人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

好的帶兵經(jīng)驗做法篇一

一、要用愛心去帶兵,。

因為愛兵是我們帶兵人的天職,。做為一位帶兵人，如果不愛自己的兵，那么就沒有資格帶兵,，更談不上帶出好兵,。戰(zhàn)國時期有位軍事家曾提出要帶出“父子之兵”，并在帶兵實踐中身體力行,，甚至親自為士兵吮瘡療傷,。我軍著名將領(lǐng)彭德懷元帥也曾說過：“一個酷愛士兵的指揮官，他總能喝到祝捷的宴酒”,。同樣,，我軍歷來提倡的愛兵理論則是人民軍隊性質(zhì)的必然要求。因為,，愛心是密切官兵關(guān)系的基礎(chǔ)和紐帶,，它是其它各種帶兵方法的載體和依托，也是其他方法所不能取代的,。

做為帶兵干部,，要想愛自己的兵，就的以父母心,，兄長親,，來端正自己對戰(zhàn)士的根本態(tài)度，這是愛兵的前提,，也是帶兵的一個實質(zhì)性的問題,。新時期的戰(zhàn)士，文化素養(yǎng)高,，思想非?；钴S;自尊心、自信心和民主意識都很強,，做事都有自己的主見,。做為帶兵干部，只有給于他們戰(zhàn)友間的平等,、主人翁的地位、附和規(guī)定的個人自由,，他們才會接受你的愛心,，附則，你的愛心是沒有落腳點的,。所以,，帶兵干部在工作、生活,、學(xué)習(xí),、訓(xùn)練等活動中，一定要真心實意地把戰(zhàn)士當(dāng)親人、當(dāng)兄弟,、當(dāng)戰(zhàn)友,。這樣，你的愛心才能自覺而持久,，才能真正換來戰(zhàn)士的真心,，才能有資格帶兵。

二,、要樹立起帶兵干部的權(quán)威,。

所謂權(quán)威，指的是一個人在戰(zhàn)士當(dāng)中的威望和信譽,，它是贏得戰(zhàn)士信任,、擁護(hù)的基礎(chǔ)，是干好工作必不可少的前提,。所以,，帶兵干部的形象如何，直接關(guān)系到能否在戰(zhàn)士心目中樹立起自己真正的權(quán)威,?！捌渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不行”;這句格

言應(yīng)該對我們帶兵干部有很大的啟示意義。我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)更把以身作則,、為人表率;身先士卒,、率先垂范作為對帶兵干部的本質(zhì)要求。同樣,，這是一個道理,，要想帶好新時期的兵，仍然需要在戰(zhàn)士當(dāng)中樹立起帶兵干部自身的良好形象,。因為新時期戰(zhàn)士的文化素養(yǎng),，思維方式以及自尊心、自信心強,、思想解放的這些新特點和官兵關(guān)系中出現(xiàn)的一些新問題,，對帶兵干部的形象提出了更高的要求。新時期的戰(zhàn)士成長于社會經(jīng)濟飛速發(fā)展,、各種思想文化交流滲透,、大量信息迅速傳遞的現(xiàn)代化社會環(huán)境中，在接受部隊正面教育的同時,，還受到了來自家庭,、部隊和社會各方面的復(fù)雜影響。在這種情況下，帶兵干部的權(quán)威已不能只靠部隊所賦于的職務(wù),、權(quán)力來樹立,。要想讓戰(zhàn)士“聽其言”，又要隨時準(zhǔn)備讓戰(zhàn)士“觀其行”;要讓戰(zhàn)士聽“唱功”,，更要讓戰(zhàn)士看“做功”,。“身教”重于“言教”,。所以,，“身教”往往比“言教”更為重要;“做得好”往往比“說得好”更實用、更管用;“看我的”,、“跟我來”比“給我上”更能令人心悅誠服,、心服口服。帶兵干部的自身形象對戰(zhàn)士來說,，是無聲的教育,、有形的道理。努力樹立帶兵干部的良好形象,，堅持權(quán)力的力量,、真理的力量、人格與行為的力量,，做到“身教”重于“言教”的辯證統(tǒng)一,，官兵關(guān)系中的一些問題就會不難解決或不攻自破，帶好新時期的兵也就自然不是什么多難,、多怕的事,。這就是身教樹權(quán)威。

