演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師演講稿篇一

1、無(wú)悔的選擇

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的,。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園,。

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ),，他們好動(dòng)愛(ài)鬧,，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么,，我又能做些什么呢？工作以來(lái),，我不只一次問(wèn)過(guò)自己,。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢,？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時(shí)不能吵鬧,；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容,、團(tuán)結(jié)。

說(shuō)實(shí)在的,，其實(shí),，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù),！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感,；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草,；在社會(huì)的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。

2,、三尺講臺(tái) 無(wú)悔的選擇

小時(shí)候,，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師?！辈诲e(cuò),，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興,，激動(dòng)好幾天,。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己?！?/p>

甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,，在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂(lè)。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這,，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神,，這就是師德,，師魂。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái),，是我無(wú)悔的選擇 。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

3,、青春在這里閃光

幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此,，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,，使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn),。在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi),。是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求,，這里有我的愛(ài),。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光,！

4、我選擇·我追求

彈指一揮間,，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),。

還記得,，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛(ài),。

還記得,，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”,。

往事一幕一幕,。

15歲，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師,，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,，從1999年至今,，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑,。2003年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年,，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取,。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望,，彷徨，一度想,，要離開(kāi),，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了,，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生,，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇,。

“撐一支長(zhǎng)篇,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”,。

5、選擇平凡

三年師范的學(xué)習(xí)生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái),。因?yàn)槲矣X(jué)得，當(dāng)老師,，雖然平凡,，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,。

的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆,；不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人,，賣了商品,，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福,。是我的學(xué)生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力,。

前不久的一個(gè)晚自習(xí),，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整,，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼,。于是,，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)。我沒(méi)有訓(xùn)斥,，沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng),，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領(lǐng)。沒(méi)想到的是,，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是,，打那以后,，再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔,，雖平凡但無(wú)私。

那是二000年秋十月的一天接到通知,，縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收,，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家,。不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái),，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭,。為了工作,，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽,。于是，我白天忙著上課,，照顧女兒,，晚上回來(lái)備課，準(zhǔn)備資料,，連續(xù)一個(gè)星期,，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了,，但我已沒(méi)有了信心,，因?yàn)榕畠簺](méi)照顧到，準(zhǔn)備也不充分,，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái)，沒(méi)想到,，學(xué)生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契，課后,，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的作文,，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲,?；蛟S，有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親,，的確,，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生,。那段時(shí)間,，盡管紛亂繁忙，但我收獲了,，收獲不是驚喜,，不是碩果,，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通,。

是啊,，“吃也清淡，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@不正是教師的人生寫(xiě)照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡,。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量,；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,，為山里娃飛越大山導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔,！

6、為了心中那份愛(ài)

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”帶著對(duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，十二年前,，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，努力工作,，不斷進(jìn)取，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能成人,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。

“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),。我清晰地記得：前年夏天,，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個(gè)噩耗傳來(lái),，父親溺水身亡,，猶如晴天霹靂，因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H,。但我從沒(méi)因家中困難向組織要求什么,，也從沒(méi)因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課。只有空閑之余,，我才回去看看,，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨,。我兩歲多的兒子又被開(kāi)水燙傷,。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理,，天天奔走于教室,、寢室、醫(yī)院之間,。我曾苦惱,，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無(wú)窮的力量,。他們說(shuō)：“老師,，你去給孩子看病吧！我們自己學(xué)習(xí),，能行,！”我是幸福的，因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫?，擁有孩子們的?ài),。就是這份愛(ài)，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了,。

如今,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看,，而作為教師的我們,，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,、一投足,，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè),？,！

我是教師，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利,、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè),。“捧著一顆心來(lái),，不帶半棵草去,。”為了學(xué)生能全面發(fā)展,，培優(yōu)輔困,；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心,；為了學(xué)生能受到教育,；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！?/p>

我愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài),，地更闊,，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài),，花更艷,，草更芳,。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng),！

7,、年輕的翅膀想飛翔

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想,。今天，人類仍無(wú)翅膀,，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔,。

因?yàn)槟贻p,，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p,，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進(jìn)的行列,。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇,，我后悔過(guò),，我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自己：既來(lái)之,，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的'淘汰者。俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵,?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲,。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。可以說(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力,，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔,。今天，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),，但只要心中的燈亮著,，就有希望。

我要飛向課改的前沿,。勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云,、無(wú)源之水、無(wú)光之燈,。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天,，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝,，在2001—2003年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水,。其實(shí),，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者,，我只知道我走進(jìn)教室,，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”,，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè),。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔?ài)學(xué)生的教師不是好教師”,，這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái),，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師,，我就想當(dāng)一位新型的教師,，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師，但到目前不止,，我沒(méi)有做到,，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng),，在開(kāi)展活動(dòng)前,，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎,？結(jié)果出來(lái)了,，心里有說(shuō)不出的滋味，盡管274份問(wèn)卷,，對(duì)我最滿意率超過(guò)90%,，盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意,，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng),、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,?！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧,！”

飛向先進(jìn)的行列,、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛,，翅膀就會(huì)退化,，不飛，生命就會(huì)枯萎,。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！

8,、信念讓人充滿激情

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功,。因?yàn)橹挥辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈?，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光,。

美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng),；羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子,，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí),，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)："你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng),，羅爾斯聽(tīng)了這話，相信了它,，并且,，從那天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟,，在以后的40多年間,，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年,，他真得成了紐約州長(zhǎng),，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。

在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起,，看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課,，就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊,。在中學(xué)畢業(yè)后,，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,，曾一度后悔過(guò),，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),，我難得的機(jī)會(huì)?。?/p>

