光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!
半日活動(dòng)計(jì)劃大班篇一
活動(dòng)內(nèi)容：戶外自由游戲《我和風(fēng)兒做游戲》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．廢舊報(bào)紙若干
2．平衡木、呼啦圈,、小跨欄若干
3.風(fēng)車,、自制風(fēng)箏若干
活動(dòng)指導(dǎo)：
1．向幼兒簡(jiǎn)單介紹游戲材料,，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料并探索游戲玩法,，鼓勵(lì)幼兒與同伴相互配合，共同探索,。
2．鼓勵(lì)幼兒探索：把紙放在胸前，雙手不能去拿紙,，怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來？
3．引導(dǎo)幼兒向前跑快點(diǎn),、逆風(fēng)跑等，用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒,，讓幼兒自主探索。
4．對(duì)于個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒增加難度,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“闖關(guān)”：貼著報(bào)紙走過平衡木,、跳過呼啦圈,、跨過小跨欄,，不讓報(bào)紙掉下來,。
5.教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予肯定及指導(dǎo),，提醒個(gè)別幼兒“闖關(guān)”時(shí)注意安全,。
6.引導(dǎo)幼兒兩人合作放風(fēng)箏，怎樣讓風(fēng)箏飛起來,，越飛越高。
7.重點(diǎn)關(guān)注游戲中幼兒的合作,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
8.觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況,，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。
9.鼓勵(lì)幼兒相互合作共同收拾整理游戲活動(dòng)材料,。
活動(dòng)內(nèi)容：我和風(fēng)兒做游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒玩過《貼著報(bào)紙跑》,、《放風(fēng)箏》等游戲,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)探索成功的樂趣,，樂于在同伴面前講述自己的探索結(jié)果,。
2．通過探索發(fā)現(xiàn)報(bào)紙?jiān)谌松砩袭?dāng)快速跑動(dòng)時(shí)紙不會(huì)掉下來。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1．邀請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你玩了什么,，你是怎么玩的。
2．教師針對(duì)情況適時(shí)引導(dǎo)幼兒,，進(jìn)行小結(jié)。
3．及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
活動(dòng)內(nèi)容：《小蘋果》韻律操、《加加油》韻律操、拍手器械操,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒著裝，組織幼兒有序排隊(duì),。
活動(dòng)目標(biāo)：帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好韻律操,。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1．關(guān)注幼兒做操精神狀態(tài)，與幼兒共同有節(jié)奏的做動(dòng)作,。
2．適當(dāng)提醒幼兒調(diào)整隊(duì)形，鼓勵(lì)幼兒與同伴快樂互動(dòng),。
半日活動(dòng)計(jì)劃大班篇二
11:30—12:00
活動(dòng)內(nèi)容：親親大樹
活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹認(rèn)養(yǎng)區(qū)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能跟緊隊(duì)伍輕松地散步，發(fā)現(xiàn)秋天帶來的變化,。
2.觀察大樹的主要特征，能將自己發(fā)現(xiàn)與同伴交流,。
12:00—14:00
活動(dòng)內(nèi)容：午睡
活動(dòng)準(zhǔn)備：睡床放置到位
活動(dòng)目標(biāo)：
1.睡前脫下衣物整齊擺放，衣物放床尾,，鞋子放床底。
2.蓋好被子安靜入睡,，不與旁邊小朋友聊天。
14:00—14:25
活動(dòng)內(nèi)容：人手一份午點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：春卷,、奶黃包、菊花茶
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠吃完自己的一份點(diǎn)心,，保持桌面整潔。
2.用完午點(diǎn)主動(dòng)漱口,，不擁擠。
14:25—14:55
活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)《玉米寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用線條畫玉米,，初步體驗(yàn)線描畫的表現(xiàn)特點(diǎn),。
2．發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小朋友的書·美工》
2.玉米棒若干,、水筆,。
活動(dòng)過程：
（一）欣賞《小朋友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。
1.看看這幾幅畫,，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細(xì)節(jié)刻畫,，發(fā)現(xiàn)線描畫的特點(diǎn)）
2.小結(jié)：線描畫是黑白的，用線條來表現(xiàn)看到的物體,，這個(gè)線好像在散步一樣，跟著要畫的物體形狀輪廓走,。
（二）通過畫石頭，把握線描的基本方法,。
