當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼師期末總結(jié)篇一

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了一學(xué)期的期末,，作為一名幼師,，再次站在總結(jié)的起點(diǎn)上，回顧這段時(shí)間的成長(zhǎng)歷程和體驗(yàn)收獲,，既有喜悅之情,，又有對(duì)不足之處的自我反思。在這里,，我想分享一下自己在教學(xué)實(shí)踐中得到的啟發(fā)和收獲,，也感悟到了這一學(xué)期的幼教實(shí)踐中存在的問題和挑戰(zhàn)。

二,、自我認(rèn)識(shí)

在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，作為幼師，我們需要具備的不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技能,，更需要的是一種身心健康的狀態(tài)和開拓創(chuàng)新的態(tài)度,。幼師不僅要滿足幼兒的教育需求，同時(shí)要協(xié)調(diào)與其他教師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，而這需要我們具備高度的責(zé)任心和溝通能力,。與此同時(shí)，身心健康也是我們工作中容易被忽視的一個(gè)方面,。對(duì)于我們幼師而言,，自己的身體狀況直接關(guān)系到能否保障教學(xué)質(zhì)量和幼兒健康。這方面,，我們需要更加重視自我保健,，保證開心、放松,、有充足的時(shí)間投入到工作中,。

三、教學(xué)實(shí)踐

在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式較為局限,，過于追求完美和規(guī)范，使得自己忽視了幼兒的個(gè)性和情感體驗(yàn),。因此,，我在教學(xué)中嘗試尋找新的方法和手段，尤其是通過與同事們的交流和合作，和理性和感性的結(jié)合獲得更好的收獲,。同時(shí),，也意識(shí)到幼兒教育是一項(xiàng)準(zhǔn)確而有意義的工作，需要因材施教并在不同情境下的學(xué)習(xí)中給予幼兒不同的支持和培養(yǎng),。

四,、與家長(zhǎng)交流

家長(zhǎng)，作為教育的第一責(zé)任人,，是我們幼兒教育中不可或缺的重要參與者,。在與家長(zhǎng)交流中，我學(xué)到了如何更好地認(rèn)識(shí)幼兒的行為,、情感和發(fā)展?fàn)顩r,。通過察看幼兒的家庭環(huán)境和情況了解，我們幼師可以更加針對(duì)性地選擇今后的教育方法,，以此來確保幼兒真正做到在學(xué)校和家庭兩個(gè)方面的協(xié)調(diào)和發(fā)展,。

五、學(xué)習(xí)和不足

在這段幼師生涯的期末總結(jié)中,，盡管我已經(jīng)有了很多的收獲和進(jìn)步,，但還是意識(shí)到自己存在的不足。在教學(xué)過程中,，我的思維在某些方面還存在局限,，還需要探究和思考更多的教育問題。同時(shí),，還需要不斷補(bǔ)充和提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，以更好地提供教育資源和建設(shè)平臺(tái)，并關(guān)注和提高職業(yè)素養(yǎng)和層次,，使得自己成為真正的高素質(zhì)幼兒教育者,。

總之，這段期間的幼兒教育實(shí)踐,，讓我意識(shí)到教育工作者的責(zé)任和使命的重大,，需要我們保持良好的心態(tài)和積極主動(dòng)的態(tài)度，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高工作的質(zhì)量和水平,，準(zhǔn)確做出多層次,、多元化的教育形式，以更好地為幼兒的發(fā)展保駕護(hù)航,。在今后的幼師工作中,，我將持續(xù)不懈地努力和探究，更好地為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)服務(wù),。

幼師期末總結(jié)篇二

一年又臨近尾聲,，回顧走過的日子,，很忙碌也感到很充實(shí)而有意義。本學(xué)期,，我和黃教師合作搭班至大（1）班,，時(shí)時(shí)以新《綱要》為指針，根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)開展了各項(xiàng)有意義的工作,，處處以幼兒為主體,，注意觀察孩子的行為，分析孩子的不一樣個(gè)性發(fā)展方向,，有針對(duì)性的教育孩子，尊重個(gè)體差異并進(jìn)行因人施教?，F(xiàn)回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，就這一學(xué)期來開展的班主任具體工作進(jìn)行總結(jié),。

（一）幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任,，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),，提高自我崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)本事，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活。

1,、安全工作：加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小,，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全，光靠教師的整天提醒,，肯定是不夠的,，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng),，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，如讓幼兒明白110、120,、119等緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情景,，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖銳物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些保護(hù)的技能；在游戲活動(dòng)前,，向他們提出明確的活動(dòng)要求,，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒,。提高幼兒的保護(hù)本事,。平時(shí)，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們會(huì)妥善處理,，排除一切不安全因素。

2,、衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期h1n1流感肆虐,，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病,，雖然不可怕,，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差,，容易感染和傳播,。所以，我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情景,，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每一天做好晨檢工作的同時(shí),，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,。每一天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面,、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒,。按要求進(jìn)行清洗、消毒,。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒,，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且每一天早晨堅(jiān)持鍛煉,，以增強(qiáng)孩子的抵抗力,。每一天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí),、生活好處所,。

（二）教育教學(xué)方面：

1、認(rèn)真鉆研教材,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們經(jīng)過與同組教師交流、探討及對(duì)工作的反思,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)活動(dòng),，從幼兒興趣出發(fā),，實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，讓幼兒在探索中獲得歡樂，在探索中獲得知識(shí),。此刻,，孩子們的動(dòng)手本事、觀察本事,、合作水平都有了很大程度的提高,。

2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境,，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。

幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的,，著名的教育家蒙臺(tái)梭利說過："環(huán)境對(duì)于兒童來說是利用環(huán)境改變自身",，可見環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。

首先,，給幼兒營(yíng)造了和諧,、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大團(tuán)體中感到溫馨,、自由,，樂于與同伴,、教師交談。其次,，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒各方面本事的發(fā)展。我們以幼兒為主體,，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,，供給了充足的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

3,、創(chuàng)造條件，充分利用各種資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

秋天到了,，帶幼兒到菜地，認(rèn)識(shí)了多種植物的種子,，同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛和收獲的歡樂,；深秋了，有些植物的葉子漸漸落了下來,，落了的葉子顏色各異,，十分漂亮，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同搜集了許多樹葉,，讓幼兒粘貼,，孩子們想象力十分豐富，用樹葉粘貼出了各種形態(tài)的物體,，在撿樹葉和粘樹葉的活動(dòng)中,，幼兒不僅僅認(rèn)識(shí)了常見植物的葉子，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作本事,、想象力和創(chuàng)造力,，明白了有許多物品能夠廢物利用，還了解了落葉樹和常綠樹的有關(guān)知識(shí),。

在國(guó)慶節(jié)到來前,，開展了"慶國(guó)慶"的主題活動(dòng)，與孩子們一齊了解祖國(guó)的完美河山,、民族文化,，國(guó)慶節(jié)后組織幼兒再次觀看國(guó)慶六十華誕大閱兵，激發(fā)幼兒的愛國(guó)熱情和民族自豪感,。其他的節(jié)日同樣也開展了形式各異的活動(dòng),，孩子們都積極地投入到了各項(xiàng)活動(dòng)中。

