心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來,，特崗教師培訓(xùn)教育日益受到關(guān)注,，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師，豐富了教育人才隊(duì)伍,，進(jìn)一步推動(dòng)了基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展,。我有幸參加了特崗教師培訓(xùn)教育，并從中受益匪淺,。以下是我對(duì)特崗教師培訓(xùn)教育的一些心得體會(huì),。

首先，參加特崗教師培訓(xùn)教育，拓寬了我專業(yè)知識(shí)面和教育視野,。在培訓(xùn)期間,，我們接受了豐富多彩的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)了教育學(xué),、心理學(xué),、教材解讀等各方面的知識(shí)。特別是在教育實(shí)踐課程中,，我們親身參與了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉了教育教學(xué)能力。這些培訓(xùn)課程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為我們今后的教育工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

其次，特崗教師培訓(xùn)教育注重培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)和教育道德,。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的教學(xué)，還了解了教師的職業(yè)道德和師德要求,。培訓(xùn)中的講師和老師們通過親身示范,，教會(huì)我們?nèi)绾巫鹬貙W(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,。我深深地感受到，作為一名教師,，除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，更要有高尚的教育情操和道德品質(zhì)。

再次,，特崗教師培訓(xùn)教育注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,。在培訓(xùn)中，我們不僅有機(jī)會(huì)與各地的特崗教師交流,、分享經(jīng)驗(yàn),，還要參與各種小組活動(dòng)和討論。這些活動(dòng)鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,，提高了我們的整體素質(zhì),。在特崗教師的工作中，團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通是至關(guān)重要的,，因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)協(xié)作,，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的教育事業(yè)，幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

最后,，特崗教師培訓(xùn)教育還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí),，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作，比如教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例分析等,。通過對(duì)實(shí)際案例的分析和反思，我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，提高了自己的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,。特崗教師的工作需要?jiǎng)?chuàng)新教育理念，靈活應(yīng)對(duì)各種教學(xué)情況,，因此這些培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教育工作非常有益。

綜上所述,，特崗教師培訓(xùn)教育是一次非常寶貴的經(jīng)歷,，使我受益匪淺,。通過培訓(xùn)，我拓寬了知識(shí)面,，提高了教育能力,，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。我將永遠(yuǎn)銘記這次培訓(xùn),，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信,，在特崗教師們的共同努力下,，我們能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)！

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

本次培訓(xùn)的中,，關(guān)系青少年心理問題的講座讓我受益匪淺，現(xiàn)在的學(xué)生心理問題特別突出,，心理疾病高發(fā)十分嚴(yán)重,，尤其學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)而迸發(fā)的心理問題就更為突出。

學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴性主要體現(xiàn)出成癮的癥狀,，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中,，過分依賴網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)成癮癥是指青少年過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致的一種心理疾病,。使青少年成為網(wǎng)絡(luò)成癮癥的高發(fā)群體的主要成因包括個(gè)性心理因素及社會(huì)因素，表現(xiàn)為一系列的精神和心理癥狀,、軀體和生理癥狀以及其它不良社會(huì)行為,，這既嚴(yán)重危害青少年的身心健康,，也影響社會(huì)、學(xué)校和家庭教育的正常發(fā)展,。

由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性擴(kuò)大,，中小學(xué)生對(duì)于新鮮事物的接受能力越來越強(qiáng)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的神秘性充滿無比的好奇心理,，不斷尋求新的激發(fā)點(diǎn),，網(wǎng)絡(luò)信息的公開性使得學(xué)生想去了解課本以外的新奇事物，網(wǎng)絡(luò)游戲本身帶有的循序漸進(jìn)性,，讓學(xué)生在心理上不斷訴求新的等級(jí)或使游戲角色更加強(qiáng)大的游戲裝備,，繼而使學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中而不可自拔。

青少年包括中小學(xué)生有著天然的,、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向,。面對(duì)新事物趨之若鶩。而上網(wǎng)聊天,、交友,、網(wǎng)戀則是青少年包括中小學(xué)生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟,，對(duì)一些不健康的網(wǎng)站和游戲常常抱著好奇心看看,，結(jié)果一發(fā)而不可收拾，沉溺于其中,。

在校中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,，精神長(zhǎng)期緊張。在人際交往中經(jīng)常出現(xiàn)阻礙與困惑,。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流,，尤其是農(nóng)村的學(xué)生，大多父母外出務(wù)工,，這部分學(xué)生成為留守兒童,，他們沒有一個(gè)良好的和父母親人溝通的平臺(tái)或渠道,，和同齡直接也缺乏積極主動(dòng)的溝通能力或欲望,，這些都導(dǎo)致青少年長(zhǎng)期處于一種生理和心理苦惱期，長(zhǎng)期受壓抑需要一條途徑加以宣泄,，而上網(wǎng)無疑是較為方便的途徑。

