我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

特崗教師培訓心得體會篇一

近年來，特崗教師培訓教育日益受到關(guān)注,，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師,，豐富了教育人才隊伍，進一步推動了基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展,。我有幸參加了特崗教師培訓教育,，并從中受益匪淺。以下是我對特崗教師培訓教育的一些心得體會,。

首先,，參加特崗教師培訓教育,，拓寬了我專業(yè)知識面和教育視野。在培訓期間,，我們接受了豐富多彩的培訓課程,，學習了教育學、心理學,、教材解讀等各方面的知識,。特別是在教育實踐課程中，我們親身參與了教學實踐活動,，鍛煉了教育教學能力,。這些培訓課程和實踐經(jīng)驗，為我們今后的教育工作提供了堅實的基礎(chǔ)和寶貴的經(jīng)驗,。

其次,，特崗教師培訓教育注重培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)和教育道德。在培訓中,，我們不僅學習了如何進行有效的教學,，還了解了教師的職業(yè)道德和師德要求。培訓中的講師和老師們通過親身示范,，教會我們?nèi)绾巫鹬貙W生,、關(guān)愛學生，建立良好的師生關(guān)系,。我深深地感受到,，作為一名教師，除了要有扎實的學科知識,，更要有高尚的教育情操和道德品質(zhì)。

再次,，特崗教師培訓教育注重培養(yǎng)我們的團隊合作意識和溝通能力,。在培訓中，我們不僅有機會與各地的特崗教師交流,、分享經(jīng)驗,，還要參與各種小組活動和討論。這些活動鍛煉了我們的團隊合作意識和溝通能力,，提高了我們的整體素質(zhì),。在特崗教師的工作中，團隊合作和良好的溝通是至關(guān)重要的,，因為只有團隊協(xié)作,，才能更好地推動學校的教育事業(yè)，幫助學生獲得更好的發(fā)展,。

最后,，特崗教師培訓教育還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和動手實踐能力,。在培訓中，我們不僅學到了理論知識,，還有機會進行實踐操作,，比如教學設(shè)計、教學案例分析等,。通過對實際案例的分析和反思,，我們不斷改進教學方法和策略，提高了自己的創(chuàng)新能力和動手實踐能力,。特崗教師的工作需要創(chuàng)新教育理念,，靈活應(yīng)對各種教學情況，因此這些培訓經(jīng)驗對我今后的教育工作非常有益,。

綜上所述,，特崗教師培訓教育是一次非常寶貴的經(jīng)歷，使我受益匪淺,。通過培訓,，我拓寬了知識面，提高了教育能力,，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作意識,。我將永遠銘記這次培訓，將所學知識與實踐相結(jié)合,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。我相信，在特崗教師們的共同努力下,，我們能夠為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻,！

特崗教師培訓心得體會篇二

作為剛參加工作不久的青年特崗教師，有幸參加了這次的培訓,。這次培訓給我提供了一次再學習,、再提高的機會。這次培訓讓我收獲很大,。培訓期間,，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我的視野,，提升我對課堂的嶄新認識,。學員之間的開課研討更是讓我難忘。在交流中提升,；在交流中升華,。通過這次培訓我深刻體會到以下幾點：

教師必須有具有現(xiàn)代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉(zhuǎn)化為以學生為本，充分相信學生,、積極評價學生,。我們班是一個高二年級的美術(shù)普通班。作為普通班的學生,，學生層次非常不齊,；學生學習興趣不濃；這就給上好每一堂美術(shù)課造成了很大的困難,。對于這種狀況我思考了很多關(guān)于"課堂如何設(shè)計策略"這些方面,，我在之后的上課中把在培訓學到的課堂設(shè)計等方面的技巧設(shè)計知識運用到實踐中。通過一段時間后,，學生們的學習情況都有些不同情況的改觀,。這次培訓，我體會到在教學觀念上有了轉(zhuǎn)變,。教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學方法。學生掌握了方法,，可以自己獲取知識,。學生的班教師除了有豐富的專業(yè)知識外，更要有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì),，人格魅力,。同時，還要啟迪學生,，給學生充分的時間空間,，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

作為現(xiàn)代教師,，必須要有終身學習的觀念,，把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生提供各種便利,，為學生服務(wù),，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

