計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇一

“做做玩玩”深受孩子的喜愛,，并能使孩子展開富有創(chuàng)造精神的活動?！白鲎鐾嫱妗钡牟牧衔寤ò碎T,，方法多種多樣：一張紙，一根扭扭棒,，一個盒子,，一片樹葉都能使孩子饒有興趣地投入到“做做”、“玩玩”中去,。而且在游戲過程中又蘊含了從觀察到思維,，從認識到操作，從想象到創(chuàng)造等多種教育契機,。

本班幼兒現(xiàn)狀分析：

中班下學期,，本班幼兒美術(shù)活動教學較多采用基礎(chǔ)的涂色、添畫的方式,，從基本的線條,、圖形練起，循序漸進地進行輔導,。幼兒對于而真正鍛煉幼兒手部小肌肉發(fā)展的“做做玩玩”活動開展的不是很多,。幼兒的折紙、剪刀使用的能力有待提高,。本班幼兒的剪,、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少,。因此,，在美工區(qū)，我每天為幼兒準備一些操作材料,，激發(fā)幼兒興趣,，供幼兒選擇，但主動選擇的人數(shù)并不多,，每次就三至四名幼兒,。

具體目標及措施：

1、引導幼兒在結(jié)合已知的看、畫,、涂的活動中,，融入“做做玩玩”的內(nèi)容，豐富運用材料進行制作,，提高動腦動手能力大膽地表現(xiàn)自我,，感受做做玩玩的快樂。我班美術(shù)活動較多的采用畫畫涂色的方式,，而真正鍛煉幼兒手部小肌肉發(fā)展的“做做玩玩”活動開展的不是很多,。幼兒的折紙、剪刀使用的能力有待提高,?！白鲎鐾嫱妗钡幕顒觾?nèi)容豐富多彩，許許多多的廢舊物品都可以成制作玩具的材料,，每種材料都有與眾不同的性質(zhì),、特點。結(jié)合幼兒較為熟悉的畫畫涂涂的基礎(chǔ)讓孩子進行剪貼,，比如近期我班的區(qū)角活動“小裁縫”：將折好的衣服貼在白紙上,，再在上面添畫幼兒感興趣的任務(wù)頭、四肢,；在衣物上添畫美麗的花紋,。孩子都十分感興趣。

2,、通過情境化的教學方式,，較為豐富的教師范例提高幼兒對做做玩玩的興趣，引起幼兒自主學習的熱情,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,。

幼兒在美術(shù)活動過程中他們常常把自己當成作品中的主角,，可以不斷的建構(gòu)發(fā)展情節(jié)的游戲活動,，以啟發(fā)幼兒的豐富想象力。用環(huán)境暗示,、故事,、游戲的情景引導幼兒把自己經(jīng)歷過的想象各種奇妙的事物再現(xiàn)出來。支持,、鼓勵幼兒把自己感到有意義和富于想象的事物大膽的表現(xiàn)出來,。

傳統(tǒng)的教學活動總是先出示一個范例，再根據(jù)范例逐步示范講解,，這可能有助天孩子們對該作品的技能的掌握,，但就培養(yǎng)創(chuàng)造性而言,，豐富多彩的范例更可以使幼兒充分感受美，積累感性經(jīng)驗,，并從中感受到更廣闊的啟發(fā),。此外，難易程度各不相同的各種范例,，也有助于能力水平不同的孩子根據(jù)自己的興趣進行選擇制作,，完成各具特色的作品。

3,、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的使用替代材料,，引導幼兒探索、嘗試各種形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

以“做做玩玩”的效果來說，我覺得如果老師給孩子做好一切準備,，只是讓孩子們跟樣子折折,、畫畫、貼貼,，孩子們的作品可能會更整齊,、更漂亮，但是“做做玩玩”的最終目的不只是完成作品,，還要發(fā)展幼兒的能力并讓其愉快地“玩玩”,，培養(yǎng)其創(chuàng)造性。所以,，更重要的是動手的過程,，而不是創(chuàng)作的結(jié)果。在“做做玩玩”時可以給幼兒準備了一個“百寶箱”,，讓他們在箱里尋找自己所需要的廢舊物品,，獨立完成作品。這樣,，幼兒的制作材料就有了廣泛的選擇余地,。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇二

1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美,。掌握手指點畫的方法,。

2、初步嘗試用手指點畫,，體驗點畫活動帶來的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣,。

二,、

1,、ppt；

2,、作品展示背景板,；

3、作業(yè)紙,、顏料,、調(diào)色盤；

4,、抹布,。

三、

你們想不想?yún)⒂^一下呢,？老師把它變出來”（師生一起數(shù)數(shù)1,、2、3）

“哇,，小松鼠家的花草地漂亮嗎,？有什么？”（紅,、黃,、紫、藍,、白等）

“用一個詞來形容一下”（五顏六色）

“前面還有一片花草地呢,，看看近處的花是什么樣的`？（很大）遠處的花又是什么樣的,？（很小很小,、星星點點的）

1、通過欣賞大師的作品,，充分發(fā)揮幼兒的想象力,。

“你喜歡花草地嗎？有一位畫家爺爺,，他叫吳冠中,，他也喜歡花草地，（點擊ppt）這就是吳爺爺畫的花草地,，我們走近看看,，有什么？”（大點點,、小點點,、毛毛蟲、螞蟻,、石頭,、七星瓢蟲,、花蝴蝶、花莖,、樹枝等）

