計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇一

此刻離高考還有__多天,。全班學生__人（男生__人，女生__人）,，班上學生總體基礎較差,，落后面較大，情緒也不穩(wěn)定,。高考任務重,。如何克服不利因素，幫忙學生做好備考工作,，需要做超多的工作,，現(xiàn)粗略計劃如下：

一、指導思想

在學校領導下,，以突出體現(xiàn)學生主體為中心,，加強對學生的思想教育、道德教育,、法制教育,、心理健康教育、職責教育,、理想教育,，提高學生自我教育潛力、自主管理潛力,，培養(yǎng)學生具有健全人格,，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考理想成績,。

二,、主要工作

1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想,、知識、心理,、身體,、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒,，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn),，去把握住人生重大選取的機會。

2.認真上好班會課,。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育,，調(diào)動學生學習的用心性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等,。個性上好第一周的班會課,，幫忙同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會,，提高每一次的班會課的質(zhì)量,。

3.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤,，嚴格控制自修課紀律,。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育,。不定期深入學生宿舍,，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境,。

4.爭取各科任老師的大力支持,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標,，協(xié)調(diào)好各科,。

5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度,，樹立安全意識,，遇到特殊狀況及時與家長聯(lián)系。

6.組織好學生高考報名,、高考體檢,、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料,，對學生負責,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇二

轉(zhuǎn)眼過完了忙碌的一學期，新學期承蒙領導信任,，被聘為高一x班衛(wèi)星班班主任,，雖然我有多年的班級管理經(jīng)驗，但仍感到壓力非常大,。怎樣才能不辱使命,？我會嚴格按照學校的要求，學生和家長的需要,，一切以學生為中心,，一絲不茍的工作，爭取做到,。以下是我的班主任工作計劃,。

配合學校七處一室,，高一分校，衛(wèi)星部,，各項制度認識到位,，落實到位。再次深入學習一拖二,、五步導學等先進教學理念,，加強學生民主自治管理，深化課堂教學改革,，完成班級教育工作,。

形成團結(jié)互助、勤奮學習,、遵守紀律,、積極向上、充滿活力的班集體,，爭當學校明星班級,。努力不讓一個學生流失，努力完成分校制定的三年后本科上線率100%的目標,。

本班是校衛(wèi)星班,，中招成績大部分在xx分以上（位于x市中等或中等以下），與xx一中同步上課,，xx一中學生中招成績在那里xx分左右,。

1、增強凝聚力,，形成團結(jié),、互助互愛的班集體

通過班會、兩操,、升旗儀式等活動逐步將這個新集體建設成為一個團結(jié)和諧,、奮發(fā)進取的團隊，形成“同舟共濟”,、“共同進步”,、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,，讓每一位同學都努力為班爭光,，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出,，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2,、民主競選,，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍

通過的觀察、談心,，讓學生寫“我這個人”“班主任我想對你說”等,，在最短的.時間內(nèi)大概了解新生的思想品德、學習態(tài)度,、個性特點,、興趣愛好、交友范圍,、健康狀況及家庭情況等,，心里初步確定了一些當班干部的人才，并找其單獨談話,，鼓勵他們勇于挑起重任,、為班級作貢獻，準備好競選演講,。然后利用班會舉行氣氛熱烈的班干部競選活動,，再通過全班同學的不記名投票，最終選出班級管理委員會人選,，完成班級小組建設,。讓每位都有具體而明確合理的分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性,，并非有名無實,。

3、制定班規(guī),，落實每月操行評分細則的執(zhí)行

國有國法,，班有班規(guī)；制定班規(guī),，使班級有規(guī)可依,，讓學生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到的自由權(quán)利。每個班干部負責不同的操行評分的登記,，比如紀律部長負責考勤,，各學科班長負責作業(yè)的完成狀況，副主席記錄班級活動積極參加者,，勞動部長負責清潔方面……每天都有值日委員,，并對當天的一切情況做好記錄；每個管委要對自己的工作進行每周總結(jié),，給主席匯總,，然后向班主任匯報。每個月根據(jù)操行分評選出三名文明之星,。

4,、狠抓常規(guī),，力求每位同學都形成優(yōu)秀的行為習慣

課堂紀律、課間操升旗儀式紀律,、活動區(qū)和教室衛(wèi)生,、宿舍內(nèi)務整理、午晚睡的紀律,，這些都是常規(guī)管理的重點,，積極配合學校各個口，一開學就勤下班督促和管理,，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求,，約束自己改掉壞習慣、做好每一天,，形成優(yōu)秀的學習生活習慣,，鑄造優(yōu)異的班風。

