范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

語文題目及答案篇一

沒有什么,，能在兆載永劫之中仍保持那般清晰,，塵歸塵土歸土，記憶終究會模糊,。即便如此,，我仍不愿遺忘這段時光，哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好,，哪怕是在多年后回憶起小學(xué)只是能那樣說一句‘很美好’也足夠,。只要,，別消散就好,。不知為何心底一直堅信著，即使是在無比沮喪無限頹廢的時刻,，這段光陰,，仍能夠成為慰藉，用溫暖透徹地將心靈包裹,。

陽光倏地亮起來,，直刺進脆弱的眼睛,，過于眩目了，刺痛與初夏的灼熱感霎時彌漫開來,，我揉了揉眼睛,，有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上。窗外,，有浮金跳躍在樹枝的間隙上,，明滅不定，將枝葉照耀出一種奇異的美麗,，微風拂動,，沙沙作響，竊竊私語,。不知不覺,，那棵樹木已經(jīng)成長得與樓頂并齊，從頂樓教室的窗子都能夠望見它那蔥翠的樹冠了,。適應(yīng)了下周圍的環(huán)境,，我環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)有一種叫做同學(xué)錄在同學(xué)們手中傳來傳去,。

我管自己的好友要了一張,，提筆填完了同學(xué)錄的資料部分，翻面,，望著四個印刷體的大字猶豫起來,，‘好友寄語’。筆尖觸到紙面,，寫下兩個字,，‘安好’，猶豫了下,，又添了兩個字,，‘珍重’，隨即歪頭看看自己的杰作,，滿意一笑,，心悄然恍惚起來。這樣,，就足夠了,。因為無需寫什么永遠永遠是最好的朋友，永遠怎樣怎樣,，這世界上本就不存在于永遠,，哪怕海枯石爛也不是永恒,。起身將薄薄的一張紙交給她,，她翻看了下,，展顏一笑。是啊,，我們都明白那兩個簡單的詞語中有著多么沉重的情誼,。

“縱使千言萬語也不及一句話，朋友,，‘珍重’,。”我們都明白的,。

我走到窗邊,，望著那反射出耀眼光彩的紅白墻壁，嘴角微微勾起一抹弧度,，這是——承載著多年時光的校園的墻壁,，靜謐地，立于光陰之中,。風輕聲細語,，稍稍驅(qū)走了一絲灼熱。時間過得太快,，快到連回首的間隙都沒有,，望不見身后的那串腳印，只能向道路茫茫未知的前途行去,。其實,，也不算是太快啊，因為還有工夫這般感慨,。手指輕輕撫過落了些灰塵的窗臺,，這個教室，將會是我們最后小學(xué)記憶的承載之地,，老師曾坐在講臺認真嚴謹?shù)嘏淖鳂I(yè),，黑板上曾書寫著工整的粉筆字，這一張張課桌,，一把把椅子,，都將成為回憶，就連這盆花,，也是同學(xué)們澆灌過的,，充滿著美好的記憶。

至少,，還不算太壞,，我們還有時間呢,，這悠悠六載的終端還未到來,。

還有時間,，向老師訴一聲感激，感激她的教導(dǎo),，師恩難忘;還有時間,，向同學(xué)道一聲珍重，銘記下整整六年的相伴;還有時間,，留戀地望一望校園的景物,，惆悵地回憶懷念。還有時間,，我們還有時間,，說一聲再見。

真是舍不得離開母校啊,，只是人生離別幾何,，終究是要面對的。愿你,，愿他,，愿這些景物，愿我們在一起的日子,，能夠從中汲取一些溫暖,，暖徹心扉。

語文題目及答案篇二

語文是我們學(xué)生必修的一門課程,，也是我們在學(xué)習中最為重要的一科,。通過幾年的學(xué)習，我深深地感受到了語文的魅力和價值,。在語文的學(xué)習過程中,，我積累了很多的知識，也體會到了語文教育的重要性,。

首先,，語文是思維的工具。語文是我們表達思想,、交流感情的一種工具,。它不僅僅是簡單的文字組合，更是思維的表達方式,。通過學(xué)習語文,，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提高語言處理的能力,，提升自己的表達能力,。語文讓我們的思維更加敏捷，能夠更好地理解和分析問題,，同時也能夠更好地溝通和表達自己的意見,。通過語文學(xué)習,，我對世界有了更加清晰的認識，對思維的把握也更加準確,。

另外,，語文是文化的載體。語言是人類社會的一種特殊的文化現(xiàn)象,，它承載著一個民族的文化傳承和精神風貌,。通過學(xué)習語文，我們能夠更好地了解和認識自己國家的文化傳統(tǒng),，體驗到詩歌,、散文、小說等形式的藝術(shù)表達的美感,。通過誦讀經(jīng)典,，我深深地感受到詩歌的韻律之美，散文的表達之美,，小說的故事之美,。這些美感讓人陶醉其中，也讓我對中國的文化和文學(xué)有了更深的認識和理解,。

此外,，語文是情感的紐帶。通過語文的學(xué)習,，我們能夠更加真切地感受到文字的魅力和情感的力量,。語文讓我們體驗到悲歡離合、人生百態(tài)的情感,，使我們的心靈得到釋放和滋養(yǎng),。無論是讀一首動人的詩歌，還是欣賞一部充滿人物情感交織的小說,，都能夠讓我在情感上得到滿足和共鳴,。通過語文學(xué)習，我認識到了自己的情感世界,，也學(xué)會了更好地理解他人的情感,。

最后，語文是思維的拓展,。通過語文的學(xué)習,，我們不僅僅能夠提高自己的語言文字表達能力，更能夠拓寬自己的思維和視野,。在閱讀學(xué)習中,，我們接觸到了各種各樣的知識和觀點，了解到了不同的文化和價值觀。這些知識和觀點能夠讓我們思考問題的角度更多樣化,，拓寬我們的思維邊界,。通過語文學(xué)習，我在思維上有了更寬廣的視野,，能夠更好地理解和分析問題，也更有洞見,。

總的來說,，語文學(xué)習給予了我很多寶貴的知識和體驗。它是人類智慧的結(jié)晶,，也是思維和文化的重要載體,。通過學(xué)習語文，我不僅僅能夠提高自己的語言文字表達能力,，更能夠拓寬自己的思維和視野,，感受到文字的美感和情感的力量。語文學(xué)習讓我對自己的思考方式有了更清晰的認識,，對世界有了更深入的理解,。因此，我愿意用一生的時間去學(xué)習和感受語文,，讓它成為我成長的伴侶和指導(dǎo)者,。

語文題目及答案篇三

俺乃是森林里大名鼎鼎的萬獸之王——老虎也。在這個弱肉強食的世界里,，我之所以稱王,，不僅是因為我身體龐大，兇猛無比,，而且在我的額頭上有著一個自然形成的“王”字,，就憑這一點，就能證明了本王的權(quán)威所在,，也就因為如此,，在動物世界里，沒有誰不怕我的,，大至獅子大象,，小至老鼠兔子，他們一見到我,，都要恭敬我三分,，連人類也都流傳著這樣一句話，“老虎大王吼一吼,，地球也得抖三抖”,。

唉，誰知好景不長，不知到了什么年代,，一位所謂的神醫(yī)突發(fā)奇想,，從我身上展開了一場謬論，據(jù)他所說,，只要吃我的肉,，就可以滋陰補腎，只要用我的血熬粥,，就可以補氣補血,，用我的骨頭來泡酒，可以……至于我的皮嘛,，聽他們說,，是最珍貴的，制成時裝后,，既保暖又高貴,，那可是只有皇親貴族才能擁有的。慢慢地,，隨著時間的推移,，虎皮時裝很快地成為了眾人類追求所謂的時尚。因此,，人類不惜一切代價,，來捕殺我們老虎家族。

