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勞動(dòng)光榮手抄報(bào)內(nèi)容篇一

遼寧沈陽 崔立原

信箱@:

教材:?選自遼寧省編教材小學(xué)音樂課本，第六冊(cè),、第五課?。

年級(jí)：三年級(jí)??綜合課

教學(xué)內(nèi)容：1,、學(xué)唱歌曲?、????3,、節(jié)奏創(chuàng)編、

2,、歌詞創(chuàng)編??????4,、舞蹈創(chuàng)編,、

教學(xué)目標(biāo)：

字。

二,、??? 通過節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí),，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：跨小節(jié)切分節(jié)奏

教具準(zhǔn)備：鋼琴,、磁帶,、錄音機(jī),、打擊樂器,、動(dòng)物卡片掛圖,、?等。

教學(xué)過程：

一,、教師：(放音樂、做律動(dòng)).學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室,。

今天老師給同學(xué)們帶來幾個(gè)小動(dòng)物,，請(qǐng)你們看

出示掛圖：小動(dòng)物,、雞、鳥,、喜鵲,、蜜蜂、蝴蝶等,。

提問：?你們都喜歡哪些動(dòng)物，讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲,，并拍一拍,。

雞：???嘰嘰嘰.????????????????用木魚敲擊節(jié)奏。

鳥：???吱吱.??????×????????×????????????用鼓敲擊節(jié)奏,。

喜鵲：?喳喳.??????????????????????三角鐵敲擊節(jié)奏。

蜜蜂：?嗡嗡嗡嗡.??????????沙槌敲擊節(jié)奏,。

?|?×|?×??|?×??|×?0|

幸福的?生活從?哪里來,？??要靠?勞????動(dòng)?來創(chuàng)??造,。

二、導(dǎo)入課題,。

1、放錄音范唱：讓同學(xué)感受音樂情緒,。

提問：聽了這首歌曲有什么感受,？歌詞表現(xiàn)了什么情緒,？學(xué)生回答：活潑、有地,。

2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律,。

按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞,，辨認(rèn)歌曲中重復(fù)變化,。

3、隨琴合唱,、

三,、學(xué)生分三組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動(dòng),，邊歌唱邊表演。

第一組：用打擊樂器,，打架子鼓為歌曲伴奏,。

第二組：創(chuàng)編歌詞,，合唱表演

第三組：編舞?,、用舞蹈表演,。

四、表演：?架子鼓,、打擊樂伴奏,、舞蹈表演,。

合唱表演：第一遍唱本課歌詞,，第二遍唱自編詞,。

五,、小結(jié)：通過歌曲學(xué)習(xí),，贊揚(yáng)了愛勞動(dòng)的好品質(zhì),，批評(píng)了不愛勞動(dòng)的壞毛病。

勞動(dòng)光榮手抄報(bào)內(nèi)容篇二

光榮勞動(dòng)是一種很好的精神品質(zhì),，深受到了社會(huì)各界的贊賞和認(rèn)可,。隨著社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)不斷壯大,，光榮勞動(dòng)的理念在廣大群眾中不斷的普及和推廣,，成為人們共同的信仰,。本文將結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)際，談一下對(duì)光榮勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

第二段：光榮勞動(dòng)的意義

光榮勞動(dòng)是一種積極向上的精神狀態(tài),，它是一種追求卓越,，積極進(jìn)取，創(chuàng)造美好的道德風(fēng)范,。光榮勞動(dòng)不僅是一種精神奮斗，更是一種社會(huì)責(zé)任,。所以，光榮勞動(dòng)的意義,，不僅在于個(gè)人在工作中的執(zhí)著追求和堅(jiān)持不懈,，更在于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。它是一種可以激勵(lì)人們不斷前行,，讓每個(gè)人都能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的理念,。

第三段：個(gè)人體會(huì)

作為一名普通職工,，我覺得光榮勞動(dòng)的精神對(duì)我的影響非常大,。在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持勤奮工作,，使自己的工作日益完美。同時(shí)也沒有退縮,，我的不斷進(jìn)步也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同,。在以同事的作風(fēng)務(wù)實(shí)的態(tài)度下，我決心并堅(jiān)持用心去完成每一個(gè)任務(wù),，不讓任何一個(gè)小成績(jī)與榮耀錯(cuò)過,。這種光榮勞動(dòng)精神,，讓我在工作中得到更加充分的發(fā)揮,，也取得了優(yōu)異的成績(jī),。