當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí),，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底,。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑,。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件,，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件，以備必要時(shí)所用,。在課改來(lái)臨的今天,，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念,，并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作,，希望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛(ài)心,。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的,，既是知識(shí)的引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們,，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。在他們生病的時(shí)候,，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理,，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功,。在我這顆愛(ài)心的澆灌下,，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的"最滿意教師"的評(píng)比活動(dòng)中,，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票,。這使我倍感欣慰。

太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮,。教師就像一顆星,，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣眩目,，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,，與世無(wú)爭(zhēng),，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱,。

9,、點(diǎn)燃心靈之火

人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在,？意義何在？生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好,；生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn),。為此,，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。

小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待,。

我們生活的目的，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水平,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),；沒(méi)有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。

為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生灌溉,。因此,，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索,。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力,。

路是人走出來(lái)的，不管是康莊大道,，還是羊腸小道,，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的,。我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。

10,、與時(shí)代同行

在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱,，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì),。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采,，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù),，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時(shí)代同行》,。

這里,，是我的母校，在座的各位,，有我當(dāng)年的老師,，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文,，2000年的夢(mèng)想,，2000年的我,，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學(xué),，如今,，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我,，我選擇了她是為了生存,？是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同行,？答案是唯一的,，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行,。

縱觀古今,，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求,。十九世紀(jì)的中國(guó),，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們反抗,、變革,、圖強(qiáng)。戊戌六君子選擇了她,，不惜血灑街市口,。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩,。二十世紀(jì)初,，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它,，秋瑾選擇了他,，追求自由，而為之拋頭顱,。八十三年前的五月,，作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由,，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路,，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著,。五十年前,，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó),，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù),，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作,。選擇了，所以追求,。

六年過(guò)去了,，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦,，月月在課堂里歌唱,，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲,，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的,，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們,，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去,，她只在春蠶到死,，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意,，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng),，依舊言傳身教,，頻吐丹心；不怕?tīng)T熄絲盡,，只期花紅果碩,。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子,，堪回首十年往事,，無(wú)怨無(wú)憂吞折齒，捧丹心,，默向紅旗祭,。

11、讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

青春是迷人的,。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金,，“金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言,；我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰,；他們是挺立潮頭的英雄,，是無(wú)數(shù)人心中的楷模！

撫摸時(shí)代的豐碑,，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心,，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！各位朋友,，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn),。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才,，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當(dāng)一塊路碑,，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn),。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出,。

我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地,。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走,，不必聽(tīng)自暴自棄的話,。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火,?！彪m然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,，適用于我們這些教育工作者,。

朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),；火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)；青春是有限的,，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn),。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧,！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

12,、榜上無(wú)名 腳下有路

今天，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽,，與其它教師相比,，我可能沒(méi)什么可說(shuō)的，一個(gè)代課教師,，有什么追求,？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢,？我不懂,，但我后來(lái)仔細(xì)尋思，我找到了答案,，其實(shí),，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就選擇了這條路,。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路,。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無(wú)名,，腳下有路”,。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí)，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,，時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時(shí)代的落榜者,。

心雖死,，夢(mèng)猶存?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是什么呢,？”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說(shuō)服我自己。

我雖然沒(méi)有正式的教師稱號(hào),，沒(méi)有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個(gè)時(shí)代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎,？所以我堅(jiān)持著腳下的路,，默默的、無(wú)悔的,。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧,！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默,，并沒(méi)有無(wú)人喝彩,、無(wú)人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？,！

我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個(gè)古希臘故事，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn),，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩,。

人都有過(guò)惆悵與迷惘,，這不要緊，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫,，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路,。

在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過(guò)去,，不如奮斗將來(lái)”,。

13、情系三尺講臺(tái) 甘灑青春熱血

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，七年過(guò)去了,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。它，給了我尊嚴(yán),；她,，成了我的依靠；它,，也是我的支撐點(diǎn),。誰(shuí)想到，久而久之,，我在講臺(tái)上,，學(xué)生在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi),。是教改的春風(fēng),，是新課程的理念讓我深思，我想,，我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了,。

然而，談何容易,，失去了講臺(tái),，很是不舒服。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了,；失去了講臺(tái),，更無(wú)法翻看抄寫(xiě)的教案！我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切，我得從頭練起,。

慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂,，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,。

以后,，走進(jìn)教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了,。

失去了講臺(tái)的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么，看到了他們?cè)趯?xiě)什么，也知道了他們?cè)谙胧裁?。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài),。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛(ài)更深了。

放棄了講臺(tái),，走到了臺(tái)下,，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。我恍然大悟,，講臺(tái),，其實(shí)是一座山，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸,，我終于走到了山的那邊！

現(xiàn)在,，我時(shí)常告誡自己,，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印,。的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河,。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮,！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：

林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口,，佇立了好久,。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無(wú)悔無(wú)憂,。

也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯,！

14,、師愛(ài)無(wú)限

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源,，有愛(ài)便有了一切,。”踏上三尺教臺(tái),，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖,，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，活而不亂,，注重效率”，犯錯(cuò)了,，老師與之談心,，有難了，老師幫助解決,，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！保业膶W(xué)生也不斷地感受到幸福,。

有了一顆服務(wù)心,，才會(huì)有一張微笑臉。民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻,，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉,，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生,。微笑著,，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感,；微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手,，助其信心感,，微笑著，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒,，育其自責(zé)感，是??！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛(ài)。