人類為了更多地捕殺我們,，簡直不擇手段,，設(shè)下了各種陷阱，還將我們依賴生存的環(huán)境--森林,、原野進行了大面積的砍伐,，使我們無處藏身。

此時此刻,，我們大發(fā)虎威也不能使人類畏懼退縮,，就在這近半個世紀內(nèi)，我們的同宗高加索虎,、新疆虎和巴厘虎都已消聲滅跡了,，就連平日威風凜凜的東北虎和華南虎也僅存不多了。因此,，也就從這時開始,，我們不得不以失敗而告終。我們就這樣被人類所征服了,，而我們的悲慘歷史也從這里拉開了帷幕,。

更為可悲的是,，人類馴服了我們后，讓我們到馬戲團表演,，做一些我們不曾做過的高難動作,，像什么鉆火圈,、走鋼絲等等,。剛開始，我們還想掙扎,，但是,，虎落平陽，我們現(xiàn)在的命運掌握在他們的手中,，跑又跑不了,，是逃也逃不掉了,，只得讓他們牽著我們的鼻子走,。唉,，若在平時的訓(xùn)練期間,，稍達不到他們的要求,，就動不動的向我們抽鞭子。還有那個黑乎乎的指揮棒,，一看到它，我們就像受到了控制,，行動根本不在自我的控制之中,。唉，這一切的一切,，讓我們好不恐懼啊!

終于,，有一天，我們來到了所謂的野生動物園,，這回可好,，我們終有“出頭之日”了，這回,，我們再也不用在籠里呆著,，被人們指指點點,，而是到人類坐在會“跑”的“籠里”，被我們觀看,。我們?yōu)榇诉€高興了好一陣子,。誰知，一打聽,，這原來只是人類變出的把戲,，讓我們在外面，人類在車里看我們,，看我們以前原始的那種威風,、神氣的樣子。真是太可悲了!

最值得我們痛恨的是,，有些人為了讓自己的私欲,，為我們打下了麻醉劑，使我們昏昏沉沉的,，然后,，再讓游客騎在我們身上拍照，這莫大的恥辱,，使我們恨得咬牙切齒,。

唉，人類不也有句話嗎?“士可殺不可辱”,，我寧可被人們吃掉,，也不愿受這莫大的恥辱。

語文題目及答案篇四

揚起勤奮學(xué)習的風帆

書籍是巨大的力量

博覽群書 神清氣爽

求知秘訣-----讀書

手不釋卷

讀萬卷書 行萬里路

好書伴我行

書香滿校園

書海遨游

好書伴我成長

我愛讀書

我的'閱讀小屋

讀書茶座

讀書沙龍

書海拾貝

我的讀書故事

多讀書 讀好書

讀書記趣

書中趣無窮

我讀書 我快樂

以書為友

談讀書

小議讀書

書---全人類的財富

語文題目及答案篇五

紅色鐵皮的環(huán)山小火車伴著最后一聲鳴笛駛進少女峰的入口,，我裹了裹添上的厚外套深吸一口氣走出了車門,，一陣陰冷的山風瞬間刮過我的臉頰，指尖在剛觸及這股冰涼的濕氣時,，就一下子僵硬了,。盡管溫度咄咄逼人，但我卻仿佛是聞到了封存了多年的,、大自然的味道,。我想，這一陣神秘的芬芳,，或許是山花和野草,，積雪和巖石融合在一起的杰作吧，亦或是歷史的遺跡,。我豎了豎領(lǐng)子,，迎著風走向不遠處的那個洞口。

我縮著雙手走進一間充斥著暖氣和各種食物香氣的房間,，誘人的味道慢慢開始充斥著我有些饑餓的腸胃,。我聳了聳鼻子走上一階階彎彎曲曲的長樓梯,，寒冷逐層逼近，胸中憧憬幻想了無數(shù)次美景的心臟也跳得越來越快,。當我小心翼翼地踩上最后一階臺階,，踏出玻璃門的那一刻，我敢說,，這是我一生當中見過的最耀眼,，最輝煌的自然寶殿。

大片的白色積雪明晃晃地反射著刺眼的光線,，我的大腦一陣暈眩,，連忙手忙腳亂地掏出墨鏡戴上。我這才得以看清眼前的雄偉與壯觀：厚厚的千年積雪層堅強任性地覆蓋在光禿禿的暗色巖石山上,，顏色分明,，若隱若現(xiàn)地模糊在稀薄的云層中，散發(fā)著濕潤而陰森的寒氣,，相比于往日里代表著純真善良的雪白,，這顯現(xiàn)出來的似乎更多是驚險和恐怖。我不禁被這令人膽怯卻又肅然起敬的氣場打了一個寒戰(zhàn),，偷偷地呵出一口熱氣,。我用凍僵了的雙手在冰涼的臉頰上搓了搓,，開始在鏤空的鋼制平臺上漫步,，山坳中的冷氣從腳底一直穿梭到頭頂，全身都像墜入了一個冰窟窿般,，肌肉骨骼之間仿佛顫抖得咯吱咯吱直響,。我又試圖跑起來，但高海拔上的低氣壓壓迫得我呼吸急促起來,。于是我輕輕地靠在欄桿嘗試著想象在這“世界屋脊”的頂峰一覽眾山小的奇妙感覺,，卻被周圍的迷蒙的霧氣眩得不知所云。這是一個大自然給人類的迷宮嗎?我經(jīng)不住想,。

平臺的走道邊可以輕易觸碰到千年以來囤積下來的降雪,，準確地說，是冰,。我搓了搓少有知覺的雙手,，猶豫著敲了敲晶瑩剔透的凍冰，又在好奇心的驅(qū)使下?lián)赋鲆恍K堅硬的冰球來,。這份歷史給大自然的禮物,，在我的手掌心桀驁不馴地躺著，并沒有很快化開,，而是像一位老者般,，感受著這份千年難得的溫暖,，不過，他終究是要毀滅在我手中的,。我握緊這份賀禮,，瀟灑地向深不見底的雪原上扔去，或者說,，回到了大自然的懷抱吧,，他也許還可以待上一百年，一千年,，甚至一萬年,。

紅皮火車的低鳴又震動了山石。也許,，是時候離開這個缺少人情味的雪峰了,。直到走上電梯的那一刻，我方才感受到對這片雪原的留戀,。雪,，再平凡不過的白，在這時,，卻又變得那么珍貴,，不舍。我真的該走了,，再見吧,，少女峰，再見吧,，山頂?shù)难?/p>

我唯一一次對雪的依戀,，全在少女峰山頂上了。

語文題目及答案篇六

語文教學(xué)是中小學(xué)教育的基石,，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。近年來，我一直從事語文教學(xué)工作,，通過不斷探索和嘗試,，我得到了一些寶貴的心得體會。下面我將以五段式的形式,，將我在教學(xué)語文方面的一些感悟分享給大家,。

第一段：環(huán)境創(chuàng)設(shè)與興趣引導(dǎo)

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的重要保證,。我善于利用創(chuàng)意布置課堂,，通過裝飾墻壁、擺放文具和展示學(xué)生作品等方式,，營造出一個溫馨,、舒適的學(xué)習氛圍,。同時，在課堂上,，我會采用多樣化的教學(xué)方法,，讓學(xué)生從不同的角度感知語文知識的魅力。通過教材的精講細解和生動有趣的語文影視欣賞,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，使他們對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。

第二段：巧妙設(shè)計的課堂活動

語文學(xué)習需要多維度的訓(xùn)練,，因此我在教學(xué)過程中,，注重設(shè)計形式多樣的課堂活動，幫助學(xué)生主動參與,，開拓思維,。例如，在教授寫作技巧的過程中,，我會設(shè)計小組活動,，讓學(xué)生共同合作完成任務(wù)。在閱讀課上,，我善于引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗和文本解讀,，通過小組討論和自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣和批判性思維,。這些巧妙設(shè)計的課堂活動,，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，還能夠提高他們的思維能力和綜合素質(zhì),。