作為一個有思想的教師,，必須虛心的向同行學習，不斷提升自己各方反面的素質(zhì),。在這次培訓中,，學到了很多比較實用的知識用到實踐當中。用扎實的教學功底,，帶著進取的專研精神,。當今社會不斷進步，競爭日益激烈，只有咱們自己不松懈,，才能適應(yīng)新時代的美術(shù)教學,。

這次培訓，讓我深深體會到,，我們時刻要做到以下幾點：要領(lǐng)會新課程標準,，靈活教材內(nèi)容，提高課堂設(shè)計,；要有嫻熟的技能,，提高課堂駕馭能力；同時要不斷進行反思,，因為反思是提高教師教學水平的推助器,。教師要致力于美術(shù)專業(yè)創(chuàng)作和鉆研教學不斷的提高自身的理論和業(yè)務(wù)水平。從而使學校領(lǐng)導從觀念上和辦學理念上對美術(shù)教育的重視,，從心底里面對高中美術(shù)教育的認可而加大美術(shù)教育資金的投入,。加大我校的硬件教學環(huán)境，從而適應(yīng)當前新課程的高中美術(shù)教育完善美術(shù)教學環(huán)境,。所以,，我們就舍得投入一部分資金把美課室搞好，讓學生一進到這個美術(shù)課室里面去,，就覺得是在一個藝術(shù)的氛圍之中,，起到一種熏陶和教育的作用。這樣有利益培養(yǎng)學生思維的發(fā)展,，知道自己在美術(shù)的道路上應(yīng)該在哪一些方面取得一定的進步,。

對于培訓雖然只是一個手段，只是一個開端,，對于培訓所講的知識,，我要讓它細水長流。今后,，我會學以致用,，結(jié)合實際，及時地將所學知識受益于學生,。

特崗教師培訓心得體會篇三

前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出"教師是人類靈魂的工程師"。以前,，我只是略微知曉這些名言名句,。但是現(xiàn)在，當我真正成為一名教師的時候,，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵,。

20__年9月24日至11月5日,，寧波市20__年新教師入職培訓在寧波大學開班，來自老三區(qū)的新教師集聚于此,，我也有幸成為其中的一員,。經(jīng)過10天的培訓，我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和體會,。

在培訓的過程中,，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想煥發(fā)出激情,，燃燒起斗志，受益匪淺,。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新,。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向,。

"師者,，傳道、授業(yè),、解惑也",，這是從知識傳遞的角度來闡釋老師;"仰之彌高，鉆之彌堅",，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;"學高為師,，身正為范"，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;"隨風潛入夜,，潤物細無聲",，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;"桃李不言，下自成蹊",，這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師,，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng),、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識,。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育和心理教育,，塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈,。

古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：老師——最廣泛流行的敬稱;先生——最歷史悠久的尊稱;夫子——最古老的尊稱;教員——港臺等地區(qū)最流行的稱呼;園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱;慈母——最真情感人的愛稱;蠟燭——最溫馨動人的稱謂;春蠶——最純摯的稱謂;春雨——最生動形象的默稱;人梯——最高評價的專稱;孺子?！罹咧袊厣挠鞣Q;人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛戴，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責任和大眾對師者的殷切期望。

兒時的夢想通過資教之路成為了現(xiàn)實,，我終于成為了一名真正的老師,。在新教師培訓結(jié)束之后，我將繼續(xù)不斷努力工作,、積極進取,，盡自己的最大力量做好一名教師，以期不負"師者"這一神圣的稱謂,。

特崗教師培訓心得體會篇四

在沒有走上教師的時候,，我就已經(jīng)知道當個好老師是件不容易的事，我也知道我有許多不足之處,，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師,。而這一次特崗教師崗前培訓是一次能夠自我改變的機會。

在培訓前我對于我將要參加工作的地方不甚了解,，對于本地的教育工作措施也不清楚,，素質(zhì)教育工作的進程知之不多。在這次的培訓中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概,，也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀,，明白了我將所處的環(huán)境，更能明確自己要怎么面對這樣的教學環(huán)境,，但是,，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，我深受感動,，這樣,，在精神上克服了將要面臨的困難。

在培訓的過程中,，覃祖宇老師強調(diào)了《教師職業(yè)道德》,，讓我更明確的知道老師的技能，品德和能力不能掉,。我想在以后的工作中,，我會嚴格的按《教師職業(yè)道德》要求自己，在教師這一條道路上要好走每一步,，更要走準每一步,。不給教師這一職業(yè)丟臉，不讓學生和家長失望,。努力把自己所學所知全部交給學生,，讓學生在成長的道路上不缺乏指導。

