無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

校園早晨歌曲歌詞篇一

每個地方的早晨都有它的特點，學校的早晨有什么特點呢？就讓我到學校里去看一看吧,！

一進校門，就是一片熱火朝天的景象,。先來到小池邊,，那里有許多同學在看書,，背誦課文。四年級的小紅坐在柳樹下的石凳上,，彎著腰,，正在專心致志地看著“作文選”；小紅旁邊坐著一位六年級的學姐,，她扎著馬尾辮,，挺直了背，拿起了書,，翹起“二郎腿”,，輕聲念著課文。柳書前面有一個小水池,，水池里波光粼粼水池上還有一座逼真的假山,。水池的對岸是干凈的地面，小明坐在地上雙手捧著語文課本,，時而打開課本邊讀邊記,，時而合上課本，試著背誦,。

離開小池邊,，來到操場上。這里有許多同學乘著陽光燦爛,，在操場上晨練,。他們排著整齊的隊伍，邁著輕快的步伐,，正努力地向前跑著,。“一,，一,，一二一……”喊著響亮的口號，他們已經(jīng)不知疲倦地跑了好久,。盡管他們已經(jīng)氣喘吁吁,，可是他們誰也沒說要停下來休息，依然默默地一圈又一圈地跑著,。在跑道的旁邊是跳高場地,，同學們都在那里練習跳高。這時,，輪到小剛了,，只見他雙眼緊盯著前方，風馳電掣般地向跳高架跑去,，快到跳高架了,，他突然右腳猛地一蹬地,，先抬起左腳，跨過橫竿,，在左腳就要落地之際,，他又發(fā)力，抬起右腳,，地二次跨過了橫竿,。“好,！”在同學們的一陣歡呼聲中小剛順利完成了老師的訓練,。

在操場的后面有一個大花園，花園里也有許多同學在練小提琴,。他們左手托起小提琴的琴頭,，用下巴和脖子夾住小提琴,，右手拿著弓,，正全神貫注地拉著小提琴。小提琴的聲音時而高昂,，時而低沉,，同學們的表情也隨著音樂變得時而高興，時而沮喪,。小提琴悠揚的曲調(diào)頓時響徹了整個花園,，小鳥和蛐蛐聽到了，用他們清脆,，美妙的啼叫聲,，為同學們的小提琴伴奏。

哦,，校園的早晨多么熱鬧?。⊥瑢W們又是多么珍惜時間??！

校園早晨歌曲歌詞篇二

校園的清晨是寧靜的。除了操場上打籃球的聲音,，就沒別的聲音了,。漸漸地，霧散了,，打籃球的人多了起來,，聲音也越來越大，還不時傳出一陣嘻嘻哈哈的笑聲或贏了球的歡呼聲,。聽得讓人振奮,，也想融入他們之中,。

早飯后，校園開始熱鬧起來,。教學樓里,，同學們在教室里看書，他們一個個都沉浸在書的世界里,，一下子為書里感人的地方感動,；一下子為凄慘的地方哭泣；一下子又為圓滿的大結局而歡喜,?？傊吹貌灰鄻泛?。還有的同學嘛,，竟然在補昨天的作業(yè)，生怕老師批評他,，急急忙忙地寫,，寫錯了又隨隨便便地涂掉，涂掉后又把潦草的字寫在本子上,。辦公室里,，老師們在為上課做準備。

掃公共場地的人正在掃著地,，他們慢慢地掃著,，掃完之后又仔仔細細檢查幾遍。萬一有點垃圾的話,，扣了分,，就沒了優(yōu)勝班級。不過不是每個人都這樣認真,，像掃操場的人,，因為人多，垃圾少等原因,，幾乎是操場上揮幾下掃帚就完事了,。

操場上，幾乎所有人都在打乒乓,，打籃球,。只有少數(shù)人在干其他事。乒乓球桌上,，一場六年級對五年級的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響,，可惜六年級已經(jīng)連輸2場，再輸一場的話就徹底輸了，還好六年級有一位“大神”力挽狂瀾一連挫敗3名對手,，贏了比賽,。

