當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
幼師期末總結(jié)篇一
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間又到了一學(xué)期的期末,,作為一名幼師,,再次站在總結(jié)的起點(diǎn)上,回顧這段時(shí)間的成長(zhǎng)歷程和體驗(yàn)收獲,,既有喜悅之情,,又有對(duì)不足之處的自我反思。在這里,,我想分享一下自己在教學(xué)實(shí)踐中得到的啟發(fā)和收獲,,也感悟到了這一學(xué)期的幼教實(shí)踐中存在的問題和挑戰(zhàn)。
二,、自我認(rèn)識(shí)
在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),,作為幼師,我們需要具備的不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技能,,更需要的是一種身心健康的狀態(tài)和開拓創(chuàng)新的態(tài)度,。幼師不僅要滿足幼兒的教育需求,同時(shí)要協(xié)調(diào)與其他教師和家長(zhǎng)的關(guān)系,,而這需要我們具備高度的責(zé)任心和溝通能力,。與此同時(shí),身心健康也是我們工作中容易被忽視的一個(gè)方面,。對(duì)于我們幼師而言,,自己的身體狀況直接關(guān)系到能否保障教學(xué)質(zhì)量和幼兒健康。這方面,,我們需要更加重視自我保健,,保證開心、放松,、有充足的時(shí)間投入到工作中,。
三、教學(xué)實(shí)踐
在實(shí)踐中,,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式較為局限,,過于追求完美和規(guī)范,使得自己忽視了幼兒的個(gè)性和情感體驗(yàn),。因此,,我在教學(xué)中嘗試尋找新的方法和手段,尤其是通過與同事們的交流和合作,和理性和感性的結(jié)合獲得更好的收獲,。同時(shí),,也意識(shí)到幼兒教育是一項(xiàng)準(zhǔn)確而有意義的工作,需要因材施教并在不同情境下的學(xué)習(xí)中給予幼兒不同的支持和培養(yǎng),。
四,、與家長(zhǎng)交流
家長(zhǎng),作為教育的第一責(zé)任人,,是我們幼兒教育中不可或缺的重要參與者,。在與家長(zhǎng)交流中,我學(xué)到了如何更好地認(rèn)識(shí)幼兒的行為,、情感和發(fā)展?fàn)顩r,。通過察看幼兒的家庭環(huán)境和情況了解,我們幼師可以更加針對(duì)性地選擇今后的教育方法,,以此來確保幼兒真正做到在學(xué)校和家庭兩個(gè)方面的協(xié)調(diào)和發(fā)展,。
五、學(xué)習(xí)和不足
在這段幼師生涯的期末總結(jié)中,,盡管我已經(jīng)有了很多的收獲和進(jìn)步,,但還是意識(shí)到自己存在的不足。在教學(xué)過程中,,我的思維在某些方面還存在局限,,還需要探究和思考更多的教育問題。同時(shí),,還需要不斷補(bǔ)充和提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,,以更好地提供教育資源和建設(shè)平臺(tái),并關(guān)注和提高職業(yè)素養(yǎng)和層次,,使得自己成為真正的高素質(zhì)幼兒教育者,。
總之,這段期間的幼兒教育實(shí)踐,,讓我意識(shí)到教育工作者的責(zé)任和使命的重大,,需要我們保持良好的心態(tài)和積極主動(dòng)的態(tài)度,通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高工作的質(zhì)量和水平,,準(zhǔn)確做出多層次,、多元化的教育形式,以更好地為幼兒的發(fā)展保駕護(hù)航,。在今后的幼師工作中,,我將持續(xù)不懈地努力和探究,更好地為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)服務(wù),。
幼師期末總結(jié)篇二
一年又臨近尾聲,,回顧走過的日子,,很忙碌也感到很充實(shí)而有意義。本學(xué)期,,我和黃教師合作搭班至大(1)班,,時(shí)時(shí)以新《綱要》為指針,根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)開展了各項(xiàng)有意義的工作,,處處以幼兒為主體,,注意觀察孩子的行為,分析孩子的不一樣個(gè)性發(fā)展方向,,有針對(duì)性的教育孩子,尊重個(gè)體差異并進(jìn)行因人施教?,F(xiàn)回首所做過的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,,就這一學(xué)期來開展的班主任具體工作進(jìn)行總結(jié),。
(一)幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,作為班主任,,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),,提高自我崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)本事,力求以每樁小事做起,,耐心細(xì)致周到,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,,做好幼兒的每日生活。
1,、安全工作:加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,,提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小,,還不能很好地辨別是非,,要確保幼兒的安全,光靠教師的整天提醒,,肯定是不夠的,,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了相關(guān)活動(dòng),,并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),,如讓幼兒明白110、120,、119等緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,,遇到緊急情景,,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,,拿尖銳物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,,使幼兒掌握一些保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,,向他們提出明確的活動(dòng)要求,,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒,。提高幼兒的保護(hù)本事,。平時(shí),還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,,如:別針,,小珠子,項(xiàng)鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們會(huì)妥善處理,,排除一切不安全因素。
2,、衛(wèi)生工作:這個(gè)學(xué)期h1n1流感肆虐,,幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病,,雖然不可怕,,但還是比較棘手,孩子年齡小抵抗力差,,容易感染和傳播,。所以,我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情景,,向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳,,督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每一天做好晨檢工作的同時(shí),,加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,。每一天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面,、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒,。按要求進(jìn)行清洗、消毒,。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒,,如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,并且每一天早晨堅(jiān)持鍛煉,,以增強(qiáng)孩子的抵抗力,。每一天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,,讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí),、生活好處所,。
(二)教育教學(xué)方面:
1、認(rèn)真鉆研教材,,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),,讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,,切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),,我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),,并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們經(jīng)過與同組教師交流、探討及對(duì)工作的反思,,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)活動(dòng),,從幼兒興趣出發(fā),,實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,,讓幼兒在探索中獲得歡樂,在探索中獲得知識(shí),。此刻,,孩子們的動(dòng)手本事、觀察本事,、合作水平都有了很大程度的提高,。
2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境,,讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。
幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的,,著名的教育家蒙臺(tái)梭利說過:"環(huán)境對(duì)于兒童來說是利用環(huán)境改變自身",,可見環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。
首先,,給幼兒營(yíng)造了和諧,、安全的心理環(huán)境,讓幼兒在這個(gè)大團(tuán)體中感到溫馨,、自由,,樂于與同伴,、教師交談。其次,,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,,促進(jìn)幼兒各方面本事的發(fā)展。我們以幼兒為主體,,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,,供給了充足的活動(dòng)材料,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),,讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>
3,、創(chuàng)造條件,充分利用各種資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。
秋天到了,,帶幼兒到菜地,認(rèn)識(shí)了多種植物的種子,,同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛和收獲的歡樂,;深秋了,有些植物的葉子漸漸落了下來,,落了的葉子顏色各異,,十分漂亮,我們請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同搜集了許多樹葉,,讓幼兒粘貼,,孩子們想象力十分豐富,用樹葉粘貼出了各種形態(tài)的物體,,在撿樹葉和粘樹葉的活動(dòng)中,,幼兒不僅僅認(rèn)識(shí)了常見植物的葉子,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作本事,、想象力和創(chuàng)造力,,明白了有許多物品能夠廢物利用,還了解了落葉樹和常綠樹的有關(guān)知識(shí),。
在國(guó)慶節(jié)到來前,,開展了"慶國(guó)慶"的主題活動(dòng),與孩子們一齊了解祖國(guó)的完美河山,、民族文化,,國(guó)慶節(jié)后組織幼兒再次觀看國(guó)慶六十華誕大閱兵,激發(fā)幼兒的愛國(guó)熱情和民族自豪感,。其他的節(jié)日同樣也開展了形式各異的活動(dòng),,孩子們都積極地投入到了各項(xiàng)活動(dòng)中。
4,、關(guān)于幼小銜接工作為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué),,做個(gè)合格的小學(xué)生,,本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng),并利用一日活動(dòng)的點(diǎn)滴時(shí)間,,增加幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),,將幼小銜接工作貫穿于大班整個(gè)學(xué)年。
家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,,對(duì)此我們一向很重視,,注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來園和午時(shí)離園這短暫的時(shí)間,,和家長(zhǎng)互相交流孩子在園,、在家的情景,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問題出現(xiàn),,第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)明白教師對(duì)問題很重視,,對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。
為了我們的孩子更歡樂、更健康地發(fā)展,,在互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上,我們還開展了家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),,讓家長(zhǎng)真實(shí),、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,幫忙家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),,進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),,請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見解,互相商討可行的教育方法,。遇到我們班的孩子上公開課,,我們也熱忱地歡迎家長(zhǎng)來到我們的課堂參與活動(dòng)。因?yàn)橛眯恼嬲\(chéng),,這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持,、配合和充分的肯定,融洽了家與園的關(guān)系,,與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,,這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。
幼師期末總結(jié)篇三
隨著日歷一張張的撕落,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了,。新的學(xué)期新的起點(diǎn),,在過去的一年里,我也逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)較為成熟穩(wěn)重的`幼兒教師了,,成長(zhǎng)的里程在他人看來也許是微不足道,,擁有的僅僅是普通,平凡,。但它給予我的是更多的深思!在深思的過程中,,我覺得無論是在政治思想上,還是在實(shí)際教學(xué)中,,我都得到了很大的進(jìn)步,,當(dāng)然這離不開老師們的幫助與支持!
