光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

青年工作計劃及目標篇一

鑒于理論力學,、材料力學是土、水,、機,、材等專業(yè)的主干課程，教學質(zhì)量對本科畢業(yè)生的素質(zhì)有著舉足輕重的影響,。因此必須造就和擁有一支思想品德好,、業(yè)務素質(zhì)高、教學過得硬的教師隊伍,。從高校畢業(yè)就分配來的青年教師經(jīng)過3-5年的培養(yǎng)和本人努力達到上述要求,。

1、高校教師向碩士,、博士化努力,。

2、先過教學關,，再闖科研城,。

3、力學教師不僅應精于理論力學,、材料力學的內(nèi)容,、要求、重點和難點,，而且應熟悉力學專業(yè)教學的內(nèi)容,、要求、重點和難點,。也就是說理論力學,、材料力學教師應該對兩門基礎力學課程都能拿得起，在此基礎上再向力學專業(yè)課程進軍,。

4,、除本科生教師攻讀學位，采取脫產(chǎn)學習外,，一般采取以老帶新在職培養(yǎng),，在干中學，干中提高。

5,、力學教師應以力學專業(yè)畢業(yè)生為主,，適當吸收其他專業(yè)畢業(yè)生從事力學教師工作，以利于在科研的開展時,，取長補短,，相得益彰。

1,、從學校分配來工作的頭三年為熟悉教學階段，初步過教學關,。

(一)第一年除了學校組織的學習教育學等三門課程并考核及格外一般以助課為主,，通過輔導多(少)學時的理論力學、材料力學,，熟悉它們的內(nèi)容,，掌握基本要求，了解重點和難點所在,，掌握教學過程的各環(huán)節(jié),。具體要求應達到的目標為：

a、對照所輔導的課程的教學大綱,，通讀一遍所用的教材,。

b、開課前正式演算一遍所用的教材上的所有習題,。

c,、聽主講教師的每次課，目的在于了解每次課的目的,、要求,、如何組織教學、組織教材,、突出重點,、分散難點，了解教學過程各環(huán)節(jié),，學習教學技巧,。要求每次課應有聽課筆記。

d,、參加教學各環(huán)節(jié)(理論教學,、習題討論課、實驗課,、答疑,、考試)均應在主講教師指導下進行。

e、批改作業(yè)：

(1)要求每周批改一次(要求100%批改),。

(2)批改時不僅只是打鉤打叉,，要指出錯誤所在，或加以批語,，指出優(yōu)點和缺點,，最后簽注日期，并作記錄登記,，同時要給定等級,。

(3)每次作業(yè)批改后應及時向主講教師報告作業(yè)情況。學期結(jié)束前向主講教師提出各學生的作業(yè)成績,。

(二)第二年：如經(jīng)過習題課和試講后,，經(jīng)教研室和系領導認為已達到開課水平，可主講并輔導一,、二個班的課程(否則順延半年或更多時間努力爭取達到此水平),，全面負責此教學班的教學環(huán)節(jié)，具體要求是：

a,、開課前應參照教學大綱制定教學日歷(可以是教研室統(tǒng)一制定),，每次課的內(nèi)容多少、教學目的,、要求,、重點和難點所在，習題配合及分量等,，并參考其他教材,，在此基礎之上在開課之前寫出全部教案。

b,、教研室應指定一名有經(jīng)驗的教師作為新開課教師的指導教師組織教材,、審閱教案、明確教學目的,、要求,、重點、難點,，幫助解決教學中遇到的疑難問題,，提高教學技巧。新教師應主動把教案在上課前送指導教師審閱,。指導教師每月聽新教師的課不少于二次,。

