心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

心理健康心得體會篇一

作為一個正值青年時期的年輕人,，我深知心理健康的重要性,。在過去一年中，我通過不斷學習和實踐,，逐漸養(yǎng)成了一些良好的心理健康習慣,，從而提升了自己的心理素質(zhì)。以下是我個人對于歲心理健康的體會和心得,，希望能對更多的人有所啟發(fā)和幫助,。

首先，我認識到了積極心態(tài)的重要性,。面對生活中的挫折和困難,，我們往往會感到消極和失望。然而,，積極心態(tài)可以幫助我們更好地應對這些困難,。我學會了以積極的心態(tài)看待事情，從而從挫折中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，堅定前行的信心和勇氣。同時,，積極心態(tài)也有助于改善人與人之間的關系,，讓我們更加善于與他人溝通，理解和包容他人,。積極心態(tài)不僅能夠提升個人心理健康,，也能夠營造積極、和諧的社會氛圍,。

其次,，我注重情緒管理。情緒是我們內(nèi)心的一種體驗,，它會影響我們的思維方式和行為舉止,。要保持良好的心理健康，就必須學會合理地管理情緒。我發(fā)現(xiàn),，可以通過適當?shù)纳眢w運動來釋放負面情緒,，如跑步、打球等,。此外,，我也經(jīng)常嘗試不同的放松技巧，如深呼吸,、冥想等,，來調(diào)節(jié)自己的情緒。重要的是,，當遇到困難時,，我會盡量保持冷靜，不盲目發(fā)泄情緒,，而是分析問題的原因,，并制定相應的解決方案。通過情緒管理,，我發(fā)現(xiàn)自己更加平衡,、穩(wěn)定，對困難有更好的解決能力,。

此外,，我還注重了人際關系的建立和維護。人是社會性的動物,，與他人互動是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠?。與他人保持良好的關系不僅可以提升心理健康，還能夠獲得更多的支持和幫助,。我學會了主動與他人交流,，多參與社交活動，擴大自己的社交圈子,。我努力培養(yǎng)自己的同理心和善解人意的能力,，以更好地與他人溝通和理解彼此。同時,，我也學會了傾聽他人的心聲,，以及建立良好的溝通和信任，這對人際關系的發(fā)展至關重要,。

最后,，我重視自我成長和發(fā)展。歲心理健康的關鍵在于保持內(nèi)心的成長和積累,。在過去的一年中,，我學習了很多新知識,，培養(yǎng)了生活技能，并通過團隊合作和實踐鍛煉了自己的能力,。我發(fā)現(xiàn),，不斷學習新知識和技能可以提升自己的自信心和滿足感，同時也增加了我的人生體驗和視野,。我鼓勵自己積極參與各種活動,，并設立目標來激勵自己不斷前進。通過不斷地努力,，我相信自己會取得更多的進步和成長,。

在歲心理健康的道路上，我走過了許多曲折和坎坷,。但是,，通過不斷的實踐和摸索，我逐漸明白了如何關注和保護自己的心理健康,。積極心態(tài),、情緒管理、人際關系和自我成長都是心理健康的重要組成部分,。我將繼續(xù)堅持這些習慣,，在歲心理健康的道路上不斷進步和成長。我也希望能夠鼓勵更多的人關注和重視自己的心理健康,，讓我們共同創(chuàng)造一個健康,、積極和快樂的社會。

心理健康心得體會篇二

在科學技術(shù)飛速進步,，知識爆炸的今天,，人類也隨之進入了情緒負重的年代。大學生作為現(xiàn)代社會的組成部分,，對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就十分敏感,。但是，大學生作為一個特殊的社會群體,，本身存在著許多特殊的問題,，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題，對專業(yè)的選擇與學習的適應問題,，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習,、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等,。

種種心理壓力積壓在一起，久而久之,，會造成心理上的障礙,。作為天子嬌子,，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功,、生活快樂的基礎,。因此，在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事,，具有預防精神疾患和身心疾病的發(fā)生,，及時為學生疏通心里，排解壓力,，指引方向的作用,。

那么作為一個非專業(yè)人員，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三項基本原則：其一,，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其二,，心理與行為行動是否趨于一致,。其三、人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定,。

如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒,，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢?它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào),，出現(xiàn)在當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲乏,、緊張不安、心理矛盾沖突,、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),，時間短、程度較輕微,，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長,、程度較重，最后不得不休學甚至退學,。它的表現(xiàn)形式也多種多樣,，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退,、體感異常,、錯覺、幻覺,、遺忘,、疑病妄想、語詞新作,、意識模糊,、紊亂的心理特點和難以相處等等,。行為方面如焦慮、冷漠,、固執(zhí),、攻擊、心情沉重,，心灰意冷,，甚至痛不欲生等。

