當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

紅手指讀后感篇一

在現(xiàn)代社會(huì)中,，讀書已經(jīng)成為了許多人的一種生活方式。讀書不僅可以豐富我們的知識(shí),，提高我們的素質(zhì),，還可以幫助我們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣?！都t手指》這本小說(shuō),，讓我感受到了讀書的魅力和力量。在這篇文章中,，我將分享我的讀后感和體會(huì),，并闡述其中的精神內(nèi)涵。

第一段：作家講述女兒的教育故事

《紅手指》的作者李愚董事長(zhǎng)在小說(shuō)中講述了女兒所經(jīng)歷的教育故事,。女兒在學(xué)校里面情緒低落,，不愿意與人交流，成績(jī)也一落千丈,。在母親的關(guān)心和努力下,，女兒逐漸走出了青春期的困惑，并擁有了許多新的朋友,。通過(guò)女兒的故事,，作家向讀者傳達(dá)了一個(gè)明確的信息：關(guān)注孩子的情緒和心理健康是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。

第二段：“三個(gè)特保會(huì)”

在《紅手指》中，“三個(gè)特保會(huì)”是女兒朋友圈的形象表達(dá),。三個(gè)字分別代表“特別制度”,、“保護(hù)傘”和“扶持團(tuán)”。這三個(gè)組合讓人感到十分親切,，并且展現(xiàn)出了年輕人之間友好互助的精神,。我們?cè)陂喿x這本小說(shuō)時(shí)，也可以感受到相似的情境和歲月,。我們需要互相照顧和扶持,，形成相互關(guān)愛(ài)的共同體。

第三段：文學(xué)中的情感體驗(yàn)

在讀《紅手指》時(shí),，我們可以感受到作家在情感描寫方面的出色功夫,。從女兒流淚的眼神到成為“三個(gè)特保會(huì)”中的一員，讀者不僅可以感受到小說(shuō)中人物情感的起起伏伏,，還可以從中汲取人生經(jīng)驗(yàn)和智慧,。作家成功地傳達(dá)了對(duì)年輕人的關(guān)愛(ài)和擔(dān)憂，并體現(xiàn)出作家的情感深度和難以抗拒的魅力,。

第四段：人際交往和群體力量的重要性

在《紅手指》中,，“三個(gè)特保會(huì)”不僅是女兒交往的一個(gè)群組，它也代表著一種團(tuán)體互助和力量聚合的形式,。作家在小說(shuō)中為我們展示了人對(duì)人之間聯(lián)系的必要性和強(qiáng)大力量的體現(xiàn),。一個(gè)人的力量是有限的，但當(dāng)群體之間相互扶持和合作時(shí),，力量將大大增強(qiáng),，我們也將獲得成功。

第五段：自我價(jià)值和成長(zhǎng)

《紅手指》不僅是一部情感故事,，也是一個(gè)成長(zhǎng)和自我價(jià)值的探討,。女兒在小說(shuō)中通過(guò)努力和其他人的幫助，最終實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng),。這一過(guò)程不僅對(duì)于我們成年人具有啟示,，更可以指引青少年的成長(zhǎng)和教育。在成長(zhǎng)過(guò)程中,，需要多關(guān)注自己的情感和心理健康,，也要把握機(jī)會(huì)，通過(guò)社交和交往來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的潛力和人生價(jià)值,。

總之,，《紅手指》通過(guò)它所描繪的情感故事，向我們傳達(dá)了人間的友愛(ài)互助和共同成長(zhǎng)的理念,。在我們的成長(zhǎng)和教育過(guò)程中，也需要時(shí)刻保持關(guān)注我們自己和他人的情感和心理健康,，才能真正走向成功的道路,。前行的路上有人與我們攜手同行,，在《紅手指》的世界里，我們能從人生的各個(gè)角度,，得到有價(jià)值的啟示和鞭策,。

紅手指讀后感篇二

讀完《手指》這一課，我受益匪淺,?？粗约旱氖种福媸潜凰麄兊木袼袆?dòng)了,。

五根手指,，外形不同，高矮肥瘦,，特點(diǎn)也不同,。大拇指雖外形不美，但最能吃苦,；食指雖然沒(méi)其他手指俊俏,，但工作比大拇指的還復(fù)雜；中指相貌最堂皇,，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu),，但做每件事時(shí)總是不出力；無(wú)名指和小指相貌體形最優(yōu)美,，就是能力薄弱罷了,，但在很多地方他們還是很有用的。五指各有各的優(yōu)點(diǎn),，各有各的缺點(diǎn),，但是五根手指團(tuán)結(jié)在一起，就是最強(qiáng)大的,。我們生活也一樣,，團(tuán)結(jié)一致,，才有力量,！