現(xiàn)行的很多網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥著大量的暴力元素,，無形中對(duì)青少年及中學(xué)學(xué)生的心理產(chǎn)生的影響,，由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或部分黃色、暴力網(wǎng)站而引發(fā)的學(xué)生犯罪事件屢見不,，典型案例數(shù)不勝數(shù),，不勝枚舉。

作為教師,，無論是班主任或是各任課教師,，對(duì)于學(xué)生的心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，不能單單依靠心理輔導(dǎo)教師,。教書育人,，更重的是育人，幫助學(xué)生在心理上樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀才是我們的育人的根本,。

班主任，不僅承擔(dān)著一個(gè)班級(jí)的學(xué)生管理職責(zé),，更重要的是承擔(dān)的相比其他任課教師更重的育人教育作用,。有人說“什么樣的班主任，帶什么樣的學(xué)生”可以看出,，班主任的一言一行對(duì)于他所帶的班級(jí)學(xué)生影響是非常大的,。在育人上，更多的體現(xiàn)出一個(gè)班主任的重要性,。

班主任是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者,，是學(xué)校德育工作的直接執(zhí)行者，是班級(jí)管理的直接實(shí)施者,，是學(xué)生生命活動(dòng)的推動(dòng)者,，地位舉足輕重,，角色十分關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生要公正,、一視同仁,，平等對(duì)待，決不能因?qū)W生家庭的出身,、父母職業(yè),、品學(xué)優(yōu)劣，愛好特長(zhǎng),，性格剛?cè)?，曾?jiǎng)懲，是否聽話,，乃至年齡性別相貌長(zhǎng)相,、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學(xué)生，更不能因?yàn)槟承W(xué)生給班主任態(tài)度不端,，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心,，耿耿于懷,、處處刁難。班主任更主要的職責(zé)是做好后進(jìn)生及心理存在重大障礙的學(xué)生,，這部分學(xué)生一個(gè)突出的特點(diǎn)就是在校期間表現(xiàn)差,，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生沉溺傾向的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)期間幾率易渙散,，思想易極端化或逃課情況嚴(yán)重,。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力，注意觀察學(xué)生的變化,，分析成因,，能夠及時(shí)做出判斷，及時(shí)予以制止,、輔導(dǎo)及疏導(dǎo),，在心理上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉溺的依賴。

學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的上課的一個(gè)重要課程,，現(xiàn)在的中小學(xué)生普遍的存在這各種各樣的心理問題,，尤其是農(nóng)村的學(xué)生，這其中又以留守兒童更為嚴(yán)重,。長(zhǎng)期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù),，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無人監(jiān)護(hù),，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛,，家長(zhǎng)也不能隨時(shí)了解,、把握孩子的心理、思想變化,。這種親情的缺失使孩子變得孤僻,、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺,，嚴(yán)重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展,。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為,，使他們不論是在家里,，還是在學(xué)校、社會(huì)都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為,，這些行為常常超越道德,、法律底限。學(xué)校,、教師要給予“留守兒童”特殊的關(guān)愛,，并使他們切實(shí)感受到集體的溫暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空,，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”,。特別是班主任，應(yīng)該用滿腔的熱情去關(guān)愛留守孩子,，更不得歧視留守學(xué)生,，讓學(xué)生切身的感受到班集體的溫情和教師的關(guān)懷，在心理上接受這份溫情和關(guān)懷,。

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展,，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領(lǐng)域。在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中,，多媒體教學(xué)也在以突飛的速度發(fā)展著,，這一新技術(shù)在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官功能,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀、形象,、生動(dòng)方面有其獨(dú)到的作用,。為此，一些地區(qū),、一些學(xué)校,、一些教師對(duì)多媒體手段推崇備至，甚至將現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用列為評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)之一,。應(yīng)該說,，以積極的姿態(tài)看待一新生事物是無可厚非的,，但如不顧實(shí)際，任意“拔高”多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的地位和作用,，勢(shì)必會(huì)帶來一些負(fù)面影響,。在我們的教學(xué)中要存著辯證的觀點(diǎn)去使用多媒體，不能否定多媒體教學(xué)帶來的諸多益處,，也不應(yīng)過分依賴多媒體教學(xué)而摒棄的傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的教學(xué)意義,。