1.教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前作畫,，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫的異同,。
2.小結(jié)：線描畫必須先找準(zhǔn)起點(diǎn)，跟著物體外形的變化畫線,，先畫外輪廓，再畫細(xì)部,。
3.用手指書空的方法練習(xí)線描畫線條的走勢(shì)，體驗(yàn)畫線像散步一樣有趣,。
（三）運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)畫玉米寶寶,。
1.每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型,。
“今天我們要給玉米寶寶畫個(gè)像，從哪二開始畫呢,？”啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫時(shí)從蒂部開始,，先畫輪廓，再看看里面有什么,？有幾列？每列有多少玉米寶寶,，它們是怎么排隊(duì)的？請(qǐng)你仔細(xì)看了再畫,。
2.幼兒嘗試用水筆畫玉米，教師指導(dǎo)要點(diǎn),，即時(shí)評(píng)價(jià)，啟發(fā)其他幼兒,。
畫畫時(shí)要防止幼兒看一眼，畫一筆,，一頓一頓地畫，要求看好整體外形,，畫時(shí)線條流暢。幼兒第一次畫,，教師盡量多鼓勵(lì)。
（四）展示作品,，相互交流,。
15：00—15:20
活動(dòng)內(nèi)容：玩繩
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)多種玩繩方法,，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂,。
15:25—16:10
能工巧匠建構(gòu)區(qū)
棋逢對(duì)手益智區(qū)
頭腦風(fēng)暴語言區(qū)
百變大咖表演區(qū)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)區(qū)
數(shù)學(xué)大擂臺(tái)數(shù)學(xué)區(qū)
巧手工坊美工區(qū)
親輕書吧圖書區(qū)
鮮果vc臺(tái)生活區(qū)
烤箱屋生活區(qū)
重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種塑積,、薯片罐、奶粉罐,、紙盒和紙箱
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng),，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。
2.重點(diǎn)觀察雪花片構(gòu)建活動(dòng)情況,，鼓勵(lì)幼兒互相合作延伸空間。
半日活動(dòng)計(jì)劃大班篇三
1.感受春天植物的生長(zhǎng)變化,，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣,。
3.關(guān)心周圍事物,，對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇和探索欲望，大膽探究與樂于分享,。
4.能根據(jù)冷熱穿脫衣服，自主喝水,，勤洗手，有一定自理自護(hù)能力,。
1.運(yùn)用多種方法,，感知各種動(dòng)植物在春天的生長(zhǎng)變化,。
2.了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣,。
3.喜歡探索,、觀察春天的美妙變化,。
活動(dòng)內(nèi)容：好玩的桌面玩具觀察植物角
活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.根據(jù)想象拼搭出各種造型,，學(xué)會(huì)分享玩具
2.愿意將自己的作品大膽地呈現(xiàn)給同伴看，并能交流創(chuàng)作感受,。
3.自主觀察自然角，感受植物的生長(zhǎng)變化,，主動(dòng)為植物澆水，并做好植物的觀察記錄,。
活動(dòng)內(nèi)容：勇者挑戰(zhàn)
活動(dòng)目標(biāo)：1.積極參加戶外活動(dòng)，自主選擇喜歡體育器械游戲,，能與同伴合作玩。2.平衡能力,、鉆爬,、攀登能力,，勇于挑戰(zhàn)自己，獲得成功體驗(yàn)感,。
活動(dòng)指導(dǎo)：提供大樹秋千爬梯、網(wǎng)繩攀登區(qū),、木塊木板搭建通道區(qū),、小木屋鉆爬區(qū),、
等五個(gè)自選游戲區(qū)域,，指導(dǎo)孩子開展情景挑戰(zhàn)游戲。各區(qū)域幼兒可以自主選擇,，自主安排游戲內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒區(qū)域之間合作玩,，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里匯合,。
活動(dòng)內(nèi)容：1.點(diǎn)名
2.晨間活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
3.氣象預(yù)報(bào)
4.談話：自然角里我發(fā)現(xiàn)
1.幼兒有一段時(shí)間對(duì)自然角的觀察和探索，種的土豆等植物已經(jīng)呈向陽性生長(zhǎng)趨勢(shì),，進(jìn)行了親子收集有關(guān)植物向光性的資料。
2.幼兒的觀察記錄表
1.幼兒說說你今天自然角里發(fā)現(xiàn)了什么,？植物有什么變化？
2．觀察土豆的變化,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察了解的向陽性實(shí)驗(yàn)。
3.幼兒分享自己的親子收集有關(guān)植物向光性的資料,，初步了解植物的向陽生長(zhǎng)的原因,。
教師小結(jié)：這是因?yàn)橹挥性陉柟獾恼丈湎轮参锊拍苄纬扇~綠素和其他色素，才能通過光合作用獲得生長(zhǎng)的養(yǎng)分,。小土豆為了長(zhǎng)大,，自然要使出全身的力氣往外走了,，所以所有植物都會(huì)努力地尋找陽光,。
4.鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒的觀察和探究。
1.能上下樓梯有序排隊(duì),，靠?jī)蛇叿鍪中凶撸煌茢D,。
2.能夠聽音樂認(rèn)真進(jìn)行律動(dòng)鍛煉,，情緒愉快,，精神飽滿，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。
3安靜愉快地自主享受用點(diǎn)心，保持干凈,，吃完能主動(dòng)漱口、洗杯子,。