第三段：個性化教學(xué)與差異化輔導(dǎo)

每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和特點,，因此,，在語文教學(xué)中,，個性化教學(xué)和差異化輔導(dǎo)非常重要。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習進度和掌握情況,，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃,。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我會精選適合他們的輔導(dǎo)材料,，并在課后給予他們個別輔導(dǎo),，幫助他們克服困難。對于學(xué)習進步較快的學(xué)生,，我會提出更高的要求,，并引導(dǎo)他們主動探索和思考，發(fā)揮他們的潛能,。

第四段：語文素養(yǎng)與文化傳承

語文教學(xué)不僅僅是知識的傳授,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和傳承優(yōu)秀的中華文化,。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和批判思維能力,。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力,，增強他們的語文素養(yǎng)。同時,，我會引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，要求他們在學(xué)習中注重培養(yǎng)傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)，使學(xué)生更好地了解中國文化的獨特魅力,。

第五段：與家長溝通與合作

家校合作是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。我注重與家長的溝通和合作，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習情況和表現(xiàn),，并與家長共同探討解決學(xué)生學(xué)習中遇到的問題,。同時，我會邀請家長參加學(xué)校組織的家長會或家長工作坊,，通過互動交流,，促進家校合作，共同為學(xué)生的語文學(xué)習和成長共同努力,。

總結(jié)：通過以上的實踐,，我深刻認識到語文教學(xué)的重要性，同時也不斷感悟到教學(xué)中的不足和需要改進之處,。我相信,，在今后的教學(xué)中，我將不斷追求創(chuàng)新和進步,，提升自身的教育水平,，為培養(yǎng)有素質(zhì)的語文學(xué)生而努力。每個人對教學(xué)都有自己的心得體會,，而這種不斷的探索和分享,，將會使我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

語文題目及答案篇七

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力,提高他們的綜合素質(zhì),改變?nèi)握n教師唱主角,、學(xué)生唱配角的面貌,開展課前演講活動,是一種收效頗佳的選擇,。下面是本站小編為你整理的幾篇語文課演講題目，希望能幫到你喲,。

紅色鐵皮的環(huán)山小火車伴著最后一聲鳴笛駛進少女峰的入口,，我裹了裹添上的厚外套深吸一口氣走出了車門，一陣陰冷的山風瞬間刮過我的臉頰,，指尖在剛觸及這股冰涼的濕氣時,，就一下子僵硬了。盡管溫度咄咄逼人，但我卻仿佛是聞到了封存了多年的,、大自然的味道,。我想，這一陣神秘的芬芳,，或許是山花和野草,，積雪和巖石融合在一起的杰作吧，亦或是歷史的遺跡,。我豎了豎領(lǐng)子,，迎著風走向不遠處的那個洞口。

我縮著雙手走進一間充斥著暖氣和各種食物香氣的房間,，誘人的味道慢慢開始充斥著我有些饑餓的腸胃,。我聳了聳鼻子走上一階階彎彎曲曲的長樓梯，寒冷逐層逼近,，胸中憧憬幻想了無數(shù)次美景的心臟也跳得越來越快,。當我小心翼翼地踩上最后一階臺階，踏出玻璃門的那一刻,，我敢說,，這是我一生當中見過的最耀眼，最輝煌的自然寶殿,。

大片的白色積雪明晃晃地反射著刺眼的光線,，我的大腦一陣暈眩，連忙手忙腳亂地掏出墨鏡戴上,。我這才得以看清眼前的雄偉與壯觀：厚厚的千年積雪層堅強任性地覆蓋在光禿禿的暗色巖石山上,，顏色分明，若隱若現(xiàn)地模糊在稀薄的云層中,，散發(fā)著濕潤而陰森的寒氣,，相比于往日里代表著純真善良的雪白，這顯現(xiàn)出來的似乎更多是驚險和恐怖,。我不禁被這令人膽怯卻又肅然起敬的氣場打了一個寒戰(zhàn),，偷偷地呵出一口熱氣。我用凍僵了的雙手在冰涼的臉頰上搓了搓,，開始在鏤空的鋼制平臺上漫步,，山坳中的冷氣從腳底一直穿梭到頭頂，全身都像墜入了一個冰窟窿般,，肌肉骨骼之間仿佛顫抖得咯吱咯吱直響。我又試圖跑起來,，但高海拔上的低氣壓壓迫得我呼吸急促起來,。于是我輕輕地靠在欄桿嘗試著想象在這“世界屋脊”的頂峰一覽眾山小的奇妙感覺，卻被周圍的迷蒙的霧氣眩得不知所云。這是一個大自然給人類的迷宮嗎?我經(jīng)不住想,。

平臺的走道邊可以輕易觸碰到千年以來囤積下來的降雪,，準確地說，是冰,。我搓了搓少有知覺的雙手,，猶豫著敲了敲晶瑩剔透的凍冰，又在好奇心的驅(qū)使下?lián)赋鲆恍K堅硬的冰球來,。這份歷史給大自然的禮物,，在我的手掌心桀驁不馴地躺著，并沒有很快化開,，而是像一位老者般,，感受著這份千年難得的溫暖，不過,，他終究是要毀滅在我手中的,。我握緊這份賀禮，瀟灑地向深不見底的雪原上扔去,，或者說,，回到了大自然的懷抱吧，他也許還可以待上一百年,，一千年,，甚至一萬年。

紅皮火車的低鳴又震動了山石,。也許,，是時候離開這個缺少人情味的雪峰了。直到走上電梯的那一刻,，我方才感受到對這片雪原的留戀,。雪，再平凡不過的白,，在這時,，卻又變得那么珍貴，不舍,。我真的該走了,，再見吧，少女峰,，再見吧,，山頂?shù)难?/p>

我唯一一次對雪的依戀，全在少女峰山頂上了,。

俺乃是森林里大名鼎鼎的萬獸之王——老虎也,。在這個弱肉強食的世界里，我之所以稱王，不僅是因為我身體龐大,，兇猛無比,，而且在我的額頭上有著一個自然形成的“王”字，就憑這一點,，就能證明了本王的權(quán)威所在,，也就因為如此，在動物世界里,，沒有誰不怕我的,，大至獅子大象，小至老鼠兔子,，他們一見到我,，都要恭敬我三分，連人類也都流傳著這樣一句話,，“老虎大王吼一吼,，地球也得抖三抖”。

唉,，誰知好景不長,，不知到了什么年代，一位所謂的神醫(yī)突發(fā)奇想,，從我身上展開了一場謬論,，據(jù)他所說，只要吃我的肉,，就可以滋陰補腎,，只要用我的血熬粥，就可以補氣補血,，用我的骨頭來泡酒,，可以……至于我的皮嘛，聽他們說,，是最珍貴的,，制成時裝后，既保暖又高貴,，那可是只有皇親貴族才能擁有的,。慢慢地，隨著時間的推移,，虎皮時裝很快地成為了眾人類追求所謂的時尚,。因此，人類不惜一切代價,，來捕殺我們老虎家族,。

人類為了更多地捕殺我們,，簡直不擇手段,，設(shè)下了各種陷阱,，還將我們依賴生存的環(huán)境--森林、原野進行了大面積的砍伐,，使我們無處藏身,。

此時此刻，我們大發(fā)虎威也不能使人類畏懼退縮,，就在這近半個世紀內(nèi)，我們的同宗高加索虎、新疆虎和巴厘虎都已消聲滅跡了,，就連平日威風凜凜的東北虎和華南虎也僅存不多了,。因此，也就從這時開始,，我們不得不以失敗而告終,。我們就這樣被人類所征服了，而我們的悲慘歷史也從這里拉開了帷幕,。

更為可悲的是,，人類馴服了我們后，讓我們到馬戲團表演,，做一些我們不曾做過的高難動作,，像什么鉆火圈、走鋼絲等等,。剛開始,，我們還想掙扎，但是,，虎落平陽,，我們現(xiàn)在的命運掌握在他們的手中，跑又跑不了,，是逃也逃不掉了,，只得讓他們牽著我們的鼻子走。唉,，若在平時的訓(xùn)練期間,，稍達不到他們的要求，就動不動的向我們抽鞭子,。還有那個黑乎乎的指揮棒,，一看到它，我們就像受到了控制,，行動根本不在自我的控制之中,。唉,，這一切的一切，讓我們好不恐懼啊!

