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本科畢業(yè)論文指導教師評語篇一

本科畢業(yè)生的論文

評語

畢業(yè)論文

論文選題有意義,，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的

心得體會

在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中,，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行,，界面安排合理,，論文符合要求。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正,，學習也比較認真,，時間安排也很合理，能按時到實驗室,，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個階段完成相應的任務(wù)，還能主動加班,，做到時間上前緊后松,。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高,，不能積極主動的和老師交流工作的進程,。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步,。

論文選題有意義,，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會,，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性,。文字通順、流暢,。行文符合學術(shù)規(guī)范,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。 評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰,、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。

本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

該文以××××××××為研究對象展開研究,，論文選題基本符合財務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般,，但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面,，但研究內(nèi)容不夠深入，論文結(jié)構(gòu)合理,、邏輯嚴謹,，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;工作中創(chuàng)新意思較弱,，對前人研究無明顯突破,。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。

該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。

該文以××××××××為研究對象,，選題新穎，具有較高的理論價值和現(xiàn)實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料,，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力,、遵守紀律，按時完成了寫作任務(wù);論文論述全面充分,、研究深入,，邏輯嚴謹、結(jié)構(gòu)合理,、段落間銜接緊密;論文結(jié)論正確,，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識，有自己的獨特見解,。

該文以××××××××為研究對象展開研究,，論文選題具有一定的理論價值(或現(xiàn)實指導意義);該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認真，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料,，且提出了論述課題的實施方案;工作努力,，基本按時完成了寫作任務(wù);論文論述全面，但內(nèi)容有待深入,，邏輯較為嚴謹,、結(jié)構(gòu)合理、結(jié)論無誤,，格式基本符合論文寫作要求;工作中有一定的創(chuàng)新意思,，但對前人工作突破不大。

論文選題不符合財務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度不認真,，不能夠完成寫作任務(wù);論文論述不全面,，研究內(nèi)容過淺，論文結(jié)構(gòu)不合理,、邏輯不嚴謹,，;論文結(jié)論有誤，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創(chuàng)新,。

論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,。

論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫,。

本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇二

1.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分,，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠,。

2.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

3.本文立意新穎,。全文以xx為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了xx的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。

4.本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題,。因此，該主題的研究有利于推進我國xx的進一步發(fā)展,。全文首先xx的問題,，然后分析xx的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的xx,。全文結(jié)構(gòu)恰當,，思路清晰，觀點基本正確,。

5.論文思路清晰,，語句通順。能很好的調(diào)查xx存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

6.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,，并提出了一系列改善交際效果的建議(說具體一點)。作者能夠掌握基本理論,，對跨文化交際作出了思考,。全文結(jié)構(gòu)合理,，條理清晰，語言表達比較流暢,。但是研究不夠深入,，分析比較抽象，實證和實例不夠充分,。但總來說,，該生畢業(yè)論文已達到學士學位論文畢業(yè)標準，同意參加畢業(yè)論文答辯,。

7.本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢,，基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力,。

8.選題有較強的現(xiàn)實意義,，全文結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰,，論點突出,，語言通順流暢，表現(xiàn)出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識,，論文符合規(guī)范化要求,。本論文選題具有一定的現(xiàn)實意義，達到了英語專業(yè)學士學位論文要求,，同意該生參加論文答辯,。

9.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以xx為例,，重點探討xx,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點表達準確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

10.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

11.本文以xx為題,，重點探討xx。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰,，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政xx,，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

12.全文以xx為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構(gòu)科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

13.本文以xx為題，首先對xx-的論述,，然后在重點分析xx的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學合理,，文章觀點表達準確,，用詞正確，語句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

14.該文以xx為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分xx個大部分。首先對論述,，然后重點分析xx-,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決xx問題,。語言較流暢，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確,，思路清晰,，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

15.本文以xx為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分xx大部分。其中第一部分xx-,，在此基礎(chǔ)上重點探討xx,。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處,。

16.論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析,，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

17.選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

18.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

19.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

20.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

21.本文以……為主題,，重點探討……..問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。

22.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。

23.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

24.論文思路比較清晰,，語句基本通順，層次清晰,，觀點表達準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

25.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學,，邏輯思路清晰，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

26.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

27.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

28.研究xx為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰,，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

29.以xx為題進行研究。能為解決xx的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為xx提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求。

30.該同學的論文從分析英語教學的本質(zhì)及特征入手,，對英語教師的角色的重要性進行了論述,。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質(zhì),。文章論點明確,，層次分明，結(jié)構(gòu)比較嚴謹,。該生畢業(yè)論文已達到學士論文畢業(yè)標準,，同意參加畢業(yè)論文答辯。

31.全文以xx為題,。重點探討出xx的問題,，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

32.全文以xx為題,。重點探討分析xx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎,，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹,，思路清晰，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xx，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇三

王銳同學的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》,，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計)任務(wù),。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能,、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求,。

同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。

評閱教師評語

王銳同學的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務(wù),，主要工作包括用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計,，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能,、設(shè)計流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果,，存在的不足主要是沒有具體實現(xiàn),。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,，同意該生參加學位論文答辯,。

答辯委員會評語

答辯小組通過對王銳同學的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值,，作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，認為完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文基本流暢,，答辯時能較比較正確地回答問題,。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理、沒有完全實現(xiàn)等缺陷,。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績定為中等。

4、周洋

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇四

該同學的論文從分析英語教學的本質(zhì)及特征入手,，對英語教師的角色的重要性進行了論述,。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較，論述了新的`教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質(zhì),。文章論點明確,，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹,。

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇五

1,、論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會,，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性,。文字通順流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

2,、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

3,、該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。

4,、該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。

5,、文章篇幅符合學院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差，沒有個人見解,。

6,、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了一定的文獻資料,，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

7,、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

8、語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求,；占有資料較少，其時效性較差,；有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

9、文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。

10,、論文評語——中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解,。文題基本相符,，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點,。語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料,，其時效性一般,；未見明顯抄襲現(xiàn)象。

11,、論文的選題很好,，有創(chuàng)意。據(jù)了解,，作者是在商務(wù)英語的學習中接觸到maslow的心理學理論的,。而初次讀到j(luò)acklondon的thecallofthewild則是在大學二年級的英語閱讀課上,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是jacklondon的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，她對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。作者的寫作態(tài)度比較認真，能按照學校的要求與自己在開題報告中擬定的寫作進度分階段地完成論文的研究與寫作計劃。對于初稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯誤，一經(jīng)指出,，作者都能認真對待,，反復修改,。盡管語言仍略顯稚嫩,，但論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

12、該論文選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義,。論文以g計費的基本流程為依據(jù),，采用全集中處理模式,，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能,，預處理功能，計費功能,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進行融合結(jié)算分析等功能的融合計費賬務(wù)系統(tǒng)平臺,。該平臺旨在實現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費方式的融合,；業(yè)務(wù)的融合,，即實現(xiàn)跨業(yè)務(wù)跨產(chǎn)品跨客戶的產(chǎn)品捆綁交叉優(yōu)惠,，實現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營與計費策略的完整銜接,；計費方式的融合，即在線計費與離線計費的融合,；付費方式的融合,，即預付費和后付費的融合。充分體現(xiàn)了g網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求,，發(fā)揮運營商服務(wù)到極致的工作目標,，對目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實意義。

13,、作者在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認真的修改,。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進。從網(wǎng)上下載的兩個與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除,。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分,。添加了結(jié)論部分，盡管內(nèi)容還有待充實。參考文獻部分已重排但仍有不規(guī)范的地方,。

14,、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從jacklondon的生平中尋找作家與其小說中某個人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料,，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者所下的功夫還不夠。

15,、畢業(yè)論文設(shè)計總結(jié)的結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。作者試圖從東西方文化對比的角度分析跨國公司內(nèi)的文化沖突并尋找解決的途徑,。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料,，論述比較充分，條理也很清晰,。遺憾的是,，由于作者本人沒有跨國公司的工作經(jīng)歷，也沒有去跨國公司作相應的考察,，因此,，她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料為代表,，要解決人們更為關(guān)心的在華跨國公司內(nèi)的文化沖突問題,，讀者更需要的則是中西文化的對比,，這方面作者雖然在以后各稿中補充了一些,，仍顯不足。

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇六

選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的`東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇七

畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師評語

學生姓名專業(yè)班號

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教研室指導教師簽字

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年月日

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇八

1,、該生性格活潑開朗,，尊敬教師，團結(jié)同學,，待人有禮,，能虛心理解教師的教導，自覺遵守校規(guī)校紀,。平時能進取參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。思維靈活，理解本事較強,，勤于思考,，大膽質(zhì)疑，成績優(yōu)良,。

2,、在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰還會信任你呢,？教師想把這句話送給你,，期望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子,，要對自我有信心,，大膽展示自我,，不斷地鍛煉自我,。

3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績,，可是,，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力,，向著更高更強的目標奮斗,，你就會擁有光輝燦爛的明天！

4、經(jīng)過教師和父母的幫忙教育,，你的學習目的明確多了,，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好,，努力彌補自我的不足,，即使遇到挫折，也毫不氣餒,，期望你能樹立信心,，不懈努力，別讓大家失望,。

5,、知道嗎，最近,，你的提高可真大?。∧愕拿恳稽c提高,，教師都為你感到高興,。每次教師表揚時，總有你的名字,。你的漂亮的字跡,，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答,，都讓教師深切地體會到你在越變越好,！繼續(xù)加油，你將會時最出色的,！

6,、該生認真遵守學校的規(guī)章制度,，嚴于律己。團體榮譽感強。尊敬師長,，團結(jié)同學。有夢想,，有抱負,。學習認真刻苦，勤學好問,，成績不斷上升,。進取參加體育鍛煉，生活儉樸,，為人誠實,。是位德智體全面發(fā)展的好學生,。

7、你聽說過這樣一句話嗎,？“天下無難事,，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績必須會提高的,，你有信心做到嗎,？教師期待著你的提高。

8,、該生嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。學習態(tài)度認真刻苦，能較好地完成各種學習任務(wù),，成績穩(wěn)定,。團體觀念強，進取參加各種團體活動和社會實踐活動,。尊敬師長,，團結(jié)同學，上進心強,，有夢想抱負,，是個全面發(fā)展的好學生。

10,、你平時寡言少語,，但教師知道你的內(nèi)心世界其實十分豐富。誠懇善良的個性使你能擁有良好的同學關(guān)系,。學習上,，你自覺認真，進取心強并取得了優(yōu)異的成績,。希今后多參加團體活動,，努力成為一個全面發(fā)展的人才。

11,、你在班級中默默無聞,，從不與同學爭執(zhí)，為人誠實,。期望你上課要進取開動腦筋,，舉手發(fā)言，課后多花工夫,，把學到的知識鞏固牢,，僅有這樣,，才能跟上班級好的同學,，不掉隊,。

