計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇一

“做做玩玩”深受孩子的喜愛,，并能使孩子展開富有創(chuàng)造精神的活動(dòng),。“做做玩玩”的材料五花八門,，方法多種多樣：一張紙,，一根扭扭棒，一個(gè)盒子,，一片樹葉都能使孩子饒有興趣地投入到“做做”,、“玩玩”中去。而且在游戲過程中又蘊(yùn)含了從觀察到思維,，從認(rèn)識(shí)到操作,，從想象到創(chuàng)造等多種教育契機(jī)。

本班幼兒現(xiàn)狀分析：

中班下學(xué)期,，本班幼兒美術(shù)活動(dòng)教學(xué)較多采用基礎(chǔ)的涂色,、添畫的方式，從基本的線條,、圖形練起,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行輔導(dǎo)。幼兒對(duì)于而真正鍛煉幼兒手部小肌肉發(fā)展的“做做玩玩”活動(dòng)開展的不是很多,。幼兒的折紙,、剪刀使用的能力有待提高。本班幼兒的剪,、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少,。因此,，在美工區(qū)，我每天為幼兒準(zhǔn)備一些操作材料,，激發(fā)幼兒興趣,，供幼兒選擇,，但主動(dòng)選擇的人數(shù)并不多，每次就三至四名幼兒,。

具體目標(biāo)及措施：

1,、引導(dǎo)幼兒在結(jié)合已知的看、畫,、涂的活動(dòng)中,，融入“做做玩玩”的內(nèi)容，豐富運(yùn)用材料進(jìn)行制作,，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力大膽地表現(xiàn)自我,，感受做做玩玩的快樂。我班美術(shù)活動(dòng)較多的采用畫畫涂色的方式,，而真正鍛煉幼兒手部小肌肉發(fā)展的“做做玩玩”活動(dòng)開展的不是很多,。幼兒的折紙、剪刀使用的能力有待提高,?！白鲎鐾嫱妗钡幕顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，許許多多的廢舊物品都可以成制作玩具的材料,，每種材料都有與眾不同的性質(zhì),、特點(diǎn)。結(jié)合幼兒較為熟悉的畫畫涂涂的基礎(chǔ)讓孩子進(jìn)行剪貼,，比如近期我班的區(qū)角活動(dòng)“小裁縫”：將折好的衣服貼在白紙上,，再在上面添畫幼兒感興趣的任務(wù)頭、四肢,；在衣物上添畫美麗的花紋,。孩子都十分感興趣。

2,、通過情境化的教學(xué)方式,，較為豐富的教師范例提高幼兒對(duì)做做玩玩的興趣，引起幼兒自主學(xué)習(xí)的熱情,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,。

幼兒在美術(shù)活動(dòng)過程中他們常常把自己當(dāng)成作品中的主角，可以不斷的建構(gòu)發(fā)展情節(jié)的游戲活動(dòng),，以啟發(fā)幼兒的豐富想象力,。用環(huán)境暗示、故事,、游戲的情景引導(dǎo)幼兒把自己經(jīng)歷過的想象各種奇妙的事物再現(xiàn)出來,。支持、鼓勵(lì)幼兒把自己感到有意義和富于想象的事物大膽的表現(xiàn)出來,。

傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)總是先出示一個(gè)范例,，再根據(jù)范例逐步示范講解,，這可能有助天孩子們對(duì)該作品的技能的掌握，但就培養(yǎng)創(chuàng)造性而言,，豐富多彩的范例更可以使幼兒充分感受美,，積累感性經(jīng)驗(yàn)，并從中感受到更廣闊的啟發(fā),。此外,，難易程度各不相同的各種范例，也有助于能力水平不同的孩子根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇制作,，完成各具特色的作品,。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的使用替代材料,，引導(dǎo)幼兒探索,、嘗試各種形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

以“做做玩玩”的效果來說,，我覺得如果老師給孩子做好一切準(zhǔn)備,，只是讓孩子們跟樣子折折、畫畫,、貼貼,，孩子們的作品可能會(huì)更整齊、更漂亮,，但是“做做玩玩”的最終目的不只是完成作品,，還要發(fā)展幼兒的能力并讓其愉快地“玩玩”，培養(yǎng)其創(chuàng)造性,。所以,，更重要的是動(dòng)手的過程，而不是創(chuàng)作的結(jié)果,。在“做做玩玩”時(shí)可以給幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)“百寶箱”,，讓他們?cè)谙淅飳ふ易约核枰膹U舊物品，獨(dú)立完成作品,。這樣,，幼兒的制作材料就有了廣泛的選擇余地。

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇二

1,、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美,。掌握手指點(diǎn)畫的方法。

2,、初步嘗試用手指點(diǎn)畫,，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)帶來的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣,。

二、

1,、ppt,；

2、作品展示背景板,；

3,、作業(yè)紙、顏料,、調(diào)色盤,；

4、抹布,。

三,、

你們想不想?yún)⒂^一下呢？老師把它變出來”（師生一起數(shù)數(shù)1,、2,、3）

“哇，小松鼠家的花草地漂亮嗎,？有什么,？”（紅、黃,、紫,、藍(lán)、白等）

“用一個(gè)詞來形容一下”（五顏六色）

“前面還有一片花草地呢,，看看近處的花是什么樣的`,？（很大）遠(yuǎn)處的花又是什么樣的？（很小很小,、星星點(diǎn)點(diǎn)的）

1,、通過欣賞大師的作品，充分發(fā)揮幼兒的想象力,。

“你喜歡花草地嗎,？有一位畫家爺爺，他叫吳冠中,，他也喜歡花草地,，（點(diǎn)擊ppt）這就是吳爺爺畫的花草地，我們走近看看,，有什么,？”（大點(diǎn)點(diǎn)、小點(diǎn)點(diǎn),、毛毛蟲,、螞蟻,、石頭、七星瓢蟲,、花蝴蝶,、花莖、樹枝等）

