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班主任辭職信篇一

尊敬的校領導：

我是初二xx班的班主任zz,，從踏進這個教育事業(yè)的大門到如今,，我已經擔任班主任工作一年半，日子雖說不長,，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班,，并時刻為之努力。付出了便會有收獲,，一年半來,，我也證明了我自己的能力,，各方面我的表現(xiàn)都很突出,。

但不為人知的是,，這一年半以來,，我感到身心疲憊。出去身上的光環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己太需要安靜休息一段日子，我現(xiàn)在感覺心理負擔太重,。這也許是我的性格所致吧,，我相信性格決定我的命運和心態(tài)，我把所有的東西想得太完美,，我也是這樣去要求我自己和我的學生,。我固然確信我可以把每一個學生教好，但是我這種較為偏執(zhí)的性格,，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思,。日積月累，我身上積累了一大堆病痛,，我苦不堪言,。

寫這份申請，是想學校能夠批準我在初二下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養(yǎng)好,，我的身體自己清楚,，真的支持不住了,。我希望在這半年里把病治好，我現(xiàn)在每隔十天就要病一次,，這樣我很擔心之后我的工作進度和效率,。為了保證我的班級完好發(fā)展以及自己的身體健康下去。我懇請學校委任*****擔任我初二xx班的班主任,。

此致

敬禮

申請人：xx

日期：xxxxx

尊敬的學校領導,、年級組長：

在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學校的發(fā)展,，經歷了學校擴招,、搬遷、努力創(chuàng)建國家級示范高中的發(fā)展歷程,，任何一個階段的發(fā)展對學校而言,，都是一種奔騰，對身在其間的我而言,，也是一種在潮流中奮勇前進的增進,。所以，不管其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮,，我都感謝生活給了我這段成長,、發(fā)展、成熟的經歷,。

在20xx年暑假,，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗,，更為了能在學校的發(fā)展事業(yè)中獻出自己添磚加瓦的微薄氣力,，我申請了當班主任。感謝學校相干領導的信任,，讓我在20012-2013學年度的上期擔負的高2012級7班的班主任,。在這一學期的班主任生活中，我竭其所能,，努力做好各項工作,，但不可避免地出現(xiàn)了某些忽視，所以,，不能用十全十美來總結自己的工作,，但經歷了就是積累了財富，所以,，感受頗多,。

為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的氣力，不孤負領導們的期看,，我特申請辭往班主任一職，讓自己有一緩沖,、檢討的時間為以后更好地工作調劑好狀態(tài),。請批準!

此致

敬禮

申請人：xx

日期：xxxxx

尊敬的x校長：

您好!

經過再三慮后，我決定辭去目前所任三(1)班班主任的職務,，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的,，但情非得已。我從教十七年,，擔任班主任工作十七年,，應該感謝學校領導的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助,，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員,。在這十七年里，我學會一些管理班級理念,，學會了與其他教師的精誠合作,，與他人友好相處，團結協(xié)作,，互相支持,，互相尊重的為人處世方法。學會了熱心關心與幫助同事,，學會了做人的謙虛與謹慎,，學會了嚴于律己，寬以待人,。也鍛煉了自己各方面的能力,。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好,。而今,，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些,。

班主任辭職信篇二

xxxxxx：

您好,！

經過再三慮后，我決定辭去目前所任三（1）班班主任的職務,，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的,，但情非得已。我從教十七年,，擔任班主任工作十七年,，應該感謝學校領導的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員,。在這十七年里,，我學會一些管理班級理念，學會了與其他教師的精誠合作,，與他人友好相處,，團結協(xié)作，互相支持,，互相尊重的為人處世方法,。學會了熱心關心與幫助同事，學會了做人的謙虛與謹慎,，學會了嚴于律己,，寬以待人。也鍛煉了自己各方面的能力,。十七年來,，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好。而今,，我毅然決定辭掉班主任職務,，也許這樣會好一些。

辭掉班主任務,，我滿含著愧疚,、遺憾！我愧對領導對我的信任與支持,，愧對同事對我的支持與幫助,，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望,。三（1）班的學生活潑聰明,，富有朝氣，前途無量,，是祖國的未來,，民族的希望。我愛這個班所有的孩子,，如同愛護我的孩子一樣,，他們陪伴我走過三的年教學時光。人生只有一個童年,，而童年正是他們盡情享受快樂,、努力獲取知識的黃金時節(jié)。所以我從來不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責地管理好班級，引導學生往正確的方向發(fā)展。傳授他們知識,，叮囑他們做人的道理,。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要,，但是做誠實正直的人更重要的道理。

xxx

x年x月x日

班主任辭職信篇三

尊敬的x校長：

您好!

