工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

期中工作總結(jié)與反思十篇一

期中考試結(jié)束了,，同學們，你們實現(xiàn)自己的目標了嗎,？你們對自己半學期來的表現(xiàn)自我感覺怎么樣呢,？很好嗎？需要改進嗎,？想好怎樣努力了嗎,？這次期中考試的成績很令我驚喜，我真的沒有想到大家的成績能夠這么好,，我一直很信任你們,，相信你們最終一定能成為最棒的，但是我還是低估了你們，你們比我預(yù)想的還要優(yōu)秀??！是，我們還是沒法和歷城二中相比,，但是看到你們?nèi)雽W來的成績底子,，看到現(xiàn)在的成績，我覺得你們的進步簡直就是飛越,！我甚至已經(jīng)有野心也充滿信心,，再過半學期我們班能夠敢與歷城二中相提并論。這不是沒有可能的事情,，底子是什么,？是你小學貪玩的“罪證”。但不是你上中學后的陰影,?；钤谶^去、活在昨天,、活在陰影,，就不是我們一二的人！,！

這次咱班語文,、數(shù)學、政治,、歷史都是第一,，你們不是說語文很差嗎？感覺很差的都第一了,，下次考試咱還有什么拿不回第一?。窟@次生物,、地理成績最差了。大家的地理沒有保住上次的第一是一種遺憾,。地理考試時咱班出現(xiàn)兩個同學抄襲,，需要好好反省，同時大家都要引起重視,，做個誠信的人,，不能“偷”別人的東西。物品,，知識都不能偷,，只能交流、學習！另外生物成績一直不見起色,，希望大家引起重視,，因為除語文、數(shù)學,、英語之外,，最重要的就是生物了。我把這次考試成績和上次做了一下對比,，有人名次出入比較大,。你自己對自己進行評定的時候首先要看分數(shù)而不是名次，看自己的分數(shù)和上次相比是提升了還是下降了,，只要分數(shù)提了就說明你又進步了,，別人趕超了說明別人進步更大，你需要好好學學人家,。按理說,，是不應(yīng)該排名次的，對此我向你們道歉,。但是我沒有惡意,，我只是希望這種方式能讓你們更清楚的認識到自己應(yīng)該加強些什么。選出一個對手來,，超越他,！記住：對手是競爭者,，但不是敵人,，相反常常是友人，所以要通過自勉勤奮學習去超越,，而不能暗地里使歪心眼,！

鑒于對你們的期望，我提出幾點建議：

一,、大家要養(yǎng)成課前準備好上課用品的習慣,，關(guān)于有些時候需要換課或者大家不清楚對應(yīng)的課程上什么科目的要留意是上什么課。

二,、大家要養(yǎng)成文明禮貌的好習慣,，見到老師，教不教你都要打招呼喊“老師好”,，這種尊敬會獲得學校老師的認可,，給你們帶來意想不到的驚喜的。

三,、大家以后要充分利用早上的時間學習需要識記的科目,，咱班英語成績比三班落了一截,，得抓緊趕上去。不要只是早來了卻逛著玩,。

四,、大家以后上課要提高效率，能當堂消化吸收的就當堂學會,。不要期待“過會”“以后”“明天”,。相信同學們只要不忘奮斗，我們一定可以創(chuàng)造奇跡,！讓我們48個人一起努力,，一起期待！

期中工作總結(jié)與反思十篇二

考試反思不僅是學生的思考總結(jié),，老師也要注意到自己教學過程中存在的問題,，改正自己在教學方面存在的不足。在期中考試過后,，老師又會怎樣反思自己的工作呢?今天本站小編給大家整理了期中考試班主任反思工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

高三以來,，我班均取得不錯的成績,。反思過去，著眼未來,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴格管理。嚴師出高徒,，抓緊紀律,，培養(yǎng)良好的班風，需要所有學生配合,，每一個學生也會從中受益,。人人為我，我為人人,。紀律好了,，學習氛圍就上去了，成績自然不錯,。

二,、

口號

三,、開好班會,。班會是一個加油站，利用每一個班會,，突出學習,，給學生鼓勵、激勵加油,。

四,、制定目標。制定小的目標以使學生做好學習的過程,。使他們不懈怠,、不浮躁。

總之采取各種方法,，抓住中心任務(wù),，加強落實，就可以取得較好效果,。

期中考試反思

一,、嚴格的紀律是優(yōu)秀成績的保證，尤其是立班之初,。嚴查上課遲到,、跑操遲到、自習說話等違紀,，做到上課人員齊,，自習課堂靜。必須注重關(guān)乎紀律的點點滴滴,，小事的開始也要較真!小錯的懲戒也要嚴厲!做到防微杜漸!