2,、幼兒隨背景樂用手指表現(xiàn)風(fēng)中的花草地,。

“一陣風(fēng)吹來，花兒,、草兒都干嘛呢,？（跳舞）我們用手指跳一跳。（手指在腿上,、肩上,、頭上跳舞）

1、教個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫

“你想當(dāng)小畫家用小手指點(diǎn)出花草地嗎,？”

“大大的花用手指的什么部位來點(diǎn),？”（指腹）

“小小的草用手指的什么部位來點(diǎn)？”（指尖）

2,、全體幼兒分組操作,，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景樂）

“你會(huì)讓小花小草相親相愛在一起嗎,？（緊緊挨在一起）

幼兒相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品,。

“你喜歡哪片花草地？為什么,？”

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇三

一：指導(dǎo)思想

根據(jù)我校教導(dǎo)處本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，美術(shù)教研組以有效教學(xué)為工作重點(diǎn)，深化美術(shù)學(xué)科的教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。加大教師培訓(xùn)的力度,，充分發(fā)揮美術(shù)教研組的團(tuán)隊(duì)精神,積極配合藝體部做好學(xué)校活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,。把高二年級(jí)的美術(shù)專業(yè)教學(xué)工作提前進(jìn)入到“準(zhǔn)高三”的教學(xué)狀態(tài),，增強(qiáng)教科研意識(shí),促進(jìn)專業(yè)教學(xué)發(fā)展。

二：工作重點(diǎn),、1,、認(rèn)真做好美術(shù)鑒賞課的教學(xué)工作

（1）以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度,，以學(xué)生為本,，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革,。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授,、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成,、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力,。

（2）在美術(shù)教學(xué)中滲透德育教育,，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的過程中,，利用多種教學(xué)媒體、多種教學(xué)形式,，滲透思想品德教育,，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,。

（3）繼續(xù)開展美術(shù)教學(xué)研究，重視教學(xué)論文的撰寫與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，組織進(jìn)行論文交流,。

2、緊抓專業(yè)教學(xué)中的有效教學(xué)

進(jìn)一步細(xì)化,、深化專業(yè)教學(xué)的方法和策略,，制定相關(guān)的有效措施，在專業(yè)教學(xué)中,，根據(jù)我省往年的美術(shù)招生大綱和實(shí)施策略,，對(duì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行有效性、針對(duì)性,、目的性的進(jìn)一步探索和研究,，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

（1）,、緊抓課堂常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性

在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中,，教學(xué)語言的專業(yè)性、藝術(shù)性,、規(guī)范性等是美術(shù)教師最基本的教學(xué)功底,；教學(xué)示范要真正起到正確的示范傳感作用，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

（2）,、作業(yè)布置的有效性與批改的及時(shí)性

以“作業(yè)”為重要抓手，注重作業(yè)布置的科學(xué)性，重視學(xué)生作業(yè)的批改,、講評(píng),、反饋及輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的落實(shí)，做到學(xué)生明確,、教師負(fù)責(zé),，使作業(yè)這一教學(xué)反饋真正體現(xiàn)其價(jià)值所在。在作業(yè)布置時(shí)要考慮學(xué)生的專業(yè)層次,，根據(jù)其專業(yè)能力布置內(nèi)容,、難易程度不同、數(shù)量不等的作業(yè),，真正體現(xiàn)出針對(duì)性,、分層性、趣味性和漸進(jìn)性,，使教和學(xué)能夠更好地結(jié)合與實(shí)施,。

3、提高美術(shù)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)

（1）,、進(jìn)一步提升美術(shù)教師的師德修養(yǎng),從加強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)教育入手,，全體美術(shù)教師做好教學(xué)工作的同時(shí)，要不忘個(gè)人專業(yè)基本功的訓(xùn)練,，要養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣,。

（2）發(fā)揚(yáng)組內(nèi)年輕教師多、黨員教師多的優(yōu)勢(shì),，提倡互幫互學(xué),，互相尊重的教研氛圍，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、求真、務(wù)實(shí)的,，充滿戰(zhàn)斗力的教研組團(tuán)隊(duì),。

（3）提高科組教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),，強(qiáng)化育人意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí)和師表意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論,，更新教學(xué)觀念,，組織外出聽課學(xué)習(xí)，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，組織組內(nèi)公開課,，開展教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng),。

4、加強(qiáng)有效教學(xué),、有效教育的策略研究

（1）美術(shù)專業(yè)教師要樹立“我也是班主任”的意識(shí),，主動(dòng)、熱情,、真誠(chéng)地去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，形成民主、平等和諧的師生觀,，為有效教育打下良好的基礎(chǔ),。

教師既要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也要跟上時(shí)代的步伐,，放下架子,，真心傾聽學(xué)生的心聲，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行平等的交談,，在教育、教學(xué)過程中,，要以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生的差異，關(guān)愛每個(gè)個(gè)體的發(fā)展,。

（2）提高備課組活動(dòng)的實(shí)效性,，以教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、遇到的問題為突破口,，在完成校本教材編寫的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)中的得與失,，進(jìn)一步研究提升課堂教學(xué)有效性的教學(xué)策略,，講究教學(xué)的藝術(shù)性。

（3）以“優(yōu)質(zhì)課展示”為主要形式開展教學(xué)研究活動(dòng),。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制,，對(duì)全組老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

