光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初二數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇一

八年級下冊數(shù)學(xué)是中考考點密集的一冊,代數(shù)部分二次根式、一元二次方程的計算是各種數(shù)學(xué)計算的基礎(chǔ),，學(xué)生比較難掌握;幾何部分,，平行四邊形、特殊的平行四邊形它具有三角形不能概括的許多性質(zhì),，是平面幾何的重要圖形,，在整個“圖形與幾何”領(lǐng)域中有著重要的地位。

八下學(xué)生的思維處于,，以形象思維為主的經(jīng)驗型水平向以抽象思維為主的理論型水平轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期,，學(xué)習(xí)方式也處于被動接受到主動獲取的轉(zhuǎn)變期，把握得好,，學(xué)生就能平穩(wěn)過渡,，成績也會有大的突破。

(1)備課方面的措施

采用電子備課形式,。個人備課和備課組備課相結(jié)合,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，博采眾長,，篩選,、參考、整合,，設(shè)計出符合自己學(xué)情的教案,。

精心制作教學(xué)課件,，難以理解的內(nèi)容用動畫形式直觀展示，有效突破重難點,。

課前準(zhǔn)備好教學(xué)材料,，教具、學(xué)具的制作,，預(yù)學(xué)材料的設(shè)計與整理,。

(2)上課方面的措施

抓兩頭，促中間,。新課學(xué)習(xí)時,，重點關(guān)注后進生，把更多的回答,、板演機會讓給他們,，力求他們當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容;對于中間層次的學(xué)生，要求課本b,、c組習(xí)題盡量能完成;對學(xué)有余力的同學(xué),，除了前面兩類要求外，再設(shè)計一至兩道競賽習(xí)題,，要求他們當(dāng)天解答,，并檢查解答情況。

采用多媒體授課形式,，充分利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段,，拓展知識寬度，充實教學(xué)內(nèi)容,，突破教學(xué)重難點,。

(3)補差工作(對象、時間與措施)

采取師徒結(jié)對形式,，為他們每位同學(xué)各找一名師傅,，在老師的指導(dǎo)下，每對師徒利用課余或晚自習(xí)時間輔導(dǎo),。每對師徒之間,，以月考成績?yōu)閰⒖歼M行量化評比，及時表揚優(yōu)勝師徒,。

初二數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇二

1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，全方位,、多層面,、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平,。

2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》,、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作,。

3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線,。

1.定期進行學(xué)情分析,。隨著新學(xué)期教學(xué)進展，學(xué)生在接受新知識過程中,，必然會出現(xiàn)各種問題,；通過集備多角度、多方位,、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，及時予以解決,。

2.理清教學(xué)思路,。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格,、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點,，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識,。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點,、突破難點,，進行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清,，教與學(xué)才會輕松,；避免以其昏昏，示其昭昭,。

開發(fā)利用教材,，我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整,。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入,、感悟方法,、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

1.構(gòu)建教學(xué)設(shè)計,。新學(xué)期,，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充,，避免不分班級,，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué),。

2.學(xué)有定章,；教無定法。通過常規(guī)教學(xué),、公開課與說課或教學(xué)比武,，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價,。

1.發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,，預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件，改編課件,。

2.注重物理實驗,。

（1）采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；

（2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實驗器材,，供學(xué)生實驗探究,。

初二數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇三

本學(xué)期在教學(xué)校長x校長的領(lǐng)導(dǎo)下，提高了教學(xué)認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，升華了教學(xué)思想，堅持課改的大政方針,，“以生為本,，以學(xué)為主”，學(xué)法優(yōu)先,，教法次第,，努力提高數(shù)學(xué)成績，聯(lián)系生活實際,，橫貫其他學(xué)科,，優(yōu)化數(shù)學(xué),，抽象方法，點撥為主,，引導(dǎo)為帆,，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向，實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，為實驗中學(xué)這片土地奉獻全部精力,，愿作一顆星星，點綴這一片天空,。

為此,，在以下諸多方面，對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整：

“活學(xué)活用”,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動，努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍,，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際,，注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué),，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預(yù)習(xí)新課,，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,，自己設(shè)計問題，合作解答,，再針對不同的課時內(nèi)容,，設(shè)計不同的教學(xué)方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),，目的是有利于教學(xué),，有利于學(xué)生掌握知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。同時做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