以上的情緒狀態(tài),，顯然不利于大學生的發(fā)展,，因此大學生有必要學會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康,。我們可以從一下幾個方面入手：

1,、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務,，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識,，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì),，更好地適應社會發(fā)展的需要,。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境,，大學生應保持積極樂觀的情緒,、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望,，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調(diào)節(jié),，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕,、敗不餒、喜不狂,、憂不絕,。

3、主動與學校的心理咨詢師溝通,。學校心理咨詢是增進學生心理健康,、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分,。隨著時間的推移,，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校,，甚至中學開始設置心理咨詢機構(gòu),。心理咨詢可以指導學生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難,，開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確認識自己,、把握自己，有效地適應外界環(huán)境,。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通,。

優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界,，才能在其中搏擊翱翔,，走向成熟，迎接挑戰(zhàn),。

大學心理健康心得體會(五)

心理健康心得體會篇三

心理健康是每個人生活中都需要關注的重要方面,。為了保持心理健康，經(jīng)常進行心理健康操是一種有效的方法,。在我長期的實踐中,，我總結(jié)出了一些心得體會。

首先,，定期進行心理健康操可以減輕壓力?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來越快，工作和生活的壓力不斷增加,。這些壓力如果沒有得到及時的釋放和緩解，就會對我們的心理健康造成負面影響,。而進行心理健康操,，可以幫助我們調(diào)節(jié)身心的緊張狀態(tài)，減輕壓力,，使我們能夠更好地應對生活中的困難和挑戰(zhàn),。

其次，心理健康操對于提升情緒很有幫助,。情緒的波動是我們每個人都會經(jīng)歷的,，有時會面臨困惑,、煩躁、低落等負面情緒,。這些情緒如果不能得到及時調(diào)節(jié),，會對我們的心理健康產(chǎn)生不良影響。而進行心理健康操可以幫助我們調(diào)整情緒,，增強積極情緒,，提升心情和幸福感。通過舒展的動作,、深呼吸和放松訓練,，我們可以釋放負面情緒，讓自己重新獲得平靜和愉悅,。

此外,，心理健康操還有助于改善睡眠質(zhì)量。睡眠對于人們的身體健康和心理健康都非常重要,。然而,，由于各種原因，現(xiàn)代人普遍面臨睡眠質(zhì)量下降的問題,。經(jīng)常進行心理健康操可以幫助我們調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)狀態(tài),，放松身心，進入更好的睡眠狀態(tài),。通過放松訓練和冥想等方法,，我們可以緩解疲勞，降低焦慮和不安,，從而改善睡眠質(zhì)量,。

另外，心理健康操還對提高注意力和集中力有積極作用?，F(xiàn)代人普遍面臨著信息過載和精神分散的問題,，很難保持集中注意力。通過進行心理健康操,，我們可以讓自己更好地專注于當前的活動和任務,，提高工作和學習的效率。通過呼吸調(diào)節(jié)和集中力訓練,，我們可以訓練大腦的專注力和注意力,，提升自己的學習和工作能力。

最后,，心理健康操可以提升自我認知和自我管理能力,。通過進行心理健康操，我們可以更深入地了解自己的內(nèi)心世界，認識自己的情緒和需求,。同時,，通過舒展訓練和放松訓練，我們可以提升自己的自我控制能力,，更好地管理自己的情緒和行為,。這對于我們的人際關系、職業(yè)發(fā)展和生活幸福感都有著重要的意義,。

綜上所述，心理健康操對于保持心理健康是非常重要的,。定期進行心理健康操可以減輕壓力,、提升情緒、改善睡眠,、提高注意力和集中力,，同時還可以提升自我認知和自我管理能力。因此,，我們應該將心理健康操納入到我們的日常生活中,，關注自己的心理健康，保持積極樂觀的心態(tài),，享受健康快樂的生活,。

心理健康心得體會篇四

時代在發(fā)展，人們心理健康方面的問題卻越來越多,。如今,，健康不但是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我,，能正確地感知現(xiàn)實并適應現(xiàn)實,，不錯的適應及不錯的人際關系，能平衡過去,。因此,，健康的心理是人類生存必備的條件和基礎。在中小學階段,，青少年的心理健康問題也更加引起人們的關注,。作為學校里一名兼職的心理教師，常常面對各種各樣學生的心理困惑,，也就常常感到自身知識與能力的不足,。