12,、該生性格活潑開朗,，尊敬教師，團結(jié)同學,，待人有禮，能虛心理解教師的教導,，自覺遵守校規(guī)校紀,。平時能進取參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。思維靈活，理解本事較強,，勤于思考,，大膽質(zhì)疑，成績優(yōu)良,。

13,、“學之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣,?！蹦阌辛己玫膶W習基礎(chǔ)，你有聰慧的智力,，你還有向上的沖勁,，你應當有十分好十分穩(wěn)定的成績。但,，你有時會原諒自我的暫且不堅持,，會為自我的成績退步找一個借口，期望你在最終的沖刺學年里,，不姑且自我的這些缺點,，僅有奮斗不止，你才能考進夢想的高一級學校,。

14,、勤上學愛勞動，團結(jié)同學,，愛笑愛玩,，為人誠實,，這就是你。教師期望你在以后的學習中,，能認真一點寫字,，把字寫好，專心聽課把學習搞上去,。

15,、你為人誠實，是一個活潑可愛的好孩子,。你能遵守課堂紀律,，按時完成作業(yè)，字跡工整,。今后上課若能進取發(fā)言,，多開動腦筋，做一個勤奮好學踏實上進的好學生,，這樣教師和同學會更加喜歡你,！

16、你熱愛學校,，熱愛班級,，熱愛專業(yè),。在平時尊敬師長,，團結(jié)同學，樂于助人,，愿意替同學分憂,。能進取參加各項體育活動。學習上較認真,，刻苦,，有較強的進取心。希今后注意學習方法,，再接再厲,，相信自我，只要你盡自我的百分之百的努力,，你必須會成功,。

17、你是個聰明又可愛的小男孩,，認真學習,，作業(yè)及時完成，熱愛勞動,，熱愛團體,。如果你今后上課時不做小動作,，做作業(yè)不粗心大意，教師相信,，在不久的將來,，教師必須能看到一個更出色的你。

18,、在教師眼里,，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音清脆甜美,，學習認真，字跡工整漂亮,，可為什么在教師和同學們面前卻言語不多呢,，其實你挺不錯，大膽表現(xiàn)吧,，你將會更優(yōu)秀的,。

19,、我們相處兩年,，教師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進心的孩子,，從你有較強的團體榮譽感能夠看出,，可是,，我對你有一種異常的期盼,，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學習上,，僅有這樣,，你的成績才會提高。

20,、你是位健康,，精力充沛的孩子，能干熱愛勞動,，能吃苦,，如果你能將時間和精力更多地放在學習上，成績會遠遠不是此刻這個樣貌,，如果你能對同學們以禮相待,，會擁有更多的朋友,。

21、你上課愛動腦筋,，發(fā)言進取,，能按時完成作業(yè)，熱愛勞動,，和同學能和睦相處,。期望你在寒假能刻苦練字，相信你必須能行,！

22,、你是個懂事有禮貌的孩子，在學校里,，你尊敬教師團結(jié)同學,，進取為班級做好事。期望你在今后的學習中專心聽講,，自覺遵守紀律,，認真學習爭取更好的成績。

24,、你思維活躍,，開朗大方，看人待事往往有獨特見解,，同學關(guān)系和諧,。學習上你也自覺努力，能主動給自我加壓,。堅持這種上進心,，教師相信，堅持努力,，今后無論在哪方面，你都能更上一層樓,，如愿成為優(yōu)秀的人才,。

25、你是一個內(nèi)心世界豐富,，但不善表達的男孩,，你有思想聰明。在班里你團結(jié)同學,，勞動踏實,，有團體榮譽感。在學習上你能認真聽教師上課,，作業(yè)能按時完成,。教師記住了你的優(yōu)點,。教師期望你在學習上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問,，注意學習方法,。教師相信你必須能做好。

26,、看得出你是個很有上進心的孩子,。“一分辛勞,，一分收獲”,，你的辛勤勞動，必須會換來豐碩的成果,。

27,、你是個既聰明又勤奮，有思想有目標的男生,。善于思考,，聽課認真，做事仔細,，尊敬教師,，友善同學，尤其是熱情為班級服務(wù),，協(xié)助教師工作,，具有很好的綜合本事。學習處事都能冷靜應對,，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定,。品質(zhì)好，潛力大,，相信你會更加努力,，學無止境，爭取更好的成績,。

29,、你是位聰明的孩子，必須明白這句話吧,！“天下無難事,，只怕有心人”。只要你肯用功,，上課專心聽講,，認真思考，勇敢舉手發(fā)言,，有錯及時改正,，不懂就問,，相信你會提高得更大，趕快行動吧,！

30,、該生為人正直誠懇，尊敬教師,，團結(jié)同學,，關(guān)心班團體，待人有禮,，能認真聽從教師的教導,，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想,。能嚴格遵守學校紀律,，有較強的團體榮譽感。學習方法有待改善,，掌握知識不夠牢固,，思維本事要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績有待進一步提高,，需努力提高學習成績,。

31、你是個讓人喜愛的男孩,，打掃衛(wèi)生態(tài)度認真,，每一天堅持最終一個走，教師一向被你的這種精神所感動著,。最近,，教師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少提高，也能按時完成作業(yè),，教師為你高興,。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講,，你會提高得更快,。有信心嗎？努力吧,！

32、每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里,，喜在心里,，多好的學生！**,，你的學習基礎(chǔ)是差了一些,，但你不要有太多壓力,，不必提心吊膽，也不要灰心,，“世上無難事,，只怕有心人”，只要你學習專心些勤奮些細心些,，不懂就問,。你的成績會趕上來的。自信些,，教師家長同學都在關(guān)心你支持你,！等你的好消息噢！

33,、每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里,，喜在心里，多好的學生,！**,，你的學習基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力,，不必提心吊膽,，也不要灰心，“世上無難事,，只怕有心人”,，只要你學習專心些勤奮些細心些，不懂就問,。你的成績會趕上來的,。自信些，教師家長同學都在關(guān)心你支持你,！等你的好消息噢,！

35、你是一個進取向上,，有自信心的孩子,。學習上有計劃有目標，能夠合理安排自我的時間,，學習狀態(tài)挺好,；心態(tài)平和，關(guān)心幫忙同學,，關(guān)心班團體,，進取參加班級學校組織的各項活動，具有較強的勞動觀念，進取參加體育活動,，尊敬師長,。期望你再接再厲，不滿足于現(xiàn)狀,，爭取做的更好,。

36、活潑開朗的你,，挺樂意幫忙別人,，卻總管不好自我。你喜歡玩耍,，這并不是你的缺點,。可是,，如果只貪玩不學習,，知識會自我長翅膀飛到你的腦子里嗎？教師贈你一句話：要學就學個踏實,，要玩就玩?zhèn)€痛快,。

38、該生學習目的明確,，態(tài)度認真,，肯鉆研，勤思考,，學風踏實,。時間觀念強，能認真按時按量完成各項學習任務(wù),。能吃苦,，幫忙同學，尊敬師長,。有夢想抱負,，各科發(fā)展全面,。

39,、該生能嚴格遵守學校的規(guī)章制度。尊敬師長,，團結(jié)同學,。熱愛團體，進取配合其他同學搞好班務(wù)工作,，勞動進取肯干,。學習刻苦認真，勤學好問,，學習成績穩(wěn)定,，學風和工作作風都較為踏實。是一位發(fā)展全面的好學生,。

40,、文靜穩(wěn)重善良而又不失直率的你學習認真踏實，你要堅信：路,，是一步一個腳印走出來的,，僅有始終如一地朝著既定的方向努力，才能到達勝利的頂峰,。

42,、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自我。有較強的團體榮譽感,，學習態(tài)度認真,，能吃苦，肯下功夫,，成績穩(wěn)定,。生活艱苦樸素，待人熱情大方,，是個基礎(chǔ)扎實,，品德兼優(yōu)的好學生。

43,、從你的作文中能夠看出你是個愛憎分明,，正直有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處,，上進心依舊未泯滅,，你不是有個競爭對手嗎？只要你努力,，像啄木鳥一樣啄掉自我身上的懶蟲,，是有期望趕上并超過他的。

44,、該生有很多優(yōu)秀的品質(zhì),，遵守紀律，熱愛班團體,，好愛學習,，講衛(wèi)生，認真做好每一節(jié)課的筆記,，課堂上聽講專注!學習上,，學習刻苦，遇到不懂的問題能不斷地向教師請教，有時也較固執(zhí),。望能進一步完善自我,，力爭成為一名全面發(fā)展的人才。

45,、你渴望做一個守紀律的學生,，但又常常不能約束自我。你渴望為班級爭光,，但又缺乏勇氣與膽量本事還不夠,。你渴望學習成績的提高，但又缺乏頑強拼搏的精神,。請你不要灰心,，慢慢來，僅有不懈的追求不斷努力,，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,，你能得到成功的喜悅！

46,、知道嗎,，最近，你的提高可真大??！你的每一點提高，教師都為你感到高興,。每次教師表揚時,，總有你的名字。你高高舉起的小手,，你響亮正確的回答,，你努力認真地完成作業(yè)，都讓教師深切地體會到你在越變越好,！繼續(xù)加油,，你將會變得更加出色的！

47,、你總是默默無語地認真學習,，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實,。每次打開作業(yè)都能欣賞到你清楚的字跡。雖然這學期媽媽生病了,，家人關(guān)心你的時間也沒以前多了,，但你各方面反而更自覺懂事了,。你會取得好成績的，我始終對你充滿信心,。

48,、該生能很好地履行中學生行為規(guī)范。在學習上肯下功夫,，勤學好問,，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升,。尊敬師長，團結(jié)同學,，勞動進取,。是德智體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學生。

49,、學習如駕車登山,，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們期望的那樣,，是因為你還缺乏主動性,，僅有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地,，不斷積累,，才能不至于埋沒自我的良好天資。

50,、你是個頑皮好動的小男孩,。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講,；課間,，你“生龍活虎”，喜動“干戈”,。其實,，你挺能干，也挺可愛的,。如果你能把你的聰明用在學習上,，定會一鳴驚人。

51,、你能尊敬師長團結(jié)同學,，以心直口快給教師和同學留下了深刻的印象。在學習上你自覺認真,，課堂上能進取思考,，平時也能積級參加各項團體活動,。希今后多開展批評與自我批評，進一步完善自我,，力爭成為一個全面發(fā)展的人才,。

52、你是個聰明直爽的女孩,，上課發(fā)言進取,，對待他人熱情友好，但也常常不自覺地流露出一些小毛?。赫n堂上的心不在焉學習上的平平淡淡,。每當看到你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，教師就為你感到高興,。愿你揚長避短,，勤奮學習，爭做全面發(fā)展的好學生,！

53,、該生能很好地遵守校規(guī)校紀，有較強的團體觀念,，擔任學生干部能很好地完成各種任務(wù),。尊敬師長，團結(jié)同學,。學習態(tài)度認真,，能吃苦，有夢想,，上進心強,，是個綜合素質(zhì)高的學生。

55,、你是個讓人喜愛的男孩,，打掃衛(wèi)生態(tài)度認真，每一天堅持最終一個走,，教師一向被你的這種精神所感動著,。最近，教師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少提高,，也能按時完成作業(yè)，教師為你高興,。如果你今后上課時不做小動作,，專心聽講，你會提高得更快,。有信心嗎,？努力吧!