為了更好的促進教學(xué),，在數(shù)學(xué)的教案格式上,，進行重點改革，由原來的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點,、難點、關(guān)鍵,、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,，導(dǎo)入新課。鞏固練習(xí)，反饋教學(xué),，檢測布置作業(yè)，板書設(shè)計.更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo),、能力目標(biāo),、知識目標(biāo)、教學(xué)重點,、難點,、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問題情境引入,、探所新知、應(yīng)用新知,、鞏固所學(xué),、綜合運用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計,、板書設(shè)計,。在教案上,，根據(jù)學(xué)校課改的實際情況,，和學(xué)生的層次性,，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則,，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神,。按照學(xué)校的要求提前一周備課,，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容,，做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

爭取拿出一部分時間品味教學(xué)，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,，希望自己能堅持寫教學(xué)日志,，積極主動的投入課改，探究課標(biāo),，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅持寫作,，堅持和學(xué)生溝通教學(xué)，和同行溝通教學(xué)方法,，改變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材,，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,，定位教學(xué)，化有形于無形,。

在教學(xué)中,，有很多同學(xué)不能一次形成技能，針對知識點模糊,，對知識的理解不通透,，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的,，有目的的,，有針對性的做配套練習(xí),，鞏固所學(xué),，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合,，實現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面,，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點即破，突出重點,，突破難點.切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得,，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾,，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),，有效的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)來源于實踐,，并反作用于實踐。生活中處處有數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系,，并通過生活實際，抽象出數(shù)學(xué)知識,，靠攏數(shù)學(xué)知識點,，建立可行的數(shù)學(xué)模型，解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,，教育學(xué)生留心做過的題型。實現(xiàn)課改,，導(dǎo)向生活,，貫穿于生活，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌,。

本學(xué)期作業(yè)全批全改,，并做到及時批改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，批改作業(yè)的同時,，及時找學(xué)生促膝談心，導(dǎo)向方法及思想,，彌補作業(yè)中存在的不足,，鼓勵自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

初二數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇四

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

本冊教材是在新《課標(biāo)》的指導(dǎo)下，編寫的一本全新教材,。無論其教學(xué)理念,，目標(biāo)要求，教材框架,，教材的整合跟以往教材比,，都有很大的變化。 整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1、現(xiàn)代性--更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù)。

2,、實踐性--聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際。

3,、探究性--創(chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機會,，獲取知識技能,。

4、發(fā)展性--面向全體學(xué)生,，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。

5、趣味性--文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。

第一章 實數(shù)

1,、通過實際問題，讓學(xué)生感受到平方根,、立方根和無理數(shù)是現(xiàn)實世界的客觀存在,，得到無理數(shù)的概念.

2、讓學(xué)生通過探究,，得出實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)的結(jié)論.

3,、讓學(xué)生在利用科學(xué)計算器求平方根、立方根的過程中,，體會近似數(shù)和有效數(shù)字的含義.

第二章 一次函數(shù)

1,、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景,，幫助學(xué)生加深對函數(shù)意義的理解.

2、引導(dǎo)學(xué)生開展觀察,、探究,、猜測、推理交流等活動,，使學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中,，掌握有關(guān)函數(shù)的基礎(chǔ)知識與技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)角度去觀察事物,、思考問題.

第三章 全等三角形

1,、本章是以圖形變換的思想來編寫的.有利于學(xué)生加深對這些判定定理的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力.

2,、加強幾何知識與生活中實際問題的聯(lián)系,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，同時使學(xué)生覺得學(xué)了幾何有用,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

第四章 頻數(shù)與頻率

1,、切實地把學(xué)生組織到具體的統(tǒng)計活動中去，在積極參與統(tǒng)計活動的過程中感受和認(rèn)識頻數(shù),、頻率的感念.