(三)第三年：達到獨立開課的水平，要求是：

a,、獨立地制定出符合教學大綱的教學日歷,。

b,、組織教學和組織教材有進一步的提高和體會。

c,、能初步地運用啟發(fā)試教學,，引導學生積極思維，能妥當處理隨機出現(xiàn)的教學情況,。

d,、在答疑中一般能應答順利，不出現(xiàn)或少出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象,。

e,、在成績評定中能妥善處理一些問題，不發(fā)生或少發(fā)生對成績有爭議的現(xiàn)象,。

2,、參加教學后第四年至第五年為教學成熟階段，完全過教學關,。

1、新來學校教師,，由教研室向其提出工作上的要求,，宣布培養(yǎng)計劃。并負責發(fā)給教材和教學大綱,。

2,、第一年培養(yǎng)由其助課的主講教師全面負責，實行主講教師負責制,，助課教師應服從主講教師的安排,。

3、第二年培養(yǎng)由指導教師負責,。幫助組織教材,、審閱教案、明確教學目的,、要求,、重點和難點，幫助解決教學中遇到的疑難問題,。

4,、第三年可以不指派指導教師，如新老雙方自愿組合,，教研室也可以認可,。

青年工作計劃及目標篇二

以《小學語文新課程標準》為引領，認真貫徹課改有關精神,，改變教學理念,引入多元思維,，把學習的主動權交給學生,切實培養(yǎng)學生自主學習語文的能力。抓好教學流程管理，使語文教學工作有序地鋪展開來,。在兒童年齡特征的基礎上,，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學習氣氛,，提高語文教學的質(zhì)量,。

嚴格備課組工作過程的管理，加強語文教學研究,，扎扎實實地做好語文知識的傳授,、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習,、備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效果與質(zhì)量。

充分了解兒童的心理及生理特點,，制定出適合他們的教學研究方向,，力圖使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟,，由教材窗口到生活空間,，拓展語文的外延，為終身學習打下基石,。

教研組活動應加強目的性,，深入研究課堂教學模式，加強可操作性,，大膽探索,，勇于實踐，力求務實,。通過說課,、評課，推動課堂落實素質(zhì)教育進程,。

本學期應自報課作為教研組活動中的一個切入口,，群策群力，力求一堂課解決一個困惑,，得到一點收獲,，產(chǎn)生一些反思，在學期末以公開課的形式向全校展示,。

以制度落實為基礎,，強化教學工作的流程管理,，從第二周起配合教導處，檢查備課,、二次備課及教后感的工作,。抽查班級的作業(yè),，及時反饋,，逐步提高教學流程管理的質(zhì)量,。

加強隨堂課的課前準備工作,，如：經(jīng)過充分討論的教案，適用于本堂課的教具等等,，把隨堂課視為公開課,。

教導處加強隨堂聽課,，著重檢查教案,，課前準備及課堂教學過程落實素質(zhì)教育的情況,。

以課改思想的實踐為重點，在教導處的指導下,，認真學習新的理論知識,，積極開展各項教學研究活動，將如何營造輕松活潑的教學氛圍,，如何拓展學生學習的空間,，進行一些研究。