多媒體教學(xué)手段只能是一種輔助手段，即使電腦有極強(qiáng)的智能性,，即使是面對(duì)交互性極強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，機(jī)械僵硬和冷冰冰的人機(jī)對(duì)話也不能取代師生交流。因?yàn)?，教學(xué)過程是個(gè)十分復(fù)雜,、微妙的過程，教師的一個(gè)手勢(shì),、一次微笑,、一句贊語對(duì)學(xué)生來說，都是不可缺少的體態(tài)語,，對(duì)提高教學(xué)效果有著不容忽視的作用,。教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，發(fā)展的過程,，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些不可預(yù)見的情況,。教師如果過分依賴多媒體技術(shù),，把所有的教學(xué)環(huán)節(jié)全部使用多媒體手段再現(xiàn)出來,，那么也就少了粉筆的隨心所欲、得心應(yīng)手,，也就不可避免地產(chǎn)生壓制教師和學(xué)生的一些突發(fā)靈感和創(chuàng)造,，限制教師的臨場(chǎng)發(fā)揮，使教師不能根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況及時(shí)靈活地調(diào)整教學(xué)程序,、教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法的副作用。

多媒體教學(xué)對(duì)于活躍課堂氣氛及直觀教學(xué)同樣有著重大的意義,，人機(jī)交互,、立即反饋是多媒體技術(shù)的顯著特點(diǎn)，是任何其他媒體所沒有的,。多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)一步把電視機(jī)所具有的視聽合一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的,、豐富多彩的人機(jī)交互方式,，而且可以立即反饋,。這樣一種交互方式對(duì)于教學(xué)過程具有重要意義,，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。交互性是多媒體計(jì)算機(jī)所獨(dú)有的，正是因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)使得多媒體計(jì)算機(jī)不僅是教學(xué)的手段方法,，而且成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個(gè)重要因素,。多媒體教育技術(shù)飛速發(fā)展，教學(xué)過程中多媒體技術(shù)的運(yùn)用越來越普遍,。教師在學(xué)習(xí)多媒體,、計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)注教育理論的發(fā)展,，隨時(shí)用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)自己的多媒體教學(xué),，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。教師以辯證的方法的使用多媒體,，摒棄粗枝亂葉,，避其弊端,，揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，要讓多媒體發(fā)揮出積極向上的作用和特點(diǎn),。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

時(shí)間如梭,，我踏上特崗教師的行程并轉(zhuǎn)入到教師的行列，開始自己人生的新征程轉(zhuǎn)眼間也快一個(gè)學(xué)期了,。當(dāng)我對(duì)教師的專業(yè)理解與成長(zhǎng),，如何備課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理,，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑時(shí),，永吉教師進(jìn)修學(xué)校特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師的"專業(yè)理解"與"專業(yè)成長(zhǎng)"有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中,，姚玉玲老師給我們介紹了教師專業(yè)理解包括學(xué)科和學(xué)科教育，專業(yè)知識(shí)分為學(xué)科知識(shí),、教學(xué)知識(shí),、條件性知識(shí)、文化性知識(shí),。談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題，這使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。其次，教師是榜樣,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有"愛心",。第五,，教師是朋友,，所謂"良師益友"。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。同時(shí),，姚老師也介紹了教師成長(zhǎng)的一般路徑包括閱讀,、實(shí)踐、研究,、反思,、表達(dá)，并要有三個(gè)基本目標(biāo),，具體為做有準(zhǔn)備的人,、做善于抓住機(jī)遇的人、做善于鉆研的人,；教師成長(zhǎng)的終極目標(biāo)為"修身立德,，教書育人"。

其次,，培訓(xùn)為我們提供了有效備課的幾點(diǎn)策略,。

在培訓(xùn)中，宋秀偉老師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了以下幾個(gè)內(nèi)容,。1。教師要上好一堂課的關(guān)鍵就是備課,，備課應(yīng)該背到理解教材，明確目標(biāo),，形成教法等,，備課既不等于背課，也不等于寫教案,、準(zhǔn)備上課思路,，而是備學(xué)生的學(xué)習(xí)。2,。有效備課的方法問題包括,；明確目標(biāo)、吃透教材,、分析學(xué)情,、設(shè)計(jì)流程方法與預(yù)設(shè)生成等。3,。逾越時(shí)間獲得經(jīng)驗(yàn)的`方法有讀書學(xué)習(xí),、聽課學(xué)習(xí)；堅(jiān)持常規(guī)公開課；反思,；磨課等,。一些備好課的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。老師所講述的一些備課的方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次,，培訓(xùn)使我對(duì)"用愛播種，用心耕耘"有了更深刻的理解,。

永吉十中的馬小豐老師在以下幾個(gè)方面分享了自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

1、她就早戀問題,，學(xué)會(huì)分享,，鼓勵(lì)學(xué)困生等方面闡述了"教育之美在于沒有教育的痕跡"的教育名言。

2,、教育之美在于寬容對(duì)待每一位學(xué)生,，馬老師舉了很多自己親身經(jīng)歷的事跡，使我們懂得了教師應(yīng)該寬容犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，寬容不喜歡你的學(xué)生,。

3、做一名優(yōu)秀班主任的具體方法包括,；變罰為獎(jiǎng),、溝通、小組管理,、自我反思,、及時(shí)總結(jié)。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，進(jìn)修學(xué)校組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