5,、持之以恒促進學風建設,，爭取學習成績的進步

每一位學生內(nèi)心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產(chǎn)生波動,。要求每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上,，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗,。從開學始,，便強調(diào)“班風好學風好成績好”的關系。上衛(wèi)星課之前,，讓學生首先學習《衛(wèi)星班學生學習手冊》,，讓學生知道怎樣上衛(wèi)星課，上衛(wèi)星課會出現(xiàn)哪些問題,，如何應對,。對課堂要三抓，抓課前,、抓課堂,、抓課后。要求學生做好課前認真預習,，要多次反復的強調(diào)衛(wèi)星課預習的重要性,，并制定督促措施。要求課堂上認真聽xx一中教師講課的同時做好筆記,，記重點,、記難點、記疑點,，課后要及時總結(jié),，掌握重點,，吃透難點，消化疑點,，及時完成作業(yè)。晚自習保證專注,、高效的學習,。要求學生早讀和晚自習要提早到課室展開自主學習。布置學生每科至少準備四個本子（課前預習本,、課堂筆記本,、課后反思本、錯題本）,，而且要三年堅持,。我要多與每位科任老師、學習部長,、學科班長溝通交流,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。加強學法指導,，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感，解決對學生對衛(wèi)星教學的不適應,。十分重視學生上高中后的第一次月考,，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作,。

6,、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親,，無疑是失敗的,，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會,。事實上,，學生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了管理能力,，喜歡為班集體謀策出力,，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工,、加強對各班干部培養(yǎng),，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務中解放出來,，使學生知道小事找班干部,，大事才找班主任,。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高,，學生不再是死死的跟著老師的腳步走,，而應該從被動學習轉(zhuǎn)變主動求知，減少學生對教師的依賴性,，這就要求學生明確目標,、做好學習計劃、嚴格執(zhí)行,、定期反饋總結(jié),，提高學習效率。

7,、加強家校聯(lián)系,，同心協(xié)力培育學生成才

學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁,，及時,、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話,、邀請家長到校等方式,，加強溝通，及時了解學生的各方面動態(tài),，有效地做好學生的思想工作,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇三

一、高考氛圍的營造,。

鼓勵學生面對挑戰(zhàn)迎難而上,。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學生耐得住寂寞,、抵制住誘惑的心態(tài),。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習,，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功,。

1、及時與家長溝通,。利用一切可以利用的力量,，齊心迎戰(zhàn)。

2,、舉行百日沖刺宣誓主題班會,，部署最后100天的復習要求。

3、通過主題班會,、講座,，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)。

4,、將“抓兩頭,，帶中間”進行到底。

5,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二,、做好服務。

1,、督促學生做好計劃,，合理安排學習時間，適當參加體育活動,。

2,、密切關注學生思想動向，使學生達到心理健康的水平,。

3,、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況,。幫助學生比較,，找差距、找原因,、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破,。

4、關心學生身體狀況,。

5,、勤抓常管多督促嚴要求。

6,、一個不能少,。越到后期越要關注后進生。

7,、多陪他們,，做“板凳班主任”以提供更好的服務。

三,、發(fā)揮團隊優(yōu)勢,，齊抓共管

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關系,，調(diào)整各項教育教學措施,。了解本班學生各科學習情況,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會,，共同研究,，設法解決。

四,、加強與家長的溝通與交流

召開家長會,，通過電話短信等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育,，發(fā)揮家長在學生教育中的作用,。并做好家長的思想疏通工作。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇四

從上學期的各方面情況來看,，本班總體還是不錯的,，班風積極健康，學生團結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,，學習目的不明確,，學習效率低，成績非常差,。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作,，限度的營造一個團結(jié)，積極,，先進的班集體,。

二、本學期目標

1,、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。

2、鞏固良好班風,，完善班級管理制度,，凝聚、挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平,。

3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性,，注重學法指導,，提高學習效率,。

4、做好學生尤其是男生的思想工作,，建立良好的新型師生關系,。

三,、具體措施

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,，直到行之有效。

(2)多多了解關心學生,，努力開導學生,，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪,，及時與家長交流情況,，統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,，鼓勵他們再上一個臺階,。

(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學習態(tài)度，努力提高他們的學習成績,。

(二)常規(guī)工作

(1)積極開展各項評比活動，形成比,、學、趕,、幫的風氣，人人爭做"陽光學生",。

(2)適當調(diào)整班干部組織,，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動,，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務，培養(yǎng)工作能力,。

(3)加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài),。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,，使他們走近社會，了解社會,，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設

1,、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作,。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會,，辯論會等,。

4、加強學生早自修,、午自修、晚自修等時段的自主管理,。

(四)活動安排

2月：利用班會時間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來,，對學生進行日常行為規(guī)范教育,，及時總結(jié)，揚長避短,。

3月：積極開展"向雷鋒同志學習"的活動,，通過學雷鋒活動,，形成人人關心集體,、關心他人的好風氣，同時做好社會實踐的紀律教育和安全教育工作,，提高班級整體面貌。

4月：開展緬懷烈士活動,，有效利用學校寶貴教育資源,，重溫學校的革命歷史,，把烈士的理想行為與自己對照,，牢固樹立努力進取的意識,。同時做好復習工作，迎接期中考試,。

5月：對期中考試進行分析總結(jié),，對有進步的同學要表揚、鼓勵,，對成績不理想的同學,，要調(diào)整他們的學習方法，提高他們的學習興趣,。此外,，對學生進行集體主義教育，積極參加校園吉尼斯活動,，為班級爭光添彩。

6月：對整個班級的學習情況進行針對性總結(jié),，做好期末考試動員和結(jié)束工作,。

7月：準備期末考試及考風考紀教育,。

本學期中,，我會積極學習，不斷探索,，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學,，全面提高學生素質(zhì),。

