演講比朗誦更自然,，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說來,，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒,，以增加音量和效果,。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

中國驕傲演講稿篇一

小時候的自己,，并沒有體味到身為一個中國人有什么特殊意義,，應(yīng)該背負(fù)什么責(zé)任。隨著年齡的增長,，中國五千歷史逐漸清晰起來,，讓我振奮、讓我失落,、讓我叫好,、又讓我心酸!

我是中國人，我為我的祖國而驕傲,，我為我們的歷史而驕傲,，我為我們的文化而驕傲。祖國在飛速發(fā)展,，當(dāng)今的世界是以實力來說話的,，雖然我們現(xiàn)在的人均的生活水平不如有些國家，但是我們是一個擁有13億人的團體,，我們擁有13億人的智慧和勇氣,，我們擁有13億人的力量!一個占了全世界人口1/5的泱泱大國，正準(zhǔn)備騰飛!想到這些,，我驕傲,，我是中國人!

中國在發(fā)展的歷程上經(jīng)歷了太多風(fēng)風(fēng)雨雨,，但中國是打不倒的。我驕傲,，我是一個中國人,，在一個打不倒的國家，我相信我的祖國,，相信中國人的力量,。

我知道中國的四大發(fā)明曾經(jīng)聞名于世界，我知道中國的國力總有一天會位于世界第一,。我知道,，中國的科技曾經(jīng)獨領(lǐng)風(fēng)騷，我知道中國曾是世界榜樣,。但我同時也了解到,，中國曾飽受戰(zhàn)亂之苦，中國曾被列強洗劫一空,，中國曾受盡外國人白眼,，中國曾四崩五裂，體無完膚,。面對五千年來的綿長的中國歷史,，我即敬畏，又驕傲,。我驕傲,，我是中國人!

"5.12"，一個終生難以忘記的日子;"5.12",，一個悲痛的日子;"5.12",，一個震驚世界的日子,。就在這一天,，有多少白發(fā)人送走了黑發(fā)人;就在這一天，有多少稚嫩小手再也無法撫摩他們的親人;就在這一天,，有多少曾經(jīng)充滿了歡樂的家庭轉(zhuǎn)瞬成為了一片瓦礫,。每每想到這里我的眼眶濕潤了，我的雙手顫抖了,。在這場災(zāi)難面前,，我們的民族顯示出那么充足的力量;共和國的凝聚力，因在難得來臨而升華,，民族同胞的患難真情,，在這一刻極速澎脹。"一方有難,，八方支援",，全中華兒女的傾力相幫,。創(chuàng)造了一個又一個奇跡。我驕傲,，我是一個中國人!

我是中國人,，祖國養(yǎng)育我，成就我,，我一定會盡自己所能,，擁護(hù)祖國，建設(shè)祖國,，讓祖國早日騰飛,。

我驕傲，我是中國人!

中國驕傲演講稿篇二

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《我驕傲我是中國人》。

我是中國人,，我熱愛祖國的名山大川,；我熱愛祖國的富饒物產(chǎn)；我熱愛祖國的悠久歷史,；我熱愛祖國的燦爛文化,。我驕傲我是中國人！

我是中國人,，我熱愛祖國的唐詩,，最喜歡的還是愛國詩人陸游，他在臨死前想到的還是祖國,，寫下了《示兒》,。我國的詩人還有很多，屈原,、李白,、杜牧、李商隱...他們寫下的詩可謂人人皆知,。我驕傲我是中國人,！

我是中國人，我不僅熱愛朗朗上口的唐詩,，也熱愛意味深長的宋詞,。尤其是岳飛的《滿江紅》“靖康恥，猶未雪,；臣子恨,，何時滅?！蔽因湴廖沂侵袊?！

詩人,、詞人豐富了祖國的文化庫，而沈括,、詹天佑...都是杰出的科學(xué)家,。如今，時代的接力棒要靠我們相傳,，祖國的未來要靠我們焊接,，我們要不忘祖國寄予我們的厚望，發(fā)憤圖強,，因為祖國在我心中,。