三,、要用公道正派贏得戰(zhàn)士的信任,。

在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，精神文明與物質(zhì)文明不斷提升,，人民生活條件不斷改善的條件下,，一方面戰(zhàn)士的思想解放、民主意識,、平等意識和公平競爭意識日益增強;另一方面社會上的拜金主義,、享樂主義以及庸俗關(guān)系學(xué)等不良風(fēng)氣使純潔的官兵關(guān)系受到很大的負(fù)面影響和沖擊。找老鄉(xiāng),，拉關(guān)系，套近呼把個人的進(jìn)步和前途寄托在與某個帶兵干部或老鄉(xiāng)的私情上,，這既表現(xiàn)了一些戰(zhàn)士在不良風(fēng)氣面前的一種不情愿的無奈和消極應(yīng)對,，也表達(dá)了他們對部隊帶兵干部，在處理問題時對公道正派的企盼和呼喚。應(yīng)當(dāng)肯定,，我們的絕大多數(shù)帶兵干部心里還是有一桿“公平稱”,，對待戰(zhàn)士都能一視同仁，處理問題都能一碗水端平,，方方面面能用一把尺子論短長,。但又不能否認(rèn)，在我們帶兵干部當(dāng)中也確實有一些人在處理有些問題上有失公正,，失去了他們在戰(zhàn)士心目中應(yīng)有的威信,。還是一個道理，只要你辦事公道正派,、廉潔奉公,，在戰(zhàn)士心目中的權(quán)威自然會一升再升。這其實也就是公生明,，廉生威,，公道正派得兵心。

四,、要用嚴(yán)格的紀(jì)律來提高帶兵質(zhì)量,。

從嚴(yán)治軍是我軍治軍的重要方針，也是帶兵實踐中必須遵循的重要原則,。嚴(yán)格出精兵,，出好兵，出戰(zhàn)斗力,。怎樣才能用“嚴(yán)格”帶出有戰(zhàn)斗力的兵呢?這里的嚴(yán)格就是我軍的條令條例和規(guī)章制度,。條令條例是軍隊建設(shè)的科學(xué)總結(jié)和治軍的根本原則，建立在條令條例和規(guī)章制度上的嚴(yán)格,，才是我軍治軍當(dāng)中科學(xué),、合理的嚴(yán)格。條令條例是法規(guī)和準(zhǔn)繩,，嚴(yán)在其中才能嚴(yán)之得法,，嚴(yán)之有度。但在嚴(yán)格要求的同時,，還要處理好簡單粗暴的問題,。嚴(yán)格要求是以尊重戰(zhàn)士為前提的，是同耐心的說服教育相結(jié)合的,。嚴(yán)格不是不教而誅,，也不是簡單粗暴，更不是打罵體罰戰(zhàn)士,。有人曾用拿破侖,、巴頓等資產(chǎn)階級軍事家的帶兵之道來要求戰(zhàn)士,，以粗為嚴(yán)，以為懲罰比說服教育見效更快,，這正好與我軍倡導(dǎo)的帶兵之道相反,，效果自然失得其反。嚴(yán)與愛這是一個反義詞,，但在帶兵當(dāng)中必須還得處理好兩者的關(guān)系,。嚴(yán)與愛是帶兵人經(jīng)常遇到的一對矛盾的統(tǒng)一體，很難兩全,，但又必須得兩全,。只講嚴(yán)，不講愛,，干部與戰(zhàn)士之間就會失去戰(zhàn)友之情,，失去感情的紐帶，官兵關(guān)系就會逐漸疏遠(yuǎn),。而只講愛,，不講嚴(yán)，就會在管理當(dāng)中失之于寬,，也鍛練不出好兵,，帶不出過硬的隊伍，出不了戰(zhàn)斗力,。有句順口流說的“嚴(yán)是愛,，松是害，放任不管要變壞”,，就是這個意思,。所以，在我們的帶兵當(dāng)中,，一定要愛在嚴(yán)中,，嚴(yán)在愛中，因為嚴(yán)與愛是相輔相成,，辯證統(tǒng)一的,，二則卻一不可。作為帶兵干部,，要讓嚴(yán)與愛在軍營中隨處可見,，無處在;要用發(fā)自內(nèi)心的真誠與愛心去嚴(yán)格要求，在嚴(yán)格要求中去傾注真誠的愛,，這樣勢必就會大大提高帶兵的質(zhì)量和效益,，進(jìn)一步創(chuàng)造出有利于官兵團結(jié)和戰(zhàn)士進(jìn)步的良好環(huán)境。

總之,，做為帶兵干部,，只要你用愛心去帶兵,，運用好嚴(yán)格的紀(jì)律,，用公道正派贏得戰(zhàn)士的信任,，在戰(zhàn)士中樹立起自己的權(quán)威，就一定能帶出一支軍事過硬,、作風(fēng)優(yōu)良,、紀(jì)律嚴(yán)明、戰(zhàn)無不勝的高質(zhì)量隊伍,。

