光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

九年級教學計劃數(shù)學華東師大篇一

1.學生情況

本期我繼續(xù)教授九(2),、(7)班的數(shù)學課,。通過一個學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要地位,。

2.教學內(nèi)容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,，并從圖象得出二次函數(shù)的有關性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形,、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質(zhì);第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法,、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積;第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似,，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學習正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內(nèi)容,。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎,，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用,。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎知識;視圖、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學習：制作立體模型,?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,，在牢固掌握基礎知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。 “新課標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標”的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中,，我要結合具體的教學內(nèi)容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數(shù)學學習的主人。 “新課標”提出：“學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設計一些新穎的,、獨特的教學設計，使學生愛數(shù)學,。通過觀察,、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的“制高點”,，未來的學習，工作將是網(wǎng)絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網(wǎng)絡技術,，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀,、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5.做好教師間的團結協(xié)作,，積極向其他教師學習,。近年來，“教學之聲相聞,，課下不相往來,。”的現(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學,。反之,，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質(zhì)量,。

6.加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán),，復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強調(diào)知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉,，有目可循,。

7.抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎上,，突出重點，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結,，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

九年級教學計劃數(shù)學華東師大篇二

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的`,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任初三年級三(3)班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此,，在完成教學任務的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生，使學生在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃,。

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,第二章二次函數(shù),，第三章旋轉(zhuǎn)，第四章圓,，第五章概率初步,。其中旋轉(zhuǎn)和圓與幾何圖形有關的。一元二次方程,，二次函數(shù),，這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。頻率初步則是與統(tǒng)計有關,。

在新課方面通過講授《旋轉(zhuǎn)》和《圓》的有關知識,，使學生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證,、計算,、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關的結論,。在《頻率初步》這一章讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

在《一元二次方程》和《二次函數(shù)》這兩章,，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力,。

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;

2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。

難點是

1,、引導學生探索、猜測,、證明,，體會證明的必要性;

2、在教學中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

4,、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧。

5,、復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

九年級教學計劃數(shù)學華東師大篇三

本學期是初中學習的關鍵時期,，進入初三，學生成績差距較大,。教學任務非常艱巨,。因此，要完成教學任務,，必須緊扣教學大綱,，結合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點,、難點,。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨,，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標,，特制定本計劃。

一,、完成九年級下冊的內(nèi)容

1,、掌握二次函數(shù)的概念，五種基本函數(shù)關系式,，會建立數(shù)學模型來解決實際問題,。

2、學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,，平行四邊形,，矩形,，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理,。

3,、加強學生對數(shù)學知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學習方法,。

4通過關於圖形和證明的教學,，進一步培學生的邏輯思維能力。與空間觀念,。

二、本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施,。

1,、改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,。

2,、注意教科書的系統(tǒng)性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上,，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系。

3,、注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力。

4,、開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5、鼓勵合作學習,，加強個別輔導,，提高差生成績。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

九年級教學計劃數(shù)學華東師大篇四

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)總分在五百分以上的`學生為目標,，培養(yǎng)單科在百分以上的學生為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式,。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負,、加壓,、增效的目的，促進學生生動,、活潑,、主動地學習，力求中考取得好成績,。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

1、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

2、過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生,。

3、情感,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

經(jīng)過第一學期的努力，任教兩個班成績有所提高,，學生的學習習慣有所養(yǎng)成,，學習積極性有所提高大多數(shù)學生能按老師的要求去做，但通過考試成績看,，四班百分以上的人數(shù)有待提高，兩極分化嚴重,，三班優(yōu)秀以上的人數(shù)很少,，各分數(shù)段的人數(shù)都不多，要加強輔導,。也有少數(shù)學生自制能力較差,，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴,，甚至,。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育,。

1．認真學習鉆研新課標,，掌握教材。

2．認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

5．積極與其它老師溝通，提高教學水平,。

6．經(jīng)常聽取學生建議,。

1、第1周至第3周,，完成本學期內(nèi)容教學,。

2,、第4周至第8周，圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度,，促知識鞏固，力求做到人人過關,。

3,、第9周至第12周，第二輪總復習,，綜合練習,，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展,。

4,、第13周至第14周，畢業(yè)考試考前輔導,，確保畢業(yè)會考的合格率,。

5、第15周至第16周,，第三輪總復習,，初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā),，使學生的數(shù)學知識與結構得以縱深發(fā)展,。

6、第17周,，考前方法與心理的培訓,，使學生能有一個良好、健康的心理,，平和的心態(tài)參加中考,，力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績,。

九年級教學計劃數(shù)學華東師大篇五

1.認識生活中的投影現(xiàn)象,，知道投影分為中心投影和平行投影，感受中心投影和平行投影下幾何體與其投影的關系,。2.經(jīng)過操作,、觀察、想象,、思考,、交流等活動,，探索中心投影和平行投影的規(guī)律，發(fā)展學生的空間觀念和推理能力,。

二,、教材分析

教科書從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，利用學生熟悉的房屋,、樹木,、石凳、身影,、手影的豐富的,、鮮活的生活實例，引出投影現(xiàn)象的概念,。2.教科書通過幻燈機投影引出投影面,、投射線和中心投影的概念，以物體在陽光下的影子,，引出平行投影的概念,。中心投影的特征是投射線是由一點發(fā)出的，也就是說投射線是具有公共端點的射線,。而平行投影的特征是光源發(fā)出的光線是平行的,。