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下,,我有這樣一份以愛為主題的工作,,我愛我身邊的孩子,我愛我的工作,。在工作中我常常會(huì)這樣想:“假如我是孩子,。”“假如是我的孩子,?!蔽揖筒粫?huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁,不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé),,有的而是理解,,寬容,尊重,,愛,。教師是人類靈魂的工程師,教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。因此,,我在思想上高定位,本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),,做到人到思想到,,體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并認(rèn)真做記錄,,貫徹到實(shí)際工作之中,。
子多一些照料,給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。使他們對(duì)我產(chǎn)生了一種深深的信任,,每當(dāng)被他們所擁抱的時(shí)候,,我覺得無比的幸福和滿足。
作為一名教師不僅要管理好班級(jí),,有一顆愛孩子的心,,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),,在工作之余,,我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來,,并解剖自己,,分析自己,正視自己,,不斷為自己充電,,提高自身素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,,干中學(xué),、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。 在平時(shí),我意識(shí)到了電化教育的重要性,,更意識(shí)到了如何更好的利用電化教育,,才能使幼兒感興趣。剛開始的時(shí)候,,我并不熟悉如何運(yùn)動(dòng)周圍的器材,,只是習(xí)慣運(yùn)用錄音機(jī)的播放功能、電視的視聽覺功能就再也沒有新意了!直到有一次語言活動(dòng)的時(shí)候我突然想到,,孩子們習(xí)慣于看圖講述,,但有些圖片所表達(dá)的意思并不清楚,,它所展示給孩子們得只是片面的,,沒有立體形象地更容易讓幼兒所理解,于是我就想到了電腦,,平時(shí)我特別喜歡收集一些教育課件,,如果能利用上,那就能很好的發(fā)揮他們的功能,,于是我開始嘗試的用自己班上的電腦進(jìn)行實(shí)踐,,孩子們的反映讓我很高興,他們很喜歡這種形象、活動(dòng)的教育課件,,可是,,時(shí)間長(zhǎng)了,我又發(fā)現(xiàn)電腦的弊病,,畫面太小,,也沒聲音等等??帶著這樣的思考,我開始尋找,,發(fā)現(xiàn)畫面大,,有聲音還得是電視,如何能更好的利用電視發(fā)揮其功能,,我進(jìn)行了一些思考,,考慮到電視的影像功能,雖然說不能像電腦一樣把自己所需的課件播放出來,,但至少可以刻成盤進(jìn)行播放,,而且我還發(fā)現(xiàn)如果把聲道關(guān)上,讓幼兒看圖象講述,,是一個(gè)很好的教育方式,,那樣孩子能夠更直觀地看到事物,將自己所看到的轉(zhuǎn)化為自己的語言講出來,,這樣對(duì)于訓(xùn)練幼兒的觀察能力和語言的表達(dá)能力非常有幫助,。
育的新信息,、新動(dòng)態(tài),、讓他們真正了解幼兒園、了解老師,。在和取得家長(zhǎng)聯(lián)系后,,我了解班上有幾個(gè)孩子在園里和家里表現(xiàn)不一樣,,在園里表現(xiàn)很好,在家里稍不如意就又哭又鬧,。我認(rèn)為形成的原因園里和家里管理不一致所造成的,,根據(jù)這個(gè)原因,我馬上給家長(zhǎng)進(jìn)行交流,,告訴他們溺愛不是愛孩子,,要用正確的方法去引導(dǎo)他們,給他講道理,,家園相互溝通,,采取說服、教育,、鼓勵(lì)等有效手段,,讓他們知道對(duì)和錯(cuò),,好和壞,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,。從而使他們的身心得到健康的發(fā)展,。
一個(gè)學(xué)期以來,我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。平時(shí),經(jīng)常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流教育心得,,交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,,仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法,。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊和相關(guān)的教育活動(dòng),而且班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),,大部分家長(zhǎng)都給予了最大的支持,。每次填寫起跑線時(shí),我都針對(duì)每一個(gè)幼兒的表現(xiàn)情況,,認(rèn)真填寫好,,并根據(jù)幼兒的情況給予建議。而家長(zhǎng)們每一次也都認(rèn)真填寫好,,把意見和信息反饋回來,。我便根據(jù)家長(zhǎng)們的意見和信息尋找出最合適的方法來引導(dǎo)孩子前進(jìn)。
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,,及時(shí)反思,,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足,。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果,。 雖然我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步,,可是我仍然看到自己還有許多不足:發(fā)展的不穩(wěn)定,思考過于草率,,有惰性心理,、經(jīng)驗(yàn)不足等等。針對(duì)這些不足,,我有以下兩點(diǎn)想法:
1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書,并深入研究幼兒用書,,挖掘其潛在教育目標(biāo),,使幼兒更好的獲得發(fā)展。 我相信只要我找到了方向,,并堅(jiān)定的走下去,,就一定會(huì)有所突破,有所成功,。
幼師期末總結(jié)篇四
第一段:引言(100字)
幼師教育是一門充滿愛心與責(zé)任感的職業(yè),,為了更好地為孩子們提供全面發(fā)展的教育,我選擇了這個(gè)職業(yè),,并開始了幼師教育的學(xué)習(xí)之旅,。經(jīng)歷了一學(xué)期的教育,我收獲頗豐,,在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),,從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),現(xiàn)在就來總結(jié)一下這段時(shí)間的心得體會(huì),。
第二段:專業(yè)知識(shí)的提升(250字)
在幼師教育的學(xué)習(xí)中,,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)兒童心理學(xué)、幼兒教育原理,、幼教方法與技巧等方面的專業(yè)知識(shí),。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的實(shí)際操作,我深刻理解到了教育對(duì)孩子發(fā)展的重要性,,并學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)和需求,,采取相應(yīng)的教育方式和方法。同時(shí),,我也在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了如何與家長(zhǎng)溝通,,如何運(yùn)用多種教育資源等,這些都為我成為一名優(yōu)秀的幼師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累(300字)
通過每周的實(shí)習(xí),,我逐漸掌握了在實(shí)際教育工作中所需要的技能。我學(xué)會(huì)了如何觀察并分析幼兒的行為和表現(xiàn),,從而了解他們的需求和問題,,并能針對(duì)性地進(jìn)行教育。我也經(jīng)歷了與幼兒們的互動(dòng),,學(xué)會(huì)了如何與他們建立良好的師生關(guān)系,,發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮他們的潛力。此外,,我還在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何處理幼兒之間的沖突,,并通過游戲和活動(dòng)等方式培養(yǎng)他們的合作精神和社交能力,。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累讓我對(duì)幼師教育的工作更加了解和熱愛。
第四段:成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)(300字)
在幼師教育的學(xué)習(xí)過程中,,我也面臨了許多挑戰(zhàn),,需要不斷地克服自己的局限。比如,,有時(shí)我會(huì)遇到一些頑皮的幼兒,,他們不愿意聽從我的指導(dǎo),這讓我感到挫敗和無助,。然而,,我深知只有不斷努力和改進(jìn)自己,才能更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),。通過與導(dǎo)師和同學(xué)的交流與互助,,我學(xué)會(huì)了更好地處理這些困難,迎接挑戰(zhàn),,并在其中獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步,。
第五段:展望與感悟(250字)
通過一學(xué)期的幼師教育的學(xué)習(xí),我對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí),。我希望將來能成為一名優(yōu)秀的幼師,,用自己的知識(shí)和愛心,幫助更多的孩子成長(zhǎng),。我也明白,,作為一名幼師教育者,我們需要注重實(shí)踐與成長(zhǎng),,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,。通過實(shí)踐中的探索和反思,我相信我能夠在這個(gè)職業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn),,同時(shí)也真正實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,。
總結(jié):在幼師教育的學(xué)習(xí)過程中,我通過專業(yè)知識(shí)的提升和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,,逐漸成長(zhǎng)為一名合格的幼師,。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),我不斷迎接并克服,,獲得了成長(zhǎng)與進(jìn)步,。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向,,對(duì)幼師教育充滿了信心與激情,。未來,我將不斷努力,,提升自己的能力,,為孩子們帶去更好的教育,。
幼師期末總結(jié)篇五
本學(xué)期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,,充分發(fā)揮自身的作用,, 圓滿完成了各項(xiàng)工作,, 下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養(yǎng),,教學(xué)工作管理,生活工作管理以及班級(jí)教學(xué)方面做了如下的總結(jié),。
一,、思想政治業(yè)務(wù)
創(chuàng)新思想更新觀念,不斷提高自身思想政治素質(zhì),。這幾年我不斷走向成熟的幾年,,我的思想也在不斷得到升華 。 近幾年來,,我在工作中,,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時(shí)代,,新的教育理念,,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,,對(duì)我們幼兒教師的工作提出了更高的要求,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,豐富知識(shí)面,,結(jié)合本園的實(shí)際條件和孩子的實(shí)際情況,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作和生活管理有計(jì)劃,,有組織地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)工作作出總結(jié),,意在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
二,、教學(xué)工作管理
根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題,,開展聽,、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng),。通過自己備課上課,、聽別人上課、別人為自己評(píng)課,、為別人評(píng)課,,許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,,找到了今后提高的方向,。