第四段：光榮勞動(dòng)的推廣

光榮勞動(dòng)精神是一個(gè)被廣泛傳播的理念,，并獲得了許多人的支持,。光榮勞動(dòng)的推廣,，需要我們發(fā)揮眾人拾柴火焰高的力量。從教育引領(lǐng)下的勞動(dòng)教育輔導(dǎo)開始,，普及光榮勞動(dòng)的真諦,，諄諄教誨，深化人們對(duì)光榮勞動(dòng)概念的認(rèn)識(shí),。除此之外，也要營造一個(gè)關(guān)注和尊敬勞動(dòng)者的社會(huì)氛圍,，尊重貢獻(xiàn)、褒揚(yáng)業(yè)績(jī),，讓職場(chǎng)中的優(yōu)秀實(shí)踐得以分享和推廣,。

第五段：結(jié)論

總而言之,，光榮勞動(dòng)是一種具有深遠(yuǎn)意義的精神理念,。作為每位職場(chǎng)人,，我們應(yīng)從內(nèi)心深處培養(yǎng)起光榮勞動(dòng)的信仰,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和工作水平,，做一名刻苦耐勞,，有進(jìn)取精神的勞動(dòng)者，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步盡自己的力量,。相信在共同努力下,，光榮勞動(dòng)的理念一定會(huì)在未來更加深入人心，不斷推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步,。

勞動(dòng)光榮手抄報(bào)內(nèi)容篇三

媽媽在大公司工作，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),，所以每天都很晚才回家，這天早晨,，媽媽說晚上可以帶我去購物,，我高興極了,。可是到了晚上,，媽媽很晚還沒有回家，回了家還要洗碗,。所以我就想：“媽媽回來時(shí)一定很累，還是我?guī)蛬寢屜赐氚??！庇谑?，我馬上跑到廚房,，把洗碗用的盆拿了上來,，倒?jié)M了一大盆溫水,，戴上圍裙和手套,，就像一個(gè)小廚師。一開始我剛拿起那臟乎乎的盤子時(shí)會(huì)感到很惡心,，但后來就好多了。我拿起百潔布,，在上面弄上一些洗潔精，然后拿起一個(gè)盤子放入盆中弄濕,，再用百潔布把它洗干凈,，我先讓百潔布在它的表面上“做做運(yùn)動(dòng)”,，把表面刷好，接下來把它的邊緣刷干凈,，把百潔布卡在盤子的邊緣，然后再轉(zhuǎn)著圈刷,。就在刷的時(shí)候,，這個(gè)“小精靈”哧溜一聲從我的手中掉入盆中了。我無奈的把它從盆里撈上來,，開始重刷,。雖然刷碗不是一件大事，但是想干好也不容易,?？磥硭⑼胍彩且环N學(xué)問,，所以知識(shí)不光來源于書本,，還來源于生活,。我就這樣一個(gè)接一個(gè)認(rèn)真把碗刷好了,。但還要燙一遍,，我把盆里的臟水倒了,，把盆沖了一下,，又把剛剛刷的碗放入盆中,，拿起暖瓶往碗上倒水,，過了3、4分鐘,，就燙好了,，我把盤子和碗都?xì)w位，工作就做好了,。

我想：“我都刷好碗了，媽媽為什么還不回來呢,？”這真是說曹操，曹操到,，媽媽回來了，她準(zhǔn)備去刷碗時(shí),，發(fā)現(xiàn)碗都刷干凈了，就欣慰地笑著對(duì)我說：“我們?nèi)ベ徫锇?！”我說：“好”。

古人說,，勞動(dòng)最光榮,。我說，勞動(dòng)更快樂,！

勞動(dòng)光榮手抄報(bào)內(nèi)容篇四

第一段：引入勞動(dòng)光榮的概念和重要性（200字）

勞動(dòng)是每個(gè)人生活的基石，也是社會(huì)進(jìn)步的源動(dòng)力,。勞動(dòng)光榮是指通過自己的努力和汗水，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的行為,。勞動(dòng)光榮不僅體現(xiàn)了勞動(dòng)者的辛勤和智慧，還展示了社會(huì)信仰和價(jià)值觀的體現(xiàn),。在勞動(dòng)中，我們能夠鍛煉意志,、獲取技能、增長(zhǎng)見識(shí),。其實(shí)，勞動(dòng)光榮潛藏在我們的日常生活中,，只有通過親身體驗(yàn),，我們才能真正體會(huì)到其中的價(jià)值。