56,、你是個聰明活潑并且十分可愛的小女孩。平時能歌善舞興趣廣泛思維敏捷,，異常使教師高興的是：你的語言是多么豐富,，多么與眾不一樣,，簡直棒極了,！教師相信，如果你以后對待同學更友善些,，對待長輩更體貼些,，你會是個更受歡迎的女孩！你也會獲得更多歡樂,！

57,、教師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了,，此刻的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧,，即使很多同學對你有意見,，但教師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，說明你也是個可愛的孩子,。教師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎,？那就是：認真。認真完成作業(yè)認真聽講認真思考,，按照教師的方法去做吧,！你必須會成功，教師相信支持你,。

59,、中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上教師真切地感受到了“牛犢”的魅力,。運動會上,，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗,，你仍是笑容滿面,；課堂上，你經(jīng)常提出與眾不一樣的假設(shè)和見解,，雖一次次被否定,，你仍是勁頭不減。同學們不解地問你,，你總是一笑,，但教師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心,。教師相信，只要你不懈地努力,，必須能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙,，成為真正的男子漢。

60,、你是位聰明,，活潑的男孩，每一節(jié)課,，你都專心聽講,，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè),。教師期望你在紀律上更嚴格要求自我,，那樣你會更棒的！

61,、教師很理解你,，同情你，你想學,，肯學只是力不從心,。如果你比別人多花時間學習，做到笨鳥先飛,，是不會比別人差多少的,。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準備了一節(jié)課時間，結(jié)果得了分,，多令人高興?。?/p>

62,、你是一個在各方面都很自覺的學生,，能模范遵守各項校規(guī)校紀，性格溫和,，為人善良熱誠,，樂于助人，團體榮譽感強,。今后若能再抓住機會鍛煉自我,，使自我能得以全面發(fā)展，再發(fā)揮你的所長,，教師相信你會更加出色,。

63、你渴望學習成績的提高,，為此一如既往的堅持著自我刻苦努力奮發(fā)圖強的求學原則,，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,，盡管你的學習成績還不夠夢想，但你有堅定的信念,。我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

64,、當你為一道難題凝神沉思時,，當你在課堂上舉起小手時,，當看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時……作為教師的我,，是多么的高興,！如果你能夠抓緊時間，精力集中,，踏實認真,，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的,。期望你在下學年能夠繼續(xù)往前趕,，相信你會取得好成績的！

65,、在教師眼里,，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長,，友愛同學，關(guān)心團體,，樂意為大家服務(wù),，學習上你自覺認真。期望你以后上課要進取舉手,，大膽發(fā)言,，抓住機會，努力培養(yǎng)自我的口頭表達本事,，為寫好作文打基礎(chǔ),。

66、你是我們班的運動小健將,，在這次的單腳跳比賽中,，我們班獲得了好成績，那里有你的一分功勞,，并且這學期你學習也有所提高,，真令教師高興，但教師還好期望能在課堂上經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手,，聽到你響亮的回答聲,，這樣你的成績會提高更快，相信我們的**會做到的,，對嗎,？教師期待著。

67,、尊敬師長,，團結(jié)同學，待人誠懇,，樂于助人,，熱愛班級。能嚴格遵守校規(guī)校紀,，學習較為認真刻苦,，這些都是你留給教師和同學們的好印象。今后若能加強自我約束力,，經(jīng)常利用各種機會進行自我鍛煉,，并在學習上加倍努力以提高各科成績，定能在各方面有所發(fā)展,。

68,、你是一個令家長欣慰，令教師驕傲的乖乖女,。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好,。你聰明認真，成績優(yōu)秀,。最讓教師忘不了的就是你的那一篇篇佳作,，讓教師領(lǐng)略到了你那不凡的才氣。繼續(xù)努力吧,，成功是永遠偏愛勤奮者的,！

69、古往今來,，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關(guān),，大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦,，可見,，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成,。你身上最大的毛病是什么--“懶”,。“懶”使你迷失了學習的方向；“懶”使你染上了許多壞習氣,；“懶”使你喪氣了斗志,；“懶”使你與成功無緣。其實,，你是很聰明的孩子,。你模仿力較強，記得那次班隊會上,，你表演得“孫悟空”,，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子,，樹立起必勝的信心,，去打敗你的“天敵”吧！到時,，會有“奇跡”出現(xiàn)的,。

70、我們相處兩年,，教師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進心的孩子,，從你有較強的團體榮譽感能夠看出，可是,，我對你有一種異常的期盼,，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學習上,，僅有這樣,，你的成績才會提高。

71,、遇見教師,，你能主動問好，和同學你能和睦相處,。課堂上，有時你也能專心聽講,，進取舉手回答問題,，按時完成作業(yè)。教師期望你能堅持聽好每一節(jié)課,，爭做一名優(yōu)秀的學生,。

72、你是一位天真活潑可愛的孩子,，可是不知道為什么,，每次你都會玩得忘了時間，上下課放學后都一樣。每當教師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛,，總不免替你感到惋惜,，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業(yè),，教師相信,，你必須能夠在教師面前表現(xiàn)出一個完美的你！加油吧,！

73,、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了,。因為你那里盛滿了頑皮熱情……課堂上,，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作,，引起同學的哄笑,；課間，從沒見你好好休息,，不管做什么游戲,，你總是異常活潑突出,?？墒悄愕某煽儏s不夠夢想，期望在以后,，要以學習為重,，專心努力讀書。必須會成為一名全面發(fā)展的好學生,。

75,、當看見你認真學習的身影時，當閱讀到你令人仿佛身臨其境的佳作時,，當看到你書寫的一行行規(guī)范字時,，當聽到你深情并茂的朗讀時，教師倍感欣慰,，你成長道路的每一步足跡都很踏實,。繼續(xù)努力吧，將來你定會成為國家的棟梁,。

76,、你是一個勤勞，善良的孩子,，教師很喜歡你,。只要你能找到適合于自我的學習方法，相信你會提高的。教師期望你加油,，趕上來,。

77、該生嚴于律己,，認真遵守校紀班規(guī),。團體觀念強，勞動進取,。進取配合班團干部完成各種社會實踐活動,。尊敬師長，樂于助人,。善于思考問題,，勤奮好問，成績優(yōu)良,，各科發(fā)展全面,，基礎(chǔ)扎實，是個綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學生,。

78,、你進取肯干負責的工作態(tài)度和相應的工作本事，給大家留下了深刻的印象,。一向以來,，你在遵規(guī)守紀方面都能成為同學們的楷模。學習上你認真自覺,，平時能進取參與各項活動,，并為班級贏得了不少的榮譽。今后若能在交際方面多一份自信,，多一份灑脫,，教師相信你能更加出色。

79,、你是一位天真活潑可愛的孩子,，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間,，上下課放學后都一樣,。每當教師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜,，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業(yè),，教師相信,，你必須能夠在教師面前表現(xiàn)出一個完美的你！加油吧！

80,、課堂上,，你總是閃動著求知的眼睛，進取而認真的思考,，回答每一個問題,。你身為班干，工作負責,，關(guān)心團體,，熱心幫忙同學，學習成績優(yōu)秀,，正棒?。∑谕惆俪吒皖^更進一步,！

82,、你是一個很有禮貌，較懂事的女孩,。你像一只歡樂的百靈鳥,，你熱愛團體，是個助人為樂大公無私的好女孩,。學習上提高較大,，但不能放松，字要寫規(guī)范,，期望你能膽大心細,，刻苦努力做一個品學兼優(yōu)的好學生。

83,、你的自信樂觀活潑和率真,，思維靈活，理解本事強,，為人處事有自我的獨特見解,。你能遵守各項校紀校規(guī)，學習上也能堅持著一種進取向上的勢頭,，提高明顯,。在平時你還能進取參與各項團體活動，樂于助人,。堅持這種上進心,，你會給大家展示出一個更加與眾不一樣的你。

84,、你性情溫和言語不多,，但待人誠懇禮貌,。你思想健康，要求提高,。你學習渴望提高,，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色,，平時值日工作做得不夠好,。愿你振作起來，增強信心,，永不厭倦永遠進?。?/p>

85,、你一向在努力,，教師注意到了，也看到了,，你想學,，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽,，你認真準備,，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興??！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習,，是不會比別人差多少的,。教師期望你更加嚴格要求自我，不斷進取,，成為一個更出色的你,。

86,、你的自信樂觀活潑和率真,，思維靈活，理解本事強,，為人處事有自我的見解,。你能遵守各項校紀校規(guī)，學習上也能堅持著一種進取向上的勢頭,，提高明顯,。在平時你還能進取參與各項團體活動，樂于助人,。堅持這種上進心,，你會給大家展示出一個更加與眾不一樣的你,。

87、你曾對教師說,，有些知識不明白，可你卻又從不問教師,，其實學問學問,，要學要問，只學不問,，哪有學問,。期望你再加把勁，繼續(xù)努力,，不懂就問,，這樣你的提高會更快，更大,，相信不久的將來,。你會取得好成績，教師期待著你有更大的提高,。

88,、你有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人,，熱愛團體,，遵守紀律，是一個可愛的學生,。你曾告訴教師要努力當個最棒的學生,，教師真為你高興。好孩子,，請記住自我跟教師說的話,，只要你肯努力，教師和同學都會幫忙你的,，你的提高是教師最大的欣慰,。

89、你在教師的心目中,，是個很乖很乖的小男孩,。總是嚴格要求自我,。上課時,，兩只小手總是放得平平的。專心聽講,，認真完成作業(yè)且熱愛公物,。在教師的鼓勵下,，你的發(fā)言也進取了。但最近,，你染上了個壞習慣,，那就是粗心。教師期望你把它扔掉,，你能做到嗎,？做一個讓教師更喜歡的學生，努力吧,！

90,、你熱愛學校，熱愛班級,，熱愛專業(yè),。在平時尊敬師長，團結(jié)同學,，樂于助人,，愿意替同學分憂。能進取參加各項體育活動,。學習上較認真,，刻苦，有較強的進取心,。希今后注意學習方法,，再接再厲，相信自我,，只要你盡自我的百分之百的努力,，你必須會成功。

91,、你必須很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學,，你必須認為他們很聰明，學得很簡便,，其實不然,，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁,，因為他們深知,，積累知識在于勤，學問淵博在于恒,，期望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣,，捉掉身上白”“小懶蟲?！?/p>

