體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇一

骨干教師是學(xué)校發(fā)展中不可或缺的角色,，他們具有教學(xué)經(jīng)驗豐富,、教育教學(xué)研究能力較強等特點,。在推動學(xué)校教育發(fā)展和實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)化的過程中,，培養(yǎng)骨干教師是非常重要的一環(huán)。而骨干教師培訓(xùn)則是提高骨干教師專業(yè)能力,、推進教育教學(xué)改革的重要途徑,。本文將分享筆者參加骨干教師培訓(xùn)后的心得體會。

第二段：骨干教師的職責(zé)和責(zé)任

作為骨干教師,，我們要為學(xué)校的教學(xué)工作提供幫助和指導(dǎo),，帶領(lǐng)年輕教師成長并提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平。同時應(yīng)該具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力,，促進教育教學(xué)的順利開展,。在培訓(xùn)中，我了解到了一些領(lǐng)導(dǎo)行為和教育心理學(xué)方面的知識,，這些知識對于提高我作為骨干教師的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量具有很大的幫助。

第三段：培訓(xùn)中的互動交流

在骨干教師培訓(xùn)中,，我最受益的是與其他骨干教師的互動交流,。與來自不同年齡層次、學(xué)科領(lǐng)域,、教育背景的骨干教師交流,，我受到了很多啟發(fā)和幫助。我們共同探討了各自的教學(xué)方法和策略,，分享了各自的教育教學(xué)經(jīng)驗,，交流了最新的教育教學(xué)觀點和理念，共同探討教育問題的解決方案,。這次互動交流讓我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)習(xí)不斷進步，進步制勝,。

第四段：教育教學(xué)改革的思考

正如《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面深化教育教學(xué)改革加快發(fā)展素質(zhì)教育的意見》中所提到的，要把握教育教學(xué)改革的大趨勢,，推動教育教學(xué)改革向深度發(fā)展,。骨干教師培訓(xùn)也是為推進教育教學(xué)改革準備的，學(xué)習(xí)思考教育教學(xué)改革何以走得更好,。骨干教師應(yīng)該積極踐行素質(zhì)教育,，發(fā)揮自身的教育教學(xué)能力，承擔起推進行業(yè)改革的重任,，為學(xué)生的未來奠定良好的基礎(chǔ),，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)化和可持續(xù)發(fā)展。

第五段：總結(jié)

骨干教師培訓(xùn)是教師專業(yè)培訓(xùn)的一種重要方式,，是提升教育教學(xué)質(zhì)量和推進教育教學(xué)改革的重要途徑,。在培訓(xùn)中,，我們要具備一顆學(xué)習(xí)的心，放下自我,，接受新的知識,，借鑒他人經(jīng)驗，提升自己的教育教學(xué)能力,。培訓(xùn)結(jié)束后,，我們更要在學(xué)習(xí)中應(yīng)用，在實踐中總結(jié),，在自己所負責(zé)的學(xué)科領(lǐng)域,、所教學(xué)生群體中實現(xiàn)自己的價值和使命。只有積極進取,，不斷學(xué)習(xí)才能做到教育教學(xué)改革的引領(lǐng)者,，為教育事業(yè)發(fā)展不斷做出新的貢獻。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇二

一轉(zhuǎn)眼,，一轉(zhuǎn)眼3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束,。這次的培訓(xùn)，讓我激動,、感動,。專家的精彩講座，內(nèi)容是那么的豐富多彩,。使我深受啟發(fā),，感悟很深。我感覺每天都是充實的,，在培訓(xùn)中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名中年教師,，雖然教學(xué)多年在教學(xué)過程中還是存在諸多的這樣那樣的問題，但是經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，相信在今后的教學(xué)中會起到一定的作用,。

今天，在我們這兒比較偏遠的小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長,。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題。面對這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。

放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會,，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才,。

教師,，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。 總之,，作為教師,，需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇三

作為一名教師，我一直認為自己的教育工作尚需不斷提升和完善,，因此我參加了學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)教育,。此次培訓(xùn)，不僅深入探討了一些教育理論,，更有許多實用的教學(xué)技巧和方法,，讓我在日后的教學(xué)中有了更多的思考和選擇空間。下面是我對此次骨干教師培訓(xùn)教育的一些感受和體會,。

