作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

安全小班交通安全教案篇一

1. 幼兒了解一些基本的.道路交通安全知識,，認識一些常見的交通標志。

2. 幼兒能積極參與到活動中來,，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

3. 幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣,。

活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認識一些常見的交通標志。

活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識,。

物質(zhì)準備：課件，兒童自行車兩輛,，小汽車（扭扭車）兩輛,，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個,，一頂警帽,，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。

經(jīng)驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識,。

場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口）,，畫好機動車道、非機動車道,、人行橫道,。

一、 幼兒觀看課件,，教師引導幼兒討論：

1.幼兒觀看課件1――《上學路上》,，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的,？正確的應該怎么做,？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前,。

2.幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志,，教師提問：

你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎,？（禁止非機動車行駛,，行人走道，禁止行人通過,，減速慢行,、注意行人）

二、設置情境，幼兒模擬過十字路口：

1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上,。幼兒認識斑馬線,、非機動車道，機動車道,。

2. 幼兒游戲,，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口,。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,，車輛和行人任意穿行。

引導幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么,？他們做得對嗎？他們應該怎么做,？教師小結(jié)幼兒講述,，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮,，幼兒再次有序地過馬路,。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢,？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎,？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢,。

請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。

三,、 創(chuàng)設游戲情境：去郊游

現(xiàn)在，我們開車去郊游吧,！請一名幼兒戴上警帽當交警,，其他幼兒分為四組,，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子,。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上,，大家應該靠右邊行走，過馬路時,，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）,。教師進行活動總結(jié),，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）,。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全,，讓更多的孩子安安全全到家,。

安全小班交通安全教案篇二

教學目標：

1、了解信號燈,、斑馬線,、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設施的幫助下安全通行,。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。

教學準備：

1,、信號燈、斑馬線,、天橋圖卡,。

2、在教室里布置道路場景,，包括若干輛小汽車,、用紙畫出的斑馬線、信號燈,、用平衡木充當過街天橋,。

3、教學掛圖和幼兒用書,。

教學過程：

一,、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，導入教學,。

教師：

（1）小朋友們，這是什么,？你在哪里看見過這些東西,？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,，他們可以幫助和保護人們安全通行,，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景,，引導幼兒觀看情景表演,，了解常見交通設施的功能。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢,？小朋友，一起來看一看吧,。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路,。馬路對面有個信號燈,，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了,，等等你看地上有什么,？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線,?！皸l條斑馬線，連著路兩邊,，過街線內(nèi)走,，大家才安全。是保護我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧,。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看,，這是天橋,，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛,，避免了被車撞到的危險,，所以天橋也是保護我們安全的交通設施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢,，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演,。

教學反思：

這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的教學，主要通過游戲,、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

這次教學過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié),。這個問題我之前也有想過,，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓教學更好的進行,，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路,，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的教學中可以讓幼兒親身體驗,，感受這些標記的重要性,。

安全小班交通安全教案篇三

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的`重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

1,、精心布置活動場景,。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）,。

3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機動車道,、汽車道,。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么,？

2、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們,，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人,。

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”,。

2、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱。孩子們,，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎？（人行道,、非機動車道,、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng),，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思,。

2,、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況,，結(jié)束。

安全小班交通安全教案篇四

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3、加強幼兒的安全意識,。

1,、《交通安全教育》視頻

2,、圖片紅綠燈、斑馬線

3,、兒歌《交通燈》

1、談話,，引入主題,。

師: "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"

(幼兒討論)

3、出示圖片,，提高幼兒興趣,。

引導幼兒認識紅綠燈,。

4、引導幼兒討論:怎樣安全過馬路?

幼兒自由說,。

教師講解。

7,、幼兒觀看視頻，提高安全意識,。

8、幼兒學習《交通安全》兒歌,。

兒歌

交通燈,，會說話

黃燈說，請注意

紅燈說,，快停下

綠燈說,，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃,。

投放數(shù)量充足,、種類多樣的玩具減少了爭執(zhí)和沖突,，但新的問題隨之而來,，究其原因還是我對小班幼兒缺乏全面,、深入的了解,。小班幼兒生活經(jīng)驗有限，游戲資料相對單純,，因而玩具多了反而影響游戲的開展,，而只能停留在簡單的玩具操作上。,，那么,，如何科學地為小班的主角游戲投放玩具材料呢經(jīng)過幾次嘗試，我逐漸明白：同一主題的材料應多套,，但種類數(shù)量不能過多,，應根據(jù)階段分層次投放玩具。