我驕傲我是炎黃子孫，我驕傲我是中國人,！

謝謝大家,！

中國驕傲演講稿篇三

――《神筆馬良》案例描述與評析

案例描述：

《神筆馬良》一文在師生的對話與朗讀體驗中接近尾聲,，課文最后說“馬良又回到村里,，給窮人畫畫”。學(xué)生的思維到此好象停止了,，但“馬良到底給窮人們畫了些什么畫呢,？”老師的疑問立即得到同學(xué)們的回應(yīng)，個個躍躍欲試,，從他們的眼神里可以看出,，他們都有了強烈的表達(dá)欲望。

馮第一個發(fā)表看法：“王小二的鞋破了,，馬良給他畫了一雙新棉鞋,。”又一男生答到：“鄰居家的桌子叫大官砸破了,，馬良給他們畫了一張新桌子,。”“他們說得怎樣,？”我想應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的評價了,。學(xué)習(xí)委員站了起來：“只要把桌子補好就行了,?！薄班蓿Y源不浪費,，這同學(xué)真有節(jié)約意識,。”我馬上表揚了學(xué)習(xí)委員,。

趙說：“小虎被大官抓去,，剃了個光頭,，馬良給他畫了一頭頭發(fā)?！蔽衣犞嫦胄?，孩子們的世界還真有趣！這也應(yīng)該是一種兒童文化吧,！俞說：“村里一位老奶奶生病了,，馬良給他畫了一方良藥?！迸?，多么善良而純真的心呀！又一學(xué)生說：“村里阿狗的腿斷了,，走路不方便,，馬良給他畫了一根拐杖?！边@時,，班長的手搖了起來，肯定有不同說法,?！拔艺J(rèn)為不應(yīng)該畫拐杖,，應(yīng)該直接給阿狗畫一條腿，這樣就方便多了?！薄皠e畫成狗腿！”“搗亂鬼”吳總是情不自禁地插嘴,，弄得哄堂大笑,，讓我們在課堂中開心。我笑著說：“這你放心,，馬良畫畫水平高,。還有其它想法嗎？”

很少舉手的金也發(fā)言了：“村里來了個乞丐,，馬良給他畫了一棵搖錢樹,，乞丐就變成富翁了?！薄巴跣《液芨F,，馬良也畫了一棵搖錢樹給他?！边@時,，我的腦子轉(zhuǎn)得飛快：教師的引導(dǎo)作用呢？“噢,，那發(fā)財真快,！這樣真好,！你同意嗎？”同學(xué)們忽然靜下來了,。接著宋舉手了：“我認(rèn)為不應(yīng)該畫搖錢樹,，否則他們就好吃懶做了，當(dāng)了大官,，又來欺壓老百姓了,。”哦,，李還有補充：“對,，應(yīng)該畫一些用具給他們，像牛呀,，水車呀,，種子呀什么的，讓他們勞動致富,，這樣的馬良才是聰明的,。”我暗暗為他的明智叫好,，這樣的說法似乎已經(jīng)超脫了某種助人的圈子,，達(dá)到了一定的高度?！昂⒆觽?，我為你們的回答驕傲！”

案例評析：

1,、君子善假于物――關(guān)于“課中挖掘課程資源”的思考,。課文的結(jié)尾寫道“馬良又回到村里，給窮人畫畫,?！碑嫷氖鞘裁串嬆兀恳粋€合理的拓展機會,，一個廣闊的`想象空間,，一個思想爭鋒的平臺。把課后延伸提前到課內(nèi)進(jìn)行拓展,，較好地防止了放任自流,，是集體思維的碰撞，加強交往與對話的力舉,。文本只是一種憑借,，看來我們再也不能拘泥于課文中的東西了。

2,、海闊憑魚躍,，天高任鳥飛――關(guān)于“想象”的思考。我始終相信,，只要是一個好的拓展點,，一旦展開，孩子們的想象肯定是瑰麗而神奇的,，超乎大人們的馳騁空間,。課中他們會補出“給光頭畫頭發(fā)”等一些成人思維的漏洞，由此,，兒童文化在課堂中再現(xiàn)生命活力,。想象，掀起了一個學(xué)生情感迸發(fā),、思維活躍,、語言發(fā)展的課堂高潮，帶給師生的感受是深入生命層次的,，凡高潮帶給孩子們的生命體驗也必將是深刻的,。