二,、烘托濃厚的學習氣氛，班會或者課堂間隙教育學生每日三?。何襾斫淌腋墒裁?現(xiàn)在開始了么?是否有所突破!合適的時間約談家長討論學生近期的學習狀況,，并且商量具體的解決辦法，家庭學校形成合力!利用班會讓優(yōu)秀學生談學習方法,，談近期的心態(tài)調(diào)整,，甚至對近期班級人和事的看法。讓大家覺得學習就是主要任務(wù),，學習好就是非常關(guān)榮的事情,，是每個人的義不容辭的責任!

期中考試已經(jīng)結(jié)束，很有感觸,，自己所教班級考的非常糟糕,。為了能夠查找教學中的不足，更好地做好下一步的教學工作,，現(xiàn)就期中考試試題特點,、學生答題情況,、教學中存在的主要問題及改進方案進行認真的分析研究，以正確認識自我,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，為更好指導今后的教學作好準備。

一,、 考試情況分析

這次試卷整體來看重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試,，綜合性強，選擇題,，緊扣課本內(nèi)容,，貼近學生生活。材料分析題,，具有很強的時代感,，緊扣社會熱點，課本知識聯(lián)系理論很強,。從整個的考試情況看,，班與班之間、同一個班的學生之間都有一定的差距,。

二,、考試失利的原因

學生方面：解決問題的能力較差。選擇題和主觀題中都出現(xiàn)了比較靈活的實際問題,，學生們不能聯(lián)系實際,，靈活運用知識來解決。尤其是主觀題,，學生們不會審題,，找不到答題的方法，歸根到底還是基礎(chǔ)知識掌握的還不夠好,。

自身方面：

首先,，自己的教學心態(tài)。通過本次考試,，我明顯感到教學中存在的不足,。打算從今以后要多多向老教師學習。

其次,，自己的教學觀念,。通過學生試卷的分析，我發(fā)現(xiàn)試卷的第21題,、第22題是課堂筆記內(nèi)容,，但有的同學幾乎全丟。第23題,，是已經(jīng)做過的考試題,，并且已經(jīng)講評,，居然很多同學扣分。第24題為基礎(chǔ)知識題,，學生錯的更多。以上這些內(nèi)容上課時都強調(diào)過,，而且還練習過,，但是他們依然犯錯，主要的原因是這些同學在平時的學習中落實不好,。自己一直認為：學生學習是自己的自覺行為,，學習上老師只是引導，就沒有一個一個的落實到位,，結(jié)果讓那些不自覺的孩子鉆了空子,。看來確實是要抓學生的落實,。我想今后的教學,，不僅要精講，講了就要落實;而且題目也無需多做,，一旦做過就必須讓學生做到滿分!

三,、反思下一步的對策與措施

現(xiàn)在大部分學生對學習不會舉一反三，缺乏學習的主觀能動性和創(chuàng)造性,。針對這些情況,，我必須要改進教學，引導學生形成積極的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。具體努力的做法：

1、深入鉆研教材,、習題,，提高課堂“含金量”。

2,、更注意聯(lián)系學生實際,，教學既有科學性,，又力求語言生動形象,、深入淺出,。

3,、提高教學藝術(shù),，使課堂既能完成教學目標,、達到考試要求,，又能夠體現(xiàn)科學素質(zhì)的培養(yǎng),。

4,、課堂管理上,，要想辦法吸引學生的注意力,，控制好課堂氣氛，既活躍又不失控,。

5,、加強良好教學常規(guī)的養(yǎng)成。如：課前提前二分鐘進班,，督促學生做好課前準備工作,，或檢查上節(jié)課留的練習或者是讀背任務(wù)。每節(jié)課后明確下節(jié)課的內(nèi)容,，讓學生做好預(yù)習工作,。