2,、要通過多種多樣的統(tǒng)計活動和事例，讓學(xué)生理解頻數(shù),、頻率對于具體問題的具體含義,。

初二數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇五

本學(xué)期在教學(xué)校長王校長的領(lǐng)導(dǎo)下，提高了教學(xué)認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，升華了教學(xué)思想，堅持課改的大政方針,，“以生為本,，以學(xué)為主”，學(xué)法優(yōu)先,，教法次第,，努力提高數(shù)學(xué)成績，聯(lián)系生活實際,，橫貫其他學(xué)科,，優(yōu)化數(shù)學(xué)，抽象方法,，點撥為主,，引導(dǎo)為帆，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向,，實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，為xx中學(xué)這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星,，點綴這一片天空,。

為此，在以下諸多方面,，對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整：

“活學(xué)活用”,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動,，努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實際，注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué),，注重合作交流的意識,，我決定實施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,，自己設(shè)計問題,，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容,，設(shè)計不同的教學(xué)方法,，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué),，有利于學(xué)生掌握知識,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

為了更好的促進教學(xué)，在數(shù)學(xué)的教案格式上,，進行重點改革,，由原來的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點,、難點,、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,，導(dǎo)入新課,。鞏固練習(xí)，反饋教學(xué),，檢測布置作業(yè),，板書設(shè)計.更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo),、知識目標(biāo),、教學(xué)重點、難點,、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知,、應(yīng)用新知,、鞏固所學(xué),、綜合運用、探究創(chuàng)新,、課堂反饋,、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計,。在教案上，根據(jù)學(xué)校課改的實際情況和學(xué)生的層次性,，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教,。適合因地制宜，因材施教的原則,，在備課上,，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。按照學(xué)校的要求提前一周備課,，備學(xué)生,、備教學(xué)內(nèi)容，做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性,，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

爭取拿出一部分時間品味教學(xué),，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足，希望自己能堅持寫教學(xué)日志,，積極主動的投入課改,，探究課標(biāo)，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新,，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅持寫作,，堅持和學(xué)生溝通教學(xué),，和同行溝通教學(xué)方法，改變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材,，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法，定位教學(xué),，化有形于無形,。

在教學(xué)中，有很多同學(xué)不能一次形成技能,，針對知識點模糊,，對知識的理解不通透,，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的,，有目的的,，有針對性的做配套練習(xí)，鞏固所學(xué),，拓寬知識,，讓理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識,。輔導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點即破,，突出重點，突破難點.切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得,，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),，有效的學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)來源于實踐，并反作用于實踐,。生活中處處有數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際,，抽象出數(shù)學(xué)知識,，靠攏數(shù)學(xué)知識點，建立可行的數(shù)學(xué)模型,，解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,，教育學(xué)生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,，導(dǎo)向生活，貫穿于生活,，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌,。

本學(xué)期作業(yè)全批全改,，并做到及時批改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，批改作業(yè)的同時,，及時找學(xué)生促膝談心，導(dǎo)向方法及思想,，彌補作業(yè)中存在的不足,，鼓勵自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

學(xué)習(xí)一單元之后,，及時反饋教學(xué)，及時測評,，查缺補漏，切忌急功近利,，調(diào)整心態(tài),，擺正位置，注重過程,，輕視結(jié)果,，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持,，就會有良好的結(jié)果,。

總之，工作上：用心做事,；生活中：用情作人,。與人友善，合作交流,，在競爭中,，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則,。相信,，沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師,。平等和賞識學(xué)生,，忍耐和包容學(xué)生.給他們做孩子、做學(xué)生的權(quán)利,，建立和諧,、民主、愉快的教學(xué)氛圍,。向名師邁近腳步,，創(chuàng)設(shè)一片教育天空,，為xx中學(xué)的教育事業(yè)，灑下汗水,，滋潤祖國的花朵,。

初二數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇六

今年我任教初二1、2班兩個班的教學(xué),，1班現(xiàn)有學(xué)生57人,，十三班現(xiàn)有學(xué)生56人，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，從成績看，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出,，差生相對較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉(zhuǎn)化進步,，本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務(wù),。

第一章：全等三角形；第二章：軸對稱,；第三章：實數(shù),；第四章：一次函數(shù)；第五章：整式的乘除與因式分解,。

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅,。

（1）備課：按照學(xué)校要求,、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā),，站在學(xué)生的角度上考慮,，教案要備深、備細,，突出實用性,。總領(lǐng)課、新授課,、復(fù)習(xí)課,、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實,、檢測手段落實、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用,。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用,。

（2）上課：嚴(yán)格按照“雙線教學(xué)整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,，讓學(xué)生的思考、的探索,、的說和做,，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,，立足課堂以學(xué)為主,，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量,。