三：具體工作與內(nèi)容

1,、制定美術(shù)教研組活動(dòng)計(jì)劃,，撰寫美術(shù)教學(xué)教案

3、搞好校本教材的編寫和開展

4,、在高二年級(jí),，研討往屆高考內(nèi)容，準(zhǔn)備專業(yè)模擬訓(xùn)練

5,、高

一,、高二年級(jí)集體備課嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)

6、加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),積極籌劃各項(xiàng)大型活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,。

7,、每位教師每人至少撰寫一篇專業(yè)論文并上交

8、做好教學(xué)常規(guī)教案檢查,，教研組工作總結(jié),、教師個(gè)人總結(jié)等工作

2012.2.13

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇四

本學(xué)期我們新成立的美術(shù)組將根據(jù)《3—6歲發(fā)展指南》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對(duì)策。積極的把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中,，使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。組織并開展好幼兒園興趣小組活動(dòng)，使幼兒,、教師的繪畫,、手工等各項(xiàng)技能都有所提高。

二,、主要工作

1,、貫徹《指南》精神，以幼兒為本,，重視教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評(píng)價(jià)的改革,。讓幼兒在“看看,、想想、畫畫,、玩玩”中輕松掌握知識(shí)技能,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。

2,、提高全園教師的繪畫專業(yè)水平,，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫的練習(xí),，使我園教師的繪畫水平有較大的提高,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每?jī)芍芘e行一次集體教研活動(dòng),。學(xué)習(xí)理論，簡(jiǎn)筆畫,，中國(guó)畫的基本技法,。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例,，期末開展公開課活動(dòng)。

4,、積極組織幼兒參加展板的布置（六一畫展）

5,、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。

三,、具體安排

2-3月份

1,、制定學(xué)科組教研計(jì)劃。

2,、學(xué)習(xí)各年齡組幼兒的學(xué)期發(fā)展目標(biāo),。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫

4月份

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫（二）

2,、學(xué)習(xí)《美術(shù)教育活動(dòng)的途徑及組織實(shí)施》

5月份

1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫（一）

2,、學(xué)習(xí)《美術(shù)欣賞,，繪畫活動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)形式,，活動(dòng)指導(dǎo)》

6月份

1,、六一畫展

2、學(xué)習(xí)水墨畫（二）,。

3、進(jìn)行公開課展示活動(dòng),。

4,、學(xué)期工作總結(jié)，整理上交資料,。

5,、制定下學(xué)期工作。

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展,，藝術(shù)教育在人們心中的地位是與日劇增,。而美術(shù)教育作為幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分，是教師引導(dǎo)幼兒感受美,、表現(xiàn)美并創(chuàng)造美的重要途徑,。 長(zhǎng)期以來，幼兒園的美術(shù)活動(dòng)形式都比較單一,，以繪畫為主最為常見,，雖然繪畫形式中有線描、涂色,、水墨,、水粉等等,，但還是局限于"畫"這范圍之內(nèi)。

我們意識(shí)到孩子的美術(shù)并不等于繪畫,，孩子迫切希望了解各種材料,，通過畫、涂,、剪,、撕、捏,、粘,、貼、搓等感官體驗(yàn)方式來塑造美術(shù)作品,，從而為全方面的發(fā)展尋求可能,。這就要求我們?nèi)ヌ剿餮芯咳绾稳ゴ蚱圃械牟季郑\(yùn)用多種形式重新建構(gòu)美術(shù)活動(dòng),，將幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)形式由單一性向多樣性轉(zhuǎn)變,，注重操作性的嘗試與開發(fā)，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

二、課題研究對(duì)象：全體幼兒

三,、課題研究的價(jià)值

1.通過研究,，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo),、內(nèi)容和組織體系,。

2. 多變的繪畫形式，豐富的工具材料,，有利于舒緩幼兒對(duì)單一性活動(dòng)的倦怠,，提高幼兒的手工制作的基本技能，想象,、創(chuàng)作出新穎,、獨(dú)特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品。

3.提高幼兒對(duì)周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力,，激發(fā)美化生活的愿望,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

四,、課題研究的內(nèi)容

1.幼兒園美術(shù)特色課程目標(biāo)的研究

(1)確定課題總目標(biāo)：通過研究,，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo),、內(nèi)容和組織體系,。

(2)幼兒園美術(shù)特色課程各年級(jí)階段目標(biāo)的研究

2. 幼兒園美術(shù)特色課程內(nèi)容

(1)繪畫

線描,、涂色、水墨,、水粉?除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法,，刮畫、牙簽畫,、指紋畫,、吹塑紙版畫、吹墨畫,、彩泥畫,、棉簽畫、黑白畫,、添畫,、修正液畫……豐富的工具材料加上多樣的繪畫形式，使簡(jiǎn)單的繪畫不斷翻新,。

(2)紙工

談到紙是不是只想到折紙呢?撕紙,、剪紙、染紙,、立體制作等都可以利用紙哦!無論是平面的還是立體的作品都體現(xiàn)出豐富創(chuàng)意,。

(3)泥工

彩泥不止可以制作立體的事物，我們可將泥工作品置于畫紙上,，用繪畫材料添加上花朵,、太陽等自然景物，這種方法給了幼兒一種新的體驗(yàn),，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,，創(chuàng)作出的作品更具豐富，美觀,。

(4)變廢為寶

現(xiàn)今"廢物利用"是幼兒園倡導(dǎo)的重要理念。紙杯可以變成小兔、向日葵……毛線可以卷成花朵、變成流蘇,，通過對(duì)廢物的充分利用,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

(5)多種資源結(jié)合。

彩泥加上紙工、刮畫紙加上折紙花,、剪紙加上繪畫……通過這種組合，利用各種方法進(jìn)行添畫,、變形,，增加活動(dòng)的趣味性,、創(chuàng)造性，提升孩子們操作的興趣,，在玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)作和美術(shù)游戲的快樂,。