這次，我積極參加了同安區(qū)中小學心理健康輔導室兼職教師培訓班,。幾次的培訓,、學習之后，感覺收獲頗豐，對中小學心理健康教育有了全新的認識,，樹立了新理念,，掌握了新方法，明晰了新途徑,，過去百思不解的一些實際問題變得眉目疏朗了很多,，真是受益匪淺。

通過學習,，我懂得了教師首先要具備健康的心理,。教師是學校心理健康教育的具體實施者，不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能,，還要有健全的人格,。教師的言行對學生有較大影響，在學生的心目中,，教師是很神圣的,。教師的言談舉止、待人接物的方式,，都會讓學生受到深刻的影響,。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛,，讓學生如沐春風,。因此，教師健全的心理素質(zhì),，是構(gòu)建不錯師生關系的基礎,，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地健全品德修養(yǎng),，提升自身的人格魅力,，爭做一名受歡迎的教師。

可見,，我們要善于做好自身的心理調(diào)整及保健工作,。要了解自我，辯證地看待自身的優(yōu)缺點,。要學習心理衛(wèi)生和心理健康知識,，掌握心理調(diào)整的方法，學會緩解心理壓力,。要善于調(diào)控情緒,，保持心理的平衡；要善于建立不錯的人際關系,；要樂于為工作奉獻,，并合理安排時間；要培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操,。只有這樣,，才能以飽滿的工作熱情投入到教育教學活動中去。

在這次學習中,，,，我認識到了學生心理健康的重要性。中小學階段學生的.心理健康對其一生有極為重要的影響,。我們常常能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例,，有學習方面，也有不善于處理人際關系方面的因素,。這足以表明,，當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提升。在這些新現(xiàn)象,、新問題面前，心理教師應力求“對癥下藥”,，給予學生鼓勵,，幫他們重拾信心。要對學生不良心理的成因多加了解,，是學校因素,，還是家庭或社會因素。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾,，就要會同學生家長采取較為科學的方法教育子女,。例如，我們要盡量為學生創(chuàng)設健康,、溫馨的教育,、學習環(huán)境，要有計劃有針對性地開展各項心理健康教育活動,；要與學生家長溝通思想,，相互配合，將心理健康教育滲透到學校,、家庭,、社會教育中。

總之,，我們的目的就是教書育人,。為了讓學生形成健康的心理，教師要不斷健全自身的人格,。不錯的品格修養(yǎng),、高雅的氣質(zhì)、卓越的教育才能都將對學生產(chǎn)生潛移默化的教化作用。只有形成學校,、家庭,、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管,，學生的心理素質(zhì)和心理水平才能朝著健康向上的方向發(fā)展,，讓新一代青少年健康茁壯地成長。

對于我們來說,，這次培訓是我們很好的學習機會,。通過學習，無論在理論知識,，還是方法技巧上我都對心理教育有了進一步的了解,。為提升自身人格魅力，為了孩子們能真正健康快樂地成長,，我會繼續(xù)學習,，繼續(xù)關注心理健康教育問題，并將所學利用到自身的工作實際中,。今后,，我希望自身能成為照亮孩子心靈的一束光！

心理健康心得體會篇五

心理亞健康是指在日常生活中因精神壓力和負面情緒導致心理功能下降,，但尚未發(fā)展成為嚴重的心理疾病的狀態(tài),。近年來，隨著快節(jié)奏生活的普及和競爭壓力的增加,，心理亞健康已成為現(xiàn)代人面臨的普遍問題,。在自己的經(jīng)歷中，我親身感受到了心理亞健康給生活帶來的困擾和困難,，同時也通過積極的努力和探索,，取得了一定的心得體會。

第二段：調(diào)整心態(tài)和規(guī)劃時間

在面對競爭和壓力的環(huán)境時,，調(diào)整心態(tài)和合理規(guī)劃時間是我認為最為重要的應對方法,。首先，我學會了關注自己的內(nèi)心感受,，及時進行情緒調(diào)節(jié),。生活中的快節(jié)奏往往讓人容易陷入緊張和焦慮的情緒中，而及時的內(nèi)心觀察和調(diào)整,，能夠幫助我恢復平靜,，保持良好的心態(tài)。其次,，在面對時間管理的挑戰(zhàn)時,，我開始有意識地合理規(guī)劃時間,，制定合理的行動計劃。通過將時間分配給學習,、休息,、娛樂等不同的方面，我能更好地平衡自己的生活,，不至于被壓力和焦慮所淹沒,。