要精選練習,，注重練習的有效性。

要分層練習,，注重學生學習能力的差異性,。

短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒,，不斷積累,。

1．教師學科培訓：一、二,、三年級語文教師現(xiàn)代教育技術學習,。

2．暑假教師學習。

1.收集教師案例,、論文,、教案上網(wǎng)。

2.參加語文學科一冊,、三冊備課會,。

3.課堂教學調(diào)研。

1,、配合做好區(qū)教學整體調(diào)研活動,。

2,、學科組了解性聽課。

3,、青年教師與骨干教師結(jié)對,。

4、40歲以下青年教師教學競賽,。

1.對外開放教學日活動,。

2.學科組活動（內(nèi)容另定）。

3.校內(nèi)教學檢查,。

4.組織論文比賽,。

5.課外閱讀調(diào)查。

1.區(qū)小學語文新教師課堂教學調(diào)研,。

2.制訂復習計劃,。

3.編擬各年級語文期終試題。

4.校本教材整理匯編,。

5.書法比賽,。

1.語文教學案例評比。

2.一,、二年級識字教學調(diào)查,。

3.學期教學質(zhì)量分析。

4.教研組,、學科組工作總結(jié),。

青年工作計劃及目標篇三

學生青年團校是學校共青團思想政治教育的`重要陣地，為提高學生團員隊伍的整體素質(zhì),，強化青年學生的思想教育,，切實把握時代發(fā)展和青年思想發(fā)展的脈搏，幫助青年學生以理論和實踐相結(jié)合的認知方式認清社會發(fā)展的客觀規(guī)律,，牢固樹立愛國主義,、集體主義、社會主義思想,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和成才觀,，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮嗄?，學校團委特舉辦第29期青年團校。

校長：肖正章

副校長：何立軍,、譚文輝,、袁自然、曠云君

班主任：周鳳 八,、九年級各班班主任,。

1,、基本條件：

20xx年7月1日止（公歷）年滿14周歲的優(yōu)秀進步學生青年，且有向共青團組織靠攏的強烈愿望,；年滿13周歲未滿14周歲（20xx.7.1止）的突出少先隊員,，希望向團組織靠攏者，由班主任和班委會共同推薦,，也可報名參加（低于13歲者可以被推薦參加團校學習,，但不能被推薦加入團組織）

2、名額限定：

八年級每班不超過15人,，九年級每班不超過25人

3,、各班名單務必于10月13日課間操時統(tǒng)一交團隊室。

時 間

活 動 安 排

組 織 者

2月份

制訂計劃

周鳳,、譚帆

3月份

開學典禮

何立軍 ,、周鳳、譚帆

4月份

團的知識學習,、學唱團歌

周鳳,、譚帆

5月份

第二次團課

何立軍、周鳳,、譚帆

6月份

新團員宣誓

何立軍,、周鳳、譚帆

青年工作計劃及目標篇四

一,、指導思想：

為貫徹《浦東新區(qū)2004年度名師,、校長、教師培訓基地,、特級教師,、學科帶頭人、骨干教師專業(yè)發(fā)展與管理辦法（試行）》精神,，依據(jù)《特級教師、學科帶頭人,、骨干教師帶教工作要求》,，根據(jù)學員實際情況，有計劃,、有組織,、有步驟地通過導師帶教方式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的體育青年教師,，使新青年教師快速具有較強的體育教育教學能力,，為加快浦東新區(qū)教師專業(yè)的發(fā)展服務，特制訂本計劃,。

二,、帶教教師六名：

洋涇南校劉英六團中學徐華云臺中學王佩紅

王港中學張纓王港中學包秦飛建平實驗歐陽詩文

三,、帶教時間：

2005年1月至2006年12月

四、帶教內(nèi)容：

1,、師德講座及自學先進教師的事跡,；

2、教育理論,、《新課程標準》解讀,、新教材教法及新教材實施建議；

3,、中學體育課聽課,、上課、評課能力地提高,；

4,、教科研論文或經(jīng)驗文章、案例的撰寫,；

5,、課余活動及訓練等

五、帶教任務和目標：

3,、培養(yǎng)他們成為人格完善,，在學校教育、教學,、科研諸方面富有進取精神,，能在專業(yè)發(fā)展中成為學校或全區(qū)的骨干,。

4,、通過帶教不僅使他們能在區(qū)級或?qū)W署級層面上展示課或研究課；而且每人能在區(qū)級或?qū)W署級層面上發(fā)表文章,。

青年工作計劃及目標篇五

上一年,，我們在上級團委領導的關懷和我社團全體社員的共同努力下，各方面工作都取得了顯著的成績,。特別是上學期進行的“愛在春天”大型募捐活動,，不僅擴大了本社團在社團和學校的影響力，而且給社團帶來了良好的聲譽,。本學年,，我們將以全新的面孔和飽滿的熱情投入到宣傳慈善公益事業(yè)的工作中。現(xiàn)在特擬定以下計劃：