（一）設(shè)計(jì)意圖：《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、充滿愉趣的散文詩,。散文詩具有語言凝煉生動(dòng)，情境優(yōu)美,，想象豐富、修辭手法多樣等特點(diǎn),，朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練,。1.意境美。詩歌中淅瀝淅瀝的小河,，藍(lán)天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風(fēng)飄揚(yáng)的垂柳,，農(nóng)民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇,，在孩子眼前展現(xiàn)了春天綠意盎然、生機(jī)勃勃的美好景象,，激發(fā)孩子對(duì)春天喜愛之情。2.語言美。全文運(yùn)用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言如畫呈現(xiàn)如融化,、嫩綠、飛翔,、播種、綠油油等,，采用擬人的手法巧妙描述，如秘密,、紅著臉抿著嘴、使勁,、微笑著……這些美的意境，真切的動(dòng)態(tài),，啟發(fā)幼兒在欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,，感知春的意韻，從而激發(fā)孩子用語言,、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的理解和感受。3.結(jié)構(gòu)鮮明,。本散文詩具有鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，反復(fù)呈現(xiàn)的六段體畫面,，且每段間首尾相應(yīng)、內(nèi)容相同,，不僅把幼兒引入了一個(gè)洋溢著春天氣息的優(yōu)美情境中，而且有利于幼兒的創(chuàng)作與仿編,。
大班的年齡特點(diǎn)：大班的孩子探究、分析,、觀察能力有了一定的發(fā)展，樂意主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化,；愿意根據(jù)自己的表達(dá)方式將感知到的加以表現(xiàn)，語言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展,，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達(dá)與創(chuàng)造的空間,，豐富的詞匯幫助表達(dá)表現(xiàn)，具體的活動(dòng)情境與形式,。而散文《春天的秘密》詩中美的意境與語言正是孩子的需要。
1．理解詩歌的內(nèi)容,，體驗(yàn)詩歌的意境美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感,。
2．能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句,。
重點(diǎn)：理解詩歌，感受詩歌的意境美和語言美,。
難點(diǎn)：知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,。
關(guān)于春天的視頻、掛圖磁帶錄音機(jī)詩歌格式圖
師：有一首詩歌叫《春天的秘密》里面也在說春天的秘密和它的變化呢,，我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么秘密！
1．觀看視頻,，完整欣賞詩歌。
2．提問：春天來了,，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化,？它們是怎么說的,？
3．根據(jù)幼兒的回答出示圖片。
1．欣賞第一,、二段詩歌。提問：
師：春天來了,，小河里的冰怎么了？（學(xué)習(xí)詞：融化）
師：垂柳發(fā)生了什么變化,？在微風(fēng)中怎樣？說了什么,？為什么說春天在這兒？（學(xué)理解詞：嫩綠輕輕地）
2．欣賞第三,、四段詩歌。提問：
師：桃花是怎么說春天在這兒的,？
師：春天，誰飛來了,？在哪？怎么叫的,？（理解詞：蔚藍(lán)唧哩唧哩）
3．欣賞第五、六段詩歌,。提問：
師：地里長(zhǎng)了什么？是怎么小聲說春天在這兒的,？（理解詞：綠油油使勁）師：春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的,？拖拉機(jī)怎么說的,？（理解詞：轟隆隆）
4．根據(jù)幼兒回答,，展示補(bǔ)充格式圖，了解詩歌的句式結(jié)構(gòu),。
師：這首詩歌告訴了我們春天的秘密,，在每段詩歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？師：出示格式圖幼兒欣賞,。
1．教師配樂朗誦，帶給幼兒美的感受
2．幼兒看著格式圖,，嘗試大膽朗誦,。
1．教師講解仿編要求。
師：請(qǐng)你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖,，編進(jìn)我們的詩歌里吧。
如：春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢,？
小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆,，小聲的說：春天在這兒,，春天在這兒。
春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢？
小朋友們換上漂亮的春裝,，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒,，春天在這兒。
2．幼兒仿編詩歌
3．小結(jié)仿編情況,。
"春天的變化還有很多,，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧,！"（帶領(lǐng)幼兒到室外,，活動(dòng)結(jié)束）
尋找春天的秘密
1.樂意尋找幼兒園里春天的景色變化,，動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化,，感受春天的生機(jī),。
2.細(xì)心觀察并樂意大膽與人分享觀察結(jié)果。
1.能夠自主選擇區(qū)域,，與同伴合作游戲,，在游戲中,，學(xué)習(xí)樂于交流,，商量解決在游戲中出現(xiàn)的問題。
2.通過做柳條花草,、說春天的故事、畫春天的景物等游戲活動(dòng),，進(jìn)一步感受春天里的變化。
3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄,。
1.導(dǎo)入，教師講解如果操作10以內(nèi)的加減
教師示范進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算及擺放,，并投放于益智角。
2.幼兒進(jìn)區(qū)游戲,，教師指導(dǎo)；