第三段：培養(yǎng)興趣愛好和鍛煉身體

在心理亞健康狀態(tài)下，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣愛好和鍛煉身體對恢復心理健康起到了很大的作用,。首先,，尋找并培養(yǎng)自己的興趣愛好能讓我在壓力之外找到一個放松身心的途徑。比如,，我熱愛閱讀和寫作,，每當我感到心力交瘁時，我會沉浸在書中或者寫下自己的心情,，這能夠幫助我暫時忘記身邊的壓力與煩惱,。此外,，定期進行適量的運動也對我?guī)椭艽蟆o論是慢跑,、瑜伽還是打球,，運動都能釋放緊張的情緒,，增加身體的活力和免疫力,，從而提高心理沖擊的抵抗能力,。

第四段：調(diào)整人際關系和尋求幫助

良好的人際關系和及時尋求幫助也是幫助我恢復心理健康的重要因素。面對忙碌的生活，我曾經(jīng)沉溺在自己的世界中,，沒有將注意力放在與他人的交流和溝通上,。然而，當我開始主動調(diào)整人際關系,，與朋友和家人進行溝通時，我收獲了更多的支持和理解,，這讓我感到不再孤單和焦慮。此外,，及時尋求專業(yè)幫助也是我努力的方向,。通過與心理咨詢師的交流和參與一些相關的心理輔導活動，我逐漸認識到自己的問題,，并且獲得了一些建議和方法，幫助我重新建立健康的心理狀態(tài)。

第五段：總結(jié)

心理亞健康是現(xiàn)代人普遍面臨的問題,，但我們也應該知道，只要我們積極面對和努力改變,，就能夠充分調(diào)整自己的心態(tài),，恢復心理健康,。調(diào)整心態(tài)和規(guī)劃時間,，培養(yǎng)興趣愛好和鍛煉身體,，調(diào)整人際關系和尋求幫助,，是我從亞健康狀態(tài)中獲得的心得體會。隨著個人經(jīng)驗和不斷成長,，我愿意將這些心得體會與更多人交流分享,，共同面對心理亞健康，共同度過這個現(xiàn)代化社會帶來的心理挑戰(zhàn),。

心理健康心得體會篇六

心理健康在現(xiàn)代社會越來越受到重視,，人們開始關注如何保持清晰的思維和良好的情緒。而心理健康操正成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N常見方式,。在我長期堅持心理健康操的過程中,，我積累了一些體會，這些體會讓我深刻體會到心理健康對于人們的重要性,。

首先,，心理健康操可以幫助我保持積極的情緒狀態(tài)。在心理健康操中,，我們會通過一系列的身體動作和呼吸來放松自己的身心,。這種放松讓我能夠從日常的壓力中解脫出來，使我能夠更加積極地思考和面對問題,。無論是在學習還是工作中,，我都能夠保持樂觀的態(tài)度，并從容應對各種挫折和困難,。而這種積極的情緒狀態(tài)會進一步影響我周圍的人,，創(chuàng)造良好的人際關系和工作氛圍。

其次,，心理健康操有助于提升我的專注力,。在我們每天忙碌的工作和學習中，分散注意力是很常見的問題,。而通過定期進行心理健康操,，我可以借助于身體的運動和呼吸來調(diào)整自己的注意力,。這種調(diào)整讓我能夠更好地集中精力，提升學習和工作的效果,。長期堅持心理健康操，我可以獲得更好的學習成績和工作表現(xiàn),。

此外,，心理健康操還能幫助我改善睡眠質(zhì)量。現(xiàn)代人的睡眠問題越來越突出,，導致許多人容易疲倦和情緒低落,。而心理健康操中的伸展運動和深呼吸可以幫助我舒緩肌肉的緊張和焦慮的情緒，從而使我更容易入睡并獲得更為充足的睡眠,。每天早上起床后,，我都會感覺精神煥發(fā)并充滿活力，這對于我來說是保持良好精力和工作狀態(tài)非常重要的,。

最后,，心理健康操還能增強我的自律和堅持力。每天堅持進行心理健康操需要一定的自我約束和毅力,。但是,，當我堅持下來后，我會感到一種成就感和自豪感,，這種感覺會激勵我繼續(xù)堅持,。通過長期堅持心理健康操，我養(yǎng)成了良好的習慣,，從而使我在其他方面也變得更加自律和堅持,，如學習和工作。這正是心理健康操給我?guī)淼闹匾恼嬗绊憽?/p>