高中班主任個人工作計劃

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇五

在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心,，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育,、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育,、道德教育、法制教育,、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的梁豐新人。

二,、主要工作

1、加強班干部隊伍建設

建立一支工作能力強,、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍,，為了讓更多的同學得到錘煉,，實行值日班干部負責制,。

2、加強班級管理崗位責任制

設崗位,，定人員，定工作,，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責,，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高。

3,、加強學生自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表,、組長為骨干，全面負責班級學習工作,；

開展學習競賽活動；

開展“學習結(jié)對,，共同提高”的互幫互助學習活動,；

4、加強師生對話

建立師生聯(lián)系制度,，以周記形式有話就說，實話實說,，建立師生結(jié)對活動,，讓學生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情,，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想,、提供更科學地學習的方法,、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

5,、加強文化禮儀教育

通過講座、電視等活動,，增強對禮儀教育的認識,，讓學生學會做人，并針對存在的問題,，開展工作,。

6,、加強學生心理教育,，促進健康成長

對心理嚴重的'學生，給予更多的關心和指導,，對全體學生進行心理上的輔導,、教育,，引導學生心理的健康發(fā)展,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇六

今年我繼續(xù)擔任八年級49班的班主任工作,，八年級這一年對于學生來說是一個分水嶺，為了使學生能夠在這一年時間里,，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性,，提高個人的素質(zhì)，我將盡我的努力,，教導這批學生認識自己、提高自己,。雖然我在班級管理方面還沒有較豐富的經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學生中把自己在教育教學上的理論更好的利用在實踐上,，畢竟班上的學生每一個都是重要的,，班主任的任務就是要使學生能更健康的成長。下面是我這學期的工作計劃：

1,、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡平等、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設,，增強集體的凝聚力。

2,、堅持德育科研，以心理健康教育為重點,，深入研究班級中的.典型案例，認真填寫學生成長記錄,，提高德育的實效型。

班級基本情況：本學期49班共有學生49名,，其中女生22名，男生27名,；住校生46名，其中21名女生,，25名男生,，留守學生3人，生子女2人,，單親家庭學生1人。由于單親,、留守等特殊原因,，班里學生中問題生和學困生所占比例較，個別問題生的問題長期存在,，很難教育和轉(zhuǎn)化，個別家長因家庭因素,，很難配合學校助教育自己的孩子,，給班級管理帶來困難,。由于新的教學,，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較差,，但學生的學習熱情還是較高的，適應總是需要一個過程的,，只不過是長短而已。因此,，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應一種適合自己的學習方法,，助他們及時克服學習上和生活上的困難,。

（一）加強班風建設

1,、安排班級活動

根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動,?；顒右訌妼η嗌倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求,，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班隊活動等,。

2,、營造向上氛圍

根據(jù)初二年級學生的年齡特點,，努力營造平等,、團結(jié),、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

（1）制定并修改班級公約,、班規(guī)。

（2）布置教室環(huán)境,，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習,。

（3）讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，

使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3,、指導培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的左右手,。要認真選拔，同時要精心培養(yǎng),。

第一,，助班干部樹立威信；

第二,，鼓勵班干部膽工作，指點他盲作方法,；

第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

（二）針對特殊學生,，開展特殊教育

1、通過多種途徑,，采取多種方法，對特殊學生開展教育,。班主任要通過觀察、與學生談心,、聽取各方意見，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識，配合學校教育好孩子,。

2,、針對行為習慣差,、自控力差的學生,，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練,。

（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標,，以班訓為指針,，使同學們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍,，進一步增強班集體的凝聚力。

（2）結(jié)合實際情況,，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析,，從主客觀找原因，采取補救措施,；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵,；教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度,；向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》,、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等,。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導,，根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流,。

（3）充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法,，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力,，而實力要靠付出和努力。

（4）首先從小事做起,，讓學生從小事中認識自我,，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利,，并在期中期末進行總結(jié),。

（5）充分發(fā)揮班干部的主動性,，調(diào)動全班同學的積極性,，以學生為主體,，教師為主導，參與校,、班各項活動。如：學校的各項活動向班會,、團支部招標，班級的班會,、活動向同學招標。

（6）加強值日干部的職責,，給值日干部一定的自。堅持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時間、機會參與管理,。

（7）加強衛(wèi)生監(jiān)督的力度,，搞好教室、環(huán)境和宿舍衛(wèi)生,，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

（8）培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，學會預習和復習、并認真完成課后作業(yè),。

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幼兒園中班班主任個人工作計劃篇七

1.高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段,，在這個階段學生極易產(chǎn)生一些心理問題,，作為班主任,，首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離,，與學生之間建立起融洽的師生關系，為學生排憂解難,，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。對出現(xiàn)心理異常的學生,，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導,、教育,，引導學生心理的健康發(fā)展,。

2.要做好學生從初中到高一這個過度階段的適應問題。班主任要善于并用心觀察,，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時解決問題,，善于用一切方法來激勵先進的學生，帶動后進學生,，力爭不讓任何一個學生掉隊。

3.大力配合學校政教處,、團委會組織開展的各項有益活動,。開好每周的主題班會,，班干部組織,，集體參與,，進行愛國主義教育，團隊協(xié)作意識的培養(yǎng),。