春節(jié)包餃子，我們五個(gè)人分工合作,，五姨和面的技術(shù)很高,，三下兩下就和好了一大塊餃子面，爸爸搟餃子皮,，搟的又快又圓,；媽媽包餃子的技術(shù)堪稱一絕，包的又快又好看，一個(gè)個(gè)餃子就像一個(gè)個(gè)元寶,；熙熙姐幫助搟皮,；我負(fù)責(zé)運(yùn)餃子皮。就這樣,，在我們五人的分工合作下,，又白又漂亮的餃子很快包成了，這包餃子和五個(gè)手指的道理有什么不同呢,？這個(gè)過(guò)程就是團(tuán)結(jié)互助,、精誠(chéng)合作精神，雖然各自起的作用不同,，但離了任意一方都不能到達(dá)成功的彼岸,。所以我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

拔河比賽，是團(tuán)結(jié)的力量使我們?nèi)〉脛倮?；我們班參加的這一次校訊通作文比賽中,，取得了全省第八名的好成績(jī)，是我們老師和全班同學(xué)共同組成了"五個(gè)手指"的結(jié)果,，沒(méi)有老師的號(hào)召作用,，沒(méi)有每個(gè)參賽選手的熱情參與是不會(huì)有這次成績(jī)，這也是團(tuán)結(jié)的力量,。團(tuán)結(jié)的力量是偉大的,！

拉小提琴，更是團(tuán)結(jié)合作的工作,，拇指起支撐作用,，其余四指負(fù)責(zé)撥弦或按弦，它們四個(gè)又各有分工,，只有五指協(xié)調(diào)一致才能奏出美麗的樂(lè)章,。生活中許許多多"手指"的道理告訴我們，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，團(tuán)結(jié)就是力量,，所謂人心齊泰山移。

團(tuán)結(jié)的力量是偉大的,！只有團(tuán)結(jié)才能成功,！

紅手指讀后感篇三

《手指》這篇作文是豐子愷寫的，他是我國(guó)現(xiàn)代的畫家,，散文家,，美術(shù)教育家,，音樂(lè)家和翻譯家。是一位多方面卓有成就的文藝大師,。

他寫這篇作文時(shí)運(yùn)用了比喻和擬人兩種修辭手法,。用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言具體描寫了五根手指不同的姿態(tài),、性格和作用,。揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一道理。

我的感悟是：五根手指有長(zhǎng)也有短,，姿態(tài)各異,，作用也不一樣，各有各的作用,，但想發(fā)揮最大的力量就需要五個(gè)手指兄弟好好配合,，缺一不可。俗話說(shuō)：“一根筷子容易折,，一把筷子不易折,。”人也是這樣,，在日常生活中,，我們要團(tuán)結(jié)身邊的人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),，大家一起取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的最大優(yōu)勢(shì)。

手指的全體同人的全體一樣,，五根手指頭如果團(tuán)結(jié)一致,，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用,，根根有力量,，不再有什么強(qiáng)弱，美丑之分了,。

讓我們?cè)谏钪泻屯瑢W(xué)或老師團(tuán)結(jié)一致,，天天向上，全班考個(gè)好成績(jī),。團(tuán)結(jié)起來(lái),，超過(guò)其他班吧！

紅手指讀后感篇四

在我讀完《紅手指》這本小說(shuō)之后,，我深刻地感受到了這本小說(shuō)所帶來(lái)的沖擊和啟示,。下面，我將分享我在讀完《紅手指》后的感悟和體會(huì),。

首先,，這本小說(shuō)引發(fā)了我對(duì)于人性的思考,。在小說(shuō)中，人物的行為被描寫的非常的殘酷和冷酷,，讓我不禁思考,，人性究竟是否能承受一切的玩笑和無(wú)情的拷打？這本小說(shuō)更像是一個(gè)驚悚恐怖的心理測(cè)試,，讓我們深刻而又真實(shí)地感受到了人性的兩面性,。