終于,，有一天,，我們來到了所謂的野生動物園，這回可好,，我們終有“出頭之日”了,，這回，我們再也不用在籠里呆著,，被人們指指點點,，而是到人類坐在會“跑”的“籠里”，被我們觀看,。我們?yōu)榇诉€高興了好一陣子,。誰知，一打聽,，這原來只是人類變出的把戲,，讓我們在外面，人類在車里看我們,，看我們以前原始的那種威風,、神氣的樣子。真是太可悲了!

最值得我們痛恨的是,，有些人為了讓自己的私欲,，為我們打下了麻醉劑，使我們昏昏沉沉的,，然后,，再讓游客騎在我們身上拍照，這莫大的恥辱,，使我們恨得咬牙切齒,。

唉，人類不也有句話嗎?“士可殺不可辱”,，我寧可被人們吃掉,，也不愿受這莫大的恥辱。

沒有什么,，能在兆載永劫之中仍保持那般清晰,，塵歸塵土歸土，記憶終究會模糊,。即便如此,，我仍不愿遺忘這段時光，哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好,，哪怕是在多年后回憶起小學(xué)只是能那樣說一句‘很美好’也足夠,。只要,，別消散就好。不知為何心底一直堅信著,，即使是在無比沮喪無限頹廢的時刻,，這段光陰，仍能夠成為慰藉,，用溫暖透徹地將心靈包裹,。

陽光倏地亮起來,，直刺進脆弱的眼睛,，過于眩目了，刺痛與初夏的灼熱感霎時彌漫開來,，我揉了揉眼睛,，有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上。窗外,，有浮金跳躍在樹枝的間隙上,，明滅不定，將枝葉照耀出一種奇異的美麗,，微風拂動,，沙沙作響，竊竊私語,。不知不覺,，那棵樹木已經(jīng)成長得與樓頂并齊，從頂樓教室的窗子都能夠望見它那蔥翠的樹冠了,。適應(yīng)了下周圍的環(huán)境,，我環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)有一種叫做同學(xué)錄在同學(xué)們手中傳來傳去,。

我管自己的好友要了一張,，提筆填完了同學(xué)錄的資料部分，翻面,，望著四個印刷體的大字猶豫起來,，‘好友

寄語

“縱使千言萬語也不及一句話，朋友,，‘珍重’,。”我們都明白的,。

我走到窗邊,，望著那反射出耀眼光彩的紅白墻壁，嘴角微微勾起一抹弧度,，這是——承載著多年時光的校園的墻壁,，靜謐地，立于光陰之中,。風輕聲細語,，稍稍驅(qū)走了一絲灼熱。時間過得太快,，快到連回首的間隙都沒有,，望不見身后的那串腳印，只能向道路茫茫未知的前途行去,。其實,，也不算是太快啊，因為還有工夫這般感慨,。手指輕輕撫過落了些灰塵的窗臺,，這個教室，將會是我們最后小學(xué)記憶的承載之地,，老師曾坐在講臺認真嚴謹?shù)嘏淖鳂I(yè),，黑板上曾書寫著工整的粉筆字，這一張張課桌,，一把把椅子,，都將成為回憶,，就連這盆花，也是同學(xué)們澆灌過的,，充滿著美好的記憶,。

至少，還不算太壞,，我們還有時間呢,，這悠悠六載的終端還未到來。

還有時間,，向老師訴一聲感激,，感激她的教導(dǎo)，師恩難忘;還有時間,，向同學(xué)道一聲珍重,，銘記下整整六年的相伴;還有時間，留戀地望一望校園的景物,，惆悵地回憶懷念。還有時間,，我們還有時間,，說一聲再見。

真是舍不得離開母校啊,，只是人生離別幾何,，終究是要面對的。愿你,，愿他,，愿這些景物，愿我們在一起的日子,，能夠從中汲取一些溫暖,，暖徹心扉。

語文題目及答案篇八

那是一個冬日的清晨,，街燈昏暗,，寒風刺骨.我一個人站在車站旁，等待著不準時的首班車,。周圍還浸在濃濃的夜色中,，不遠處的十字路口被幾點路燈的光照亮，而四條街道.都孤寂地向遠方的黑暗里延伸,，冰冷的高樓在道旁高傲地站立,，給這個清晨平添一絲寒意。

忽然,，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來,，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛,。幾秒鐘后，一個黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現(xiàn),。

那是一個隨處可見的鄉(xiāng)下女人,，臉色棗紅，雙眼明亮,。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋,。經(jīng)過長久的風吹日曬，顯現(xiàn)出一種水火不侵的滄桑,。微微發(fā)胖的身材,，裹得嚴嚴實實的繡花棉襖，外面又緊緊地套著送報紙的黃馬甲,。她雙腳飛快地蹬著自行車,，身子也隨之左右擺動，每蹬一下,，車子便會疲乏地響一下,，這樣的姿勢在平時看來，總有幾分可笑,。她一邊蹬,，一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲,，卻又情感豐富,，充滿起伏。

在這樣繁忙的城市里,，她的存在,，或許是格格不入的，我心想,。她似乎感覺到了我的注視,，在遠去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑,。

我愣住了,。

那是多么樸實而生動的表情啊!在這個城市里，也許有無數(shù)個這樣的女人,，她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累,，也許家中有年邁多病的父母,有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重擔的丈夫……生活給了她沉重的腳鎖,，她卻要帶著這腳鐐,，自信地舞蹈。

生活中有許多苦難，她卻默默地承受了,，但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛,，這樣勤勞而堅強的女人，一直在努力融入這個城市,，努力去生活,，去愛、去微笑,。

我難忘那張燦爛的笑臉,，那勤勞、樸實,、樂觀的奉獻者,，給了我最深刻的啟迪。

初一作文題目精選2：雙面旋風

猜猜這是誰?這可不能告訴你,，看看下面的故事,，想必你立馬就會知道答案。

開學(xué)第一天,，“旋風”老師夾著一本厚書,，手里提著一個教條，氣勢洶洶地走進教室,，同學(xué)們都嚇呆了：一開學(xué)就來了個下馬威,，鎮(zhèn)的我們大氣也不敢出，都快要憋死了!

那天,，“旋風”老師來給我們上課。有一位同學(xué)沒有預(yù)習,，“旋風”老師拉起他的手,，掄起教條，只聽“啪啪”兩聲,，那娃被打的兩眼眼眶浸滿了淚水,。“旋風”老師看了看,，唱起了煽情歌：“眼淚止不住的流,，流進了我的心……”頓時，全班哄堂大笑,，有些人差點笑昏了過去,。

“旋風”老師總會在上課時帶來意想不到的驚喜，總會讓人愛恨不已!

說完了“旋風”老師的性格,，下面來說說外貌,。“旋風”顧名思義，那就是“黑旋風”,。確實,，“旋風”老師皮膚呈棕褐色，一頭帥氣又大方的頭發(fā),。魅力的體魄往那一站,，整個體現(xiàn)了21世紀男子的陽剛之美。

“旋風”老師差不多在每節(jié)課上課之前表情都兇神惡煞的,，一下子把教室里的銳氣給扼殺在了九霄云外,，每次上課都提心吊膽的。

“旋風”老師那是兩面三刀,，每次上課既開心又恐懼,。老師開的玩笑能笑死人!但老師發(fā)起火來，那可就慘了,，那教條聲像機關(guān)槍一樣“噠噠噠”掃光了全班每個人生的氣息,。

這就是我們的老師，以為敬職敬責,，帥氣的好老師!

