方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

戶外策劃活動方案篇一

一,、活動背景：

為了豐富我班同學(xué)的課余生活,，增加同學(xué)在校生活的趣味性，加強(qiáng)同學(xué)們之間的合作與交流,。為此開展__年的蘇州科技學(xué)院通信工程專業(yè)心理小游戲活動,。希望通過這次活動，能夠讓大家在快樂中學(xué)會合作，在合作中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與自己的不足,，完善自己,；學(xué)會分享，與他人進(jìn)行交流,，學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)一切一切的美好,，積極的去面對。

二,、活動對象：

蘇州科技學(xué)院通信工程1211班

三,、活動時(shí)間：

xx年xx月x日上午9：00—10：30

四、活動說明：

這次的活動,，我們始終秉持著讓同學(xué)們獲得真心的快樂,，拉近同學(xué)們之間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們之間友誼的增長的理念,，在比賽活動中遵循著“快樂第一,，比賽第二，成績第三”的原則,，在比賽中,，各心理委員負(fù)責(zé)記錄整理各個(gè)游戲的過程和結(jié)果。

五,、活動展望：

我們希望通過這次的活動能夠讓同學(xué)們獲得快樂,，拉近與同學(xué)之間的關(guān)系，增近友誼,，明白其實(shí)快樂真的很簡單,，生活中我們應(yīng)該學(xué)會去發(fā)現(xiàn)快樂，要學(xué)會與他人合作,，與他人分享,，將快樂變成雙份。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，都能夠一直保持著積極樂觀快樂的心境去面對,，讓生命旅程都充滿微笑，灑滿陽光,。

六,、活動名稱：

通信工程專業(yè)心理小游戲活動

七、活動項(xiàng)目：

1,、松鼠與大樹

2,、石頭剪子布

3、幫派分組

4,、心有靈犀

活動過程中可以用好的項(xiàng)目替換或增加,。

八,、活動內(nèi)容策劃：

1、松鼠與大樹

游戲規(guī)則——大家隨機(jī)圍成一圈,，按123依次報(bào)數(shù),，然后每個(gè)123輪回為一組。兩個(gè)人扮大樹,，一個(gè)人扮松鼠,，扮大樹者手拉手將松鼠圍住。當(dāng)裁判報(bào)松鼠時(shí),，松鼠鉆到其他大樹懷抱,；如果報(bào)大樹則大樹去圍其他松鼠，松鼠不動,。

游戲時(shí)間——十分鐘

成績評定——由心理委員記錄,。

2、石頭剪子布

游戲規(guī)則——大家隨機(jī)圍成一圈,，按1,、2依次報(bào)數(shù)，然后每個(gè)1,、2輪回為一組,。

玩石頭剪子布的游戲，輸者被刮鼻子一次,。

游戲時(shí)間——五分鐘

成績評定——由心理委員記錄,。

3、幫派分組

游戲規(guī)則——大家隨機(jī)圍成一圈,，按1234567依次報(bào)數(shù),，然后每個(gè)1234567輪回為一組，落單者才藝表演,。其他組進(jìn)行組的才藝表演,。

游戲時(shí)間——十五分鐘

4、心有靈犀

游戲規(guī)則——每組人員站成一列,，裁判告訴第一個(gè)人一個(gè)數(shù),，第一個(gè)人通過肢體動作將這個(gè)數(shù)告訴第二個(gè)人，這樣下去直至最后一人,，他要大聲報(bào)出數(shù)是什么,，速度快者獲勝，如果在其中說話了,，則直接輸?shù)簟?/p>

游戲時(shí)間——十五分鐘

十,、活動結(jié)尾：

大家再次圍成一圈，每個(gè)人用一句話說出自己對這次活動的感受,。

戶外策劃活動方案篇二

“溝通聯(lián)系你我,，親情感動大家”

1、 通過拓展培訓(xùn),，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部營造親情化的團(tuán)隊(duì)氛圍,，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)以及各團(tuán)隊(duì)之間成員的信任感、責(zé)任感,，從而改善和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員的人際關(guān)系,。