我是初二xx班的班主任xx,，從踏進這個教育事業(yè)的大門到如今,，我已經擔任班主任工作一年半，日子雖說不長,，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時刻為之努力,。付出了便會有收獲,，一年半來，我也證明了我自己的能力,，各方面我的表現(xiàn)都很突出,。

但不為人知的是，這一年半以來,，我感到身心疲憊,。出去身上的光環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己太需要安靜休息一段日子,，我現(xiàn)在感覺心理負擔太重,。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運和心態(tài),，我把所有的東西想得太完美,，我也是這樣去要求我自己和我的學生。我固然確信我可以把每一個學生教好,，但是我這種較為偏執(zhí)的性格,，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累,，我身上積累了一大堆病痛,，我苦不堪言。

寫這份申請,，是想學校能夠批準我在初二下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養(yǎng)好,，我的身體自己清楚，真的支持不住了,。我希望在這半年里把病治好,，我現(xiàn)在每隔十天就要病一次，這樣我很擔心之后我的工作進度和效率,。為了保證我的班級完好發(fā)展以及自己的身體健康下去,。我懇請學校委任擔任我初二xx班的班主任,。

此致

敬禮！

辭職人：xx

xxxx年xx月xx日

班主任辭職信篇四

2011年4月19日下午3點50我向往常一樣來到三班,這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻,也許預知了將要發(fā)生的事!

教室里一片嘈雜,首先映入眼簾的是李某同學:他站在講臺上,手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫,肆意的揮舞著,和同學打鬧.我便說:“你干嗎呢?”然后他就扔下宣傳畫,跑下講臺.我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學生.外面的大風吹舞著窗簾,學生的紙張在飄飛.當我走到李某面前時我嚴肅地說:你怎么玩那個東西,多危險!而該生很強硬的說:我玩那個怎么了?攥著拳頭,直視著我.我生氣了,可我仍然按捺著火,我把手中的書重重扔到他桌子上.我說:“多危險!”他仍是說:“我玩那個怎么了?”我真的生氣了.然后我就拉他出去,他甩開我的手,沖到門口惡狠狠的罵了一句(難以說出口),說:“不上了我!”我當時就蒙了.可我立即找到他家的電話號碼,給他家打電話,告訴其家長:“他罵完老師就走了,請家長來!”接著向相關領導報告了情況!叫班里的張某同學去校園里找!前后門都沒有出去學生.4點45左右我又讓張某,張某某去校園找.我給其家長打電話,其母說:“他頂撞了老師不會回來的,還不到放學時間!”外面的雨仍在下,，我很擔心!.兩位領導說等等再說.要我在晚上聯(lián)系其家長.我回到家5點50時給他家打電話,其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經去過其家,所以讓愛人陪同我前往.當趕到其家時,該生已于6點左右回家(該生衣服是干燥的!).我把情況向其家長說明后,回到家里!

我徹底失望了.內心冰涼!就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長,把該生從某網吧帶回家.不到半個月時間里發(fā)生了這么大的兩件事!作為班主任我感到莫名的可悲.在責任和義務面前,我從不曾退卻!而面對該生的侮辱,我的`心理防線徹底垮了!我可以不顧及面子,我可以原諒他.可我自己的心在作痛,頭在痛.我沒有勇氣想起當著全班孩子被罵的一幕!

我無法繼續(xù)時,我選擇放棄!我無法忍受時,我選擇逃避!我有選擇活著,且活的真我的權利!

我懇請領導們,站在中國教育前沿的所有教師,理解我!理解一顆才24歲的心!給我一次機會,給我點時間,讓我去撫慰我受傷的心!

我將調整好心態(tài),，在今后的日子里做好自己的本職工作，不辜負領導對我的厚望,。

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班主任辭職信篇五

尊敬的xx校長：

你好。

首先向你說聲對不起,，我辜負了你對我的期望,，今天寫信是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來,，我一直受到了您的各方面的幫助,，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè),，我由一名學生成了一位光榮的人民教師,，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天,，你就找我談話,，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解,，從和學生相處到批改作業(yè),，從教態(tài)到板書設計，從語言運用到為人處世,，你是那樣的耐心?。∧翘煳覍W了不少東西,。您是很器重我的,，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作,，如果沒有發(fā)生這件事,，我怕也是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧,。但都怪我,，一時的沖動造成現(xiàn)在這種糟糕的局面。