92,、每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影,，我總是看在眼里，喜在心里,，多好的學生,！佳佳，你的學習基礎(chǔ)是差了一些,，但你不要灰心,，“世上無難事，只怕有心人”,，只要你學習專心些勤奮些細心些，不懂就問,。你的成績會趕上來的,。自信些，教師家長同學都在關(guān)心你支持你,！等你的好消息噢,！

93、你是一個思維活躍的小男孩,，你愛表現(xiàn)自我,，上課時能經(jīng)常看見你高舉小手,，教師也從你的談?wù)撝辛私獾秸n外知識豐富,，但在平時的學習過程中“認真”二字做得不夠，期望你再接再厲,，自覺學習,，做一個全面發(fā)展的好學生。

94,、你擁有很強的自信心和上進心,，這從你一貫以來的表現(xiàn)就能夠看出。獨立和自覺使你在學習上堅持了你在班級名列前茅的成績,。只是在與大家的交往方面,，你還顯得略為孤立，使你未能很好地融入團體,。希今后在這方面加以注意,，以使自我更加全面。

95,、教師是很喜歡你的,，喜歡你的聰明，喜歡你的誠實,。你的成績證明了你的努力智慧和提高,。最終,，你得到了同學們的信任和支持。在你成長的路上,，你又明白了一個道理,，以身作則，自信自強,，是走向完美人生的必要一步,！

96、你能尊敬師長團結(jié)同學,，以心直口快給教師和同學留下了深刻的印象,。在學習上你自覺認真，課堂上能進取思考,，平時也能積級參加各項團體活動,。希今后多開展批評與自我批評，進一步完善自我,，力爭成為一個全面發(fā)展的人才,。

97、你是以為聰明,，活潑的男孩,，每一節(jié)課，你都專心聽講,，大膽舉手發(fā)言,，按時完成作業(yè)，工作認真負責,。教師同學都喜歡你,，期望你百尺竿頭更進一步。

98,、你的座右銘是“吃得苦中苦,，方為人上人”。你是一個誠實好學的孩子,，只是你的基礎(chǔ)不太好,，學習方法還不是最佳，有時上課和別的同學一齊開小差,，所以成績還不夠夢想,，相信你會多向別人請教，補足自我的不足,，最終實現(xiàn)自我的遠大夢想,。

99、該生學習目標明確，勤學好問,，學風踏實,，成績提高較大。團體榮譽感強,，進取參加各種團體活動,，勞動進取肯干。尊敬師長,，團結(jié)同學,。進取參加社會實踐活動，各科成績均勻發(fā)展,，是德智體全面發(fā)展的好學生,。

100、該生為人正直誠懇,，尊敬教師,，團結(jié)同學，關(guān)心班團體,，待人有禮，能認真聽從教師的教導,，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,。工作認真負責，計劃性較強,，有始有終,，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了,。作業(yè)認真,。各科均衡發(fā)展，成績堅持優(yōu)秀,。

102,、你是位聰明的孩子，必須明白這句話吧,！“天下無難事,，只怕有心人”。只要你肯用功,，上課專心聽講,，認真思考，勇敢舉手發(fā)言,，有錯及時改正,，不懂就問，相信你會提高得更大，趕快行動吧,！

103,、在校你很自覺，會守紀,，關(guān)心團體,，生活儉樸，作業(yè)也能及時認真完成,，是個好學生,。在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好,，可是還須加把勁,，繼續(xù)堅持下去，爭取更大提高,。

106,、你在教師的心目中,，是個很乖很乖的小男孩,?？偸菄栏褚笞晕?。上課時,，兩只小手總是放得平平的,。專心聽講，認真完成作業(yè)且熱愛公物,。在教師的鼓勵下,，你的發(fā)言也進取了,。但最近,，你染上了個壞習慣,，那就是粗心,。教師期望你把它扔掉,，你能做到嗎？做一個讓教師更喜歡的學生，努力吧,！

107、在校尊敬教師,，團結(jié)同學,，關(guān)心團體是你的特點優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么進取,，教師是多么高興?？赡阌袝r也很讓教師生氣,，作業(yè)不及時完成，字跡潦草,，上課不專心,，讓教師悲痛。你知道嗎,？如果你改掉這些小毛病,，你肯定會成為一名好學生,，教師期待著這一天,。

108、你聰明伶俐,，思維敏捷,，優(yōu)美的文字令教師贊嘆！同學們也羨慕你,。但不知為什么,，你的心里似乎找不對團體的位置,。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且,，教師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西——上進心,。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，教師相信,，你將是最棒的,！努力吧！

109,、品行端正,，學習努力，與同學相處融洽,，進取與教師交流,。自制力強，能夠適當?shù)睦闷鹱晕业恼n余時間,，看自我感興趣的書,，發(fā)展自我多方面的愛好和特長。

110,、你在班級中默默無聞,，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠,。期望你上課要進取開動腦筋,，舉手發(fā)言，課后花花工夫,，把學到的知識鞏固牢,，僅有這樣，才能跟上班級好的同學,，不掉隊,。

111、對待教師彬彬有禮,，對待同學熱情大方,。入學始，你就給教師留下了深刻的印象,，你具有良好的文學功底,，你的日記富有文采，你的文章熱情洋溢,，你的生活充滿詩意,。你具有靈活的頭腦，但卻沒有很好的把握自我,，在學習的征途上,，還有很長很艱苦的一段路需要你去征服,，拿出信心和勇氣，相信你的未來不是夢,，用行動和成績來證明你是一名令教師放心,，令家長自豪的好學生。

112,、該生能遵守校紀班規(guī),，尊敬師長，能與同學和睦相處,，勤學好問,，有較強的獨立鉆研本事，分析問題比較深入全面,，在某些問題上有獨特的見解,，學習成績在班上一向能堅持前茅，樂于助人,，能幫忙學習有困難的同學,。

113、你必須聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注,，把手表當雞蛋扔進鍋里煮了,。一個人學習工作時如此專注，還有什么做不好的呢,？你是個聰明的孩子,，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣,，認真,，投入地對待每件事，必須會學有所獲,。

114,、該生為人誠實，樂于助人,，對人有禮貌,，自覺參加社會實踐和文體活動。組織紀律性強,，嚴格要求自我,，尊敬師長，團結(jié)同學,。學習努力,，刻苦鉆研,，成績上升較快,，是位基礎(chǔ)扎實,，素質(zhì)高發(fā)展全面的學生。

115,、你生性好動,，聰明活潑，同學們都很喜歡你,。教師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答,，同學們最喜歡聽到你生動而趣味的故事。如果你寫的作文像你的故事那樣生動感人就好了,，愿教師的信任,。同學們的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標。

116,、當你第一次走進我們班教室時,，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的教師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰馬虎的壞毛病,，他們已經(jīng)嚴重阻礙了你的提高,，甚至后退。期望你早些趕走他們,，使自我變得聰明起來,。

117、大家一致夸你頭腦機靈,，反應敏捷,，勞動進取干勁大，上課發(fā)言大膽,，這些方面的確叫教師高興,。如果你把上課好動的精力用在學習上，能做到與同學和睦相處,，那你將會成為人見人愛的人,。要是這樣，同學們定會為你喝彩,，教師也會為你轉(zhuǎn)變感到欣慰,，聰明的你定會做到的！

118,、你在教師的心目中,，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞晕?。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講,，認真完成作業(yè)并且關(guān)心團體,。在教師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了,。教師期望你能繼續(xù)努力,，大膽提問，那你會有更大提高的,。努力吧,！

119、你聰明伶俐,，思維敏捷,，優(yōu)美的文字令教師贊嘆！同學們也羨慕你,。但不知為什么,，你的心里似乎找不對團體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”,。并且,，教師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西－－上進心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,，教師相信,，你將是最棒的！努力吧,！

120,、勤于思考，善于安排時間,，課堂學習和課外學習提高明顯,，成效顯示著，得到專業(yè)課教師的好評,。與人為善,，和同學們相處融洽。進取參與體育活動,，表現(xiàn)出良好的團隊精神,。

121、該生上進心強,，嚴格要求自我,，遵紀守法，團結(jié)同學,，進取參加社會實踐和文體活動,。有夢想，學習刻苦，勤學好問,，不斷在成長的道路上探索,，思維敏捷，成績優(yōu)良,，是個德智體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學生,。

123,、你有著站如松坐如鐘的風格；你的字寫得也很棒,，贏得了許多贊揚的話語,。教師更期望能在同學們進取發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手,，聽到你那清脆的聲音,，主動地表現(xiàn)自我。要記住,，勇于表現(xiàn)自我也是成功者必備的素質(zhì),。你是一個很優(yōu)秀的學生，要勇敢地向大家展露你自我的才華,！

124,、你為人正直誠懇，尊敬教師,，團結(jié)同學,，關(guān)心班團體，待人有禮,，能認真聽從教師的教導,，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。期望你今后在學習上能充分發(fā)揮自我的聰明才智,，努力把自我塑造成德智體全面發(fā)展的好學生,。

125、知道嗎,，最近,，你的提高可真大啊,！你的每一點提高,，教師都為你感到高興。每次教師表揚時,，總有你的名字,。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業(yè),，都讓教師深切地體會到你在越變越好,！繼續(xù)加油，你將會變得更加出色的,！

127,、你的座右銘是“志當存高遠”，你是有遠大夢想的,。你憑借著對數(shù)學自然的喜愛與鉆研,，經(jīng)常地摘到勝利的果實;而你也因為語文英語的偏弱，經(jīng)常地退到尷尬的位次,。在最終的沖刺階段,，數(shù)學自然抓特長，語文英語抓基礎(chǔ),，一樣也不能放松,，切切。

128,、你思維活躍,，看人待事往往有獨特見解。有必須的創(chuàng)新思維本事,，同學關(guān)系和諧,。學習上你也自覺努力，能主動給自我加壓,。堅持這種上進心,，教師相信，堅持努力,，今后無論在哪方面,，你都能更上一層樓，如愿成為優(yōu)秀的人才,。

129,、該生性格活潑開朗，有較強的自信心和上進心,，尊敬教師,，團結(jié)同學，待人有禮,，能虛心理解教師的教導,，自覺遵守校規(guī)校紀。平時能進取參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。思維靈活,，理解本事較強,，勤于思考，大膽質(zhì)疑,，成績優(yōu)良,。

130、你有良好的學習愿望,，總是缺乏信心,，好好努力，學好每門功課,，一分耕耘,，一份收獲?？朔W習上的困難,，不斷向前進,。

131,、“精誠所至，金石為開,?！币磺颇慊㈩^虎腦，就知道你是一位聰明機靈的孩子,?？赡阌袝r顯得那樣的不\"聰明\"了。上課,，你常常走神;做作業(yè)時,，你很多題目不會做，令教師多么著急啊!其實,，你只要嚴格要求自我,，上課認真聽，課后認真復習,，有什么不懂的問題及時向別人請教,，成績是會跟上來的。期望嚴格要求自我,，上課時集中注意力,，改變懶散現(xiàn)象，進取投入到學習鍛煉當中去,。