我最喜歡的籃球場上也在進行著比賽，一個高個子憑借身高優(yōu)勢,，沖到籃下,，一個假動作晃過對手，球進了,！防守失敗的小個子不服氣,，在三分線外遠投，哇,！投進了耶,！大個子不服，小個子防守得很緊,，小個子投不出球了,，他傳出去，又接回來,，一個假動作騙過大個子,，三步上籃，哇,！又進了,！

校園早晨歌曲歌詞篇三

校園是每一個人都要去的地方，我也不例外,。九月，剛踏進校門,，看見了挺立的幾位“長輩”它們用手臂搭成一個拱形,，讓我每天他的保護中，不被風吹,，不被雨淋,，不被太陽曬，它卻不索取絲毫的回報,，他是我們的守護者,，默默無聞的守護者，那綠色的手臂顯得那么健壯,，那么溫柔,。

陽光下雪松“長輩們”向我伸開了他溫柔的懷抱，他的“手”有的綠的發(fā)黑了,，深極了,，濃極了，有的綠的發(fā)青,，鮮極了,，嫩極了,，這種綠像波紋一樣，滲透到我的全身,，一直滲透到我的心里,。

陽光下旗桿直插云霄，周圍一圈的草灌叢隨著風舞蹈,，若有所思地望著我,。有誰注意到了一個角落？它在旗桿后邊,，有一簇草,，草叢中小朵小朵的月季花星星點點的點綴在草上，它們紅紅的花瓣像紅著臉的南國少女,。

我的目光被沙灘邊的法國泡桐所吸引,，它靠在一雙寬大的肩膀上——教學樓。它們依偎在一起,，仿佛是親密無間的伙伴,。

隨著一條凹凸不平的鵝軟石路，我走進了后花園,，兩旁有薔薇花,，小小的葉子長得綠意盎然的，富有生命力,。走到池塘邊,，從近處看池水是黑色的，黑黑的仿佛不在流動,，從遠處看又是淺綠色的,，碧澄澄的，可愛極了,。

在亭子里小坐,，一陣涼意撲面而來，一直綠的遍體生涼,，心曠神怡,，使校園又增添了幾分綠意。

再往里走,，幾個熟悉的身影跳入我的眼簾——幾棵蒼翠欲滴的雪松,。它站在乒乓球桌后面守戶這一帶的安全，讓我對這幾棵樹的敬意油然而生,。

走向后花園的出口,，一排竹子正用他們新做好發(fā)型向我招呼，那蓬亂不堪的“發(fā)型”可別說還真有一些藝術范呢！不知是哪一個有名藝術家的作品呢,！

走出花園,，長廊的景色也頗有情趣，走在鵝軟石路上,，陽光只照在長廊邊的小操場上,，另一面則是陰暗的。在陽光下的小葉女貞是金燦燦的,，像在上面灑了一層金粉一般,，在陰暗下的小葉女貞綠的發(fā)紫，像已經(jīng)工作的成年人,，但透過活潑的綠色表現(xiàn)出的茁壯生命力,，是一樣的，使校園的早晨又增添了幾分水靈,。

校園的早晨是美麗的,，不知你領略了沒有呢？

校園早晨歌曲歌詞篇四

每當東方露出魚肚白時,，小鳥的歌聲把校園喚醒,，我剛來到學校，就看到了這五彩繽紛的校園的早晨,。

校園的早晨是美麗的,。金色的陽光照耀著大地，萬紫千紅的花兒散發(fā)著誘人的芳香,，鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌,，真是太迷人了!風兒一吹，好像把小草吹醒了,，它正在和太陽公公訴說著昨夜的美夢呢,。

校園的早晨是熱鬧的。校園里,，操場上空回蕩著爸爸媽媽們的自行車鈴聲和親切的囑咐聲，老師們在隨著美妙的音樂做早操,。同學們都忙著打掃衛(wèi)生,，干凈的校園來自我們一雙雙勤勞的手啊!

校園的早晨更是五彩繽紛的。一到這時,，同學們的朗朗書聲就會傳進你的耳朵,，因為同學們知道''一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’呀,。有的老師在聚精會神的備課,，還有的老師在一絲不茍的批改作業(yè)，還有的老師在上早讀。

啊!多美的校園的早晨!