第二段：勞動(dòng)帶來的實(shí)際效益和成就感（250字）

勞動(dòng)不僅幫助我們實(shí)現(xiàn)物質(zhì)上的滿足,，還能帶來內(nèi)心的成就感,。通過努力工作,，我們能夠?yàn)樽约汉图彝斫?jīng)濟(jì)利益,，提供基本生活需要,。此外,，勞動(dòng)也能夠鍛煉身體和思維能力，提升自身素質(zhì),。當(dāng)我們克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)時(shí),，內(nèi)心的成就感會(huì)讓我們更加自豪和自信,。勞動(dòng)帶來的實(shí)際效益和成就感可以使我們更加樂觀向上,，助力我們追求更高的目標(biāo),。

第三段：勞動(dòng)光榮對(duì)于社會(huì)的重要作用（250字）

勞動(dòng)光榮不僅對(duì)個(gè)人有益,，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有重要作用,。只有大家都愿意參與勞動(dòng)并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，社會(huì)的發(fā)展才能更加穩(wěn)定和繁榮,。通過勞動(dòng),，我們能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,，改善社會(huì)環(huán)境,。勞動(dòng)者的付出為社會(huì)提供了各種產(chǎn)品和服務(wù),，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展,。勞動(dòng)光榮也能夠提高社會(huì)凝聚力和團(tuán)結(jié)力,，增強(qiáng)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

第四段：勞動(dòng)光榮對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義（250字）

勞動(dòng)光榮是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物,，也是個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的環(huán)節(jié),。通過勞動(dòng),，我們學(xué)會(huì)了勤奮和堅(jiān)持,，鍛煉了意志品質(zhì)。勞動(dòng)使我們感受到辛苦和疲憊,，更加珍惜和利用時(shí)間。在不斷的勞動(dòng)中,，我們不僅形成了自己的價(jià)值觀和人生觀，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。勞動(dòng)光榮不僅是提供物質(zhì)和精神需求的途徑，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和追求自我實(shí)現(xiàn)的重要途徑,。

第五段：結(jié)尾總結(jié)勞動(dòng)光榮的重要性和體會(huì)（250字）

勞動(dòng)光榮是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，也是社會(huì)進(jìn)步的必要條件。通過勞動(dòng)光榮,，我們不僅可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也可以為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。在勞動(dòng)中,，我們能夠鍛煉意志,、培養(yǎng)責(zé)任感、積累經(jīng)驗(yàn)和技能,，同時(shí)也收獲成就感和滿足感,。勞動(dòng)光榮是社會(huì)發(fā)展的基石,，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福生活的關(guān)鍵。只有在勞動(dòng)中,，我們才能真正感受到勞動(dòng)光榮帶給我們的實(shí)際效益和心靈的滿足,。讓我們以勞動(dòng)光榮為崇高追求,，努力工作，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更美好的未來,。

勞動(dòng)光榮手抄報(bào)內(nèi)容篇五

課型

新授

課題

《勞動(dòng)最光榮》

課時(shí)

1課時(shí)

設(shè)計(jì)教師

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：知道音有強(qiáng)弱之分,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐理解音的強(qiáng)弱，采用模仿的方式分辨生活中的強(qiáng)音,、弱音。

2,、能力目標(biāo)：通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會(huì)本次活動(dòng)主題－愛勞動(dòng),，教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛觀察的習(xí)慣,。

3、情感目標(biāo)：能夠以不同的方式創(chuàng)編動(dòng)作表演,，體現(xiàn)作品的情緒，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí),，達(dá)到情感表現(xiàn)的目的。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)

教材處理設(shè)計(jì)

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

一,、組織教學(xué)：

1,、 聽音樂進(jìn)教室,，提出律動(dòng)要求,，看一看哪一位小朋友模仿的最好？

2,、 出示新的朋友（鈴鼓）介紹其名字

3、 引出強(qiáng)音,、弱音

教師出示鈴鼓后,，在鈴鼓上打擊一個(gè)強(qiáng)音,，一個(gè)弱音，讓學(xué)生感受兩次敲擊的不同,，聲音上有什么區(qū)別。

4,、 引導(dǎo)學(xué)生采取不同于教師的方式在鈴鼓上表現(xiàn)出一個(gè)強(qiáng)音，一個(gè)弱音,。

（講解強(qiáng)、弱實(shí)際上相當(dāng)于生活中所感受到的聲音大?。?/p>

5、 限制學(xué)生,，任其用身體表現(xiàn)出強(qiáng)音、弱音及生活中自已所見到的強(qiáng)音,、弱音給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行小組討論。