第二段

此次培訓(xùn)中,，對于評價和反思教學(xué)過程的部分給予了我很大的啟示。以前,，我往往只是在課后簡單回顧一下上課的過程,，而沒有深入思考問題。但在培訓(xùn)中,，我學(xué)會了進行課堂教學(xué)評價和反思,，并總結(jié)教學(xué)過程中的成功和失敗，以此指導(dǎo)接下來的教學(xué),。這樣的反思和評價,，不僅可以及時了解學(xué)生的掌握程度,，還可以引導(dǎo)教師更好地理解自己的教育方式和價值觀,。

第三段

在培訓(xùn)過程中,，我還進一步了解了多元化的教學(xué)方式和方法,，如啟發(fā)式教學(xué),、探究式教學(xué)和團隊合作等,。這些新的教學(xué)方式,，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機,，使學(xué)生的思維更加靈活和多樣化,，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作精神,，這些都是傳統(tǒng)的教育方式難以達到的。

第四段

此次培訓(xùn)還意識到了教學(xué)資源的重要性和教學(xué)資源的擴展方式,。教育與科技的緊密結(jié)合,，給學(xué)生和教師帶來了更多的機會和啟發(fā)。教師可以利用多媒體等高科技手段進行教學(xué),，這樣不僅可以更加生動形象地呈現(xiàn)教育內(nèi)容,，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和主動性。此外,，教育資源的共享方式也有助于更廣泛地利用教育資源,，使教育資源更加公平地分配。

第五段

在本次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了新的教育理論,，也學(xué)習(xí)了新的教育方式和實際操作,。這些知識和技能，應(yīng)在以后的工作中進行實際應(yīng)用,。培訓(xùn)中,，我們還要以客觀和批判性的態(tài)度來思考自己的教育問題，探索新的教育方法,，并最終提升自己的教學(xué)水平,。這次培訓(xùn)，讓我收獲了很多,，豐富了我的教育理論和實踐，并為我教育工作的未來提供了新的思路和方向,。我對未來的教學(xué)工作充滿了熱情和信心,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇四

小學(xué)階段要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這點很重要,。

1-2年級要背誦優(yōu)秀詩文50篇,，3-4年級要達到每天閱讀1000字，5-6年級一天要達到2500字,。該怎么辦呢,，xx校長給了我們方向。她充分利用午間讀,、以說促讀,、以演促讀、以寫促讀,、以評促讀,、固定時間開展讀書節(jié)、讀書交流會和設(shè)計相應(yīng)的評價機制激發(fā)讀書興趣,，培養(yǎng)讀書習(xí)慣,，營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)造良好讀書環(huán)境,，循循善誘,，有目的地讀書，培養(yǎng)毅力,，形成習(xí)慣,。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，要從小抓起,，從培養(yǎng)興趣抓起。要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺和機會，讓學(xué)生通過交流,，逐步喜歡讀書,，持之以恒，漸漸養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣,。

寫字是一項重要的語文基本技能,。小學(xué)生的寫字基本功訓(xùn)練包括寫字姿勢、執(zhí)筆方法,、筆畫的筆法等訓(xùn)練,。學(xué)生的寫字基本功扎實了，才能促進學(xué)生書寫技能的提高,。

因此,，教師對學(xué)生寫字的基本功要給予必要的指導(dǎo)，科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)生寫好硬筆字,，已成為一個不可忽視的問題,。高校長給我們展示了一張正確握筆姿勢重點解說圖，希望我們能帶著孩子開展靜心“雙姿”訓(xùn)練,。她還編了能熟記于心的口令,，非常適合小學(xué)生。

1.端正坐姿：下面進入寫字課環(huán)節(jié),，請同學(xué)們整理好桌面(左書右本前文具),，我們的口號是“端端正正寫字，堂堂正正做人”,，同學(xué)們端正坐姿,。預(yù)備，八字形,，兩點靠,，頭抬高，腳放平,，閉上眼,，深呼吸(3次)，睜開眼,，認真練,。

2.端正握姿：食指搭在花邊上，筆桿靠在三線上,，拇指貼在食指旁,，拇指高，食指低,。中指頂在筆桿下,，無名小指貼中指，筆尖朝左60度，本子移動身不動,。最后是學(xué)生的硬筆字與教師的板書有很大的關(guān)系,。尤其是低、中年級的學(xué)生,，所受的影響最深,，根據(jù)小學(xué)生的心理特點，他們視自己的老師是完美的榜樣,，有人稱“老師是一本活字帖”,，這個比喻十分恰當。