一直以來我努力學(xué)習(xí)幼教知識(shí)及相關(guān)理論,不斷增強(qiáng)自己的理論素養(yǎng),,根據(jù)幼兒園實(shí)際工作,,我認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計(jì)劃,并定期檢查,、督導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并認(rèn)真寫出總結(jié),為下一周,、下一月工作打下基礎(chǔ);同時(shí)我還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)合理的開展幼兒養(yǎng)成教育活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。為進(jìn)一步的提高自身素質(zhì),,每月對(duì)特色課進(jìn)行一次成果匯報(bào),,結(jié)束后會(huì)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自評(píng)找出其不足,讓其很快得到提高和進(jìn)步,。同時(shí)我們還對(duì)好的典型課組織教師觀摩,,對(duì)照自己的課尋找更好的教學(xué)形式和方法,我也會(huì)和其他教師一同總結(jié),、探討教育教學(xué)質(zhì)量,,為其打下良好的教育基礎(chǔ)。
三,、生活管理工作
1,、做好安全、衛(wèi)生保健工作,。
安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),,為了讓家長(zhǎng)放心,,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),并對(duì)其自班孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育,,強(qiáng)化了安全意識(shí)和幼兒自護(hù)能力,。嚴(yán)格晨檢制度和幼兒接送,不讓幼兒帶不安全物品入園,。嚴(yán)格實(shí)行衛(wèi)生保健制度,,積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,對(duì)全園幼兒進(jìn)行常規(guī)體檢,,并作出評(píng)價(jià)分析表,。完善各種工作制度, 做好全園的衛(wèi)生檢查工作和消毒工作,,班級(jí)園舍的環(huán)境做到地上無灰塵,、紙屑,,窗明幾凈,,被褥整潔舒適。幼兒食品衛(wèi)生工作是全園工作的一大塊,,在工作中,,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度,認(rèn)真把好“病從口入”這一關(guān),。
2,、平時(shí)做到一日一小搞,一周一大搞,,園內(nèi)無紙屑,、果殼,室內(nèi)物品擺放整齊,,窗明地凈,,走廊、樓梯地面整潔,,節(jié)約用水,,勤儉持園。要求孩子個(gè)個(gè)健康衛(wèi)生,,遵守紀(jì)律,,爭(zhēng)當(dāng)三好幼兒。
3,、對(duì)生活教師進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流,,使之對(duì)幼兒教育有了自己新的觀點(diǎn)和看法,將自身的工作有推向了另一個(gè)新的起點(diǎn),。并通過業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo),,充分體現(xiàn)了大家積極向上、認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度,,也展現(xiàn)了大家專業(yè)知識(shí)過硬的另一面,。
在教學(xué)工作方面,,由于幼兒年齡小,又是剛?cè)雸@,,各方面的能力都較差,,因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手和表演能力出發(fā),積極準(zhǔn)備教學(xué)資料,。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,,注意動(dòng)靜交替,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試,,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗(yàn),。一滴水就是一個(gè)海洋,,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,,年齡差異就越大,,我常常提醒自己要面向全體幼兒,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),,把握個(gè)體特點(diǎn),,才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,,讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在語言活動(dòng)和音樂活動(dòng)中盡量讓孩子們動(dòng)起來,利用肢體體會(huì)兒歌故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié),, 給予孩子自由感受的空間,,感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。至學(xué)期末他們都有了較大的進(jìn)步,,能夠大膽的唱歌念兒歌,,也敢于和小朋友老師談話,語言表達(dá)能力有了很大的提高,。
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,,但每次回憶起來,總是那么親切,,那么難以忘懷,,回想起那里的老師,牽掛著那里的學(xué)生我在---中學(xué)兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,。
幼師期末總結(jié)篇六
時(shí)間匆匆過,,轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末,孩子們剛?cè)雸@時(shí)的情景在腦海中不時(shí)的浮現(xiàn),那哭鬧聲猶在耳畔,,一切仿佛在昨天,,一眨眼工夫,酷熱的夏天不知不覺的逼近了,。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,酸、甜,、苦,、辣,五味俱全,。想想剛開學(xué)那會(huì),,孩子們要么因?yàn)榉帕艘粋€(gè)假期,生理鬧鐘還沒有調(diào)整過來,,因而產(chǎn)生了暫時(shí)性的不穩(wěn)定情緒,,要么因?yàn)槭切律瑒傠x開爸爸媽媽的身邊來到了一個(gè)陌生的環(huán)境,,因而心理非常的焦慮,,情緒特別不穩(wěn)定,每天來園時(shí)都哭鬧得很厲害,,對(duì)于此種情況,老師們能采用的方法就是不停的安撫孩子,,讓他們覺得老師也是可以依賴的人,,減少他們焦慮情緒的產(chǎn)生,慢慢的,,孩子們?cè)诶蠋煹陌矒嵯?,情緒漸漸穩(wěn)定下來了,通過幼兒園開展的“禮儀小明星”活動(dòng),,有的小朋友在來園時(shí)還能主動(dòng)與老師問好,。
一、教學(xué)活動(dòng):
幼兒的情緒穩(wěn)定了,,教學(xué)活動(dòng)也開始緊鑼密鼓的進(jìn)行了,,教師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),要想一節(jié)課順利的進(jìn)行下去,,需要建立良好的教學(xué)常規(guī),,課堂上我們常以律動(dòng)、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒在上課時(shí)要將手放膝蓋,、腰挺直,、腳并攏,培養(yǎng)他們良好的坐姿,集中他們的注意力,。在教學(xué)內(nèi)容上,,我們開設(shè)的課程有識(shí)字閱讀、計(jì)算,、英語及五大領(lǐng)域的課程,,五大領(lǐng)域包括社會(huì)、科學(xué),、語言,、健康、藝術(shù),。
識(shí)字閱讀:培養(yǎng)幼兒模仿標(biāo)準(zhǔn)的讀音,,能獨(dú)立地朗讀及鍛煉語言表達(dá)能力。
計(jì)算:培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),,比較量的大小,,認(rèn)識(shí)圖形與空間。
五大領(lǐng)域:
社會(huì):培養(yǎng)幼兒的人際關(guān)系和自我認(rèn)識(shí),。
語言:培養(yǎng)幼兒語言的發(fā)展,,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述和組織語言。
科學(xué):培養(yǎng)幼兒數(shù)理邏輯的發(fā)展及自然觀察能力,。
健康:培養(yǎng)幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力,。
藝術(shù):培養(yǎng)幼兒的音樂及空間智能。
在開設(shè)這些課程時(shí),,我們根據(jù)幼兒的年齡特征,、發(fā)展能力進(jìn)行了課程設(shè)計(jì),同時(shí)在課程中穿插一些游戲,,與幼兒互動(dòng),,提高幼兒參與性,增加課堂氣氛的活躍性,,讓孩子在玩中學(xué)習(xí),,避免教學(xué)形式的枯燥、單一,。
二,、保育工作:
孩子一日生活是在幼兒園里度過的,保育,、安全是我們的首要工作,。
戶外活動(dòng)時(shí),我們既要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)發(fā)展他們的攀,、爬,、跳,、鉆等協(xié)調(diào)性,同時(shí)還要防止他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)出現(xiàn)安全事故,,減少他們磕傷,、碰傷的機(jī)率。
幼兒的入廁,、喝水環(huán)節(jié)也是不容忽視的,,在幼兒入廁時(shí),由于廁所長(zhǎng)期是潮濕的,,我們得時(shí)刻防止幼兒推,、擠而導(dǎo)致幼兒摔跤、跌倒:人體要不斷的補(bǔ)充水份,,尤其是幼兒,,足夠的水份能減少幼兒發(fā)燒、生病的機(jī)率,,在幼兒喝水時(shí),,我們也要提防幼兒因接水不當(dāng)而被熱水燙傷。
班級(jí)內(nèi)的小孩子比較多,,這就難免會(huì)滋長(zhǎng)不少細(xì)菌,,為了孩子們能夠在一個(gè)衛(wèi)生、健康的環(huán)境下成長(zhǎng),,我們的保育員李阿姨,,每天都將教室里的桌、椅,、地板,、毛巾、杯子進(jìn)行消毒,,她還常將孩子們的毛巾、被子放在太陽底下曝曬,。在生活上,,李阿姨對(duì)孩子們的照顧可真是無微不至,有哪個(gè)小朋友帶藥來了,,她立馬登記起來,,按時(shí)給他們服用,在轉(zhuǎn)季的時(shí)候,,她都會(huì)去摸摸孩子們的后背,,看看有沒有哪個(gè)小朋友穿多了、穿少了,,然后幫孩子脫脫外套或穿穿外套,。在孩子們午休時(shí),,值班老師時(shí)常走動(dòng),幫孩子蓋蓋被子,,哄哄沒入睡的幼兒,。
三、家長(zhǎng)工作:
孩子是家長(zhǎng)與教師的溝通橋梁,,為了讓家長(zhǎng)們更好的配合教師們的工作及更深入的了解幼兒在園的一日生活,,我們通過各種渠道,如家園共育,、在家園共育里,,有我們的每周課程安排、每周幼兒食譜,、每月學(xué)習(xí)計(jì)劃,、給家長(zhǎng)們的溫馨提示方便家長(zhǎng)們了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況、食譜搭配,。我們還通過定期電訪,、面談、兩周一次的家園聯(lián)系手冊(cè),,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況,,同時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有哪些不良習(xí)慣,,可家園配合立刻幫助幼兒改正過來,,讓幼兒健康、快樂的成長(zhǎng),。學(xué)期未,,我們還會(huì)通過一對(duì)一的家訪,總結(jié)孩子們?cè)谶@一學(xué)期里的各方面表現(xiàn),。
以上是本學(xué)期工作的一個(gè)回顧,,在開展各項(xiàng)工作中,難免會(huì)出現(xiàn)過或多或少的意外事故,,戶外活動(dòng)時(shí),,幼兒有時(shí)少了不了要磕傷、碰傷,,這需要我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)多加小心,、注意,做到眼觀四方,、耳聽八方,。
在教學(xué)活動(dòng)時(shí),有些幼兒的注意力不夠集中,,還需教師們繼續(xù)改善教學(xué)方式:在與小朋友們相處的半年內(nèi),,發(fā)現(xiàn)很多小朋友的謙讓性不夠強(qiáng),,時(shí)常有小朋友來告訴老師,誰誰又打人了,、誰誰又不讓坐椅子了,,或在排隊(duì)入廁時(shí)發(fā)生小朋友推、擠的現(xiàn)象,,提高幼兒的謙讓性,,讓孩子們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭里和睦、愉快的相處是我們班級(jí)在下學(xué)期中制定的一個(gè)新目標(biāo),。
本學(xué)期工作中還存在很多的不足之處,,在新學(xué)期里,我們將繼續(xù)完善工作中的不足之處,,盡職盡責(zé)的完成我們的工作,,做到讓家長(zhǎng)們放心、讓孩子們開心,。
祝愿孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期里健康,、快樂的成長(zhǎng)!
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,,在孩子們即將完成中班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,反思不足,,具體總結(jié)如下:
一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作:
1,、本學(xué)期,我班結(jié)合中班的年齡特點(diǎn),,把工作的重點(diǎn)放在了“班級(jí)的常規(guī)管理上”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中,,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,也提高了幼兒的自主性,,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),。例如:孩子們?cè)谝幌抡n很自覺的聽到音樂以后,,女孩去小便男孩去喝水,,換音樂后女孩去喝水,男孩去小便,。到戶外活動(dòng)時(shí),,請(qǐng)幼兒說一說應(yīng)該注意那些安全方面的問題。在戶外活動(dòng)后都會(huì)去把小手洗的干干凈凈,,飯前便后也是一樣,。進(jìn)餐時(shí)減少了剩飯量,孩子們都能自己吃的光光的,。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。