3、欲窮千里目,，更上一層樓――關(guān)于“學(xué)生洞察力”的思考,。思想在交往中變得深刻，在對話中變得更富哲理性,。從為瘸腿人畫拐杖到直接為他畫一條腿,，從為窮人畫搖錢樹到為他們畫勞動工具，在“亂花漸欲迷人眼”之時,，孩子們能夠繼續(xù)尋求新的突破,，一個直接一個間接，都給人別有洞天之感,，使人豁然開朗,。孩子們顯示出來的善良已經(jīng)不再是麻木與幼稚的了，而是一種審視生活的睿智和對人情物理的洞察,。

中國驕傲演講稿篇四

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！我今天演講的題目是：《我驕傲,，我是中國人》,。

作為中國人，你知道中國的歷史嗎,？

聽奶奶說,，以前的人都住在土房子里，十分簡陋，里面只有一兩張桌子,，幾個小凳子和一臺舊灶爐,，還有幾盞油燈，好的家庭能有臺收音機,。

那是的小孩大多都沒看過電視,，很多還上不起學(xué)，沒有花衣裳,，甚至還有的連鞋也沒得穿,。

后來條件稍微好了些，一聽說誰家買了臺電視機（小黑白的）,，附近的大人小孩都擠得滿滿來看稀罕,。

現(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了,，國家昌盛了,，社會、家庭,、老百姓的條件都提高了,。看,，一座座高樓拔地而起,，代替了陳舊簡陋的土房子；幾十寸的大液晶彩電,，代替了小黑白電視,；時尚美觀的玻璃桌和優(yōu)雅整潔的大理石桌，代替了破舊的木桌,；炫麗漂亮的現(xiàn)在燈具代替了灰暗的油燈,；寬大舒適的席夢思代替硬板小木床。

中國騰飛了,！我驕傲,，我是中國人！

2001年申奧成功,，我驕傲,，我是中國人；2008年中國在北京成功舉辦了奧運會,，我驕傲,，我是中國人。

中國驕傲演講稿篇五

在祖國的心臟,，有一個溫馨的鳥巢,；那里,，是夢想開始的地方。一個個奇跡在這里產(chǎn)生,。它,，向世界展示著五千年的燦爛文化，那跳動的文字,，那長長的畫卷,，別忘了,！還有那晶瑩的地球,。

五千年來，全世界的人們第一次目瞪口呆地領(lǐng)略了這黃土地上燦爛文化,。還有一個個記錄在這里刷新,，一枚枚金牌在這里孕育，一面面國旗第一次在這里同時升起,?？赡芩麄冊?jīng)在書中，在圖畫上看見過這個神秘的國家,?？稍僭敿?xì)的文章，再精美的圖片也還不如自己踩在黃土地上,，親眼看看,，親手摸摸。用舌頭來品嘗這五千年醞釀的美酒,。

士別三日,，當(dāng)刮目相看。60年后的中國向世界見證了中國的偉大,。

假如我是一只小鳥,，我要用清脆的喉嚨述說發(fā)生在祖國大地的點點滴滴。我要讓世人聽見中國的未來是不可限量的,。祖國的未來在我們的手中將更加的閃耀,，不信就讓這土地見證！

我驕傲,，我是中國人,！

中國驕傲演講稿篇六

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

上下五千年,，悠悠中華魂。在幾千年的歷史長河中,，有一條巨龍屹立在世界的東方,，這就是我深愛著的祖國——中國,。

祖國母親給予了我們?yōu)鹾诠饬恋念^發(fā)，水靈靈的黑眼睛,，油亮的黃皮膚,。是祖國母親給予了我們的幸福生活，是祖國給予了我們現(xiàn)在擁有的一切,。