2,、幼兒隨背景樂用手指表現(xiàn)風中的花草地。

“一陣風吹來,，花兒,、草兒都干嘛呢？（跳舞）我們用手指跳一跳,。（手指在腿上,、肩上、頭上跳舞）

1,、教個別幼兒示范手指點畫

“你想當小畫家用小手指點出花草地嗎,？”

“大大的花用手指的什么部位來點？”（指腹）

“小小的草用手指的什么部位來點,？”（指尖）

2,、全體幼兒分組操作，教師巡回指導,。（播放背景樂）

“你會讓小花小草相親相愛在一起嗎？（緊緊挨在一起）

幼兒相互評價對方的作品,。

“你喜歡哪片花草地,？為什么？”

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇三

一：指導思想

根據(jù)我校教導處本學期的教學工作計劃,，美術(shù)教研組以有效教學為工作重點,，深化美術(shù)學科的教學改革,提高教育教學質(zhì)量。加大教師培訓的力度,，充分發(fā)揮美術(shù)教研組的團隊精神,積極配合藝體部做好學?；顒拥臏蕚涔ぷ鳌０迅叨昙壍拿佬g(shù)專業(yè)教學工作提前進入到“準高三”的教學狀態(tài),，增強教科研意識,促進專業(yè)教學發(fā)展,。

二：工作重點、1,、認真做好美術(shù)鑒賞課的教學工作

（1）以新課程改革為契機,，加大課堂教學改革的力度，以學生為本,，重視教學設(shè)計,、教學方法、教學手段的改革,。強調(diào)學法的傳授,、能力的培養(yǎng),、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā),，提高學生學習新知識的動力和能力,。

（2）在美術(shù)教學中滲透德育教育，在傳授知識,、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的過程中，利用多種教學媒體,、多種教學形式,，滲透思想品德教育，發(fā)揮美術(shù)教學中的以美引善,，以美育德的美感陶冶功能,，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。

（3）繼續(xù)開展美術(shù)教學研究,，重視教學論文的撰寫與教學經(jīng)驗的總結(jié),，組織進行論文交流。

2,、緊抓專業(yè)教學中的有效教學

進一步細化,、深化專業(yè)教學的方法和策略，制定相關(guān)的有效措施,，在專業(yè)教學中,，根據(jù)我省往年的美術(shù)招生大綱和實施策略，對專業(yè)教學進行有效性,、針對性,、目的性的進一步探索和研究，保證美術(shù)教學質(zhì)量的整體提升,。

（1）,、緊抓課堂常規(guī)教學的規(guī)范性

在美術(shù)專業(yè)教學中，教學語言的專業(yè)性,、藝術(shù)性,、規(guī)范性等是美術(shù)教師最基本的教學功底；教學示范要真正起到正確的示范傳感作用,，引導學生完成學習內(nèi)容,。

（2）、作業(yè)布置的有效性與批改的及時性

以“作業(yè)”為重要抓手,，注重作業(yè)布置的科學性,，重視學生作業(yè)的批改、講評,、反饋及輔導等環(huán)節(jié)的落實,，做到學生明確,、教師負責，使作業(yè)這一教學反饋真正體現(xiàn)其價值所在,。在作業(yè)布置時要考慮學生的專業(yè)層次,，根據(jù)其專業(yè)能力布置內(nèi)容、難易程度不同,、數(shù)量不等的作業(yè),，真正體現(xiàn)出針對性、分層性,、趣味性和漸進性,，使教和學能夠更好地結(jié)合與實施。

3,、提高美術(shù)師資隊伍的整體素質(zhì)

（1）,、進一步提升美術(shù)教師的師德修養(yǎng),從加強教師的責任意識教育入手，全體美術(shù)教師做好教學工作的同時,，要不忘個人專業(yè)基本功的訓練,，要養(yǎng)成勤動手的習慣。

（2）發(fā)揚組內(nèi)年輕教師多,、黨員教師多的優(yōu)勢,，提倡互幫互學，互相尊重的教研氛圍,，形成一個團結(jié),、向上、求真,、務(wù)實的，充滿戰(zhàn)斗力的教研組團隊,。

（3）提高科組教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化育人意識,、奉獻意識和師表意識,。加強學習《新課程標準》及美術(shù)教學理論，更新教學觀念,，組織外出聽課學習,，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織組內(nèi)公開課,，開展教材教學研究及觀摩交流活動,。

4、加強有效教學,、有效教育的策略研究

（1）美術(shù)專業(yè)教師要樹立“我也是班主任”的意識,，主動,、熱情、真誠地去關(guān)心每一個學生的成長,，形成民主,、平等和諧的師生觀，為有效教育打下良好的基礎(chǔ),。

教師既要不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),，也要跟上時代的步伐，放下架子,，真心傾聽學生的心聲,，經(jīng)常與學生進行平等的交談，在教育,、教學過程中,，要以學生為本，尊重學生的差異,，關(guān)愛每個個體的發(fā)展,。

（2）提高備課組活動的實效性，以教學中的重點,、難點,、遇到的問題為突破口，在完成校本教材編寫的基礎(chǔ)上,，總結(jié)教學中的得與失,，進一步研究提升課堂教學有效性的教學策略，講究教學的藝術(shù)性,。

（3）以“優(yōu)質(zhì)課展示”為主要形式開展教學研究活動,。進一步完善課堂教學質(zhì)量評估機制，對全組老師的課堂教學進行評估,。

三：具體工作與內(nèi)容

1,、制定美術(shù)教研組活動計劃，撰寫美術(shù)教學教案

3,、搞好校本教材的編寫和開展

4,、在高二年級，研討往屆高考內(nèi)容,，準備專業(yè)模擬訓練

5,、高

一、高二年級集體備課嚴抓常規(guī)教學,，夯實基礎(chǔ)