xxxxxx平時也算班上的一個好學生吧,，可那天他找我請假時實在太過分,。我不知平時隨和的他，那天卻那樣的固執(zhí),。我無論怎么講,，他就是不聽,，我不準假他就是不走。我由于下午有課,，中午飯間時間又短,，我是個非午后休息會兒不可的人。中午哪怕打個盹兒也行,，否則整個下午我就象丟了魂一樣,，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振,。因此我讓他下午上完課再找我說,，可他就是非要我當場給他批假條。關于學生請假,，我班剛開過班會,，制定了具體措施，我不能為他破班里的規(guī)矩,。長說短說,，他耗在那里就是一個主意,，我實在是生氣,。但強壓住并未發(fā)火，后又以我該休息了,，下午還有課,，企圖讓他先走，他不動,。我躺在床上,，心想他站就讓他站吧?？蛇@時他卻走到我床邊,，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準假，我實在壓不住火了,。我站起來說你走不走,，他說不走。我隨手抓了把水果刀,，攆他走,。其實當時我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么,。他走后,，我才發(fā)現(xiàn)我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預感到什么了,，我本想上完下午的課再去找您說此事的,?？缮贤甑谝还?jié)課后，李主任就找了我,。

這件事在學校引起了一個小轟動,，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了,，也許我還沒有真正懂得教師這一職業(yè),。但不管怎樣，我知道,，我可能將因此而告別這神圣的講臺了,。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格,。若一時還找不到合適的老師接替我的課,，我可以先代著。

我是懷戀這三尺講臺的,，因為我站在上面還不夠365天,，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理,。

此致

敬禮,！

xxxxxx

xxxxxx年xxxx月xxxx日

班主任辭職信篇六

尊敬的園長：

您好！

真的很抱歉,，我這次突兀想向您上交這份辭職信,。給您早真的困擾，真的很對不起,。但是,，我希望園長您也能聽聽我的苦衷，希望您能批準我的辭職,！

作為一名xxx幼兒園的老師,，我真的感到非常的榮幸和自豪！能來到這里,，能面對這么多的孩子們,，這是在當初我所沒有想過的事情！確實,，在過去的時候,，我作為一名大學生的時候，我曾經幻想過自己在未來成為一名出色的幼兒教師,，想象過自己站在講臺上,，臺下都是開心的笑著的孩子。但是隨著自己的畢業(yè),，我才發(fā)現(xiàn)這些真的只是幻想而已,。自己沒有那種統(tǒng)領一班的能力,，更別說讓所有孩子都露出開心的笑容。自己在面試中屢屢的碰壁讓自己認識到了現(xiàn)實的殘酷,，自己暫時沒有跨過這遙遠的差距的能力,。

在我來到幼兒園后，您還一步步的指點我,，幫助我,，讓我能急速的成長。讓我能成為一名合格的幼兒教師,！幼兒園的大家也是這樣,，總是在教學或是生活中給予我過多的幫助，讓我身在這里,，卻感受到在家一樣溫暖,。謝謝大家。

可是,，即使是這樣,，我也不得不和大家告別了。真的很遺憾,，我才剛剛才這里邁開腳步,，卻不得不因為家中的事情回去，而且可能一段時間沒有辦法回來了,。為了不耽誤學校的課程和安排,，我決定離開這個崗位,。謝謝大家過去的照顧,。

其實，在這個幼兒園里,，我最舍不得的,，還是在我們班上的那些孩子們。他們才剛剛進入幼兒園不久,，一直都是我?guī)е?。可是,，如今我卻要先離開他們,，離開這個熟悉的班級！這真的讓我很慚愧,，也很遺憾,。自己好不容易成為了老師，卻不能履行自己老師的職責,，不能帶領這這些孩子繼續(xù)學習,。

真的很抱歉,，我的離開已經成為了必然，辜負了您的期待,，真的很對不起,。但是我相信，現(xiàn)在的'我,，一定能在那邊繼續(xù)找到一份幼兒園老師的工作,，將在這里學會的經驗，用在正確的道路上,！謝謝大家,！

此致

敬禮！

辭職人：__________

_______年____月____日

班主任辭職信篇七

敬的校領導：

您好,！鑒于自己的能力有限,，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大,，特請辭去高三八班班主任職務,，望另尋良師，莫誤了學生,。敬請批閱,！

xx年到二高中，一直珍惜這份工作,，自認為對工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷,，任勞任怨，踏踏實實,！特別是任班主任工作以來,，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日（在《班主任經驗交流與id發(fā)言稿》中已經說的很詳細,，不再累述）,，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活,，每每想起都有愧疚之心,，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作,！