好的帶兵經(jīng)驗做法篇二

時代在進(jìn)步,，社會在發(fā)展，在全面構(gòu)建和諧社會的歷史進(jìn)程中,，堅持科學(xué)的發(fā)展觀是一種趨勢,，部隊作為社會的一個組成部分，也應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，與時俱進(jìn),，堅持“以人為本”，更新管理理念,，激發(fā)官兵的積極性和自覺性,，創(chuàng)建一個和諧的管理平臺，不斷提高帶兵水平,。下面我就如何提高管理水平淺談幾點看法,。

一、以身作則,，是當(dāng)好班長的基礎(chǔ)與前提

“喊破嗓子,，不如做出樣子”。身教重于言教,，行動就是無聲的命令,。班長以身作則、率先垂范是一種巨大的人格力量,，會在戰(zhàn)士中起到“此時無聲勝有聲”的作用,。班長要在日常生活中，叫響“看我的,，跟我來”,，敢于做三個方面的帶頭人：

一是做軍事訓(xùn)練的帶頭人。軍事訓(xùn)練是部隊的中心工作,，中心工作上不去,，全面建設(shè)就是一句空話。為此班長要帶好頭,。

二是做敬業(yè)奉獻(xiàn)的帶頭人,。用自己的安心,，帶動戰(zhàn)士的安心;用自己的奉獻(xiàn)帶動戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)。班長無聲的行動能夠深深地感染大家,，能促使一些有消極思想的戰(zhàn)士安下心來,，主動投身到隊伍的建設(shè)當(dāng)中去。

三是做公正廉潔的帶頭人,?！肮鳎?。公道正派不僅是帶兵人的要求,，更是帶兵人的一種美德。在日常生活中,，對待戰(zhàn)士要一視同仁,，做到五個“不分”。即：不分親疏,、不分厚薄,、不分貧富、不分地域,、不分先后,，堅持“一碗水端平”，不徇私情,，這樣才能夠得到戰(zhàn)士們的信賴,。

二、做好思想工作是譜好帶兵,、愛兵的心曲

班長如何去譜好愛兵曲,，奏響主旋律，保證愛兵不跑調(diào),，我個人認(rèn)為關(guān)鍵要運用好“情,、理、度,、行,、誠、幫”六字決,。

“情”,，即動之以情。帶兵要講感情,、重感情和培養(yǎng)感情,。感情深，萬事通,，這是愛兵的前提,。如果沒有人情味,，貌合心不合，是不可能愛兵的,。因此,，一要從新兵入伍開始培養(yǎng)感情。要針對新兵的特點,，尊重新戰(zhàn)士的人格,，關(guān)心新戰(zhàn)士的心理，帶領(lǐng)新戰(zhàn)士走好第一步,。二要從端正對士兵的根本態(tài)度上動真情。班長要踐行代表廣大戰(zhàn)士根本利益的基本要求看待戰(zhàn)士做到“三不三關(guān)注”,。即：不把戰(zhàn)士身上的時代特性當(dāng)缺點,，關(guān)注他們的人格;不把戰(zhàn)士的個性特征當(dāng)弱點，關(guān)注他們的心理;不把戰(zhàn)士的家庭困難當(dāng)累贅,，關(guān)注他們的困難和需求,。三是要從堅持原則上講感情。班長骨干要大事講原則,，小事講風(fēng)格,，克服對個別戰(zhàn)士的違紀(jì)問題大

事化小，小事化了,，甚至用感情代替原則,，搞哥們義氣等弊端。

“理”,，即：曉之以理,。戰(zhàn)士普遍比較年輕，閱歷淺,，世界觀,、人生觀、價值觀還沒有完全定型,，易于沖動,。為此，班長要以理育兵,。一是把做人的道理講清,，使他們明智;二是把做事的道理講透，使他們懂事;三是把當(dāng)兵的意義講深,，使他們安心;四是把部隊的紀(jì)律講明,，使他們遵規(guī)守紀(jì)。這樣戰(zhàn)士才能自覺意識到什么可為,，什么不可為,。