4,、關(guān)于幼小銜接工作為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué),，做個(gè)合格的小學(xué)生,，本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，并利用一日活動(dòng)的點(diǎn)滴時(shí)間,，增加幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，將幼小銜接工作貫穿于大班整個(gè)學(xué)年。

家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對(duì)此我們一向很重視,，注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來園和午時(shí)離園這短暫的時(shí)間,，和家長(zhǎng)互相交流孩子在園,、在家的情景，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)明白教師對(duì)問題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。

為了我們的孩子更歡樂、更健康地發(fā)展,，在互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上，我們還開展了家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)真實(shí),、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫忙家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),，進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見解，互相商討可行的教育方法,。遇到我們班的孩子上公開課,，我們也熱忱地歡迎家長(zhǎng)來到我們的課堂參與活動(dòng)。因?yàn)橛眯恼嬲\(chéng),，這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持,、配合和充分的肯定，融洽了家與園的關(guān)系,，與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。

幼師期末總結(jié)篇三

隨著日歷一張張的撕落，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了,。新的學(xué)期新的起點(diǎn),，在過去的一年里，我也逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)較為成熟穩(wěn)重的`幼兒教師了,，成長(zhǎng)的里程在他人看來也許是微不足道,，擁有的僅僅是普通，平凡,。但它給予我的是更多的深思!在深思的過程中,，我覺得無論是在政治思想上，還是在實(shí)際教學(xué)中,，我都得到了很大的進(jìn)步,，當(dāng)然這離不開老師們的幫助與支持!

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下,，我有這樣一份以愛為主題的工作,，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作,。在工作中我常常會(huì)這樣想：“假如我是孩子,。”“假如是我的孩子,?！蔽揖筒粫?huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé),，有的而是理解,，寬容，尊重,，愛,。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。因此,，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到人到思想到,，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄,，貫徹到實(shí)際工作之中,。

子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。使他們對(duì)我產(chǎn)生了一種深深的信任,，每當(dāng)被他們所擁抱的時(shí)候,，我覺得無比的幸福和滿足。

作為一名教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余,，我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來,，并解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。 在平時(shí)，我意識(shí)到了電化教育的重要性,，更意識(shí)到了如何更好的利用電化教育,，才能使幼兒感興趣。剛開始的時(shí)候,，我并不熟悉如何運(yùn)動(dòng)周圍的器材,，只是習(xí)慣運(yùn)用錄音機(jī)的播放功能、電視的視聽覺功能就再也沒有新意了!直到有一次語言活動(dòng)的時(shí)候我突然想到,，孩子們習(xí)慣于看圖講述,，但有些圖片所表達(dá)的意思并不清楚,，它所展示給孩子們得只是片面的,，沒有立體形象地更容易讓幼兒所理解，于是我就想到了電腦,，平時(shí)我特別喜歡收集一些教育課件,，如果能利用上，那就能很好的發(fā)揮他們的功能,，于是我開始嘗試的用自己班上的電腦進(jìn)行實(shí)踐,，孩子們的反映讓我很高興，他們很喜歡這種形象、活動(dòng)的教育課件,，可是,，時(shí)間長(zhǎng)了，我又發(fā)現(xiàn)電腦的弊病,，畫面太小,，也沒聲音等等??帶著這樣的思考，我開始尋找,，發(fā)現(xiàn)畫面大,，有聲音還得是電視，如何能更好的利用電視發(fā)揮其功能,，我進(jìn)行了一些思考,，考慮到電視的影像功能，雖然說不能像電腦一樣把自己所需的課件播放出來,，但至少可以刻成盤進(jìn)行播放,，而且我還發(fā)現(xiàn)如果把聲道關(guān)上，讓幼兒看圖象講述,，是一個(gè)很好的教育方式,，那樣孩子能夠更直觀地看到事物，將自己所看到的轉(zhuǎn)化為自己的語言講出來,，這樣對(duì)于訓(xùn)練幼兒的觀察能力和語言的表達(dá)能力非常有幫助,。

育的新信息,、新動(dòng)態(tài),、讓他們真正了解幼兒園、了解老師,。在和取得家長(zhǎng)聯(lián)系后,，我了解班上有幾個(gè)孩子在園里和家里表現(xiàn)不一樣,，在園里表現(xiàn)很好，在家里稍不如意就又哭又鬧,。我認(rèn)為形成的原因園里和家里管理不一致所造成的,，根據(jù)這個(gè)原因，我馬上給家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，告訴他們溺愛不是愛孩子,，要用正確的方法去引導(dǎo)他們，給他講道理,，家園相互溝通,，采取說服、教育,、鼓勵(lì)等有效手段,，讓他們知道對(duì)和錯(cuò),，好和壞，培養(yǎng)他們辨別是非的能力,。從而使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

一個(gè)學(xué)期以來，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流教育心得,，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法,。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊和相關(guān)的教育活動(dòng)，而且班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，大部分家長(zhǎng)都給予了最大的支持,。每次填寫起跑線時(shí)，我都針對(duì)每一個(gè)幼兒的表現(xiàn)情況,，認(rèn)真填寫好,，并根據(jù)幼兒的情況給予建議。而家長(zhǎng)們每一次也都認(rèn)真填寫好,，把意見和信息反饋回來,。我便根據(jù)家長(zhǎng)們的意見和信息尋找出最合適的方法來引導(dǎo)孩子前進(jìn)。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，及時(shí)反思,，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足,。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果,。 雖然我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步,，可是我仍然看到自己還有許多不足：發(fā)展的不穩(wěn)定，思考過于草率,，有惰性心理,、經(jīng)驗(yàn)不足等等。針對(duì)這些不足,，我有以下兩點(diǎn)想法：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書，并深入研究幼兒用書,，挖掘其潛在教育目標(biāo),，使幼兒更好的獲得發(fā)展。 我相信只要我找到了方向,，并堅(jiān)定的走下去,，就一定會(huì)有所突破，有所成功,。

幼師期末總結(jié)篇四

第一段：引言（100字）

幼師教育是一門充滿愛心與責(zé)任感的職業(yè),，為了更好地為孩子們提供全面發(fā)展的教育，我選擇了這個(gè)職業(yè),，并開始了幼師教育的學(xué)習(xí)之旅,。經(jīng)歷了一學(xué)期的教育，我收獲頗豐,，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),，從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在就來總結(jié)一下這段時(shí)間的心得體會(huì),。

第二段：專業(yè)知識(shí)的提升（250字）

在幼師教育的學(xué)習(xí)中,，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)兒童心理學(xué)、幼兒教育原理,、幼教方法與技巧等方面的專業(yè)知識(shí),。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的實(shí)際操作，我深刻理解到了教育對(duì)孩子發(fā)展的重要性,，并學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)和需求,，采取相應(yīng)的教育方式和方法。同時(shí),，我也在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了如何與家長(zhǎng)溝通,，如何運(yùn)用多種教育資源等，這些都為我成為一名優(yōu)秀的幼師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累（300字）

通過每周的實(shí)習(xí),，我逐漸掌握了在實(shí)際教育工作中所需要的技能。我學(xué)會(huì)了如何觀察并分析幼兒的行為和表現(xiàn),，從而了解他們的需求和問題,，并能針對(duì)性地進(jìn)行教育。我也經(jīng)歷了與幼兒們的互動(dòng),，學(xué)會(huì)了如何與他們建立良好的師生關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮他們的潛力。此外,，我還在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何處理幼兒之間的沖突,，并通過游戲和活動(dòng)等方式培養(yǎng)他們的合作精神和社交能力,。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累讓我對(duì)幼師教育的工作更加了解和熱愛。