五、課題研究步驟

本課題研究期限為1年,，20xx年xx月開題,，20xx年xx月結(jié)題，分三個(gè)階段進(jìn)行：

(一)第一階段：準(zhǔn)備階段

1.查找資料,，分析問題,，制訂制定美術(shù)特色課程工作計(jì)劃。

2.各段,、各班擬定子課題,，制定課題計(jì)劃。

(二)第二階段：實(shí)施階段學(xué)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高幼兒園教師美術(shù)教學(xué)能力,。

2.驗(yàn)證編制的目標(biāo)、計(jì)劃及內(nèi)容的可行性,，及時(shí)調(diào)整,，使之合理、可行,、有效,。

3.開展 "美術(shù)特色課程研究"活動(dòng)。

(三)第三階段：總結(jié)階段

1.整理資料,，撰寫結(jié)題報(bào)告,。

2.成果展示

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞,、制作蝴蝶,，感知春天大自然的美麗。

2,、學(xué)會(huì)剪簡(jiǎn)單的對(duì)稱紋樣,，并用線描畫對(duì)稱裝飾作品。

3,、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),，共同完成“百蝶圖”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件,。

2、“百蝶圖”背景、訂書機(jī)或者透明膠,。

3,、人手一份制作工具(剪刀、紋樣紙,、油線筆,、小簍子)。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入課題

師：孩子們,，春天到了，外面的景色變得非常美麗,，我們一起去郊游吧,。(伴隨音樂做動(dòng)作進(jìn)教室到座位)

二、看課件

1,、師：孩子們,，看我們來到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美啊?

我們一起來學(xué)學(xué)鮮花開放的樣子。

小朋友一起來學(xué)蝴蝶飛一飛,。

2,、用探照燈師：我們來看這只蝴蝶，它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對(duì)稱的)

三,、示范

1,、師：你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?

(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折,，線兒折在紙外面,，剪刀繞著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪,，一只蝴蝶飛來了,。

(在白板上進(jìn)行示范，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對(duì)稱的圖形)請(qǐng)小朋友來嘗試.

四,、幼兒制作蝴蝶,、教師提醒并指導(dǎo)。

五,、將制作好的作品展示到背景圖上,，制作成“百蝶圖”。

六,、評(píng)價(jià)幼兒作品。

這幅“百蝶圖”美不美啊?你認(rèn)為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室,，一起告訴老師和其他小朋友吧!

(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇七

（一）幼兒園概況

（二）幼兒園現(xiàn)狀

1,、現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)：

在管理方面，制定各種制度，加強(qiáng)了目標(biāo)管理,、計(jì)劃管理,，各種計(jì)劃已初步形成體系。不斷完善園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。為增強(qiáng)內(nèi)部活力,，制定了獎(jiǎng)金分配方案，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性,。

近年來我園教師的思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高，她們能勤奮學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，不斷增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。教師在根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重的對(duì)幼兒的觀察,、評(píng)估上,，有了初步的從幼兒中生成課程意識(shí)。

2,、存在問題和不足：

管理工作中需要進(jìn)一步建全管理網(wǎng)絡(luò),，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使目標(biāo)管理更規(guī)范,、科學(xué),，并形成體系。在保教工作方面,，還存在重上課輕游戲傾向,。（是為了滿足家長(zhǎng)的需要）。課改精神學(xué)習(xí)不夠,，新的教育理念還沒在教師身上內(nèi)化,，實(shí)際教育教學(xué)工作中存在著穿新鞋走老路的問題。

辦園總目標(biāo)

以科研為先導(dǎo),，深化教育改革,，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則,，以開展"民族傳統(tǒng)文化教育,，促幼兒全面發(fā)展"的研究為突破口，把幼兒園建成教育思想先進(jìn),，管理科學(xué)規(guī)范,，師資結(jié)構(gòu)合理，幼兒全面發(fā)展,，教育具有個(gè)性,，社會(huì)聲譽(yù)良好的學(xué)園、家園、樂園,、花園,。

一、幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康活潑又自信,，友好合作善交往,，興趣廣泛樂表現(xiàn)，自主發(fā)展會(huì)探究,，學(xué)會(huì)關(guān)愛有責(zé)任,。

二、民族傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)：

弘揚(yáng)民族文化,，從情感,、認(rèn)知、表達(dá)三大領(lǐng)域入手,，使3-6歲幼兒充分運(yùn)用各種感官發(fā)展其各種能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣，拓寬知識(shí)和視野,，熱愛中國(guó)的民俗文化,。培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,，陶冶情操，提高民族傳統(tǒng)文化的審美能力,。培養(yǎng)積極健康的情感和作為中國(guó)人的自豪感,，使民族傳統(tǒng)文化得以繼承、發(fā)揚(yáng)和再創(chuàng),。

三,、管理目標(biāo)：

全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、課改的精神,，發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主,、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新,、惜時(shí)高效的管理風(fēng)格,，強(qiáng)化分層管理，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò),，建全"四制"（崗位責(zé)任制,、聘任制、考核獎(jiǎng)懲制,、獎(jiǎng)金分配制）,，建立辦園的章程,，落實(shí)辦園章程形成良性運(yùn)行機(jī)制。

四,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

以民族傳統(tǒng)文化教育研究為目標(biāo)，提倡探索創(chuàng)新,，拓展民族傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容,、途徑和方法，通過傳統(tǒng)節(jié)日,、民族歌舞,、民族手工藝制作、民族體育及多種融合教育等手段,，確立幼兒在活動(dòng)中的主體地位,，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng),。

