老師相信你，你一直是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，你不會讓我失望,。”這樣的朋友式的談話,，很輕松的解決了問題,。正如蘇霍姆林斯基所說的：“尊重,、關(guān)懷、細心,、掌握分寸等原則在這里具有了決定性的意義,。”

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

和我的`學(xué)生一起走過的兩年時間里,，有過痛苦和煩惱,、歡笑和淚水，當(dāng)然也有成長和收獲,。從遇到委屈時的悲傷難過到現(xiàn)在的一笑置之,，從開始時的無所適從到現(xiàn)在的自信篤定，都是我和孩子們磨合道路上的收獲,，也是這兩年里我獲得的巨大財富,。本學(xué)期我依然擔(dān)任初二甲班班主任，下面我將從以下幾個方面總結(jié)一下我的工作,。

如果教師的語言是有聲的行動,，那么教師的行為則是無聲的語言。在學(xué)校里,，我對自己嚴格要求,，要求學(xué)生做到的我先自己做到。要求學(xué)生認真學(xué)習(xí),，我要求自己扎實工作,。對待常規(guī)工作，我對他們高標(biāo)準,、嚴要求。欣慰的是,，孩子們并沒有因此而疏遠我,，他們也知道老師的良苦用心，達不到標(biāo)準的同學(xué)總是能夠承認錯誤,，并減少犯錯率,。

我在平時工作中向?qū)W生們滲透積極努力的思想，看到正面陽光的語句也會在第一時間與他們分享,，并且在每周的班會中反復(fù)強調(diào)端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,。

其次，合理利用班干部在班級中的影響力,。班里有一批成績優(yōu)異,、遵守紀律、樂于助人的同學(xué),，這些同學(xué)成為班級建設(shè)的領(lǐng)頭羊,，是其他同學(xué)的榜樣。在班級活動中，充分培養(yǎng)這些積極分子,，樹立他們在班級中的威信,，從而帶動其他同學(xué)。

最后,，加強與學(xué)生的溝通交流,。通過與學(xué)生的談話，可以了解到他們內(nèi)心的小波動,，可以幫助他們解決面臨的問題,，掃清前進道路上的障礙。

在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之余,，我還關(guān)心他們的思想品德,。我認為，不管是家庭還是學(xué)校,，希望孩子學(xué)習(xí)的目的,，是為了讓他們能夠獨立、有尊嚴,、有價值地生活,，從而為社會的發(fā)展做出貢獻。所以,，對于學(xué)生來講,，他們要學(xué)習(xí)的除了知識外，更重要的還有好的品質(zhì),，比如誠實,、積極、樂觀等等,。因此,，在日常工作中、在班級活動后,，及時總結(jié)不足之處,，希望學(xué)生不斷成長與進步。

這學(xué)期我經(jīng)常和家長溝通學(xué)生的情況,。對于不交作業(yè),、不好好背課文的同學(xué)，我及時通知家長,，請家長監(jiān)督完成任務(wù),。大部分的家長都能夠配合。

有人說,，人生是一場盛大的遇見,，感謝遇見這些天真爛漫,、正直善良的孩子們，感謝遇見孜孜不倦,、幫助我,、愛護我的在座的各位老師們。