第四段：成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)（300字）

在幼師教育的學(xué)習(xí)過程中,，我也面臨了許多挑戰(zhàn),，需要不斷地克服自己的局限。比如,，有時(shí)我會(huì)遇到一些頑皮的幼兒,，他們不愿意聽從我的指導(dǎo)，這讓我感到挫敗和無助,。然而,，我深知只有不斷努力和改進(jìn)自己，才能更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),。通過與導(dǎo)師和同學(xué)的交流與互助,，我學(xué)會(huì)了更好地處理這些困難，迎接挑戰(zhàn),，并在其中獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步,。

第五段：展望與感悟（250字）

通過一學(xué)期的幼師教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí),。我希望將來能成為一名優(yōu)秀的幼師,，用自己的知識(shí)和愛心，幫助更多的孩子成長(zhǎng),。我也明白,，作為一名幼師教育者，我們需要注重實(shí)踐與成長(zhǎng),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,。通過實(shí)踐中的探索和反思，我相信我能夠在這個(gè)職業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn),，同時(shí)也真正實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,。

總結(jié)：在幼師教育的學(xué)習(xí)過程中，我通過專業(yè)知識(shí)的提升和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,，逐漸成長(zhǎng)為一名合格的幼師,。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我不斷迎接并克服,，獲得了成長(zhǎng)與進(jìn)步,。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向,，對(duì)幼師教育充滿了信心與激情,。未來，我將不斷努力,，提升自己的能力,，為孩子們帶去更好的教育,。

幼師期末總結(jié)篇五

本學(xué)期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,，充分發(fā)揮自身的作用,， 圓滿完成了各項(xiàng)工作,， 下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養(yǎng),，教學(xué)工作管理，生活工作管理以及班級(jí)教學(xué)方面做了如下的總結(jié),。

一,、思想政治業(yè)務(wù)

創(chuàng)新思想更新觀念，不斷提高自身思想政治素質(zhì),。這幾年我不斷走向成熟的幾年,，我的思想也在不斷得到升華 。 近幾年來,，我在工作中,，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們幼兒教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，豐富知識(shí)面,，結(jié)合本園的實(shí)際條件和孩子的實(shí)際情況，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作和生活管理有計(jì)劃,，有組織地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)工作作出總結(jié),，意在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

二,、教學(xué)工作管理

根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題,，開展聽,、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng),。通過自己備課上課,、聽別人上課、別人為自己評(píng)課,、為別人評(píng)課,，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向,。

一直以來我努力學(xué)習(xí)幼教知識(shí)及相關(guān)理論，不斷增強(qiáng)自己的理論素養(yǎng),，根據(jù)幼兒園實(shí)際工作,，我認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，并定期檢查,、督導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并認(rèn)真寫出總結(jié)，為下一周,、下一月工作打下基礎(chǔ);同時(shí)我還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)合理的開展幼兒養(yǎng)成教育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。為進(jìn)一步的提高自身素質(zhì),，每月對(duì)特色課進(jìn)行一次成果匯報(bào),，結(jié)束后會(huì)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自評(píng)找出其不足，讓其很快得到提高和進(jìn)步,。同時(shí)我們還對(duì)好的典型課組織教師觀摩,，對(duì)照自己的課尋找更好的教學(xué)形式和方法，我也會(huì)和其他教師一同總結(jié),、探討教育教學(xué)質(zhì)量,，為其打下良好的教育基礎(chǔ)。

三,、生活管理工作

1,、做好安全、衛(wèi)生保健工作,。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，并對(duì)其自班孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育,，強(qiáng)化了安全意識(shí)和幼兒自護(hù)能力,。嚴(yán)格晨檢制度和幼兒接送，不讓幼兒帶不安全物品入園,。嚴(yán)格實(shí)行衛(wèi)生保健制度,，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作，對(duì)全園幼兒進(jìn)行常規(guī)體檢,，并作出評(píng)價(jià)分析表,。完善各種工作制度， 做好全園的衛(wèi)生檢查工作和消毒工作,，班級(jí)園舍的環(huán)境做到地上無灰塵,、紙屑,，窗明幾凈,，被褥整潔舒適。幼兒食品衛(wèi)生工作是全園工作的一大塊,，在工作中,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真把好“病從口入”這一關(guān),。

2,、平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞,，園內(nèi)無紙屑,、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊,，窗明地凈,，走廊、樓梯地面整潔,，節(jié)約用水,，勤儉持園。要求孩子個(gè)個(gè)健康衛(wèi)生,，遵守紀(jì)律,，爭(zhēng)當(dāng)三好幼兒。

3,、對(duì)生活教師進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流,，使之對(duì)幼兒教育有了自己新的觀點(diǎn)和看法，將自身的工作有推向了另一個(gè)新的起點(diǎn),。并通過業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo),，充分體現(xiàn)了大家積極向上、認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度,，也展現(xiàn)了大家專業(yè)知識(shí)過硬的另一面,。

在教學(xué)工作方面,，由于幼兒年齡小，又是剛?cè)雸@,，各方面的能力都較差,，因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手和表演能力出發(fā)，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料,。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試,，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn),。一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在語言活動(dòng)和音樂活動(dòng)中盡量讓孩子們動(dòng)起來，利用肢體體會(huì)兒歌故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié),， 給予孩子自由感受的空間,，感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。至學(xué)期末他們都有了較大的進(jìn)步,，能夠大膽的唱歌念兒歌,，也敢于和小朋友老師談話，語言表達(dá)能力有了很大的提高,。

實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，但每次回憶起來，總是那么親切,，那么難以忘懷,，回想起那里的老師，牽掛著那里的學(xué)生我在---中學(xué)兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,。

幼師期末總結(jié)篇六

時(shí)間匆匆過,，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末，孩子們剛?cè)雸@時(shí)的情景在腦海中不時(shí)的浮現(xiàn)，那哭鬧聲猶在耳畔,，一切仿佛在昨天,，一眨眼工夫，酷熱的夏天不知不覺的逼近了,。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，酸、甜,、苦,、辣，五味俱全,。想想剛開學(xué)那會(huì),，孩子們要么因?yàn)榉帕艘粋€(gè)假期，生理鬧鐘還沒有調(diào)整過來,，因而產(chǎn)生了暫時(shí)性的不穩(wěn)定情緒,，要么因?yàn)槭切律瑒傠x開爸爸媽媽的身邊來到了一個(gè)陌生的環(huán)境,，因而心理非常的焦慮,，情緒特別不穩(wěn)定，每天來園時(shí)都哭鬧得很厲害,，對(duì)于此種情況，老師們能采用的方法就是不停的安撫孩子,，讓他們覺得老師也是可以依賴的人,，減少他們焦慮情緒的產(chǎn)生，慢慢的,，孩子們?cè)诶蠋煹陌矒嵯?，情緒漸漸穩(wěn)定下來了，通過幼兒園開展的“禮儀小明星”活動(dòng),，有的小朋友在來園時(shí)還能主動(dòng)與老師問好,。