其次，這本小說(shuō)也對(duì)我產(chǎn)生了極大的震撼力,。小說(shuō)中的人物經(jīng)歷了種種的折磨和磨難,，從而塑造出了一個(gè)充滿血腥和驚悚的世界觀，讓我不由得感到震驚,。同時(shí),，小說(shuō)中的人物也在無(wú)盡的折磨中展示出人類的韌性和堅(jiān)韌，在一定程度上點(diǎn)燃了我內(nèi)心的勇氣和信念,。

然后,，這本小說(shuō)也帶給了我深深的啟示。小說(shuō)中的主人公,，也既是紅手指,，也是一個(gè)反抗者。他為了保護(hù)自己以及身邊的人而充滿了勇氣和毅力,，從而贏得了尊重,。小說(shuō)讓我明白了信念、毅力和勇氣對(duì)于人生意義的重要性,，也讓我從中汲取了一些前行的信心和勇氣,。

最后，這本小說(shuō)引起了我對(duì)于權(quán)力和自由的思考,。書中,，人物之間的關(guān)系是一種權(quán)力的游戲，通過(guò)對(duì)于自由和權(quán)力的不同堅(jiān)持,，引發(fā)了一系列的沖突和分裂,。而人類社會(huì)中如此種種亦是基于權(quán)力和自由的較量，同樣如此充滿矛盾和沖突,。閱讀這本小說(shuō)讓我產(chǎn)生了對(duì)于自由,、權(quán)利以及個(gè)人的思考和考慮。

總之,，《紅手指》這本小說(shuō),，不僅在情節(jié)上內(nèi)容非常地豐富和激烈、在人物描寫上極度鮮明而又真實(shí),，而且也承載了許多的價(jià)值觀和啟示,。它可以引導(dǎo)人們思考和探究一些人生的意義,，尋找真實(shí)的自我和人性的真相。我相信讀完這本小說(shuō)后,，每個(gè)人都會(huì)從中獲得不少的收獲和感悟,，真正領(lǐng)略到了人性的真諦和世間的無(wú)常。

紅手指讀后感篇五

學(xué)了《手指》這篇文章,，我知道了每根手指就像一個(gè)人,，各有所長(zhǎng)，各有所短,。而在這五根手指中,，我最想做食指。

世界著名物理學(xué)家本杰明·富蘭克林曾經(jīng)為研究電力而捕捉雷電,。有人覺(jué)得他太瘋狂了，為了科學(xué)研究竟去捕捉雷電,。但在我看來(lái),，富蘭克林的這種做法是偉大的，因?yàn)檫@不正體現(xiàn)出了他勇于冒險(xiǎn)的精神嗎,？這不是與食指的特點(diǎn)相同嗎,？我欣賞勇于冒險(xiǎn)的人。

我以前并不擅長(zhǎng)冒險(xiǎn),，只是一個(gè)穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)生,。直到有一天

那一天數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張?jiān)嚲碜屛覀兓厝ズ煤镁毩?xí)練習(xí)。其他難題我都做出來(lái)了,，就是有一道找規(guī)律填數(shù)不會(huì),。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我對(duì)這道題的看法，我直說(shuō)還沒(méi)做出來(lái),。她聽(tīng)后把她的答案告訴了我,，還順便向我闡明了她的觀點(diǎn)。我一聽(tīng)覺(jué)得她的觀點(diǎn)是有道理的,，只不過(guò)——這樣想會(huì)不會(huì)太冒險(xiǎn)了,？你怎么知道這兩個(gè)數(shù)之間會(huì)有這種聯(lián)系的呢？我皺了皺眉,，問(wèn)道,。她笑了笑，答：這就是場(chǎng)冒險(xiǎn),。

這就是場(chǎng)冒險(xiǎn),，她的話一直在耳邊回蕩。是啊,，她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，不冒險(xiǎn)怎能撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)呢,？于是，我也嘗試了,。后來(lái),，正確答案還真是這樣。

從那以后,，我都會(huì)在合適的時(shí)間用合適的理念去嘗試,，不復(fù)從前純粹的穩(wěn)扎穩(wěn)打。

這就是我想做食指的原因——因?yàn)樗掠诿半U(xiǎn),。

紅手指讀后感篇六

五根手指各有所長(zhǎng),，各有所短。大姆指吃苦耐勞,、默默奉獻(xiàn),；食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)不怕?tīng)奚?；中指有無(wú)名指和食指的保護(hù),，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu),；無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗,、樣子可愛(ài)、能力薄弱,。五根手指各有特點(diǎn),，但只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就合成一個(gè)拳頭,。那就根根有用,，根根有力量，沒(méi)有強(qiáng)弱,、美丑之分了,。我們的群體也是一樣，盡管每個(gè)人的性格,、愛(ài)好都各不相同,，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，就能取得成功,。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量！讀了《手指》我懂得的人生道理：