2,、在日常教學(xué)中,,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動(dòng)",本學(xué)期我們進(jìn)行了"春天"和"秋天"兩個(gè)主題,,教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),,活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,,幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況。本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,,活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,,適時(shí)地與以調(diào)整。孩子們都積極的從家里帶來植物來觀察春天與秋天植物的變化,,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入,。嘟嘟在春天帶來的柿子秧在開過花后秋天已經(jīng)結(jié)出了綠色的小柿子,在這個(gè)開花結(jié)果的過程中寶貝們每天都去觀察,,孩子們?cè)诩規(guī)矶棺影l(fā)豆芽,,帶來大蒜親手種植蒜苗,每個(gè)月都會(huì)在區(qū)域角里畫上植物的變化,,以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過程,。
3、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合,,發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量,、共同完成,在“藝苑長(zhǎng)廊”、“圣誕節(jié)”,、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧,。
子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,,歸位意識(shí)也大大提高了。
5,、本學(xué)期,,組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),其中“兒童公園、迎新生演出,、分享閱讀公開課,、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)都獲得家長(zhǎng)的好評(píng)。
二,、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人:
本學(xué)期,,我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況,、幼兒在園情況,,具體做法為:
1、每一次的公開課活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,,主動(dòng)通過各種渠道為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的開展提供各種有價(jià)值資料,,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”,。
2,、做好幼兒專訪、電訪工作,,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,,努力達(dá)成教育的一致性,。
三、衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿意:
1,、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。
2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,,本學(xué)期,,班級(jí)無一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高,。
3,、保育教師和班級(jí)教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
4,、保育教師與班級(jí)教師一起,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,,本學(xué)期,,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快,。
四,、班級(jí)成員配合默契
本學(xué)期,班級(jí)教師在工作中遵循"一切為了班級(jí)""班級(jí)利益高于一切"的原則,,針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開班會(huì),,教師間經(jīng)常溝通、交流,,做到了互相學(xué)習(xí),,及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,班級(jí)年輕教師的帶班能力得到了提高,同時(shí)班級(jí)工作也得以順利完成,。
五,、不足及努力方向:
本學(xué)期,我們雖然取得了一定成績(jī),,但還存在有不少不足:
(1)班級(jí)幼兒物品管理
(2)班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作,、整理方面有待提高
在來年的工作中,我會(huì)不斷的充實(shí)自己,,把所學(xué)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班級(jí)的長(zhǎng)處,努力爭(zhēng)做最優(yōu)秀的班級(jí),。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,幼兒的思維和理解能力,,以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高,特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,,特別是在操作活動(dòng)中,,幼兒玩的高興,玩出了學(xué)習(xí)的意境,而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,,真正做到學(xué)有所得,,學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維,、愛思考,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,,半年來的培養(yǎng),,有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,,對(duì)活動(dòng)沒有足夠的興趣,,操作中不愛思考,處于懶惰的狀態(tài),,不愿意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果,,對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距,。
生活與健康方面
以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng),,并在活動(dòng)中保護(hù)自己,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。(飯前便后洗手,、不挑食、不偏食)具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,,了解一些粗淺的安全知識(shí),,學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則,、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神,。在體能的鍛煉上,我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,,從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí),獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康,,并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。 在這方面的教學(xué)上,我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力,,并動(dòng)員家長(zhǎng),在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家、園的合作,半年來,,每個(gè)幼兒的步都很大,,安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都比較出色,,對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往,每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處,,樂于參加各項(xiàng)活動(dòng),喜歡幫助別人,,衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高,,但眾多幼兒中也有不盡相同的,個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,,不愛表現(xiàn)自己,,性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,愛害羞,,不敢獨(dú)自展示在集體面前,。
藝術(shù)方面
音樂:
本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容:《好媽媽》《小雨點(diǎn)》《朋友越多越快樂》《八只小狗抬花轎》《螞蟻搬豆》《小鳥落落》《粉刷匠》《全世界娃娃像朵花》等。幼兒對(duì)這些歌曲,、都非常感興趣,,很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),,幼兒在節(jié)奏感,、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,能夠認(rèn)真傾聽音樂,,因此,,我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,,然后教師再加以指導(dǎo),。
美術(shù):
在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中,我們主要選取了一些欣賞活動(dòng),,如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容,,通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步,,能夠通過觀察對(duì)比兩幅作品,,發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā),畫出來的作品是不同的,;并從中學(xué)到一些繪畫的技能,,幼兒的想象力更加大膽、豐富了,幼兒的思維也得到了提高,,能夠從不同的方面去看待作品,,思維活躍,都有自己的想法,,不受他人想法的影響,。 習(xí)慣方面:
1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,能正確使用毛巾,,飯前便后能主動(dòng)洗手,飯后主動(dòng)漱口,。
2,、對(duì)人有禮貌,團(tuán)結(jié)友愛,,不打架,、不說臟話,愛護(hù)公共財(cái)物,,不隨地亂扔垃圾,。
3、上課習(xí)慣良好
通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),,全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,,各方面均有不同程度的提高。
本學(xué)期在教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),,在成績(jī)中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng),,也感覺到了自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,希望以后的工作會(huì)更出色,。
教學(xué)中的收獲
在本學(xué)期的教育教學(xué)中,,幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高,按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),,最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),而且幼兒的操作能力,、動(dòng)手能力,、動(dòng)腦能力、觀察能力,、表達(dá)能力都有了明顯的提高,。
教學(xué)中的不足
通過教學(xué)活動(dòng),,使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,,幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,,在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣,,在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,,不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。
在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,,由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,,所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的 通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了,在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們,,更好的配合我們的工作,,在家長(zhǎng)的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美好,!