總的來說,，心理健康操不僅僅是一種鍛煉身體的方式,，它對于保持積極的情緒、提升專注力,、改善睡眠質(zhì)量和增強自律和堅持力等方面都有著重要的作用,。通過心理健康操，我可以更好地保持身心健康,，提高生活質(zhì)量,。因此，我會一直堅持下去,，并將其推薦給身邊的親朋好友,。我相信，通過心理健康操,，每個人都能夠擁有更加健康,、積極和充實的人生。

心理健康心得體會篇七

心理健康的人可以體驗自我的存在價值，了解自我和自我,，有自我認識,，也就是說，可以對自己的能力,、性格,、優(yōu)勢和劣勢做出適當、客觀的評價,；他不能對自己提出苛刻和不合理的期望和要求,；他也可以為自己設定現(xiàn)實的人生目標和夢想，所以他總是對自己很滿意,；同時,，努力開發(fā)自己的潛能，即使對自己有不可彌補的缺陷,，也可以放心,。精神不健康的人缺乏自知之明，總是對自己不滿,；因為設定的目標和夢想都是不現(xiàn)實的,，主客觀之間的距離太遠了，他總是自我責備,、自我怨恨,、自我貶低；因為他總是要求自己盡善盡美,，但他總是做不到盡善盡美,，他總是無法獨善其身；結(jié)果是使他的心理狀態(tài)沒有平衡,，沒有逃避的心理危機,，我覺得將面臨的。心理健康是指一個國家的人有一種穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境和能夠適應外部環(huán)境在任何形式的社會,，也就是說,，遇到任何障礙和困難，心理都不會離開可以克服平衡和適當?shù)男袨?。這種穩(wěn)定和適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài),。

要衡量心靈的絕對健康是非常困難的。健康是相對的,，沒有絕對的界限,。一般來說，判斷推理是否正常有三個原則：

一是心理與環(huán)境的統(tǒng)一,。正常的心理活動在材料和形式上與客觀環(huán)境是一致的,。

二是心理與行為的統(tǒng)一,。這意味著個體的心理和行為是一個完整的、統(tǒng)一的,、協(xié)調(diào)的過程,。

第三，人格的穩(wěn)定性,。人格是個體在長期的生活體驗過程中獨特的心理特征的具體體現(xiàn),。

精神障礙是指精神疾病或輕微的精神障礙。目前,，當代大學生大多由于身心疲勞、緊張,、心理沖突,、突發(fā)問題或矛盾難以協(xié)調(diào)等原因。時間短,，程度輕,，隨情況變化而消失或減慢,；他們中的一些人很長,，學位很重，最后不得不休學甚至輟學,。

心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣,，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。它反映了當前心理活動的心理特征和困難,，如過敏或感覺減退,、軀體感覺異常、幻覺,、幻覺、遺忘,、妄想、新詞,、意識模糊,、精神錯亂等。行為焦慮,、冷漠,、固執(zhí)、攻擊,、心情沉重,。沮喪，甚至痛苦等等,。心理素質(zhì)是一個學科在心理上相對穩(wěn)定的內(nèi)在特征,，包括個體的精神面貌,、氣質(zhì),、性格、情感等心理要素,，是其他素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的基礎,。從本質(zhì)上說，學生對知識的追求和成長是一個不斷的心理活動和發(fā)展的過程,。只有通過個體的選擇和內(nèi)化,，教育提供給學生的文化知識才能滲透到個體的個性中，使其成熟,。這也是一個提高個體心理素質(zhì)水平的過程,。學生綜合素質(zhì)的提高在很大程度上受到心理素質(zhì)的影響。學生各項素質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為指導,，創(chuàng)新意識,、獨立人格、競爭能力和適應能力的構(gòu)成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為指導,。在復雜多變的社會環(huán)境中,，堅持良好的心理適應是抵制誘惑、承受挫折,、實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關鍵,。

大學生心理素質(zhì)問題不僅與大學生自身的心理發(fā)展階段有關，而且與大學生所處的社會環(huán)境有關,。大學生一般年齡在17歲,、8歲到22歲、3歲之間,，處于青春中期,，這是他們一生中心理變化最劇烈的時期。由于心理發(fā)展的不成熟和情緒的不穩(wěn)定,，在面對一系列生理,、心理和社會適應問題時，心理沖突時有發(fā)生,，如夢與現(xiàn)實的沖突,、現(xiàn)實與現(xiàn)實的沖突等,。