我不為名不為利,，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下,！可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn),。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件,，而我既不具備這種資質,，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干,！工作越多,，毛病越多，壓力越大,！學生和老師都不滿意,，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重,。老師覺得我做的工作沒有意義,！既然這種狀態(tài)，我覺得我做班主任工作是失敗的,，也沒有繼續(xù)下去的理由,！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級,，我會完成好交接任務,，配合新班主任做好一切事宜！

說句實話,，我也舍不得這個班級,，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型,，學習氣氛記錄制度均以趨于完善,，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質,，家庭情況,，也是沒有辦法的事情,，實在做不下去,，如果堅持，只怕耽誤了學生,，辜負了學校,，毀了自己！

首先,，家里最近事情也很多,，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧,，沒有時間區(qū)看看,，而他們盡為我做了很多事情,，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚,！另最近兩個月來,，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子,，放棄了工作,，現(xiàn)在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了,，在我岳母家已經住兩個月了,，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著,。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針,，孩子好點了，妻子還沒有好,！我一點也照顧不上,！現(xiàn)在回家后自己一個人，到家里感覺空空的,，更多的是無奈和心酸,！孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了！學習和行為習慣都落下了不少,！自己也著急,！把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的.！所以,，我需要時間照顧家里,，照顧孩子，盡一個丈夫,，父親的責任,！

其次，再管理班級上,，自己的方式方法存在著缺陷,，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導,，其他教師也都肯定自己的付出,，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作,！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺,。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心,，學習成績上的體現(xiàn)還是比較少,，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績,，完成學校制定的目標,。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心,，缺少耐心,，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力,，所以,，不做也罷！給學生更大的空間,，釋放更大的潛力,，完成人生夢想，我的退出,，對學生應該是有好處的,！

再有，隨著向安丘四中,，洋思中學的學習,，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點,，自己的 教育教學的方法既落后有無新意,，還有扼殺學生各種能力的作用！使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法,，思維方式是有害學生的,，是不適合的 ，自己的心理也有問題,，對教育的理解,，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習,，缺少理論上的指導,，缺乏認真的反思！以至于學生不滿意不理解,，自己也很疲憊,，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數，做著沒有意義的工作,！

同時自己的身體也是超負荷的運轉著，也總有一天會壓垮自己的！也應該休息調整,！如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整,，為來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論,！我對自己充滿希望,！我對自己也有細心，我能成為一名優(yōu)秀的教師,，一名優(yōu)秀的班主任的,！但是，我需要時間,！讓我歇歇吧,！

我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事,，也不會不考慮周全,。對于這件事情，我也考慮了好久,，才做出了這個決定,！高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現(xiàn)在,，現(xiàn)在班級各種事情都很好了,，誰接了都沒有什么問題的！我也放心了,！我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵,，幫助與理解！但是,，我的這個決定是為了學校,，為了學生，也是為了我自己能有更好的未來,！

希望領導能夠認真考慮我的請求,，做出正確的選擇，未來學生,，未來學校,，批準我的請求！我會感激不盡,，繼續(xù)奮斗,！

祝 二高中

越辦越好！

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班主任辭職信篇八

尊敬的x校長：

您好!

在我不長的四年多的從教的時間里,，隨著學校的發(fā)展,，經歷了學校擴招、搬遷,、努力創(chuàng)建國家級示范高中的發(fā)展歷程,，任何一個階段的發(fā)展對學校而言，都是一種奔騰,，對身在其間的我而言,，也是一種在潮流中奮勇前進的增進。所以,，不管其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮,，我都感謝生活給了我這段成長、發(fā)展,、成熟的經歷,。

在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后,，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗,，更為了能在學校的發(fā)展事業(yè)中獻出自己添磚加瓦的微薄氣力，我申請了當班主任,。感謝學校相干領導的信任,，讓我在20012-20xx學年度的上期擔負的高20xx級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中,，我竭其所能,，努力做好各項工作，但不可避免地出現(xiàn)了某些忽視,，所以,，不能用十全十美來總結自己的工作，但經歷了就是積累了財富,，所以,，感受頗多。

為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用,，貢獻自己的氣力,，不孤負領導們的期看，我特申請辭往班主任一職,，讓自己有一緩沖,、檢討的時間為以后更好地工作調劑好狀態(tài)。請批準!