五,、教育科研目標(biāo)：

以科研為先導(dǎo)，確立"開展民族傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐和研究,，促幼兒全面發(fā)展"課題研究為園中心課題,，構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程體系，做到骨干教師人人有課題,、教師人人參與課題的研究,，形成教科研網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展,。三年中爭(zhēng)取1--2個(gè)課題成為縣級(jí)課題立項(xiàng),。

六、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

努力抓好文明集體的工程建設(shè),，樹立以"幼兒為本"的教育理念,，立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式,，促教專業(yè)化成長(zhǎng),，提倡"精一、能二,、會(huì)三",，建設(shè)一支"敬業(yè)、愛生,、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)"的師資隊(duì)伍。

七,、硬件建設(shè)目標(biāo)：

園容園貌：整潔,、優(yōu)美,、個(gè)性化、實(shí)用化

教學(xué)設(shè)施：（1）創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的教育教學(xué)環(huán)境,；

（2）建設(shè)安全,、宏揚(yáng)民族文化的、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的戶內(nèi)戶外活動(dòng)環(huán)境,。

八,、分年實(shí)施目標(biāo)要求：

20xx年9月至20xx年8月學(xué)年度

1、建立辦園的章程,，做到管理機(jī)制建全,、職責(zé)分工明確、責(zé)任到位有效,、依法治園措施落實(shí),。

2、為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件,。

（1）通過各種形式、途徑加強(qiáng)自培,。

（2）學(xué)歷達(dá)標(biāo)：大專30℅,。

3、鞏固發(fā)展市級(jí)課題教育的研究成果,，綜合分析幼兒園主客觀現(xiàn)狀,，明確幼兒園的個(gè)性化發(fā)展定位。

4,、加強(qiáng)幼兒教育的實(shí)踐和研究,，提高幼兒教育質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

5,、嘗試現(xiàn)代化教育教學(xué)手段并開發(fā)環(huán)境的教育潛能，創(chuàng)建符合本園辦園目標(biāo)的各類專用活動(dòng)室,。

20xx——20xx學(xué)年：

確立課題為"開展幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐和研究,、促幼兒全面發(fā)展的研究"為園中心課題，教研組確立重點(diǎn)課題,、教師人人確立子課題,，形成研究框架。

1,、開展民族傳統(tǒng)文化教育所包含的三大板塊（傳統(tǒng)節(jié)日,、民族藝術(shù)板塊、民族體育板塊）的研究,，初步建立民族傳統(tǒng)文化教育課程框架,。

2,、嘗試建立開展民族傳統(tǒng)文化教育課程研究中三大板塊的目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)體系。

3,、嘗試構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容,，驗(yàn)證其可行性。

4,、拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域,，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。

5,、按照辦園的章程，強(qiáng)化分層加強(qiáng),，依法治園的意識(shí)和科學(xué)管理力度,，形成良性運(yùn)行機(jī)制。

6,、立足自培,，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促教工專業(yè)化成長(zhǎng),。培養(yǎng)一支具有一定教育理論,、掌握科學(xué)研究方法、能獨(dú)立開展教育科研課題研究的教師隊(duì)伍,，提高教師的專業(yè)化水平,。

7、學(xué)歷達(dá)標(biāo)：大專78℅,。

8,、綜合利用開發(fā)各種教育資源，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件,，對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì),，制訂能為幼兒提供安全、優(yōu)美,、實(shí)用,、具有個(gè)性化的園舍改造方案，力爭(zhēng)做到校園中無一處無用空間,。

9,、優(yōu)化家教指導(dǎo)活動(dòng)管理，提高家教指導(dǎo)活動(dòng)的質(zhì)量,。通過親子共成長(zhǎng)活動(dòng)完成這一目標(biāo),。

10、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的管理,，提高后勤服務(wù)的質(zhì)量,。

20xx——20xx學(xué)年度

1,、構(gòu)建完善民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容，驗(yàn)證其可行性,。

2,、匯編民族傳統(tǒng)文化教育課程教材，構(gòu)建宅科幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育體系,。

3,、收集整理材料，評(píng)估分析,，完成"幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育研究"的階段科研報(bào)告,。

4、建立一支“敬業(yè),、愛生,、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”,。在教育上有個(gè)性特長(zhǎng)的師資隊(duì)伍,。

5、園容環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)到外觀具有和諧統(tǒng)一的古建筑的風(fēng)格,，內(nèi)在體現(xiàn)民族性,、美化性、寬松性,、自由性,、趣味性；有品味,，能激發(fā)幼兒內(nèi)在潛力的資源,。設(shè)施設(shè)備良好運(yùn)行，使幼兒園的環(huán)境實(shí)現(xiàn)“自主,、開放,、互動(dòng)”。

7,、形成科學(xué),、規(guī)范、自我管理的管理機(jī)制,。

8,、學(xué)歷達(dá)標(biāo)：大專90℅，本科就讀爭(zhēng)取達(dá)到70℅,。

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇八

(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時(shí)

蠟筆畫10課時(shí),、水彩筆4課、時(shí)手工粘貼畫2課時(shí)

(2)本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小,，考慮到這個(gè)原因,，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的,。運(yùn)用看看、做做,、玩玩的方法,，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚,，能辨別紅,、綠、黃,、藍(lán)等基本顏色,，基本分辯上、下空間方位,，知道用點(diǎn),、豎線、橫線,、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫,，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫,。

(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,，如：在人物方面,，要求幼兒能比較完整地畫出有相對(duì)高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面,，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等,。鼓勵(lì)孩子畫自己想到、看到的事物,。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力,。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的`技能。培養(yǎng)幼兒的想象力,。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫,，逐步作到涂色均勻。同時(shí),，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好,、開闊幼兒視野、豐富知識(shí),，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng),。

(1)繪畫方面

3、能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫,，逐步作到涂色均勻;