初一作文題目精選3：溫暖的一幕

溫暖有很多種,，或是肌膚上的那抹暖意，或是心中的那份感動,，遠方的夕陽還在煥發(fā)著她那灑向人間的縹緲的色彩,，但心中的那份炙熱已忘卻一切。

真正的朋友總是為你擋風遮雪,，如果你在遠處承受著風霜,，而我無能為力，我也會祈禱,，讓那些風霜,，降臨在我的身上。真正的朋友不會在你輝煌之時同享光輝,，只會在你落魄時與你共同奮斗,。我從未想到我的身邊真的會有這樣的一個人。

夏,，在人們的心中總是熱情洋溢的,，可是我的心中總是帶著絲絲涼意。人心的寒涼,，友誼的虛無,，承諾的失去，讓我迷茫,。昔日圍繞在周圍的所謂的好友呢,，都裝作視而不見,。倔強的我憤然站起，卻無法抵抗腳踝處的疼痛,。算了算了,，這又算些什么呢。求人不如求己,。我極力想往教室里走,，卻實在是無能為力。身旁掠過了一個身影,，是她,。我并不奢望她會來幫我，我的目光從未投射到她的身上,。她實在太默默無聞了,，她沒有朋友，也沒有人愿意和她做朋友,。她有一個令她自卑的身份---她是一個留級生,。盡管如此，她的成績依然處于班級的倒數(shù)一二名間,。我記憶中的她總是一個人捧著一本知音漫客坐在位子上,，很久都不曾翻過一頁。只因她羨慕的目光始終投射在嬉笑著的同學(xué)身上,。她是多么希望和大家一起玩耍呀,。她擅長畫漫畫，筆下的人物總是精美絕倫,。她多次向板報設(shè)計者推薦自己的手稿,，卻被人家打量一番后厭惡的拒絕了，那是她的眼中會蒙上一層水霧,，離開了,。她靠近了我，竟伸出手來想要扶我,。我不知怎么的，會覺得接受她的幫助有失身份,。她似乎看出了我的顧慮,，說：“算了，我?guī)湍隳脮?，你慢慢的走吧,。?/p>

暖,，就在那瘦小的肩上,，情，就在她為我背書包的一幕………

語文題目及答案篇九

近些年來，語文學(xué)科在中高考中的分值逐漸增加,，成為考生們備考的重中之重,。其中，閱讀題目占有一定的比重,。通過對閱讀題目的學(xué)習和思考,，我深感其重要性并得到了一些心得體會。

首先,，閱讀題目既考查了同學(xué)們的閱讀能力,，也考察了同學(xué)們的推理和分析能力。在解答題目時,，我們需要仔細閱讀文章,，理解文章的大意，把握作者的觀點和表達方式,，做到言簡意賅,。同時，我們還需要在閱讀的基礎(chǔ)上進行推理和分析,，準確思考問題,，運用邏輯推理和語境理解等方法解題，以接近作者的意圖,。

其次,，閱讀題目需要我們具備一定的平時積累和批判性思維。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，多讀書,、多讀報，積累一定的文化素養(yǎng)和知識背景,。只有這樣,，我們才能更準確地理解題目中的詞語、句子和段落,，更好地把握文章的主題和隱含意義,。

再次，解答語文閱讀題需要細心和耐心,。在解題過程中,，我們要仔細審題，準確理解題目要求,，確保自己理解正確,，從而避免錯誤答題。同時,，我們還需要耐心地在文章中尋找答案,，尤其是一些細節(jié)和暗示,，這要求我們對文中細節(jié)的捕捉能力要強，不放過任何一個關(guān)鍵信息,。

最后,，我深感語文閱讀題目訓(xùn)練能提高我們的語文素養(yǎng)和批判性思維能力。通過不斷練習解答題目,，我們可以更加熟練地運用語文知識,，提高閱讀和理解的能力，同時也培養(yǎng)了我們的批判性思維能力,。閱讀題目往往需要我們深入思考,，推理分析，找出作者的觀點和中心思想,，這培養(yǎng)了我們對人文社科問題的思考和判斷能力,。

總之，語文閱讀題目作為語文學(xué)科考試的重要部分,，對于我們的學(xué)習和成敗至關(guān)重要,。通過對閱讀題目的學(xué)習和思考，我們不僅能提高語文素養(yǎng)和解題能力,，也能培養(yǎng)良好的閱讀習慣和批判性思維能力,。因此，我們應(yīng)該重視閱讀題目的訓(xùn)練,，多進行積累和思考,，提高自身的語文綜合素質(zhì)，為更好地應(yīng)對高考打下堅實的基礎(chǔ),。

語文題目及答案篇十

學(xué)習語文

語文的樂趣萌

點滴語文

走進書的海洋

揚起勤奮學(xué)習的風帆

書籍是巨大的力量

博覽群書 神清氣爽

求知秘訣-----讀書

手不釋卷

讀萬卷書 行萬里路

好書伴我行

書香滿校園

書海遨游

好書伴我成長

我愛讀書

我的閱讀小屋

讀書茶座

讀書沙龍

書海拾貝

我的讀書故事

小議讀書 書---全人類的財富

語文島

世界之窗

多讀書 讀好書

讀書記趣

書中趣無窮

我讀書 我快樂

以書為友

談讀書

語文題目及答案篇十一

語文閱讀題目是許多學(xué)生在考試時最頭疼的一部分,，需要從文章中提取關(guān)鍵信息，理解文章的含義,，并進行邏輯推理等,。而要在有限的時間內(nèi)準確解答閱讀題目，考驗的不僅是學(xué)生的語文素養(yǎng),，更是邏輯思維和應(yīng)試能力,。通過長時間的練習和積累，我對于語文閱讀題目有了一些心得體會,。

首先,，要培養(yǎng)良好的閱讀習慣。閱讀是獲取信息的基本途徑,，而良好的閱讀習慣可以提高閱讀的效率和準確性。在解答閱讀題目之前,，我會先快速瀏覽全文,，了解文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu),。然后再按照提問題的順序仔細閱讀，將關(guān)鍵的信息標注出來,。通過鍛煉自己的閱讀速度和閱讀理解能力,，我逐漸形成了快速抓取信息和準確定位的能力，從而在解答閱讀題目時更加游刃有余,。

其次,，要注重理解文章的中心思想。在解答閱讀題目中,，最重要的是要理解文章的中心思想,。文章的中心思想是作者想要表達的核心觀點，往往是題目的答案所依據(jù)的基礎(chǔ),。為了準確理解文章的中心思想,，我會在閱讀過程中注意抓住關(guān)鍵詞和句子。關(guān)鍵詞和句子往往能夠準確揭示文章的重點和作者的態(tài)度,。通過不斷地思考和推理,，我能夠更好地理解文章的中心思想，從而順利解答相關(guān)的問題,。

再次,，要善于運用歸納總結(jié)的方法。在閱讀一篇文章后,，我會總結(jié)文章的脈絡(luò)和要點,，形成自己的思維導(dǎo)圖或摘要。這樣做的好處是可以加深對文章的理解,，更好地記憶文章的內(nèi)容,。當解答相關(guān)的問題時，我可以迅速回憶起文章的要點和細節(jié),，從而更加準確地找到問題的答案,。通過歸納總結(jié)的方法，我不僅提高了自己的閱讀理解能力,，也培養(yǎng)了自己的思維能力和整合能力,。