“日常備課最需要什么,？”韋族滋老師問我們,，我覺得很簡單,，就是備課本，找資料寫教案,。然而,，老師告訴我們這并不完全對，他說“教師要從研究的角度來把握文本,，從研究的角度來思考教學,。”“要解決思想上的認識偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等,。這讓我知道我在備課中所存在的問題,，也讓我深深地知道了自己應(yīng)該怎么做，怎么克服和改正自己現(xiàn)在存在的問題,。

當老師免不了要當班主任,，但是我對班主任要做什么，要怎么做,，只知其然不知其所以然,。在學生生涯中，只見到班主任老師安排值日,，有事沒事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒什么了?，F(xiàn)在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當?shù)摹纳鐣峡?，社會和家庭對班主任期望值很高,；從學校看,，班主任又是學校教育工作的得力助手,，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學校部門聯(lián)系學生的橋梁和紐帶,，是學校和學生家庭及社會因素的協(xié)調(diào)者,。要當好一個班主任不僅要管理好學生，管好日常工作與活動,，還班級的財產(chǎn),；最后還要反復(fù)思考自己的工作，制定好切實可行的計劃,，然后逐步實施（實施時,，一定要事事要親力親為，不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力）,。

培訓結(jié)束了,，我從中學到了很多，我想在我今后的教師生涯中,，這些所學的東西將讓我受用一生,。

在去年炎熱的夏季里,，我步入了特崗教師的行列，為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學工作,，特地對我們進行了崗前培訓,。那次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括對班主任工作規(guī)范,，課堂教學標準，師德師風,、教學工作規(guī)范,，說課、聽課,、評課,，和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。

這是我們時隔半年的又一次培訓,，鹽池縣教育局為我們每一位特崗教師配備一名非常優(yōu)秀的教師來指導我們的課堂教學,。我的指導老師是三中的雙鳳鳴老師，在其豐富的教學經(jīng)驗和靈活多變的教學方法的指導下,，我重新找回了當老師的自信,。這次培訓是我們半年來教學經(jīng)驗及方法的又一次升華，再一次激起了我們的斗志,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在培訓過程中,，雙老師不吝將其多年的教學經(jīng)驗和教學方法統(tǒng)統(tǒng)講給了我，還督促我及時反思自己的教學過程,，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展；要留給學生思考的空間和時間,，讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗，給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,；要學會欣賞學生發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,，學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習,。在所講的每一堂課后,，我感覺自己都在不斷的進步。隨后又提及了如何做班主任,，我從中體會到班主任要確立平等的觀念,，平等地對待每個同學，多以學生為出發(fā)點考慮事情,，事事以理服人,，以情動人，以愛心感化人,，使學生完全信賴和尊重你,；要制定嚴明的紀律，要有明確的班規(guī),，一切行動聽指揮,，步調(diào)要一致；要注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉,，給學生自主的管理空間與機會,，學生也可以由被管理者變成管理參與者，這樣,，學生的潛能被充分激發(fā)了,，班級事務(wù)和瑣事就不用班主任事事親臨，學生們自己就能解決好,；要注重師生間的情感交流,，沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我們，理解我們,。

通過雙老師的衷衷教導以及這兩天的訓練,，讓我突然想起雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

我們要樹立良好的師德形象，教師不僅僅是一種職業(yè),，良好的師德形象更是一種精神的化身,，它孕育著真，引導著善,，創(chuàng)造著美,，奉獻著愛！古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。

特崗教師培訓心得體會篇五

參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來,，我在聯(lián)財中學擔任八年級兩個班的數(shù)學教學工作。進入學校,，在不斷學習初中數(shù)學新課程標準和前輩老師經(jīng)驗的同時不斷改進自己的教學方法,。但是多半年以來卻發(fā)現(xiàn)自己還很欠缺。就我自身而言,，這次到自治區(qū)名校隆德二中全程參與學校的各個活動很有必要,，此次在隆德二中學習的時間十分有限，我只能浮光掠影地看,、聽,、記下各種感性認識和第一印象,，這也讓我受益匪淺。

來到二中參加的第一項活動就是升旗,，二中升旗儀式隆重,，全校學生衣著整齊，有出旗,、唱國歌升國旗,、旗手班唱校歌、宣誓,、學生和教師代表演講,、總結(jié)上周工作、布置本周工作這些環(huán)節(jié),，整個活動給人以莊重嚴肅的感覺,，這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式，這也體現(xiàn)了二中管理和校園文化的一部分,，值得我們每一個人學習,。