心理健康心得體會篇八

因為教師是學校健康的推行者、具體實施者,。一個成功的教師,，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的`人格和高尚的品德,。教師的言行對學生有很大影響,，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂,；是能者——什么都會,；是圣者——不會犯錯；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止,，言談風度，以及待人接物等,，都會使受到深刻的影響,。

通過學習,，改變了我對健康教育的看法,，從而對健康教育有了一個重新的定位，以前都是給學生念一點理論知識,，沒有顧慮到學生的各方面發(fā)展,，更沒有開展什么活動。通過學習,，我意識到開展健康教育對學校的重要性,，意識到現(xiàn)階段學生的需求，從而增強了自身的緊迫感和責任感,。

心理健康心得體會篇九

小學生心理健康的維護,，學生心理行為問題矯正以及學生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)等。

心理健康是指個體心理活動在本身及其環(huán)境許可的范圍內(nèi),，所能達到的最佳功能狀態(tài),。

1）具有穩(wěn)定的情感；

2）具有和諧的人際關系,；

3）具有符合其年齡特點的多種心理特點,；

4）智力正常；

5）意志力發(fā)展好,，自控力較強,，有較好的適應能力。

以下從三個方面介紹小學心理健康教育的內(nèi)容,。

3）情感教育：教會學生把握和表達自己的情緒情感,，學會有效控制,、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感,，并進行相關技巧的訓練,。

6）性心理教育：關于性生理和性心理知識的傳授與分析，幫助學生建立正確的性別觀念和性別認同,，指導學生認識和掌握與異性交往的知識和技巧,。

2）情緒問題：主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題,；

4）身心疾患：主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應,；

5）性行為問題：主要指由于兒童的性無知而產(chǎn)生的性游戲行為。

心理學研究表明,，中小學時期是心理潛能開發(fā)的最佳期,。心理潛能的開發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學校心理健康教育的重要內(nèi)容。它主要包括對學生進行判斷,、推理,、邏輯思維、直覺思維,、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓練和培養(yǎng),。

心理健康心得體會篇十

近年來，人們對心理健康的重視越來越高,，越來越多的人開始關注心理健康,，意識到心理健康對生活和工作的重要性。作為一名普通大學生,，我也在平時的生活中注重心理健康,，嘗試采用了一些方法來維護自己的心理健康。今天,，我想分享一下我的心理健康計劃及其帶給我的效果和體會,。

二、制定心理健康計劃

在制定心理健康計劃時,，我嘗試了幾個步驟,，首先是了解自己的壓力來源，了解自己的性格特點,、習慣和興趣愛好,。接下來，我制定了應對壓力的方案,，例如運動,、聽音樂、書法、瑜伽等,。這些方法對我來說非常有效,，可以幫助我舒緩壓力、放松身心,。此外,，我也嘗試了與朋友和家人聊天、尋求幫助和支持,，這樣可以有效緩解內(nèi)心的焦慮和壓力,。

三、這些方法帶來的效果

采用這些方法后,，我感受到心情在循序漸進地變得更加平靜,，工作和學習的效率也有所提高，沒有那么容易焦慮和失落,。特別是進行戶外運動或是參與團隊活動時,，我感覺自己的生活更充實、更有意義,。嘗試不同的方法可以讓我更好地了解自己,，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

四,、計劃存在的挑戰(zhàn)

在制定和執(zhí)行計劃時,，我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如時不時會忘記執(zhí)行計劃,，或者有些方法無法在特定環(huán)境下執(zhí)行,。此外,，由于計劃過于具體和繁瑣,，有時候會感到特別疲憊，減少對計劃的執(zhí)行力,。

五,、總結(jié)體會

嘗試并堅持執(zhí)行心理健康計劃對我的生活和工作都產(chǎn)生了積極的影響。在執(zhí)行計劃的過程中,，我可以更好地認識自己,，了解自己的需求和狀況，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。此外,，我也意識到，執(zhí)行計劃不僅僅是為了減輕內(nèi)心的壓力,，還可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力,。最后，建議大家在平時的生活中也可以運用心理健康計劃,，結(jié)合自己的需求和狀況,，制定適合自己的解決方案,，努力做個更健康更快樂的人。

心理健康心得體會篇十一

我是一名小學班主任,，憑著對學生心理健康的關注和熱愛,，在驕陽似火的7月，我參加了龍灣區(qū)第三期中小學心理健康教師上崗c證資格培訓會,。此次培訓請來的都是全國各地心理健康教育方面的專家,，有z周紅五、鐘志農(nóng),、徐慧珠,、龐紅衛(wèi)等。培訓的內(nèi)容有《心理健康與學校心理健康教育》,、《開展班級團體輔導,，培養(yǎng)學生積極人格》、《積極心理學與教師心理健康》等,。