此致

敬禮,！

辭職人：xx

xxxx年xx月xx日

班主任辭職信篇九

尊敬的學院領導：

首先感謝領導對我的信任和支持,，讓我擔任數學105班(原預科091班)的班主任工作，也感謝105班所有的任課老師及學生對我工作的支持和幫助!

從20xx年x月到20xx年x月,，我已經擔任了三年的105班班主任工作,。三年來,，我竭盡所能，努力做好各項工作,，雖然盡自己所能,，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽或能力不足,，所以,，這三年的工作做的不盡如人意。

我想,，可能的確是因為自己能力有限,，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼，導致班級紀律渙散,，早操,、上課缺勤現(xiàn)象十分嚴重，學習氣氛也比較差,。我統(tǒng)計了一下,，上學年我班上一名學生的缺課時數和曠操次數比10級其他四個班的缺勤總次數都要多。任課教師也經常反映我班學生曠課,、遲到現(xiàn)象,，這學期開學以來這種現(xiàn)象更加嚴重，我也多次開班會強調,，但是收效甚微,。為也讓105班全體同學能夠順利完成學業(yè)，請領導同意我辭去105班班主任工作,，同時換一位工作能力強,、經驗豐富的老師擔任105班班主任，望批準!

此致

敬禮!

辭職人：xxx

日期:20xx年x月x日

班主任辭職信篇十

尊敬的學校領導,、年級組長：

在我不長的四年多的從教的時間里,，隨著學校的發(fā)展，經歷了學校擴招,、搬遷,、努力創(chuàng)建國家級示范高中的發(fā)展歷程，任何一個階段的發(fā)展對學校而言,，都是一種飛躍,，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的促進,。所以,，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長,、發(fā)展,、成熟的經歷,。

在xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后,，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗,，更為了能在學校的發(fā)展事業(yè)中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任,。感謝學校相關領導的信任,，讓我在xx學年度的上期擔任的高xx級x班的班主任。在這一學期的班主任生活中,，我竭其所能,，努力做好各項工作，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽,，所以,，不能用十全十美來總結自己的工作，但經歷了就是積累了財富,，所以,，感受頗多。

班主任工作要有預見性,，這是老班主任們的經驗之談,。但在我看來預見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準備應該做何應對,，要有“運籌帷幄之中,，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃,，在引導學生思想認識方面尤其重要,，這就需要做班主任的在探究學生思想動態(tài)走勢的前提下充分準備，揣摩學生可能需要什么,，在潛移默化中幫助學生明確自己的行為目的,。開學之初，我在教室的黑板上寫下了“讓夢想在這里起飛”這句話,。起初,，學生并不在意在句話，激勵學生這一初始效果并未達到,，我利用學前教育的時間,，讓學生暢談對這句話的理解，猜測我送給他們這句話的目的,。有了這種意識的灌輸,，學生逐漸將這句話定為了“班級宣言”。每次在班級日志上看見學生用這句話來激勵自己,，激勵同學,，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物,，也是我這一學期當班主任的最大成就。我堅信,，班級里的絕大部分同學能將自己的學習目的與自己的“夢想”聯(lián)系起來,，能用行動架起“夢想”與“現(xiàn)實”之間的橋梁。圍繞這一“夢想”中心,，我利用班會時間進行的《樹立目標：給生命一份堅實的承諾》的講座,，收效不錯，部分學生此后擬定的學習計劃得到了家長的認可,，有些家長還在學生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語,。

班主任處理班級日常工作,，這不僅僅是管理工作的實施表現(xiàn),，也是對學生的一種教育途徑，這種教育,，不是簡單的“你應該怎么做,，你不應該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情,、思考問題的思維模式的教育,，以達到學生能更好約束自己行為、規(guī)范自己行為的目的,。也就是說,，無論是學生，還是作為班主任的老師,，都應該明確知道一件事情好或不好的原因,，這個原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們去思考,、分析才能得到的結論,。班主任一定要抓準班級中出現(xiàn)的典型事例引導學生去反思自己的行為，知道哪些行為會得到認可,，有利于自己的發(fā)展,，哪些行為會讓老師、同學產生反感,，影響自己的發(fā)展,。半期考試后的家長會上，我向全班同學的家長講述了班級兩位刻苦學習的同學的事例,，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀,，將學生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力,，從另一個角度刺激了全班同學,，使下半學期班級中愛學習的同學的學習積極性更高,。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因為時間的沖突,，錯失了不少可以讓學生得到教育的機會,，不能不說是一種遺憾。