最后，要注意細節(jié)和排除干擾項,。在解答閱讀題目時,，有時候細節(jié)問題能夠決定答案的準確性。因此,，我會在閱讀文章時特別關(guān)注細節(jié)信息,，并進行標注和記憶。此外,，在選擇題中也常常出現(xiàn)干擾項,，這需要我們提高辨別能力,。對于干擾項，我會先排除與文章不相關(guān)或矛盾的選項,，然后再進行細致的比較和推理,。通過不斷的練習和積累，我能夠更好地處理細節(jié)和干擾項,，提高解答題目的準確性,。

總的來說，解答語文閱讀題目需要我們具備一定的閱讀能力和邏輯推理能力,。通過培養(yǎng)良好的閱讀習慣,、注重理解文章的中心思想、善于使用歸納總結(jié)的方法,、注意細節(jié)和排除干擾項,，我們可以更加順利地解答閱讀題目。當然,，這也需要我們在平時多閱讀,，增加自己的文章閱讀量，提高自己的語文水平和素養(yǎng),。只有將解答閱讀題目當作一種鍛煉和提高的機會,，我們才能夠更好地克服困難，掌握解題的方法,，最終在考試中取得好的成績,。

語文題目及答案篇十二

語文作為學(xué)校教育中的一門重要學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及語言表達能力的提高起著至關(guān)重要的作用,。作為一名語文教師,，在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗與體會，以進一步提高自身的教學(xué)水平,。在這篇文章中,，我將分享我從事語文教學(xué)以來的心得體會，希望能給同行們提供一些參考,，共同提升教學(xué)質(zhì)量,。

首先，在語文教學(xué)中,，我深刻體會到了“立德樹人”的重要性,。語文教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是對學(xué)生的人格塑造,。因此,，在課堂上我注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，引導(dǎo)他們明辨是非，做到真善美的追求,。通過閱讀經(jīng)典名著,，讓學(xué)生在虛擬世界中尋找到自己的人生追求，在文字中感悟人生的真諦,。通過課外班會、主題演講等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和團隊協(xié)作精神,，讓他們成為有道德情操和責任擔當?shù)膬?yōu)秀公民。

其次,，語文教學(xué)中的興趣培養(yǎng)也非常關(guān)鍵,。興趣是學(xué)習的動力源泉，有了興趣才有了學(xué)習的動力和樂趣,。因此,，我在教學(xué)中注重觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過精心設(shè)計的故事,、笑話,、趣味題等，我設(shè)法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習,。同時,，我也鼓勵學(xué)生參加各類語文活動和比賽，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和競爭意識,。通過培養(yǎng)學(xué)生對語文的濃厚興趣,，我相信能夠使他們在語文學(xué)習中取得更好的成績。

此外,，在教學(xué)過程中,，我始終堅持“因材施教”的原則。每個學(xué)生都有著自己的特點和潛力,，因此,，教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同需求進行差異化的教學(xué)。我注重了解學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習困難,，并根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)計有針對性的教學(xué)方案,。對于學(xué)習能力較強的學(xué)生，我會適當提高難度,，增加學(xué)習的深度,。而對于學(xué)習困難的學(xué)生，我會通過激發(fā)興趣,、給予適當?shù)膸椭凸膭?，幫助他們克服困難，提高學(xué)習自信心,。只有因材施教,，才能使每位學(xué)生得到最大程度的發(fā)展,。

另外，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中,，學(xué)生主要是通過課堂講授和課外作業(yè)來學(xué)習語文知識。然而,，這種方式往往缺乏實踐性,，難以真正發(fā)揮語文知識的作用。因此,，我嘗試將語文知識與實際生活緊密結(jié)合,，通過實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。例如,，我組織學(xué)生進行實地調(diào)研,，讓他們通過自己的觀察和思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去,。同時,，我也注重組織學(xué)生的團隊合作和交流，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和合作精神,。通過實踐,，學(xué)生的語文能力得到了很大的提高，也使他們對語文學(xué)習更加感興趣,。

最后,，在這段時間的語文教學(xué)中，我也深刻領(lǐng)悟到了教育的方式和手段在不斷革新,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,，我不得不轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)手段,。通過多媒體教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)資源、在線課堂等方式,，我引入了新的教學(xué)元素,，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。同時,，我也注重與同行的交流與合作,，參加各類教師培訓(xùn)和研討會，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。只有與時俱進,，才能使教育事業(yè)更加發(fā)展。

總結(jié)起來，語文教學(xué)是個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程,，需要我們教師們不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身的教育教學(xué)水平。無論是立德樹人,，還是興趣培養(yǎng),、因材施教、實踐能力培養(yǎng),，以及教育方式的改革,，都是為了更好地傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，讓他們成為有道德情操、有批判思維的人才,。我相信,，只要我們持之以恒，不斷追求進步,，就能給學(xué)生們帶來更加優(yōu)質(zhì)的語文教育,。

語文題目及答案篇十三

《夏目友人帳》里有這樣一句話：“我想成為一個溫柔的人，因為曾經(jīng)被溫柔的人那樣對待,，深深了解那種被人溫柔以待的感覺,。”溫柔如春風細雨一般撫慰人的心靈,，就像冬日里的暖陽,，驅(qū)趕寒冷，消除人們心中的不滿和憂愁,。

每個人都渴望被溫柔對待,，細心呵護，妥善珍藏,。然而現(xiàn)實卻是,，隨著科技的發(fā)展，人們心中的隔閡也越來越深,，許多人都住在為自己壘起的高墻里,，事不關(guān)己，高高掛起,，冷眼旁觀著別人的故事,，甚至以自己狹隘的內(nèi)心惡意揣度他人的善意。

早前看到這樣一則新聞,，60多歲的民工易師傅在某高新區(qū)委員會所在地火炬大廈附近工作時,，突然內(nèi)急，情急之下，進入大廈里上廁所,。由于易師傅覺得自己的鞋子太臟,，廁所的地面又較為干凈，于是便脫了鞋赤腳進入衛(wèi)生間,。

這一幕恰巧被路過的李先生看到,，拍了照片并上傳到網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)網(wǎng)友熱議,，在多數(shù)網(wǎng)友感動于這個有些心酸的故事時,，卻還有一些人在質(zhì)疑此事的真實性，更有甚者,，有人認為這只是某些人刻意的炒作,。

試想一下，如果上文中的易師傅是你的親人或身邊的人,，你還會那樣惡意揣度嗎,。如果你也被無數(shù)人懷疑和否定，你的內(nèi)心會是怎樣的感受,。相反,，如果我們以溫柔平和地心態(tài)對待他們，世間必將多一些溫暖,，少一些冷漠,。

隨著年齡和閱歷的增長，我們或許會變得溫柔,。因為越長大越明白冷暖自知,，每個人都有自己的難處，所以就越不敢輕易傷害誰,。正如蒂娜劉在《越長大越溫柔》所言“越知道每個人都有難處,，就越不敢隨隨便便瞧不起誰，以免不小心傷害了誰,。

這不是粉飾,，更不是虛偽，而是懂得了體諒和溫柔,，溫柔地和這個世界相處,。”溫柔對待這個世界,，不僅僅是一種生活態(tài)度,，更應(yīng)該是一種處事待人的方式。通過溫柔不僅能使別人感到溫暖,，也會使自己的內(nèi)心得到升華,。

“謝謝你曾經(jīng)這樣溫柔的對待這個世界,。在這樣的世界里可以用自己的溫柔的方式生存下去的人，是了不起的人,?！比绻阌脺厝釋Υ@個世界，世界定會對你也報以溫柔,。希望我們每個人都能成為或努力成為了不起的人,，以溫柔對待這個世界。

年高二語文期末作文題目2

在我們平凡的日常里,，大家最不陌生的就是作文了吧,，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力,、想象力,、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,，下面是小編幫大家整理的有愛心的叔叔作文,，歡迎閱讀與收藏。