在短短數(shù)年教書(shū)生涯中,，雖然辛苦,，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁,，彷徨,，甚至想放棄，但人是懂感情的,，一往情深精誠(chéng)所至,，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至,，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景,，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動(dòng)人，道路的伸展,，都是給時(shí)間的方向,，從腳下開(kāi)始，從腳下結(jié)束,。

我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信,，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò),。

15,、無(wú)愧于選擇

工作的這幾年里，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題,。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷,，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊,。鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷,；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,，對(duì)我不能不是一種誘惑，也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭,。在彷徨與困惑中,，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中,，說(shuō)不清是為什么,，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人,，要無(wú)愧于自己的選擇,！既然選擇，就要努力追求,。

苦中尋樂(lè),，我也品味到了教育的幸福。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢,？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎,？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來(lái)臨,，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜,，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷,；也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇,。

我親愛(ài)的學(xué)生們,，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心,；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我,，無(wú)愧于自己的選擇,！

朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇,，努力奮斗吧,！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷,，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧,！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧,！

16,、我與夢(mèng)想同行

帶著夢(mèng)想，帶著期待,，1996年的夏天,，我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開(kāi)始了我全新的教師生涯,。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā),、豪情萬(wàn)丈,，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望,。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái),，我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)?！?/p>

從教的生活是清苦的,，更是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候,，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著,，我是快樂(lè)的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著,，我是幸福的,。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華,。過(guò)去的八年,，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,，我不敢自詡是春蠶,，是蠟燭，是人類靈魂的工程師,，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生,，我無(wú)悔我的選擇?！币?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人,，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，是我一貫的準(zhǔn)則,。

楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了,，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒,，守著我們的樂(lè)士,，守著我們的精神家園,。山還是那座山，河還是那條河,，日子就這樣過(guò)著,，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷,！

八年前的某一天,，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”,，八年后的今天,，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭,。

不管是春花爛漫,，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春,。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,！

17,、放飛理想

非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲,，畢業(yè)宜都師范,。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作傷心過(guò),，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),，做了一個(gè)很清貧的老師，我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇,，可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了,，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,，他象春蠶、象蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己,，我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人,，我由不情愿到情愿,，由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作，因?yàn)槲乙芽吹?，生命的意愿不止于功利,，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯,，生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè),。

我知道做教師很累,、很苦，但為了自己的理想,，我依然會(huì)去追求,，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登,，也許有暴風(fēng)雨,，驚濤駭浪，也許道路崎嶇,，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷,，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活,。

是?。∪巳硕伎释聵I(yè)成功的喜悅,，人人都渴望如錦的前程,，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師,，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師,。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己,，我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求,，去開(kāi)拓,。

朋友們，放飛自己,，是對(duì)理想的追求,；放飛自己，是對(duì)生命的演繹,！

18,、幸 福

一晃做教師幾近十年。在這些年,，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇,，直到信用證今天，我依然無(wú)怨無(wú)悔,。今天的我,，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任,，一種使命,，一種追求了。

秋雨過(guò)后初晴的一天,，班上有個(gè)小女生遲到了,，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午,，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事,，突然聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開(kāi)門見(jiàn)是早上遲到挨批的她,，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事,，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起,，我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我,？”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái),。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師,，今天我上學(xué)的時(shí)候,，路過(guò)我家田里,，看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子，我想摘來(lái)帶給您吃,。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái),。”說(shuō)完,，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子,。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì),，走過(guò)去挽起她的衣袖,，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地,，我凝視著,，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。

今天的我,，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,，但我并不氣餒，我依然在追求著,。我自信我是一個(gè)富足的人,，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅?shū)等著我去讀，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤,，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力,。

我因此而倍感幸福。

19,、無(wú)悔的選擇 無(wú)盡的追求

我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆,，我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代,，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下,！我也聽(tīng)過(guò)類似的抱怨,，我時(shí)運(yùn)不佳,，沒(méi)攤上個(gè)好崗位，否則咱也不想當(dāng)孩子王,。但我卻要說(shuō),，選擇教師，我今生無(wú)悔,，也是我畢生的追求,。

96年的盛夏，帶著對(duì)明天的憧憬,，走上了三盡講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖是偏遠(yuǎn)，落后的楊溪村小,，我卻異常滿足,。一天到晚和孩子們打交道，我覺(jué)得很有意思,，很有樂(lè)趣,。天真活潑，心地善良的孩子們,，在我的教育下,，一天比一天懂事，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量,，也深深地愛(ài)上了自己的事業(yè)。

愛(ài)崗敬業(yè),，誨人不倦,，是對(duì)每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時(shí),，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要,。于是我的書(shū)桌上就多了些教育專著,，教育教學(xué)雜志，讀讀,、摘摘,，博采他山石，琢為自家玉,。平時(shí),，常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，聽(tīng)課,，聽(tīng)講座,，學(xué)寫(xiě)論文，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。

愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。我把愛(ài)鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜,，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中,。

寒來(lái)暑往，風(fēng)雨八年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,，我看到了我的付出所開(kāi)的花,，所結(jié)的果。我從教雖短短八年,，但在這八年里,，憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀，對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài),，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,，都在成才。我想,，這與我的不懈追求是分不開(kāi)的,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào),，但求今生無(wú)悔,。

20,、選擇教師“我無(wú)悔”

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上,，注視孩子們純潔的眼睛，面對(duì)一百多個(gè)渴望知識(shí)的心,，我感到自己無(wú)比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。

從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始，我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份,。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認(rèn)可,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。在付出的同時(shí),，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散,，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,，也給了我許多啟示，我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好,，還要深入的了解他們,，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法,，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,，更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認(rèn)為一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要有一顆博愛(ài)的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn),，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書(shū),，更要育人,，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,，我感到老師的責(zé)任很重很重,。