一、教學(xué)活動(dòng)：

幼兒的情緒穩(wěn)定了,，教學(xué)活動(dòng)也開始緊鑼密鼓的進(jìn)行了,，教師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要想一節(jié)課順利的進(jìn)行下去,，需要建立良好的教學(xué)常規(guī),，課堂上我們常以律動(dòng)、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒在上課時(shí)要將手放膝蓋,、腰挺直,、腳并攏，培養(yǎng)他們良好的坐姿，集中他們的注意力,。在教學(xué)內(nèi)容上,，我們開設(shè)的課程有識(shí)字閱讀、計(jì)算,、英語及五大領(lǐng)域的課程,，五大領(lǐng)域包括社會(huì)、科學(xué),、語言,、健康、藝術(shù),。

識(shí)字閱讀：培養(yǎng)幼兒模仿標(biāo)準(zhǔn)的讀音,，能獨(dú)立地朗讀及鍛煉語言表達(dá)能力。

計(jì)算：培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),，比較量的大小,，認(rèn)識(shí)圖形與空間。

五大領(lǐng)域：

社會(huì)：培養(yǎng)幼兒的人際關(guān)系和自我認(rèn)識(shí),。

語言：培養(yǎng)幼兒語言的發(fā)展,，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述和組織語言。

科學(xué)：培養(yǎng)幼兒數(shù)理邏輯的發(fā)展及自然觀察能力,。

健康：培養(yǎng)幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力,。

藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的音樂及空間智能。

在開設(shè)這些課程時(shí),，我們根據(jù)幼兒的年齡特征,、發(fā)展能力進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)，同時(shí)在課程中穿插一些游戲,，與幼兒互動(dòng),，提高幼兒參與性，增加課堂氣氛的活躍性,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí),，避免教學(xué)形式的枯燥、單一,。

二,、保育工作：

孩子一日生活是在幼兒園里度過的，保育,、安全是我們的首要工作,。

戶外活動(dòng)時(shí)，我們既要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)發(fā)展他們的攀,、爬,、跳,、鉆等協(xié)調(diào)性，同時(shí)還要防止他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)出現(xiàn)安全事故,，減少他們磕傷,、碰傷的機(jī)率。

幼兒的入廁,、喝水環(huán)節(jié)也是不容忽視的,，在幼兒入廁時(shí)，由于廁所長(zhǎng)期是潮濕的,，我們得時(shí)刻防止幼兒推,、擠而導(dǎo)致幼兒摔跤、跌倒：人體要不斷的補(bǔ)充水份,，尤其是幼兒,，足夠的水份能減少幼兒發(fā)燒、生病的機(jī)率,，在幼兒喝水時(shí),，我們也要提防幼兒因接水不當(dāng)而被熱水燙傷。

班級(jí)內(nèi)的小孩子比較多,，這就難免會(huì)滋長(zhǎng)不少細(xì)菌,，為了孩子們能夠在一個(gè)衛(wèi)生、健康的環(huán)境下成長(zhǎng),，我們的保育員李阿姨,，每天都將教室里的桌、椅,、地板,、毛巾、杯子進(jìn)行消毒,，她還常將孩子們的毛巾、被子放在太陽底下曝曬,。在生活上,，李阿姨對(duì)孩子們的照顧可真是無微不至，有哪個(gè)小朋友帶藥來了,，她立馬登記起來,，按時(shí)給他們服用，在轉(zhuǎn)季的時(shí)候,，她都會(huì)去摸摸孩子們的后背,，看看有沒有哪個(gè)小朋友穿多了、穿少了,，然后幫孩子脫脫外套或穿穿外套,。在孩子們午休時(shí),，值班老師時(shí)常走動(dòng)，幫孩子蓋蓋被子,，哄哄沒入睡的幼兒,。

三、家長(zhǎng)工作：

孩子是家長(zhǎng)與教師的溝通橋梁,，為了讓家長(zhǎng)們更好的配合教師們的工作及更深入的了解幼兒在園的一日生活,，我們通過各種渠道，如家園共育,、在家園共育里,，有我們的每周課程安排、每周幼兒食譜,、每月學(xué)習(xí)計(jì)劃,、給家長(zhǎng)們的溫馨提示方便家長(zhǎng)們了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況、食譜搭配,。我們還通過定期電訪,、面談、兩周一次的家園聯(lián)系手冊(cè),，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況,，同時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有哪些不良習(xí)慣,，可家園配合立刻幫助幼兒改正過來,，讓幼兒健康、快樂的成長(zhǎng),。學(xué)期未,，我們還會(huì)通過一對(duì)一的家訪，總結(jié)孩子們?cè)谶@一學(xué)期里的各方面表現(xiàn),。

以上是本學(xué)期工作的一個(gè)回顧,，在開展各項(xiàng)工作中，難免會(huì)出現(xiàn)過或多或少的意外事故,，戶外活動(dòng)時(shí),，幼兒有時(shí)少了不了要磕傷、碰傷,，這需要我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)多加小心,、注意，做到眼觀四方,、耳聽八方,。

在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有些幼兒的注意力不夠集中,，還需教師們繼續(xù)改善教學(xué)方式：在與小朋友們相處的半年內(nèi),，發(fā)現(xiàn)很多小朋友的謙讓性不夠強(qiáng),，時(shí)常有小朋友來告訴老師，誰誰又打人了,、誰誰又不讓坐椅子了,，或在排隊(duì)入廁時(shí)發(fā)生小朋友推、擠的現(xiàn)象,，提高幼兒的謙讓性,，讓孩子們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭里和睦、愉快的相處是我們班級(jí)在下學(xué)期中制定的一個(gè)新目標(biāo),。

本學(xué)期工作中還存在很多的不足之處,，在新學(xué)期里，我們將繼續(xù)完善工作中的不足之處,，盡職盡責(zé)的完成我們的工作,，做到讓家長(zhǎng)們放心、讓孩子們開心,。

祝愿孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期里健康,、快樂的成長(zhǎng)！

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成中班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，具體總結(jié)如下:

一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作:

1,、本學(xué)期,我班結(jié)合中班的年齡特點(diǎn),，把工作的重點(diǎn)放在了“班級(jí)的常規(guī)管理上”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中,，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高，也提高了幼兒的自主性,，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),。例如：孩子們?cè)谝幌抡n很自覺的聽到音樂以后,，女孩去小便男孩去喝水,，換音樂后女孩去喝水，男孩去小便,。到戶外活動(dòng)時(shí),，請(qǐng)幼兒說一說應(yīng)該注意那些安全方面的問題。在戶外活動(dòng)后都會(huì)去把小手洗的干干凈凈,，飯前便后也是一樣,。進(jìn)餐時(shí)減少了剩飯量，孩子們都能自己吃的光光的,。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。

2,、在日常教學(xué)中,，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動(dòng)"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"春天"和"秋天"兩個(gè)主題,，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集,，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況。本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,，適時(shí)地與以調(diào)整。孩子們都積極的從家里帶來植物來觀察春天與秋天植物的變化,，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入,。嘟嘟在春天帶來的柿子秧在開過花后秋天已經(jīng)結(jié)出了綠色的小柿子，在這個(gè)開花結(jié)果的過程中寶貝們每天都去觀察,，孩子們?cè)诩規(guī)矶棺影l(fā)豆芽,，帶來大蒜親手種植蒜苗，每個(gè)月都會(huì)在區(qū)域角里畫上植物的變化,，以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過程,。