校園早晨歌曲歌詞篇五

在一個晴朗的一天,，它悄悄走來,，卻默默無聲。人行道路上,，小學生背著書包,，還有一些小學生遲到了呢！馬路上還有一些送貨的摩托車和拉客的摩托車,。馬路旁邊還圍著一圈藍色的外圍,，原來是在修馬路啊,！門衛(wèi)室里躺著一位老奶奶,，旁邊的單車棚里停著二十幾輛單車呢！我假扮禮儀生,，抓那些遲到的同學,，突然來一名遲到的同學，“喂,，你是幾年級幾班的同學,，叫什么名字，你遲到了,，扣分,。”呵,。他竟然告訴我了,，而且還面帶笑容。原來余湘君一直在我后面說“她不是禮儀生,，她是個冒牌貨,。”所以后面來的都不相信我是禮儀生了,。

操場上很多小鳥在嘰嘰喳喳地叫著,，蕩起我們童年的回憶。金燦燦的陽光照射在綠油油的草地上,，顯得格外美麗,。

教室里有許多同學在上課，五年四班他們在舉行朗讀比賽呢,！“大家好,！我叫……”那聲音真好聽，猶如優(yōu)美的琴聲,。二年一班和二年二班還在玩游戲呢,！“你拍一,，我拍一……”“你一拳，我一拳,，看你收回哪一拳”他們玩得多開心?。u,！有些班還在上課呢,！

辦公室里很安靜，老師都不在,，只有電風扇在和電腦說悄悄話呢,！

在這個晴朗的早晨，一切事物都是嶄新的,，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

校園早晨歌曲歌詞篇六

早晨的校園一片忙碌的景象,。

同學們按照規(guī)定的上學時間段，陸陸續(xù)續(xù)的來到學校門前,，這時的校門前,，熱鬧起來，有大人開車送孩子來上學的,，有小朋友自己來上學的,，還有的家長邊走邊叮囑：上課注意聽講，別搞小動作,。校門口,，是學校的老師每天都在大門前等待每一個學生的來臨，大家井然有序的按照各自的路標走進校門,，警察叔叔在門前的馬路維持秩序,，上學時間段，校門前禁止一切機動車輛通行,。

進了校門的同學們都有各自的通道,，走進自己的班級，等我進教室的時候,，班級老師和同學們都已經(jīng)來了一多半了,，我跟老師問好以后，急忙回到自己的座位上,，拿出語文書,，今天的早自習內(nèi)容是晨讀，只要進了教室的同學大家都要進行朗讀,。

“路遙知馬力日久見人心。相逢好似初相識,，到老終無后悔心,。讀書須用意,，一字值千金”朗朗山口的增廣賢文不僅讓我們懂得了做人的道理，也增加了識字的趣味,。每個年級的朗讀內(nèi)容不同,，所以，孩子們學以致用,。

老師們早晨來到了校園,，對各自的辦公室進行清掃，還有就是積極的準備上課的知識,，最喜歡的音樂老師,，經(jīng)常到操場的西北角進行練聲，“啊,，以,，啊”低沉的，高亢的,，老師的音色好美,，是我們大家共同喜歡的帥哥老師。

清潔工爺爺也在早晨忙碌著,，一笤帚,，一笤帚，把校園四周的落葉清理干凈,，柳樹上的小鳥也喜歡我們這干凈的校園,，喜歡聽大家的誦讀聲，似乎也嘰嘰喳喳的唱個不停,。

好喜歡這樣的早晨,。

校園早晨歌曲歌詞篇七

難得有這么一個星期天，同學們都回了家,。我破例一早到了教室,。坐著，正愁悶的坐著??我屏住呼吸,，想聆聽那熟悉的讀書聲,，可四周靜得出奇。我瞪大眼睛,，想看一看老師在教室里來回輔導的身影,，沒有，什么也沒有,！——只見水一般的幾扇玻璃窗,。