當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候,，我已做好準(zhǔn)備，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候,，我已無(wú)怨無(wú)悔,。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來(lái)，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師,，我無(wú)悔”,。

21、教師,，我無(wú)悔的選擇

許多人都說(shuō),，教師只有平凡、只有寂寞,，沒(méi)有燦爛,，沒(méi)有輝煌。然而我自豪,，我沸騰,，因?yàn)槲沂且幻處煟覐氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè),。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ),。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,，這是千真萬(wàn)確的,，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成,。

就在這段苦悶彷徨的日子里,，是她--我的班主任劉老師，以她那陽(yáng)光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái)，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師,！

其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候,，我不禁暗暗懷疑,，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢？可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些,。開(kāi)學(xué)第一周,，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨,，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出,，繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。

像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛,，而我們尚未羽毛的豐滿就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè)，開(kāi)始懼怕今天,，懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào),。殊不知，教師傳道,、授來(lái),、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明??！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),，拒絕成長(zhǎng),，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命！

我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的,，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月,，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道,，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童,，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國(guó)美好的明天,，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師,！

隨著時(shí)代的發(fā)展,，21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵,。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸",。加快民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐,，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),，建設(shè)好一支立志為民族,、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是民族,、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在,。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類人才,，提高民族素質(zhì),，基礎(chǔ)在教育，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的,。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情，有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程,。首先,，要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)它越了解越熟悉,，就會(huì)越感受到它的魅力,，就會(huì)越喜歡它、熱愛(ài)它,。再有,，要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),，看到自己從事的工作的重要意義和作用,，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專業(yè)思想,。

一個(gè)合格的教師,，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此,，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí),、自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛(ài)自己的工作，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生,。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的,。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛(ài)學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,、親近學(xué)生,，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。就拿班主任這一方面來(lái)說(shuō)，作為一名合格的班主任,，首先應(yīng)熱愛(ài)本職工作,，愛(ài)自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情,。班主任的一言一語(yǔ),，他們聽(tīng)若圣言，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動(dòng),，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任,，要想盡快順利地開(kāi)展工作,，首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解，班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心,、聊天,。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。

作為一名教師,，應(yīng)該做到以身作則,，為人師表。因此,，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和帶動(dòng)學(xué)生，不能只支學(xué)生嚴(yán),，而對(duì)自己放任,。我們說(shuō)，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤,，有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn),。俗話說(shuō)?"當(dāng)事者迷，旁觀者清,。"這就要班主任重視平時(shí)來(lái)自學(xué)生的信息反饋,，從中尋找得失。

小學(xué)教師熱愛(ài)自己的工作,，熱愛(ài)學(xué)生,，就會(huì)帶著愉悅的心情去備課，深入體會(huì)文章的思想感情,，領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言方字,，而且永不滿足，永遠(yuǎn)向語(yǔ)文教學(xué)的高峰攀登,，才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀,、天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受,。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的幸福,，并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

追求是無(wú)止境的,，奮斗是沒(méi)有盡期的。祖國(guó)需要人才,，人才需要教育,，教育需要教師,！只有教師用行動(dòng)寫(xiě)下的愛(ài)，凝聚著教師的心血,，才能穿越時(shí)空,，震撼天地，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中,。

現(xiàn)在,，我完全可以無(wú)塊壘地大聲宣布：教師，光輝的職業(yè),！教師我無(wú)悔的選擇,！

22、甘為人師

我是一名教師,，一說(shuō)教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師，太平凡了,?！笔堑?，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！ 當(dāng)我登上那講臺(tái)，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了,。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們,！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此,，我愿做一名熱情的報(bào)幕員,，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開(kāi)始了！我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張,，嚴(yán)肅,，活潑是它的主調(diào)；理解,，友愛(ài),，開(kāi)拓,，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事,。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞,。不僅如此,，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑,，流淚,，鼓掌，吹呼,。 生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),；沒(méi)有多行多業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。 時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧！（蘇錦一小 朱莉）

23,、明天與起點(diǎn)

明天與起點(diǎn) 有人說(shuō)明天是童話,，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,，有人說(shuō)明天是神秘的,，是今天的海市蜃樓…… 不，年青的朋友,，明天是火,，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦,；冰天雪地里，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫(huà),。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上,，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎,？ 起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻,。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn),；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。 親愛(ài)的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”,，“萬(wàn)事從一開(kāi)始”,。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點(diǎn),；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始,。教師，多么明亮,，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩,。 我為我們的老師而驕傲,，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。 讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天,。（蘇錦一小 林燕）

24、播種希望

還是在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中,，生了根，發(fā)芽了,，長(zhǎng)大了,。今天,，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。 當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí),，在他的周圍總圍著一圈光環(huán),，“春蠶”、“紅燭 ”,、“靈魂的工程師”,。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,，當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán),，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師也是平凡的,，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗,，大多數(shù)的老師,，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下了,，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就,，猶如一塊黑板,，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇，最后擦去的都是功和利,。

但在老師的手中,，都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富,，也是教師的神奇之處,。

當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中,，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,，施肥,，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校,，請(qǐng)求老師在那兒播種,。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài),，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子,；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子,；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí),，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。 于是，老師笑了,，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí),。（蘇錦一小 陳蕾）

25、我是一顆小小的鋪路石

對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程

教師演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事和學(xué)生們：

大家好！我今天非常榮幸能夠站在這里,，與大家分享我作為一名大學(xué)教師的心得體會(huì),。作為一名教師，我深知教育事業(yè)的重要性和使命感,，也體驗(yàn)到了教學(xué)工作中的辛苦和快樂(lè),。在這里，我愿意與大家一起探討并總結(jié)我所擁有的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。