二、組織建設

在班級干部任免中,，采用民主集中制、自我推薦,、班主任任命的方式進行，使一部分熱心為大家服務,，并有一定的領導能力的學生走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用,，鍛煉學生的自我管理能力。

三,、制度建設

以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀為依據(jù),，根據(jù)本班學生的特點實際情況，放手讓學生自己制定本班的班規(guī)班紀,。

四、學習方法

積極探索素質(zhì)教育的新途徑,，配合各任課老師，開展各課興趣小組,，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,，提高整體水平,，使本班形成良好的班風,，促進班級濃厚的學風,。

班主任工作計劃一定要落到實處。若落實到實踐的過程中有不妥之處,，則爭取在實踐中逐漸完善。

帶好新__屆的高一新生,，我很有信心，我有經(jīng)驗,，有能力,，有水平，有良知,，我不能把學校給我的重任完不成。不只只是學校的領導,，同事的期望，還有學生家長的期望,，最最重要的就是我的學生。在以后的三年高中生活中,，我都會以班主任的身份和他們度過，我的水平高低決定了他們的未來是否光明,，我不能對不起他們，也不能對不起我的良知和良心,。

總之這__屆新生我有信心帶好，我會努力的,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇八

一,、指導思想：

本學期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學習,，貫徹《指南》精神，積極開展教改實踐,，加快推進教師專業(yè)化進程,，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

二,、主要工作及具體措施：

（一）堅持理論學習，樹立先進的教育理念,。

1、繼續(xù)組織教師學習新《指南》,，深刻領會并認真貫徹其精神。

2,、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關文件和政治學習

3、結(jié)合教學實踐進行學習,，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統(tǒng)一,，如：利用教研活動，結(jié)合本園實際,，利用典型的教學案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,，進一步討論,、反思,、提升,。

4,、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電,、進取。

（二）改善教學管理,，抓好各項常規(guī)工作。

1,、進一步確立以人為本的管理理念，尊重,、信任每一位教師。

2,、盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間,，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度,。

3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設,，打造團隊精神，促進共同發(fā)展,。

4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力,。

5、加強班級管理,，并進行定期、不定期地進行抽查,、互評。

6,、重視環(huán)境的創(chuàng)設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。

7、繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容,，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄,、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容。

8、組織幼兒的一日活動,，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健,。

（1）早操時間：小班：8：45分，中班：8：30分,，大班：8：00分。

（2）要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動,。

（3）本學期要求抓好跳繩、拍球和投擲項目,，中班抓好拍球、快速30米跑項目，抓好單足立,，單、雙跳項目,，學期末進行檢查。

9,、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生,、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和發(fā)展作準備的理念,。

（三）深入幼教改革，做好教科研工作,。

1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動,，并做好詳細記錄。

2,、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲,。

3、嘗試生成課程,，強調(diào)綜合性，生成和預成相結(jié)合,，依據(jù)實際情況，調(diào)整活動的進程,，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4,、鼓勵教師撰寫各種案例及反思,，爭取有所收獲。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇九

本學期,，本人仍擔任七年級二班的班主任，通過上學期觀察,，學生的基礎差異較大，但學生的學習熱情較高,，學習成績較理想，各科(除生物)皆居平行班級第一名,。但有少數(shù)學生行為習慣很差，紀律觀念淡薄,，自控能力差。根據(jù)班級的這些情況,，特計劃如下：

抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律,，提高課堂效率。利用班會等時間,，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任,，本人要做到早上早到教室、平時多去教室,，及時糾正學生的不良習慣,，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，形成守紀、進取,、勤奮的班風,。特別要引導學生進行自我管理,，自我約束,，提高學生學習的主動性。為了讓學生改掉用目光搜尋別人的錯誤的壞習慣,，加強學生自我的認識與監(jiān)督，本學期我將實行“我的事情,，我負責”活動，把學生自身的活動分為：我的衛(wèi)生,、我的學習、我的習慣等,，并根據(jù)這些項目設計鼓勵并要求大家從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習慣,，保持周圍環(huán)境的衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。

班級里實行職責明確分工，設立項目組長,。將班里的事務分為衛(wèi)生、早讀,、午間休息、勞動等項目,，每一項設一組長，組長要對分管的工作負責,。那一部門的問題就向哪一位組長報告，由組長解決,。若組長解決不了,，可以請老師幫助,。如早讀課,，負責早讀的同學要自動擔起管理義務讓同學們不許發(fā)出其他聲音或者簡單的布置一些朗讀作業(yè)，使教室保持學習的氛圍;勞動組長負責每周一大掃除及平時包干區(qū)衛(wèi)生的分工檢查指導;學習組長負責作業(yè)的收發(fā)整理,，課堂秩序的管理等。同學們發(fā)生的小摩擦向班長報告,，由班長負責解決，如果同學對班長的處理方法有意見,，可直接向老師反映，由老師辨別班長所作出的處理是否正確,。不管上什么課，如果任課老師沒有到崗,，班長去教導處張主任處報告。

面向全體學生,，分類施教。加強對后進生的輔導,，要從關心、愛護每個學生的角度出發(fā),，全面了解、關心學生,。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。,。重視能力弱的學生的扶助,，教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導，諄諄善誘,。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣,。采取"一幫一"，"眾幫一"等措施,，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。