第一,，它讓我知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),，不能自暴自棄。

第二,，它讓我懂得了朋友之間要團(tuán)結(jié),，團(tuán)結(jié)就是力量,。

第三，它讓我明白了無(wú)論在什么情況下不可以小看別人,。

有一次,，學(xué)校里舉行了一次跳長(zhǎng)繩比賽，我們都興致勃勃地跳著,。沒(méi)想到,，第二天，我們班里要選出十名有團(tuán)隊(duì)精神的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,，還將代表班級(jí)參加比賽,。我也被榮幸地選上了。在每天艱苦的訓(xùn)練中,，我逐漸地發(fā)現(xiàn),，跳長(zhǎng)繩一定要互相團(tuán)結(jié)，只要一個(gè)人的步伐與眾不同,，整個(gè)比賽將功虧一簣,，所以我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)！有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得別人在某些方面比自己強(qiáng)而氣餒,。我覺(jué)得，其實(shí)大家不應(yīng)該找別人的優(yōu)點(diǎn)和自己比,，偶爾也要鼓勵(lì)自己的優(yōu)點(diǎn),，在某方面也比別人強(qiáng)。

這篇文章給了我那么多的啟示,，希望也可以讓大家懂得許多道理,。

紅手指讀后感篇七

玖了這一文章，使我陷入了深深地聯(lián)想,，不只是手指,，人也是一樣；它們仿佛是各個(gè)職業(yè)的人們,。他們也是一樣,，姿態(tài)不同、一性一格不同,，各有所長(zhǎng),，各有所短。

文中的五根手指,，正如我們?nèi)祟愐粯?，姿態(tài)不同、一性一格不同,，各有所長(zhǎng),，各有所短,。

這世界離了他們，行嗎,？

紅手指讀后感篇八

這是朋友力薦的一本書,，之所以遲遲沒(méi)有讀，只是覺(jué)得關(guān)于東野圭吾加賀系列的書,，最終的結(jié)局總歸讓人感到很沉重,，就像加賀自己說(shuō)的，斷案的目的不僅僅是破案而已,，而是要揭開(kāi)案情隱藏的真相,。然而真相觸及的就是心靈深處最柔軟的那塊，敏感又易碎,。就如讀完這本紅手指,，我感覺(jué)玻璃心又碎了一地。

其實(shí)這本書就推理小說(shuō)來(lái)說(shuō),，并不是很成功,，案情簡(jiǎn)單，幾乎開(kāi)場(chǎng)就交代了殺害小女孩的兇手,，然而之所以他依舊暢銷,，依舊口碑不錯(cuò)，就是整個(gè)故事若隱若現(xiàn)向觀眾透漏的真相,，之所以說(shuō)它若隱若現(xiàn),，是因?yàn)檎嫦嘣诿總€(gè)讀者心里，大家期待揭開(kāi)的那一刻,，卻抑制不住心里對(duì)真相的真相的探索,，凡是讀過(guò)東野圭吾小說(shuō)的人都會(huì)明白，容易探知的真相或許只是表象而已,。

這是一個(gè)平凡而又典型的日本家庭,，四口之家，三代同堂,，人到中年的前原昭夫和妻子,，上有癡呆的老母親，下有未成年的兒子,。雖然生活沉重?zé)瀰s也無(wú)風(fēng)無(wú)浪,。

然而平靜在一個(gè)下午被徹底打破,，兒子直巳在家中殺了一個(gè)小女孩,。前原夫婦決心移走尸體,，掩蓋罪行,。當(dāng)罪行無(wú)法再隱瞞的時(shí)候,，前原昭夫向警察道出了案件的真相,。

前原的供述合情合理,，無(wú)懈可擊,，警方完全可以結(jié)案了，但刑警加賀看到前原母親涂紅的手指時(shí),，明白了他們真正想隱瞞的真相,。

然而當(dāng)大家以為緊跟加賀的步伐，所有的真相就在眼前的時(shí)候,，故事的結(jié)局卻給觀眾無(wú)數(shù)震驚的點(diǎn)：原來(lái)事情并沒(méi)有大家想的那么簡(jiǎn)單,。

