每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)感想幼兒園篇一

近年來,，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹囊笤絹碓礁撸渲幸豁楆P(guān)鍵的指標(biāo)就是師德和師風(fēng)的建設(shè),。作為一名教師,，我深深意識到，聽課是師德師風(fēng)建設(shè)中至關(guān)重要的一環(huán),。在多年的教學(xué)生涯中,，我不斷傾聽他人的建議和指導(dǎo)，不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度,，在聽課中逐漸體會到了如何做一位真正有師德師風(fēng)的教師,。

首先,，聽課使我能夠開闊視野，拓寬知識面,。每次聽課都能夠接觸到不同任課教師的教學(xué)方式和風(fēng)格，了解到不同學(xué)科的教育特點和需求,。比如,，我曾經(jīng)觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師高效的講解方式和巧妙的思維導(dǎo)圖讓我受益匪淺,。這些新的教學(xué)理念和方法對我個人教學(xué)的改進起到了很大的推動作用,。這也使我深信，教師應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷研究新的教學(xué)資源和方法,，以提高自己的教學(xué)水平。

其次,，聽課讓我深入了解學(xué)生的需求和困惑,。作為自己班級的任課教師，我常常只能從單一的角度出發(fā),，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,。而通過觀摩其他老師的課堂，我能夠更多地觀察和感受到學(xué)生在不同學(xué)科中存在的問題和困惑,。例如,，我在一節(jié)語文課中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在閱讀理解方面普遍存在困難,。于是我便針對這個問題進行了進一步的研究,，并采取了更加巧妙的教學(xué)方法，取得了明顯的效果,。通過聽課,，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并且能夠更好地滿足學(xué)生的需求,。

再次,，聽課提升了我教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。通過觀摩其他老師的課堂,，我能夠更加清晰地認識到自身的不足之處,。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中時常采取一種單一的講述方式,，缺乏多樣性和互動性,。而在聽課的過程中，我目睹了許多優(yōu)秀教師通過引導(dǎo)學(xué)生進行討論,、合作等方式激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，進而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。從而我也開始嘗試這些方法，并且不斷實踐和改進,。這樣的專業(yè)成長使我更加自信和有能力面對教學(xué)中的困難,，也對學(xué)生的成長產(chǎn)生了更加積極的影響。

最后,，聽課讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和責(zé)任,。通過觀摩其他老師的教學(xué)，我認識到教師不僅僅是傳遞知識,，更是承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),、塑造學(xué)生品格的重要使命。在我眼中,，那些樂于奉獻,、充滿激情的教師都是偉大的人物。正是通過他們的努力,，才培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的人才,，為社會的發(fā)展作出了不可替代的貢獻。在每一次聽課中,，我心懷敬畏,，將這份責(zé)任和使命深深地刻在了心底。

綜上所述,，聽課對于教師來說具有非常重要的意義,。通過開闊視野、了解學(xué)生需求,、提升專業(yè)素養(yǎng)和感受教育事業(yè)的偉大,，我們可以更好地發(fā)展自己，成為一名有師德師風(fēng)的出色教師,。因此,，我將繼續(xù)認真傾聽他人的建議和指導(dǎo)，通過不斷地反思和改進,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和師德師風(fēng),，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。

師德師風(fēng)感想幼兒園篇二

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c感想：

第一,，嚴以律己，注重言行,。

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在

教學(xué)

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

第三,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第四，因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

心得五：2015年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

心得體會

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會,。下面簡單談?wù)剮c體會：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

心得體會：

師德師風(fēng)感想幼兒園篇三

在20_年10月15日18：30分,，我園邀請了板頭校區(qū)的王校來給老師們培訓(xùn),，開展了師德師風(fēng)的講座,。

通過這次講座，我學(xué)到了很多,，作為一名教師,，首先我們要做到對自己的學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé),。我深刻的記得王校的一句話：做人從小學(xué)做起,，做事從小事做起。

在現(xiàn)實生活中,，往往只有學(xué)歷是不行的,，只有學(xué)歷，沒有實力,，很容易被淘汰,，做人比做事重要。作為一名教師,，一定要做到不體罰學(xué),，老師要以身作則，給孩子們做好榜樣,，師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題,，素質(zhì)比能力重要。

作為一名老師,，要學(xué)會愛自己的學(xué)生,，你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你,，只有愛才能贏得愛,。

師德師風(fēng)感想幼兒園篇四

教師職業(yè)道德是一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”，這是對教師的基本要求,?！稁煹屡c教師職業(yè)生成》一書在師德與未成年人的思想道德教育、與教師的心理素質(zhì),、與教師的人際及自省智能,、與教師的職業(yè)尊嚴、與教師的職業(yè)倦怠,、與教師的心理健康,、與師生的溝通,、與教師的愛崗敬業(yè)方面，都做了詳細的闡述,。