6,、加強教師自身業(yè)務(wù)進修學習,積極籌劃各項大型活動的準備工作。

7、每位教師每人至少撰寫一篇專業(yè)論文并上交

8,、做好教學常規(guī)教案檢查,，教研組工作總結(jié)、教師個人總結(jié)等工作

2012.2.13

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇四

本學期我們新成立的美術(shù)組將根據(jù)《3—6歲發(fā)展指南》理念指導美術(shù)教學實踐活動,，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對策,。積極的把學到的知識運用到美術(shù)教育教學活動中,，使我園美術(shù)教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動,，使幼兒,、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高,。

二,、主要工作

1、貫徹《指南》精神,，以幼兒為本,，重視教學設(shè)計、教學方法,、教學手段及幼兒評價的改革,。讓幼兒在“看看、想想,、畫畫,、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)幼兒學習新知識的動力和能力,。

2,、提高全園教師的繪畫專業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用,。組織教師進行簡筆畫的練習,，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

3,、加強學習，堅持每兩周舉行一次集體教研活動,。學習理論,，簡筆畫，中國畫的基本技法,。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例,，期末開展公開課活動。

4、積極組織幼兒參加展板的布置（六一畫展）

5,、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作,。

三、具體安排

2-3月份

1,、制定學科組教研計劃,。

2、學習各年齡組幼兒的學期發(fā)展目標,。

3,、學習簡筆畫

4月份

1、學習簡筆畫（二）

2,、學習《美術(shù)教育活動的途徑及組織實施》

5月份

1,、學習中國畫（一）

2、學習《美術(shù)欣賞,，繪畫活動的發(fā)展特點,，活動形式，活動指導》

6月份

1,、六一畫展

2,、學習水墨畫（二）。

3,、進行公開課展示活動,。

4、學期工作總結(jié),，整理上交資料,。

5、制定下學期工作,。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇五

隨著社會的發(fā)展,，藝術(shù)教育在人們心中的地位是與日劇增。而美術(shù)教育作為幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分,，是教師引導幼兒感受美,、表現(xiàn)美并創(chuàng)造美的重要途徑。 長期以來,，幼兒園的美術(shù)活動形式都比較單一,，以繪畫為主最為常見，雖然繪畫形式中有線描,、涂色,、水墨、水粉等等,，但還是局限于"畫"這范圍之內(nèi),。

我們意識到孩子的美術(shù)并不等于繪畫，孩子迫切希望了解各種材料，通過畫,、涂,、剪、撕,、捏,、粘、貼,、搓等感官體驗方式來塑造美術(shù)作品,，從而為全方面的發(fā)展尋求可能。這就要求我們?nèi)ヌ剿餮芯咳绾稳ゴ蚱圃械牟季?，運用多種形式重新建構(gòu)美術(shù)活動,，將幼兒園美術(shù)教育活動形式由單一性向多樣性轉(zhuǎn)變，注重操作性的嘗試與開發(fā),，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。

二,、課題研究對象：全體幼兒

三,、課題研究的價值

1.通過研究，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程,，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標,、內(nèi)容和組織體系。

2. 多變的繪畫形式,，豐富的工具材料,，有利于舒緩幼兒對單一性活動的倦怠，提高幼兒的手工制作的基本技能,，想象,、創(chuàng)作出新穎、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品,。

3.提高幼兒對周邊環(huán)境的審美評價能力,，激發(fā)美化生活的愿望，孩子們在活動中不斷體驗創(chuàng)作的快樂,。

四,、課題研究的內(nèi)容

1.幼兒園美術(shù)特色課程目標的研究

(1)確定課題總目標：通過研究，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程,，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標,、內(nèi)容和組織體系。

(2)幼兒園美術(shù)特色課程各年級階段目標的研究

2. 幼兒園美術(shù)特色課程內(nèi)容

(1)繪畫

線描,、涂色、水墨、水粉?除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法,，刮畫,、牙簽畫、指紋畫,、吹塑紙版畫,、吹墨畫、彩泥畫,、棉簽畫,、黑白畫、添畫,、修正液畫……豐富的工具材料加上多樣的繪畫形式,，使簡單的繪畫不斷翻新。

(2)紙工

談到紙是不是只想到折紙呢?撕紙,、剪紙,、染紙、立體制作等都可以利用紙哦!無論是平面的還是立體的作品都體現(xiàn)出豐富創(chuàng)意,。

(3)泥工

彩泥不止可以制作立體的事物,，我們可將泥工作品置于畫紙上，用繪畫材料添加上花朵,、太陽等自然景物,，這種方法給了幼兒一種新的體驗，促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,，創(chuàng)作出的作品更具豐富,，美觀。

(4)變廢為寶

現(xiàn)今"廢物利用"是幼兒園倡導的重要理念,。紙杯可以變成小兔,、向日葵……毛線可以卷成花朵、變成流蘇,，通過對廢物的充分利用,，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識,。

(5)多種資源結(jié)合,。

彩泥加上紙工、刮畫紙加上折紙花,、剪紙加上繪畫……通過這種組合,，利用各種方法進行添畫、變形,，增加活動的趣味性,、創(chuàng)造性,，提升孩子們操作的興趣，在玩的過程中體驗創(chuàng)作和美術(shù)游戲的快樂,。