2、 在活動過程中,，激發(fā)各團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)取精神,，培養(yǎng)成員的領(lǐng)導(dǎo)意識與管理才能，為在將來的工作成為一名主動而積極的團(tuán)學(xué)聯(lián)干部打下基礎(chǔ),。

3,、 依靠各種拓展項(xiàng)目，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部,、團(tuán)隊(duì)間的溝通與協(xié)作能力,，鍛煉團(tuán)隊(duì)面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)時(shí)的反應(yīng)與應(yīng)對方式。

華北師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院動畫學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)

動畫學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)組織部,、生活部

動畫學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)所有成員

20xx年6月中旬

郊外

一,、前期工作

1、 確定總指揮,、策劃,、裁判組人員、流動監(jiān)督組人員及工作人員

3,、 參加拓展培訓(xùn)的人員以抽簽的形式進(jìn)行分組,，并確定隊(duì)長、副隊(duì)長

4,、 組織部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備本次拓展培訓(xùn)的項(xiàng)目以及活動的必需物品

二,、活動期間

(1)全體參與人員到操場集合，進(jìn)行動員大會并開展安全教育,，總指揮發(fā)表講話,，隊(duì)長代表、隊(duì)員代表進(jìn)行宣誓,。

(2)隊(duì)伍整理后進(jìn)行第一項(xiàng)活動：

個(gè)性介紹

活動目的：活躍氣氛,，打破僵局，加速隊(duì)員之間的了解

活動說明：隊(duì)伍在場地上圍成一圈,，隊(duì)長在場中示范介紹自己,。

介紹后，一面以自己獨(dú)特的,、吸引人的動作行進(jìn)至圓圈中的一名隊(duì)員處(行進(jìn)中,，一面說出自己的嗜好,，如我喜歡……)。并把雙手搭在此隊(duì)員的肩上或拍拍隊(duì)員的雙手均可,。隊(duì)長站在此隊(duì)員的位置,，隊(duì)員模仿隊(duì)長的動作并重復(fù)隊(duì)長的簡介(他是誰……他喜歡……)行進(jìn)至中心點(diǎn)。

換此隊(duì)員介紹自己,，然后再以自己獨(dú)特的動作前進(jìn)至圓圈尋找另一名隊(duì)員,。一次類推，一個(gè)接一個(gè),，直到全體介紹完畢,。

注意事項(xiàng)：動作自創(chuàng)，任何動作或配合動物叫聲均可,，但不要尖叫,，以免擾亂秩序

在個(gè)性介紹結(jié)束后，按分組分別進(jìn)行以下項(xiàng)目

將男生分為五毛,，女生為一塊,。

活動說明：在游戲中男生是五毛，女生是一塊,。游戲開始前,，大家全站在一起，裁判站在邊上,，裁判宣布游戲開始,，并喊出一個(gè)錢數(shù)(比如3塊5、6塊或者8塊5這樣的),，裁判一旦喊出錢數(shù),，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)得小團(tuán)隊(duì)。

注意事項(xiàng)：反映要快,，動作也要快,。

1、背夾球

活動目的：活躍氣氛,，鍛煉團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力,，并使隊(duì)伍內(nèi)成員更加熟悉

活動說明：每組2人，背夾一圓球,，步調(diào)一致向前走,，繞過轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)，向前走時(shí)雙手不能碰球,，球掉后從起點(diǎn)重新出發(fā)最先完成著勝出,。

注意事項(xiàng)：進(jìn)行接力時(shí)，必須在規(guī)定區(qū)域完成接力活動,。

2,、動力火車

活動目的：檢驗(yàn)隊(duì)伍在前兩項(xiàng)活動中是否已經(jīng)建立了一定的信任感與協(xié)作能力,，并通過此項(xiàng)目提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力與團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員的思考能力。

戶外策劃活動方案篇三

為了緩解教師平日工作的緊張,，增進(jìn)教師之間的友誼,，豐富教師業(yè)余生活，愉悅身心,，構(gòu)筑教師之間交流平臺，學(xué)校將組織我九年級教師進(jìn)行野外休閑拓展活動,。