閱讀本書之后，我最大的感想就是：成為一名優(yōu)秀的教師,，最基本的條件就是熱愛學(xué)生,、了解自己的責(zé)任，也就是要具備高尚的教師職業(yè)道德,。下面我就從愛生和責(zé)任這兩個方面談?wù)勯喿x本書后的感想,。

首先，教師對學(xué)生產(chǎn)生“愛”,，學(xué)生對教師產(chǎn)生“情”,，是教師與學(xué)生心理和諧共振的過程。學(xué)生得到教師的愛,，同時也會激發(fā)出學(xué)生對教師的愛,，形成愛的雙向互動，這種互動在教育教學(xué)中能產(chǎn)生良好的氛圍,。然而要做到讓學(xué)生感受到自己的愛,，并且讓愛在師生之間不斷涌動，并不是件容易的事,。教師應(yīng)做到：

1,、樹立師生平等的觀念，讓自己成為能與學(xué)生談心的好朋友,。放下教師的威嚴,，俯身與孩子們交流，讓孩子感受到：原來老師也可以和我那么親近,。

2,、尊重、接納每個學(xué)生,。每個學(xué)生的出身背景,、知識水平、學(xué)習(xí)能力等方面都是不同的,，教師要看到每個孩子的閃光點,，對孩子的每個方面進行綜合評價。

3,、優(yōu)化與學(xué)生的溝通策略,。教師要打開的門不是普通的門，而是學(xué)生心靈的大門,，要借助有效的策略讓孩子敞開心扉,。

其次,，教師的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識,，就不會明白自己的存在價值,，不會明確自己肩負的使命。因此,，我們必須知責(zé)任,，明責(zé)任，負責(zé)任,，盡責(zé)任,。教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高,，自我完善,，才能更好地履行教育這一神圣的職責(zé)。

總之,，我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中,，要始終牢記為學(xué)生負責(zé)，為家長負責(zé),，為社會負責(zé),，為國家負責(zé)。當(dāng)你每天忠實的履行著自己神圣職責(zé)的時候,，也就是在為自己負責(zé),，這樣，才能成為一名真正合格的有責(zé)任的人民教師,。

師德師風(fēng)感想幼兒園篇五

師德師風(fēng)是教師專業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范的總稱,，對于高中教育來說，師德師風(fēng)更是至關(guān)重要的,。作為一名高中學(xué)生,，我對高中師德師風(fēng)有著深切的感受和體會。在實踐中,，我切身感受到了高中師德師風(fēng)對我們學(xué)生成長的重要作用,，同時也認識到師德師風(fēng)的不可或缺性。因此,，我愿意分享我對高中師德師風(fēng)的感想和心得體會,。

第二段：師德是道德的高尚表現(xiàn)

高中階段是學(xué)生人格、價值觀塑造的關(guān)鍵時期,。在這個時期,，老師的行為舉止會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，一位高中教師不僅要從事教學(xué)工作,，還要以身作則,，充分發(fā)揮模范帶頭作用。在我的成長過程中,，我遇到了一位教學(xué)嚴謹,、為人寬厚的語文老師。她不僅注重教學(xué)內(nèi)容的傳授,，而且十分注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng),。她以身作則，鼓勵我們正直善良,、團結(jié)友愛,，并通過親身參與慈善活動,，教育我們關(guān)心社會公益,，成為可信賴的公民。她的言傳身教,，深深地感動了我,。因此，我深信師德是教育的靈魂,，只有具備良好師德的教師,，才能對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。

第三段：師風(fēng)是教育的風(fēng)向標(biāo)

師風(fēng)是教師在工作中的作風(fēng)和為人處世的準(zhǔn)則,。一位高中教師的師風(fēng)會在學(xué)生的心靈上留下深刻的烙印,。有一次，我遇到了一位積極向上,、認真負責(zé)的物理老師,。他總是耐心為我們解答問題，不厭其煩地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)方法,。他在課堂上嚴謹治學(xué),，循循善誘，讓我們深受啟發(fā),。除此之外,，他還盡自己所能為學(xué)生提供幫助，鼓勵我們克服學(xué)習(xí)困難,。正是他的師風(fēng)激勵著我,，在學(xué)習(xí)中不畏艱辛，迎難而上,。因此,，我認為師風(fēng)是高中教育中的風(fēng)向標(biāo)，只有樹立正確的師風(fēng),，才能為學(xué)生成就的道路指引航向,。