益智角：重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)行兩兩合作擺放及運(yùn)算
溫馨小屋：指導(dǎo)孩子們進(jìn)行區(qū)域之間的交往,，引導(dǎo)幼兒去便利店購物。
巧手坊：提供剪刀,、彩紙,、膠水,、廢舊瓶子等，指導(dǎo)幼兒用各種材料制作柳條,、花草布置教室,，表現(xiàn)出春天的季節(jié)特征。
建構(gòu)區(qū)：提供不同角度拍攝的幼兒園照片,，引導(dǎo)幼兒用各種材料表現(xiàn)我們幼兒園的結(jié)構(gòu)布局，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察,，正確表現(xiàn)建構(gòu)格局,。
圖書吧：提供大量與春天有關(guān)的兒歌,、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀,。
教師指導(dǎo)觀察,，并用照片記錄孩子們的游戲情況,。
3.收拾整理并做好相應(yīng)的記錄
1.回憶游戲過程,，出示剛才活動(dòng)的照片,，感受游戲的發(fā)現(xiàn)。
2.請(qǐng)幼兒說一說剛才玩了什么,？出現(xiàn)了什么困難,？你或你們是怎么解決的,。
3.展示幼兒的作品，說說自己的成果制作過程,，激發(fā)成功感。
4.各區(qū)域管理員展示小組記錄表,，說說小組的成員游戲情況,。教師及時(shí)鼓勵(lì),。
1.安靜有序地自覺做好餐前準(zhǔn)備：盥洗,、值日生分發(fā)毛巾，疊好毛巾,、欣賞音樂。
半日活動(dòng)計(jì)劃大班篇四
1．提醒幼兒起床,，穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒疊好被子,。
2．提醒幼兒換好鞋子,，入廁喝水。
1．提醒幼兒洗手,，排好隊(duì)擦手,。
2．要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜,，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。
1．提醒幼兒入廁,喝水,。
2．提醒幼兒整理著裝,、書包,。
3．組織未回家幼兒玩自帶玩具,、看書,。
戶外體育活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
集中活動(dòng)——戰(zhàn)斗演習(xí)
分組活動(dòng)——拉力器,、飛盤,、跳繩,、棒球等
活動(dòng)目的：
1．通過游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神,。
2．發(fā)展幼兒爬,、鉆、平衡的`能力,。
《半日活動(dòng)流程》幼小銜接
半日活動(dòng)計(jì)劃大班篇五
1,、入園自主洗手喝水，并主動(dòng)向老師問好,。
2,、按時(shí)入園，積極參加戶外活動(dòng),。
1．觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包,，主動(dòng)向老師說明服藥情況,；
2．能文明進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣,；
3．能根據(jù)自己身體冷熱情況,，適當(dāng)增減衣物,；
4．能整齊,、情緒飽滿地做操,。
1,、能專心認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則。
2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力,。
3、樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂,。
1、能吃完自己食物,，將杯子放好指定的位置,。
2、提醒幼兒干稀搭配著吃,，進(jìn)餐完后自覺漱口擦嘴,。
我的一天
1、通過觀察,、操作,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針、分針,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。
2,、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào),、圖畫等形式制作作息時(shí)間表,。
3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間,，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,。
大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針）,，時(shí)鐘課件,。
（一）,、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。
師：歌曲里小鬧鐘叫我們?cè)缭缙鸫踩ド蠈W(xué),，我們一起謝謝它吧,！
（二）,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針,、分針。
師：要遵守時(shí)間做事,，我們就先來認(rèn)識(shí)一下鐘表，今天,，小朋友都帶來了小鐘表,。 小朋友仔細(xì)觀察一下,，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下,。
師：有哪些數(shù)字,？
1、教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律,。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn),。
師：那小朋友分針走一圈指到12上，時(shí)針指在幾上,，就是幾點(diǎn)整。分針指向6,，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間，就是半點(diǎn),。
3、游戲“時(shí)間播報(bào)員”
教師波動(dòng)時(shí)鐘,，幼兒播報(bào)時(shí)間。
（三）,、播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活
師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事,，我們來做一份作息時(shí)間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表,。
半日活動(dòng)計(jì)劃大班篇六
(一)教師引導(dǎo)
活動(dòng)內(nèi)容:漂亮的水果娃娃
活動(dòng)目的:運(yùn)用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發(fā)揮幼兒的想象力給水果設(shè)計(jì)制作服裝.