132,、在學習上你表現(xiàn)出色，在班級工作中你也能盡心盡責,，你的聰明你的靈氣教師看在眼里,，喜在心上,，常言道：金無足赤，人無完人,。期望克服“粗心”的小毛病,，時刻只要嚴格要求自我，不斷完善自我,，相信成功就在不遠處等你,！

134、雖然這學期你的某些行為受到了教師的批評,，但你能正確對待,，并且進取改正，這也是難能可貴的,，期望你能在學習上多與教師和同學溝通,，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自我的不足,。

135,、該生嚴格遵守學校的規(guī)章制度。團體觀念強,，認真配合班團干部開展各項團體活動,。進取參加各種社會實踐活動，尊敬師長,，團結(jié)同學,。學習態(tài)度認真，勤學好問,，成績穩(wěn)中有升,。是位有夢想且有實干精神的學生。

136,、你是個表面文靜內(nèi)心活潑的男孩,。你能尊敬師長，友愛同學,，能按時完成教師布置的作業(yè),，但很少見你主動舉手發(fā)言，期望你能做一個對自我充滿信心的好孩子,。

138,、你為人正直誠懇，尊敬教師,，團結(jié)同學,，關(guān)心班團體，待人有禮,，作業(yè)認真,，書寫工整,，如能更加大膽一點就更好了。期望你今后不斷充實和完善自我,，多向優(yōu)秀的同學學習,，取長補短，爭取在學習上躍上一個新臺階,。

139,、你關(guān)心團體，毋庸置疑,，敢作敢當,，也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點,，期望你在今后更注重基礎(chǔ)知識的學習與訓練,，加強本事的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!

140,、在校尊敬教師,，團結(jié)同學，熱愛班級是你的特點優(yōu)點,?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么進取,，教師是多么高興,。可你有時也很讓教師生氣,，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心,，讓教師悲痛,。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病,，你肯定會成為一名好學生,，教師期待著這一天。

141,、你曾對教師說,，有些知識不明白，可你卻又從不問教師,，其實學問學問,，要學要問，只學不問,，哪有學問,。期望你再加把勁,，繼續(xù)努力，不懂就問,，這樣你的提高會更快,，更大，相信不久的將來,。你會取得好成績,，教師期待著你有更大的提高。

142,、記得你跟教師說過自我要學好,，當時我夸了你，你是那樣的興奮,。盡管你思維不夠敏捷,，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點：誠實純樸,，樂于助人,，熱愛團體，遵守紀律,，你仍不失一個可愛的學生,。好孩子，請記住自我跟教師說的話,，只要你肯怒力,，教師和同學都會幫忙你的，你的提高是教師最大的欣慰,。

143,、你活潑開朗懂事乖巧，一向以為你是個十分認真踏實的小男孩,?？蛇@學期你的學習作業(yè)情景真讓教師不敢相信。學習貴在持之以恒,，回頭看看自我的成長,，僅有腳踏實地做的事才會是最美的。繼續(xù)努力,，做一個善始善終的人,。

144、你天真活潑聰明伶俐,，是一位講禮貌,，講禮貌的學生，工作認真負責,，是稱職的好班長,，能夠進取參加學校所開展的各項體育活動,，在學校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人,。

145,、該生遵紀守法，團結(jié)同學,，待人熱情有禮貌,，尊老愛幼，主動做好事,。關(guān)心團體榮譽,，進取配合班團干部完成各種社會實踐，堅持體育鍛煉,，是德智體全面發(fā)展,，有夢想，素質(zhì)高的好學生,。

146,、在教師和同學的眼中，你是一個品學兼優(yōu)的好學生,。為人熱情,，誠懇，工作認真負責,。平時尊敬師長團結(jié)同學,，能進取參加各項團體活動。扎實的基礎(chǔ)加上刻苦的學習,，使你的成績能一向名列班級的前茅,。希今后多找機會鍛煉自我,，使自我更加完善,。

147、這學期你為了在體育方面做出點成績,，確實吃了不少苦,，流了不少汗，你能從挫折中振作起來,，迎難而上,，這種精神十分難得，你樂觀,，個性豁達,，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學業(yè),。

148,、你是我們班的運動小健將，在這次的單腳跳比賽中,，我們班獲得了好成績,，那里有你的一分功勞，并且這學期你學習也有所提高,，真令教師高興,，但教師還好期望能在課堂上經(jīng)常看到你高舉的小手,，聽到你響亮的回答聲,，這樣你的成績會提高更快，相信我們的**會做到的,，對嗎,？教師期待著。

149,、教師真的很喜歡你,！你真是太棒了！勤奮好學,，思維敏捷,，優(yōu)美的文筆，一手漂亮的好字,，課堂上精彩的回答你品學兼優(yōu),，令教師贊嘆，同學們羨慕,。教師期望在今后的學習中,，你能更大膽地施展自我的才干，你將會贏得更多的掌聲和榮譽,。

150,、你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語,，難道是信奉“沉默是金”嗎,？沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會,。

151,、你是一只幸福的小鳥，爸爸媽媽用愛梳理你的羽毛,，教師用教育鍛煉你的翅膀,，你沒有辜負父母教師的期望，很好地完成了各項任務(wù)，成績十分優(yōu)秀,，教師為你取得的成績而欣慰,。期望你“百尺竿頭，更進一步,！

152,、或許你有些調(diào)皮，有些好動,，也常挨批評,，可其實在教師的心里，一向認為你也很不錯你并不是個壞小孩,，你知道嗎,？學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的活力溶入每時每刻,，靜下來認真思考,，勤奮學習，那么,，你也能夠成為一名佼佼者,。試試看，教師等你的好消息,！

153,、在教師和同學的眼中，你是一個品學兼優(yōu)的好學生,。為人熱情,，誠懇，工作認真負責,。平時尊敬師長團結(jié)同學,，能進取參加各項團體活動。扎實的基礎(chǔ)加上刻苦的學習,，使你的成績能一向名列班級的前茅,。希今后多找機會鍛煉自我，使自我更加完善,。

154,、你是一個開朗大方有禮貌的可愛女孩，團結(jié)同學,，樂于助人；進取參加社會活動,，關(guān)心班團體,，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能嚴格要求自我,；學習上認真有目標,，但缺乏吃苦精神；能進取參加班級學校組織的各項活動,，心理素質(zhì)好,。期望你在今后的學習中繼續(xù)努力，各方面取得更好成績,。

155,、你是一個言語不多，性格文靜的女孩,。在班上你能團結(jié)同學,，尊重教師，思想品德好,，勞動踏實,。學習上你能按時完成作業(yè)，學習目的明確,，同時你的自理本事很強,。

156、你是一名優(yōu)秀的班干部,，對自我的本職工作尤其負責,，收發(fā)作業(yè)，認真及時,，熱心助人,，團體榮譽感強，自尊心強,，有上進心,，能吃苦，愛勞動,，懂得謙讓,，學習成績優(yōu)秀。教師期望你以后上課能進取舉手發(fā)言,，多動腦思考,！

157、你是個聰明可愛的孩子,，尊敬教師,，熱愛學習，進取參與各項有益的活動,，與同學團結(jié)合作,，對工作認真負責，教師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自我,，進取進取,，爭取更好的成績！

158,、你在教師的心目中,，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞晕?。上課時，兩只小手總是放得平平的,。專心聽講,，認真完成作業(yè)并且關(guān)心團體。在教師的鼓勵下,，你也能勇敢地舉手發(fā)言了,。教師期望你能繼續(xù)努力，大膽提問,，那你會有更大提高的,。努力吧！

159,、該生認真遵守學校的規(guī)章制度,。尊敬師長，團結(jié)同學,。學習態(tài)度認真,，能吃苦，肯下功夫,，成績穩(wěn)定上升,。是有夢想有抱負，基礎(chǔ)扎實,，心理素質(zhì)過硬全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,。

160、“天下無難事,，只怕有心人”確實經(jīng)過你的努力,，你有所提高，但你還需加把勁,，繼續(xù)努力,，不要再懶惰，這樣你的提高會更快,，更大,，相信不久你就會取得好成績,，教師期待著你有更大的提高,。

161,、在教師和同學的眼中，你是一個品學兼優(yōu)的好學生,。為人熱情,，誠懇，工作認真負責,。平時尊敬師長團結(jié)同學,，能進取參加各項團體活動。扎實的基礎(chǔ)加上刻苦的學習,，使你的成績能一向名列班級的前茅,。希今后多找機會鍛煉自我，使自我更加完善,。

162,、踏實勤奮刻苦的學習精神能夠成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學習態(tài)度更是你成績穩(wěn)步上升的重要保障,。人生最需要的是拼搏,，最難得的是堅持。期望勤奮好學的你走會成功,，教師深深地祝福你,。

163、你熱愛學校,，熱愛班級,，熱愛專業(yè)。在平時尊敬師長,，團結(jié)同學,，樂于助人，愿意替同學分憂,。能進取參加各項體育活動,。學習上較認真，刻苦,，有較強的進取心,。希今后注意學習方法，再接再厲,，相信自我,，只要你盡自我的百分之百的努力，你必須會成功,。

165,、該生遵紀守法,，進取參加社會實踐和文體活動。團體觀念強,，勞動進取肯干,。尊敬師長，團結(jié)同學,，嚴于律己,。學習目的明確，學習刻苦努力,。是德智體全面發(fā)展的學生,。

166、歡樂的學習,，歡樂的生活,，做出決定之前能廣泛的聽取意見，深入思考后才做決定,，一旦做出決定就會很投入,，很認真的去努力，本學期對電子商務(wù)的認真進一步加深,，專業(yè)學習提高很大,。

167、你是一個愛學習,，很懂事的孩子,，平時能主動幫忙學習上有困難的同學，班級工作認真負責,，是教師的得力小助手,，是同學學習的楷模。期望你再接再厲,，再創(chuàng)佳績,，記住：成功是永遠偏愛肯努力多付出的人,。

168,、你尊敬教師，熱愛勞動,，能與同學搞好團結(jié),，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭,，把作業(yè)丟在腦后,，學習成績不夢想，其實你并不笨,，期望你明確學習目的,，向班上的好同學看齊,，做一個誠實的好孩子。

169,、你有禮貌,，愛勞動，講衛(wèi)生,，發(fā)言進取,。瞧,，教師一連串數(shù)出你這么多優(yōu)點,，看來這學期你提高不少，教師看在眼里,，喜在心里,。可是你有時仍貪玩,，愛調(diào)皮同學,，作業(yè)馬虎，紀律松懈,，也讓教師失望,。好孩子，你那么聰明,，要是把更多的心思用在學習上,，誰也比不上你。努力吧,，教師期待著你更大的提高,！