1,、宣傳慈善公益事業(yè),，展現(xiàn)青年志愿者的風采。

2、通過募捐,，義務宣傳等實踐活動,，幫助一些需要幫助的人。

3,、努力爭取“優(yōu)秀社團”的榮譽稱號,。將志愿服務精神發(fā)揚光大。

4,、組織交流活動,，鍛煉社員的交際能力和動手思考能力。

5,、多組織公益性勞動,，體現(xiàn)青年志愿者的無私奉獻精神和社會公德心，加強他們和社會的聯(lián)系以及社會實踐能力,。

1,、在九月九重陽節(jié)之際，組織社團人員去往敬老院看望老人,，給他們帶去快樂和寬慰,。

2、組織社員走出校門在馬路,、街道進行擦拭欄桿等公益服務活動,。

3、利用周末時間組織同學們募捐,，去往孤兒院,、聾啞學校看望孩子們,。

4,、在“世界艾滋病日”來臨之際，我們將向同學們宣傳艾滋病等相關知識,，并呼吁大學生加強意識,，關注艾滋病人群。

5,、在感恩節(jié)期間,，我們將舉辦感恩簽名活動。

6,、在“3、12植樹節(jié)”期間,，組織社團人員進行植樹活動,，對樹木進行一些保護措施。

7,、在“3,、15消費者權益日”來臨之際,，我們將做出展板，內(nèi)容以展現(xiàn)目前大學生消費觀和大學生應該怎樣樹立正確的消費觀為主,，目的是正確引導大學生的消費觀,。

8、在5,、12汶川地震兩周年時,，在校內(nèi)和校外宣傳地震的有關知識。

9,、在校內(nèi)積極開展志愿服務活動,，幫助需要幫助的同學和志愿組織一些義務勞動如，打掃衛(wèi)生,，清除違法廣告,，義務幫助學校的一些建設活動獻策出力，激發(fā)大家的愛校意識,。

10,、再次組織社員走出去進行公益服務活動。

以上只是一個初步計劃,，在實際工作中,，我們將秉持靈活、機動,、和諧的原則,，貫徹奉獻、友愛,、互助,、進步的青年志愿者口號，根據(jù)各種因素來調(diào)整我們的活動計劃安排,，但是始終向我們設定的目標努力,，讓社員對社會有新的了解，使他們各方面都能得到提高,。我們將發(fā)揮社團特色,，把我們的社團做得更好，讓農(nóng)大學子認可我們的社團,，并達到使更多的人加入到青年志愿者的隊伍中來的效果,。

青年教師工作計劃

小學青年教師工作計劃

青年志愿者聘書模板

青年工作計劃集錦五篇

青年志愿的工作計劃九篇

青年志愿者服務隊工作計劃三篇

車隊創(chuàng)建青年文明號工作匯報模板

青年工作計劃及目標篇六

（一）教學能力目標

1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析,、研究教科書,、教學大綱、參考資料等教材。

2,、實施教學能力：神態(tài)自然,，情緒飽滿，舉止大方,，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣,，激發(fā)求知欲,。

（二）教學基本功目標

1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術輔助教學,。

2,、具有專業(yè)特長基本功。

（三）理論基礎目標：掌握教育理論,，懂得教育規(guī)律,，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐,。

（四）教育研究能力目標：選擇恰當具體的教育研究課

題,。

在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時，我結(jié)合實際情況,，選擇恰當?shù)幕鶞庶c,，確定基本原則。

1,、方向性原則,，即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心,。

2,、發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,，發(fā)揮其長處,，形成自己的教學風格。

3,、針對性原則,，針對個體診斷開方，因材施教,。

4,、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實地,，循序漸進地開展工作,。堅持持久,，強調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì),，逐步提高教學質(zhì)量。