五,、課題研究步驟

本課題研究期限為1年，20xx年xx月開題,，20xx年xx月結(jié)題,，分三個階段進行：

(一)第一階段：準備階段

1.查找資料，分析問題,，制訂制定美術(shù)特色課程工作計劃,。

2.各段、各班擬定子課題,，制定課題計劃,。

(二)第二階段：實施階段學

1.加強理論學習，提高幼兒園教師美術(shù)教學能力,。

2.驗證編制的目標,、計劃及內(nèi)容的可行性，及時調(diào)整,，使之合理,、可行、有效,。

3.開展 "美術(shù)特色課程研究"活動,。

(三)第三階段：總結(jié)階段

1.整理資料，撰寫結(jié)題報告,。

2.成果展示

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇六

活動目標：

1,、通過欣賞、制作蝴蝶,，感知春天大自然的美麗,。

2、學會剪簡單的對稱紋樣,，并用線描畫對稱裝飾作品,。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識,，共同完成“百蝶圖”,。

活動準備：

1、課件,。

2,、“百蝶圖”背景、訂書機或者透明膠,。

3,、人手一份制作工具(剪刀,、紋樣紙、油線筆,、小簍子),。

活動過程：

一、導入課題

師：孩子們,，春天到了，外面的景色變得非常美麗,，我們一起去郊游吧,。(伴隨音樂做動作進教室到座位)

二、看課件

1,、師：孩子們,，看我們來到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美啊?

我們一起來學學鮮花開放的樣子。

小朋友一起來學蝴蝶飛一飛,。

2,、用探照燈師：我們來看這只蝴蝶，它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對稱的)

三,、示范

1,、師：你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?

(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折,，線兒折在紙外面,，剪刀繞著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪,，一只蝴蝶飛來了,。

(在白板上進行示范，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小朋友來嘗試.

四,、幼兒制作蝴蝶,、教師提醒并指導。

五,、將制作好的作品展示到背景圖上,，制作成“百蝶圖”。

六,、評價幼兒作品,。

這幅“百蝶圖”美不美啊?你認為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室，一起告訴老師和其他小朋友吧!

(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇七

（一）幼兒園概況

（二）幼兒園現(xiàn)狀

1,、現(xiàn)有經(jīng)驗和成績：

在管理方面,，制定各種制度，加強了目標管理,、計劃管理,，各種計劃已初步形成體系,。不斷完善園長負責制。為增強內(nèi)部活力,，制定了獎金分配方案,，調(diào)動了教職工的工作積極性。

近年來我園教師的思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高,，她們能勤奮學習，積極進取,，不斷增強目標意識,。教師在根據(jù)教育目標設(shè)計教育活動的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重的對幼兒的觀察、評估上,，有了初步的從幼兒中生成課程意識,。

2、存在問題和不足：

管理工作中需要進一步建全管理網(wǎng)絡(luò),，增強目標意識和責任意識,，使目標管理更規(guī)范、科學,，并形成體系,。在保教工作方面，還存在重上課輕游戲傾向,。（是為了滿足家長的需要）,。課改精神學習不夠，新的教育理念還沒在教師身上內(nèi)化,，實際教育教學工作中存在著穿新鞋走老路的問題,。

辦園總目標

以科研為先導，深化教育改革,，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念,，注重保教結(jié)合的原則，以開展"民族傳統(tǒng)文化教育,，促幼兒全面發(fā)展"的研究為突破口,，把幼兒園建成教育思想先進，管理科學規(guī)范,，師資結(jié)構(gòu)合理,，幼兒全面發(fā)展，教育具有個性,，社會聲譽良好的學園,、家園、樂園,、花園,。

一,、幼兒發(fā)展目標

健康活潑又自信，友好合作善交往,，興趣廣泛樂表現(xiàn),，自主發(fā)展會探究，學會關(guān)愛有責任,。

二,、民族傳統(tǒng)文化教育目標：

弘揚民族文化，從情感,、認知,、表達三大領(lǐng)域入手，使3-6歲幼兒充分運用各種感官發(fā)展其各種能力,，培養(yǎng)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣，拓寬知識和視野,，熱愛中國的民俗文化,。培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,，陶冶情操，提高民族傳統(tǒng)文化的審美能力,。培養(yǎng)積極健康的情感和作為中國人的自豪感,，使民族傳統(tǒng)文化得以繼承、發(fā)揚和再創(chuàng),。

三,、管理目標：

全面落實《幼兒園工作規(guī)程》、課改的精神,，發(fā)揚科學民主,、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新,、惜時高效的管理風格,，強化分層管理，形成團結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò),，建全"四制"（崗位責任制,、聘任制、考核獎懲制,、獎金分配制）,，建立辦園的章程，落實辦園章程形成良性運行機制,。

四,、教學質(zhì)量目標：

以民族傳統(tǒng)文化教育研究為目標,，提倡探索創(chuàng)新，拓展民族傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容,、途徑和方法,，通過傳統(tǒng)節(jié)日、民族歌舞,、民族手工藝制作,、民族體育及多種融合教育等手段，確立幼兒在活動中的主體地位,，提高保教質(zhì)量,，促進幼兒健康快樂成長。

五,、教育科研目標：

以科研為先導,，確立"開展民族傳統(tǒng)文化教育的實踐和研究，促幼兒全面發(fā)展"課題研究為園中心課題,，構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程體系,，做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究,，形成教科研網(wǎng)絡(luò),，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。三年中爭取1--2個課題成為縣級課題立項,。