170、你平時活潑開朗,，待人誠懇,，團結(jié)同學，關(guān)心團體,，樂于助人,。能進取參加各項體育活動。在學習上認真自覺,，成績較以前有了較大的提高,。希今后多找機會鍛煉自我，再接再厲,，爭取成為品學兼優(yōu)的好學生,。

171、你性格活潑開朗,，尊敬教師,，團結(jié)同學,，待人有禮，自覺遵守校規(guī)校紀,，愛好體育鍛煉,。學習上你有必須自覺性，但我總覺得你上課注意力少集中,。期望你嚴格要求自我,，能堅定信心，持之以恒,，有迎難而上的勇氣,，不斷改善學習方法，爭取學習成績有突破,。

172,、平時，雖然你沉默寡言,，但教師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣,。孩子，你辛苦了,，學校離你家路途遙遠,，可你總是風雨無阻，按時到校,。今后假如你能改變一下學習方法,，發(fā)揚勤學苦練，不恥下問的精神,，那么優(yōu)秀的成績就離你更近,。

173、你是位遵守校規(guī)校紀的好學生,，課堂上你專心聽講,，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓教師好喜歡，但教師更喜歡進取開動腦筋,，勇敢地回答教師問題的學生,，你必須會的，是嗎,？這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績,。

174、你是個性格內(nèi)向,，討人喜歡的男孩,。學習認真，作業(yè)能一絲不茍地完成,，與同學能和睦相處,，關(guān)心團體,。新年來臨之際，教師期望你能繼續(xù)發(fā)揚長處,，課堂上大膽發(fā)言,，更上一個新的臺階！

175,、你善良,，活潑好動，是個懂事的孩子,。在學校里,，你尊敬教師，團結(jié)同學,。能專心聽講,，按時完成作業(yè)。教師期望你在新的學期里,，課上多動腦筋思考，大膽舉手發(fā)言,，不懂就問,，這樣你的成績將會更好的。怎樣樣,，有決心做到嗎,？教師相信你能。

176,、你的學習比較踏實,，勞動時總那么勤快，同學間的小事,，你常常忍讓,。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下,，你的字就能夠?qū)懙闷?，讓腦子多思考一下問題，你就能夠得出令人滿意的答案,，努力吧,，**，你是一個聰明的學生,！

177,、黑亮的眼睛，透射出你的機靈,；你喜歡開動腦筋思考問題,，有必須的分析本事,。你尊敬教師，團結(jié)同學,，關(guān)心班團體,，待人有禮，能認真聽從教師的教導,，有較強的團體榮譽感,。如果你能在學習上下苦功夫，多思多問,，你的成績必須會突飛猛進,！

178、服從命令聽指揮,，對于上級交辦的事情總是進取努力去完成,，事后還能主動匯報結(jié)果，也許只是簡單的幾句話,，但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點點滴滴的細節(jié)中培養(yǎng)起來的,，肯定會成為一個好的下屬。如果要成為一個好的領(lǐng)導者,，你還需要提升自我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事,。

179、你聽說過這樣一句話嗎,？“天下無難事,，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績必須會提高的,，你有信心做到嗎,？教師期待著你的提高。

180,、你擁有很強的自信心和上進心,，這從你一貫以來的表現(xiàn)就能夠看出。獨立和自覺使你在學習上去得了穩(wěn)定的成績,。只是在與大家的交往方面,，你還顯得略為孤立，使你未能很好地融入團體,。希今后在這方面加以注意,，不斷的超越目標，以使自我更加全面,。

181,、該生認真遵守中學生日常行為規(guī)范。時間觀念強，不早退,，不曠課,。善于獨立思考問題，遇到問題敢于請教,，學風踏實,。尊敬師長，團結(jié)同學,。熱愛團體,，進取參加各項活動。有夢想有抱負,，是位全面發(fā)展的好學生,。

182、你是個乖巧聽話的孩子,，課堂上教師?？匆娔愀吲e的小手，你的勤奮踏實讓教師欣賞,，你的書寫較以前有了提高,，但離高標準還不夠，“只要功夫深,，鐵棒磨成針,。期望你繼續(xù)努力，”教師相信你必須能寫出一手漂亮的字來,！

183、你能夠嚴格要求自我,，挺直腰板,，睜大眼睛聽教師講課，也能按時認真完成作業(yè),，雖然你的成績還不太夢想,，但教師發(fā)現(xiàn)你一向在提高，不懂的問題此刻也能勇敢地提問,，實在讓教師欣喜,。繼續(xù)努力，你會成功的,！

184,、在校尊敬教師，團結(jié)同學,，關(guān)心團體是你的特點優(yōu)點,。看到你用心聽課時發(fā)言是那么進取，教師是多么高興,?？赡阌袝r也很讓教師生氣，作業(yè)不及時完成,，字跡潦草,，上課不專心，讓教師悲痛,。你知道嗎,？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生,，教師期待著這一天,。

185、學習上,，你從來不用別人督促,，行為規(guī)范上你也遵規(guī)守紀。你還能進取參與班級組織的各項活動,，只是在與同學的交流中還略顯拘謹,，今后只要在這方面加以注意，你就會更加全面,。

186,、你是個樸實勤奮聰明的女生。聽課用心,，學習刻苦,，勤于思考，有很強的進取心,，能克服在外求學的諸多困難,，有較強的生活自理本事，能吃苦,，與人為善,，尊敬師長，進取參加班級事務(wù),，學習成績優(yōu)良且穩(wěn)定,。望繼續(xù)努力，始終堅持穩(wěn)中有進的態(tài)勢,，相信你會做的更好,。

187、你是一個很有禮貌,，較懂事的女孩,。你像一只歡樂的百靈鳥,，你熱愛團體，助人為樂,。學習上較刻苦,，教師提醒你書寫必須要規(guī)范，期望你能更膽大心細,，刻苦努力,，做一個品學兼優(yōu)的好學生。

188,、你以文靜善良,，熱心獲得了同學們的一致好評。平時能尊敬師長,，團結(jié)同學,，樂于助人。學習上認真刻苦,，具有較好的文學功底,。還能模范遵守校規(guī)校紀，為人謙遜,。希今后與同學多加強溝通,，珍惜每一次活動機會，多鍛煉自我,，以爭取在各方面取得更大提高,。

190、一開學教師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮,，看你的作業(yè)真是一種享受。你做事認真,，職責心強,，關(guān)心團體，任勞任怨,，是教師的得力助手。運動場上更有你矯健的身姿,，為班級增添了榮譽,。天才出自勤奮，期望你在新學期里嚴格要求自我,，你的聰明加上勤奮好學令你不斷成功,。

191、該生嚴格遵守紀律,，思想上進,，尊敬師長，團結(jié)同學。進取參加社會實踐活動和體育鍛煉,，進取參加各種社會實踐活動,。學習努力，各科成績都有較大提高,，是一位合格的具有較高綜合素質(zhì)的學生,。

192、或許你有些調(diào)皮,，有些好動,，也常挨批評，其實在教師心中,，一向認為你很不錯,。你勞動進取，憨厚可愛,，臉上總是掛著笑容,。如果你能在每次盡情玩耍后，靜下心來認真思考,，勤奮學習,。那么，你也能夠成為一名佼佼者,。試試看,，教師等你的好消息。

193,、當你為一道難題凝神沉思時,，當你在課堂上舉起小手時，當看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時……作為教師的我,，是多么的高興,！如果你能夠抓緊時間，精力集中,，踏實認真,，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的,。期望你在下學年能夠繼續(xù)往前趕,，相信你會取得好成績的！

194,、你是個懂事,，有禮貌的孩子。對工作你認真負責,，熱愛班團體進取為班級做好事,。與同學團結(jié)合作,，友好相處，按時完成作業(yè),，成績不錯,。如果你能自覺的學習多花點時間在學習上，你會更優(yōu)秀的,。

195,、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了,。因為你那里盛滿了頑皮熱情……課堂上,，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作,，引起同學的哄笑,；課間，從沒見你好好休息,，不管做什么游戲,，你總是異常活潑突出,?？墒悄愕某煽儏s不夠夢想，期望在以后,，要以學習為重,，專心努力讀書。必須會成為一名全面發(fā)展的好學生,。

196,、該生嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度。尊敬師長,，團結(jié)同學,。團體觀念強，進取參與各種活動,，完成任務(wù)認真,。學習目的明確。為人誠實,，進取參加社會實踐和體育鍛煉,，是位德智體全面發(fā)展的學生。

197,、你其實很聰明，這學期,，教師很高興看到你不再那么貪吃,，校門口的小攤前沒有你的身影了,。如果你上課能專心聽講獨立完成作業(yè)有錯及時改正，相信你會提高的,。教師期待著你的提高。

198,、你是位聰明的學生,，你想和好成績交朋友嗎？那上課可要專心聽講,，不能做小動作,，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎,？教師相信你能夠的,，對嗎,？那好成績就會跟你交朋友，教師期待這你的提高,。

199,、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自我。尊敬師長,，團結(jié)同學,。團體觀念強，勞動進取肯干,。進取參加各種團體活動和社會實踐活動,。學習目的明確,，刻苦認真,，是位綜合素質(zhì)高的學生。

200,、你是一個很有主見的小男孩,，教師知道你的夢想是做個“偉人”?？伞皞ト恕辈皇敲總€人都能做到的,。你要實現(xiàn)夢想，必須從小事做起,，無論做什么事情都必須勤奮努力,?？墒牵愫煤孟胂?，你都做到了嗎,？試試吧！教師期待著你的提高,！

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇九

1,、能正確理解黨和國家有關(guān)方針與政策，在理論上沒有原則性的錯誤,，能基本掌握和運用本專業(yè)已學的有關(guān)知識,。

2、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導意義,。

3、該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強,；沒有抄襲現(xiàn)象,。

4、本文研究了------------------------------,，對------------------------------有較強的實用價值,，為------------------------提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。

5,、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求。

6,、該生在碩士研究生學習階段,，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己,，主動學習黨中央的政策路線,。在學習方面，根據(jù)自身研究方向認真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍,，查閱專業(yè)文獻,，掌握基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文,。在生活中為人熱情,，和同學關(guān)系融洽，樂于助人,。希望在以后的工作和學習中,，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大的成績,。

7,、在專業(yè)課程的學習上，他根據(jù)研究方向的要求,，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實的科研基礎(chǔ),；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野,，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識,。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力,。

8,、該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻,，具備較好的英語寫作和會話能力,。

9、該生實習期間,，工作認真,，勤奮好學，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽取,。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交辦的工作,。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度,，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神,。

10,、在專業(yè)課程的學習上，她根據(jù)研究方向的要求,，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實的科研基礎(chǔ)；在讀期間她還研修了很多其他課程,，開闊了視野,，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學習方面,，其具備了較強的英語聽說讀寫能力,。