當然，對于教學經(jīng)驗不夠豐富的我來說最關(guān)注的還是教學活動,，在初一數(shù)學李偉老師的帶領(lǐng)下我通過聽課,、批改作業(yè)、與指導老師交流或多或少的了解到二中教學的緊湊和嚴謹,。我主要有一下幾點體會：

第一,，二中的教學硬件設(shè)施雄厚，每個教師都配有電子白板,，教師的每節(jié)課都有ppt,。但是，二中老師并沒有依賴多媒體,，而對于重點問題,、重點題目還是采取板演的方式以便學生理解?？梢?，教師應(yīng)該將課件與板書有效的結(jié)合起來，這也讓我體會到在銀川參加自治區(qū)特崗教師培訓時一位老師說過的一句話：課件永遠代替不了板書,。第二,，課堂上老師能夠體現(xiàn)教育學中所講的“學生是主體教師是主導”的教學理念，老師能夠充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生參與課堂的每一個環(huán)節(jié),，每節(jié)課幾乎三分之二的學生都至少能回答一次問題。也就是說，在課堂上能照顧到所有的學生,，而這一點在我的課堂上卻是一個弊端,，有時為了節(jié)省時間可能會忽略基礎(chǔ)較差的學生。

第三,，我在聽課的過程中又發(fā)現(xiàn)自己的一個漏洞,，就是沒有及時的讓學生把一些易錯的題目記錄在一個專門的本子上，而這一點二中有的老師卻做的很好,，值得我借鑒,。我也體會到這樣可以讓學生減少犯錯誤的可能性。

第四,，我看到二中老師吃苦耐勞的精神,，有自己編的導學稿，為學生的預(yù)習打下了堅實的基礎(chǔ),。這一點我要反省自己,，要向二中老師學習。

第五,，課外活動校園中形成了一道亮麗的風景線,，除了語文、英語等一些需要記憶的科目老師安排學生排隊背誦意外,，還有一些興趣小組、英語角,、數(shù)學角等,，但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。

第六,，自從我擔任班主任以來,，對班級管理處于摸索階段，學生成績的提高也給我出了個難題,，一位老師的班會課也給了我很大啟示,，其中“結(jié)對子工程”也值得我借鑒。

通過聽課發(fā)現(xiàn)整個一節(jié)課,，老師講的并不多,，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的,，精心挑選練習題并打印以及制作課件,。在課后，每一份練習卷老師還要親自批閱,，同時可以看出學生在課堂上練得多,，寫得多。

二中還有一道風景那就是校園文化內(nèi)涵豐富，通過參觀發(fā)現(xiàn)素質(zhì)展室很有特色,，檔案齊全,，各功能室都能正常開放，教師布置每個班都有不同的特色,，并且校園中隨處可見學生的作品,，走廊上學生自己設(shè)計的班徽更是讓人賞心悅目。

以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認識,，我覺得學二中重要的還應(yīng)該學一種精神,，一種“二中精神”。多年來,，二中一直成績優(yōu)異,，沒有一種內(nèi)在的精神力量和嚴格的管理制度是無法實現(xiàn)的。其實,，在教學一線,，沒有一種吃苦耐勞，勤奮努力,，踏實肯干,，無私奉獻的精神品質(zhì)是干不好工作的。

特崗教師培訓心得體會篇六

xx年6月3日進修學校舉行的xx市xx“特崗教師”師德培訓活動,，在此次活動中,，專家教師的講座使我受益匪淺。

在本次活動中主辦單位為我們請來了xx市xxx中學全國骨干教師苗xx,，吉林市教育學院綜合部錢教授,，xx市臨江小學高老師，xx市xx小學周老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報告,，同時xx市教育局以及xx市進修學校有關(guān)領(lǐng)導也參加了活動并發(fā)表重要講話,。

愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神,。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒,，這是對她的教育和饋贈。愛是一種境界,，一種胸懷,，教師是一個神圣的名字，每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”,，具有這種悲天憫人的情懷,。在專家中xx市第二十三中學教師苗xx就是這樣的一位老師。