3.教科書通過實驗與談究探究平面圖形的中心投影。以點光源下三角形紙板為例,，將其抽象為數(shù)學問題，如果投影中心在三角形外,，大三角形所在平面平行于投影面是,，其投影是與之相似的三角形;當投影中心在三角形所在平面上時，投影是一條線段;當投影中心不在三角形所在的平面,，且該平面不平行于投影面時,，其投影是不與其相似的三角形。

4.,。教科書又以陽光下正方形窗子的影子為例,，探究了平行投影下正方形的投影。這時只有兩種情況,，即平行四邊形或一條線段,，后者只在正方形所在平面平行于投射線時發(fā)生。正方形的內(nèi)角與其投影的內(nèi)角可能不相等,，即平行投影不保持角度的大小,，但保持共線性，即共線的點的投影也共線,，這兩點與中心投影相同,。此時平行投影保持平行性和線段的分割比,，即平行線的投影仍然平行(或重合)，但不會相交;當線段的投影仍是一條線段時,，線段的內(nèi)分點的投影分線段的投影的比不改變,。這些性質(zhì)中心投影不具備。在中心投影下,，正方形的投影可能是任意四邊形或線段,。

教學重點：1、了解中心投影的概念以及中心投影下線段,、平面圖形與其投影的關系,。2、認識平行投影的概念和投影規(guī)律,，能夠畫出簡單幾何體在水平投影面和豎直投影面上的投影,。

九年級教學計劃數(shù)學華東師大篇六

本站后面為你推薦更多九年級數(shù)學教學計劃！

一,、教學背景：

為了加強課堂教學,，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展,，完成初中最后一學期的數(shù)學教學,，使之高效完!成學科教學任務制定了本教學計劃。

二,、學情分析：

這學期我所帶的班級仍是八(3)班兼班主任,，基礎知識水平較好，成績較為一般,。查漏補缺,，特別是多關心、鼓勵他們,，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心,、能力較強的學習隊伍,，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍,。

三,、新課標要求：

初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四,、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應用三個領域的內(nèi)容，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎知識,，屬于數(shù)與代數(shù)領域。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結合的數(shù)學思想和方法,。第27章相似的內(nèi)容屬于空間與圖形領域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了位似變換。在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移,、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題,。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領域,，這一章是應用性較強的內(nèi)容，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實踐與綜合應用領域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外,，還采用了 課題學習數(shù)學活動等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn),。

完成了小學階段的學習，進入緊張的初中階段,。

九年級教學計劃數(shù)學華東師大篇七

教育學生掌握基礎知識與基本技能 ,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反 過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

同時針對初三學生的特點，以中考,、全國數(shù)學競賽為出發(fā)點,，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領頭作用,，對有學習積極性而基礎一般或較差的學生給予大力的幫助,，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，從而提高他們的學習成績。

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）抓住課堂40分鐘，提高課堂效率,。學期的教學內(nèi)容共四章,，按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

積極參加業(yè)務學習，看書,、看報,，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更務實,，方法更靈活，手段更先進。 積極攢寫論文,，案例,，反思，主動參與課題研究,。

九年級教學計劃數(shù)學華東師大篇八

一,、指導思想：

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)總分在五百分以上的學生為目標，培養(yǎng)單科在百分以上的學生為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，促進學生生動、活潑,、主動地學習,，力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

二,、教學目標：

1、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

2、過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習,，適時的進行分層教學,，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生,。

3、情感,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

三、學情分析：

經(jīng)過第一學期的努力,，任教兩個班成績有所提高,，學生的學習習慣有所養(yǎng)成，學習積極性有所提高大多數(shù)學生能按老師的要求去做,，但通過考試成績看,，四班百分以上的人數(shù)有待提高，兩極分化嚴重,，三班優(yōu)秀以上的人數(shù)很少,，各分數(shù)段的人數(shù)都不多，要加強輔導,。也有少數(shù)學生自制能力較差,，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴,，甚至,。這些都需要針對不同情況采取相應措施,，耐心教育。

四,、教學措施

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2．認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3．認真上好每一堂課,。

4．落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通,，提高教學水平,。

6．經(jīng)常聽取學生建議。

五,、教學課時安排：

1,、第1周至第3周，完成本學期內(nèi)容教學,。

2,、第4周至第8周，圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度,，促知識鞏固，力求做到人人過關,。

3,、第9周至第12周，第二輪總復習,，綜合練習,，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展,。

4,、第13周至第14周，畢業(yè)考試考前輔導,，確保畢業(yè)會考的合格率,。

5、第15周至第16周,，第三輪總復習,，初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練,，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結構得以縱深發(fā)展,。

6,、第17周，考前方法與心理的培訓,，使學生能有一個良好,、健康的心理，平和的心態(tài)參加中考,，力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平,，取得最好成績。

九年級教學計劃數(shù)學華東師大篇九

欠濃厚,。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”,，我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數(shù)學教學中務必精耕細作,。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》,，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神,？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識,、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此,，特制定本計劃,。

以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施,，其目的是教書育人,，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,，第二章命題定理與證明，第三章解直角三角形,，第四章相似形,，第五章概率的計算。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

定理解直角三角形,；掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法,；掌握概率的計算方法,；理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

通過講授證明的有關知識,，使學生經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證、計算,、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關的結論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,，通過具體活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

在教學一元二次方程這一章時，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納,、整理,、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力,。

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù),，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題?！断嗨茍D形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定,。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證,，正確寫出證明,。《概率的計算》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法,。難點是注重素材的真實性,、科學性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

1,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷。

2,、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構建,，營造自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

6,、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè),。指導成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

7、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,，進行個別輔導,。