6、對于有問題的學生及時找學生解決;學習上有困難的學生,，幫助學生制訂適合自己的

學習計劃

7、注意與學生的交流,，親其師才能信其道,。

人心齊泰山移，我相信,，只要我們心往一塊兒想,，勁往一塊兒使，齊心協(xié)力,，齊頭并進,，思品成績一定會有所提高。

我班在上學期期中考試中,，語文成績和班級成績在普通班中名列前茅,。具體做了以下工作：

一、作為普通班任班主任,，管住學生,，保證正常的教學秩序。普通班的學生,，學習習慣,、學習的規(guī)范性、基礎(chǔ),、生活習慣都很差,。分班之初，我就確定了嚴格管理的基本思路,，因為沒有秩序,，就沒有成績。管理好課堂，明確是非的界限,，指出對錯,，給學生明確的要求，并輔以必要的懲戒,，是課堂秩序的保證,。教師的嚴謹認真，就是學生的嚴謹認真,。

二,、注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教師的習慣,，就是學生的習慣。根據(jù)普通班學生的情況,，堅持認真細致備課,，自己先將知識融會貫通，再根據(jù)學生具體情況,，靈活講解;堅持以喜聞樂見的形式講述重點內(nèi)容,，提高學生的接受效率;堅持課上講述的內(nèi)容當堂提問，隨時檢驗教學效果,。教師的習慣就是學生的習慣,，教師的堅持就是學生的堅持，教師的規(guī)范就是學生的規(guī)范,。

四,、發(fā)動任課教師對學生齊抓共管，形成學校的教育合力,。每周確立一個小的管理目標,，通過班級所有任課教師一周內(nèi)每一天的每一節(jié)課，給學生釋放明確的信號,，給學生洗腦,，形成教師間面對學生的教育合力。自習課不能說話,，每位任課教師每節(jié)課都要找兩三名違紀的學生進行懲戒等等,。所有老師一起長時間堅持的規(guī)則，在學生那里就會形成習慣,。

總之,，認真?zhèn)湔n上課，注重與學生的溝通交流,，加強與任課教師的合作,，輔以對學生嚴格要求就能提高上課效率，進而提高學生的成績。

期中工作總結(jié)與反思十篇三

1,、大部分學生本來基礎(chǔ)就差,，學科發(fā)展極不平衡，長短腳的現(xiàn)象比較嚴重,，再加上學習興趣不大,，復習不全面，導致成績不理想,。

2,、學生本身也比較懶，平時的練習量不足,。

3,、學生在考試過程中審題不認真，導致不該錯了錯了,，后來又沒時間檢查,。

4、當然我們老師也有不足之處,，對學生輔導不力,。

以上這些原因，直接影響這次的考試成績,。今后將注重基礎(chǔ),，精講精練，分類指導分層輔導,，加強訓練,，課內(nèi)多提問、激勵,、檢查,、關(guān)注每個學生的進步。

1,、學生的凝聚力不好班級集體榮譽感不強,；

2、學習風氣不好不少學生在課上睡覺或玩手機,；

3,、班級的衛(wèi)生有時不能及時打掃。

今后加強學生在思想上的教育教育他們?nèi)绾螌W習,、生活及做人的道理加強對班級衛(wèi)生,、紀律的管理和監(jiān)督加強后進生的轉(zhuǎn)化。

期中以過,，期末也不遠了,，今后的工作中,，我們將以更高的熱情，更大的付出,，去迎接新的考驗,。

期中工作總結(jié)與反思十篇四

期中考試已過去一個星期了，可能有的同學還沉浸在勝利的.喜悅中,，有的則因為考得不理想而悶悶不樂,。其實，期中考試是一次診斷性考試,，它的真正目的不在于你考了多少分,，而在于總結(jié)前一階段的學習情況，歸納經(jīng)驗,，剖析問題,，以利于下一階段的改進和提高。然而,，很多同學僅僅關(guān)注的是自己的考分,、名次，卻忽視了階段性總結(jié),，使得考試失去了它應(yīng)有的作用?？鬃诱f過：“學而不思則罔,，思而不學則殆?！彼酝瑢W們應(yīng)在老師的指導下進行科學的,、全面的考后反思。

首先是學習態(tài)度的反思,。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素,。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上的聽講狀態(tài),，能否心無旁騖,，專心致志。二是看作業(yè)情況,，能否自覺,、獨立、認真地完成,，并且及時,、主動地糾正錯題。三是看自學程度,，能否在完成規(guī)定作業(yè)后主動復習,、預(yù)習和進行課外學習。四是看在學習中遇到問題是否想辦法解決的主動性。此外還要看能否合理分配自己的時間,。