因此,，只有老師把板書寫工整,、勻稱、流利,、美觀,，才能有利于教學(xué)生寫好硬筆字。

xx老師就怎么建設(shè)小組,、怎么管理小組,、怎么合作,、合作什么四個方面展開小組合作策略分享和體驗,，學(xué)習(xí)效果顯著。

首先在怎么樣建設(shè)小組方面：她將動作一一分解出來形象生動,，可操作性強,。接著她分別從口令管理、擊掌管理,、評價管理三方面就怎么管理小組展開分享和體驗,，我親身參與了整個小組合作，效果良好,，給了我們現(xiàn)場直接感官體驗,。

她的合作方式多樣化：常態(tài)異質(zhì)合作、轉(zhuǎn)組同質(zhì)合作,、組際交流合作,，不僅兼顧到了全體學(xué)生，還讓小組合作學(xué)習(xí)高效有序,。最后也是小組合作中最重要的環(huán)節(jié)就是要明確合作什么,，明確合作的步驟，分配好任務(wù),，組內(nèi)高效演練,，不懂的重點幫助。真合作是要有互動、有分工,、有展示;展示要想精彩,，發(fā)言的人就要真實、自信,、互動,、有序、生成達到高效合作成果展示,。

最后老師還給我們學(xué)以致用的時間,，自己選一篇課文四人小組合作展開目標和流程設(shè)計，最后上臺展示,，我們組四個人統(tǒng)一意見選了六年級的《我最好的老師》展開小組合作設(shè)計,，最后得到了老師和學(xué)員們的肯定。獲得了xx老師寫的書：《玩出精彩的課堂——小學(xué)低年級教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究》,，非常喜歡這本書,，我會好好研讀這本書，相信它會為我今后的教學(xué)指明方向,。我們會不斷前進的,，謝謝xx老師的那句：心動不如行動。我們做到了,。

專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。聆聽了xx老師,、xx校長,、xx老師、xx老師等的報告,，使我感受頗深,，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書,，博覽群書,，閱讀有思想的作品的強烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮斗目標,。就像xx老師贈的一本書里寫道：愿你趕上生命中的盛宴,，不斷前進。當你將信心放在自己的身上時,，你將永遠充滿力量,。在不斷的教學(xué)實踐中,，相信路會走得更遠。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇五

今天是培訓(xùn)的第一天,，盡管夏日炎炎,，可報告廳里參培的老師們卻毫無倦意，聚精會神地聽專家們的講座,。聽了專家們的講座后,，我的職業(yè)素養(yǎng)得到了升華、專業(yè)意識得到了提升,、業(yè)務(wù)水平也得到了提高,。

上午，廣西師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師王枬給我們做了《教師成長與發(fā)展》的專題報告,。在報告中,，王教授通過有趣的故事、生動的案例,、清晰的數(shù)據(jù)讓我們對教師有了更深刻的認識,，讓我們對自己的職業(yè)有了更進一步的思考。教師是誰,？教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)的使命,。教師應(yīng)當忠誠于人民的.教育事業(yè)。作為教師,，我們應(yīng)該了解自己的職業(yè),，對自己的成長有一個規(guī)劃,，對自己的專業(yè)發(fā)展有正確的認識,。教師專業(yè)發(fā)展首先不是為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，而是為了教師本人擁有更充實,、更有意義,、更幸福的新生活。教師專業(yè)發(fā)展的基本前提是“教師發(fā)展”或“教師成長”,。它的直接目的并不在教師個人生活的外部,，而在教師的日常生活之中。為了改善和增進教師的日常生活幸福,，教師需要擴展自己的生活情趣和整體修養(yǎng),。教師專業(yè)發(fā)展是教師擴展自己的生活情趣和整體修養(yǎng)的一個部分。緊接著,，江蘇省語文特級教師張一山結(jié)合自己的實例,，為老師們作了《高中教師高品效專業(yè)發(fā)展》的講座,。

下午，天津普育學(xué)校校長梁峰以《真實課堂》為題,，從思想解放,、理念先行;制定模式、強化落實,；三真三實,、抓住核心；長期打假,、真實教學(xué)四個方面作了匯報,。一節(jié)好的課，我們首先要確定好正確的目標,、做好充分的準備,、有一個正確的評價機制并及時評價，讓學(xué)生真正學(xué)會這節(jié)課要掌握的內(nèi)容,。對于課堂我們要拒絕虛假,，這樣課堂才能走向高效。高效課堂是實現(xiàn)學(xué)生生命成長,，知識成才的主陣地,，是教師師德最好的表現(xiàn)方式。對于每一位學(xué)生,，我們都要用心去教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