（3）測試與反饋矯正：在教學(xué)中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,，明確努力方向,。在講評中進行、總結(jié),、深化,，激勵學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏。根據(jù)達標(biāo)測試的情況寫出質(zhì)量分析,。

1.加強學(xué)習(xí),，取他人之長補己之短，提高自身素質(zhì),。

2.落實常規(guī),，腳踏實地，干好自己的本職工作,。

3.大膽探索,，敢于創(chuàng)新。

4.加強課堂教學(xué)改革,，利用各種教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

5.加強單元、課時備課,，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材,、備學(xué)生，為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。

6.在教學(xué)中注意分類指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解，分類檢測,。

初二數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇七

以*教育要"三個面向"和*"三個代表"的重要思想為指導(dǎo),。全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，努力實施新課改。學(xué)習(xí)新課程新課改經(jīng)驗,，深化課堂教學(xué)改革實踐,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓所有的學(xué)生學(xué)到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué),，讓所有的學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思考問題,，并能積極的參與數(shù)學(xué)活動，進行自主探索,。

二,、學(xué)情分析

本期我繼續(xù)擔(dān)任八年級169班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的自學(xué)理解能力,，自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng),，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,，抽象思維得到較好的發(fā)展，但部分學(xué)生沒有達到應(yīng)有水平,，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與培養(yǎng),，絕大不分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學(xué)習(xí)與思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,，積極開動腦筋,，樂于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會，喜歡動手實踐,。本學(xué)期將繼續(xù)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運算,，擴展思路,。

三、教材分析

1,、教學(xué)內(nèi)容的引入,，采取從實際問題情境入手的方式，貼近學(xué)生的生活實際,，選擇具有現(xiàn)實背景的素材,，建立數(shù)學(xué)模型，使學(xué)生通過解決問題的過程,，獲取數(shù)學(xué)概念,，掌握解決問題的技能與方法。

2,、教材內(nèi)容的呈現(xiàn),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)情境和機會，適當(dāng)編排探索性和開放性的問題,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，給學(xué)生留有充分的時間與空間,，自主探索實踐,，促進學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

3、教材內(nèi)容的編寫堅持把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，同時又具有彈性,，以滿足高程度學(xué)生的需要，使得不同水平的學(xué)生都得到發(fā)展,。

4,、教材內(nèi)容的敘述，適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容的背景知識與數(shù)學(xué)史料等，將背景材料與數(shù)學(xué)內(nèi)容融為一體,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值。

四,、教學(xué)資源

聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，運用學(xué)生關(guān)注和感興趣的生活實例作為認(rèn)知的材料，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊,，加強學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用和實際問題的解決。

五,、教學(xué)目標(biāo)

1,、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系;

5.會解簡單的可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過兩個);

6、掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義,、性質(zhì)及判定;

7,、會靈活運用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題;

8、掌握梯形及等腰梯形的定義,、性質(zhì)及判定,，并會靈活運用;

10、掌握多邊形的內(nèi)角和及外角和公式;

11,、理解二次根式的概念,，能夠應(yīng)用定義判斷一個式子是否為二次根式;

12、理解二次根式的性質(zhì);

13,、熟練掌握二次根式的運算;

14,、初步認(rèn)識概率的概念及用概率分析簡單的事件;

15、體會數(shù)學(xué)里充滿著觀察,、實踐,、猜想和探索的過程，掌握求概率的數(shù)學(xué)方法,。

六,、教學(xué)措施

3、通過實踐探索,，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式;

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素;

5,、進行分層教育的探討,，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展;

6、組織學(xué)生"結(jié)對學(xué)習(xí)",。

七.課時安排

第一章:因式分解 課時

第二章:分式 課時

第三章:四邊形 課時

第四章:二次根式 課時

第五章:概率的概念 課時

初二數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇八

本學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級的兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)的工作,。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作的計劃為指導(dǎo),；以加強師德師風(fēng)的建設(shè),，提高師德的水平為重點，以提高教育教學(xué)的成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗的工作為動力,，認(rèn)真履行崗位的職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)的任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)的道德規(guī)范、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個）,，備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進行實踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言,，有一定的差距,，本人認(rèn)真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

2,、對知識點的檢查落實不到位,；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。