其次是學習方法的反思,。如果說學習是一座高山，那良好的學習方法和習慣就是通向勝利山巔的捷徑,；如果說學習是一片大海,，那良好的學習方法和習慣就是駛向成功彼岸的航船?？茖W的學習方法固然可以收到事半功倍的效果,，但它需要同學不斷摸索、總結(jié),，特別是考試之后對各門功課學習方法的總結(jié),。

第三是應(yīng)試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,，也是你成績能否進步的一個因素,，因心理過度緊張而導致考試發(fā)揮失常的情況比比皆是。應(yīng)試技巧是指在應(yīng)試時合理分配時間,，快速審題,，盡快把握題目要點，完整找到答題思路,。在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結(jié),，避免今后再犯類似的錯誤。

反思是一種手段,。反思后則奮進,。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗便升華,。成功一定有方法，失敗肯定有原因,。吃一塹,，長一智。同學們,，考后反思固然重要,，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點后決不能停在起點不動,，而應(yīng)奮斗,、前進。有的同學試沒考好,，這時他就非常有動力,，列出了一大堆的學習計劃,，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣,，又失去了動力,。人們常說，“無志之人常立志,，有志之人立長志”,。所以對待學習，我們要有堅定的毅力,。

同學們,，無論得失成敗，我們不能止步于這次的“初試鋒芒”,！期中考試,，是檢驗我們學習效果的重要途徑，我們不僅要注重成績,，更應(yīng)該注重獲得成績的過程,，“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”，唯有過程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量,！因此,，大家要感謝這次期中考試，讓我們更加清楚自己的實力,，也更讓我們充滿了挑戰(zhàn)期末統(tǒng)考,，挑戰(zhàn)明天的希望和勇氣！

真心祝愿所有的同學：在下一輪的學習中學的越來越好,，考的越來越棒。

期中工作總結(jié)與反思十篇五

xx年月服從上級黨委領(lǐng)導的安排,，來到了某某幼兒園工作,，成為一名青年園長。面對新的環(huán)境,，新的員工及外界的壓力,，我曾迷茫、困惑猶豫過,，面對條件差,、師資緊、教師積極性不高等種種情況,，我深知,，幼兒園要生存，要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,，作為園長的我,，應(yīng)該怎么辦？回顧自己的經(jīng)歷,，我從新教師成長為一名具有教學經(jīng)驗的青年教師,。我發(fā)現(xiàn)，自己對幼兒教育事業(yè)始終保持著巨大的熱情,，這熱情來源于所在的幼兒園為我提供的發(fā)展空間,，這熱情來源于自己在教育教學中獲得的點滴進步與成功，這份成功,，激勵著我不斷去追求自己的人生價值,。我想，我有這樣的需要,，青年教師們也會有這樣的需要,。因此我確認我的工作責任是：以人為本，創(chuàng)造一個尊重,、合作,、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境,，使教師體驗到自己存在的價值,，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強教師的責任感和使命感,。

樹立正確的民主管理意識,。

首先，幼兒園里的每一個人都應(yīng)有強烈的歸屬感,、責任感和榮譽感,，如果幼兒園不存在了，那還有什么管理可言,。

其次,，每個人都有被關(guān)愛、被認可,、求發(fā)展的需要,。管理者是這樣，被管理者也是這樣,。

第三,，要有贊賞意識。每個人都要學會賞識同事,、賞識領(lǐng)導,、賞識幼兒園、賞識自己,，賞識能使一個人看到自己努力的價值,，因而就有了前進的動力,。

第四，要有正確的批評與自我批評意識和方法,。批評的目的是讓人接受,。正確的批評應(yīng)該是在肯定成績的基礎(chǔ)上、與人為善的態(tài)度,、就事論事提出的,。

第五，要有管理適應(yīng)性意識,。

營造和諧的民主管理氛圍,。

首先，要有信息溝通氛圍,，管理者之間要信息溝通,，領(lǐng)導與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通,。

其次,，要有人際交往的氛圍。多開展各類競賽活動和全園娛樂活 動,，來展示自我,。

第三，要有一個發(fā)展的氛圍,。無論是園長還是教師,，都要不斷的學習、不斷發(fā)展,。要允許每一個人冒尖,、允許失敗、允許表現(xiàn),、鼓勵學習,。