畢業(yè)那年，我加入了特崗教師的行列，幸與不幸,，我至今還不知道,。

還記得最初到學(xué)校時(shí)，看見的是沒有大門的學(xué)校,，一路走來塵土飛揚(yáng),。之后在食宿無著落的情況下,，開始了我的教學(xué)生涯，至今回想起來,，我都不知道,，那一個(gè)星期是怎樣熬過來。

學(xué)生們由初見時(shí)的乖巧,，慢慢地變得越來越調(diào)皮,，費(fèi)盡心思，讓他們明白做人的基本道理,，換來的卻是相反的結(jié)果,，由于地方民族的風(fēng)俗習(xí)慣的影響，學(xué)生越長(zhǎng)大離課堂就更遠(yuǎn),，當(dāng)然也有進(jìn)步很大的學(xué)生,，但與其他學(xué)校相比，簡(jiǎn)直就是天差地別,。作為一名年輕教師,，當(dāng)時(shí)對(duì)我的打擊蠻大的，最初的教學(xué)熱情都被他們的所作所為一點(diǎn)一滴地澆滅了,。尤其是看到學(xué)校了令人非常郁悶,、氣憤的事情之后，一年的時(shí)間,，我就學(xué)會(huì)了淡定,。

力不討好的事，你應(yīng)該去做,，即使那不是你的分內(nèi)工作,，不去就做好被批評(píng)的準(zhǔn)備，淡定,。

總而言之,，學(xué)校里的那些吃力不討好的事，不是你工作范圍內(nèi)的事,，幾乎所有的一切你都必須去做,，但是學(xué)校里所有的獎(jiǎng)勵(lì)與夸獎(jiǎng)都與你無關(guān),，因?yàn)槟闶翘貚徑處煟愕娜蝿?wù)就是教書,、做事,，沒有資格接受任何獎(jiǎng)勵(lì)，不管你做的如何的好,，即使你受到校內(nèi)外人士的認(rèn)可,，也別想從領(lǐng)導(dǎo)的口中得到一句鼓勵(lì)性話語。

作為一名年輕教師,，從教一年都未得到領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定、指導(dǎo),，我都快要對(duì)自己失去信心了,，直到在一次偶然的.講課得到了語文教研組組長(zhǎng)（非我校教師）肯定，我才知道,，原來在年輕教師中我還是很有發(fā)展前途的,。

這樣的結(jié)局，我該歡喜還是憂愁,？

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

夸美紐斯說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。”加里寧說：“教師是人類靈魂的工程師,?！边@應(yīng)該是人們對(duì)教師最高的贊美了，也說明教師這個(gè)“平凡”的職業(yè)是多么的不平凡,。

今年有幸成為一名新教師,，很激動(dòng)。俗話說：“好的開始是成功的一半,?！苯逃值念I(lǐng)導(dǎo)，為了讓我們走好教師生涯第一步,，組織了集中培訓(xùn),，盡管培訓(xùn)只有短短三天，但內(nèi)容卻是包羅萬象,，獲益匪淺,。通過此次培訓(xùn)，我明白要成為一名合格的教師,，我還有很長(zhǎng)一段路要走,，這不但沒有消磨掉我的激情，反而更加堅(jiān)定了我為之努力奮斗的信念,。

接下來從幸福教育,，幸福人生,、教師成長(zhǎng)兩個(gè)方面說說我此次培訓(xùn)的感悟：

白秀娟老師說：“選擇了教育就是選擇了幸福，選擇了教育就是選擇了實(shí)干,，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),?！币幻麅?yōu)秀的教師從來不會(huì)抱怨,，也不會(huì)后悔自己的選擇。因?yàn)樗麖慕逃懈惺艿搅诵腋?，?shí)現(xiàn)了人生價(jià)值,。

陶行知有這樣一則教育學(xué)生的故事：有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長(zhǎng)陶行知發(fā)現(xiàn)制止后,，命令他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室去,。放學(xué)后，陶行知來到校長(zhǎng)室,，男生早已等著挨訓(xùn)了,。可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他,，說：“這是獎(jiǎng)給你的,，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了,?！蹦猩@疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里,，說：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r(shí)，你立即住手了,，這說明你很尊重我,，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！蹦猩@疑了,。這時(shí)陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說：“我調(diào)查過了,，你用泥塊砸那些男生,，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生;你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣,，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!”男生感動(dòng)極了,，他流著眼淚后悔地喊道：“陶校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，我砸的`不是壞人,，而是同學(xué)”陶行知滿意地笑了,，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說：“為你正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果,，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了,?！?/p>