第四段：師德師風(fēng)的培育與進一步規(guī)范

高中教師的師德師風(fēng)對學(xué)生成長至關(guān)重要,，因此，需要加強對教師的師德師風(fēng)的培育與引導(dǎo),。打造一支高素質(zhì),、高水平的教育隊伍，需要通過制定相應(yīng)的師德師風(fēng)行為規(guī)范,，引導(dǎo)教師遵守規(guī)范行事,。同時，學(xué)校還應(yīng)建立健全師德師風(fēng)考核制度,，以激勵教師提升師德水平,，促進教師承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)。對于損害學(xué)生利益的行為,，應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)管并進行追責(zé)問責(zé),，以確保高中教育的健康發(fā)展。

第五段：高中師德師風(fēng)的重要性和希望

高中師德師風(fēng)的重要性不言而喻,，它決定了學(xué)生能否成為有德有才的新時代建設(shè)者,。希望每一位高中教師能夠始終保持良好的師德師風(fēng)，用自身的行動激勵和影響每一位學(xué)生,。同時,，也希望學(xué)校能夠加大對于師德師風(fēng)的培養(yǎng)和整治力度，為學(xué)生提供一個更加良好的成長環(huán)境,。只有通過共同努力,，我們才能夠培養(yǎng)出更多有品德、有智慧的優(yōu)秀青年,，為祖國的發(fā)展和進步做出應(yīng)有的貢獻,。

總結(jié)：

高中師德師風(fēng)是教師道德規(guī)范和行為規(guī)范的體現(xiàn)，對學(xué)生產(chǎn)生著重要影響,。教師的師德決定著其對學(xué)生的影響程度,，師風(fēng)則是教師職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)。通過加強師德師風(fēng)的培育與引導(dǎo),，我們能夠打造一支高素質(zhì)高水平的教育隊伍,，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。希望每一位高中教師都能以身作則,，成為學(xué)生的榜樣,，引領(lǐng)他們走向更美好的未來。

師德師風(fēng)感想幼兒園篇六

新時代對教師這一職業(yè)提出了新的要求,。教師雖是個平凡的職業(yè),，卻肩負培育祖國花朵的任務(wù)，職責(zé)重大。教師應(yīng)跟緊時代的步伐,，調(diào)整自我,，才能在自我的工作崗位上有所成就。

教師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明,，使靈魂得到升華,，所以，她不僅僅偉大,，并且更神圣,，更高尚。所以,，在對教師的比喻,、稱贊中我最欣賞教師是人類靈魂工程師這一稱號。作為教師本人,，他應(yīng)是一名高尚的人,。《教師法》就是教師的監(jiān)督員和守護神,。

同其他法律一樣,，《教師法》為教師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),，《教師法》為保障教師的合法權(quán)益,，建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展,，供給了堅實,、強大的后盾和法律依據(jù)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)《教師法》,，我不僅僅更新了自我對法律的認識,，更清楚的了解到自我的法律地位，以前的我認為教師就是為社會,，為學(xué)生服務(wù)的,，吃點虧是能夠吞下去，此刻我不會再這么認為了,，因為,，每個人都享有必須的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，教育類的法不僅僅幫忙教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，僅有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自我的權(quán)利。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我還感悟到,，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中，教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則,。因為,，教師之所以有這些權(quán)益，是因為我們擁有教師這一職業(yè)稱號,，是教師,，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利，而這些權(quán)益必須教師在履行義務(wù)后才能得到,，所以,，教師應(yīng)以履行職責(zé)為先，爭取權(quán)益在后,。也有人認為,，在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上，才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊,，那么,，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格，你不是一個高尚的人,，你就是一般的社會人了,。

《教師法》賦予教師崇高的使命，作為教師,，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份,，所以，我們應(yīng)以國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，真正做到：依法治教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、嚴謹治學(xué),、團結(jié)協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教,。在平時的社會活動中要時時注意自我的形象，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》,，做到：熱愛祖國,，獻身教育；鉆研業(yè)務(wù),，教書育人,；熱愛學(xué)生,，誨人不倦；遵紀(jì)守法,，團結(jié)協(xié)作,；以身立教，為人師表,。

教師應(yīng)對的教育對象是未成年人,，除了教書還要育人，所以,，我們還要認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》,。我們的學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛心去澆灌和呵護,。我們必須用法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自我,，在傳授科學(xué)文化知識的同時，保護學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法的權(quán)益,，促進學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展,。這樣，才能使我們的教育對象健康成長,。少年智則中國智,，少年強則中國強，我們教師才不辱使命,，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌,，人類靈魂工程師是太陽光下最偉大的稱號,。

當(dāng)然,，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行必須的義務(wù),。在學(xué)習(xí)后,，讓我進一步明確了作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)和應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴格規(guī)范自我的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做到讓學(xué)生滿意,，家長放心,，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺,、挖苦,、不威脅、責(zé)難家長,。

時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自我,，處處身為正范。在教育教學(xué)過程中,，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心，職責(zé)心,，真正做到愛崗敬業(yè),，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的原則,，樹立正確的人生觀,，價值觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,。