有愛心的叔叔作文

好多人都說,，現(xiàn)在的人很冷漠，可我卻不這樣認為,。因為我參加“一元城市挑戰(zhàn)活動”時,，就有一位有愛心的`叔叔幫助過我。

活動進行了兩個小時了,，我在西航小區(qū)附近左顧右盼地尋找顧客來買我的玩偶,。當我走在一家商店門口時，看見了商店里邊的一位叔叔,，正笑瞇瞇地趴在門口的柜臺上記賬,。他長得比較胖，特別是面部肌肉很發(fā)達,，笑起來眼睛快成一條縫了,。個子也不高，大約有1,。62米高,。

我根據(jù)自己的經(jīng)驗，判斷他是一位富有愛心和同情心的人,。我想：他一定會買我的東西,。這樣想著，我便大步向叔叔那邊走去,。

走到叔叔跟前后,，我開口說：“叔叔好!我正在參加一元城市挑戰(zhàn)活動,，我要用手里的商品換中午的飯錢，請您買了這只二十元的玩偶吧!”叔叔抬起頭,，一臉驚奇地問：“兩點了,，你不會真的沒吃午飯吧?”我認真地點點頭。

叔叔見了,，二話沒說掏出20元遞給我,，心疼地說：“快去吃飯吧，你們可是祖國的花朵,，可不要餓著了!”那一刻,，我的心里充滿了溫暖。我把小熊遞到叔叔手上,，向他表示感謝!,。我知道叔叔并不需要玩偶，他是因為從心里同情和關(guān)心我!我內(nèi)心非常感動,。

如果再有人說現(xiàn)在的人很冷漠,，我一定會大聲地告訴他：“現(xiàn)在的人并不冷漠!”我一定會告訴他這個陌生的胖叔叔的故事。

2020年高二語文期末作文題目3

每當我看見書桌上的那一盞臺燈時,，就會想起十分愛我的祖祖,。

有一次，我期末考試得了第一名,。我接過成績單后,，心里有一種說不出來的高興勁?；丶业臅r候走在路上也蹦蹦跳跳的,，路上，遇到了熟人,，我就自豪的對他們說：“你們知道嗎?我期末考試得了第一名!”跑回家后,，我高興地對媽媽說：“我期末考試得了第一名?！?/p>

媽媽聽后也十分高興,，對我說：“你看，祖祖平時那么愛你,，你打個電話給祖祖,，給他說說?！蔽衣牶髲膵寢屖掷锬眠^手機,，撥通了祖祖家的電話，然后把這個振奮人心的好消息告訴了祖祖,。

祖祖聽后說：“考得不錯嘛,，祖祖決定送給你一盞臺燈,，下午你來拿吧!”我聽后高興得一蹦三尺高，對媽媽說：：“媽媽,，祖祖說要送給我一盞臺燈,。”媽媽聽了后說：“好呀!”

下午,，我和媽媽坐上爸爸的摩托車,，準備讓爸爸帶我們?nèi)プ孀婕夷门_燈。這時,，爸爸的手機響了,，手機里傳來了大娘的聲音，她說：“梟梟的祖祖中午心臟病突發(fā),，送到人民醫(yī)院去搶救,，卻沒有搶救過來，過世了,?！睆氖謾C里還能聽到人們的哭泣聲。我聽見后鼻子一酸,，便哇哇大哭起來,，爸爸見后立刻安慰我，對我說：“沒事的,，爸爸這就帶你去祖祖家,。”說完,，就搭著我和媽媽去祖祖家了。

氣對我說,，一定要讓我親手把這個給你,。”我接過后打開,，里面不是別的東西,，正是一盞漂亮的臺燈。我把臺燈拿出來后,，一張小紙條從盒子里飄了下來,，我揀起來打開一看，上面寫的是“梟梟,，祝你好好學(xué)習,，天天向上?！贝藭r此刻的我,，手里拿著如意的臺燈,，心里卻不是高興的，而是滿腹的悲傷,。

雖然這件事情已經(jīng)過去很久了,，但是，祖祖慈祥的面容常常在我眼前浮現(xiàn),，親切的話語老是在我耳邊回響,。這盞臺燈，一直放在我的書桌上陪伴隨我學(xué)習,，陪伴我成長,。

2020年高二語文期末作文題目4

我們家里“網(wǎng)蟲”的美稱非爸爸莫屬。他不光在家上網(wǎng),，在辦公室里也要整天與網(wǎng)絡(luò)打交道;白天在電腦上網(wǎng),，晚上還在睡夢中上網(wǎng)。所以他自然而然地成了我們家的“資訊快遞員”,，在瀏覽了眾多國際資訊后,，許多第一時間報道的新聞，都由他向我們轉(zhuǎn)述,，真是樂在其中,。

“小氣蟲”是媽媽的專利。平時掌管著金融大權(quán)的她卻從來不讓我們亂花一分錢,，她還美其名曰：“溫良勤儉是中華民族的美德,。”每到這個時候,，我總是毫不客氣地反唇相譏：“溫良?母親大人,，您哪點讓別人看出是溫良的啊?”其實，不能怪我與媽媽唱反調(diào),，實在是她“勤儉”得太過頭了,。

你別說，還真有那么一次,，當我放學(xué)后頂著炎炎夏日往家沖時,，撞見媽媽正面紅耳赤地在與菜販子爭執(zhí)，在媽媽有理有據(jù)的理論之后,，菜販子將多收的錢退還給了媽媽,。

當我接過找回的零錢時，我可樂壞了,，三元六角二分!我無可奈何地對媽媽說：“您老人家不必如此小題大做吧?就這點兒錢也值得在烈日下曬上老半天?”媽媽一聽可不樂意了：“瞧你說的,，三元六角二分還少啊?積少成多，要是每次都被他們騙去一點兒,，那開銷可就大了,?！?/p>

看著媽媽那嚴肅的樣子，我忍不住又笑出了聲兒,。當我得知媽媽是買菜回家后,，用計算器把菜的價格一個個算了一遍，發(fā)現(xiàn)被多收了錢后,，又回到菜市場找菜販子要求退錢時,，我對媽媽的勤儉節(jié)約精神是佩服得五體投地。

再來說說我這個小“書蟲”吧,。古今中外的世界名著對我來說就象一塊塊磁鐵,，有著強大的吸引力。我樂此不疲地在知識的寶藏中探索,，“手不釋卷”用在我身上是一點兒也不為過,。《上下五千年》,、《魯濱孫漂流記》,、《紅樓夢》……這些又厚又重的“磚頭”，都被我津津有味地“啃”了一遍,。在與別人交談的過程中,，也不時地會冒出一兩句書中的名言，簡直就是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,。

每當在飯桌上吃飯時,，就是我們“三蟲”大家庭度過的最溫馨,、美好的時光,，“網(wǎng)蟲”爸爸正向我們大肆發(fā)表他對臺灣當局的看法：“看來,，這回阿扁的民意表決比較危險嘍,，你們看，這回又傳出有關(guān)他的機要費案……”就在爸爸滔滔不絕地發(fā)表議論時,，我和媽媽也在為飯桌上最后一個雞腿的歸屬權(quán)而爭論不休：“你說過這回雞腿是一人一個的,，你不能說話不算數(shù),?！?/p>

2020年高二語文期末作文題目5

應(yīng)當如何去做慈善?