1,、每學期聽指導老師的課不少于20節(jié),。

2、每學期寫好教育隨筆,、個案觀察等,。

3、備課,。在共同研究教材內(nèi)容的基礎上,，共同認真?zhèn)湔n，精心設計教案,。每個教案都要體現(xiàn)教學的目的要求,，教學的重點和難點以及突出重點、攻破難點所采取的教學方法和手段,，教學時間安排,，教學過程（包括師生活動的安排），以及課后總結(jié)等等,。每個星期都要進行備課研究,，并指導其寫出教案，力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀教案,。

4,、相互隨意聽課，聽后共同討論得與失,，共同進步,，共

同成長。

5,、上課,。精心指導其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達到優(yōu)質(zhì)課,。在教法上要注意傳授教學過程的條理性,、層次性；知識傳授應由淺入深,、由少至多,；能力培養(yǎng)上應循序漸進。在教學語言上力爭做到語言準確精煉,、幽默生動,、語調(diào)抑揚頓挫,。

6、板書上要努力做到板書規(guī)范,、書寫工整,、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然,。師生配合上要尊重學生,，充分調(diào)動學生的學生積極性，將教師的主導作用和學生的主體作用融為一體,。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養(yǎng),。

7、教研方面,。繼續(xù)共同認真學習新課程標準的相關理論,、實施方案，積極探索新的教學方法,，以課改為契機抓住機遇,，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主,、合作,、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學改革實驗,，力爭本學期在共同探究的基礎上,，寫出一些有較高水準的教學教研論文，使其從開始就由教者型的.教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師,，逐步適應新課程改革的需要,。

青年工作計劃及目標篇七

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神,，我園堅持立足園本,、聯(lián)系實際、注重實效,，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務水平并重,，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良,、結(jié)構合理,、充滿活力，能夠適應教育需要的反思型,、科研型的教師隊伍,。

1,、進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì),，培養(yǎng)師德高尚,、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍,。

2,、進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構和能力結(jié)構,，掌握現(xiàn)代教育技術，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,。

3、進一步提高教師理論功底和科研能力,，發(fā)展教師的個性特長,，使之具有鮮明的教育教學個性，并形成自己的教育教學風格和特色,，成為學科骨干,。

1、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀,。充分利用幼兒園的骨干教師,、特長教師，將他們的教育教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓資源,。

2,、理論聯(lián)系實踐原則：注重理論培訓和教學實踐相結(jié)合，將園本

培訓的學習理念綜合運用到教育教學實際中去,。

3,、激勵原則：既要研究培訓的內(nèi)容、目標,、也要研究培訓的考核,、評價機制，從而使培訓有目標,、有組織,、有保障，有激勵,，促進教師的主動發(fā)展,。

4、科學性原則：既要研究培訓的內(nèi)容,，也要研究培訓的形式,，提高培訓實效,，真正通過園本培訓促進教師的成長。

1,、根據(jù)我園的實際情況,，嚴格按照“教師培訓計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學習,。

2,、組織教師學習，采用講座和參與式培訓相結(jié)合的方式,，深入領會《綱要》精神,，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去,。

3,、開展教師讀書漂流及自學活動、要求教師認真寫讀書筆記,。讀一本教育書籍,，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課,，寫出教后反思,；整理一個教育故事，寫出案例評析等,。

4,、讓有經(jīng)驗、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶,，幫助她們盡快地提高教育教學水平,，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。

5,、創(chuàng)造條件引導骨干教師的成長,。

6、通過培訓,，引導教師進行自我認識,、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向。

1,、參培教師必須準時參加培訓,，不能無故遲到、早退,、缺席,。

2,、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記,，不能做與培訓無關的事,。

3、學習過程中,，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié),，寫好心得體會,，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去,。