沈雪飛
2011--1
又一個(gè)學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,?;貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,我們地發(fā)現(xiàn),,孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
我們要求幼兒在入廁,、喝水、午睡,、上下樓梯等方面都遵守秩序,,上課時(shí)不亂搶話、要舉手回答問題等,。從整體上講,,幼兒的進(jìn)步還是比較大的。但也有少數(shù)小朋友自我約束能力不高,,我們也想了很多辦法,,但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題,。
二,、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)
我們?cè)谌粘I钪?,我們?nèi)焕蠋煴M心盡力為幼兒服務(wù),。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們,、教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,,采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒,,在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高,。在注重保教工作的同時(shí),我們及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),,有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,,使孩子不斷進(jìn)步。
三,、安全工作
訴幼兒不安規(guī)則做的后果,,出去玩時(shí),告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,,為什們不要亂跑亂跳,,玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,,更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn),。在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,,使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,,使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四,、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利開展,,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,,家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小,自理能力較差,,家長(zhǎng)們不放心是在所難免,,為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,,我采取了以下措施:
教師與家長(zhǎng)形成教育合力,,做到家園同步,,因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),,取得的效果一定不會(huì)很明顯,,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),,才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家園欄,及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,。有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),,有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享,,通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,。
回顧這一學(xué)期的工作,我盡心盡力去完成,。我們也看到了不足之處,如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,還有聽之任之的現(xiàn)象,,少數(shù)幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的工作中我們會(huì)不斷尋找自己的不足,,不斷充電,,提高自身素質(zhì),爭(zhēng)取使我們茶花八班更上一層樓,!謝謝大家,!
2015年1月
28日
茶 花 八 班
在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,,真是有喜又憂. 幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,,細(xì)小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,,以提高孩子的自我服務(wù)水平,。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,;洗手草草了事,有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,,弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng),。
培養(yǎng)自理能力時(shí),,對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),,對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,,按順序、正確的洗手,,能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,,逼著孩子一次一次練,,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),,要么索性不系,,拖著鞋帶到處走。后來一想,,何不編個(gè)小兒歌,,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,,變成兩圓圈,再來握握手,?!钡南敌瑤焊?,小朋友們十分樂意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,。
二,、加強(qiáng)德育教育,,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。
幼兒的行為,,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周圍世界的能力,,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,,可以說,,教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的,?!笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,,要求孩子做到的自己首先要做到,,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。 一滴水就是一個(gè)海洋,,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),,才能及時(shí)解讀幼兒,,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如***從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,,各方面行為習(xí)慣較差,我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),,現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。***小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過一次次談話,、接觸,,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),,如分發(fā)餐具,,搬桌椅,增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位,。
隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開展,對(duì)我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),,但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名***的教師,我們不能依賴教材,,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),,精心地進(jìn)行每周的備課,,在課前的準(zhǔn)備方面,打破了以
往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,,一起收集資料,往往是在主題開展以前,,就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,,從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下,,活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,,讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。每次活動(dòng)結(jié)束后,,我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,而是通過主題墻,,讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來,把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,,讓孩子有一個(gè)體會(huì),、回味的機(jī)會(huì)。
課改的不斷深入,,使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,,讓我明白:幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,它具有整合性,、開放性,、生活性、活動(dòng)性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,通過游戲,、日?;顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化,、感性化,。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。
四,、教師與家長(zhǎng)形成教育合力,做到家園同步。
幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),,取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),,才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),,以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,每月不定時(shí)的家訪,,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),,更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”,,這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng),并做好配合,,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況,;有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,,與老師見面少,,他們就在“博客”上留言,并向我提出一些問題,?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答,。
五、教師互相配合,,使班級(jí)工作順利進(jìn)行,。
今年我和***一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班,,在管理工作中,,我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我和***一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn),、行為特征能較好地把握,,能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),,關(guān)注孩子的興趣需要,,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)期初,,根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲,,在今年,班級(jí)工作取得了一些成績(jī),。
“路漫漫,,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?!崩蠋煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣, 在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,,不斷充電,,提高自身素質(zhì),努力完善自己,,爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓,!