班主任對學生的影響,，除了表現(xiàn)在按照學校學生管理相應條例規(guī)范其行為,，遵照教育基本規(guī)律引導其更有效學習這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面,，那就是班主任的個人性格品質,。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽不少的畢了業(yè)的學生談自己對老師,、班主任的印象,、看法，很少有學生念念不忘哪位老師,、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩,，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法,，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小,。這一點，更符合了“教師是人生的導師”這一說法,，教師對學生的引導,，不僅是知識上的引導，也是性格品質上的引導,。在這點上,，我難以估計自己對學生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學生面前表現(xiàn)得足以影響他們,，在面對挫折,、困難時宣稱“我不做沒有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定,。但元旦之際,，一位學生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學期的感受及自己的成長,，其中一句說她以前很畏懼困難,，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了,，看著這句我已經很欣慰,，至少，我感覺我已經教給了她一把開啟生活的鑰匙。

和學生的相處,，總的來說,，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心,，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發(fā)飆,，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們,，更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著,。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚,，而是說不清道不明,，無法形容其滋味的。

在學生面前,，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者,？無論是在全校學生大會上，還的學生的國旗下的講話,，還是在與學生的交流過程中,，我們都提倡“誠信”，這是學生在成長過程中迫切需要的一種品質,，也是我們這個民族，我們這個國家迫切需要的一種品質,。在教育這塊領域中,，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務時,，我們卻要讓學生感受到我們的不誠信,，面對捐助這一類“自愿”行為，我越來越不愿意用“自愿”一詞來闡釋活動的原則,，在既要完成任務也要做好學生思想工作的兩難境地中,，我太困惑，學生流露出來的“社會也就這個樣”的冷漠無奈的認識更讓我感到陣陣心寒,，即使我知道這不是我的罪孽,。

在學生面前，我們是科學的偏執(zhí)狂還是科學的傳播者,？以前作為一名簡單的科任老師,，我能感覺到有的學生對學習科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛,，我覺得這很正常,。但現(xiàn)在作為班主任，在協(xié)調學生各科學習發(fā)展的過程中，我逐漸明白,，有些學生過早的科目偏好不是源于自身特質的本性,，而是教師的相應偏執(zhí)態(tài)度。學生向我講起有老師在組織課堂教學過程中,，為了達到引起學生重視本科科目學習的目的,，任意貶斥其他科目，甚至用“無用”“死板”“迂腐”一類的詞來反襯本科科目的實用性,。我想,，我們的社會絕對不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學“狂人”，所以,，知識是否有用,，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它,，發(fā)展它,，社會的正常發(fā)展是得力于各科知識的協(xié)調和諧發(fā)展，而不是一兩門科學的單槍匹馬的莽撞,。各科知識都應該得到尊重,，即使你可以不喜歡它，可以學不好它,。如果作為科學的傳播者的教師都無法將這種對知識尊重的態(tài)度傳播至學生,，而是以一種科學的偏執(zhí)狂的態(tài)度來影響學生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了,。所以,，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下，要去引導學生改變對部分教師,、部分學科的不尊重態(tài)度難上加難,。我不能不說，在做這一類工作時自己感覺特別得無力,。

在學生面前,，我們是班級的管理者還的單純的學校的傳聲筒？任何一個人都會說,，班主任就是班級的直接管理者,，也絕不會有任何一個人同意班主任僅僅是學校的傳聲筒的說法。在學校這個集體中,，班主任的角色有其特殊之處,，他要連接學校整體與具體的班級之間的各項具體工作，的確要充當傳聲筒的角色,，但他更多的應該是在班級中體現(xiàn)學校整體的管理理念,，結合班級特點真正有計劃有步驟地管理班級。但一學期下來，我在做班主任工作時更多的感受是疲于應付學校布置的層出不窮的事情,。我想,，可能的確是自己能力有限，無法找準學校級事情與班級級事情的最佳平衡點與結合點,，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼,。在開學之初，我計劃好好利用班會課,，在每個月組織不同的發(fā)展形成目標,，讓學生在意志品質方面得以發(fā)展，但時間不允許,，完整的班會課時間少之又少,，反到是每周布置下來的任務讓你覺得沒時間可向學生講，沒充分的時間布置學生完成相應的任務,。先前對班級管理的種種設想與計劃都幾乎成了不可實現(xiàn)的幻想,，當在期末考試期間還被唯一強調班級日常管理事物時，我覺得這對班級管理而言,，無疑也是一種悲哀,。作為班級管理的實施者班主任來說，一個個性班級的產生不是單純的學校的傳聲筒能組建的,。