活動(dòng)準(zhǔn)備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀
(二)幼兒自選
1、內(nèi)容
日常生活區(qū):剪指甲,、折毛巾、系蝴蝶結(jié)等
數(shù)學(xué)區(qū)：分一分,、看圖寫算式,、單雙數(shù)等
美工區(qū)：折紙衣服褲子,、意愿畫等
漢字區(qū)：比一比誰認(rèn)識(shí)的字寶寶多等
科學(xué)區(qū)：乒乓球轉(zhuǎn)花等
英語區(qū)：比一比誰認(rèn)讀的閃卡多
益智區(qū)：走迷宮,、五子棋等
2,、指導(dǎo)要點(diǎn)：
幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容,。
引導(dǎo)幼兒正確操作，促進(jìn)幼兒水平提高,。
提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。
內(nèi)容：《大班幼兒廣播體操》《隊(duì)形變化》《武術(shù)操》
指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒動(dòng)作合拍,，在隊(duì)形變化和武術(shù)操后鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，自由擺造型,。
分組活動(dòng)：大型器械
要點(diǎn)：不玩沙子，友好游戲,。
1、提醒幼兒保持桌面整潔,，餐后擦嘴。
2,、鼓勵(lì)個(gè)別吃慢的孩子，認(rèn)真完成自己的一份點(diǎn)心,。
活動(dòng)一：
活動(dòng)內(nèi)容：故事《梧桐樹寄信》
活動(dòng)目的：1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，知道冬天動(dòng)植物是如何過冬的,，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣。
2,、讓幼兒復(fù)述故事的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒做到連貫完整較生動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景掛圖，貼絨及頭飾（蛙,、野兔,、燕子,、風(fēng)、樹）,，動(dòng)物過冬圖片
活動(dòng)過程：
（一）提問引題
1,、冬天來了，你知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎,？
2,、天氣冷了,，你會(huì)擔(dān)心你的好朋友嗎,？擔(dān)心什么呢,？那你會(huì)怎么做呢？
（二）聽錄音欣賞故事
1,、故事的名字，角色及順序
2,、這個(gè)故事與平時(shí)聽的一樣嗎,？（故事的結(jié)尾留了一個(gè)問題）
3,、故事說了什么呢？（請(qǐng)幼兒用連貫的話說出故事的主要內(nèi)容）
（三）結(jié)合教具,，老師和孩子義勇講述故事一遍
2、排好角色出場(chǎng)順序,，分別說說他們是怎么過冬的,。
3,、你喜歡誰,？為什么？我們應(yīng)該想梧桐樹學(xué)習(xí)什么好本領(lǐng),？（有禮貌，會(huì)關(guān)心朋友）
4,、請(qǐng)小朋友想一想，你的好朋友是誰,？你想怎樣關(guān)心他呢,？
（四）活動(dòng)結(jié)束
圖片游戲：小動(dòng)物過冬
1,、你還知道哪些動(dòng)植物是怎么過冬的呢？
2,、游戲玩法：給相應(yīng)的動(dòng)物選擇正確的過冬方式。
（五）活動(dòng)延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信,。（用下周一自由活動(dòng)時(shí)間完成）
活動(dòng)二：
活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)左右》
活動(dòng)目的.：1,、使幼兒能以自身為中心區(qū)分左右發(fā)展到以客體為中心來區(qū)分左右,。2,、發(fā)展幼兒的空間知覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大貼紙心形人手一個(gè),，背景圖一張,，貼絨：小動(dòng)物、汽車,、房子等
活動(dòng)過程：
（一）引題
1,、馬路上，車輛大亂,，容易發(fā)生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢,？（也有的國家和城市固定從左邊行駛）
2、請(qǐng)知道右邊的幼兒扮演車輛,，向右行駛
3、小朋友什么時(shí)候向右走呢,？
（二）確認(rèn)自己的右手
1、舉右手,，給右手貼上標(biāo)記
2、舉手練習(xí),，聽到口令做相應(yīng)動(dòng)作。
3,、認(rèn)識(shí)自己身體左右邊,。
如：左邊的耳朵在哪,？眨一眨右邊的眼睛,，等等,。
用左手拍一拍右腿,，等等,。
（三）以自己為中心,，找左右
1,、看一看：左邊是誰,？右邊有什么,。
2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。
（四）結(jié)合教具,，區(qū)分以客體為中心的左右。
1,、左右手舉手練習(xí)
玩小手游戲,，如：閃閃拍拍,，伸出你左手，耶,！
2、觀察教具,，回答問題（以幼兒左手邊，右手邊為準(zhǔn)）
例：小兔子身邊有很多東西,，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢,？
（五）理解教師的鏡面示范
1、教師坐在臺(tái)下和幼兒一起貼標(biāo)志
2,、老師右手，請(qǐng)幼兒關(guān)注盯緊,，看看發(fā)生了什么變化
3、老師和孩子一同做左右手練習(xí),，但是老師的手和孩子的方向是相反的,。
活動(dòng)結(jié)束：小手小手拍一拍,，小朋友真聰明,！
準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦筋,，想出不同的亮相動(dòng)作。幫助幼兒合拍。
1,、比一比,，哪個(gè)家的小朋友能做到整潔衛(wèi)生，認(rèn)真進(jìn)餐
2,、餐后活動(dòng),，看圖書,、自選動(dòng)手操作活動(dòng)等
集體排隊(duì)送家長(zhǎng)離園，邊走邊背古詩,。
半日活動(dòng)計(jì)劃大班篇七
1、通過親子導(dǎo)讀,，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義,，大班半日活動(dòng)計(jì)劃,。
2、在閱讀,、游戲、繪畫,、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)作品的感受,。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>
1,、逃家小兔繪本、課件
2,、布簾以及部分圖片
一、親子游戲：找手
1.玩幼兒找媽媽手的游戲
1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽,，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？
2）幼兒繼續(xù)尋找，幼兒園工作計(jì)劃大班半日活動(dòng)計(jì)劃,。
教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺?/p>
2.交換游戲,，媽媽們找孩子的手。
教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手,？
家長(zhǎng)談?wù)劯惺?/p>
二、導(dǎo)讀作品逃家小兔
教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲,。
1.閱讀圖書課件逃家小兔
1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么,？
2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢,？
2.再次閱讀（分角色閱讀）
1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話,。
2）有感情的閱讀故事。