我走到窗前，用手托起下巴,，默默地看著,。操場上的小草,，青青郁郁的一大片，綠得象看不到底的碧潭,，碧潭上稀疏地點綴著幾朵白色的小花,，顯得格外鮮艷。微風過處,，花連著葉根在微微地顫動——但四周的樹卻一點兒也沒動,。遠處的樹只能望其樹梢，根本不見樹干,，更不用說樹底了,，就象蒙上了一層薄薄的面紗，朦朧中難辨其姿色,。至于近處的樹呢,？大概它還沉浸在睡夢中吧。偶爾,，從樹梢的縫隙中你會發(fā)現(xiàn)幾朵白云,，起初是淡淡的，漸漸地變成了暗紅色——我斷定太陽就要同我們見面了,。于是,，我把目光慢慢地移向東方。天上所有的云片都變得緋紅,，就連黑云也鑲上了無數(shù)條金邊,，形成座座火山，條條火龍,，噴發(fā)著熊熊烈火,。剎時，照亮了整個宇宙,，仿佛連我和教室以及室外的花木都要變成光亮的了,。太陽已經(jīng)升高了。

太陽微笑著,，朝霞映著樹林,，樹林襯著藍天．近處的樹也張開了眼，我看它時而扭扭腰,，時而伸伸手,，時而點點頭，就連操場上的小草,，此時也挺直了腰,，在它們身上偶然可以看到一些閃光的露珠。就象水晶宮里光芒四射的珠寶,。

不知什么時候,，一道強光射入了我的眼簾,。我立起身，扭過頭,。這光是從玻璃中反射過來的。窗中的太陽紅彤彤的,，格外耀眼,。倘若你有心思再去巡察它的話，你可以看到一幅無底的美麗奇特的“活畫”,。將這幅規(guī)模巨大的活畫展開,，你見到的有光芒四射的太陽，鮮紅美麗的朝霞,，在太陽和朝霞之下,，隱約的山巔在閃耀，還有樹林,、鮮花和小草??此刻,，我真想拿起畫筆把這幅“活畫”畫下來．可當我走到桌前，提筆坐好,，畫面又變了,，我無從下手——畫終究沒畫成。

我失望地坐了下來,，微微閉上了雙眼,。就在此時，那倏然而去的宏偉而瑰麗的交響樂又響了起來,，一股無形的強力驅(qū)散了我所有的憂愁和失望,！我仿佛看到一支龐大的隊伍，邁著堅強的步伐,，在這宏偉而瑰麗的交響樂中,，不，——在這充滿活力,、充滿希望的清晨中,，向太陽微笑。那里面,，有樹,、有草、有鮮花,，還有辛勤耕耘的老師,，有你，也有我,！

相信吧,，明天的校園將比這更美,、更艷、更動人,！

校園早晨歌曲歌詞篇八

輕輕地走在校園附近的路上,，突然，我被晨霧中的美景陶醉了,。微風吹著大地,，讓我感到前所未有的涼爽。周圍一片寂靜,。在稀薄的晨霧中,，濕土的味道撲鼻而來。道路兩旁的花草樹木,，鋪滿了晶瑩的露珠,，像閃閃的dia，搖搖欲墜,。高大的教學樓沐浴在晨霧中,，如此和諧寧靜。

活潑的

你看,，鈴還沒響,，操場就沸騰了。操場東邊有幾個小同學在玩老鷹抓小雞的游戲,。老母雞用翅膀把雞蓋上,，怕不小心被老鷹抓到。在南方的操場上,，一些女孩正在踢毽子,，但毽子就像一個淘氣的小男孩，以至于主人踢了兩三次就跳了出來,，但這并不影響主人快速寫的快樂心情,。

忙碌的

嘿，那些忙碌的人是誰,？哦,，是值班學生！他們都累得氣喘吁吁,，但沒有人能休息,。他們只是不停地揮舞著掃帚，生怕留下一點垃圾,?？纯次拿鞫Y儀崗的學生，穿著整齊，恭恭敬敬地站在學校門口,。他們都充滿活力,，面帶微笑。師生只要一進校門,，馬上就要慶祝少先隊儀式,，大聲喊：“師生們早上好?！彪m然夏天太陽似火,，冬天寒冷逼人，但禮儀天使每天都早早來到學校,，用最真誠的微笑和最甜美的聲音歡迎校園里的東道主師生。當你走進學校大樓時,，你可以聽到閱讀的聲音,，這讓你感到放松和精神煥發(fā)。