六,、隊伍建設(shè)目標：

努力抓好文明集體的工程建設(shè)，樹立以"幼兒為本"的教育理念,，立足自培,，構(gòu)建園本培訓新模式，促教專業(yè)化成長,，提倡"精一,、能二、會三",，建設(shè)一支"敬業(yè),、愛生、創(chuàng)新,、奉獻"的師資隊伍,。

七、硬件建設(shè)目標：

園容園貌：整潔,、優(yōu)美,、個性化、實用化

教學設(shè)施：（1）創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學環(huán)境；

（2）建設(shè)安全,、宏揚民族文化的,、處處蘊涵文化氣息的良好的戶內(nèi)戶外活動環(huán)境。

八,、分年實施目標要求：

20xx年9月至20xx年8月學年度

1,、建立辦園的章程，做到管理機制建全,、職責分工明確,、責任到位有效、依法治園措施落實,。

2,、為教師的成長搭建舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件,。

（1）通過各種形式,、途徑加強自培。

（2）學歷達標：大專30℅,。

3,、鞏固發(fā)展市級課題教育的研究成果，綜合分析幼兒園主客觀現(xiàn)狀,，明確幼兒園的個性化發(fā)展定位。

4,、加強幼兒教育的實踐和研究,，提高幼兒教育質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì),。

5,、嘗試現(xiàn)代化教育教學手段并開發(fā)環(huán)境的教育潛能，創(chuàng)建符合本園辦園目標的各類專用活動室,。

20xx——20xx學年：

確立課題為"開展幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育實踐和研究,、促幼兒全面發(fā)展的研究"為園中心課題，教研組確立重點課題,、教師人人確立子課題,，形成研究框架。

1,、開展民族傳統(tǒng)文化教育所包含的三大板塊（傳統(tǒng)節(jié)日,、民族藝術(shù)板塊、民族體育板塊）的研究,，初步建立民族傳統(tǒng)文化教育課程框架,。

2、嘗試建立開展民族傳統(tǒng)文化教育課程研究中三大板塊的目標體系和評價體系。

3,、嘗試構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容,，驗證其可行性。

4,、拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域,，進一步推進幼兒教育的發(fā)展。

5,、按照辦園的章程,，強化分層加強，依法治園的意識和科學管理力度,，形成良性運行機制,。

6、立足自培,，構(gòu)建園本培訓新模式,，促教工專業(yè)化成長。培養(yǎng)一支具有一定教育理論,、掌握科學研究方法,、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍，提高教師的專業(yè)化水平,。

7,、學歷達標：大專78℅。

8,、綜合利用開發(fā)各種教育資源,，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件，對幼兒園環(huán)境進行整體設(shè)計,，制訂能為幼兒提供安全,、優(yōu)美、實用,、具有個性化的園舍改造方案,，力爭做到校園中無一處無用空間。

9,、優(yōu)化家教指導活動管理,，提高家教指導活動的質(zhì)量。通過親子共成長活動完成這一目標,。

10,、加強衛(wèi)生保健工作的管理，提高后勤服務(wù)的質(zhì)量,。

20xx——20xx學年度

1,、構(gòu)建完善民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容,，驗證其可行性。

2,、匯編民族傳統(tǒng)文化教育課程教材,，構(gòu)建宅科幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育體系。

3,、收集整理材料,，評估分析，完成"幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育研究"的階段科研報告,。

4,、建立一支“敬業(yè)、愛生,、創(chuàng)新,、奉獻”。在教育上有個性特長的師資隊伍,。

5,、園容環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)達到外觀具有和諧統(tǒng)一的古建筑的風格，內(nèi)在體現(xiàn)民族性,、美化性,、寬松性、自由性,、趣味性,；有品味，能激發(fā)幼兒內(nèi)在潛力的資源,。設(shè)施設(shè)備良好運行,，使幼兒園的環(huán)境實現(xiàn)“自主、開放,、互動”,。

7,、形成科學,、規(guī)范、自我管理的管理機制,。

8,、學歷達標：大專90℅，本科就讀爭取達到70℅,。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇八

(1)本學期美術(shù)班共分16課時

蠟筆畫10課時,、水彩筆4課、時手工粘貼畫2課時

(2)本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小,，考慮到這個原因,，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運用看看、做做,、玩玩的方法,，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚,，能辨別紅,、綠、黃,、藍等基本顏色,，基本分辯上、下空間方位,，知道用點,、豎線、橫線,、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫,。

(3)提高教學質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界,，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面,，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等,。鼓勵孩子畫自己想到,、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進行獨立作畫的能力,。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的`技能,。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,，逐步作到涂色均勻,。同時，為進一步增強幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好,、開闊幼兒視野,、豐富知識，應(yīng)適當進行美術(shù)欣賞活動,。

(1)繪畫方面

3,、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻;

4,、會在長方形,、正方形紙上用點,、線、小圓圈,、花朵,、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷,。

(2)手工方面

2,、紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具,。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，認識剪貼工具、材料,，知道其名稱,，學習正確的使用方法。

(3)欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品,、自然景物,、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力,。