3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí),，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的,？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么,？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）
三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演
2.親子討論,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來并附上文字。
3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語言說一說,。
四、延伸活動(dòng)
將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè),，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀,，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛。
五,、游戲活動(dòng)
半日活動(dòng)計(jì)劃大班篇八
1.能禮貌用語，主動(dòng)向老師問好,。
2.點(diǎn)名
1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣,。
1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演),。
2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：
片段一：起床時(shí),，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助,。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋,。
片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千,，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量,。
片段四：公交車上,，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說了一句話,。
3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園,、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。
一,、情景導(dǎo)入,，學(xué)習(xí)禮貌用語
1．觀看情景表演。
師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來家里做客,。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,，它們的表現(xiàn)怎么樣,。
(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我,?！蓖脣寢岄_門：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說：“謝謝,。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請(qǐng)坐,。”小花貓說：“謝謝,?！蓖脣寢屨f：“小花貓,，我請(qǐng)你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,，互相說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門,，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去,，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎,，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心,?！毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子,、自言自語地說：“我吃飽了?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡恕?
2．交流,、體驗(yàn)。
師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
師：你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌?
師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓,、小狗,、小熊說了哪些有禮貌的話?
幼：兔媽媽說了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。
幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”,。
師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?
幼：小動(dòng)物們覺得很舒服。
幼：小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的,。
幼：小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱情,。
幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。
師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字,。
師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌,，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?
幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。
師：要是小動(dòng)物們沒有禮貌,，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?
幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。
師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,，為什么?
幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重,。
幼：兔媽媽給它東西吃時(shí),，它不說“謝謝”。
幼：它走的時(shí)候不說“再見”,。
師：那么你們喜歡誰，為什么?不喜歡誰,，為什么?
幼：我們喜歡小花貓。
幼：我們還喜歡小狗,、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌,。
幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟]禮貌,。
二、聯(lián)系生活,，運(yùn)用禮貌用語
師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么,。
(看錄像片段一，教師旁白,。)
師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說話的畫面,。)
幼：軒軒,，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,，好嗎?
(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)
師：軒軒幫助了玲玲,，玲玲又該怎么說?
幼：謝謝!
(依次播放其他三個(gè)錄像片段,，教師旁白,，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜,、說一說，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演,。)
師：我知道你們都很講禮貌,，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話,。