二,、聆聽活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》

《音的強(qiáng)弱》學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生在生活實(shí)踐中分辨理解聲音有強(qiáng)弱之分,，教師可指示學(xué)生嘗試敲桌子、拍身體,、與地面接觸等不同的方式,，體驗(yàn)用力敲與輕輕敲有什么不同，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解聲音的強(qiáng)弱,。

《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng),，歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明,，兒童情緒油然而生，開頭由器樂引子描繪“天慢慢亮起來”,，引出孩子們活潑富有生氣的歌聲。

通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》,，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，結(jié)合模仿滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性,，使學(xué)生從小建立起熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度,。

滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性

通過實(shí)際的觀察來了解認(rèn)識(shí)音強(qiáng)弱,，采取對(duì)比的方法來學(xué)習(xí),。

發(fā)散學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性回想自己生活中的經(jīng)歷

由知識(shí)　學(xué)習(xí)過渡到自然的鞏固應(yīng)用

律動(dòng)游戲,，模仿教師的動(dòng)作,，注意節(jié)奏和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

認(rèn)識(shí)新打擊樂器鈴鼓

感受教師敲擊鈴鼓所出現(xiàn)的兩同音,。

學(xué)生可能出現(xiàn)：

（1）??? 聲音一個(gè)大，一個(gè)小

（2）??? 聲音一個(gè)強(qiáng)，一個(gè)弱

（3）??? 聲音一個(gè)輕,，一個(gè)重

采取鼓勵(lì)的方式,，讓學(xué)生在臺(tái)上示范給大家,。

學(xué)生可能出現(xiàn)：

（1）??? 敲鼓面,、鼓邦

（2）??? 用肘來敲擊

（3）??? 用腳頭來表現(xiàn)強(qiáng)音、弱音等不同的方法,。

利用身體表現(xiàn)：

（1）??? 拍手,、拍腿、拍地面,。用腳或聲音喊叫

（2）??? 生活中所見可能出現(xiàn)很多：火車、汽車,、輪船敲擊物體等很多很多,。

引用強(qiáng)弱、學(xué)生選用自己喜歡的方式為歌曲伴奏：拍手,、拍腿,、拍地面

教學(xué)程序設(shè)計(jì)

教材處理設(shè)計(jì)

師生互動(dòng)設(shè)計(jì)

2,、提出問題，復(fù)聽作品,。剛才拍的都非常棒,，那剛才這首歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，你知道嗎,？再聽一遍仔細(xì)聽辨，復(fù)聽的過程中強(qiáng)弱去掉,。

3、（1）到底有哪些小動(dòng)物,？

4、教師提問：

大公雞,、小蜜蜂,、小喜鵲與小蝴蝶有什么區(qū)別嗎,？

采用啟發(fā)式來引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲。

結(jié)合教師問題培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的耐心和仔細(xì)性。通過模仿來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,。

引出本節(jié)課主題《勞動(dòng)最光榮》

培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)和模仿能力,。

師生互動(dòng)，增加師生間的合作，培養(yǎng)師生情感。

滿足每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)欲,，給每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

學(xué)生對(duì)教師提出的問題可能會(huì)出現(xiàn)：小鳥、小狗,、金山鳥,、小蝴蝶、

同學(xué)們,，你們的答案到底對(duì)嗎,？讓我們?cè)僭槐椤?/p>

小動(dòng)物：

小鳥－梳妝

大公雞－打鳴

喜鵲－造新房

小蜜蜂－采蜜

小蝴蝶－貪玩

學(xué)生回答：小蝴蝶貪玩,，不愛學(xué)習(xí),，不勞動(dòng),，其它的小動(dòng)物都在忙碌

小組合作,，模仿小動(dòng)物進(jìn)行編創(chuàng)律動(dòng),，看一看哪一組表演的最好,？

對(duì)學(xué)生在模仿過程中的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。

與學(xué)生共同表演,，教師結(jié)合學(xué)生在整個(gè)模仿過程中的表現(xiàn)進(jìn)行穿插。

全體參與,，模仿自己喜歡的小動(dòng)物,，讓學(xué)生有次序的進(jìn)行,。

板書設(shè)計(jì)