在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂,，教師是人類文化,、科學知識的傳播者,，又是道德的傳授人，擔負著培養(yǎng),、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù),。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成,，而是在后天的社會實踐中形成的,。教師只有在教育實踐中，通過努力學習,，認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點,，了解到社會主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng),，將認識內(nèi)化為自己的道德情感,、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣,，才能形成一定的道德品質(zhì),。

良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系,，塑造學生真﹑善﹑美的情操,，提高教學質(zhì)量和效果，對精神文明建設(shè),、社會未來發(fā)展都有很重要的意義,。

尊重是教育的潤滑劑。順勢引導,，挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦,。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學生心靈的鑰匙,，班主任一定要充分相信學生，善于抓住學生的閃光點,，讓每個生命都綻放出精彩,。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷，最后她說了一句話：看一個人有多優(yōu)秀要看和誰在一起,，你的優(yōu)秀能走多遠就要看引領(lǐng)你的人,！

xx市教育學院綜合部錢老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座,，即如何打造班主任的專業(yè)精神,。在講座中，錢老師提到“班主任要有三有”,，即有感性,，有理性,，有悟性；打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進取心,，樹立自信心,，增強責任心。在談到永葆進取心時,，錢老師主要講到10種關(guān)系的處理：生存與生活的關(guān)系,，職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系，常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系,，顯性與隱性的關(guān)系,，點與面得關(guān)系，合作與競爭的關(guān)系,，教書與育人的關(guān)系,，困惑與反思的關(guān)系，苦干與巧干的關(guān)系,，付出與收獲的關(guān)系,。

像這種大家坐在一起，共同交流的活動,，不但能使我們敞開肺腑,，更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗，使自身得到不斷地提高,！在這次活動中,，我深深體會到特崗教師身上的責任，我還需要不斷的學習,，使自己閱歷更加充實!

特崗教師培訓心得體會篇七

20xx年xx月xx日,，我榮幸的參加了我縣教育局組織的“特崗教師”培訓活動。在此,，我感謝縣教育局為我們創(chuàng)設(shè)了這次學習的機會,，使我對教育與教學又有了更新的熟悉。下面就本次參加教學培訓談?wù)勛约旱囊稽c體會：

進修學校的老師他們從備課,、上課,、聽課、評課等五個教學環(huán)節(jié)來對我們進行理論和經(jīng)驗方面培訓,，使我們能夠在具體的實踐教學和知識理論的方面認識都系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),。并且在這次培訓中，那些培訓教師用他們豐富的教學生涯給我們指明的前進的道路,，無論是在教學方面還是在處理與學生,、同事、領(lǐng)導關(guān)系上都為我們今后做好教育工作奠定了基礎(chǔ),。通過這樣的培訓,，使我在思想上有了更深的熟悉和體會,，這樣的熟悉和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的進步。

賈老師所講授的是備課方面的內(nèi)容,。他從對備課的誤區(qū)到備課的程序仔細詳實的向我們介紹了如何備課,，使我能對備課有了更深的了解：備課不是單純的背，更是自我的學識和對學生的了解的前提,。從他的引導我明白備課的重要性,。首先是知學生知自我理解課標，還要在鉆研教材重難點分心內(nèi)容,，更見不能忽略的是設(shè)想教學過程,，能夠在激情啟智中導入，循序漸進中展開,，意味深化中結(jié)束,。“備課是上好課的前提,！”

并且通過他的豐富的教學歷程告訴我們：作為年輕的特崗教師,，要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學習,，還要向我們身邊的人學習,，同時也要把我們的境界和眼光投進到校外。通過學習,，我們會發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學經(jīng)驗,，像是走進學生心中可以通過豐富多彩的活動。王老師他是英語的教研員通過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合,，迅速進步自身素質(zhì),。

第二個由王老師為我們講授。他是縣教育學院的英語教研員,，他告訴我們要做一個有理性,、感性、悟性和靈性的老師,。他講述了他的教師之路,。在自己本專業(yè)出身的優(yōu)勢中，能逐漸成長為今天的專家,，這期間也歷盡了艱辛,，最后走向了成功,，在教學的事業(yè)上取得卓越的成就,。從他的講授中使我明白了，教授英語要保持一種積極地學習與創(chuàng)新的思想,，緊跟時代與前端的教育理念,，讓學生們對英語產(chǎn)生興趣使其自己想要學習的心態(tài)的形成,。更加的確定一種，抱有一顆愛事業(yè)的心,，由于喜歡所以熱愛,，由于熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向其學習,，把教育事業(yè)當成我們?nèi)松凶畎V迷最投進的事業(yè),，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。