(幼兒結(jié)伴講述,、表演,，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程,，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂去
課件活動(dòng)：組織幼兒站好隊(duì),，聽音樂,，按節(jié)奏做操。
飲水活動(dòng)：教育幼兒正確取杯,，并做到不推不擠,。
室內(nèi)外活動(dòng)：老師組織幼兒室外活動(dòng)。
離園活動(dòng)：組織幼兒收拾好自己的物品,，擺好椅子，迅速排隊(duì)唱歌離園,。
半日活動(dòng)計(jì)劃大班篇九
1.接待：熱情接待每位幼兒,，幼兒能夠主動(dòng)用英語向老師問早
2.自選活動(dòng)：
語言角：故事《轟隆隆來了》
計(jì)算角：6的組成
美術(shù)角：動(dòng)物是我們的好朋友
自理角：繞毛線圖案
益智角：拼圖
要求：
1）活動(dòng)時(shí)盡量保持安靜,，和同伴小聲交流不影響其他幼兒
2）提醒幼兒自由選擇活動(dòng),，在指定的區(qū)域愉快的活動(dòng)
3）活動(dòng)中能夠有序的收放材料
3.戶外鍛煉：
項(xiàng)目：跳繩,、套圈,、踩小車,、過障礙物,、保齡球
要求：
1）愛惜材料，活動(dòng)后及時(shí)收放整齊
2）提醒幼兒動(dòng)靜交替,，活動(dòng)中注意安全
3）重點(diǎn)知道幼兒跳繩,，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法
1.勞動(dòng)：提醒幼兒擦干凈自己的椅子,，值日生做好一日工作
2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時(shí)將水龍頭開小一些
3.點(diǎn)心：提醒幼兒端好豆奶杯子,，一口點(diǎn)心一口豆奶，保持安靜
4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子,，并保持桌面、地面整潔
綜合活動(dòng)：《逃家小兔》
1,、通過親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義,。
2、在閱讀,、游戲,、繪畫,、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)作品的感受,。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>
1,、《逃家小兔》繪本、課件
2,、布簾以及部分圖片
一,、親子游戲：找手
1.玩幼兒找媽媽手的游戲
1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的`媽媽,，你們能夠找到自己媽媽的手嗎,？
2）幼兒繼續(xù)尋找,。
教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽,，幼兒談?wù)劯惺?/p>
2.交換游戲，媽媽們找孩子的手,。
教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？
家長(zhǎng)談?wù)劯惺?/p>
二,、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》
教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。
1.閱讀圖書課件《逃家小兔》
1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么,？兔媽媽又變成了什么？
2）教師：小兔變的時(shí)候,，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？
2.再次閱讀（分角色閱讀）
1）教師和幼兒閱讀小兔的話,，媽媽閱讀兔媽媽的話,。
2）有感情的閱讀故事,。
3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說,，媽媽又是怎么說的,？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么,？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）
三,、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演
2.親子討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來并附上文字,。
3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語言說一說。
四,、延伸活動(dòng)
將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀,，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛。
五,、游戲活動(dòng)
角色游戲
目標(biāo)：
1、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé),，并能監(jiān)守崗位,。
2、能夠使用禮貌用語較安靜的游戲,。
準(zhǔn)備：
娃娃家、秦淮小吃,、醫(yī)院,、超市、麥當(dāng)勞
過程：
1,、分配角色
1）分組進(jìn)區(qū)域,，有秩序的放材料
2）提醒幼兒不爭(zhēng)搶，學(xué)習(xí)相互謙讓
2,、幼兒游戲
1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞,，并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語
2）教師觀察：
*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子,，再去那玩具
*觀察幼兒是否能夠自己解決[本文由網(wǎng)站收集整理]一些遇到的小問題
*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位
3,、結(jié)束
教師小結(jié)
半日活動(dòng)計(jì)劃大班篇十
尊敬的各位家長(zhǎng) ,、親愛的小朋友們：大家好,！
當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天,，這是多么快樂的一天?。?/p>
今天,，我們懷著陽光一樣的心情歡聚一堂,，舉行周鐵幼兒園大班親子半日活動(dòng),，在此,，我代表老師以及小朋友們向在坐的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意,，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持,，感謝你們對(duì)小朋友們的關(guān)愛,，感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)活動(dòng),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的 支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心,。 在此，我真誠地對(duì)你們說一聲：謝謝．同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。
今天我園舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)形式是親子活動(dòng),，它是一種新穎的早期教育模式，這種早教形式不但為家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所,，也為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的活動(dòng)交往環(huán)境，通過親子活動(dòng)中,，親、子,、師三人行，更好的促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。
今天，我們一共預(yù)備了三個(gè)活動(dòng),，第一個(gè)是教育閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，第二個(gè)是家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的音樂游戲活動(dòng)《母鴨和小鴨》,，第三個(gè)就是我們的親子手工制作《好玩的手套娃娃》。