首先,，作為一名大學(xué)教師，我深深感受到了自身素質(zhì)的重要性,。大學(xué)教師不僅需要在專業(yè)知識(shí)上有卓越的造詣,，還需要具備良好的心理素質(zhì)和情商。面對(duì)各種不同背景的學(xué)生,，我們需要具備高度的包容心和耐心,。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，以便更好地傳遞給學(xué)生們。只有提高自身綜合素質(zhì),，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生,，推動(dòng)他們的成長(zhǎng)。

其次,，大學(xué)教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)“教學(xué)相長(zhǎng)”，即教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中主動(dòng)思考和探究,。大學(xué)教師不是傳授知識(shí)的機(jī)器,，而是引路人和引導(dǎo)者。我們要鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取知識(shí),，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣和技能,。只有在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生才能真正掌握知識(shí),，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中,。

第三，大學(xué)教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力,，大學(xué)教育應(yīng)該成為培養(yǎng)和引導(dǎo)創(chuàng)新人才的重要陣地。作為教師,，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思維能力和實(shí)踐能力。我們要倡導(dǎo)學(xué)生勇敢嘗試新事物,，培養(yǎng)他們敢于冒險(xiǎn)和解決問(wèn)題的能力,。只有敢于創(chuàng)新的人才才能應(yīng)對(duì)快速變化的社會(huì)和未知的挑戰(zhàn)。

第四,，大學(xué)教師需要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。大學(xué)教育，不僅僅是專業(yè)知識(shí)的傳授,，更應(yīng)該是人格和品德的培養(yǎng),。大學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)精英的搖籃，我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康,、社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),。我們要引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，注重他們的身心平衡,；我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)公益和社會(huì)實(shí)踐；我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感,。

最后，大學(xué)教師需要注重與同行的交流與合作,。作為大學(xué)教師,，我們的工作不僅僅是教書(shū)育人，還包括科研,、學(xué)術(shù)交流等方面。我們要積極參與學(xué)術(shù)研究和教育學(xué)科建設(shè),，與同行們多交流,、多合作,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我們要勇于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，與同行們互相啟發(fā),，共同提高。

親愛(ài)的學(xué)生們,，你們是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,，也是我們教師最為寶貴的財(cái)富。作為大學(xué)教師,，我們時(shí)刻關(guān)注你們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我們希望你們?cè)诖髮W(xué)期間能夠注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,；我們希望你們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神；我們希望你們能夠全面發(fā)展,，成為德智體美全面發(fā)展的人才,。

最后，我衷心希望大家在今天的分享中能夠從中獲得一些啟發(fā)和思考,。作為大學(xué)教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自身的教學(xué)水平和素質(zhì),，才能更好地為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。謝謝大家！

教師演講稿篇三

教師的偉大之處就在于“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”!以下是由小編為大家搜集整理的教師演講稿大全,，希望大家喜歡!

教師演講稿(一)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒(méi)有命題,，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺(jué),，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難,。

但是,，我并不膽怯，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài)，教師的職責(zé)》!

教師演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、各位同仁、親愛(ài)的學(xué)子們：

大家好,！很榮幸今天能夠站在這里與大家一起分享我的大學(xué)教師心得體會(huì),。在過(guò)去的多年里，我一直從事教育事業(yè),，這段經(jīng)歷讓我深刻理解了大學(xué)教師的使命和責(zé)任,。通過(guò)與學(xué)子們共同成長(zhǎng)，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。今天,，我愿意以此為契機(jī)，向大家分享我的心得感悟,。

第二段：關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

作為大學(xué)教師,，我的首要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)娉砷L(zhǎng),。在教學(xué)過(guò)程中,，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，鼓勵(lì)他們積極參與討論和實(shí)踐,。我相信,，教育不僅僅是內(nèi)容的傳授，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,。因此，我不僅注重理論知識(shí)的傳授,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。這樣一來(lái)，學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求,。

第三段：促進(jìn)師生互動(dòng)

在我的教學(xué)中,，注重師生互動(dòng)是非常重要的。作為大學(xué)教師,，我一方面要求學(xué)生積極參與課堂討論,，提出問(wèn)題并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),，另一方面也要及時(shí)反饋和解答學(xué)生的問(wèn)題。尤其是在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中,，我充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異和興趣特點(diǎn),，注重靈活多樣的教學(xué)方式,，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,。通過(guò)良好的師生互動(dòng)，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四段：關(guān)注教育創(chuàng)新

教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的事業(yè),，教師需要保持教育創(chuàng)新的精神,。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索不同的教學(xué)方法和手段,，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,。同時(shí)，我還倡導(dǎo)學(xué)科交叉融合,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維能力。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新實(shí)踐,，培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)不斷追求教育創(chuàng)新,，我相信能夠更好地推動(dòng)教育的發(fā)展,。

第五段：成為學(xué)生的引路人

作為大學(xué)教師，我認(rèn)為自己的使命不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是成為學(xué)生的引路人,。在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，他們需要一個(gè)指引者,，一個(gè)可以傾訴和尋求幫助的人,。因此，我非常注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng),，努力成為他們的良師益友,。我鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求理想，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,。我希望他們能夠在我身上找到溫暖和力量,，能夠從我的經(jīng)驗(yàn)和故事中汲取智慧和勇氣，不斷前進(jìn),。

結(jié)束語(yǔ)：

在大學(xué)教師這個(gè)崗位上,，我經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣,，但我從未后悔選擇這個(gè)職業(yè)。我愿意將我的心得和體會(huì)分享給大家,，與大家共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,。謝謝大家！