在培訓過程中聆聽了眾多專家的精彩講座,，他們都用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學科的魅力所在，并且通過理論學習,、小組討論,、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質(zhì)的基礎教育，同時也讓我們知道,，加強對學生的心理教育,，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生。 通過培訓我還意識到要實現(xiàn)提高學生素質(zhì),，促進學生的人格健全發(fā)展的目標,教師的作用是無可替代的,，尤其是班主任。所以在這幾天的培訓學習中,，我都認認真真地上好每一節(jié)課,，做好筆記，學好心理健康方面的知識,，幫助學生學得更好,，生活得更好!

心理健康培訓就像夏日里的一陣涼風，掃去了我心頭的煩燥,，就像高山上的一股清泉,，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`，就像沖破曉霧的第一道陽光,，使我豁然開朗!

鐘志農(nóng)老師的講座,，將我的目光緊緊地聚焦在大屏幕上。他對班級團體的輔導，獨樹一幟,。他的方法,、他的技巧、他的策略值得我們借鑒,、值得我們學習,。鐘老師在講座中說到：小學階段學生發(fā)展的重要主題是養(yǎng)成一種勤奮、積極,、進取的學習與生活的態(tài)度,。“天天向上”是人與生俱來的天賦特質(zhì),。我們不難發(fā)現(xiàn)新入學的小學一年級學生臉上都是洋溢著對新學校,、新生活的興奮、期待與希望,，上課的時候每個小朋友都把小手舉得高高的,，爭著回答問題?？墒沁^了六年之后這些充滿朝氣的孩子臉上卻寫滿了自卑無奈,，追根到底是我們的學校和家庭教育出了問題。家長,、教師的負面評價使這些孩子自卑,、自貶、消極麻木,。

聽到這里,，我不由得想起了我曾經(jīng)教過的一個學生。他成績處于班級的下游,，經(jīng)常拖欠作業(yè),，是那種讓人感到比較頭痛的后進生,。針對他的這種情況我經(jīng)常當著同學的面批評他,，久而久之,，在我的嚴格教育下他的成績反而下滑了不少,?？墒且荒旰螅野l(fā)現(xiàn)這個孩子的成績穩(wěn)步上升,，(當時的他因為成績不理想,，重讀了一年)已經(jīng)處于班級的中游水平了，我納悶極了?，F(xiàn)在回想起來,，我終于明白了個中原委。如果時間可以倒流，我會少一些批評,，多一些傾聽,。蹲下身子好好傾聽孩子的心聲，協(xié)助他共同解決難題,。所以說這次的輔導讓我走出了一個誤區(qū),，那就是說教和輔導有很大的不同，可以說這次的培訓不光是對我的心理健康教育課有用,，對班主任工作也是十分有利,，少批評多疏導。

鐘老師的家庭學習習慣培養(yǎng)中的“強化”步驟也令我耳目一新,。在這以前我從來沒有意識到布置家庭作業(yè)時,，應該規(guī)定時間讓學生完成是多么的重要。小學低段的孩子沒有時間意識,，通常40分鐘完成的作業(yè)他們都要延長到兩,、三個小時。這樣的情況會導致孩子形成作業(yè)拖拉的習慣,，對他以后的學習生活有弊而無利,。而以結(jié)合作業(yè)多少分鐘完成的評估形式、在封閉環(huán)境中獨立完成作業(yè)等強化方式能有效地改變學生作業(yè)拖拉的局面,，也為我們一線教師提供了很好的家庭學習習慣培養(yǎng)的輔導方式,，使我們受益匪淺。

此次心理健康培訓的時間雖然僅10天左右,，但在我的心理卻激起了層層漣漪,。我相信這次培訓給與我的東西決不止心理學的理論知識，它會有一種延續(xù)性,，影響我的生活,，影響我的工作，影響我的人生……它會讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)!

心理健康教育我們還處在初步的學習,、摸索階段,，但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題。只要我們不懈地努力,，一定會迎來學校心理健康教育的燦爛明天!