4,、會(huì)在長(zhǎng)方形,、正方形紙上用點(diǎn)、線,、小圓圈,、花朵、葉子等花紋畫出簡(jiǎn)單的圖案,，作到色彩鮮艷,。

(2)手工方面

2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法,，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具,。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識(shí)剪貼工具,、材料,，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法,。

(3)欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品,、自然景物、節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置,，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

白紙,、蠟光紙,、水彩筆(24色)、蠟筆,、廢舊物品,、

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇九

萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

能運(yùn)用剪貼,、畫,、插接、搓,、團(tuán)等方法

能與同伴商量合作采用不同的材料

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用半成品,、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)小鳥的情感

難點(diǎn)：樂園的布局及幼兒的合作能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥的信息,，帶幼兒到戶外樂園玩

活動(dòng)過程

教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣,，引出主題：“小鳥樂園”,。

小朋友：你們好！

你們的朋友小鳥

提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么

二,、啟發(fā)思考,，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：

1．小鳥喜歡在什么地方玩

2．“小鳥的樂園”該有什么 （幼兒自由討論）

三,、幼兒分區(qū)操作,，自由選擇材料，自由找朋友合作,，展開美工活動(dòng),。

（泥工區(qū)、插塑區(qū),、木頭積木區(qū),、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作,。

四,、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢,，小鳥洗澡的噴泉,，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯,，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞,、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂,。

活動(dòng)延伸

在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)評(píng)析

一,、設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒對(duì)鳥既熟悉又陌生,，他們?cè)诠珗@里、花鳥市場(chǎng)上看到過各種各樣的鳥,，鳥的世界對(duì)孩子有極大的吸引力,，對(duì)鳥的生活具有極大的興趣，本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛,。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料,，有彩色畫紙,、半成品、玩具等,，可以幫助能力差的幼兒,，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造,，充滿自信,。活動(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行,，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng),、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行,，．充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性,。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí),。

二,、效果分析

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇十

為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,，結(jié)合本班的實(shí)際情況，這學(xué)期,，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：

嚴(yán)格要求自己,，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作,。要平等對(duì)待每位兒童,。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力,，不斷更新思想,，以飽滿的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩,。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢(shì),，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量,，在教學(xué)中遇到問題時(shí),，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng),、園本培訓(xùn),，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

對(duì)工作做到主動(dòng),、積極,、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任,。對(duì)幼兒有愛心,、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒,，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美,、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等、尊重,、信任的關(guān)系,，視孩子為自己的`孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱情,，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛惜食品,，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒,，因材施教，因人施教,，各班級(jí)制訂出科學(xué)的,、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

1,、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng),。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,，增加宣傳力度。

2,、召開家長(zhǎng)會(huì),，收集家長(zhǎng)的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒,。

1,、再多點(diǎn)愛心，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進(jìn)步,。

2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作,，使得有更好的班風(fēng)班貌,。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,。

4,、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書,，多動(dòng)筆,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。在以后的工作中，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)自身的教學(xué)水平,，教育孩子們快樂成長(zhǎng),。

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇十一

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的`思想為指針,，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，落實(shí)各項(xiàng)要求,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，提高新課程實(shí)施水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處,。

1,、督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課,，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè),，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2,、通過聽課,、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好,、上好每一節(jié)課,，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3,、通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng),，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、通過各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí),，陶冶情操，提高品位,，并使校園充滿生機(jī)和活力,，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5,、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求,，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng)。

2,、杜絕不備課而上課的現(xiàn)象,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3,、通過聽評(píng)課和研討會(huì),，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

4,、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用,。

5,、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,，豐富校園文化生活。

6,、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇十二

幼兒園特色建設(shè)是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針,、深入實(shí)施素質(zhì)教育,、深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理,，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措,。因此，我園牢固樹立“特色就是質(zhì)量,，特色就是品牌,，特色就是發(fā)展”的思想，走特色強(qiáng)園,、特色興園之路,，走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路,。

二,、特色教育的定位

我園根據(jù)自身實(shí)際,，圍繞“如何突出優(yōu)勢(shì)，形成特色,，創(chuàng)出品牌”這一問題,，組織全園教師進(jìn)行大討論活動(dòng)，我們還依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，將我園的特色教育定位在以七巧板活動(dòng)為抓手,，以科技活動(dòng)為切入點(diǎn)，進(jìn)行“七巧科技”教育,。打造“七巧多姿多彩,，科技無處不在”的理念。

三,、特色教育的步驟及目標(biāo)我們將圍繞“特色項(xiàng)目——園所特色——特色園所”的思路確定步驟及目標(biāo),，具體如下：

第一階段（20xx年9月——20xx年12月）目標(biāo)：

1.逐步繼續(xù)教師基本功培訓(xùn)。對(duì)教師的百科知識(shí),、七巧板拼圖技能,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)教育能力等方面采用請(qǐng)進(jìn)來,、走出去專家培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合,，全面提高教師的能力。

2.營(yíng)造特色教育氛圍,。幼兒園室內(nèi)外創(chuàng)設(shè)出七巧板的氛圍,，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“新發(fā)現(xiàn)、七巧板沙龍”,，開辟“七巧創(chuàng)意室”,，“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”，做到“處處有科學(xué),，人人有探索”,。