1,、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想,。
2、以故事為線索,，展開閱讀和討論,，感受母鴨的美好夢(mèng)想，激發(fā)幼兒閱讀興趣,。
1,、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書
2,、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》
1．出示幼兒用書，引起幼兒閱讀興趣
告訴幼兒：“今天老師帶來了一本很好看的書,，小朋友看看書上有誰呀？（鴨子,、鴨蛋）,，你看這只鴨子是什么顏色的呢,？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢,？這本書到底講了一個(gè)什么樣的故事呢？你們瞧,，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢,？請(qǐng)小朋友翻到第14頁，我們按序號(hào)一幅一幅從上往下看,，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流,?！保ㄗ層變鹤杂捎^察,，討論）
2．幼兒自由閱讀圖書
“這個(gè)故事到底說了什么,？”（幼兒自由講）
3．教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容
“小朋友說的真棒,，請(qǐng)小朋友把書合起來,，讓我們一起來看大圖書?！?/p>
（1）a、你們瞧,，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢,？（第一幅圖）
b、母鴨有一個(gè)愿望,，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么）
c,、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？
總結(jié)：??！母鴨的愿望真美好,！母鴨有一個(gè)特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋,，孵出一群彩色的鴨子,，帶著這群鴨子去旅行,。（提示符號(hào)：這個(gè)符號(hào)就是表示母鴨想的愿望）
（2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢,？（幼兒猜想）
你們的想法都不錯(cuò),，母鴨是怎么想的呢？（翻書看第二幅圖）
總結(jié)：只要我天天看美麗的彩虹,，只要我天天吃漂亮的鮮花,，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳,，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,，孵出一群彩色的鴨子,。（我們一起來說說）
（3）母鴨帶著美好的愿望，它睡著了,，在它的夢(mèng)里有什么？（第三幅圖）
總結(jié)：在她的夢(mèng)里有彩色的湖水,，漂亮的鮮花,，美麗的彩虹,，彩色的蛋…
（4）最后，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎,？（第四幅圖）
（5） 為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢,？（因?yàn)樗焯熳鲆患虑?，就是很?jiān)持，我們做任何事情,，只要堅(jiān)持，就會(huì)象母鴨一樣夢(mèng)想成真,，實(shí)現(xiàn)愿望）
4、完整配樂欣賞故事
“好,，現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，小朋友看著自己的書,，翻到第14頁,，按照序號(hào)1，2,，3，4,，5，故事講到哪里,，請(qǐng)小朋友看到哪里”
有誰來告訴我故事的名字叫什么？
5,、“接下來我們看著書，一起跟著老師講一遍 ”,。
6、“小朋友學(xué)得真認(rèn)真,，讓我們帶上書本，和爸爸媽媽一起去閱讀吧,，講好后請(qǐng)做回到位置上來。
教師總結(jié)：這次活動(dòng)我們主要是要引導(dǎo)我們的家長(zhǎng)如何教會(huì)幼兒閱讀,。
第一要讓孩子學(xué)會(huì)一幅一幅地按照序號(hào)看圖書。
每二要根據(jù)故事的內(nèi)容怎樣做出恰當(dāng)?shù)奶釂?，幫助幼兒理解故事?nèi)容,，啟發(fā)幼兒想象,。
第三就是怎樣能使我們的孩子在理解地基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)說這個(gè)故事,。
1．“今天，母鴨真開心呀,，她的夢(mèng)想終于成真了。接下來我們來玩一個(gè)親子游戲，我們的家長(zhǎng)做鴨媽媽,，小朋友來做小鴨子,，這里有一段音樂,，我們一起來聽一聽（放音樂）”
2．“誰來說一說，這段音樂可以分為幾段,？（a段和b段）”
那a段我們做什么動(dòng)作呢,？（鴨走：這只小鴨真可愛,，走起來“搖搖擺擺”，我也來試試,！這只小鴨真棒，是跟著音樂一拍一拍走的,，很有節(jié)奏！）
b段我們可以做（各種親昵的動(dòng)作：比如抱抱,，拉拉，馱馱,，踩著走走…，教師示范）
間奏的地方我們可以一起來做游泳的動(dòng)作,，教師示范
小朋友做的真棒,，那么讓我們一起聽著音樂跳起來吧（幼兒原地做動(dòng)作）小朋友的舞姿真優(yōu)美,。
3．接下來我們請(qǐng)鴨媽媽也和我們一起跳舞吧！請(qǐng)我們的小鴨圍成圓圈,，站在圈上面向圓心，我們的鴨媽媽在外圈,，站在小鴨的旁邊,，鴨媽媽和我們的小鴨們向右轉(zhuǎn),，跳的過程中我們一定要聽著音樂的節(jié)拍跳起來，小朋友可以教一教我們的爸爸媽媽，爸爸媽媽可以在b段的時(shí)候和孩子商量好怎么做自由動(dòng)作,，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備（放音）
4．剛才我們的媽媽有點(diǎn)難為情，其實(shí)這樣和自己的孩子一起做游戲很輕松,，放開一點(diǎn)就行了,，讓孩子玩得很高興,，媽媽們也會(huì)很高興的！
5．好,，接下來我們?cè)賮硪淮危@次我們要來比一比,，哪一組表演得最好（放音）
6．鴨寶寶和鴨媽媽跳得棒極了，我們心里都覺得怎么,？（很開心）
1．活動(dòng)目的：“為了增加家長(zhǎng)和孩子之間的感情，同時(shí)也可以促進(jìn)孩子手腦并用,，充分活躍思維,，調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,，這節(jié)課我們共同來完成一個(gè)手工制作。
2．活動(dòng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)自帶材料（手套,、小剪刀、針,、線、布等）
“在這期間,，我們的家長(zhǎng)為了這次活動(dòng)作了充分的準(zhǔn)備，在這里我提出幾點(diǎn)要求：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商或分配好各自的任務(wù),；活動(dòng)中要讓孩子有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，真正體現(xiàn)親子合作,；活動(dòng)后,，要讓孩子學(xué)會(huì)整理物品,，收拾垃圾,。下面請(qǐng)家長(zhǎng)們到你孩子身邊去，請(qǐng)找到自己的操作材料,，開始制作,。
3．家長(zhǎng)與幼兒共同參與親子手工制作
4．請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)共同收拾垃圾,。
5．結(jié)束語：快樂的時(shí)光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀,，小朋友們，今天你們玩的高興嗎,？通過這次親子活動(dòng),，我的感觸很深,。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，又和爸爸媽媽展示了良好的合作精神,。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂,，茁壯成長(zhǎng)。祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福,，永遠(yuǎn)快樂,！再見,！