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師德師風(fēng)感想幼兒園篇七

教師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天,。教師的工作就是教書育人,，培養(yǎng)人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說,，責(zé)任就變得尤為重大,。因為0到6歲的孩子正處于一個知識積累，塑造人生觀,，價值觀的重要時期,，所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素。因此,，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德師風(fēng),。

一、幼兒教師應(yīng)提高對師德的認識

所謂師德,，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德,。為人師表者的品德，至少應(yīng)包含高度民主負責(zé)的敬業(yè)精神,，傳授知識,、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度,，對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年,，回顧自己的經(jīng)歷,，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程,。從偏重業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認識到師德的重要性和必要性。

目前經(jīng)過學(xué)習(xí),，可以說在師德認識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負的教育教學(xué)工作有了新的認識,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,，那是很貼切的,，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本,，關(guān)鍵在于師德。

二,、提高幼兒園教師修養(yǎng),，建立幼兒教師行為規(guī)范

教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分,。教師不僅要依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,，勤于學(xué)習(xí)新知識,，了解新信息，還要成為意識新,、能力強,，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng),、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康,、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派,、以身作則,、為人師表的楷模,。

在科技發(fā)展快、觀念更新快,、信息增加快,、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中,，更要加強自身的身心修養(yǎng),，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響,。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利,，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展,。

在日常工作中要堅持依法辦學(xué)，以德立園,，將《教師法》,、《教育法》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范,。

三、樹立榜樣,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力

新時代崇高師德的最高境界是勇于探索,，不斷創(chuàng)新。在實施素質(zhì)教育的今天,，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強烈的責(zé)任心和使命感,。教師要進一步解放思想，更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育意識,。教師只有在教學(xué)改革的實踐中，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進行認真反思,，一切從有利于幼兒主動發(fā)展,，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā)，對原有的學(xué)科資源等進行整合,，使之形成新的合力,，提高幼兒教育質(zhì)量。

師德師風(fēng)感想幼兒園篇八

踏上三尺講臺,，成為園丁,，就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能成為一名好老師?我認為十年樹木,，百年樹人,，熱愛和尊重學(xué)生是教師最基本的道德品質(zhì),。

教師只有熱愛學(xué)生，才能依法教學(xué),，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;會熱愛本職工作,，樂于奉獻，竭盡全力教育學(xué)生;會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地為人師表，廉潔從教,。

有人說:沒有情感和愛的教育就像一個沒有水的池塘,。沒有水，就不能稱之為池塘,。沒有愛,，就沒有教育。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是鮮活的,、茁壯成長的孩子。如果說智慧靠智慧,，那么愛情靠愛情來實現(xiàn),。在我的教育生涯中，我也盡了我最大的努力去幫助孩子們!古代教育家早就提出,，在同一片藍天下,，所有的孩子都應(yīng)該有同等的受教育權(quán)。愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生,，拒絕一個學(xué)生就是毀滅一個學(xué)生,。

新課程改革已經(jīng)全面鋪開。其主要思想是以學(xué)生為本,，注重學(xué)生的主體地位,。尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,。這是心理需要，但尊重是相互的,。學(xué)生是獨立的個體,，有自己的思想和行動自由。被平等對待是很大的愿望,。受到老師的尊重對學(xué)生來說是巨大的精神鼓舞,。我從教育中體會到，尊重學(xué)生的本質(zhì)是把學(xué)生作為有尊嚴,、有追求,、有獨特個性、有自己情感的生命個體來對待,，建立在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的新型現(xiàn)代師生關(guān)系,。教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)變，擺脫傳統(tǒng)的教師尊嚴,，從家長的威嚴中解放出來,，從唯一正確的老師的假設(shè)中覺醒，學(xué)會傾聽,、理解,、寬容。學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于溝通，做學(xué)生成長的伙伴,，做學(xué)生成長的引路人和鼓勵人,，做孩子的同志和朋友。

在學(xué)生心中種下一顆尊重的幼苗,，用愛澆灌,，必將隨著他生命的成長，豎起一棵參天的人格之樹,。五顏六色的花隨風(fēng)而去,，一個玉壺盛滿了冰。這就是我這樣一個普通老師的正直品格!

雨果曾經(jīng)說過:花的事業(yè)是高尚的,，果的事業(yè)是甜蜜的,。我們來做葉子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)是平凡而卑微的,。我覺得教師從事的就是這種職業(yè),，平凡而偉大。

言必行,，行必果,，行動實踐遠勝說教。師德不是簡單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn),，一種深刻的知識內(nèi)涵和文化品位!其實在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，我們的老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德是需要培養(yǎng)的,，教育是需要的,，更需要的是每一個教師的自己修養(yǎng)!讓我們用良好的師德托起教育的藍天。