我想說又不愿說,，我也曾看到祖國的孱弱，在中國文化悠久的歷史中,，也少不了悲痛的淚水與鮮血,。自1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，中國一次又一次地被英,、法,、日、美,、俄等帝國主義侵略,。1900年八國聯(lián)軍燒殺搶掠，將5萬多人的塘古鎮(zhèn)變成空無一人的廢墟,，進(jìn)北京后,，殺人不計其數(shù)，僅莊王府一處就殺死1700多人,。在1937年日本侵華戰(zhàn)爭中,，2100余萬人被打死打傷，1000余萬人被殘害致死,。其中,，日本侵略軍在6個星期內(nèi)在南京就殺害了30萬人。

為了我們有更幸福的生活,，中山先生,，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東,，在貧瘠的土地上,，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平,，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大,，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀(jì)的風(fēng)雨中走過,。

所以,，從現(xiàn)在起，我們中華少年不僅要像冰山上的雪蓮不怕風(fēng)雪,，也要像藍(lán)天下翱翔的雄鷹頂著風(fēng)雨前進(jìn),，還要像黃河邊山丹丹在惡劣的,。環(huán)境下也能生長。

我們要為中華之崛起而讀書,，要為自己身為中華少年感到自豪,。我自豪，我是中國人,！

謝謝大家,，我的演講完畢！

中國驕傲演講稿篇七

祖國是我們的母親,，我們在祖國母親的懷抱里茁壯成長,。每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚時，我驕傲,，我是中國人,！

自從進(jìn)入了小學(xué),，每周一我們都會在高亢嘹亮的國歌聲中,，看著五星紅旗冉冉升起，那么莊嚴(yán),，那么神圣,！就如在北方守衛(wèi)祖國邊疆的戰(zhàn)士們！我驕傲,，我是中國人,！

二年級，我們第一次戴上紅領(lǐng)巾,，欣喜,、激動甚至幸福，在那一刻,，沒有人知道我們有多高興,。紅領(lǐng)巾在其他國家的人眼里，它可能只是一塊布,，而在我們中國人眼中,，它是在讓我們牢記使命，革命先烈的話永遠(yuǎn)銘刻在我們心中,，烈士的鮮血也永遠(yuǎn)流淌在我們心中,。我驕傲，我是中國人,！

學(xué)校是我們吸收知識的地方,。在這里，老師教給我們知識,，教導(dǎo)我們要孝順父母,，將來要報效祖國,。學(xué)校雖然只是國家的冰山一角，但是良好環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍也可以反映出祖國的繁榮昌盛,。

迎風(fēng)飄揚的五星紅旗,，鮮艷的紅領(lǐng)巾，充滿知識海洋的校園和在海洋里自由自在吸收營養(yǎng)的學(xué)生們,，代表著我們偉大的祖國國泰民安,、越來越強大。我驕傲,，我是中國人,！

中國驕傲演講稿篇八

1. 簡單了解有關(guān)戲歌的一些知識，激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是*人》,。

3. 進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛，體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻,，學(xué)做一個堂堂正正的*人,。

弱起、波音,、裝飾音,、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱,。

欣賞法,、對比法、講解法,、聽唱法,、教唱法。

錄音機,、課件

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

上課要養(yǎng)成專心聽講,，積極發(fā)言，主動參與課堂活動的好習(xí)慣,，并引導(dǎo)學(xué)生*時要養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣,。

一、導(dǎo)入

1.教師用京腔向同學(xué)們問好,，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問好,。

提問：覺得這樣的問好與*時有什么不同?

2.課件播放《說唱臉譜》片斷

引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂素材創(chuàng)作的歌曲,，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物,。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛,。

二,、新歌學(xué)習(xí)

1.初次聆聽《我是*人》

學(xué)生感受歌曲情緒,。

引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說說對歌曲的感受。

師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的,，它贊揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和*人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,。

2.再次聆聽感受歌曲節(jié)奏

提問：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點?