我們知道殺害女孩的兇手是前原的兒子直巳，我們也知道加賀想要揭開(kāi)的真相就是要告訴大家誰(shuí)才是真正的兇手,，而他用的方式并非是直接粗暴的去揭穿,，卻是用一種很人性的方式去引導(dǎo)，就在這個(gè)家里,，給企圖隱瞞的人,，也給受冤枉的人一個(gè)機(jī)會(huì)。

當(dāng)良心還未完全泯滅的時(shí)候,，你緊逼一步,，已經(jīng)到懸崖邊的人可能就會(huì)毫不猶豫的吹滅最后一點(diǎn)良知，然而如果你退讓一步,，給他一個(gè)可以往回走的空間,，那么一切就還來(lái)得及，這是刑警加賀用行動(dòng)帶給大家的人生真諦,。

另外,，這本書除了案件本身，還有很多地方是值得大家好好思考的：

與其說(shuō)這是一部推理小說(shuō),，還不如說(shuō)這是一部有關(guān)人性的情感書，雖然沒(méi)有懸疑小說(shuō)帶來(lái)的那種精神刺激,，然而能夠給與心靈滌蕩的書也是一部好書,。

如果你也處在少有老，下有小的人生階段,，建議讀一讀東野圭吾的這部《紅手指》,，或許帶給你的不僅僅是心靈上的撫慰，也許你能打開(kāi)另外一扇窗,。

紅手指讀后感篇九

這本小說(shuō)揭示了當(dāng)下社會(huì)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象,，由人口老齡化引發(fā)的一系列發(fā)生在前原一家的故事是虛構(gòu)的，但它卻是社會(huì)各個(gè)小家庭的縮影,，他們每天也在發(fā)生著各種各樣的故事,，終究無(wú)法完全跳脫故事之外。

作為兒子，前原昭夫是不盡責(zé)的,。有了自己的家庭后,，生活重心的改變無(wú)可厚非。但應(yīng)該繼續(xù)持有自己的立場(chǎng)與原則,。不放棄,、不拋棄自己父母。然而從父親生病到病逝,，這個(gè)過(guò)程讓他感受到了壓力,，結(jié)局也只是讓他感受到了解脫，而無(wú)太多的傷感,。

此后,，前原昭夫與妻子、兒子,、年老的母親一同居住在老房子中,，妻子與母親的爭(zhēng)吵不斷，首先在飲食上與自己分開(kāi),。然而,，妻子的抱怨依然不斷，前原昭夫似乎在這些影響下也開(kāi)始對(duì)母親有了厭煩的情緒,。漸漸他的母親自愿患上了老年癡呆,，徹底將自己關(guān)進(jìn)了自己的世界，除了女兒春美,，任何人都無(wú)法進(jìn)入,。

即便是為了保護(hù)自己的兒子，我也同松宮一樣無(wú)法理解怎么能把自己年老的母親拿來(lái)做替死鬼,，這是多么淺薄和無(wú)知的犯罪啊?然而,，前原昭夫還真就這么做了，為了幫助兒子逃避處罰,，不惜和妻子合謀設(shè)計(jì)自己的母親,，這件事無(wú)論是從情理法上來(lái)說(shuō)都是無(wú)法容忍的吧!就算他在最后一刻坦白，就算算是他帶給自己的救贖,，但是造成傷害卻無(wú)法消除,。正如加賀所說(shuō)的“我們不能忘記的是，即便是老人,，不,，正因?yàn)槭抢先瞬艜?huì)有無(wú)法消除的心靈傷痛，而治愈它們的方法不一而足,，雖然周圍的人們是很難理解的`,，殼重要的是即使不能理解，我們也應(yīng)該給予尊重?！?/p>

紅手指讀后感篇十

本書反應(yīng)的正是當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象及家庭問(wèn)題,。

主人公妻子不愿照顧兩位老人，推卸責(zé)任沒(méi)盡到半點(diǎn)孝道,，作為母親在教育孩子的問(wèn)題上也出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，才導(dǎo)致了孩子走上犯罪道路。這大概就是慈母多敗兒中最好的案例吧,。

身為母親不能因?yàn)閻?ài)就寵壞,，多點(diǎn)時(shí)間陪伴，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需及時(shí)指出,，做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)責(zé)任,。孩子不可能在父母的羽翼下生活。

本書的老母親給兒子的一次次機(jī)會(huì)感動(dòng)到了我,，孩子永遠(yuǎn)是母親們的軟肋,，母愛(ài)的偉大之處在與把畢生的耐心都給予孩子。