白紙、蠟光紙,、水彩筆(24色),、蠟筆、廢舊物品,、

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇九

萌發(fā)保護環(huán)境,、愛護小鳥的情感

能運用剪貼、畫,、插接,、搓、團等方法

能與同伴商量合作采用不同的材料

重點難點

重點：用半成品,、廢舊材料制作小鳥樂園,，萌發(fā)保護環(huán)境、愛護小鳥的情感

難點：樂園的布局及幼兒的合作能力

活動準備

經(jīng)驗準備：收集有關(guān)小鳥的信息,，帶幼兒到戶外樂園玩

活動過程

教師讀小鳥的來信,，激起幼兒的興趣,，引出主題：“小鳥樂園”,。

小朋友：你們好！

你們的朋友小鳥

提問：信是誰寫來的,，它希望我們幫它做什么

二,、啟發(fā)思考,，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：

1．小鳥喜歡在什么地方玩

2．“小鳥的樂園”該有什么 （幼兒自由討論）

三,、幼兒分區(qū)操作,，自由選擇材料，自由找朋友合作,，展開美工活動,。

（泥工區(qū)、插塑區(qū),、木頭積木區(qū),、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）

教師重點指導：樂園的布局及幼兒的合作,。

四,、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢,，小鳥洗澡的噴泉,，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯,，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞,、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂,。

活動延伸

在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計,。

活動評析

一、設(shè)計意圖

中班幼兒對鳥既熟悉又陌生,，他們在公園里,、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力,，對鳥的生活具有極大的興趣,，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,，但往往表現(xiàn)技能不夠,。提供活動材料，有彩色畫紙,、半成品,、玩具等，可以幫助能力差的幼兒,，按自己的能力選擇材料操作,，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造,，充滿自信,?；顒右孕〗M合作探索的方式進行，能使幼兒的群體經(jīng)驗互動,、合作技能得到提高,。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進行，．充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性,。提供和利用廢舊物品,。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。

二,、效果分析

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇十

為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學工作,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃,，結(jié)合本班的實際情況,，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

嚴格要求自己,，要遵守園里的規(guī)章制度,，積極認真地投入工作,。要平等對待每位兒童,。認真參加園內(nèi)的政治學習,，以學習精神為工作的動力,，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,。

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學，給自己充電,，積極進行學歷進修學習,。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量,，使幼兒在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學，學中玩,。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時,，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，認真參加教研活動、園本培訓,，樹立“終身學習”的目標,。

對工作做到主動、積極,、踏實,，勇于承擔責任。對幼兒有愛心,、耐心,，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個舒適,、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等,、尊重、信任的關(guān)系,，視孩子為自己的`孩子,。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況,，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴,。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，做到愛惜食品，不挑食,、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展,。抓好教育教學工作,，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒,，因材施教,，因人施教,，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際,、切實可行的教育教學計劃,。

1、及時向家長反饋幼兒的信息,，加強互動,。主動與家長溝通，增加宣傳力度,。

2,、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議,，共同配合教育好幼兒,。

1、再多點愛心,，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進步。

2,、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,，使得有更好的班風班貌。

3,、加強自身基本功的訓練,。

4、提高自己的攥寫的能力及科研能力,，多看書,，多動筆。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在以后的工作中,，應(yīng)當繼續(xù)加強自身的教學水平,，教育孩子們快樂成長。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇十一

本學期繼續(xù)以新課程標準的`思想為指針,，依據(jù)本校工作要點,，認真貫徹落實《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學研究,、教學管理,、教學指導和教學服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學研究,，進一步推進課堂教學的改革,，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提升教育教學質(zhì)量,。積極開展課堂教學研討活動,，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益,。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

1,、督促教師進行正常的教學工作,，做到按表上課，不使美術(shù)教學成為虛設(shè),，而使美術(shù)教學落到實處,。

2、通過聽課,、評課活動,，促使教師備好、上好每一節(jié)課,，努力提高教學藝術(shù)水平,。

3、通過組織美術(shù)研討和交流活動,，使全體美術(shù)教師互相學習取長補短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學到知識,，陶冶情操,，提高品位，并使校園充滿生機和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。

1,、根據(jù)教導處的教學要求,，并結(jié)合本學科特點，安排并組織教研活動,。

2,、杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學能正常開展,。

3,、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學,，發(fā)揮直觀教學的作用,。

5、結(jié)合本校實際情況,，舉辦多種形式的美術(shù)活動,，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活,。

6,、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長,。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇十二

幼兒園特色建設(shè)是新形勢下全面貫徹教育方針,、深入實施素質(zhì)教育、深化教育教學改革的一項重要工作,，也是優(yōu)化幼兒園管理,，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。因此,，我園牢固樹立“特色就是質(zhì)量,，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想,，走特色強園,、特色興園之路，走個性化,、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路,。

二、特色教育的定位

我園根據(jù)自身實際,，圍繞“如何突出優(yōu)勢,，形成特色,，創(chuàng)出品牌”這一問題，組織全園教師進行大討論活動,，我們還依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》精神,，將我園的特色教育定位在以七巧板活動為抓手，以科技活動為切入點,，進行“七巧科技”教育,。打造“七巧多姿多彩，科技無處不在”的理念,。

三,、特色教育的步驟及目標我們將圍繞“特色項目——園所特色——特色園所”的思路確定步驟及目標，具體如下：

第一階段（20xx年9月——20xx年12月）目標：

1.逐步繼續(xù)教師基本功培訓,。對教師的百科知識,、七巧板拼圖技能、科學實驗,、科學教育能力等方面采用請進來,、走出去專家培訓與園本培訓相結(jié)合,，全面提高教師的能力,。