學(xué)生說一說

師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點，只有強拍沒有弱拍,。在戲曲中強拍叫做板,，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼,。讓我們來點著板,，輕聲哼唱全曲。

3.學(xué)生點著板輕聲哼唱全曲

4.分句學(xué)唱解決難點

a 第一句“我是一個*人”比較有戲曲的特點

按節(jié)奏讀歌詞

跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞

老師加上波音范唱第一句,，讓學(xué)生感受到波音

老師講解上波音的唱法,，學(xué)生練習(xí)

還有哪一句帶有波音記號呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”

總結(jié)波音使歌曲增添了戲曲的味道

b “文明古國，更要講文明,?！?/p>

〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞

〈2〉老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同

〈3〉老師講解前倚音的唱法,，學(xué)生練習(xí)

〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道

〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來唱一唱.“堂堂正正”

c 最后一句“人”字的拖腔,，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點，學(xué)會后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓,。

師：這個“人”字是一字多音，叫做拖腔,，是戲曲的一大特點,。請大家在老師唱歌譜的同時，邊唱邊數(shù)拍,。

學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜,，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來唱,，讓學(xué)生找出換氣的地方,。

d 師生接唱最后一句。

5.跟琴完整學(xué)習(xí)歌曲

同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓,，就連老師都佩服你們,，老師教給你們一個戲曲動作作為獎勵吧。

師表演跑圓場并介紹戲曲演員圍著舞臺中心繞圈子,，表示在長途上行走叫做跑圓場,。

學(xué)生分組表演。

讓我們來完整的唱一遍,，老師唱歌譜你來唱歌詞,。

6.休止符

歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?

學(xué)生答

對比練習(xí)

7.有感情的演唱

作為炎黃子孫我們都感到驕傲,，讓我們帶著這種心情來唱這首歌。

8.播放名家唱段視頻,。

9.請同學(xué)們帶著各自的感受再來跟伴奏演唱一遍,。

教師評價與學(xué)生自評互評相結(jié)合。

10.分組比賽唱

學(xué)生評價

三,、表演唱

學(xué)生根據(jù)前面已學(xué)過的動作邊唱邊表演,。(相互學(xué)習(xí))

四、總結(jié)

師：在我國眾多的戲曲劇種中,，哪個劇種被稱為“國粹”?

京劇現(xiàn)已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國內(nèi)外的朋友。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，讓我們從唱戲歌開始,，慢慢地去了解京劇，學(xué)習(xí)京劇,，將來也能夠登上戲曲的舞臺一展風(fēng)采,。

學(xué)生跟音樂跑圓場離開教室。

中國驕傲演講稿篇九

當(dāng)你異國他鄉(xiāng)時,，是否還記得你的國土,；當(dāng)你遠(yuǎn)渡重洋時，可否還認(rèn)得你的家鄉(xiāng),。我就是一個身在他鄉(xiāng),，但永遠(yuǎn)不會忘了我的國籍的中國人。

我為自己有一頭烏黑的頭發(fā)而興奮,；我為自己有一雙黝黑的眼睛而高興,；我為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。

每當(dāng)外國朋友問我從哪兒來,，我就十分驕傲和自豪地告訴他,，我從中國來，我是中國人,。因為我愛中國,，我是中國人。

在學(xué)校,，我最喜歡上的課莫過于中文課了,。在中文課上，老師是中國人,，學(xué)生大多也是中國人,，我仿佛又坐在中國明亮的教室里，聽老師講課。上中文課時,，我會積極舉手回答問題,，拼讀中文。用純正的中文朗讀句子和課文,。外國朋友夸我讀的好,，我卻滿不在乎的說：“在算什么，中國人不會中文,，他還是中國人嗎,？“我之所以這么說，是因為我愛中國,，我是中國人,。

作為一個中國人，流的是漢人的血,，吃的是江山的糧,。是祖國養(yǎng)育了我，是祖國給了我生命,。當(dāng)你有了輝煌的成就,，怎么也不能忘了祖國對你的教導(dǎo)，應(yīng)為你是中國人,。同樣,，我也是中國人，我永遠(yuǎn)也不會忘了我的祖國——中國,，因為那是我出生的地方,，那是我的家。