3.加強(qiáng)對(duì)特色教育日常教學(xué)的管理。落實(shí)到其中的每一環(huán)節(jié),，必須講究實(shí)效,，切忌形式。

4.七巧科技特色教育階段性成果展示,。

2.加強(qiáng)各階段的銜接工作,，進(jìn)一步凸顯特色教學(xué)的優(yōu)越性。

3.在專家的引領(lǐng)下,，力爭(zhēng)把幼兒園的特色做優(yōu),、做強(qiáng)、做美，鑄成特色卓越的七巧科技教育品牌,。

4.七巧科技特色教育成果展示,。

四、具體措施（一）特色建設(shè)研究網(wǎng)絡(luò)完善的特色研究網(wǎng)絡(luò)是教科研工作順利開展的保證,，也是教科研工作落實(shí)到特色研究，我們合理建構(gòu)了特色研究網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，機(jī)構(gòu)設(shè)置,，人員分工明確。

1,、機(jī)構(gòu)設(shè)置

（1）成立七巧科技特色組,，更改原研究人員,由現(xiàn)園領(lǐng)導(dǎo)、園各年級(jí)有關(guān)人員組成,。

（2）確立特色信息系統(tǒng)：特色組成員確定資料員,，收集特色理論資料和；實(shí)驗(yàn)情況資料,。

2,、人員分工特色策劃和組織：趙秋霞。特色組組長(zhǎng)：趙秋霞,、陳燕——理論研究及收集整理資料,。特色研究的具體實(shí)施者：徐永芬、豆如娣,、陳燕,、徐華麗、劉春紅,、郭晶,、姜金鳳、陸艷燕,、張慶萍,、王靜、劉萍——進(jìn)行試點(diǎn)班研究工作,，調(diào)查,、了解、記錄,、輔導(dǎo)本班幼兒開展特色研究情況,。以上這些為特色研究的有序開展提供了保證。

（二）更新教師理念,，提高教師素質(zhì)教師是參與特色建設(shè)的主力軍,，教師的素質(zhì)將直接影響到特色研究的深度和廣度，直接影響到特色研究的內(nèi)涵質(zhì)量,。特色組要求全園教師對(duì)特色研究的目的,、意義及方法首先有總體的把握,，在實(shí)踐中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牟僮鳌⒃u(píng)價(jià),。每學(xué)期制定出符合實(shí)際的特色研究計(jì)劃,，積極開展各項(xiàng)特色研究活動(dòng)，實(shí)踐特色實(shí)驗(yàn),。為了提高教師們的技能,，特色組注意加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，每半月一次特色理論學(xué)習(xí)或特色研討活動(dòng),。我們還邀請(qǐng)了王克勤老師對(duì)每位教師進(jìn)行七巧板科技創(chuàng)新知識(shí)的培訓(xùn),。我們還定期組織教師外出參觀學(xué)習(xí)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，這樣不僅拓寬了教師的視野,，還讓每位教師有了新的科學(xué)理念,。隨著特色研究的推進(jìn)，全園教師都參與到特色研究,，全園形成濃厚的特色研究氛圍,。

（三）營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)七巧科技教育環(huán)境我們將投入了大量的人力財(cái)力,，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美,、生動(dòng)、富有情趣,、具有感染力的環(huán)境,。如：我們?cè)谌雸@的路面鋪設(shè)了七巧板圖案,二層樓的走廊設(shè)有科學(xué)探索長(zhǎng)廊，樓梯兩側(cè),、門廳也掛著師生精美七巧板拼圖作品,，讓全園師生及家長(zhǎng)欣賞和品評(píng)，從中獲得美的感受,；每一個(gè)班級(jí)還創(chuàng)設(shè)了不同自主性游戲區(qū),，有“七巧樂園”、“創(chuàng)想空間”等等,，孩子們?cè)谶@里盡情地玩中學(xué),，學(xué)中玩，為幼兒提供了自由表現(xiàn)自己的空間,，探索創(chuàng)作的的源泉,。

（四）激發(fā)幼兒參與七巧科技活動(dòng)的興趣，提高幼兒的創(chuàng)造,、實(shí)踐能力在特色建設(shè)過程中,，幼兒是實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究成敗的關(guān)鍵。

1,、激發(fā)幼兒參與七巧科技活動(dòng)教育的興趣利用開展課題研究過程中,，我們必須激發(fā)幼兒參與七巧科技活動(dòng)的興趣。眾所周知,，興趣是最好的老師,。因此，有了興趣,，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考,，并自覺采取行動(dòng)。作為教師,，我們應(yīng)該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容,，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功，樹立自信心,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

2、在七巧科技活動(dòng)中多角度培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造力,、操作想象力

(1)通過七巧板作品欣賞,、教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造能力根據(jù)幼兒的欣賞水平,，我們選定欣賞內(nèi)容,，常常留意相關(guān)的信息，收集有關(guān)七巧板作品,。根據(jù)不同的欣賞形式,，采取不同的指導(dǎo)方式，幫助幼兒理解,、感受,、發(fā)現(xiàn)作品中的美及拼圖技巧，另外還為幼兒搭建創(chuàng)作平臺(tái),，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力,。活動(dòng)中教師和幼兒不是灌輸和被灌輸?shù)年P(guān)系,，而是雙向交流的關(guān)系,，教師把七巧板作品中的奧秘，通過觀察,、討論,，給予幼兒?jiǎn)l(fā)，不以教師的權(quán)威壓制幼兒，而是作為引導(dǎo)者,，為幼兒創(chuàng)作搭建平臺(tái),，讓幼兒大膽想象和創(chuàng)造。在幼兒充分發(fā)揮想象力后,，經(jīng)常會(huì)創(chuàng)造出意想不到的好作品,。幼兒真正地達(dá)到了打破常規(guī)看世界，領(lǐng)略科學(xué)的魅力,。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索,，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神。七巧多彩多姿態(tài),，科技無處不在,。我園以科技教育為突破口，以七巧板活動(dòng)為切入點(diǎn),，開展科學(xué)活動(dòng),，進(jìn)行科學(xué)教育。在課程設(shè)置中,，加入了人體與健康,、自然環(huán)境、動(dòng)植物等科學(xué)知識(shí),，通過小實(shí)驗(yàn),、小創(chuàng)作、小問號(hào),、小故事,、小科學(xué)等活動(dòng)形式開展科學(xué)教育，不斷在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索,，去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，“玩中學(xué)”,、“學(xué)中玩”,，從質(zhì)疑、探索,、研究,、發(fā)現(xiàn)，到最后的成功,，體驗(yàn)著快樂,。活動(dòng)中不僅讓幼兒學(xué)到了科學(xué)知識(shí),，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索精神,。幼兒提出了問題,，就有了探索的欲望，在進(jìn)行班內(nèi)的游戲時(shí),，幼兒會(huì)根據(jù)自己的問題,，自己操作，自己探索,，直到成功為止,。有時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)老師和他們一起做實(shí)驗(yàn)，還主動(dòng)告訴老師他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,。所有這些都是開展科學(xué)活動(dòng)帶來的可喜變化,。