野炊,、呼吸戶外新鮮空氣、欣賞自然風(fēng)光等

xxx,，距學(xué)校大約有10分鐘車程,。

地點(diǎn)：舊部隊(duì)上的山間小溪。

內(nèi)有綠林,、流水,。可以野炊活動,，也可以漫步在山間小路上感受自然風(fēng)光,。

1、活動時(shí)間：xx月xx日,。早上8：30在學(xué)校門口集合,，由負(fù)責(zé)人點(diǎn)名，用過晚餐后于4點(diǎn)30左右返回,。

2,、車輛：自帶摩托車。

學(xué)校支持餐費(fèi),。（每位教師費(fèi)用為30元,，本級組26人，共計(jì)費(fèi)用780元）

1,、教師無特殊原因原則上不得請假,。

2、教師集體活動注重教師形象,，言行文明,，不做有損學(xué)校形象的事。

3,、文明乘車,，注意活動安全。

4,、山間小溪活動要注意人身安全,，不得在水邊開動作性玩笑,。

5、注意野外用火,，預(yù)防火災(zāi),、不得亂扔煙頭，以免引起森林火災(zāi),。

6,、娛樂活動要健康文明，不得或變相,。

戶外策劃活動方案篇四

在這春意盎然,、陽光明媚、草長鶯飛的季節(jié)里,，外出踏青是戶外活動的首選,。為了能讓寶寶們更好的親近大自然，陶冶情操,，促進(jìn)親子關(guān)系,，擴(kuò)大寶寶的視野和交際范圍，我園特舉辦本次親子戶外踏青活動,，讓寶寶走出室內(nèi)與大自然親密接觸,，以大自然中的一花一草、一事一物為活教材,，通過找一找,、看一看、聞一聞,、玩一玩等游戲活動,，與大自然零距離接觸，盡情地尋找著春天的“足跡”,，捕捉春天的特征,，感受春天的美好，在大自然中開開心心地感悟,，真真切切地體驗(yàn),，體驗(yàn)集體活動帶來的無限歡樂。

20xx年4月14日上午9：00到10：30（如遇雨天,，活動順延,。）

xxx公園

“金搖籃”親子早教指導(dǎo)中心月亮班和星星班全體師生及家長

1。通知各位家長活動時(shí)間,，發(fā)放活動方案,，安排活動路線、場地。

2,。風(fēng)箏,、垃圾袋、濕紙巾（請家長自備）等,。

一,、集合：上午9：00xxx公園門口集合，教師介紹今日活動流程,。

二,、集體活動

1。有氧運(yùn)動（9：10―9：20）：早操活動,。

2,。開心一刻（9：20―9：40）

游戲一：吹泡泡

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶聽口令進(jìn)行游戲的能力。

游戲準(zhǔn)備：彩虹傘,。

游戲玩法：媽媽和寶寶們手拉手圍著彩虹傘拉成一個(gè)大圓，邊走邊一齊說兒歌“吹泡泡,，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡，吹泡泡吹泡泡,，吹成一個(gè)小泡泡”,。

游戲二：小腳踩大腳（袋鼠跳）

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶與家長的協(xié)調(diào)合作的能力。

游戲準(zhǔn)備：小紅旗

游戲玩法：一位寶寶和家長兩人一組,，寶寶把小腳踩在媽媽或者爸爸的大腳上,，雙手抱住媽媽或者爸爸的腰部，合作走,。

游戲三：吹氣球

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶視覺追蹤能力和手眼協(xié)調(diào)能力,。

游戲準(zhǔn)備：氣球。

游戲玩法：媽媽或者爸爸和寶寶一同吹成一個(gè)氣球后,，讓寶寶用嘴把氣球吹遠(yuǎn),，然后跟著氣球前進(jìn)；用頭去頂氣球,，讓孩子跳躍著去觸碰氣球等,。

三、自由活動：尋找春的足跡（9：40―10：20）

春天,，大自然正悄悄地發(fā)生著變化：小草發(fā)芽了,、野花開了，大樹也長出了新的嫩葉……家長們可以帶著孩子一起去爬爬山,，尋找一下春天的足跡,，和孩子一起看一看、說一說，用相機(jī)記錄下這珍貴的.瞬間,。