2.營造特色教育氛圍。幼兒園室內(nèi)外創(chuàng)設(shè)出七巧板的氛圍,，在班級創(chuàng)設(shè)“新發(fā)現(xiàn),、七巧板沙龍”，開辟“七巧創(chuàng)意室”,，“科學發(fā)現(xiàn)室”,，做到“處處有科學，人人有探索”,。

3.加強對特色教育日常教學的管理,。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效,，切忌形式,。

4.七巧科技特色教育階段性成果展示。

2.加強各階段的銜接工作,，進一步凸顯特色教學的優(yōu)越性,。

3.在專家的引領(lǐng)下，力爭把幼兒園的特色做優(yōu),、做強,、做美，鑄成特色卓越的七巧科技教育品牌,。

4.七巧科技特色教育成果展示,。

四,、具體措施（一）特色建設(shè)研究網(wǎng)絡(luò)完善的特色研究網(wǎng)絡(luò)是教科研工作順利開展的保證，也是教科研工作落實到特色研究,，我們合理建構(gòu)了特色研究網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，機構(gòu)設(shè)置，人員分工明確,。

1,、機構(gòu)設(shè)置

（1）成立七巧科技特色組，更改原研究人員,由現(xiàn)園領(lǐng)導,、園各年級有關(guān)人員組成,。

（2）確立特色信息系統(tǒng)：特色組成員確定資料員，收集特色理論資料和,；實驗情況資料,。

2、人員分工特色策劃和組織：趙秋霞,。特色組組長：趙秋霞,、陳燕——理論研究及收集整理資料。特色研究的具體實施者：徐永芬,、豆如娣,、陳燕、徐華麗,、劉春紅,、郭晶、姜金鳳,、陸艷燕,、張慶萍、王靜,、劉萍——進行試點班研究工作,，調(diào)查、了解,、記錄,、輔導本班幼兒開展特色研究情況。以上這些為特色研究的有序開展提供了保證,。

（二）更新教師理念,，提高教師素質(zhì)教師是參與特色建設(shè)的主力軍，教師的素質(zhì)將直接影響到特色研究的深度和廣度,，直接影響到特色研究的內(nèi)涵質(zhì)量,。特色組要求全園教師對特色研究的目的、意義及方法首先有總體的把握,，在實踐中進行恰當?shù)牟僮?、評價,。每學期制定出符合實際的特色研究計劃，積極開展各項特色研究活動,，實踐特色實驗,。為了提高教師們的技能，特色組注意加強教師的理論學習,，每半月一次特色理論學習或特色研討活動,。我們還邀請了王克勤老師對每位教師進行七巧板科技創(chuàng)新知識的培訓。我們還定期組織教師外出參觀學習進行業(yè)務(wù)交流,，這樣不僅拓寬了教師的視野,，還讓每位教師有了新的科學理念。隨著特色研究的推進,，全園教師都參與到特色研究,，全園形成濃厚的特色研究氛圍。

（三）營造氛圍,，創(chuàng)設(shè)七巧科技教育環(huán)境我們將投入了大量的人力財力,，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美、生動,、富有情趣,、具有感染力的環(huán)境。如：我們在入園的路面鋪設(shè)了七巧板圖案,二層樓的走廊設(shè)有科學探索長廊,，樓梯兩側(cè),、門廳也掛著師生精美七巧板拼圖作品,，讓全園師生及家長欣賞和品評,，從中獲得美的感受；每一個班級還創(chuàng)設(shè)了不同自主性游戲區(qū),，有“七巧樂園”,、“創(chuàng)想空間”等等，孩子們在這里盡情地玩中學,，學中玩,，為幼兒提供了自由表現(xiàn)自己的空間，探索創(chuàng)作的的源泉,。

（四）激發(fā)幼兒參與七巧科技活動的興趣,，提高幼兒的創(chuàng)造、實踐能力在特色建設(shè)過程中,，幼兒是實驗對象,，研究成敗的關(guān)鍵。

1,、激發(fā)幼兒參與七巧科技活動教育的興趣利用開展課題研究過程中,，我們必須激發(fā)幼兒參與七巧科技活動的興趣,。眾所周知，興趣是最好的老師,。因此,，有了興趣，幼兒才會主動思考,，并自覺采取行動,。作為教師，我們應(yīng)該尊重幼兒的興趣,，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內(nèi)容,，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗，體驗成功,，樹立自信心,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

2,、在七巧科技活動中多角度培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造力,、操作想象力

(1)通過七巧板作品欣賞、教育評價活動,，培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造能力根據(jù)幼兒的欣賞水平,，我們選定欣賞內(nèi)容，常常留意相關(guān)的信息,，收集有關(guān)七巧板作品,。根據(jù)不同的欣賞形式，采取不同的指導方式,，幫助幼兒理解,、感受、發(fā)現(xiàn)作品中的美及拼圖技巧,，另外還為幼兒搭建創(chuàng)作平臺,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力?；顒又薪處熀陀變翰皇枪噍敽捅还噍?shù)年P(guān)系,，而是雙向交流的關(guān)系，教師把七巧板作品中的奧秘,，通過觀察,、討論，給予幼兒啟發(fā),，不以教師的權(quán)威壓制幼兒,，而是作為引導者，為幼兒創(chuàng)作搭建平臺,，讓幼兒大膽想象和創(chuàng)造,。在幼兒充分發(fā)揮想象力后,，經(jīng)常會創(chuàng)造出意想不到的好作品。幼兒真正地達到了打破常規(guī)看世界,，領(lǐng)略科學的魅力,。