教師演講稿篇五

我是一名教師,。當(dāng)我說(shuō)到老師的時(shí)候,，會(huì)有人在心里含糊地說(shuō)：“老師，太普通了,?！笔堑模蠋熀芷胀?，但是事業(yè)很偉大,，因?yàn)槭聵I(yè)就是默默奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn),。從事這樣的職業(yè)我很自豪,！上了講臺(tái)，應(yīng)該是舞臺(tái),，我好像感覺(jué)兩邊的紫色窗簾都在慢慢打開(kāi),。最熱鬧的戲就要開(kāi)始了。最讓我興奮的是,，這部劇有一群忠于自己的演員,，我的學(xué)生！這部劇大概是世界上最長(zhǎng)的,。為此,，我想做一個(gè)充滿激情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開(kāi)始了,！我覺(jué)得我也應(yīng)該是一個(gè)合格的導(dǎo)演,。我渴望輸出充滿時(shí)代氣息的戲劇：團(tuán)結(jié),、緊張,、嚴(yán)肅、活潑是它的主旋律,；理解,、友誼、發(fā)展,、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要數(shù)據(jù),；愛(ài)這個(gè)群體，被這個(gè)群體所愛(ài),，是它的主要故事,。作為導(dǎo)演,，我會(huì)為所有演員精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的劇情，典型的主角,，迷人的故事,。我也愿意做配角，盡我所能去服務(wù)和充當(dāng)主角,。不僅如此,，我還想成為最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們真誠(chéng)的表演而微笑,、哭泣,、鼓掌、吹風(fēng),。

人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功,。沒(méi)有士兵,，誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),；沒(méi)有多行多業(yè)的分工,，就沒(méi)有國(guó)家和民族。既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深化,，教育要振興。作為一個(gè)普通的教育工作者,，我一定要努力把書(shū)教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我就愿意采蜜花,；如果我的學(xué)生是花,，我一定要保護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定是個(gè)好園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,，我一定是火箭送他們上千里之行,；我的學(xué)生是火箭怎么辦？我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵,，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來(lái),。不要讓父母認(rèn)識(shí)你,，不要讓老師認(rèn)識(shí)你，此刻最美的東西在孩子眼里,。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí),，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈,。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè),，讓我們攜手前進(jìn),，不回頭，不猶豫,。

教師演講稿篇六

演講是生活中必不可少的一項(xiàng)技能,，而寫(xiě)演講稿則是演講成功的關(guān)鍵之一。在學(xué)校里,，老師們也會(huì)為我們的未來(lái)職業(yè)生涯提供課程實(shí)訓(xùn),，其中寫(xiě)演講稿實(shí)訓(xùn)便是其中之一。在此,，本人將分享自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，以及對(duì)寫(xiě)演講稿的新認(rèn)識(shí)。

二段：實(shí)訓(xùn)的目的與意義

實(shí)訓(xùn)教師一般會(huì)先介紹演講的目標(biāo)和意義,，例如：展現(xiàn)個(gè)人魅力,、增強(qiáng)說(shuō)服力等。寫(xiě)演講稿實(shí)訓(xùn)的目的則是幫助學(xué)生了解演講的要素,，以及如何撰寫(xiě)內(nèi)容豐富,、邏輯清晰的演講稿。與其它課程的差別在于,，它并非只是表達(dá)觀點(diǎn),，更強(qiáng)調(diào)如何將觀點(diǎn)轉(zhuǎn)換為有力的演講語(yǔ)言。

三段：寫(xiě)演講稿的實(shí)際操作

實(shí)訓(xùn)中,，學(xué)生會(huì)進(jìn)行文獻(xiàn)查找,、搜集思路、構(gòu)思全文,、修改等環(huán)節(jié),。在此階段，教師一般會(huì)提醒學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注自己的核心觀點(diǎn),，并將其在演講稿中得到體現(xiàn),。不僅如此，還要關(guān)注時(shí)序,、轉(zhuǎn)折和觀點(diǎn)鏈接等細(xì)節(jié),，以保證演講稿內(nèi)容的廣泛的有條理性,。

四段：寫(xiě)演講稿實(shí)訓(xùn)的收獲

寫(xiě)演講稿實(shí)訓(xùn)的好處很多。首先,，它能幫助學(xué)生從思路到語(yǔ)言的整體訓(xùn)練,，以掌握如何寫(xiě)好一個(gè)議論性、邏輯性強(qiáng)的文本,。其次,，在撰寫(xiě)演講稿的過(guò)程中，學(xué)生能夠更進(jìn)一步理解自己的思想,，提高自己的思維能力,。最后，寫(xiě)演講稿實(shí)訓(xùn)能教會(huì)學(xué)生如何更好地對(duì)話,，規(guī)范思維,、規(guī)范語(yǔ)言、掌握自己的主張,。

五段：結(jié)論

綜上,，寫(xiě)演講稿實(shí)訓(xùn)是為后人職業(yè)和社會(huì)形式做好基礎(chǔ)的一門領(lǐng)域。通過(guò)訓(xùn)練,，可以使我們的思考變得更加敏銳，分析更加深刻,，語(yǔ)言更加清晰,，表達(dá)更加精準(zhǔn)。在拓展我們的知識(shí)領(lǐng)域的同時(shí),，也培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)方法和語(yǔ)言表達(dá)能力,。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)并堅(jiān)持訓(xùn)練下去，以便在未來(lái)的演講中更加胸有成竹,。

教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里,，我們共同迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié),。有幸作為教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng),。在此,，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè),。