陶行知先生的事例，告訴我們要用師愛滋養(yǎng)孩子的心靈,。師愛是以情感人,、以理服人、以“法”育人,。

以情感人,，可以用容、忍,、導(dǎo)三個(gè)字來概括,。容就是寬容，就是允許孩子犯錯(cuò),，允許孩子犯同樣的錯(cuò)誤,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！比叹褪亲晕铱酥?，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，盡量不要當(dāng)場(chǎng)發(fā)作,，給自己和學(xué)生留有反思的時(shí)間,。導(dǎo)就是順著孩子的天性引導(dǎo)，這樣孩子更易接受,，避免矛盾激化,、師生關(guān)系緊張，進(jìn)而達(dá)到你想要教育效果,。

以理服人,，要做到教學(xué)相長(zhǎng)、言傳身教,。韓愈在《師說》中寫到：“孔子曰：三人行,，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子,，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻,，如是而已,?！币虼私處煴仨殬淞⒄_的學(xué)生觀，只有具備正確的學(xué)生觀,，師生間的情感才能擦出火花,。切忌說話不算數(shù)，對(duì)學(xué)生大呼小叫,，說活要注意場(chǎng)合,，時(shí)刻維護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到教師的真誠,、信任,。

以“法”育人,，就是形成規(guī)則,、制度，并遵守,，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我選擇的意識(shí)。只有讓規(guī)則守護(hù)的教育,，才是安全的,。優(yōu)點(diǎn)公開化，會(huì)使不是其優(yōu)點(diǎn)的特質(zhì)變成其優(yōu)點(diǎn);缺點(diǎn)公開化,，會(huì)使學(xué)生反思自己,。

優(yōu)秀教師不是一個(gè)稱號(hào)，而是來自學(xué)生的認(rèn)可。從而“親其師，信其道,?！边@應(yīng)該是教師最高的追求吧，因此,，最高的師德就是和學(xué)生一起幸福。

名師成長(zhǎng)之路，應(yīng)是先定位,、再作為、后成為,。

先定位,，就是要有成為名師的理想、信念,。

再作為,，就是如何向目標(biāo)靠近。一是讀書修身,，一個(gè)月讀一本好書,，諸如《論語》,、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》,、《不做教書匠》,、《給教師的建議》、《劉良華語教師自傳》,、《黃愛華與智慧課堂》系列叢書等;二是上好課,，即每一學(xué)期上一節(jié)好課，檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的效果,。三是寫教學(xué)反思,，心理學(xué)家波斯納指出：“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思?！笨梢哉f,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識(shí),。而反思可以使存在的問題得到改進(jìn),，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論,，以養(yǎng)成自己教育智慧,。四是見賢思齊，于永正再給將做教師的女兒的二十條建議中寫道：“記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲,，就演不好自己的戲,。”演戲如此,，教學(xué)也如此,。我在實(shí)習(xí)的時(shí)候，就是先聽別的老師上課,。至今還記得當(dāng)時(shí)老師上課的情形,。看優(yōu)秀老師的課,，就是讀活的教育學(xué),，活的教學(xué)法。這與自己讀書的感受是大不相同的,。你走向講臺(tái)前以及走向講臺(tái)后,，務(wù)必抽時(shí)間聽聽別人的課。我要不是聽了眾多的優(yōu)秀課,，恐怕是不會(huì)把課上好的,。也可以這樣說：“不聽別人的課，就上不好自己的課?！?/p>

后成為,，就是有定位指引方向，以作為充當(dāng)動(dòng)力,，名師這一目的地終會(huì)抵達(dá),。培訓(xùn)時(shí)，黃局長(zhǎng)說：“我們的智慧差別不大,，差的是堅(jiān)持,。”作為特崗教師,，由于要奮斗在農(nóng)村,，堅(jiān)持就顯得格外重要，相信只要你能堅(jiān)持,，就會(huì)有收獲,。

作為新教師的我們，對(duì)于新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色,，心中多少有些忐忑,。在培訓(xùn)中，老師也十分重視我們的這種心理,，因此,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是對(duì)我們的鼓勵(lì),，給我們信心。一是鼓勵(lì)我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，與時(shí)俱進(jìn);四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！?/p>

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;教師收容每一位學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以教師平凡偉大,。

有人說,，教育是智慧對(duì)智慧的碰撞，教育是人格對(duì)人格的塑造,，教育是靈魂對(duì)靈魂的對(duì)話,。因此，我們只有以智慧引領(lǐng)學(xué)生,，公正平等對(duì)待學(xué)生,，用愛心包容學(xué)生，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可,，才能體驗(yàn)到做教師的幸福,，才能不斷的自我成長(zhǎng)。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺,。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”,。初為人師,，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài),。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識(shí),，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫,?！皩W(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,。課下,，我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí)，使自己的眼界邊的更加開闊,，在他們那里,，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識(shí),。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動(dòng),，在活動(dòng)中,，我收獲許多實(shí)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。