在學(xué)習(xí)中,，不僅專家的點撥讓我對教育有了新的認識,，和參培老師的交流也讓我受益匪淺。我相信,，經(jīng)過這次的培訓(xùn),，我的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平都會得到大幅度的提升。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將努力向研究型教師轉(zhuǎn)型,。不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,，把自己的所學(xué)運用到教育教學(xué)中,，為織金教育的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇六

面對深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月,，無所適從,，所以,，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次南平小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，猶如為我打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

培訓(xùn)緊張而有序,，每天匆匆奔走于學(xué)習(xí)、聽課,、餐飲和休息的幾個地方,，時間排得滿滿的，甚至晚上,，我們都要到微機室查找資料,、做老師布置的作業(yè)。雖然緊張,，但每天的感覺都是充實而幸福的,！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級教育專家的專題報告,，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進行的討論,，評議,。也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,，還有自己的教學(xué)實踐,。因此，這八天的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的十二天,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的十二天,。

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂,。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。聆聽了寧德市教師進修學(xué)院繆劍峰老師主講的《教育科研——教師專業(yè)成長的加速器》的報告，使我感受頗深,，受益良多,，特別是對“課題的界定”部分印象最深。他用生動的事例向我們闡述了教師教育科研選題不當?shù)谋憩F(xiàn)1,、問題寬泛：研究的問題太大,、無從下手（1）研究的對象范圍太大（2）問題本身的范圍限定不清楚2、問題狹窄：問題太小,、范圍太窄,、意義不大3、問題模糊：問題的主攻目標不明確（1）變量單一（2）變量過多（3）問題陳述含糊4,、問題平淡：問題老套,、價值不高，同時也教給我們課題的提煉策略,，讓我明白了研究讓過程變得美麗,，努力使結(jié)果變得輝煌。肖月蓉老師的《文本解讀》告訴我們解讀文本要注意三點：一是站在普通讀者角度來讀,，尋找作為一般讀者的感受,，解決人們通常會怎么理解,、會感受什么的問題,。二是站在學(xué)生角度來讀，尋找作為一個有著特定年齡心理特點和經(jīng)驗積累水平特點的學(xué)生的感覺,，解決學(xué)生的興趣點會在哪里，難點會在哪里,，會有怎樣的不同于成人的感覺、想象等問題,。第三是站在教師角度來讀,。

在培訓(xùn)中無論是專題講座,，還是組內(nèi)的老師課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這樣的機會,。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研,，不斷的反思和總結(jié)。對我來說,，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機,。在交流過程中,，我也能積極參與交流討論，聆聽感言,，交流自己的心得,。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)都能有一次革新和飛躍,，讓我對教學(xué)充滿了信心和希望,。

進修學(xué)院為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺,，能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運的,。大家都很珍惜這有限的時間，寶貴的機會,，我也不例外,。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時到校,，聽課專注，認真做筆記,，積極參與討論,，并認真去完成老師布置的各項作業(yè)。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”,。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質(zhì),，理論水平,，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的.一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉,，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔，駕輕就熟,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇七

我有幸參加全鎮(zhèn)公開評選活動,，以全鎮(zhèn)最高分被評為市，縣兩級青年骨干教師的培訓(xùn)對象,，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。在先后兩次培訓(xùn)中，我們聆聽了多位專家的精彩報告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及清湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏,。下面是我在市縣兩次培訓(xùn)中的一些心得體會：

社會在發(fā)展，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展。教師之路該如何走,？作為骨干教師又該如何做,？在培訓(xùn)中，聆聽了專家們的精彩報告后,，我受益匪淺,，通過學(xué)習(xí),，我知道的教師應(yīng)該由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，我覺得傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生,，我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化，專家們精彩的報告讓我認識到新的世紀,，新的形勢向我們教師提出了更新,、更高的要求。教育更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，進一步接受以人為本的理念,，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí),，不提高自身素質(zhì),。在職業(yè)道德方面，也提到教師要以愛學(xué)生為核心,，沒有愛就沒有教育,，如冰心奶奶也曾說過："愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。"要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生,；其次,，愛就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生,，對整個社會來說,，只有千分之幾,，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百,，對一個家庭來說是百分之百的毀滅,，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的孩子,，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友,。我們不能整天只活在抱怨中,，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，有的抱怨學(xué)校條件差等,。如專家們所說,，當你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境,；當你不能改變別人,，你就改變自己；當你不能改變事情,，你就改變看法,。