經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,，準確把握各學科學生對知識的掌握情況,。因材施教,，重點在抓基礎知識上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

對學生的安全教育要做到：時時處處都得講,、時時處處都得做,。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報,，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點,。尤其是學生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必須做好,，確保安全工作萬無一失。

平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。結(jié)合學生的表現(xiàn)，開好家長會,，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。

活動是我以前工作中的薄弱環(huán)節(jié)，這學期,，將利用班隊課開展較為豐富的活動?；顒右脑O計，只有學生喜愛活動,、全身心投入活動，才會有深刻的體會，才會有良好的教育效果,。目前擬訂的活動欄目有五類：

“奇聞異事聽我說”：安排說新聞、說見聞,、說科學知識;

“才藝表演”：講故事,、唱歌,、跳舞、表演等學生個人的才藝展示;

“暢游書?！保号跻槐緯o靜享受閱讀的樂趣,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇十

新學期，我接任高一的班主任工作,。面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識、追求新奇的高一新生,，作為一名班主任，我認為自己最大使命是促進學生健康成長,，讓學生學會做人，學會求知,。以后我要把學生的成長放在工作中的首位，要當一位稱職的船長,，帶領高一(5)班這條大船平穩(wěn)地行駛在知識的海洋中。

我這學期的班主任工作計劃如下：

一,、指導思想

1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念,，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體情況,，實施愛的教育。

2,、充分依靠學生，組織學生,，調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性,，創(chuàng)建一個和諧班集體。

3,、堅持抓常規(guī)教育，并利用一切有利因素,，促使學生在紀律、學習等方面有更進一步的提高,。

二、工作內(nèi)容及措施：

1,、制定一個行之有效，簡單易記的班規(guī),、班訓，并利用事事關心的時間加于強化,。

班規(guī)如下：

(1)自尊自愛，注重儀表,。

(2)真誠友愛，禮貌待人,。

(3)遵規(guī)守紀，勤奮學習。

(4)勤勞儉樸,，孝敬父母。

(5)嚴于律己,，遵守公德。

2,、建立一個公平公開的評比激勵制度。

3,、建立一個得力的班委,，讓學生自己管理自己。班委要做好違紀記錄,、作業(yè)缺交記錄、班費使用記錄,、后進生成長記錄、勞動情況記錄等,。

4、要在班上推行“陽光工程”,，拿出實際行動來關愛后進生，要樹立他們學習的'自信心,，維護他們的自尊心。并專門派一位副班長幫助他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，一有進步就向老師匯報,，老師也會及時給予表揚和獎勵。

5,、開好每一次班會,。要讓學生成為班會的真正主人,，各抒己見,，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施,，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題,，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行,。

6、抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學,，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績,。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生,，多與之談話，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。

7,、結(jié)合期中、期末考試成績,，開好每次的家長會,。針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式。平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)。

8、統(tǒng)一協(xié)作,，常和任課教師家長統(tǒng)一協(xié)作，共同努力,，及時溝通，齊抓共管,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇十一

一個好的高中班主任能夠帶好一個班，能夠?qū)σ粋€班的學生產(chǎn)生積極的影響,，能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設者和接班人。說句通俗的話,，只要我們的學生和學生的家長認可你,，你就是一個合格稱職的高中班主任,?？梢哉f，一個成功的高中班主任,，就是一個藝術(shù)家，但又遠遠高出其他的藝術(shù)家,，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品,，而是一個個活生生的人,，是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學校工作的重要意義,，說明班主任對學校的貢獻,，這就決定了班主任必須由那些很有責任心,、高素質(zhì)和有愛心的教師來擔任,。

當好高中班主任不容易,，上了高中，由于學生身心的迅速發(fā)展,，進入青年初期的學生的獨立心理,、批評心理、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的降低。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，不易控制,，可以說軟硬不吃,；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作,，在多年的班主任工作實踐中,，我探索了一些方法和措施,，取得了一定的成效,。

高中班主任工作經(jīng)常和學生打交道,，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,，要靠自身的表率作用吸引人，影響人,。也就是說，對學生,，班主任要靠言教,，更要靠身體力行。古人云：“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不行,。”可見,，負責教育教學重任的班主任,，要想做好班級管理工作,，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象,，做到言傳身教,。作為班主任要時刻注意自身的品格,、學識,、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實學生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你,，在背后議論著你,。如果老師言不雅,、行不正,，學生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級管理帶來不利,。所以,，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛,、自信、自強,，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力,；要有儒雅的舉止和浩然之氣,，讓自己的神韻、風采使學生折服,；要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做,，真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎,。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