幼師期末總結(jié)篇七
時(shí)間的腳步從不停歇,我們以喜悅的心情送走了虎年,,迎來了虎年,。在這收獲的季節(jié),我不禁細(xì)細(xì)品味著過去的一點(diǎn)一滴,,酸,、甜、苦,、辣盡在其中,。以下是我在一年實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié):
一、政治思想方面:
樹立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式,,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),,以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。積極參加黨組織的活動(dòng),,在活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的意見和建議,,時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,顧全大局,,在迎接5月份的市一級(jí)園復(fù)查工作中,,我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治療,,但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成,我一直拖到了六月下旬才住進(jìn)了醫(yī)院,。
二、業(yè)務(wù)工作方面
1,、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境
上半年,我?guī)У氖谴蟀?,結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,,讓幼兒在教師,,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì),。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒出主意,、參與設(shè)計(jì),、參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作,、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,,讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,,在實(shí)踐的過程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū),。
2,、教育教學(xué)方面
根據(jù)開放教育理念,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),,以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,,以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力,、興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn),在課程統(tǒng)整化,、教材生活化,、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下,,用主題統(tǒng)整的形式,將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來,,園內(nèi)園外活動(dòng)并重,,使幼兒在生活中學(xué)習(xí),在與環(huán)境中人,、事,、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),,在開學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格按照周計(jì)劃開展活動(dòng),,完成教育教學(xué)任務(wù),。
在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,,努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素,,總結(jié)教師在實(shí)踐中,促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,,從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,。和社區(qū)對(duì)話,利用社區(qū)的環(huán)境開展活動(dòng),。
3,、積極做好迎新工作,把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),,寓教于樂,。
下半年,我接手的是托班新生,,年齡均在兩歲半左右,。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng),,我們?cè)陂_學(xué)前的第一期家長(zhǎng)園地中例舉了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的種.種現(xiàn)象,,并具體請(qǐng)家長(zhǎng)做哪些配合。幼兒入園后,,我們從中了解幼兒具體情況,,增進(jìn)與幼兒間感情,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持,。實(shí)現(xiàn)了家園共育,,產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng),。
作為托班的教師,開學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們一個(gè)多月不分早中班, 剛開始時(shí),孩子們哭的哭,、鬧的鬧,,跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒,,午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺,,直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),使他們感受到老師的愛,,讓他們感受到充分的關(guān)注,攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”,。
幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣,。我還結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等,,從尊重幼兒的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活,。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,注意動(dòng)靜交替,,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,,獲得愉快成功的情緒體驗(yàn),。
俗話說“良好的開端是成功的一半”,為了減少孩子對(duì)親人的依戀,,穩(wěn)定他們的情緒,,我們?cè)鰪?qiáng)了一日活動(dòng)的豐富性和趣味性,讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來,。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,,我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流,,共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,,我都會(huì)與家長(zhǎng)共同分享;孩子少許的退步,,我也會(huì)與家長(zhǎng)一同教育。有些家長(zhǎng)工作繁忙,,我們會(huì)電話交流孩子在院的變化,。對(duì)于有意見的家長(zhǎng),我及時(shí)采取措施,,體量家長(zhǎng)心情,,從家長(zhǎng)的角度出發(fā),,共同解決問題。我們細(xì)致的工作,,贏得了家長(zhǎng)的信任和贊許,。
在教育活動(dòng)中,我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,,盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,,采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在內(nèi)容的選擇,、方法的運(yùn)用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn),,選擇生動(dòng),、形象的材料供幼兒操作,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在游戲活動(dòng)中,,我根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了“娃娃家”、 “喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角,,讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置,,從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語表達(dá)能力等方面的全面發(fā)展,。對(duì)幼兒的一日活動(dòng),,我做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,,從而使教育工作有的放矢,。在元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,感到由衷的高興,,對(duì)我班的工作也給予了很高的評(píng)價(jià)。
三,、積極,、認(rèn)真開展課題研究,多方面的提高專業(yè)技能,。
下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作,。我作為課題組的一員承擔(dān)著子課題的研究。我積極投入到課題的結(jié)題驗(yàn)收工作中,。將自己的工作做扎實(shí),,為了撰寫、修改子課題報(bào)告,,查找資料,,我常常晚上加班加點(diǎn)到很晚,,為幼兒園的課題工作盡了自己最大的努力。
一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革,,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高專業(yè)技能,,撰寫的觀察筆記獲區(qū)三等獎(jiǎng)、論文《試論幼兒園角色游戲中教師的指導(dǎo)》獲區(qū)二等獎(jiǎng),。今年我還被評(píng)為區(qū)保教先進(jìn)個(gè)人和區(qū)先進(jìn)知識(shí)型教職工,,同時(shí)在華師進(jìn)修《學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)也圓滿結(jié)束。
總之在這一年里我的工作取得了一定的成績(jī),,但仍然存在許多的不足,,即將翻開新的一頁,迎來新學(xué)期,。在邁向新學(xué)期的征途中,,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對(duì)更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,,把握新時(shí)代的機(jī)遇,,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
幼師期末總結(jié)篇八
作為一名即將畢業(yè)的幼師教育學(xué)生,,我在經(jīng)歷了一學(xué)期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索后,,有了許多寶貴的心得體會(huì)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,我深刻地意識(shí)到作為一名幼師教育者的重要性和責(zé)任感,。以下是我對(duì)這學(xué)期教育實(shí)習(xí)的總結(jié)和反思。
首先,,我學(xué)會(huì)了管理自己的情緒和壓力,。在實(shí)習(xí)期間,我經(jīng)常面臨各種各樣的問題和困難,,有時(shí)感到沮喪,、無助甚至失去信心。但隨著時(shí)間的推移,,我充分認(rèn)識(shí)到作為教育者,,我們必須要控制好自己的情緒,不讓負(fù)面情緒對(duì)孩子們產(chǎn)生負(fù)面的影響,。我學(xué)會(huì)了適時(shí)地放松自己,,在壓力面前保持冷靜和樂觀的心態(tài)。只有這樣,,才能保持良好的心理狀態(tài),,給孩子們樹立一個(gè)積極向上,、正能量的榜樣。
其次,,我深入體會(huì)到了教育的細(xì)致和耐心之道,。在實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒教育需要我們對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)和需求有一個(gè)深入的了解,,并根據(jù)各自的差異制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教育策略。并且,,當(dāng)孩子們出現(xiàn)犯錯(cuò)或是不理解的情況時(shí),,我們要以一種耐心、細(xì)致的態(tài)度去引導(dǎo)他們,,鼓勵(lì)他們,,讓他們真正理解以及形成自己的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí),,作為幼師教育者還需要有耐心去引導(dǎo)每個(gè)孩子的行為習(xí)慣,,用愛與關(guān)懷去教育引導(dǎo)他們,培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。只有這樣,,才能真正發(fā)揮我們的教育作用。
第三,,團(tuán)隊(duì)合作的重要性也是我在實(shí)習(xí)中體驗(yàn)到的,。教育實(shí)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量是有限的,,而團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)揮集體智慧和力量,,達(dá)到更好的教育效果。在團(tuán)隊(duì)中,,大家相互支持,,相互幫助,共同解決問題,,共同進(jìn)步,。我也意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要作用,努力配合團(tuán)隊(duì)其他成員的工作,,與他們一起分享教育的快樂與挑戰(zhàn),,互相成長(zhǎng)。
第四,,教育實(shí)習(xí)期間,,我積極參加各種教育培訓(xùn)和活動(dòng),豐富自己的教育知識(shí)體系。通過參加這些培訓(xùn)和活動(dòng),,我不僅學(xué)到了更多的理論知識(shí),,還有機(jī)會(huì)與其他教師交流和分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些教育活動(dòng)的參與不僅擴(kuò)大了我的視野,,也為我今后的教育實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
最后,這學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地理解了幼兒教育的重要性和專業(yè)性,。我深知自己還有很多不足和不完善的地方,,但我會(huì)繼續(xù)付出努力,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,,為每一個(gè)孩子帶來更好的教育體驗(yàn),。
總而言之,通過這學(xué)期的幼師教育實(shí)習(xí),,我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì),。我學(xué)會(huì)了管理情緒和壓力,深入思考和了解每個(gè)孩子的需求,,并且體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我會(huì)牢記這些經(jīng)驗(yàn),持續(xù)提升自己,,努力成為一名優(yōu)秀的幼師教育者,。
幼師期末總結(jié)篇九
望著漸漸成長(zhǎng)的.孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,,一年轉(zhuǎn)眼過去,,孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)步了許多,,這里,,我也該整理一下自己的思緒,總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗(yàn),,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本年度中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),,積極參與園內(nèi)的教科研活動(dòng),“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)”等,。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā),,注重整合,更新教育理念,與主班老師一起搞主題方案教學(xué),,如:《我愛幼兒園》,、《我們的家園》、《走進(jìn)秋天》,、《有趣的動(dòng)植物》,、《冬天的故事》。在活動(dòng)中以幼兒為學(xué)習(xí)的主體,,從他們的實(shí)際需要出發(fā),,使他們真正成為活動(dòng)的主人。實(shí)踐中,,注意觀察與接累,,撰寫了“答應(yīng)老師一件事”、“老師,,我想對(duì)你說句話”等隨筆,,以及“戶外活動(dòng)中孩子自主能力的培養(yǎng)”、“在主題活動(dòng)中關(guān)注幼兒的內(nèi)在需要”等論文,,并積極參與全市舉行的“五優(yōu)”評(píng)比工程,,有幸在論文一項(xiàng)獲得二等獎(jiǎng)。
本年度我擔(dān)任了大班的科學(xué),、美術(shù)及體育三門課程,,平時(shí)我能認(rèn)真地備課,準(zhǔn)備好上課的材料,,盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題,,不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失,,找出存在的問題,,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。在領(lǐng)導(dǎo),、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點(diǎn)互動(dòng)中,,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
并且我覺得本年度在大班勾線繪畫中有深刻地體會(huì),,成效顯著,。大班孩子經(jīng)過一年的繪畫培養(yǎng),他們對(duì)主題繪畫的能力特別強(qiáng),,表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖,,畫面的內(nèi)容豐富,涂色合理均勻,,對(duì)正面人,、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法掌握較好,,且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫能力與開學(xué)初比有了一個(gè)飛躍,。這些都取決于平時(shí)在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時(shí)有效的評(píng)價(jià),,使他們對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下一年中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力,,有望取得更好的成績(jī),。