勞動(dòng)最光榮

強(qiáng)（大）公雞：打鳴

音　喜鵲：造新房

弱（?。┬∶鄯洌翰擅?/p>

小蝴蝶：貪玩

課后反思

勞動(dòng)光榮手抄報(bào)內(nèi)容篇六

勞動(dòng)是人類社會(huì)中的重要活動(dòng),，無論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，都是社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要基石,。勞動(dòng)光榮是指勞動(dòng)者通過自己的辛勤付出和努力創(chuàng)造出的價(jià)值,，得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，同時(shí)也是一種內(nèi)心深處的自豪和成就感。在我看來,，勞動(dòng)光榮主題給予了勞動(dòng)者以更多的價(jià)值和尊重,，讓我深切體會(huì)到勞動(dòng)的力量和意義,。

首先,，勞動(dòng)光榮主題讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,。勞動(dòng)不僅是賺取生活所需的手段，更是人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑,。通過勞動(dòng)，人們可以將自己的智慧和才干發(fā)揮到極限,，創(chuàng)造出更多的財(cái)富和價(jià)值,。勞動(dòng)是構(gòu)成社會(huì)發(fā)展的基本元素,，沒有勞動(dòng)就沒有物質(zhì)的繁榮和文明的進(jìn)步,。勞動(dòng)者是社會(huì)的中堅(jiān)力量,，他們的付出和辛勤工作推動(dòng)著社會(huì)的不斷發(fā)展,。

其次,，勞動(dòng)光榮主題讓我明白勞動(dòng)是人生的一部分,，不應(yīng)該被輕視和貶低。在當(dāng)今社會(huì),，智力勞動(dòng)往往被視為高貴和崇高,，而體力勞動(dòng)則被忽視和歧視。然而,，這種看法是片面和不公平的。勞動(dòng)沒有大小之分,，體力勞動(dòng)同樣是一種寶貴的財(cái)富和資源,。我們應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者的辛勤付出,，不論他們從事什么樣的工作,。只有給予勞動(dòng)者應(yīng)有的價(jià)值和尊重,，才能讓勞動(dòng)光榮的主題得到真正的體現(xiàn),。

再次,，勞動(dòng)光榮主題讓我看到了勞動(dòng)的力量和潛力。勞動(dòng)是一種能夠改變命運(yùn)的力量,，只要你愿意付出努力和汗水,，就能夠改變自己的生活和未來。勞動(dòng)給人們提供了鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，通過勞動(dòng)可以培養(yǎng)自己的毅力,、耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神。勞動(dòng)者通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提高自己的技能和能力,，從而在工作中表現(xiàn)出更好的成績(jī)和效果。勞動(dòng)的力量是無窮的,，只要我們敢于勞動(dòng)，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌,。

最后,，勞動(dòng)光榮主題讓我產(chǎn)生了對(duì)勞動(dòng)的敬意和感激之情,。勞動(dòng)者默默地付出著自己的辛勤勞動(dòng)，為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量,。他們通過自己的勞動(dòng)，為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值和財(cái)富,，為人們提供了更好的生活條件和福利待遇,。沒有勞動(dòng)者，就沒有社會(huì)的繁榮和進(jìn)步,。我們應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)者表達(dá)敬意和感激之情,，讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛。

綜上所述,，勞動(dòng)光榮主題使我對(duì)勞動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。勞動(dòng)不僅僅是謀生手段,，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者的付出和勞動(dòng)成果,，給予他們應(yīng)有的價(jià)值和尊重,。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜自己的勞動(dòng)機(jī)會(huì),，努力奮斗,，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。勞動(dòng)的力量是無窮的，只有通過勞動(dòng),，我們才能夠讓自己的生活更加美好和充實(shí)。勞動(dòng)光榮,，勞動(dòng)使人生更有意義和價(jià)值。

勞動(dòng)光榮手抄報(bào)內(nèi)容篇七

四年級(jí)的一個(gè)下午,，老師要選兩個(gè)人當(dāng)“室外衛(wèi)生員”竟然選中了我和李思圓,！今后就是我倆值日了,。

那天下午,，下課鈴“叮鈴鈴,，叮鈴鈴”響過后，同學(xué)們陸續(xù)走出教室,。等人都走得差不多了,，我和李思圓就拿著掃把、撮箕,，到外面認(rèn)真打掃起來,。我們一人掃一人撮,，我們配合得可真好！不一會(huì)兒操場(chǎng)就“煥然一新”了,。