高中班學生更愿意在同學中表現(xiàn)自己,，來實現(xiàn)自己的價值，體驗自己的能力,，比在初中時更在意自己的學校和班級?；谶@一點,，我們應因勢利導,，發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢,，讓學生更多地參與班級的管理和建設，做班級的主人,。班級有事班主任應多學生商量，多征求學生的意見,，這樣，既可以調(diào)動學生的積級性,，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風,。比如老師發(fā)現(xiàn)有些同學存在影響班級,、影響學習的現(xiàn)象,，教師要講明其要害后征求學生如何解決再予以實施,，要比老師直接批評這些同學,、限制這些事情發(fā)生,，其效果好得多。我所帶的一名學生原先上外語課時不遵守課堂紀律,，喜歡講話,。外語老師多次向我反映,。對此，我沒有嚴厲的批評他,，而是對其進行深入細致的思想工作,，曉之以理,，動之以情。使這位同學逐漸認識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響,。并誠懇地給我講：馬老師,，我不能給您和同學們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班,。自此，該同學上外語課時能認真聽講,，積極發(fā)言。開展一項班級活動,，讓學生獻計獻策,，總比老師一個人設計完成好的多。開展民主管理,，學生能做的事讓學生自己去做,，學生自己不能做的事要指導學生去做，這樣,，學生是班級的主人,，班級做的一切事情都是為了學生，學生有了這樣的感覺,，班風就一定會好起來,。比如，每年校運動會開幕式,，我們班級都能獲得入場式第一名,。這一成績的取得,，均來自學生們的創(chuàng)新設計和自編自排的節(jié)目以及整齊劃一的隊列表演,，而我所做的只是負責組織,、后勤保障工作,。講究民主,，就是要求老師與學生平等,，老師平等對待每一名學生,；講究民主，更應注重科學,，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展民主,。

班干部是高中班主任工作的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊伍,，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用,。在班級管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算,，想做什么就做什么，班級缺少風格和特點,，班主任與學生的關系容易變成對手的關系,。如何變對手的關系為助手的關系呢,？這是班主任工作的藝術(shù)所在,。我認為首先班主任要有多設助手的想法,，要使每一名班干部成為助手,，要把每一名學生當作助手,。每名學生在班級中都負責一定的事情,，大家都為班級負責,，給以表現(xiàn)自我的機會,。用民主管理的方法,，利于班級的管理。比如,，從高一開始,，我就讓班里所有學生爭做班干部，并鼓勵他們珍惜機會,，努力工作，努力表現(xiàn)自己,，表現(xiàn)才華，為班級爭榮譽,，重新塑造自己。同學們有了當“官”的機會,，行使班干部的職責,，身負重任，既嘗到榮譽感,，又受到壓力。人人都感到,，自己若是龍就要過江。由于他們從嚴要求,，不斷克服缺點，積極向上,，他們的才華顯露了,，人格美了,，形象改變了,，信心也回來了，人們的偏見少了,，從而達到了思想轉(zhuǎn)化的效果。由于我堅持學生爭做班干部的制度,，兩年來,，我班上的班風好,、學風正，原本思想落后學生的積極性也調(diào)動起來了,，全班人人要求入團，形成一個蓬勃向上,、團結(jié)進取的班級。

在高中班主任工作實踐中,，我非常重視班干部的人選工作。在選舉班干部之前,，細心觀察每個學生的表現(xiàn),，認真分析每個學生的性格,、特長,、品質(zhì)、能力等情況,，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選,。在選舉班干部之后，高中班主任要用其所長,，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導,，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，經(jīng)過選拔上任的班干部,，他們工作負責,，不僅遵守校紀校規(guī),，而且熱心為班級,，為同學服務，起到了率先垂范作用,。他們在班級各司其職，各盡其責,，相互配合，相互協(xié)作,，各項工作各級主動，班級管理有聲有色,。

高中學生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信,、頑強等,，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的'決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學生，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的愛,。因此,，高中班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上,、思想上關心他們,，愛護他們,，使他們感到老師可親。比如,，有一天下午放學后，我下班回家,，突然看見路邊圍著一群人，吵吵鬧鬧的,。發(fā)生了什么事？我擠身探頭一看,，不好！只見一個陌生的小伙子氣勢洶洶,，正在邊罵邊扭打我班的一名男生，該男生正哭喪著臉,，面色灰白。我緊張極了,。心想，出面管嗎,，自己會吃虧的,；不管嗎,，男生會受傷害，事情又發(fā)生在校外,，高中班主任不管，誰管？不行,，再不管會鬧出大事的。這時,，強烈的責任感驅(qū)使我不顧一切地沖是去攔阻。我對陌生小伙子說,，如果我的學生錯了，是我高中班主任工作失職,，教育不夠。我向你陪理道歉,；如果問題出在你這，對不起,，請你住手，今后不允許橫行霸道,。陌生小伙看到我的態(tài)度十分明確，便悄悄地溜走了,。而我的學生卻淚流滿面對我說：老師,，我打架,，你道歉,，我服你了。今后,，我再也不惹事了。只有“親其師”,，才能“信其道”。子女怕父母偏愛,，學生更忌老師偏愛，瞧不起他們。高中班主任必須注意學生這一心理,，要一視同仁。如我班學生生病不能堅持上課,，我都親自陪同學生到醫(yī)院去看病，并墊付醫(yī)療費用,，在治療期間給予關心和照顧，及時幫助他們,，逐步建立起了一種互愛和諧的師生關系。每逢端午節(jié)和中秋節(jié),，我都要買上粽子和月餅送到住校學生手里,，讓他們度過一個愉快的節(jié)日,。當學生家中有困難時，我就加倍的關心他們,，幫助解決他們的困難。用真情感動他們,。有付出就有所得,。記得前年我在烏市住院看病期間,，我曾帶過學生絡繹不絕的來到醫(yī)院看望我。使我和同病房的人無不為之動情,。無論是學習上還是生活上，老師應常去關心學生,，照顧學生，那怕是一句話,，在學生心中都會產(chǎn)生很大的波瀾。高中班主任應學會利用這一點,，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關愛的同學,，及時獻上一個真誠，那將是對學生的獎勵,。