根據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施,我們大力利用家長(zhǎng)資源,、社會(huì)資源,,師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,其中,,大部分材料都是由孩子們自己收集,、制作,如:“我們的家園”主題,,請(qǐng)家長(zhǎng)收集長(zhǎng)江邊的蘆葦,、蘆花,讓孩子來制作蘆席,,沾貼蘆花小動(dòng)物,;“美麗的秋天”主題環(huán)境中,讓孩子畫自己看到的果樹,、農(nóng)作物的豐收,;“冬天來了”讓孩子畫冬天動(dòng)植物的特鎮(zhèn)征,人們的運(yùn)動(dòng)等,。這樣有孩子親自動(dòng)手布置的環(huán)境,,可使他們產(chǎn)生無限的自豪和成功,在家園,、師幼,、幼幼的不斷互動(dòng)中,環(huán)境活了起來,,孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也多了起來,,這些都為主題的順利實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
本年度我能一貫地堅(jiān)持保教并重的原則,,把孩子的身心健康放在首位,每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉,,以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子,,利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。平時(shí)根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著,,知道及時(shí)增減衣服,,使他們學(xué)會(huì)初步的自我保護(hù)的方法。利用午餐前的時(shí)間,讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng),,培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。
大班孩子已具備了一定的生活自理能力,在一日活動(dòng)中,,孩子們能做的盡量讓他們自己做,,如穿脫衣服鞋襪、整理被褥,、集體的擦桌椅,、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣,,我就盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù),,讓他們?cè)谄穱L成功的喜悅后逐步樹立自我服務(wù)的意識(shí)。
時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過去了,,師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步,,這雖然是可喜的,但在某些方面也存在著許多不足之處,。如:自身方面的素質(zhì)還有待提高,,在班級(jí)管理上不夠大膽細(xì)致,有時(shí)還有聽之任之的感覺,;在工作中,,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高,。在今后工作中,,我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn),不斷地鞭策自己,,自加壓力,、敢于爭(zhēng)先,努力做好自己的本職工作,,使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長(zhǎng),。
幼師期末總結(jié)篇十
歲月匆匆,在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年,。在這過去的一學(xué)期中,,我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長(zhǎng)足跡:這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲,也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛,。雖然工作得很忙碌,,但過得充實(shí),同時(shí)也感到欣慰,。
我們這個(gè)大家庭的57名幼兒,,33中男生;24名女生,,有23名都是本學(xué)期新入班的幼兒。在新老生混合教學(xué)中,,為了更好的挖掘幼兒的特點(diǎn),,我設(shè)計(jì)了新生入園調(diào)查表,發(fā)給每一位家長(zhǎng),,請(qǐng)他們?nèi)鐚?shí)記錄孩子的情況,,生活習(xí)慣,性格特征,,通過調(diào)查表,,我們對(duì)本班孩子的情況有了初步的了解;并在孩子入園時(shí),主動(dòng)與孩子的父母和孩子交談溝通,,讓他們?cè)谌雸@前對(duì)老師有一點(diǎn)熟悉,,減少他們對(duì)入園的恐懼。在我們共同努力下,,孩子們很快熟悉了新環(huán)境,,也不再哭鬧。但對(duì)于孩子的自理能力,、禮貌用語,、孩子之間的交流、活動(dòng)時(shí)的一些規(guī)則意識(shí)等概念都是一片空白,,為了引導(dǎo),、鼓勵(lì)孩子能盡快掌握這些,我們反復(fù)地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣,堅(jiān)持正面教育,,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵(lì),使幼兒更信心,,更積極地做好事情,,完成任務(wù)。而我主要在必要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭?,以提高幼兒的自立,、自理能力,,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。24名老生也表現(xiàn)很棒,擔(dān)當(dāng)著大哥哥大姐姐的角色,,帶著弟弟妹妹一起快樂的活動(dòng),。
本學(xué)期,由于新生的增加,,園里給我班各增加了一名教保老師,。班上的三教兩保工作開展的非常融洽與默契。
一,、保教并重,,加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
在生活自理能力的培養(yǎng)上,,我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上,。小班的幼兒剛?cè)雸@,生活自理能力差,,而且對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng),,生活習(xí)慣還沒有形成。在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知:幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的,。因此,,小班的生活課程是十分必要的,我們?cè)谌粘=虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng),,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),,我們嘗試運(yùn)用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,,并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法:
(1)采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,。在開學(xué)初,,由于幼兒需要適應(yīng)期,我們也不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼,,所以,,我們不限制孩子的一些習(xí)慣如:胃口小的孩子飯量不勉強(qiáng),挑食的孩子不責(zé)怪,,不強(qiáng)行制止,,而是順其自然,逐步引導(dǎo),。如:王浩宇開學(xué)的時(shí)侯不吃肉,,我們沒有強(qiáng)行限制,到幼兒與老師之間相互熟悉了,,老師通過樹立榜樣:“你看馬謹(jǐn)昊哲也吃肉,,多香呀,,因?yàn)轳R謹(jǐn)昊哲愛吃肉所以長(zhǎng)得高,你想不想也長(zhǎng)得高高的?”現(xiàn)在王浩宇也喜歡吃肉了,。
我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境,,通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話,讓幼兒專心進(jìn)食,,教師隨時(shí)巡視,,發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)就小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,,教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽,,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量,。
我們通過《娃娃家》游戲,,教會(huì)幼兒正確使用餐具:一手扶碗,一手拿勺子,,以及用正確的姿勢(shì)吃飯,。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時(shí)不說話,一口一口地吃飯,,不把飯粒掉在桌子上,、地上等。
(2)結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。幼兒在進(jìn)餐前,、戶外活動(dòng)后、大小便后,,要幼兒洗手,,但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法,老師就結(jié)合兒歌,,教會(huì)幼兒洗手的步驟方法:先用清水沖一沖,,再用肥皂抹一抹,兩手交叉搓一搓,,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,清水沖干凈,甩一甩,,擦一擦,,我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí),,也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法,。
(3)觀察孩子,在此基礎(chǔ)上減少對(duì)孩子的限制、勉強(qiáng),,培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣,。在入園初期,我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣,,而是順其自然,,待到他們情緒穩(wěn)定了以后,,我們才逐步確立行為規(guī)則,。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境,幼兒的午睡室,,我們經(jīng)常開窗通風(fēng),、對(duì)流,保持室內(nèi)空氣新鮮,,幼兒睡覺時(shí)我們會(huì)拉上窗簾,,使室內(nèi)光線暗淡些。我們還結(jié)合兒歌,,教育幼兒睡覺時(shí)要蓋好被子,,小手放放好安靜入睡。
一學(xué)期下來,,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),,小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高,也有了為他人服務(wù)的意識(shí),。
二,、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。
1,、德育方面
幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期,具有很大的模仿性和可塑性,,最容易受外界的影響,。俗語說,嫩枝易彎也易直,。孩子將來長(zhǎng)大成為什么樣的人,,很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此,,我們把德育工作放在首位,,使幼兒一入園向老師問好開始,教育幼兒尊老愛幼,,團(tuán)結(jié)同伴,、謙讓有禮,愛父母,、愛老師,、愛幼兒園,、愛祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私,、無理,,霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭,,讓他們知道愛身邊的每一個(gè)人,,同時(shí)也知道諒解他人。但是,,由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,,家長(zhǎng)比較比較溺愛孩子,這給德育工作帶來了一定的難度,,因此要家園合作,,共同教育,提高幼兒的各方面的素質(zhì),。
1,、語言領(lǐng)域方面
首先,培養(yǎng)幼兒的聽話能力,,在老師講話時(shí),,幼兒能安靜的聽,并能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做,。然后,,培養(yǎng)幼兒說話能力,在課上回答問題時(shí),,對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn),、聲音大點(diǎn),并及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),。在上課時(shí),,注意幼兒能否完整的講述一句話。
2,、社會(huì)領(lǐng)域方面
培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在語言教育領(lǐng)域,,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會(huì)的多種原因,,使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,,孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú),、過度的依戀,,感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,,生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣,,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng),、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子,,發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),發(fā)揮出各自的特點(diǎn),,我們努力在做,,也會(huì)繼續(xù)這樣做,。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步,,每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了;能大方的在全體小朋友面前說話,,回答問題了;開始會(huì)嘗試用普通話和小朋友交流,,通過游戲、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì)了友好相處,、互相幫助;遇到困難也不再哭了,。
3、藝術(shù)領(lǐng)域方面
首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣,,學(xué)習(xí)了各種歌曲,掌握了音樂的欣賞特點(diǎn),,學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂表演,。在美術(shù)中,培養(yǎng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,,掌握了手指點(diǎn)畫,、棉簽畫,學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單圖形,、線條,,學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的粘貼技能,掌握了玩泥工的基本技巧,。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣,,提高了幼兒的審美能力。
為了使幼兒健康,、愉快的成長(zhǎng),,使幼兒能在德、智、體,、美等各方面和諧發(fā)展,,我們?nèi)w保教人員齊心合力,耐心教育,,精心照顧,,幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。
家長(zhǎng)工作方面:
1,、召開家長(zhǎng)會(huì),,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,,如:家長(zhǎng)開放日,,幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等,促進(jìn)家園之間的溝通,。2,、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理,,協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng),,集中反映家長(zhǎng)的意見和要求,對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。3,、舉行家長(zhǎng)開放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育,,有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),,知道幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,,調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通,同時(shí)有助于親子之間的交流,。4,、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方,,結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),,從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),,指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容,,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。5,、個(gè)別談話,。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問題看法,,特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表揚(yáng)。
本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī),,但還有不足之處:
1,、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差,桌上,、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒如文文,、陳家俊等吃飯動(dòng)作較慢,常有剩菜剩飯的現(xiàn)象,。
2,、幼兒遲到現(xiàn)象較多,參加晨練的孩子數(shù)量少,。
3,、班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差,,常有開小差,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
因此在下學(xué)期的工作中,,針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象,,我們將開展:
1,、“吃飯不挑食”活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶,同時(shí)取得家園一致,,請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性,,多讓幼兒平時(shí)不太愛吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
2,、在課堂常規(guī)上我們會(huì)以表揚(yáng)為主,,培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。
3,、針對(duì)部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象,我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來改善這一現(xiàn)象,,使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園,。
總結(jié)是為了更好的提高,相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,,我們箭道坪幼兒園小一班定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展!