“度”,，即嚴(yán)而有度。傳統(tǒng)的管理教育模式已經(jīng)不完全適應(yīng)新形勢下部隊發(fā)展的需要,。那么班長在帶兵上就要確立“四破四立”的思想,。一是破除帶兵就是把兵管住、把人看牢的思想,，確立帶兵不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，解決矛盾，真正把兵的心拴住的思想;二是破除僅用條令條例,、規(guī)章制度與行政手段約束戰(zhàn)士思想,，創(chuàng)立家庭聯(lián)動、環(huán)境熏陶與社會帶動為一體的管理體系;三是破除不分對象施管,，任務(wù)層層加碼,、標(biāo)準(zhǔn)隨意提高，訓(xùn)練不分層次,、教育沒有主次等簡單粗暴型管理手段,，樹立“以兵為本、士兵第一”的帶兵觀念;四是破除嚴(yán)而不愛,、愛而不嚴(yán)的行為,，確立依法帶兵的觀念。 “誠”,，即：以誠相待,。對待戰(zhàn)士要誠實守信、對待戰(zhàn)士要以心交心,、用心換心,。尊重戰(zhàn)士，以自己的誠心換戰(zhàn)士的真心,。

“行”,，即：身體力行。新形勢下,，戰(zhàn)士的文化修養(yǎng),、

個人素質(zhì)、民主意識都有了明顯的提高,，班長的一言一行都會引起戰(zhàn)士的關(guān)注,。為此，班長必須為人師表,，言行一致,。在工作、生活、學(xué)習(xí)中要當(dāng)好“三種人”：一是理論修養(yǎng)上要當(dāng)戰(zhàn)士的引路人,，二是完成工作任務(wù)要做戰(zhàn)士的帶頭人,，三是生活上要做戰(zhàn)士的知心人。

“幫”,，即：幫在根本,。一是幫思想。幫助新戰(zhàn)士不斷提高認(rèn)識問題,、分析問題和明辨是非的能力,。二是幫長遠(yuǎn)。班長要引導(dǎo)戰(zhàn)士學(xué)習(xí)成才,，培養(yǎng)團結(jié)人,、理解人、容忍人的良好品格,。三是幫立志,。要勇于接受新知識、新事物的挑戰(zhàn),，培養(yǎng)吃苦耐勞、意志堅強的品質(zhì)和樂觀自信的人生態(tài)度,。

好的帶兵經(jīng)驗做法篇三

把自己變成一副良藥 弱肉強食的環(huán)境里,，競爭是極為殘酷的。生存或者毀滅,，這是身處其境者需要經(jīng)?？紤]的問題。面對敵人,，如果過于仁慈就容易被敵人所趁,，害死自己和部下;面對部下，即使他們犯了錯,，違背你的規(guī)矩,，你依然一味的過于仁慈，就難以樹立威信,，無法將他們指揮得形如臂指,。管理上的狠是為了出效益，也就是說,，對部下的“不慈”事實上就是對團隊的“慈”,。為了保證生存，為了獲取勝利,，適當(dāng)?shù)摹安淮取笔欠浅Ｓ斜匾摹?/p>

有人把帶兵人比做醫(yī)生,。誰的訓(xùn)練拖了后腿，就需要“開方子”;誰的思想出現(xiàn)了波動，也得趕緊“看病抓藥”,。為了幫助“病人”盡快痊愈,，帶兵人需要費盡苦心，尋找最好的“藥”,。然而,，社會環(huán)境在變、兵員成分在變,、官兵思想在變,，這些變化使帶兵人要面對更多的“疑難雜癥”，并不是每一個方子,、每一味藥都能收到良好的療效,，有的反而會加重“病情”，引起抵觸情緒,。這就需要帶兵人把自己變成一味“良藥”,，真心地關(guān)心“病人”，真切地感知“藥性”,，真正地祛除戰(zhàn)士心中的“病根”,。

一、把自己變成一味“良藥”,，需要始終對戰(zhàn)士充滿感情

醫(yī)者父母心,，作為一名醫(yī)生，最重要的就是真心地關(guān)愛病人,。帶兵方法千千萬,，然而以情帶兵最為貴，帶兵人要將自己變成一味“良藥”,，就需要對戰(zhàn)士充滿感情,。

堅持官兵一致，始終對戰(zhàn)士充滿感情,，是我軍一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng),。彭德懷在擔(dān)任志愿軍總司令時，經(jīng)常深入基層了解官兵需求,，甚至把手伸進(jìn)戰(zhàn)士的鞋內(nèi)檢查是否保暖,。正因為他對戰(zhàn)士充滿感情，所以在我軍官兵中享有很高的威望,。近年來,，很多高學(xué)歷、高素質(zhì)青年走入軍營,，不管他們思想如何成熟,、經(jīng)歷如何豐富,，畢竟是離開家鄉(xiāng)來到部隊，面對艱苦的生活條件,、高強度的訓(xùn)練,、嚴(yán)格的日常管理，在感情上仍然有依賴性,。帶兵人應(yīng)自覺傳承,、躬身踐行這一優(yōu)良傳統(tǒng)，給予戰(zhàn)士導(dǎo)師般的教誨,、家庭般的溫暖,、兄長般的關(guān)懷，真正走進(jìn)戰(zhàn)士的內(nèi)心,，激發(fā)其愛軍精武的熱情,、堅定其獻(xiàn)身國防的決心。