四,、快樂分享（10：20―10：30）

活動準(zhǔn)備：自帶食品，彩虹傘,、一次性桌布,、垃圾袋。

介紹：（1）小朋友,，今天你和你的爸爸媽媽帶了哪些好吃的東西,？這些好吃的東西你想和誰一起分享？大家都知道好東西要大家一起分享,，快把好吃的拿出來和大家一起分享吧,！

（2）請小朋友們將所帶的食物進(jìn)行分類，如水果,，糕點(diǎn),，飲料等等，然后大家一起分享美食?。彝シ纸M,，席地而坐）注意吃完的垃圾不能隨處丟，要放進(jìn)垃圾的“家”,。

穿插：在分享美食的同時(shí),，邀請部分家庭進(jìn)行親子表演，增強(qiáng)孩子的表現(xiàn)力和自信心,。

活動須知：

（1）事先踩點(diǎn),，保證場地的安全。

（2）提醒家長路上的交通安全,。

（3）自帶食品需保證食品的安全衛(wèi)生,。

（4）請家長看護(hù)好自己的孩子，保證活動中的安全,。

（5）活動前后清點(diǎn)人數(shù),。

戶外策劃活動方案篇五

1、活動主題

我們班本次活動主題為“本碩大聯(lián)歡和諧促發(fā)展”,。通過在厚山舉行紙牌游戲,，素質(zhì)拓展，集體游戲,，燒烤等一系列活動來進(jìn)行大聯(lián)歡,。

2、活動目的

為了讓本碩班同學(xué)們之間更好的進(jìn)行交流,另一方面,為了讓同學(xué)們走出宿舍,走出教室去欣賞美麗祖國,欣賞美麗校園,。我們本碩班要在鄭州大學(xué)充滿魅力色彩的厚山進(jìn)行豐富有趣的團(tuán)日活動,?；顒又饕褪菫榱俗尨蠹以谝黄鸲嘟涣鹘涣鳎瑨侀_往日的學(xué)習(xí)煩惱,放下昔日里的生活雜事,離開萬惡之源的宿舍,大家盡情的進(jìn)行聯(lián)歡,。去接近大自然,從另一個(gè)方面去了解昔日的伙伴,。提升本碩班的班級凝聚力。

3,、活動意義

通過本次活動,，可以讓我們本碩班的同學(xué)從另一個(gè)方面去了解班級其他同學(xué)，既加強(qiáng)了我們彼此之間的感情,，又讓我們的班級凝聚力得到充分的提升,，而且讓我們在游玩中去接近美麗校園。紙牌等一些游戲小游戲不僅讓大家得到放松,，而且可以鍛煉大家的智力,。素質(zhì)拓展與集體游戲可以可以加大班級同學(xué)之間的配合與合作，有利于和諧班集體的構(gòu)建,。自己動手燒烤可以提升大家的動手能力,，另外可以讓同學(xué)們體會到食物來之不易，以后養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣,。

本碩班全體同學(xué),。

地點(diǎn)：鄭州大學(xué)厚山

1、召開團(tuán)支部大會,，提出團(tuán)日活動主題，說明團(tuán)日活動目的及意義,，聽取大家意見,。根據(jù)大家的建議及意見進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。并協(xié)商團(tuán)日活動的.時(shí)間及地點(diǎn),。

2,、由團(tuán)支部制定活動詳細(xì)過程并草擬策劃書。

3,、團(tuán)支部進(jìn)一步討論,，完善活動流程及策劃

4、團(tuán)支書收集有趣的紙牌游戲名稱,，準(zhǔn)備素質(zhì)拓展所需要的物品,，提前查看厚山情況，向美食協(xié)會租借燒烤烤具,，列舉所需要的燒烤物品,。

5、活動當(dāng)天班長做好通知工作,，一定要提前通知全班同學(xué),，讓同學(xué)們提前到達(dá)的活動地點(diǎn)。 6、活動當(dāng)天團(tuán)支書及班委要及時(shí)將燒烤烤具及所需的各種物品拿到活動地點(diǎn),。