細化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措,。高中班主任首先要制定一套班級管理制度（學生認可的），按照班級管理制度對學生實行量化管理,，該獎則獎，該罰則罰,，獎罰分明。班級管理工作中,，針對每個學生的學習、紀律,、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),，每月一總結(jié),。當學生在某些方面做得不到位的時候,，高中班主任要及時地提示,、教育、引導,，有的放矢地開展工作。但在教育,、引導的同時,，一定要講究方法，因人而異,。當然,，對于學生所犯錯誤高中班主任不能聽之任之,，不管不問,，但也不能大聲呵斥,，予以白眼,，這樣容易把學生推到老師的對立面,。而心平氣和地與學生促膝談心,，以平等的朋友關系對待他們,，用誠懇,、真誠的話語打動他們，用真摯的情感感化他們,，往往會取得事半功倍的效果,。如在高二上學期開學不久，我收到學生的一封信,，信中主要是反映我班某學生貪玩,、亂花錢，一有時間就到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,，天天到書屋租書,，甚至租一些帶有不健康內(nèi)容的書來看，耽誤了學習,，影響了班級風氣。我于是約該學生下課后到我家來,，同他推心置腹地談心，指出他的缺點,、錯誤，但他卻矢口否認,。我猛然之間意識到，做人的思想工作,，不是一朝一夕的工夫,。于是我客觀地分析了該學生形成某些惡習的頑固性,。同時我又根據(jù)多年的帶班經(jīng)驗，認識到對這樣的學生只能付出更大的耐心和更多的誠意,，并且要伴之以科學有效的教育方法。這樣,，我隔三差五地約他談心，心平氣和地指出他的錯誤行為和做法,，告知他既違反了班級規(guī)章制度，又違反了《中學生日常行為規(guī)范》,，他逐漸意識到自身的錯誤行為，下決心向我保證要深刻檢討自己,、反省自己。經(jīng)過數(shù)次教育,，該學生確實端正了思想，把精力和時間全投入到學習上來了,，學習成績也由入學時的下游進入了中上游。此外,，當學生在紀律,、學習方面進步時,，當學生積極參加班級活動時,，熱心為同學服務時，當學生主動參加學校組織籃球比賽,、作文比賽時，班主任都要給予表揚,，給予鼓勵。量化管理極大地調(diào)動了學生學習的積極性和參與各項活動的熱情,，強化了學生的紀律觀念、競爭意識,，促使學生嚴格要求自己,，逐步完善自己,，提高自己,，同時促進了好的班風的形成與鞏固。

對于班級管理工作,，高中班主任一定要有耐心和頑強的毅力，始終保持“鍥而不舍,，金石可鏤”的態(tài)度，堅持,、反復抓、抓反復,，常抓不懈,。從學習,、紀律、課間操等各各方面,，長期負責，耐心持續(xù)地做好學生工作,。努力使他們的思想言行,、學習態(tài)度,、紀律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個腳印朝前趕,。

如何做好高中班主任，學問很大,，本人也正在孜孜以求的學習中。我想,，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷地提高,、完善。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇十二

初二年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級,，我所管理的__班，經(jīng)過一個學期的努力,，班級的學風、班風都有了很大的進步,，但還存在著很多不足，為做好這學期的班主任工作,，特制定如下計劃。

一,、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體

1.借助班會盡快對學生進行入學教育,，從思想、行為、學習,、勞動、紀律,、休息等各方面進行教育,，加速學生班級觀念,，增強學生班級凝聚力,。

2.加快培養(yǎng)班干部,。新學期以學生競選民主投票的形式選拔班干部,，增加透明度和學生的自主權(quán),，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責,、分工到人，讓他們起到表率作用,。定期召開班干部會議，聽取班干部對本班情況的匯報和建議,，及時調(diào)整，確定下周行動方案,。

3.迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標,，制定班級公約，作為每個學生言行的準則,，師生共同遵守。

4.發(fā)揚主人翁精神,，設立值周班長和值日班長制度,，讓每一位同學都有機會參與班級管理,。定期在同學中進行調(diào)查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見,，并采取相應的措施。

二,、加強學風建設，營造良好的學習氛圍

1.加強與科任老師溝通,，及時了解學生的學習動態(tài)。

2.定期不定期召開學習委員和科代表會議,，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖,、欠作業(yè)的學生及時進行教育。

3.利用班會課不定期的開展學法交流,，促進學生共同提高。

4.在班級建立“小組互助學習”模式,，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍,。

5.加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭,，采取手拉手的形式，實行“一幫一”,。

三、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生健全的人格

1.深入到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心朋友,，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。

2.按學校要求檢查督促落實學生的作業(yè)規(guī)范性,，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理,，掌握良好的學習方法。