游戲初期的玩具種類一般以四五種為宜，相同材料以兩套為宜。隨著游戲開展的需要和孩子經(jīng)驗的豐富,，可逐步增加玩具的種類和數(shù)量，以推進游戲情節(jié)的發(fā)展,，豐富游戲資料,。

安全小班交通安全教案篇五

活動目標：

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力,。

活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗,。

2,、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設。

3,、課件《看望兔奶奶》,。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論,。

(1)兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去,，差點被車撞上,。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上,。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2,、邊觀看課件(二)邊討論,。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了,。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3,、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友,，要牢記,，走路要走人行道,，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行，確保安全是第一,。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗,。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠,。)

(2)順利到達目的地之后,，引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊,，一個跟著一個走”,。

一、活動目標：

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

二,、活動準備：

1、精心布置活動場景,。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3,、字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機動車道、汽車道,。

三,、活動過程：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么？

2,、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人,。

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”,。

2、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱。孩子們,，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎？（人行道,、非機動車道,、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的.作用

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思,。

2、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況,，結(jié)束。

兒童安全小知識：

安全小班交通安全教案篇六

1,、注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則,。

掛圖四幅,，紅綠燈標牌各一個視頻資料。

（一）導入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒注意,。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的,？

（二）認識交通標志,。

1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線,、信號燈,、停車線等。

2,、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標志的認識。

3,、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路,，寬又寬，

警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停,，

綠燈亮了往前行。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲,。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用,。

繪畫紅綠燈,。

安全小班交通安全教案篇七

作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編為大家收集的小班安全教案交通安全我知道,，歡迎大家分享。

1,、留意平安,，初步培育幼兒的自我愛護意識,。

2、能熟悉簡潔的交通標記并了解平安通過公路應遵守的交通規(guī)章,。

3,、加強幼兒的.平安意識。

4,、遵守社會行為規(guī)章,，不做“禁止＇的事。

5,、探究,、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

掛圖四幅,，紅綠燈標牌各一個,。視頻資料

提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線,、信號燈,、停車線等。

2,、通過嬉戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標志的熟悉。!

3,、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識,。

《紅綠燈》

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲,。

老師扮成交警叔叔,，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

繪畫紅綠燈,。

設計這個活動時,，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)章,，培育初步的平安意識與自我愛護意識,。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應簡潔明確。為此,，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景,，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道,，過公路要走斑馬線等,。我采納直觀圖片,、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學問,。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識,、自我愛護意識和力量,。

安全小班交通安全教案篇八

一、活動目標：

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

二,、活動準備：

1、精心布置活動場景,。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機動車道,、汽車道,。

三、活動過程：

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么？想到了什么,？

2,、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。

（1）孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。

2,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎,？（人行道,、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用

（四）現(xiàn)場指揮

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢，人們的生命安全,，更離不開交通警察,。老師向__叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思,。

2、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況,，結(jié)束。

兒童安全小知識：

１,、增強紅綠燈意識,。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置?！t燈停,， 綠燈行’按信號燈的指示通行， 起步時向左右兩邊看是否有來車,， 然后從人行橫道橫過馬路,。 自覺地接受交通信號的指揮。

２,、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引,。 不要讓兒童單獨上街。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶撸?必須有成年人帶領(lǐng),。

３,、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程,。汽車也是這樣,， 當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,， 不能一剎即停,。最安全之策， 只能是： 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路,。

４,、不要扒車。一些小孩出于好奇,， 常常利用車輛起步,、上坡、減速時扒車,， 或作游戲或以扒車代步,。這樣很容易跌倒或摔傷。 甚至造成生命危險,。

安全小班交通安全教案篇九

1,、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮,。

2,、體驗游戲扮演的樂趣,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

1,、ppt交通標志：紅燈,、黃燈、綠燈,、左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)、直行等,。

2,、布置過馬路場景。

3,、音樂《郊游》,、視頻《遵守交通安全》

一、觀看視頻“遵守交通安全”,，引入主題,。

1、請幼兒說說觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)及感受,。

“小朋友是怎么過馬路的,？你覺得他這么做對嗎？為什么,？”

2,、討論：“我們怎樣才能安全地過馬路？”

二,、認識常見的交通標志,。

1、演示ppt課件,，提問：“這個標記見過嗎,？知道是什么意思嗎？”

2,、請個別幼兒介紹,。

3、小結(jié)：幾種交通標志的名稱及意義,。

三,、討論：“如果我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事情?”