特崗教師的三年對于我的整個人生來說,，三年的軌跡可長可短,，但在這條軌跡上運行的我應(yīng)該至少有這樣的理念：一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育三中做貢獻,，實現(xiàn)自身價值,。按照自己的人生規(guī)劃，守住自己最初的志向,，帶著一份使命,，肩負一種責任，請一直開心的生活,，請一直健康的工作,，請一直保持燦爛的笑容，請努力用心的享受教育,，請一直幸福的感受生活,，在回首之間，請不要忘了今天在這里寫下的話,，請無悔于自己的選擇,，并以此作為座右銘，請一直勇敢的走下去,。

特崗教師培訓心得體會篇八

20xx年7月12日—15日,，為期短短四天的特崗教師培訓，雖然時間之短暫,，卻也讓我受益匪淺,，感受頗深，這期間有收獲,，也有困惑;有情感的共鳴,，也有自己的見解，總之,，他們的多彩的實例,，和豐富的經(jīng)驗使我的思想再碰撞,，產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓,，使我明白很多,，重新對教師這個行業(yè)有了新的認識。所以我也很想談?wù)勥@次的收獲,，和大家一起來分享交流,。

7月12日上午的計算機軟件應(yīng)用培訓，當我看到這個題目的時候,，我覺得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟,，不在話下，但是當我培訓完,，我徹底被老師深刻的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件,，只要把內(nèi)容布置好，位置放整齊就完美無缺了,，但是李老師說這些還不夠完美,，如果色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂,，如果做得好,，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些,，被她這么一說,，再重新來看自己的ppt，確實沒有什么特別之處,，況且配色也是按自己所愿,，有點繁亂，經(jīng)過李老師的指導和講解,，才恍然大悟,，知道自己的不足之外。雖然師傅引進門,，修行在個人,，但是老師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名教師,，要在今后的工作中不斷的學習,，不斷的充實自己。俗話說：“要給學生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水,。”

現(xiàn)在社會不斷的發(fā)展，信息不斷的變幻,，學生對事物的認識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水,，就要進行反思,，在反思中不斷看到自己的不足，不斷地豐富自己,，在我們未來的教學中,，才能給學生的杯子里傾倒的是新鮮的活水，這樣在孩子進步的時候,，自己也不斷的進步,，不斷地提升。

我們從周院長的講座中知道：

四是注重知識為社會適用性,。課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學因素外,，還要加強對課堂管理的人文思考。促進學生有效吸收科學文化知識的同時,，使師生的人格得以健全發(fā)展,。教師進行課堂管理的人文思考主要有：課堂內(nèi)的分層管理教學思想;創(chuàng)設(shè)課堂中的各種學習型組織;合理運用管理的心理效應(yīng);營造“文化生態(tài)”型的師生關(guān)系;合理調(diào)節(jié)學生亞文化的影響因素等。

五是教學時間安排有實效：合理安排課堂教學的時間密度,，即單位時間內(nèi)的教學活動的緊張度;把握好課堂教學節(jié)奏：主要考慮好教學要求的高度,、教學內(nèi)容的難度、教學進程的速度;對教學時序的優(yōu)化,，即按時間順序安排教學活動的程序,，最佳的教學時序應(yīng)當符合科學知識的邏輯序列和學生學習心理序列;捕捉好教學時機。

所以作為一名年輕的特崗教師,，在課堂教學中,，一定要弄清這幾個方面的有效性，才能把握好知識傳遞的有效性,，我們教師在課堂中起引領(lǐng),、輔助作用,，把有價值的知識呈現(xiàn)給學生,，讓學生通過眼觀、耳聽,、口說,、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應(yīng)該有豐厚的文化底蘊,，不斷的閱讀、思考、積累和創(chuàng)新,，真正做到用教材教，而不是教教材,。同時我們也要了解我們教學的主體，營造和諧的師生關(guān)系,，輕松的課堂氛圍,，捕捉好教學時機,，讓我們的學生積極參與到教師的教學當中，而老師只是課堂的引導者,、組織者。當然更高的要求則是教師自己要成為一部書,，一部非常生動,、豐富和深刻的教科書。