正如我先前所說,，當了一學期班主任，感受頗多,。在學校,、年級很多領導、前輩的指引幫助下,，解決了我不少的難題，讓xx級x班的學生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學期,。從情感上而言,，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題,，幫助他們的成長,，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量；從能力上而言,，我也相信在相關領導,、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步,，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會,。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想,，這并不利于一個班級的整體管理,。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況,，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁,，形成了一種惡性循環(huán)。如果,，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受,，反省自己的認識，調整自己的心態(tài),，只是憑著一時沖動與鹵莽,，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計,，很多事情可能會事與愿違,，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導,、前輩對我的信任與幫助,。

為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力量,，不辜負領導們的期望,，以上是我的班主任辭職申請，讓自己有一緩沖,、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態(tài),。望批準！

申請人：xx

xx年x月x日

班主任辭職信篇十一

尊敬的老師：您好!

首先感謝老師們這段時間一直給我的幫助與鼓勵,。首次接任班級事務以來,，我感處頗深。這對我的班級管理能力和提高都有幫助,。

但由于我個人原因,，無法再繼續(xù)將班長一直擔任下去，且會導致同學之間發(fā)生沖突,。請原諒我在這個時候提出這個要求……對于這個要求我已經慎重的思考過,，因為班長對一個班的管理和工作的重要性。同時也認清楚了自己的不足與缺陷,。為了整個班集體的進步和發(fā)展,，也為了同學們的利益，和老師工作的順利開展,，我正式提出辭去班長一職,。

一：沒有做到管理最佳

擔任班長一職應當具備的條件,，是有效的組織和管理。但我的氣勢,，無法說服學生甚至會發(fā)生許多沖突,。組織與管理學生需要把分散的力量凝聚起來才會使整個團體整個班級團結，向前發(fā)展,。

而這個班凝聚力量的核心是共同目的,，大家沒有共同的目的，憑借什么來凝聚力量呢?

二：沒有做到優(yōu)秀的帶頭作用,。

班長就如一個領頭雁,，帶領著全班前進。只有一個優(yōu)秀的領頭人,，才能帶領班級前進,。

三：沒有做到學習工作兼優(yōu)。一名合格的班長是可以把自己的學習工作和其他時間安排好,。很多時候是我因為校里的事而放棄學習和上課,，而這長時間的疲憊無法將身心投入到學習和工作中。

所以與其三心二意的工作不如一心一意投入,，與其猶豫不絕,，不如直接了當。這其實是對班級負責也是對自己負責,。

在班級工作的一年里有困難也有成績,，有失敗與欣喜，也有無奈與安慰,。也讓我明白了權力越大責任也就越大的道理所以我請求,，讓不求回報不求理解，不會逃避,，不會推脫的.人來擔任班長一職,。

xxxxxx

xxxxxx年xxxx月xxxx日

班主任辭職信篇十二

尊敬的陳校長：

你好！

首先得向您說聲對不起,，我辜負了你對我的期望,，今天寫下了辭職信是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來,，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的,。剛大學畢業(yè),，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生,。記得在我來校的第二天,，你就找我談話,，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解,，從和學生相處到批改作業(yè),，從教態(tài)到板書設計，從語言運用到為人處世,，你是那樣的耐心?。∧翘煳覍W了不少東西,。您是很器重我的,，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作,，如果沒有發(fā)生前陣子那件事,，我肯定還是是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧,。但都怪我,，一時的沖動造成現(xiàn)在這種糟糕的局面。

這件事在學校引起了一個小轟動,，我對不起所有關心我的領導和同事們,。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業(yè),。但不管怎樣,，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了,。所以主動提出辭去班主任職務,，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課,，我可以先代著,。

我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天,，但我犯的錯誤卻是不可原諒的,。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理，找到接替我的老師,，以讓學?；謴鸵郧暗臓顩r。

此致

敬禮,！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任辭職信篇十三

尊敬的校領導：

我是初二xx班的班主任zz,，從踏進這個教育事業(yè)的大門到如今，我已經擔任班主任工作一年半,，日子雖說不長,，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班,，并時刻為之努力。付出了便會有收獲,，一年半來,，我也證明了我自己的能力，各方面我的表現(xiàn)都很突出,。