1,、班委提前到厚山選定活動場地，并提前通知全體同學(xué)到活動場地,。

2,、活動分組：將全體同學(xué)隨機(jī)分成三組。

3,、紙牌殺人游戲：

(1)參加游戲人數(shù)共13人(12——16人皆可),，選其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌,。其中3張a,，6張為普通牌，3張k,。眾人坐定后,，法官將洗好的12張牌交由大家抽。抽到普通牌的為良民,，抽到a的為殺手,，抽到k的為警察。自己看自己手里的牌,，不要聲張不要讓其他人知道你抽到的是什么牌,。 (2)法官說：黑夜來臨了，請大家閉上眼睛睡覺了,。此時(shí)只有法官一人能看到大家的情況,，等都閉好眼睛后。法官又說：殺手掙開眼睛,，可以出來殺人了,。

4、素質(zhì)拓展

讓十二個(gè)人組成六組,，每一組都拉一根繩子,，形成高低不同的障礙，讓參加先掙著眼通過障礙,，當(dāng)熟悉兩遍記下路程后,，用布蒙住眼睛再次通過，旁邊的同學(xué)可以指導(dǎo),，看通過的時(shí)間長短來分出勝負(fù),。

5、燒烤及野炊

快到中午時(shí)間時(shí),，開始進(jìn)行燒烤,，將提前準(zhǔn)備好的食品拿出來,，每組挑出兩到三人進(jìn)行燒烤，再挑出三到四名女生進(jìn)行炒菜,。其他同學(xué)可以為這些同學(xué)幫忙或在一旁做游戲,，玩紙牌。當(dāng)食物烤熟后,，大家要通過排隊(duì)來領(lǐng)取食物,，大家一定要仁讓。注意保護(hù)環(huán)境,。同時(shí)注意安全,。

6、活動結(jié)束后,，班委負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生,，另外安排人員將借來的燒烤烤具及其他的炊具帶回。

六,、活動所需物品

小書桌兩個(gè),，報(bào)紙數(shù)紙，三支筆,，烤具三個(gè),，液化氣一個(gè)，放調(diào)料的小碗數(shù)個(gè),，炭,，油，調(diào)料,，肉,，蔬菜，丸子,，紙牌兩副，三國殺一副,。

(1)在活動中要注意自身安全,，防止摔傷，扭傷,，碰傷,，且要提前準(zhǔn)備一些藥品，以備緊急之需,。

(2)活動過程以娛樂為主,，不要因?yàn)楸荣惤Y(jié)果而爭吵。

(3)在活動過程中,，安排人員進(jìn)行衛(wèi)生打掃,。不要將垃圾仍的到處都是,。

1、團(tuán)支書寫好活動總結(jié),，班委和同學(xué)們也要寫好活動感受,。

2、班委開會總結(jié)活動的不足,，做到及時(shí)改正,，在下次舉辦活動不要再出現(xiàn)類似問題。

12級材料本碩班

20xx年xx月xx日

戶外策劃活動方案篇六

感受童年,、快樂共享

豐富孩子們的課外生活,，加強(qiáng)家長與老師的聯(lián)系，增進(jìn)家長與小孩之間的感情,，促使荷小二年級二班能更好的成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)結(jié)的大團(tuán)體,。

20xx年12月6日

xxxxx

xxxxx

2、各采購員負(fù)責(zé)采購燒烤所需物品;

4,、安全問題,，車輛自備、安全自負(fù),。

1,、20xx年12月6日上午10時(shí)前到xxxxx;

2、10時(shí)至15時(shí)燒烤,、包餃子,、釀豆腐、窯紅薯;

3,、下午15時(shí)氣排球賽,、拔河賽，地點(diǎn)：老鴨山莊球館;

4,、下午17時(shí)以后,，各回各家，各找各媽!