我們打掃完操場(chǎng)后，進(jìn)教室卻大吃一驚：地上盡是紙屑,、空水瓶……桌子歪七扭八。天哪,！室內(nèi)衛(wèi)生員沒打掃。我對(duì)她說：“你看掃還是不掃,？”她想了一會(huì)兒：“還是掃吧,！要不讓值周生檢查到就要扣分了,?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

于是我們立即分工：李思圓掃一,、二大組,；我掃三,、四大組,。我們馬上開干。先擺桌子,，俗話說‘看花容易繡花難”別看這個(gè)小桌子，還真難擺,！又要齊，又要干凈,。唉,！累死人了。這不,，我不小心又夾著手了,。再看李思圓那邊也不好受。

過了十五分鐘……

“??！終于擺完了！”我擦擦汗,。又急忙拿起掃把又干起來，有些灰我們得把椅子搬開再掃,，縫隙里的灰還得挪開桌子掃,。已經(jīng)六點(diǎn)了,，我們?nèi)話哐綊摺c(diǎn)半時(shí)終于掃完了星期一但愿領(lǐng)到衛(wèi)生紅旗吧。

星期一,，同學(xué)們看到這么干凈的地，都露出不可思議的表情,。我們班得到了“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”王老師夸我們干得好,，我心里美滋滋的,。

雖然我很累,，但是我明白了：勞動(dòng)最光榮,！

勞動(dòng)光榮手抄報(bào)內(nèi)容篇八

勞動(dòng)創(chuàng)造光榮是現(xiàn)代社會(huì)普遍認(rèn)可的觀念。通過勞動(dòng),，人們能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值,，豐富社會(huì)文明，同時(shí)也能夠帶來個(gè)人的成就感與滿足感,。在日常生活與工作中,，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)創(chuàng)造光榮的重要性,，下面將結(jié)合自己的體驗(yàn)，闡述我對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造光榮的心得體會(huì),。

首先,，勞動(dòng)創(chuàng)造光榮能夠增強(qiáng)個(gè)人能力與自信心,。作為一個(gè)普通上班族,，我每天都需要解決各種問題,，完成各種任務(wù),。在這個(gè)過程中,，我不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn),，積極思考解決方案,，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)自己通過不斷勞動(dòng)，逐漸掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能,，這不僅給我?guī)砹四芰Φ奶嵘?，也增?qiáng)了我對(duì)自己的自信心。有了勞動(dòng)創(chuàng)造光榮的心態(tài),，我能夠更加積極主動(dòng)地面對(duì)工作與生活中的各種困難，更加自信地迎接未來的挑戰(zhàn),。

其次,，勞動(dòng)創(chuàng)造光榮推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展,。勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在人類歷史長(zhǎng)河中,，發(fā)明、創(chuàng)造,、勞動(dòng)使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,。只有通過勞動(dòng)，才能夠創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。而每一個(gè)個(gè)體的勞動(dòng),，也都是社會(huì)進(jìn)步的細(xì)小組成部分。正如一句古語所說：“千里之行,，始于足下,。”無論是祖國富強(qiáng)還是個(gè)人的進(jìn)步,，都離不開每一個(gè)人的勞動(dòng)創(chuàng)造,。所以，用勞動(dòng)去創(chuàng)造光榮,，我們才能夠共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,。

再次，勞動(dòng)創(chuàng)造光榮能夠培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和習(xí)慣,。在勞動(dòng)中，個(gè)人不能僅僅追求自身的私利,，還需要考慮到他人的利益和社會(huì)福祉,。只有分享和合作,，才能夠讓勞動(dòng)創(chuàng)造光榮的價(jià)值得以最大化,。同時(shí)，在勞動(dòng)中,，個(gè)人需要培養(yǎng)專注,、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫墓ぷ髁?xí)慣,。只有通過不斷的努力和堅(jiān)持,，才能夠真正做到勞動(dòng)創(chuàng)造光榮,。勞動(dòng)還能夠培養(yǎng)人們的勤勞,、堅(jiān)韌和團(tuán)隊(duì)合作精神等等,，這些都是關(guān)乎個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要品質(zhì),。