這是許多人都關(guān)心的問題，有人認為慈善就要高調(diào)公開,，有人認為要保密,。近日南京理工大學(xué)對每月在食堂消費一定額度的學(xué)生實行資助補貼，就引起了許多人的討論,。

作為貧困學(xué)生,，是出于自尊心而并不希望公開高調(diào)地成為資助對象，南京這所大學(xué)的做法恰當?shù)鼐S護了貧困學(xué)生的個人尊嚴,，在這一方面確實是給力的,。

而此做法亦有弊端,，這樣的“隱形慈善”會讓自私小人有逞可得，聚集一幫人用同一個飯卡,，也可以把卡刷到一定額度,，就可以成為被資助的“貧困學(xué)生”獲得補貼款，比較直接打款太不公開透明了,。

我的看法是,，既要保護貧困學(xué)生的個人尊嚴，也要讓資助公開透明,。

以南京理工大學(xué)為例,，學(xué)校的初衷是幫助貧困學(xué)生，除了只以飯?zhí)孟M為資助標準,，學(xué)?？梢怨_向?qū)W生表明可遞交資助申請，結(jié)合學(xué)生家庭資料,、飯?zhí)孟M的標準來進行資助,，就可以減少騙資助和暗箱操作的行為。

為了維護個人尊嚴,，學(xué)?？刹还_學(xué)生資料檔案，設(shè)信箱報交申請書寫方案措施立,，最大限度地保證慈善的公平公正,。

除此以外，這樣的慈善風氣應(yīng)大氣弘揚,，向社會發(fā)出號召,，共同做慈善事業(yè)，正能量是靠人人傳播的,，如果只局限于悄悄做慈善,，就難以形成一個正氣的社會風尚。

而這所有做法都必須以保護貧困學(xué)生個人尊嚴隱私為前提,，將慈善行為發(fā)揚光大,，引起社會共同發(fā)展進步。

做慈善,，本就是一件積極的事,，就應(yīng)當全社會共同努力，踐行社會主義核心價值觀,，用全社會的力量幫助有困難的人,，也有利于形成一個積極、和諧、友愛的社會風氣,。但注意的的是不可過于高調(diào),，成為了某些人作秀的途徑。

全社會人們一起行動起來,，共同獻出力量互相監(jiān)督,，讓做慈善這件事能夠發(fā)揮它本身巨大的作用!

語文題目及答案篇十四

隨著時代的不斷發(fā)展，語文作為一門重要的學(xué)科,，也在不斷更新與進步,。新課標語文的出臺，給廣大學(xué)生帶來了新的希望和機遇,。我在學(xué)習新課標語文的過程中,，深受啟發(fā)，對于新課標的理念和方法有了更加深刻的理解和體會,。

新課標語文的教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和批判思維能力,。在以往的語文教學(xué)中，注重的主要是學(xué)生的記憶和熟練程度,，而新課標語文注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力,。通過閱讀和思考，學(xué)生能夠主動參與到語文學(xué)習中,，掌握語言文字的精粹,，并運用到實際的寫作和表達中去。這種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的理念,，使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會和未來的發(fā)展,。

新課標語文注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。通過傳統(tǒng)文化的傳承和現(xiàn)代文化的融合,，使得學(xué)生能夠更深入地理解文學(xué)作品和語言文字的內(nèi)涵,。對于古代文學(xué)作品的賞析和解讀，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng),。而對于當代作品的分析和評論,，可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和文化自覺。這種培養(yǎng)學(xué)生審美能力和文化素養(yǎng)的方法,，使得學(xué)生能夠在日常生活中更有品位和格調(diào),。

新課標語文注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和語言運用能力。通過大量的閱讀和寫作訓(xùn)練,，學(xué)生可以更好地感受語言的魅力,，提高語感。同時,，新課標語文也重視語言運用能力的培養(yǎng),，注重學(xué)生真實,、準確,、生動的表達和組織能力,。通過大量的實踐練習和寫作指導(dǎo)，學(xué)生可以逐漸提高自己的表達能力和思維邏輯能力,。這種培養(yǎng)學(xué)生語感和語言運用能力的方法,，可以使學(xué)生在溝通交流中更加得心應(yīng)手。

新課標語文注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習能力和學(xué)習興趣,。通過多樣化的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生在學(xué)習中保持興趣和激情。通過開展各種形式的課堂活動和實踐體驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)造能力,。同時，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和解決問題的能力,，使學(xué)生具備自主學(xué)習的意識和方法,。這種培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習能力和學(xué)習興趣的理念，可以為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

總之,，新課標語文的出臺給我的語文學(xué)習和成長帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習新課標語文,，我深刻體會到了語文學(xué)習的魅力和重要性,。在今后的學(xué)習中，我將更加注重培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)造能力,，提高自己的審美情趣和文化素養(yǎng),，使自己的語感和語言運用能力更上一層樓。同時,，我也會繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的終身學(xué)習能力和學(xué)習興趣,，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信,，在新課標語文的指導(dǎo)下,，我定能更好地成長和發(fā)展。

語文題目及答案篇十五

語文閱讀題是我們在學(xué)習語文過程中經(jīng)常遇到的一種題型,。每次做閱讀題目時,，總感覺頭腦迷糊、答題困難,，但通過不斷的練習,，我逐漸找到了一些解題的竅門和心得體會。接下來,，我將在文章中進行闡述,。

首先，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注作者的語言表達方式是解決閱讀題目的關(guān)鍵。通常情況下,，作者經(jīng)常會通過形象生動,、富有感情的語言表達來引起讀者的共鳴。因此,，當我們閱讀題目時,，首先要明確作者的觀點和態(tài)度。然后,，通過分析詞句的字面意思和深層含義,，我們可以更好的理解文章的主旨和中心思想。這樣一來,，在解答題目時我們便可以根據(jù)作者的觀點和態(tài)度,，選擇正確的答案。

其次,，注意理解上下文之間的邏輯關(guān)系有助于解決閱讀題目的難題,。在閱讀理解中，往往會出現(xiàn)諸如因果關(guān)系,、轉(zhuǎn)折關(guān)系等邏輯關(guān)系,。因此，我們需要善于通過上下文之間的邏輯關(guān)系,，去揣摩作者的意圖和推斷文章的隱含信息,。比如，當我們遇到一個問題無法得出明確答案時,，可以從上下文中尋找線索,，進行推斷，確定最合適的選項,。這樣一來,，在解答題目時，我們就不僅僅依靠對文本的直接理解,，而是運用邏輯思維去推斷答案,，提高了解題的準確性。

再次,，閱讀題目要注意細節(jié)的捕捉和把握,。有時候，一篇文章中有很多細節(jié)性的信息,，而這些細節(jié)對于理解文章的內(nèi)容和解答題目起著至關(guān)重要的作用,。因此，我們做閱讀題目時要細心,，在閱讀文章時將重點放在作者的細節(jié)描述上,，抓住關(guān)鍵信息和重要細節(jié),，并對細節(jié)進行分析和解讀。這樣一來,，我們就可以更好地理解文章的意圖和作者的觀點,，從而解答題目。

同時,，積累常見的閱讀題目類型也是做閱讀題的關(guān)鍵。根據(jù)以往做題的經(jīng)驗,，我發(fā)現(xiàn)閱讀題目有一些常見的類型,，如歸納概括、推斷判斷,、闡述觀點等,。因此，我們可以通過做題的過程中,，總結(jié)出這些常見的題型,，然后總結(jié)解題的模式和方法，提高解題的效率,。并且,，在閱讀平時的課文時，我們也可以有意識地多關(guān)注這些題型,，分析鞏固相應(yīng)的解題方法,，從而使我們對這些題型有所了解并且能夠迅速解答。

最后,，永遠不要慌張,，在閱讀題目中保持冷靜,。在面對閱讀題目時,，切記不要急于回答問題，而是要冷靜思考,，仔細閱讀問題的要求,，分析問題的關(guān)鍵點，然后再進行解答,。特別是在一些長篇閱讀題目中,，我們更需要保持冷靜，不要被文章的長篇累牽引,。只有保持冷靜的頭腦,，才能夠更好地理解文章和解答問題。

總之,，通過我的不斷嘗試和練習,，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注作者的語言表達方式,、理解上下文的邏輯關(guān)系、抓住文章細節(jié),、積累常見題型和保持冷靜思考是解決閱讀題目的重要方法和心得體會,。相信只要我們不斷地努力和實踐，我們一定能夠在語文閱讀題目中取得更好的成績,。