3、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合,，發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量,、共同完成,在“藝苑長(zhǎng)廊”、“圣誕節(jié)”,、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧,。

子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,，歸位意識(shí)也大大提高了。

5,、本學(xué)期,，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),其中“兒童公園、迎新生演出,、分享閱讀公開課,、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)都獲得家長(zhǎng)的好評(píng)。

二,、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人:

本學(xué)期,，我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況,、幼兒在園情況,，具體做法為：

1、每一次的公開課活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,，主動(dòng)通過各種渠道為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的開展提供各種有價(jià)值資料,，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”,。

2,、做好幼兒專訪、電訪工作,，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性,。

三、衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿意:

1,、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。

2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行,，本學(xué)期,，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高,。

3,、保育教師和班級(jí)教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

4,、保育教師與班級(jí)教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期,，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快,。

四,、班級(jí)成員配合默契

本學(xué)期，班級(jí)教師在工作中遵循"一切為了班級(jí)""班級(jí)利益高于一切"的原則,，針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開班會(huì),，教師間經(jīng)常溝通、交流,，做到了互相學(xué)習(xí),，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)年輕教師的帶班能力得到了提高，同時(shí)班級(jí)工作也得以順利完成,。

五,、不足及努力方向：

本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jī),，但還存在有不少不足：

（1）班級(jí)幼兒物品管理

（2）班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作,、整理方面有待提高

在來年的工作中，我會(huì)不斷的充實(shí)自己,，把所學(xué)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班級(jí)的長(zhǎng)處，努力爭(zhēng)做最優(yōu)秀的班級(jí),。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力,，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動(dòng)中,，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維,、愛思考,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,，半年來的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,，對(duì)活動(dòng)沒有足夠的興趣,，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果,，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距,。

生活與健康方面

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。（飯前便后洗手,、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,，了解一些粗淺的安全知識(shí),，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則,、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神,。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。 在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力,，并動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家、園的合作，半年來,，每個(gè)幼兒的步都很大,，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都比較出色,，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處,，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高,，但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞,，不敢獨(dú)自展示在集體面前,。

藝術(shù)方面

音樂：

本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《好媽媽》《小雨點(diǎn)》《朋友越多越快樂》《八只小狗抬花轎》《螞蟻搬豆》《小鳥落落》《粉刷匠》《全世界娃娃像朵花》等。幼兒對(duì)這些歌曲,、都非常感興趣,，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，幼兒在節(jié)奏感,、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂,，因此,，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,，然后教師再加以指導(dǎo),。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng),，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容,，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步,，能夠通過觀察對(duì)比兩幅作品,，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的,；并從中學(xué)到一些繪畫的技能,，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高,，能夠從不同的方面去看待作品,，思維活躍，都有自己的想法,，不受他人想法的影響,。 習(xí)慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口,。

2,、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛,，不打架,、不說臟話，愛護(hù)公共財(cái)物,，不隨地亂扔垃圾,。

3、上課習(xí)慣良好

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期在教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),，在成績(jī)中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，也感覺到了自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，希望以后的工作會(huì)更出色,。

教學(xué)中的收獲

在本學(xué)期的教育教學(xué)中,，幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力,、動(dòng)手能力,、動(dòng)腦能力、觀察能力,、表達(dá)能力都有了明顯的提高,。

教學(xué)中的不足

通過教學(xué)活動(dòng),，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣,，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的 通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作,，在家長(zhǎng)的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美好,！

沈雪飛

2011--1

又一個(gè)學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們地發(fā)現(xiàn),，孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

我們要求幼兒在入廁,、喝水、午睡,、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時(shí)不亂搶話、要舉手回答問題等,。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。但也有少數(shù)小朋友自我約束能力不高,，我們也想了很多辦法,，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題,。

二,、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪?，我們?nèi)焕蠋煴M心盡力為幼兒服務(wù),。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們,、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高,。在注重保教工作的同時(shí)，我們及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。

三,、安全工作

訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn),。在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

四,、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家園欄，及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,。有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享,，通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,。

回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成,。我們也看到了不足之處，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，還有聽之任之的現(xiàn)象,，少數(shù)幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的工作中我們會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取使我們茶花八班更上一層樓,！謝謝大家,！

2015年1月

28日

茶 花 八 班

在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜又憂. 幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng),。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,，逼著孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來一想,，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,。

二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。 一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如***從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。***小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位,。

隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開展，對(duì)我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名***的教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的備課,，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以

往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下,，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會(huì),、回味的機(jī)會(huì)。

課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性、活動(dòng)性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲,、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化,、感性化,。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。

四,、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”,，這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況,；有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問題,？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答,。

五、教師互相配合,，使班級(jí)工作順利進(jìn)行,。

今年我和***一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我和***一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn),、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲,，在今年，班級(jí)工作取得了一些成績(jī),。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！崩蠋煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣， 在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己,，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓,！

幼師期末總結(jié)篇七

時(shí)間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情送走了虎年,，迎來了虎年,。在這收獲的季節(jié)，我不禁細(xì)細(xì)品味著過去的一點(diǎn)一滴,，酸,、甜、苦,、辣盡在其中,。以下是我在一年實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、政治思想方面：

樹立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式,，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。積極參加黨組織的活動(dòng),，在活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的意見和建議,，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，顧全大局,，在迎接5月份的市一級(jí)園復(fù)查工作中,，我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治療,，但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成，我一直拖到了六月下旬才住進(jìn)了醫(yī)院,。

二、業(yè)務(wù)工作方面

1,、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境

上半年，我?guī)У氖谴蟀?，結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì),。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意,、參與設(shè)計(jì),、參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作,、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,，在實(shí)踐的過程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū),。

2,、教育教學(xué)方面

根據(jù)開放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力,、興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化,、教材生活化,、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下,，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來,，園內(nèi)園外活動(dòng)并重,，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人,、事,、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),，在開學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照周計(jì)劃開展活動(dòng),，完成教育教學(xué)任務(wù),。

在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素,，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,。和社區(qū)對(duì)話，利用社區(qū)的環(huán)境開展活動(dòng),。

3,、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),，寓教于樂,。

下半年，我接手的是托班新生,，年齡均在兩歲半左右,。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng),，我們?cè)陂_學(xué)前的第一期家長(zhǎng)園地中例舉了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的種.種現(xiàn)象,，并具體請(qǐng)家長(zhǎng)做哪些配合。幼兒入園后,，我們從中了解幼兒具體情況,，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持,。實(shí)現(xiàn)了家園共育,，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng),。

作為托班的教師,開學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們一個(gè)多月不分早中班, 剛開始時(shí)，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒,，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺,，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛,，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”,。

幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣,。我還結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等,，從尊重幼兒的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活,。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替,，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn),。

俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了減少孩子對(duì)親人的依戀,，穩(wěn)定他們的情緒,，我們?cè)鰪?qiáng)了一日活動(dòng)的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來,。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流,，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我都會(huì)與家長(zhǎng)共同分享;孩子少許的退步,，我也會(huì)與家長(zhǎng)一同教育。有些家長(zhǎng)工作繁忙,，我們會(huì)電話交流孩子在院的變化,。對(duì)于有意見的家長(zhǎng)，我及時(shí)采取措施,，體量家長(zhǎng)心情,，從家長(zhǎng)的角度出發(fā),，共同解決問題。我們細(xì)致的工作,，贏得了家長(zhǎng)的信任和贊許,。

在教育活動(dòng)中，我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在內(nèi)容的選擇,、方法的運(yùn)用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇生動(dòng),、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在游戲活動(dòng)中,，我根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了“娃娃家”、 “喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角,，讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置,，從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望，促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語表達(dá)能力等方面的全面發(fā)展,。對(duì)幼兒的一日活動(dòng),，我做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，從而使教育工作有的放矢,。在元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，感到由衷的高興,，對(duì)我班的工作也給予了很高的評(píng)價(jià)。

三,、積極,、認(rèn)真開展課題研究，多方面的提高專業(yè)技能,。

下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作,。我作為課題組的一員承擔(dān)著子課題的研究。我積極投入到課題的結(jié)題驗(yàn)收工作中,。將自己的工作做扎實(shí),，為了撰寫、修改子課題報(bào)告,，查找資料,，我常常晚上加班加點(diǎn)到很晚,，為幼兒園的課題工作盡了自己最大的努力。

一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高專業(yè)技能,，撰寫的觀察筆記獲區(qū)三等獎(jiǎng)、論文《試論幼兒園角色游戲中教師的指導(dǎo)》獲區(qū)二等獎(jiǎng),。今年我還被評(píng)為區(qū)保教先進(jìn)個(gè)人和區(qū)先進(jìn)知識(shí)型教職工,，同時(shí)在華師進(jìn)修《學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)也圓滿結(jié)束。

總之在這一年里我的工作取得了一定的成績(jī),，但仍然存在許多的不足,，即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期,。在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,，把握新時(shí)代的機(jī)遇,，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

幼師期末總結(jié)篇八

作為一名即將畢業(yè)的幼師教育學(xué)生,，我在經(jīng)歷了一學(xué)期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索后,，有了許多寶貴的心得體會(huì)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我深刻地意識(shí)到作為一名幼師教育者的重要性和責(zé)任感,。以下是我對(duì)這學(xué)期教育實(shí)習(xí)的總結(jié)和反思。

首先,，我學(xué)會(huì)了管理自己的情緒和壓力,。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常面臨各種各樣的問題和困難,，有時(shí)感到沮喪,、無助甚至失去信心。但隨著時(shí)間的推移,，我充分認(rèn)識(shí)到作為教育者,，我們必須要控制好自己的情緒，不讓負(fù)面情緒對(duì)孩子們產(chǎn)生負(fù)面的影響,。我學(xué)會(huì)了適時(shí)地放松自己,，在壓力面前保持冷靜和樂觀的心態(tài)。只有這樣,，才能保持良好的心理狀態(tài),，給孩子們樹立一個(gè)積極向上,、正能量的榜樣。

其次,，我深入體會(huì)到了教育的細(xì)致和耐心之道,。在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育需要我們對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)和需求有一個(gè)深入的了解,，并根據(jù)各自的差異制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教育策略。并且,，當(dāng)孩子們出現(xiàn)犯錯(cuò)或是不理解的情況時(shí),，我們要以一種耐心、細(xì)致的態(tài)度去引導(dǎo)他們,，鼓勵(lì)他們,，讓他們真正理解以及形成自己的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí),，作為幼師教育者還需要有耐心去引導(dǎo)每個(gè)孩子的行為習(xí)慣,，用愛與關(guān)懷去教育引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。只有這樣,，才能真正發(fā)揮我們的教育作用。

第三,，團(tuán)隊(duì)合作的重要性也是我在實(shí)習(xí)中體驗(yàn)到的,。教育實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量是有限的,，而團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)揮集體智慧和力量,，達(dá)到更好的教育效果。在團(tuán)隊(duì)中,，大家相互支持,，相互幫助，共同解決問題,，共同進(jìn)步,。我也意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要作用，努力配合團(tuán)隊(duì)其他成員的工作,，與他們一起分享教育的快樂與挑戰(zhàn),，互相成長(zhǎng)。

第四,，教育實(shí)習(xí)期間,，我積極參加各種教育培訓(xùn)和活動(dòng)，豐富自己的教育知識(shí)體系。通過參加這些培訓(xùn)和活動(dòng),，我不僅學(xué)到了更多的理論知識(shí),，還有機(jī)會(huì)與其他教師交流和分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些教育活動(dòng)的參與不僅擴(kuò)大了我的視野,，也為我今后的教育實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后，這學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地理解了幼兒教育的重要性和專業(yè)性,。我深知自己還有很多不足和不完善的地方,，但我會(huì)繼續(xù)付出努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,，為每一個(gè)孩子帶來更好的教育體驗(yàn),。

總而言之，通過這學(xué)期的幼師教育實(shí)習(xí),，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì),。我學(xué)會(huì)了管理情緒和壓力，深入思考和了解每個(gè)孩子的需求,，并且體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我會(huì)牢記這些經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升自己,，努力成為一名優(yōu)秀的幼師教育者,。

幼師期末總結(jié)篇九

望著漸漸成長(zhǎng)的.孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一年轉(zhuǎn)眼過去,，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)步了許多,，這里,，我也該整理一下自己的思緒，總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本年度中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),，積極參與園內(nèi)的教科研活動(dòng)，“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)”等,。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā),，注重整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學(xué),，如：《我愛幼兒園》,、《我們的家園》、《走進(jìn)秋天》,、《有趣的動(dòng)植物》,、《冬天的故事》。在活動(dòng)中以幼兒為學(xué)習(xí)的主體,，從他們的實(shí)際需要出發(fā),，使他們真正成為活動(dòng)的主人。實(shí)踐中,，注意觀察與接累,，撰寫了“答應(yīng)老師一件事”、“老師,，我想對(duì)你說句話”等隨筆,，以及“戶外活動(dòng)中孩子自主能力的培養(yǎng)”、“在主題活動(dòng)中關(guān)注幼兒的內(nèi)在需要”等論文,，并積極參與全市舉行的“五優(yōu)”評(píng)比工程,，有幸在論文一項(xiàng)獲得二等獎(jiǎng)。

本年度我擔(dān)任了大班的科學(xué),、美術(shù)及體育三門課程,，平時(shí)我能認(rèn)真地備課，準(zhǔn)備好上課的材料,，盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題,，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失,，找出存在的問題,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。在領(lǐng)導(dǎo),、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點(diǎn)互動(dòng)中,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

并且我覺得本年度在大班勾線繪畫中有深刻地體會(huì),，成效顯著,。大班孩子經(jīng)過一年的繪畫培養(yǎng)，他們對(duì)主題繪畫的能力特別強(qiáng),，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖,，畫面的內(nèi)容豐富，涂色合理均勻,，對(duì)正面人,、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法掌握較好,，且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫能力與開學(xué)初比有了一個(gè)飛躍,。這些都取決于平時(shí)在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時(shí)有效的評(píng)價(jià),，使他們對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下一年中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力,，有望取得更好的成績(jī),。