建立健全的民主管理制度。

健全的民主管理制度要有民主管理的機構(gòu)及機構(gòu)的會議制度,。如：教職工大會,、家長委員會,、教代會,；要有民主的決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論,，以保證決策順利進行,；要有公示制度，幼兒園的計劃,、總結(jié),、工資,、各類政策要及時想大家公布，讓教師們做到心中有數(shù),，幼兒園的工作就能做到有條不紊,；還要有領(lǐng)導評價與員工自我評價相結(jié)合的制度、自我管理制度,、自我教育制度等等,。

每一個個體都存在著差異，教師也不然,。作為管理者,，要承認差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異,，尋找個體差異,，幫助教師找到個體的目標，獲得有差異的發(fā)展,。在幼兒園,，要通過各種途徑展示教師所長，讓教師們感到,，我在某方面長于別人也是幼兒園的財富,，這就建立了自信；我在某方面短于別人,，是群體發(fā)展的障礙,，要時刻保持清醒。

期中工作總結(jié)與反思十篇六

過去的半過學期里,，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,，在任科老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，現(xiàn)將上半學期工作總結(jié)如下:

本人本學期新接任五(2),、五(3)班的英語教學及五（3）班的班主任工作。

學生有兩種,，一種是不怕抄,，因為他認為抄一個與抄十個，抄十個與抄一百個都是抄,，因為他不在乎,；另外一種學生是：一聽到你說“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說抄多少次,。這兩種學生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同,。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區(qū),，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進步,、優(yōu)秀的同學可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會課的表揚環(huán)節(jié)（以表揚一周,、一個月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進步的學生）為重地，引起同學們對自己言行,，對別人給予在評價“在乎”起來,。

在這半個學期里，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，如,，學習用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制。通過“我的責任”,、“我愛我班”“認識自己”“珍惜時間”的主題班會指導學生進行自我教育,，引導學生如何進行自我管理，我在班上設(shè)置了一個爭優(yōu)活動,，同學們每得一個獎項,，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來，來一個比優(yōu)活動,。這樣讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我組織,、參與管理；使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。

為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會，我爭取給每一位學生定一個位子,，譬如：班委成員,、課代表、教室日志管理員等,。讓人人有事做,，人人做好事。鼓勵同學爭取更大的進步,。

定期召開班委班干部管理會議,，對他們進行工作方法上的指導，聽取他們在班級管理中反饋的意見,，討論班級管理對策,，拿出具體方案。

本班有38人,，單靠一個人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法。其次,，取得學生家長的大力支持,、配合和理解。我接班之初就建立了以短信,、電話,、家訪的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合,。

如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”,，讓學困生“吃得到”。那需要為不同的學生創(chuàng)設(shè)不一樣的學習竟爭平臺,，引導學生進行良性的競爭,。我在班上將全班學生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學生的學習量,、學習要求,、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進行學生行為,、學習上的評價,。

背誦是學習英語不二的利器。良好的語感,、良好的寫作基礎(chǔ),、良好的記憶力都來源于背誦。本學期本人嚴抓背誦,，每課需要在我這里背誦過關(guān),，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背,，這樣背誦效果會很差,，時間長了還會影響學生對英語學習的興趣，因此,，每一次背誦,，我及時地指導背誦方法、技巧,，讓背誦成為學生樂做的事,。

好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了,。這些對學英語都是非常重要的,。以下我在默寫是較為注意的問題：1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi),，因為默寫是個耗時的事情2.難度控制,。3.以句子為單位來默寫。有的同學喜歡一個一個詞的來聽寫,，這樣效果會打折扣,。我要求學生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力,，也能鍛煉自己的短時記憶能力,。

學生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學期主要培訓學生的聽力技巧：

（1）訓練學生學會抓關(guān)鍵詞,。

（2）訓練學生進行有效審題,，縮短中間環(huán)節(jié)的時間和學生的反應(yīng)速度。

（3）本人在學生測試卷聽力的每題錯題處作出標注等,。讓學生在評講時能更好地把好方向?qū)W會審題和學會抓關(guān)鍵詞,。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的聽力失分率明顯減低,，效果顯著,。

1、進一步提高學生聽力技巧培訓,，進一步提高優(yōu)秀率

2．進一步加強教學理論的學習

期中工作總結(jié)與反思十篇七

時光飛逝,，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間,，一學期忙忙碌碌地過去了,，回顧這一學期語文教學工作方面的點點滴滴，有很多的思考和感受,，有苦也有甜,，不管怎樣，我始終不斷地努力著,，不斷地進步著,，現(xiàn)針對自己這一學期以來的教育教學工作的得與失，作總結(jié)如下：