1,、本次活動由于在戶外,，車輛自備、安全自負(fù),。各家長要對孩子監(jiān)護(hù),，制止一切不安全行為，避免發(fā)生意外事故,。

2,、活動中不要獨(dú)自離開活動現(xiàn)場，有事要提前走必需征得xxxx的同意,。

3,、同學(xué)們之間或家長們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)同學(xué)們行為不安全,，每個(gè)都必需立即阻止。

4,、燒烤時(shí)同學(xué)們注意防火,，不要玩弄打火機(jī)，不要在非燒烤處點(diǎn)火,，玩火,。

5、燒烤時(shí)注意人不要站在下風(fēng)口,，防止煙熏,，及飛出的火星很容易燙傷人。

6,、燒烤時(shí)要注意安全,，個(gè)人包括衣物與燒烤爐保持適當(dāng)距離。

7,、燒烤時(shí)要注意沒有烤熟的食品不要吃,。

8、由于這次活動是在戶外進(jìn)行,，自備防蚊蟲藥,。

錄像及照片：活動全程的錄像及照相由xxx爸爸負(fù)責(zé)，并在活動結(jié)束后編輯好,，上傳到二班q群空間,。

戶外策劃活動方案篇七

活動目標(biāo)：

1.通過游戲活動，激發(fā)幼兒聽的興趣,，嘗試運(yùn)用聽,、看等感官探究問題。

2.培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進(jìn)行對應(yīng)的能力,。

活動準(zhǔn)備：

門鈴若干(小狗,、小雞、小鴨),，外觀一樣的彩色房子模型四個(gè)(其中一個(gè)是干擾),。

活動過程：

1.用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動的興趣，初步感知聲音的不同,。

幼：小狗、小雞,、小鴨,。

師：小動物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲,，你們快來和小動物們做游戲吧,。但是玩完游戲后要告訴老師,，你有什么新發(fā)現(xiàn)。

幼：小動物能響,。

師：小動物都能發(fā)出響聲,，它們的聲音一樣嗎?

幼：小狗是“沙沙”的。

幼：小雞是“咣當(dāng)咣當(dāng)”的,。

幼：小鴨是“叮當(dāng)叮當(dāng)”的,。

2.通過講故事的方式引導(dǎo)幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨不同的聲音,。

師：三只小動物是特別好的好朋友,，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子?？墒欠孔右荒Ｒ粯?。小動物們分辨不出到底哪個(gè)是自己的家。于是他們的媽媽就想了個(gè)辦法,，把每座房子都裝上門鈴,，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小動物身上都帶著一個(gè)和自己家門鈴聲音一樣的門鈴,，這樣他們就能找到自己的家了?，F(xiàn)在，你們趕緊猜一猜,，這幾座房子都是誰的家,。

幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應(yīng),。幼兒猜出門鈴聲后,，教師播放與之相對應(yīng)的小動物的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂晃動小動物,。

3.聽聲音送小動物回家,。

師：小雞、小鴨,、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長時(shí)間游戲了,，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒。現(xiàn)在,，請小朋友聽到門鈴聲后將動物寶寶送回家,，可千萬別送錯(cuò)家喲。

動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家,，幼兒送小動物回家,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4.鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn),，再次送小動物回家,。

師：小動物們可喜歡小朋友了,，他們還想和小朋友做游戲。現(xiàn)在請小朋友把小動物再領(lǐng)回來,，每個(gè)小朋友領(lǐng)一只小狗,、一只小雞和一只小鴨。(強(qiáng)調(diào)“一只”)

教師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)小動物,。

師：剛才動物媽媽趁小朋友領(lǐng)小動物的時(shí)候,，悄悄地搬家了。還好,，動物媽媽在搬家的時(shí)候把它們的門鈴也一起帶著了,，咱們再來聽聽搬家后小動物家的門鈴聲音吧。現(xiàn)在請小朋友幫助小動物,，再送它們回家吧,。

教師個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒送動物回家后,，教師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒互相糾正,。如，這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家,?；蝿娱T鈴，引導(dǎo)幼兒將聲音進(jìn)行對比,。

活動延伸：

科學(xué)活動：門鈴聲音從哪來,。

引導(dǎo)幼兒將門鈴拆開，感受制作材料,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步操作和探索的興趣,。