11、該生在實習期間,，態(tài)度極其認真,，工作積極細心踏實，能虛心接受指導；同時善于思考,，能夠舉一反三,，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導交辦的任務(wù),；還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才,。

12,、性格開朗，思維敏捷,，適應能力較強，樂于助人,，熱愛集體,，誠實守信，上進心強,。能夠團結(jié)同學,，人際關(guān)系良好，團隊精神強,，善于協(xié)調(diào)工作,，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動,，鍛煉自己的能力,。學習目標明確，基礎(chǔ)扎實,，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累,，獨立思考，有創(chuàng)新精神,。生活樸素,，能吃苦耐勞，待人真誠,，工作細心認真,，踏實肯干，責任心強,?？傊撏瑢W是一個綜合素質(zhì)高,，社會實踐能力強,，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。

13、在平時生活中,，他為人處世和善樂于助人,，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求,，主動和黨組織靠攏,。

14、碩士研究生------掌握了堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識,，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應用能力,，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個性特點與學術(shù)專長,，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨詢工作,。

15、該研究生在------------大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士研究生學習期間,，能夠充分利用自己“敏于思考,，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學的基本理論與研究方法,，特別是在認知發(fā)展領(lǐng)域積極探索,。在獨立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力,。獨立完成碩士學位論文《》,，受到了專家的一致認可。

16,、思想積極進步,；學習上目標明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀，在認真學習專業(yè)課的同時,，重視基礎(chǔ)課程的學習,，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動,，使自己全面發(fā)展,。具備了較強的獨立思考問題主動解決問題和學習的能力。工作上,，積極能干,，不怕苦，不怕累,，具有很強的責任心,，做事細心，團隊意識強,，敢于創(chuàng)新,。該同學是一個綜合素質(zhì)高,，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。

17,、在平時生活中,，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動,。在思想上她始終對自己有較高的要求,，主動和黨組織靠攏。

18,、性格穩(wěn)重,，學習勤奮刻苦，態(tài)度端正,，學習成績在班級名列前茅,。善于思考，注重動手能力的鍛煉,，并側(cè)重自己團隊精神的培養(yǎng),。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓鍛煉,，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職,，具備了較強的分析問題解決問題的能力,。總之,，該同學是一個綜合素質(zhì)高,，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生,。

19,、該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進,，認真學習,，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際,，回顧三年來的學習工作以及生活,。

20、------在碩士研究生學習階段,，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實的科研基礎(chǔ)；在準備碩士論文期間,，其積極參與各項教學科研活動,，在教學實踐的過程中,，認真閱讀教材和查閱學術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平,。同時他還具有較強的動手能力,，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升,。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富,。

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇十

1.你愛好學習，作業(yè)能按時完成,，字跡清楚,，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一種享受,，你在勞動中,，總是積極肯干，值日工作非常負責,，課后也喜歡活動,，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊!希你今后上課時要大膽發(fā)言,，發(fā)揮自己的聰明才智,。

2.其實你是一個聰明、能干的孩子,，當你認真學習時,，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話,，成績就會明顯下降,，你有時的發(fā)言很精彩，同學,、老師聽了很滿意,，平時做事認真、細心,、辦事能力很強,，老師希望你能專心聽講，力求上進,，你將成為我們班上出色的學習,。

3.你能禮貌待人，熱心助人,，關(guān)心集體,，學習比以前認真，作業(yè)清楚端正,，第次值日你總是干得最起勁,，每天總是把黑板擦得干干凈凈,，但你也會告訴同學的過錯，老師希望你能更加自覺學習,。爭取更大的進步,。

4.你是一個活潑有個性的孩子，對問題往往有較深刻獨特的理解,。你興趣廣泛,，在班級踢毽比賽中你奪得第一，令大家刮目相看,。其實你還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來,，平時你時常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心,，這樣只會阻礙你的進步,。張老師相信你只要專心于學業(yè)，“腳踏實地,，持之以恒”,，一定會有令人矚目的成績!

5.你活潑勇敢,，聰明大方,，反應靈敏,，做事積極主動??看,，我一連串說出你的這么多優(yōu)點，可見你是一個相當不錯的孩子,。你非常自信但常?；㈩^蛇尾,，這樣只會裹足不前,，所以你要學會約束自己，嚴格要自己,，無論是在紀律上還是在學習上都要培養(yǎng)精益求精,、力求完美的作風。聰明的孩子,，其實你有很大的潛力,，相信你會揚長避短，學會分析思考且與好書為伴的,，愿你的發(fā)展空間更開闊!

6.你尊師守紀,，勞動起勁，與同學們友好相處,。在學習上,，經(jīng)過后半學期的努力，有了較大的進步,，比如書寫,、寫作等方面,，但還要奮起直追。你能正確認識到自己的不足而且不斷地改進,，這是一個可喜的變化,。張老師相信你只要專注于學業(yè)，勤奮踏實,，博覽群書,，努力尋找適合自己的學習方法，你會有更多更巨大的收獲!

7.你是個活潑大方,、機靈好進的孩子,。你待人真誠熱情，樂于助人,，臉上總掛著和善的微笑,，給人以春天般的溫暖。賽場上你矯健的身姿,、拼搏的斗志激勵著每一位同學,。學習上你也毫不松懈，總是爭著發(fā)言,，書寫有了很大的進步,，背書你也總是名列前茅，張老師為有你這樣的一個學生而倍感自豪,。但你有時放松對自己的要求,。粗心常會與你為伴，希你各方面嚴于律己,，在班中樹立威信,，那么你的用武之地會更寬廣!

8.你是一個多么聰明可愛的男孩，你有極強的集體榮譽感,，在足球場上你竭盡全力,。你還有—個很大的優(yōu)點，那就是愛動腦筋,。在課堂上你總能積極主動地發(fā)言,，面對難題你毫不畏懼，而你的獨到見解也一次次獲得大家的好許,，你的豐富的創(chuàng)造力,，再加上你的勤奮學習，你一定會成功,。

9.美國流傳著這樣一句名言如果連你自己都不相信自己,，誰還會信任你呢?老師把這句話送給你，希望能對你有所啟示,。其實你很聰明,，要對自己有信心,，特別是薄弱科目。端正了學習態(tài)度,，在老師的幫助下付諸努力,，相信你一定能收獲令人喜悅的成果。

10.最喜歡看你上課求知若渴的眼神,，最喜歡聽你聲情并茂的朗誦,，最喜歡聽任課老師夸你懂事、有靈性;最欣賞你課堂上不同凡響的見解,，最欣賞你非同一般的求知欲,，最欣賞你那一手飄逸另動的毛筆字。在學習上攻克薄弱科目,，你一定會更加完美,。

11.學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下了深刻的印象;勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師欣賞;工作中細心負責的你深得老師和同學的好評,。相信在今后的學習和生活中,，你會表現(xiàn)得更出色。愿你堅持不懈,，再創(chuàng)輝煌,。

12.你生性乖巧、懂事;你關(guān)心集體,、熱愛勞動,、尊敬老師、待人有禮,。你的學習目的很明確,，態(tài)度也很端正。但在學習方法和時間安排上,，要多動腦筋,，善于思考。望繼續(xù)努力,，在新的一學年中各方面更上一層樓。

13.你是位遵守校紀校規(guī)的好學生,，課堂上你專心聽講,，作業(yè)認真及時。但你的學習成績不是很理想,。其實,，你很聰明，你還可以往前跨一大步,，但你似乎沒有這個目標,，老師真誠地希望在未來的日子里你能更努力,，成為更出色、更優(yōu)秀的學生,。

14.最喜歡看你無憂的燦爛的笑臉,。運動場上你矯健的英姿，朗誦舞臺上你大方的表現(xiàn),，無不讓老師為你喝彩,。老師真誠地希望你能把生命的活力灌注到學習上，為自己爭取一片陽光燦爛的前景,。

15.你勞動積極,，熱情大方，善解人意,，樂于助人,。每天早晨都能看到你忙碌的身影，班級常規(guī)方面的進步有你灑下的辛勤汗水,，運動嘗朗誦會都能看到你出色的表現(xiàn),。學習上對薄弱科目千萬不能有畏難情緒。人貴在堅持,，耕耘了肯定會有收獲,。

17.善良的人最讓人欣賞，恰好就是你;樂觀的人最惹人喜愛,，恰好你也是;懂事的人最值得稱贊,，恰好還是你。課堂上,，你總是專心致志,，翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口,。望你再接再厲,，為自己創(chuàng)造一個輝煌的明天。

18.你心地善良,，溫柔可愛,，為人坦誠，待人接物如春風撲面,?？吹秸n堂上你專注的神情，認真的學習態(tài)度,，老師感到很欣慰,，你刻苦踏實的的學習精神讓我很感動。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功,。

19.你平時不多言語,，是一位善于用行動表達信念的人。雖然你的學習成績并不是很出色,，但老師對你始終有信心,。當然獲得好的成績并不是一件容易的事，除了養(yǎng)成良好的學習習慣,，別人的成功經(jīng)驗也可以借鑒,。

20.學習對于聰明的你來說應該不是一件很困難的事，能不能有意識地給自己施加壓力,，以更高的標準要求自己沒有壓力便沒有動力,，老師相信，憑你的實力,，你一定能更加出色,。

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇十一

1、研究___為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰,，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

2、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。

3、論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合___論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

4,、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

5,、本文立意新穎。全文以___為線索,，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠,。

6,、該同學的論文從分析英語教學的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述,。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較,，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質(zhì)。文章論點明確,，層次分明,，結(jié)構(gòu)嚴謹。

7、選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

8,、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議,。作者能夠掌握基本理論,，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理,，條理清晰,，語言表達流暢。但總來說,，研究不夠深入,，分析比較抽象，實證和實例不夠充分,。

9,、王銳同學的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究（設(shè)計）任務(wù),。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計,，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能,、設(shè)計流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。

10,、李思靜同學的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》,，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù),。論文采利用導頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計了一套基于ba1404和c_a1238的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外，還能閱讀較多的自選資料,，較好地理解課題任務(wù)并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯,，對研究的問題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。

11、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

12、作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論,。選題有較強的現(xiàn)實意義,，論點正確，論據(jù)確鑿,，論述清晰,，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設(shè)計與寫作過程中,，作者的治學態(tài)度極其嚴謹,、認真。

13,、選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

14,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足,。

15,、王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù),。論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計，實現(xiàn)了遠程遙控功能,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好,。對對研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。同意該同學參加學位論文答辯。

16,、趙霞同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》,，較好地完成電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計，完成了總體方案設(shè)計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計與編程,。本設(shè)計由兩位同學合作完成,，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設(shè)計,，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。

17、蔡凌云同學的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》,，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(dds)技術(shù),，實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計,。本設(shè)計由兩位同學完成，該生主要負責數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。