首先根據(jù)教材特點,，按照教學計劃,，對課文資料做了具體的安排，重點講述的課文針對班級的實際狀況進行設(shè)計,，積極參加教研組組織的教研活動,，提前備好課,，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材,、教參,，利用好大綱，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。還根據(jù)學生的年齡精心設(shè)計貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境,，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗,，在教學中，把自己當做一個平等的參與者,，組織者和引導著

根據(jù)開學時制定的教學計劃,，本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率，我們都知道課堂效率直接影響著教學質(zhì)量,，因此每節(jié)課的課堂內(nèi)的容量做到了少而精,，切實提高課堂內(nèi)的訓練效率；根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容,，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習,；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭,，從實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè),，也是分不同的要求,，好的要完成得“好、準,、快”,，中間的要完成得“好,、準”，中下的只要完成好就行,。

中華古詩詞是我國文學皇冠上的一顆明珠,，是最精美、最富于情感性和音樂性的一種文體,，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，是我們繼承祖國燦爛文化，弘揚民族精神的優(yōu)秀教材,，故而,，部編本教材中就安排了好多篇的古詩文，這是學生語言積累的一部分,。加強古詩詞習誦,，重視古詩詞教學，對培養(yǎng)小學生記憶能力,、想象能力,、思維能力，提高他們的審美意識都具有十分重要的作用,。在課堂教學中,，努力“武裝自己”，在課堂上適時引經(jīng)據(jù)典,，常引導學生學會積累與運用,，讓學生學會博覽群書，做到博聞強記,。

部編教材小學語文三年級上冊課本中的每一篇課文我覺得都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出“:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！币虼嗽冢n堂上,，我讓學生動腦,、動手、動眼,、動口,，將唱歌，講故事,，畫畫等穿插其間,，使課堂動起來，學生思維活躍,，能在活動中認知并鞏固,。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學習的游樂園,。在課外,，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事,、自然知識,、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累,，不斷充實自己,。有了課外的積累,，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質(zhì),。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣我覺得也是教學工作的一個重點,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講和說，雖然是三年級的學生,，大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣,，但是由于家校的溝通不夠到位，部分孩子在學校的習慣到家后沒有得到良好的鞏固,，因此行為習慣還有些欠缺,。尤其重要的書寫仍然是影響學生分數(shù)的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣,。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫,，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少,，低年級時形成的書寫的不良習慣,，一直難以糾正，即使原來書寫好的學生,，在作業(yè)成山的面前,，想寫好也難。因此,，書寫依然是嚴峻的問題,，我們決不能松懈。

在本學期中,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的`語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗,，不斷努力學習,，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!

1.要繼續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2.對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3.繼續(xù)加強學習習慣行為習慣方面的教育,，利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,，認真工整地書寫。

4.在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

期中工作總結(jié)與反思十篇八

期中考試結(jié)束,，結(jié)合前半學期的學生狀況,、考試情況和自己的工作情況，反思如下：

一,、考試成績分析：

我所任教的七年級三班,，四班共有學生93人，96分以上30人,，優(yōu)秀率34%,，72分以上40人，及格率45.5%,。最高分115.

從得分情況看,，高分數(shù)段和較高分數(shù)段的學生約占三分之一,，比較正常，中間狀態(tài)的成績所占比例太少,，低分段的人所占比例太大,。甚至考6分的學生都有，令人擔憂,。

二,、學生學習情況分析：

基礎(chǔ)較差，現(xiàn)在初一學習有理數(shù)的運算之后,，進行加減運算時,，要確定符號，比較數(shù)的大小不會,，實數(shù)運算能力差,。由于才學習幾何知識，空間想象能力較差,。

三,、近期工作總結(jié)與反思及今后措施

1、幫助學生認識學習的重要性,，樹立近期目標,。寫出今后打算。

2.布置的各種練習檢查到位,、指導到位,、糾正到位，堅持做到當天知識點當天檢查,，當天過關(guān),。

3、立足課本,，加強基礎(chǔ)知識的鞏固,，讓學生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運用,。對基礎(chǔ)較差的學生,，耐心指導他們將知識內(nèi)容落實到位，讓他每節(jié)課都有一點收獲,。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練,，讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力,。