但不為人知的是,，這一年半以來，我感到身心疲憊,。出去身上的光環(huán),，我發(fā)現(xiàn)自己太需要安靜休息一段日子，我現(xiàn)在感覺心理負擔太重,。這也許是我的性格所致吧,，我相信性格決定我的命運和心態(tài)，我把所有的東西想得太完美,，我也是這樣去要求我自己和我的學生,。我固然確信我可以把每一個學生教好，但是我這種較為偏執(zhí)的性格,，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思,。日積月累，我身上積累了一大堆病痛,，我苦不堪言,。

寫這份申請，是想學校能夠批準我在初二下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養(yǎng)好,，我的身體自己清楚,，真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好,，我現(xiàn)在每隔十天就要病一次,，這樣我很擔心之后我的工作進度和效率。為了保證我的班級完好發(fā)展以及自己的身體健康下去,。我懇請學校委任xx擔任我初二xx班的班主任,。

此致

敬禮

申請人：xx

日期：20xx年x月x日

班主任辭職信篇十四

尊敬的學校領導：

您好！

首先感謝領導對我的信任,，支持,；感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關心,！三班是一個很好的班,！永遠都是！我愛三班所有的孩子,，如同愛護我的弟弟妹妹一樣,。快兩年來我不敢說對三班兢兢業(yè)業(yè),，也是問心無愧,！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已,，心痛到無法呼吸,！

xx年4月19日下午3點50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻,，也許預知了將要發(fā)生的事,！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學：他站在講臺上,，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫,，肆意的揮舞著，和同學打鬧,。我便說：“你干嗎呢,？”然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺,。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學生,。外面的大風吹舞著窗簾，學生的紙張在飄飛,。當我走到李某面前時我嚴肅地說：你怎么玩那個東西,，多危險！而該生很強硬的說：我玩那個怎么了,？攥著拳頭,，直視著我。我生氣了,，可我仍然按捺著火,，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危險,！”他仍是說：“我玩那個怎么了,？”我真的生氣了。然后我就拉他出去,，他甩開我的手,，沖到門口惡狠狠的罵了一句（難以說出口），說：“不上了我,！”我當時就蒙了,。

必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權利接受九年義務教育,。不能因為一次次上網吧,，一次辱罵老師而扼殺了他學習,，成材的權利！而我作為班主任,，甚至是一名老師的熱情,，對事業(yè)的美好憧憬都受到嚴重的打擊！也許我內心深處的抑郁,，悲哀會日益加重,！甚至對待如何管理學生，如何做一位老師我都感到茫然,！人應該是有選擇的,，那我也是！在社會,，家長,，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護時,，我只能放棄班主任這頂桂冠,！我不知道我該如何去面對班級里將要發(fā)生的事！因為我年輕,，我必須學會保護自己,，我不能置我受傷的心與不顧！因為我年輕,，我必須學會選擇,，我不能放棄我接下來生命的精彩！因為我年輕,，我必須學會清醒,，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應絢爛的人生,！我無法繼續(xù)時,，我選擇放棄！我無法忍受時,，我選擇逃避,！我有選擇活著，且活的真我的權利,！我懇請領導們,，站在中國教育前沿的所有教師，理解我,！理解一顆才24歲的心,！給我一次機會，給我點時間，讓我去撫慰我受傷的心,！情非得已,，給領導添麻煩了！在此說一聲：對不起,！理解萬歲,！

此致

敬禮！

辭職申請人：萬文庫

20xx年11月30日

班主任辭職信篇十五

尊敬的校領導：

我是初二xx班的班主任zz,，從踏進這個教育事業(yè)的大門到如今，我已經擔任班主任工作一年半,，日子雖說不長,，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時刻為之努力,。付出了便會有收獲,，一年半來，我也證明了我自己的能力,，各方面我的表現(xiàn)都很突出,。

但不為人知的是，這一年半以來,，我感到身心疲憊,。出去身上的光環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己太需要安靜休息一段日子,，我現(xiàn)在感覺心理負擔太重,。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運和心態(tài),，我把所有的東西想得太完美,，我也是這樣去要求我自己和我的學生。我固然確信我可以把每一個學生教好,，但是我這種較為偏執(zhí)的性格,，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累,，我身上積累了一大堆病痛,，我苦不堪言。

寫這份申請,，是想學校能夠批準我在初二下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養(yǎng)好,，我的身體自己清楚，真的支持不住了,。我希望在這半年里把病治好,，我現(xiàn)在每隔十天就要病一次，這樣我很擔心之后我的工作進度和效率。為了保證我的班級完好發(fā)展以及自己的身體健康下去,。我懇請學校委任xxx擔任我初二xx班的班主任,。

此致

敬禮

申請人：xx

日期：20xx年xx月xx日