根據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施，我們大力利用家長(zhǎng)資源,、社會(huì)資源,，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中,，大部分材料都是由孩子們自己收集,、制作，如：“我們的家園”主題,，請(qǐng)家長(zhǎng)收集長(zhǎng)江邊的蘆葦,、蘆花，讓孩子來制作蘆席,，沾貼蘆花小動(dòng)物,；“美麗的秋天”主題環(huán)境中，讓孩子畫自己看到的果樹,、農(nóng)作物的豐收,；“冬天來了”讓孩子畫冬天動(dòng)植物的特鎮(zhèn)征，人們的運(yùn)動(dòng)等,。這樣有孩子親自動(dòng)手布置的環(huán)境,，可使他們產(chǎn)生無限的自豪和成功，在家園,、師幼,、幼幼的不斷互動(dòng)中，環(huán)境活了起來,，孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也多了起來,，這些都為主題的順利實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本年度我能一貫地堅(jiān)持保教并重的原則,，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉,，以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子,，利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。平時(shí)根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著,，知道及時(shí)增減衣服,，使他們學(xué)會(huì)初步的自我保護(hù)的方法。利用午餐前的時(shí)間，讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng),，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

大班孩子已具備了一定的生活自理能力，在一日活動(dòng)中,，孩子們能做的盡量讓他們自己做,，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥,、集體的擦桌椅,、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣,，我就盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù),，讓他們?cè)谄穱L成功的喜悅后逐步樹立自我服務(wù)的意識(shí)。

時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過去了,，師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步,，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多不足之處,。如：自身方面的素質(zhì)還有待提高,，在班級(jí)管理上不夠大膽細(xì)致，有時(shí)還有聽之任之的感覺,；在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高,。在今后工作中,，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷地鞭策自己,，自加壓力,、敢于爭(zhēng)先，努力做好自己的本職工作,，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長(zhǎng),。

幼師期末總結(jié)篇十

歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年,。在這過去的一學(xué)期中,，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛,。雖然工作得很忙碌,，但過得充實(shí)，同時(shí)也感到欣慰,。

我們這個(gè)大家庭的57名幼兒,，33中男生;24名女生,，有23名都是本學(xué)期新入班的幼兒。在新老生混合教學(xué)中,，為了更好的挖掘幼兒的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了新生入園調(diào)查表，發(fā)給每一位家長(zhǎng),，請(qǐng)他們?nèi)鐚?shí)記錄孩子的情況,，生活習(xí)慣，性格特征,，通過調(diào)查表,，我們對(duì)本班孩子的情況有了初步的了解;并在孩子入園時(shí)，主動(dòng)與孩子的父母和孩子交談溝通,，讓他們?cè)谌雸@前對(duì)老師有一點(diǎn)熟悉,，減少他們對(duì)入園的恐懼。在我們共同努力下,，孩子們很快熟悉了新環(huán)境,，也不再哭鬧。但對(duì)于孩子的自理能力,、禮貌用語,、孩子之間的交流、活動(dòng)時(shí)的一些規(guī)則意識(shí)等概念都是一片空白,，為了引導(dǎo),、鼓勵(lì)孩子能盡快掌握這些，我們反復(fù)地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我主要在必要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭?，以提高幼兒的自立,、自理能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。24名老生也表現(xiàn)很棒，擔(dān)當(dāng)著大哥哥大姐姐的角色,，帶著弟弟妹妹一起快樂的活動(dòng),。

本學(xué)期，由于新生的增加,，園里給我班各增加了一名教保老師,。班上的三教兩保工作開展的非常融洽與默契。

一,、保教并重,，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

在生活自理能力的培養(yǎng)上,，我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上,。小班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力差,，而且對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng),，生活習(xí)慣還沒有形成。在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的,。因此,，小班的生活課程是十分必要的，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng),，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：

(1)采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,。在開學(xué)初,，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼,，所以,，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不勉強(qiáng)，挑食的孩子不責(zé)怪,，不強(qiáng)行制止,，而是順其自然，逐步引導(dǎo),。如：王浩宇開學(xué)的時(shí)侯不吃肉,，我們沒有強(qiáng)行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了,，老師通過樹立榜樣：“你看馬謹(jǐn)昊哲也吃肉,，多香呀,，因?yàn)轳R謹(jǐn)昊哲愛吃肉所以長(zhǎng)得高，你想不想也長(zhǎng)得高高的?”現(xiàn)在王浩宇也喜歡吃肉了,。

我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境,，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話，讓幼兒專心進(jìn)食,，教師隨時(shí)巡視,，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)就小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演,，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽,，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量,。

我們通過《娃娃家》游戲,，教會(huì)幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子,，以及用正確的姿勢(shì)吃飯,。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時(shí)不說話，一口一口地吃飯,，不把飯粒掉在桌子上,、地上等。

(2)結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。幼兒在進(jìn)餐前,、戶外活動(dòng)后、大小便后,，要幼兒洗手,，但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌,，教會(huì)幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖,，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓,，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，清水沖干凈，甩一甩,，擦一擦,，我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí),，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法,。

(3)觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對(duì)孩子的限制、勉強(qiáng),，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣,。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣,，而是順其自然,，待到他們情緒穩(wěn)定了以后,，我們才逐步確立行為規(guī)則,。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室,，我們經(jīng)常開窗通風(fēng),、對(duì)流，保持室內(nèi)空氣新鮮,，幼兒睡覺時(shí)我們會(huì)拉上窗簾,，使室內(nèi)光線暗淡些。我們還結(jié)合兒歌,，教育幼兒睡覺時(shí)要蓋好被子,，小手放放好安靜入睡。

一學(xué)期下來,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn),，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識(shí),。

二,、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

1,、德育方面

幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性,，最容易受外界的影響,。俗語說，嫩枝易彎也易直,。孩子將來長(zhǎng)大成為什么樣的人,，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此,，我們把德育工作放在首位,，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼,，團(tuán)結(jié)同伴,、謙讓有禮，愛父母,、愛老師,、愛幼兒園,、愛祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私,、無理,，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭,，讓他們知道愛身邊的每一個(gè)人,，同時(shí)也知道諒解他人。但是,，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度,，因此要家園合作,，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì),。

1,、語言領(lǐng)域方面

首先，培養(yǎng)幼兒的聽話能力,，在老師講話時(shí),，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做,。然后,，培養(yǎng)幼兒說話能力，在課上回答問題時(shí),，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn),、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),。在上課時(shí),，注意幼兒能否完整的講述一句話。

2,、社會(huì)領(lǐng)域方面

培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會(huì)的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú),、過度的依戀,，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng),、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn),，我們努力在做,，也會(huì)繼續(xù)這樣做,。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步,，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了;能大方的在全體小朋友面前說話,，回答問題了;開始會(huì)嘗試用普通話和小朋友交流,，通過游戲、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì)了友好相處,、互相幫助;遇到困難也不再哭了,。

3、藝術(shù)領(lǐng)域方面

首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點(diǎn),，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂表演,。在美術(shù)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，掌握了手指點(diǎn)畫,、棉簽畫，學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單圖形,、線條,，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧,。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣,，提高了幼兒的審美能力。

為了使幼兒健康,、愉快的成長(zhǎng),，使幼兒能在德、智、體,、美等各方面和諧發(fā)展,，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐心教育,，精心照顧,，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。

家長(zhǎng)工作方面：

1,、召開家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,，如：家長(zhǎng)開放日,，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通,。2,、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理,，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng),，集中反映家長(zhǎng)的意見和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。3,、舉行家長(zhǎng)開放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育,，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流,。4,、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方,，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容,，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。5,、個(gè)別談話,。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問題看法,，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表揚(yáng)。

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī),，但還有不足之處：

1,、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上,、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒如文文,、陳家俊等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象,。

2,、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少,。

3,、班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差,，常有開小差,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

因此在下學(xué)期的工作中,，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象,，我們將開展：

1,、“吃飯不挑食”活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致,，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性,，多讓幼兒平時(shí)不太愛吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。

2,、在課堂常規(guī)上我們會(huì)以表揚(yáng)為主,，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

3,、針對(duì)部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來改善這一現(xiàn)象,，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園,。

總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我們箭道坪幼兒園小一班定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展!