全園培訓

20xx年8月20日

青年工作計劃及目標篇八

我是20xx年正式走上教學崗位的,。工作以來，雖然自己在日常教學和管理工作中,，能夠把在師范學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到實踐當中,，也注意加強自學,，不斷充實提高自己的教學水平，但與其他優(yōu)秀教師相比,，自己還存有很大的差距,。自去年起，學校每年都組織舉辦青年教師培訓會,，為我們青年教師搭建起相互交流,、探討、學習的平臺,，我個人感覺受益匪淺,。我認為，如果缺乏了交流溝通,，一個教師的教學活動就如同暗夜行路,，自己邊摸索邊實踐，結(jié)果往往是力氣花了不少,，但教學效果并不一定理想,。連續(xù)兩年參加了培訓，我體會,，學校舉辦這類培訓是非常必要的,，尤其對于加強青年老師之間的交流溝通，有針對性的提高青年教師的教學基本功,，開闊青年老師的教學思路,，培訓青年教師的開拓創(chuàng)新精神,，具有重要的作用。

新學期已經(jīng)開始,，面對新形勢,、新任務，尤其是接手新的班級,，面對一班新的學生,，自己更加感覺責任重大，如何才能履行好職責,，帶好班級,，教好學生，不辜負學校和家長以及學生們的重托,，是我經(jīng)常思考的問題,。按照學校的要求，結(jié)合自己的本職工作,，我打算從以下幾個方面入手,，以不斷提高自己的教學質(zhì)量，努力爭做一名優(yōu)秀教師,。具體做到“三個細心,，一個加強”：

備課是上好課的基礎，要認真?zhèn)湔n,，做到上課必須備課,，充分利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢，獲取更多的信息,，進行重組,，為教學服務。讓學生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識,。積極參加集體備課,，在集體備課時，主動發(fā)言,，充分發(fā)揮老教師的作用,。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點,、教學方法,，概括內(nèi)容揭示思想，理清結(jié)構層次,，力求透徹,。

課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵，教學過程要和諧,，體現(xiàn)教為主導,，學為主體的原則，教學內(nèi)容科學,、嚴謹,、著力突出重點，突破難點,，首先要明確講的路子,，要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學生,，老師一定要做組織者,，教學方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣,，調(diào)動學生的積極性,，啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質(zhì)量,，重視過程教學,，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的能力,。

我體會,，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑,，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。

積極響應校長提出的“每周讀一文,，沒月集一文,，沒學期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號,，利用網(wǎng)絡資源和校圖書室,，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。

青年工作計劃及目標篇九

由于我與被指導老師的`任教年級不一樣,，就計劃每月指導彭文梅老師進行一次常規(guī)備課,。在備課過程中，深入理解新課標,，根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。

二、常規(guī)教學方面

每月互聽一節(jié)課,，課后進行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，提高課堂教學能力,。指導老師利用多媒體設計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題,，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗,。

三、教育科研方面

1,、每月一次進行校本研修學習,，在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找進行學習，抄寫筆記,，談體會,，寫反思，交流感受,。共同提高理論知識水平,，并能將理論應用到實際工作中。

2,、指導青年教師撰寫教育教學論文,，爭取在市、省級獲獎,。

四,、課外輔導方面

學生課外輔導是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色,，讓教師充分在活動中得以鍛煉,，我將指導彭文梅老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢,，來輔導學生,，一起完成各項教育輔導工作，參加區(qū),、市舉辦的各種活動,，在活動過程中共同進步，共同提高,。

五,、攝像、新聞報道等

由于工作之需,，我還將指導彭文梅老師新聞報道等工作,。從攝像的注意事項、資料的編輯和保存、新聞稿件的報送,、網(wǎng)站的維護等方面,，培養(yǎng)她業(yè)務能力的提高，更好的做好學校宣傳工作,。

總之,，作為指導教師我要認真負責，通過相互啟發(fā),，相互學習,，相互切磋，達到共同提高的目的,，使被指導教師的教育教學水平再上一個新臺階,。