四,、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學生

做好家訪工作,，密切與家長的聯(lián)系,。向家長匯報學生在校情況,，同時也向家長了解學生的校外活動,，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長,。

__班雖然各方面有所進步，但在管理方面卻有一定的難度,，在教育和班級管理過程當中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習,，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步,，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作,。

幼兒園中班班主任個人工作計劃篇十三

本學期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓,，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,，滲透新的教育理念，積極探索,，不斷提高保教質(zhì)量。

中班共有幼兒36名,，其中5名為轉(zhuǎn)學期來的新生，教師兩名,。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處、交往,。

(3)能進行一些簡單的生活自理活動。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼,。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學習活動過程中,，思維不夠集中，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上,，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人,。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面,、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),，有所淡忘,，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍,。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高,。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法,、意愿,。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師,，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱,，任務不能及時、按時的完成,。

本學期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況,，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下,，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法,，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

1,、班上兩位老師要搞團結(jié)、講合作,，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。

2、定期開展班級會議,，找不足,、定措施,、認真實施,。

3,、以一日活動中的安全為重點開展安全活動,。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,，使幼兒對自己的安全提高警惕。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性,，建立為他人服務意識。

2,、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法,，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度,。

3、開展家園活動,，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。

(三)五大領域任務與措施：

1,、情緒穩(wěn)定、愉快,，感受到幼兒園生活的快樂。

2,、形成較好的飲食、睡眠,、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣,，有基本的生活自理能力,。

3,、學習按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等。

4,、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害,，并注意不傷及他人，遇到危險時,，知道躲避和呼救。

5,、不挑食、常喝水,、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻,、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6,、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,，走、跑,、跳、鉆,、爬、攀等動作比較到位,、靈敏,、協(xié)調(diào)。

措施：

1,、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識,。

2,、建立喝水記錄,，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

3,、學習新的早操,，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具,，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

社會領域任務：

1,、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心,。

2、樂于與人交往與合作,，有初步的合作,、互助、分享,、謙讓意識,，逐步體驗與人交往與合作的樂趣。

3,、學習使用問好,、道別,、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語。

4、能遵守幼兒園,、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則,。知道明顯的對與錯,，樂意學習好榜樣,，知錯能改,。

5,、有初步的任務意識和責任意識,，主動為自己,、他人,、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時,，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決,。

6、尊重長輩,、老師，和同伴友好相處,，初步體驗和感激他人對自己的愛。

措施：

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗,，形成積極的自我認識，建立對自己的信心,。

2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會,，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具,、圖書帶到班上，大家一起分享,，感受一起游戲的快樂。

3,、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋,，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識,。

4、建立值日生,，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務的機會,，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感。

5,、利用教師節(jié)、國慶節(jié),，春節(jié)等相關節(jié)日,，對幼兒進行愛祖國,、愛集體,、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1,、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談，并樂于當眾講話,。

2、注意傾聽別人的講話,，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題,。

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整,。

4,、喜歡聽故事,、朗誦詩歌、看圖書,，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美,，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容,。

5,、喜歡學說普通話,，逐步發(fā)準翹舌音等。

措施：

1,、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍,，班級環(huán)境要寬松,，和諧,，使幼兒樂說,、敢說,，有機會說。

2,、開展“說兒歌”、“傳話”活動,，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機會,，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3,、開展與愛護圖書有關的活動,，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣,。

科學領域任務：

1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

2,、好奇,、好問,，能積極參加探索,、操作活動。

3,、能用語言、繪畫,、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣。

5,、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜歡參加觀察,、操作、實驗,，初步學習做觀察記錄,。

6,、喜歡關注周圍自然環(huán)境,，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系,，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1,、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化,，以老師的主動參與帶動幼兒表達,，交流的愿望。

2,、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。

3,、結(jié)合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂,，逐漸學會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果,。

4,、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角,，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力,，初步學習記錄觀察變化,。

藝術(shù)領域任務：

引導幼兒積極參加藝術(shù)活動,，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習慣。

音樂：

1,、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動,，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和模仿動作,、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器,，學習進行簡單的歌詞仿編,，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1,、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美,。

2,、為幼兒提供表演的條件和機會,，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我,。

3、通過說念兒歌,、唱歌曲,、律動游戲,，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化,，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平,。

美術(shù)：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動,，并有主動整理的意識。

2,、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn),、塑造簡單的物體形象,，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具,。

措施：

1、讓幼兒接觸,、使用品種多樣的材料和工具,，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件,。

2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié),、教師節(jié)、國慶節(jié)等,。

3、創(chuàng)設美術(shù)作品展覽區(qū)域,，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。

4,、日常教育教學合理安排，保證實施落實,。

措施：

1,、為幼兒創(chuàng)設一個寬松愉快的學習氛圍,，師生之間建立平等、親密的關系,，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性,、多樣性、趣味性、可操作性等,。

2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備,，在教具的提供上盡量做到每人一份,，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同,，做到難簡搭配，合理安排,，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。

五,、做好家長工作,，取得家長配合

措施：

1,、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況,，配合做好教育工作。

2,、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性,、教育性,，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活,，達到家園共育目標的窗口。

3,、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊,，反饋幼兒近期表現(xiàn),，及時了解家長的.建議，使班級工作更明確,，家園溝通更有實效,。