心理健康心得體會7

心理健康心得體會篇十二

現(xiàn)在的新聞,、報道到處都是孩子心理健康問題造成的種.種后果，同時伴隨著出現(xiàn)的就是各種培訓,、講座,、心理師等行業(yè)的興起，從這種.種跡象不難看出,，現(xiàn)在心理健康工作越來越重要,，加強孩子心理的教育是國家和校園的首要任務,，同時也在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如果想改變現(xiàn)狀我們應該做到以下幾點：

課堂是學校進行教育活動的主要場所,，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,，也是學生心理發(fā)展的過程。我們嚴格按照上級要求,，開設上好心理健康課的同時,，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課,，抓好心理疏導的教育;語文課,，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學課中研究重點是觀察,、注意,、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設寬松,、和諧的課堂氣氛,，增強學生學習信心，使之敢于表現(xiàn)自我,，增強學生群體交往意識,，發(fā)展能力和個性;音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗,，給人以美的熏陶方面的心理健康教育,。在各學科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體,，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容,。

社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響,。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中,，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學生的意識較差,，所以小學生很少易發(fā)生心理行為偏差,。近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌,、自卑,、孤僻等不健康心理行為，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,，缺乏解決矛盾,，應對挫折和處理危機的能力。

作為教育工作者我們對此不能置之不理,，不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格,，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬,，因此,，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育,，促使學生的健康發(fā)展,，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才,。

探索了一系列針對小學生的關愛教育的內(nèi)容及途徑,，探索并形成了優(yōu)化學生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法,。主要是在教師以身示范下,，對小學生開展“關愛自己、關愛他人,、關愛社會”三個方面的教育,。通過開展主題活動，抓陶冶,、抓體驗,、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學生的心理素質(zhì),、道德情感得到不同程度的提高,、優(yōu)化。在校內(nèi),、班級中師生之間,、同學之間互相關愛、團結(jié)幫助蔚然成風,，在各種學習活動中,，學生合群，積極參與,，團結(jié)協(xié)作,，自尊自信,，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中,，社會上,，學生都能從小事做起主動關心、愛護,、幫助他人,，富有同情心。多次主題隊活動的開展,，使學生受到教育的同時,，自身的能力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強,。

心理健康心得體會篇十三

近年來,，隨著生活水平的提高以及社會壓力的不斷增加，越來越多的人出現(xiàn)了各種心理問題,。對此,，我們應當引起足夠的重視。身體健康的同時,，心理健康也同樣至關重要,。因此，積極地進行心理健康計的調(diào)整是我們每個人不可或缺的任務,。

第二段：心理健康計的意義

心理健康計是指通過一系列科學形式的心理調(diào)整方法,，達到消除各種心理問題、增強人們心理健康的最佳策略,。心理健康計的主要意義在于,，它可以幫助人們思考問題時能夠更加深入客觀、更加從容理性,，處理好矛盾和壓力問題,，日常生活也更加有條有理。通過心理健康計,，人們能夠更好地理解自己,，從而在工作、學習,、生活中取得更好的成果,。

第三段：心理健康計的步驟

心理健康計的步驟主要包括三個方面：

1.識別心理問題

首先，我們需要識別出自己有哪些心理問題,，比如焦慮,、抑郁、缺乏自信等,。只有識別出問題,，才能有針對性的進行調(diào)整,。

2.思考問題原因

識別出心理問題之后，還要進行思考,，找出造成問題的具體原因,。比如,，學業(yè)壓力過大,，與親友關系不穩(wěn)定等等。這樣能夠更加有助于分析問題的根源,。

3.制定合適的調(diào)整方案

最后,，需要制定出適合自己的調(diào)整方案，比如放松身心,、尋找支持,、解決實際問題等等。這樣才能夠在實際生活中有效地解決自己的心理問題,。

第四段：心理健康計的實踐經(jīng)驗

針對心理健康計的實踐經(jīng)驗,，我可以總結(jié)出以下幾點：

1. 保持良好的心態(tài)

無論是面對困難還是臨時的挫折，都需要保持良好的心態(tài),，積極應對,，不抱怨或自我摧毀。

2. 放松身心

通過運動,、聽音樂,、做瑜伽等方式，放松身心,，可以有效地緩解壓力,，減輕焦慮和抑郁癥狀。

3. 尋找支持

當遇到困難或問題時,，尋找支持和幫助是十分必要的,。可以與親友傾訴,，也可以尋求專業(yè)幫助,。

第五段：結(jié)尾

綜上所述，心理健康計是維護人們身心健康的一項重要任務,。只有樹立正確的心理觀念,，積極實踐心理健康計，才能讓自己的生活更加健康幸福,。因此,，我們應當時刻關注心理健康的問題，通過有針對性的調(diào)整與措施,，早日恢復健康愉悅的心情,。