(3)通過競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng),，增進(jìn)幼兒的思維能力,、觀察創(chuàng)造力每年四月份都會(huì)在全園進(jìn)行一次創(chuàng)作作品征集活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的圖案,，孩子們都會(huì)開動(dòng)腦筋,，積極思考，不斷產(chǎn)生對(duì)生活活動(dòng)的聯(lián)想,，拼出大千世界各類事物的不同的圖案,，活動(dòng)的開展為孩子們“創(chuàng)造力的自我發(fā)現(xiàn)”提供一條有效的途徑,，讓他們“天生”具有的創(chuàng)作能力得到盡情發(fā)揮,。同時(shí)有助于引發(fā)了他們對(duì)形狀?yuàn)W秘的探究與思考，形成科學(xué)的思想方法,。每年五,、六月份園內(nèi)舉行七巧板組合與分解選拔賽，優(yōu)勝者參加國(guó)家智力七巧板科普競(jìng)賽,，七巧板競(jìng)賽活動(dòng)的開展,，不僅開發(fā)了幼兒的智力以及鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力，更重要的是啟迪了他們的創(chuàng)造意識(shí),。

（五）利用社區(qū)資源,，做好家園配合工作

1、開放特色的半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)知道特色研究的過程及重要性,。

2、定期召開家長(zhǎng)會(huì),，了解幼兒園及全社會(huì)對(duì)創(chuàng)新教育,、素質(zhì)教育的最新目標(biāo)及教育信息。

3,、定期開展與社區(qū)的聯(lián)誼活動(dòng),，將幼兒的七巧板拼圖作品,、科幻畫進(jìn)行展覽，并組織幼兒送節(jié)目進(jìn)社區(qū),，七巧科技彩裝巡游,、與社區(qū)工作人員一同比拼七巧板等節(jié)目我們將以“創(chuàng)建七巧板科技特色幼兒園”為契機(jī)，求真務(wù)實(shí),，用心經(jīng)營(yíng),。今天我們提出創(chuàng)建思路，播撒的是希望的種子,。我們相信：幼兒七巧科技教育對(duì)幼兒創(chuàng)新能力,、觀察力等能力的開發(fā)，一定會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間和未來,。

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇十三

美術(shù)《線條想象畫》

1,、要求幼兒知道什么是線條想象畫；

2,、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,，并知道各種線條所表示的意義；

3,、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；

4,、培養(yǎng)幼兒感受美,，表現(xiàn)美的情緒。

重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫,，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

錄相帶、錄相機(jī),、投影機(jī),、幻燈片、錄音機(jī),、磁帶,、龍頭飾一個(gè)，紙,、筆,、油畫棒若干，各種小樂器,，四個(gè)線條娃娃,，兩幅幻燈范畫。

（1）看錄相引出舞龍燈,，引起幼兒的興趣

“今天,，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,，請(qǐng)看吧！”幼兒看過錄相后,，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍,。

（2）線條娃娃舞龍燈,，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎,？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義,。例如：聽到大鼓的聲音,，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力,。聽到小鈴聲的聲音波浪線,，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美,、婉轉(zhuǎn),。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候,，要不斷地改變它的位置和方向,，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷；c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察,、想象

1,、引導(dǎo)幼兒看一看,，想一想，線條娃娃舞龍走的路線,，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,，并用完整的語言講出來。

2,、老師總結(jié)：象這幅畫一樣,，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案,，這樣的畫叫做線和條想象畫,，明確線條想象畫的定義。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,，有的可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

1,、幼兒聽音樂作畫,，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

2,、幼兒繪畫涂顏色,。

（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束

1,、老師自評(píng)

2,、幼兒自評(píng)

3、和四位線條娃娃一起舞龍出教室,。

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫,、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫,、游戲,、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力,、想象力,、動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力等,，引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力,。

美術(shù)室工作計(jì)劃幼兒園篇十四

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，提高美術(shù)教學(xué)水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教研目標(biāo)：

1、解決我園在美術(shù)教學(xué)中的實(shí)際問題,，使教師們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中摸索出新的形式和方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的美術(shù)水平,，在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考,、大膽開朗的性格。

三,、教研途徑：

1,、提高教師的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)教師樹立先進(jìn)的觀念,。學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮幼兒想象力,、創(chuàng)造力方面的各類書籍，使教師更好地把握幼兒的年齡特點(diǎn),，了解幼兒繪畫的表現(xiàn)方式,。

3、開展教學(xué)觀摩活動(dòng),，促使教師互相學(xué)習(xí),，掌握美術(shù)教學(xué)中相應(yīng)的指導(dǎo)策略，使幼兒美術(shù)水平獲得提高,。

4,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀一本美術(shù)方面的書籍,。

四,、具體安排：

略