5,、加強基本方法的訓練，在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通,。

6,、認真?zhèn)湔n，上課,，批改作業(yè),，課外自習輔導，堅持做好每一個環(huán)節(jié),，加強班級班風學風的形成,，讓整個班級形成良好的學習氛圍。每個學生以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成績目標,，班內(nèi)競爭對手,，年級競爭對手，每學期進行相關(guān)的獎懲措施,。

7,、強化過程意識，注意數(shù)學概念,、公式,、法則的提出過程，重視知識的形成,、發(fā)展過程,，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程,，讓學生展開思維,，弄清楚其背景和來源，真正理解所學知識,，學習分析,、解決問題的方法,。

8,、重新建立班級學習小組，分組時,，優(yōu)差搭配,，制定優(yōu)幫差獎勵機制，對那些輔導本組成員取得進步的組長和進步較大的組員進行鼓勵,。

9,、重視對試題、教材的研究,，多分析試卷的命題方向,，常見題型進行針對性訓練對學生進行一些解題技巧方面的指導。加強對非智力因素的培養(yǎng),，提高學生認真審題,、規(guī)范解題的習慣,。如審題時可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標記等,。

2015-5-7

期中考試結(jié)束,，面對著學生一塌糊涂的成績，羞愧滿面,，心里焦急萬分,，也覺得無顏面對領(lǐng)導的重托與信任，對不起家長對學生成績的期待,。結(jié)合前半學期的學生狀況,、考試情況和自己的工作情況，反思如下：

一,、考試成績分析：

從得分情況看,，高分數(shù)段和較高分數(shù)段的學生約占三分之一，比較正常,，中間狀態(tài)的成績所占比例太少,，低分段的人所占比例太大。甚至考3分的學生都有,，一直這樣,，令人擔憂。

二,、學生學習情況分析：

基礎(chǔ)較差,，讓人無奈。七年級學生50以內(nèi)的整數(shù)加減乘除口算不會,，四分之一的學生不會分數(shù)的加減乘除運算,，現(xiàn)在初一學習有理數(shù)的運算之后，進行加減運算時,，要確定符號,，比較數(shù)的'大小不會，除法運算不會約分,，以至于考試時運算類型題目全對的一個班只有3個同學,。

三、近期工作總結(jié)與反思及今后措施

1,、幫助學生認識學習的重要性,，在現(xiàn)在的年齡段就是學習，為以后的人生道路打好基礎(chǔ),。引導學生從自己的切身利益出發(fā),，正確給自己定位，樹立近期目標和長遠目標。確立切實的學習目標,，讓每個學生學習有方向,，有盼頭，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘?qū)W生的學習潛力,，調(diào)動學生的學習動力。

2,、認清新課程標準的評價理念,，掌握數(shù)學學科的知識體系在初中階段的具體內(nèi)容，進一步作好課堂教學與課外輔導,。布置的各種練習檢查到位,、指導到位、糾正到位,，堅持做到當天知識點當天檢查,，當天過關(guān)。

3,、立足課本,，加強基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),，并能靈活運用,。對基礎(chǔ)較差的學生，耐心指導他們將知識內(nèi)容落實到位,，讓他每節(jié)課都有一點收獲,。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練，讓學生在動手的過程中鞏固知識,，提高能力,。

5、加強基本方法的訓練,，在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見的題型的一般解題方法,，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通。

6,、認真?zhèn)湔n,，上課，批改作業(yè),，課外自習輔導，堅持做好每一個環(huán)節(jié),，加強班級班風學風的形成,，讓整個班級形成良好的學習氛圍。每個學生以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成績目標，班內(nèi)競爭對手,，年級競爭對手,，每學期進行相關(guān)的獎懲措施。

7,、強化過程意識,，注意數(shù)學概念、公式,、法則的提出過程,，重視知識的形成、發(fā)展過程,，解題思路的探索過程,，解題方法和規(guī)律的概括過程，讓學生展開思維,，弄清楚其背景和來源,，真正理解所學知識，學習分析,、解決問題的方法,。

9、重視對試題,、教材的研究,，多分析試卷的命題方向，常見題型進行針對性訓練對學生進行一些解題技巧方面的指導,。加強對非智力因素的培養(yǎng),，提高學生認真審題、規(guī)范解題的習慣,。如審題時可劃出關(guān)鍵字句,，在圖中做標記等。

教學是一個長期的枯燥的工作,，既然選擇了這個職業(yè)我就會以自己最大的努力做好,，做到無愧于領(lǐng)導，無愧于學生,，無愧于自己,。

明亮