四、游戲：安全過馬路,。

1,、場景布置：大馬路、斑馬線、紅綠燈,、交警臺

2,、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次,。

3、播放音樂《郊游》,，進行游戲,。

游戲若干遍，可請幼兒當紅綠燈,。

4,、老師與幼兒一起評議游戲情況?！澳闶窃趺催^馬路的,？”

延伸活動：游戲“交通標志”連連看。

安全小班交通安全教案篇十

1,、了解信號燈,、斑馬線、天橋等交通設施的功能,，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設施的幫助下安全通行。

2,、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。

1、信號燈,、斑馬線,、天橋圖卡。

2,、在教室里布置道路場景,，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線,、信號燈,、用平衡木充當過街天橋。

3,、教學掛圖和幼兒用書,。

一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，導入教學,。

教師：

（1）小朋友們，這是什么,？你在哪里看見過這些東西,？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,，他們可以幫助和保護人們安全通行,，叫做交通設施。

二,、使用道具布置道路場景,，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能,。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢？小朋友,，一起來看一看吧,。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路,。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,。

（2）綠燈亮啦可以走了,，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線,。“條條斑馬線,，連著路兩邊,，過街線內(nèi)走，大家才安全,。是保護我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢,？你看,，這是天橋,，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛,，避免了被車撞到的危險,，所以天橋也是保護我們安全的交通設施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑,。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演,。

這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的教學，主要通過游戲,、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

這次教學過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié),。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,，能讓教學更好的進行,，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少,，我們在以后的教學中可以讓幼兒親身體驗,，感受這些標記的重要性。

安全小班交通安全教案篇十一

了解上學的幾條路線,，知道安全過馬路的方法,。

教學掛圖《過馬路》。

1,、圖片情境導入：

（1）看圖片：

“這樣過馬路安全嗎,？”

（2）幼兒議論，鼓勵幼兒每人發(fā)表自己的想法,。

2,、討論安全過馬路的方法：

“怎樣過馬路才安全呢？”

（1）幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：

看清馬路兩邊的車輛,、要走斑馬線,、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等,。

（2）教師對幼兒的例舉進行小結(jié)歸納,。

3,、認識標志：

（1）各種標志的解讀：

“這標志是什么意思？”

（2）師生一起解讀交通標志,。

（3）小結(jié)過馬路要注意的事項,。

安全小班交通安全教案篇十二

為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識,，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的'小班安全《交通安全要記牢》教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

1.了解基本的交通知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力,。

1.圖片：紅、綠燈 ,，斑馬線,。

2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設。

3.兒歌《交通燈》,。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,，一邊做動作。

1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

(幼兒討論)

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行,，跟大人一起時要讓大人握著手走,，不能亂跑。當我們要過馬路時,，一定要左右看看,，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

2.出示圖片,，引導幼兒認識紅,、綠燈,，斑馬線 。

3,、講解交通規(guī)則,。

4、幼兒跟教師學說兒歌

“人行道上右側(cè)行,，紅燈停(出示圖片紅燈),，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線,?！?/p>

(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈，紅燈停,，綠燈行。)

行人走在馬路上還應該注意什么?

小朋友們真聰明,，我們順利的通過馬路了,，一起跟紅綠燈說再見吧 !

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應簡單明確。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，讓幼兒了解交通知識,。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力,。

安全小班交通安全教案篇十三

1、留意平安,，初步培育幼兒的自我愛護意識,。

2、能熟悉簡潔的`交通標記并了解平安通過公路應遵守的交通規(guī)章,。

3,、加強幼兒的平安意識。

4,、遵守社會行為規(guī)章,，不做“禁止＇的事。

5,、探究,、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

掛圖四幅,，紅綠燈標牌各一個,。視頻資料

(一)導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意,。

提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)熟悉交通標志,。

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線,、信號燈,、停車線等。

2,、通過嬉戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標志的熟悉。!

3,、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識,。

(三)學說兒歌

《紅綠燈》

大公路，寬又寬,，

警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行,。

(四)嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲,，師幼一起玩嬉戲,。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用,。

活動延長：

繪畫紅綠燈,。