教師代表著一份責(zé)任,，也代表著一個(gè)使命。雖然這一職業(yè)很辛苦,，但我驕傲,，我是一名人民教師,。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆,。因?yàn)闊釔?ài),，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著,，我微笑著寫(xiě)下希望;我不會(huì)用金錢的尺子,，來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑澜處熓遣粫?huì)讓知識(shí)的清泉,，變成一潭死水;因?yàn)槲抑篮⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)和希望,。

5年來(lái)，無(wú)論在哪里教書(shū),，我都和我的學(xué)生們?cè)跁?shū)山上盤(pán)結(jié)而上,，在學(xué)海里同舟共濟(jì)。我曾為上一堂公開(kāi)課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動(dòng)肝火;為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷,。但是我也曾為學(xué)生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來(lái)的一張紙條而感動(dòng),。我擁有了一批又一批的學(xué)生，和他們心靈交匯撞擊出的火花,，讓我的世界充滿陽(yáng)光,。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而驕傲!

在面對(duì)無(wú)數(shù)次的磨煉和考驗(yàn)之后,，同樣也留給了我一些經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在拿來(lái)與大家一起分享。

第一,，一名好老師應(yīng)該具有一定的責(zé)任感,。

有人說(shuō)，教師干的是一種良心活,。也許從教育產(chǎn)生的那天起,，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,，塑造靈魂是責(zé)任,，啟迪未來(lái)也是責(zé)任。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的,，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任,，傳遞火種，播種希望,。

作為普通的教師,，也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生，成為祖國(guó)的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作,。

第二,，讓學(xué)生喜歡你和你的課

讓學(xué)生喜歡你，師愛(ài)是必不可缺的,。高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子,，才能教育孩子?！睅煇?ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),，有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要。得到了學(xué)生的喜愛(ài),，還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課,。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力,。

第三,，關(guān)心后進(jìn)生，永不放棄

在上一學(xué)年里,，我領(lǐng)的二年級(jí)(1)班語(yǔ)文,，是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級(jí)，在這個(gè)班級(jí)中存在著好,、中,、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。那么如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo),，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,。這些年來(lái)我個(gè)人總結(jié)出三點(diǎn)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的辦法：

1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義,，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要,。在學(xué)生的生活、思想情感上,，全方位的關(guān)懷學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感,，使過(guò)去備受教師冷落,、同學(xué)歧視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”，建立自尊,、自信,，恢復(fù)求知的欲望。

2,、堅(jiān)持正面教育,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想,，做到滿腔熱情地關(guān)懷,，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難,，燃起后進(jìn)生成功的希望之光,。

3、在學(xué)科方面,，對(duì)待優(yōu)差生要制定出不同的試卷,。

月考的時(shí)候我設(shè)計(jì)了a、b,、c3套試卷,，試題難度遞減，答哪一類卷,，由學(xué)生自選,。為什么要分層次考試?因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣，有基礎(chǔ)沒(méi)打好的原因,，有知識(shí)沒(méi)跟上的原因,，分層的目的就是讓學(xué)生量力而行，逐漸進(jìn)步,。

為了讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我,，也設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)勵(lì)：為“上次未參加上層級(jí)測(cè)試，本次敢于參加,，并在成績(jī)上超過(guò)了上一層級(jí)最后5名”的學(xué)生設(shè)立了“勇氣獎(jiǎng)”;為“敢于參加上一層級(jí)測(cè)試,，并在成績(jī)上超過(guò)上層級(jí)最后10名”的學(xué)生設(shè)立了“飛躍獎(jiǎng)”等等。

我對(duì)學(xué)生調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),，60%以上的學(xué)生經(jīng)歷幾次考試挫折后,，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。這時(shí)苦口婆心地教育,，往往適得其反,，增加他們的逆反心理?？季矸謱哟?，讓學(xué)生在選擇難易程度相當(dāng)?shù)脑嚲砗螅煽?jī)升高，這時(shí)孩子會(huì)重新找到自信,，教師再適當(dāng)?shù)亟o予夸獎(jiǎng),，會(huì)起到事半功倍的效果。

給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學(xué),，有一次他悄悄地告訴我：以前每次考試都是給別人墊底,，每天按時(shí)上學(xué)、放學(xué)無(wú)非就是給父母一個(gè)交待,。報(bào)c卷時(shí),，他想，反正怎么考都是倒數(shù),。后來(lái)沒(méi)想到,，他竟在20人的c組里名列前茅，激動(dòng)得他晚上睡不著覺(jué)!

這個(gè)班運(yùn)用了分層次考試后,，大部分后進(jìn)生都有不同的進(jìn)步,，使這個(gè)班在上學(xué)期排名前列。

其實(shí),，每一個(gè)孩子都有成功的愿望,，影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事,，其實(shí)它是一只白天鵝,，就因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)自我，所以才把自己當(dāng)成了丑小鴨,。我們從現(xiàn)在開(kāi)始,，為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

最后,，我想用法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花,，是尊貴的，果實(shí),，是甜美的,，讓我們都來(lái)做綠葉吧，因?yàn)榫G葉,，是平凡而謙遜的?！?/p>

祝大家教師節(jié)快樂(lè)!

謝謝!