幼師期末總結(jié)篇十一
本學(xué)期的幼兒與以往相同,,都是陸續(xù)入園的新生,但不同的是在年齡上比上學(xué)期下降了半歲,,因此在培養(yǎng)教育這批幼兒時(shí),,老師們所付出的心血和汗水,,比以往要多的多。剛?cè)雸@時(shí),,有一半多的幼兒他們的語言表達(dá)能力,、自理能力還沒有形成,,,既不懂事又不明白什么道理,,離開家人就會(huì)哭鬧不止。因此我們幾位老師拿出了百分百的愛心,,精心地呵護(hù)他們,,細(xì)心地照顧他們,耐心地培養(yǎng)他們,。經(jīng)過這一段時(shí)間的培養(yǎng)教育,,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮淖兓F(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲,,而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強(qiáng)了,,不但認(rèn)識(shí)自己的毛巾,、水杯、小床,、衣櫥等,,并學(xué)會(huì)了自己吃飯、獨(dú)立睡眠,、自己穿,、脫鞋、自己大小便,,并懂得了飯前便后要洗手的,。道理,學(xué)會(huì)了禮貌用語,,懂得了與伙伴友好相處,,和大家一起分享玩具、食物等等,。特別值得一提的是,,我班三個(gè)同月生的小不點(diǎn)張迪佳、李鷗桐,、王利群小朋友他們還不到兩歲,,但帶給我們的驚喜卻接連不斷,如今他們不但都學(xué)會(huì)了穿鞋,,而且還都非常的有禮貌,,每當(dāng)班里來客人,,他們都是最先跑到客人面前,與客人打招呼的寶寶,。不但得到了客人們的夸獎(jiǎng),,也令領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們非常滿意,老師們更是心慰,。
本學(xué)期由于孩子的年齡下降了半歲,,在教學(xué)方面存在這一定的難度,因此我們根據(jù)本班的教材,,并結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),,將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容,滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),,讓孩子們?cè)诓恢挥X中掌握各方面知識(shí),。真正做到了,寓教育于游戲之中,,寓教育于一日生活之中,。
1、健康領(lǐng)域:
為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展,,增強(qiáng)體質(zhì),。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng)、做集體操,、跳集體舞,、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲,。培養(yǎng)了體育興趣,,發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能,并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),。使他們?cè)谧摺⑴?、跑,、跳、平衡等一些?jiǎn)單器械活動(dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn),。
2,、語言領(lǐng)域:
為幼兒營(yíng)造良好的語言環(huán)境,課余時(shí)間充分利用圖書角,,讓幼兒看書,、聽故事、說兒歌,。并經(jīng)常與他們交流,,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和對(duì)語言活動(dòng)的興趣,,使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們?cè)诩w面前展示自己,,培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力,。如:入園時(shí)一個(gè)字都不會(huì)說的張浩博小朋友,如今不但會(huì)唱歌,、說兒歌,,而且還能主動(dòng)為大家表演。還有讓老師們最最費(fèi)心的李歐桐小朋友如今也開口說話了,,雖然現(xiàn)在只會(huì)說一兩個(gè)字,,但她的肢體表達(dá)能力卻很強(qiáng)、很突出,,對(duì)所學(xué)的每首歌曲,、兒歌她都能用肢體語言表達(dá)出來。從他們身上可以看到老師們所付出的心血和汗水有多多,、有多大,。
3、科學(xué)領(lǐng)域:
通過教學(xué)活動(dòng),,增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感,,萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí),促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,,培養(yǎng)了幼兒的求知欲,,探索精神,及勤學(xué)好問積極動(dòng)腦的習(xí)慣,。
4,、社會(huì)領(lǐng)域:
通過教學(xué)活動(dòng),豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力,,發(fā)展了幼兒的交往能力,培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì),,使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。愿意親近老師和同伴,并樂意幫他們做點(diǎn)事,。
5,、藝術(shù)領(lǐng)域:
通過音樂美術(shù)活動(dòng),萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感,,使他們?cè)敢鈪⒓右魳访佬g(shù)活動(dòng),,樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運(yùn)用手指,、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼,、拼搭,、串珠等操作。
我班的保育工作也非常出色,,保育張老師是本學(xué)期分到本班工作的,,她是一名非常有愛心的保育老師,她在我們幾位老師的配合下,,能嚴(yán)格按照?qǐng)@里的制度做好每日各項(xiàng)消毒工作和衛(wèi)生清潔工作,。細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初,,因孩子們對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng),,而且年齡比較小,拉尿現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,,老師們各個(gè)不怕臟,,搶著為孩子清洗、更換,。午睡情況也不好,,我們幾位老師就耐心的哼著催眠曲拍著每個(gè)孩子入睡,待孩子們?nèi)咳胨?,下班的老師才肯走,。?duì)吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo),,使他們漸漸改掉不良習(xí)慣,,使每個(gè)來到我班的孩子,一兩周之內(nèi),,小臉蛋就會(huì)胖起來,,各個(gè)是越長(zhǎng)越漂亮、越長(zhǎng)越健康,、越長(zhǎng)越可愛,。
為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、寬松,、增長(zhǎng)知識(shí)的環(huán)境,,是本班一直以來所追求的目標(biāo),為此老師們也付出了很大的努力,。自然角、墻飾,、家園之窗,、區(qū)域材料及玩教具,都是本班的特色所在,??吹胶⒆觽兠刻於寄茉谶@,,既美觀漂亮又可增長(zhǎng)知識(shí)的環(huán)境中,生活學(xué)習(xí),,成長(zhǎng)進(jìn)步,,我們感到由衷的快慰。而今我們利用結(jié)課這段時(shí)間,,精心設(shè)計(jì),、更換、填充墻飾和自然角,,為下學(xué)期積極地做準(zhǔn)備,。
本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做的也很到位,我們不但每天利用早晚接送孩子時(shí)間與家長(zhǎng)保持溝通,,而且還利用家園聯(lián)系冊(cè)及電話與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,并到各別幼兒家進(jìn)行家訪。使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿意,,使本班的出勤率在暑期仍有增無減,。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)及慶“六一”的聯(lián)歡會(huì)上,我們小小班的孩子們也不示弱,,積極踴躍參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)及表演,。受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致稱贊和好評(píng)。
新學(xué)期即將到來,,我們?nèi)w教師將一如既往,、腳踏實(shí)地地努力工作,為本園在新學(xué)期邁進(jìn)省級(jí)示范園貢獻(xiàn)我們的一份力量,。
幼師期末總結(jié)篇十二
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),,提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間,,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),通過活動(dòng),,幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,,講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作,,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,,聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中,,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。