另外，勞動(dòng)創(chuàng)造光榮給個(gè)人帶來心靈上的愉悅和成就感,。千百年來,，人類一直在探索生活的意義和價(jià)值,，而勞動(dòng)正是人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要方式之一。通過勞動(dòng),，我們能夠投入心血去完成一項(xiàng)任務(wù),，看到自己的努力得到了回報(bào)，這會(huì)給我們帶來巨大的成就感和滿足感,。當(dāng)一個(gè)人看到自己辛勤的勞動(dòng)為社會(huì)帶來了進(jìn)步,，為他人帶來了幫助,，心情和情緒就會(huì)變得樂觀和積極,。這種心靈上的愉悅和成就感，會(huì)激發(fā)我們繼續(xù)努力,、追求更高目標(biāo)的動(dòng)力,。

最后,，勞動(dòng)創(chuàng)造光榮需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持,。勞動(dòng)不僅是一種意識(shí)和心態(tài)，更是一種行動(dòng)和實(shí)踐,。要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)創(chuàng)造光榮,，需要我們從細(xì)節(jié)做起，做好每一步,，每一項(xiàng)工作,，并持之以恒。只有持續(xù)不斷地努力,，才能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造更多的光榮,，為社會(huì)帶來更大的貢獻(xiàn),。

勞動(dòng)創(chuàng)造光榮是一種價(jià)值觀,，也是一種行為準(zhǔn)則,。通過勞動(dòng)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值,，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,。在勞動(dòng)中,，我們要培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和習(xí)慣，同時(shí)還能夠帶來心靈上的愉悅和成就感,。然而,，勞動(dòng)創(chuàng)造光榮需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持，只有通過不懈地努力和奮斗,，才能夠真正實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)創(chuàng)造光榮,，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值和光榮。讓我們共同推崇勞動(dòng)創(chuàng)造光榮的價(jià)值觀,，用我們的勞動(dòng)成就美好的生活和社會(huì),。

勞動(dòng)光榮手抄報(bào)內(nèi)容篇九

勞動(dòng)是人類生活不可或缺的一部分，通過勞動(dòng),，我們不僅能夠滿足生活的需求,，還能夠鍛煉自己的身心，培養(yǎng)光榮感。而學(xué)習(xí)勞動(dòng)的過程也是一種磨練自我的機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)勞動(dòng)的過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將從基本技能的掌握,、價(jià)值觀的培養(yǎng)以及成就感的獲得三個(gè)方面談?wù)剬W(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮心的體會(huì),。

首先，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能是學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮心的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)勞動(dòng)的過程中,，我們必須學(xué)會(huì)一些基本的技能，比如種植蔬菜,、烹飪餐飲,、編織手工等。這些技能的掌握不僅能夠讓我們?cè)诩彝ド钪懈拥眯膽?yīng)手,，也能夠?yàn)閷淼木蜆I(yè)奠定基礎(chǔ),。我記得自己在學(xué)習(xí)烹飪的時(shí)候，起初覺得很難,，但通過一次次實(shí)踐和不斷的嘗試,，我漸漸地掌握了一些基本的烹飪技巧。從那時(shí)起,，我開始感到學(xué)習(xí)勞動(dòng)是一件很有成就感的事情,。

其次，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀是學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮心的重要途徑,。勞動(dòng)是一種社會(huì)行為,，它不僅能夠創(chuàng)造財(cái)富，還能夠塑造人的品格,。通過勞動(dòng),，我們能夠培養(yǎng)勤勞、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)任的品質(zhì),，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)。在學(xué)習(xí)勞動(dòng)的過程中,，我明白了勞動(dòng)的重要性。每次參與勞動(dòng)活動(dòng),，不論是清潔衛(wèi)生,、搬運(yùn)重物還是照顧老人，我都會(huì)全力以赴,，盡自己最大的努力,。通過這樣的實(shí)踐，逐漸地，我對(duì)勞動(dòng)的重視程度越來越高,，感受到了勞動(dòng)的榮耀和價(jià)值,。

最后，通過勞動(dòng),，我們能夠獲得一種獨(dú)特的成就感,。勞動(dòng)是艱辛的，但也是有收獲的,。無論是種植一顆幼苗,，還是完成一件手工作品，每一次努力的成果都會(huì)給我們帶來滿足感和自豪感,。我記得有一次在學(xué)校的勞動(dòng)活動(dòng)中,，我負(fù)責(zé)整理圖書館的書籍。經(jīng)過一段時(shí)間的辛勤努力,，整個(gè)圖書館煥然一新,，書籍?dāng)[放整齊，館內(nèi)的氛圍也更加宜人,。這種成就感讓我感到非常愉悅,，更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)勞動(dòng)的興趣。