18,、論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。

19,、以___為題進行研究。能為解決___-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

20,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠,。

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇十二

優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）,。 該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個人見解。 文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。 語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象,。 良： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力較(請你支持強,，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學,，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個人見解,。

文題相符,，論點突出,，論述緊扣主題。

語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強,；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

中： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導意義）,。

該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解,。

文題基本相符,，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點,。

語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料,，其時效性一般,；未見明顯抄襲現(xiàn)象。 及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。

該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。

文章篇幅符合學院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差,，沒有個人見解。

文題有偏差,，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求,；占有資料較少，其時效性較差,；有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

指導教師需認真審閱學生的畢業(yè)設(shè)計（論文），寫出指導教師意見和預評成績,。具體操作時,，一般圍繞下述順序闡述指導教師的意見，即：

1、學術(shù)水平評價：該文選題有什么理論意義和現(xiàn)實意義（或有什么理論價值和應用價值）,，設(shè)計（論文）內(nèi)容在那些方面富有創(chuàng)新性,，有獨立的新見解？是否達到綜合訓練的目的,？這一層評語應寫得明確,、具體，不能抽象的肯定,，要把設(shè)計（論文）中的新意高度概括出來,，必要時，須引用設(shè)計（論文）中體現(xiàn)新意的“句子”,，點出設(shè)計（論文）的“新”新在哪里,，哪怕有一點新見解也是值得肯定的。一點新意也沒有,，那么該文沒有學術(shù)水平,，只不過重復前人或剽竊前人的觀點罷了。所以這一層評價是整個評語的核心內(nèi)容,。（30分）

2．論證能力方面的評價：能否熟練地掌握和運用基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識？觀點是否正確,？材料（論據(jù)）是否充分,、齊全、可靠,？研究方法是否恰當,？是否加強了定性與定量分析（特別是經(jīng)濟與管理類學科的設(shè)計（論文））？論述是否縝密,？是否具備科研寫作的初步能力,？這一層評價也是評語的十分重要的內(nèi)容,。（30分）

3．撰寫質(zhì)量（寫作水平）的評價：結(jié)構(gòu)是否嚴謹,？邏輯性強不強？內(nèi)容是否翔實,、深刻,？文字表達是否準確、流暢,？語言是否生動,？標點符號、圖表,、數(shù)理公式,、設(shè)計（論文）編寫格式是否符合規(guī)范？（30分）

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇十三

1、論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析,，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到論文的基本要求,。

2,、該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻,，確定了具有一定的市場價值的課題,。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確,，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力,。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適,，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計,。

3、該生對選題與老師進行了充分討論,，符合思想政治教育專業(yè)論文要求,，參考了許多文獻，具有一定的實用價值,。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù),，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能,，對于提高學生的研究能力有益,。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適,，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計,。

4、該作品具有一定的視覺沖擊力,。給廣告受眾一定的視覺感染力,。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局。留給大家想象的空間,。但廣告語還不夠經(jīng)典,，還有些色彩的細節(jié)忽略了。

5,、該副作品采用對比的手法來表現(xiàn),，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比。代表后學生對地球未來的思考和對環(huán)保的關(guān)注,。具有一定的創(chuàng)意元素,。圖片整體搭配和諧，標題發(fā)人深醒,。

6,、該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出明確,。創(chuàng)意較好,。設(shè)計理念清晰。結(jié)構(gòu)基本合理,。色彩的搭配較合理,。優(yōu)化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲,。

7,、該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力,。布局合理,，色彩搭配合理。該生在設(shè)計過程中表現(xiàn)積極,，態(tài)度端正,，及時與老師溝通，并能合理聽取意見,。在創(chuàng)作中,，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是,，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠,。

8,、該作品設(shè)計思路清晰,，中心思想突出，主題明確,。整體切合畢業(yè)設(shè)計要求,。在制作過程中，作者煞費苦心，積極構(gòu)思,，努力找突破口,，基本實現(xiàn)了自主化設(shè)計。作品整體布局得當,，效果較好,。

9、該作品體現(xiàn)作者所學的理論與實踐的結(jié)合,，創(chuàng)作靈感豐富,。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范,，效果較好,。結(jié)構(gòu)布局合理?？傮w設(shè)計效果好,。但是作品原創(chuàng)性不足，還應改進,。

10,、該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力,。在制作過程中,，作者深思熟慮，把廣告學的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中,，取得一定的突破,。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng),。

11,、該作品切合主題，條理清楚,，構(gòu)圖協(xié)調(diào),，廣告元素運用充分。在制作過程中,，該同學態(tài)度認真,，虛心向指導老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧,。作品整體符合設(shè)計大綱要求,。但還缺乏獨創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠,。

12,、該生創(chuàng)作靈感豐富,，積極運用計算機繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識，完成了這幅作品,。此作品結(jié)構(gòu)布局合理,，內(nèi)容豐富，整體效果良好,。但缺乏創(chuàng)意點,，廣告詞也不夠好。

13,、該生廣告學功底較好,，在設(shè)計中虛心聽取他人的意見和建議，設(shè)計積極,。作品色彩鮮明,，線條清晰，主題表現(xiàn)明確,，整體效果良好,，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品,。

14,、該同學在設(shè)計過程中，多次與指導老師交流溝通,，悉心聽取老師的建議,，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品,。作品整體效果較好,，體現(xiàn)廣告主題要求。

15,、該作品能充分表現(xiàn)主題,，構(gòu)圖整體和諧美觀大方。作者注重色彩和線條的搭配,，能把廣告基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)實踐有機結(jié)合在一起,，值得表揚。但是,，該平面廣告整體缺少吸引要素,，不能起到讓人記憶深刻的效果。

16,、該同學設(shè)計理念切合主題,，表意鮮明，突出主題,。設(shè)計中,，該生積極尋求指導和幫助,，大量吸取他人的意見和建議,。作品整體效果美觀大方,，有一定的廣告宣傳效果。但廣告部夠經(jīng)典,，不能發(fā)人深省,。

17、該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題,。這是全人類共同關(guān)注的話題,，要把它體現(xiàn)在一幅作品中，難度可想而知,。作者積極運用自己已有的廣告基礎(chǔ)知識,，結(jié)合實踐創(chuàng)作出該副作品，具有一定的時代性,。該作品整體效果好,，主題突出。但是,，依然缺乏原創(chuàng),。

18、作品充分體現(xiàn)作者所學基礎(chǔ)理論和實踐知識的扎實性,。線條細膩,，結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思獨特,，整體效果良好,。但是，整體設(shè)計仍然缺乏創(chuàng)新精神,，基本符合畢業(yè)設(shè)計大綱的要求,。

19、該學生在設(shè)計中積極與老師交流設(shè)計思路與創(chuàng)意來源,，能充分把自己所學基礎(chǔ)知識運用到實際設(shè)計中,。作品主題鮮明，色調(diào)清晰,，整體設(shè)計合理,。設(shè)計缺少創(chuàng)新的東西，沒有表現(xiàn)出自己的設(shè)計水平,。

20,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學,，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個人見解,。文題相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇十四

優(yōu)秀（90分以上）論文評語參考范例

論文選題有新意,，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點,，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動,，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分,、透徹,，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢,、得體,，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求,。

本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得書記合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng),，立題指導思想明確，實驗設(shè)計合理可行,，能夠按照實驗計劃進行,，并達到預期效果,。

論文撰寫思路清晰,，語言流暢簡練，層次清晰,，邏輯性較強,，用詞準確，各種數(shù)據(jù),、圖表齊備,、規(guī)范，文獻引用正確,，科學性較強,。表明該學生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。

該論文選題正確,，結(jié)構(gòu)合理,，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分,，分析方法先進,，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

論文選題適當，有一定的獨立見解,，論證充分,，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠,。英語語言表達基本順暢,，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求,。

該論文選題較為新穎,，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底,，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析,，具有一定的實用價值,。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫,，也能夠提出一些較為深刻的觀點,，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言,，這是一篇合格的論文。

論文選題比較適當,，觀點正確,，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分,，但缺乏論證深度,。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤,。論文格式符合規(guī)范要求,。

論文選題缺乏新意，論證不夠充分,，具體例證較少,，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大,。英語表達基本達意,，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求,。

不及格（60分以下）論文評語參考范例

選題不適當,；觀點不正確；語法錯誤過多,；抄襲現(xiàn)象嚴重,；論文格式不符合規(guī)范要求；沒有按時間要求完成論文,。

本科畢業(yè)論文指導教師評語篇十五

1,、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，以及為此進行的研究,，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設(shè)計很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求,，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好。

2、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義,，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范,，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應該盡量符合計算機方面的要求,。

3,、該生陳述清楚，回答問題流利,。雖論文立意比較好,，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,，需要較強的獨立研究能力,，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整,，論文構(gòu)思清晰,，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ),，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析,，對部分答辯問題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范。

4,、該生用dream weave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設(shè)計,，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準確,，基本概念清楚,，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。

5,、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好,，對所提問題回答流利，正確率高,，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位,，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好,。

6,、該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細節(jié)講解詳細，研究深入,，論壇設(shè)計部分獨立完成,，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要,，語言流利,。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤,。

7、在十分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，以及論文的寫作過程，條理清晰,，語言無大錯,，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設(shè)計過程有點小問題,，流程圖不很完善，希望及時糾正,。

8,、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準備工作充分,，對論文內(nèi)容非常熟悉,，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據(jù),，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號,，爭取規(guī)范使用。

9,、該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ),。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。

10,、在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫,。程序能正確的運行,，界面安排合理,，論文符合要求。

11,、在整個畢業(yè)設(shè)計的過程,，態(tài)度端正，學習也比較認真,，時間安排也很合理,，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個階段完成相應的任務(wù),，還能主動加班，做到時間上前緊后松,。當然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

12,、該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性,，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力,，論據(jù)充分,，結(jié)論可靠。論文層次分明,，格式正確,，邏輯性強，文筆流暢,。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力,。

13,、論文選題比較適當，觀點正確,，但缺少獨創(chuàng)性的思想,，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度,。英語表達比較通順,，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求,。

14,、論文選題缺乏新意，論證不夠充分,，具體例證較少,，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意,，但存在較多的語法錯誤,。論文格式基本符合要求。

15,、選題不適當,；觀點不正確；語法錯誤過多,；抄襲現(xiàn)象嚴重,；論文格式不符合規(guī)范要求；沒有按時間要求完成論文,。

16,、論文選題有新意，有實際應用價值,，論文有自己獨到的觀點,，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理,，論證充分透徹,，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體,，沒有語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求。

17,、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得書記合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

18、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng),，立題指導思想明確,，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行,，并達到預期效果,。

19,、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練,，層次清晰,，邏輯性較強，用詞準確,，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范,，文獻引用正確，科學性較強,。表明該學生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力,。

20、該論文選題正確,，結(jié)構(gòu)合理,，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分,，分析方法先進,，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,，建議推薦為校級優(yōu)秀論文,。