教師演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：大家好！人們常說(shuō),，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,；沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的；沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的；沒(méi)有愛(ài)的心靈是黑暗的,。今天,，我演講的題目是《用愛(ài)心托起明天的希望》時(shí)光飛逝，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在這個(gè)講臺(tái)上三年,，三年前剛到四中時(shí)我那股青春的熱情，站在學(xué)生面前時(shí)那種難以掩示的靦腆,，如今已經(jīng)變成了成熟和干練,，但如火的熱情，積極向上的做事態(tài)度卻始終如一,。三年的時(shí)光讓我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了最本質(zhì)的了解,。有人常常這樣對(duì)我說(shuō)：“你是老師啊,！不錯(cuò)呀,！高工資，高享受,，一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的,，一年還有三個(gè)月的大假休息……”。

每次聽(tīng)到這些,，我只是一笑了之,，我明白，只有成為一名真正的教師才能體會(huì)到這份工作的艱辛?，F(xiàn)在的孩子自尊心強(qiáng),，有個(gè)性，我要用愛(ài)心去關(guān)懷,，呵護(hù)他們,。作為一名體育教師不在是早七晚五的生活，我們要帶訓(xùn)練隊(duì)就要起的早,，我們要領(lǐng)學(xué)生參加比賽就不得不放棄業(yè)余時(shí)間,，三九的嚴(yán)寒三伏的酷夏，我們堅(jiān)守崗位,，任勞任怨,，不抱怨。我記得上中學(xué)的時(shí)候,，我的一位老師對(duì)我說(shuō)：“老師吃得是良心飯,！”樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神實(shí)質(zhì),，是啊,！在這個(gè)平凡的世界里,，我們需要像楊利偉那樣的英雄，但更需要有千千萬(wàn)萬(wàn),，真真切切,，實(shí)實(shí)在在能夠在這個(gè)平談的崗位而且永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的'人，記得上學(xué)期期末,，我?guī)н^(guò)的訓(xùn)練隊(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的家長(zhǎng)找到我說(shuō)：朱老師,，常聽(tīng)孩子回家提起你，我家有點(diǎn)事……孩子的情緒波動(dòng)很大,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快,，我想找您幫個(gè)忙……”。聽(tīng)到這些使我很受感動(dòng),，這是對(duì)我的信任,，也使我感到責(zé)任的重大。我為自己能成為學(xué)生家長(zhǎng)傾訴的對(duì)象而感到驕傲,，只要你用愛(ài)心去面對(duì)學(xué)生,，他們會(huì)完完全全把你當(dāng)成自己最親的家人，親近你,，信賴你,，那一刻，我,，為自己是一名人類靈魂的工程師而驕傲,！為我能成為四中這個(gè)積極向上的集體中的一員而自豪！我明白,，教師,，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福,！有人把教師比作是“紅燭”,，是“春蠶”言語(yǔ)中不乏悲壯，今天,，站在這里我要說(shuō)：“教師應(yīng)刻是一枚直上云霄的火箭,，載著愛(ài)心托起明天的希望。 謝謝大家??！

教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁和家長(zhǎng)們：

今天,，我很榮幸能夠在這里和大家一起分享我的工作心得體會(huì),。作為一名教師，我們始終在教育教學(xué)的道路上不斷前行,，每時(shí)每刻都在為學(xué)生們的未來(lái)努力著,。雖然工作很辛苦，但是內(nèi)心感到非常滿足和充實(shí),。在這里,，我將分享我的工作心得和體會(huì)，希望能夠?qū)δ鷤兘窈蟮墓ぷ鳟a(chǎn)生一些啟示和幫助,。

第二段：我的工作心得體會(huì)

作為一名教師,，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)很有責(zé)任感的事情。我們必須把最好的知識(shí)傳授給學(xué)生,，并且為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備,。這需要我們不斷更新知識(shí)和技能，以便在教育教學(xué)中更好地服務(wù)學(xué)生,。

除此之外,，作為一名教師，我們還需要有良好的溝通技巧和人際關(guān)系處理能力,。我們需要了解每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn),，并且根據(jù)不同的情況對(duì)其進(jìn)行不同的教育方式。我們還需要與家長(zhǎng),、同事和其他教育工作者建立良好的合作關(guān)系,，以便在教育教學(xué)中獲得更多的支持和幫助。

除此之外,，我們還需要不斷地改進(jìn)自己,。我們需要在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)想出解決方案,。我們需要與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,，并從他們身上學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。我們還需要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),，促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展,。

第三段：教師的成長(zhǎng)

在我從事教師工作的這些年里，我發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)反思和學(xué)習(xí),，逐漸成為了一個(gè)更好的教育者,。盡管在工作中遇到了很多挫折和困難，但是我仍然接受了它們,，努力地為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。

在此期間，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)自己不斷在變得更好,。我充分發(fā)揮自己的才華,，不斷提高自己的教育和教學(xué)技能，并且在學(xué)生和家長(zhǎng)中贏得了信任和尊重,。

第四段：教師的體驗(yàn)和收獲

作為一名教師,，我深深地感受到了工作的重要性和意義。我不僅可以教育學(xué)生,，還能成為他們成長(zhǎng)道路上的好伙伴和肝膽相照的朋友,。我與學(xué)生一起瞬間喜怒哀樂(lè)，分享他們的快樂(lè)和痛苦,，這種感覺(jué)是無(wú)法言喻的,。

我在工作中也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我學(xué)會(huì)了更好地處理人際關(guān)系,，提高了個(gè)人管理和組織能力,，并且在教學(xué)中始終保持著耐心和激情。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲不僅使我成長(zhǎng)為一位更好的教師,，也使我在生活中更加自信和熱情,。

第五段：總結(jié)

總之，作為一名教師,，我們不僅需要具備扎實(shí)的教育教學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)技能,，還需要有良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力。我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，盡可能發(fā)揮自己的才能和優(yōu)勢(shì),。只有這樣，在教育教學(xué)的道路上才能越走越遠(yuǎn),，為學(xué)生們的未來(lái)產(chǎn)生更大的貢獻(xiàn),。謝謝大家。