二,、把自己變成一味“良藥”,，需要提高以情帶兵的能力

庸醫(yī)誤人害人，要成為一名好的醫(yī)生,，除了醫(yī)德高尚,、對病人充滿感情之外，還需要有妙手回春的醫(yī)術(shù),。帶兵人也是如此,，自身能力素質(zhì)不過硬，不明藥理,，不知藥性，就根本不可能把自己變成一味“良藥”,。

徐xx元帥經(jīng)常告誡部屬一句話：“只有不會帶兵的干部,，沒有帶不好的兵?！睅П哪芰哪睦飦?，總結(jié)前輩的經(jīng)驗，最重要的來源就是學(xué)習(xí),。三國時期,，大將呂蒙聽從吳主孫權(quán)勸告，發(fā)憤學(xué)習(xí),，終成大器,，令一度看不起他的魯肅也不得不感嘆：“三日不見，非復(fù)吳下阿蒙!”作為部隊建設(shè)中流砥柱的帶兵人,，要帶好兵就必須不斷提高自己的能力素質(zhì),。要廣學(xué)多聞，為人導(dǎo)航，不滿足于現(xiàn)有水平,，不陶醉于過去的帶兵經(jīng)驗;要不斷學(xué)習(xí)新知識,、研究新問題、探索新規(guī)律,，特別要學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論,，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;要多系統(tǒng)學(xué)習(xí),、多涉足各學(xué)科領(lǐng)域,，努力使自己成為“專家”“雜家”，使自己成為治療各種“疑難雜癥”的“良藥”,。這樣,，才能確保不會出現(xiàn)“帶不好的兵”。

三,、把自己變成一味“良藥”,，需要掌握以情帶兵的方法

“望、聞,、問,、切”是中醫(yī)治病的“四診法”。這四個字精煉地描述了中醫(yī)看病的過程,，對于帶兵人具有很好的借鑒作用,。

“望”就是要看到深層，詳細(xì)地了解戰(zhàn)士,。采取心理測試,、建立知兵檔案等形式，切實對戰(zhàn)士的家庭狀況,、思想基礎(chǔ),、基本素質(zhì)、個人需求,、心理特征等,，做到心中有數(shù)。尤其在遇到入黨考學(xué),、立功受獎,、選改士官等關(guān)系到個人的前途問題時，要對戰(zhàn)士的思想變化搞好預(yù)測,，見微知著,，切實掌握每個人的思想動態(tài)?！奥劇本褪且坡犜捦庖?，真正地了解戰(zhàn)士,。帶兵人要多聞聞戰(zhàn)士的“汗腳味”，多聽聽?wèi)?zhàn)士的“呼嚕聲”,，多想想戰(zhàn)士的“俏皮話”,，從他們的嘆氣聲和牢騷話中聽出“話外音”，真正了解戰(zhàn)士在想什么,、擔(dān)心什么,、期望什么、需要什么,，撥開表層看到問題的真實原因,，避免在解決問題時采取“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的單一療法,?！皢枴本褪侵鲃涌可先プ龉ぷ鳎娴亓私鈶?zhàn)士,。以“三互”小組為基本單元,，依靠基層黨支部建立起自上而下的談心網(wǎng)絡(luò)，把所有人納入其中,，通過官兵談心,、兵兵談心，全面掌握戰(zhàn)士思想動態(tài),，做到普遍問題大家談,、隱私問題個別談、突發(fā)問題隨機談,。對于心存戒心,、不愿敞開心扉的戰(zhàn)士，帶兵人要做活“問”的文章,，利用飯前飯

后,、訓(xùn)練間隙等時機主動問問戰(zhàn)士的鬧心事和煩心事，增進(jìn)彼此感情,，全面了解他們的實際情況和真實想法?！扒小本褪钦覝?zhǔn)癥結(jié)所在,，及時解決實際問題。帶兵人要認(rèn)真分析戰(zhàn)士的思想實際,，找準(zhǔn)病因,，做到具體問題具體分析，一把鑰匙開一把鎖,。對于傾向性思想問題,，應(yīng)進(jìn)行普遍性的教育引導(dǎo);對特殊性思想問題應(yīng)指定思想骨干談心,，將解決思想問題和解決實際問題結(jié)合起來;對于危及安全穩(wěn)定的個別人，應(yīng)采取“多盯一”的幫扶方法,，及時掌握情況,、幫助轉(zhuǎn)化。