在以后的教學(xué)過程中我要利用這些好的的教學(xué)方法,，將學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，更要將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)合格的人。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓,、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔,。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

特崗教師“國培計(jì)劃”之我的培訓(xùn)體會(huì)通過這次的國培計(jì)劃,，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：

啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論,、輕實(shí)踐,；重理性、輕感性,；重結(jié)論,、輕過程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注重知識(shí)的傳授,，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味,，學(xué)生的.學(xué)習(xí)活動(dòng)消極,、被動(dòng)大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的,、他主的,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來,，改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式,，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,，所以今后我將重點(diǎn)朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：

1,、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動(dòng)性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式,。

2,、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的情境,，通過學(xué)生自主,、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn),、操作,、調(diào)查信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探索活動(dòng),，獲得知識(shí),、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式,。

3,、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工,，通過相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互評(píng)價(jià)達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式,。

啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，其主要體現(xiàn)在：

1、在對(duì)待師生關(guān)系上,，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng),，贊賞每一位學(xué)生微小的成績(jī)，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。

2,、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo),；幫助學(xué)生檢視和反思自我,，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源,，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3、在對(duì)待自我上,，強(qiáng)調(diào)反思,，形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力,。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為了提高我們特崗老師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部舉辦了“特崗老師”“喜愛崗位,、喜愛同學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng),。我作為一名特崗老師，很榮幸參與了這次培訓(xùn),。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了四位名師與我們共同共享他們的工作閱歷與歷程,。通過此次培訓(xùn)，我感受頗深,。

“讓愛在堅(jiān)守中綻放”,，這是吉林市其次十三中學(xué)苗老師通過多年的執(zhí)教生涯得到的感悟。在講座過程中,，苗老師告知我們：

1,、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。由于你要給同學(xué)一杯水,，首先你必需至少要有一桶水,。

2、做一個(gè)愛事業(yè)的老師,。在講座開頭前,，苗老師提出這樣一個(gè)問題：“現(xiàn)在有些人是為了生存而生活，而有些人是為了生活而生存,。那么在座的各位屬于那種人呢”,？對(duì)于這個(gè)問題，我曾經(jīng)也糾結(jié)過,?？墒乾F(xiàn)在我不糾結(jié)了，通過這次培訓(xùn)我找到了答案：我要為我的生活,、我的事業(yè)而生存,！

3、做一個(gè)有思想的人,。老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有思想的人,。訓(xùn)練者須對(duì)于訓(xùn)練有信仰心，如宗教徒對(duì)他的神一樣,；訓(xùn)練者須有健全的.人格，尤須有深廣的愛,；訓(xùn)練者須能犧牲自己,，任勞任怨；訓(xùn)練者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信蘇格拉底的“人之所以為人,，就是由于他有思想”的名言,。思想是人的靈魂所在,，是生命的精髓，老師作為人類靈魂的工程師,，更應(yīng)當(dāng)成為有思想的人,。

4、做一個(gè)不易輕言放棄的老師,?！皼]有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師”,，曾經(jīng)是我參與工作以后最厭煩的一句話,。但是通過這次培訓(xùn)我轉(zhuǎn)變了我的想法。雖然“朽木不行雕”,，但是我可以讓這棵朽木成為不行雕的朽木中最有用的一棵,。雖然不能點(diǎn)石成金，但是我可以讓這塊頑石成為最堅(jiān)硬的石頭,。

作為新時(shí)期的特崗老師,，訓(xùn)練系統(tǒng)中的新奇血液，我們既要擁有我們的特色,，還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng),。在教學(xué)過程中，我們要有理性,、感性,、悟性和靈性。我們還要學(xué)會(huì)反思與創(chuàng)新,。讓反思成為一種習(xí)慣,，要勇于反思、擅長(zhǎng)反思,、樂于反思,、即時(shí)反思。讓創(chuàng)新成為一種追求,。

另外,，周建軍老師在講座中將工作態(tài)度分為三種：敷衍的狀態(tài)、努力完成的狀態(tài)和追求完善的狀態(tài),。

我想四位名師在工作過程中都保持著追求完善的狀態(tài),，不然他們?cè)趺磿?huì)收獲勝利？沒有付出就沒有回報(bào),！其實(shí),，付出與回報(bào)事成正比的，只有你全身心的投入,，才能得到同學(xué)的敬重和愛戴,！

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。20xx年6月9日，我很榮幸的參加了貴州省“信合情.同心夢(mèng)”特崗教師省級(jí)集中培訓(xùn),。這次培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)7天,，我非常的高興。因?yàn)樽鳛楣ぷ鞑坏揭荒甑奈襾碚f是一次提升自我的機(jī)會(huì),，這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括教師素養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)，有效課堂教學(xué)實(shí)施,，師德師風(fēng),、教學(xué)工作規(guī)范以及多媒體教學(xué)資源的收集、加工與集成等多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過此次培訓(xùn),，我得到了很大的收獲。