我們在教師的生涯中,，幾乎大部分的時間都與學生打交道,。學生是個鮮活的、富有生長氣息的個體,，有血有肉,，有思想，所以我們要積極的傾聽學生的心聲,。成尚榮說：“傾聽,，是教育的一種言說，是一種特殊的教育,。有時,，傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。同時傾聽,，也是對學生的一種尊重,，我們在傾聽中找到問題的實質(zhì)，做學生的朋友,，關(guān)心,、愛護學生。讓學生有接納感和歸屬感,，讓學生知道老師是關(guān)注著他,，是站在他的立場上，是承認和理解他的，是信任和欣賞他的;也許老師的一個溫暖的眼神,，一個不經(jīng)意的動作,，一句貼心的話，就成了學生打開心門的鑰匙,，揚起他生命自信的風帆,，走上人生成功的起點。

作為年輕的教師,，相對于老教師來說，他們的教學經(jīng)驗豐富,，對教材的駕馭游刃有余,，所以我們要不斷地向他們學習，不能滿足于現(xiàn)狀,。更何況,，我們現(xiàn)在處于信息的時代，知識的更新?lián)Q代日新月異,，所以教師應(yīng)充分利用課余時間自主學習,、自我鍛煉，同時學校積極參與各項活動,，在平時的教學中,，多思考、反省,、探索和解決教學過程中出現(xiàn)的問題,，多觀課，并積極的參與其中;還有我們要在教學之余,，多看書,，學習專業(yè)知識和先進的教育理念，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ),，提供和創(chuàng)造機會,。

總之，通過這次培訓,，使我的各方面得到升華,，使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中,，我會爭取成為一個積極,、向上優(yōu)秀教師。

特崗教師培訓心得體會篇九

20xx年是我人生的轉(zhuǎn)折點,，那一年,，我成為了一名特崗教師。至今還記得當初要做一名特崗老師的堅定決心，她是我的夢想,，是我一個隨著時間流逝卻愈加清晰的目標,。

和其他學生一樣，當初報考師范院校,，就準備做一名老師,，只是那時目標還模糊。上大學期間,，一次偶然機會遇到小學時的老師,，攀談間她告訴我農(nóng)村年齡大的老師占一多半，由于很多老教師都不懂英語,、繪畫以及音樂,，小學的這些科目也就沒開。后來我也了解到,，不僅僅我們村的學校如此,，農(nóng)村的學校普遍都是這樣。這種情況讓我很是難受,，生活于農(nóng)村的我,，對這些單調(diào)的課程以及傳統(tǒng)的教育思想所帶來的弊端深有體會，如果農(nóng)村的啟蒙教育更正規(guī)些,，會開發(fā)多少孩子的潛能,，實現(xiàn)多少孩子的夢想呀？城鄉(xiāng)差距的最大原因莫過于此吧,！雖然不明白農(nóng)村因為什么缺少老師,，但我已決定自己要成為一名教師，一名扎根農(nóng)村的人民教師,。

上崗前,，我就做好了心理準備，知道農(nóng)村不會像城市一樣條件優(yōu)越,。只是,，享受不是我的目的，我只想盡自己的能力為農(nóng)村的孩子帶去一些不平凡,。我擔任的是小學三年級的語文和三,、四、五年級的英語,，還記得第一次走上講臺時的激動和孩子們充滿好奇,、純真、友善的目光,，一張張微揚的笑臉在表達著他們對老師的歡迎,，這何嘗不是一園子的花苗,，嬌嫩、生機無限,？我更確定我的選擇是對的,，我該來到這里。我知道領(lǐng)導給予我很大的期望,，開學時校長讓我擔任三年級的班主任,，而我也相信通過努力我一定能帶好自己的班。

可事實證明,，做好一個班主任比想象的要難,。接班后，我用一星期的時間去記住每一位學生的面龐和名字,，又對每個學生進行家訪,，了解學生的情況，性格特長和愛好,。制定了班規(guī)和獎勵制度,，培養(yǎng)小干部,，算起來,，這些都是經(jīng)過一次次探索和實驗累積起來的。

帶班的過程充滿了心酸也收獲著快樂,，村里的孩子單純樸實,，每個人與眾不同。我對不同層次的學生提出了不同的要求,，讓他們的個性都得到張揚,。慢慢地，我開始融入了這個班級,，在學生面前樹立了威信,，學生們也在原來的基礎(chǔ)上都有了很大的進步，這讓我欣喜不已,，也成了我后繼工作的動力,。

如今我已適應(yīng)了崗位生活，身為特崗教師的我深刻體會到了國家“教師特崗計劃”的好處：

1,、實施“教師特崗計劃”,，是另外一種公平分配教師資源的舉措，對于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展起到促進作用,。