學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮心,，是培養(yǎng)健康人格的一個(gè)重要方面,。通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)，我們不僅能夠掌握一些實(shí)用的技能,，還能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和獲得成就感,。將來無論是在家庭生活中還是在工作中，這些經(jīng)驗(yàn)都將起到重要的作用,。我相信只要我們始終保持對(duì)勞動(dòng)光榮心的追求,，就能夠在學(xué)習(xí)勞動(dòng)的過程中不斷成長(zhǎng)，提高自己的能力,，并最終成為社會(huì)的有用之才,。

勞動(dòng)光榮手抄報(bào)內(nèi)容篇十

今天，我吃飯時(shí)因著急和朋友玩,，沒把飯吃干凈,，都灑在桌子和地上，浪費(fèi)了不少米飯,。爺爺看見了傷心地對(duì)著我說：“孩子,，你聽說過《憫農(nóng)》這首詩嗎？知道它的意思嗎,？”我不假思索地說：“我不但聽過,，還會(huì)背呢,！不信你聽：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。我會(huì)背可卻我不知道它的意思,。”“明天你就會(huì)知道的,。明天正是水稻的收割期,，你和我一起體驗(yàn)豐收的勞動(dòng)成果。感受一下勞動(dòng)人民為了豐收勞動(dòng)成果而辛苦付出的汗水”

到了第2天,，我迫不及待地問：“爺爺,，下田時(shí)要準(zhǔn)備什么呢？”穿上雨鞋,，先把衣袖挽的高一點(diǎn),。”爺爺笑瞇瞇地說,。我心想：這也沒什么難的,！

可是當(dāng)我一下田，腳碰到水時(shí),，我感到水太冰,，我立即顫抖了一下。開始收割,，我的手就被谷葉割到了,，流血了。我委屈地對(duì)爺爺說：“爺爺,，我的手破了,，不收割了行嗎?"爺爺嚴(yán)肅起來，說：“要是我們像你們一樣就為了一點(diǎn)困難就放棄,，躲起來,，都不去做，讓那金燦燦的水稻在地里發(fā)芽,，甚至發(fā)霉,，到那時(shí)我們應(yīng)該吃什么？只能買嗎,？那如果人人都這樣,，都不去種田地，哪來的米買,？”爺爺?shù)娜齻€(gè)問題讓我感到羞愧萬分,，心想：我以后不會(huì)再為一點(diǎn)小事而放棄。這時(shí)我想起老師說過的一句名言“世上無難事,，只要肯登攀”只要我們付出過,，就會(huì)有收獲。現(xiàn)在我不但要堅(jiān)持不懈的把活做完,，而且還要把它做好,。

我割著割著，一會(huì)我的小手這割破了,，一會(huì)那割破了,，但我都沒有放棄。我還認(rèn)認(rèn)真真的繼續(xù)收割著,。直到收割完才回家,，一到家我就感覺腰酸，胳膊酸疼,，爺爺說那是因?yàn)槭崭钏疽恢睆澲木壒?。雖然感覺全身都疼，但是我還是很高興,，因?yàn)槲覉?jiān)持把它做完了,。我還幫爺爺奶奶打水讓他們洗臉洗腳。因?yàn)槲抑罓敔斈棠棠昙o(jì)大了他們會(huì)比我更累,，更疼,。

通過這次親身體驗(yàn)的勞動(dòng)，讓我明白了：只有自己親手付出辛勤的勞動(dòng),，才會(huì)有現(xiàn)在.豐衣足食的生活,。我們大家都應(yīng)該珍惜每一位勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。他們的勞動(dòng)成果都是通過他們自己的雙手不怕辛苦的換來的,，有一首兒歌叫《勞動(dòng)最光榮》,，那是作者為了贊美每一位勞動(dòng)者在勞動(dòng)時(shí)付出辛勤汗水而寫的。讓我們要向勞動(dòng)者學(xué)習(xí),，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

因?yàn)閯趧?dòng)最光榮，愛勞動(dòng),，從小做起 ,，從我做起，從每一件小事做起,，愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,！做為21世紀(jì)的接班人，我們更應(yīng)該把愛勞動(dòng)的好習(xí)慣延遲下去,。