校園早晨總是如此美麗,！

校園早晨歌曲歌詞篇九

?。⌒@之晨——人生的新起點,，這里有青春的夢想與希望,。我愛你，我的母?！獋€舊二中,。

我愛早晨，愛學校,，更愛早晨的校園,，因為她奇妙而又美麗動人。

我的.學校座落在美麗的金湖畔,，依山傍水,。

那是一個黎明的早晨，夜的黑幕還未拉開,，草兒們還在甜美的睡夢中,，花兒含笑著，正為明天的來臨在梳妝打扮,，鳥兒們還未醒來,，早晨的校園靜極了。

天空還依稀有幾顆星星在閃爍,，瑩火蟲在翩翩飛舞,，給寂靜的校園點上了色彩。

幕，霎時間被拉開了,，月落到了西方,，星星漸漸隨著黑幕失去了原有的色彩，但她帶著點點微笑,，是那樣的甜美,。

校園中的幾棵大樹矗立著，凝視著東方的旭日,。

天,，漸漸明亮了，我看見這時的校園,，正像一個色彩斑瀾的童話世界,，有看不完的童話故事，也有聽不厭的《丑小鴨》等,，那樣神奇,。也像一個玲瓏剔透，無比清澈的水晶球一樣,，“可近觀而不可褻玩焉”,。

山上，雪白的絲帶飄走了,，草兒被晶瑩的露珠叫醒,，雖然有些不愿意，但也伸直了腰板,，花兒也張開了可愛的笑臉,，鳥兒也嘰嘰喳喳的叫著，小樹也醒了,。此時校園的寂靜被打破了,，傳來了幾聲笑語，校園開始熱鬧起來了,。

不知什么時候,，紅霞染紅了天邊，是那樣柔和,。紅旗下,，如火焰似的紅領巾在飄揚著，他們對著紅旗許下自己的諾言,。

上課了,，學校一片靜寂，除了瑯瑯的讀書聲在空中回響,，還有老師不倦的教導聲,，同學們爭先恐后的回答聲,，師生一陣陣的歡笑聲，多么像一首春的旋律啊,。

校園早晨歌曲歌詞篇十

初夏的校園,，晨光最美。

抬頭一看,，是一幅非常自然舒適的景象,。一輪燦爛的太陽掛在淺藍色的天空中?？?，淺藍色的天空上還布滿了飛機的腳印,！多舒服?。?/p>

走在校園小徑上,，一幅美麗的畫面再次出現(xiàn),。前幾天被雨水打濕的小路，簡直是涼爽而溫柔,。陽光下，它也閃閃發(fā)光,。

看,，小徑兩旁的花壇，別有一番風味,。嵌在不同形狀的彩色花朵中的綠草非常顯眼,，已經(jīng)變成了新的深綠色衣服。在花叢中,，不再害怕滿天的星星,，慢慢抬起頭?；▋荷?，抖落水珠的蝴蝶在陽光下開合，仿佛拍打著知識的書頁,。

走過種在沙池上的羊蹄甲樹,。看,，樹上長滿了粉紅色的紫荊花,，就像一個花仙子站在那里。這棵大樹構成了學校獨特而有趣的裝飾,。

來吧,，讓我們看看操場。操場是一大片草坪和一個足球場。在廣闊的草坪上,，各種蜻蜓在半空中悠閑地飛翔,。如果這里陽光明媚，就不會有同學在這里踢足球了,。試著躺下,，享受這里的風景，或者閉上眼睛許個愿,。感覺很舒服,！

我們學校初夏的晨光很美。喜歡嗎,？

校園早晨歌曲歌詞篇十一

我愛我校園的早晨,，因為她溫存而美麗；我愛我校園的早晨,，因為她多彩而絢麗,。她讓我的心中一股熱浪織起的一副溫蘊的畫面，那就是校園的早晨,。

我的'母校坐落在一個普通不過的農(nóng)村里,。

這是一個初夏的黎明，月落下西山,，星星漸漸隱去,，草兒還在甜甜的睡，就像神話里的天宮,。幾棟莊嚴的教學樓相互照印,，這情景大概像站在閣上觀看海市蜃樓一樣，奇妙無比,。

一絲,，兩絲，漸漸爬起的陽光,，照耀在整個校園,，看，那幾顆高大而威嚴的老壽星凝望著那東方將要升起的旭日,。

夜幕漸漸拉開,，白茫茫的晨霧在校園流動，在與那小草一起跳舞,。這時,，晨霧中現(xiàn)出了隱隱約約的人影，一個,，兩個……成群結隊,，伴著歡樂的笑聲,，走進了校園。