2,、能為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展提供源源不斷的教師資源，為學生尤其是農(nóng)村地區(qū)的學生能平等地受教育提供保證,。

3,、能為教師更好地為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展提供具體的支持,。

4、緩解了就業(yè)壓力,。

“平凡之中的偉大追求,、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感,?！北R書記的一番話猶在耳旁，我也會以此為工作標尺,，做一位“三平”教師,。

xxxx年7月12—15日，我很榮幸的參加了xxx市特崗教師暑期全員培訓,。雖然暑期的休息被打破,，但想到可以給自己充充電，我感到非常的高興,。這次特崗教師培訓的內(nèi)容十分豐富,，包括對計算機軟件應(yīng)用（課件制作）、走在專業(yè)的成長路上,、有效觀課議課,、有效課堂管理、師生間的語言溝通,、班主任家校溝通之路徑,、透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實,、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習,。通過此次培訓，使我受益匪淺,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

此次培訓通過李老師的課,，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。

聽了廖老師《走在專業(yè)的成長路上》的講座,，使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。在講座中，廖老師給我們分析了他入職以來的成長經(jīng)歷,，雖然在成長初期,，存在錯誤觀念，但他能及時改正,，并能夠總結(jié)經(jīng)驗,，成功成長。同樣是考特崗出身的老師,，廖老師的成長比較快,，他的成長經(jīng)歷值得我們學習,，更值得我們對自己進行深刻的反思。

在培訓中,，給我留下印象最深的是來自吳老師《有效觀課議課》的講座,。這是我參加工作以來第一次聽專門關(guān)于觀課議課的講座，吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學經(jīng)驗向我們傳授了寶貴的`有效觀課議課的方法,。在講座中吳老師引用很多的例子,，他告訴我們觀課要有分享意識，要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對話能力,，關(guān)注學生的已有基礎(chǔ),，教學背景，不能要求授課教師把所有教育理念,，教學思想體系和教學方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里,。觀課時還要選對角度、課堂觀察點等,。而議課不能一味地批判,，不能總是否定授課老師，打擊其上公開課的積極性,，特別是不要用老教師的水平來要求新教師,。

對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活,、新的責任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中,，各位專家的講座為我的實際工作提供了許多方法和策略。使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

通過短短四天的學習，我深知自身的許多不足,，還需要不斷的學習,，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時俱進,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔,，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

特崗教師培訓心得體會篇十

畢業(yè)那年,，我加入了特崗教師的行列,，幸與不幸，我至今還不知道,。

還記得最初到學校時,，看見的是沒有大門的學校，一路走來塵土飛揚,。之后在食宿無著落的情況下,，開始了我的教學生涯，至今回想起來,，我都不知道,，那一個星期是怎樣熬過來。

學生們由初見時的乖巧,，慢慢地變得越來越調(diào)皮,，費盡心思，讓他們明白做人的基本道理,，換來的卻是相反的結(jié)果,，由于地方民族的風俗習慣的影響，學生越長大離課堂就更遠,，當然也有進步很大的學生,，但與其他學校相比，簡直就是天差地別,。作為一名年輕教師,，當時對我的打擊蠻大的，最初的教學熱情都被他們的所作所為一點一滴地澆滅了,。尤其是看到學校了令人非常郁悶,、氣憤的事情之后，一年的時間,，我就學會了淡定,。

力不討好的事，你應(yīng)該去做,，即使那不是你的分內(nèi)工作,，不去就做好被批評的準備，淡定,。

總而言之,，學校里的那些吃力不討好的事，不是你工作范圍內(nèi)的事,，幾乎所有的一切你都必須去做,，但是學校里所有的獎勵與夸獎都與你無關(guān),，因為你是特崗教師，你的任務(wù)就是教書,、做事,，沒有資格接受任何獎勵，不管你做的如何的好,，即使你受到校內(nèi)外人士的認可,，也別想從領(lǐng)導的口中得到一句鼓勵性話語。

作為一名年輕教師,，從教一年都未得到領(lǐng)導,、同事的肯定、指導,，我都快要對自己失去信心了,，直到在一次偶然的講課得到了語文教研組組長（非我校教師）肯定，我才知道,，原來在年輕教師中我還是很有發(fā)展前途的,。

這樣的結(jié)局，我該歡喜還是憂愁,？