這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動(dòng),，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。首先,，培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。這次的培訓(xùn),，有意義的課堂教學(xué)活動(dòng)這一刻給我留下了深刻的印象,，我們是以杜郎口的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，很幸運(yùn)我被選中當(dāng)了小組組長(zhǎng),，由此,，自己就有了很多的討論、發(fā)言,、的機(jī)會(huì),，感受到團(tuán)結(jié)合作的快樂，感受到在快樂中學(xué)習(xí)的課堂,。所以,，在新課程改革的背景下，老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些膽怯，而本次培訓(xùn)中,，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境,，鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。也許,，對(duì)于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

通過短短一星期的學(xué)習(xí),我深知自身的許多不足,，還需要不斷的學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)，使我知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開反思,。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師,。因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

特別榮幸的能夠作為一名特崗老師在參與了這次特崗老師培訓(xùn)活動(dòng),，在活動(dòng)期間從備課到課前導(dǎo)入，到教學(xué)過程,，教學(xué)（反思）我都有了巨大的收獲,。

這次的特崗老師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，并且有一點(diǎn)與以往不同,，以往的展現(xiàn)課中,，只有某一節(jié)課中的第一課時(shí)，或是其次課時(shí)，而在本次特崗培訓(xùn)的展現(xiàn)課中,，語文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時(shí)和其次課時(shí),。讓新特崗老師有了語文課的整體性觀念。對(duì)教材,，對(duì)于上好識(shí)字課,、閱讀課，有了更新的熟悉,。

通過培訓(xùn)的我,，對(duì)于上好語文課有了新的熟悉。首先,，語文備課,，老師要研讀文本，老師要布置好預(yù)習(xí)作業(yè),，讓同學(xué)在上課之前,，對(duì)將要學(xué)習(xí)的（文章）有一個(gè)初步的了解。其次,，在識(shí)字課和閱讀課的把握上,，并不是識(shí)字課只有識(shí)字，閱讀課上只有閱讀,，通過學(xué)習(xí),，我懂得了，在閱讀中識(shí)字的重要性,，枯燥的上一節(jié)識(shí)字課不如識(shí)字與閱讀相結(jié)合,。在鞏固生字時(shí)，用詞語填空,，（句子）填空的（方法）來測(cè)驗(yàn),，效果更好。

考解決問題,，并得到答案,，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中感受到學(xué)習(xí)的歡樂，同學(xué)才會(huì)愛學(xué),，樂學(xué),，從而經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐、學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,，達(dá)到培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

參與這次特崗老師培訓(xùn)活動(dòng),，我受益匪淺,，我會(huì)去消化汲取這些學(xué)問，并運(yùn)用到我日常的（教育）教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。盼望有機(jī)會(huì)可以再次參與這樣的培訓(xùn)活動(dòng)從而提升自身老師素養(yǎng),，提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

為期十天的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過了七天,，這七天的學(xué)習(xí)生活讓我受益匪淺,，昨天我們?nèi)鋭仔W(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，又讓我長(zhǎng)了見識(shí),。

使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,，作為一位數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。教育理念要提升,，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，通過培訓(xùn),，我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，,。重于觀察、勤于了解,、樂于交流,、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。

教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中,，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

xx年大學(xué)畢業(yè)的我,，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試,，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份,，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探,，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措,。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí),，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”,。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師,，心情不由得緊張起來,，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛的孩子,。

幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng),，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育,，但剛剛踏出大學(xué)校門,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè),?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái),，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師,。在這一周里,，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法,、日常管理方式,，熟悉我們即將奮斗、生活的地方,。一周后,，我們登上講臺(tái)，上了一堂公開課,，雖然不精彩,，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn),，卻讓我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺(tái),。一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年,，我們都會(huì)有新的任務(wù),，講課、聽課,、評(píng)課,。在不斷的講課,、聽課、評(píng)課中,，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法,，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年,，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究,，從未參與過課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力,，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題面臨的問題大膽探索研究,，積極實(shí)踐,。

在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒,，在這一過程中也免不了跌跌撞撞,，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭,，在學(xué)校里,，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此,，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的'問題,。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課,，也怕教不好,、管不好學(xué)生。遇到這些問題時(shí),，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在,，我漸漸明確了方向，不再茫然,。在講每一堂課之前,，我都會(huì)用心去備課，不想,，不敢在他們成長(zhǎng)的過程中播下錯(cuò)誤的種子,。雖然如此,，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫錯(cuò),，把句子念錯(cuò),。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),。在工作的過程中,，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問題都需要自己動(dòng)手去解決,，然后傳授給學(xué)生,，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè),，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)的過程。從最初走向講臺(tái)的不知所措,，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課,，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子,，付出我的努力,，實(shí)踐我的行動(dòng)。