在這次培訓(xùn)活動中我深受啟發(fā)，人的一生中不能在渾渾噩噩中度過,，應(yīng)為自己的職業(yè)生涯作好規(guī)劃,。不能漫無目的的進行教學(xué)，而要有計劃,，有步驟,，有針對性的結(jié)合自己班級，學(xué)生的實際情況制定有效的教學(xué)措施,。

總的來說,，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，做一名合格的市,、縣級骨干教師,，起到真正的模范帶頭引領(lǐng)作用,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇八

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻,、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā)。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準備上,，體此刻簡而精,、通俗易懂的語言上，體此刻將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,，體此刻及時解決問題的方法上。

當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一向處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、用心性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

二,、堅信每一個學(xué)生。

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。因此我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì)。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,。

用心地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

四,、因人施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì),，要向讓他們學(xué)好,，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以適宜的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性,。當后進生的潛質(zhì)提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

五,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，因此從學(xué)生的心理進行突破,，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

透過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一齊,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家,、教授,、名師，也期望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去,。更期望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下，日新月異,，與時俱進,，大放光彩!

骨干教師培訓(xùn)心得體會4

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇九

在線培訓(xùn)和學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。辛勤的工作伴隨著收獲,，很多的感情,。必須通過學(xué)習(xí)來加強對新課程的理解。所學(xué)的知識,，但仍然有些籠統(tǒng),，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解,、消化,，并應(yīng)用于實踐。最重要的成就是對學(xué)校數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教師的形象和作用有了前所未有的了解,。

1,、實踐必須與理論相結(jié)合。通過自主,、合作,、探索，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，真正把課堂還給學(xué)生，打造真正的教育樂園,。

2,、要注意方法。在實際教學(xué)中,，只有聯(lián)系生活,，創(chuàng)造更多的情境，進行更多的動手操作,，注重教與學(xué)的方法,，課堂才能有效。

教師要注意創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際生活的教學(xué)情境,，介紹從情境中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的興趣和探索渴望,，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,，幫助學(xué)生積極開展觀察,、實踐、猜測,、驗證,、推理和交流等數(shù)學(xué)活動。

3,、思想認識提高了,。十多年來，我的教學(xué)生涯令人窒息,，沉重不堪,。我已經(jīng)像一臺機器，不再有靈感,。教師被視為一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。但通過這些天的培訓(xùn),，我可以以更廣闊的視野看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到更多的方法和捷徑，以提高我的教育教學(xué)質(zhì)量和水平,。

4,、注重實踐，審視自己“省級培訓(xùn)”讓我意識到一門好的數(shù)學(xué)課是概念新穎,、設(shè)計嫻熟,、實踐取勝、后續(xù)成功的,。一個好的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該注意三個方面：

一是關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感和認知需求,，關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是成功上課的必要基礎(chǔ),。

二是注重數(shù)學(xué)：在教學(xué)中把握生命的本質(zhì)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，使學(xué)生有機會在觀察,、操作、實驗,、討論,、交流的過程中體驗數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在生活中真正體驗數(shù)學(xué)，享受學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

三是注重課堂，不搞“秀”情結(jié),，倡導(dǎo)“精深,、清新、厚重,、靈活,、實用”的教學(xué)風(fēng)格，展示思維的力量,，注重數(shù)學(xué)教與學(xué)的方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的靈魂。

通過“省級培訓(xùn)”,，我了解到在教育教學(xué)實踐中,，我需要靜下心來采集別山之玉，接受百家爭鳴的優(yōu)勢,，慢慢走,，慢慢教，在中學(xué)教,，在教學(xué)中學(xué)習(xí),，并在教學(xué)和科研中尋求一種實用的教學(xué)方式，以實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。通過“省訓(xùn)”，我突然覺得自己的壓力增加了,。為了不被淘汰,，最終成為一名學(xué)生喜愛、家長信賴的教師,，我們必須不斷更新自己,，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力和課堂教學(xué)能力,。這需要更多的時間和精力在未來的課堂上學(xué)習(xí)各種教育理論和實踐。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十