（2）引導幼兒進行科學探索，培養(yǎng)幼兒主動探索精神,。七巧多彩多姿態(tài),，科技無處不在。我園以科技教育為突破口,，以七巧板活動為切入點,，開展科學活動，進行科學教育,。在課程設(shè)置中,，加入了人體與健康、自然環(huán)境,、動植物等科學知識,，通過小實驗、小創(chuàng)作,、小問號,、小故事、小科學等活動形式開展科學教育,，不斷在活動中引導幼兒進行科學探索,，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，“玩中學”,、“學中玩”，從質(zhì)疑,、探索,、研究、發(fā)現(xiàn),，到最后的成功，體驗著快樂,?；顒又胁粌H讓幼兒學到了科學知識，同時又培養(yǎng)了幼兒主動探索精神,。幼兒提出了問題,，就有了探索的欲望，在進行班內(nèi)的游戲時,，幼兒會根據(jù)自己的問題,，自己操作,，自己探索，直到成功為止,。有時還會邀請老師和他們一起做實驗,，還主動告訴老師他們實驗的結(jié)果。所有這些都是開展科學活動帶來的可喜變化,。

(3)通過競賽,、評比等活動，增進幼兒的思維能力,、觀察創(chuàng)造力每年四月份都會在全園進行一次創(chuàng)作作品征集活動,，鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的圖案，孩子們都會開動腦筋,，積極思考,，不斷產(chǎn)生對生活活動的聯(lián)想，拼出大千世界各類事物的不同的圖案,，活動的開展為孩子們“創(chuàng)造力的自我發(fā)現(xiàn)”提供一條有效的途徑,，讓他們“天生”具有的創(chuàng)作能力得到盡情發(fā)揮。同時有助于引發(fā)了他們對形狀奧秘的探究與思考,，形成科學的思想方法,。每年五、六月份園內(nèi)舉行七巧板組合與分解選拔賽,，優(yōu)勝者參加國家智力七巧板科普競賽,，七巧板競賽活動的開展，不僅開發(fā)了幼兒的智力以及鍛煉了動手動腦能力,，更重要的是啟迪了他們的創(chuàng)造意識,。

（五）利用社區(qū)資源，做好家園配合工作

1,、開放特色的半日活動,，讓家長知道特色研究的過程及重要性。

2,、定期召開家長會,，了解幼兒園及全社會對創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的最新目標及教育信息,。

3,、定期開展與社區(qū)的聯(lián)誼活動，將幼兒的七巧板拼圖作品,、科幻畫進行展覽,，并組織幼兒送節(jié)目進社區(qū)，七巧科技彩裝巡游、與社區(qū)工作人員一同比拼七巧板等節(jié)目我們將以“創(chuàng)建七巧板科技特色幼兒園”為契機,，求真務(wù)實,，用心經(jīng)營。今天我們提出創(chuàng)建思路,，播撒的是希望的種子,。我們相信：幼兒七巧科技教育對幼兒創(chuàng)新能力、觀察力等能力的開發(fā),，一定會有更廣闊的發(fā)展空間和未來,。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇十三

美術(shù)《線條想象畫》

1、要求幼兒知道什么是線條想象畫,；

2,、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義,；

3,、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力,；

4,、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒,。

重點：知道什么是線條想像畫,，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象

錄相帶,、錄相機,、投影機、幻燈片,、錄音機,、磁帶、龍頭飾一個,，紙,、筆、油畫棒若干,，各種小樂器,，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫,。

（1）看錄相引出舞龍燈,，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍,，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈,，教師示范強調(diào)

“剛才,，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎,？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音,，折線娃娃走出來,，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,，娃娃走出來,，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn),。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,，并強調(diào)：a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向,，不能停留在一個地方不動線條不允許斷,；c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

（3）教師引導幼兒觀察,、想象

1,、引導幼兒看一看，想一想,，線條娃娃舞龍走的路線,，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來,。

2,、老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,，把它變成許多種有趣的圖案,，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義,。

3,、引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,，有的可以從其中一部分來想象,。

（4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫,。

2,、幼兒繪畫涂顏色。

（5）評講作品,，游戲結(jié)束

1,、老師自評

2、幼兒自評

3,、和四位線條娃娃一起舞龍出教室,。

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學形式,，而是采用了有繪畫,、游戲、音樂,、動手操作有機相結(jié)合的手段,，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,，發(fā)展了幼兒觀察力,、想象力、動手操作能力,、口語表達能力等,，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉了他們各方面的能力,。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇十四

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，充分發(fā)揮教學研究,、教學管理,、教學指導和教學服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學研究,，進一步推進課堂教學的改革,，提高美術(shù)教學水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提升美術(shù)教育教學質(zhì)量,。

二、教研目標：

1,、解決我園在美術(shù)教學中的實際問題,，使教師們在美術(shù)教學中摸索出新的形式和方法。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，提高幼兒的美術(shù)水平,，在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒獨立思考、大膽開朗的性格,。

三,、教研途徑：

1,、提高教師的認識,，引導教師樹立先進的觀念。學習有關(guān)美術(shù)教學中發(fā)揮幼兒想象力,、創(chuàng)造力方面的各類書籍,，使教師更好地把握幼兒的年齡特點，了解幼兒繪畫的表現(xiàn)方式,。

3,、開展教學觀摩活動，促使教師互相學習,，掌握美術(shù)教學中相應(yīng)的指導策略,，使幼兒美術(shù)水平獲得提高。

4,、加強自我學習,，認真閱讀一本美術(shù)方面的書籍。

四,、具體安排：

略