上課了,，在寬敞明亮的教室里,，同學們聚精會神地聽老師講課，像一只只蜜蜂,，在科學的花朵里采著知識的花粉,。

在著普通的校園里，這只是一天的開始,，人生的起點,，理想的種子將要播種的地方，人生的折點……我心里怎么能不用熾熱的愛,，歌頌您,，贊美您！

我將在這美麗的校園逐步成長,！

校園早晨歌曲歌詞篇十二

鳥鳴,，扯破慵懶的睡意

校車，徐徐拉開接送的序幕

操場上涌動細碎的腳步

小書包們匆匆稚嫩的.步履

風中的紅旗,，獵獵飄揚的意志

沙沙的樹葉是一堆凌亂的詩句

餐廳的煙囪飄出裊裊的炊意

崗位的園丁書寫著一天的敬意

一聲號角 吹響

忙碌的一天 開始

校園早晨歌曲歌詞篇十三

教學目標：

1,、通過聆聽和演唱激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生對校園的熱愛,，啟發(fā)學生珍惜時間,，樹立遠大的理想。

2,、初步學唱歌曲，《校園的早晨》,。指導學生用圓潤的輕快的聲音,，準確有感情的演唱歌曲。

3,、做二聲部合唱的準備,，認識一個升號的調(diào)。

教學重點：指導學生準確有感情的演唱歌曲

教學難點：歌曲節(jié)奏中的兩個十六分音符和一個附點四分音符教學過程：

一,、開始部分：聆聽《校園的早晨》

2,、初聽歌曲《校園的早晨》，注意傾聽歌詞,，體會歌曲表達的感情,。

3、談談聽后的感受,，說說表達了怎樣的情感,？

4,、請一生朗讀歌詞。

5,、說一說歌曲描繪了怎樣的畫面,？

6、再次傾聽歌曲,，再次感受充滿陽光的畫面,，教師引導帶動學生隨唱歌曲。

[設計意圖]通過傾聽和隨唱,，感受校園歌曲清新的曲調(diào),，朝氣蓬勃的情緒。

二,、歌曲的教學部分

1,、初聽歌曲，初步感受歌曲

2,、說說聽后感受,，并和《校園的早晨》作一下比較，現(xiàn)代的校園歌曲更加活潑跳躍,，歡快有朝氣,，并且這是一首二聲部合唱歌曲。

3,、征求學生意見,，選擇喜歡的歌曲，可以兩首都選,，也可以選一首喜歡的歌曲,，少數(shù)服從多數(shù)，盡量引導學生兩首都學會,。

4、選擇自己喜歡的方式來學習歌曲第一聲部,。如（聽琴跟唱法,、分段學習法，或者聽教師范唱,，在心里默默隨唱等方法）

[設計意圖]調(diào)動學生主動學習的積級性,，鼓勵學生自己完成歌曲的學習，采用自學,，互學等方式解決難點,，并鼓勵、引導學生將兩首歌曲都學會,。

三,、拓展延伸部分

1,、分兩組表演學會的這兩首歌曲，學生自由選擇小組,。

2,、開展生生互評，結合教師點評,。

3,、想一想，我們還聽過哪些校園歌曲,，唱一唱,。

四、知識積累部分

1,、認識一個升號的調(diào),，講解音位，用鉛筆標出低聲部分的唱名,。

2,、將這部分分成四個樂句，每組唱一句曲譜,，并用豎笛吹奏,。

3、四個組連貫起來將這部分旋律吹奏出來,，解決節(jié)奏難點,。

4、如果學生吹奏的還比較連貫的話,，教師便可以融進來,。教師吹奏低聲部，學生吹奏高聲部,，并隨電子琴錄音伴奏旋律,。

[設計意圖]以豎笛吹奏來幫助學生鞏固旋律，并初步感受兩個聲部的和聲效果,，為下一課的合唱打下基礎。

五,、結束部分：

這節(jié)課我們感受,、學習了一首校園歌曲，感受到了校園歌曲清新,、充滿朝氣的情緒,，帶給了我們愉快的情緒和蓬勃向上的學習動力。