炎炎夏日,，天氣卻有點涼爽。x月xx日至x月xx日,，我有幸參加了**市組織的初中歷史骨干教師市級培訓(xùn),，培訓(xùn)地點設(shè)在xx師范大學(xué)老校區(qū)。本次培訓(xùn)是按照“國培計劃”的標準設(shè)置課程。通過教育理論,、教育政策法規(guī)等培訓(xùn),，更新理念，提升歷史教師教育價值觀;通過教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)研究等教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn),，有效解決中學(xué)歷史教學(xué)中的重難點等問題，完善初中歷史骨干教師歷史學(xué)科知識體系,，提升教師的教學(xué)能力,。

通過本次培訓(xùn)，我覺得收獲很多,。特別是教育科學(xué)院x德玉教授作的《師德修養(yǎng)與專業(yè)成長》的報告給我留下了很深的印象,。

x教授由自己的成長經(jīng)歷作開場白引入本課，談到中國教育改革的歷程,、新時期中學(xué)歷史教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)以及如何做到專業(yè)成長,。

通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進行同伴互助,，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時,，有了這些先進的理論,，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己,，高水平引領(lǐng)學(xué)生,，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育,。

所以在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的.實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二，學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識是財富,，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗,、過程與感悟更是財富,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。培訓(xùn)還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的機會,，不斷提高理論知識,，填充自己。因為自己以前實在是知識面較窄,、積累也很少,。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己,，爭取再上一個臺階,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué),，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動,，共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng),。因此,，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們在教學(xué)中對教材的處理,、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標,。

聆聽專家講座喚醒專業(yè)自我,。通過本次學(xué)習(xí)與小組研討交流，過后的理解與消化,，我會思考今后如何走教師成長的專業(yè)之路,，怎樣使自己的教育行為更規(guī)范,，怎樣讓自己教育生活更精彩。我也希望將此次學(xué)習(xí)的心得體會帶給我的同行老師,，與他們共同分享!共同推進我們**市的初中歷史教育教學(xué)工作!

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十一

透過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺,，個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識,，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下方我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得沒有愛就沒有教育;這一深刻道理。

二,、要謙虛謹慎,，不好傲氣。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講,，都務(wù)必謙虛謹慎,，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些明白之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三,、務(wù)必?zé)釔圩约旱慕逃龑ο髮W(xué)生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，差生;之因此差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的差生,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性;,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四,、我認為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五,、一個好教師還務(wù)必十分重視言傳身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負職責(zé)。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會3

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十二

20xx年6月初，我有幸參加了陳倉區(qū)青少年活動中心承辦的陜西省校外美術(shù)骨干教師手工制作培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)過程中,，我們學(xué)習(xí)和嘗試了紙雕、泥雕和泡沫浮雕等手工制作,。我感覺這次培訓(xùn)非常具有實效性,，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，讓我受益匪淺,，感受頗多,。

高尚的藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深刻的印象,。他們有著深厚的文化底蘊,，高超的教學(xué)技巧，教學(xué)作風(fēng)嚴謹求實,，輔導(dǎo)學(xué)員耐心細致,。這使我深深的.認識到作為一名教師，一定要隨著時代的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識,，提高自己的教學(xué)水平,，愛教育、愛藝術(shù),、愛學(xué)生,。同時，培訓(xùn)中心老師們的敬業(yè)精神令我感動,，他們無論是組織教學(xué)還是服務(wù)學(xué)員都盡心盡力,、無微不至，這是一種優(yōu)秀的團隊精神,，這也是承辦此次培訓(xùn)活動不可爭辯的理由,。

地市的教學(xué)骨干，他們興趣濃厚,、熱情高漲,、謙虛好學(xué)、才思敏捷,，對待每一件作品一絲不茍,、精益求精、追求完美。這種好學(xué)的精神和對美術(shù)癡迷的情懷我希望能在我的身上保留,、延續(xù),。

這次培訓(xùn)給我?guī)砗芏嘈碌睦砟睿淖兞宋覍鹘y(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式認識,。作為開放性的美術(shù)課,，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動性,，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。在課堂上充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時應(yīng)該將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活體驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

培訓(xùn)活動短暫而充實,。讓我深深感受到，作為一名美術(shù)教師,，一定要不斷提高自己的專業(yè)技能水平和理論水平,，更要時刻關(guān)注、挖掘地方文化藝術(shù)特色以充實美術(shù)課堂教學(xué),。在今后的工作中,，我愿意將所學(xué)所獲運用到實踐中，用美術(shù)的魅力點亮課堂,、點染學(xué)生,、點綴我的教育人生!