幼師期末總結(jié)篇十一

本學(xué)期的幼兒與以往相同,，都是陸續(xù)入園的新生，但不同的是在年齡上比上學(xué)期下降了半歲,，因此在培養(yǎng)教育這批幼兒時(shí),，老師們所付出的心血和汗水,，比以往要多的多。剛?cè)雸@時(shí),，有一半多的幼兒他們的語言表達(dá)能力,、自理能力還沒有形成，,，既不懂事又不明白什么道理,，離開家人就會(huì)哭鬧不止。因此我們幾位老師拿出了百分百的愛心,，精心地呵護(hù)他們,，細(xì)心地照顧他們，耐心地培養(yǎng)他們,。經(jīng)過這一段時(shí)間的培養(yǎng)教育,，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮淖兓F(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲,，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強(qiáng)了,，不但認(rèn)識(shí)自己的毛巾,、水杯、小床,、衣櫥等,，并學(xué)會(huì)了自己吃飯、獨(dú)立睡眠,、自己穿,、脫鞋、自己大小便,，并懂得了飯前便后要洗手的,。道理，學(xué)會(huì)了禮貌用語,，懂得了與伙伴友好相處,，和大家一起分享玩具、食物等等,。特別值得一提的是,，我班三個(gè)同月生的小不點(diǎn)張迪佳、李鷗桐,、王利群小朋友他們還不到兩歲,，但帶給我們的驚喜卻接連不斷，如今他們不但都學(xué)會(huì)了穿鞋,，而且還都非常的有禮貌,，每當(dāng)班里來客人,，他們都是最先跑到客人面前，與客人打招呼的寶寶,。不但得到了客人們的夸獎(jiǎng),，也令領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們非常滿意，老師們更是心慰,。

本學(xué)期由于孩子的年齡下降了半歲,，在教學(xué)方面存在這一定的難度，因此我們根據(jù)本班的教材,，并結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),，將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子們?cè)诓恢挥X中掌握各方面知識(shí),。真正做到了，寓教育于游戲之中,，寓教育于一日生活之中,。

1、健康領(lǐng)域：

為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng)、做集體操,、跳集體舞,、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲,。培養(yǎng)了體育興趣,，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),。使他們?cè)谧摺⑴?、跑,、跳、平衡等一些?jiǎn)單器械活動(dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn),。

2,、語言領(lǐng)域：

為幼兒營(yíng)造良好的語言環(huán)境，課余時(shí)間充分利用圖書角,，讓幼兒看書,、聽故事、說兒歌,。并經(jīng)常與他們交流,，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和對(duì)語言活動(dòng)的興趣,，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們?cè)诩w面前展示自己,，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力,。如：入園時(shí)一個(gè)字都不會(huì)說的張浩博小朋友，如今不但會(huì)唱歌,、說兒歌,，而且還能主動(dòng)為大家表演。還有讓老師們最最費(fèi)心的李歐桐小朋友如今也開口說話了,，雖然現(xiàn)在只會(huì)說一兩個(gè)字,，但她的肢體表達(dá)能力卻很強(qiáng)、很突出,，對(duì)所學(xué)的每首歌曲,、兒歌她都能用肢體語言表達(dá)出來。從他們身上可以看到老師們所付出的心血和汗水有多多,、有多大,。

3、科學(xué)領(lǐng)域：

通過教學(xué)活動(dòng),，增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感,，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,，培養(yǎng)了幼兒的求知欲,，探索精神，及勤學(xué)好問積極動(dòng)腦的習(xí)慣,。

4,、社會(huì)領(lǐng)域：

通過教學(xué)活動(dòng)，豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力,，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì),，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點(diǎn)事,。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域：

通過音樂美術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感,，使他們?cè)敢鈪⒓右魳访佬g(shù)活動(dòng),，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運(yùn)用手指,、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼,、拼搭,、串珠等操作。

我班的保育工作也非常出色,，保育張老師是本學(xué)期分到本班工作的,，她是一名非常有愛心的保育老師，她在我們幾位老師的配合下,，能嚴(yán)格按照?qǐng)@里的制度做好每日各項(xiàng)消毒工作和衛(wèi)生清潔工作,。細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初,，因孩子們對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng),，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，老師們各個(gè)不怕臟,，搶著為孩子清洗、更換,。午睡情況也不好,，我們幾位老師就耐心的哼著催眠曲拍著每個(gè)孩子入睡，待孩子們?nèi)咳胨?，下班的老師才肯走,。?duì)吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo),，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣,，使每個(gè)來到我班的孩子，一兩周之內(nèi),，小臉蛋就會(huì)胖起來,，各個(gè)是越長(zhǎng)越漂亮、越長(zhǎng)越健康,、越長(zhǎng)越可愛,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、寬松,、增長(zhǎng)知識(shí)的環(huán)境,，是本班一直以來所追求的目標(biāo)，為此老師們也付出了很大的努力,。自然角、墻飾,、家園之窗,、區(qū)域材料及玩教具，都是本班的特色所在,?？吹胶⒆觽兠刻於寄茉谶@,，既美觀漂亮又可增長(zhǎng)知識(shí)的環(huán)境中，生活學(xué)習(xí),，成長(zhǎng)進(jìn)步,，我們感到由衷的快慰。而今我們利用結(jié)課這段時(shí)間,，精心設(shè)計(jì),、更換、填充墻飾和自然角,，為下學(xué)期積極地做準(zhǔn)備,。

本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做的也很到位，我們不但每天利用早晚接送孩子時(shí)間與家長(zhǎng)保持溝通,，而且還利用家園聯(lián)系冊(cè)及電話與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，并到各別幼兒家進(jìn)行家訪。使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿意,，使本班的出勤率在暑期仍有增無減,。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)及慶“六一”的聯(lián)歡會(huì)上，我們小小班的孩子們也不示弱,，積極踴躍參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)及表演,。受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致稱贊和好評(píng)。

新學(xué)期即將到來,，我們?nèi)w教師將一如既往,、腳踏實(shí)地地努力工作，為本園在新學(xué)期邁進(jìn)省級(jí)示范園貢獻(xiàn)我們的一份力量,。

幼師期末總結(jié)篇十二

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng),，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,，講故事的積極性也越來越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作,，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。