來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子,，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的,，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的,。汗水，堅(jiān)持,，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想,。時(shí)間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了,，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活,，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里,，關(guān)心他們的生活,，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長(zhǎng),。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

8月xx日,，我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓(xùn)，時(shí)間雖短,，但對(duì)于我們這些新任教師來說能夠再回到課堂上給自己充充電,，我感到非常的榮幸和高興,。這將對(duì)于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。

這一次的特崗教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，形式多樣,，包括了，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，教育理論,，教學(xué)常規(guī)，教師師德師風(fēng)的建設(shè),，怎樣當(dāng)一名合格的班主任,，教學(xué)技能的鞏固與展現(xiàn)，新教師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)我就自身情況,，將我們培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

第一、在教育理論上,，我們知道一名成功的老師,，是沒有捷徑可尋，必定是靠犧牲,、試錯(cuò)和大量的努力而得來的,。而對(duì)于教導(dǎo)的真實(shí)狀態(tài)，我們必須知道與了解教育的本身到底是什么,，而且還必須去區(qū)別什么是教會(huì)與學(xué)會(huì)的本質(zhì)狀態(tài),，在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上，如須去構(gòu)建適合學(xué)生的教育,，因?yàn)閷W(xué)生是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，而我們必須因材施教。

生的學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)學(xué)生正確的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持探究式,，合作和討論的教學(xué)方式，重視文,、體,、衛(wèi)等工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對(duì)組,，掌握雙基的能力培養(yǎng)。而且還要采取有效的措施來使學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，自己的不足也要去彌補(bǔ),，而備課不但是彌補(bǔ)教師在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面不足的手段,，而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑。

第三,、“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。這句話從知識(shí)傳遞的角度告訴了我們教師的重要性，教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),，教師在學(xué)生心中的地位是很高的,，在某種年齡層斷,，教師的形象之高大甚至超過了他們的父母,，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展和人格完善。教師的人格力量是無形的,，不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德，也就是量基本的師德,。

總之,，在這次學(xué)習(xí)中，內(nèi)容非常豐富,，實(shí)用性強(qiáng),?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到了極大的震動(dòng),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的沉淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。更有教育觀念的更新!

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

們每一個(gè)學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到一次更新。下面我就這次培訓(xùn)情況談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)：

俗話說：“學(xué)不可以已”,，血虛貴在持之以恒,。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取,，否則,，事業(yè)將是無源之水,。工作中,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí),，自我提高,，這也是我們每個(gè)事業(yè)人成功的法寶,，在平時(shí)工作中,，我們要常虛心請(qǐng)教別人,，借鑒他人，與其取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為我所用,，營(yíng)造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此我們應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,，在工作中,，應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力,，不斷充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思,，認(rèn)真消化，付諸于實(shí)踐中,，只有這樣堅(jiān)持不懈,，才能積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)智慧和提升個(gè)人能力,。

個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸取、去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉,；也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰,，業(yè)不會(huì)被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),，即使地補(bǔ)充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到,、活到老,，學(xué)到老，的人生目標(biāo),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，也是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施,。大家都心知肚明,，為人師表，教書育人,；是作為教師的.重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育,，從何教育,？古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育,？那不是誤人子弟嗎,？總而言之，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng),；教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人,。

常言道：要教給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求,。這次培訓(xùn),，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中小學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，豐富了教學(xué)知識(shí),，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。

在這幾天培訓(xùn)期間，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，從不早退,，也不曠課。學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每一個(gè)學(xué)員非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì),。上課時(shí),，大家努力在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心,，互相幫助,，積極分組討論交流，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，做到學(xué)有所成,，從而實(shí)現(xiàn)本次的培訓(xùn)價(jià)值。

這次培訓(xùn)雖然實(shí)踐短暫,，但意義深遠(yuǎn),，他不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬我們的知識(shí)視野,，為我們提供一次很好的充電機(jī)會(huì)，我希望它對(duì)我以后的教育教學(xué)工作帶來很大的幫助,。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

在這個(gè)驕陽似火的季節(jié)里,，我們踏上了特崗教師的征程，開始了自己人生的新征程,。為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，上級(jí)統(tǒng)對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,，包括師德修養(yǎng),、課堂教學(xué)規(guī)范、教師成長(zhǎng),、后勁生教育,、班主任工作規(guī)范,、基礎(chǔ)教育新課程理念及教育策略等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn),，我有很大的收獲。

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)“教師“這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任,、角色特別這一問題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語,，覺得很有分量，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí),。首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有“向師性”,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有“愛心”,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。另外,，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課改的下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的.每門課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航〃的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些擔(dān)心,，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新者,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！睂?duì)于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

這次崗前培訓(xùn),，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來證明,，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為農(nóng)村教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。